教師寫作指導(dǎo)教案模板

教師寫作指導(dǎo)教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

初中/高中/大學(xué)學(xué)生，具備基本的寫作能力，對寫作有興趣并希望提高寫作水平的學(xué)生。

三、授課時間

2課時，每課時45分鐘。

四、授課教師

教育學(xué)院/語文組，具備豐富寫作教學(xué)經(jīng)驗的教師。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

-掌握寫作的基本技巧和表達方法；

-學(xué)會運用不同寫作手法進行創(chuàng)作；

-提高觀察、思考、表達和創(chuàng)新能力。

2、過程與方法目標(biāo)

-通過小組討論、實踐練習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力；

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價和同伴評價，提高寫作水平；

-鼓勵學(xué)生多讀多寫，形成良好的寫作習(xí)慣。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛寫作的情感，激發(fā)創(chuàng)作熱情；

-增強學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，提高審美情趣；

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，關(guān)注社會現(xiàn)實，表達真情實感。

六、教學(xué)重占和難點

1、教學(xué)重點

-寫作技巧的講解與示范；

-學(xué)生寫作實踐的指導(dǎo)與反饋；

-寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、教學(xué)難點

-學(xué)生對寫作技巧的掌握和應(yīng)用；

-學(xué)生在寫作過程中創(chuàng)新能力的發(fā)揮；

-學(xué)生對寫作的評價和反思能力。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以生動有趣的故事、文章或現(xiàn)象引起學(xué)生的興趣，如引用一篇優(yōu)秀的范文，讓學(xué)生初步感受文章的魅力，從而引出本節(jié)課的主題和教學(xué)內(nèi)容。

-通過提問方式激發(fā)學(xué)生的思考，如：“你認(rèn)為寫作的目的是什么？”“在你的生活中，有哪些事情是值得記錄和分享的？”

2、新知講授（20分鐘）

-教師詳細(xì)講解本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的寫作技巧和表達方法，如人物描寫、環(huán)境描寫、情感抒發(fā)等，并通過實例進行分析和示范。

-通過互動提問、小組討論等方式，讓學(xué)生參與進來，加深對寫作技巧的理解。

3、合作探究（15分鐘）

-學(xué)生分組進行討論，探討如何運用所學(xué)的寫作技巧進行創(chuàng)作，每組選取一個主題，共同完成一篇短文。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在寫作過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高寫作質(zhì)量。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生獨立完成一篇習(xí)作，運用本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧，教師提供實時反饋和指導(dǎo)。

-教師挑選部分習(xí)作進行展示和評價，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、借鑒，提高寫作水平。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師推薦一些與寫作相關(guān)的閱讀材料和實踐活動，鼓勵學(xué)生在課后進行拓展學(xué)習(xí)，如參加寫作比賽、加入文學(xué)社團等。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)技巧完成一篇作文，并鼓勵家長參與評價，共同見證學(xué)生的進步。

八、教學(xué)方法和手段

-采用講授法、示范法、討論法、實踐法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和探究。

-利用多媒體教學(xué)手段，如PPT展示、視頻播放、網(wǎng)絡(luò)資源等，增強課堂的趣味性和互動性。

-采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和集體智慧。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

-課堂練習(xí)：設(shè)計具有針對性和實踐性的寫作練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上即時應(yīng)用所學(xué)知識，教師提供個性化指導(dǎo)。

-作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的寫作任務(wù)，要求學(xué)生在課后完成，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

-評價方式：采用自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，鼓勵學(xué)生從不同角度審視自己的作品，提高自我評價和批判性思維能力。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教學(xué)資源：準(zhǔn)備與寫作相關(guān)的教材、范文、寫作指南、文學(xué)雜志等，為學(xué)生提供豐富的閱讀材料和寫作靈感。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線平臺，如教育網(wǎng)站、寫作論壇、在線課程等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流空間。

-工具：提供必要的寫作工具，如文具、寫作軟件、參考書籍等，方便學(xué)生進行寫作實踐。

-其他：根據(jù)需要，可邀請作家、編輯等專業(yè)人士進行講座或輔導(dǎo)，以拓寬學(xué)生的視野和知識面。

十一、結(jié)論

-通過本教案的實施，學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握寫作的基本技巧和方法，提高寫作能力。

-學(xué)生在合作探究和實踐活動中的參與度提高，培養(yǎng)了團隊合作意識和創(chuàng)新能力。

-教案的設(shè)計有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成積極的寫作態(tài)度，提升文學(xué)素養(yǎng)。

-教案的實施促進了教師與學(xué)生之間的互動，增強了教學(xué)的針對性和有效性。

十二、教學(xué)反思

-教師應(yīng)在教學(xué)過程中注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實際水平和接受能力適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

-教學(xué)中應(yīng)更多地鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，避免過多的知識灌輸。

-教師應(yīng)充分利用課后時間，對學(xué)生的作業(yè)和習(xí)作進行細(xì)致的批改和反饋，確保每個學(xué)生都能得到個性化的指導(dǎo)。

-定期對教學(xué)方法和效果進行反思，通過學(xué)生反饋、同行評價等方式，不斷優(yōu)化教案，提高教學(xué)質(zhì)量。

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