專題03 綜合性學習-備戰(zhàn)2024-2025學年八年級語文上學期期末真題分類匯編（江蘇專用）

備戰(zhàn)2024-2025學年八年級語文上學期期末真題分類匯編專題03綜合性學習姓名：_________班級：_________學號：_________（四大主題:無信不立文化遺產(chǎn)互聯(lián)網(wǎng)時代新聞采訪）【經(jīng)典基礎題】主題一：無信不立冬至過后，育英中學“耕心逐夢”班開展了“人無信不立”主題班會?！疽?jīng)據(jù)典話誠信】誠信就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；誠信就像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱；誠信就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。誠信，沿歷史的長流，浩浩湯湯，注入黃河長江。萬丈豪情融入血液沸騰的你我，五千年的文化是生生不息的脈搏。荀子云：“君子養(yǎng)心莫過于誠?！笨鬃诱f：“人而無信，不知其可也?！闭\信，猶如樹高千丈，卻仰賴于樹根的滋養(yǎng)，我們向往的筆直脊梁，要靠誠信支撐的力量。擁有誠信，腳下可踏一方凈土；堅守誠信，必有問心無愧的歸宿；敬仰誠信，夯筑人生的鐵壁銅墻；播種誠信，收獲信任的海洋。1．以上是“語眾不同”組擬寫的開場白。下列對選段的表述不正確的一項是（

）A．選文中加點詞“清新自然”“輕吟淺唱”“鐵壁銅墻”都是并列短語。B．選段畫波浪線句子主干是：文化是脈搏。C．選段畫橫線的句子從語氣上來說是陳述句。D．結(jié)尾句運用了排比的修辭手法，朗讀時應該語調(diào)平直舒緩，沒有顯著的高低變化?！酒纷x漫畫悟誠信】2．“文筆透紙”組通過互聯(lián)網(wǎng)搜集到如下漫畫。需要你幫助完成以下任務。漫畫任務任務一：為漫畫擬定一個恰當?shù)臉祟}。（1）標題：_________（5字以內(nèi)）任務二：說明寓意及啟示。（2）寓意：_________（3）啟示：_________主題二：文化遺產(chǎn)3．外公對南通的古建筑很有興趣，李澤也得到了綜合性學習的機會。(1)王爺爺想邀請李澤的外公后天晚上一起去逛鐘樓，委托李澤代為轉(zhuǎn)告。第二天，李澤見到外公，他對外公說：_________________________(2)李澤和外公來到狼山的“葵竹山房”，看到門上一幅對聯(lián)，上聯(lián)是“江與青天爭海入”，外公看不太清楚下聯(lián)，請你替李澤告訴他下聯(lián)是（）A．別有天地非人間 B．鳥偕滄溟共山去 C．僧隨飛鳥共山歸 D．人隨江月入海流4．展廳里布置了一組中華傳統(tǒng)節(jié)日的郵票，吸引了小蘇和小州的目光。

A

B

C

D(1)小蘇：這些郵票太精彩了！你能說出這些郵票反映的是什么節(jié)日嗎？小州：郵票A是_________，因為_________。(2)小蘇：B是元宵節(jié)，元宵有觀看燈會的傳統(tǒng)，D充滿著喜慶，一看就是春節(jié)。小州：C應該是重陽節(jié)，這張郵票設計得太好了！小蘇：是啊，好就好在_________。5．為了弘揚傳統(tǒng)文化，增強文化自信，外國語學校八年級擬定于下周四16：00在博雅廳開展“讀經(jīng)典·詠詩詞”活動，屆時將邀請我校對古詩詞頗有研究的葛老師為大家開設一個講座，品味古詩詞之美。(1)在講座過程中，葛老師提到了詩詞中常見的意象“雨”，準備請同學們把寫“雨”的古詩編輯成集，請你幫助他們積累兩句含“雨”的完整詩句。①_________，_________。②_________，_________。(2)講座進入現(xiàn)場提問環(huán)節(jié)。有一同學向葛主任提問：“葛老師，您好！我覺得古詩詞距離今天太久遠，與當今時代脫節(jié)了，讀起來又不大好懂：我們現(xiàn)在學習時間緊，任務重。那么您認為我們再抽出時間讀古詩詞，是否值得？意義又何在呢？”假如你是葛老師，你會怎么回答？6．綜合性學習。亭湖區(qū)“小青亭”志愿服務聯(lián)盟擬開展以“保護我們身邊的文化遺產(chǎn)——淮劇”為主題的綜合實踐活動。資料卡片淮劇，又名江淮戲、淮戲，是源于江蘇省鹽淮地區(qū)特有的一種民間文化，起源于蘇北香火戲，至今已有200多年歷史。其形成是勞動人民生產(chǎn)與生活的積淀，也是江淮地域精神文化的縮影。2008年6月經(jīng)國務院批準確定為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳承團體為江蘇省淮劇團（駐地在鹽城）。目前全國劇團共13個，鹽城有6個?？墒牵S著市場經(jīng)濟的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，特別是影視、網(wǎng)絡等現(xiàn)代傳媒的普及，傳統(tǒng)淮劇逐漸失去了城鄉(xiāng)文化娛樂的主流地位，并呈急劇消失和邊緣化的狀態(tài)。影視、流行歌曲、卡通動漫、網(wǎng)絡游戲等快餐文化在廣大中小學生中迅速流行，而他們對傳統(tǒng)戲曲越來越隔膜，戲曲文化意識越來越淡薄。(1)【標語我來擬】請你為本次主題活動擬寫一則宣傳標語。(2)【志愿者我來當】你準備做本次活動的志愿者，先征求媽媽的意見。媽媽說：“淮劇重要還是學習重要？志愿服務能給你中考加分嗎？你還是老老實實在家多做幾道題吧！你爭辯道：“__________________?！甭犕昴愕脑?，媽媽點了點頭。(3)【活動我設計】為弘揚地方傳統(tǒng)文化，讓廣大青少年感受鹽城淮劇的魅力，學校擬策劃“戲曲進校園”活動，請你設計兩項與此相關的活動。7．光明中學八1班準備于12月30日在教室開展主題為“漫話春節(jié)文化習俗”的活動，請你參與。(1)同學們搜集了一首關于春節(jié)的古詩，請列舉詩中的民俗活動。（寫出兩種）《元日》

宋王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。民俗活動列舉_________、_________(2)為了讓同學們更加深入地了解春節(jié)民俗文化，班級決定邀請盱眙縣民俗文化專家王教授參加本次活動并作主題演講，班委會決定給王教授寫一封邀請函。注意寫作格式。(3)活動結(jié)束后，請你選擇合適的形式對外宣傳本次活動，列舉兩種。8．閱讀下列新聞材料，根據(jù)要求完成題目。今年7月，中辦、國辦印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，要求線上培訓機構不得提供和傳播“拍照搜題”等情化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規(guī)律的不良學習方法。多家在線教育企業(yè)隨后開始將自己旗下拍照搜題產(chǎn)品進行轉(zhuǎn)型和下架處理。但從實際情況看，各家拍照搜題類產(chǎn)品整改效果并不明顯。12月15日，記者在手機應用商店中檢索“搜題”相關軟件，發(fā)現(xiàn)拍照搜題類軟件仍可正常下載。不過，記者注意到，不少軟件只是進行了“象征性”的改進。如將原本產(chǎn)品使用定位人群由學生改成了家長，只要點擊“滿14周歲”選項或輸入家長身份證號就能正常使用，只需幾分鐘便可將正確答案“一覽無余”。（摘編自《新浪網(wǎng)》2021年12月23日）(1)請給上則新聞擬寫標題（不超過20字）。(2)互聯(lián)網(wǎng)時代，我們應如何善用網(wǎng)絡助力學習？請談談你的看法。9．為弘揚中華文化，班級將組織“雞籠山下文學課”綜合性學習活動，請你參加。(1)小寧為活動擬寫調(diào)查提綱，有兩處沒有想好，想請你幫助完成。調(diào)查提綱調(diào)查對象：與南京有著千絲萬縷聯(lián)系的文壇巨匠——魯迅、巴金、朱自清等。調(diào)查目的：了解事跡成就，挖掘精神品格。調(diào)查過程：項目步驟調(diào)查方式調(diào)查任務一①了解生平事跡二請教專家挖掘精神品質(zhì)三交流匯總②(2)小寧的標語“傳遞南京情懷，弘揚文都力量”被入選打在活動大屏上。請你也為“雞籠山下文學課”活動創(chuàng)作一條標語。(3)小寧今晚要去位于雞籠山下的“世界文學客廳”聽課，你也想去，可是媽媽不同意，你將如何說服媽媽？10．學校開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學習活動，請你參與。北京時間11月29日晚，揚州市“富春茶點制作技藝”參與申報的“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關習俗”在摩洛哥拉巴特召開的聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第17屆常會上通過評審，列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄?！案淮翰椟c制作技藝”也成為繼古琴（2008年）、雕版印刷（2009年）、剪紙（2009年）之后，揚州第四項被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄的項目。(1)請給上面的新聞取個標題。(2)讀完新聞后，班長楊揚采訪了富春飲服集團總經(jīng)理徐穎宏。請你根據(jù)語境，寫出楊揚采訪的問題，并在此基礎上再設計一個問題，要求語言得體，話題集中，兩個問題之間有梯度。楊揚：①徐穎宏：茶點，即茶水和點心，“富春茶點”中的茶指著名的魁龍珠香茗，點心則是揚州點心的代表三丁包、翡翠燒賣、千層油糕。楊揚：②(3)楊揚組織幾個好朋友去富春茶社參觀茶點制作，劉宇也想去，但是劉宇和楊揚之前鬧了矛盾，還沒道歉，不好意思直接跟楊揚說，所以請李晨幫忙轉(zhuǎn)述自己的想法。聽了李晨的話，楊揚欣然同意，請劉宇本周日下午三點到富春茶社南門集中，并請李晨轉(zhuǎn)述自己的邀請。請完成他們之間的對話，要求轉(zhuǎn)述準確、完整。劉宇對李晨說：李晨對劉宇說：11．閱讀材料，根據(jù)要求答題?！疽弧渴幙诠沛?zhèn)，位于無錫錫山區(qū)鵝湖鎮(zhèn)境內(nèi)，東臨常熟，西鄰鴻山，緊依鵝湖，風光秀美，河蕩眾多，物產(chǎn)豐富，煙云氤氳。蕩口古鎮(zhèn)的發(fā)展史，也是華氏家族的發(fā)展史。元末明初，華氏始遷祖華幼武、華貞固帶領族人遷居至蕩口延祥鄉(xiāng)，演變成最為茁壯且枝葉繁茂的一支。華氏一族并非傳統(tǒng)意義上專事耕田的農(nóng)夫，他們在行動與觀念上詩禮傳家，以“忠厚傳家，力行德義”為家訓。他們創(chuàng)辦的華氏義莊是明清時期建立最早、規(guī)模最大的義莊，贍族扶貧、助學濟困，被譽為“江南第一義莊”?！径渴幙诠沛?zhèn)是中國歷史文化名鎮(zhèn)，屬吳文化源頭區(qū)域，歷史悠久、人文繁盛。漫步其中，猶如尋寶一樣去探尋文化的點點滴滴，王莘故居、華蘅芳生平事跡陳列館能夠體驗蕩口的人文薈萃；在會通館里，找尋文字的奧秘；經(jīng)過華氏義莊，遙想當年人與人之間的情義價值。慢慢走來，蕩口是一個干凈整潔安靜氣質(zhì)古鎮(zhèn)該有的模樣。(1)請為蕩口古鎮(zhèn)寫一則宣傳標語，要求：至少運用一種修辭，不超過15字。(2)請根據(jù)上述材料，完善蕩口古鎮(zhèn)的文化遺產(chǎn)推薦卡。項目名稱蕩口古鎮(zhèn)遺產(chǎn)類別歷史文化遺產(chǎn)所在地無錫市錫山區(qū)東南鵝湖鎮(zhèn)境內(nèi)文化遺產(chǎn)概述（1）__________________

（2）__________________主題三：互聯(lián)網(wǎng)時代12．學校組織開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”主題學習活動。請根據(jù)下面兩則材料，結(jié)合對話內(nèi)容，補全對話?！静牧弦弧窟^去幾個月，只要你刷手機，就無法逃脫“沉浸式”這三個字的毒害。什么是“沉浸式”呢？用心理學家米哈里的心流理論（Flow）來解釋“沉浸式”這一體驗?！靶牧鳌保‵low）是指一種將個人注意力完全投注在某種活動上的感覺。在這個過程中人們會感到一種愉悅、興奮和充實，不僅會尤為專注，憂慮感消失，長時間從事某項活動而感覺不到時間的流逝。說起沉浸式，90后張鵬就深有體會。小時候，網(wǎng)絡不算發(fā)達，無所事事的暑假下午，碰到一本有趣的書，“看入迷了，根本察覺不到時間的流逝，而且感動特別充實，沉浸在文字小天地里，仿佛和靈魂在交流”，他覺得這應當算是一種“沉浸式體驗?！薄静牧隙吭跀?shù)字化時代浪潮下，老年人逐步被網(wǎng)絡邊緣化，其背后的原因值得我們思考。其中一個很大的原因是老年人由于身心特點、思想觀念、知識結(jié)構等方面的原因，對智能設備的適應過程比年輕人慢很多，而部分子女沒有耐心教父母使用。奶奶刷到一個人開快遞箱的視頻，那人說話的聲音能多小就多小，撕膠帶、拆包裝盒、拿東西的聲音要多大有多大。假如你是小棟，請你來解答一下的奶奶疑惑。奶奶：小棟，快來看看。這是怎么了？視頻里這個人怎么一句話都不說？小棟：（1）_________奶奶：哦，是“沉浸式”視頻，你這么一解釋，我就明白了?？蛇@“沉浸式”里面的人怪七怪八的。小棟：也不全是怪異的，比如我（2）_________奶奶：原來你也有過“沉浸式”體驗，也有好的?？磥砟棠汤狭耍贿@個時代拋棄了。小棟：（3）_________奶奶：聽了你的轉(zhuǎn)述我就放心了。我燒幾個好菜，晚上等你媽媽回來教我使用手機，幫我清理垃圾軟件。13．大豐某中學八年級（1）班開展了以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合實踐活動。(1)下面是同學們在活動中整理的一些網(wǎng)絡詞語，其中一個詞語不太適合出現(xiàn)在作文中，請你找出這個詞語并說明原因。后浪（指后輩、新人）

給力（指給以力量、支持）

點贊（指贊揚、支持）

雨女無瓜（指與你無關）不合適的詞語是_________，原因是___________________________。(2)某同學在網(wǎng)絡社交平臺轉(zhuǎn)發(fā)了一些網(wǎng)絡謠言，自己卻并不知情。針對此種現(xiàn)象，你如何發(fā)微信對他進行勸告？(3)活動中，某同學為本次活動擬了一份倡議書，下面是倡議書的部分內(nèi)容，請你按要求幫助修改。為了強化同學們的公民意識，營造“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”的美好環(huán)境，我校團委號召廣大青少年堅守網(wǎng)絡公約，A抵制網(wǎng)絡謠言，為了避免不犯錯誤，特向大家發(fā)出如下倡議：……B同學們，讓我們進一步增加社會責任感和道德正義感，堅決不信謠、不傳謠、不造謠，杜絕虛假信息，共建誠信網(wǎng)絡。①A句有語義重復的語病，應將“_________”或“_________”刪去。②B句有搭配不當?shù)恼Z病，應將“_________”改為“_________”。主題四：新聞采訪14．6月11日，“連接現(xiàn)代生活，綻放迷人光彩”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽館開館儀式在江都仙女鎮(zhèn)文化活動中心隆重舉行，市民朋友多了一處可以了解江都非遺的博覽館。“博覽館內(nèi)有金銀細工代表作渾天儀、皇家級別紅雕漆蒜頭瓶等眾多經(jīng)典非遺作品，皆出自江都本土大師之手?！眹壹壏沁z代表性傳承人方學斌介紹。記者了解到，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽館位于仙女鎮(zhèn)文化活動中心，面積約300平方米，展出了吳迎發(fā)、張子麟、朱登民、方學斌等十多位非遺大師的500余件非遺作品，包括金銀細工、漆畫、漆藝、毛筆、竹木雕刻、玉雕、牙骨雕刻、絨花、古琴、古箏等。該館將成為宣傳、展示本土非遺成果，普及非遺文化知識的平臺。(1)為這則新聞擬寫一個標題。（20字以內(nèi)）(2)小張同學想約你和小明后天上午9：00一起去博覽館，近距離觀察江都非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。第二天，你遇到了小明，請將小張的話轉(zhuǎn)述給小明。(3)為全方位了解江都非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承情況，請根據(jù)這則新聞選擇兩類不同的人群，各設計一個采訪問題。采訪對象：采訪問題：采訪對象：采訪問題：15．閱讀材料，完成各題?！静牧弦弧勘本r間12月17日晚，我國單獨申報的“太極拳”經(jīng)聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會評審通過，列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。太極拳自17世紀中葉形成以來，世代傳承，習練者遍布全國各地，并在海外有著廣泛傳播。太極拳對習練者的性別、年齡、體質(zhì)、職業(yè)、民族沒有限制。通過習練太極拳，人們在強身健體、修身養(yǎng)性的同時也傳承著中華民族的文化基因?！静牧隙俊疤珮O拳申遺成功，中國人這么多年的夙愿終于實現(xiàn)了！作為參與者、見證者，面對這歷史性的一刻是深深的感動和驕傲。”12月17日晚，太極拳申遺文本撰寫組組長尚春升感慨道。這次申遺成功是與從國家到地方各級政府的高度重視、省文化和旅游廳持之以恒的努力分不開的，凝聚著許多文化工作者以及太極拳非遺傳承人的汗水和心血。【材料三】太極拳是基于陰陽循環(huán)、天人合一的中國傳統(tǒng)哲學思想和養(yǎng)生觀念，以中正圓活為運動特征的傳統(tǒng)體育實踐。“沉靜和美”是太極拳的態(tài)度。中國不僅向世界貢獻火藥、指南針這樣的科技力量，還貢獻了二十四節(jié)氣、太極拳這樣的智慧生活方式，這是我們文化自信的源頭和底氣。太極拳申遺成功的意義在于提升了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的可見度，可吸引更多人關注非遺保護和發(fā)展。(1)請你為材料一擬寫新聞標題。（不超過20個字）(2)假如你有機會采訪太極拳申遺文本撰寫組組長尚春升，你會提怎樣的采訪問題呢？請根據(jù)材料二的相關內(nèi)容，參照示例，再寫一個采訪問題。示例：您作為太極拳申遺的重要參與者，請問在申遺過程中有什么令您印象深刻的事？(3)同學們得知中國的太極拳申遺成功后都激動萬分，下面是他們的一段對話，請你根據(jù)以上三則材料，將對話補全。小文：聽說太極拳申遺成功了，這真是一件激動人心的大喜事！你覺得太極拳為什么能申遺成功呢？小語：小文：是啊，你說得很有道理。希望太極拳申遺成功后能夠吸引更多的人關注非遺的保護和發(fā)展。新華社斯德哥爾摩12月10日電當?shù)貢r間16時30分許，諾貝爾獎領獎儀式在瑞典王室樂曲“國三之歌”的歌聲中正式拉開帷幕。今年85歲高齡的屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，這是中國科學家因為在中國本土進行的科學研究而首次獲得諾貝爾科學獎，是中國醫(yī)學界迄今為止獲得的最高獎項，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎項。諾貝爾評選委員會代表在介紹屠呦呦的獲獎成就時說，每年全球都有約50萬人死于瘧疾，其中大部分是兒童。中國藥學家屠呦呦研究中國古籍，開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素，這一研究成果隨后被應用于瘧疾治療的藥物中，挽救了數(shù)以百萬計的生命，在過去15年間將瘧疾死亡率降低了一半。16．根據(jù)新聞體裁和格式，文首加粗的內(nèi)容是_________________，正文第一句屬于__________________。17．根據(jù)上文材料內(nèi)容，請為這則新聞擬寫一個合適的標題。（不超過15字）18．簡要分析文中畫線語句的作用。19．如果屠呦呦獲獎后回到母校，作為母校的學生，你去采訪屠呦呦，你最想問什么問題？請你擬定兩個采訪問題?！緝?yōu)選提升題】主題一：無信不立20．魯迅中學開展了“走進傳統(tǒng)文化，傳承信之美德”的綜合性學習活動，請你根據(jù)要求完成下列任務。【字義推測】(1)許慎在《說文解字》中說：“信，誠也。從人，從言。”由此推測，“信”字的本義是__________________【材料探究】(2)閱讀下面這幾則新聞，寫出你的探究結(jié)果。①5月21日下午，河南省招生辦發(fā)布“誠信高考圖解”，提醒廣大考生和家長“誠信考試，作弊入刑”。②6月1日起，青島騙提公積金記入誠信檔案，5年內(nèi)難申請貸款。③6月2日，北京舉行電商誠信與商業(yè)模式創(chuàng)新論壇。探究結(jié)果：___________________________【辨圖寫話】(3)觀察上邊漫畫：①用簡明的語言介紹漫畫的內(nèi)容。②說說你從漫畫中得到的啟示。①內(nèi)容：②啟示：主題二：文化遺產(chǎn)21．學校開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性活動，請你參與。(1)閱讀小聯(lián)的發(fā)言稿，完成后面任務。大家好！在悠久的文化長河中，文化遺產(chǎn)是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志，承載（??）著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)了核心價值觀。因此，請別再對身邊的文化遺產(chǎn)無動于衷，保護文化遺產(chǎn)是為了展示地方文化特色，提升文化自信，為我們在xuān（??）囂的生活中留存精神空間。①為加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。承載_________xuān囂②“無動于衷”中“衷”的意思是()A．貼身穿著B．包圍C．內(nèi)心(2)把下列語句組成連貫的語段，順序合理的是（

）①文物非法交易、盜竊和盜掘古遺址以及走私文物的違法犯罪活動，在一些地區(qū)還沒有得到有效的遏制。②因此，加強文化遺產(chǎn)保護刻不容緩。③隨著經(jīng)濟全球化趨勢和現(xiàn)代化進程的加快，我國的文化生態(tài)正在發(fā)生巨大變化，文化遺產(chǎn)及其生存環(huán)境受到嚴重威脅。④大量珍貴文物流失境外。⑤不少歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）、古建筑、古遺跡及風景名勝區(qū)整體風貌遭到破壞。A．③①④⑤② B．③⑤①④②C．①④③②⑤ D．①⑤②③④(3)傳承保護文化遺產(chǎn)人人有責，班級計劃開展相關活動，請你就內(nèi)容或形式提兩條建議。(4)學校邀請你的家長作為代表參與活動，請你轉(zhuǎn)告。農(nóng)民畫省級傳承人張國良先生將于2023年1月3日14：00在學校報告廳開展講座并和家長代表交流互動。(5)活動結(jié)束后，請你代表學生會給張國良先生寫一封感謝信。要求：①表達得體；②120字左右；③落款為“紅星中學學生會”。22．綜合實踐運用“節(jié)日好，最憶是新年。爆竹聲聲傳喜訊，梅花朵朵兆豐年。舉國樂團圓?！边@首《憶江南》道出了春節(jié)給人的美好回憶。你所在班級開展“漫話春節(jié)文化習俗”的活動，請參與其中。(1)同學們搜集了一首關于春節(jié)的古詩，請列舉詩中的民俗活動。（寫出3種）甲午元旦孔尚任蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。剪燭催乾消夜酒，傾囊分遍買春錢。聽燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。鼓角梅花添一部，五更歡笑拜新年。(2)燃放煙花爆竹是中國春節(jié)的傳統(tǒng)民俗，但是“禁燃令”頒布以后，城市中再也看不見它們的影子。針對“禁燃令”，同學們道出了自己的看法。楠楠：春節(jié)期間我最期待的就是放煙花，喜慶又有趣，現(xiàn)在卻不讓放了，一點過年的味道都沒有，真是讓人覺得遺憾啊！樂樂：___________________________我：樂樂說得很對，而且___________________________楠楠：你們說得很有道理，看來燃放煙花有很多弊端，的確需要禁止！(3)為了讓同學們更加深入了解春節(jié)民俗文化，班級決定邀請揚州市民俗文化專家王教授參加本次活動，班委會擬給王教授寫一封邀請函。邀請函尊敬的王教授：為了讓同學們深入了解春節(jié)的民俗文化，我們誠摯邀請你參加我班“漫話春節(jié)文化習俗”的活動，并為同學們開設講座。你是一位民俗文化專家，有一定的水平，如果你能親臨現(xiàn)場，我們一定會感到無比榮幸！某某學校八（3）班班委會1月17日①文中有兩處用語不夠得體，請指出來并寫出修改意見：_________②文中內(nèi)容上有一處表述不夠清楚完整，請將修改后的句子寫在橫線上：_________23．閱讀下面幾則材料，探究開發(fā)與利用紅色資源的若干路徑?！静牧弦弧繃液偷胤揭呀M織開展革命紀念館、可移動抗戰(zhàn)文物、不可移動革命文物等多項紅色資源專項調(diào)查，“十四五”期間將開展革命文物的專項調(diào)查，實行精準化管理，摸清每一件文物是什么情況。與此同時，會根據(jù)調(diào)查情況，及時更新完善革命文物數(shù)據(jù)庫，向社會公布，做到讓大家能查、易查、可用。“通過專項調(diào)查，梳理挖掘紅色資源，形成相關目錄，提高管理水平，做到應保盡保、應修即修?！薄静牧隙俊逗颖笔∪嗣翊泶髸瘴瘑T會關于加強革命文物保護利用的決定》《山東省紅色文化保護傳承條例》《上海市紅色資源傳承弘揚和保護利用條例》《南京市紅色文化資源保護利用條例》等一批法律法規(guī)已經(jīng)制訂并開始施行。有的地方還要著力開展對紅色資源的系統(tǒng)研究。受訪專家表示：“系統(tǒng)研究要立足當代中國的改革和實踐，深入分析紅色資源，仔細研究實物、文獻、口述史料，講清楚紅色資源相關歷史事件、歷史過程，從中準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)。”【材料三】充分運用聲光電、圖片、雕塑、多媒體等現(xiàn)代化展陳手段，營造獨特的展陳環(huán)境和藝術氛圍，形成比較強烈的視覺沖擊和情感震撼，讓人可視可參與，見物見精神“我們把‘半條被子”故事主人公之一徐解秀老人的5名后人培養(yǎng)為講解員，從紅色基因傳承者的角度講述故事，”時任汝城縣委宣傳部部長何浩光說，這5位特殊的講解員講紅色歷史，講感思奮斗，講發(fā)展變化，不斷為“半條被子”故事注入新活力。24．八年級同學正在開展以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學習活動，請你參加相關活動。(1)我們淮安的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，種類較多，比如民間文學：漂母傳說，吳承恩與《西游記》傳說等；傳統(tǒng)音樂淮劇，白馬湖打夯號子等；民間美術：博里家民畫，車橋剪紙等。為使更多人知曉本地的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，你認為采用哪些活動形式更能增強這些活動效果?(2)作為一名中學生，你打算為保護本地區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)做些什么?(3)對于有些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有時也會聽到另類的聲音，比如說車橋剪紙，有些人認為剪紙藝術已經(jīng)落伍了，沒必要發(fā)揚光大，你的看法是什么?請用簡明的語言闡述你的觀點。25．綜合性學習班級舉行“我身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學習活動，你也參與其中。【遺產(chǎn)歸類】(1)揚州人杰地靈，底蘊深厚。有眾多的文化遺產(chǎn)，下面對揚州部分文化遺產(chǎn)的分類，正確的一項是（

）①揚州彈詞

②朱自清故居

③揚州燈彩

④揚州剪紙

⑤個園A．物質(zhì)文化遺產(chǎn)：①②⑤

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：③④B．物質(zhì)文化遺產(chǎn)：②⑤

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：①③④C．物質(zhì)文化遺產(chǎn)：①②④

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：③⑤D．物質(zhì)文化遺產(chǎn)：②④

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：①③⑤【新聞改寫】某同學在網(wǎng)上搜索，找到一篇有關新聞報道：近日，揚州非遺項目展示暨民俗文藝展演活動在花都匯——揚州園藝體驗中心舉行。精彩紛呈的杖頭木偶表演、揚派面塑體驗和揚州刺繡展示，讓廣大市民、游客一飽眼福?；顒蝇F(xiàn)場，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目——揚州杖頭木偶傳承人為觀眾帶來他們的絕學“絕技組合”，“水袖功”“書畫功”、變臉等絕技吸引了不少市民的目光，博得了觀眾們的陣陣掌聲?！皳P派面塑”非遺傳承人走上舞臺跟觀眾進行了面塑的互動體驗；省工藝美術大師、揚州市非遺文化遺產(chǎn)項目揚州刺繡代表性傳承人給觀眾帶來了精美的刺繡表演。這次活動，A滿足了人民群眾日益增長的精神文化，營造了濃厚欣賞和學習的氛圍，B推動了揚州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承、保護和發(fā)展。(2)請為這則新聞擬一個標題，20個字以內(nèi)。(3)新聞中的兩處畫線句有語病，A處應改為：

B處應改為：【對聯(lián)解說】(4)鄭板橋與揚州有不解之緣，在板橋故居有這樣一幅對聯(lián)（如下圖），請你向同學小禾介紹一下這副對聯(lián)體現(xiàn)了板橋先生怎樣的精神或情操。26．展板上展出了一組與節(jié)氣相關的對聯(lián)，小蘇和小州圍繞對聯(lián)展開討論。①酥綠萌時和鳥語；曉紅濕處滴春歌。②陽春更壯地天泰；桃本初妍晝夜勻。③清階翠葉凝珠露；新月流云惹鄉(xiāng)思。

(1)小蘇：我覺得第①聯(lián)對應的節(jié)氣是“雨水”，這從“”中可以看出。(2)小州：我覺得第②聯(lián)對應的節(jié)氣是“”，因為陽春三月里，桃花杏花剛剛開放，白晝和夜晚正好均分。(3)小蘇：第③聯(lián)對應的節(jié)氣應該是“白露”，我喜歡這一聯(lián)，它妙在。27．班級開展“尋找新年中的語文味”綜合實踐活動，請完成下列任務。(1)“調(diào)對聯(lián)”鄰居王阿姨家的對聯(lián)貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點天下皆春”被貼在了右邊。請你依據(jù)對聯(lián)的有關知識，用得體的語言向她說明。把要說的話寫在下面?！举Y料庫】上聯(lián)，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；下聯(lián)，末字是平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼在左邊。(2)“賞年畫”民間傳統(tǒng)年畫中，天津“楊柳青”頗具盛名。你在搜集資料時發(fā)現(xiàn)了年畫《萬象更新》和它的簡要賞析，而你更喜歡年畫《蓮年有魚》，便仿照著也寫了幾句賞析文字?！度f象更新》的簡要賞析：一個胖娃娃和大象、春花組成了一幅歡樂的圖畫，“萬象”的“象”巧妙地運用了大象的“象”這一諧音，生動地表達了人們迎接萬象更新的春天到來時的美好祝愿。你撰寫了《蓮年有魚》的簡要賞析。(3)“議年俗”對于年俗的繼承，同學們各抒己見。你也走上辯論臺，表明了自己的觀點，并運用下面從人民網(wǎng)上查找的材料（至少一則），陳述了理由。材料一：對于孩子來說，春節(jié)無疑是一年中最熱鬧也最令人期待的節(jié)日，“壓歲錢”更讓孩子們開心不已。他們用“壓歲錢”購買自己喜歡的書籍、文具，有的還用來資助貧困生。但也有一些孩子大手大腳，買零食、挑玩具等，很快就把“壓歲錢”揮霍掉了。材料二：每年春節(jié)，煙花爆竹沒少惹禍：污染空氣，制造噪聲，引發(fā)火災，傷及人身，更不用說非法制售引起的惡性事故。不過，作為一種民俗，群眾仍然喜歡以燃放煙花爆竹來表達慶賀之意。觀點：理由：28．班級開展“身邊的文化遺產(chǎn)“綜合性學習活動，結(jié)合《蒼梧晚報》“搜城記”欄目有關港城非遺項目系列報道，請完成以下任務。作為一門“奇”“巧”結(jié)合的造型藝術，連云港的根雕技藝有自然型、雕刻型、實用型等多種類型。根雕作品各自獨立，無法重復，雖為雕塑，卻不求準確的形似，只追求神似，“藏魂在天然，納靈于神工”。歷經(jīng)兩千多年，根雕技藝依然生機勃發(fā)，在港城廣為傳承，2007年，該項目入選連云港市首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護目錄。（節(jié)選自《蒼梧晚報》2022年4月16日）1958年，我市近百名石雕藝人赴北京參加人民大會堂等建筑的石雕制作。1977年，我市46名優(yōu)秀石雕藝人去北京參加建設毛主席紀念堂的任務，完成了紀念堂東墻、北墻的花崗巖貼畫和臺階的雕琢，受到工程指揮部的獎勵。（節(jié)選自《蒼梧晚報》2022年4月23日）(1)選出上文中的非遺項目所屬類別（

）A．傳統(tǒng)表演藝術 B．民俗活動C．禮儀節(jié)慶 D．民間技藝(2)班級要為“根雕技藝申遺”撰寫申請報告，擬列舉四項內(nèi)容，請你寫出三條。①根雕技藝概述②③④(3)在“文化遺產(chǎn)我來保護”自由發(fā)言環(huán)節(jié)，你談了對文化遺產(chǎn)保護的認識和思考，請寫出你的主要觀點。主題三：互聯(lián)網(wǎng)時代29．小江攢了錢，想要買幾本名著。但小澄卻笑話他落伍，給他推薦了一些讀書公眾號，解說博主，并告訴小江，這才是互聯(lián)網(wǎng)時代，讀書的正確打開方式。小江從網(wǎng)上了解到以下信息：【信息1】短視頻平臺上的解說博主越來越多。你會發(fā)現(xiàn)，當你和人討論一部180分鐘的長電影時，對方回答的“看過”不代表真的“看過”，他很有可能只是在APP上花5分鐘看完了解說。當你興致勃勃，想與對方溝通你花了大半年時間讀完的書時，他或許已經(jīng)利用上下班通勤時間，聽完了180本世界名著。【信息2】脫口秀演員龐博吐槽，短視頻是如此解讀《紅樓夢》的：從前有個小姑娘叫小美，前世是絳珠仙草，后來喜歡一個男孩子叫小帥，但是沒能嫁給小帥，后來小美死了，小帥出家了。(1)對此，小江感到很困惑：自己應該像小澄那樣，花5分鐘就讀完一整本書嗎？你能結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，給他一些建議嗎？(2)小江非常希望能夠多閱讀一些經(jīng)典名著，但不知道具體哪些書合適。他希望能夠借助網(wǎng)絡搜索，找到自己喜歡的名著。你能給他傳授一點網(wǎng)絡搜索的小技巧嗎？主題四：新聞采訪31．綜合實踐活動。(1)請仔細閱讀下面這則新聞，用簡潔的語言概括新聞內(nèi)容。6月16日，揚州中國大運河博物館正式開館。作為國內(nèi)首座集文物保護、科研展陳、社會教育為一體的現(xiàn)代化綜合性運河主題博物館，該館全流域、全時段、全方位展現(xiàn)大運河歷史文化，充分彰顯大運河的千年底蘊、時代價值和當代形象，被譽為“最能反映中國大運河文化的時代經(jīng)典之作”。(2)揚州中國大運河博物館主體由博物館和大運塔兩部分組成。博物館整體館型采用了巨型船只造型，同時融入風帆元素，就像運河邊一艘即將揚帆起航的巨船；大運塔則以唐塔的風格設計，塔高百米，可通過館頂建設的長虹臥波式長廊進入高塔。揚州中國大運河博物館于2021年8月入選江蘇“運河百景”標志性運河文旅產(chǎn)品公示名單，11月入選江蘇省省級水情教育基地名單。這段文字是從、、三個方面介紹揚州中國大運河博物館的。(3)下面這則通知在內(nèi)容上和格式上各有兩處不當，請分別指出。通知各班團支書：為了“我的運河情”演講比賽順利開展，經(jīng)校團委研究決定，我校擬舉辦活動籌備會，請各班團支書準時參加。2022年1月3日①指出內(nèi)容上的兩處錯誤：；。②指出格式上的兩處錯誤：；。32．閱讀東臺市網(wǎng)紅地標《新四軍東進》雕塑圖片及介紹文字，完成有關任務。[雕塑圖片]圖一

圖二[雕塑簡介]《新四軍東進》雕塑是東臺杰出鄉(xiāng)友、全國政協(xié)常委、中國美協(xié)副主席、中國美術館館長吳為山所創(chuàng)作。新落成的“大銅馬”為棗紅色，坐西向東，高5.2米、長5.15米、寬2.07米。雕塑由基座和騎馬戰(zhàn)士塑像兩部分組成，基座上刻寫的“東進”二字在陽光下熠熠生輝，背面新四軍東進紀事記錄了陳毅、粟裕等老一輩革命家率領新四軍在東臺浴血奮戰(zhàn)的光輝歷程。________________________________。雕塑氣勢恢宏，展示了新四軍戰(zhàn)無不勝的“鐵軍”氣概。東臺是一片紅色的土地，當年新四軍在這里浴血奮戰(zhàn)，留下了許多可歌可泣的故事?！缎滤能姈|進》雕塑是為學習革命精神，繼承先輩傳統(tǒng)而創(chuàng)作。這座新四軍策馬揮戈、豪邁東進的雕塑，承載著東臺人對革命先輩的敬仰，蘊含著東臺人一馬當先、勇敢向前的精神，凝聚著中華民族偉大復興中國夢的理想追求。(1)請你觀察雕塑圖片，在“雕塑簡介”橫線處補寫介紹“騎馬戰(zhàn)士塑像”（見上圖二）部分的文字。要求：40字以內(nèi)，運用描寫的表達方式，至少使用一個成語。(2)市民陳女士打算在朋友圈中推介《新四軍東進》雕塑。她選用了上圖一作為圖片，尚缺少合適的配圖文字。請你參照下面示例中詩人任先青贊美毛澤東主席的語句，幫她仿寫一句。示例：你用平平仄仄的槍聲寫詩，二萬五千里是最長一行。仿句：(3)2021年9月30日，吳為山先生應邀回東臺為《新四軍東進》雕塑揭幕。東臺市融媒體中心的記者對吳先生進行采訪，請你圍繞《新四軍東進》雕塑，為記者設計一個有價值的采訪問題。33．文華中學初二年級組織新聞采訪實踐活動，請你完成下面的任務。4日，神舟十四號載人飛船返回艙在東風著陸場安全著陸，三名航天員結(jié)束了在太空半年的“出差”之旅。而擔任此次返回艙空中搜救任務的指揮員依舊是如皋人陳實，這是他第11次參與航天任務搜救，也是我國航天史上最難的一次空中搜救。(1)這是小如同學寫的一則消息，請你給這則消息擬寫標題。(2)小東同學對陳實旅長進行了采訪，請你結(jié)合下面的情境寫出他的采訪問題。小東：①陳實：的確，返回艙首次在冬季夜間著陸，搜救任務面臨極寒和極暗兩大難點。我們對裝備進行了必要的加改裝，對飛行員進行了一個月的針對性訓練，做到能應對整個回收過程和各種特殊情況的處置。小東：②陳實：我參加神舟飛船搜救任務11次，能夠參與見證中國航天事業(yè)的發(fā)展，我感到特別的榮幸與自豪。參考答案1．D2．示例：標題：瘋狂造假（字數(shù)符合要求，能真實反映漫畫內(nèi)容）寓意：諷刺某些直播帶貨在觀看人數(shù)和銷售數(shù)據(jù)上瘋狂造假，誠信缺失；啟示我們要理性消費，要誠信待人。【解析】1．本題考查修辭和語法。D.根據(jù)結(jié)尾句“擁有誠信，腳下可踏一方凈土；堅守誠信，必有問心無愧的歸宿；敬仰誠信，夯筑人生的鐵壁銅墻；播種誠信，收獲信任的海洋”可知，運用了排比的修辭手法，強調(diào)了誠信的重要性。所以，朗讀時應該語調(diào)慷慨激昂，要有顯著的高低變化；而非“語調(diào)平直舒緩，沒有顯著的高低變化”；表述有誤；故選D。2．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖片可知，圖片上有兩個人，代表著某些直播帶貨。這兩個人，一個在觀看人數(shù)上吹牛，一個在給銷售數(shù)據(jù)“注水”。（1）標題：漫畫中直播者為了流量和人氣，不惜一切力量吹牛造假，欺騙觀眾。因此，可擬題為：瘋狂造假。（2）（3）寓意及啟示：漫畫中的主播為了帶貨和銷售數(shù)據(jù)即自身利益，瘋狂造假，有失誠信，因此讓我們明白寓意為：漫畫諷刺了在觀看人數(shù)和銷售數(shù)據(jù)上瘋狂造假，誠信缺失的直播帶貨行為。啟示消費者要理性消費，生產(chǎn)者、銷售者要誠信待人。3．(1)外公，王爺爺讓我告訴你，明天晚上他請你一起去逛逛鐘樓。（或“王爺爺約你明天晚上一起去逛鐘樓”）(2)C【詳解】（1）本題考查轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述注意改換人稱，還要注意轉(zhuǎn)述清楚事件的時間地點等要素。如本題中“李澤的外公”，轉(zhuǎn)述的人稱改為“你”，事件為“王爺爺邀請逛鐘樓”。具體時間為“后天晚上”，因為是第二天李澤見到外公轉(zhuǎn)述這件事，所以時間要改為明天晚上。另外還要注意開頭要加上對轉(zhuǎn)述對象的稱呼，如本題中李澤要轉(zhuǎn)述給自己的外公，所以稱呼是“外公”。（2）本題考查對對聯(lián)。對聯(lián)要注意上下聯(lián)字數(shù)相等，意思相近或者相對，還要注意仄起平收。A.“別有天地”與上聯(lián)中“江與青天”的結(jié)構形式不同，“非人間”與上聯(lián)中對應位置的“爭海入”結(jié)構形式也不同，并且兩句表達的意思不同。故A項不適合做下聯(lián)。B.對應位置的詞語結(jié)構與上聯(lián)相同，但下聯(lián)結(jié)尾字為“去”,屬于仄聲，不符合“仄起平收”的規(guī)則，故B項也不適合做下聯(lián)。C.“僧隨飛鳥”與上聯(lián)“江與青天”，結(jié)構相同，“共山歸”與上聯(lián)的“爭海入”，結(jié)構相同，并且“入”與“歸”意境相似。故C項適合做下聯(lián)。D.對應位置的詞語結(jié)構與上聯(lián)相同，但“葵竹山房”是著名寺廟園林，所以D項中“人”不如C項中的“僧”更符合“葵竹山房”是寺廟園林的特性。“入海流”也不如“共山歸”更符合僧人的閑散灑脫的特點。故D項不適合做下聯(lián)。故選C。4．(1)A清明節(jié)清明有放風箏的傳統(tǒng)習俗(2)畫面的主體是古人登高望遠的身影，凸顯了重陽登高祈福的主題;遠山表現(xiàn)出“壽比南山”的寓意。【詳解】（1）本題考查文化常識。根據(jù)圖中幾個孩子一起放風箏的畫面可知，反映的節(jié)日是清明節(jié)。在古代，清明節(jié)放風箏是一種民間流傳的習俗，它最主要的寓意是“放晦氣”。人們在風箏上寫上自己的名字，然后放上天去，又故意剪斷牽線讓風箏飛走，認為這樣就可以放走“晦氣”交上好運，達到“消災祛難”的目的。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。看圖可知，圖中畫面的主體是一位身古人登高遠眺的身影。表現(xiàn)了重陽節(jié)登高祈福的主題。重陽節(jié)又稱“老人節(jié)”“敬老節(jié)”，祝老人長壽又有“壽比南山”的說法，故畫面中的“遠”山表現(xiàn)了“壽比南山”的寓意，表達對老人的美好祝愿。5．(1)君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池；夜來風雨聲花落知多少(2)如：學習古詩詞能陶冶人的情操，提高人的文化修養(yǎng)，凈化人的靈魂。學習古詩詞不僅能使人靈秀，更重要的是使人脫離庸俗和低級趣味，更加文明和高雅。學習古詩詞能豐富文化知識，增強文化自信和民族自豪感?！驹斀狻浚?）本題考查詩詞積累。答案不唯一。寫出兩句含“雨”的完整詩句即可。示例一：空山新雨后，天氣晚來秋。示例二：溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。（2）本題語言表達。解答時，可以圍繞古詩詞學習能使人產(chǎn)生的積極變化和自己的學習體驗進行闡述。示例一：學習古詩詞，使人能夠在浮躁中恪守住一份心靈的寧靜，重新認識生活，感悟人生。從詩詞中，學會一份冷靜，一份忍讓，一份寬容，一份堅強。示例二：學習古詩詞猶如在花的世界中徜徉，染其色、聞其香、嘗其味，不斷地提高自己的文化修養(yǎng)、凈化自己的靈魂、開闊自己的視野，求得身體和精神上的健康。6．(1)示例：弘揚淮劇文化，傳承中華遺產(chǎn)。(2)示例：媽媽，淮劇是我們優(yōu)秀的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們應該繼承和發(fā)揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，老師告訴我們要全方面發(fā)展，去做志愿者的同時，我們也可以欣賞優(yōu)美的淮劇，陶冶我們的情操，勞逸結(jié)合。(3)示例：舉辦戲曲知識的擂臺賽；舉辦師生淮劇演唱比賽等?！驹斀狻浚?）此題考查的是宣傳標語。擬寫宣傳標語從內(nèi)容上來說，要結(jié)合主題；從形式上來看，要采用一定的修辭手法，例如比喻、擬人等，要簡單明了，醒目易讀。示例：弘揚傳統(tǒng)文化，保護文化遺產(chǎn)。（2）此題考查的是勸說詞。勸說時，首先要有稱呼，然后指出對方的錯誤所在，再結(jié)合內(nèi)容和要求正面引導對方，注意語氣要委婉。示例：媽媽，我覺得您的觀點有點片面。我們新時期的青少年應該全面發(fā)展，而不應該只注重書本上的學習?；磩∈俏覀儍?yōu)秀的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們應該在傳承和發(fā)展工作中貢獻自己的一份力量。同時欣賞優(yōu)美的淮劇，可以讓我們在學習之余適當放松，能大大提高學習效率。（3）此題考查的是設計活動。解答此類試題，首先要結(jié)合主題，然后設計具體可行的活動形式，通常情況下我們可以設計的活動形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書活動、手抄報比賽、黑板報、專家講座等。然后結(jié)合具體的內(nèi)容再具體設計。示例：1、開展以戲曲知識為主題的手抄報比賽。2、舉辦戲曲進校園專題講座。7．(1)點爆竹、換桃符飲屠蘇酒等(2)示例：邀請函尊敬的王教授：您好！為了讓同學們更加深入地了解春節(jié)民俗文化，我們誠摯地邀請你參加12月30日我班“漫話春節(jié)文化習俗”的活動，并為同學們做主題演講。期待您的光臨！光明中學八1班班委會12月15日(3)學校公眾號的推送、海報設計等【詳解】（1）本題考查文化常識?！氨衤曋幸粴q除，春風送暖入屠蘇”意思是：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。涉及到的民俗活動是“放鞭炮、飲屠蘇酒”?！扒чT萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”意思是：初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。涉及到的民俗活動是“換桃符”。（2）本題考查邀請函的內(nèi)容和格式。邀請函的一般結(jié)構，由標題、稱謂、正文、落款組成。標題可以直接書寫為“邀請函”三個字，或者是“活動名稱＋邀請函”，位置居中。稱呼頂格寫，“敬語＋稱呼”。正文一般先要交代活動的背景、目的，然后注明活動時間、地點、名稱等具體內(nèi)容，然后寫邀請語，如“特此邀請您參加”“期待您的光臨”等。敬語要換行，也可省略。如果寫“此致”“敬禮”要分兩行，“此致”前面空兩格，“敬禮”要項格寫。最后是落款，位置靠右，上一行寫單位，下一行寫時間。示例：邀請函尊敬的王教授：您好！為了讓同學們更加深入地了解春節(jié)民俗文化，我們特別邀請您參加我班“漫話春節(jié)文化習俗”的活動，并為同學們做主題演講，時間是12月30日。歡迎您的蒞臨！光明中學八1班班委會2月15日（3）本題考查提建議。選擇合適的形式對外進行宣傳即可。示例：將精彩內(nèi)容投放到短視頻平臺，撰寫文章通過報紙宣傳。8．(1)拍照搜題類App被“下架”，學生仍可“鉆空子（或“違背禁令，部分拍照搜題類App仍可使用”）(2)①選擇合適軟件，回避直接呈現(xiàn)答案類APP；②學會使用搜索引擎，精選關鍵詞，獲取有用信息，開闊視野，培養(yǎng)能力；③善用網(wǎng)絡求助功能，活躍思維，開拓思路；④不沉迷網(wǎng)絡，不在無謂的游戲、聊天中浪費時間和精力。【詳解】（1）考查擬寫新聞標題。標題應能概括新聞主要內(nèi)容。根據(jù)首段中的“多家在線教育企業(yè)隨后開始將自己旗下拍照搜題產(chǎn)品進行轉(zhuǎn)型和下架處理”可得：拍照搜題類App被“下架”。根據(jù)第二段中的“記者在手機應用商店中檢索“搜題”相關軟件，發(fā)現(xiàn)拍照搜題類軟件仍可正常下載”可得：學生仍可“鉆空子（或“違背禁令，部分拍照搜題類App仍可使用”）。綜合表述即可。（2）考查自由表達觀點，開放類試題，言之成理即可。如：在日常學習中，我們應該避免下載那些直接給出答案和解析的APP，選擇能啟發(fā)自己思考的正規(guī)軟件。要學會在網(wǎng)絡上查找相應的學習資料，獲取有益信息。可通過組建好友群的形式，在群中討論相關的學習問題，取長補短，共同進步。拒絕網(wǎng)絡不良信息，合理利用網(wǎng)絡游戲進行放松，不沉迷。9．(1)①搜集資料

②起草調(diào)查報告(2)示例一：顯金陵底蘊，展文都風采。示例二：從閱讀出發(fā)，以母語抵達。(3)示例：媽媽，您好！聽課可以讓我增長見識，讓我思維精密細心。再說了我只要每天認真聽課，按時完成作業(yè)，學習成績也不會下降的。今天去參加活動也是學習，更能陶冶情操，今晚也許會有意想不到的收獲?！驹斀狻浚?）本題考查調(diào)查方式與內(nèi)容的掌握。根據(jù)平時參與活動的經(jīng)歷，可知要了解一個人物的生平事跡，我們可采用搜集資料法、網(wǎng)絡查詢法等，寫出其一即可；一般來說采用“交流匯總”的調(diào)查方式，我們往往需要擬寫調(diào)查報告。據(jù)此得出兩空的答案。（2）本題考查擬寫標語。做此題首先要明確此次綜合性學習活動的主題，這一點可以通過題目內(nèi)容來概括“文學”。做此題的第二步是分析“傳遞南京情懷，弘揚文都力量”的結(jié)構特點，要做到句式對應。由此進行標語創(chuàng)作即可。示例：共建文學校園，共創(chuàng)文學之都。鼓勵文學教育，感受文學魅力。共建文學聯(lián)盟平臺，促進文學之都建設等。（3）本題考查語言表達。首先要稱呼，接著可以敘述自己想去的理由，再表達自己就算去聽課也不會影響學習。注意是口語表達，內(nèi)容要口語化。示例：媽媽，去“世界文學客廳”聽課能夠增長知識，開拓視野，陶冶情操，也是一種學習呢。這個機會難得，媽媽讓我去吧，我保證按時完成作業(yè)，好么？10．(1)示例一：揚州“富春茶點制作技藝”成世界級非遺示例二：中國傳統(tǒng)制茶技藝申遺成功“富春茶點制作技藝”位列其中示例三：揚州再添世界性非遺(2)①示例：徐經(jīng)理，你能給我們介紹一下“富春茶點制作技藝”中的茶點是什么嗎？②示例一：“富春茶點制作技藝”有何獨特之處？示例二：“富春茶點制作技藝”申遺歷程中有著怎樣的故事？(3)劉宇對李晨說：李晨，我也想去富春茶社參觀茶點制作，你能幫我問問楊揚，可以帶上我一塊去嗎？之前我錯怪他了，請你幫我向他道個歉。李晨對劉宇說：劉宇，楊揚說之前的事就算了，他邀請你一塊去呢，本周日下午三點在富春茶社南門集中哦?！驹斀狻浚?）本題考查擬寫新聞標題的能力。擬寫新聞標題，要知道新聞標題是對內(nèi)容的概括，應根據(jù)對新聞內(nèi)容的感知與理解，抓住關鍵詞，結(jié)合著新聞導語。答題模式可采用“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”（有的要標明地點）。本新聞導語為“北京時間11月29日晚，揚州市‘富春茶點制作技藝’參與申報的‘中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關習俗’在摩洛哥拉巴特召開的聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第17屆常會上通過評審，列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，可擬標題：揚州“富春茶點制作技藝”成世界級非遺。（2）本題考查采訪問題的設計能力。解答此題首先要審清題意，了解表述的主要內(nèi)容，然后根據(jù)所給的情境組織語言進行表述。第一個問題，結(jié)合“茶點，即茶水和點心，‘富春茶點’中的茶指著名的魁龍珠香茗，點心則是揚州點心的代表三丁包、翡翠燒賣、千層油糕”可提問：徐經(jīng)理，你能給我們介紹一下什么是茶點，什么是“富春茶點”嗎？第二個問題設計時注意“兩個問題之間有梯度”的要求，如，你認為“富春茶點”的發(fā)展方向是什么呢？（3）本題考查口語交際。題目要求轉(zhuǎn)述話語，注意稱呼，禮貌用語，還要把要點轉(zhuǎn)述到位。示例：劉宇對李晨說：李晨，聽說楊揚組織幾個好朋友去富春茶社參觀茶點制作，我也想去，但是我和揚揚鬧了矛盾，不好意思跟他說，你能幫我向他道個歉嗎？并問問他能不能帶我去。李晨對劉宇說：楊揚很高興你能參加。他說以前的事他也有不對的地方，請你原諒。他讓你本周日下午三點到富春茶社南門集合，大家一起去。11．(1)示例：蕩口古鎮(zhèn)，“錫”望你來！(2)華氏義莊贍族扶貧、助學濟困，被譽為“江南第一義莊”。蕩口古鎮(zhèn)歷史悠久、人文繁盛，是吳文化源頭區(qū)域。【詳解】（1）考查擬寫宣傳語，開放類試題，語言簡潔，從材料中提煉得出，言之成理即可。如：根據(jù)材料一中的“西鄰鴻山，緊依鵝湖，風光秀美”“被譽為‘江南第一義莊’”可擬寫為：山水大美，江南首義。（2）考查篩選信息。根據(jù)材料一中的“他們創(chuàng)辦的華氏義莊是明清時期建立最早、規(guī)模最大的義莊，贍族扶貧、助學濟困，被譽為‘江南第一義莊’”可得：華氏義莊贍族扶貧、助學濟困，被譽為“江南第一義莊”。根據(jù)材料二中的“蕩口古鎮(zhèn)是中國歷史文化名鎮(zhèn)，屬吳文化源頭區(qū)域，歷史悠久、人文繁盛”可得：蕩口古鎮(zhèn)歷史悠久、人文繁盛，是吳文化源頭區(qū)域。12．奶奶，“沉浸式”視頻都是這樣的。沉浸在書中的樣子。奶奶，哪能呢？媽媽晚上回來，我讓她教教你怎么玩手機。【詳解】本題考查情景對話。注意說話對象，禮貌用語，聯(lián)系上下文進行回答。（1）根據(jù)奶奶的問題“視頻里這個人怎么一句話都不說？”和小棟回答后奶奶的話“哦，是‘沉浸式’視頻”可知，“我”的回答應該與“沉浸式”視頻有關，故答案：奶奶，“沉浸式”視頻都是這樣的。（2）根據(jù)小棟所說“也不全是怪異的，比如我”和奶奶的話“原來你也有過‘沉浸式'體驗...”可知，這里應填“沉浸”式的活動，答案：沉浸在書中的樣子。（3）根據(jù)奶奶前后所說的話“看來奶奶老了，被這個時代拋棄了”和“聽了你的轉(zhuǎn)述我就放心了。我燒幾個好菜，晚上等你媽媽回來教我使用手機”可知，這里一方面安慰奶奶，另一方面讓媽媽來教奶奶使用手機，答案：奶奶，哪能呢？媽媽晚上回來，我讓她教教你怎么玩手機。13．(1)雨女無瓜示例一：它不是一個大家都理解的通俗易懂的詞語，寫進作文中，會讓人看不懂。示例二：作文的寫作要求使用規(guī)范的書面語進行表達，這個詞語并不是規(guī)范的書面語詞語。示例三：它只是在網(wǎng)絡上流行，在日常的語言運用中并不普遍，作文的語言表達要符合日常語境。(2)示例：××，你好。你轉(zhuǎn)發(fā)的消息，我通過查證發(fā)現(xiàn)是不真實的信息，這種謠言對社會具有危害性。我們學生要堅守網(wǎng)絡公約，不信謠、不傳謠，做遵紀守法的學生。(3)避免不增加增強【詳解】（1）本題考查詞語理解。首先表明不合適的詞語是雨女無瓜。理由：第一，后浪、給力、點贊等詞通俗易懂，“雨女無瓜”不是一個大家都理解的通俗易懂的詞語，容易讓人看不懂；第二，不同于后浪、給力、點贊等詞，“雨女無瓜”不屬于規(guī)范的書面用語；第三，后浪、給力、點贊等詞在網(wǎng)絡上流行，也在日常生活中被普遍運用，而“雨女無瓜”在日常的語言運用中并不普遍。（2）本題考查語言表達。根據(jù)題干，勸告同學審慎地轉(zhuǎn)發(fā)信息，做到“不信謠、不傳謠”。示例：××同學，你好。網(wǎng)絡并非絕對自由空間，也是有法之地。所以，我們轉(zhuǎn)發(fā)信息時要審慎，最好能實際查證一下。否則，則不要轉(zhuǎn)發(fā)，努力做到堅守網(wǎng)絡公約，不信謠、不傳謠，遵紀守法。（3）本題考查語病。①本句中“避免不犯錯誤”表述錯誤；因為“避免”和“不”都表示否定，意義重復，故刪掉其一；②本句中“增加社會責任感和道德正義感”表述錯誤；因為“增加”的意思是是在原來的基礎上添加。這里“社會責任感和道德正義感”都是無形的，無從增加；故應該為“增強”，意思是增強強度，與“社會責任感和道德正義感”相匹配。14．【答案】(1)江都非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽館開館。(2)答案示例：小明，小張約我們明天上午9：00一起去博覽館，近距離觀察江都非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。你能一起去嗎？(3)答案示例：采訪對象：非遺大師采訪問題：您能具體介紹一下您這項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的現(xiàn)狀嗎？采訪對象：江都市民采訪問題：您想做非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人嗎？為什么？采訪對象：博覽館工作人員采訪問題：來參觀博覽館的市民的年齡結(jié)構是怎樣的？您能具體說說嗎？【解析】【小題1】本題考查擬寫新聞標題。概括新聞標題，主要關注新聞導語，即“‘連接現(xiàn)代生活，綻放迷人光彩’非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽館開館儀式在江都仙女鎮(zhèn)文化活動中心隆重舉行”，據(jù)此可知，本則新聞可以你懂為江都非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽館開館，注意題干的字數(shù)要求即可。【小題2】本題考查語言表達。轉(zhuǎn)述語言，要把事情表述準確清楚，同時注意人稱的轉(zhuǎn)換，敘述自然流暢。特別注意文中的時間，由于是第二天見到小明，所以小張同學約定的時間該表述為“明天上午9：00”。示例：小明，小張讓我和你說，他想和約我們你明天上午9：00一起去博覽館，近距離觀察江都非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。我們明天一起去?。　拘☆}3】本題考查采訪設計。本題要求根據(jù)這則新聞選擇兩類不同的人群，其中可能涉及到的人群有江都市民、博覽館工作人員、和非遺大師三類，任選兩類人群進行采訪即可。采訪的問題要關乎江都非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承情況，且符合采訪對象身份。例如：采訪對象：非遺大師采訪問題：如何去激發(fā)更多人對您這項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的興趣？15．(1)太極拳被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄或太極拳通過非物質(zhì)文化遺產(chǎn)評審。(2)示例：您作為太極拳申遺的重要參與者，請問您和其他工作人員為這次申遺工作做了哪些努力呢？(3)示例：太極拳申遺成功，是因為太極拳中蘊含著陰陽循環(huán)、天人合一的中國傳統(tǒng)哲學思想和博大精深的中華文化；既可強身健體，也可修身養(yǎng)性，傳承文化，受到人們普遍歡迎；從國家到地方各級政府以及無數(shù)文化工作者和太極拳非遺傳承人辛勤付出，共同努力。（結(jié)合材料，至少寫出兩點理由）【詳解】（1）本題考查擬寫新聞標題。新聞標題要做到題文一致，標題中所揭示的事實要與新聞內(nèi)容完全一致，同時要能夠突出新聞中最重要、最新鮮、最有特點的事實；在擬寫新聞標題使還要做到語言簡潔明快，生動活潑。根據(jù)材料一中“我國單獨申報的‘太極拳’經(jīng)聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會評審通過，列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”可以擬寫出標題：太極拳通過非物質(zhì)文化遺產(chǎn)評審（太極拳被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄）。（2）本題考查擬寫活動問題。根據(jù)題目要求，向太極拳申遺文本撰寫組組長尚春升進行采訪提問，因此問題應該圍繞著“太極拳申遺過程”展開。在擬寫采訪問題時，應該仿照給出的示例，參照相同的格式進行提問。示例：您作為太極拳申遺的重要參與者，在這次申遺工作中一定會遇到一些困難，請問您是怎樣克服的？（3）本題考查情景對話。根據(jù)三則材料給出的內(nèi)容以及對話中“你覺得太極拳為什么能申遺成功呢”可知，需要從三則材料中概括得出太極拳能夠申遺成功的原因。根據(jù)材料一中“通過習練太極拳，人們在強身健體、修身養(yǎng)性的同時也傳承著中華民族的文化基因”可以概括出：太極拳可以強身健體，也可修身養(yǎng)性，傳承文化；根據(jù)材料二中“這次申遺成功是與從國家到地方各級政府的高度重視、省文化和旅游廳持之以恒的努力分不開的，凝聚著許多文化工作者以及太極拳非遺傳承人的汗水和心血”可以概括出：從國家到地方各級政府以及無數(shù)文化工作者和太極拳非遺傳承人辛勤付出，共同努力；根據(jù)材料三中“太極拳是基于陰陽循環(huán)、天人合一的中國傳統(tǒng)哲學思想和養(yǎng)生觀念，以中正圓活為運動特征的傳統(tǒng)體育實踐”可以概括得出：太極拳蘊含著陰陽循環(huán)、天人合一的中國傳統(tǒng)哲學思想和養(yǎng)生觀念。根據(jù)以上內(nèi)容，結(jié)合材料寫出理由即可。16．電頭或消息頭導語17．屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎18．準確客觀概括了屠呦呦取得的科學研究成就之高，飽含作者的贊美和自豪之情。19．幾十年的科學研究，您一直堅持著，靠的是什么力量？您今天取得如此大的成就，與您中學時的什么習慣有關？【解析】16．本題考查新聞的構成。每則新聞在結(jié)構上，一般包括標題、電頭、導語、主體、背景和結(jié)語六部分。其中標題、導語、主體必不可少。標題一般包括引標題、正標題和副標題；電頭是是說明消息來源的短語。一般用來說明新聞稿件發(fā)出的單位、地點和時間。導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。主體是新聞的軀干，它用充足的事實來表現(xiàn)主題，是對導語內(nèi)容的進一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語有時也可以暗含在主體中。可據(jù)此作答。17．本題考查新聞標題的擬寫。新聞的標題是對新聞內(nèi)容加以概括或評價的簡短文字，故要將新聞的主要內(nèi)容直接呈現(xiàn)出來，根據(jù)新聞主體中報道的事件“今年85歲高齡的屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，這是中國科學家因為在中國本土進行的科學研究而首次獲得諾貝爾科學獎，是中國醫(yī)學界迄今為止獲得的最高獎項，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎項”，可概括為：屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。18．本題考查對新聞語句的賞析。原句“這是中國科學家因為在中國本土進行的科學研究而首次獲得諾貝爾科學獎，是中國醫(yī)學界迄今為止獲得的最高獎項”，在報道事件之后，用準確專業(yè)的語言進一步交代此項獲獎的高度和意義，表現(xiàn)出屠呦呦取得的科學研究成就之高。因為是國際性獎項，故站在中國的角度，又飽含作者的贊美和自豪之情。19．本題考查采訪稿中的采訪問題擬定。采訪提問需要結(jié)合采訪主題，明確采訪目的，根據(jù)被采訪人的身份運用合適的語言，提出恰當?shù)挠行У膯栴}。結(jié)合題干中的關鍵詞“回到母校”“作為母校的學生”等可知，可依據(jù)其成就提出有關學習、科學研究之類的問題。示例：（1）根據(jù)您個人的成功經(jīng)驗，您有沒有什么建議想對當下的學子們提出的？（2）您覺得您的科學研究之路在拿到此獎后，是不是算達到頂峰了？20．(1)為人誠實，信守諾言(2)“誠信”越來越受到相關部門的重視（不守“誠信”將受到嚴懲）。（意對即可）(3)（1）一位身穿印有“誠信”二字工作服的鐵匠師傅站在鐵砧旁，左手用鋼鉗夾著一塊寫有“承諾”二字的鐵塊，右手舉著鐵錘，鐵塊火星四濺。（2）依靠誠信打造承諾。只有講求誠信的人，他的承諾才讓人信服。（意對即可）【詳解】（1）本題考查字義。結(jié)合“信，誠也。從人，從言”的翻譯“信，是真誠、誠實的意思”可知，“信”的本義可以理解為對人誠信、真誠，對人說實話。（2）本題考查材料探究。結(jié)合“5月21日下午，河南省招生辦發(fā)布‘誠信高考圖解’，提醒廣大考生和家長‘誠信考試，作弊入刑’”和“6月1日起，青島騙提公積金記入誠信檔案，5年內(nèi)難申請貸款”可知，政府對不誠信行為進行了一定的懲處，結(jié)合“6月2日，北京舉行電商誠信與商業(yè)模式創(chuàng)新論壇”可知，社會、政府對誠信非常關注；由此可得出探究結(jié)果：“誠信”越來越受到相關部門的重視，不守“誠信”將受到嚴懲。（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。介紹漫畫的內(nèi)容，抓住漫畫中的文字提示，按照一定的順序介紹其構圖內(nèi)容即可。（1）畫面：本題所給的漫畫主體是一位打鐵師傅，身穿藍色的印有“誠信”字樣的服裝，左手用夾子夾著“承諾”的鐵，右手揚起在不斷捶打著。（2）寓意：穿著“誠信”衣服的人捶打著“承諾”，由此也看出，只有講求誠信的人，他的承諾才讓人信服。21．(1)zài喧C(2)B(3)示例：①宣傳和普及文化遺產(chǎn)相關知識；②觀看有關于文化遺產(chǎn)的紀錄片。(4)示例：爸爸媽媽，1月3號下午兩點農(nóng)民畫省級傳承人張國良先生在我們學校報告廳開展講座并和家長代表交流互動，現(xiàn)在學校邀請你們作為代表參與活動。(5)示例：感謝信尊敬的張國良先生：您好！非常感謝您于百忙之中到我校開設農(nóng)民畫講座。您的講座非常精彩！讓我們了解了農(nóng)民畫的獨特價值，感受了農(nóng)民畫的獨特魅力。作為農(nóng)民畫省級傳承人，您孜孜不倦地向社會宣傳農(nóng)民畫，這種奉獻精神，真是令人心生敬意。懇請您以后常來我校指導！此致敬禮！紅星中學學生會2023年1月3日【詳解】（1）①本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答。承載：chéngzài，托著物體承受它的重量。喧囂：xuānxiāo，聲音大而嘈雜。②本題考查詞義。無動于衷：心里一點兒也沒有觸動，也指在一個地方一動不動。衷：內(nèi)心。故選C。（2）本題考查句子排序銜接。根據(jù)句子間的邏輯關系分析。③句“隨著經(jīng)濟全球化趨勢和現(xiàn)代化進程的加快，我國的文化生態(tài)正在發(fā)生巨大變化，文化遺產(chǎn)及其生存環(huán)境受到嚴重威脅”是總說，排第一位；緊接著⑤句“不少歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）、古建筑、古遺跡及風景名勝區(qū)整體風貌遭到破壞”和①句“文物非法交易、盜竊和盜掘古遺址以及走私文物的違法犯罪活動，在一些地區(qū)還沒有得到有效的遏制”是對③句的具體解說，所以⑤句、①句分列第二位、第三位；④句緊承第①句，排第四位；②句“因此，加強文化遺產(chǎn)保護刻不容緩”是得出的結(jié)論，排最后。據(jù)此分析可知，順序為：③⑤①④②。故選B。（3）本題考查活動設計。針對“傳承保護文化遺產(chǎn)”的活動，從內(nèi)容或形式提兩條建議。言簡意賅，表達清晰，言之有理即可。示例：①開展文化遺產(chǎn)相關知識講座

②舉辦文化遺產(chǎn)相關讀書交流活動（4）本題考查口語交際。解答本題，需要注意人稱變化，轉(zhuǎn)述時不要遺漏信息。示例：爸爸媽媽，我們學校要開展講座，邀請了農(nóng)民畫省級傳承人張國良先生，1月3號下午兩點在報告廳舉辦，現(xiàn)在學校邀請你們作為代表參與活動，可以嗎？（5）本題考查擬寫感謝信。明確感謝原因，恰當表達感謝之情，語言表達得體。格式正確，注意字數(shù)限制。示例：感謝信尊敬的張國良先生：您好！十分榮幸能夠邀請到百忙之中的您到我校開展農(nóng)民畫講座。通過您孜孜不倦地宣傳農(nóng)民畫，我們了解了農(nóng)民畫的獨特價值，感受到了農(nóng)民畫的獨特魅力。作為農(nóng)民畫省級傳承人，您這種匠心傳承的精神讓我們無比崇敬。真誠地希望您以后常來我校指導！此致敬禮！紅星中學學生會2023年1月3日22．(1)示例：圍爐守歲、分春錢、點爆竹、換桃符、拜年。(2)示例：樂樂：煙花雖然有趣，但是對環(huán)境污染很大，秋冬季節(jié)很容易引起霧霾。我：樂樂說得很對，而且煙花使用不當，還容易引起火災（傷人的事件也經(jīng)常發(fā)生）。(3)示例：文中“你”不夠尊重，應該改為“您”?！坝幸欢ǖ乃健北磉_不得體，改為“學識淵博”。我們誠摯邀請您參加我班1月18號下午2點在八（3）班教室開展的“漫話春節(jié)文化習俗”的活動，并為同學們開設講座。【詳解】（1）考查對詩歌內(nèi)容的理解和民俗的掌握。大概意思為：頭上已是是稀疏的白發(fā)，大年三十的晚上和家人圍坐在火爐邊守歲而無法入睡。蠟燭一點一點的燃燒，仿佛有人在催他喝干這夜酒。將身上的錢分給家里的小輩，讓他們?nèi)ベI春錢。聽爆竹聲聲好像自己的童心仍在，看到更換桃符的人有老有少。四周鼓角聲不斷，梅花也爭相開放，待到五更時分人們歡笑著相互拜年！該詩描寫除夕夜晚的熱鬧情景，表達作者脫離官場后心情的愉悅。前四句寫除夕，圍爐守歲，飲酒消夜?！百I春錢”暗示舊年已去，新歲已來。后四句轉(zhuǎn)入寫元旦，“聽燒爆竹童心在”寫的是點爆竹，“看換桃符老興偏”寫的是換桃符，“鼓角梅花添一部”寫的是聽樂曲，“五更歡笑拜新年”寫的是拜新年。據(jù)此作答即可。（2）考查語言表達能力。從題干中“楠楠：你們說得很有道理，看來燃放煙花有很多弊端，的確需要禁止！”的內(nèi)容可知，“樂樂”和“我”都支持“禁燃令”，因此我們可以從“禁燃令”的優(yōu)勢來談，“禁燃令”最大的優(yōu)勢是環(huán)保方面，可以減少有害物質(zhì)的排放，減少空氣污染；還可以從經(jīng)濟角度來談，燃放煙花需要很大的經(jīng)濟開銷，如果減少這一部分支出，可以減少單位和個人的經(jīng)濟負擔；還可以從安全的角度來談，燃放煙花爆竹，有可能引起火災或人身傷害，所以“禁燃令”可以燃放煙花帶來的危險。據(jù)此分析作答即可。示例：樂樂：天空中絢爛多彩的煙花確實讓人喜歡，但是燃放煙花產(chǎn)生的有害氣體對空氣的勿擾也不能小覷，我們不能為了一時的開心而丟掉了長遠的利益。我：樂樂說得很對，而且煙花燃放的過程中還會出現(xiàn)安全問題，每年這類事件都有發(fā)生，并且煙花昂貴的價格也給人們的經(jīng)濟帶來了負擔。（3）考查語言表達能力。①文中是給王教授的邀請函，“你”用于稱呼同輩或下級，“您”用于稱呼長輩或上司；學生對專家和長輩用“您”；“有一定水平”含有評價意味，不禮貌，應該為“學識淵博”或者“博物通達”等。②邀請函的正文必須有活動緣由、目的、要求，寫明日程安排、時間、地點，并對受邀者提出誠摯的邀請。這里缺少了活動開展的時間和地點，因此做出補充。題目中沒有提及時間地點，因此可以自己編造。所以應將“我們誠摯邀請你參加我班‘漫話春節(jié)文化習俗’的活動，并為同學們開設講座”改為“我們誠摯邀請您參加我班1月18號下午2點在八（3）班教室開展的‘漫話春節(jié)文化習俗’的活動，并為同學們開設講座”。23．一是通過專項調(diào)查，梳理、登記紅色資源；二是制訂法律法規(guī)保護紅色資源；三是開展系統(tǒng)研究把握主流內(nèi)容；四是創(chuàng)新紅色資源的呈現(xiàn)方式。【詳解】本題考查探究。找到材料中關于開發(fā)與利用紅色資源舉措的語句進行提煉概括即可。根據(jù)【材料一】“通過專項調(diào)查，梳理挖掘紅色資源，形成相關目錄，提高管理水平，做到應保盡保、應修即修”，可概括出：通過專項調(diào)查，梳理、登記、保護紅色資源；根據(jù)【材料二】“《河北省人民代表大會常務委員會關于加強革命文物保護利用的決定》《山東省紅色文化保護傳承條例》《上海市紅色資源傳承弘揚和保護利用條例》《南京市紅色文化資源保護利用條例》等一批法律法規(guī)已經(jīng)制訂并開始施行”，可概括出：制訂法律法規(guī)保護紅色資源；根據(jù)【材料二】“系統(tǒng)研究要立足當代中國的改革和實踐，深入分析紅色資源，仔細研究實物、文獻、口述史料，講清楚紅色資源相關歷史事件、歷史過程，從中準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)”，可概括出：開展系統(tǒng)研究把握主流內(nèi)容；根據(jù)【材料三】“充分運用聲光電、圖片、雕塑、多媒體等現(xiàn)代化展陳手段，營造獨特的展(1)觀看專題片、主題黑板報、召開主題班會、印發(fā)資料、開展社會調(diào)查。(2)①樹立保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識，從小事做起，從自身做起；②向周邊的人們宣傳保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性；③向當?shù)卣块T提出保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的合理方案等。(3)答案示例1：我認為這種說法不可取。剪紙是民族藝術，是中華瑰寶。它經(jīng)歷漫長的歲月發(fā)展到今天就說明了這一點。示例2：我認為這種說法可取。剪紙?zhí)爬狭?，已?jīng)跟不上當代社會的發(fā)展，也很難融入新時代審美的因素，沒必要發(fā)揚光大?！驹斀狻浚?）本題考查活動設計。解答時，要圍繞“身邊的文化遺產(chǎn)”來設計活動。針對材料中列舉的文化遺產(chǎn)，要進行活動設計增加宣傳效果，可以通過拍攝宣傳片、組織實地參觀、開展傳統(tǒng)文化展覽等活動形式。（2）本題考查理解表達。解答此題，圍繞“保護本地區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，聯(lián)系生活實際，寫出自己的具體做法即可。如：樹立良好的消費觀，盡量購買一些有文化意義的產(chǎn)品。（3）本題考查觀點的表述。解答此題，首先要表明自己的觀點，很顯然，觀點應圍繞“剪紙藝術沒有落伍”來確定，然后言簡意賅地闡述理由。言之成理即可。示例：①我認為這種說法不可取。剪紙是中華民族的傳統(tǒng)藝術，是我們祖先在物質(zhì)發(fā)展水平較低的時代里用于祈福和裝點美好生活的形式，展現(xiàn)出了豐厚的歷史文化信息，值得我們傳承和發(fā)揚。②我認為這種說法可取。因為剪紙藝術已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代人的審美了，我們現(xiàn)在有更高效、更立體的紙藝形式，可以更符合現(xiàn)代人的審美。25．(1)B(2)揚州舉行非遺項目展示暨民俗文藝展演活動。(3)A處：滿足了人民群眾日益增長的精神文化需求B處：推動了興化市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護、傳承和發(fā)展(4)示例：小禾，這副對聯(lián)生動表現(xiàn)了板橋先生不慕榮華、淡泊名利的人生境界，板橋先生高雅的審美情趣和高尚的情操值得我們學習?！驹斀狻浚?）本題考查詞語理解與分類歸納能力。文化遺產(chǎn)從存在形態(tài)上分為物質(zhì)文化遺產(chǎn)（有形文化遺產(chǎn)）和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（無形文化遺產(chǎn)），在列的揚州部分文化遺產(chǎn)中，②朱自清故居和⑤個園是有形文化遺產(chǎn)，即物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其余是無形文化遺產(chǎn)，即非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。故選B。（2）本題考查擬寫新聞標題。新聞標題是對新聞主體內(nèi)容的高度概括，擬寫新聞標題，注意從導語中概括即可。標題往往不需要時間，但一般需具備兩個要素：主體（人物或事物單位）、事件。因此，分析時，可以對新聞導語部分內(nèi)容進一步的提煉概括即可，導語是：揚州非遺項目展示暨民俗文藝展演活動在花都匯——揚州園藝體驗中心舉行，已經(jīng)概括了新聞的全部內(nèi)容，因此按要求概括為20字以內(nèi)即可：揚州舉行非遺項目展示暨民俗文藝展演活動。（3）本題考查句子修改能力。A句搭配不當，“滿足”與“精神文化”不能搭配，應在句末加上“需求”與“滿足”搭配；B句語序不當，“傳承、保護和發(fā)展”不符合事物發(fā)展的邏輯順序，正確語序是“保護、傳承和發(fā)展”。（4）本題考查語言表達，開放類試題?！笆已藕雾毚螅ㄏ悴辉诙唷币馑际牵壕邮以傩?，只要主人品德高尚，情趣自必高雅。花再少，只要能散發(fā)花香即可。示例：小禾，這副對聯(lián)生動表現(xiàn)了板橋先生恬淡自適、