專題01 基礎知識-備戰(zhàn)2024-2025學年八年級語文上學期期末真題分類匯編（江蘇專用）

備戰(zhàn)2024-2025學年八年級語文上學期期末真題分類匯編專題01基礎知識姓名：_________班級：_________學號：_________（四大題型:字音字形詞語病句）【經典基礎題】1．閱讀選文，完成各題。當你在積雪初róng（

）的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道就覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民？難道你競一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，wǎn（

）然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。(1)根據拼音填寫漢字，給加點字注音。積雪初róng()

wān()然

用血寫出()(2)語段中有一錯別字，請找出并進行改正。()改成()2．閱讀下面一段文字，按要求完成題目。新時代呼喚堅定的文化自信。了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程、領會其精神實質和思想內涵，是堅定文化自信的前提。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國人的民族標識，體現(xiàn)著中華民族的氣質和氣節(jié)。“位卑未敢忘憂國”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的報國情懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“鞠躬盡瘁死而后已”的獻身精神等，始終激勵著中華兒女為實現(xiàn)民族復興而不xiè奮斗。新時代，人們在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中接受審美熏陶、領略道德精髓、感受國家情懷、豐富人生經驗，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在融入時代、融入中國人的日常生活。展望未來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將繼續(xù)渙發(fā)生命力，成為堅定文化自信、（增強

增加）中國人的骨氣和底氣的強大助力。(1)用正楷字抄寫下面的詞語。鞠躬盡瘁(2)根據拼音寫漢字，給加點字注音。xiè_____

精髓_____(3)找出文段中的一個錯別字并改正。_____改為_____(4)結合語境，從文段括號內選出恰當的詞語填寫在橫線上。_____3．根據語境完成題目。如果說長江是中華文明的“大動脈”，那么江南文脈就是中華文化生命體心臟周圍，由充沛血脈滋養(yǎng)得十分強壯的“三角肌”。萬里長江從三江源出發(fā)袤的平原，在風雨兼程和大浪淘沙中（），將青藏高原的高亢嘹亮化為江南的吳儂軟語，將化為。(1)給加點字注音：廣袤(2)看拼音寫漢字：jùn_____峭(3)根據語境，括號中最合適的詞語是（

）A．俯仰生姿B．潛滋暗長C．連綿不斷D．千錘百煉(4)請在橫線上補寫詞句，讓語段完整。將_____化為_____。4．閱讀下面文字，按要求答題。無錫梅園的梅花是很有名的。直拔的梅花沒有什么美感，qiú勁有力、姿態(tài)萬千的枝丫立時就為梅花增色不少。無錫的惠山有山泉，被呼為“天下第二泉”。泉水無色透明，甘美適口，系泉水之佼佼者。在滿月的夜里信步出門，拾級而上，月光下bān駁的樹影，清幽得讓人起了寒意。沒有游人，沒有喧囂，也沒有了我自己，有的只是夜空里（A飄灑B飄蕩）著的我的落寞的思緒。皎潔的月光映在淡然的梅花上，映在圣潔的泉水里，屏息斂聲間，天地間的精靈，你們可明白了我呢喃的細語？(1)給加點字注音，或根據拼音寫漢字。qiú_____勁

bān_____駁

喧囂_____

屏_____息斂聲(2)為文中橫線處選擇一個合適的詞語。5．寬容，是愛心的傳遞。寬容，是仁人的虔（

）誠。能否寬容地對待生活中的點滴小事，是幸福的重要條件。一個人，倘若沒有一顆寬容的心，那么，別人一旦對你稍有傷害，你就會怒不可è（

），大發(fā)雷霆，于是憤怒和浮zào（

）便占據了你的心靈，快樂也會悄然隱退。理解別人的難處，諒解別人的失誤，與周圍的人和睦相處，這樣，你才能做一個名副其實的有福人。以上是東東同學在活動中發(fā)表的即興演講。(1)根據拼音寫漢字或給加點字注音。(2)以上語段的畫線句有一處語病，請你寫出修改意見。(3)請以“和”為主題，為本次活動寫一條宣傳標語。6．中華民族是歷史悠久、飽經滄桑的古老民族。翻開史書，小文看到了這樣一段激動人心的文字，請你和他一同閱讀。中華民族，是世界上歷史最悠久的民族之一，她的歷史可以追溯（

）到八千年以前，她把光榮深深_____在史冊上。她創(chuàng)造了豐厚的物質財富、璀璨的文化和光輝的業(yè)績，這些慰jiè（

）著每一個炎黃子孫的心靈，形成屹立于世界民族之林的磅bó（

）力量。(1)給加點字注音。追溯()(2)根據拼音寫漢字。慰jiè()

磅bó()(3)下列詞語填入語段橫線上最恰當的一項是（

）A．篆刻 B．雕刻 C．銘刻7．閱讀下面一段文字，完成問題。“止怒莫若詩，去憂莫若樂”，讀孔孟言，悟李杜詩，積智慧之沙，品生活之美，人生多了一份曠達與tiánjìng?？鬃永Ф蛴陉悾^糧之時仍弦歌不絕，音樂是míwǎng寂寞時心靈的桃花源。它那和諧的旋律、A（變換/變幻）的節(jié)奏、飽滿的情感，陶冶你我性情，B，滋養(yǎng)你我靈魂。愿我們能沉浸在音樂與詩歌的世界里，以音樂之美怡情，以詩書之善育人，由美及善，方為至境。(1)根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。(2)從括號內選擇恰當的詞語填在A處。A處的詞語是_____。(3)仔細觀察，根據上下文，在B處填寫合適的內容。8．本學期校園十大新聞遴選，你精心準備推薦語。演講比賽中，我們分享了許多關于閱讀的思考和感悟。大家深切地感受到，浮躁的社會需要更多人靜下心來閱讀經典，從中汲取智慧，進而培養(yǎng)自己獨立思考、判斷和jué擇的能力。當我們能夠用虔誠的理想去讀書，不僅可以讓知識獲得提升，也可以使人格得到升華?，F(xiàn)代社會的發(fā)展越來越快，各種變化和挑戰(zhàn)紛至tà來，我們更需要用讀書來充實和武裝自己，才能不被負能量的漩渦所波及。(1)給加點字注音。虔誠_____

漩渦_____(2)根據拼音寫漢字。jué_____擇

紛至tà_____來(3)畫波浪線的句子有語病，請你幫他將修改意見填在橫線上。___________________________________9．閱讀下面的語段，按要求答題。該說的都說到，沒有重要遺（lòu）_______；不必說的就不說，不枝（màn）______。孤立的一個句子有時很難判定它語法上是否正確，修辭上是否妥（tiē）______。連貫的一段話，正誤優(yōu)劣以至趣味風格都顯示清楚了。幾乎可以（duàn）______言，能夠寫好段，一定能寫好一篇；反之，______，______。(1)根據拼音寫漢字。①遺（lòu）_____②枝（màn）_____③妥（tiē）_____④（duàn）_____言(2)把文段最后畫線處補寫完整，使文意連貫。10．閱讀下面一段文字，完成問題。1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功，揭開了中國進入外層空間的xùmù。大漠深處春雷般的巨響和hàohàn星空中衛(wèi)星傳回的《東方紅》樂曲，時至今日依然（激蕩人心/斗志昂揚）。2022年11月29日，中國西北，大漠深處。當橘紅色的火箭尾焰劃破茫茫夜空，神舟十五號載人飛船在長征二號F遙十五運載火箭的托舉下，如白色巨龍一飛沖天。這一刻又一次dìnggé在人們的鏡頭里，juānkè在共和國的史冊上。在一窮二白的基礎上起步，新中國僅用了10年左右的時間就創(chuàng)造了原子彈爆炸導彈飛行和人造衛(wèi)星上天的奇跡。如今，中國印記早已“踏”上月球，“中國星”在九天之上熠熠生輝。(1)根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。(2)請從括號內選擇恰當的詞語填在橫線A處。A處應填的詞語是_____(3)請在B處填寫恰當的標點符號。B處應填的標點是_____11．閱讀下面的語段，按要求答題。蘇州園林栽種和修剪樹木也著（

）眼在畫意。高樹與低樹①（A．俯仰生姿

B．懨懨欲睡）。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙xún（

）的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的②（A．栩栩如生

B．珠光寶氣），使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。(1)給文段中加點的字注音，或根據拼音寫漢字。①著()眼②嶙xún()(2)結合語境選擇恰當的成語，將字母序號填寫在相應的位置上。①_____②_____(3)請在下面橫線上續(xù)寫句子，使之與前面兩句構成一組排比句。一朵鮮花點綴不了絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，_____，只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。12．小清探訪寶船廠遺址公園并寫了一段文字，請閱讀后按要求答題。來到寶船廠遺址公園，望著矗立的鄭和寶船模型，我仿佛看見它在驚濤駭浪中馳騁。寶船到達了亞非30多個國家和地區(qū)，演yì著大明朝的繁榮興盛，促進了中外經貿往來和文化交流。鄭和是名fù其實的和平使者，令人敬佩。他七下西洋的壯舉，彰顯了世界航海業(yè)發(fā)展的里程碑。(1)給加點字注音。①矗_____立②馳騁_____(2)根據拼音寫漢字。①演yì_____②名fù_____其實(3)畫線句子有語病，請修改。13．閱讀語段，完成題目。中國傳統(tǒng)文化向來崇尚“和”的思想。宮、商、角、徵、羽，五音相和，悅耳動聽；青、赤、黃、白、黑，五色相諧，多彩xuàn麗；酸、苦、甘、辛、咸，五味調和，滋味縈繞……以和為貴，萬物相fǔ相成。不僅如此，“和”的思想，還可用來解決糾紛，改善人際交往水平。將相和有容乃大成經典，□□□鄰里相讓傳佳話?！昂汀钡乃枷胴S富多彩，讓我們一起探尋它的真諦！(1)給加點字注音，看拼音寫漢字。①相和()

②xuàn麗

()③縈繞()

④相fǔ相成()(2)用與“和”有關的歷史故事，補寫空格處。(3)劃線句有語病，請寫出修改后的句子。14．①張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設色，縱24．8厘米，橫528．7厘米。作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內街市的繁華景象。②畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風光，疏林薄霧，農舍田籌，A．春寒料峭。在進入大道的岔道上，是眾多仆從簇擁的轎乘隊伍；近處的小路上，騎驢而行的則是長途跋涉的行旅。畫面中段是汴河兩岸的繁華情景，汴河是當時南北交通的孔道，也是北宋王朝國家漕運的樞鈕。③汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，以巨木虛架而成，結構精美，宛如飛虹。橋的兩端緊連著街市，B．車水馬龍，熱鬧非凡。一艘準備駛過拱橋的巨大漕船的細節(jié)描繪一直為人們所稱道：，，，，而那些趕腳、推車、挑擔的人們卻C．無暇一顧，這緊張的一幕成為全畫的一個高潮。④后段描寫汴梁市區(qū)的街道。在高大雄偉的城樓兩側，街道縱橫，房屋林立，茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、寺觀、公廁等，一應俱全。街上，行人D．前仆后繼，絡繹不絕，士農工商、男女老少、各行各業(yè)，無所不備。（根據毛寧《夢回繁華》改寫）根據文字語境，完成下列各小題。(1)給文中加點字注音絹()本

行旅()(2)選文第②段中有兩個錯別字，請找出來訂正在下面橫線上。_____改為_____

_____改為_____(3)文中劃波浪線的詞語中使用不當的一項是（

）A．春寒料峭 B．車水馬龍 C．無暇一顧 D．前仆后繼(4)下列解說正確的一項是（

）A．在進入大道的岔道上，是眾多仆從簇擁的轎乘隊伍；近處的小路上，騎驢而行的則是長途跋涉的行旅。解說：這個句子的標點符號使用正確。B．作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內街市的繁華景象。解說：這句話的主干是“作品描繪都城景象?！盋．疏林薄霧

規(guī)模宏敞

熱鬧非凡

房屋林立解說：這四個短語結構各不相同。D．汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，以巨木虛架而成，結構精美，宛如飛虹。解說：這句話運用了夸張的修辭手法。(5)根據語境，填入第③段劃橫線處的句子最恰當的排序是（

）①過往行人聚集在橋頭圍觀②船正在放倒桅桿，準備過橋③橋上呼應相接，岸邊揮臂助陣④船夫們呼喚叫喊，握篙盤索A．③④②① B．②④③① C．②④①③ D．③②①④15．閱讀下面的文字，按要求答題。無錫因河設市，以河為生，自古就傍河而居。沿河建筑高低錯落，列于河道兩旁，將河道夾成一條狹窄、悠長的“水弄堂”。前店后坊，小橋流水，老街煙火，水巷風情，這是水弄堂的獨特景zhì（

）。昔日的喧囂（

）繁華歷經歲月變遷，已歸于古pǔ（

）和寧靜，賦予了水弄堂獨有的魅力，使之成為古老無錫的縮影，成為古運河的絕版精華。日落西山，站在運河的古橋頭上，身后是粉墻黛瓦、民居夾峙；而水弄堂的盡頭，卻是城市的高樓聳立，華燈初上。這忽明忽暗的燈光、時清時朦的長弄,與彌漫著喧囂的都市景象，在現(xiàn)代人的眼中，就形成了一種另類的、微醺的時尚。(1)給加點字注音。喧囂（

）(2)根據拼音寫漢字。景zhì()

古pǔ()(3)下列詞語填入橫線處最恰當的一項是（

）A．相得益彰 B．相映成趣 C．相形見絀16．閱讀文段，完成題目。那天下午，我翻開書，聽雨聲叮咚，沉（jìn）于書中意境，多么清新【甲】多么快意！可一段文字，卻將我拉回現(xiàn)實：只有經歷過暴風雨，才可領悟烏云下的金光是多么令人溫暖【乙】只有經歷過砂石磨（lì），才可在陣痛中孕育并凝結成珍珠。這是在啟迪我嗎？我終于醒悟：原來啊，幸福不只屬于幸運的寵兒，只有經歷站在懸（yá）峭壁上的絕望，才會珍惜生命的美好，頑強攀登和刻苦（bá）涉，成功之巔才歸屬那勇于和智于置之死地而后生的人！(1)根據拼音寫漢字。沉jìn_____

磨lì_____

懸yá_____

bá_____涉(2)在【甲】【乙】兩處填上適當的標點符號。【甲】處：_____

【乙】處：_____(3)下列敘述正確的一項是（

）A．頑強攀登、成功之巔、珍惜生命、多么快意，這四個短語結構類型相同。B．根據不同的語氣，可以將句子分為陳述句、疑問句、感嘆句和祈使句?！斑@是在啟迪我嗎？”這個句子屬于反問句。C．文段中劃線句子的主干是“幸福屬于寵兒”。D．“置之死地而后生”是一個成語，比喻事先斷絕退路，就能下決心，取得成功。17．閱讀下面的文字，按要求答題。百年中山路承載了幾代無錫人的記憶。改造提升后的中山路更加繁華。國慶期間，游客蜂擁，摩肩接zhǒng，__________，地方美食、特色商品，應有盡有，讓人眼花liáo亂。夜幕降臨，燈火璀璨，不夜之城名副其實。中外游客徜樣其間，流連忘返，興味盎然。登上摩天大樓最高點俯瞰，錫城美景如畫，勝似仙境。(1)給加點字注音。①興味盎()然

②俯瞰()(2)根據拼音寫漢字。①摩肩接zhǒng()

②眼花liáo()亂(3)上文畫橫線處應填上恰當的詞語是（

）A．不絕如縷 B．絡繹不絕 C．連綿不斷18．閱讀下面語段，按要求答題。張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設色，縱24．8厘米，橫528．7厘米。作品描繪了京城汴梁從城郊、汴河到城內街市的繁華景象。畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風光。疏林薄霧，農舍田疇，春寒料悄，趕集的鄉(xiāng)人驅趕著往城內送炭的毛驢馱隊。近處小路上騎驢而行的則是長途bá涉的行旅。汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，結構精美，宛如飛虹。橋的兩端緊連著街市，車水馬龍，熱鬧非凡。街上行人摩肩接踵，絡益不絕，士農工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備。（摘自《夢回繁華》毛寧）(1)給文中加點字注音，或根據拼音寫漢字。絹()本

bá()涉(2)文段中有兩個錯別字，請找出來訂正在下面橫線上。_____改為_____

_____改為_____(3)為語段中劃線句提取主干，正確的一項是（

）A．作品描繪景象。B．京城街市景象。C．作品描繪繁華景象。D．從城郊、汴河到城內街市景象。19．讀下面文字，完成后面題目。立意于“國風創(chuàng)新演繹”的創(chuàng)演節(jié)目《上線吧！華彩少年》收獲了觀眾的好評！這群在磨礪中成長、在奮斗中閃光的青少年，通過悉心斟酌（

），不斷探索傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達。他們或尋mì（

）少年之姿，講述古典舞蹈的煥彩重生；或傳承非遺技藝，演繹曲藝文化的當代新篇；或shàn（

）長活態(tài)創(chuàng)造，勾勒出薪火賡續(xù)的美好畫卷……(1)給加點字注音，根據拼音寫漢字。斟酌()

尋mì()

shàn()長(2)“這群在磨礪中成長、在奮斗中閃光的青少年，通過悉心斟酌，不斷探索傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達?！边@個句子的主干是：____________________20．根據語境完成題目。青春不是彷徨，不是xiè怠。它是民族危亡時在暴風zhòu雨中的抗爭;它也是和平歲月里對理想虔誠的瞭望。①青春屬于誰呢?②青春，屬于賽場上全力以赴的運動健兒;③青春，屬于勤學不輟的莘莘學子們;④青春，屬于每一個志不變，心不老的人;青春，屬于每一個樂觀進取的人!(1)給加點字注音。彷()徨

虔()誠(2)根據拼音寫漢字。xiè()怠

暴風zhòu()雨(3)第③句有一處語言表達不當，修改建議：_________________________。(4)第④句有一處標點使用不當，修改：_____________________________?！緝?yōu)選提升題】一、閱讀下面語段，完成后面小題。我們的文化遺產是歷史的見證。秦朝的兵馬俑至今仍然A．無動于衷地挺立著，隋朝大運河的波瀾依舊拍打著千年的岸堤……這些文化遺產鐫刻著歷史的痕跡，將肅穆呈于世人。我們的文化遺產是中華民族的魂。萬里長城記載了中華民族積極反抗侵略、抵yù（

）壓迫的民族精神。B．自出心裁的剪紙、年畫、刺繡體現(xiàn)了生動的民族特性。這些文化遺產向世界詮釋了中華民族的精神風貌。我們的文化遺產是中國人的根。君不見，每年都有C．絡繹不絕的海外游子經過D．長途跋涉尋回家來，在黃帝陵前捧上一回黃土。我們的文化遺產情牽了億萬炎黃子孫的心。歷史的見證，民族的魂，民族的根使我們的文化遺產歷經千年而巍然屹立于世界民族文化之林。所以，①1．給加點字注音或者根據拼音寫漢字。（1）鐫刻()

（2）抵yù()2．文中劃橫線的四字短語使用不正確的一項是（

）A．無動于衷 B．自出心裁 C．絡繹不絕 D．長途跋涉3．根據文意，在橫線①處補寫一句祈使句。二、一個學期的語文學習結束了，小如選用了“志”這一關鍵詞來梳理本學期的學習內容，請完成下面小題。不屈之志的贊美：“這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著juéjiàng挺立的一種樹！”（《白楊禮贊》）的志向：“”（《愚公移山》）強國理想的實現(xiàn)：“中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機飛行員的fēngcǎi，定格在人們的鏡頭里，juānkè在共和國的史冊上?！保ā兑恢@海天》）振興中華的銘志：“國家公祭日之長鳴警鐘A

（震耳欲聾／振聾發(fā)聵），那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形?！保ā秶泄?，為佑世界和平》）4．根據拼音在田字格內用正楷依次寫出相應的漢字。5．根據語境，從括號內選擇恰當的成語填在A處。A處的成語是6．仿照小如的歸納格式，結合《愚公移山》內容再補充一例?！癬_______的志向：“________________________________________”三、班級準備出一期主題板報，宣傳委員擬寫了一段“青春寄語”，請你參與對寄語的修改討論。①有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時，我們正青春”。只有當青春與黨和人民的事業(yè)高度契合時，青春的色彩才會更加絢麗，青春的能量才能充分迸發(fā)。在祖國和人民需要的時候，我們青年應該挺身而出。在擔當中歷煉，在盡責中成長，我們的青春才會浪漫而有意義。②讓我們扛起如山的責任，踐行誓言的kēngqiāng。愿我們青春年華里留下的腳印能夠拼成一幅畫，這幅畫的名字叫“浪漫的青春”。7．【字詞闖關】小真：文段中“迸發(fā)”的“迸”和“契合”的“契”的讀音我不能確定，你可以幫我嗎？你：這兩個字分別讀：（1）________（2）________。小州：語段中“kēngqiāng”一詞的字形我遺忘了，請你來寫一下這個詞，好嗎？你：好的，這兩個字這樣寫：（3）________（4）________。8．【基礎診斷】小語：文段中畫波浪線的句子①的標點符號似乎用錯了，你知道怎么修改嗎？你：（1）我覺得應該這樣修改：________________________小文：我覺得“寄語”中還有不妥之處，畫波浪線句子②感覺讀起來不順暢。你：是的，應該把（2）“________”和（3）“________”調換位置，讀起來就朗朗上口了。9．【語法修辭】根據所學漢語知識，選擇下列說法正確的一項（

）A．“高度契合”“青春的色彩”“一幅畫”的短語結構類型不一致。B．加點的詞語“只有”“和”的詞性都是連詞，“最”“應該”的詞性都是副詞。C．“愿我們青春年華里留下的腳印能夠拼成一幅畫，”這句話運用了比喻的修辭。D．“在擔當中歷煉，在盡責中成長，我們的青春才會浪漫而有意義?！边@句話的主干是“我們有意義”。四、閱讀語段，完成下面小題①11月21日凌晨，卡塔爾世界杯拉開序mù（

）。對于翹（

）首以待的球迷來說，每一次的世界杯都將為我們帶來巨大的情感波動。②一粒粒精彩的進球，一個個舒展的動作，都在喚醒我們的深邃（

）情感?？鞓?，在腳下滾動；，；激情，在胸中激蕩?？?，賽場上，球員們的動作是那么xián（

）熟，那么xiāo（

）灑，那么賞心悅目。進球后，他們狂奔著，歡笑著，擁抱著。球迷更瘋狂：吶喊聲振聾發(fā)聵，各式各樣的國旗、彩帶盡情揮舞。③其實，人生就是一屆又一屆世界杯，一場又一場對夢的追逐賽！每個人都在努力把人生的精彩之球踢進成功的球門，不斷追逐，不斷迎來下一個炫目的華麗時刻。10．（1）給加點字注音。深邃()

翹()首（2）根據拼音寫漢字。序mù()

xiāo()灑11．下列解說正確的一項是（

）A．人生就是一屆又一屆世界杯！解說：這句話是祈使句。B．球迷更瘋狂：吶喊聲振聾發(fā)聵，各式各樣的國旗、彩帶揮舞著。解說：這個句子中加點的成語使用正確。C．進球后，他們狂奔著，歡笑著，擁抱著。解說：這句話的標點使用正確。D．一粒粒精彩的進球，一個個舒展的動作，都在喚醒我們的深邃情感。解說：這句話的主干是“動作喚醒情感”。12．在文段橫線處補寫句子，使之與前文語意連貫?？鞓?，在腳下滾動；________，________；激情，在胸中激蕩。五、閱讀下面的文字，完成下面小題。青春無邊，奮斗以成。新時代新征程，廣大青年用腳步丈量祖國大地①，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代màibó②，把對祖國血濃于水【甲】與人民同呼吸共命運的情感貫穿學業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中，就一定能夠擔當起黨和人民fùyǔ的歷史重任，踐行【乙】請黨放心，強國有我【乙】的鏗鏘誓言，譜寫新時代的青春之歌。13．根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。14．填入【甲】【乙】兩處的標點符號，最恰當的一項是（

）A．【甲】，【乙】“” B．【甲】、【乙】“”C．【甲】，【乙】《》 D．【甲】、【乙】《》15．下列說法有誤的一項是（

）A．文中加點的“青春”“奮斗”“鏗鏘”的詞性分別是名詞、動詞、形容詞。B．文中“青春無邊”“丈量祖國”“血濃于水”“鏗鏘誓言”四個短語的結構各不相同。C．劃“”的句子①的主干是“青年丈量大地”。D．劃“”的句子②運用了排比的修辭手法。六、互聯(lián)網時代，電子閱讀是一種常見方式。請一起來讀讀瀟瀟同學讀到的“東方白鸛愛上高郵”的一段文字，完成下面小題。高郵土地肥沃，物產豐富；高郵湖畔更是風景旖旎，色彩斑斕。10月，候鳥遷徙進入高峰期，浩hàn的天空熱鬧非凡。不少鳥類借道我市，在高郵湖灘歇腳覓食。瀕臨滅絕的國家一級保護動物東方白鸛更是在我市已安家多年。這真是高郵人民的一大樂事！瞧，它們在這里（1）______，或在“家中”休憩，或盤旋于金黃色的稻田之上，或在濕地翩躚起舞、享用“大餐”，與碧波蕩漾的高郵湖景交相呼應。（2）一幅融合了生命與自然之美的生態(tài)畫卷展現(xiàn)于眼前。（3）________________________________________________。16．根據拼音寫漢字或給下列加點字注音。浩hàn()

瀕臨()17．填入橫線（1）處的成語最恰當的一項是（

）A．俯仰生姿 B．怡然自得 C．絡繹不絕 D．鶴立雞群18．寫出橫線（2）句子的主干。19．根據文意在橫線（3）處補寫一句總結性的祈使句。七、翻開半丑時光相冊，有一種力量讓我們A（慷慨激昂／振聾發(fā)聵）。是時代青年固守初心、堅韌礪行的力量；是奧運健兒精彩duókuí、追求卓越的力量；是長途báshè，晚舟當歸的“中國紅”力量；是問鼎蒼穹，征途永遠是xīngchén的中國航天力量。它們是時代的精神標識，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚的滋養(yǎng)。2021，每個中國人都了不起！20．根據拼音在田字格內用行楷寫出相應的漢字。21．從括號內選擇恰當的短語填在A處橫線上。A處的短語是________22．語段畫橫線句子的語氣________（強烈／緩和），屬于句。八、中國傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，不僅清__①__（xī）地記錄著中華民族先民豐富多彩的生活，也__②__（zhāng）顯著深邃豐厚的文化底蘊。大部分節(jié)日習俗在上古時代就已※§№ば§※（A．初露端倪B。嶄露頭角），逐漸演變成清明掃墓、放風箏，端午賽龍舟、吃粽子，中秋賞月，重陽登高等傳統(tǒng)。節(jié)日文化是中華民族生活文化的集中展示。儀式讓傳統(tǒng)節(jié)氣和節(jié)日變得莊重，富有意義。通過舉辦儀式，讓人們領略到人生的美好、人性的善良，感受到生命的虔誠。23．請根據講解員的發(fā)音，在展板上寫出正確的漢字。①清________（xī）

②________（zhāng）顯24．展板上有一處亂碼，請選擇正確的成語填上去。A．初露端倪

B．嶄露頭角25．展板中畫線句是個病句，請你把修改后的句子寫在橫線上。________________________________九、閱讀下面一段文字，完成下面小題。這是一座被南黃海朝陽huànxǐng的城市，這是一塊雄踞百強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱土，A，這是一方海安兒女幸福棲居的家園。憶崢嶸，歲月回望：我們格外懷念中國共產黨領導下的“聯(lián)抗”,深切miǎnhuái韓國鈞先生愛國精神和民族氣節(jié)。讓我們重溫光輝歷史，從80年風雨兼程中傳承紅色基因和血脈，從80年滄桑巨變中汲取發(fā)展自信和力量。26．根據拼音寫漢字，給加點的字注音。huànxǐng________

miǎnhuái________

血脈________27．下列短語結構類型一致的兩項是________和________。①幸福棲居

②紅色基因

③汲取力量28．根據語境，在A處橫線上填寫恰當的句子。參考答案【經典基礎題】1．(1)融宛xuè(2)競竟【詳解】（1）本題考查字音字形。róng——融，積雪初融：指初春來到冰雪開始融化。wān——宛，宛然：仿佛；逼真地。血——xuè，泛指人和動物的血液。（2）本題考查字形。競——竟，表示事出意外，相當于“居然”。2．(1)鞠躬盡瘁(2)懈suǐ(3)渙煥(4)增強【詳解】（1）本題依題目要求，用正楷抄寫“鞠躬盡瘁”即可，注意字的正確寫法。（2）本題考查字音字形。不懈（bùxiè）：堅持，不放松。精髓（jīngsuǐ）：精華。（3）本考查字形。渙發(fā)——煥發(fā)。煥發(fā)：煥：光明，光亮，因此是火字旁。渙：消散，離散。（4）本題考查詞語運用。增強：增進，加強。增加：在原來的基礎上添加。修飾“骨氣”，應該選用“增強”。3．(1)mào(2)峻(3)D(4)將漫天大雪一蓑煙雨【詳解】（1）本題考查字音。廣袤——ɡuǎnɡm(xù)ào，形容廣闊得望不到邊際，一般用于修飾土地面積天空，也可形容遼闊的草原、湖泊等。（2）本題考查字形。峻峭：指高聳、陡峭，形容山勢高峻陡峭。（3）本題考查成語運用。A.俯仰生姿：高矮錯落有致，無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。引申義為從各個角度看都很美麗。B.潛滋暗長：暗暗地不知不覺地生長。C.連綿不斷：形容連續(xù)不止，一直都不中斷。D.千錘百煉：比喻對詩文等反復琢磨、加工。也比喻經歷了很多磨煉和考驗。結合“在風雨兼程和大浪淘沙中”的內容可知，此處指的是“經歷了很多磨煉和考驗”，應使用“千錘百煉”；故選D。（4）本題考查補寫句子。結合“將青藏高原的高亢嘹亮化為江南的吳儂軟語”的語境，第一空填寫與青藏高原有關的景物或詩句，第二空填寫與江南有關的景物或詩句。示例：將美麗圣湖化為魚戲蓮葉。4．(1)遒斑xiāobǐng(2)B【詳解】（1）本題考查字音、字形。遒勁（qiújìng）：雄健有力；斑駁（bānbó）：一種顏色中雜有別種顏色，或各種顏色雜在一起；喧囂（xuānxiāo）：聲音大而嘈雜；屏息斂聲（bǐngxīliǎnshēng）：抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。（2）本題考查詞語運用。A.飄灑：自然；不呆板；在空中隨風飛揚；句中用來形容我的落寞的思緒，不符語境；B.飄蕩：指在空中隨風擺動或在水面上隨波浮動。使用正確；故選B。5．(1)qián

遏

躁(2)去掉“否”/去掉“能否”/在“是”后面（“幸?！鼻懊妫┘印澳芊瘛薄?3)示例：讓一步換來和氣，爭一步惹來麻煩。【詳解】（1）本題考查字音、字形。虔誠：qiánchéng，（形）恭敬而有誠意（多指宗教信仰）。怒不可遏：nùbùkěè，意思是憤怒得難以抑制，形容十分憤怒。浮躁：fúzào，指急躁，不沉穩(wěn)，輕浮急躁。（2）本題考查病句修改。本句屬于兩面對一面搭配不當的類型。去掉“否”/去掉“能否”/在“是”后面（“幸?！鼻懊妫┘印澳芊瘛倍伎梢浴＃?）本題考查擬寫宣傳標語?？圩≈黝}“寬容，是愛心的傳遞”，符合宣傳標語特點，語句通順即可。示例：創(chuàng)造和諧，追求卓越。6．(1)sù(2)藉礴(3)C【詳解】（1）本題考查字音。追溯（sù）：本義為逆水而行，后引申為追求根源，探索緣由。（2）本題考查根據拼音寫漢字。慰藉（jiè）：安慰。磅礴（bó）：廣大無邊的。（3）本題考查詞義辨析。篆刻：我國傳統(tǒng)刻制印章的藝術，多用各種篆書字體刻制。雕刻：在金屬、象牙、骨頭或其他材料上刻出花紋、形象。銘刻：把記述事實、功德等的文字鑄在器物上面或刻在器物、碑碣上；深深地記在心中。結合題干中“她的歷史”、“她把光榮”、“史冊上”，可知內容與“事實、功德”等有關。故選C。7．(1)恬靜迷惘(2)變幻(3)示例：催生你我勇氣【詳解】（1）此題考查根據拼音寫漢字。tiánjìng（恬靜）：恬淡安靜。míwǎng（迷惘）：迷惑失措；由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。（2）此題考查選填詞語。變換：事物的一種形式或內容換成另一種。變幻：指無規(guī)則可循、不易揣測的變化。結合語境可知，形容音樂節(jié)奏的變化無規(guī)則可循，所以應填“變幻”。（3）此題考查補寫。補寫句子，要求句式相同，語意連貫。結合“陶冶你我性情”“滋養(yǎng)你我靈魂”可知，B處填寫內容應是音樂的作用，且句式為“……你我……”的形式。符合語境即可。示例：修養(yǎng)你我身心；啟迪你我心靈等。8．(1)qiánxuán(2)抉沓(3)“虔誠”與“理想”搭配不當，改為“虔誠的態(tài)度”【詳解】（1）本題考查字音。虔誠（qián）：恭敬而有誠意（多指宗教信仰）；漩渦（xuán）：水流遇低洼處所激成的螺旋形水渦。（2）本題考查字形。抉擇（juézé）：挑選;選擇，多用于較正式的場合或書面；紛至沓來（fēnzhìtàlái）：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。（3）本題考查病句的辨析與修改。結合“當我們能夠用虔誠的理想去讀書，不僅可以讓知識獲得提升，也可以使人格得到升華”分析，搭配不當，定語“虔誠”與中心詞“理想”不能搭配，可將“虔誠的理想”改為“虔誠的態(tài)度”。9．(1)漏蔓帖斷(2)示例：連一段話都寫不好，整篇就更不用說了?！驹斀狻浚?）本題考查字形。①遺lòu（漏）：應該列入或提到的因為疏忽而沒有列入或提到。②枝màn（蔓）：樹枝和藤蔓；比喻煩瑣紛雜。③妥tiē（帖）：妥當；十分合適。④duàn（斷）言：十分肯定地說。（2）本題考查句子補充。補寫的句子內容來源于文本，要從上下文的有關材料中去提煉和概括；補寫句子或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫(過渡)﹔既要內容上符合語言環(huán)境，也要句式上符合語言特征。根據句意及語境綜合分析，由“反之”一詞可知，要補寫的句子意思應該與“能夠寫好段，一定能寫好一篇”正好相反，所以不妨補寫為：連一段話都寫不好，整篇就更不用說了。10．(1)序幕浩瀚定格鐫刻(2)激蕩人心(3)頓號【詳解】（1）考查根據拼音寫漢字。（1）“xùmù”寫作“序幕”，指的是某些多幕劇置于第一幕之前的一場戲，通常交代人物的歷史和人物之間的關系。后序幕一詞又有了引申義，用來比喻重大事件的開端。（2）“hàohàn”寫作“浩瀚”，形容水盛大的樣子或廣大繁多、廣博。（3）“dìnggé”寫作“定格”，一指電影、電視片的活動畫面突然停止在某一個畫面上，叫做定格，泛指確定在某種狀態(tài)、格式、標準上；二指固定不變的格式，一定的標準、規(guī)格。（4）“juānkè”寫作“鐫刻”，鐫：雕的意思，兩個字連在一起便是雕刻的意思；把銘文刻在某種堅硬物質上或石頭上。注意用正楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時，注意正楷書法要筆畫平正，結體整齊，工妙于點畫，神韻于結體。注意“序、幕、浩、瀚、定、格、鐫、刻”的間架結構和寫法。（2）考查詞語運用。激蕩人心：指事物受到激發(fā)而產生的內心震動狀態(tài)。斗志昂揚：斗爭的意志旺盛。結合“大漠深處春雷般的巨響和浩瀚星空中衛(wèi)星傳回的《東方紅》樂曲，時至今日依然……”語境可知，此處指的是“受到激發(fā)而產生的內心震動狀態(tài)”，應使用“激蕩人心”。（3）考查標點符號。“原子彈爆炸”與“導彈飛行”屬于并列短語間的停頓，應使用頓號。頓號是并列的詞或詞組之間的停頓，在漢語中主要有兩個用途，分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當中的停頓較逗號短；分隔用漢字作為序號的序號和內文。11．(1)zhuó峋(2)AB(3)例句：一塊碎石組成不了雄壯的山川/一滴水珠匯聚不了遼闊的海洋【詳解】（1）本題考查字音字形。著眼，zhuóyǎn，（從某方面）考慮；把眼光放在某個方面。嶙峋，línxún，形容山石等突兀、重疊。（2）本題考查詞語運用。俯仰生姿，意思是高矮錯落有致，無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。懨懨欲睡形容精神萎靡、昏昏欲睡的樣子。結合“畫意”“高樹與低樹”可知，選A。栩栩如生，形容藝術形象生動逼真，就像活的一樣。珠光寶氣，形容裝飾華貴。結合“使游覽者感到無限的繁華和歡悅”可知，選B。（3）本題考查仿寫句子。一條小溪形成不了浩瀚的江河。12．(1)chùchěng(2)繹副(3)他七下西洋的壯舉，樹立了世界航海業(yè)發(fā)展的里程碑?！驹斀狻浚?）本題考查字音。矗立（chùlì）：高聳地立著。馳騁（chíchěng）：縱馬疾馳；奔馳。指在某個領域縱橫自如,能充分發(fā)揮才能。（2）本題考查字形。演繹（yǎnyì）：推演鋪陳。名副其實（míngfùqíshí）：名聲或稱謂與實際一致、相符合。（3）本題考查病句修改。畫線句搭配不當，“彰顯”與“里程碑”無法搭配，可將“彰顯”改為“樹立”。13．(1)hè絢yíng輔(2)六尺巷(3)提高人際交往水平【詳解】（1）本題考查字音字形。相和：xiānghè；此唱彼和；絢麗：xuànlì；燦爛美麗；縈繞：yíngrào；縈回；相輔相成：xiāngfǔxiāngchéng；指兩者相互輔助、相互促進。（2）本題考查歷史故事識記。要求在空格處寫與“和”有關的歷史故事，又結合第二段“鄰里相讓傳佳話”和三個空格可知，寫鄰里之間關于“和”的故事，即“六尺巷”的故事?！傲呦铩惫适拢呵蹇滴跄觊g，張英擔任文華殿大學士兼禮部尚書。他老家桐城的官邸與吳家為鄰，兩家院落之間有條巷子，供雙方出入使用。后來吳家要建新房，想占這條路，張家人不同意。雙方爭執(zhí)不下，將官司打到當地縣衙?？h官考慮到兩家人都是名門望族，不敢輕易了斷。這時，張家人一氣之下寫封加急信送給張英，要求他出面解決。張英看了信后，認為應該謙讓鄰里，他在給家里的回信中寫了四句話：千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。家人閱罷，明白其中含義，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也主動讓出三尺房基地，“六尺巷”由此得名。（3）本題考查病句。搭配不當。應將“改善”改為“提高”，即“提高人際交往水平”。14．(1)juànlǚ(2)籌疇鈕紐(3)D(4)A(5)B【詳解】（1）本題考查字音。①絹本：juànběn，指以絹為底所作的書畫。②行旅：xínglǚ，指走遠路的人。（2）本題考查字形。田籌——田疇；“田疇”泛指田地。樞鈕——樞紐；“樞紐”指事物的關鍵，事物相互聯(lián)系的中心環(huán)節(jié)。（3）本題考查詞語的正確運用。A.春寒料峭：形容初春的寒冷。符合語境；B.車水馬龍：意思是車如流水，馬如游龍一般，形容熱鬧繁華的景象。根據“熱鬧非凡”可知此處非常繁華，使用恰當；C.無暇一顧：意思為沒有時間去注意去管或者關系某事或者某人。根據“卻”及“緊張的一幕成為全畫的一個高潮”可知趕腳、推車、挑擔的人們沒有去注意；符合語境；D.前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。使用錯誤，應用“絡繹不絕”；故選D。（4）本題考查句子。B.錯誤，“作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內街市的繁華景象”這句話的主干是“作品描繪景象”；C.錯誤，“疏林薄霧”屬于并列短語，“規(guī)模宏敞”“房屋林立”屬于主謂短語，“熱鬧非凡”屬于述補短語；D.錯誤，“汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，以巨木虛架而成，結構精美，宛如飛虹”運用比喻的修辭手法，把“拱橋”比作“飛虹”；故選A。（5）本題考查句子排序。根據前文“一艘準備駛過拱橋的巨大漕船”和②句“準備過橋”可判斷②句為首句，描繪了船駛過拱橋的準備工作；③④句描繪了巨大漕船如何過橋的場面，由④句的“呼喚叫喊”和③句的“呼應相接”可判斷④句在前，③句在后；最后描述圍觀的行人；因此排序為：②④③①。故選B。15．(1)xiāo(2)致樸(3)B【詳解】（1）考查字音。喧囂，xuānxiāo，聲音大而嘈雜、吵鬧之意。（2）考查字形。景致，jǐngzhì，風光、風景。古樸，gǔpǔ，指樸素而有古代的風格。（3）考查成語運用。A.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來；B.相映成趣：相襯托、映照而顯得很有趣；C.相形見絀：跟另一人或事物比較之后，顯出了不足；此處表達的語意是這忽明忽暗的燈光、時清時朦的長弄,與彌漫著喧囂的都市景象相互映襯，顯出別樣的趣味來。故選B。16．(1)浸礪崖跋(2)甲處：，（或逗號）乙處：；（或分號）(3)D【詳解】（1）考查根據拼音寫漢字的能力。jìn——浸，沉浸：浸泡，浸入水中。多比喻完全處于某種境界或思想活動中，全神貫注于某種事物；lì——礪，磨礪：原意是把有尖、刃的金屬用道具磨銳利，比喻人經受磨練或鍛煉；yá——崖，懸崖：角度垂直或接近角度垂直的暴露巖石，是一種被侵蝕、風化的地形；bá——跋，跋涉：跋山蹚水。形容旅途艱苦，十分艱難。（2）考查正確運用標點符號的能力。甲處，聯(lián)系“多么清新【甲】多么快意！”的內容可知，此處表示小于分號大于頓號的停頓。應使用逗號；乙處，聯(lián)系“只有經歷過暴風雨，才可領悟烏云下的金光是多么令人溫暖【乙】只有經歷過砂石磨礪，才可在陣痛中孕育并凝結成珍珠”的內容可知，此處前后兩句是并列關系，應使用分號。（3）考查對語文基礎知識的理解辨析。A.有誤，頑強攀登——偏正短語，成功之巔——偏正短語，珍惜生命——動賓短語，多么快意——偏正短語；B.有誤，“這是在啟迪我嗎？”這個句子屬于疑問句；C.有誤，文段中劃線句子的主干是“幸福不只屬于寵兒”；故選D。17．(1)àngkàn(2)踵繚(3)B【詳解】（1）此題考查拼音。興味盎然（xīngwèiàngrán）：形容興致高，興趣濃厚；俯瞰（fǔkàn）：從高處向下看。（2）此題考查字形。摩肩接踵（mójiānjiēzhǒng）：肩碰肩，腳碰腳。形容人多，擁擠；眼花繚亂（yǎnhuāliáoluàn）：眼睛看到復雜紛繁的東西而感到迷亂。（3）此題考查成語。不絕如縷：像一根細線那樣，似斷非斷。多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。絡繹不絕：前后相連、連續(xù)不斷的樣子。形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。連綿不斷：形容連續(xù)不止，一直都不中斷。原句中形容的是游客多，故用“絡繹不絕”最合適。故選B。18．(1)juàn跋(2)悄峭益繹(3)A【詳解】（1）絹（juàn）本：寫在絹上或畫在絹上的字畫。bá涉——跋涉：跋山蹚水。形容旅途艱苦，十分艱難。（2）文段中有兩個錯別字，分別是“料悄”的“悄”，應為“峭”，“絡益不絕”的“益”應為“繹”。料峭：形容微寒，亦形容風力寒冷、尖利。絡繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。（3）此題考查的是提取句子主干。句子主干，就是把單句中所有的定、狀、補語去掉后剩下的部分，即包括主、謂、賓。畫線句子中的主語是“作品”，謂語是“描繪”，賓語是“景象”，所以句子主干是：作品描繪景象。故選A。19．(1)zhuó覓擅(2)青少年探索表達（或青少年探索創(chuàng)新表達）【詳解】（1）①斟酌：讀音是zhēnzhuó，本意:指往杯盞里倒酒供飲用。引申義:指考慮事情、文字等是否可行或是否恰當。②尋覓：讀音是xúnmì，搜尋，查找。③擅長：讀音是shàncháng，在某方面有特長。注意“擅”與“膻”的區(qū)別。（2）本題考查提取句子主干。句子的主語是“青少年”，“這群在磨礪中成長、在奮斗中閃光的”修飾“青少年”，是“青少年”的定語；謂語是“探索”，“通過悉心斟酌，不斷”修飾動詞“探索”，是“探索”的狀語；賓語是“創(chuàng)新表達”，“傳統(tǒng)文化的”修飾“創(chuàng)新表達”，是“創(chuàng)新表達”的定語；“創(chuàng)新表達”是偏正短語，“創(chuàng)新”修飾“表達”；所以句子的主干是：青少年探索創(chuàng)新表達（或青少年探索創(chuàng)新表達）20．(1)pánɡqián(2)懈驟(3)去掉“們”(4)第二個逗號改頓號【詳解】（1）彷徨：徘徊不前的樣子。比喻猶疑不決。彷的讀音：pánɡ。虔誠：恭敬而有誠意（多指宗教信仰）。虔的讀音：qián。（2）懈?。核尚笐猩?；怠慢不敬。懈讀音：xiè。暴風驟雨：來勢急遽而猛烈的風雨，比喻聲勢浩大、發(fā)展迅猛的群眾運動。驟讀音：zhòu。（3）重復啰唆。莘莘學子意思是指眾多的學生。應該刪去“們”。（4）“志不變”與“心不老”是并列關系的詞語，之間用頓號。【優(yōu)選提升題】一、1．juān御2．A3．答案示例：請保護好我們的文化遺產吧！【解析】1．本題考查字音字形的正確使用。（1）鐫刻：讀音為，juānkè；意思為，雕刻。（2）抵御：讀音為，dǐyù；意思為，抵抗，防御。2．本題考查成語的正確使用。A.無動于衷：心里不受感動；不動心。此處形容兵馬俑長久矗立的樣子，不符合語境，成語使用不正確；B.自出心裁：出于自己心中的設計或籌劃。多指詩文﹑技藝等的構思有獨創(chuàng)性。此處形容構思獨特的民間藝術品，符合語境，成語使用正確；C.絡繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。此處形容海外游子頻繁歸國，符合語境，成語使用正確；D.長途跋涉：遠距離的翻山渡水，形容路途遙遠，行路辛苦。此處形容海外游子的歸國之路艱辛，符合語境，成語使用正確；故選A。3．本題考查補寫句子。根據文章的內容，補充在結尾句的內容應該是對我國文化遺產的保護，據此補充句子即可，但要注意使用祈使句。例如：請將我們文化遺產傳承下去！二、4．倔強；風采；鐫刻5．振聾發(fā)聵6．例一：改天換地（征服自然、改造自然）：我與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰。例二：堅定不移（矢志不渝、鍥而不舍）：子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？【解析】4．本題考查字形。倔強，juéjiàng，固執(zhí)，頑強。風采，fēngcǎi，意為風度、神采。多指美好的儀表舉止。鐫刻，juānkè，把銘文刻在某種堅硬物質上或石頭上。5．本題考查詞語運用。震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。結合語境“國家公祭日之長鳴警鐘”分析，應用“振聾發(fā)聵”，使人們銘記歷史，保持清醒。6．本題考查仿寫語句。結合提示“志向”“愚公移山”的內容仿寫即可。示例：迎難而上的志向，吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰。三、7．bèngqì鏗鏘8．句末的句號放在下引號的外面。誓言鏗鏘9．C【解析】7．本題考查字音字形。（1）迸發(fā)：bèngfā，由內向外猛然噴發(fā)；（2）契合：qìhé，指投合，意氣相投；（3）（4）鏗鏘：kēngqiāng，形容聲音和諧響亮。8．本題考查標點符號及病句修改。（1）“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時，我們正青春”為所說的話，句意完整。句末句號應放在引號內。（2）語序不當，將“誓言”與“鏗鏘”調換位置。9．本題考查基礎知識。A.都是偏正短語；B.“應該”是助動詞；D.這句話的主干為：青春會浪漫有意義；故選C。四、10．suìqiáo幕瀟11．C12．示例：吶喊，在賽場響起?！窘馕觥?0．本題考查字音字形。（1）深邃：讀音shēnsuì，深遠；深奧。（2）翹首：讀音qiáoshǒu，抬起頭來向遠處看。（3）序幕：某些多幕劇第一幕之前的一場戲。喻指重大事件的開端。幕，讀作mù。（4）瀟灑：（神情舉止等）自然大方，不呆板，不拘束。瀟，讀作xiāo。11．本題考查基礎知識綜合。A.解說不正確?！叭松褪且粚糜忠粚檬澜绫?/p>