2022年江蘇省南京市秦淮區(qū)中考語文一模試卷

第1頁（共1頁）2022年江蘇省南京市秦淮區(qū)中考語文一模試卷·學(xué)生版一、綜合讀寫（22分）1．（4分）神舟十三號載人飛船的太空之旅引發(fā)廣泛關(guān)注，班級為此開展“天宮趣話”活動(dòng)，你參與其中。三位航天員在太空為我們朗讀了巴金先生的《激流三部曲?總序》，重溫這些文字，完成題目。我無論在什么地方總看見那一股生活的激流在動(dòng)蕩，在創(chuàng)造它自己的道路，通過亂山碎石中間。在它的途中，它也曾發(fā)射出種種的水花，這里面有愛，有恨，有歡樂，也有痛苦。這一切造成了奔téng的一股激流，具有排山之勢，向著唯一的海流去。有人說過，路本沒有，因?yàn)樽叩娜硕嗔耍愠闪艘粭l路。又有人說路是有的，正因?yàn)橛辛寺凡庞性S多人走。誰是誰非，我不想判斷。我知道生活的激流是不會(huì)停止的，且看它把我載到什么地方去?。ㄓ袆h減）（1）看拼音寫漢字。téng（2）給加點(diǎn)字注音。載（3）畫直線的句子讓你聯(lián)想到語文課本中魯迅先生的作品《》。（4）與畫波浪線詞語的意思最為接近的是A．各得其所B．不可捉摸C．大相徑庭D．孰對孰錯(cuò)2．（6分）參加“天宮賽詩會(huì)”，你根據(jù)要求填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。主題詞詩詞名句作者與出處天似穹廬（1）天似穹廬，。北朝民歌《敕勒歌》浩瀚星河（2），星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（3）《漁家傲》太空俯瞰（4）長空萬里，。辛棄疾《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》云光月影（5），。李白《渡荊門送別》3．（2分）有同學(xué)抄錄航天員們展示的春聯(lián)，但忘了哪兩句是一副。你幫忙整理。①虎躍龍騰除舊歲②龍?bào)J虎步共迎春③逐夢飛天同守歲你的整理（填序號）：上聯(lián)下聯(lián)：4．（5分）為了出黑板報(bào)，你搜集了一段與航天員有關(guān)的材料，并與小萌交流。長期“天宮”出差會(huì)“變胖”？近日，網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)太空三人組的臉都變圓了，紛紛表示：是不是天宮伙食太好，讓他們吃胖了？對此，曾三上太空的聶海勝作出解釋：這是一種正常的生理反應(yīng)，不是因?yàn)榛锸澈?。他解釋稱，在地面的時(shí)候，牽引力是往下的。失重了以后，這個(gè)牽引力沒有了，會(huì)帶來體液的重新分布?！澳槹l(fā)胖”其實(shí)是“浮腫”，是因失重帶來的正常生理反應(yīng)。他本人也有過同樣經(jīng)歷，回到地球一個(gè)月左右就會(huì)恢復(fù)。聽完這番解釋，網(wǎng)友紛紛表示漲知識(shí)了，并為航天員的犧牲精神點(diǎn)贊！小萌：你這個(gè)黑板報(bào)的材料真不錯(cuò)，有個(gè)好標(biāo)題就更棒了。你：網(wǎng)上就有現(xiàn)成的可以用，我看中了這兩個(gè)標(biāo)題：標(biāo)題一：空間站伙食太好，三名航天員出差一個(gè)月都吃胖了？真相讓人心酸標(biāo)題二：“胖若兩人！”太空出差三人組都吃胖了？小萌：都挺有意思的，但只能二選一。你更喜歡哪一個(gè)呢？說來聽聽吧。你：（1）小萌：你說的有道理，就選這個(gè)吧?？磥砦医裢砘丶铱梢詾槟棠探饣罅?，她昨天還在念叨王亞平怎么變胖了呢?？墒?，怎么說才能讓她相信呢？你教教我吧。你：（2）5．（5分）學(xué)習(xí)委員宣傳“天宮課堂”，張貼的三張圖片激發(fā)了你的興趣。（1）你駐足細(xì)看，從中了解到以下信息：、、授課內(nèi)容。（2）為了慶祝神舟十三號返航，你用這種圖文并茂的形式設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)。你的設(shè)計(jì)思路是這樣的：二、閱讀理解（44分）6．（19分）閱讀下面組合文本，完成問題。“天宮課堂”第二課的太空冰雪實(shí)驗(yàn)引起了你的興趣，你搜集了一些有關(guān)冰雪的資料，展開研讀?！静牧弦弧靠萍级瑠W里的冰雪奧秘——專訪CO2跨臨界制冷技術(shù)專家張信榮記者：張教授，您好。據(jù)了解，這是二氧化碳跨臨界制冷技術(shù)首次在冬奧會(huì)上使用，您能介紹一下這項(xiàng)技術(shù)有哪些優(yōu)點(diǎn)嗎？張信榮：好的。以往冬奧會(huì)制冰都是用氟利昂或氨，但氟利昂容易造成臭氧層破壞、地球暖化，氨具有微毒、易燃易爆的特性。而使用二氧化碳制冰，不僅使場館碳排放趨近于零，還可以將賽道冰面溫差控制在0.5℃以內(nèi)，溫度均勻，保證了冰面硬度一致，確保運(yùn)動(dòng)員無論滑到哪個(gè)位置，感覺完全一致，利于創(chuàng)造佳績。另外，通過冷熱聯(lián)供一體化設(shè)計(jì)，制冰余熱回收后可用于場館的熱水、澆冰、除濕等，相比傳統(tǒng)冰場能效提升20%以上，一年可節(jié)電約200萬度。記者：__________張信榮：傳統(tǒng)的造雪機(jī)都是0℃以下才能造雪，最高溫度不能超過2℃。但是三月份冬殘奧會(huì)期間，北京氣溫升高，這就對我們提出了新的挑戰(zhàn)。所以我們研發(fā)了零上高品質(zhì)動(dòng)態(tài)人工造雪和儲(chǔ)雪一體化技術(shù)，當(dāng)氣溫處于0℃—15℃時(shí)，利用二氧化碳跨臨界制冷技術(shù)以及新型優(yōu)化的造雪設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)安全、高效、低成本、高品質(zhì)的人工造雪。利用傳統(tǒng)方式生產(chǎn)1立方米的雪大約需要30度電，而零上人工造雪技術(shù)僅耗18度—22度電，同時(shí)造雪產(chǎn)生的熱量將全部回收，用于提供熱水與比賽供熱。（根據(jù)《文匯報(bào)》《人民日報(bào)》“每日甘肅網(wǎng)”相關(guān)報(bào)道改編）【材料二】冰雪文化，自然與人文的交響冰雪文化，源于人們適應(yīng)嚴(yán)寒環(huán)境的生存需求，體現(xiàn)了人類長期在冰雪環(huán)境下生產(chǎn)生活的精神體驗(yàn)與趣味追求。冰雪文化的傳承創(chuàng)新，表現(xiàn)出人們勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和巧借自然的創(chuàng)造精神。冰雪文化最早起源于何時(shí)，已很難追溯?？梢哉f，自人類在冰雪嚴(yán)寒環(huán)境中艱難求生開始，就有冰雪文化存在。新疆阿勒泰洞穴滑雪巖畫，是迄今發(fā)現(xiàn)最為久遠(yuǎn)的人類滑雪運(yùn)動(dòng)記錄之一。在白雪皚皚的冬季，滑雪作為人類山地交通方式，距今至少已有1萬年的歷史。面對寒冷的冬季，我國北方各民族逐漸展現(xiàn)出巧借冰雪的智慧。今天人們喜愛觀賞的“冰燈”，最早就起源于古人日常照明的需求。古詩詠嘆的“以礬入冰冰不化，以燭照冰光四射”，就描繪了中國古人制冰照明的情形。為加強(qiáng)防御，古人還澆水成冰，再將冰與泥土混合，一夜之間就能筑起城墻。再比如，古人冬季狩獵時(shí)為提高追捕速度發(fā)明了冰爬犁；人們利用冰雪儲(chǔ)存食物，以解決冬季食物供給問題，冬儲(chǔ)的習(xí)慣一直沿襲至今。當(dāng)生存需求得到滿足后，我們的祖先又將目光投向冰雪休閑娛樂、詩性浪漫的一面。烹雪煮茶。古人在下雪之時(shí)，取梅花、蘭花、青松上的雪來煮茶，將白雪和香茶送入茶壺，好友圍坐爐邊，看細(xì)煙裊裊，品慢烹茶香，真是風(fēng)雅至極。踏雪尋梅。每當(dāng)下雪古人們都要踏雪尋梅一番，因?yàn)槊坊ㄩ_得最早，“冰雪林中著此身，不與桃李混芳塵”指的就是雪中的梅花。出游垂釣?！肮轮鬯蝮椅?，獨(dú)釣寒江雪?！币饩畴m然略顯蒼茫悲壯，但是在雪后的江中垂釣則有一番孤絕的美感；明朝晚期張岱大雪三日后駕船游西湖，置身白色蒼茫的境界，聆聽萬籟無聲的寂靜，是賞雪，也是自賞。冰上競技。早在宋朝我國北方就出現(xiàn)了多種多樣的冰上運(yùn)動(dòng)，其中就包括了冰上踢球、滑冰比賽、冰上雜戲等形式，在清朝更是發(fā)展到巔峰，以至于冰上運(yùn)動(dòng)被冠以“國俗”，乾隆皇帝更稱“冰嬉活動(dòng)為國制所重”。斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)代變遷，現(xiàn)在的我們更不懼怕冰雪嚴(yán)寒的生存挑戰(zhàn)。即便老天不下雪不結(jié)冰，我們也有地方戲雪玩冰。（根據(jù)“人民網(wǎng)”“搜狐網(wǎng)”材料改編）【材料三】冰雪封途，馬蹄踏之，鏗然有聲[明]楊慎積雪層冰路百盤，銀杯逐馬玉鳴鑾。老狂不怕玄冬冷，呵手揮毫興未闌。（1）補(bǔ)全材料一中記者的第二個(gè)問題。（2）不同階段的冰雪文化分別體現(xiàn)了古人怎樣的精神風(fēng)貌？結(jié)合材料二說明。（3）對材料一、二的理解和分析有誤的一項(xiàng)是A.材料一中畫線句列舉氟利昂和氨兩種制冷劑的特性，與二氧化碳形成對比，突出二氧化碳制冰技術(shù)節(jié)能的特點(diǎn)。B.材料一中加點(diǎn)的“僅”字，對數(shù)量進(jìn)行限制，強(qiáng)調(diào)了零上人工造雪技術(shù)成本低，表現(xiàn)了言談?wù)叩淖院乐?。C.材料二中多處引用古詩句，既為作者的看法提供了依據(jù)，增強(qiáng)了文章的可信度，也增添了文采和韻味。D.材料二中所舉張岱在雪后駕船游西湖之事，出自《湖心亭看雪》，材料借此表現(xiàn)古人雪中出游的詩性浪漫。（4）閱讀材料三中的古詩，完成下面的對話。（5）研讀后發(fā)現(xiàn)，三則材料具有內(nèi)在的共同之處，請你提煉要點(diǎn)，并結(jié)合材料具體闡述。7．（11分）閱讀下面文言文，完成問題。觀漁[清]梅曾亮漁于池者，沉其網(wǎng)而左右縻①之，網(wǎng)之緣②，出水可寸許，緣愈狹，魚之躍者愈多：有入者，有出者，有屢躍而不出者，皆經(jīng)其緣而見之。安知夫魚之躍而出者不自以為得耶？又安知夫躍而不出與躍而反入者，不自咎其躍之不善耶？而漁者視之，忽③不加得失于其心。嗟夫！人知魚之無所逃于池也，其魚之躍者，可悲也。然則人之躍者，何也？（選自《古代小品文鑒賞辭典》，上海辭書出版社2011年1月版）[注釋]①縻（mí）：牽動(dòng)。②緣：邊，指網(wǎng)的邊緣。③忽：不重視，不在意。（1）用“/”給下面句子劃分停頓，限兩處。皆經(jīng)其緣而見之（2）解釋下面加點(diǎn)字。①漁于池者②出水可寸許③安知夫魚之躍之出者④不自咎其躍之不善耶（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。而漁者觀之，忽不加得失于其心。（4）同樣是觀漁，孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中說“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，梅曾亮從“魚之躍”想到了“人之躍”。他們的感受有什么不同？8．（14分）閱讀下面的小說，完成問題。試著飛翔[加拿大]唐納?格瑪契楊小龍譯“我們必須讓他試一試，莉拉，你難道不明白嗎？”“可他是瞎子！”“這我知道?！碑?dāng)然，我知道。我是安迪的父親。我們曾經(jīng)帶安迪去看大夫、配鏡師、神經(jīng)學(xué)家、精神病醫(yī)生，他們都說他好不了。“莉拉，”我又試著問道，“他19歲啦。他聰明自信，又雄心勃勃，他想獨(dú)立做事。我們必須讓他自立?！薄翱伤皇钦Ｈ耍覀冊趺粗浪懿荒茱w起來？”“我認(rèn)為他能，必須讓他試?！蔽逸p聲地說，“你還記得格蒂嗎？”“格蒂？我記得。”莉拉回憶道。格蒂是一只天鵝。那是我們結(jié)婚的第三年，當(dāng)時(shí)我們沒有孩子。四月下旬，一群加拿大天鵝飛來，棲息在我們農(nóng)莊外面的小湖上。莉拉擺出“禁止打獵”的招牌以保護(hù)它們?？墒蔷驮谝粋€(gè)晚上，這群天鵝離開時(shí)，剩下了兩只?！拔艺J(rèn)為它們看上了咱們這個(gè)地方?！崩蚶f。她用雙筒望遠(yuǎn)鏡觀看它們沿著湖東南角找巢穴。那是最淺的一頭，長滿了蘆葦和紙莎草，岸邊有許多柳樹。天鵝的巢穴離我們僅有300米遠(yuǎn)，天鵝漸漸和我們熟悉起來。沒想到，三周之后出了事。正值黃昏，莉拉的喊聲把我從瞌睡中驚醒，還沒弄明白是怎么回事，她已經(jīng)拿著鋤頭奔向發(fā)出尖叫的湖的東南角，我也趕緊跑了過去。在巢穴附近，莉拉靠在鋤頭上，急得氣喘吁吁，她環(huán)視著眼前的戰(zhàn)場，憤怒的淚水順著臉頰直淌。巢穴破壞了，蛋殼扔得到處都是。右邊紙莎草中躺著一只死天鵝，根據(jù)尺寸，我猜想它是雄的，它的脖頸顯然扭壞了?！斑@是不是狐貍干的？”我說?！盎蚴切±?。”莉拉說，“前幾天晚上我聽到過狼嗥?！碧煸絹碓胶??！拔一厝ツ檬蛛??！蔽艺f。5分鐘后我回來時(shí)，看見莉拉的牛仔褲卷到膝蓋，懷抱著一只天鵝。它的左翼傷得厲害，一條腿流著血，頭的左側(cè)眼睛上有一個(gè)洞?！翱雌饋砗懿缓??！蔽逸p聲地說，“或許我們不該理它?！薄安唬　崩蚶?dòng)地說，“我要帶它瞧獸醫(yī)。”“它好不了，僅一只眼，一只破翼，一條傷壞的腿。如果它活著，會(huì)死于悲傷。天鵝都是成雙地生活著?！薄拔覀兡鼙M力救它?！蹦翘焱砩?，莉拉獨(dú)自駕著車帶著天鵝去看獸醫(yī)。獸醫(yī)確實(shí)同意了我的意見，但他屈服于莉拉的執(zhí)著。天鵝活了下來，但它傷痕累累，一只眼睛，一條腿瘸，翼傷逐步愈合。莉拉給它在陽臺(tái)上搭窩，并且給它起名“格蒂”。莉拉用水和各種食物來吸引它，但它很少吃?！拔艺J(rèn)為它很悲傷。”莉拉說。格蒂漸漸好了。它在陽臺(tái)上一瘸一拐，昂著頭用一只眼調(diào)整視線。幾周后，翼傷好了，但有點(diǎn)扭曲，我們?nèi)韵Ｍ茱w起來。格蒂開始跟著莉拉到處走，花園、馬房，甚至小汽車?yán)?。我建議道：“應(yīng)該把格蒂放到湖里去。”莉拉有些猶豫不決。幾天后的一個(gè)傍晚，莉拉把格蒂帶下山放在水邊。格蒂站在岸上抖開雙翼，但是沒做什么。莉拉慌忙返回山上，可是不久以后陽臺(tái)發(fā)出的亂抓的聲音表明格蒂已經(jīng)跟回來了。第四天，莉拉抱著格蒂蹚進(jìn)湖里。格蒂一進(jìn)水里，驀地想起該怎么辦。它輕聲叫著，在莉拉周圍游了好幾圈。莉拉回到房子里，格蒂便留下了。一周過去了，它沒有飛。一個(gè)早晨我們在窗外聽到啁啾聲，格蒂吃力地飛過來停在陽臺(tái)上。我興奮地轉(zhuǎn)向莉拉，她滿眼淚花：“它可能要離開我們。”我輕輕地?fù)е骸叭绻苡秒p翼，我們必須讓它用。它是野鳥，我們必須這樣做?！备竦僬孀吡?。有幾天它圍著湖飛來飛去，起初有點(diǎn)難看，頭有點(diǎn)歪，一條腿拖在后面，但它用雙翼使勁地調(diào)整動(dòng)作。秋天的一個(gè)晚上，我聽到一群天鵝在遠(yuǎn)處鳴叫，便喊莉拉來聽。天快黑了，它們飛得不高，排成人字向南飛。格蒂也聽到了叫聲，它圍著湖轉(zhuǎn)了一兩圈，高聲地呼喚它們，接著飛起來追趕遠(yuǎn)去的伙伴，不久，夜幕遮住了它們。我聽見莉拉在身邊抽著鼻子?！拔蚁Ｍ囷w成功?！彼止局??！八鼤?huì)成功的?！蔽野参康?。次年春季一到來，天鵝飛過頭頂，我就開始瞅著它們，我知道莉拉也在瞅著。第一天有一打左右天鵝落在湖上，她用雙筒望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)它們，找著格蒂?！澳悴粫?huì)認(rèn)出它，即使碰巧它有一次來這里?！笨墒俏义e(cuò)了。第二天晚上一小群天鵝落在湖的另一角，一住下就愉快地交談，然后開始覓食。突然一只天鵝離開伙伴在屋頂上盤旋，鳴叫一聲，好像在說“喂！是我！”然后飛回湖里。它的頭向一邊翹起，一條腿稍微拖著。我們知道，它就是我們的格蒂……“是的，”莉拉點(diǎn)點(diǎn)頭，“我記得格蒂。”“是我們讓它用雙翼，盡管它受傷了，還有殘疾，但它畢竟飛起來了。很堅(jiān)強(qiáng)。”“是的?！崩蚶忠淮吸c(diǎn)點(diǎn)頭。我說：“孩子也是如此，一旦長大就要獨(dú)立?！崩蚶难劬τ钟瘽M淚水，不過她站起來時(shí)聲音很鎮(zhèn)定：“我們?nèi)フ野驳稀Ｎ覀兏嬖V他，他可以試著飛翔。”（選自《讀者?精華》第13期，《讀者》雜志社出版）（1）梳理文章內(nèi)容，完成填空。（2）根據(jù)括號中的提示，揣摩下面的語句。①我輕輕地?fù)е骸叭绻苡秒p翼，我們必須讓它用。它是野鳥，我們必須這樣做?！保ㄟB用兩個(gè)“必須”的表達(dá)效果）②有幾天它圍著湖飛來飛去，起初有點(diǎn)難看，頭有點(diǎn)歪，一條腿拖在后面，但它用雙翼使勁地調(diào)整動(dòng)作。（從描寫的角度賞析）（3）文章開頭前八段和結(jié)尾后五段部分體現(xiàn)了作者精巧的構(gòu)思，請聯(lián)系全文加以分析。三、寫作（54分）9．（9分）語文課輪到你課前一分鐘演講，你結(jié)合閱讀《試著飛翔》的心得體會(huì)和初中教材推薦名著中的一個(gè)小故事，撰寫了演講稿。（不少于150字）10．（45分）按要求寫作。減輕負(fù)擔(dān)，增益才干；減緩流動(dòng)，增加安全；減少對抗，增強(qiáng)合作；減低碳排放，增多碧云天；……這段文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“減，是為了增”為題，自選角度，寫一篇文章，文體不限（除詩歌外），不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。

2022年江蘇省南京市秦淮區(qū)中考語文一模試卷·教師版一、綜合讀寫（22分）1．（4分）神舟十三號載人飛船的太空之旅引發(fā)廣泛關(guān)注，班級為此開展“天宮趣話”活動(dòng)，你參與其中。三位航天員在太空為我們朗讀了巴金先生的《激流三部曲?總序》，重溫這些文字，完成題目。我無論在什么地方總看見那一股生活的激流在動(dòng)蕩，在創(chuàng)造它自己的道路，通過亂山碎石中間。在它的途中，它也曾發(fā)射出種種的水花，這里面有愛，有恨，有歡樂，也有痛苦。這一切造成了奔téng的一股激流，具有排山之勢，向著唯一的海流去。有人說過，路本沒有，因?yàn)樽叩娜硕嗔耍愠闪艘粭l路。又有人說路是有的，正因?yàn)橛辛寺凡庞性S多人走。誰是誰非，我不想判斷。我知道生活的激流是不會(huì)停止的，且看它把我載到什么地方去！（有刪減）（1）看拼音寫漢字。téng騰（2）給加點(diǎn)字注音。載zài（3）畫直線的句子讓你聯(lián)想到語文課本中魯迅先生的作品《故鄉(xiāng)》。（4）與畫波浪線詞語的意思最為接近的是DA．各得其所B．不可捉摸C．大相徑庭D．孰對孰錯(cuò)【分析】（1）本題考查字形。根據(jù)積累作答?！皌éng”寫作“騰”。（2）本題考查字音、根據(jù)積累作答?！拜d”讀作“zài”。（3）本題考查語文知識(shí)積累。畫線句很容易讓人想到魯迅作品《故鄉(xiāng)》中結(jié)尾的那句話：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（4）本題考查詞語的理解。誰是誰非：猶言誰對誰錯(cuò)。A.詞義：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。B.詞義：指對人或事物無法猜測和估量。C.詞義：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。D.詞義：誰是正確的，誰是錯(cuò)誤的？指不確定。綜上分析可知，D選項(xiàng)詞語意思和“誰是誰非”意思最為接近。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）騰（2）zài（3）故鄉(xiāng)（4）D2．（6分）參加“天宮賽詩會(huì)”，你根據(jù)要求填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。主題詞詩詞名句作者與出處天似穹廬（1）天似穹廬，籠蓋四野。北朝民歌《敕勒歌》浩瀚星河（2）天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（3）李清照《漁家傲》太空俯瞰（4）長空萬里，直下看山河。辛棄疾《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》云光月影（5）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。李白《渡荊門送別》【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句以及作者的的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹浚?）籠蓋四野（注意“籠”的書寫）（2）天接云濤連曉霧（3）李清照（4）直下看山河（5）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓（注意“鏡”的書寫）3．（2分）有同學(xué)抄錄航天員們展示的春聯(lián)，但忘了哪兩句是一副。你幫忙整理。①虎躍龍騰除舊歲②龍?bào)J虎步共迎春③逐夢飛天同守歲你的整理（填序號）：上聯(lián)③下聯(lián)：②【分析】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。【解答】根據(jù)詞性相對、內(nèi)容相關(guān)的特點(diǎn)來組合對聯(lián)，再根據(jù)對聯(lián)仄起平收的特點(diǎn)來分辨，“歲”是仄聲，“春”是平聲。答案：③；②4．（5分）為了出黑板報(bào)，你搜集了一段與航天員有關(guān)的材料，并與小萌交流。長期“天宮”出差會(huì)“變胖”？近日，網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)太空三人組的臉都變圓了，紛紛表示：是不是天宮伙食太好，讓他們吃胖了？對此，曾三上太空的聶海勝作出解釋：這是一種正常的生理反應(yīng)，不是因?yàn)榛锸澈?。他解釋稱，在地面的時(shí)候，牽引力是往下的。失重了以后，這個(gè)牽引力沒有了，會(huì)帶來體液的重新分布?！澳槹l(fā)胖”其實(shí)是“浮腫”，是因失重帶來的正常生理反應(yīng)。他本人也有過同樣經(jīng)歷，回到地球一個(gè)月左右就會(huì)恢復(fù)。聽完這番解釋，網(wǎng)友紛紛表示漲知識(shí)了，并為航天員的犧牲精神點(diǎn)贊！小萌：你這個(gè)黑板報(bào)的材料真不錯(cuò)，有個(gè)好標(biāo)題就更棒了。你：網(wǎng)上就有現(xiàn)成的可以用，我看中了這兩個(gè)標(biāo)題：標(biāo)題一：空間站伙食太好，三名航天員出差一個(gè)月都吃胖了？真相讓人心酸標(biāo)題二：“胖若兩人！”太空出差三人組都吃胖了？小萌：都挺有意思的，但只能二選一。你更喜歡哪一個(gè)呢？說來聽聽吧。你：（1）我更喜歡第二個(gè)。因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題設(shè)置了懸念，能夠吸引讀者注意。而且，“胖若兩人”是對“判若兩人”的巧妙仿用，具有一語雙關(guān)的表達(dá)效果，生動(dòng)幽默。語言表達(dá)具有口語化特點(diǎn)。小萌：你說的有道理，就選這個(gè)吧?？磥砦医裢砘丶铱梢詾槟棠探饣罅?，她昨天還在念叨王亞平怎么變胖了呢?？墒?，怎么說才能讓她相信呢？你教教我吧。你：（2）奶奶，您昨天說王亞平在太空變胖了，其實(shí)不是這么回事。我看到一篇材料，里面有航天員聶海勝對這個(gè)問題的解釋。他說航天員們在太空顯得“臉發(fā)胖”是因?yàn)槭е貙?dǎo)致的“浮腫”，是一種正常的生理反應(yīng)。等回到地球一個(gè)月左右就會(huì)恢復(fù)了。【分析】（1）本題考查理解分析能力。針對兩個(gè)標(biāo)題，選出你喜歡的一個(gè)，并闡述選擇的理由。觀點(diǎn)明確，言之有理即可。（2）本題考查語言表達(dá)。結(jié)合材料內(nèi)容向奶奶解釋清楚王亞平變胖了的原因即可。言簡意賅，表達(dá)清晰，注意稱呼適當(dāng)。【解答】答案：示例1：我更喜歡第一個(gè)。因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題用設(shè)問/設(shè)置懸念的形式告訴讀者航天員們變胖背后是心酸付出，既有趣味又有情味。語言表達(dá)具有口語化特點(diǎn)。示例2：我更喜歡第二個(gè)。因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題設(shè)置了懸念，能夠吸引讀者注意。而且，“胖若兩人”是對“判若兩人”的巧妙仿用，具有一語雙關(guān)的表達(dá)效果，生動(dòng)幽默。語言表達(dá)具有口語化特點(diǎn)。（2）示例：奶奶，您昨天說王亞平在太空變胖了，其實(shí)不是這么回事。我看到一篇材料，里面有航天員聶海勝對這個(gè)問題的解釋。他說航天員們在太空顯得“臉發(fā)胖”是因?yàn)槭е貙?dǎo)致的“浮腫”，是一種正常的生理反應(yīng)。等回到地球一個(gè)月左右就會(huì)恢復(fù)了。5．（5分）學(xué)習(xí)委員宣傳“天宮課堂”，張貼的三張圖片激發(fā)了你的興趣。（1）你駐足細(xì)看，從中了解到以下信息：授課時(shí)間、授課教師、授課內(nèi)容。（2）為了慶祝神舟十三號返航，你用這種圖文并茂的形式設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)。你的設(shè)計(jì)思路是這樣的：我設(shè)計(jì)的海報(bào)居中的主體部分是三名航天員的半身像，半身像的下方是地球的圖片；在航天員半身像和地球之間配有“歡迎回家”四個(gè)醒目大字；航天器和其他太空元素點(diǎn)綴在航天員周圍。【分析】（1）本題考查提取圖片信息。由圖一“3月23日15：40”可得出：授課時(shí)間。由圖二三位宇航員的圖片可得出：授課教師。（2）本題考查設(shè)計(jì)海報(bào)。此題答案具有開放性，圍繞“慶祝神舟十三號返航”的主題，符合“圖文并茂”的要求，設(shè)計(jì)合情合理即可?！窘獯稹看鸢福海?）授課時(shí)間授課教師（2）示例：我設(shè)計(jì)的海報(bào)居中的主體部分是三名航天員的半身像，半身像的下方是地球的圖片；在航天員半身像和地球之間配有“歡迎回家”四個(gè)醒目大字；航天器和其他太空元素點(diǎn)綴在航天員周圍。二、閱讀理解（44分）6．（19分）閱讀下面組合文本，完成問題。“天宮課堂”第二課的太空冰雪實(shí)驗(yàn)引起了你的興趣，你搜集了一些有關(guān)冰雪的資料，展開研讀?！静牧弦弧靠萍级瑠W里的冰雪奧秘——專訪CO2跨臨界制冷技術(shù)專家張信榮記者：張教授，您好。據(jù)了解，這是二氧化碳跨臨界制冷技術(shù)首次在冬奧會(huì)上使用，您能介紹一下這項(xiàng)技術(shù)有哪些優(yōu)點(diǎn)嗎？張信榮：好的。以往冬奧會(huì)制冰都是用氟利昂或氨，但氟利昂容易造成臭氧層破壞、地球暖化，氨具有微毒、易燃易爆的特性。而使用二氧化碳制冰，不僅使場館碳排放趨近于零，還可以將賽道冰面溫差控制在0.5℃以內(nèi)，溫度均勻，保證了冰面硬度一致，確保運(yùn)動(dòng)員無論滑到哪個(gè)位置，感覺完全一致，利于創(chuàng)造佳績。另外，通過冷熱聯(lián)供一體化設(shè)計(jì)，制冰余熱回收后可用于場館的熱水、澆冰、除濕等，相比傳統(tǒng)冰場能效提升20%以上，一年可節(jié)電約200萬度。記者：__________張信榮：傳統(tǒng)的造雪機(jī)都是0℃以下才能造雪，最高溫度不能超過2℃。但是三月份冬殘奧會(huì)期間，北京氣溫升高，這就對我們提出了新的挑戰(zhàn)。所以我們研發(fā)了零上高品質(zhì)動(dòng)態(tài)人工造雪和儲(chǔ)雪一體化技術(shù)，當(dāng)氣溫處于0℃—15℃時(shí)，利用二氧化碳跨臨界制冷技術(shù)以及新型優(yōu)化的造雪設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)安全、高效、低成本、高品質(zhì)的人工造雪。利用傳統(tǒng)方式生產(chǎn)1立方米的雪大約需要30度電，而零上人工造雪技術(shù)僅耗18度—22度電，同時(shí)造雪產(chǎn)生的熱量將全部回收，用于提供熱水與比賽供熱。（根據(jù)《文匯報(bào)》《人民日報(bào)》“每日甘肅網(wǎng)”相關(guān)報(bào)道改編）【材料二】冰雪文化，自然與人文的交響冰雪文化，源于人們適應(yīng)嚴(yán)寒環(huán)境的生存需求，體現(xiàn)了人類長期在冰雪環(huán)境下生產(chǎn)生活的精神體驗(yàn)與趣味追求。冰雪文化的傳承創(chuàng)新，表現(xiàn)出人們勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和巧借自然的創(chuàng)造精神。冰雪文化最早起源于何時(shí)，已很難追溯。可以說，自人類在冰雪嚴(yán)寒環(huán)境中艱難求生開始，就有冰雪文化存在。新疆阿勒泰洞穴滑雪巖畫，是迄今發(fā)現(xiàn)最為久遠(yuǎn)的人類滑雪運(yùn)動(dòng)記錄之一。在白雪皚皚的冬季，滑雪作為人類山地交通方式，距今至少已有1萬年的歷史。面對寒冷的冬季，我國北方各民族逐漸展現(xiàn)出巧借冰雪的智慧。今天人們喜愛觀賞的“冰燈”，最早就起源于古人日常照明的需求。古詩詠嘆的“以礬入冰冰不化，以燭照冰光四射”，就描繪了中國古人制冰照明的情形。為加強(qiáng)防御，古人還澆水成冰，再將冰與泥土混合，一夜之間就能筑起城墻。再比如，古人冬季狩獵時(shí)為提高追捕速度發(fā)明了冰爬犁；人們利用冰雪儲(chǔ)存食物，以解決冬季食物供給問題，冬儲(chǔ)的習(xí)慣一直沿襲至今。當(dāng)生存需求得到滿足后，我們的祖先又將目光投向冰雪休閑娛樂、詩性浪漫的一面。烹雪煮茶。古人在下雪之時(shí)，取梅花、蘭花、青松上的雪來煮茶，將白雪和香茶送入茶壺，好友圍坐爐邊，看細(xì)煙裊裊，品慢烹茶香，真是風(fēng)雅至極。踏雪尋梅。每當(dāng)下雪古人們都要踏雪尋梅一番，因?yàn)槊坊ㄩ_得最早，“冰雪林中著此身，不與桃李混芳塵”指的就是雪中的梅花。出游垂釣?！肮轮鬯蝮椅?，獨(dú)釣寒江雪?！币饩畴m然略顯蒼茫悲壯，但是在雪后的江中垂釣則有一番孤絕的美感；明朝晚期張岱大雪三日后駕船游西湖，置身白色蒼茫的境界，聆聽萬籟無聲的寂靜，是賞雪，也是自賞。冰上競技。早在宋朝我國北方就出現(xiàn)了多種多樣的冰上運(yùn)動(dòng)，其中就包括了冰上踢球、滑冰比賽、冰上雜戲等形式，在清朝更是發(fā)展到巔峰，以至于冰上運(yùn)動(dòng)被冠以“國俗”，乾隆皇帝更稱“冰嬉活動(dòng)為國制所重”。斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)代變遷，現(xiàn)在的我們更不懼怕冰雪嚴(yán)寒的生存挑戰(zhàn)。即便老天不下雪不結(jié)冰，我們也有地方戲雪玩冰。（根據(jù)“人民網(wǎng)”“搜狐網(wǎng)”材料改編）【材料三】冰雪封途，馬蹄踏之，鏗然有聲[明]楊慎積雪層冰路百盤，銀杯逐馬玉鳴鑾。老狂不怕玄冬冷，呵手揮毫興未闌。（1）補(bǔ)全材料一中記者的第二個(gè)問題。（2）不同階段的冰雪文化分別體現(xiàn)了古人怎樣的精神風(fēng)貌？結(jié)合材料二說明。（3）對材料一、二的理解和分析有誤的一項(xiàng)是AA.材料一中畫線句列舉氟利昂和氨兩種制冷劑的特性，與二氧化碳形成對比，突出二氧化碳制冰技術(shù)節(jié)能的特點(diǎn)。B.材料一中加點(diǎn)的“僅”字，對數(shù)量進(jìn)行限制，強(qiáng)調(diào)了零上人工造雪技術(shù)成本低，表現(xiàn)了言談?wù)叩淖院乐?。C.材料二中多處引用古詩句，既為作者的看法提供了依據(jù)，增強(qiáng)了文章的可信度，也增添了文采和韻味。D.材料二中所舉張岱在雪后駕船游西湖之事，出自《湖心亭看雪》，材料借此表現(xiàn)古人雪中出游的詩性浪漫。（4）閱讀材料三中的古詩，完成下面的對話。（5）研讀后發(fā)現(xiàn)，三則材料具有內(nèi)在的共同之處，請你提煉要點(diǎn)，并結(jié)合材料具體闡述?！痉治觥勘绢}是關(guān)于“冰雪文化”的主題閱讀。第一題考查材料內(nèi)容的理解能力，第二題考查材料內(nèi)容的理解與概括能力，第三題考查材料內(nèi)容的理解與判斷能力，第四題考查詩歌內(nèi)容的理解能力，第五題考查材料的理解能力。【解答】（1）解答此題能過渡到新的話題“造雪”上來，引出后文傳統(tǒng)造雪方法的不足，和對新的造雪技術(shù)優(yōu)勢的介紹即可。（2）根據(jù)“冰雪文化，源于人們適應(yīng)嚴(yán)寒環(huán)境的生存需求，體現(xiàn)了人類長期在冰雪環(huán)境下生產(chǎn)生活的精神體驗(yàn)與趣味追求。冰雪文化的傳承創(chuàng)新，表現(xiàn)出人們勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和巧借自然的創(chuàng)造精神”可得：適應(yīng)冰雪，展現(xiàn)出古人的頑強(qiáng)勇敢，奮勇抗?fàn)幍囊庵酒焚|(zhì)；根據(jù)“面對寒冷的冬季，我國北方各民族逐漸展現(xiàn)出巧借冰雪的智慧”可得：巧借冰雪（利用冰雪），展現(xiàn)出古人的智慧和創(chuàng)造精神；根據(jù)“當(dāng)生存需求得到滿足后，我們的祖先又將目光投向冰雪休閑娛樂、詩性浪漫的一面”可得：享受冰雪，展現(xiàn)出古人的詩情畫意和對美的追求。（3）A.有誤，突出二氧化碳制冰技術(shù)的安全、環(huán)保的特點(diǎn)。BCD.正確。故選：A。（4）①解答此題需要準(zhǔn)確描述“銀杯”所比喻的畫面，；準(zhǔn)確描述“逐馬”所體現(xiàn)的化靜為動(dòng)的情景。②能結(jié)合“狂”“不怕”“呵手揮毫”等關(guān)鍵詞語，理解符合詩歌情境即可。（5）能從精神、文化角度進(jìn)行總結(jié)，分析涵蓋三則材料，闡述合理即可。根據(jù)材料一中“二氧化碳跨臨界制冷技術(shù)首次在冬奧會(huì)上使用”，材料二“展現(xiàn)出古人的頑強(qiáng)勇敢，奮勇抗?fàn)幍囊庵酒焚|(zhì)、古人的智慧和創(chuàng)造精神、古人的詩情畫意和對美的追求”，材料三“老狂不怕玄冬冷，呵手揮毫興未闌”等內(nèi)容可知，三則材料內(nèi)容分別體現(xiàn)了我們的科技自信、文化自信、人格自信。三則材料都涉及了“自信”這一主題。答案：（1）示例：聽說這項(xiàng)技術(shù)還能用來造雪，對比傳統(tǒng)的造雪方法，新的造雪技術(shù)有何不同？（2）①適應(yīng)冰雪，展現(xiàn)出古人的頑強(qiáng)勇敢，奮勇抗?fàn)幍囊庵酒焚|(zhì)；②巧借冰雪（利用冰雪），展現(xiàn)出古人的智慧和創(chuàng)造精神；③享受冰雪，展現(xiàn)出古人的詩情畫意和對美的追求。（3）A（4）①馬蹄踏在冰雪上，凹陷下去的印痕就像一只只銀杯。隨著詩人策馬飛奔，那些“銀杯”就像追逐著奔馬向前跑。②“興未闌”是詩人不怕嚴(yán)寒險(xiǎn)阻，縱馬踏冰雪的豪邁意趣絲毫不減；也是面對此情此景，平添揮毫作詩的浪漫情致。（5）三則材料都涉及了“自信”這一主題。材料一介紹了我國研發(fā)的CO2跨臨界制冷技術(shù)在制冰造雪上的國際領(lǐng)先優(yōu)勢，可以體現(xiàn)出我們的科技自信；材料二介紹了我國先民對冰雪嚴(yán)寒的抗?fàn)?、利用和審美?chuàng)造過程，可以體現(xiàn)我們的文化自信；材料三體現(xiàn)詩人的不畏艱難的勇敢和豪邁，傳達(dá)出詩人堅(jiān)定的人格自信。7．（11分）閱讀下面文言文，完成問題。觀漁[清]梅曾亮漁于池者，沉其網(wǎng)而左右縻①之，網(wǎng)之緣②，出水可寸許，緣愈狹，魚之躍者愈多：有入者，有出者，有屢躍而不出者，皆經(jīng)其緣而見之。安知夫魚之躍而出者不自以為得耶？又安知夫躍而不出與躍而反入者，不自咎其躍之不善耶？而漁者視之，忽③不加得失于其心。嗟夫！人知魚之無所逃于池也，其魚之躍者，可悲也。然則人之躍者，何也？（選自《古代小品文鑒賞辭典》，上海辭書出版社2011年1月版）[注釋]①縻（mí）：牽動(dòng)。②緣：邊，指網(wǎng)的邊緣。③忽：不重視，不在意。（1）用“/”給下面句子劃分停頓，限兩處。皆經(jīng)其緣而見之（2）解釋下面加點(diǎn)字。①漁于池者捕魚②出水可寸許大約，大概③安知夫魚之躍之出者怎么④不自咎其躍之不善耶善于，擅長（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。而漁者觀之，忽不加得失于其心。（4）同樣是觀漁，孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中說“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，梅曾亮從“魚之躍”想到了“人之躍”。他們的感受有什么不同？【分析】參考譯文：捕魚者在池塘捕魚，撒下漁網(wǎng)，沉到池底，左右移動(dòng)并逐漸往上拉，網(wǎng)的邊緣比水面高出大約一寸左右。網(wǎng)口收得越緊，爭相跳躍的魚就越多。有的魚想跳離水面卻又掉入網(wǎng)中；有的魚順利跳出網(wǎng)外；也有的魚跳了很多次卻還是沒有跳出來。這些魚都通過在漁網(wǎng)邊緣的跳躍讓我們看到了不同的結(jié)果。（我們）怎么知道那跳出來的魚不因?yàn)槌晒μ用摱纳靡?？又怎么知道那些跳不出漁網(wǎng)的和反而跳進(jìn)去的魚，不是在埋怨自己因?yàn)椴簧铺S（而要賠上性命）呢？但是漁人看到這一切，完全不重視，不把（魚兒的）得失放在自己心上。唉！人們知道魚是無法逃出池塘的，那些魚無論怎樣跳躍都是可悲的。那么，對于在塵世羅網(wǎng)中跳躍的人來說，又會(huì)是怎樣的呢？【解答】（1）本題考查文言文停頓。句意為：這些魚都通過在漁網(wǎng)邊緣的跳躍讓我們看到了不同的結(jié)果。停頓為：皆/經(jīng)其緣/而見之。（2）本題考查文言文字詞解釋。①句意為：捕魚者在池塘捕魚。漁：捕魚。②句意為：比水面高出大約一寸左右?？桑捍蠹s，大概。③句意為：（我們）怎么知道那跳出來的魚不因?yàn)槌晒μ用摱纳靡?？安：怎么。④句意為：不是在埋怨自己因?yàn)椴簧铺S（而要賠上性命）呢？善：善于，擅長。（3）本題考查文言文句子翻譯。重要詞語有：而，表轉(zhuǎn)折；觀，看；忽，忽然；加：放在上面；于，在；心，心里。整句的意思是：打漁的人看了這一切，忽然摒棄了得失之心（忽然覺得這一切于己無所得失）。（4）本題考查遷移運(yùn)用能力。由孟浩然的詩句“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”詩句可知，浩然寫詩意在委婉求仕，隱喻自己想出來做官而沒有途徑；再由本文“人知魚之無所逃于池也，其魚之躍者，可悲也。然則人之躍者，何也”可知，作者梅曾亮看到魚在池塘中跳躍卻終究難逃羅網(wǎng)，聯(lián)想到世人奔忙勞碌仍不得自由的命運(yùn)，隱含著對世人無法掙脫社會(huì)羅網(wǎng)的同情。答案：（1）皆/經(jīng)其緣/而見之。（2）①捕魚；②大約，大概；③怎么；④善于，擅長。（3）但是漁人看到這一切，完全不重視，不把（魚兒的）得失放在自己心上。（4）孟浩然寫詩意在委婉求仕，“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”隱喻自己想出來做官而沒有途徑。梅曾亮看到魚在池塘中跳躍卻終究難逃羅網(wǎng)，聯(lián)想到世人奔忙勞碌仍不得自由的命運(yùn)，隱含著對世人無法掙脫社會(huì)羅網(wǎng)的同情。8．（14分）閱讀下面的小說，完成問題。試著飛翔[加拿大]唐納?格瑪契楊小龍譯“我們必須讓他試一試，莉拉，你難道不明白嗎？”“可他是瞎子！”“這我知道。”當(dāng)然，我知道。我是安迪的父親。我們曾經(jīng)帶安迪去看大夫、配鏡師、神經(jīng)學(xué)家、精神病醫(yī)生，他們都說他好不了。“莉拉，”我又試著問道，“他19歲啦。他聰明自信，又雄心勃勃，他想獨(dú)立做事。我們必須讓他自立?！薄翱伤皇钦Ｈ?，我們怎么知道他能不能飛起來？”“我認(rèn)為他能，必須讓他試?！蔽逸p聲地說，“你還記得格蒂嗎？”“格蒂？我記得?！崩蚶貞浀?。格蒂是一只天鵝。那是我們結(jié)婚的第三年，當(dāng)時(shí)我們沒有孩子。四月下旬，一群加拿大天鵝飛來，棲息在我們農(nóng)莊外面的小湖上。莉拉擺出“禁止打獵”的招牌以保護(hù)它們?？墒蔷驮谝粋€(gè)晚上，這群天鵝離開時(shí)，剩下了兩只?！拔艺J(rèn)為它們看上了咱們這個(gè)地方?！崩蚶f。她用雙筒望遠(yuǎn)鏡觀看它們沿著湖東南角找巢穴。那是最淺的一頭，長滿了蘆葦和紙莎草，岸邊有許多柳樹。天鵝的巢穴離我們僅有300米遠(yuǎn)，天鵝漸漸和我們熟悉起來。沒想到，三周之后出了事。正值黃昏，莉拉的喊聲把我從瞌睡中驚醒，還沒弄明白是怎么回事，她已經(jīng)拿著鋤頭奔向發(fā)出尖叫的湖的東南角，我也趕緊跑了過去。在巢穴附近，莉拉靠在鋤頭上，急得氣喘吁吁，她環(huán)視著眼前的戰(zhàn)場，憤怒的淚水順著臉頰直淌。巢穴破壞了，蛋殼扔得到處都是。右邊紙莎草中躺著一只死天鵝，根據(jù)尺寸，我猜想它是雄的，它的脖頸顯然扭壞了。“這是不是狐貍干的？”我說?！盎蚴切±??！崩蚶f，“前幾天晚上我聽到過狼嗥。”天越來越黑?！拔一厝ツ檬蛛??！蔽艺f。5分鐘后我回來時(shí)，看見莉拉的牛仔褲卷到膝蓋，懷抱著一只天鵝。它的左翼傷得厲害，一條腿流著血，頭的左側(cè)眼睛上有一個(gè)洞。“看起來很不好?！蔽逸p聲地說，“或許我們不該理它。”“不！”莉拉激動(dòng)地說，“我要帶它瞧獸醫(yī)?！薄八貌涣耍瑑H一只眼，一只破翼，一條傷壞的腿。如果它活著，會(huì)死于悲傷。天鵝都是成雙地生活著?！薄拔覀兡鼙M力救它?！蹦翘焱砩?，莉拉獨(dú)自駕著車帶著天鵝去看獸醫(yī)。獸醫(yī)確實(shí)同意了我的意見，但他屈服于莉拉的執(zhí)著。天鵝活了下來，但它傷痕累累，一只眼睛，一條腿瘸，翼傷逐步愈合。莉拉給它在陽臺(tái)上搭窩，并且給它起名“格蒂”。莉拉用水和各種食物來吸引它，但它很少吃?！拔艺J(rèn)為它很悲傷。”莉拉說。格蒂漸漸好了。它在陽臺(tái)上一瘸一拐，昂著頭用一只眼調(diào)整視線。幾周后，翼傷好了，但有點(diǎn)扭曲，我們?nèi)韵Ｍ茱w起來。格蒂開始跟著莉拉到處走，花園、馬房，甚至小汽車?yán)铩Ｎ医ㄗh道：“應(yīng)該把格蒂放到湖里去?！崩蚶行┆q豫不決。幾天后的一個(gè)傍晚，莉拉把格蒂帶下山放在水邊。格蒂站在岸上抖開雙翼，但是沒做什么。莉拉慌忙返回山上，可是不久以后陽臺(tái)發(fā)出的亂抓的聲音表明格蒂已經(jīng)跟回來了。第四天，莉拉抱著格蒂蹚進(jìn)湖里。格蒂一進(jìn)水里，驀地想起該怎么辦。它輕聲叫著，在莉拉周圍游了好幾圈。莉拉回到房子里，格蒂便留下了。一周過去了，它沒有飛。一個(gè)早晨我們在窗外聽到啁啾聲，格蒂吃力地飛過來停在陽臺(tái)上。我興奮地轉(zhuǎn)向莉拉，她滿眼淚花：“它可能要離開我們?！蔽逸p輕地?fù)е骸叭绻苡秒p翼，我們必須讓它用。它是野鳥，我們必須這樣做?！备竦僬孀吡?。有幾天它圍著湖飛來飛去，起初有點(diǎn)難看，頭有點(diǎn)歪，一條腿拖在后面，但它用雙翼使勁地調(diào)整動(dòng)作。秋天的一個(gè)晚上，我聽到一群天鵝在遠(yuǎn)處鳴叫，便喊莉拉來聽。天快黑了，它們飛得不高，排成人字向南飛。格蒂也聽到了叫聲，它圍著湖轉(zhuǎn)了一兩圈，高聲地呼喚它們，接著飛起來追趕遠(yuǎn)去的伙伴，不久，夜幕遮住了它們。我聽見莉拉在身邊抽著鼻子?！拔蚁Ｍ囷w成功?！彼止局！八鼤?huì)成功的。”我安慰道。次年春季一到來，天鵝飛過頭頂，我就開始瞅著它們，我知道莉拉也在瞅著。第一天有一打左右天鵝落在湖上，她用雙筒望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)它們，找著格蒂。“你不會(huì)認(rèn)出它，即使碰巧它有一次來這里。”可是我錯(cuò)了。第二天晚上一小群天鵝落在湖的另一角，一住下就愉快地交談，然后開始覓食。突然一只天鵝離開伙伴在屋頂上盤旋，鳴叫一聲，好像在說“喂！是我！”然后飛回湖里。它的頭向一邊翹起，一條腿稍微拖著。我們知道，它就是我們的格蒂……“是的，”莉拉點(diǎn)點(diǎn)頭，“我記得格蒂?！薄笆俏覀冏屗秒p翼，盡管它受傷了，還有殘疾，但它畢竟飛起來了。很堅(jiān)強(qiáng)?！薄笆堑??！崩蚶忠淮吸c(diǎn)點(diǎn)頭。我說：“孩子也是如此，一旦長大就要獨(dú)立?！崩蚶难劬τ钟瘽M淚水，不過她站起來時(shí)聲音很鎮(zhèn)定：“我們?nèi)フ野驳?。我們告訴他，他可以試著飛翔?！保ㄟx自《讀者?精華》第13期，《讀者》雜志社出版）（1）梳理文章內(nèi)容，完成填空。（2）根據(jù)括號中的提示，揣摩下面的語句。①我輕輕地?fù)е骸叭绻苡秒p翼，我們必須讓它用。它