中學(xué)教輔人員績(jī)效考核制度模版（2篇）

中學(xué)教輔人員績(jī)效考核制度模版一、導(dǎo)言在當(dāng)代教育管理體系中，績(jī)效評(píng)估被用作評(píng)估和激勵(lì)教育工作者的工具。中學(xué)教輔人員作為學(xué)校教育的關(guān)鍵組成部分，其工作績(jī)效的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校教學(xué)品質(zhì)的提升。因此，建立中學(xué)教輔人員的績(jī)效考核制度顯得至關(guān)重要，旨在規(guī)范其職業(yè)行為并激發(fā)其工作潛力。二、目標(biāo)與價(jià)值1.目標(biāo)：（1）規(guī)范中學(xué)教輔人員的職業(yè)行為，促進(jìn)其全面發(fā)展；（2）激勵(lì)提高工作效率，提升教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；（3）構(gòu)建公正、客觀的績(jī)效評(píng)價(jià)系統(tǒng)，為教輔人員的職務(wù)晉升提供參考依據(jù)。2.價(jià)值：（1）增強(qiáng)中學(xué)教輔人員的工作積極性和責(zé)任感；（2）優(yōu)化中學(xué)教育教學(xué)資源的配置；（3）推動(dòng)教輔人員的專業(yè)成長(zhǎng)；（4）提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。三、考核內(nèi)容1.教學(xué)與教育工作表現(xiàn)（1）教學(xué)質(zhì)量：評(píng)估教輔人員在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括課堂教學(xué)效果、教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估等。（2）教學(xué)投入：考察教輔人員對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)和引導(dǎo)，是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。（3）教學(xué)策略：評(píng)估教輔人員采用的教學(xué)方法是否科學(xué)、靈活，并能適應(yīng)學(xué)生需求。2.學(xué)生管理表現(xiàn)（1）班級(jí)管理：考核教輔人員對(duì)班級(jí)學(xué)生的日常管理、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和行為引導(dǎo)等職責(zé)的履行情況。（2）考勤管理：考核對(duì)學(xué)生的考勤情況進(jìn)行管理，包括記錄遲到、缺勤情況，并制定相應(yīng)措施。（3）學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估：評(píng)估教輔人員對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和成績(jī)的評(píng)價(jià)，以及及時(shí)向?qū)W生反饋。3.職業(yè)發(fā)展表現(xiàn)（1）培訓(xùn)與學(xué)習(xí)：考核教輔人員參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的積極性及效果。（2）專業(yè)素養(yǎng)：評(píng)估教輔人員在教育教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)掌握程度和應(yīng)用能力。（3）科研教學(xué)：評(píng)估教輔人員的科研能力及在教學(xué)中應(yīng)用科研成果的情況。四、考核方式1.定期評(píng)估：通過(guò)學(xué)校組織的定期考核，評(píng)估教輔人員的教育教學(xué)工作。2.隨機(jī)檢查：定期進(jìn)行隨機(jī)抽查，檢查教輔人員在班級(jí)管理、考勤管理等方面的工作。3.360度評(píng)價(jià)：組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等多方面人員對(duì)教輔人員的工作進(jìn)行全方位評(píng)估。4.自我評(píng)估：教輔人員可進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，通過(guò)自我分析和改進(jìn)提升工作表現(xiàn)。五、考核結(jié)果與激勵(lì)1.考核結(jié)果公開(kāi)：學(xué)校將教輔人員的考核結(jié)果公開(kāi)，以展示其工作表現(xiàn)，激勵(lì)教育教學(xué)的持續(xù)改進(jìn)。2.績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)：依據(jù)教輔人員的績(jī)效表現(xiàn)，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，如榮譽(yù)稱號(hào)、獎(jiǎng)金、職務(wù)晉升等。3.不合格處理：對(duì)于績(jī)效考核不合格的教輔人員，學(xué)校將視情況采取警告、崗位調(diào)整或解雇等措施。六、制度執(zhí)行與監(jiān)管1.制度執(zhí)行（1）中學(xué)教輔人員績(jī)效考核制度由學(xué)校制定，并通過(guò)內(nèi)部文件進(jìn)行宣傳和推廣。（2）學(xué)校將組織培訓(xùn)，確保教輔人員理解并遵循績(jī)效考核的標(biāo)準(zhǔn)和要求。2.監(jiān)管機(jī)制（1）學(xué)校設(shè)立績(jī)效考核監(jiān)督機(jī)制，通過(guò)內(nèi)部督導(dǎo)等手段監(jiān)督考核執(zhí)行情況。（2）建立申訴機(jī)制，對(duì)考核結(jié)果有異議的教輔人員可提出申訴，并確保公正處理。七、結(jié)論通過(guò)實(shí)施中學(xué)教輔人員績(jī)效考核制度，旨在規(guī)范教輔人員的工作行為，提升其工作績(jī)效，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)品質(zhì)的提高。制度的成效關(guān)鍵在于執(zhí)行。全體教育工作者的共同努力是實(shí)現(xiàn)中學(xué)教育健康發(fā)展的關(guān)鍵。以上是中學(xué)教輔人員績(jī)效考核制度的框架，期望對(duì)您有所助益。中學(xué)教輔人員績(jī)效考核制度模版（二）一、考核目標(biāo)本績(jī)效評(píng)估制度旨在評(píng)估中學(xué)教輔人員的工作績(jī)效和專業(yè)能力，以提升工作效率，推動(dòng)教育質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)，并為人員的晉升、獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)展和培訓(xùn)提供合理依據(jù)。二、職責(zé)與職能中學(xué)教輔人員的績(jī)效考核主要涵蓋以下職責(zé)和職能：1.教學(xué)支持與策劃：包括為教師提供教學(xué)協(xié)助、制定教學(xué)方案、參與教學(xué)研討等。2.教材評(píng)估與開(kāi)發(fā)：涉及教材的選擇、開(kāi)發(fā)，以確保教材與教學(xué)內(nèi)容的匹配性。3.學(xué)科研究與教學(xué)研究活動(dòng)：包括參與學(xué)科研究項(xiàng)目、組織教學(xué)研究活動(dòng)、規(guī)劃教學(xué)研究計(jì)劃等。4.學(xué)生管理與指導(dǎo)：涵蓋學(xué)生行為管理、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理咨詢等方面。5.家長(zhǎng)溝通與協(xié)作：包括與家長(zhǎng)的溝通交流、接待家長(zhǎng)、解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)等。6.組織管理與協(xié)調(diào)：涉及學(xué)校管理事務(wù)以及教輔人員的組織協(xié)調(diào)工作。三、考核標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)教輔人員的績(jī)效評(píng)估將依據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)：1.工作態(tài)度：評(píng)價(jià)是否能積極主動(dòng)、盡職盡責(zé)地完成工作，對(duì)師生和家長(zhǎng)保持友善和耐心。2.工作成效：評(píng)估工作成果的質(zhì)量和效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是否對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生積極影響。3.創(chuàng)新與改進(jìn)：考察是否提出創(chuàng)新性、可行的教學(xué)改進(jìn)方案，是否積極參與學(xué)科研究和教學(xué)研究活動(dòng)。4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)價(jià)是否能與同事有效合作，是否具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力，能妥善解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。5.自我提升：關(guān)注個(gè)人學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)的更新，是否定期參加培訓(xùn)和進(jìn)修，不斷提升教育教學(xué)水平。四、考核流程中學(xué)教輔人員的績(jī)效考核流程如下：1.目標(biāo)設(shè)定：根據(jù)崗位職責(zé)和工作需求，設(shè)定個(gè)人績(jī)效目標(biāo)。2.績(jī)效評(píng)價(jià)：由直接上級(jí)或相關(guān)部門定期對(duì)工作進(jìn)行評(píng)估和考核。3.結(jié)果反饋：及時(shí)將評(píng)估結(jié)果反饋給被考核人，進(jìn)行必要的討論和指導(dǎo)。4.績(jī)效總結(jié)與激勵(lì)：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予獎(jiǎng)勵(lì)，如晉升、加薪等。5.績(jī)效提升：對(duì)績(jī)效未達(dá)標(biāo)的員工提供指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助其提升工作能力和績(jī)效。五、考核結(jié)果與管理措施根據(jù)考核結(jié)果，將對(duì)中學(xué)教輔人員采取以下管理措施：1.優(yōu)秀績(jī)效：給予獎(jiǎng)勵(lì)，如晉升、加薪、表彰等。2.正?？?jī)效：保持現(xiàn)有職位，繼續(xù)發(fā)揮工作效能。3.提升空間：提供指導(dǎo)和培訓(xùn)，支持其改進(jìn)工作績(jī)效。4.不合格績(jī)效：采取激勵(lì)措施、警告或進(jìn)一步考核，嚴(yán)重者可能進(jìn)行相應(yīng)處理，甚至解除聘用。六、反饋與改善機(jī)制為確?？?jī)效考核制度的公正與科學(xué)，將建立以下反饋和改善機(jī)制：1.被考核人有權(quán)了解并討論評(píng)估結(jié)果，可對(duì)不公正的評(píng)估提出異議或申訴。2.及時(shí)將考核結(jié)果反饋給被考核人，保證評(píng)估的透明度和公正性。3.定期評(píng)估和修訂績(jī)效考核制度，根據(jù)反饋意見(jiàn)和實(shí)際情況，不斷優(yōu)化和改進(jìn)。七、考核制度執(zhí)行與監(jiān)督為確?？?jī)效考核制度的執(zhí)行與監(jiān)督，采取以下措施：1.直接上級(jí)負(fù)責(zé)下屬的績(jī)效考核與管理，確保