咸水沽第一中學(xué)等校高一上學(xué)期11月期中聯(lián)考語(yǔ)文試題（含答案）

咸水沽第一中學(xué)等校高一上學(xué)期11月期中聯(lián)考語(yǔ)文試題（含答案）2024~2025學(xué)年度第一學(xué)期期中聯(lián)考高一語(yǔ)文答案

1.C【解析】身臨其境：意思是身體不在那個(gè)地方，卻仿佛親自到了那個(gè)地方。一般指聽課時(shí)、看書時(shí)等。好像親身經(jīng)歷過(guò)一樣。設(shè)身處地：意思是設(shè)想自己處在別人的境地。指站在別人的處境替別人著想。意氣飛揚(yáng)：形容精神振奮，氣概豪邁。志得意滿：意思是志向?qū)崿F(xiàn)，心滿意足。毋庸置疑：事實(shí)明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒(méi)有懷疑的余地。無(wú)可厚非：表示沒(méi)有可過(guò)分責(zé)難的。意指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。津津樂(lè)道：形容對(duì)這件事十分地感興趣，很感興趣地談?wù)?。?qiáng)調(diào)的是說(shuō)個(gè)不停。評(píng)頭論足：原指輕浮地議論婦女的容貌。今泛指對(duì)人對(duì)事說(shuō)長(zhǎng)道短，多方挑剔。根據(jù)成語(yǔ)意和語(yǔ)境意，故選C。

2.D“納入"和“生活”搭配不當(dāng)，“表現(xiàn)"和“局面”搭配不當(dāng)，可以排除AC；B項(xiàng)，主客體顛倒，不能“社交網(wǎng)絡(luò)尤其對(duì)年輕人更為熟悉”，應(yīng)為“年輕人對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)更為熟悉”,故選D。

3、B.【解析】A.《論語(yǔ)》不是六經(jīng)，應(yīng)該是《春秋》。C.荀子應(yīng)是“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期”，主張“人性本惡”。D.《朝花夕拾》是散文集，《野草》是散文詩(shī)集

4、C使用工具是腦部掃描儀，但不是說(shuō)它是此項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵。

5、A“腦部成像技術(shù)"在此之前已經(jīng)應(yīng)用于研究某人是否說(shuō)謊、暴力及種族歧視傾向等問(wèn)題。

6、A“在將來(lái)的某一天能夠變成現(xiàn)實(shí)”有誤，只是“可能"。

7C【答案】ABD都為名詞活用做動(dòng)詞，C為意動(dòng)用法，故選C

8.A連詞,表修飾。

B兼詞，在這里/句末語(yǔ)助詞；C主謂之間取消句子獨(dú)立性/指示代詞“這些，這類”；D表推測(cè)語(yǔ)氣/代詞，他們。

9【答案】D①所以:用來(lái)……的。②所以:……的原因。③惑:糊涂。④惑:疑問(wèn)。10D

11、B薄,輕慢

12、D其,他的A.哪里/怎么B趁著/于是C于是/竟然

13、A

14、B江州司馬

15、C以弱敵強(qiáng)

16、①恰逢天上刮大風(fēng)，班超命令十個(gè)人拿著鼓藏在匈奴房舍的后面。并約定說(shuō)：“見(jiàn)到大火燃起來(lái)，就都敲鼓大聲吶喊。"(會(huì)，恰逢；大風(fēng)，刮大風(fēng)；然，通“燃”燃燒)

②皇帝說(shuō)：“像班超這樣的使者，為什么不派遣，卻要更換別人呢現(xiàn)在就讓班超擔(dān)任軍司馬，讓他成就完成先前的功業(yè)。"(吏如班超，定語(yǔ)后置；為，擔(dān)任；遂，完成，成就)

③蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，強(qiáng)勁的筋骨，向上吃到黃土，向下飲到泉水，是因?yàn)橛眯膶Ｒ话　?定語(yǔ)后置；上下，活用為狀語(yǔ)；判斷句)

參考譯文：

竇固派遣代司馬班超和從事郭恂一起出使西域。班超前行到達(dá)鄯善，鄯善國(guó)王廣接待班超，禮貌極為周到，可后來(lái)忽然變得疏慢起來(lái)。班超對(duì)他的部下說(shuō)：“是否覺(jué)得國(guó)王

廣在禮貌上比以前輕慢了”部下說(shuō)：“胡人做事有頭無(wú)尾，不會(huì)有什么別的緣故。"班超說(shuō)：“這一定是有北匈奴的使者到來(lái)，使國(guó)王在依從漢還是依從匈奴的問(wèn)題上猶豫不定??！明白人要在事情還沒(méi)有露頭時(shí)就覺(jué)察，何況情況已很清楚呢！”于是把服侍他們的胡人找來(lái)，嚇唬他說(shuō)：“匈奴使者來(lái)了幾天，現(xiàn)在他們?cè)谀睦?這個(gè)胡人驚惶不安地說(shuō)：“來(lái)到已經(jīng)三天，住處離這里有三十里?！卑喑桶堰@個(gè)胡人關(guān)起來(lái)。召集自己帶來(lái)的官吏士兵一共三十六人，一起喝酒。在喝得興頭上，趁機(jī)激怒他們說(shuō)：“諸位和我都身處絕境，如今北匈奴使者到了才幾天，國(guó)王廣對(duì)我們已不再禮貌。如果讓鄯善王把我們抓起來(lái)送往匈奴，我們的尸骨早就將成為豺狼的口中食了，對(duì)這該怎么辦"部下都說(shuō)：“如來(lái)送往匈奴，我們的尸骨早就將成為豺狼的口中食了，對(duì)這該怎么辦”部下都說(shuō)：“如今處于危亡之地，是死是活都聽從司馬！"班超說(shuō)：“不進(jìn)老虎洞，抓不到小老虎。如今的辦法，只有趁天黑火攻北匈奴使者，他們不知道我們有多少人，必定大為震驚恐懼，可把他們?nèi)繗灉纭灉缌诉@些北虜，鄯善王的膽被嚇破，就可建立大功?！贝蠹艺f(shuō)：“該跟從事郭恂商量這件事。"班超發(fā)怒說(shuō)：“好壞決定在今日，從事是個(gè)只懂文墨的平庸官吏，知道了必定害怕而使計(jì)謀外泄，這樣我們就會(huì)死得沒(méi)有名目，不像個(gè)好漢！”大家說(shuō)：“對(duì)!"

天黑下來(lái)不太久，班超就率領(lǐng)官吏士卒直奔匈奴營(yíng)地。正好天刮大風(fēng)，班超派十個(gè)人帶著鼓躲到北虜屋舍的后面，約定：“見(jiàn)到火燒起來(lái)，要都擂鼓吶喊?！庇嘞碌娜硕紟е逗凸?，在門兩邊埋伏。班超順風(fēng)放火，前后擂鼓吶咕，北匈奴的人慌了，亂成一團(tuán)，被班超親手?jǐn)貧⒘巳齻€(gè)，官吏士卒們殺死那使者和三十多個(gè)隨從，余下的一百多人全被燒死。第二天返回，告訴了郭恂，郭恂大為吃驚，接著臉色變了，班超明白他的意思，舉了舉手說(shuō)：“你雖然沒(méi)有前去，我怎有心獨(dú)占這份功勞呢！"郭恂才高興起來(lái)。班超于是把鄯善王廣召來(lái)，把匈奴使者的首級(jí)給他看，整個(gè)鄯善國(guó)都感到震驚恐懼。班超宣示漢朝的國(guó)威恩德，說(shuō)：“從今以后，不要再和北匈奴往來(lái)了！”鄯善王廣叩頭，表示“情愿歸屬漢朝，沒(méi)有二心。"還把兒子送到洛陽(yáng)去作人質(zhì)。班超回去向竇固做了匯報(bào)，竇固非常高興，詳細(xì)地將班超的功勞上書奏報(bào)給朝廷，并請(qǐng)求重新選派使者出使西域。皇帝(明帝)很贊賞班超決斷的膽識(shí)，下詔對(duì)竇固說(shuō)：“像班超這樣得力的官吏，為什么不派遣他而要重新選派他人呢現(xiàn)在就任命班超為軍司馬，讓他順利完成前次的任務(wù)。

17、①答案：D不是物是人非，此時(shí)槐樹已經(jīng)殘損衰敗，只余孤根。

②答案：道中槐樹先前的茂盛與如今的孤零、衰殘相對(duì)比。(2分)道中槐樹茂盛時(shí)所見(jiàn)的太平興盛景象，與戰(zhàn)亂后杳無(wú)巡幸東都的消息相對(duì)比。(2分)賦予道中槐樹以人的情感，把其作為時(shí)世的觀察、見(jiàn)證者，抒發(fā)了感時(shí)傷世、事衰世亂之悲。(2分)

18、①君子生非異也，善假于物也

②師者，所以傳道受業(yè)解惑也

③青青子衿，悠悠我心

④栗深林兮驚層巔

⑤人生如夢(mèng)，一尊還酹江月

⑥到中流擊水，浪遏飛舟

⑦小喬初嫁了，雄姿英發(fā)

⑧艱難苦恨繁霜鬢

【現(xiàn)代文解析】(1)文章第二段引用明代王伯稠的詩(shī)，揚(yáng)州八怪之一的金農(nóng)有的詩(shī)，汪曾祺在《食豆飲水齋閑筆》中的名人佳句，是為了豐富文章的內(nèi)涵，為下文贊美扁豆做鋪墊“扁豆是一種生性隨和的豆蔬”

“一籬秋色，數(shù)扁豆花最美"。讓讀者感受到古典詩(shī)詞的魅力，激發(fā)閱讀興趣。

(2)文章第五段“白扁豆開白花，紅扁豆開紫花，粉白如云，艷紫如霞，輕盈似蝶，一嘟嚕一嘟嚕，在風(fēng)中發(fā)出盈盈的笑聲”首先明確這句話的內(nèi)容，寫出了扁豆花的顏色特點(diǎn)，然后明確這句話運(yùn)用的修辭手法?！胺郯兹缭?，艷紫如霞，輕盈似蝶"運(yùn)用的是比喻手法；“一嘟嚕一嘟嚕，在風(fēng)中發(fā)出盈盈的笑聲”運(yùn)用的是擬人手法；“粉白如云，艷紫如霞，輕盈似蝶，一嘟嚕一嘟嚕，在風(fēng)中發(fā)出盈盈的笑聲"運(yùn)用的是排比手法。并回答出各種手法的表達(dá)效果。

(3)散文的題目是“一籬秋色扁豆花”，首先是讓讀者明確了文章的主要描寫對(duì)象是“扁豆花“__________________，點(diǎn)明了扁豆開花的季節(jié)“秋”，揭示出扁豆的頑強(qiáng)的生命力。文章的開頭部分到結(jié)尾部分，始終貫穿“扁豆花”：“秋風(fēng)起，豆花開。九月，是扁豆花的月令"一籬秋色，數(shù)扁豆花最美”“人生秋至，心里有扁豆花，生活中就更有溫暖"是文章的線索。

(4)A.“情感反差”錯(cuò)；“也有一些人家，在菜園內(nèi)搭了豆棚，棚上豆莢累累，地上一畦綠韭青椒、紅番紫茄。開門推窗，秋實(shí)滿園，讓人有說(shuō)不出的歡喜”，此句在感情上并沒(méi)有和扁豆花形成反差，都是“歡喜”。C.“與城市文明代替農(nóng)業(yè)文明帶來(lái)的諸多不使，從而使主題多元化"錯(cuò)，拔高了主題。故選AC。

答案：

19、①豐富文章內(nèi)涵，使文章更富于文化氣息；

②通過(guò)引用烘托了扁豆在歷代文學(xué)作品中自然隨性、富有生命活力的形象；

③為下文贊美扁豆做鋪墊；

④引用名人佳句，激發(fā)讀者閱讀興趣。

20、①比喻，將扁豆花比作“云”“霞"蝶”，(1分)生動(dòng)形象地描寫了扁豆花美好的形狀、顏色、姿態(tài)；(1分)②擬人，扁豆花“發(fā)出"笑聲”，(1分)表現(xiàn)扁豆花在深秋季節(jié)里充滿生機(jī)，表達(dá)了作者的贊美之情；(1分)③排比，節(jié)奏鮮明，韻律和諧。(也可得1分)

21、①“扁豆花"表明了寫作對(duì)象，體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容；

②以“一籬秋色”襯托“扁豆花"的生命力頑強(qiáng)，揭示情感主旨；

③“扁豆花”是貫穿文章的線索；

22、“人生秋至”，暗指人生處境窘迫、遭遇逆境；文中寫到汪曾祺在“文革”遭遇困境，“心里有扁豆花，生活中就更有溫暖”，指有精神支撐，要堅(jiān)韌頑強(qiáng)，樂(lè)觀熱情、心懷希望地生活處世。

23、ACA項(xiàng)，“與上文作者對(duì)‘綠韭青椒、紅番紫茄’的情感形成反差”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)該是在比較中，突出扁豆之美；C項(xiàng)，“寫城市文明代替農(nóng)業(yè)文明帶來(lái)的諸多不便，從而使主題多元化"說(shuō)法錯(cuò)誤，拔高了主題。故選AC。

24、答案：②去掉“能否”；④“對(duì)于"改成“對(duì)”。(找對(duì)一處錯(cuò)誤1分，改對(duì)1處錯(cuò)誤1分)

25、A.“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"體現(xiàn)的是朋友之間的深厚情誼，與活動(dòng)中落選的語(yǔ)境不適合。

26、作文審題立意分析：

本題材料簡(jiǎn)短精煉，卻富含深意，主要圍繞“謙讓”這一傳統(tǒng)美德以及社會(huì)發(fā)展進(jìn)步所需的“勇立潮頭、當(dāng)仁不讓"的精神展開。首先，“謙讓”作為中華民族的傳統(tǒng)美德，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人在社交場(chǎng)合中的謙遜與禮讓，它有助于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。然而，材料又提出了一個(gè)與之相對(duì)的觀點(diǎn)，即在社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步過(guò)程中，需要更多的人能夠勇于擔(dān)當(dāng)，敢于站在時(shí)代的潮頭，當(dāng)仁不讓地推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

在審題時(shí)，我們需要思考的是如何在傳統(tǒng)美德“謙讓"與現(xiàn)代社會(huì)所需的“勇立潮頭、當(dāng)仁不讓”之間找到平衡。這既是對(duì)個(gè)人品質(zhì)的考驗(yàn)，也是對(duì)社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)。我們可以從個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步等多個(gè)角度進(jìn)行深入思考，探討在不同情境下如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這兩種品質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的和諧共發(fā)展。

在立意上，我們可以強(qiáng)調(diào)在尊重傳統(tǒng)美德的同時(shí)，也要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這樣的立意既體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)美德的尊重，又展現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)個(gè)人勇敢擔(dān)當(dāng)精神的呼喚。在文體上，可以選擇議論文，通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方式闡述自己的觀點(diǎn)；也可以選擇記敘文或散文，通過(guò)具體的故事或經(jīng)歷來(lái)展示自己的思考和感悟。2024~2025學(xué)年度第一學(xué)期期中聯(lián)考

高一語(yǔ)文

說(shuō)明：本試卷滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。

第Ⅰ卷(共38分)

一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題2分，共6分)

閱讀下面的文字，完成1-2題

自微信開啟“三天朋友圈可見(jiàn)"功能后，有朋友用實(shí)際行動(dòng)支持著這一功能——把自己三天之前的生活動(dòng)態(tài)隱藏起來(lái)，只向外界展示最近三天的內(nèi)容。

社會(huì)學(xué)里有“自我呈現(xiàn)”的理論：人們?cè)谏缃痪W(wǎng)絡(luò)里希望展現(xiàn)的自我和真實(shí)的自我不同。換個(gè)角度()去想：我有自己的隱私，不想透露給別人太多個(gè)人信息。

換言之，“展示"本身很復(fù)雜，不同人會(huì)選擇不同維度的呈現(xiàn)方式：有人()，喜歡炫示自己，或者的確有一些值得炫示的資本，或財(cái)富或才華，或者是高顏值和曼妙的身材，哪怕是在網(wǎng)上插科打諢的能力，都會(huì)被一些人當(dāng)成展現(xiàn)自身魅力的手段，而朋友圈自然就是最好的展示窗口。

但對(duì)更多人來(lái)說(shuō)，生活本身并無(wú)太多值得炫示之處，或出于現(xiàn)實(shí)的考慮，或與低調(diào)的性格有關(guān)，他們不愿意讓外人看到自己生活更真實(shí)和全面的信息。他們會(huì)認(rèn)為朋友圈是真的“朋友圈”，只有真正的朋友才能分享自己生活里的苦樂(lè)悲欣，其他人只是“外人"。他們?cè)O(shè)置“三天可見(jiàn)”是一種自我保護(hù)的行為，合情合理，()。

近年社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)納入了我們的生活，尤其是年輕人對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)更為熟悉乃至依賴，平臺(tái)也表現(xiàn)出“百舸爭(zhēng)流"的發(fā)展局面。因此，“三天朋友圈可見(jiàn)”的本質(zhì)是在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)生活趨于合流的前提下進(jìn)行自我保護(hù)的方式。畢竟，幾乎沒(méi)人希望自己成為櫥窗里展示的“模特”，成為并未深交的“朋友”()的對(duì)象。

1.依次填入文中括號(hào)中的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_________()

A.身臨其境意氣飛揚(yáng)毋庸置疑津津樂(lè)道

B.身臨其境志得意滿毋庸置疑評(píng)頭論足

C.設(shè)身處地意氣飛揚(yáng)無(wú)可厚非評(píng)頭論足

D.設(shè)身處地志得意滿無(wú)可厚非津津樂(lè)道

2.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___()

A.近年社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)納入了我們的生活，尤其是年輕人對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)更為熟悉乃至依賴，

平臺(tái)也呈現(xiàn)“百舸爭(zhēng)流"的發(fā)展局面。

B.近年社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入了我們的生活，社交網(wǎng)絡(luò)尤其對(duì)年輕人更為熟悉乃至依賴，平臺(tái)也呈現(xiàn)“百舸爭(zhēng)流”的發(fā)展局面。

C.近年社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入了我們的生活，社交網(wǎng)絡(luò)尤其對(duì)年輕人更為熟悉乃至依賴，平臺(tái)也表現(xiàn)出“百舸爭(zhēng)流"的發(fā)展局面。

D.近年社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入了我們的生活，尤其是年輕人對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)更為熟悉乃至依賴，平臺(tái)也呈現(xiàn)“百舸爭(zhēng)流”的發(fā)展局面。

3.下面關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是____________()

A.“六經(jīng)"指六部儒家經(jīng)典著作，是指經(jīng)過(guò)孔子整理而傳授的六部先秦古籍。它們是《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮經(jīng)》《樂(lè)經(jīng)》《周易》。

B.蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”，三人均被列入“唐宋八大家"。

C.荀子，春秋末期著名思想家、文學(xué)家。名況，當(dāng)時(shí)人們尊重他，稱他荀卿。荀子是先秦儒家的最后代表人物，主張“人性本善，同早于他的孟子成為儒家中對(duì)立的兩派。

D.魯迅，著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。著有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文詩(shī)集《朝花夕拾》，散文集《野草》，課本中的《拿來(lái)主義》選自《且介亭雜文》。

二、科技說(shuō)明文閱讀(每小題3分，共9分)

新技術(shù)窺探大腦思維

德國(guó)計(jì)算神經(jīng)科學(xué)伯恩斯坦中心的科學(xué)家最近宣布，通過(guò)核磁共振成像技術(shù)，他們已經(jīng)能夠窺探人類思維，這是科學(xué)家界首次進(jìn)行類似研究。

在德國(guó)萊比錫馬克斯—普朗克人類認(rèn)知及腦部科學(xué)研究所的實(shí)驗(yàn)室中，受試者進(jìn)入核磁共振成像機(jī)并接受測(cè)試，他們將就諸如對(duì)二個(gè)數(shù)字進(jìn)行相加、相減或在二個(gè)鍵中選擇按哪一個(gè)做出決定。與此同時(shí)，坐在另一間屋子里的科學(xué)家們則用腦部掃描器對(duì)他們的大腦進(jìn)行掃描，以預(yù)測(cè)出他們的思考結(jié)果。這項(xiàng)研究始于2005年7月，共有21人參加測(cè)試，預(yù)測(cè)成功率達(dá)71%。

由海恩斯領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)小組還試圖弄清楚人類的想法來(lái)自于大腦的哪個(gè)部分。他們通過(guò)對(duì)大腦的掃描發(fā)現(xiàn)，人在進(jìn)行思考時(shí)，大腦前額葉皮質(zhì)區(qū)域表現(xiàn)活躍。且不同想法，如數(shù)字的加或減，會(huì)在大腦前額葉皮質(zhì)區(qū)域表現(xiàn)出不同的活動(dòng)模式。海恩斯說(shuō)：“只要你知道應(yīng)該監(jiān)測(cè)哪個(gè)腦區(qū)，理論上你就可以預(yù)測(cè)出此人在未來(lái)會(huì)做些什么?！?/p>

科學(xué)界人士普遍對(duì)海恩斯的研究給予高度評(píng)價(jià)。美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)精神病學(xué)教授沃爾普說(shuō)：“能確定一個(gè)人想法的事實(shí)將我們對(duì)主觀想法的理解推上了一個(gè)全新的水平。"美國(guó)華盛頓大學(xué)心理學(xué)副教授布拉維爾說(shuō)：“海恩斯實(shí)驗(yàn)最讓人心動(dòng)的地方是，我們將在預(yù)測(cè)人類想法方面做得多么好。”美國(guó)斯坦福大學(xué)法律和生物科學(xué)中心負(fù)責(zé)人格雷利說(shuō)：“這些技術(shù)第一次提供了我們直接了解某人思考和感覺(jué)的可能性。"

長(zhǎng)期以來(lái)，研究人員一直使用核磁共振成像機(jī)來(lái)測(cè)試人類大腦的不同活動(dòng)。這次實(shí)驗(yàn)之前，腦部成像技術(shù)已用于研究某人是否有說(shuō)謊、暴力及種族歧視傾向等問(wèn)題。同時(shí)，科學(xué)家已經(jīng)能夠探測(cè)到人類進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的決定。海恩斯小組取得的最新進(jìn)展更加顯示出神經(jīng)科學(xué)的驚人力量。在未來(lái)，這項(xiàng)技術(shù)可望應(yīng)用在犯罪審訊或飛機(jī)安檢上。

一些民權(quán)人士則擔(dān)心這一技術(shù)被政府、商人或雇員濫用。就像科幻電影《少數(shù)派報(bào)告》中出現(xiàn)的場(chǎng)景--樣，執(zhí)法部門會(huì)在某人想犯罪但還沒(méi)行動(dòng)前，就先把他關(guān)入大牢。

不過(guò)，海恩斯相信這項(xiàng)研究的利大于弊。他說(shuō)，這項(xiàng)技術(shù)可望讓癱瘓的病人切換電視頻道、到網(wǎng)上沖浪并操作小型機(jī)器人。他說(shuō)：“通過(guò)理解大腦的語(yǔ)言，我們?cè)谧x出人們特殊想法方面邁出了第一步，但這并不意味著我們明天就會(huì)有一架能讀出人類所有想法的機(jī)器?！?/p>

4.對(duì)通過(guò)核磁共振成像技術(shù)窺探人類大腦思維的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()

A.這是世界科學(xué)家首次進(jìn)行研究的、全新的領(lǐng)域。

B.這項(xiàng)技術(shù)通過(guò)科學(xué)家的研究已經(jīng)取得初步成果。

C.這項(xiàng)技術(shù)成功與否關(guān)鍵取決于腦部掃描儀的質(zhì)量。

D.這項(xiàng)技術(shù)從理論上說(shuō)能夠預(yù)測(cè)人將來(lái)的所作所為。

5.根據(jù)原文，下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是____________()

A.腦部成像技術(shù)的應(yīng)用始于2005年7月進(jìn)行的共有21人參加的那次測(cè)試。

B.核磁共振成像機(jī)一直是用來(lái)測(cè)試人類大腦不同活動(dòng)的主要工具。

C.人類進(jìn)行思考時(shí)，大腦前額葉皮質(zhì)區(qū)域的不同表現(xiàn)是核磁共振成像技術(shù)應(yīng)用的主要依據(jù)。

D.對(duì)人類進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的決定，科學(xué)家目前已經(jīng)能夠探測(cè)到。

6.下列對(duì)窺探大腦思維技術(shù)應(yīng)用的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.制造出能了解人類所有想法的機(jī)械，在將來(lái)的某一天能夠變成現(xiàn)實(shí)。

B.如果措施不當(dāng)，此項(xiàng)技術(shù)有可能被政府、商人或雇員濫用，導(dǎo)致侵權(quán)行為發(fā)生。

C.此項(xiàng)技術(shù)可望讓癱瘓的病人自己切換電視頻道、到網(wǎng)上沖浪并操作小型機(jī)器人。

D.未來(lái)的某一天，這項(xiàng)技術(shù)將可能運(yùn)用在犯罪審訊或飛機(jī)安檢上。

三、課內(nèi)文言文知識(shí)(每小題2分，共8分)

7.下列句中加點(diǎn)的詞的活用現(xiàn)象與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是_________()

A.吾師道也___B.假舟楫者，非能水也

C.于其身也，則恥師焉，惑矣D.其下圣人也亦遠(yuǎn)矣

8.下列各句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是_________()

A.①吾嘗終日而思矣②則群聚而笑之

B.①積土成山，風(fēng)雨興焉②或師焉，或不焉

C.①欲人之無(wú)惑也難矣②郯子之徒

D.①其皆出于此乎②其出人也遠(yuǎn)矣

9.對(duì)下列兩組句子中加點(diǎn)詞的意義，判斷正確的一項(xiàng)是_________()

①師者，所以傳道授業(yè)解惑也

②圣人之所以為圣

③于其身也，則恥師焉，惑矣

④其為惑也，終不解矣

A.①②相同:③④不同B.①②相同,③④相同

C.①②不同,③④相同D.①②不同,③④不同

10.與“而恥學(xué)于師"句式相同的一項(xiàng)是____________()

A.句讀之不知___B.蚓無(wú)爪牙之利

C.不拘于時(shí)___D.其聞道也固先乎吾

四、文言文閱讀(每小題3分，共15分)

竇固使假司馬班超與從事郭恂俱使西域。超行到鄯善，鄯善王廣奉超甚備，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺(jué)廣禮意薄乎”官屬曰：“胡人不能常久，無(wú)他故也。"又曰：“此必有北虜使來(lái)，狐疑未知所從故也?！蹦苏偈毯p之曰：“匈奴使來(lái)數(shù)日，今安在乎"侍胡惶恐曰：“到已三日，去此三十里。”超乃閉侍胡，悉會(huì)其吏士三十六人，與共飲，酒酣，因激怒之曰：“卿曹與我俱在絕域，今虜使到裁數(shù)日，而王廣禮敬即廢。如令鄯善收吾屬送匈奴，骸骨長(zhǎng)為豺狼食矣，為之奈何"官屬皆曰：“今在危亡之地，生死從司馬！”超曰：“當(dāng)今之計(jì)，獨(dú)有因夜以火攻虜，使彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。"眾曰：“當(dāng)與從事議之。”超怒曰吉兇決于今日從事文俗吏聞此必恐而謀泄眾曰善夜，超遂將吏士往奔虜營(yíng)。會(huì)天大風(fēng)，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見(jiàn)火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼。"余人悉持兵弩，夾門而伏。超乃順風(fēng)縱火；前后鼓噪，虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級(jí)，余眾百許人悉燒死。明日乃還，告郭恂，恂大驚；既而色動(dòng)，超知其意，舉手曰：“掾雖不行，超何心獨(dú)擅之乎！”恂乃悅。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國(guó)震怖。超告以漢威德，“自今以后，勿復(fù)與北虜通。"廣叩頭，“愿屬漢，無(wú)二心?！彼旒{子為質(zhì)。還白竇固，固大喜。具上超功效，并求更選使使西域。帝曰：“吏如班超，何故不遣，而更選乎！今以超為軍司馬，令遂前功。"

選自《資治通鑒》有刪改

11.下列對(duì)加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是____________()

A.竇固使假司馬班超與從事郭恂俱使西域假：代理

B.寧覺(jué)廣禮意薄乎_________?。何⑷?/p>

C.必大震怖，可殄盡也_________殄：消滅

D.并求更選使使西域_________使：出使

12.下列加點(diǎn)字意義與用法均相同的一項(xiàng)是____________()

A今安在乎___安能摧眉折腰事權(quán)貴

B.獨(dú)有因夜以火攻虜因?yàn)殚L(zhǎng)句

C.恂乃悅_________今其智乃反不能及

D.超知其意___愛(ài)其子，擇師而教之

13.下列對(duì)文中畫波浪線句子斷句最合理的一項(xiàng)是____________()

A.超怒曰/吉兇決于今日/從事文俗吏/聞此必恐而謀泄/眾曰/善

B.超怒曰/吉兇決/于今日從事/文俗吏聞此/必恐而謀泄/眾曰/善

C.超怒曰/吉兇決/于今日/從事文俗吏/聞此必恐而謀泄/眾曰/善

D.超怒曰/吉兇決于今日/從事文俗吏聞此/必恐而謀泄/眾曰/善

14.下列對(duì)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是____________()

A.“從事”是官職名。在古代名目眾多，包括文學(xué)從事、勸學(xué)從事、武猛從事、都督從事等。

B.“司馬"最早可以追溯到西周時(shí)期。它的主要職責(zé)與軍事事務(wù)相關(guān)。《琵琶行》的作者就曾擔(dān)任過(guò)涼州司馬。

C.秦商鞅變法時(shí)，搞軍功爵制。前八級(jí)的升級(jí)，是在戰(zhàn)場(chǎng)上殺一個(gè)敵人，把頭(首)提回來(lái)就升一級(jí)，所以頭顱就慢慢有了“首級(jí)”的別稱。

D.在古代，各國(guó)通常會(huì)將王子或貴族的后代送到對(duì)方國(guó)家作為人質(zhì)，被稱為“質(zhì)子"。

15.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，下正確的一項(xiàng)是____________()

A.班超在出使西域時(shí)，時(shí)時(shí)保持警惕，對(duì)周圍細(xì)微的變化都保持著敏感，鄯善王的所作所為讓他感受到了異樣。

B.在處理外部危機(jī)時(shí)，怎樣將自己團(tuán)隊(duì)的力量激發(fā)出來(lái)是關(guān)鍵，班超巧妙地使出一招“激將法”，取得了很好的效果。

C.在以強(qiáng)敵弱的態(tài)勢(shì)下，班超帶領(lǐng)自己的隊(duì)伍，巧借風(fēng)力，大大殺傷了敵人，最終取得了勝利。

D.鄯善王最終能夠一心一意歸附大漢朝廷，不再與匈奴保持聯(lián)系，得益于班超果決的應(yīng)對(duì)與處理。

第Ⅱ卷(主觀題,共112分)

四、(26分)

16.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(9分)

①.會(huì)天大風(fēng)，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見(jiàn)火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼。"(3分)

②.帝曰：“吏如班超，何故不遣，而更選乎！今以超為軍司馬，令遂前功。”(3分)

③.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。(3分)

17.詩(shī)詞鑒賞(9分)

題湖城縣西道中槐樹

吳融(唐)

零落欹斜此路中，盛時(shí)曾識(shí)太平風(fēng)。

曉迷天仗①歸春苑，暮送鸞旗②指洛宮。

一自煙塵生薊北③，更無(wú)消息幸關(guān)東。

而今只有孤根在，鳥啄蟲穿沒(méi)亂蓬。

[注]①天仗：天子的儀衛(wèi)。②鸞旗：帝王出行的儀仗。③薊北：幽州(今北京市)一帶，是安祿山發(fā)兵反叛的地方。

①.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.首聯(lián)上句中的槐樹孤零衰殘，但它卻經(jīng)歷過(guò)世間的太平與繁盛。

B.頷聯(lián)對(duì)仗工整，比擬生動(dòng)，以“曉迷"暮送”摹寫道中槐樹對(duì)于當(dāng)年太平盛世的見(jiàn)證。

C.頸聯(lián)上句寫到的“煙塵"代指戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)亂突起，皇帝就再也不能視察關(guān)東了，這不禁令人唏噓。

D.尾聯(lián)圖景衰敗，最具滄桑感，令人生發(fā)物是人非的感嘆。

②.本詩(shī)運(yùn)用對(duì)比手法寫道中槐樹，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

18.默寫(每題1分,共8分)

①《荀子·勸學(xué)》中，表明君子并非天資過(guò)人，只是他們善于利用外部條件來(lái)彌補(bǔ)自身的不足的兩句是“_____________，___”。

②韓愈在《師說(shuō)》中將教師職責(zé)作用總結(jié)為“_____________，"。

③___，___。但為君故，沉吟至今。

④熊咆龍吟殷巖泉，___。

⑤蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的詩(shī)句是：“___，___”。

⑥曾記否,___,___

⑦遙想公瑾當(dāng)年,,___。

⑧___，潦倒新停濁酒杯。

五、現(xiàn)代文閱讀(19分)

閱讀下面的文學(xué)類文本，完成19~23題。

一籬秋色扁豆花

周壽鴻

①秋風(fēng)起，豆花開。九月，是扁豆花的月令。

②月色如水的夜晚，扁豆叢里秋蟲淺唱低吟。明代王伯稠詩(shī)云：“豆花初放晚涼凄，碧葉蔭中絡(luò)緯啼”，揚(yáng)州八怪之一的金農(nóng)有詠：“昨夜庭前葉有聲，籬豆花開蟋蟀鳴。”汪曾祺在《食豆飲水齋閑筆》中也有“暑盡天涼，月色如水，聽紡織娘在扁豆架下沙沙振羽，至有情味"的描述。

③扁豆是一種生性隨和的豆蔬。鄉(xiāng)下種扁豆，不擇地點(diǎn)，墻角、樹下、灌木叢邊，隨處可點(diǎn)幾顆，不用施肥澆水。村人護(hù)院，多以樹枝、秸稈編為籬笆，家家戶戶，種豆籬笆下。秋天到了，扁豆花、扁豆莢綴滿籬笆，蓬蓬勃勃，擠擠挨挨，把庭院遮掩得密匝匝的。也有一些人家，在菜園內(nèi)搭了豆棚，棚上豆莢累累，地上一畦綠韭青椒、紅番紫茄。開門推窗，秋實(shí)滿園，讓人有說(shuō)不出的歡喜。

④一籬秋色，數(shù)扁豆花最美。

⑤整個(gè)夏天，扁豆?fàn)刻倮@蔓，攀墻爬架，或扶搖直上，或匍匐前行，一個(gè)勁兒擴(kuò)張地盤，卻只長(zhǎng)葉不開花。秋鳳為號(hào)，扁豆蔓兒仿佛突然醒了，矮棚浮綠，纖蔓縈紅，一開就是一連串。白扁豆開白花，紅扁豆開紫花，粉白如云，艷紫如霞，輕盈似蝶，一嘟嚕一嘟嚕，在風(fēng)中發(fā)出盈盈的笑聲。

⑥記憶中的老家，村路彎彎，巷陌纖纖，籬笆挨著籬笆，家家的籬笆爬滿了紅紅白白的扁豆花。走在村巷的路上，仿佛走在扁豆花的長(zhǎng)廊，心里充滿了溫暖。如今，家家戶戶早已沒(méi)了籬笆，院墻建得越來(lái)越高，再也見(jiàn)不到這種畫面了。

⑦汪曾祺說(shuō)，“扁豆花是最具平民色彩的花”。

⑧秋風(fēng)秋雨中，扁豆花一掃秋天的寂寥，仍然搖曳生姿，顧盼多情。這個(gè)時(shí)節(jié)的雨有一個(gè)詩(shī)意的名稱：豆花雨。晚明詩(shī)人曹學(xué)佺的“疏籬豆花雨，遠(yuǎn)水荻蘆煙”，讓扁豆花美得疏朗迷離；清代學(xué)者查學(xué)禮的“最憐秋滿疏籬外，帶雨斜開扁豆花”，讓扁豆花美得嫵媚多情，楚楚可憐。最有名的就是鄭板橋的那副對(duì)聯(lián)了——“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花”，讓扁豆花美得平靜、親切、淡泊。當(dāng)年流落到蘇北小鎮(zhèn)安豐、寄寓于大悲庵里的鄭板橋，隨遇而安，笑對(duì)秋風(fēng)秋雨，寫美了田園風(fēng)光。

⑨中秋前后，扁豆藤蔓上一串串像寶塔似的花穗，紛紛落了，長(zhǎng)出了一串串月牙狀的扁豆。扁豆生長(zhǎng)很快，不久便掛滿了豆棚或籬笆。前面的花落了，結(jié)了豆莢，后面的花又開了，總有一串串寶塔似的花穗在風(fēng)中搖曳。秋意漸深，其他的花兒都謝了，它還在且落且開，不知疲倦似的，要不是霜凍來(lái)了，真不知道要開到什么時(shí)候。

⑩寒霜時(shí)節(jié)，藤蔓干枯了，花朵萎落了，風(fēng)吹打著發(fā)黃的葉片，還有不少?zèng)]吃完的扁豆皺巴巴地耷拉在枝頭，好像在幽幽嘆息。秋盡了，冬天真的要來(lái)了。

汪曾祺喜歡扁豆花的世俗與淡泊。在小說(shuō)《釣魚的醫(yī)生》中，他寫王淡人的家：“進(jìn)了過(guò)道，是一個(gè)小院子。院里種著雞冠、秋葵、鳳仙一類既不花錢，又不費(fèi)事的草花。有一架扁豆。還有一畦瓢菜。這地方不吃瓢菜，也沒(méi)有人種。這一畦瓢菜是王淡人從外地找了種子，特為種來(lái)和扁豆配對(duì)的。”

濟(jì)世救人的王淡人醫(yī)生，喜歡鄭板橋的滿架秋風(fēng)的淡泊。他有一幫窮朋友，經(jīng)常聚到一起品嘗他釣的魚，還有他種的扁豆、瓢菜。王淡人的原型是汪曾祺父親汪淡如，也包含了他自己的“人間送小溫"情懷。

在老家，清炒扁豆角、扁豆燒芋頭、扁豆燒土豆，是鄉(xiāng)親們秋季的主打菜肴。來(lái)了客人，可以在豆棚下現(xiàn)摘扁豆，做“扁豆紅燒肉”。扁豆的清香，肉的肥腴，融合在一起，味道極美。這是待客的好菜。家常的做法，是紅燒醬燜。將扁豆撕去兩頭筋脈，下素油鍋煸炒。然后倒了醬油，蓋上鍋蓋，改文火燜至扁豆酥烅。袁枚在《隨園食單》中說(shuō)“現(xiàn)采扁豆……單炒者油重為佳”，信然。扁豆莢粗糲多筋，以紅燒醬燜，重油相調(diào)，適其味也。

扁豆入詩(shī)，古今多有佳句。扁豆也是入畫的，有不少名家喜歡以之作小品。白石老人也愛(ài)畫扁豆，寥寥數(shù)筆，扁豆花紅紅白白，扁豆英隨風(fēng)搖