超市直播解說課程設(shè)計(jì)

超市直播解說課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握超市直播的基本概念，了解直播銷售過程中的商品展示、促銷策略等知識點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用所學(xué)的語言表達(dá)技巧，對超市直播過程中的商品進(jìn)行詳細(xì)解說。

3.學(xué)生了解直播銷售中所涉及的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識，提高消費(fèi)者意識。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立完成一場超市直播的商品解說，提高口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生能夠通過小組合作，共同策劃一場直播銷售活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行直播銷售的相關(guān)研究，培養(yǎng)信息搜集和處理能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過參與超市直播解說，培養(yǎng)對現(xiàn)代營銷模式的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，樹立正確的消費(fèi)觀念，關(guān)注消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)。

3.學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)尊重他人意見，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)自信心。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，旨在通過超市直播解說的形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：考慮到學(xué)生所在年級的特點(diǎn)，課程內(nèi)容將結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新思維。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供針對性的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠達(dá)到課程目標(biāo)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，使其在學(xué)習(xí)過程中形成正確的消費(fèi)觀念。通過分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.超市直播基本知識：介紹直播銷售的概念、特點(diǎn)，以及超市直播的常見形式和流程。

-教材章節(jié)：第五章“現(xiàn)代營銷模式”第一節(jié)“直播銷售”

2.商品解說技巧：講解商品解說的要點(diǎn)、表達(dá)方式，訓(xùn)練學(xué)生掌握并運(yùn)用描述、對比、舉例等解說技巧。

-教材章節(jié)：第四章“口語表達(dá)技巧”第二節(jié)“商品解說”

3.直播銷售策略：分析直播銷售中的促銷策略、價(jià)格策略等，提高學(xué)生對直播銷售的認(rèn)識。

-教材章節(jié)：第五章“現(xiàn)代營銷模式”第二節(jié)“直播銷售策略”

4.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：介紹直播銷售中涉及的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消費(fèi)者權(quán)益。

-教材章節(jié)：第六章“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)”第一節(jié)“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)概述”

5.直播銷售實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行直播銷售實(shí)踐，包括商品選擇、直播策劃、解說等環(huán)節(jié)。

-教材章節(jié)：第五章“現(xiàn)代營銷模式”實(shí)踐環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一周：超市直播基本知識學(xué)習(xí)，了解直播銷售的概念、特點(diǎn)及流程。

第二周：商品解說技巧訓(xùn)練，學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述、對比、舉例等解說技巧。

第三周：直播銷售策略分析，學(xué)習(xí)促銷策略、價(jià)格策略等。

第四周：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識學(xué)習(xí)，關(guān)注消費(fèi)者權(quán)益。

第五周：直播銷售實(shí)踐，進(jìn)行商品選擇、直播策劃、解說等環(huán)節(jié)的實(shí)際操作。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)進(jìn)行組織，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言、形象的比喻，為學(xué)生講解超市直播的基本概念、銷售策略等理論知識，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系。

-結(jié)合教材章節(jié)：第五章“現(xiàn)代營銷模式”

2.案例分析法：教師選取具有代表性的超市直播案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，從中提取成功的銷售技巧和策略，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力。

-結(jié)合教材章節(jié)：第五章“現(xiàn)代營銷模式”實(shí)踐環(huán)節(jié)

3.討論法：針對直播銷售過程中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

-結(jié)合教材章節(jié)：第四章“口語表達(dá)技巧”第二節(jié)“商品解說”

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行直播銷售實(shí)踐，讓學(xué)生在真實(shí)的直播環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-結(jié)合教材章節(jié)：第五章“現(xiàn)代營銷模式”實(shí)踐環(huán)節(jié)

5.角色扮演法：讓學(xué)生模擬超市直播場景，扮演主播、消費(fèi)者等角色，通過角色扮演的形式，使學(xué)生更好地理解直播銷售過程中的溝通技巧和消費(fèi)者心理。

-結(jié)合教材章節(jié)：第四章“口語表達(dá)技巧”第二節(jié)“商品解說”

6.互動(dòng)式教學(xué)：教師在課堂上與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問、答疑、分享經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

-結(jié)合教材章節(jié)：第五章“現(xiàn)代營銷模式”

7.作品展示法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的直播解說作品，通過學(xué)生互評、教師點(diǎn)評，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-結(jié)合教材章節(jié)：第四章“口語表達(dá)技巧”第二節(jié)“商品解說”

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：占總評的30%

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動(dòng)等情況，評估學(xué)生的積極性和參與度。

-小組討論表現(xiàn)：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、團(tuán)隊(duì)合作等。

-角色扮演表現(xiàn)：評價(jià)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，如語言表達(dá)能力、溝通協(xié)作能力等。

2.作業(yè)評估：占總評的30%

-商品解說稿：評估學(xué)生撰寫的商品解說稿，關(guān)注其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面。

-案例分析報(bào)告：評價(jià)學(xué)生針對超市直播案例的分析報(bào)告，考察學(xué)生的分析能力、總結(jié)能力等。

3.考試評估：占總評的40%

-期末閉卷考試：包括選擇題、填空題、簡答題等，測試學(xué)生對超市直播基本知識、銷售策略等理論知識的掌握。

-直播解說實(shí)踐：組織學(xué)生在期末進(jìn)行一場直播解說實(shí)踐，評價(jià)學(xué)生的口語表達(dá)能力、現(xiàn)場應(yīng)變能力等。

4.過程性評估：占總評的10%

-課堂筆記：檢查學(xué)生的課堂筆記，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和筆記整理能力。

-課后學(xué)習(xí)反饋：收集學(xué)生對課程內(nèi)容的疑問、建議，評估學(xué)生對知識的掌握程度和思考深度。

教學(xué)評估注重過程與結(jié)果相結(jié)合，充分關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過以上評估方式，全面反映學(xué)生在知識掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的學(xué)習(xí)成果，為教師教學(xué)提供反饋，促進(jìn)學(xué)生自我提升。同時(shí)，教師應(yīng)定期對評估結(jié)果進(jìn)行分析，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：超市直播基本知識學(xué)習(xí)，商品解說技巧訓(xùn)練。

-第二周：直播銷售策略分析，案例分析法應(yīng)用。

-第三周：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識學(xué)習(xí)，討論法應(yīng)用。

-第四周：直播銷售實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)法和角色扮演法應(yīng)用。

-第五周：作品展示，互動(dòng)式教學(xué)，總結(jié)與反饋。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)10課時(shí)。

-課余時(shí)間安排：課后作業(yè)、小組討論、直播實(shí)踐等。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多媒體教室。

-實(shí)踐課：學(xué)校直播間或模擬超市環(huán)境。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時(shí)間：教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-學(xué)生興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，選