中心小學(xué)德育工作指南-新版

中心小學(xué)德育工作指南-新版第一部分：背景與目標(biāo)

一、背景

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育改革不斷深入，德育工作在基礎(chǔ)教育階段的重要性日益凸顯。中心小學(xué)作為我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才的重任。為進(jìn)一步加強(qiáng)中心小學(xué)德育工作，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，根據(jù)國家相關(guān)政策和教育部門要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本德育工作指南。

二、目標(biāo)

1.落實(shí)國家德育政策，確保德育工作在我校的有效實(shí)施。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，形成文明、守紀(jì)、向上的校風(fēng)。

3.提高學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理承受能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

4.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的德育素養(yǎng)和德育能力。

5.家校社協(xié)同育人，形成良好的德育氛圍，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、基本原則

1.德育為先：把德育工作放在首位，貫穿于教育教學(xué)全過程。

2.以生為本：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生成長規(guī)律，滿足學(xué)生發(fā)展需求。

3.整體推進(jìn)：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，注重德智體美全面發(fā)展。

4.立德樹人：以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代小學(xué)生。

5.家校社協(xié)同：加強(qiáng)家校社合作，共同營造有利于學(xué)生成長的良好環(huán)境。

四、工作內(nèi)容

1.德育課程建設(shè)：加強(qiáng)德育課程設(shè)置，確保德育課程質(zhì)量，提高德育課程實(shí)施效果。

2.德育活動(dòng)開展：開展豐富多彩的德育活動(dòng)，提高學(xué)生道德實(shí)踐能力。

3.德育隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高教師德育素養(yǎng)和德育能力。

4.德育評(píng)價(jià)體系：建立健全德育評(píng)價(jià)體系，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生德育成果。

5.家校社協(xié)同育人：加強(qiáng)家校社溝通，共同推進(jìn)德育工作。

6.心理健康教育：關(guān)注學(xué)生心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

7.德育科研與培訓(xùn)：加強(qiáng)德育科研，提高德育工作科學(xué)化水平。

本部分旨在明確中心小學(xué)德育工作的背景、目標(biāo)和基本原則，為后續(xù)具體措施的制定和實(shí)施提供指導(dǎo)。接下來，我們將分別從德育課程建設(shè)、德育活動(dòng)開展、德育隊(duì)伍建設(shè)、德育評(píng)價(jià)體系、家校社協(xié)同育人、心理健康教育以及德育科研與培訓(xùn)等方面展開詳細(xì)闡述。

第二部分：德育課程建設(shè)與實(shí)踐

一、課程體系建設(shè)

1.明確課程目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和成長需求，確立分層遞進(jìn)的德育課程目標(biāo)，確保學(xué)生能夠在認(rèn)知、情感、行為等方面得到全面發(fā)展。

2.完善課程內(nèi)容：結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，整合道德、心理、法律、文化等教育內(nèi)容，形成系統(tǒng)化、多元化的課程體系。

3.課程實(shí)施與評(píng)價(jià)：制定具體的課程實(shí)施方案，明確教學(xué)要求，注重過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，確保課程實(shí)施效果。

二、課程教學(xué)方法

1.體驗(yàn)式教學(xué)：通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德情感，培養(yǎng)道德行為。

2.討論式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

3.案例教學(xué)：精選典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，提高道德判斷力和道德選擇能力。

4.合作學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

三、特色課程開發(fā)

1.校本課程：結(jié)合學(xué)校特色，開發(fā)具有校本特色的德育課程，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。

2.地方課程：挖掘地方德育資源，融入地方特色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、服務(wù)社會(huì)的情感。

3.主題課程：針對(duì)重大節(jié)日、紀(jì)念日等，開展主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的民族精神和時(shí)代責(zé)任感。

四、課程資源建設(shè)

1.教材資源：選用優(yōu)秀德育教材，提高德育課程質(zhì)量。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源，拓寬德育課程教學(xué)渠道。

3.社會(huì)資源：加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，利用社會(huì)資源開展德育實(shí)踐活動(dòng)。

五、課程保障機(jī)制

1.組織保障：成立德育課程領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)，確保課程實(shí)施順利進(jìn)行。

2.制度保障：建立健全德育課程管理制度，規(guī)范課程實(shí)施過程。

3.師資保障：加強(qiáng)德育師資培訓(xùn)，提高教師德育課程教學(xué)能力。

4.經(jīng)費(fèi)保障：設(shè)立德育課程專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障課程資源開發(fā)和實(shí)施。

第三部分：德育活動(dòng)開展與實(shí)施

一、常規(guī)德育活動(dòng)

1.升旗儀式：每周舉行升旗儀式，通過國旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

2.主題班會(huì)：定期開展主題班會(huì)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和實(shí)際問題，進(jìn)行道德教育、法制教育和心理健康教育。

3.校會(huì)、班會(huì)：利用校會(huì)、班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

4.禮儀教育：在日常生活中，注重禮儀教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，養(yǎng)成良好的文明禮儀。

二、特色德育活動(dòng)

1.德育節(jié)：舉辦德育節(jié)，開展德育知識(shí)競(jìng)賽、德育故事分享、德育情景劇表演等活動(dòng)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

2.志愿服務(wù)：組織學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

3.校園文化建設(shè)：通過舉辦文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.校外實(shí)踐：組織學(xué)生參加校外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、紅色教育基地等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

三、專題教育活動(dòng)

1.法制教育：開展法制教育專題活動(dòng)，提高學(xué)生的法制觀念和法律意識(shí)。

2.安全教育：定期進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)道德教育：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮。

4.心理健康教育：開展心理健康教育專題活動(dòng)，幫助學(xué)生解決心理問題，提高心理素質(zhì)。

四、活動(dòng)組織與實(shí)施

1.制定活動(dòng)計(jì)劃：每年初制定全年的德育活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)和負(fù)責(zé)人。

2.活動(dòng)籌備：提前籌備活動(dòng)，做好活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)備、物資等準(zhǔn)備工作。

3.活動(dòng)實(shí)施：按照活動(dòng)計(jì)劃，有序開展活動(dòng)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

4.活動(dòng)總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估，為今后活動(dòng)的開展提供借鑒。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反饋

1.學(xué)生評(píng)價(jià)：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生對(duì)德育活動(dòng)的評(píng)價(jià)和意見。

2.教師評(píng)價(jià)：組織教師對(duì)德育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

3.家長評(píng)價(jià)：聽取家長對(duì)德育活動(dòng)的意見和建議，促進(jìn)家校共育。

4.活動(dòng)反饋：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整德育活動(dòng)計(jì)劃，優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容和方法，提高德育活動(dòng)的實(shí)效性。

第四部分：德育隊(duì)伍建設(shè)與提升

一、教師德育素養(yǎng)培養(yǎng)

1.德育理念更新：組織教師學(xué)習(xí)國家德育政策，更新德育觀念，明確新時(shí)代德育工作的要求和方向。

2.德育知識(shí)培訓(xùn)：定期開展德育知識(shí)講座和研討，提升教師的德育理論水平和實(shí)踐能力。

3.德育技能提升：通過教學(xué)比賽、德育案例分享等形式，提高教師在德育情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)生引導(dǎo)、德育評(píng)價(jià)等方面的技能。

二、班主任隊(duì)伍建設(shè)

1.班主任選拔與培訓(xùn)：嚴(yán)格班主任選拔標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)班主任崗前培訓(xùn)和在崗研修，提升班主任的德育工作能力。

2.班主任工作坊：建立班主任工作坊，促進(jìn)班主任之間的經(jīng)驗(yàn)交流和問題探討，形成德育工作共同體。

3.班主任評(píng)價(jià)激勵(lì)：建立科學(xué)合理的班主任評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)班主任積極開展德育工作，提升班級(jí)管理水平。

三、德育管理人員培訓(xùn)

1.管理理念更新：德育管理人員要不斷學(xué)習(xí)新的管理理念，提高德育工作的科學(xué)性和前瞻性。

2.管理能力提升：通過參加研修班、研討會(huì)等活動(dòng)，提升德育管理人員的組織協(xié)調(diào)能力和決策執(zhí)行能力。

3.德育科研能力：鼓勵(lì)德育管理人員參與德育科研，以科研促管理，提升德育工作的理論高度和實(shí)踐深度。

四、德育兼職教師隊(duì)伍建設(shè)

1.兼職教師選拔：選拔具有德育專長或熱心德育工作的教師擔(dān)任德育兼職教師，充實(shí)德育工作隊(duì)伍。

2.兼職教師培訓(xùn)：對(duì)德育兼職教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，提高其德育教學(xué)和活動(dòng)組織能力。

3.兼職教師激勵(lì)：建立激勵(lì)制度，鼓勵(lì)德育兼職教師發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極參與德育工作。

五、德育隊(duì)伍建設(shè)保障措施

1.制度保障：建立健全德育隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)制度，明確隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)、要求和措施。

2.經(jīng)費(fèi)保障：設(shè)立德育隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障教師培訓(xùn)、科研等工作順利開展。

3.資源共享：搭建德育資源共享平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)德育資源的共建共享。

4.激勵(lì)機(jī)制：建立多元化的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師參與德育工作的積極性和創(chuàng)造性。

第五部分：家校社協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)

一、家校溝通與合作

1.家長學(xué)校：建立家長學(xué)校，定期舉辦家庭教育講座、家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，提升家長的家庭教育水平。

2.家長委員會(huì)：成立家長委員會(huì)，參與學(xué)校德育工作的決策和監(jiān)督，促進(jìn)家校溝通與合作。

3.家訪制度：建立和完善家訪制度，定期開展教師家訪活動(dòng)，深入了解學(xué)生家庭情況，增進(jìn)家校聯(lián)系。

4.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：利用微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立家校聯(lián)系群，實(shí)現(xiàn)即時(shí)溝通和信息共享。

二、社區(qū)資源整合與利用

1.社區(qū)教育資源：與社區(qū)合作，利用社區(qū)教育資源，如圖書館、文化中心等，為學(xué)生提供德育實(shí)踐場(chǎng)所。

2.社區(qū)活動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

3.社區(qū)共建項(xiàng)目：與社區(qū)共建德育項(xiàng)目，如青少年道德講堂、社區(qū)文化節(jié)等，共同推進(jìn)德育工作。

三、企事業(yè)單位協(xié)作

1.實(shí)踐基地建設(shè)：與企事業(yè)單位共建德育實(shí)踐基地，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、參觀等實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.專題活動(dòng)合作：與企事業(yè)單位合作開展專題德育活動(dòng)，如法制教育、安全教育等，豐富德育教育形式。

3.人才資源共享：與企事業(yè)單位共享人才資源，邀請(qǐng)專業(yè)人士擔(dān)任學(xué)校德育輔導(dǎo)員，提供專業(yè)指導(dǎo)。

四、協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)

1.協(xié)同育人委員會(huì)：成立家校社協(xié)同育人委員會(huì)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，共同推進(jìn)德育工作。

2.協(xié)同育人制度：制定家校社協(xié)同育人相關(guān)制度，明確各方職責(zé)，確保協(xié)同育人的有效實(shí)施。

3.定期會(huì)議制度：建立定期會(huì)議制度，及時(shí)溝通交流，