黑龍江省哈爾濱市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末統(tǒng)考學(xué)業(yè)水平調(diào)研測試語文試卷（解析版）

黑龍江省哈爾濱市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末統(tǒng)考學(xué)業(yè)水平調(diào)研測試語文試卷（解析版）一、讀?書（20分）1．（2分）漢字書法被譽為無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂。請賞讀下面這幅書法作品，用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)?！痉治觥勘镜李}考查學(xué)生的漢字書寫能力。屬于基礎(chǔ)題?！窘獯稹看鸢福汉竦螺d福【點評】漢字書寫是語文學(xué)習(xí)的基本功，要注意加強(qiáng)。2．（10分）詩文傳世名篇眾多，其魅力令人難以抗拒。讀下面語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上?！炯住吭诠糯娙顺３＝栾w鳥來表情達(dá)意。王灣的“鄉(xiāng)書何處達(dá)？①歸雁洛陽邊”用雁兒送信抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的思念；李白的“②楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”用杜鵑悲鳴渲染氣氛的黯然凄楚；馬致遠(yuǎn)的“③枯藤老樹昏鴉”用烏鴉歸巢烘托游子的悲涼孤寂；劉禹錫的“晴空一鶴排云上，④便引詩情到碧霄”借晴空飛鶴抒發(fā)積極樂觀的情懷?！疽摇咳耸篱g的想象總是美好的。郭沫若在《天上的街市》中憑借想象，再造時空，讓牛郎織女過上自由自在生活的詩句是“我想他們此刻，⑤定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，⑥是他們提著燈籠在走”。李商隱的《夜雨寄北》中超越時空，想象日后重逢情景的詩句是“⑦何當(dāng)共剪西窗燭，⑧卻話巴山夜雨時”。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》在風(fēng)雨夜以夢境的形式來表達(dá)報國之志的詩句是“⑨夜闌臥聽風(fēng)吹雨，⑩鐵馬冰河入夢來”?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】①歸雁洛陽邊（注意“雁”的書寫）②楊花落盡子規(guī)啼③枯藤老樹昏鴉（注意“藤”的書寫）④便引詩情到碧霄⑤定然在天街閑游⑥是他們提著燈籠在走⑦何當(dāng)共剪西窗燭⑧卻話巴山夜雨時⑨夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑩鐵馬冰河入夢來【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。3．（8分）教科書是例子，也是引子。請閱讀教科書上經(jīng)典語段，完成下面小題。白求恩同志去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機(jī)，他旨在以中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)為目的，我們中國共產(chǎn)黨員也要學(xué)習(xí)這種精神，才能打倒帝國主義，解放世界的民族和人民，解放我們的民族和人民，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重。對同志對人民不是滿腔熱（），而是、、。這種人至少不能算一個純（）的共產(chǎn)黨員，從前線回來人說到白求恩，沒有一個無不顧服。沒有一個無不為他的精神所感動，晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。（1）依次給這段文字中加點的字注音。殉xùn隘ài（2）在這段文字括號里依次填入漢字。滿腔熱忱純粹（3）在這段文字橫線處依次填入詞語，全都正確的一項是BA.冷冷靜靜漫不經(jīng)心無動于衷B.冷冷清清漠不關(guān)心麻木不仁C.冷冷靜靜漫不經(jīng)心麻木不仁D.冷冷清清漠不關(guān)心無動于衷（4）下列句子沒有語病的一項是DA.他旨在以中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)為目的。B.我們中國共產(chǎn)黨員也要學(xué)習(xí)這種精神，才能打倒帝國主義，解放世界的民族和人民，解放我們的民族和人民。C.從前線回來的人說到白求恩，沒有一個無不佩服，沒有一個無不為他的精神所感動。D.晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動?！痉治觥浚?）本題考查字音?！把陈殹弊x作xùnzhí，“狹隘”讀作xiáài。（2）本題考查字形。滿腔熱忱：熱忱：熱情。心中充滿著熱情。純粹：1.純正不雜。2.猶全然。（3）本題考查詞語運用。第一空：冷冷清清：死氣沉沉，冷落、凄涼、寂寞。冷冷靜靜：人沉著而不感情用事。形容對事不關(guān)心，冷漠以對，應(yīng)使用“冷冷清清”。第二空：漫不經(jīng)心：比喻人做事隨隨便便，不放在心上。漠不關(guān)心：形容對人或事物冷淡，一點也不關(guān)心。在此形容不關(guān)心與自己無關(guān)的事，應(yīng)使用“漠不關(guān)心”。第三空：麻木不仁：比喻對外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。無動于衷：心里一點兒也沒有觸動，也指在一個地方一動不動。指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。在此形容不關(guān)心人民的事業(yè)，應(yīng)使用“麻木不仁”。故選：B。（4）本題考查病句辨析。A.有語病，句式雜糅，應(yīng)刪去“旨在”。B.有語病，語序不當(dāng)，應(yīng)將“解放世界的民族和人民”與“解放我們的民族和人民”互換位置。C.有語病，否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“無”字。D.正確。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）xùnài（2）忱粹（3）B（4）D【點評】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。二、讀?思（32分）【活動一：讀書感悟】4．（3分）在讀書交流活動中，就“如何有選擇地讀書”這一問題，小智發(fā)表了自己的看法。請仔細(xì)研讀，將下面的句子補(bǔ)充完整。隨著社會的發(fā)展，書籍的種類日益繁多，但品質(zhì)卻良莠不齊，有選擇地讀書就尤為重要。不加選擇地讀書，很可能讀了一堆“垃圾”，不僅白白浪費精力，還使自己思維混亂、趣味低下。優(yōu)秀的文學(xué)作品能得到大家的青睞，是因為其故事情節(jié)豐富、文化內(nèi)涵豐厚。閱讀中外名著就是一個很好的選擇，你不僅可以在書中體驗不同的人生，還能提升自己的文化修養(yǎng)，這樣的讀書才有意義。小智認(rèn)為，不加選擇地讀書會使自己思維混亂、趣味低下，而優(yōu)秀的文學(xué)作品則因故事情節(jié)豐富、文化內(nèi)涵豐厚得到大家的青睞，中外名著就是其中的一種。【分析】本題考查對材料內(nèi)容的理解和概括。【解答】根據(jù)材料中的“不加選擇地讀書，……不僅白白浪費精力，還使自己思維混亂、趣味低下”“優(yōu)秀的文學(xué)作品能得到大家的青睞，是因為其故事情節(jié)豐富、文化內(nèi)涵豐厚”“閱讀中外名著就是一個很好的選擇”即可得出答案。答案：思維混亂、趣味低下故事情節(jié)豐富、文化內(nèi)涵豐厚中外名著【點評】補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，一定要密切聯(lián)系上下文，結(jié)合語境具體分析，補(bǔ)寫的語句要使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密?！净顒佣鹤髌吩u價】5．（3分）下面是四部作品，對應(yīng)作者和作品評價不準(zhǔn)確的一項是（）A．《白洋淀紀(jì)事》——孫犁——用白描手法刻畫自己的父老鄉(xiāng)親，用革命的樂觀主義精神講述他們的故事，賦予白洋淀以英雄的氣質(zhì)和浪漫色彩。 B．《湘行散記》——汪曾祺——湘西的歷史與現(xiàn)實，作者的見聞與回憶?如同相互對立而交織的音樂主題一般，構(gòu)成一首深沉奇麗的樂曲。 C．《獵人筆記》——屠格涅夫——被公認(rèn)為“異常優(yōu)美”（高爾基語）的作品，文筆流暢，細(xì)膩，富有抒情性。 D．《鏡花緣》——李汝珍——在好玩的故事中寄托社會理想。在我國古典小說中獨樹一幟。【分析】本題考查名著閱讀。學(xué)生需熟記名著的相關(guān)常識和主要內(nèi)容。【解答】ACD.正確；B.有誤，《湘行散記》的作者是沈從文。故選：B?！军c評】文學(xué)常識主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識記情況和相關(guān)文體知識、文化常識的了解情況。平時要以課文為依托，作相應(yīng)的知識積累。同時還要與名著閱讀配合起來進(jìn)行?！净顒尤航?jīng)典品讀】6．（5分）全班共同閱讀《西游記》，然后根據(jù)各自的愛好，選擇自己喜歡的專題，以小組為單位進(jìn)行專題研究。小蕓所在小組選定的專題是“孫悟空在取經(jīng)路上的成長變化”。請你代替小蕓完成相關(guān)任務(wù)。（1）閱讀以下幾個回目時，小蕓覺得應(yīng)根據(jù)小組讀書任務(wù)，跳讀AA.陳光蕊赴任逢災(zāi)江流僧復(fù)仇報本B.心猿歸正六賊無蹤C(jī).神狂誅草寇道昧放心猿D.金酬外護(hù)遭魔蟄圣顯幽魂救本原（2）以下是同學(xué)們精讀時鎖定的精彩片段，小蕓經(jīng)過細(xì)讀、精思，寫下了自己初步的發(fā)現(xiàn)，請你幫她完善。[材料一]行者伸手去耳朵里拔出一根繡花針兒，迎風(fēng)一幌，卻是一條鐵棒，足有碗來粗細(xì)。拿在手中道：“不要走！也讓老孫打一棍兒試試手！”唬得這六個賊四散逃走，被他拽開步，團(tuán)團(tuán)趕上，一個個盡皆打死。剝了他的衣服，奪了他的盤纏，笑吟吟走將來道：“師父請行，那賊已被老孫剿了?！薄谑幕豙材料二]行者聽見道：“是也禁不得。假若就一棍打殺一個，我?guī)煾赣止治倚袃戳?。且等我另尋一個甚么打與你看看。“忽抬頭，只見方丈門外有一個石獅子，卻就舉起棍來，乒乓一下，打得粉亂麻碎。那和尚在窗眼兒里看見，就嚇得骨軟筋麻，慌忙往床下拱；道人就往鍋門里鉆；口中不住叫：“爺爺！棍重，棍重！禁不得！方便，方便！”行者道：“和尚，我不打你……”——第三十六回[材料三]行者欲將這伙強(qiáng)盜一棍盡情打死，又恐唐僧怪他傷人性命，只得將身一抖，收上毫毛。那伙賊松了手腳，爬起來，一個個落草逃生而去?！诰攀呋匦∈|：我從以上材料中，看到悟空的變化與成長，最初對人命沒有絲毫憐惜之情，很殘忍。后來懂得收斂，不再隨意傷人性命。悟空在唐借的影響下，魔性漸消，人性漸長，有所說變?！痉治觥俊段饔斡洝返那捌呋刂v孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點?！窘獯稹浚?）本題考查對名著情節(jié)的掌握。A.不符合，這一章節(jié)講的主要是唐僧的故事。BCD.符合。故選：A。（2）本題考查對名著人物的理解。從“唬得這六個賊四散逃走，被他拽開步，團(tuán)團(tuán)趕上，個個盡皆打死”可知，剛開始的時候?qū)O悟空直接就將人全部打死了，沒有絲毫憐惜之情，從“是也禁不得。假若就一棍打殺，我?guī)煾赣止治倚袃戳?。且等我另尋一個甚么打與你看看”“行者欲將這伙強(qiáng)盜一棍盡情打死，又恐唐僧怪他傷人性命，只得將身一抖，收上毫毛”可知，孫悟空怕師傅怪罪，行為收斂了許多，可見，在唐僧的影響下，孫悟空成長了很多。答案：（1）A（2）最初對人命沒有絲毫憐惜之情，很殘忍。后來懂得收斂，不再隨意傷人性命。悟空在唐借的影響下，魔性漸消，人性漸長，有所說變【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象?！净顒铀模翰牧险怼?．（3分）閱讀下面的材料?完成問題?！菊J(rèn)識情緒】情緒是指人具有喜、怒、哀、樂、懼等心理體驗，這種體驗是人對客觀事物態(tài)度的一種反映。情緒具有肯定和否定的性質(zhì)。能滿足人的需要的事物會引起人的肯定性質(zhì)的體驗，如快樂、滿意等；不能滿足人需要的事物會引起人的否定性質(zhì)的體驗，如憤怒、憎恨、哀怨等；與需要無關(guān)的事物，會使人產(chǎn)生無所謂的情緒和情感?！厩榫w與健康】分類影響健康狀況認(rèn)知發(fā)展個性發(fā)展人際關(guān)系積極情緒能提高免疫力、有益健康有助于集中注意力，提高記憶力，使思維敏捷有利于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、形成良好的個性特征常表現(xiàn)為欣賞的微笑、認(rèn)可的點頭等，有利于建立互相尊重、和諧友好的關(guān)系消極情緒引起機(jī)能紊亂，導(dǎo)致免疫力下降導(dǎo)致注意力不集中，記憶不牢固，感知不深刻易導(dǎo)致不良的行為方式和性格形成常表現(xiàn)為冷漠的表情、不良的身體語言等，使人際關(guān)系溝通不暢，同伴之間關(guān)系疏遠(yuǎn)【學(xué)會管理情緒】情緒管理不是簡單地壓抑、控制自己的情緒，而是要在正確理解情緒、體察接納自身真實情緒的基礎(chǔ)上，掌握調(diào)適消極情緒的有效方法與技巧，讓自己成為情緒的主人。那么如何才能做情緒的主人呢？下面是中國青年報社會調(diào)查中心在聯(lián)合問卷網(wǎng)做的問卷調(diào)查。??當(dāng)然，即使有時情緒不穩(wěn)定，產(chǎn)生了消極情緒，也不要一味地否認(rèn)、壓制、貶低、懷疑，不要說“這有什么可怕的”“你不應(yīng)該感到失望”“你沒有理由生氣”，等等，而是要接受、識別，同時自己鍛煉著平復(fù)情緒。每當(dāng)自己平復(fù)一次，情緒控制能力就得到了一次鍛煉。處理消極情緒常用的方法：①鎮(zhèn)靜法，主要指數(shù)數(shù)、深呼吸等；②轉(zhuǎn)移法，指做自己喜歡的事，如看風(fēng)景、聽歌、運動等；③宣泄法，指以破壞性最小、不影響別人的方式發(fā)泄情緒。比如打沙發(fā)、打枕頭、撕紙等；④傾訴法，包括找人聊天、寫日記、隨意畫畫等。有關(guān)材料表述表述正確的一項是（）A．與需要無關(guān)的事物，會引起人的否定性質(zhì)的體驗，如憂郁。 B．情緒會對人的健康狀況、認(rèn)知發(fā)展、個性發(fā)展和人際關(guān)系產(chǎn)生影響。 C．主動地壓制消極情緒，才能獲得積極情緒，不斷提高情緒的控制能力。 D．從材料三可知，要成為一個情緒穩(wěn)定的人，最受調(diào)查者認(rèn)可的方式是直面問題。【分析】本題考查材料信息的提取概括?！窘獯稹緼.有誤，從材料一“能滿足人需要的事物會引起人的否定性質(zhì)的體驗、憎恨；與需要無關(guān)的事物，會使人產(chǎn)生無所謂的情緒和情感”可知，“會引起人的否定性質(zhì)的體驗”理解錯誤；B.正確；C.有誤，由材料三的“情緒管理不是簡單地壓抑、控制自己的情緒”和“即使有時情緒不穩(wěn)定，產(chǎn)生了消極情緒，也不要一味地否認(rèn)、壓制、貶低、懷疑”可知“主動地壓制消極情緒，才能獲得積極情緒”錯誤；D.有誤，“最受調(diào)查者認(rèn)可的方式是直面問題”理解錯誤，由材料三的表格可知，應(yīng)該是“學(xué)會理性思考”。故選：B?！军c評】概括材料主要內(nèi)容，要認(rèn)真閱讀材料，抓住關(guān)鍵語句從中提煉概括。言簡意賅，表達(dá)清晰，重點突出?！净顒游澹涸姼梃b賞】8．（4分）在班級舉辦的“善學(xué)精思”交流會上，后慧小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩文，請大家閱讀下面的古詩，完成下面小題。潼關(guān)清?譚嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（1）下列對詩的內(nèi)容理解有誤的一項CA.詩的首句寫高云簇?fù)砉懦?，不信高而高度自見，異峰突起，令人神往。B.詩的第二句寫清脆的馬蹄聲被列列秋風(fēng)吹散，又顯出孤城的寂寥與遼遠(yuǎn)。C.詩的第三句筆鋒一轉(zhuǎn)，寫“河流大野”，不說其奔騰或壯闊，而說其“猶嫌”束縛。末句寫秦嶺山脈入潼關(guān)之氣勢，不說其巍峨，而說其桀驁不馴，在也不知何謂平坦。這兩句運用了比喻的修辭，讓讀者擁有別樣的感受。D.全詩以雄健豪放的筆觸描繪了潼關(guān)一帶山河的雄偉壯闊，折射出詩人渴望沖決一切羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。（2）譚嗣同在“百戊戌變法”失敗后，他被斬于北京菜市□，在獄中他曾寫下B詩句，表示愿意為自己的理想而獻(xiàn)身。A.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。B.我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。C.揭軀赴國難，視死忽如歸。D.出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！痉治觥俊朵P(guān)》是一首譚嗣同14歲時寫的詩，該詩是七言絕句。當(dāng)時他隨父親到甘肅上任，途徑陜西潼關(guān)，被北方特有的壯闊風(fēng)景所震撼，寫下此詩。詩人騎馬登上半山間的潼關(guān)古道，傍山監(jiān)河，乘興前進(jìn)，任清脆的馬蹄聲被獵獵西風(fēng)吹散、吹遠(yuǎn)，飛入滾滾的云濤里。大概從古到今，這巍峨的雄關(guān)就被白云，團(tuán)團(tuán)簇?fù)碇恢辈辉鈬?？偉大的壯觀還在更高更遠(yuǎn)的地方，這首詩反映著這位少年詩人豪邁奔放的激情和沖決封建束縛、追求思想解放的愿望，而這愿望，這激情，同當(dāng)時神州大地上正在崛起的變革圖強(qiáng)的社會潮流，是完全合拍的?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌內(nèi)容的把握。ABD.正確；C.有誤，第三句運用了擬人的修辭，不是比喻。故選：C。（2）本題考查歷史事件的把握?！鞍傥煨缱兎ā笔『螅粩赜诒本┎耸锌?，在獄中他曾寫下“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。故選：B。答案：（1）C（2）B譯文：自古至今，高天的滾滾云濤團(tuán)團(tuán)簇?fù)碇@座城，一任獵獵秋風(fēng)吹散了清脆的馬蹄聲。奔騰的黃河流入平坦廣闊的原野仍嫌受拘束，連綿的秦嶺山脈，進(jìn)入潼關(guān)（以西）便再也不知何謂平坦?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句?！净顒恿汗盼拈喿x】9．（14分）閱讀回答問題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧?！疽摇抗軐?、華歆共園中鋤菜，見地有片金。管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過其門寧讀如故歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“爾非吾友也?！保ā妒勒f新語?德行》）（1）解釋下面加點字的意思。①相委而去舍棄②陳太丘與友期行約定③又嘗同席讀書曾經(jīng)④寧讀如故原來一樣（2）下列“之”字意義和用法不同的一項是AA.左將軍王凝之妻也B.華捉而擲去之C.下車引之，元方入門不顧D.知之者不如好之者（3）給下列語句斷句，斷兩處。有乘軒冕過其門寧讀如故歆廢書出看。（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①過中不至，太丘舍去，去后乃至。②寧割席分坐，曰：“爾非吾友也?！保?）【甲】文中劃線句子表現(xiàn)父親的友人怎樣的性格？【乙】文劃線句子中的“捉”字表現(xiàn)華歆是一個怎樣的人？甲文：粗魯無禮乙文：對金子有貪欲【分析】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。”元方說：“您與我父親約定在正午時分見面，到了正午您卻沒有到，這就是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門?！疽摇抗軐幒腿A歆同在園中鋤草?？匆姷厣嫌幸黄穑軐幰琅f揮動著鋤頭，看見它和看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)別，華歆高興地拾起金片而后又扔了它。曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書，有個坐著有圍棚的車、穿著禮服的人剛好從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了?！啊窘獯稹浚?）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：卻丟下別人自己走。委：舍棄。②句意：陳太丘和朋友相約出行。期：約定。③句意：曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書。嘗：曾經(jīng)。④句意：管寧還像原來一樣讀書。故：原來一樣。（2）本題考查“之”字的用。A.人名；BCD.代詞。故選：A。（3）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：有個坐著有圍棚的車、穿著禮服的人剛好從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。故斷為：有乘軒冕過其門/寧讀如故/歆廢書出看。（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：至，到；舍，舍棄。句意為：過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。②中重點詞語有：爾，你；非，不是。句意為：管寧開席子和華分開坐，說：“你不再是我的朋友了?！保?）本題考查對人物形象的分析。結(jié)合“非人哉！與人期行，相委而去”的意思“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走”，可見句子表現(xiàn)父親的友人粗魯無禮；結(jié)合“華捉而擲去之”的意思“華歆高興地拾起金片而后又扔了它”，“捉”字表現(xiàn)華歆是一個對金子有貪欲的人。答案：（1）①舍棄。②約定。③曾經(jīng)。④原來一樣。（2）A（3）有乘軒冕過其門/寧讀如故/歆廢書出看。（4）①過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。②管寧開席子和華分開坐，說：“你不再是我的朋友了。”（5）甲文：粗魯無禮；乙文：對金子有貪欲【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。三、讀?寫（68分）【板塊一】10．（3分）555班的小丁很愛讀書，急切地想辦理圖書館借閱證。請你根據(jù)下面的流程圖，替第一次辦理借閱證的他說明借閱證的辦理流程。（80字左右）【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，仔細(xì)觀察圖可知，辦理圖書館借閱證有以下兩種流程：一、第一次辦理借閱證，攜帶個人一寸照片（電子版）、學(xué)生手冊或?qū)W校相關(guān)證明，到圖書館提交個人信息（姓名、班級、照片），然后等待7個工作日，再到圖書館領(lǐng)證；二、不是第一次辦理借閱證，攜帶個人一寸照片（電子版）、學(xué)生手冊或?qū)W校相關(guān)證明到圖書館，先辦理掛失手續(xù)，繳納補(bǔ)證費，然后提交個人信息（姓名、班級、照片），再等待7個工作日，到圖書館領(lǐng)證。結(jié)合題干“替第一次辦理借閱證的他說明借閱證的辦理流程”，用簡潔的語言表述第一種流程即可。要注意字?jǐn)?shù)要求?！窘獯稹看鸢福菏纠赫垟y帶電子版的一寸照片、學(xué)生手冊或?qū)W校相關(guān)證明，到圖書館提交個人信息（姓名、班級、照片），7個工作日后來圖書館領(lǐng)證即可?！军c評】圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性?！景鍓K二】11．（15分）閱讀下面文章，完成問題。一路陽光①秋風(fēng)有些傷感，細(xì)雨有些凄涼、黃昏有些暗淡，月色有些如霜。但畢竟陽光無處不在！有一路陽光，就會有一路的好心情。②傍晚，街邊的小區(qū)花園里，一個小男孩兒緊繃著小臉，咬著小嘴唇，賣力地推著一輛高出他半頭的輪椅，輪椅上坐著他癱瘓的爸爸。輪椅終于緩緩前移了一段，男孩兒停下，回過頭來，雙手一叉腰，小肚子一挺，沖站在一旁的媽媽莊嚴(yán)宣告：“你看，我能推動爸爸了吧！我是大孩子了！”孩子的媽媽一邊愛憐地笑著，一邊不住點頭：“好好好，以后你就推著爸爸逛花園吧！但要當(dāng)心點兒?！焙⒆拥靡獾卣ＵＱ郏鰦傻貞?yīng)道：“好好好，你真乖！”一家三口都笑出了一臉陽光。③小區(qū)花園外，大街上。一輛小三輪車很是特別。銹跡斑駁的車身，卻被擦拭得锃光瓦亮。車座后面豎起一根短短的鐵桿，鐵桿上插著一把鮮紅的遮陽傘。一位老大爺輕輕穩(wěn)穩(wěn)地蹬著車，蹬出了一路吱嘎吱嘎的小調(diào)。他的老伴坐在傘下，滿臉燦爛地說笑著，沒牙的嘴巴一直合不攏。夕陽無限好，最美是黃昏！遮陽傘，怎能遮住喜悅與幸福的陽光呢？④街角，一個簡易修車攤。那個滿臉滄桑的中年修車師傅手里舉著十元紙幣，正與一個小伙子相互推搡著，嘴里還說著什么，這引來了許多人駐足觀望、打聽。到底怎么回事？誰知道呢，是不是因為少給錢了？不知道別亂說！配完一個小螺絲，車主沒零錢，修車師傅說算了，小伙子不好意思，扔下十塊錢就走，師傅追上來還錢，一時間，陽光灑滿了觀望的人群。⑤修車攤對面，學(xué)校里。一串放學(xué)鈴聲響起。不一會兒，學(xué)生自行車隊潮涌而出。主流中分出直流，漸漸地三五成群，傾身靠頭地湊熱乎，腳下蹬著，嘴上聊著眉兒舞著他們的眼里、嘴里、心里，全是美好的希望。那滿臉的快樂和憧憬，被陽光映得鮮明、璀璨。⑥生活可以是平凡的，可以是平靜的，甚至可以是坎坷的，但幸福的陽光，無處不在，它折射出的是生活的充實、生命的美好。把雙眼睜大些，把腳步放慢些，讓我們一同珍惜這一路的陽光吧！（1）第②段劃橫線的句子運用語言、動作描寫，表現(xiàn)了男孩自信、勇于擔(dān)當(dāng)性格品質(zhì)。（2）第③段劃波浪線的句子有什么作用？（3）用自己的話說說“把雙眼睜大些，把腳步放慢些”的原因是什么？（4）閱讀第④段，結(jié)合加點的句子，請把滿臉滄桑的中年修車師傅和小伙子對話寫在下面。中年修車師傅說：沒零錢就算了，不用給了，一個小螺絲而已。小伙子說：你也不容易，這十塊錢收下吧1（5）本文的標(biāo)題有什么作用？【分析】本文通過寫小區(qū)花園的一個小男孩一家人積極面對生活，小區(qū)花園外蹬三輪車的老大爺和街角修車攤的師傅都積極陽光地面對生活，表明了幸福的陽光，無處不在，所以要多發(fā)現(xiàn)生活的美好。【解答】（1）本題考查人物描寫。根據(jù)②2段畫線句中“停”回”“”挺”可知，這里運用了一系列動作描寫；“你看，我能推動爸爸了吧！我是大孩子了”一句是男孩說的話，運用的是語言描寫。這里展現(xiàn)出來的是男孩認(rèn)為自己是個大孩子，為自己能夠推動父親、幫忙承擔(dān)家庭責(zé)任而感到驕傲、自信的姿態(tài)，體現(xiàn)出他自信、勇?lián)?zé)任的美好品質(zhì)（2）本題考查句子賞析?！颁P跡斑駁的車身”說明小三輪車比較破舊；“被擦拭得程光瓦亮”從側(cè)面寫出三輪車的主人勤勞能千，將三輪車維護(hù)得很好；聯(lián)系第③段下文“他的老伴坐在傘下，滿臉燦爛地說笑著，沒牙的嘴巴一直合不攏”“車座后面豎起一根短短的鐵桿，鐵桿上插著一把鮮紅的遮陽傘”可知，是老大爺關(guān)愛老伴，為老伴準(zhǔn)備的，體現(xiàn)出他的細(xì)心周到，起推動情節(jié)發(fā)展的作用。故畫線句體現(xiàn)了老大爺和老伴雖然生活不容易，但是卻依舊幸福美滿的生活情景，從而體現(xiàn)出“幸福的陽光，無處不在”，突出文章主旨“珍惜這一路的陽光”。（3）本題考查內(nèi)容理解。聯(lián)系最后一段“生活可以是平凡的，可以是平靜的，甚至可以是坎坷的，但幸福的陽光，無處不在。它折射出的是生活的充實、生命的美好。把雙眼睜大些，把腳步放慢些讓我們一同珍惜這一路的陽光吧”可知，生活當(dāng)中或許比較平淡，甚至還會有坎坷與挫折，但是我們依舊可以從細(xì)微之處體會到幸福和溫暖，體會到生命的充實和美好。因此“把雙眼睜大些，把腳步放慢些”的原因就在于，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)生活中的美好，感受到日常生活中的溫暖和幸福，才能夠去珍惜。（4）本題考查語言描寫。根據(jù)“配完一個小螺絲，車主沒零錢，修車師傅說算了，小伙子不好意思，扔下十塊錢就走，師傅追上來還錢”回答，符合語境即可。（5）本題考查的是對標(biāo)題的分析和理解。結(jié)合整篇文章的內(nèi)容可知，本文圍繞“一路陽光”寫小區(qū)花園的一個小男孩一家人積極面對生活，小區(qū)花園外蹬三輪車的老大爺和街角修車攤的師傅都積極陽光地面對生活，表明了幸福的陽光，無處不在，所以要多發(fā)現(xiàn)生活的美好。答案：（1）語言動作自信勇于擔(dān)當(dāng)（2）小三輪車雖破舊但精致干凈，側(cè)面寫出車主勤勞能干、細(xì)心周到、關(guān)愛老伴，有突出中心，推動情節(jié)發(fā)展的作用。（3）發(fā)現(xiàn)生活的美好細(xì)細(xì)感受身邊的幸福，珍惜美好的生活和生命。（4）沒零錢就算了，不用給了，一個小螺絲而已。你也不容易，這十塊錢收下吧1（5）是全文的線索。暗示文章主旨，表達(dá)對充實的生活，美好生命的贊美之情?！军c評】“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）。（3）分點分條作答。【板塊三】12．（50分）閱讀下面材料，按要求作文。親愛的同學(xué)，你一定有走出校園的經(jīng)歷：或參觀，或訪問，或考察，或旅游，或