江蘇2022-2024年三年中考語文真題教師版-專題03 綜合性學(xué)習(xí)與語言運(yùn)用

三年（2022-2024）中考語文真題分類匯編（江蘇專用）專題3綜合性學(xué)習(xí)與語言運(yùn)用（教師版）【2024年江蘇省蘇州市中考語文試題】3．班級(jí)開展“‘漫’話德行”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是活動(dòng)的部分環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參與。(1)解讀寓意。有同學(xué)圍繞活動(dòng)主題畫了一幅名為《舍本逐末》的漫畫。請(qǐng)你描述漫畫內(nèi)容，并說一說寓意。(2)豐富設(shè)計(jì)。同學(xué)們認(rèn)為，如果在樹冠、樹影、人物、太陽等部分對(duì)漫畫進(jìn)行修改，諷刺效果還可以增強(qiáng)。請(qǐng)你任選一處修改，并簡述理由?！敬鸢浮?1)內(nèi)容：畫面中太陽下有一棵樹，樹冠上寫著“德行”，樹影上寫著“名聲”，樹下一個(gè)人拿著刷子刷地，努力擴(kuò)大樹影面積。寓意，德行如樹，名聲如影。德行高尚，名聲才能響亮，做人若只思著擴(kuò)大名聲，不重視德行，是舍本逐末（意對(duì)即可）(2)示例一，給圖畫中的人物設(shè)計(jì)汗滴，凸顯男子在擴(kuò)大名聲過程中的辛苦。示例二：縮小樹冠面積，或擴(kuò)大樹影面積，使二者形成反差。示例三：給太陽或樹冠畫上愁眉苦臉或驚訝的表情，凸顯太陽或樹冠對(duì)該人行為的不滿、訝異。（意對(duì)即可）【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。畫面內(nèi)容：漫畫中，上方中間偏右是一輪光芒四射的太陽。下方左側(cè)是一顆繁茂的樹，樹冠上寫著“德行”，樹影上寫著“名聲”；下方右側(cè)一個(gè)人正跪在地上，左手扶地，右手拿著刷子刷地，似乎努力擴(kuò)大樹影面積，左手前面是一個(gè)油桶。寓意：根據(jù)畫面中人物在專心致志用刷子努力擴(kuò)大代表“名聲”的樹影部分，卻絲毫不顧及代表“德行”的樹冠，結(jié)合漫畫標(biāo)題《舍本逐末》可知，德行如樹，名聲如影。德行高尚，名聲才能響亮，做人若只思著擴(kuò)大名聲，不重視德行，是舍本逐末。（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。從樹冠、樹影、人物、太陽等部分中任選一處，對(duì)漫畫進(jìn)行修改，并簡述理由即可。示例：我選太陽部分。把太陽修改成臉譜形，畫出太陽氣憤的樣子，表示連太陽對(duì)這種行為都嗤之以鼻，可增強(qiáng)諷刺效果?！?024年江蘇省揚(yáng)州市中考語文試題】3．學(xué)校開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。(1)任務(wù)一：學(xué)校邀請(qǐng)神舟團(tuán)隊(duì)成員來做報(bào)告，作為活動(dòng)主持人，聽完他的發(fā)言，你如何總結(jié)？團(tuán)隊(duì)成員：“……我們神舟團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持‘一次做對(duì)’‘100分才是合格’的理念，并將其落實(shí)到每次任務(wù)準(zhǔn)備、每項(xiàng)判讀、每個(gè)實(shí)驗(yàn)中?！笨偨Y(jié)：(2)任務(wù)二：如把下面這句話擴(kuò)展成通訊，凸顯解放軍戰(zhàn)士自強(qiáng)不息的精神，你會(huì)扣住哪些要點(diǎn)展開擴(kuò)寫？簡述理由。東部戰(zhàn)區(qū)海軍某觀通站雷達(dá)分隊(duì)長潘積緒17年堅(jiān)守小島，習(xí)慣在不同時(shí)分醒來奔向戰(zhàn)位。（摘自2024年4月24日《人民日?qǐng)?bào)》）(3)任務(wù)三：以“君子自強(qiáng)不息”為主題開展演講，你會(huì)選擇下列哪一個(gè)素材作為論據(jù)？簡述理由。A．余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（《送東陽馬生序》）B．斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（《偉大的悲劇》）【答案】(1)示例：同學(xué)們，看來神舟團(tuán)隊(duì)的成功絕非偶然啊，相信同學(xué)們從中也感受到了精益求精、堅(jiān)持不懈的君子品質(zhì)。我們當(dāng)代學(xué)生更應(yīng)該向神州團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，發(fā)揮自強(qiáng)不息的時(shí)代精神，努力向上，堅(jiān)持不懈。讓我們一起給神州隊(duì)員熱烈的掌聲，感謝他們的分享!(2)①堅(jiān)持不懈；②為國獻(xiàn)身，視死如歸。理由：本篇是人物通訊，選這兩個(gè)角度可以體現(xiàn)時(shí)代的特征——自強(qiáng)不息，通過描寫潘隊(duì)長“17年堅(jiān)守小島”“不同時(shí)分立即奔向戰(zhàn)場”的行為，體現(xiàn)出人物的性格品質(zhì)，人物的特點(diǎn)。(3)示例：選A，《送東陽馬生序》是宋濂寫于晚年的一篇?jiǎng)駥W(xué)之作，刻畫的是青年時(shí)代自己求學(xué)的困難和刻苦的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，能體現(xiàn)出自強(qiáng)不息的主題。【詳解】（1）本題考查內(nèi)容提煉總結(jié)。作答時(shí)，始終圍繞“君子自強(qiáng)不息”這一主題進(jìn)行總結(jié)。明確神舟團(tuán)隊(duì)所強(qiáng)調(diào)的核心理念，如“一次做對(duì)”“100分才是合格”。同時(shí)關(guān)注與“自強(qiáng)不息”主題相關(guān)的內(nèi)容，如團(tuán)隊(duì)為實(shí)現(xiàn)理念所付出的努力和堅(jiān)持?？偨Y(jié)時(shí)，開頭可以用簡潔的語言引起大家的注意，如“同學(xué)們”，中間闡述團(tuán)隊(duì)的理念和做法，分析其中體現(xiàn)的自強(qiáng)不息精神。結(jié)尾聯(lián)系自身，可鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)這種精神，并表達(dá)感謝。語言表達(dá)要清晰流暢。示例：同學(xué)們，神舟團(tuán)隊(duì)秉持著“一次做對(duì)”“100分才是合格”的理念，將其融入到任務(wù)準(zhǔn)備、判讀以及實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。這種對(duì)工作的極致追求，展現(xiàn)出了他們永不滿足、不斷進(jìn)取的精神風(fēng)貌。這正是君子自強(qiáng)不息精神的生動(dòng)體現(xiàn)。我們作為新時(shí)代的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)以神舟團(tuán)隊(duì)為榜樣，在學(xué)習(xí)和生活中努力踐行自強(qiáng)不息的品質(zhì)，追求卓越，永不言棄。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄蛏裰蹐F(tuán)隊(duì)表示衷心的感謝?。?）本題考查材料的提煉與概括。人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的通訊。一般要體現(xiàn)當(dāng)今的時(shí)代特征，要寫出人物的特點(diǎn)：要用人物的行為表現(xiàn)人物?！?7年堅(jiān)守小島”這一行為本身就充分體現(xiàn)了潘積緒分隊(duì)長的堅(jiān)持不懈。通過詳細(xì)描述這17年來他所面臨的艱苦環(huán)境、孤獨(dú)寂寞以及克服的種種困難，可以更加突出他堅(jiān)韌不拔的毅力和恒心，展現(xiàn)自強(qiáng)不息的精神，故提煉要點(diǎn)為：堅(jiān)持不懈；“習(xí)慣在不同時(shí)分醒來奔向戰(zhàn)位”這一細(xì)節(jié)反映出潘積緒分隊(duì)長時(shí)刻保持著高度的警惕和戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，將國家的安全置于個(gè)人利益之上，隨時(shí)準(zhǔn)備為國家和人民奉獻(xiàn)一切，這種大無畏的精神是自強(qiáng)不息的最高體現(xiàn)。故提煉要點(diǎn)為：為國獻(xiàn)身，視死如歸。（3）本題考查論據(jù)補(bǔ)充。作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。A在《送東陽馬生序》中，“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”這句話展現(xiàn)了作者在艱苦的條件下，穿著破舊的衣服，卻沒有絲毫羨慕他人富貴生活的意思。因?yàn)樗麅?nèi)心有足以讓自己感到快樂的事，不在乎吃穿用度比不上別人。這體現(xiàn)了作者強(qiáng)大的內(nèi)心和堅(jiān)定的意志，即便身處貧困，依然能夠?qū)Ｗ⒂谧约旱膶W(xué)業(yè)追求，不為外在的物質(zhì)條件所動(dòng)搖，是自強(qiáng)不息精神的生動(dòng)寫照。而B選項(xiàng)中，斯科特接受任務(wù)為他人的業(yè)績做證，雖然展現(xiàn)了他的誠信和責(zé)任感，但更多地體現(xiàn)了他的忠誠和榮譽(yù)感，與“自強(qiáng)不息”這一主題的直接關(guān)聯(lián)相對(duì)較弱。故選A素材作為論據(jù)?！?024年江蘇省連云港市中考語文真題】綜合性學(xué)習(xí)小宇在學(xué)校圖書館借到了一本名為《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》的圖書，這是清光緒年間（1901年）的一本識(shí)字課本，被譽(yù)為“百年語文第一書”。書中對(duì)于“天”的解釋引起了小宇的興趣，小宇想制作一期板報(bào)，用“說文解字”“不同釋義”“文表轉(zhuǎn)換”“文化探源”四個(gè)板塊展現(xiàn)探究的收獲，請(qǐng)你幫他完成具體的任務(wù)。【說文解字】2．根據(jù)小宇提供的漢字演變圖片和《說文解字》的解釋，請(qǐng)你探究“天”的造字方法并寫出依據(jù)?！墩f文解字·一部》【不同釋義】3．《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》和《新華字典》對(duì)于“天”字的解釋差別很大，小宇列出了兩種釋義，請(qǐng)你寫一段話簡要說明二者的不同。至高無上曰天。天，積氣也。氣包乎地。近地者氣濃，離地愈遠(yuǎn)則愈薄。以風(fēng)雨表測之，高千尺，氣輕三十之一；高萬有六百尺，輕三之一；高萬八千尺，輕二之一；高至二百余里而氣盡，氣盡則空，故曰天空?！冻沃悦蓪W(xué)堂字課圖說》在地面以上的高空?！缎氯A字典》【文表轉(zhuǎn)換】4．小宇將《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》對(duì)“天”字的解釋轉(zhuǎn)換為圖表，請(qǐng)你幫助他把表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整?！疤臁弊值慕忉尭叨认”〕潭纫磺С呒s333米輕三十之一萬有六百尺約3533米①②______約6000米輕二之一二百余里約100000米③【文化探源】5．由“至高無上曰天”，小宇聯(lián)想到《少年中國說》。請(qǐng)你結(jié)合他摘錄的內(nèi)容，談?wù)劻簡⒊瑢?duì)中國少年的期望以及“我中國少年”之責(zé)任與使命。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！——梁啟超《少年中國說》【答案】2．會(huì)意。大，是兩手兩腳分開的人形，用一橫來指示人的頭頂上方的區(qū)域，二者合在一起就是天。3．示例：《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》對(duì)“天”的解釋包含古人樸素的地理觀，揭示了天的高度與氣體稀薄程度的關(guān)系，更為詳盡、具體；《新華字典》對(duì)“天”字的解釋十分簡要。4．①輕三之一

②萬八千尺

③氣盡5．示例：梁啟超認(rèn)為中國少年前途無量，未來可期，希望中國少年奮發(fā)自強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)有為。我中國少年是國家的未來與希望，應(yīng)當(dāng)將個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密相連，為國家繁榮富強(qiáng)而努力奮斗?！窘馕觥?．本題考查造字法。漢字的造字方法有象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注和假借。根據(jù)《說文解字·一部》“從一、大”以及篆文的兩手分開的人形和其上的一橫可知，“天”屬于會(huì)意字。3．本題考查字義的不同理解?！冻沃悦蓪W(xué)堂字課圖說》對(duì)“天”的解釋更為詳細(xì)，其中“至高無上曰天”來源于《說文解字》，之后用了列數(shù)字的說明方法，列舉一系列數(shù)字，解釋了離地越遠(yuǎn)空氣越稀薄的道理，屬于古代樸素的地理觀?！缎氯A字典》對(duì)“天”的解釋就一句話：在地面以上的高空，相對(duì)來說解釋更為簡單。4．本題考查文表內(nèi)容轉(zhuǎn)換?！叭f有六百尺”對(duì)應(yīng)《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》中的“高萬有六百尺，輕三之一”，故①空應(yīng)填：輕三分之一；“輕二分之一”對(duì)應(yīng)《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》中的“高萬八千尺，輕二之一”，故②空應(yīng)填：萬八千尺；“二百余里”對(duì)應(yīng)《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》中的“高至二百余里而氣盡”，故③空應(yīng)填：氣盡。5．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“前途似海，來日方長”可知，梁啟超認(rèn)為中國少年前途無量，“與天不老”“與國無疆”可見今日之責(zé)任，不在他人，而在我中國少年，中國少年的命運(yùn)與國家命運(yùn)連在一起，我們應(yīng)擔(dān)當(dāng)起這一份責(zé)任，努力建設(shè)國家?！?023年江蘇省連云港市中考語文真題】班級(jí)開展“好奇心和探索精神”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們積極參與。1．閱讀下面的語段，完成相關(guān)任務(wù)。①兩千多年前《莊子》中第一次提到“宇宙”。莊子憑借汪洋zì（

）肆的想象力，描繪宇宙的“出無本，入無竅”，這樣的一直延續(xù)到今日——宇宙到底是如何形成的——有許多突破也仍有許多未解之謎?？茖W(xué)的mèi（

）力正在于面對(duì)著無窮未知。對(duì)未知抱有濃厚興趣和想象，覺得未知世界里少一分可能就好像少一分精彩，甚至感到失望，這種無窮的探索欲是科學(xué)家的本色。②科學(xué)家需要什么特質(zhì)？智力、毅力、勇氣……但是這些都不算是科學(xué)家的，各領(lǐng)域的達(dá)人都需具備?！昂闷嫘脑炀涂茖W(xué)家和詩人”，好奇心才是科學(xué)家的專屬特質(zhì)。③科學(xué)家的好奇心需要呵（

）護(hù)、需要寬容，需要安定的環(huán)境讓他們心無旁騖地埋頭鉆研。在牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的時(shí)候，人類并不知道有朝一日能夠用來探索太空甚至星際移民。艷羨諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的人們，更應(yīng)該了解榮耀背后，是一顆顆幫助發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的好奇心。④霍金曾說，人類很難在這個(gè)脆弱的星球上再延續(xù)千年。其實(shí)，科學(xué)家的“”，往往更多是一種對(duì)人類自身命運(yùn)的好奇和思索。如果沒有這些好奇心，如果不用這些好奇心來思考未來，人類很難交出一份滿意的發(fā)展答卷。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2013年12月9日有刪改）（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（2）下列選項(xiàng)中對(duì)“心無旁騖”中“騖”字的解釋正確的一項(xiàng)是（

）A．縱橫

B．奔馳

C．追求

D．鴨子（3）依次填入語段中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．探尋

權(quán)利

危言聳聽

B．探究

權(quán)利

駭人聽聞C．探尋

專利

駭人聽聞

D．探究

專利

危言聳聽（4）“好奇心造就科學(xué)家和詩人”，請(qǐng)從你熟悉的科學(xué)家和詩人中尋找依據(jù)。2．請(qǐng)你就語段中畫橫線的語句，發(fā)表自己的看法。3．本次主題活動(dòng)準(zhǔn)備出一期黑板報(bào)，請(qǐng)你結(jié)合語段為黑板報(bào)設(shè)計(jì)一條主標(biāo)題。【答案】1．（1）恣

魅

hē（2）C（3）D（4）示例：①周建平小時(shí)候?qū)σ箍罩械闹袊最w人造地球衛(wèi)星產(chǎn)生了好奇心，從此點(diǎn)燃了自己的科學(xué)夢想，長大后成為我國載人航天工程總設(shè)計(jì)師。②李白對(duì)月亮充滿好奇心，于是寫出了“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”“床前明月光，疑是地上霜”等唯美詩句。2．示例：霍金的話警示人類只有保持好奇心，不斷探索未來，才能再續(xù)輝煌。3．示例：（1）擁有好奇心才能贏得未來（2）保持好奇心，激發(fā)探索精神（3）呵護(hù)你的好奇心【解析】1．（1）本題考查字音字形。汪洋zì（恣）肆：形容文章、人物氣度或氣勢宏大磅礴。mèi（魅）力：很能吸引人的力量。呵（hē）護(hù)：保佑；愛護(hù)。（2）本題考查字義。心無旁騖：專心一意而無其他念頭。騖：追求。故選C。（3）本題考查詞語的理解和運(yùn)用。第一空：“探究”意思是探索研究，用于原因；“探尋”意思是尋找，用于礦藏或真理。結(jié)合語境“宇宙到底如何形成”，故用“探究”；第二空：“權(quán)利”指公民權(quán)力和利益，與“義務(wù)”相對(duì)；“專利”指獨(dú)自享有的利益。結(jié)合語境“專屬特質(zhì)”，故用“專利”；第三空：“危言聳聽”指故意說嚇人的話使人震驚；“駭人聽聞”多指壞事使人聽了吃驚。語境為霍金說人類很難再延續(xù)千年、“對(duì)人類命運(yùn)的好奇和思考”，故用“危言聳聽”。故選D。（4）本題考查文學(xué)常識(shí)。“好奇心造就科學(xué)家和詩人”意思是科學(xué)家憑借著對(duì)事物的好奇心，發(fā)明研究新事物；詩人憑借對(duì)周圍景物的好奇心，寫出一篇篇優(yōu)美的詩篇。從自己熟悉的科學(xué)家和詩人中尋找依據(jù)證明這個(gè)觀點(diǎn)即可。示例：瓦特對(duì)燒水冒出的蒸汽十分好奇，他對(duì)此進(jìn)行了研究，改良了蒸汽機(jī)，這才推動(dòng)了英國的工業(yè)革命；唐代著名邊塞詩人岑參好奇的性格讓他寫作的邊塞詩別具一格，同樣是云，而他筆下的云卻奇麗壯美，流傳千古。如“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”2．本題考查看法啟示。開放性試題，結(jié)合材料，圍繞其中一點(diǎn)來回答，言之有理即可?；艚鹚f的話從正面思考指得是：人類不斷破壞環(huán)境，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，技術(shù)停滯不前，那么人類很可能通過戰(zhàn)爭自相殘殺，或者核爆炸導(dǎo)致環(huán)境惡化，人類無法生存下去，人類應(yīng)該做的是合作起來，將更多的精力用在科技研究上，這樣才能在脆弱的地球上生活下去。再結(jié)合第④段“科學(xué)家的‘駭人聽聞’，往往更多是一種對(duì)人類自身命運(yùn)的好奇和思索。如果沒有這些好奇心，如果不用這些好奇心來思考未來，人類很難交出一份滿意的發(fā)展答卷”可知，，只有保持好奇心，不斷探索，才能擁有輝煌燦爛的未來。示例：霍金的話啟發(fā)我們各個(gè)國家應(yīng)該謀求合作，共同發(fā)展，推動(dòng)人類科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，這樣人類子孫后代的發(fā)展才能蒸蒸日上。3．本題考查擬寫標(biāo)題。擬寫的句子要突出主題，語言要簡練有力，有情感色彩，可采用對(duì)偶、比喻、排比等修辭。圍繞“好奇心”和“探索精神”，至少含一方面。示例1：為好奇心裝上一雙飛翔的翅膀。示例2：勇于探索未知，開創(chuàng)美好生活?！?023年江蘇省蘇州市中考真題語文試題】語言表達(dá)3．漫畫家陳景凱立足生活，以“網(wǎng)”勾連蜘蛛和網(wǎng)民，精心設(shè)計(jì)兩者對(duì)話，委婉批評(píng)了網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象，體現(xiàn)了漫畫幽默與諷刺的特點(diǎn)。請(qǐng)仔細(xì)觀察右邊的漫畫，將對(duì)話補(bǔ)充完整，不超過12個(gè)字。（選自《雜文月刊》2020年第3期）蜘蛛：有了網(wǎng)，我有吃有喝。網(wǎng)民：?！敬鸢浮渴纠河辛司W(wǎng)，我不吃不喝?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。首先要讀懂圖標(biāo)所表述的內(nèi)容，然后用簡潔的語言，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行概括或說明，圖中內(nèi)容要說全，從主到次，不要有遺漏。根據(jù)題干信息，要求為漫畫補(bǔ)充一則對(duì)話，以委婉批評(píng)網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象，體現(xiàn)漫畫幽默與諷刺的特點(diǎn)。根據(jù)漫畫所示信息，一個(gè)人在房間里，坐在電腦前上網(wǎng)，房間外的墻角上掛著一個(gè)大大的蜘蛛網(wǎng)。據(jù)此可知，圖中的人物已經(jīng)沉迷于上網(wǎng)，無心顧及其他。聯(lián)系題干中“蜘蛛：有了網(wǎng)，我有吃有喝”的信息，可以填寫“有了網(wǎng)，我不吃不喝”“有了網(wǎng)，我無吃無喝”等。【2023年江蘇省泰州市中考語文真題】5．班級(jí)開展“吾輩當(dāng)自強(qiáng)”主題活動(dòng)，你參與其中。(1)【我設(shè)計(jì)】活動(dòng)之前，班長請(qǐng)你以青松或雄鷹為主要元素繪制海報(bào)，說說你的選擇和理由。(2)【我勸說】活動(dòng)之中，同桌小文編排的詩朗誦《黃河頌》未能獲得一等獎(jiǎng)，他有些失望。你這樣勸說他：(3)【我贈(zèng)言】活動(dòng)最后，你自創(chuàng)一則贈(zèng)言，送給即將邁上人生新征程的同學(xué)。你這樣寫：?！敬鸢浮?1)示例一：我選擇青松；因?yàn)榍嗨上笳髦B強(qiáng)向上、不屈不撓的精神品質(zhì)，寓意著積極向上、不畏艱辛的人生態(tài)度；這和“吾輩當(dāng)自強(qiáng)”的主題非常吻合。示例二：我選擇雄鷹；因?yàn)辁椣笳髦杂?、力量、勇猛和勝利；青年人?yīng)該朝氣蓬勃，充滿著力量和對(duì)未來的美好追求，雄鷹搏擊天空，正是我們自強(qiáng)自信的典范。(2)示例：一時(shí)的失敗并不能代表永遠(yuǎn)失敗，未來的道路還很遠(yuǎn)，參加活動(dòng)獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)還有很多，小文，你應(yīng)當(dāng)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和力量，爭取下一次取得成功。我為你加油！(3)示例：人生豪邁，在你矚意的目標(biāo)上閃爍著你永恒的自信；在你前進(jìn)的道路上，汗水將為你打造一條通向成功的康莊大道；未來可期，在這里預(yù)祝你凌絕頂俯瞰人間勝景?！驹斀狻浚?）本題考查選擇意象繪制海報(bào)的能力。需要從“青松”和“雄鷹”兩個(gè)中任選一個(gè)，從兩者的象征義出發(fā)，說明“吾輩當(dāng)自強(qiáng)”的主題，言之有理即可。示例一：選擇青松為主要元素。青松四季常青，尤其在寒冷的冬季萬木蕭疏，其枝葉仍翠綠可愛，迎風(fēng)傲雪而不改色，寓意著堅(jiān)毅、挺拔，象征著革命斗士和軍人，代表了他們堅(jiān)韌不拔、寧折不彎的剛直與豪邁，不畏艱難、雄氣勃發(fā)、愈挫彌堅(jiān)的精神。符合“吾輩當(dāng)自強(qiáng)”主題。示例二：選擇雄鷹為主要元素。鷹常常在天空中徘徊尋找獵物，當(dāng)看到地上有奔跑的野兔時(shí)，它就會(huì)徑直俯沖下去用利爪把獵物抓死，因此鷹也象征著勇猛和力量。在自然界中，鷹也是不可多得的好獵手，它們大多喜歡在白天活動(dòng)，抓捕自己的獵物。在鷹的身上我們可以看到一種非常頑強(qiáng)的精神，往往它們有著不屈不撓的拼勁，以及一種鍥而不舍的堅(jiān)韌毅力。當(dāng)遇到崎嶇坎坷時(shí)它不會(huì)輕言放棄，它敢于拼搏，始終保持飽滿旺盛的干勁。符合“吾輩當(dāng)自強(qiáng)”主題。（2）本題考查語言的得體。勸說時(shí)要注意語言的委婉，要有肯定和鼓勵(lì)，給予小文信心，言之有理即可。示例：小文，沒關(guān)系，雖然這次沒獲得一等獎(jiǎng)，但我們也努力了，人生不是只有一等獎(jiǎng)，更是有不懈的努力和奮斗，相信我們會(huì)越來越好。（3）本題考查寫贈(zèng)言。因?yàn)槭撬徒o即將邁上人生新征程的同學(xué)，要表現(xiàn)出激勵(lì)、不負(fù)青春的信息，言之有理即可。示例：愿你們用最熱愛的方式面對(duì)生活，樂觀自信、浪漫不渝；愿你們善于思辨并堅(jiān)持自我，堅(jiān)定方向、逐風(fēng)挽浪；愿你們不流于空想、不騖于虛聲，全力以赴，去追趕更好的自己！【2023年江蘇省宿遷市中考語文真題】3．班級(jí)開展“我愛科技·樂享生活”綜合實(shí)踐系列活動(dòng)，本次聚焦“一次性產(chǎn)品消費(fèi)”，請(qǐng)你參與。【活動(dòng)一：走訪社區(qū)】鄰居楊阿姨說，家中的老人生病住院，在外地工作的女兒主動(dòng)從網(wǎng)上為她買來口罩、酒精濕巾、餐具、紙尿褲、馬桶墊、蒸汽眼罩……這些一次性產(chǎn)品幫她節(jié)省了很多時(shí)間和精力，也幫她熬過了辛苦陪床的時(shí)間。此后，她發(fā)現(xiàn)一次性用品遠(yuǎn)不止上述那些，廣泛涉及衣食住行、醫(yī)療等各方面，已被大家普遍接受。她覺得太浪費(fèi)了，女兒卻覺得性價(jià)比不錯(cuò)。女兒還說，如果大家都不用，該有多少人失業(yè)呀?！净顒?dòng)二：▲】《科學(xué)大眾》刊載：一次性筷子制作過程中須經(jīng)過滑石粉打磨、硫磺熏蒸、雙氧水漂白，所以使用過程中遇熱會(huì)釋放硫磺，侵蝕呼吸道黏膜并對(duì)消化道造成腐蝕。一次性用品過了保質(zhì)期很可能滋生黃色葡萄菌、大腸桿菌等。我國每年大約使用450億雙一次性筷子，需占用林地約184萬畝。一次性筷子、外賣塑料盒、塑料袋等的處理，直接或間接地污染了大氣、水、土壤。我國每年如果減少一次性筷子使用量的10%，將減少二氧化碳排放量10.3萬噸?！净顒?dòng)三：▲】如何處理使用過的一次性產(chǎn)品呢？同學(xué)們來到當(dāng)?shù)鼗S請(qǐng)教工程師，了解到我國目前主要采用填埋或焚燒的方式。不過有的一次性用品可以回收制成其他物品，從而循環(huán)使用。例如：現(xiàn)在很多飲料瓶是由PET（聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯）制成的，回收處理后可成為地毯、船帆等許多產(chǎn)品的原材料，5個(gè)PET飲料瓶就可以做一件T恤衫。(1)請(qǐng)仿照【活動(dòng)一：走訪社區(qū)】的命名方法，為活動(dòng)二、三命名。活動(dòng)二：

活動(dòng)三：(2)你參加了班級(jí)的辯論賽，辯題為“‘一次性產(chǎn)品消費(fèi)’是利大于弊還是弊大于利”。請(qǐng)寫出你的觀點(diǎn)并陳述理由。(3)“小貼士”是一些小的提示、幫助、建議、小竅門等。你準(zhǔn)備在家中張貼一張“一次性產(chǎn)品”使用小貼士，請(qǐng)對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。（每條不超過12個(gè)字）【答案】(1)查閱資料請(qǐng)教專家(2)示例：我認(rèn)為利大于弊，首先，一次性產(chǎn)品消費(fèi)的使用可以帶來方便。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們經(jīng)常需要快速解決一些問題，如吃飯、喝水等。如果沒有一次性餐具、紙巾等用品，我們可能需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去清洗和處理這些物品，影響我們的工作和生活。其次，一次性產(chǎn)品消費(fèi)的使用有助于衛(wèi)生。一些場合，如醫(yī)院、食品加工等，需要保持高度的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。使用一次性手套、口罩等用品可以有效地避免交叉感染和污染，保障人們的健康。最后，一次性產(chǎn)品消費(fèi)的制造和銷售也帶來了經(jīng)濟(jì)效益。一些企業(yè)專門生產(chǎn)和銷售一次性用品，為社會(huì)創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)和稅收收入。同時(shí)，這些企業(yè)也在不斷創(chuàng)新和提高產(chǎn)品質(zhì)量，為消費(fèi)者提供更好的服務(wù)。(3)示例：①從正規(guī)渠道選購“一次性產(chǎn)品”；②注意在“一次性產(chǎn)品”保質(zhì)期內(nèi)使用；③使用后注意分類回收或丟棄；【詳解】（1）本題考查擬寫活動(dòng)名稱。首先明確“活動(dòng)一”的命名方法，即四個(gè)字構(gòu)成，為動(dòng)詞+名詞的結(jié)構(gòu)。根據(jù)“活動(dòng)二”中“《科學(xué)大眾》刊載：一次性筷子制作過程中須經(jīng)過滑石粉打磨、硫磺熏蒸、雙氧水漂白，所以使用過程中遇熱會(huì)釋放硫磺，侵蝕呼吸道黏膜并對(duì)消化道造成腐蝕”的內(nèi)容可知，此處是通過查閱相關(guān)期刊來明確“一次性產(chǎn)品”的部分危害，所以“活動(dòng)二”可以命名為“查閱資料”；根據(jù)“活動(dòng)三”在“同學(xué)們來到當(dāng)?shù)鼗S請(qǐng)教工程師，了解到我國目前主要采用填埋或焚燒的方式”的內(nèi)容可知，此處是通過相關(guān)專家的介紹來明確“一次性產(chǎn)品”的處理方法，所以“活動(dòng)三”可以命名為“請(qǐng)教專家”。（2）本題考查語言表達(dá)。開放性試題，任選觀點(diǎn)進(jìn)行理由陳述即可。例如：我認(rèn)為弊大于利。首先，一次性用品需要消耗大量的資源。所以從環(huán)保的角度看，越來越多的“一次性用品”給人們的生活帶來方便、快捷的背后是大量資源的浪費(fèi)，后患無窮。其次，一次性用品嚴(yán)重污染環(huán)境，危害人體健康。目前中國垃圾堆放量達(dá)60億噸，其中很大一部分是一次性用品。其中有一部分是塑料袋，而它們處理起來很困難，造成了白色污染。如果焚燒的話會(huì)產(chǎn)生致癌物質(zhì)。而且它們會(huì)污染土壤、水源，如果拋入大海中，海龜又會(huì)把它們當(dāng)做水母吃下去，導(dǎo)致窒息，可見塑料袋的危害之大。一次性用品雖然方便、快捷，但是它們的使用消耗了大量資源，還產(chǎn)生了很大的污染。為了我們的地球環(huán)境，為了人類身體的健康，我們應(yīng)當(dāng)盡量少使用一次性用品。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?。?）本題考查語言表達(dá)。開放性試題，圍繞使用“一次性產(chǎn)品”的提示、幫助、建議、小竅門等方面給出提示即可。如：從環(huán)保的角度可以提示，分類處理“一次性產(chǎn)品”，或者注意回收可利用的“一次性產(chǎn)品”；從循環(huán)利用的角度可以提示，可以巧妙利用“一次性產(chǎn)品”，如理由一次性紙杯種綠植等；從安全的角度可以提示，注意從正規(guī)渠道購買“一次性產(chǎn)品”；注意在保質(zhì)期內(nèi)使用“一次性產(chǎn)品”，注意選購易降解的“一次性產(chǎn)品”等。【2023年江蘇省揚(yáng)州市中考語文真題】4．班級(jí)開展“身邊的文化遺產(chǎn)”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，老師要求同學(xué)們實(shí)地采訪。撰寫新聞通訊稿。(1)你約揚(yáng)揚(yáng)周末去漆器廠采訪，可揚(yáng)揚(yáng)說何必那么辛苦，不如在家上網(wǎng)搜點(diǎn)資料，輕松又省時(shí)。你勸說道：“”(2)揚(yáng)揚(yáng)同意前往。請(qǐng)你針對(duì)他采訪提綱中的“采訪問題”提出修改意見。采訪提綱時(shí)間、地點(diǎn)×月×日，××漆器廠采訪對(duì)象廠長采訪目的了解漆器的特點(diǎn)以及發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和前景采訪用具紙、筆、相機(jī)采訪問題①你廠的環(huán)境怎么樣，可以帶我參觀參觀嗎？②你廠有多少年歷史了？產(chǎn)品現(xiàn)在受歡迎嗎？打算開發(fā)哪些新產(chǎn)品？③你廠產(chǎn)品最貴的賣多少錢？④你現(xiàn)在一個(gè)月工資多少？(3)采訪后，揚(yáng)揚(yáng)列出了通訊稿寫作要點(diǎn)，請(qǐng)你提建議。①交代時(shí)間、地點(diǎn)和受訪人。②參觀車間，觀看工人操作，廠長介紹產(chǎn)品和制作過程。③中午到食堂吃飯，伙食真不錯(cuò)，尤其是紅燒獅子頭令人回味無窮。④廠長介紹漆器發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和前景。⑤感受：豐富了漆器知識(shí)，增強(qiáng)了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化認(rèn)同感。應(yīng)刪除：應(yīng)詳寫：應(yīng)略寫：（只填序號(hào)）【答案】(1)示例：揚(yáng)揚(yáng)，實(shí)地采訪才能得到第一手資料，更加真切地感受“文化遺產(chǎn)”漆器的魅力，你說對(duì)嗎？(2)①將“你廠”改為“貴廠”；②將“產(chǎn)品最貴的賣多少錢？”改為“產(chǎn)品銷路如何？”③刪去問題“你現(xiàn)在一個(gè)月工資多少？”。(3)③①⑤②④【詳解】（1）考查勸說詞。考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對(duì)象，語境設(shè)置是要求你勸說揚(yáng)揚(yáng)；其次針對(duì)情況：揚(yáng)揚(yáng)說何必那么辛苦，不如在家上網(wǎng)搜點(diǎn)資料，輕松又省時(shí)；然后組織語言進(jìn)行勸說。勸說時(shí)要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。示例：揚(yáng)揚(yáng)，紙上得來終覺淺，只有實(shí)地走訪調(diào)查，才能更好的了解身邊的文化遺產(chǎn)，更加真切地感受“文化遺產(chǎn)”漆器的魅力，和我一起去吧！（2）考查語言表達(dá)能力。首先，到漆器參觀，對(duì)對(duì)方應(yīng)使用尊稱，可將“你廠”改為“貴廠”；③“你廠產(chǎn)品最貴的賣多少錢？”涉及商業(yè)秘密，且與活動(dòng)主題無關(guān)，可改為“產(chǎn)品銷路如何？”④“你現(xiàn)在一個(gè)月工資多少？”屬于個(gè)人隱私，與活動(dòng)主題無關(guān)，可刪去。（3）考查內(nèi)容理解和詳略安排。首先，③“中午到食堂吃飯，伙食真不錯(cuò)，尤其是紅燒獅子頭令人回味無窮”與主題活動(dòng)無關(guān)，不必體現(xiàn)在稿件中，應(yīng)刪去；①“交代時(shí)間、地點(diǎn)和受訪人”，⑤“感受：豐富了漆器知識(shí)，增強(qiáng)了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化認(rèn)同感”這兩處不屬于活動(dòng)重點(diǎn)，可略寫；②“參觀車間，觀看工人操作，廠長介紹產(chǎn)品和制作過程”，有助于讀者了解文化遺產(chǎn)的制作流程和制作工藝；④“廠長介紹漆器發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和前景”，有助于讀者了解文化遺產(chǎn)的悠久歷史和發(fā)展歷程；這兩處屬于活動(dòng)重點(diǎn)，應(yīng)詳寫?！?023年江蘇省鎮(zhèn)江市中考語文真題】21．班級(jí)開展“讀名著·說友情”主題活動(dòng)，小明摘錄了以下三個(gè)片段，作為論據(jù)，準(zhǔn)備發(fā)表對(duì)“說友情”的看法?！酒我弧吭捳f當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！”——《水滸傳》【片段二】杜小康無限感激地望著桑桑，會(huì)意地笑著，生意慢慢有了，漸漸地，油麻地的孩子們，再去杜小康那里買東西時(shí)，就沒有異樣的感覺了，仿佛只不過是在從一個(gè)朋友那里取走一些東西而已。——《草房子》【片段三】正待坐下，早看見一個(gè)體面的管家，手里拿著一個(gè)大紅全帖，飛跑了進(jìn)來：“長老爺來拜新中的范老爺?！薄哆M(jìn)再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如親骨肉一般，若要如此，就是見外了。”范進(jìn)方才把銀子收下，作揖謝了?！度辶滞馐贰?1)請(qǐng)根據(jù)片段一和片段二的內(nèi)容提示，補(bǔ)充具體情節(jié)，幫小明完成下面的論據(jù)。真正的友情應(yīng)該像魯智深對(duì)林沖一樣，在得知林沖被刺配滄州，發(fā)現(xiàn)有人要暗害林沖時(shí)，魯智深；真正的友情也應(yīng)該像桑桑對(duì)杜小康一樣，在杜小康準(zhǔn)備在校門口擺攤，面臨困難時(shí)，桑桑。(2)小明想表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？(3)小明應(yīng)怎樣使用片段三這個(gè)論據(jù)？【答案】(1)挺身而出，大鬧野豬林（必須答出“野豬林”）；賣掉心愛的鴿子資助杜小康（必須答出“賣掉鴿子”這一情節(jié)）。（意思對(duì)即可）(2)真友情是能急人之困（或“真友情是能及時(shí)對(duì)危難之際的朋友施以援手”，或“患難見真友情”，意思對(duì)即可）(3)將之作為反面論證材料（或“反面例子”，或“反面例證材料”，意思對(duì)即可），讓人們清楚“真友情”絕不是建立在有利用價(jià)值的基礎(chǔ)之上的（或“真友情絕不是相互利用”，意思對(duì)即可）【詳解】（1）本題考查內(nèi)容概括。題干所給語段都扣住“真正的友情”這個(gè)中心在陳述，補(bǔ)充內(nèi)容要根據(jù)主題、結(jié)合所給情節(jié)、抓住關(guān)鍵詞來概括。片段一是《水滸傳》第八回，林教頭刺配滄州魯智深大鬧野豬林，結(jié)合片段一可知，在野豬林，薛霸兩人舉起棍子要打死林沖，魯智深沖了出來，救下林沖。故可概括：魯智深挺身而出，大鬧野豬林，救下林沖。片段二是《草房子》的情節(jié)，桑桑和杜小康是同學(xué)，當(dāng)杜小康遇到困難時(shí)，桑桑提供了許多幫助。桑桑主動(dòng)關(guān)心杜小康的生活，提供心理上的幫助；桑桑賣鴿資助杜小康做生意，給他提供經(jīng)濟(jì)上的幫助；桑桑買東西成就杜小康第一單生意，給他提供精神上的支持。故第二個(gè)空可補(bǔ)充：桑桑賣鴿資助杜小康做生意，給他提供經(jīng)濟(jì)上的幫助。（2）本題考查內(nèi)容提煉和概括。片段一些林沖要被薛霸等人暗害時(shí)，魯智深沖了出來，救下了林沖；片段二寫杜小康面對(duì)困難時(shí)，桑桑主動(dòng)提供了幫助。魯智深和桑桑都是在自己的朋友遭遇困難時(shí)主動(dòng)提供幫助，表現(xiàn)了友情的真摯感人。故可以提煉論點(diǎn)：真正的友情是能在朋友處于困境時(shí)，主動(dòng)提供幫助，施以援手，患難見真情。（3）本題考查論據(jù)。片段三出自《儒林外史》，《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。范進(jìn)曾經(jīng)是落魄的書生，家里窮的揭不開鍋，無人幫助；而如今范進(jìn)中了舉人，就有體面的管家送來了另一個(gè)舉人老爺?shù)拇蠹t全帖，并且送來銀子，言語稱對(duì)方是如親骨肉一般的兄弟，看出這位長老爺?shù)奶搨?、趨炎附勢，這不是真正的友情，是建立在金錢、權(quán)勢基礎(chǔ)上的虛假的友情。這個(gè)論據(jù)可以充作反面論據(jù)，讓人們知道“真正的友情”不是建立在金錢名利上的，而應(yīng)該建立在真正的情誼上?！?022年江蘇省連云港市中考語文真題】綜合性學(xué)習(xí)4.23全民閱讀日，語文課上，老師帶領(lǐng)大家閱讀《人民日?qǐng)?bào)》“人民論壇”的文章，請(qǐng)完成以下任務(wù)。作為知識(shí)的載體，書籍也是人類記憶和想象的延伸，潛藏著無限的可能。品讀一本好書，如同與一位智者對(duì)話：順境時(shí)，給你清醒；迷wǎnɡ（

）時(shí)，給你希望；挫折時(shí)，給你信心；追夢時(shí)，給你力量。以書籍為燈塔，人們不斷開掘、延展生活的光譜。因?yàn)殚喿x，許多人超越庸常，積蓄了向上的力量。人生因閱讀而______。腹有詩書氣自華，讀書有益于開闊眼界、提升格局；最是書香能致遠(yuǎn)，書海中深蘊(yùn)著灼熱的理想信仰、chì（

）烈的家國情懷。翻閱《論語》《孟子》《禮記》等國學(xué)經(jīng)典，感悟“修身齊家治國平天下”的______；細(xì)覽《史記》《資治通鑒》等古代典籍，獲得“可以知興替”的歷史鏡鑒；走進(jìn)《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品的文學(xué)情境，點(diǎn)燃拼搏奉獻(xiàn)的生命烈火……書是橋梁，讓人思接千里；書是翅膀，讓人心游萬仞。含英咀華，浸潤書香，精神面貌也會(huì)透著文化的氣息，閃耀不一樣的氣質(zhì)。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年4月23日）(1)根據(jù)拼音寫漢字。(2)加點(diǎn)詞“鏡鑒”中“鑒”的意思是（

）A．銅鏡 B．借鑒 C．鑒察 D．鑒別(3)畫橫線的兩處，詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．氣象萬千

博觀約取 B．包羅萬象

博大精深C．包羅萬象

博觀約取 D．氣象萬千

博大精深(4)關(guān)于全民閱讀的一則宣傳標(biāo)語，請(qǐng)你寫出下半句（格式對(duì)稱）。倡導(dǎo)全民閱讀，____________(5)上文中提到《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》，請(qǐng)你任選一本書，說說其中某一人物給你的精神力量?！敬鸢浮?1)惘

熾(2)A(3)D(4)示例：①構(gòu)建書香社會(huì)②提升綜合素養(yǎng)③培養(yǎng)高雅情操④掀起學(xué)習(xí)熱潮(5)示例：①小蘿卜頭，在監(jiān)獄長大，大腦袋細(xì)身子，卻以無瑕的心靈和對(duì)敵人的蔑視，感染著囹圄中的人們，讓我讀懂了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的精神，我會(huì)更加珍惜今天的幸福生活，積極進(jìn)取，拼搏奮斗。②江姐，面對(duì)刑訊威逼堅(jiān)貞不屈，堅(jiān)毅自信、勇敢冷靜，讓我明白了堅(jiān)忍和忠誠的精神，我會(huì)更加熱愛我的祖國，堅(jiān)定信念，奮斗不止。③保爾，飽受底層折磨和侮辱，歷經(jīng)四次死亡威脅卻保持樂觀，讓我領(lǐng)悟了樂觀和拼搏的精神，我會(huì)更加坦然地面對(duì)人生的風(fēng)雨。④保爾，雙目失明、全身癱瘓，仍然以筆代槍，為理想而獻(xiàn)身，讓我明白了生命不止、奮斗不息的精神，我會(huì)更加努力，讓我的人生更加精彩?！窘馕觥?1)本題考查字形。迷惘：意為“因?yàn)榉直娌磺宄恢缿?yīng)該怎樣辦”，讀音為“míwǎng”；熾烈：意為“火勢旺盛猛烈”，讀音為“chìliè”。(2)本題考查字詞含義。鏡鑒：照鏡子；警戒；光亮。鑒：鏡子（古代用銅制成）。故選A。(3)本題考查詞語的運(yùn)用。氣象萬千：形容景象，事物變化多姿，非常壯觀。包羅萬象：形容內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。兩者形容的對(duì)象是不同的，形容的對(duì)象的特點(diǎn)也不同。我們根據(jù)文段的語境進(jìn)行選擇：“人生因閱讀而”怎么樣，這是應(yīng)該選擇形容人生的詞語；根據(jù)“書是橋梁，讓人思接千里；書是翅膀，讓人心游萬仞”可知，閱讀可以接觸各種各樣的人生，“閃耀不一樣的氣質(zhì)”，故選擇“氣象萬千”；博觀約?。簭V博讀書而簡約審慎地取用。博大精深：形容思想和學(xué)識(shí)廣博高深。由此可知，這兩個(gè)詞前者形容的是一個(gè)動(dòng)作；后者形容的是一個(gè)狀態(tài)；根據(jù)文段“感悟‘修身齊家治國平天下’的”可知應(yīng)該表達(dá)的是“感悟這種思想的深刻”，所以選擇“博大精深”；故選D。(4)本題考查宣傳標(biāo)語的書寫。宣傳標(biāo)語要注意對(duì)仗工整?！俺珜?dǎo)全民閱讀”的結(jié)構(gòu)是動(dòng)賓短語；所以需要模仿該結(jié)構(gòu)；示例：凈化美好心靈。(5)本題考查名著人物的分析。示例一：許云峰是一個(gè)工人出身，長期從事地下黨工運(yùn)領(lǐng)導(dǎo)工作，有著豐富斗爭經(jīng)驗(yàn)的黨的領(lǐng)導(dǎo)人形象。果斷，沉著冷靜，有非凡的膽識(shí)和過人的機(jī)智。以頑強(qiáng)的意志在潮濕陰森的地窖里用手指挖通了石壁，把越獄的通道留給了同志們。自己則帶著對(duì)勝利的堅(jiān)定信念從容就義。從許云峰的身上我們學(xué)到的是確定好目標(biāo)之后要有堅(jiān)定的信念。示例二：朱赫來無私，愿意將自己的本領(lǐng)教給他人，同時(shí)善于結(jié)交他人，關(guān)心他人，勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，富有魅力，遇事沉著，有主見，認(rèn)真負(fù)責(zé)，雷厲風(fēng)行，組織能力強(qiáng)，善解人意，對(duì)朋友能夠雪中送炭。他的精神一直鼓舞著我，作為中學(xué)生應(yīng)該對(duì)于自己的朋友友善，對(duì)于自己的錯(cuò)誤，應(yīng)該勇于承認(rèn)；對(duì)于自己的任務(wù)應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)。2．“花果山讀書節(jié)”邀請(qǐng)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、連云港籍作家徐則臣回家鄉(xiāng)作讀書分享報(bào)告。報(bào)告的主題是“閱讀讓我們得以突破人生的局限”。徐則臣認(rèn)為，閱讀應(yīng)該是突破我們?nèi)松木窒?，可以見識(shí)一個(gè)廣大的世界的最有效的也是最簡潔的路徑。閱讀可以讓我們有知識(shí)、有情趣、有理想，可以讓我們的生活有格調(diào)、為人有格局。在不同的年齡，我們需要讀不同的書。不同的書可以在這個(gè)年齡給我們最充分的營養(yǎng)，它可以提醒我們?nèi)绾握归_自己的生活，它可以幫助我們克服這個(gè)年齡可能遇到的一些困難和障礙。在“推薦一本好書”環(huán)節(jié)，徐則臣推薦了四大名著之一的《西游記》，推薦理由：這是一部隨時(shí)能給想象力充電的偉大作品。在被提問如何處理忙碌的工作和讀書的時(shí)間分配時(shí)，徐則臣談到他的一種閱讀方式——上下班乘坐地鐵時(shí)戴耳機(jī)聽書。請(qǐng)完成以下任務(wù)。(1)寫出畫線句子的主干。(2)結(jié)合徐則臣的觀點(diǎn)，談?wù)劄槭裁凑f“少年正是讀書時(shí)”。(3)你剛好在讀《西游記》，你把“隨時(shí)能給想象力充電的偉大作品”寫在筆記本上，結(jié)合自己閱讀《西游記》的感受，寫了一段文字，表達(dá)對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的贊同。這段文字是。(4)徐則臣的聽書引發(fā)了你和同學(xué)關(guān)于閱讀方式的討論：電子閱讀會(huì)不會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀？請(qǐng)分享你的觀點(diǎn)和理由。【答案】(1)閱讀是路徑。(2)少年是人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)候多讀書、讀好書，能夠充分地獲得知識(shí)，豐富情感，克服困難，展開生活，成為有理想，有格調(diào)、有格局的人。(3)示例1：《西游記》是神魔小說，將史實(shí)和神話融合，充滿想象力。唐僧取經(jīng)乃實(shí)有之事，作者依此創(chuàng)造出這一神奇之作。示例2：小說人物形象塑造極具想象力，比如孫悟空具有人神猴三性，比如豬八戒既有神力變化之術(shù)，又有好吃懶做、貪戀女色等人性弱點(diǎn)。(4)示例1：電子閱讀不會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀。傳統(tǒng)閱讀有閱讀體驗(yàn)更好、更真實(shí)、不需依托電子平臺(tái)等優(yōu)點(diǎn)，電子閱讀對(duì)讀者視力有不良影響，記憶效果不夠好，以淺閱讀為主，缺乏深度，因此電子閱讀不會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀。示例2：電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀將會(huì)并存，電子閱讀有攜帶便捷、存儲(chǔ)量大、占用空間小、閱讀方式多樣等優(yōu)點(diǎn)，傳統(tǒng)閱讀有閱讀體驗(yàn)更好、更真實(shí)、不需依托電子平臺(tái)等優(yōu)點(diǎn)，因此電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀將會(huì)并存。示例3：電子閱讀會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀。電子閱讀有攜帶便捷、存儲(chǔ)量大、占用空間小、閱讀方式多樣等優(yōu)點(diǎn)，更適應(yīng)現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式，因此會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀。（任選一個(gè)角度，言之有理即可）【解析】(1)本題考查提取句子主干。畫線句子“閱讀應(yīng)該是突破我們?nèi)松木窒?，可以見識(shí)一個(gè)廣大的世界的最有效的也是最簡潔的路徑”主語是“閱讀”；謂語是“是”；賓語部分是“突破我們?nèi)松木窒蓿梢砸娮R(shí)一個(gè)廣大的世界的最有效的也是最簡潔的路徑”，中心語是“路徑”；因此，句子主干是：閱讀是路徑。(2)本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)選文第一段“報(bào)告的主題是‘閱讀讓我們得以突破人生的局限’”和第二段“閱讀可以讓我們有知識(shí)、有情趣、有理想，可以讓我們的生活有格調(diào)、為人有格局。在不同的年齡，我們需要讀不同的書”可知，讀書可以“突破人生的局限”，少年時(shí)期是人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，好讀書、多讀書、讀好書可以讓青少年“有知識(shí)、有情趣、有理想”，并能“生活有格調(diào)、為人有格局”，因此，這一時(shí)期應(yīng)多讀適合青少年閱讀的書，以便形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。(3)本題考查名著理解?？蓮娜宋?、情節(jié)、主題等任選一個(gè)角度，結(jié)合內(nèi)容來談即可。示例：《西游記》情節(jié)曲折多變，充滿想象力，如孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇等，上天入海、神通施展、能力超凡、斗智斗勇，扣人心弦，引人入勝。(4)本題考查觀點(diǎn)表達(dá)。根據(jù)題干“電子閱讀會(huì)不會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀”的問題，可生發(fā)三種觀點(diǎn)：電子閱讀會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀、電子閱讀不會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀、電子閱讀與替代傳統(tǒng)閱讀并存，任選一種觀點(diǎn)，闡明理由即可。示例1：我認(rèn)為電子閱讀會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀。電子閱讀具有無可比擬的優(yōu)點(diǎn)：能夠滿足當(dāng)今社會(huì)快節(jié)奏的生活方式的需求；與環(huán)保聯(lián)系起來，可以減少對(duì)森林的破壞，減少資源的浪費(fèi)；是社會(huì)發(fā)展的趨勢，是人們追求的方向。而紙質(zhì)閱讀又明顯的不足：需要閱讀的數(shù)量很多，攜帶不方便；保存需要很大空間；制造紙張要大量砍伐森林。因此，我認(rèn)為電子閱讀遲早有一天會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀。示例2：我認(rèn)為不會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀。第一、傳統(tǒng)閱讀則有助于培養(yǎng)閱讀者的抽象思維能力，而相比之下，電子閱讀傳遞的卻只是一種快餐文化，缺乏思想深度和回味。第二、“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”看傳統(tǒng)的書不僅是學(xué)習(xí)，更是種文化盛宴的享受。真正的讀書人感受的不僅是躍然于紙上的文字，更注重的是蘊(yùn)藏于紙質(zhì)書中的中國傳統(tǒng)文化。第三、傳統(tǒng)閱讀可以隨時(shí)隨地進(jìn)行深度閱讀，而電子書需要閱讀器，同時(shí)還需要電源。試想在沒有電源的環(huán)境中，電子書那豈不成了一種擺設(shè)了？難道說這就是電子書的便捷？第四，眾所周知，閱讀電子書時(shí)的輻射會(huì)影響讀者健康，時(shí)間一長就會(huì)出現(xiàn)頭暈、惡心不良反應(yīng)，影響人們的閱讀質(zhì)量和興趣。即使電子書再便捷，想必在座各位聰明的同學(xué)不會(huì)拿自己的健康做賭注去完全依賴電子閱讀吧？第五，“讀萬卷書，行萬里路?！眰鹘y(tǒng)書籍的閱讀習(xí)慣已經(jīng)被社會(huì)所適應(yīng)。越來越多的作家的最終的目的還是要出書，讓傳統(tǒng)的書籍閱讀方式來傳承自己作品的文化。這對(duì)于對(duì)方“電子閱讀可以取代紙質(zhì)閱讀”不是一種諷刺嗎？示例3：我認(rèn)為電子閱讀與替代傳統(tǒng)閱讀并存。正所謂蘿卜白菜各有所愛，每個(gè)人都有選擇不同讀書方式的理由。不過似乎很多人都感覺，紙質(zhì)書與電子書之間是“對(duì)立的關(guān)系”，而我卻不這么認(rèn)為。對(duì)于一個(gè)讀者來說，紙質(zhì)書與電子書之間并沒有實(shí)質(zhì)性的差別，書只是眾多文字的載體，讀者的目的是吸取文字所帶來的信息，關(guān)鍵并不在于書籍的形式。正如：你要前往一個(gè)目的地，你可以選擇自己開車，當(dāng)然也可以選擇乘坐出租車。當(dāng)然，這個(gè)出行體驗(yàn)是不同的，但這個(gè)體驗(yàn)是完全主觀的，沒有人可以說一種出行方式就一定比另一種出行方式好?！?022年江蘇省蘇州市中考語文真題】3．疫情期間，外地醫(yī)護(hù)人員常常凌晨3:00就趕到蘇州，為市民做核酸檢測。鄰居小妹妹畫了一幅畫送給“大白”。請(qǐng)你根據(jù)畫面內(nèi)容為它配上幾句話，表達(dá)心意?！敬鸢浮扛鶕?jù)畫面內(nèi)容，表現(xiàn)“大白”堅(jiān)定的信心、樂觀的態(tài)度，表達(dá)對(duì)“大白”的贊美、感激之情?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)。這幅畫畫了一位身穿防護(hù)服的右手叉腰，左手比“耶”的醫(yī)護(hù)人員。要求根據(jù)畫面內(nèi)容為這幅圖配上幾句話，表達(dá)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的心意。示例：疫情終將過去，我們定能取得勝利，感謝你們的付出。4．據(jù)中央氣象臺(tái)消息，臺(tái)風(fēng)“馬勒卡”于4月8日在關(guān)島偏南方向約990公里的西北太平洋洋面上生成，并以每小時(shí)10公里左右的速度移動(dòng)。請(qǐng)仔細(xì)觀察預(yù)報(bào)圖，寫一段文字，簡要介紹“馬勒卡”未來120小時(shí)的路徑和強(qiáng)度。介紹強(qiáng)度時(shí)不要出現(xiàn)數(shù)據(jù)?！敬鸢浮课磥?20小時(shí)內(nèi)，“馬勒卡”將向西北方向移動(dòng)，強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)；預(yù)計(jì)12日將達(dá)到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)級(jí)，并向東北方向偏移，強(qiáng)度不變?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題首先要弄清題目要求，再是要結(jié)合要求審懂圖意，三是用通順的語句表達(dá)出圖意。根據(jù)題干要求介紹“馬勒卡”未來120小時(shí)的路徑和強(qiáng)度，觀察預(yù)報(bào)圖時(shí)要按時(shí)間順序提取圖表信息，重點(diǎn)關(guān)注路徑變化和強(qiáng)度變化得出結(jié)論。示例：未來120小時(shí)內(nèi)，“馬勒卡”路徑向西北方向移動(dòng)，到12日轉(zhuǎn)向東北。風(fēng)力強(qiáng)度逐漸提升，預(yù)計(jì)至12日5時(shí)達(dá)到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)級(jí)別，之后13日14日強(qiáng)度不變。【2022年江蘇省揚(yáng)州市中考語文真題】5．語言實(shí)踐活動(dòng)“孝”，小篆寫作“”，用小孩扶侍老人的形象來表達(dá)“孝”的原意?！鞍偕菩橄取保袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日中多有推崇孝、實(shí)踐孝的內(nèi)容。在中國人的心目中，孝不僅僅是對(duì)父母的盡心奉養(yǎng)?！吧轮远Y；死，葬之以禮，祭之以禮”，才是完整的孝?！凹乐远Y”主要在傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行，清明節(jié)、中元節(jié)等均以祭祖悼亡為核心，春節(jié)、冬至、重陽節(jié)也不乏祭祖的內(nèi)容。特別值得注意的是，祭祖悼亡，基于血緣關(guān)系，但又不限于血緣關(guān)系，而會(huì)延展至對(duì)族群、國家、社會(huì)作出重要貢獻(xiàn)的人文祖先和歷代先賢。清明節(jié)對(duì)黃帝炎帝、革命烈士的祭祀，端午節(jié)對(duì)屈原的祭祀等，不僅使個(gè)人雖死猶生，還具有激勵(lì)后人的力量?！净顒?dòng)一】：洋洋的爺爺是一名語文老師，年滿六十退休。洋洋要贈(zèng)送爺爺一副對(duì)聯(lián)，你建議他選下面的哪一副？簡述理由。對(duì)聯(lián)1：人活古稀非為易

福在心田實(shí)乃安對(duì)聯(lián)2：詩文馨香漫鄉(xiāng)里

桃李天下綻芬芳選，理由：【活動(dòng)二】：盡孝道與距離遠(yuǎn)近有關(guān)嗎？結(jié)合下面兩幅漫畫的內(nèi)容，說說你的理解。【活動(dòng)三】：班會(huì)就“清明祭祖”話題展開討論。有同學(xué)認(rèn)為這種活動(dòng)形式繁瑣，意義不大。結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一段話談?wù)勀愕南敕??！敬鸢浮俊净顒?dòng)一】：選對(duì)聯(lián)2，爺爺年滿六十退休，而對(duì)聯(lián)1中“古稀”指人年七十，故不合適，對(duì)聯(lián)2中“詩文”“桃李”都能體現(xiàn)爺爺“語文老師”的職業(yè)特點(diǎn)，送給退休的爺爺贊美其職業(yè)成就最為