小學教學評估自查報告

小學教學評估自查報告xx省義務(wù)教育階段教學評估工作，是推進基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學校實施和建設(shè)新課程的能力一項舉措，它對提高教育教學質(zhì)量具有十分重要的意義。根據(jù)區(qū)教育局的安排，我校廣大師生以教學工作評估為契機，認真對照標準，逐條落實，規(guī)范管理，全面提升學校教學質(zhì)量。一、學?；厩闆rxx市xx小學，位于xx，地處xx。學校建于1910年，占地7850平方米，總使用面積3847平方米，有教學樓、科技樓各一座，建有微機室、實驗室、美術(shù)室、舞蹈室、圖書閱覽室、多功能室等多個設(shè)備先進、功能齊全的專用教室，教學儀器配備全部達到省一類標準。是一所教學條件良好的學校。學校本著“敬業(yè)愛生，開拓創(chuàng)新”的辦學宗旨，全面實施素質(zhì)教育，強化學校教育管理工作，爭創(chuàng)學校教育特色。近年來，我校被評為西港鎮(zhèn)“教育管理先進單位”;海港區(qū)“德育教育先進單位”、“科技教育先進單位”、“優(yōu)秀雛鷹大隊”、“巾幗英雄示范崗”;被授予xx市“綠色學校稱號”;被選為xx省“創(chuàng)新能力發(fā)展實驗基地”，“學生奧林匹克競賽基地”;被批準為“中國少年兒童信息研究基地”，“中國少年報特約記者站”。受到領(lǐng)導(dǎo)、社會、和家長的一致好評。二、迎接省督導(dǎo)評估準備情況我校根據(jù)《海港區(qū)教育局義務(wù)教育階段評估工作實施方案》，全體動員，投入到教學評估工作中，我們成立了專門的評估領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，組員由學校中層領(lǐng)導(dǎo)及各年級組長組成，對學校的教學工作進行了全面的自我評估。我們充分認識評估工作的重要性。先召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會，由朱紅副校長傳達教學評估的意義和主旨，布置教學評估工作的重點和步驟，使每位領(lǐng)導(dǎo)明確評估的意義及重要性，任務(wù)明確，為評估工作作好準備。然后全體總動員，進行全面的教師評估。在周一的例會時間，我們和全休教師一起認真學習《學校教學評估標準》和《教師教學評估標準》，引領(lǐng)全體教師對照各級指標反思自己的教學工作，使教師對自己今后的教學工作有了更明晰的認識。逐條學習教師的評估考核標準，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展及課堂教學等方面進行客觀公正的量化打分，我們首先組織教師進行了自評，然后進行組內(nèi)教師的互評，將自評結(jié)果按10%記入成績匯總;之后下發(fā)學生家長打分表，按照要求進行打分評價，我們共下發(fā)了幾千張調(diào)查表，全部收回，并進行了詳盡的統(tǒng)計，將學生、家長評分各按10%記入統(tǒng)計表，最后進行評估小組終評，由小組成員根據(jù)日常工作表現(xiàn)，按照評估標準進行打分，按60%記入成績表，綜合得出教師總得分，教師評估結(jié)果為：優(yōu)秀教師16人，占教師總數(shù)的30%，良好的39，占教師總數(shù)70%;十月份，學校對教學工作進行了自評。十一月份，區(qū)教育局對我校進行了教學評估，評估情況如下:學校評估:94.3分。其中:教學管理:23.2分，課程管理:19分，教學條件20分，校本研修:17.1分，評價研究:15分。我校始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實黨的十六大和十六屆三中全會精神，以課程改革為動力，以提高教學質(zhì)量為目標，以教師素質(zhì)提升為出發(fā)點，以促進學生全方面綜合素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，強化教學常規(guī)管理，深化學校教師隊伍建設(shè)，強化學校教育科研，努力探索現(xiàn)代教育評價方式，大力推進素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學水平。（二）、注重常規(guī)教學，強化學校管理1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。目前，學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員校長1人，主抓教學的副校長1人。主抓教學的教務(wù)主任2人，德育及總務(wù)主任各一人。學校校長、副校長均參加過校長崗位和提高培訓(xùn)。學校副校長、教務(wù)主任均擔任一線教學工作，學校領(lǐng)導(dǎo)班子有較高的教育理論水平，較強的開拓進取精神，比較豐富的教學工作經(jīng)驗和教育管理經(jīng)驗，我們定期進行政治理論及業(yè)務(wù)學習，經(jīng)常深入課堂一線聽課、評課，與教師共同交流、研究，解決教學中存在的問題?？梢哉f我們是團結(jié)務(wù)實、勤奮向上的集體2、重視對教學過程的管理。我校建立健全了各項教學管理制度，學校先后兩次修訂《制度匯編》，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。對教師的教學工作從教師備課、上課、聽課，批改作業(yè)到成績考查等各方面提出了明確的要求，嚴格執(zhí)行課程計劃，要求教師努力上好每一堂課，注重對學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。各種制度的建立為提高課堂教學的實效性，減輕學生的課業(yè)負擔提供了有力的保證。教學制度的規(guī)范管理，有力的推進我校教學工作的效果，促進了學校教育教學教學的發(fā)展。3、嚴把教學質(zhì)量關(guān)。教學質(zhì)量是學校的生命線，我們非常重視教學質(zhì)量，努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關(guān)鍵是教師，我們要求每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學生、培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調(diào)動學生的思維積極性，提高學生能力。踏實抓好學生的課堂學習，豐富學生的課外活動，通過定期舉行的字詞競賽、口算競賽、朗誦比賽、采蜜集評比、作業(yè)評比等豐富多彩的教學活動激勵學生的學習積極性。在日常教學中注重學生學業(yè)的形成性評價，認真做好單元質(zhì)量監(jiān)控，每單元考試及期中期末考試后做好試卷分析，教務(wù)處與各教研組召開質(zhì)量分析會，深入分析各班現(xiàn)狀，找出存在的問題，分析問題的根源，尋求科學合理、切實有效的對策，保證教學質(zhì)量的提升，a)貫徹新的教學理念。在新課程改革的大環(huán)境下，我們積極倡導(dǎo)新的教學理念。每學期，我們組織老師學習《課程標準》及《課程標準解讀》，通過學習，教師們逐步領(lǐng)會到教學的終極目標不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。在教學中我校教師能注意充分調(diào)動學生的積極性。根據(jù)學科的性質(zhì)、教材的內(nèi)容、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法。努力改進教法的同時，更注意對學生進行學法的指導(dǎo)，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件，使學習的過程成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。同時，教師的教學水平也不斷的進步，我校多位教師的優(yōu)質(zhì)課獲得各級獎勵。（三）、學生管理與教務(wù)管理學?，F(xiàn)有教學班17個，在校學生874人，平均班容量51人。結(jié)合學生實際，學校堅持開展豐富多彩的課外活動，展現(xiàn)風采，提高素質(zhì)。每學期我們舉辦一次體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)、讀書讀報節(jié)活動，教務(wù)處與德育處精心設(shè)計活動內(nèi)容，取有效激勵措施，學生全員參與。設(shè)立集體優(yōu)勝獎、小明星獎等，鼓勵學生積極參加各項活動，在活動中鍛煉技能，培養(yǎng)能力，促進了學生素質(zhì)的全面提高。學校的各個功能教室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專人管理，并能充分利用;學校還創(chuàng)設(shè)條件，接入寬帶網(wǎng)，并于xx年更新了語音室，新建了教師電子備課室，方便了教師的教學;學校教學器材齊全，教學書籍豐富，有一定數(shù)量的音像資料及檔案供老師們教學使用。三、加強隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。要提高教學質(zhì)量，就必須要有一支高素質(zhì)的教師隊伍，所以我們把培訓(xùn)和提高在職教師的思想水平、教學水平，作為一項重要工作來抓。1、加強師德建設(shè)2、積極組織業(yè)務(wù)學習。我們組織全體教師積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，采用自學、進修、函授等多種方式，提高教師的學歷層次、業(yè)務(wù)水平。通過請進來，走出去及校本培訓(xùn)等多種方式，鼓勵教師積極學習各種先進的教育理論、教育方法，老師們都能自覺參加各種學習活動，主動訂閱各種教學刊物，積極上網(wǎng)查閱各種教育信息，用此指導(dǎo)工作實踐。學校鼓勵教師針對自己的實際狀況，制定出階段性學習目標，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標，積極進行學歷進修，我校教師的學歷達標率是非常高的，目前，我校教師大專學歷占60%，本科學歷占33%，形成了一支高素質(zhì)的教師隊伍。3、做好教師培訓(xùn)工作。我們注重教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，每周的周三作為學校教師的學習時間，分為集體學習與教師個人學習。我們每學期都邀請進修學校講師團及教學上有專長的名師來我校講座，在講座后，教師及時進行總結(jié)，反思，對教師的教學進行了有效的專業(yè)引領(lǐng)。扎實組織校本研修及校內(nèi)教師的校本培訓(xùn)，使教師們做到資源共享，善于從身邊汲取力量。我們?yōu)槊恳晃唤處熃⒘顺砷L記錄袋，記錄老師教學成長歷程。我們要求每個教師做好“五個一”，即：1、每位教師每學期閱讀一本教育理論專著或有關(guān)課程改革的著作，豐富理論修養(yǎng);2、每學期一本不少于20篇的學習筆記，促進積累與思考;3、每學期執(zhí)教一節(jié)公開課或示范課、研究課，展示教學特色;4、每位老師每月撰寫一篇隨筆，每單元要做一課課后反思;5、撰寫一篇質(zhì)量較高的論文或?qū)嶒瀳蟾妗⒔?jīng)驗總結(jié)、教學隨筆等。在此基礎(chǔ)上要求全體教師努力做到“四會”，即教學理念會應(yīng)用、教學經(jīng)驗會總結(jié)、教學觀摩會會評價、教學方式會創(chuàng)新。通過這些提升措施加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的轉(zhuǎn)化，教師的研究反思能力得到提高，兩年來，我校教師數(shù)百篇教學設(shè)計、教學反思在區(qū)、市、省甚至全國刊物上發(fā)表，多人獲獎。4、抓好青年教師和骨干教師的培養(yǎng)工作。我校是一所洋溢著年輕活力的學校，教師的平均年齡只有26歲，但是，老師們工作熱情及個人素質(zhì)方面都非常過硬。針對我校實際，我們注重對青年教師的培養(yǎng)，利用教師結(jié)對子、教師過關(guān)課等形式促進青年教師成長。教務(wù)處每學期都堅持對青年教師進行跟蹤聽課，聽課后與老師進行面對面交流，誠懇的提出意見和建議。經(jīng)過近三年的培養(yǎng)錘煉，涌現(xiàn)出了一批業(yè)務(wù)過硬、工作熱情高的骨干教師。目前，我校已有省級骨干教師一人，市級骨干教師兩人，區(qū)級骨干教師8人，我們的青年教師迅速成長成為學校的中間力量。四、以校為本，進行課程的實踐與研究學校注重以校為本的教學研究，制定了學校長遠的校本研修規(guī)劃，每年制定針對性學校及學科組校本研修計劃，以促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學能力的不斷提高。1、完善組織機構(gòu)學校成立了以校長為組長的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了校長是校本教研第一責任人，下設(shè)有9個教研組，制定了校本研修制度，明確了教研組長的工作職責和先進教研組的評選條件。一系列的制度與措施，大大激勵了教研組長和組內(nèi)教師參與教研的積極性。我們還在每個學科設(shè)置了1至2名學科帶頭人，明確其職責，確定了他們的工作目標，使他們充分發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)的作用，與教師共同進步、共同提高。2、校本研修成為老師的必修課。3、注重課程管理，開發(fā)實踐新課程我們按照國家規(guī)定，開足開齊三級課程，做到門門課程都能有效落實。保證學生的體育鍛煉時間，注重學科教學的趣味性及有效性。上好地方課程，并且積極進行綜合實踐活動課及校本課程的開發(fā)。這兩門課程對于培養(yǎng)學生研究性學習及動手實踐能力都非常有益。我們充分發(fā)揮老師的聰明才智，在實踐新課程的行程中體驗著樂趣，我校的校本課程經(jīng)歷了從《地方與學?！穯渭冎v授教材課到心理活動課的比較單一的課程，直到現(xiàn)在的由學生教師雙項選擇后的豐富多彩的活動，如棋類、體育的球類、藝術(shù)類、語言類、科技類等，活動內(nèi)容由單調(diào)到豐富，活動形式由簡單到生動，課程的開設(shè)針對學生的實際需求，充分開發(fā)教師資源，調(diào)動了師生的參與積極性，在以校為本的課程開發(fā)方面積累了經(jīng)驗。我們綜合實踐課的研究主題是隨著學生的研究學習產(chǎn)生的，在實施的過程中，努力貫徹新課程自主、合作、探究的理念，努力體現(xiàn)學生的主體性、獲取知識的直接性、內(nèi)容生成的動態(tài)性，由于形式新穎，內(nèi)容活潑，深受學生的喜愛。4、推進評價改革，利用評價促進學校整體發(fā)展。推動新課程改革的工作中，我們大膽嘗試，積極推進評價改革工作，利用評價改革對學校的工作進行全面提升。在工作中不斷完善評價機制，對教師、學生進行綜合的發(fā)展性評價。我們建立了教師工作量化考核制度，制定了量化考核標準，把對教師的考核重點放在能否真正的為學生服務(wù)，能否很好的完成教學任務(wù)上。根據(jù)教師的工作情況，從備課、上課、作業(yè)、教研、學習等各方面進行量化考評，并且，每學期都制定相應(yīng)的量表，通過對家長學生進行問卷調(diào)查，對教師的工作效果做出全面的評價。年終通過教師自評、互評加上學生評等多方面對教師評價，結(jié)果客觀、公正，極大調(diào)動了教師教學工作的積極性，使教師能認真履行自己的崗位職責，完成好自己的工作任務(wù)。對于學生，各學科都制定了學科評價表，從兒童發(fā)展的三維目標，科學地評價學生，改變了過去一張考卷定好壞的舊的評價功能，將評價由過去的甄別、評優(yōu)式變?yōu)楝F(xiàn)在的以鼓勵性、促進兒童發(fā)展為主的過程性評價，為每一位學生建立了成長記錄袋，袋中裝有孩子們的作業(yè)和作品，有家長、老師、同伴對孩子的鼓勵與支持，既有成長的喜悅，又有失敗的教訓(xùn)，見證了孩子的成長的足跡。期末時，我們教師為學生們寫下的一句句親切的交流式的評價已經(jīng)走進了每一個學生的心扉。在作業(yè)和考試方面，嚴格按規(guī)定減輕學生負擔，增加趣味性，客觀的評價學生的作業(yè)及考試成績，努力使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，正確對待學習成績。在“十一五”課題中，我校又申報了《如何建立評價體系，促進學校發(fā)展》的課題，準備進行深入的研究。五、強化教育科研的核心地位，探索具有本校特色的教改新路。強化教育科研的核心地位，構(gòu)建群體意識，形成科研合力，達成只有研究才有進步，只有創(chuàng)新才有發(fā)展的共識。使教學研究既來之于教學實踐又付之于教學實踐，我校近兩年來課題的研究工作頗有起色，從xx年第一個區(qū)級語文課題《小學語文教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與研究》順利通過區(qū)級驗收，并被評為區(qū)級課題一等獎后，我校到目前已有市級課題14個，省級課題兩個，學校領(lǐng)導(dǎo)人人有課題，教師70%以上都參與課題的研究，結(jié)合日常教學中提升出來的實驗研究課題，不斷總結(jié)和積累成功的教學經(jīng)驗，積極推廣已取得的研究成果，開啟新的實驗課題，探索具有本校特色的教改新路，在我們的共同努力下，我校在科研這條路上越走越寬。六、展示亮點，辦特色學校我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，無論在生源還是學校師資環(huán)境上都不具備優(yōu)勢，如何利用現(xiàn)有資源，更好地提高學校的教學質(zhì)量，是我們經(jīng)常思索的問題，我們制定了“抓亮點，辦特色”的工作方針，有的放矢的開展工作，我校的英語教師多而且水平高，我們充分利用這一點，從幼兒開始就開設(shè)英語課，通過開展豐富多彩的英語節(jié)活動、英語競賽等，調(diào)動學生學習英語的興趣;我校的心理咨詢室的創(chuàng)建在我區(qū)是處于前列的，婁娜老師的星星知心報和星星知我心信箱成為孩子們喜歡的心靈港灣;每學期開展“家長開放日”活動，請家長走進(敬請期待更好文章：)課堂，感受新課堂中的快樂學習的氣氛，教師們精彩的講課，學生們良好的風貌，讓家長贊不決口。總之，我們小學正以其青春的朝氣，腳踏實地的工作一路走來，我們相信，未來的小學會以更加蓬勃的、更優(yōu)秀的面貌呈現(xiàn)在大家面前，我們的明天會更好!教學評估自查報告小陳村小學現(xiàn)有200名學生，6個教學班。其中有14名教師。根據(jù)定州市教育局教學評估細則我們進行了認真的自評自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：一、全面落實課程計劃，開齊開足相應(yīng)的課程黨的教育方針是把學生培養(yǎng)成為德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，全面落實課程計劃是法定的教學內(nèi)容，教育法規(guī)規(guī)定學校要對學生進行德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)等方面的全面教育，因此學校嚴格執(zhí)行定州市課程（教學）計劃，開齊開足相應(yīng)的課程。全面落實課程計劃有利于學生的成長。二、加強管理，完善制度學校繼續(xù)完善制度。重新修訂校本教研，校本培訓(xùn)，科研等制度等。教學百分考核考核制度的建立，使教師能做到有章可循，同時也是認真落實精神的有利措施，通過百分考核加強對教師的評價，通過家長問卷調(diào)查完成家長評教，也是對教師綜合評價的有效手段，不僅加強了教師職業(yè)道德的建設(shè)，也加強了教師專業(yè)發(fā)展水平的考評，同時更加強了教師教學行為和教學效果的考評?！敖處煓n案”的建立，一方面加強了對教師的過程評價得另一方面也使教師的個性得到充分的發(fā)揮。通過完善教師的培訓(xùn)指導(dǎo)、監(jiān)督檢查、評估考核機制，促進教師整體素質(zhì)的提高。通過交流與學習，研究與實踐，吸收先進校的辦學經(jīng)驗，制定切實的管理方案和措施，提高管理水平三、加強日常教學各環(huán)節(jié)的管理（一）注重校本教研的實效性。1、加強理論學習與反思2、加強課后反思。3、加強教研組內(nèi)的聽評課，既加強交流反饋。4、加強集體備課。5、加強全校間的教學觀摩，教學研討課。（二）深挖教材，認真?zhèn)湔n結(jié)合新課程的改革，結(jié)合學生發(fā)展的特點，結(jié)合學生習慣的培養(yǎng)，結(jié)合學生個性的差異，注重教師反思后的成長，學校在統(tǒng)一教案的基礎(chǔ)上，嚴格備課的質(zhì)量。既加強集體備課，又關(guān)注備課的個性化。體現(xiàn)備課的實效性，個性，問題性。教導(dǎo)處定期檢查，隨時抽查，并做好反饋，展覽交流。（三）立足課堂，提高效益課堂教學是實施課改的主陣地，也是充分體現(xiàn)能否運用理論知識，靈活使用教學設(shè)計的途徑。學校在制定課堂教學評價標準的前提下，做好跟蹤，指導(dǎo)，反饋，交流。主要通過“平時深入課堂聽課”“組內(nèi)研究課”“學校創(chuàng)優(yōu)課”來加強課堂教學的水平的提升。加強對新教師的聽評指導(dǎo)為主，對新調(diào)學科的教師進行跟蹤，對于能力的稍差的教師做好隨時聽，隨時指導(dǎo)。并加強教研組內(nèi)的研究、交流。教學重要的幾個基本環(huán)節(jié)，缺一不可，只有加強教學常規(guī)的管理才能保證教學秩序的正常運行，是保證課改順利進行的前提條件。四、新課改的理論引導(dǎo)課堂教學方法在更新，目標逐步落實課堂教學是實施素質(zhì)教育，深化課改的主陣地，因此加強課堂教學的管理是實施課改的最主要的手段。尤其是課改年級更應(yīng)該走在課改的前沿，用新的理念審視自己的教學。在教學活動中，教師成為了學生學習的合作者，組織者、指導(dǎo)者、促進者。首先教師著眼于學生的主動發(fā)展，努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學開放、鼓勵互動的課堂教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習信心和興趣，為每個學生提供參與學習、展示自我的機會。其次改革教學方式，營造了積極互動的教學氛圍，為學生在教學活動中自主學習、合作學習、探究學習與體驗提供充分的空間。五、以前瞻的眼光繼續(xù)深化課改——談今后工作的方向1、抓學習，讓教師更新教學觀念。只有做學習型的人才，才能適應(yīng)新課改的需要,教師的能力與魅力應(yīng)該是課改的精髓.2、抓培訓(xùn)，讓教師學后再實踐。教師培訓(xùn)中可以提升自我，完善自我。3、抓管理，讓課改高效率運行。學校領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)走進課改，體驗課改，研究課改，讓課改落在實處。4、抓科研，讓課改提高新層面增強廣大教師的科研意識，讓每個人都積極投身于教學研究中。5、抓典型，讓課改提升新經(jīng)驗。總結(jié)的過程，就是發(fā)展提高的過程，就是出典型、出經(jīng)驗、出成果的過程。課改工作要博采眾長，不斷完善自己，把我校的課程改革實施工作推向一個新水平，為課改工作的深入開展作出我們的貢獻。小陳村小學xx.11.15徐集第二中心小學教學評估自評報告根據(jù)梁山教體局下發(fā)的《梁山縣小學教學工作評估細則》，以及教辦領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)要求，近期，我們對學校及教師的教學工作進行了全面的自查自評?，F(xiàn)就自評情況報告如下。一、學?；厩闆r本?，F(xiàn)有教學班7個，現(xiàn)有學生280人。全校共有教師15人，大專學歷15人，學歷達標率100%。服務(wù)半徑1.5千米。二、學校教學管理1、教務(wù)管理①學校教學管理規(guī)范，已按學校實際制定了校本研修制度，并且學校、教研組、都積極認真的制訂了校本教研和教學工作計劃、總結(jié)，各學科也已根據(jù)師生實際情況和教材特點編寫了各科教學計劃。②學校已按要求建立教學情況督查制度，每學期進行檢查2次。建立針對我校的教學質(zhì)量分析制度，定期進行教學質(zhì)量分析，從而總結(jié)經(jīng)驗、找出問題，針對問題有切實可行的解決措施。③學校建立了學校領(lǐng)導(dǎo)上課及每周聽課評課制度。上課、聽課節(jié)數(shù)已達到規(guī)定節(jié)數(shù)，并按照國家課程計劃開齊開足全部課程，從不隨意增減課程和課時，不隨意調(diào)整課程難度和教學進度。④學校嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，做到不拖堂、不加課，保證不增加學生在?；顒訒r間。學校充分利用各類功能教室和實踐基地開展教育教學活動；重視利用課外，組織學生開展豐富多彩的文體興趣活動和社會實踐活動。2、教學管理①教學常規(guī)檢查。學校每學期按月安排4次常規(guī)檢查，對每位任課教師進行包括教師備課、作業(yè)批改、聽評課記錄、理論學習筆記、教學評價等內(nèi)容的檢查留下了原始記錄并形成反饋材料，并由業(yè)務(wù)校長向全體教師反饋，檢查成績納入學校量化考核，進入教師的個人業(yè)務(wù)檔案。②要求教師能按照教學進度提前一周進行備課，書寫規(guī)范、工整，內(nèi)容完整，有教后反思，高年級按培訓(xùn)要求使用“學案”，有二次備課教案且批改及時。③教師作業(yè)評改方面嚴格要求所有任課教師作業(yè)量適中、作業(yè)按時批改，批語有針對性、作業(yè)設(shè)計合理，并有一定新意、對學生作業(yè)中的訂正的內(nèi)容能復(fù)批復(fù)改，要求作業(yè)規(guī)范整潔，一二年級用鉛筆、三至六年級用鋼筆認真書寫。3、校本教研4、聽課評課學校要求每位教師認真做好聽課記錄，積極參加評課，積極交流，取長補短，相互提高。教師每學期聽課不少于20節(jié)，有聽課記錄并有隨課評價、反思，且記錄一定要規(guī)范有效。學校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和所有教師要主動參加上級來校聽評課活動，認真參與，點評到位。三、教師教學工作1、職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展①學校已積極制訂師德建設(shè)措施，并認真落實。所有任課教師都勝任教學工作，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。學校還建立健全了教師專業(yè)發(fā)展計劃和制度，每位教師對自己的專業(yè)發(fā)展都有細致的規(guī)劃和實施策略；充分重視青年及骨干教師的培養(yǎng)，師帶徒活動效果良好。②學校及上級領(lǐng)導(dǎo)積極創(chuàng)造各種機會讓教師參加各類培訓(xùn)、網(wǎng)上遠程研修、學習交流、教學研討活動等。特別是把學習機會多多讓給了青年教師，極大地提高了全體教師特別是青1年教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。③學校一直重視業(yè)務(wù)理論學習，教師學習材料多樣，比如《山東教育》、《小學語文教育教學》、《》、《中國教育報》等報刊資料，并做好學習筆記，使我校教師的整體素質(zhì)得到了很大的提高。2課堂教學與專業(yè)評價①學校嚴格按照各學科課程標準和教學要求展開教學，突出教學重點、突出學生的主體地位，特別注重提高學生學習能力，體現(xiàn)課程資源意識，教學方式多樣，要求體現(xiàn)精講多練。②學校每位任課教師上課基本上能做到教態(tài)大方、自然，使用標準的普通話，板書認真規(guī)范，語言表達清楚有條理，基本功扎實。要求每一位任課教師認真嚴格抓好課堂教學常規(guī)，所以學校各班級的教學秩序井然有序，并且每一位教師基本上能夠做到在教學過程中滲透對學生學習習慣的培養(yǎng)。③學校已按要求制定處符合我校實際情況的教學質(zhì)量評價方案，并要求各學科重視過程性評價，不以紙筆測試作為唯一的評價方式，且得到了認真執(zhí)行。教師能根據(jù)教學需要以課標為基礎(chǔ)進行自命題試卷。能進行紙筆測試的學科定期進行單元檢測，并對檢測情況進行及時分析、講評，每個班級的每一課教師都針對學困生制定了確實有效的后進生幫扶措施，防止兩極分化，最大程度的提高學生的各項能力和水平。在具體工作安排上學校不以單元檢測情況進行排隊，不以其作為教師工作業(yè)績評比的唯一依據(jù)。四、學生學習情況①學校嚴格按照上級要求控制作業(yè)時間，制定了切實可行的減輕學生過重課業(yè)負擔方案，并施行到位。②全校每個班級各學科都有學業(yè)評價成績，對所有學生學業(yè)評價實行等級制，學業(yè)水平測試合格率和優(yōu)秀率，低年級年級分別達到90%、40%，中高年級分別達到85%、25%，學校大部分教師能根據(jù)自己學生的學習水平和性格特點，適時組織課后有針對性的輔導(dǎo)，收到了很好的效果，我校教師一直注重班級學困生幫教，積極學習各種理論和采用各種方法進行指導(dǎo)，取得了一定的成效。③我校重視學生養(yǎng)成教育，建立健全了各項相關(guān)制度，根據(jù)自身情況制定詳盡的實施細則和評估措施，并進行了檢查認真落實。學校全體自覺遵守《梁山縣小學生學習習慣、行為習慣雙十條》以及教辦下發(fā)的《關(guān)于學生作業(yè)書寫及教師作業(yè)批改的具體要求》，效果明顯。良好學習、行為習慣成為全體師生的自覺行為，現(xiàn)在全校形成了健康向上學習氛圍。除此以外學校還創(chuàng)造性的開展各種養(yǎng)成教育活動，力求形成自己的養(yǎng)成教育特色。五、存在問題及改進措施1、部分教師的教學理念、教學方法有待于進一步改進。2、部分教師的教科研熱情、水平需進一步提高。3、由于校舍緊張，無法充分設(shè)立各類功能教室，并缺少相應(yīng)的實踐基地造成無法有效地開展各種教育教學活動。總之，我校將以這次教學評估為契機，將進一步改善辦學條件，不斷灌輸新理念、新方法，給教師提供外出學習的機會，使辦學條件和教師整體的教科研水平有大幅度提高，也使我校的教育教學工作再上新臺階。xx.12唐洪小學信息化教學督導(dǎo)評估自查報告一、健全組織，落實教育信息化工作職責。為確保信息化工作的順利開展，學校成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由曹衛(wèi)東校長親自掛帥，領(lǐng)導(dǎo)小組負責學校信息化建設(shè)工作的總體規(guī)劃，同時成立了教育信息化技術(shù)小組，負責學校信息化設(shè)備的管理、維護與使用培訓(xùn)工作，制定相關(guān)的管理制度，健全教育信息化工作的管理和運行機制，把信息化建設(shè)納入學校工作之中。配備專職管理人員，工作落實到人。對照學校三年發(fā)展規(guī)劃，制定信息化工作十二五發(fā)展規(guī)劃。學校建有信息化教學的考評機制，將信息化教學工作納入教職工績效考核方案。二、完善裝備，加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)盡管學校經(jīng)費緊張，但我們開源節(jié)流，把有限的資金用于教育技術(shù)裝備的建設(shè)與配備上。近幾年在學生計算機的配備，圖書的增添，軟件、維護、培訓(xùn)等方面投入了一定比例的經(jīng)費，基本上滿足了教育信息化教學的需求。學校現(xiàn)在已配備學生計算機房2個，電子白板教室4個，音樂室、舞蹈室各1個，美術(shù)室1個，科學實驗室2個，勞技教室1個。計算機網(wǎng)絡(luò)教室配備達到江蘇省信息技術(shù)裝備i類標準，基本滿足了信息學科教學與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與課程整合需求。學校各個辦公室都有網(wǎng)絡(luò)接口、并配備了無線路由，基本實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個校園的要求。學校每年都能有計劃地征訂省配電教教材，歸類存放，編目后積極向?qū)W科教師推薦使用。能注意學校網(wǎng)站的建設(shè)，本學期有電腦老師專門負責維護。三、共建共享，不斷豐富教學資源庫內(nèi)容1、本學期學校設(shè)立專人（戴熔熔老師）負責收集與教育教學資源，做好教育教學資源的分類登記與使用記載。大部分老師能夠以網(wǎng)頁的形式進行教學資源的檢索。2、學校積極引導(dǎo)教師充分利用各級各類網(wǎng)站的資源，為教育教學服務(wù)，平時語文教師大多數(shù)能經(jīng)常登錄瀏覽鳳凰教育網(wǎng)、小學語文教學網(wǎng)，數(shù)學教師經(jīng)常利用小學數(shù)學教學網(wǎng)，借鑒他人的智慧，吸取眾家之長，為各自的信息化教學所用。3、本學期我校推廣電子備課，我們的流程是確定單元主備人、瀏覽資源、撰寫教案、個性修改，即語數(shù)外學科每個單元都由一個老師主備，主備老師根據(jù)課標、學生實際、現(xiàn)有條件確定備課思路，然后上網(wǎng)瀏覽相關(guān)的教案，教學設(shè)計、說課稿，取其精華，撰寫電子教案，其他教師在共享主備資源的時候，結(jié)合自己的特長、學生的特點和教學實際對電子備課資源予以科學合理的修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。4、積極鼓勵教師將子自己制作的課件、公開課教案、教育教學論文上傳有關(guān)網(wǎng)站，實現(xiàn)資源共享。四、加強整合，提高信息化教學應(yīng)用水平1、信息技術(shù)教學常抓不懈。我校嚴格按照國家、省的要求，嚴格執(zhí)行信息技術(shù)課程計劃，3-6年級每周安排一節(jié)信息技術(shù)課，有專職的信息技術(shù)老師，學校搬到新校區(qū)后保證了每一節(jié)課都在計算機教室進行上課。保證了學生上機操作時間，提高了信息技術(shù)的教學效果。2、提高多媒體設(shè)備的使用效率。目前我校只有4個教室安裝了交互式電子白板，雖然數(shù)量少，但我們還是十分重視這些多媒體設(shè)備的運用，要求有白板的教室的老師上課時根據(jù)需要靈活運用。校級公開課，研討課需要用課件的老師借有電子白板的教室進行上課。充分提高電子白板的利用效率。在多媒體設(shè)備使用過程中，信息技術(shù)老師積極主動參加學校平時安排的教研組活動，經(jīng)常指導(dǎo)老師現(xiàn)代教學設(shè)備的操作技能。研討多媒體設(shè)備的使用方法。3、努力實現(xiàn)學校管理信息化。我校在財務(wù)管理、資產(chǎn)管理、圖書管理、人事管理、學籍管理等管理上積極應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，努力實現(xiàn)學校管理的信息化。學校行政及中層領(lǐng)導(dǎo)干部均能熟練使用管理系統(tǒng)的軟件，各項管理做到規(guī)范、高效、有序。此外，學校家校通作為家?；拥闹饕ぞ?。并采用多渠道方式加強學生家長和老師的緊密溝通。4、有效開展信息化教學的研究活動。學校鼓勵教師參與課題研究、撰寫相關(guān)論文、制作課件，參與各級各類部門組織的評比活動。每學期一次的教研組內(nèi)公開課、協(xié)作區(qū)教學研討課，都是教師應(yīng)用現(xiàn)代信息教育技術(shù)的舞臺。上半年推薦何水華老師參加的語文信息化教學比賽，獲得了區(qū)級二等獎。陳佳蓓老師參加美術(shù)信息化教學比賽獲得了區(qū)二等獎。還有部分老師參加信息化技能比賽、信息化論文比賽獲得了督導(dǎo)組和區(qū)裝備室不同等次的獎勵。五、定期培訓(xùn)，著力提升教師教育信息化素養(yǎng)1、充分利用本校計算機教師的優(yōu)勢，利用空余時間對其他教師進行專門、系統(tǒng)、有針對性的培訓(xùn)。今年，我校組織教師進行了電子白板的使用、教育資產(chǎn)與信息管理、powerpoint軟件制作幻燈片等方面的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高了老師們對現(xiàn)代教育信息技術(shù)的駕馭能力，提升了他們的現(xiàn)代信息化教學的水平。2、學校行政、學科教師和信息技術(shù)人員全部符合省、市教育主管部門規(guī)定的“教師教育技術(shù)能力標準”水平。每個同志都通過了教育技術(shù)能力的測試。3、學校網(wǎng)絡(luò)管理人員積極參加區(qū)裝備室組織的網(wǎng)管員培訓(xùn)，每次都獲得培訓(xùn)合格證書。做到了網(wǎng)絡(luò)管理持證上崗。4、積極開展以電腦制作為主的興趣小組活動。我校電腦制作興趣組有美術(shù)老師負責輔導(dǎo)，興趣小組的活動做到有計劃，有指導(dǎo)方案，有輔導(dǎo)記錄。陳佳蓓老師輔導(dǎo)的學生還參加了區(qū)裝備室的電腦制作比賽活動。此外我們還十分重視組織學生參加網(wǎng)六、存在問題1、網(wǎng)站建設(shè)有待進一步增強，在集成學校各種信息資源，數(shù)字化資源庫建設(shè)方面還有多下功夫。2、電子白板的配備還不能滿足信息化教學的要求，目前學校只有4個交互白板教室，還不足班級的三分之一。很難滿足學科信息化教學的要求。3、教師辦公用計算機數(shù)量有限，還沒有達到教師人手一臺的要求，制約了教師的信息化應(yīng)用能力的發(fā)展。4、學校資源庫的建設(shè)還要進一步整合和豐富。溫宿縣吐木秀克鎮(zhèn)中心小學雙語教學質(zhì)量評估自查自評報告學校概況溫宿縣吐木秀克鎮(zhèn)中心小學始建于1947年占地面積14690平方米建筑面積2578平方米綠化面積3000平方米硬化面積6000平方米?，F(xiàn)有教職工人具有小教高級職稱教師人小教一級職稱教師人。其中本科人大專人中專人。有教學班13個學生449多名其中模式二兩個年級共有74人。學校設(shè)置教務(wù)處、教研室、政教室、總務(wù)處、工會等科室配備主管教學校長助理、教務(wù)主任、教研員各一名、備課組長6人。目前校園布局合理有教學樓一棟宿舍樓一棟有遠程教育室、電子備課室、圖書室、語音室、運動場等教學配套設(shè)施。“一切為了學生”、“為了學生一切”是學校的辦學宗旨“讓每一個孩子擁有一個幸福的童年”是我校的追求。長期以來教師的敬業(yè)精神和師德師風得到社會的認可全校師生自覺遵守校紀校規(guī)“團結(jié)進步、奮發(fā)向上”的校風已經(jīng)形成。目前學校已具備先進的辦學理念健全的辦學機構(gòu)明確的提高教育教學質(zhì)量規(guī)劃強有力的教師隊伍、良好的育人環(huán)境和較完備的檔案資料。自查自評情況一、成立了自查自評工作的領(lǐng)導(dǎo)小組組長吐爾洪·肉孜副組長艾海提·吐爾迪買買提·努爾巴哈爾古麗·毛拉買提成員阿曼古麗·伊布拉音卡合曼·吐爾洪王永輝祖母來提·瓦哈甫舒亞邦阿依努爾·艾爾肯汗佐然木·艾買提努爾比燕·買買提陳莉劉芳冷小燕二、自查自評的工作程序程序制訂了詳細的自查自評工作方案明確分工責任到人有檢查有整改。分工m1、雙語教學條件負責人吐爾洪·肉孜m2、雙語教師隊伍負責人買買提·努爾m3、雙語教學管理負責人阿曼古麗·伊布拉音m4、雙語教學質(zhì)量負責人卡合曼·吐爾洪過程一召開全校師生動員大會全體參與。二分四個階段開展自評工作。第一認真學習上級下發(fā)的教學質(zhì)量評估指標體系明確分工第二對照指標體系全面檢查學校的教育教學工作第三總結(jié)學校教育教學質(zhì)量的經(jīng)驗和特色及存在的問題和差距第四結(jié)合自查出的問題進行整改。三自評總結(jié)本次教學質(zhì)量自查自評工作對我校教育教學工作起到了促進作用通過學習地區(qū)下發(fā)的評估指標體系使我們更加明確了今后我們教育教學工作的目標進而不斷推進我校的教育教學工作經(jīng)過自查自評我校教學質(zhì)量工作自評得分b較好分。學校自我評價分析如下:教育教學是學校發(fā)展的關(guān)鍵一直以來我校按照我縣教育工作會議精神認真貫徹黨的教育方針積極學習先進的教育思想和新的課程標準以深化教育教學改革、提高教育教學質(zhì)量、強化教師素質(zhì)為重點以科研興校為突破加強教學常規(guī)管理抓好教研室、備課組建設(shè)以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風加強教學研究不斷解決教學中的新問題努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力全面提高學校教學質(zhì)量。按照《義務(wù)教育階段學校“雙語”教學評估指標體系試行》要求逐項進行了自查自評現(xiàn)將自查自評情況匯報如下:m1雙語教學條件m11教學設(shè)備1、語音播放設(shè)備我校有校園廣播一套按時播放“雙語學習”節(jié)目錄音機8臺保證了漢語教師每人一臺另外還有電視機3臺dvd3個基本保證了教學的需求。。2、計算機教室我校設(shè)有多功能語音室一間每周安排使用18次學生計算機31臺每周10節(jié)課。m12教學資源1.教學文件《基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行》和《義務(wù)教育雙語教學課程設(shè)置方案試行》雙語教師每人一份。此項工作達標2、教學用書雙語教師每人有一套所任學科課程標準、教材和教師參考書此項工作達標3、圖書報刊我校圖書室現(xiàn)有藏書本其中用于雙語教學的圖書本生均小學5冊用于雙語教學的工具書種訂閱用于雙語教學的報刊種。4、其它教學資源有與文字教材、電教設(shè)備配套的教學卡片、掛圖、音像資料和教學軟件基本數(shù)量滿足教學需要。m13其他條件1、班額我校兩個雙語班模式二一年級40人二年級34人普通班每個班均未超過45人此項工作合格得分為0.5分2、經(jīng)費保障學校有雙語教學專項經(jīng)費基本滿足改善雙語教學條件和雙語教師