人教部編八年級語文上冊《蟬》示范公開課教學課件

導入新課蟬［唐］虞世南垂飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。導入新課這只可愛的小動物的名字叫蟬，又稱“知了”。是昆蟲綱同翅目半翅亞目的其中一科。蟬具有透明且有脈紋的翅膀和分得很開的小眼睛。

你知道嗎？炎熱的夏天連續(xù)不斷發(fā)出尖銳聲音的是雄蟬，它的腹部有發(fā)音器。雌蟬是不發(fā)聲的，但在腹部有聽音器。千百年來，蟬入詩入畫，寓意深遠。它不食人間煙火、性情高潔、飲露而生；它出土蛻變獲得重生、精神永存、羽化傳承。今天，讓我們走近法國昆蟲學家法布爾，看看他筆下的“蟬”是怎樣的。蟬

法布爾03理順文章寫作思路。體會科學性與文學性兼?zhèn)涞奶攸c。理解作者在動物世界的描述中所寄寓的生活哲理。理解作者對昆蟲的感情，感悟文中蘊含的科學精神。初識作者法布爾，法國昆蟲學家，動物行為學家，文學家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。他的傳世杰作《昆蟲記》是一部十大卷的巨著。作者用富有詩意的文藝筆調向人們展示出一個絢麗多姿、光怪陸離的昆蟲世界。達爾文稱法布爾為“無法效仿的觀察家”。這部作品不僅展現了他科學觀察研究方面的才能和文學才華，同時還向讀者傳達了他的人文精神以及對生命的無比熱愛。作品簡介這是一部引人入勝的科普散文集，它以生動有趣的文筆，向人們展現出一個絢麗多彩的昆蟲世界，《蟬》就是其中的一篇，課文選了文章中的兩部分。作者通過對蟬認真觀察15年之后才寫出本文的?？梢娝闹螌W態(tài)度是非常嚴謹的。

法布爾有一句名言：“學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟?！边@話是他成功的秘訣，也會給我們很大的啟示。整體感知《昆蟲記·蟬》共有“蟬和蟻”、“蟬的地穴”、“蟬的音樂”、“蟬的卵”四部分。作者用生動活潑、風趣形象的語言，詳細闡明了蟬的生活習性，具體介紹了蟬從卵到幼蟲，從幼蟲到成蟲的生長過程。課本節(jié)選自第二、四部分。積累詞語①喧囂：聲音雜亂，不清靜。囂，吵鬧、喧嘩。②匹敵：對等；相當。③一無所知：什么都不知道。④無動于衷：心里一點兒不受感動；一點兒也不動心。指對令人感動或應該關注的事情毫無反應或漠不關心。⑤來之不易：形容事情的成功或財物的取得很不容易。整體感知蟬的地穴第一層次（1）：表明自己“有很好的環(huán)境可以研究蟬的習性”，并介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。第二層次（2-6）：寫對蟬的地穴的考察。第三層次（7-10）：寫對蟬的幼蟲蛻皮情形的考察。第一層次（11-13）：介紹蟬的產卵，分別說明了產卵的地方、方式和數量等等。第二層次（14-17）：寫蟬卵遇到的危險，首先說明產卵的數量多是為了在遭到破壞者時能有幸存者，然后介紹蚋對蟬卵的破壞和蟬對此的茫然不知。第三層次（18-24）：介紹蟬卵的孵化和幼蟲的活動。第四層次（25-26）：概括寫蟬的生活歷程。整體感知蟬的卵思考探究1.蟬的地穴是什么樣子的？按什么順序描寫？（1）約兩厘米半口徑的圓孔，四周一點雜物也沒有，位置：陽光曝曬的小路上（2）隧道深達四十厘米左右，圓柱形，略有彎曲，近于垂直，底端完全封閉（3）由外到內閱讀2-7段思考思考探究2.在建隧道時，泥土都搬到哪里去了？幼蟲掘土時，將黏液噴涂在泥土上，使之變成泥漿，墻壁更加柔軟了；用肥重的身體把泥漿擠進干土的縫隙里，建成不易崩塌的墻壁。思考探究閱讀8-11段思考：蟬的幼蟲蛻皮的順序蛻皮的順序：

背——頭——吸管和前腿——折著的翅膀和后腿——尾部思考探究蟬體顏色的變化：

綠色→棕色思考探究閱讀12-13段

1、蟬產卵的經過蟬產卵的地點、方式和數量地點：細樹枝上方式：用胸部尖利的工具，在細樹枝上刺小孔，大概會刺三四十個小孔。數量：每個小孔，一般約十個卵，總數三四百個。思考探究2、蟬卵的危險蟬的敵人是什么？蟬用什么辦法來拯救自己的家族的？蚋：又叫“黑蠅”，頭小，色黑，胸背隆起；吸食人畜的血液；能傳播疾病。文章說蟬有個“本能”是指它只會產卵卻不懂得保護這些卵。蟬拯救自己的家族就是要產大量的卵，這樣在遭到破壞時才可能有幸存者，它產這么多卵，是為了防御這種特別的危險。思考探究3、蟬卵的孵化和幼蟲的活動蟬從產卵到成蟲的生長活動情況及其所經歷的時間？成蟲產卵蟬卵孵化幼蟲掛樹枝半小時至兩天幼蟲落地上立刻尋覓藏身處幼蟲鉆地下幾分鐘后大概四年后幼蟲爬出地面尋找蛻皮地點爬上樹枝等處約半小時蛻皮成蟲離枝飛去只有五星期成蟲交配、產卵后死亡思考探究蟬的生長過程示意圖入土隱藏幼蟲出穴脫皮成長成蟲產卵孵化幼蟲思考探究

作者不按蟬的生長過程先寫蟬的卵，而是首先寫蟬的地穴，從蟬的幼蟲寫起，這樣寫有什么好處？

從文中可以發(fā)現，作者并沒有按昆蟲一般的生長過程“卵——幼蟲——成蟲”的順序來介紹，而是從中間的一環(huán)“幼蟲”入手，介紹蟬循環(huán)往復的生活史。這樣安排順序正是作者的匠心所在。（1）幼蟲建筑地穴，這比成蟲產卵要生動、豐富、有趣得多，以此開頭，容易引起讀者的閱讀興趣，進而跟隨作者去進一步探究蟬的世界的奧妙；（2）使行文新穎活潑，不落俗套；（3）突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點（蟬一生中絕大部分時間的活動）。語言品析1、“一到七月初，殘舊占據了我門前的樹，我是屋里的主人，他卻是門外的統(tǒng)治者?！边\用擬人的修辭手法，用占據統(tǒng)治者這樣人格化的詞語，生動形象地寫出了蟬在七月中的主導地位。體現了說明文語言的生動性.2、“我要考察他們儀器下的儲藏室，必須用刀子來挖掘。”運用了比喻的修辭手法，把禪的血比做儲藏室。生動形象地寫出蟬的地穴堅固的特點。思考探究3、“這小圓孔約一英寸口徑，周圍一點兒土都沒有。”“約”表示估計說明圓孔的大體口徑，體現了說明文語言的準確性、嚴密性。4、“大多數掘地昆蟲，例如金蜣，窠，外面總有一座土堆，這種區(qū)別是由于他們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把覺出來的廢料堆積在地面，蟬的幼蟲是從地下上來的，最后的工作才是開辟大門口。運用作比較、舉例子的說明方法，將蟬的窠與大多數掘地昆蟲的窠作比較，突出了蟬的窠周圍無土的特點。思考探究5、“接著它表演一種奇怪的體操，在空中騰躍翻轉，使頭部倒懸褶皺的一役向外伸直，竭力張開，然后用一種幾乎看不清的動作盡力翻上來，并用前爪勾住他的空皮。這個動作使尾端從殼中脫出?！?/p>

用特寫的方式，生動、形象、具體地說明了饞的尾端從殼中脫出的復雜過程，把整個過程比作表演奇怪的體操，形象貼切，富有情趣。思考探究6、“我們不應當討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年?，F在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的博生能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢？”運用議論抒情的表達方式，蟬用“喧囂的歌聲”，表達它們經過四年辛苦磨難而獲得的短暫幸福的歡愉。是作者對蟬的禮贊，表達了作者對生命的尊重、理解和尊重，對世間萬物的關愛。寫作特色一是把蟬人格化，賦予它人的情感和行為。如寫蟬產卵，寫出了一位“可憐母親”生兒育女所付出的艱辛，也寫出了蚋殘害生靈的可恨。由寫卵發(fā)育成蟬，表現了蟬所經歷的四年漫長歷程的艱苦。這就使文章具有了較強的感染力，能使讀者為這個小生物的成長慨嘆，從而對作者的“幸福是如此的來之不易又如此的轉瞬即逝”的議論和抒情產生共鳴。第一：語言具有濃郁的文學色彩:思考探究第二：說明順序條理清晰寫地穴是按照觀察的過程從外到內的順序寫的。寫內部構造的同時介紹了遂