專題09 作文-備戰(zhàn)2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期期末真題分類匯編（江蘇專用）

備戰(zhàn)2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期期末真題分類匯編專題09作文姓名：_________班級(jí)：_________學(xué)號(hào)：_________（四種形式:命題作文話題作文材料作文情境作文）【經(jīng)典基礎(chǔ)題】形式一：命題作文1．請(qǐng)以“再次遇見”為題，寫一篇作文。要求：①結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名或地名；④不少于600字。2．人的一生就像登山，只要我們有目標(biāo)、有信心、肯努力，就有可能登上新的人生高地。請(qǐng)以“我登上了新高地”為題寫一篇文章。要求：（1）不少于500字。（2）不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。3．春節(jié)就在眼前，你對(duì)過年是不是充滿了期待？請(qǐng)以“我想過這樣的春節(jié)”為題，寫一篇文章。要求：（1）可以介紹年俗，寫成說明文；也可以敘寫年事，寫成記敘文。（2）不少于500字。（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。4．生活難免不盡如人意，但總有那么一些人，一些事，一些瞬間……讓我們覺得自己付出的努力、堅(jiān)持、信任等是值得的。請(qǐng)以“值得”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（2）認(rèn)真書寫，注意卷面，力求工整、美觀。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。5．作文。請(qǐng)你以“這次，由我來決定”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫出真情實(shí)感；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。6．按要求寫作。漢字的姿態(tài)，讓人浮想聯(lián)翩；漢字的意蘊(yùn)，讓人回味無窮。書寫漢字，是塑造生命姿態(tài)的過程；品讀漢字，是品讀人生真諦的過程；研究漢字，是領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的過程?？傆心敲匆粋€(gè)字，讓你想起一段動(dòng)人的經(jīng)歷，有所領(lǐng)悟；總有那么一個(gè)字，讓你學(xué)會(huì)思考人生的要義，受益終身。請(qǐng)以《那個(gè)字，讓我回味無窮》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。③卷面整潔，書寫工整規(guī)范。7．請(qǐng)以《相信_(tái)________》為題，寫一篇記敘文。要求：①不得套作；②不少于600字；③書寫工整規(guī)范。8．在中國、日本、韓國、馬來西亞和新加坡等使用漢字的國家和地區(qū)，每年會(huì)開展“年度漢字”的評(píng)選，選出本年度最具代表性的漢字。各地民眾根據(jù)一年內(nèi)發(fā)生的國內(nèi)國際大事，選定一個(gè)漢字反映全年焦點(diǎn)。因借漢字的言簡意賅，年度漢字具備相當(dāng)?shù)母爬ㄐ院透叨取皾饪s性”。2022年剛剛過去，相信你一定收獲了很多成長與期許。如果讓你用一個(gè)字概括這一年，你會(huì)選擇哪個(gè)字呢？要求：①在橫線上填寫自己選定的年度漢字，以“‘_________’，我的年度漢字”為題目，講一講與你所選的年度漢字相關(guān)的故事；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。9．請(qǐng)以《給做點(diǎn)減法》為題，寫一篇作文。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整。（2）要有自己的經(jīng)歷或思考，感情真摯，不得抄襲和套作。（3）自選文體，不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。（5）請(qǐng)認(rèn)真書寫。形式二：話題作文10．閱讀下面一組關(guān)于“遺憾”的文字，選擇完成一項(xiàng)寫作任務(wù)。（1）月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。——蘇軾（2）遺憾本身是我們?nèi)祟悓?duì)現(xiàn)狀和自身的表示不滿足和改革的一種呼號(hào)?！棠松海?）所有的悲傷，總會(huì)留下一絲歡樂的線索。所有的遺憾，總會(huì)留下一處完美的角落?！獛酌祝?）內(nèi)心的強(qiáng)大可以化解生命中很多很多遺憾?！诘と蝿?wù)一：以“遺憾”為話題寫一篇記敘性文章，講述發(fā)生在你身上的“遺憾”故事，展現(xiàn)故事帶給你的人生啟迪。要求事例典型，感情真實(shí)。自擬題目，不少于600字。任務(wù)二：以“遺憾”為話題寫一篇議論性文章，闡釋你對(duì)“遺憾”的理解，發(fā)表你對(duì)“遺憾”的觀點(diǎn)。要求觀點(diǎn)明確，思路清晰，有理有據(jù)。自擬題目，不少于600字。形式四：材料作文11．閱讀下面文字，完成作文。書如風(fēng)帆，書如翼膀。閱讀經(jīng)典名著，可以益智增慧，促人成長；閱讀經(jīng)典名著更需要思考研討，提高認(rèn)知，從而豐富我們的精神世界?！救蝿?wù)一】一個(gè)人，要做成一件大事，最需要的品質(zhì)是什么？請(qǐng)圍繞這一話題，從下列名著中選擇一部或多部，自定角度，自擬標(biāo)題，寫一篇讀后感，和同學(xué)分享心得。A．《西游記》

B．《紅星照耀中國》

C．《鋼鐵是怎樣煉成的》【任務(wù)二】魯迅輾轉(zhuǎn)多處，易地求學(xué)，最終決定棄醫(yī)從文；簡·愛得知羅切斯特已有妻子，就毅然離開了桑菲爾德。做事應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷還是反復(fù)斟酌？類似的閱讀體驗(yàn)給你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“別想了，其實(shí)……”或“別想了？其實(shí)……”為題，寫一篇敘事性的文章。要求：①從上面兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。④書寫工整，卷面整潔。12．閱讀下面的材料，按要求完成寫作。南京自然環(huán)境優(yōu)越，文化積淀深厚，歷代名人輩出，是世界文學(xué)之都。無論是六朝古都，還是當(dāng)代風(fēng)流，南京都是一片深耕厚植的文學(xué)沃土。亭臺(tái)樓閣、碑刻游記處處彰顯著文化遺韻。你很幸運(yùn)，生長在這個(gè)多元而包容的城市里，和你的同伴一起去探尋南京的文化遺產(chǎn)。任務(wù)一：南京的建筑、云錦、古琴、剪紙……從建筑到手工，林林總總，無一不有。有時(shí)會(huì)驚覺，文化遺產(chǎn)就在你身邊。她是否和你有過一段特別的相遇？是否給你帶來了觸動(dòng)和影響？你可以用記敘的方式寫下你的感悟與體驗(yàn)。任務(wù)二：或許你非常了解南京的某個(gè)文化遺產(chǎn)，你可以用說明性的語言向閱卷老師作介紹，注意運(yùn)用合理的說明順序與方法。要求：①自選任務(wù)，自選文體，自擬題目；②不要套作，不得抄襲，不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；③不少于600字。13．作文。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了人物傳記。在魯迅先生的深情回憶中，我們認(rèn)識(shí)了日本仙臺(tái)的藤野先生；在朱德總司令的平實(shí)敘述中，我們親近了一位生活在舊社會(huì)的偉大母親；在艾芙?居里的筆下，我們感悟到女科學(xué)家的獨(dú)特氣質(zhì)。請(qǐng)選擇《紅星照耀中國》中某一人物或身邊某一人（包括自己）、物，寫一篇傳記。要求：①自擬題目，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名。14．閱讀下列材料，按要求寫作。民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。民俗文化內(nèi)容豐富：安塞腰鼓展現(xiàn)了陜北漢子的剽悍、虎勁、牛勁；社戲展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的生活習(xí)俗……高郵民俗也豐富多樣，獨(dú)特的生活民俗、有趣的節(jié)日民俗、熱鬧的社會(huì)民俗，表現(xiàn)在飲食起居、四時(shí)八節(jié)、婚喪嫁娶、交往禮儀等諸多方面，滲透在日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，包含著普通百姓的情感和智慧、愛好與情趣，是遠(yuǎn)去的歷史的反映和文化的記憶，是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。請(qǐng)以“家鄉(xiāng)的民俗”為主題，根據(jù)下表提示，任選其中一個(gè)任務(wù)，完成寫作。題目文本類型參考角度任務(wù)一走進(jìn)家鄉(xiāng)的民俗記敘文講述家鄉(xiāng)民俗的故事任務(wù)二小議家鄉(xiāng)的民俗演講稿針對(duì)家鄉(xiāng)的民俗發(fā)表自己的看法任務(wù)三說說家鄉(xiāng)的民俗說明文介紹家鄉(xiāng)的民俗要求：（1）不少于600字；（2）要有真情實(shí)感，不得抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（4）請(qǐng)認(rèn)真書寫。15．小作文：游記常常要對(duì)某處景物做定點(diǎn)觀察，以寫出景物的特點(diǎn)。請(qǐng)選擇一處自己游覽過的景點(diǎn)，圍繞其中一處風(fēng)景，寫一個(gè)100字左右的片段。要求提示：（1）選擇某一處風(fēng)景來寫，不要貪多，不要面面俱到。（2）細(xì)致觀察，具體描繪該處風(fēng)景，不要泛泛而談。（3）描寫風(fēng)景時(shí)要融入一些個(gè)人感受，盡可能寫出自己獨(dú)特的體驗(yàn)。形式四：情境作文16．我們每天都會(huì)接觸很多物品，如鼠標(biāo)、奶茶、羽毛球拍等。請(qǐng)選擇身邊一件物品作為寫作對(duì)象，仔細(xì)觀察，用心思考。從外形、材質(zhì)、功用等角度進(jìn)行介紹。要求：（1）符合文體要求，條理清楚。（2）120字左右。17．閱讀下面文字，展開合理的聯(lián)想和想象，寫一篇故事。生日那天，我收到了一份心儀的禮物……提示：可以豐富某些細(xì)節(jié)，賦予故事中人物一些突出的特點(diǎn)，增加情節(jié)的曲折性，使故事更加吸引人。要求：①立意自定，自擬題目；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。18．參觀完以上展廳，你一定有所收獲。請(qǐng)從下面兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)完成?！救蝿?wù)一】本次參觀活動(dòng)，引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？寫一篇演講稿，在《堅(jiān)定文化自信弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化》主題班會(huì)上演講?！救蝿?wù)二】在歲月的長河里，哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日（或節(jié)氣）給你留下了深刻的記憶？請(qǐng)寫下來，向?？拔遗c傳統(tǒng)節(jié)日（節(jié)氣）”專欄投稿。要求：①題目自擬；②不少于600字；③不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。19．作文燈，是智慧的象征，“傳燈”意為傳遞智慧。五千年文明的薪火相傳，為我們?nèi)A夏兒女留下諸多“寶藏”，這其中有鄉(xiāng)情民俗、詩詞典故、傳統(tǒng)技藝、家風(fēng)學(xué)風(fēng)、優(yōu)良品質(zhì)……這些“寶藏”因傳承而永存。學(xué)校準(zhǔn)備開展“文化中國”演講比賽，請(qǐng)以“做一個(gè)傳燈者”為標(biāo)題寫一篇演講稿。【寫作助手】策略一要有針對(duì)性，做到“心中有聽眾”策略二注意寫好開頭，吸引聽眾的關(guān)注策略三明確表達(dá)觀點(diǎn)，講述好具體事例策略四著力錘煉語言，精心設(shè)計(jì)結(jié)語【寫作要求】①字?jǐn)?shù)不少于600字；②卷面書寫整潔美觀，可另加1—3分?！緝?yōu)選提升題】形式一：命題作文20．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！肮埠蛧鴦渍隆鲍@得者、“雜交水稻之父”袁隆平說：“人就像一粒種子，要做一粒好種子。”袁隆平的這句話引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)將《做一粒的種子》補(bǔ)充完整，作為題目，寫一篇文章。詩歌除外。字?jǐn)?shù)600字。21．作文。幸福是什么？有人說“幸福是民生有保障”，也有人說“幸福是青山綠水”，還有人說“幸福是安居樂業(yè)”……的確，幸福一直就在我們身邊，只是我們每個(gè)人的理解不同罷了。請(qǐng)以“______________也是一種幸福”為題，寫一篇文章。要求：（1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。22．本事：本領(lǐng)、技能。人們常把一些行業(yè)或群體內(nèi)能力強(qiáng)的人稱為“有本事的人”。常言道：“沒有金剛鉆，怎敢攬瓷器活。”瓷器硬度高，不用金剛鉆就沒法在上面打眼，也沒法對(duì)其進(jìn)行修復(fù)。現(xiàn)在指沒兩下子就不要去做無法勝任的工作；不過一些有能力的人，也常以此來表達(dá)一種自信。請(qǐng)以“你真有本事”或“這才是真本事”為題，寫一篇記敘文。要求:①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。23．作文請(qǐng)以“剛剛好”為題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。24．能夠抒寫人生傳奇的人，大多是懷有夢(mèng)想，并執(zhí)著前行的人。曼德拉9歲時(shí)就萌發(fā)尋求正義和平等的理想，幾十年為平等奔走，為正義發(fā)聲；萊特兄弟的飛翔夢(mèng)來自牧羊時(shí)頭頂飛過的大雁，幼年即埋下的夢(mèng)想種子，最終讓他們成為第一個(gè)飛起來的人。貝多芬的音樂夢(mèng)，屠呦呦的科研夢(mèng)，袁隆平的田野夢(mèng)……夢(mèng)想是舵，指引方向；夢(mèng)想是火，使平凡的人生有了不一樣的精彩！上述材料喚醒了你怎樣的情感體驗(yàn)？令你想起了怎樣的經(jīng)歷或故事？又觸發(fā)了你怎樣的認(rèn)識(shí)與思考？請(qǐng)以“我有一個(gè)夢(mèng)”為題，寫一篇不少于600字的講話稿，在升旗儀式上講演。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。25．按要求作文魯迅先生在緬懷藤野先生時(shí)說“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的”；茨威格回憶列夫?托爾斯泰這個(gè)“天才靈魂”時(shí)，字里行間始終洋溢著仰慕、崇敬之情；居里夫人在艾芙?居里心中一直閃爍著“美麗的顏色”……總有一些人令我們景仰。請(qǐng)以“他（她）真令我景仰”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外文體不限。②恰當(dāng)運(yùn)用刻畫人物的方法，寫出自己的真切感受。③不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。26．寫作“燃”是生命的高峰，是理想的高光，高燃的人生豐富多彩?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這是青春的奔揚(yáng)；“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，這是理想的奔騰；“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”，這是意志的奔放。只要我們心懷夢(mèng)想，眼里有光，就能點(diǎn)燃當(dāng)下，照亮未來。（摘自《2023年中國詩詞大會(huì)》主持詞）請(qǐng)以“________點(diǎn)燃了我”為題，寫一篇文章。要求：①在“________”上補(bǔ)充一個(gè)合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫出真情實(shí)感。②除詩歌外，文體不限。③思想健康，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，運(yùn)用記敘、描寫、抒情等多種表達(dá)方式；不得抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名或師生姓名。④不少于600字。⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。27．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一路行來，每個(gè)人都有屬于自己的故事和風(fēng)景，每個(gè)人都在若有所得或若有所思中奮進(jìn)前行。一段平橋村的快樂時(shí)光，芬芳了魯迅對(duì)淳樸鄉(xiāng)村和童真友情的回憶；一處偏僻卻優(yōu)美宜人的小石潭，觸發(fā)了柳宗元對(duì)人生“憂”“樂”情懷的感慨……請(qǐng)以《屬于我的風(fēng)景》為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌和戲劇外，文體自選；②立意自定；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤書寫認(rèn)真，卷面整潔。形式二：話題作文28．請(qǐng)圍繞話題“在路上”，從下面任務(wù)中任選其一，按要求寫作。任務(wù)對(duì)象目的文體任務(wù)一參加社團(tuán)節(jié)活動(dòng)的八年級(jí)同學(xué)宣傳本社團(tuán)、招收新會(huì)員演講任務(wù)二旅游社團(tuán)刊物《俠客行》的讀者講述自己曾經(jīng)的一次旅行經(jīng)歷和感受游記類任務(wù)三文學(xué)雜志欄目《人在旅途》的讀者敘述人生旅途中遇見的觸動(dòng)心靈的人、事、景記敘文要求：①明確寫作對(duì)象和寫作目的，依據(jù)文體開展寫作；②自擬題目；③不少于600字，不得抄襲、套作；④不出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。形式三：材料作文29．從自己的生活體驗(yàn)出發(fā)，講述你和美食的故事，抒寫蘊(yùn)藉在其中的情味和意境，表達(dá)自己對(duì)美食獨(dú)特的感受。要求：①自擬作文標(biāo)題，填寫在答題紙上；②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；④不得套作，不得抄襲。30．作文。在我們的生活中，有各種各樣的美食，貴的有山珍海味，便宜的有街邊小吃。其實(shí)美食不分貴賤，只要是自己喜歡的，都可以稱之為美食。請(qǐng)你向大家介紹某一種你喜歡的美食。要求：①自擬作文標(biāo)題，填寫在答題紙上；②不少于500字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；④不得套作，不得抄襲。31．我們身邊有很多歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮儀等，都彰顯出獨(dú)特的人文價(jià)值。請(qǐng)圍繞“身邊的文化遺產(chǎn)”，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）題目自擬，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名或地名；（3）書寫工整，不得抄襲。32．學(xué)校文學(xué)社舉行主題征文比賽，請(qǐng)你參與。青春的光輝、理想的鑰匙、生命的意義，乃至人類的生存、發(fā)展……包括在這兩個(gè)字之中——奮斗！只有奮斗，才能治愈過去的創(chuàng)傷；只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在。（馬克思）青年人要在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當(dāng)代青年的最好成績。人的一生只有一次青春。現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。（習(xí)近平）讀了以上材料，你產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想和思考，請(qǐng)你寫一篇文章。要求：①題目自擬，自選角度，可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解；②文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。形式四：情境作文33．寫作。王明收到友好學(xué)校張萌同學(xué)的來信，信末寫道：“南京是一座古都，有著寶貴的文化遺產(chǎn)與獨(dú)特的歷史記憶。三年來，我多次想去南京，但未能成行。這次來信，是想麻煩你就南京的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)等其中任意一項(xiàng)為我作點(diǎn)介紹，謝謝！”請(qǐng)你以王明的名義，給張萌回封信，不少于600字。信中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。34．按要求寫作。請(qǐng)以“我不由得停下腳步”為開頭，寫一篇不少于600字文章。要求：①題目自擬；②除詩歌外，文體自選；③不得抄寫本試卷上任何語料；④不要在文中出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名等信息。35．閱讀下面的文字，按要求作文。在4月23日世界讀書日到來之際，學(xué)校舉辦讀書為主題的演講比賽。為了辦好這次活動(dòng)，需要你寫一篇演講稿。要求：①結(jié)合主題進(jìn)行寫作，題目自擬：②格式符合演講稿的要求：③文中不得出現(xiàn)有所暗示的校名、地名和人名：④字?jǐn)?shù)在600字以上：⑤至少分為5段：⑥卷面整潔，書寫工整。參考答案1．例文：再次遇見有些人蒼老了歲月，而你溫柔了時(shí)光。時(shí)間像指縫間的細(xì)沙，一點(diǎn)點(diǎn)地流逝。一晃之間，四年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。我們有四年多未見，可是當(dāng)我再一次遇見你時(shí)，往事像電影鏡頭一般，在我腦海中鋪陳開來。一切，都還保留著原來的氣息，一切，都還是那么熟悉。那是一個(gè)教師節(jié)的早晨，空氣中散發(fā)著鮮花的芳香。我和五六個(gè)同學(xué)回了母校去看望你，當(dāng)我走進(jìn)你辦公室之前，我的腦海中一直閃現(xiàn)著你的形象，帶著激動(dòng)與興奮。直到你出現(xiàn)在我們面前。你的短發(fā)不見了，長長的秀發(fā)披在你整個(gè)肩膀上；你穿著一條淡紫色的裙子，優(yōu)雅靚麗，而之前你是一直不穿裙的，而你的白發(fā)和皺紋，似乎在訴說著你的蒼老……“沒想到你長這么高了，記得以前你才那么點(diǎn)高?！痹谖掖蛄磕愕臅r(shí)候，你走到了我的面前，拍了下我的肩膀，一邊比劃著，一邊對(duì)我說。你招呼我們都坐下，跟我們聊現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)，雖然你又有了新的學(xué)生，可是你對(duì)我們問長問短，我們都能感受那暖暖的關(guān)愛?！袄蠋煟迥昙?jí)那回下雪你意外地對(duì)我們說：把筆放下，去操場看雪。我還記憶猶新呢?！蔽夷X中閃過這一幕，便脫口而出?！昂呛?，是嗎？”“老師，有一次放學(xué)了，就我沒回家，是你騎自行車送我回家的……”“呵呵，有這樣的事么？”大家回憶起你對(duì)我們的關(guān)心幫助時(shí)，你都是這么微微一笑，忽略過去了。我們就這么聊了一個(gè)小時(shí)。臨走的時(shí)候，我忍不住對(duì)您說到：“老師，其實(shí)您一點(diǎn)都沒有變！”真的，你還是那么隨和，那么親切，那么待人友善，那么平易近人。四年前，你教我們知識(shí)的時(shí)候，你是這樣的你，當(dāng)四年后我再一次遇見你的時(shí)候，你還是那么親切友善。歲月催人老，也許下一次遇見你時(shí)，你的面容蒼老了，頭發(fā)花白了，皺紋變多了……但是，你的溫柔善良，我相信永遠(yuǎn)不會(huì)逝去！【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。題目中的“再次遇見”就是又一次遇見，不是第一次遇見，可以是相遇在眼前也可以是相遇在腦海。“遇見”并不是指一般的接觸，而是指令人心靈受到感染、震動(dòng)的接觸。要確定好遇見的對(duì)象，才能夠?qū)懗鼍实奈恼隆Ｓ鲆姷碾p方可以是人與人的相遇，也可以是人與物的相遇；可以是快樂的相遇，也可以是憂傷的相遇，等等。通過碰到的哪些人和事給予了你難以忘懷的、刻苦銘心的東西?！坝鲆姟钡膶?duì)象可指具體的人或物，也可指抽象的東西。具體的“人”指自己身邊的人（親人、朋友等）、當(dāng)代的人（球星、歌星、影星、運(yùn)動(dòng)員、時(shí)代的風(fēng)云人物等）、現(xiàn)代的人（魯迅、李叔同、曾國藩、譚嗣同、孫中山等）、古代的人（孔子、莊子、曹操、諸葛亮、嵇康、岳飛、鄭板橋等）、外國的人（梵高、貝多芬、倫勃朗、李斯特、莫扎特等）等，具體的“物”指小屋、一條河、一座山，一句詩、一首詩、一本具體的書等；抽象的東西指某種好的品質(zhì)、某種處世態(tài)度、酸甜苦辣的生活等。第二，構(gòu)思選材。此題宜寫成記敘文，通過記敘或深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的難忘的“遇見”，尤其通過具體的動(dòng)作、對(duì)話等描寫，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。遇見的可以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人。要選取再次遇見后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的材料才符合“遇見”的內(nèi)涵。比如你只身在外，身處困境，再次遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分。這樣的遇見確實(shí)值得回味；比如你寫自己再次與某種物的相遇。這種物可以是動(dòng)物、植物或其他事物，只要你與它相遇時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情就行。例如你在憂傷時(shí)獨(dú)自來到野外，再次發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它雖小得可憐，卻樂觀地隨風(fēng)擺動(dòng)。它給了你啟發(fā)，讓你從憂傷中振作起來。這種遇見也是非常有意義的?？梢赃\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比烘托等寫法，突出相遇的經(jīng)過、意義。2．例文：我登上了新高地深秋時(shí)節(jié)，凜冽的寒風(fēng)中，一只爬蟲正沿著陡峭的臺(tái)階向上爬，爬到一半，摔下，不放棄，爬到一半，又摔下……循環(huán)往復(fù)，不休不止。小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我也遇到了我的臺(tái)階。那時(shí)，我們開始大規(guī)模的練習(xí)跳繩。我的跳繩姿勢(shì)極不標(biāo)準(zhǔn)，還有些滑稽、笨拙：抓著繩柄的兩只手，左手確乎是朝右的，右手卻是朝上的，這就導(dǎo)致了一個(gè)很令人哭笑不得的現(xiàn)象——我在跳繩時(shí)會(huì)不由自主地轉(zhuǎn)圈。于是這大大降低了跳繩的速度。更要命的是，我在跳繩時(shí)總是整個(gè)腳掌著地，整個(gè)地面仿佛都在顫動(dòng)，這在我極慢的速度上雪上加霜。對(duì)此，我是睜一只眼閉一只眼，以此逃避著。終于，隨著跳繩測試的次數(shù)越來越多，我逐漸無法逃避。我想要糾正跳繩的姿勢(shì)，但是經(jīng)年累月的累積使得我錯(cuò)誤的姿勢(shì)成了習(xí)慣，想要糾正可不是一蹴而就的事情。我努力的糾正我的姿勢(shì)，但每次都以失敗告終。我垂頭喪氣的坐在臺(tái)階上，凜冽蕭瑟的秋風(fēng)裹挾著殘枝敗葉，從身旁吹過，一派荒涼。就在我想要放棄時(shí)，一只爬蟲進(jìn)入了我的視野。它正沿著臺(tái)階向上爬，臺(tái)階對(duì)它來說太陡峭了，它只得牢牢抓住臺(tái)階向上攀爬。過了好久，它總算爬完了一半的路程。突然，大概是臺(tái)階太光滑，它腳底不穩(wěn)，硬生生掉在第一級(jí)臺(tái)階上，摔了個(gè)底朝天，一動(dòng)不動(dòng)。又過了好久，當(dāng)我以為它要放棄時(shí)，它卻又繼續(xù)向上攀爬。慢慢地，它越攀越高，終于爬上了那級(jí)臺(tái)階。我隱約聽到了它的喘息，也感覺到了它內(nèi)心的欣喜。我被眼前的一幕深深的震撼了，并發(fā)出誓言——把跳繩練好！一只爬蟲尚能做到堅(jiān)持不懈，我憑什么不能！針對(duì)跳繩時(shí)總是前后移動(dòng)，我在地上擺了一些標(biāo)志物，給自己框定范圍。每當(dāng)我超出這個(gè)范圍時(shí)，繩子就會(huì)被標(biāo)志物阻攔，隨后大概率我會(huì)被繩子抽一下，這也是提醒、教訓(xùn)我要注意跳繩的位置；針對(duì)我的姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)，我通過分解動(dòng)作來練習(xí)：分別單獨(dú)練習(xí)手和腳的動(dòng)作，在跳繩的時(shí)候努力暗示自己右手要朝左，并死死控制住自己不要轉(zhuǎn)圈。我還讓父母給我錄像，使我清晰了解了問題所在，并一點(diǎn)點(diǎn)的糾正。日復(fù)一日的練習(xí)中，有多少次，夏日驕陽毒辣、冬日寒風(fēng)刺骨、手腳酸麻和繩子擊打身體的刺痛使我苦不堪言；有多少次，我也在心里默默地想：“跳繩真痛苦，還不如在家里看電視、睡大覺！付出了那么多辛苦和汗水，跳繩還是沒多大長進(jìn)，還不如不練呢！糾正姿勢(shì)多累??！要不放棄吧……”但每當(dāng)我想放棄時(shí)，爬蟲舉步維艱卻又屢敗屢戰(zhàn)、鍥而不舍的身影仿佛又出現(xiàn)在我的面前，激勵(lì)我堅(jiān)持、永不放棄。就這樣經(jīng)過了無數(shù)個(gè)日日夜夜，我跳繩的姿勢(shì)已有了明顯的改進(jìn)，手臂與手腕動(dòng)作慢慢協(xié)調(diào)了，學(xué)會(huì)用腳尖著地，并始終確保離地5厘米。速度也大幅提升，有了脫胎換骨的長進(jìn)。終于，爬蟲攀上了石頭做的臺(tái)階，我也跨上了人生中的新臺(tái)階！【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。題目中的關(guān)鍵詞有二：我、新高地。“我“表明了寫作和抒情的主體都是“我”而不是他人；“新高地”的意思是：新的地勢(shì)高起的土地。由題干材料“人的一生就像登山，只要我們有目標(biāo)、有信心、肯努力，就有可能登上新的人生高地”可知，“新高地”這里不是指地理上的高地，而是象征著又獲得了一個(gè)大進(jìn)步，進(jìn)入了一個(gè)新境界，悟出了一個(gè)新道理等等?！靶隆弊滞怀隽酥芭c之后“我”的不同表現(xiàn)與不同心理，因此，文章要著重圍繞發(fā)生事情之前后的“我”的變化展開，表達(dá)出對(duì)生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)、國家等新的認(rèn)識(shí)或感悟，自己的成長和進(jìn)步。第二，選材構(gòu)思。本文適合于寫成記敘文。可以記一次挫敗的經(jīng)歷，一個(gè)難忘的勝利，看一篇睿智的文章，聽一句善意的勸慰……凡此種種，它們會(huì)使你的知識(shí)得以豐富，智慧得以增長，讓你站上人生新的高地。比如，在考試成績很不理想的情況下，“我”心情沮喪地在小區(qū)院子里徘徊，不知道該怎樣面對(duì)父母。無意間看到一面墻上的一株爬山虎的葉子，記得去年的時(shí)候，物業(yè)大掃除，還將墻上的雜草連同爬山虎一并鏟除，怎么今年它竟然奇跡般地生出嫩葉和藤蔓，正在向上努力攀爬。此時(shí)，我低下頭，看著手中的試卷，突然明白了些什么。于是我邁著堅(jiān)定地步子回家，跟父母一起分析了試卷，認(rèn)真地做好訂正。夜晚，我夢(mèng)見自己和那株爬山虎一起，登上了新高地。3．例文：我想過這樣的春節(jié)“春節(jié)”，好熟悉的名詞。一想到春節(jié)，就那么興奮，腦海中馬上就閃現(xiàn)出幾個(gè)歡騰的場面。熱氣騰騰團(tuán)圓飯歡笑聲、吵鬧聲在升騰的霧氣中此起彼伏。電腦鍵盤的敲擊聲、電視變臺(tái)的轉(zhuǎn)換聲交織在一起，比交響樂還動(dòng)聽呢。你一定奇怪：團(tuán)圓飯?jiān)趺锤娨?、電腦扯上了關(guān)系？這還不簡單，我們轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場全都到了客廳了唄。離開了大人們的監(jiān)視，就是一個(gè)字：“爽！”想怎么吃就怎么吃，坐著、躺著、趴著，反正沒人管嘛；想怎么玩就怎么玩，邊看電視邊玩，邊吃邊玩，甚至邊吵邊玩。逛街套圈樂呵呵過年怎能不逛街？逛街還得有人陪，這是本人一貫的逛街原則。今年過節(jié)仍不例外，照樣拉上表哥表姐表弟。一到街上看見一年就那么一次的奇景——人山人海，聽聽小販們此起彼伏的叫賣聲，年味兒就更濃了。過年我最喜愛的活動(dòng)就數(shù)套圈了。雖然我的命中率不是太高，但我會(huì)找?guī)褪?。表哥的套圈技術(shù)可是一流的，有一次竟使一個(gè)套圈攤的老板急得叫“不能再套了”。表弟也能套上幾個(gè)，可那沒什么了不起的，練出來的唄，我多練練不也行嗎，嘿嘿……其實(shí)套不套中沒有多大關(guān)系，自己開心就好。滿天煙火照夜空過年不放煙火怎么行？別著急，一切早已安排就緒。我想如果下場雪就更好了，白天，漫步于茫茫的田野，來個(gè)踏雪尋梅，自然是充滿詩情畫意，妙不可言。到了晚上，每人滾一個(gè)大雪球，上面插滿熒光棒，舉在夜色之中，那情景該有多美呀！再點(diǎn)上煙花，夜空中五彩繽紛，那……我都無法再往下想了?？傻浆F(xiàn)在為止，這一切還只是我的白日夢(mèng)一個(gè)，只好盼望那一天早日到來，早圓我這個(gè)一年一度的快樂美夢(mèng)?！驹斀狻勘绢}考查命題作文寫作。一、審題。首先要注意“春節(jié)”一詞。春節(jié)，顧名思義就是春天的節(jié)日。新一輪播種和收獲的季節(jié)又要開始了，人們有足夠的理由載歌載舞來迎接這個(gè)節(jié)日。炒年貨，貼春聯(lián)，包餃子，守歲，包壓歲錢，走親訪友，不亦樂乎。春節(jié)又是親人團(tuán)聚的節(jié)日，離家的游子這時(shí)要不遠(yuǎn)千里回到父母身邊?！拔蚁脒^”是對(duì)“春節(jié)”的修飾，也就是自己希望的春節(jié)的樣子，并不一定是真正的春節(jié)實(shí)情。如，敞開肚皮大飽口福，燃放煙花爆竹，拜年收壓歲錢，走街串巷逛集市，個(gè)個(gè)新衣新鞋賽模特……沒有了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，也少了家長的嘮叨，身心都那么輕松……這些可能是我們很多人想過的春節(jié)樣子。二、選材立意?？晒懽鞯念}材很多，如除夕守歲、拜年、放鞭炮、觀焰火、看舞龍、包餃子、猜燈謎等等。作文是寫生活的，但在表現(xiàn)這些生活時(shí)，不能年年都一樣，我們要善于思考，換一個(gè)想法，挖掘出題材的新意；換一個(gè)寫法，寫出與“往年”不同的作文，寫出自己想要的春節(jié)情態(tài)。初中學(xué)生，正值豆蔻年華，不再那么懵懂幼稚，開始有了自己的思考，待人接物看問題都有了自己的主見，生活在你們的眼里自然染上了個(gè)性的色彩。表現(xiàn)節(jié)日生活就不再僅僅是以前的吃吃、玩玩、樂樂而已了，主題上，還得傳達(dá)出自己真切的體驗(yàn)和獨(dú)特的感情，表達(dá)自己積極向上的精神狀態(tài)。讓你們筆下的春節(jié)既是往昔生活的回憶與再現(xiàn)，又是傳達(dá)著我們種種設(shè)想與夢(mèng)想的理想化的快樂節(jié)日。4．例文：值得紀(jì)念幣值得珍藏，因?yàn)樗碇欢螝v史；照片值得珍藏，因?yàn)樗碇欢位貞?；而值得我珍藏的卻是一張寫有溫馨批語的試卷。一看到它，我就想起了那治學(xué)有方的張老師。記得那是上七年級(jí)時(shí)的第一次語文考試，本來基礎(chǔ)就差的我考得一團(tuán)糟。可以說當(dāng)時(shí)我對(duì)分?jǐn)?shù)沒有什么感覺，考不好無非是得到老師的一通訓(xùn)斥再罰抄幾遍而已。習(xí)以為常也就見怪不怪了。發(fā)考卷時(shí)我像往常一樣等待著老師的“電閃雷鳴”，可奇怪的是張老師并沒有像其他老師一樣從高到低念分?jǐn)?shù)，念到不及格的同學(xué)還故意多停留幾秒鐘，好讓你意識(shí)到自己考得有多么差；她只是輕描淡寫地表揚(yáng)了幾個(gè)考得好的同學(xué)，然后沒念分?jǐn)?shù)就把考卷發(fā)到了我們手里。打開試卷，讓我驚奇的是從頭至尾竟找不到一個(gè)“×”，全是對(duì)號(hào)，只是在分?jǐn)?shù)那一欄赫然寫著59分。仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)有一些題旁邊沒有打?qū)μ?hào)，當(dāng)然也沒有打“×”，這讓我感到渾身不自在起來。翻到卷末，發(fā)現(xiàn)老師留了幾行字：××同學(xué)，你的書寫很工整，批閱你的試卷簡直是一種享受。不知道你發(fā)現(xiàn)沒有，你的頭腦是很靈活的，只要你把大部分精力都用在學(xué)習(xí)上，老師相信，今天的59分將會(huì)變成明天的95分。看著這溫馨的批語，我的眼眶濕潤了，從小到大，從沒有一位老師這樣夸過我，這樣信任我。那一刻，我感覺自己是這個(gè)世界上最幸福的人，同時(shí)又覺得自己這樣的成績簡直太對(duì)不起老師了，并下定決心要考一個(gè)95分回報(bào)老師的厚愛。我抬起頭深情地望著張老師，張老師也望了望我，還對(duì)我微微一笑，我立刻感覺渾身暖洋洋的，像沐浴在陽光下一樣。這時(shí)只聽張老師說道：“這次考試有一部分同學(xué)沒考好，主要原因是我這個(gè)當(dāng)老師的沒教好。今后我會(huì)努力，努力，再努力，爭取當(dāng)一個(gè)會(huì)教的好老師。你們?cè)敢飧蠋熞黄鹋幔俊薄霸敢?！”全班同學(xué)異口同聲，那聲音超乎尋常的響亮。從那以后，我便把那張寫有張老師溫馨批語的試卷小心地珍藏了起來，并一改以往吊兒郎當(dāng)?shù)男蜗?，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。說來也怪，那些知識(shí)并不像我想象的那么難，老師講的，我竟然全都懂，成績也如芝麻開花一節(jié)節(jié)高。這一切都得歸功于張老師那溫馨的批語！【詳解】本題考查全命題作文。第一：審題立意?！爸档谩币辉~，有兩層意思：一是指價(jià)錢相當(dāng)，合算，如“東西好，價(jià)錢又便宜，值得買”；二是指這樣去做有好的結(jié)果，有價(jià)值，有意義，如“值得研究”“值得銘記”。文題中的“值得”，它應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出一種被珍視的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)是有意義的。這里需要注意的是，“值得的事情并不一定代表“收獲”和“成功”，它可以體現(xiàn)一種普遍的價(jià)值，也可以表達(dá)出你個(gè)人的見解，體現(xiàn)出你在成長路上對(duì)某一問題的看法。立意當(dāng)積極陽光。第二：選材構(gòu)思。本文要求寫記敘文。可以將情感感悟類的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為“值得”的素材，親情、友情、師生情，比如：在一次相逢中寫出足以溫暖整個(gè)歲月的感人畫面，為了我們所愛的人所關(guān)心的人付出奉獻(xiàn)，這是值得的。我們做過的事，盡了很大的努力，結(jié)果慘遭失敗，但卻是值得的；人際交往中感情沉浮，付出真誠，未必得來回報(bào)，但卻是值得的；大智若患，寫一寫做過的愚笨之事，欲揚(yáng)先抑，付出時(shí)間和關(guān)愛，在旁人看來幼稚如斯，盡做這等“無用”之事，但“我”心里明白，這就是青春本色，這是值得的……注意選擇典型的事例，進(jìn)行深入刻畫，彰顯文章主題。5．例文：這次，由我來決定“我要把頭發(fā)剪了?！蔽液芷届o地對(duì)媽媽說。“我說你這孩子，腦子一熱，想一出是一出！你說頭發(fā)好不容易才留長，你干嗎剪了……”媽媽放下手中的書，一臉氣憤地看著我，開始喋喋不休。我靠著墻，一句話也沒說。陽光透過窗戶，照到臉上，我甩了甩頭發(fā)，感到再?zèng)]有什么重力的壓迫了。很好，很舒服，我要的就是這樣。不是說“我的青春我做主”嗎，何況是我的頭發(fā)，所以，我更要自己做主。剪頭發(fā)時(shí)，看著一綹一綹的頭發(fā)從白色的圍布上滑下，我心中有一種說不出的興奮。很小的時(shí)候，我是一頭短發(fā)，類似于男孩的小平頭那種。媽媽說這樣好收拾，不用成天梳啊洗啊的。我見過自己小時(shí)候的照片，整個(gè)兒一男孩，以至于弟弟看到我那時(shí)的照片，硬說照片上的人是他自己。因?yàn)樾r(shí)候那一頭短發(fā)，加上那時(shí)的我衣著打扮酷似男孩，還鬧過不少笑話。幼兒園時(shí)上廁所，女生不讓我進(jìn)，說我是男生，不可以進(jìn)去。我去報(bào)告老師，老師聽了也哭笑不得，后來老師建議媽媽把我的頭發(fā)留起來。直到三年級(jí)時(shí)，我的頭發(fā)才能夠扎個(gè)小辮子。后來媽媽干脆讓我留成了長發(fā)，而且一留就是這么多年。記憶中，我好像一直都是在家長的安排下生活，一直處于被動(dòng)的地位。一天早晨，在陽光下，我甩了甩頭，突然前所未有地感受到長發(fā)的重壓，心里一下子冒出一個(gè)念頭：把頭發(fā)剪了。在下定決心的那一秒，我迅速地閃進(jìn)了理發(fā)店。是該自己做一次主了，過慣了言聽計(jì)從的生活，也該嘗試一下自導(dǎo)自演的新鮮感覺了。剪完發(fā)后，我看著鏡子中的自己，笑了。我有點(diǎn)不敢相信，鏡子中那個(gè)干凈利落的女孩就是我。很好很好，我要的就是這個(gè)樣子。我要做一個(gè)全新的我，一個(gè)干凈利落的我，一個(gè)愛陽光愛笑的我，一個(gè)可以自由奔跑的我，一個(gè)輕松自在嘻嘻哈哈的我。今天的天氣很好，燦爛的陽光滿世界都是，我覺得這才是我要的生活。自己決定的感覺真是好極了！【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題。“這次”是指代詞，指具體事件背景下的具體場景；“由我”表明寫作的主體，以“我”為主，獨(dú)立自主，相對(duì)于“他人”而言；“由我”是較為委婉的語氣，暗示著自己在向別人（可能是我們親愛的家人、敬重的老師等）請(qǐng)求在某件事上讓自己做決定；“由我來決定”強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立做出決定，而非由別人決定，自己做決定是核心事件。第二，立意。通過講述一件事中自己面臨的選擇，有重要的人幫自己把關(guān)做決定，但最終還是由自己來做這次決定，在這次選擇的過程中明白了做人做事的道理。人生無時(shí)無刻不在面臨選擇，要求我們做決定，我們要明確自己決定做什么，由此我們收獲了什么，據(jù)此思考關(guān)于“自我”“自我與他人”“自我與社會(huì)”等關(guān)系，表達(dá)自己成長過程中的感悟，體現(xiàn)我們獨(dú)特的個(gè)性和世界觀。第三，選材。成長路上，作為家長、社會(huì)或多或少會(huì)擔(dān)憂孩子不能自己做決定，而作為已經(jīng)上了初中的“我”希望就某件事上，請(qǐng)“由我”自己獨(dú)立做決定，學(xué)會(huì)自我判斷，自我思考，自我為言行負(fù)責(zé)，為自己人生負(fù)責(zé)。自己做決定不是簡單的判斷，而是建立在一定思想價(jià)值體系基礎(chǔ)上，經(jīng)過深思熟慮后最終做出的決定；體現(xiàn)了自我認(rèn)同后的自信、堅(jiān)定以及主動(dòng)接受的生命態(tài)度。示例：上了初中，由于成績較為優(yōu)異，我直接被安排在學(xué)校信息隊(duì)，而我深深知道，自己喜歡的是文科，更希望參加學(xué)校文學(xué)社，每次上信息課都倍感煎熬。過了半個(gè)學(xué)期，當(dāng)我下定決心提出要退出信息隊(duì)時(shí)，母親回應(yīng)是既然選擇就該堅(jiān)持，而我掙扎良久，還是決定聽從自己的內(nèi)心召喚。第一次正式跟母親提出申請(qǐng)，這一次請(qǐng)讓我自己做決定，并耐心交流利弊及內(nèi)心真正所想，沒想到母親爽快應(yīng)允。后面的事實(shí)證明，在學(xué)校文學(xué)社團(tuán)我更能釋放自己的天賦。通過這件事我明白了，人生路上，人應(yīng)該聽從內(nèi)心，學(xué)會(huì)自己做決定，并為自己行為負(fù)責(zé)，這才是成長的標(biāo)志。6．例文：那個(gè)字，讓我回味無窮雨如絲幕，點(diǎn)點(diǎn)掛檐，滴落掌心。攤開手掌，水珠沿著手心的紋路，快速地散開。一豎提，一橫撇，一撇一捺間即成“水”字。定睛細(xì)看，陽光之下，水汽蒸騰，恍如水畔洛神，若輕云蔽月，似流風(fēng)回雪，穿越時(shí)空款款而來……她，滋榮萬物無私心。高山深澗、懸崖瀑布，滾滾長江。這，是水。泉水叮咚，小河細(xì)流，蜿蜒深潭，這，也是水。小至一灣清泉，廣到滄海玉湖，皆為自然之子。她善施教化，隨圓就方，以普度眾生的悲憫，哺育萬物成長。是故，春秋時(shí)期齊國宰相管仲說：“水，萬物之本源。”她，教化人心憑純凈。水，如一面明鏡，時(shí)時(shí)刻刻提醒人們自省。以道至德，仁義為上，勇于面對(duì)自己鑄下的錯(cuò)誤，修正化心，寧善盡美，浪回終義。如觀音手中凈瓶之甘露水，“勸至勤革所向善”勸誡迷途的浪子，歧途知返?！八娜珑R面，千里無纖毫。”水，清澈如許，一目見底，如一位導(dǎo)師，以澄澈清白正告人們：做人要保持自身潔好，不為靡華所惑。似株株出水芙蓉，“出淤泥而不染”清正廉潔，兩袖清風(fēng)。清朝名臣于成龍，一生清廉，從不奢華浮靡，成為三品大官以后，仍舉家食白菜，并婉拒了康熙帝賜予他的新居。他去世后，人們打開他用了一生的木箱，卻只發(fā)現(xiàn)了一件新朝服和半兩銀子?！吧勇覂尚淇眨瑲w日安土萬古垂”清廉如水之士，終會(huì)流芳百世，萬古長青。她，追尋夢(mèng)想不懼難。從古至今，有多少文人墨客，癡戀瀑布的豪壯雄偉，欣賞“飛流直下三千尺”的磅礴氣度。而匯成這偌大壯麗的，卻是那潺潺細(xì)流，一滴，兩滴，萬涓成水，匯化一脈。盡管細(xì)小，但不懼沿途險(xiǎn)灘峻崖，一路奔流，如器隨形，避繞頑石、浮舟泥沙，無所畏懼，不曾停留，終化勇刃，披荊斬棘，融入江河、湖海，生生不息。這是奮進(jìn)的水，她曉喻我們，人生最出彩和美麗的，是不斷奮進(jìn)、馳騁萬里，才會(huì)馳向成功之巔，問鼎天下，實(shí)現(xiàn)心中的雄才大略。我甩一甩手，掌心猶有濕意，但水珠卻已落入地底，遍尋不見了。老子說“上善若水，水善利萬物而不爭?！彼?，雖澤被萬物而不爭；可剛?cè)嵯酀?jì)如浪遏飛舟；能有容乃大如海納百川……簡單而樸素、婉約而柔韌的“水”啊，你讓我回味無窮！【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。題目有三個(gè)關(guān)鍵詞：字、我、回味無窮?！白帧笔潜疚膶懽鞯膶?duì)象，可以自由選擇漢字,“那個(gè)”說明只能寫一個(gè)漢字,不是多個(gè),也不是一個(gè)詞語?！拔摇睆?qiáng)調(diào)的是自己的經(jīng)歷、感受和思考。“回味無窮”形容事過之后，回想起來越發(fā)覺得很有意味；這里指“那個(gè)字”在“我”心中的分量很重，帶給“我”很大的影響、感悟或思考?！翱傆心敲匆粋€(gè)字，讓你想起一段動(dòng)人的經(jīng)歷，有所領(lǐng)悟；總有那么一個(gè)字，讓你學(xué)會(huì)思考人生的要義，受益終身”告訴我們，可寫一個(gè)漢字引發(fā)的故事，寫出自己對(duì)人、對(duì)事、對(duì)人生的感悟和思考；可從漢字的外形、內(nèi)涵、書寫等入手，寫出漢字文化帶給你的人生態(tài)度、處事原則等方面的見解和感悟。第二，選材構(gòu)思。審題可知，本文可以寫記敘文，也可以寫議論文，還可以寫散文。記敘文：可圍繞個(gè)人的生活經(jīng)歷，選取一個(gè)或幾個(gè)與這個(gè)字有關(guān)的識(shí)字、寫字或理解其內(nèi)涵的經(jīng)歷，在細(xì)膩的描摹中突出過程中的思考和領(lǐng)悟。如“聰”字，寫自己在“聰明”的光環(huán)下失敗，后來在老師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)“聰”的內(nèi)涵，刻苦勤奮、認(rèn)真聽講，終于有所成就的經(jīng)歷。故事要完整，重點(diǎn)要突出，在生動(dòng)的描寫中引發(fā)讀者的共鳴。議論文：首先點(diǎn)出對(duì)這一個(gè)漢字的看法、認(rèn)識(shí)或思考；然后把中心論點(diǎn)分成幾個(gè)分論點(diǎn)，根據(jù)各分論點(diǎn)的實(shí)際要求和自己積累的俗語、名言、典故等素材情況，擺事實(shí)、講道理，安排恰當(dāng)?shù)恼撟C方法和思路，逐層推進(jìn)地展開分析。散文：指出這個(gè)漢字的內(nèi)涵，談出自己對(duì)這個(gè)漢字的感悟。要求有貫穿始終的線索，做到“形散神不散”。7．例文：相信我也能夠飛翔我曾經(jīng)不相信自己，可經(jīng)歷過那次考級(jí)后，我知道了，我也能夠飛翔。那時(shí)我剛開始學(xué)鋼琴，曾聽說過七級(jí)是一個(gè)“門檻”，許多人幾次三番地嘗試著去跨過它，可最終還是轉(zhuǎn)身黯然離去。以前總覺得它離我還很遙遠(yuǎn)，可仿佛一眨眼的工夫，就輪到我了。到現(xiàn)在我那首華爾茲總是彈得不優(yōu)美。我呆呆地坐在老師家的鋼琴前，胡思亂想著……“來，咱們?cè)僮詈筮^一遍所有的曲子?！薄袄蠋?，我，我不想考了?！蔽已劬︻D時(shí)充滿了淚水，低著頭不敢看老師的眼睛。老師沒有說什么，只停頓了片刻，就和我并排坐在了一起。她摟了摟我的肩膀后，開始彈奏起來。“生命中很多奇跡等我去實(shí)現(xiàn)。但我知道要實(shí)現(xiàn)奇跡，就必須先從現(xiàn)在做起，如果我還能看見希望，我就能成為那個(gè)成功的人。我相信我能行，那就沒有什么不可以。”我相信我能夠飛翔，那是一首我很熟悉的曲子，我慢慢地抬起頭望著老師。優(yōu)美的音符從老師靈活的雙手中瀉出，像一條清涼的溪水，緩緩地流入我的心房。仿佛就是老師一句句鼓勵(lì)的話語，敲擊著我的心靈，在音樂的旋律中，我好像聽到老師對(duì)我說：“你已經(jīng)精心準(zhǔn)備了這么長的時(shí)間，為什么不相信自己的實(shí)力？只要相信能行，那就沒有什么不可以。”我突然讀懂了老師的心。我的眼睛漸漸地明亮起來：“老師，我試試。”我把手放在琴鍵上，挺直了腰板，深深地吸了口氣，開始彈奏起來。這次，我不再急于完成曲子，而是努力把自己帶到音樂的世界中去，試著用自己的感情去演繹每個(gè)作品的精華。隨著最后一個(gè)和弦的消逝，我心頭所有的陰霾已經(jīng)消失的無影無蹤。結(jié)果當(dāng)然可想而知，我終于一次性順利通過了考試。當(dāng)我手捧鋼琴七級(jí)證書時(shí)，我明白了一個(gè)道理，那就是：我相信，我也能夠飛翔！【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意?！跋嘈拧币馑际切湃?、不懷疑。這里表達(dá)的是肯定的語氣，即對(duì)橫線上的內(nèi)容十分信任、肯定，這是本文的感情基調(diào)。要求寫一篇記敘文，因此補(bǔ)充的內(nèi)容是相信的賓語，如人、道理、希望等。相信的賓語是人（自己或他人）：相信自己就是自信的話題，相信他人就是對(duì)他人的品質(zhì)、行為充滿了信心；相信的賓語是道理時(shí)，填寫的內(nèi)容不能是詞語，而是表達(dá)觀點(diǎn)的句子，如相信善良使人高貴，相信愛能夠創(chuàng)造奇跡，相信挫折是人生的財(cái)富，相信自己也是一束光，相信快樂的日子終會(huì)來臨，相信世界處處充滿陽光等；相信的賓語還可以是希望、夢(mèng)想、遠(yuǎn)方等表達(dá)未來的詞語。寫作時(shí)要重點(diǎn)寫出為什么相信，如何相信，相信的結(jié)果是什么。第二，選材構(gòu)思。本文要求寫一篇記敘文?？山Y(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，選擇一件或幾件典型的生活小事，寫出自己的感悟。如相信自己也是一束光，可以寫自己美好的品格，如溫暖、自信、開朗等；也可以寫自己對(duì)于他人的價(jià)值和意義，寫出自己是一個(gè)有用的人，如遞出去的一杯熱騰騰的姜茶，溫暖了正郁悶的同桌；一句提醒，讓朋友之間消除了隔閡，重拾友誼；有人不小心落下了東西，你彎腰撿拾并快速追上去，用一點(diǎn)善行感動(dòng)了別人，溫暖了自己……寫作時(shí)，把一件或幾件事連綴一起，凸顯其美好品質(zhì)；也可寫一件波瀾起伏的事，證明“努力就會(huì)有奇跡”等。表達(dá)上，以記敘、描寫為主，議論、抒情為輔；注意修辭的運(yùn)用與句式的選擇；采用鋪墊、抑揚(yáng)、對(duì)比或襯托等手法，層層推進(jìn)，凸顯主旨。8．例文：堅(jiān)，我的年度漢字“書”影橫斜水清淺暗香浮動(dòng)月黃昏夜已深，倦怠的街燈投下縷縷昏黃的光，攪起陣陣夜的漣漪。好不容易做完作業(yè)，我揉了揉疲倦的雙眼，墻上的掛鐘開始以它蒼老又充滿磁性的聲音抱怨時(shí)間的飛逝。“呀，已經(jīng)十點(diǎn)了?！蔽掖蛄藗€(gè)哈欠，隨手抽出書架上的一本書，提起精神開始閱讀。夜的步伐輕輕，媽媽的腳步卻由遠(yuǎn)及近，“都這么晚了，早點(diǎn)睡覺吧?！薄暗任以僮x幾章就睡。”“好，那快點(diǎn)啊，這么冷的天早點(diǎn)休息吧！”媽媽退了出去。待她走后，我繼續(xù)沉醉于書中的世界。我已堅(jiān)持了幾春幾夏的夜讀，怎么會(huì)因寒冷而停止呢？閱讀因堅(jiān)持而深植內(nèi)心，生命因閱讀而繁花滿枝。我在堅(jiān)持不懈的閱讀中走過春秋冬夏。千磨萬擊還堅(jiān)“韌”任爾東西南北風(fēng)冰冷的黑色字體在屏幕上輕快地跳躍，目光在一排一行間仔細(xì)地搜索熟悉的名字。一排排過去，心也逐漸冷卻，到最后完全降到零度以下。這次比賽竟沒有獲一個(gè)獎(jiǎng)，我竭力咬住嘴唇，痛得瞇起了眼，不想看到液晶屏上自己的狼狽影子。月考的失利也不合時(shí)宜地鉆進(jìn)了被憂傷擠得滿滿的大腦，不斷左沖右撞。抬眼環(huán)顧四周，窗外的文竹被凜冽的秋風(fēng)撞得左搖右擺，風(fēng)過后仍昂首挺胸、不改其姿。我呆看良久后驀然醒悟，一遍遍地對(duì)自己說要堅(jiān)韌，我輸?shù)袅诉^去，但我手中還有明天！我在“要堅(jiān)韌”的吶喊聲中度三伏，披秋霜，一路向前。衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴弟弟妹妹在身后嬉鬧，不時(shí)有幾句調(diào)侃飄入耳中。我擺正了眼前的書，輕輕掩上房門，開始輕聲復(fù)習(xí)?！榜R上要中考了，我要考春暉，我要考春暉！”倔強(qiáng)的理想在心谷中盤旋良久，激起一片恒久的回音。其間妹妹多次來找我玩，我摸了摸她的小腦袋，用一顆糖打發(fā)她走了，又開始靜心誦讀。一年來這個(gè)堅(jiān)定的信念總是回蕩在耳畔，成為我初三生活的雄壯伴奏曲。一天一天，日日夜夜?！皥?jiān)”有三種“寫”法，各不相同;我有三個(gè)追夢(mèng)的錦囊，隨身攜帶，貼心而放，因堅(jiān)強(qiáng)而無堅(jiān)不摧，因堅(jiān)韌而歷久彌新，因堅(jiān)定而風(fēng)雨兼程。就這么一路走來……【詳解】這是一篇半命題作文。1．審題立意。題目“‘’，我的校園年度漢字”，“年度”，表明時(shí)間。所謂年度漢字，就是用一個(gè)漢字表達(dá)自己對(duì)于過去一年的感悟。審題時(shí)，先把題目補(bǔ)充完整，選一個(gè)最能概括自己一年來的情況或自己最難忘最喜歡的字，而所填的字也就是自己所要表達(dá)的主題。比如，可以填寫“忙”“爽”“信”“樂”“搏”“智”“忍”等等。可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以在經(jīng)歷、見聞的基礎(chǔ)上寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。要寫出自己獨(dú)特的感悟，即真情實(shí)感。2．選材構(gòu)思。寫作要求敘述相關(guān)事，即寫成記敘文。比如“夢(mèng)想”，以“‘夢(mèng)’，我的年度漢字”，寫一寫你今年想到實(shí)現(xiàn)什么愿望（夢(mèng)），或?qū)崿F(xiàn)了什么愿望（夢(mèng)），這個(gè)“夢(mèng)”字一年來給你的生活帶來什么變化，可以寫學(xué)業(yè)上的長進(jìn)和成功。如記敘“我”從小練習(xí)舞蹈，把在最高榮譽(yù)在舞臺(tái)上跳舞，視為夢(mèng)想，但一次訓(xùn)練中“我”的腳踝嚴(yán)重扭傷。靜養(yǎng)的日子里“我”錯(cuò)過了選拔賽而情緒低落，但跳舞的夢(mèng)想一直激勵(lì)著“我”，于是“我”經(jīng)常訓(xùn)練，提高了跳舞水平。功夫不負(fù)有心人，在今年的省級(jí)舞蹈比賽中，“我”贏得了一枚獎(jiǎng)牌。感悟：要有“夢(mèng)”想，并為自己的夢(mèng)想而努力，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。再比如選“搏”字，可以寫一年來辛苦的學(xué)習(xí)生活，有哪些收獲，有哪些感想；還比如選“淚”，寫寫自己今年中有遭受挫折失敗而痛苦的“淚”，有經(jīng)過拼搏終于成功歡欣的“淚”?？傊?，把所選的漢字作為一個(gè)話題或一個(gè)細(xì)節(jié)或一個(gè)引子來寫自己的生活。9．例文：給生活做點(diǎn)減法在生活中，我們常常被學(xué)習(xí)的壓力和匆忙的生活壓得透不過氣來，大人有時(shí)也會(huì)因?yàn)榉泵Φ墓ぷ鞫鵁┰?。雖說為了成績，為了業(yè)績，而努力拼搏是好的，但是我們?yōu)楹尾幌胂耄河袝r(shí)停下來，散散步，和家人聊會(huì)兒天，喝一頓下午茶，也不是值得的嗎？忙碌了一天，累了，想象去外面陪著家人，走在星空璀璨的藍(lán)天下，一切都放空了。沒有數(shù)學(xué)題，沒有與客戶打交道的聲音，沒有打字時(shí)的噼噼啪啪的響聲，只有花鳥魚蟲的樂音和你我之間的心跳聲。那是多么美妙的時(shí)光啊，沒有了牽絆，沒有了任何的拘束，只是一直無所拘束的“空”！在忙碌的生活中，適當(dāng)?shù)刈鳇c(diǎn)減法，不也是美好的嗎？那是星期六的下午，正好沒什么重要的事，我和父母一起去了一個(gè)茶餐廳——江南茶人。那時(shí)是周末，茶館里的人卻不多。想必要么是不感興趣，要么是繁忙的工作，遮蔽了他們的雙眼，捆住了他們那邁出門的雙足，把他們無形的束縛住了。我點(diǎn)了一杯普洱茶，又拿了幾個(gè)甜點(diǎn)。我拿起茶壺，將清澈甘甜的普洱茶倒進(jìn)小杯中。剪好的普洱茶味道醇厚，香氣持久。喝茶亦能使人醉，但喝這普洱茶，不僅無醉酒之苦，反而覺得精神爽朗，漸入佳境。這種美滋滋的味道，只可意會(huì)，不可言傳吶！惟有飲者才能體會(huì)其中的情味黃褐色的普洱茶，是那樣的傾城，那樣可愛。那一星半點(diǎn)的茶渣，就如同那美人痣一樣，錦上添花。我拿起茶杯，喝著，品著，感受著普洱茶的美味，感受著休閑時(shí)光的美好與感人。不知不覺，太陽已日落西山了……真的感覺很美好！在慢生活中體味到生活的美好情調(diào)。給忙碌的生活做點(diǎn)減法，讓生活慢下來，更好！【詳解】本題考查半命題作文。審題立意：本篇習(xí)作要求以“給做點(diǎn)減法”為題進(jìn)行創(chuàng)作。文題中的關(guān)鍵詞“減法”是數(shù)術(shù)計(jì)算方法，本篇習(xí)作是要求同學(xué)們把數(shù)術(shù)中的計(jì)算方法用到生活中，去詮釋一種簡單的生活態(tài)度。在生活中運(yùn)用減法，就是剔除一些東西，讓自己能輕裝前行。題目中空白處填寫的應(yīng)是做減法的對(duì)象，如：給自己做一些減法，給人生做一些減法，給學(xué)習(xí)做一些減法，給親情做一些減法等?！白鳇c(diǎn)減法”可以是減少對(duì)名利金錢的追求；減少對(duì)物質(zhì)生活的享受；減輕過重的生活負(fù)擔(dān)；減少繁瑣的生活環(huán)節(jié)等等。選材構(gòu)思：寫作時(shí)，要明確“減少”的具體內(nèi)容，如減少對(duì)名利、金錢的追求，減少對(duì)物質(zhì)生活的享受，減輕過重的生活負(fù)擔(dān)，減少繁瑣的生活環(huán)節(jié)，減輕榮譽(yù)背后的贅生物等等。還可以從深層次分析減少“負(fù)擔(dān)”后的好處。例如，減少對(duì)父母的依賴，可以增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性；減少對(duì)名譽(yù)、地位的追求，可以增加淡泊、樸實(shí)的生活情趣?？蓮目陀^角度思考，生活中也存在減法，是一種自然的法則。例如，每個(gè)人生命旅程的減少，每件事倒計(jì)時(shí)的臨近，自然資源的不可再生性等。寫作時(shí)，為了突出主旨，我們可以借助名言睿語，如，圍棋驍將劉小光曾經(jīng)說過：“我覺得下棋，經(jīng)常不是增加點(diǎn)東西，而是減少點(diǎn)東西?！闭撬摹皽p法”，使他的狀態(tài)一直頗佳。生活就是這樣，在成長的奮斗歷程中，只有學(xué)會(huì)放棄一些東西，才能有所進(jìn)步。10．例文一：我沒有遺憾雛鷹經(jīng)歷一次次的折翼和拼搏，最終翱翔于藍(lán)天之上；春草竭盡全力地沖破泥土，最終為大地增添了一抹春色。人生，因?yàn)樘魬?zhàn)而變得更加絢麗，更加多姿多彩。只有不斷地挑戰(zhàn)，最終才能為人生繪出一幅完美的畫卷，因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該具有一顆挑戰(zhàn)之心。曾經(jīng)的我以為，“挑戰(zhàn)”這個(gè)詞離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在我已經(jīng)過去的六年小學(xué)生活中，一直像是生活在舒適圈，沒有得到過太高的榮譽(yù)，也沒有跌倒過太深的低谷。那時(shí)的生活，百無聊賴，日復(fù)一日，年復(fù)一年。一直到了初中，讓我的所有發(fā)生了翻天覆地的改變：作息的不同、生活方式的不同、學(xué)習(xí)方式的不同以及各種考試規(guī)則的改變讓我措手不及。一直等到我真正適應(yīng)了這種生活之后，已經(jīng)是和別人有了一個(gè)學(xué)期的距離。于是，在第二學(xué)期開始的時(shí)候，我發(fā)誓一定要更拼搏更努力，挑戰(zhàn)自己，縮小和別人的差距。在這個(gè)改變的過程中，我付出了許多我曾經(jīng)根本不敢想不敢做的行動(dòng)：每天盡早趕到教室背書、做題；縮短一切的活動(dòng)時(shí)間，不停刷題，不停地復(fù)習(xí)自己的錯(cuò)題等等，就這么一天天地堅(jiān)持下去，一直到了考試時(shí)間，從第一次月考到期中考試一直在進(jìn)步，拿到了那個(gè)我認(rèn)為遙不可及的年級(jí)第一。事實(shí)證明，我的挑戰(zhàn)，我的拼搏，我的努力都不是白費(fèi)的，我發(fā)現(xiàn)在這一天天地挑戰(zhàn)自己的生活中，我變得越來越自律，生活作息規(guī)律，一年前那種舒適圈的生活早已不見。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：迎接屬于自己的挑戰(zhàn)，會(huì)讓我沒有遺憾。我們每個(gè)人都應(yīng)該懷有一顆赤子之心，去挑戰(zhàn)自己，去拼搏努力，縱使最終結(jié)果不盡人如意，我們也可以驕傲地說：我挑戰(zhàn)過，我拼搏過，我無悔。挑戰(zhàn)自己，不會(huì)讓我變成最好的人，但可以讓我沒有遺憾！例文二：遺憾也是一種美一直以來，我們中許多人都把遺憾看作是一場讓人嘆息的悲劇。可是誰又曾想到遺憾會(huì)產(chǎn)生一種特殊的力量？甚至?xí)蔀槌晒Φ奶つ_石。一位立志要考中國人民銀行的研究生的青年，三大部《中國金融史》幾乎翻爛。遺憾的是他屢屢末能考中。但他并沒有消沉下去。他始終相信：失之東隅，必能收之桑榆。在這一期間，有朋友不斷拿一些古錢向他討教，起初，他細(xì)心解釋不厭其煩，后來見問的人多了，他便寫了《中國歷代錢幣說明》一書，此書一出，便轟動(dòng)全國，從而一舉成名?？赏豢杉暗膲?mèng)難以實(shí)現(xiàn)是一種遺憾，犯下無法彌補(bǔ)的的錯(cuò)誤是一種遺憾，錯(cuò)過一個(gè)難得的機(jī)會(huì)是一種遺憾……可是人生不如意的事常常是十之八九。只要你勇敢的往前走，錯(cuò)過此處的風(fēng)景還有別處的的風(fēng)景。泰戈?duì)栍幸痪涿裕寒?dāng)你為錯(cuò)過太陽而流淚時(shí)，你也將錯(cuò)過星星。海倫·凱勒聰敏好學(xué)，但是上帝卻沒有給他正常人的健康體魄，這不僅是一種遺憾，甚至是一個(gè)悲劇。但是，他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力做到了常人難以做到的事。是先天的缺憾激勵(lì)她奮發(fā)向上，走向成功。有時(shí)候，某些東西的失去會(huì)讓你更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，有了遺憾并不可怕，可怕的事你放不下那些執(zhí)著，總沉湎在過去的悲哀中，從此一蹶不振。只要看開一點(diǎn)，你就會(huì)明白，上帝為你關(guān)閉了一扇門，就會(huì)為你打開另一扇窗。從遺憾中走出來，才能不讓遺憾再次發(fā)生。換一個(gè)角度看遺憾，遺憾也是一種美。只是這種美凄涼中帶有艷麗。如斷臂的維納斯。如果這個(gè)世界上什么事都是完美的，那就沒有真正的完美。正是有了這些不完美，才能讓襯托出其他的完美?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。一、審題立意?！斑z憾”的意思在漢語詞典中解釋為：遺恨：不稱心，大可惋惜。根據(jù)材料“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”可知，遺憾是不可避免的，人生總有一些遺憾；“所有的悲傷，總會(huì)留下一絲歡樂的線索。所有的遺憾，總會(huì)留下一處完美的角落”可知，需要我們透過遺憾客觀消極的表象看到里邊主觀積極的內(nèi)核，一切過往，皆為序章，上一秒留下的遺憾，可能恰恰是下一次輝煌的開場。而這種遺憾也在客觀上告訴我們自己的不足，指出了我們還需要努力的方向，這對(duì)我們的成長來說是有一定的好處的；“內(nèi)心的強(qiáng)大可以化解生命中很多很多遺憾”可見，化解遺憾需要我們強(qiáng)大的內(nèi)心。因此，本文立意可以是“遺憾也是一種美”“遺失的美好”等，要從遺憾中體會(huì)其美好的內(nèi)核。二、構(gòu)思選材。任務(wù)一：要求以“遺憾”為話題寫一篇記敘文。首先表明主題，遺憾讓我們收獲了什么。比如，因?yàn)榭荚囻R虎，而沒有得到理想的分?jǐn)?shù)，這是一種遺憾，但這次的遺憾讓我們看到自身的缺點(diǎn)，從而改正，使自己變得更加優(yōu)秀，所以說這種遺憾成就了美麗。蓮子心中苦，梨兒腹內(nèi)酸。蓮子具有防癌抗癌的作用，卻帶著淡淡的苦澀。梨具有清熱降火的效用，可梨核卻酸澀難以入口。每一件美好的事物中，總有一些瑕疵，可瑕不掩瑜，美好的事物依然是美好的。在寫法上，可以采用以小見大、對(duì)比、側(cè)面烘托的寫法，豐富文章的內(nèi)容，增加文章的吸引力。最后，要升華主題，深化主旨。任務(wù)二：要求以“遺憾”為話題寫一篇議論文。首先點(diǎn)明中心論點(diǎn)，之后運(yùn)用事例來充實(shí)論點(diǎn)，比如在我們認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化時(shí)，無論是物質(zhì)性的還是非物質(zhì)的時(shí)候，它們?cè)趥鞒械倪^程當(dāng)中都可能留下一些瑕疵，但這并不會(huì)損害到它們作為精神層面的美好，甚至如斷臂的維納斯一般，正因?yàn)闅埲?，所以才更加美好；正因?yàn)檫z憾，所以才更加圓滿。故而后世雕塑家們根據(jù)《米洛斯的維納斯》開始有意無意地在自己的創(chuàng)作中適當(dāng)?shù)亍傲舭住?，故意把人物中的某些部位略去不做，留給人們以想象的空間，讓人們自由地發(fā)揮自己的想象。在本題目之中，“遺憾”便可以詮釋為“留白”，尤其是自己在體驗(yàn)接觸傳統(tǒng)文化相關(guān)事情的過程中，留下的遺憾，也并不是缺憾，它會(huì)讓我們下一次更加勇敢，更加真切地意識(shí)到，有一種快，叫傲慢；有一種美滿，叫遺憾。這就起到“以小見大”的效果了，會(huì)很有味道。在寫法上，要運(yùn)用道理論證、舉例論證、引用論證、比喻論證等多種論證方法，使文章結(jié)構(gòu)明確，內(nèi)容充實(shí)。11．例文1：百煉才能成鋼

——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感貧困的家庭、苦難的生活沒有使他屈服，親情、友情、愛情的離去他無怨無悔；即使病魔纏身，也不曾跟命運(yùn)有一絲的妥協(xié)，他以理想為火，以生活為爐，赴湯蹈火，把自己煉就成了一個(gè)鋼筋鐵骨的英雄。他就是保爾柯察金。掩卷細(xì)思，鋼鐵是到底是怎樣煉成的？在看到保爾在烈士墓前憑吊戰(zhàn)友感慨不已時(shí)，我的心像是被螞蟻啃食了般。我仿佛親眼見證了一個(gè)天真無邪的孩子到一個(gè)滿腔熱火的青年再到身殘志堅(jiān)的作者的蛻變過程。一剎那，鳳凰欲火重生，蠶蛹破繭成蝶……一幅幅驚心動(dòng)魄的畫面在腦海里不斷地回放。哦，鋼鐵原來就是在烈火焚燒中煉成，英雄在磨難中造就！人生在世，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，事事如意。那么，面對(duì)挫折，你是繼續(xù)奮斗還是就此放棄？你是迎接挑戰(zhàn)還是望而卻步？你是滿懷信心還是心灰意冷？磨難是天才的墊腳石。古今中外無數(shù)的成功者，無不以他們生動(dòng)的人生經(jīng)歷，向我們證明了這一點(diǎn)。越王勾踐臥薪嘗膽，才打敗了吳國；司馬遷飽受艱辛，才寫成了《史記》；余秋雨風(fēng)塵仆仆、長途勞頓，才完成了《文化苦旅》；愛迪生實(shí)驗(yàn)了上千種材料，才找到了電燈鎢絲；高爾基在“人間大學(xué)”經(jīng)受了種種磨練，才成為卓越的作家……這些都雄辯地告訴我們：歷經(jīng)磨難的人生，才能熠熠生輝?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！笨嚯y在很大程度上是一種自然規(guī)律的表現(xiàn)，早在一千多年前，蘇軾就告訴了我們這樣的道理。不由得我想了我自己，還有我身邊的你和他。也許你和父母因溝通不暢而不被理解，委屈萬分；也許你人生的第一次鼓起勇氣的告白慘遭拒絕，備受打擊；也許你剛受到老師不問青紅皂白的一頓狂批，憤怒莫名；也許在本次期中考試中你沒有超越對(duì)手，焦慮郁問；也許在運(yùn)動(dòng)會(huì)上你沒有獲得名次，無比失落；也許你沉湎網(wǎng)絡(luò)無法自拔……怎么辦？魯迅先生也說過：“真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，相比于保爾的不幸，我們所遇到所謂的挫折和磨難又算得了什么！青春期的我們，不懼拼搏！因?yàn)槲覀冃闹杏袎?mèng)，腳下有路，還有什么理由不前行呢？我們生活的時(shí)代雖不需金戈鐵馬，也需揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，路上會(huì)遇見和風(fēng)細(xì)雨艷陽天，也會(huì)恰逢雷霆萬鈞、濁浪滔天。而它們的意義只不過都是教會(huì)我們成長，幫助我們成為更好的自己，成就鋼鐵般堅(jiān)不可摧的我們。今后，惟愿做保爾的鐵粉，以保爾為燈，為師，為友，不迷茫，不孤獨(dú)，不動(dòng)搖，走好自己也許平凡但決不平庸的人生之路。例文2：別想了？其實(shí)還需三思吧孔子說過：三思而后行。然而，過去的我，總喜歡積極表現(xiàn)自己。常常是：還沒來得及“思”就……記得有一次，我們到學(xué)校的“多媒體教室”上課，這節(jié)課由外校的老師執(zhí)教，同時(shí)還邀請(qǐng)了許多領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生家長一起聽課。進(jìn)了教室，就看見里面己經(jīng)人頭攢動(dòng)?？吹轿覀?，家長們似乎很高興，“瞧！那是我家兒子！”不由得，我的腰也挺得更直了。我的虛榮心一下子膨了起來，心里暗暗地想：我一定要好好表現(xiàn)，在爸爸媽媽面前露一手。于是，我就悄悄地“偵察”了一下后面的情況。媽媽正微笑地看著我呢！“哈哈！媽媽，兒子一定不會(huì)給你丟臉的，看我的！”我在心里暗暗地下定決心。上課了，課堂上，我的表現(xiàn)特別積極。只要老師提出問題，我總是第一個(gè)舉手，而且是舉得高高的，惟恐大家看不到我舉手。只要老師叫到我的名字，我是“嗖”的一下站起來，生怕誰搶了我的風(fēng)頭。起初，我總能準(zhǔn)確無誤地回答出老師的問題。我想，全體師生和家長，肯定都向我投來了贊許的目光?！扒?！同學(xué)們正羨慕地望著我呢！”課仍在上著，老師又提出問題，我不假思索、毫不猶豫地把手舉了起來。老師見我十分積極，為了鼓勵(lì)我，就再次讓我回答問題。這時(shí)，我的心中如同濺起的浪花，美滋滋的。待我站起來后，才發(fā)現(xiàn)我竟然沒聽到老師提的什么問題，更不知道說什么了。課堂上異常安靜，全場的焦點(diǎn)都集中在我一個(gè)人身上。我真想從地縫里鉆進(jìn)去，幸好老師很快叫我坐下，我就像泄了氣的氣球，坐在座位上。下面老師講的什么，我再也沒有興趣了。下課后，媽媽輕輕地走到我旁邊安慰我說：“兒子，不要緊，以后上課認(rèn)真思考就行了！”還再告誡我：“三思而后行啊！你忘啦！凡事都要經(jīng)過大腦思考，如果光顧著出風(fēng)頭，結(jié)果是要出大丑的呦！”我的臉一紅，“媽媽！我錯(cuò)了！”這件事使我難忘，也讓我知道，不僅是學(xué)習(xí)，做任何事情都不能“不思而先后行”了?！驹斀狻咳蝿?wù)一：本題考查材料作文。1、審題立意。此題要求從《西游記》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣練成的》四篇名著中任選一部，寫一篇讀后感。“讀”是基礎(chǔ)，只有仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考、理解文章內(nèi)容和思想感情，讀出自己的感受和體會(huì)，才能有感而發(fā)?！案小笔侵攸c(diǎn)，要著重寫出自己的感受，不宜過多重復(fù)作品的內(nèi)容。讀后感可直接擬題，如：讀《西游記》有感、讀《紅星照耀中國》讀后感等，也可以以感點(diǎn)為正題，以“讀……有感為副標(biāo)題，如：百煉才能成鋼——《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感”；“三思而后行——讀《西游記》有感”等。立意要以獲得某種感悟，懂得了一些道理，學(xué)到了一些優(yōu)秀的品質(zhì)等為主，讓人讀后有有益的啟發(fā)。2、構(gòu)思選材。讀后感常見的寫作模式是：點(diǎn)、引、議、聯(lián)、結(jié)，點(diǎn)：提煉感點(diǎn)，開篇點(diǎn)題；引：圍繞感點(diǎn)，引述材料；議：分析材料，發(fā)表議論；聯(lián)：聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展；結(jié)：總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。要從所選名著中尋找適合的點(diǎn)進(jìn)行寫作，如《西游記》中師徒四人團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；《鋼鐵是怎樣練成的》保爾不怕犧牲、勇往直前的精神等，都可以發(fā)表感慨，注意引用要恰當(dāng)，不可太過冗長；聯(lián)系生活實(shí)際或自身經(jīng)歷發(fā)表議論；結(jié)尾總結(jié)要突出中心，使主旨得以升華。任務(wù)二：本題考查半命題作文。1．審題立意。通過審題可知要以“別想了，其實(shí)……”或“別想了？其實(shí)……”為題，寫一篇文章。通過題干可知，簡愛得知羅切斯特已有妻子，就毅然離開了桑菲爾德；魯迅輾轉(zhuǎn)多處，易地求學(xué)，最終決定棄醫(yī)從文。做事應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷還是反復(fù)斟酌？結(jié)合以上兩個(gè)實(shí)例可知，“別想了，其實(shí)……”告訴我們應(yīng)該“應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷”?！皠e想了？其實(shí)……”告訴我們需要反復(fù)斟酌，再三考慮。圍繞以上分析進(jìn)行選材，寫一篇敘事性的文章。2．選材構(gòu)思。本文適合寫成記敘文，可以寫因當(dāng)機(jī)立斷成功的實(shí)例，也可以寫因沒有當(dāng)機(jī)立斷錯(cuò)失機(jī)會(huì)的例子。寫作時(shí)可以用倒敘等設(shè)置懸念，可以通過環(huán)境描寫來烘托心情，也可以用抒情、議論等方式來表達(dá)你的思考……可以寫自己親生經(jīng)歷的事情，也可以寫他人事情。示例：自己從小就興趣頗多，在上初中選擇特長班時(shí)一直猶豫不決，等到其他同學(xué)從小白到高手時(shí)，后悔當(dāng)初沒有當(dāng)機(jī)立斷做出選擇。結(jié)尾處可點(diǎn)明中心，升華主旨。12．例文一：游南京梅花山梅花山，位于南京市玄武區(qū)紫金山南麓，被譽(yù)為“天下第一梅山”。朱元璋與皇后的合葬陵墓——明孝陵，就在梅花山上。進(jìn)入景區(qū)，首先映入眼簾的就是大片大片的梅花，紅的、黃的、白的、紫的……層層疊疊。五顏六色的梅花像給這座山披上了一件花衣，美麗而又高貴。在老師的帶領(lǐng)下，我們穿過人海，一種淡黃色的梅花逐漸顯現(xiàn)出來。我湊近看了看，花瓣圓圓的，花萼是與眾不同的綠色，所以被稱為綠萼梅。它的花瓣晶瑩剔透，上面有些淺褐色的小斑點(diǎn)，看上去十分俏皮可愛。聞起來不像之前剛進(jìn)來時(shí)的宮粉梅那么濃烈，卻有著一股沁人心脾的淡清香，一點(diǎn)兒也不刺鼻。它摸起來滑滑的、軟軟的，像嬰兒的皮膚似的，又滑又嫩。再往上走，便到了山南側(cè)的神道，上面有獅子、馬、象、駱駝等六種石獸，每種兩只，栩栩如生。走過神道就到了明孝陵?！斑@里是明太祖朱元璋與馬皇后的合葬墓地，占地面積170多萬平方米，是我國規(guī)模最大的帝王陵墓之一?！崩蠋熣f道。首先，是三座類似北京天安門廣場金水橋的御河橋。接著，是一道巨大的金門，門墻上掛滿了爬山虎，讓人一眼就能感受到它的年代久遠(yuǎn)。進(jìn)了門，里面樹木蔥蘢、山水環(huán)繞，景色十分秀麗。再往里走，就可以看見孝陵門了。進(jìn)了門，也就到了孝陵殿，里面有一只石龜，龜背已經(jīng)被人摸得十分平滑，據(jù)說這是一只守墓神獸，難怪這么多人來摸，或許是想沾沾祥氣吧！最后，我們從遠(yuǎn)處眺望了一下正墓便原路返回了。梅花山歷史悠久，每年都有數(shù)不清的人被它得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光和人文優(yōu)勢(shì)所吸引，聽老師說現(xiàn)在它已經(jīng)成為中國梅文化中心了。天下第一梅山，果然名不虛傳。例文二：梳篦梳篦是一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，下面讓我來給大家介紹一下。梳篦是理發(fā)用具。齒稀的稱“梳”，齒密的稱“篦”。用骨、木、竹、角、象牙等制成。雖然是天然材料做的，但是它神態(tài)各異，有的像蝴蝶，翩翩起舞，有的像鸚鵡，回頭望尾，有的像天鵝，展翅欲……它們可漂亮啦！我家就有一個(gè)蝴蝶形的梳篦，它全身呈藍(lán)色，兩個(gè)翅膀中間是梳齒，翅膀上端還有兩只“眼睛”，比一般的梳子好看多了！梳篦不僅外形美麗，而且還有很多用途呢！現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，經(jīng)常使用梳篦，有緩解頭痛，治療失眠，醒腦，聰耳，明目之保健功效。而且用梳篦梳頭養(yǎng)生，古已有之。經(jīng)常使用梳篦進(jìn)行梳頭能起到治病健身、健腦長壽的作用呢。梳篦又稱“櫛”，是我國古代八大發(fā)飾之一。諺云：“揚(yáng)州胭脂蘇州花，常州梳篦第一家”。梳篦始自晉代，迄今已有1600余年的歷史了。聽了這么多后，想必大家應(yīng)該對(duì)梳篦有一定的了解了吧，下面，我就給大家講一講梳篦的起源吧。軒轅黃帝第二妻室名叫方雷氏，她所掌管黃帝宮20多位女子，她們經(jīng)常蓬頭垢面，一遇到重大節(jié)日，她總要把這些女子叫來逐人用她自己的手指把每個(gè)女子頭上蓬發(fā)一一捋順。有時(shí)，連五個(gè)手指都捋破了。方雷氏為這些事經(jīng)常發(fā)愁。后來，她受到魚刺的啟發(fā)，制作出了一把木質(zhì)的梳子。這就是最初的梳子。制篦業(yè)的祖師是陳七子。春秋時(shí)期，陳七子為吏，因罪入獄。因獄中生活條件極差，陳七子頭上生滿虱子，奇癢無比。一次，陳七子被獄卒用毛竹板痛揍后，發(fā)現(xiàn)毛竹板裂成了一條條篦片。陳七子將其整理扎壓后，用其清除頭上的灰垢和虱子。這就是最初的篦箕。這就是梳篦，通過我的介紹和宣傳，希望大家喜歡梳篦，讓梳篦在傳承的道路上越走越遠(yuǎn)?！驹斀狻咳蝿?wù)一：第一，審題。這是一篇材料作文。圍繞“文化遺產(chǎn)”主題，自擬題目，我們可以向大家介紹自己熟悉的文化遺產(chǎn)；也可以敘述我們參觀名勝古跡或博物館的所見所聞；或者講述我們接觸某一文化遺產(chǎn)的經(jīng)歷；還可以向大家分享你對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)和思考。我們的祖先創(chuàng)造了燦若星辰的文化瑰寶，如自然遺產(chǎn)地的旖旎風(fēng)光、巧奪天工的珍貴文物、世代傳承的古老技藝、流傳千年的文藝作品……比如我們可以寫一篇游記，記錄那些具有文化氣息的景點(diǎn)，表達(dá)你對(duì)文化遺產(chǎn)的思考。第二，構(gòu)思寫作。如果寫一篇游記，我們可以選擇“旅游景點(diǎn)”，選擇南京有名的景點(diǎn)，采用移步換景的順序來寫，講述故事要完整，還可運(yùn)用多種表達(dá)方式，使語言更有感染力，更加吸引人。任務(wù)二：第一，審題。題干要求用說明性的語言介紹南京的某個(gè)文化遺產(chǎn)。可用說明對(duì)象為題目。南京有很多文化遺產(chǎn)，包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。南京剪紙、秦淮燈會(huì)、南京白局、南京云錦、南京的建筑、古琴……從建筑到手工，林林總總，無一不有。任選一個(gè)進(jìn)行介紹即可。第二，選材構(gòu)思。注意運(yùn)用合理的說明順序以及說明方法，思路要清晰，結(jié)構(gòu)層次要分明，語言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密，有的語言還可以生動(dòng)形象。開頭可以直接點(diǎn)出自己想要介紹的文化遺產(chǎn)，并點(diǎn)出想要講述或者分享的原因；作文中間的部分，可以根據(jù)查閱的資料或者歷史故事以及傳說，交代文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)及歷史意義，使作文內(nèi)容更加豐富生動(dòng)有趣；作文最后，可以點(diǎn)明自己的情感或呼吁大家對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)等。13．例文：

睡在上鋪的“室長”我有個(gè)同學(xué)，外號(hào)澤澤，我和他一個(gè)寢室的弟兄，他的床鋪就在我的上鋪。在班上，他看起來是一個(gè)很正直的人，平時(shí)讓人覺得他是一個(gè)有著良好生活習(xí)慣，合理作息的人。但和他相處了一段時(shí)間你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)他還是有一些“不良”的習(xí)慣。軍訓(xùn)的七天里，澤澤是我們的寢室長，每次“午睡”的時(shí)候——雖然我們沒人午睡，他都會(huì)和我們講講笑話。有一次，他玩的過火了，不知道受了什么刺激，突然從我床頭掛衣服的架子中穿過來了。只見他動(dòng)作像黑豹一樣快速，又以“海盜式”掠奪拿走了我的被子和枕頭。還好我抓住了被子的一角，他沒有得逞。接著我便和他大戰(zhàn)了一番，先是我使九陰白骨瓜，他又使出凌波微步，后來他又發(fā)現(xiàn)掛衣服的架子，可以拔出來，他就用架子做出＂自由女神＂的樣子，但他手滑了，鐵架子掉到地上，＂哐啷＂一聲，清脆而響亮，嚇得所有人趴好睡覺。平時(shí)在班上午睡也沒有看過他這么活潑。后來，晚上洗澡的時(shí)候，我們一般是在洗澡間換好內(nèi)衣，他卻喜歡在寢室里換，我們寢室的人只好在門口等他，最后，他打開門笑哈哈把我們請(qǐng)進(jìn)屋。次數(shù)多了，居然有人學(xué)他，染上了這個(gè)“壞”習(xí)慣。用教官的話叫“臭毛病”。他這樣我們也很無語，但慢慢也就習(xí)慣了。難怪平時(shí)在班上，都見他打理的整整齊齊。一天晚上，澤澤說第二天他來叫我們起床，我們同意了。第二天早上還在睡夢(mèng)中的我們聽到獅子般的吼叫，“睡過頭了！要遲到了！”我們迷迷糊糊急急忙忙起床，穿好衣服，但一出門卻發(fā)現(xiàn)走廊異常安靜，難道我們睡過頭，大家都走了嗎？后來我們敲開一個(gè)房間，發(fā)現(xiàn)里面居然有人，和里面的同學(xué)一對(duì)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)居然是澤澤的手表走快了三十分鐘。我們開始抱怨他，可他卻依然神采飛揚(yáng)像個(gè)將軍，揮舞著手臂說：“早起有什么不好，可以促進(jìn)身體新陳代謝，我們是青少年，無需睡太久?！蔽医K于知道他為什么每天能那么早來班上。雖然澤澤有些無傷大雅