人教部編八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《蘇州園林》示范公開(kāi)課教學(xué)課件

蘇州園林葉圣陶

俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭?！逼渲小疤K”指的就是蘇州。而蘇州最著名的又要數(shù)“蘇州園林”。蘇州園林幽雅、別致、富有詩(shī)情畫(huà)意……下面我們就來(lái)通過(guò)葉圣陶先生的《蘇州園林》一文，了解一下蘇州園林的特點(diǎn)。導(dǎo)入1．了解蘇州園林的總體特征。2．了解文章基本內(nèi)容及文章結(jié)構(gòu)及順序。3．了解說(shuō)明方法和說(shuō)明語(yǔ)言。學(xué)習(xí)目標(biāo)

葉圣陶（1894-1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家。歷任小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教員，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻(xiàn)。

1921年，他和茅盾等人發(fā)起組織了文學(xué)研討會(huì)，提出“為人生”主張。代表作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》

童話集《稻草人》《古代英雄的石像》

出版有《葉圣陶全集》作者簡(jiǎn)介

本文選自《百科知識(shí)》1979年第4期，1979年初，香港一家出版社打算出版一本介紹蘇州園林的攝影集，便邀請(qǐng)葉圣陶寫(xiě)一篇序文，葉圣陶欣然允諾。后因故攝影集未能出版，序文被《百科知識(shí)》所用，題為“拙政諸園寄深情——談蘇州園林”，這正是葉圣陶對(duì)蘇州園林眷念深情的自然流露和生動(dòng)描寫(xiě)。人民教育出版社把它編入語(yǔ)文課本時(shí)，改名為“蘇州園林”，有刪節(jié)。寫(xiě)作背景軒榭池沼對(duì)稱

丘壑

重巒疊嶂

著眼

相間

嶙峋鏤空薔薇單調(diào)

斟酌稱心xuānxièzhǎohèlínxúnlòuqiángwēidié

zhàngzhuójiànzhēnzhuóchèndiàochèn字詞因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。自出心裁：出于自己的創(chuàng)意和創(chuàng)造。重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。丘壑：山陵與溪谷，喻指深遠(yuǎn)的意境。斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）。俯仰生姿：有高有矮，形成各種美好的姿態(tài)。第一部分（1～2段）：總寫(xiě)蘇州園林的總體特征。分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林的特征。尾聲，總結(jié)全文，令人回味。劃分文章層次，理清全文的思路。第二部分（3～9段）：第三部分（10段）：整體感知1.作者對(duì)蘇州園林的總印象是怎樣的？“我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。”整體感知

標(biāo)本原指實(shí)物經(jīng)過(guò)整理，供學(xué)習(xí)研究時(shí)參考用的動(dòng)物、植物、礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個(gè)詞簡(jiǎn)練地說(shuō)明蘇州園林在各地園林的重要地位以及對(duì)各地園林的影響?！皹?biāo)本”是什么意思?2.蘇州園林的設(shè)計(jì)者和匠師們一致的追求是什么？“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。”3.蘇州園林為了達(dá)到圖畫(huà)美這個(gè)目的，具體設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？講究亭臺(tái)軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹(shù)木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次4.蘇州園林追求完美的圖畫(huà)，還注意了哪些細(xì)節(jié)？“蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美”“蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品?！薄皹O少使用彩繪，梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆?！?.課文第一段有何作用？

是全文的引子，突出蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位，總領(lǐng)全文。蘇州園林各地園林的標(biāo)本文本賞析2.課文第二段有何作用？

總說(shuō)蘇州園林的設(shè)計(jì)理念、基本原則和實(shí)際效果，引出下文的分說(shuō)內(nèi)容?？傉f(shuō)四個(gè)講究三個(gè)注意美的追求圖畫(huà)美亭臺(tái)軒榭（3段）假山池沼（4段）花草樹(shù)木（5段）近景遠(yuǎn)景（6段）角落（7段）門窗（8段）色彩（9段）大處講究細(xì)節(jié)注意臺(tái)軒榭亭講究亭臺(tái)軒榭的布局布局美講究假山池沼的配合配合美“假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?！辟p析：“假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?！?/p>

“藝術(shù)”高于“技術(shù)”，是獨(dú)創(chuàng)的活動(dòng)，其成果給人以審美愉悅，且無(wú)法復(fù)制。“技術(shù)”有固定程序和手法，成果實(shí)效性很大，一般可復(fù)制。作者強(qiáng)調(diào)假山堆疊是一項(xiàng)“藝術(shù)”而不是“技術(shù)”，因?yàn)榧偕蕉询B是一種創(chuàng)造美的勞動(dòng)，不是機(jī)械的堆疊，給予了“假山的堆疊”很高的評(píng)價(jià)?！俺卣踊蚝拥赖倪呇睾苌倨鳊R整的石岸，總是高低屈曲任其自然?！敝v究花草樹(shù)木的映襯映襯美講究近景遠(yuǎn)景的層次層次美“墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案”“廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔,界而未界，因而更增加了景致的深度?！苯锹鋱D畫(huà)美門窗圖案美建筑色彩美3.課文最后一段有何作用？

結(jié)尾留有余地，使人不斷回味和思考，激發(fā)讀者急于游覽蘇州園林的強(qiáng)烈愿望，也使行文縝密。4、可是墻壁上又磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊有所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。“隔而不隔，界而未界”是什么意思？

“隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開(kāi)了，但因?yàn)閴Ρ谑晴U空的，廊子兩邊無(wú)所依傍，所以景致并沒(méi)有被真正隔開(kāi)，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無(wú)余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開(kāi)，這樣就使游覽者在心理上覺(jué)得園林中景致繁復(fù)、有層次了。

說(shuō)明文中常用一些說(shuō)明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫(huà)圖表、列數(shù)字、引用等，看看本文以及《中國(guó)石拱橋》用了哪些說(shuō)明方法，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。舉例子：

⑴我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。

⑵在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……

先介紹一種現(xiàn)象或說(shuō)明一種道理，然后再用具體例子做例證，這樣有點(diǎn)有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉豐滿。

作比較：

⑴我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱。⑵蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。

通過(guò)比較，容易突出被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。

打比方：

⑴石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。⑵橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。

打比方可以使要說(shuō)明的對(duì)象形象可感。

列數(shù)字：

⑴趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)５０．８２米，兩端寬９．６米，中部略窄，寬９米。⑵（盧溝橋）橋長(zhǎng)２６５米，由１１個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自１６米到２１．６米。

采用列數(shù)字的方法，讀者可以通過(guò)確定的數(shù)字獲得對(duì)說(shuō)明對(duì)象的準(zhǔn)確了解。數(shù)字的精確，是體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)重要方面。

引資料⑴唐朝的張說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。⑵那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可·波羅來(lái)過(guò)中國(guó)，他的游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”……

引用別人的話或有關(guān)資料，可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

練習(xí)：指出下面句子使用的說(shuō)明方法。1、蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。2、高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常青樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間。3、蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。??????，有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣??????。（作比較）（摹狀貌）（舉例子、打比方、摹狀貌）4、我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎樣，右邊也怎樣。蘇州園林可不講究對(duì)稱，好象故意避似的。5、對(duì)稱的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。（作比較）

（打比方、作比較）6.游覽者來(lái)到園里,沒(méi)有一個(gè)不心里想著,口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”。7.四扇,八扇,十二扇,綜合起來(lái)看,誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖畫(huà)美。8“為了達(dá)到這個(gè)目的,他們講究亭臺(tái)軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹(shù)木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次?！币Y料列數(shù)字分類別語(yǔ)言特點(diǎn)：說(shuō)出下列句子中畫(huà)橫線的詞的作用。（1）蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。（2）誰(shuí)要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。（3）務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)?！皳?jù)說(shuō)”是留有余地的說(shuō)法，很有分寸。“鑒賞”指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)，而“欣賞”指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞”最恰當(dāng)?！皠?wù)必”“無(wú)論”“總是”強(qiáng)調(diào)了圖畫(huà)美。（4）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的。（5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。（6）階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)