部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《用多大的聲音》精美課件

口語(yǔ)交際：用多大的聲音統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友。這位小朋友叫聰聰，和他打個(gè)招呼吧!聰聰和我們一樣，也是一年級(jí)的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問(wèn)題，特別苦惱。你們?cè)敢鈳蛶退麊?事情是這樣的：有一天，聰聰在教室門前的走廊里遇到了他的好朋友明明，于是聰聰就開心地大聲喊道:“明明,我們一起去玩吧!”恰好班主任老師經(jīng)過(guò)，老師對(duì)他說(shuō):“請(qǐng)不要聲喧嘩！”上課時(shí)，老師提問(wèn)聰聰回答問(wèn)題，因?yàn)槁斅斢行┠懶。阈÷暬卮鹆死蠋煹膯?wèn)題，老師又說(shuō):“請(qǐng)你大聲點(diǎn)?！?/p>

聰聰有些糊涂了：到底什么時(shí)候該大聲說(shuō)話，什么時(shí)候該小聲說(shuō)話?

說(shuō)話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲,那到底什么時(shí)候要大聲說(shuō)話？什么時(shí)候要小聲說(shuō)話？用多大的聲音合適呢？交際內(nèi)容用多大的聲音來(lái)說(shuō)話。交際指導(dǎo)

一看。觀察場(chǎng)景圖片，看看是什么地方，場(chǎng)景中的人們又在干什么。如右圖：在學(xué)校閱覽室，一個(gè)同學(xué)在問(wèn)另一位同學(xué)座位是否有人。

二想。想一想在這些場(chǎng)景中分別該用多大的音量說(shuō)話。如右圖，在老師辦公室，一個(gè)同學(xué)報(bào)告老師在教室里見到了一塊橡皮。需要用適中應(yīng)該用適中的音量。

三說(shuō)。說(shuō)清自己為什么選擇這樣大小的聲音，是根據(jù)什么選擇的。如右圖，在教室里，一位同學(xué)在講臺(tái)上給全班同學(xué)講故事。因?yàn)榻淌液艽?，人很多，所以要用大聲，讓每個(gè)人都聽見。

四總結(jié)。①用多大的聲音說(shuō)話，要根據(jù)說(shuō)話的對(duì)象和場(chǎng)合而定。面對(duì)大眾時(shí)該大聲說(shuō)話，讓大家都聽到；該小聲說(shuō)話時(shí)卻大聲說(shuō)話，會(huì)影響別人，是不文明的表現(xiàn)。

②聽別人說(shuō)話時(shí)，注意看著對(duì)方的眼睛，表示你在認(rèn)真地聽對(duì)方講話，這是文明禮貌的表現(xiàn)。交際示例

１．在圖書館里說(shuō)話。在圖書館，為了不影響其他人讀書，要小聲說(shuō)話。還要注意用禮貌用語(yǔ)。

2.課間向老師反映問(wèn)題。聲音要適中，不能太大，那樣會(huì)影響到同學(xué)；也不能太小，那樣老師聽不清楚。3.在教室講故事。在教室講故事，聲音要大，讓每一位同學(xué)們都聽清楚。交際拓展同學(xué)們，在不同的場(chǎng)合要用不同的音量說(shuō)話。在下面這些場(chǎng)合，應(yīng)該怎樣說(shuō)話呢？在飯店吃飯時(shí)，要小聲說(shuō)話，這樣才不會(huì)影響其他人用餐。參加學(xué)校演講比賽時(shí)要大聲說(shuō)話，這樣才能讓同學(xué)們、評(píng)委們聽清楚?？措娪皶r(shí)要小聲說(shuō)話，或者不說(shuō)話，不然會(huì)影響別人看電影的。在醫(yī)院時(shí)要小聲說(shuō)話，不要影響病人休息。同學(xué)們說(shuō)得真好，從今天開始我們就要像大家剛才說(shuō)的那樣用合適的音量說(shuō)話。課堂小結(jié)新課導(dǎo)入

仔細(xì)觀察圖片，圖片中的人在干什么呢？你覺得他們的行為對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。學(xué)習(xí)目標(biāo)知道根據(jù)場(chǎng)合，用合適的音量與人交流是文明、有禮貌的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)根據(jù)具體場(chǎng)合，用合適的音量與他人進(jìn)行交流。

幾個(gè)人坐在一起等車，有一個(gè)人用很大聲音跟別人打電話。這樣會(huì)影響到別人休息、等車。

兩個(gè)人在飯館里吃飯，說(shuō)話的聲音就好像放喇叭一樣，把旁邊的客人都嚇跑了，這種行為也是不對(duì)的。討論交流

星期天，媽媽帶小明到醫(yī)院看望生病的奶奶，小明大聲問(wèn)：“奶奶，您怎么了？”媽媽對(duì)小明說(shuō)：“醫(yī)院里不能大聲說(shuō)話！”討論交流

語(yǔ)文課上，老師讓小明起來(lái)回答問(wèn)題，小明回答問(wèn)題的聲音很小，旁邊的同學(xué)都聽不見，老師提醒小明：“回答問(wèn)題的時(shí)候要大聲一點(diǎn)?！?/p>

有時(shí)候我們要大聲說(shuō)話，有時(shí)候我們又要小聲說(shuō)話，那么，什么時(shí)候應(yīng)該大聲說(shuō)話，什么時(shí)候應(yīng)該小聲說(shuō)話呢？仔細(xì)觀察課本上的圖片，說(shuō)一說(shuō)你的看法。討論交流圖書閱覽室誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)圖中的情景呢？討論交流老師辦公室誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)圖中的情景呢？討論交流班級(jí)教室誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)圖中的情景呢？

大家都能做出對(duì)的選擇，有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己選擇的原因呢？圖書閱覽室討論交流閱覽室的墻上有一個(gè)“靜”字，告訴我們要小聲說(shuō)話。閱覽室有同學(xué)在安靜讀書，不能大聲說(shuō)話，影響到別人。討論交流去老師辦公室說(shuō)話的聲音要小一點(diǎn)，不能影響老師工作。辦公室還有其他老師在，說(shuō)話太大聲會(huì)影響到其他的老師。老師辦公室討論交流因?yàn)榻淌液艽?，所以發(fā)言的時(shí)候聲音要大一點(diǎn)。教室里有很多同學(xué)，發(fā)言的時(shí)候