2024年小學(xué)美術(shù)人美五年級下冊 教案

小學(xué)美術(shù)面試（人美版）五年級下冊第1課人民藝術(shù)家-齊白石第2課20世紀(jì)的藝術(shù)大師-馬蒂斯第3課色彩的純度第4課讓色彩動起來第5課提袋的設(shè)計第6課精細(xì)的描寫第7課我的書包第8課奇思妙想第9課多彩的民族傳統(tǒng)紋樣第10課自制小相框第11課動漫-動起來的漫畫第12課電腦美術(shù)-巧用動漫形象第13課花鳥畫（一）第14課花鳥畫（二）第15課山水畫第16課有特點的人臉第17課雕塑之美第19課昨天、今天和明天第21課巧編工藝品第22課澄泥硯第23課民間服飾圖案第1課人民藝術(shù)家-齊白石《人民藝術(shù)家-齊白石》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，五年級下冊，第1課）一、課題∶人民藝術(shù)家-齊白石二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：通過欣賞齊白石的作品，學(xué)生能從表現(xiàn)手法、特點等方面進(jìn)行評述。過程與方法目標(biāo)∶通過評述齊白石作品，能感受到其中的藝術(shù)魅力，提升學(xué)生的觀察力和評述能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)∶激勵學(xué)生學(xué)習(xí)白石老人熱愛生活，對藝術(shù)不懈追求的精神。五、教學(xué)重點難點重點∶了解齊白石作品兼工帶寫的表達(dá)方式。難點∶對齊白石的作品理解的深刻，有自己獨到的見解。六、教學(xué)方法∶講授法、欣賞法、小組討論法。七、教學(xué)準(zhǔn)備∶PPT課件八、教學(xué)過程∶（一）導(dǎo)入新課1、謎語∶"駝背老公公，胡子毛烘烘，熱火鍋里去洗澡，青袍換成大給紅袍。"（蝦）2、大家能想到哪位藝術(shù)家?（齊白石），順勢導(dǎo)入課題。（二）講授新知1.初步感知1）播放《齊白石》的紀(jì)錄片，請同學(xué)們認(rèn)真觀看，并總結(jié)齊白石的生平故事。（學(xué)生回答∶齊白石老先生出身貧寒，小時候砍柴、放牛，后來經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，終成繪畫史上非常有影響的畫家。）2）展示蝦的真實照片和齊白石的作品《群蝦》，請學(xué)生觀察并思考。齊白石畫的蝦和真實的蝦一樣嗎?（齊白石筆下的蝦，生動活潑，簡直達(dá)到出神入化的境地。用淡墨擲筆，繪成軀體，浸潤之色，更顯蝦體晶瑩剔透之感。以濃墨豎點為睛，橫寫為腦，落墨成金，筆筆傳神，顯示了畫家高妙的書法功力。）3）教師總結(jié)∶白石老人潛心鉆研畫蝦幾十年，他畫的蝦源于生活而高于生活。通過精心觀察、提煉，齊白石畫的蝦更具有藝術(shù)感。2.深入探究1）展示作品《荷花與蜻蜓》，請學(xué)生前后四人為一個小組進(jìn)行討論∶這幅作品給你的第一印象怎么樣?（整個畫面給人的第一印象很有趣、生機(jī)勃勃，以植物和動物為題材，運用了工筆和寫意相結(jié)合表現(xiàn)手法，荷花畫的概括、蜻蜓畫的很精細(xì)，虛實對比、豪邁與細(xì)膩。這種表現(xiàn)手法是齊白石作品的獨特之處，一般花卉寫意，魚蟲鳥等動物用工筆的表現(xiàn)手法居多。）2）教師總結(jié)∶齊白石老先生童年時代的農(nóng)村生活給他提供了無數(shù)的創(chuàng)作題材，擅長畫花鳥魚蟲的題材作品。（三）學(xué)生討論要求∶選擇你喜歡作品進(jìn)行賞析，寫一篇200字的觀后感。播放音樂，教師巡視指導(dǎo)。（四）交流評價學(xué)生分享心得，互相交流學(xué)習(xí)，教師總結(jié)。（五）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)齊白石老先生熱愛生活，對藝術(shù)不懈追求的精神。（本文字?jǐn)?shù)947字，同學(xué)們根據(jù)面試時長進(jìn)行增減。）第2課20世紀(jì)的藝術(shù)大師-馬蒂斯《20世紀(jì)的藝術(shù)大師--馬蒂斯》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，五年級下冊，第2課）一、課題∶20世紀(jì)的藝術(shù)大師--馬蒂斯二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)∶通過欣賞馬蒂斯作品，感受其作品的藝術(shù)特色，了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯。過程與方法目標(biāo)∶學(xué)習(xí)馬蒂斯剪紙技法，嘗試使用這種藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅剪紙作品。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)∶藝術(shù)是沒有國界的，引導(dǎo)學(xué)生了解多元的藝術(shù)文化，學(xué)習(xí)馬蒂斯對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。五、教學(xué)重點難點重點∶了解馬蒂斯及其作品的藝術(shù)特征。難點∶應(yīng)用美術(shù)語言對馬蒂斯作品進(jìn)行正確的評價。六、教學(xué)方法∶講授法、欣賞法、小組討論法。七、教學(xué)準(zhǔn)備∶PPT課件八、教學(xué)過程∶（一）導(dǎo)入新課1、教師播放音樂，請學(xué)生談?wù)劼犕曛蟮母惺?。（音樂很狂野、熱情、?jié)奏感很強(qiáng)）2、教師引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫和音樂一樣，會帶給人不同的感受，今天學(xué)習(xí)的大師作品和剛才的音樂一樣狂野，順勢導(dǎo)入新課一一《20世紀(jì)的藝術(shù)大師-—馬蒂斯》。（二）講授新知1.初步感知（1）教師播放關(guān)于馬蒂斯生平的資料視頻。（2）馬蒂斯的一生給你什么感悟?（馬蒂斯一生對藝術(shù)不懈的追求，即使在患病后，也沒有減少對藝術(shù)的熱愛。）（3）教師總結(jié)∶馬蒂斯出生于法國南部的勒卡多小鎮(zhèn)，這里以色彩鮮艷、圖案豐富的紡織品而聞名，他的母親是一位繪制裝飾品的工作者。其實，馬蒂斯先開始學(xué)習(xí)的是法律專業(yè)，20歲的時候得了一場闌尾炎，在住院期間，看到隔壁病床的病人在臨摹油畫風(fēng)景，他的母親為了哄他開心，給他買了個繪畫箱，正是這樣的種種巧合才讓馬蒂斯與色彩結(jié)下了不解之緣，成為了影響20世紀(jì)藝術(shù)的大師!2.深入探究（1）教師展示馬蒂斯作品《戴帽子的婦人》。（2）小組進(jìn)行討論，這幅作品給你的第一印象如何?用了什么樣的表現(xiàn)方法?（敢于大膽使用夸張裝飾色彩，善于運用色塊組合去平涂畫面。）（3）教師總結(jié)∶講解"野獸派"的由來小故事。（4）展示馬蒂斯剪紙作品《王者之悲》。（5）學(xué)生前后四人為一個小組進(jìn)行討論，在色彩和造型上與繪畫作品有什么異同之處?（色彩依舊對比強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)大色塊。造型上，剪紙作品比繪畫作品更概括，簡潔。）（6）教師總結(jié)∶晚年的馬蒂斯由于身體原因，已經(jīng)不能在畫布前創(chuàng)作，但他沒有放棄對藝術(shù)的追求，通過剪紙表達(dá)自己的藝術(shù)情感，創(chuàng)作出了一件件令人驚艷、極度目由奔放、華麗平衡的剪紙藝術(shù)作品。實現(xiàn)了色彩與形式的完美結(jié)合，被譽(yù)為"剪紙藝術(shù)的勝利時代"。（三）小組交流要求∶學(xué)習(xí)馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法，小組合作創(chuàng)作一幅剪紙作品。寫一篇200字的短文記錄你的學(xué)習(xí)體會。播放音樂，教師巡視指導(dǎo)。（四）匯報評價學(xué)生展示作品，交流學(xué)習(xí)體會，以投票點贊的方式選出優(yōu)秀作品并評價，教師總結(jié)。（五）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)馬蒂斯對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。本文字?jǐn)?shù)1114字，同學(xué)們根據(jù)面試時長進(jìn)行增減。第3課色彩的純度《色彩的純度》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，五年級下冊，第3課）一、課題∶色彩的純度二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解純度的相關(guān)知識，用色彩純度的變化畫一幅畫。過程與方法目標(biāo)∶掌握不同純度的調(diào)色方法，提升學(xué)生的色彩感受力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)∶體會色彩純度變化帶來的美感，體驗用不同純度的色彩進(jìn)行創(chuàng)作的激情與趣味。五、教學(xué)重點難點重點∶色彩純度漸變的相關(guān)知識的掌握。難點∶掌握不同純度的調(diào)色方法。六、教學(xué)方法∶講授法、欣賞法、小組討論法。七、教學(xué)準(zhǔn)備∶PPT課件、顏料、筆、調(diào)色盤八、教學(xué)過程∶（一）導(dǎo)入新課1.讓學(xué)生按照比例往彩色顏料里加灰色顏料，每加一次，用筆在色卡上做好記錄。2.讓學(xué)生觀察畫好的色卡，顏色有什么變化?（顏色越來越暗，加灰越多，顏色越暗）3.教師總結(jié)∶大家看到得這種顏色變化屬于純度的變化，我們一起走進(jìn)《色彩的純度》。（二）講授新知1.初步感知（1）展示風(fēng)景圖片，觀察圖片中的風(fēng)景由亮麗變?yōu)榘档垖W(xué)生談?wù)劯惺?。（色彩由鮮艷明亮變?yōu)轺龅挆l）（2）復(fù)習(xí)舊知識∶色彩的三要素是什么?（色相、純度，明度）（3）再觀察剛才的風(fēng)景圖片，哪個要素發(fā)生了變化?（提示學(xué)生可以用排除法，得出純度）（4）教師總結(jié)∶色彩的純度是指色彩的鮮艷程度，又稱色彩的飽和度。2.深入探究（1）展示體現(xiàn)純度變化的對比作品，前后四人為一個小組進(jìn)行討論（2）哪個純度高?哪個純度低?（左邊作品純度高，右邊作品純度低）（3）想要讓一種顏色的純度發(fā)生變化，有哪些方法?（讓學(xué)生小組內(nèi)用顏料實驗，得出結(jié)論?？梢栽陬伾尤牖疑蛘咂渌念伾兌染蜁档停?）教師總結(jié)∶同一色相的色彩，不摻雜白色或者黑色，則被稱為純色。在純色中加入不同明度的無彩色，會出現(xiàn)不同的純度。以藍(lán)色為例，向純藍(lán)色中加入一點白色，純度下降而明度上升，變?yōu)榈{(lán)色。繼續(xù)加入白色的量，顏色會越來越淡，純度下降，而明度持續(xù)上升。反之，加入黑色或灰色，則相應(yīng)的純度和明度同時下降。（三）教師示范播放教學(xué)視頻，展示創(chuàng)作《四季》的過程，并重點講解關(guān)鍵點。（四）學(xué)生練習(xí)要求∶用色彩純度的變化畫一幅畫。播放音樂，教師巡視指導(dǎo)。（五）展示評價組織評比大賽，欣賞互評，教師總結(jié)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識，引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活中的美，體會色彩純度變化帶來的美感，體驗用不同純度的色采彩進(jìn)行創(chuàng)作的激情與趣味，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。本文字?jǐn)?shù)960字，同學(xué)們根據(jù)面試時長進(jìn)行增減。第4課讓色彩動起來《讓色彩動起來》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，五年級下冊，第4課）一、課題∶讓色彩動起來二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo);了解色彩，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的美，掌握用色彩對比完成一幅有動感的作業(yè)。過程與方法目標(biāo)∶通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比及造型，提高學(xué)生的色彩造型能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)∶學(xué)生能夠體驗生活帶來的樂趣，敢于欣賞和表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。五、教學(xué)重難點教學(xué)重點∶運用對比色，畫一幅讓色彩動起來的作品。教學(xué)難點∶如何把色彩用好，使畫面有動感。六、教學(xué)方法∶講授法、合作探究法、欣賞法七、教具準(zhǔn)備∶多媒體課件、教科書八、教學(xué)過程∶師生問好，組織教學(xué)。（一）圖片導(dǎo)入播放幾張有動感效果的3D幻覺圖片，請學(xué)生觀賞并猜一猜這些圖片是靜態(tài)的還是動態(tài)的?老師會和學(xué)生講明白為何會呈這樣的視覺效果，從而導(dǎo)入本課。（二）講授新知1.初步感知多媒體播放相同一組內(nèi)容的黑白和彩色作品，請學(xué)生思考哪幅作品更有動感?學(xué)生通過觀察一目了然，色彩鮮艷的動感更強(qiáng)!繼續(xù)呈現(xiàn)色相環(huán)圖片，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)對比色。2.深入探究請學(xué)生欣賞馬蒂斯的《舞蹈》這幅作品并思考∶"作品動起來了嗎，畫家是如何表現(xiàn)的?"學(xué)生前后四人為一小組討論回答，師生共同總結(jié)出∶作品運用了色彩強(qiáng)烈的互補(bǔ)色藍(lán)和橙，而且畫中的造型很簡單夸張。（三）教師示范播放微視頻，分步講解作畫步驟及注意事項。（四）作業(yè)練習(xí)請學(xué)生自擬主題進(jìn)行創(chuàng)作，提示他們大膽用色，充分發(fā)揮想象力，畫中盡量體現(xiàn)動感。（五）展示評價學(xué)生上講臺展示作品，學(xué)生自評、互評、教師總結(jié)評。（六）小結(jié)拓展回顧本節(jié)課的知識點。本文字?jǐn)?shù)644字，同學(xué)們根據(jù)面試時長進(jìn)行增減。第5課提袋的設(shè)計《提袋的設(shè)計》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，五年級下冊，第5課）一、課題∶提袋的設(shè)計二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)∶了解制作手提袋的方法，用廢舊材料制作一個手提袋。過程與方法目標(biāo)∶通過設(shè)計和制作手提袋，提升學(xué)生的動手實踐能力和設(shè)計審美能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)∶體驗設(shè)計手提袋帶來的樂趣，提高學(xué)生的環(huán)保意識。五、教學(xué)重點難點重點∶利用廢舊材料制作手提袋。難點∶設(shè)計的手提袋要精致、適用、美觀、環(huán)保。六、教學(xué)方法∶講授法、欣賞法、問題教學(xué)法，小組討論法。七、教學(xué)準(zhǔn)備∶PPT課件、舊掛歷、繩子、膠水、剪刀，彩筆。八、教學(xué)過程∶（一）導(dǎo)入新課1.謎語∶"有的長有的方，兩根繩子頭上長，不裝東西肚兒癟，裝了東西肚兒圓。"2.學(xué)生搶答，揭謎底（手提袋），激起學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題。（二）講授新知1.初步感知問學(xué)生在生活中見過什么樣的手提袋?（超市的購物手提袋、裝禮品的禮品手提袋、裝衣服的手提袋）除了裝東西外，還有什么作用?（美觀，可以裝飾生活;印有廣告的手提袋，有宣傳的作用。）教師總結(jié)∶在生活中，手提袋不僅具有使用價值，它具有一定的藝術(shù)價值和宣傳作用。2.深入探究欣賞各式各樣的手提袋照片。四人小組討論"說說這些手提袋在結(jié)構(gòu)、外形、裝飾和材料上有什么不同?"（結(jié)構(gòu)主要由袋身和提手構(gòu)成;袋身以長方形居多，也有圓形等特殊形狀;提手可以與袋身設(shè)計為—體，也可以穿繩子;裝飾的圖案有平面裝飾和立體裝飾，顏色解艷;制作材料多樣，可以用塑料、紙、無紡布等。）教師總結(jié)∶手提袋不僅方便了我們的生活，還具有一定的藝術(shù)價值，不僅外形各異，裝飾美觀，制作材料多種多樣，還能起到商品宣傳的作用。（三）教師示范播放教學(xué)視頻，展示制作手提袋的過程，并講解制作步驟。1.設(shè)計袋身平面展示圖（可以多種形狀）2.按照展示圖的虛線進(jìn)行折疊、粘貼3.打孔，制作提手4.裝飾（顏色、圖案、文字等）小提示∶發(fā)揮想象力，在設(shè)計手提袋時，要精致、適用、美觀。（四）學(xué)生練習(xí)要求∶用舊掛歷、包裝紙和彩繩制作一個手提袋。播放音樂，教師巡視指導(dǎo)。（五）展示評價組織評比大賽，欣賞互評，教師總結(jié)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識，引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活中的美，體會制作手提袋帶來的成就感與趣味，多使用漂亮的手提袋，少使用塑料袋，形成環(huán)保意識。本文字?jǐn)?shù)919字，同學(xué)們根據(jù)面試時長進(jìn)行增減。第6課精細(xì)的描寫《精細(xì)的描寫》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，五年級下冊，第6課）一、課題∶精細(xì)的描寫二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)∶了解線條的疏密變化，能夠用精細(xì)變化的線條表現(xiàn)出物象的特征及美感。過程與方法目標(biāo)∶通過欣賞名作、觀察物體、實踐練習(xí)等課堂活動，提高觀察力與表現(xiàn)力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)∶通過欣賞與表現(xiàn)，感受繪畫技法，體會線描畫的精美、細(xì)致。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及正確的觀察習(xí)慣。五、重點難點教學(xué)重點∶抓住物象的特征，用線進(jìn)行精細(xì)描寫。教學(xué)難點∶如何用線精細(xì)地表現(xiàn)出物象的特征及美感。六、教學(xué)方法∶講授法、合作探究法、欣賞法。七、教具準(zhǔn)備∶多媒體課件、教科書。八、教學(xué)過程∶（一）圖片導(dǎo)入1、欣賞并分析李嵩《市擔(dān)嬰戲圖》局部。課件出示《市擔(dān)嬰戲圖》中人物。提問∶仔細(xì)觀察兒童的動作，猜一猜他在做什么?2、欣賞整幅圖引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品《市擔(dān)嬰戲圖》?？偨Y(jié)∶兒童被貨郎擔(dān)上琳瑯滿目的商品所吸引。"貨郎"是宋代的商人，他身上背了各種日常用的貨物，要表現(xiàn)出于百種不同的日常用品，畫家要有很好的觀察力和表現(xiàn)力。引出本課主題《精細(xì)的描寫》。（二）講授新知1、初步感知分小組結(jié)合教材中的圖片說一說，畫家李嵩在哪些地方進(jìn)行了精細(xì)的描寫?學(xué)生觀看視頻∶國寶檔案，南宋，李嵩《貨郎圖》。通過分析宋代畫家李嵩的作品，體會中國畫線條的藝術(shù)魅力。2、深入探究課件展示圖片，觀察生活中常見的物品∶書包、藤椅、鞋子、自行車等。引導(dǎo)認(rèn)真觀察自己的筆袋，說—說它在結(jié)構(gòu)、外形和細(xì)節(jié)上有什么特點?學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時沒有關(guān)注到的這些常見、常用物品的很多細(xì)節(jié)。老師總結(jié)∶（1）認(rèn)真觀察。（2）抓住特征。（3）線條要生動。（三）教師示范教師以學(xué)生書包為例進(jìn)行示范。（四）作業(yè)練習(xí)1、仔細(xì)觀察，大膽落筆，細(xì)心描繪。2、在作畫過程中應(yīng)該安靜、認(rèn)真地作畫。教師巡回指導(dǎo)（五）展示評價作品放置展評區(qū)欣賞，學(xué)生自評互評，教師總結(jié)評價。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天所學(xué)習(xí)的知識，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，希望學(xué)生可以在今后的學(xué)習(xí)中把所學(xué)知識運用到生活中去。本文字?jǐn)?shù)829字，同學(xué)們根據(jù)面試時長進(jìn)行增減。第7課我的書包第40篇《我的書包》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，五年級下冊，第7課）一、課題∶我的書包二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)∶學(xué)會觀察、分析書包各部分的材質(zhì)、結(jié)構(gòu)與功能，設(shè)計既實用又美觀的書包。過程與方法目標(biāo)∶通過小組研究、分析書包的相關(guān)特點等課堂活動，提高觀察能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)∶養(yǎng)成觀察身邊人與物的習(xí)慣，理解"以人為本"的設(shè)計理念，形成良好的創(chuàng)新意識。五、重點難點教學(xué)重點∶結(jié)合生活實際需求，設(shè)計一款實用美觀的書包。教學(xué)難點∶運用"物以致用"的設(shè)計理念，解決現(xiàn)有書包使用中存在的問題。六、教學(xué)方法∶講授法、合作探究法、欣賞法。七、教具準(zhǔn)備∶多媒體課件、教科書。八、教學(xué)過程∶（一）謎語導(dǎo)入謎語導(dǎo)入∶一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學(xué)習(xí)文具肚里裝，上學(xué)別忘帶上它。謎底∶書包。從而導(dǎo)入本課。（二）講授新知1.初步感知∶書包是我們每天上學(xué)的必需品，觀察書包后提問∶書包由幾部分構(gòu)成?你最喜歡書包什么?哪些地方不滿意呢?學(xué)生回答，教師總結(jié)。學(xué)生談對書包的看法。學(xué)生展示書包，并能從外形、圖案、顏色、功能來介紹自己的書包。2.深入探究∶欣賞學(xué)生作品，分析學(xué)生作品有什么創(chuàng)意。總結(jié)作品創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思自己想如何設(shè)計?；仡櫯f知，說出畫設(shè)計圖時的要點。（三）教師示范教師說明創(chuàng)意示范一個書包。強(qiáng)調(diào)標(biāo)注的小細(xì)節(jié)。（四）作業(yè)練習(xí)請學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意完成一幅功能獨特、外形美觀的書包設(shè)計圖，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（五）展示評價以開超市的方式，引導(dǎo)學(xué)生將作品放置在展示區(qū)，用投票的方式，讓學(xué)生選出自己最喜歡的作品，并說出自己喜歡的理由，最后教師總結(jié)評價。（六）小結(jié)拓展對本課學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)，請學(xué)生課下分享自己的創(chuàng)意給家人、朋友。本文字?jǐn)?shù)697字，同學(xué)們根據(jù)面試時長進(jìn)行增減。第8課奇思妙想《奇思妙想》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，五年級下冊，第8課）一、課題∶奇思妙想二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學(xué)目標(biāo)∶知識與技能目標(biāo)：了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法，能運用線描的方式創(chuàng)作一幅奇異組合。過程與方法目標(biāo)∶通過小組討論和作品欣賞，使用寫生、記憶、想象等方法，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)∶學(xué)生能夠體驗創(chuàng)作帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察、記憶的習(xí)慣和創(chuàng)新意識。五、教學(xué)重難點教學(xué)重點∶了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法，能運用線描的方式創(chuàng)作一幅奇異組合作品。教學(xué)難點∶能夠在畫面中巧妙的對不同事物進(jìn)行組合。六、教學(xué)方法∶講授法、合作探究法、欣賞法。七、教具準(zhǔn)備∶多媒體課件、教科書。八、教學(xué)過程師生問好，組織教學(xué)。（一）設(shè)疑導(dǎo)入教師說出豬豬俠遇到的怪事，引發(fā)學(xué)生思考，打破學(xué)生的傳統(tǒng)思維，從而引入本課《奇思妙想》。（豬豬俠今天早上吃了一根香蕉，但奇怪的是他竟然吃出玉米味來了，同學(xué)們知道為什么嗎?）（二）講授新知1.初步感知∶（1）教師展示兩幅畫家作品，請學(xué)生欣賞并思考∶畫面描繪了什么內(nèi)容，和生活中的物象有什么不同，又給你什么樣的感受?（《比利牛斯山之城》中一塊巨石漂浮在藍(lán)色的天空中，飛越大海，非常的奇特，讓人產(chǎn)生一種奇異的漂浮感）（《莫斯科的英國人》中非常的混亂，描繪有教堂、戴著禮帽的紳士、剪刀、文字、鋸子、魚和梯子等毫不相干的客觀物象，他們大小有別、前后穿插，貌似是些毫無可供聯(lián)想的因素，整個畫面看起來卻并無違和感，給人一種奇幻的感覺）師生共同總結(jié)出∶奇思妙想的兩種創(chuàng)作魔法∶求異、組合2.深入探究∶請學(xué)生欣賞其他班同學(xué)的作品思考討論。"看看畫家們是如何腦洞大開的，給你什么樣的感受?"（《快餐一族》，運用了擬人化的方法，采用了線描的表現(xiàn)形式，將不同形式的點線面巧妙地組合，表現(xiàn)了可愛的快餐寶寶。）（《奇思妙想》把臺燈造型和穿著時髦的女孩巧妙的聯(lián)系在一起，使臺燈更加的生動形象，具有活力，畫面線條疏密有致，黑白灰關(guān)系比較強(qiáng)）師生共同總結(jié)∶擬人化就是我們奇思妙想之魔法三，并且在施展魔法的時候要注重線條的疏密粗細(xì)變化。（三）教師示范教師運用求異和擬人的方法以《天空之城》為主題演示創(chuàng)作過程。（四）實踐練習(xí)練習(xí)內(nèi)容∶把生活中的物品利用寫生或記憶的方法進(jìn)行巧妙地聯(lián)想。練習(xí)要求∶運用求異、組合、擬人等方法，創(chuàng)作一幅線描作品，注意線條的疏密和黑白對比。（五）展示評價展示學(xué)生作品，互評，自評，教師總結(jié)。（六）小結(jié)拓展回顧所學(xué)知識，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行激勵性評價。用雙手創(chuàng)造生活，將我們的生活變得更加豐富多彩。本文字?jǐn)?shù)1043字，同學(xué)們根據(jù)面試時長進(jìn)行增減。第9課多彩的民族傳統(tǒng)紋樣《多彩的民族傳統(tǒng)紋樣》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，五年級下冊，第9課）一、課題∶多彩的民族傳統(tǒng)紋樣二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學(xué)目標(biāo)∶知識與技能目標(biāo)∶了解和掌握民族紋樣的特點與單獨紋樣設(shè)計的要素，并能運用設(shè)計要素制作一幅單獨紋樣作品。過程與方法目標(biāo)∶通過欣賞民間優(yōu)秀工藝品、課堂實踐練習(xí)等活動，提高創(chuàng)造力與觀察能力。情感態(tài)度與價值觀∶養(yǎng)成善于觀察與發(fā)現(xiàn)美的眼光，體驗創(chuàng)意的設(shè)計、構(gòu)思帶來的樂趣，從中享受成功的喜悅，感受傳統(tǒng)紋樣的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情。五、教學(xué)重難點∶教學(xué)重點∶了解民族紋樣，用單獨紋樣進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。教學(xué)難點∶如何運用民族紋樣的造型、色彩，表現(xiàn)出豐富多彩的單獨紋樣。六、教學(xué)方法∶引導(dǎo)啟發(fā)法、講授法、合作探究法七、教具準(zhǔn)備∶課本、多媒體八、教學(xué)過程∶（一）音樂導(dǎo)入音樂導(dǎo)入∶"五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家"，從而導(dǎo)出課題《多彩的民族傳統(tǒng)紋樣》。（二）講授新知1.初步感知∶放映單獨紋樣的圖片，提問學(xué)生∶這些圖片有什么共同點?你知道這樣的圖案叫做什么嗎?教師總結(jié)∶單獨紋樣是指具有相對獨立性，并能單獨用于裝飾的紋樣，它可應(yīng)用在三角形、圓形、方形中。然后請學(xué)生快速找出多張圖片中的單獨紋樣，強(qiáng)化概念理解。2.深入探究∶放映優(yōu)秀民族紋樣作品，請學(xué)生小組討論，思考它們的紋樣和色彩各有什么特點?你能從中找出哪些紋樣設(shè)計的規(guī)律?學(xué)生回答，教師總結(jié)（紋樣設(shè)計∶適合外輪廓、色彩統(tǒng)一、主次結(jié)合）（三）教師示范首先選定一種較復(fù)雜的單獨紋樣，然后結(jié)合其他簡單的紋樣進(jìn)行組合設(shè)計。并引導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖安排。（四）作業(yè)練習(xí)請學(xué)生運用單獨紋樣的設(shè)計方法設(shè)計一件色彩漂亮、美觀并能裝飾美化生活的紋樣。組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（五）展示評價將學(xué)生作品放置展評區(qū)欣賞，同學(xué)們投票選出最佳作品，學(xué)生自評后教師總結(jié)評價。（六）小結(jié)拓展對本課學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)。本文字?jǐn)?shù)758字，同學(xué)們根據(jù)面試時長進(jìn)行增減。第10課自制小相框《自制小相框》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，五年級下冊，第10課）一、課題∶自制小相框二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)∶了解設(shè)計相框的材料、色彩、造型等相關(guān)知識，制作一個美觀、實用的小相框。過程與方法目標(biāo)∶通過觀察、思考、交流的過程，學(xué)習(xí)相框的制作方法，提高學(xué)生的想象能力、創(chuàng)作能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)∶通過學(xué)習(xí)相框制作的知識，感受不同材質(zhì)的魅力，體驗變廢為寶的樂趣。五、教學(xué)重點難點重點∶學(xué)習(xí)相框的制作方法。難點∶利用身邊的廢舊材料，制作一個穩(wěn)定、美觀的相框。六、教學(xué)方法∶講授法、啟發(fā)法、演示法七、教學(xué)準(zhǔn)備∶照片、相框、多媒體課件、制作視頻八、教學(xué)過程∶（一）導(dǎo)入新課1.教師展示自己最喜歡的一張照片，提問，老師想要把這張照片擺放在臥室，沒有一個合適的相框，誰能幫幫老師呢?2.引起學(xué)生一起制作相框的欲望，進(jìn)而引出課題《制作小相框》。（二）講授新知1.初步感知（1）教師在大屏幕展示不同相框的圖片，學(xué)生觀察并思考。（2）圖片中的相框利用哪些材質(zhì)呢?（廣告盒、雪糕棍、瓦楞紙、飲料瓶蓋等廢舊物）（3）什么樣的相框造型和色彩搭配的最好呢?（色彩∶鮮艷、要突出相片內(nèi)容，造型∶美觀，不能擋住照片。）2.深入探究（1）教師在講臺實物展示幾種相框，四人小組觀察討論。（2）仔細(xì)觀察，相框由哪幾部分組成呢?（邊框、背板、支架）（3）我們可以用哪些方法來固定相框呢?（支架、掛鉤、磁石）（三）教師示范教師播放視頻，演示相框的制作步驟，講解重點環(huán)節(jié)。（1.折疊2.裁切3.剪4.粘貼）（四）學(xué)生作業(yè)要求，自選身邊的廢舊材料，設(shè)計制作一個美觀實用的小相框;播放音樂，教師巡視指導(dǎo)并演示。（五）展示評價學(xué)生展示作品，舉辦小相框展覽，通過投票的方式選出最佳相框，教師總結(jié)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識，學(xué)生學(xué)會用制作相框的方式裝點自己的生活，感受化腐朽為神奇的奇妙感受。本文字?jǐn)?shù)757字，同學(xué)們根據(jù)面試時長進(jìn)行增減。第11課動漫-動起來的漫畫《動漫-動起來的漫畫》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，五年級下冊，第11課）一、課題∶動漫-動起來的漫畫二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)∶了解不同漫畫的相關(guān)知識，學(xué)會欣賞動漫的方法。過程與方法目標(biāo)∶通過觀察、思考、交流的過程，加深學(xué)生對動漫的感知和理解，提高學(xué)生欣賞能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)∶通過動漫知識的學(xué)習(xí)，感受不同漫畫的文化內(nèi)涵及藝術(shù)美感。五、教學(xué)重點難點重點∶提高學(xué)生對于動漫作品的欣賞能力難點∶感受動漫作品中蘊(yùn)含的文化與魅力。六、教學(xué)方法∶講授法、啟發(fā)法、情景法七、教學(xué)準(zhǔn)備∶多媒體課件、動漫相關(guān)視頻八、教學(xué)過程∶（一）導(dǎo)入新課教師播放動漫作品《平與千尋》視頻，提問，同學(xué)們，你知道這個動畫中的主人公是誰嗎?（干與干尋），進(jìn)而引出課題《動漫-動起來的漫畫》。（二）講授新知1.初步感知（1）教師展示《牧笛》動漫視頻，并講解該動漫的背景、地位等相關(guān)知識。（2）繼續(xù)展示《雀郎》和《幸運兒》的動漫，學(xué)生觀看并思考∶你喜歡哪個動漫形象，他有什么樣的特點呢?（《雀郎》∶梳著牛角發(fā)型的小男孩，大頭小身，熱情、真誠、武藝高強(qiáng)，《幸運幾》∶人物形象溫暖單純，色彩鮮艷和諧，給人一種詩意的感覺）（3）教師總結(jié)∶隨著動漫在中國的發(fā)展，它的影響已經(jīng)深入到我們生活的方方面面，現(xiàn)在人們習(xí)慣將動畫和連環(huán)畫統(tǒng)稱為動漫，動漫已經(jīng)不再是兒童專屬了，很多成年人也癡迷于動漫，無論是引人入勝的故事情節(jié)，還是美輪美奐的人物形象設(shè)計，都讓人流連忘返。2.深入探究（1）教師播放關(guān)于國內(nèi)外動漫作品的賞析小視頻，四人小組觀察討論。（2）視頻中這幾個國家的動漫形象有哪些區(qū)別呢?（日本《寫給桃子的信》∶俊美可愛，大眼睛小鼻子、修長的身材，美國《變形金剛》∶動態(tài)夸張有趣，肌肉感強(qiáng)，人物面部豐富，動物常擬人化，中國《勇士》∶民族元素豐富，內(nèi)容寫實，人物形象根據(jù)故事情節(jié)和表現(xiàn)內(nèi)容有所變化）（3）觀察小狗的動漫形象和真實小狗照片，分析動漫形象和現(xiàn)實中的形象有什么不同?（夸張、變形、擬人）（4）教師總結(jié)∶擬人是最常用的動漫創(chuàng)作方法，我們平時所熟悉的動漫形象都被賦予了人的特征，例如課本中美國的眼鏡狗和眼鏡男孩，把狗賦予了人的特征，使眼鏡狗更加的生動、形象、有趣。（三）小組討論要求，小組合作選擇自己喜歡的動漫作品，可以嘗試?yán)L畫感興趣的動漫人物形象，或者對動漫人物進(jìn)行賞析;播放音樂，教師巡視指導(dǎo)并解惑。（四）分享交流全班分享自己的欣賞成果，教師總結(jié)。（五）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識，學(xué)生對于動漫文化有了深入的了解，感受動漫文化的魅力，產(chǎn)生良好的審美感受。本文字?jǐn)?shù)1034字，同學(xué)們根據(jù)面試時長進(jìn)行增減。第12課電腦美術(shù)-巧用動漫形象《電腦美術(shù)-巧用動漫形象》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，五年級下冊，第12課）一、課題∶電腦美術(shù)--巧用動漫形象二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)∶了解電腦繪畫軟件的相關(guān)知識，制作一幅有動漫形象的賀卡。過程與方法目標(biāo)∶通過觀察、思考、交流的過程，學(xué)習(xí)電腦制作賀卡的方法，提高學(xué)生的制作能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)∶通過電腦賀卡的制作，提高對電腦美術(shù)的興趣，體會電腦美術(shù)快捷方便的優(yōu)勢。五、教學(xué)重點難點教學(xué)重點∶讓學(xué)生理解如何更好的運用電腦工具實現(xiàn)自己的設(shè)計意圖。教學(xué)難點∶對圖形處理軟件中"矢量"概念的認(rèn)識及對矢量圖形素材合理的使用。六、教學(xué)方法∶講授法、啟發(fā)法、演示法七、教學(xué)準(zhǔn)備∶電腦、多媒體課件、制作視頻八、教學(xué)過程∶（一）導(dǎo)入新課1.教師展示學(xué)生喜歡的動漫人物Hellokitty，引起學(xué)生興趣和注意。2.同學(xué)們，老師想要將Hellokitty制作成一份賀卡，但又覺得紙質(zhì)版不夠環(huán)保，誰能幫幫老師呢?3.引導(dǎo)學(xué)生回答，可以用電腦制作賀卡，進(jìn)而引出課題《電腦美術(shù)-巧用動漫形象》。（二）講授新知1.初步感知（1）教師展示不同電子賀卡圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。（2）賀卡有哪些種類?（種類∶新年賀卡、圣誕節(jié)賀卡、教師節(jié)賀卡）（3）不同的賀卡分別有什么特點?（新年賀卡熱烈喜慶，圣誕賀卡有圣誕元素，教師節(jié)賀卡圖案溫馨，圖案文字都符合賀卡主題）（4）教師總結(jié)∶一張精致的賀卡可以傳遞友誼，它是情感的紐帶。我們可以用電腦軟件設(shè)計出精美的賀卡來表達(dá)美好的祝愿。2.深入探究（1）教師大屏幕展示不同電腦賀卡作品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。（2）一張賀卡由哪些要素構(gòu)成呢?（文字、圖案、背景、主題）（3）這些作品是如何突出動漫形象的?圖文應(yīng)該如何搭配呢?（1.將動漫形象放到合理的位置，搭配文字、圖案、背景，才能更好的突出主題，2.圖案和背景要和諧統(tǒng)一，背景烘托氣氛，圖案畫龍點睛，文字有主有次，風(fēng)格保持一致）（4）教師總結(jié)∶用電腦軟件制作賀卡，制作簡單精美，血目很環(huán)保。在設(shè)計的討程中。要靈活應(yīng)用云動漫形象和文字，緊扣主題，使賀卡可以幫助我們傳遞美好的情感。（三）教師示范教師通過演示繪畫軟件，引導(dǎo)學(xué)生掌握電腦繪畫軟件的操作方法。（1.新建文本，設(shè)置賀卡大小2.利用曲線、倒色等工具制作背景3.安排主題形象位置4.搭配文字整體裝飾調(diào)整）（四）學(xué)生作業(yè)要求，利用學(xué)到的電腦知識，為Hellokitty設(shè)計一份精美的生日賀卡;播放音樂，教師巡視指導(dǎo)。（五）展示評價學(xué)生展示作品，通過投票的方式選出最佳賀卡，教師總結(jié)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識，提高學(xué)生對于電腦美術(shù)的喜愛，用電子賀卡表達(dá)自己的心意，提升環(huán)保意識。本文字?jǐn)?shù)1033字，同學(xué)們根據(jù)面試時長進(jìn)行增減。第13課花鳥畫（一）《花鳥畫（一）》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，五年級下冊，第13課）一、課題∶畫花鳥（一）二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)∶學(xué)習(xí)筆墨方法，學(xué)生能創(chuàng)作或臨摹一幅花鳥畫小品。過程與方法目標(biāo)∶通過學(xué)習(xí)筆墨知識，掌握中鋒用筆和側(cè)鋒用筆的方法。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)∶通過賞析和創(chuàng)作花鳥畫作品，提升學(xué)生的審美情趣，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。五、教學(xué)重難點重點∶掌握用筆用墨的方法難點∶構(gòu)圖設(shè)計的好，處理好疏密和穿插關(guān)系。六、教學(xué)方法∶講授法、欣賞法、小組討論法。七、教學(xué)準(zhǔn)備∶PPT課件，毛筆、彩墨、宣紙八、教學(xué)過程∶師生問好，組織教學(xué)。（一）導(dǎo)入新課1、教師詩歌朗誦∶王維的《畫》遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。2、請同學(xué)們說說這首詩給你的感受?（鳥語花香、美麗的自然風(fēng)光）3.多么令人陶醉的情境呀，大家想不想用我們手中的毛筆把它畫出來?順勢導(dǎo)入課題《畫花鳥（一）》。（二）講授新知1.初步感知1）教師出示帶有梅、蘭、竹、菊的花卉繪畫作品。2）請同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)，這些分別是什么花?分別代表什么含義?（梅蘭竹菊指∶梅花、蘭花、竹、菊花。梅∶一身傲骨，高潔志士;蘭∶孤芳自賞，香雅怡情;竹∶瀟灑一生，謙謙君子;菊∶不趨炎勢，世外隱士。）3）教師總結(jié)∶中國花鳥畫家在表現(xiàn)物象的同時更注重借物抒情，梅蘭竹菊就被認(rèn)為是花中"四君子"，尤被世代文人畫家喜愛。2.深入探究1）教師展示作品《菊石圖》，請同學(xué)們小組討論∶這幅作品給你什么感受?（這是一幅寫意作品，籬柵后聳立著一方巨石，巨石旁挺立著數(shù)枝堅瘦的菊花，整個畫面節(jié)奏控制張弛有度，顯得極有氣勢。）2）作者是如何用筆用墨的?（畫植物枝、干時中鋒用筆教多，墨色較干;畫葉時側(cè)鋒用筆教多墨色較濕，石塊的畫法勾染較多。）3）教師總結(jié)。比幅《菊石圖》是吳昌碩晚年的大寫意精品之作，整個畫面施墨渾厚沉穩(wěn)而酣暢又淋漓，構(gòu)圖不拘陳法，I巧于設(shè)陳布勢。觀整幅畫面，吳昌碩對畫面位置經(jīng)營別具匠心，疏密俯仰，穿插虛實。（三）教師示范播放教學(xué)視頻，展示創(chuàng)作《秋菊圖》的作畫過程，并重點講解用筆用墨。（1、用中鋒蘸淡墨勾花瓣，用濃墨點花蕊;2、用側(cè)鋒畫出富有濃淡干濕的葉子;3、穿插枝葉，勾畫出葉筋;4、運用藤黃及赭石給花瓣上色;5、在畫面右下角合適的地方題款。）（四）學(xué)生練習(xí)要求∶以菊花或梅花為題材，運用所學(xué)的筆墨方法創(chuàng)作或臨摹一幅中國畫小品，注意落款的位置，使畫面構(gòu)圖完美。播放音樂，教師巡A視指導(dǎo)。（五）展示評價組織國畫鑒賞大賽，欣賞互評，教師總結(jié)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識，提升學(xué)生的審美情趣，產(chǎn)生對國畫的濃厚興趣。本文字?jǐn)?shù)1054字，同學(xué)們可以根據(jù)面試時長進(jìn)行增減。第14課花鳥畫（二）《花鳥畫（二）》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，五年級下冊，第14課）一、課題∶畫花鳥（二）二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)∶學(xué)習(xí)用墨方法，學(xué)生能創(chuàng)作一幅鳥類的小品畫。過程與方法目標(biāo)∶通過學(xué)習(xí)墨破色和濃破淡的用墨知識，提升學(xué)生對用墨技法的掌握。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)∶通過賞析和創(chuàng)作鳥類作品，提升學(xué)生的審美情趣，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。五、教學(xué)重難點重點∶掌握用墨的技法難點∶色彩濃淡干濕富有變化、表現(xiàn)好鳥的神態(tài)。六、教學(xué)方法∶講授法、欣賞法、小組討論法。七、教學(xué)準(zhǔn)備∶PPT課件，毛筆、彩墨、宣紙八、教學(xué)過程∶（一）導(dǎo)入新課1、謎語導(dǎo)入。教師出示謎面∶遠(yuǎn)看像只貓，近看是只鳥。晚上捉田鼠，天亮睡大覺。2、請學(xué)生猜謎底（貓頭鷹）3.貓頭鷹屬于鳥類，鳥是人類的好朋友，大家想用手中的筆墨畫一畫這些可愛的鳥嗎?順勢導(dǎo)入課題《畫花鳥（二）》。（二）講授新知1.初步感知1）教師展示能活動的麻雀道具，請同學(xué)上臺體驗。2）請學(xué)生觀察麻雀的動態(tài)和靜態(tài)有什么特點?（麻雀頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，頜下有一縷黑色墜羽，兩側(cè)一黑色頜斑，胸腹灰白，活潑可愛。飛行中的麻雀翅膀展開，爪子收起。）3）教師總結(jié)∶麻雀是最常見的小型鳥，顏色樸素，有斑紋。麻雀斑紋有其特有的生長規(guī)律，頭部赭色無斑，肩部灰褐色有斑，并呈縱向排開。2.深入探究1）教師展示中國畫作品《芙蓉翠鳥》。請學(xué)生前后四人為一個小組討論∶作品給你的感受如何?畫家是怎樣用筆墨來表現(xiàn)鳥的?（崔子范筆下的翠鳥用了大寫意的手法，抓住了翠鳥的藍(lán)毛紅長嘴的特點，畫的活潑靈動。用了破墨法，將翠鳥上方的植物表現(xiàn)的層次多樣，豐富重疊。）2）教師總結(jié)∶破墨法是中國畫技法之一，墨破色法和濃破淡法在畫花鳥中較為常用。3）展示《貓頭鷹》《玉蘭八哥圖》等作品，作品的構(gòu)圖有什么特點?怎樣構(gòu)圖更有情趣?（作品《貓頭鷹》疏密對比強(qiáng)烈，樹葉和貓頭鷹緊密布局，右側(cè)大片留白，韻律感十足?！队裉m八哥圖》采用俯視視角，透過濃密的玉蘭樹枝俯視三只八哥，濃密的樹枝和稀疏的八哥形成對比，充滿節(jié)奏感。靜止的玉蘭樹和活潑的八哥形成了動靜對比，增加了情趣。）4）教師總結(jié)∶花鳥畫中鳥的位置至關(guān)重要，注意應(yīng)用構(gòu)圖中的對立統(tǒng)一法則，如∶虛實對比、疏密對比、動靜對比等。（三）教師示范播放教學(xué)視頻，展示創(chuàng)作《貓頭鷹》的作畫過程，并重點講解破墨法。用濃墨點睛勾喙，然后用淡墨畫出頭和頸;2、用淡墨畫出腹部，然后用濃墨破頭部和腹部的淡墨;3、再用濃墨勾出爪部并添畫枝干;4、用墨破色法畫出葉子，并給其他部分上色，題款完成。）（四）學(xué)生練習(xí)要求∶用破墨法畫一幅貓頭鷹或其他鳥類的小品畫，注意鳥在畫中的位置和墨色的變化。播放音樂，教師巡視指導(dǎo)。（五）展示評價組織國畫鑒賞大賽，欣賞互評，教師總結(jié)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識，提升學(xué)生的審美情趣，產(chǎn)生對國畫的濃厚興趣。本文字?jǐn)?shù)1162字，同學(xué)們可以根據(jù)面試時長進(jìn)行增減。小學(xué)美術(shù)面試（人美版）五年級下冊第1課人民藝術(shù)家-齊白石第8課奇思妙想第10課自制小相框第2課20世紀(jì)的藝術(shù)大師-馬蒂斯第3課色彩的純度第4課讓色彩動起來第5課提袋的設(shè)計第6課精細(xì)的描寫第7課我的書包第9課多彩的民族傳統(tǒng)紋樣第11課動漫-動起來的漫畫第12課電腦美術(shù)-巧用動漫形象第13課花鳥畫（一）第14課花鳥畫（二）第16課有特點的人臉第17課雕塑之美第19課昨天、今天和明天第21課巧編工藝品第22課澄泥硯第23課民間服飾圖案第15課山水畫《山水畫》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，五年級下冊，第15課）一、課題∶山水畫二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)∶學(xué)習(xí)山水畫的畫法，學(xué)生能創(chuàng)作一幅山水畫。過程與方法目標(biāo)∶通過學(xué)習(xí)用墨以及遠(yuǎn)中近景的表現(xiàn)方法，提升學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)∶通過賞析和創(chuàng)作山水畫作品，提升學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)對中國國畫藝術(shù)的熱愛。五、教學(xué)重難點重點∶掌握近景、遠(yuǎn)景、中景的用墨方法難點∶如何墨色濃淡、景物虛實有變化?六、教學(xué)方法∶講授法、欣賞法、小組討論法。七、教學(xué)準(zhǔn)備∶PPT課件，毛筆、彩墨、宣紙八、教學(xué)過程∶（一）導(dǎo)入新課1、詩歌導(dǎo)入。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗誦蘇軾的《題西林壁》，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。2、請學(xué)生感受蘇軾作詩時的感受。（游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同）3.中國的山水畫意涵豐富，讓我們一起走進(jìn)-—《山水畫》。（二）講授新知1.初步感知1）教師展示作品齊白石《柳橋獨步》和法國克洛德.洛蘭《有舞蹈的風(fēng)景》，請學(xué)生觀察對比。2）中國山水畫跟西方風(fēng)景畫有什么不同?（同樣描繪美麗的大自然風(fēng)光，中國山水畫更多地寄托了畫家對自然、對藝術(shù)、對人生的感悟，精神內(nèi)涵更豐富。）教師總結(jié)∶中國山水畫不是一般意義上的風(fēng)景畫，畫家在提倡"師法自然"的同時，更多的抒發(fā)個人感情。2.深入探究1）教師展示明代山水畫家沈周的《吳中山水圖》，請學(xué)生分小組討論問題∶你能區(qū)分出畫面中的近景、中景、遠(yuǎn)景嗎?它們的畫法有什么不同?（近景樹木高大、枝繁葉茂，筆墨濃重清晰;中景墨色稍淡，樹木、房屋低矮，畫法簡略;遠(yuǎn)山清淡，只有山形輪廓，沒有具體景物。）2）教師總結(jié)∶中國畫中的近景和遠(yuǎn)景，有濃淡、干濕、繁簡的區(qū)別。中國畫中表現(xiàn)山水景物的幾種基本技法∶勾、皴、點、染。3）請學(xué)生用備好的材料工具，試著畫一下近山和遠(yuǎn)山在濃淡、干濕和繁簡方面的區(qū)別。小組比賽，看誰畫的層次分明。教師總結(jié)∶用墨近濃遠(yuǎn)淡、近干遠(yuǎn)濕，景物近繁遠(yuǎn)簡。（三）教師示范教師示范山和樹的繪畫方法，并重點講解近景、中景和遠(yuǎn)景的繪畫方法。（1.近景景物具體，樹木枝葉繁茂，注意山石的結(jié)構(gòu)，用墨濃、干;2.中景出山勢起伏，點綴樹林、房屋;3.遠(yuǎn)景山體簡略概括，用墨淡、濕，也可設(shè)青綠、赭石的色彩。）（四）學(xué)生練習(xí)要求∶構(gòu)思一幅有近景、中景和遠(yuǎn)景的風(fēng)景畫，大膽的用中國山水畫的畫法畫一幅山水畫。注意表現(xiàn)出近景、中景和遠(yuǎn)景，抒發(fā)情感。播放音樂，教師巡視指導(dǎo)。（五）展示評價組織山水畫畫鑒賞大賽，欣賞互評，教師總結(jié)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識，建議學(xué)生課后將所學(xué)知識分享給家人和朋友，并查找家鄉(xiāng)山水畫名家名作，感受家鄉(xiāng)山水之美。本文字?jǐn)?shù)1083字，同學(xué)們根據(jù)面試時長進(jìn)行增減。第16課有特點的人臉《有特點的人臉》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，五年級下冊，第16課）一、課題∶有特點的人臉二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學(xué)目標(biāo)∶知識與技能目標(biāo)∶學(xué)生了解中國人物畫是中國畫中的重要組成部分，學(xué)習(xí)中國人物畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙、毛筆、墨、色參照有特點的人臉圖片，畫一幅能突出人物五官和表情特點的肖像畫。過程與方法目標(biāo)∶通過學(xué)習(xí)中國人物畫的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟能力，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力及中國人物畫的繪畫能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)∶通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。五、教學(xué)重難點∶教學(xué)重點∶學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人物畫中的繪畫技巧，用中國畫工具材料，畫一幅人物頭像畫。教學(xué)難點∶掌握墨色濃淡程度，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識，進(jìn)而創(chuàng)作出有特點的人臉。六、教學(xué)方法∶講授法、合作探究法、欣賞法。七、教具準(zhǔn)備∶多媒體課件、教科書。八、教學(xué)過程∶（一）游戲?qū)胪ㄟ^帶領(lǐng)學(xué)生玩找五官的游戲，引出本課《有特點的人臉》。（二）講授新知1.初步感知∶放映圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出畫面中人物的臉型以及特點，然后再說出五官的特點。用一個詞概括圖中人物的表情。放映人物漫畫頭像，分析漫畫是怎么表現(xiàn)人物特點的。2.深入探究∶以馬三立為模特，分析人物的臉部特點，與學(xué)生共同探討人物臉部結(jié)構(gòu)包括了哪些，頭部基本形有哪幾種、三庭五眼是指什么等問題。請學(xué)生根據(jù)以上角度，自由欣賞中國人物畫。（三）教師示范以示范中國畫的方式畫馬三立頭像。首先，用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官。其次，用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā)。最后，用淡赭石加水染出膚色。（四）作業(yè)練習(xí)請學(xué)生參照有特點的人物面部的圖片，用中國畫的工具材料畫一幅人物畫，注意突出人物的臉形、五官和表情特點。講清楚要求，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡X回指導(dǎo)。（五）展示評價作品放置展評區(qū)欣賞，同學(xué)們投票選出最佳作品，學(xué)生自評，教師總結(jié)評價。（六）小結(jié)拓展對本課學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)。第17課雕塑之美《雕塑之美》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，五年級下冊，第17課）一、課題∶雕塑之美二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)∶了解對雕塑的基本知識，學(xué)會從題材、風(fēng)格、形式、主題等方面欣賞雕塑作品。過程與方法目標(biāo)∶通過欣賞觀察、思考、討論交流的方式，提高欣賞評述的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)∶通過對中外雕塑作品的欣賞，培養(yǎng)對雕塑作品內(nèi)涵的感受能力和藝術(shù)審美能力。五、重點難點重點∶感受雕塑作品的美感，學(xué)習(xí)雕塑作品的欣賞角度和方法。難點∶學(xué)會運用美術(shù)語言從材料、風(fēng)格等角度欣賞雕塑作品，理解雕塑作品的內(nèi)涵。六、教學(xué)方法∶講授法、啟發(fā)法、情景法七、教學(xué)準(zhǔn)備∶多媒體課件、制作視頻八、教學(xué)過程∶（一）導(dǎo)入新課1.教師擺出《思想者》的姿勢，引起學(xué)生的興趣和注意。2.同學(xué)們，你們知道老師模仿的是哪件雕塑作品的動作嗎?3.引導(dǎo)學(xué)生回答，是羅丹的著名雕塑作品《思想者》，進(jìn)而引出課題《雕塑之美》。（二）講授新知1.初步感知1）教師在大屏幕展示雕塑知識介紹小視頻，學(xué)生觀察并思考。2）你認(rèn)為什么是雕塑呢?（人類最早的藝術(shù)形式，是雕和塑的總稱，用可塑可雕刻的材料，制作出有體積的藝術(shù)形象。）3）根據(jù)展示的作品《舞》和《五卅運動》，請學(xué)生思考雕塑作品有哪些分類呢?（圓雕∶可以從四個面進(jìn)行欣賞，浮雕∶大多從一個面進(jìn)行欣賞。）2.深入探究1）教師大屏幕展示《盧舍那大佛》和《人首翼牛像》，學(xué)生以小組形式進(jìn)行觀察討論。2）你認(rèn)為哪件是東方作品哪件是西方作品呢?（《盧舍那大佛》是東方的作品，表現(xiàn)的是河南洛陽龍門石窟的傳統(tǒng)佛教題材，《人首翼牛像》是西方作品，表現(xiàn)的是亞述王宮中的裝飾題材。）3）展示不同雕塑作品，思考除了從題材的角度，你還可以從哪些角度欣賞雕塑作品呢?（材質(zhì)∶雕塑《摩西》是大理石制成，《舞》是青銅的材料;風(fēng)格∶《紅藍(lán)黑》現(xiàn)代雕塑，表現(xiàn)的內(nèi)容簡單，節(jié)奏輕快;《摩西》是古代雕塑，形體健壯，人物造型肌肉準(zhǔn)確。）（三）交流討論要求∶從雕塑的形式、時代、題材、材質(zhì)和風(fēng)格等方面，選擇課本中最喜歡的雕塑作品，前后四人為一個小組進(jìn)行欣賞。教師進(jìn)行巡《視指導(dǎo)。（四）匯報評價學(xué)生分享對雕塑作品《人民英雄紀(jì)念碑五卅運動》和《摩西》的賞析，教師進(jìn)行總結(jié)。（五）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識，學(xué)生通過感受不同雕塑作品的獨特美感，產(chǎn)生良好的審美體驗。本文字?jǐn)?shù)935字，同學(xué)們根據(jù)面試時長進(jìn)行增減。第19課昨天、今天和明天《昨天、今天和明天》教案（人民美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)五年級下冊第19課）一、課題∶昨天、今天和明天二、課型∶新授課三、課時∶課時四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)∶了解建筑中科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系，用繪畫的方式描繪想象中的未來作品。過程與方法目標(biāo)∶通過觀察、思考、交流的過程的過程，領(lǐng)悟建筑中藝術(shù)和科學(xué)相互影響的關(guān)系，提高學(xué)生的觀察能力、探索精神。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)∶通過學(xué)習(xí)科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系，感受科學(xué)和藝術(shù)巧妙結(jié)合在建筑中，開拓自己的視野。五、教學(xué)重難點重點∶學(xué)習(xí)不同建筑的科學(xué)與美感，從多角度感受藝術(shù)的美。難點∶感悟建筑中，科學(xué)和藝術(shù)的完美結(jié)合。六、教學(xué)方法∶講授法、啟發(fā)法、演示法七、教具準(zhǔn)備∶多媒體ppt、制作視頻八、教學(xué)過程師生問好，組織教學(xué)。（一）激趣導(dǎo)入（1）乘坐時空穿梭機(jī)回到古代，去看一看那時候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。（2）想一想現(xiàn)在的生活和古時候有什么區(qū)別?是什么力量改變了我們的生活呢?（3）科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和文化水平的提高，進(jìn)而引出課題《昨天今天和明天》。（二）講授新知1.初步感知（1）教師展示《保國寺大殿的斗拱》圖片。（2）斗拱在我國古代建筑中具有什么特點呢?（獨特的建筑設(shè)計和科學(xué)的構(gòu)造，使保國寺千年不倒，是我國建筑藝術(shù)和科學(xué)完美結(jié)合的典范，是最富有智慧的藝術(shù)作品）（3）斗拱是什么?它又有什么樣的作用呢?（是古代建筑中的一種建筑結(jié)構(gòu)，木結(jié)構(gòu)建筑中的支撐構(gòu)建，用來承托伸出屋檐的木結(jié)構(gòu)，還具有裝飾作用）2.深入探究（1）教師展示《原子球》建筑，這是建筑還是雕塑呢?（是比利時最著名的現(xiàn)代化建筑，它的設(shè)計受原子結(jié)構(gòu)的啟發(fā)）（2）教師展示《古根海姆博物館》，作者是如何利用科學(xué)來達(dá)到"美麗金屬花"的效果呢?（利用電腦模型設(shè)計出自由造型，把金屬鈦用到建筑外表上，產(chǎn)生奇妙的效果，因此被稱為"美麗金屬花"）（3）教師總結(jié)∶通過同學(xué)們的回答，我們能發(fā)現(xiàn)生活中存在多種具有藝術(shù)和科學(xué)實用價值的物品，它們有助于我們了解不同時代、不同社會的情況。（三）教師示范教師進(jìn)行繪畫示范，并講解相關(guān)步驟。（1.構(gòu)思出想象的未來機(jī)器人大廈;2.將自己的想法用筆勾勒出來;3.添加細(xì)節(jié)，填充顏色）（四）學(xué)生作業(yè)要求∶用繪畫的方式描繪出自己暢想中的能體現(xiàn)未來科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的作品;播放音樂，教師巡視指導(dǎo)并演示。（五）展示評價學(xué)生展示作品，以投票的方式選出優(yōu)秀作品，并說明理由，教師總結(jié)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識，了解建筑中藝術(shù)和科學(xué)的關(guān)系，學(xué)會用多種角度來看待藝術(shù)，提升藝術(shù)感受能力。本文字?jǐn)?shù)992字，同學(xué)們根據(jù)面試時長進(jìn)行增減。第21課巧編工藝品《巧編工藝品》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，五年級下冊，第21課）一、課題∶巧編工藝品二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)∶了解編織工藝品的特點，掌握用編織的方法設(shè)計工藝品。過程與方法目標(biāo)∶通過觀察合作交流制作編織工藝品，提高學(xué)生的創(chuàng)造、合作探究能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)∶做生活的有心人，熱愛生活，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。五、教學(xué)重難點教學(xué)重點∶了解編織工藝品的特點，掌握編織工藝品的技法。教學(xué)難點∶如何大膽進(jìn)行編織，設(shè)計工藝品。六、教學(xué)方法∶講授法、合作探究法、欣賞法七、教具準(zhǔn)備∶多媒體課件、教科書八、教學(xué)過程師生問好，組織教學(xué)。（一）實物導(dǎo)入請大家觀賞展示的挎包，和平常的有什么不同?編織挎包，編織是中原地區(qū)民間流傳久遠(yuǎn)的手工藝，傳達(dá)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息，表達(dá)了人們對生活的贊美與熱愛。從而導(dǎo)入本課。（二）講授新知1.初步感知展示各種實物編織物品，請學(xué)生觀賞，并說一說他們都是什么東西?學(xué)生回答籃子、中國結(jié)、帽子、吊墜和挎包等。請學(xué)生上臺摸一摸這些實物，感受下他們都是什么材料。學(xué)生感知感悟了解有藤條、草稈、柳枝、線繩、竹子和一些廢日的卡紙報紙等。2.深入探究請學(xué)生欣賞其他班級學(xué)生的作品并思考問題∶看一看這些作品都有什么