太和區(qū)九年級上學(xué)期期中質(zhì)量檢測語文試卷（圖片版含答案）

太和區(qū)九年級上學(xué)期期中質(zhì)量檢測語文試卷（圖片版，含答案）2024~2025學(xué)年度(上)期中質(zhì)量檢測九年語文

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

評分說明：凡主觀性試題，大意正確，言之成理，言之有據(jù)即可。

題號分值參考答案評分標(biāo)準(zhǔn)

一積累與運(yùn)用︵17分︶12分B

22分A

32分C

42分D

53分示例1:《我愛這土地》一詩中，"鳥"這一意象強(qiáng)烈而鮮明，“用嘶啞的喉嚨歌唱”“連羽毛也腐爛在土地里面"等，將鳥因熱愛而歌唱、至死不渝的形象鮮明地表現(xiàn)出來，表達(dá)了詩人對祖國對民族強(qiáng)烈而深沉的愛。示例2:《我愛這土地》一詩，語言直截了當(dāng)，在詩歌的結(jié)尾以設(shè)問句式直抒胸臆，“因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”直接表達(dá)了詩人對國家對民族的愛。示例3:《我愛這土地》詩，以“打擊"洶涌”“無止息地吹刮"激怒”等詞語，寫出了土地承受的苦難、人民的悲憤，呈現(xiàn)出雄渾的詩歌風(fēng)任選角度解說切題語句通順即可得3分

66分（1）直掛云帆濟(jì)滄海（2）戍鼓斷人行（3）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（4）岸芷汀蘭（5）但愿人長久，千里共嬋娟。每句1分，錯1字則該句不得分。

二文言詩文閱讀︵17分︶（一）73分A

（二）82分D

92分用釀泉的水來釀酒，泉水甜，酒水清。

2分想不到觀賞瀑布的樂趣，竟然到了這般境界，這亭子的功勞真大?。?/p>

102分則老僧懷遠(yuǎn)/抱詩集尺許/來索余序每斷對一處得1分

112分視覺聽覺每空1分

124分與民同樂天籟人籟，合同而化（萬籟合奏）每空2分

三現(xiàn)代文閱讀︵36分︶（一）(8分)132分A

142分①適合放在B處。【鏈接材料】介紹了多媒體器材的配備、“智慧課堂"的全覆蓋，使處于偏遠(yuǎn)地區(qū)的門巴族孩子的小學(xué)教育得到保障。這表明“人工智能+教育”推動教育更加公平、開放。②其可以作為事實(shí)論據(jù)，論證第二段“在人工智能支撐下，優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源跨越山海，推動教育更加公平、開放"這一觀點(diǎn)。每點(diǎn)1分。材料概括可簡略靈活些。

152分應(yīng)將順序調(diào)整為【材料二】【材料一】【材料三】

162分示例：雖然人工智能技術(shù)能給傳統(tǒng)教育帶來變革，但我們運(yùn)用人工智能技術(shù)時仍須謹(jǐn)慎，要明白它只是一種工具和輔助手段，真正的教育始終是人的教育，是人的學(xué)習(xí)和發(fā)展。觀點(diǎn)正確語句通順

（二）（17分）173分（1）給“我”上思想政治課。（2）家被表妹家的狗“強(qiáng)拆”，“我”發(fā)了要“燉狗"的朋友圈。（3）給“我”發(fā)來養(yǎng)生文章、打電話。

每空1分。

183分畫線句子運(yùn)用了神態(tài)描寫和語言描寫。②生動形象地寫出父親在明白誤會了我的“表達(dá)"后不好意思的情態(tài)③也表達(dá)出因“我”不和他溝通而產(chǎn)生誤會的無奈和難過。每點(diǎn)1分。

193分恰當(dāng)。②“窺探"伺機(jī)”兩個詞生動形象地寫出了父親時刻關(guān)注著“我"的生活動態(tài)。③表現(xiàn)了父親對“我”無微不至的關(guān)注和深沉的愛。每點(diǎn)1分。

203分文中是說越來越蒼老的父親笨拙地用各種網(wǎng)絡(luò)方式了解“我”，卻跟不上“我”和時代的腳步，當(dāng)我理解了父親對“我"無微不至的關(guān)注與深沉的愛后，感到愧疚，愿意認(rèn)真地與他交流。每點(diǎn)1分

213分概括交代“我”后悔給爸買智能手機(jī)，更后悔教會他刷朋友圈。設(shè)置懸念，引出下文后悔原因的敘說。欲揚(yáng)先抑，為后文明白父親的用意，深感愧疚做鋪墊。每點(diǎn)1分

222分父親：努力通過網(wǎng)絡(luò)去了解接近女兒，讀懂女兒。女兒：從一開始不理解父親的行為，到后來愿意理解體諒父親，讀懂父親的愛。每點(diǎn)1份

（三）（11分）232分語言要干凈。2分

242分道理論證。②有力地論證了“語言要干凈，就要做到真實(shí)不虛假。明人不做暗事，真人不說假話"的觀點(diǎn)。增強(qiáng)了論證的說服力。每點(diǎn)1分

254分首先引用名言引出中心論點(diǎn)“語言也應(yīng)該要干凈”，然后闡述了干凈的語言的好處。接著從要做到無臟話、語言美；要做到真實(shí)不虛假；要口吐善言；要充滿積極、樂觀和自信四個方面闡述了怎樣做到語言干凈。④最后深化論點(diǎn)，發(fā)出號召，總結(jié)全文。每點(diǎn)1分

263分①適合充當(dāng)?shù)冖薅握摀?jù)，②材料中蘇東坡被貶到海南，島上生活貧苦，可是他不沮喪。干凈達(dá)觀的語言使他沒有失去人生快樂的事例③與第⑥段“語言要干凈，就要摒棄消極、沮喪和哀怨，就要充滿積極、樂觀和豁達(dá)"的觀點(diǎn)一致。每點(diǎn)1分

作文（30分）

質(zhì)量評分標(biāo)準(zhǔn)：

等級內(nèi)容語言結(jié)構(gòu)

一類文30—27分選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，表達(dá)對生活的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，切合題意，思想感情真實(shí)、健康。行文流暢，語言準(zhǔn)確生動。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，層次清晰，分段恰當(dāng)。

二類文26—23分表達(dá)方式恰當(dāng)，感情真摯，內(nèi)容較充實(shí)，中心較明確，較切合題意。語言通順（病句不超過3個），語言基本準(zhǔn)確。詳略較得當(dāng)，條理較清晰，結(jié)構(gòu)較完整，分段較恰當(dāng)。

三類文22—19分基本切題，思想尚健康，有一定中心，內(nèi)容較簡單，欠具體。語言基本通順（病句不超過6個）。結(jié)構(gòu)基本完整，條理不清，分段不恰當(dāng)。

四類文18—15分不切題，思想不夠健康，中心不明確，內(nèi)容空泛。語句不通順，病句多（病句超過7個）。結(jié)構(gòu)層次混亂，不成篇。

五類文15分以下不切題，思想不夠健康，沒有中心，內(nèi)容太空泛，字?jǐn)?shù)不足。語言不通順。結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂。學(xué)校

考號

5．在“經(jīng)典名著大家讀”的活動中，小文為大家展示了作家聶華苓對《艾青詩選》書評：他的詩，好在

2024-2025學(xué)年度（上）期中質(zhì)量檢測

那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強(qiáng)烈鮮明的意象。有的同學(xué)不太理解，請你結(jié)合《我愛這土地》，任選

班級

九年級語文試卷一個角度，為他們解讀一下。（3分）

姓名本試卷共27道題試卷滿分100分考試時間120分鐘

一、積累與運(yùn)用（17分）

1．選出下列加點(diǎn)字音、字形完全正確的一項（）（2分）6．古詩文默寫。（6分，請規(guī)范書寫）

A．搖曳．（yì）è贊譽(yù)．（yù）?。兀╧è）心無旁鶩（wù）．（1）長風(fēng)破浪會有時，__________________。（李白《行路難》）

B．憂戚．（qī）è秘訣．（jué）箴．言（zhēn）強(qiáng)聒．不舍（guō）（2），邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）

C．驚駭．（hài）困厄．（è）ìì寬宥．（yǒu）ìì形消．骨立（xiáo）（3）云橫秦嶺家何在？。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

D．劫掠．（luè）矗．立（zhù）廣袤．（mào）ìì矯．揉造作（jiǎo）（4），郁郁青青。（范仲淹《岳陽樓記》）

2．選出填入下面語段橫線處的詞語組合最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?分）

（5）中秋夜，摯友思念故鄉(xiāng)和家人，我們可以用蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中的

古典詩詞是歷史的精華，不僅________了國家民族發(fā)展的方方面面，也概括地呈現(xiàn)了人

“，__________________。"來寬慰他，并表達(dá)對他的美好祝愿。

民生活的細(xì)枝末節(jié)。古典詩詞是智慧的源泉，不僅陶冶了中國人的情操，而且為中華民族的

二、文言詩文閱讀（17分）

崛起提供了強(qiáng)有力的精神支撐。中國文化是___________的，我們在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中能____

到古典詩詞的智慧。_______世界多極化如何發(fā)展，國際形勢如何復(fù)雜，運(yùn)籌帷幄的中國人（一）閱讀下面兩首古詩，完成問題。

都不會失去信心，因?yàn)槟且皇资拙_麗的詩篇將與華夏同在，與天地共存?！炯住俊疽摇砍陿诽煸伬弦娛?/p>

A.濃縮一脈相承汲取無論B.凝聚一脈相承獲得無論酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫

C.凝聚相得益彰獲得盡管D.濃縮相得益彰汲取盡管劉禹錫人誰不顧老，老去有誰憐。

3.下列各項中分析不正確的一項是（）（2分）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。身瘦帶頻減，發(fā)稀冠憐偏。

①一書一世界，一書一人生。②與書相伴，我們能感悟到多樣的人生，感知到世界懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。廢書緣惜眼，多灸為隨年

①。

②的博大；與書相伴，那璀璨華章豐富了我們的靈魂世界，讓我們的人生不再單薄。③一沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。經(jīng)事還諳事，閱人如閱川。

③本好書就是一方凈土，就是一方滋養(yǎng)靈魂的樂園。④它們或?qū)庫o或淡雅，或細(xì)膩或粗獷，今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。細(xì)思皆幸矣，下此便翛然。

或聰慧或愚直，讓我們的靈魂漸漸在讀書中得到升華。⑤久而久之，書在我們心田播下莫道桑榆晚，為霞尚滿天。

的種子，會長成大樹，因

．

而．連片成林，真正成為我們精神的棲息地。

【注釋】①灸（jiǔ）：艾灸，在穴位燃艾灼之。中醫(yī)的一種治療方法。隨年：適應(yīng)身老體衰的需要，這里指延長壽命。②

A．“璀璨華章”和“一方凈土"和“靈魂世界”都是偏正短語。

諳（ān）：熟悉。③此，指“顧老”，對衰老的憂慮和擔(dān)心。翛（xiāo）然：自由自在，心情暢快的樣子。

B.句②中加下劃線的句子中“豐富”是謂語。

7．下列對兩首詩的理解和分析不正確的一項是()(3分)

C．句③賦予好書以人的情感，運(yùn)用了擬人的修辭手法。

D.句⑤是病句，加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞“因而"應(yīng)改為“進(jìn)而”。A.這兩首詩都是寫給白居易的詩，【甲】詩以“千帆"和“萬木春”比喻昂揚(yáng)上進(jìn)的自己。

文學(xué)、文化常識與名著閱讀（5分）B.【甲】詩中，“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人"兩句先后運(yùn)用了向秀和王質(zhì)的典故，寫貶謫歸來后

4．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述不正確的一項是（）（2分）的感受，表達(dá)了作者懷念舊友之情和人世滄桑之感。

A．《沁園春·雪》選自《毛澤東詩詞集》，“沁園春”是詞牌名，“雪"是題目。C.【乙】詩將老年不利的一面與有利的一面進(jìn)行對比，表達(dá)了作者對生死問題的清醒而樂觀的認(rèn)識和積

B．雨果，法國作家，代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。極的人生態(tài)度。

C．記，是古代一種散文體裁,可敘事、寫景、狀物，議論，描寫，抒發(fā)情懷抱負(fù),闡述某

D.兩首詩都是劉禹錫與白居易的應(yīng)和之作，且結(jié)尾都是點(diǎn)睛之筆。“長精神”能表現(xiàn)詩人堅韌不拔的氣概；

些觀點(diǎn)。如《岳陽樓記》。

“為霞尚滿天"表現(xiàn)了詩人不嘆老的心態(tài)，也表達(dá)了與好友共勉之意。

D．“稍遜風(fēng)騷”中“風(fēng)騷"指的是《論語》中的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后

來泛指文章詞藻。

九年級語文試卷第1頁（共10頁）九年級語文試卷第2頁（共10頁）

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（二）閱讀下面文言文，完成8~11小題。（14分）（一）閱讀下面的材料，完成13~15題。（8分）

【甲】【材料一】

①至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游“人工智能+教育”，應(yīng)用就在身邊。音樂課上，虛擬數(shù)字人“元老師"跨越時空限制，帶領(lǐng)多所學(xué)

也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。校學(xué)生同唱一首歌；體育課上，學(xué)生開始跳繩項目測試，智能終端上實(shí)時顯示心率變化、跳繩次數(shù)、平

宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，均速度等數(shù)據(jù)。技術(shù)改變課堂，潛力無限。比如，借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，學(xué)生能夠模擬穿上太空服在宇宙

行走，感受浩瀚星河的魅力；學(xué)生可以通過增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)體驗(yàn)川劇變臉，平面的課本知識變得可感可知：

頹然乎其間者，太守醉也。

現(xiàn)實(shí)中，越來越多的學(xué)校已經(jīng)開設(shè)或準(zhǔn)備籌備人工智能教育教學(xué)活動。A

②已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥

“人工智能+教育”，變革教育生態(tài)。教、練、考、評、管各環(huán)節(jié)均有人工智能輔助，讓教師教得更

樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

好；虛實(shí)融合多場景教學(xué)、協(xié)同育人，讓學(xué)生學(xué)得更好；海量線上數(shù)據(jù)和逐漸強(qiáng)大的算力，讓學(xué)校管理

醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

更加精準(zhǔn)。此外，在人工智能支撐下，優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源跨越山海，推動教育更加公平、開放。B

（選自《醉翁亭記》）我國發(fā)展“人工智能+教育"具備良好基礎(chǔ)和獨(dú)特優(yōu)勢。比如，我國語音識別、視覺識別等技術(shù)世

【乙】界領(lǐng)先；國家智慧教育平臺匯集了海量的數(shù)據(jù)資源，2.91億在校學(xué)生和1844.37萬專任教師展現(xiàn)出豐富

僧澄波①善弈，余命霞裳②與之對枰③

_________________。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯④并奏。頃之的應(yīng)用需求；教育領(lǐng)域數(shù)字化基礎(chǔ)條件全面提檔升級，全國中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)到100%，

又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠(yuǎn)⑤抱詩集尺許來索余序。于是吟詠之聲，又復(fù)大作。天99.5%的學(xué)校擁有多媒體教室，學(xué)校配備的師生終端數(shù)量超過2800萬臺。C

籟人籟，合同而化。不圖⑥觀瀑之娛，一至于斯，亭之功大矣！關(guān)注當(dāng)下，我們也會看到，人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用仍處于起步階段?！皵?shù)字鴻溝”可

（節(jié)選自袁枚《峽江寺飛泉亭記》）能將部分學(xué)生排除在智能教育之外，數(shù)據(jù)收集、使用、分析等環(huán)節(jié)存在安全隱患，相關(guān)公共政策制

【注釋】①澄波：人名。②霞裳：人名。③對枰（píng）：對坐下棋。④參錯：雜亂不齊。定較為滯后……D

（選自《人民日報》2022年12月22日，有刪改）

⑤懷遠(yuǎn)：人名。⑥不圖：想不到。

【材料二】

8．下列句子中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項是（）(2分)

在我們的記憶中，老師在黑板上寫字，學(xué)生抄記筆記，課后老師布置各種書面作業(yè)……但現(xiàn)在是一

A．至于負(fù)者歌于．途于．是吟詠之聲B．又復(fù)大作．屬予作．文以記之個智能時代，教育行業(yè)應(yīng)該與時俱進(jìn)。

C．太守謂．誰此之謂．大丈夫也。D．雜然．而前陳者欣然．規(guī)往隨著人工智能的發(fā)展和成熟，教育行業(yè)也開始進(jìn)入人工智能時代。杭州市長壽橋岳帥小學(xué)是杭州首

9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)個5G+AI全覆蓋的校園，在這所學(xué)校，各種新技術(shù)使學(xué)習(xí)更加個性化。例如，學(xué)生可以使用感應(yīng)筆在一

12（）釀泉為酒，泉香而酒洌。（分）張?zhí)厥庥湍蛴〉淖鳂I(yè)紙上答題，教師可以在后臺實(shí)時監(jiān)控答題的整個過程。

【材料三】

（2）不圖觀瀑之娛，一至于斯，亭之功大矣?。?分）一些程序化的教育教學(xué)工作或許可以由人工智能機(jī)器來代替，但是在教育教學(xué)過程中，人們之間的

交往、情緒的引導(dǎo)和交流，是人工智能難以做到的。還有，靈感起著重要作用的發(fā)明和創(chuàng)造，是無法被

10．請用“/"給下面的句子斷句（斷兩處）(2分)?！俺绦蚧钡?，它不是靠“邏輯"運(yùn)作的，只能通過“意會”的方式去體悟。而這恰恰是21世紀(jì)人才所

需要培養(yǎng)的技能中最重要的技能。

則老僧懷遠(yuǎn)抱詩集尺許來索余序更為重要的是，未來的學(xué)校教育，教師不僅要傳授知識性的內(nèi)容，還要進(jìn)行價值觀的塑造，這種塑

11______(/)________(/造必須在人際交往中去完成和實(shí)現(xiàn)，這顯然不是人工智能的程序教育所能勝任的。價值觀的塑造是“用

．【甲】文第①段重在從聽覺視覺角度寫樂事，【乙】文則側(cè)重從聽覺

一顆心去感染另一顆心"用真情去養(yǎng)育一個人”，程序化的教學(xué)解決不了這個問題。在真正的人的教育

視覺)角度寫樂事。（2分）

中，即使是程序性的知識，也是需要進(jìn)行價值審視的，人的學(xué)習(xí)不能只關(guān)注“科學(xué)性”，還需要重視“情

12.閱讀【甲】【乙】選文，回答問題。(4分)

感性”和“價值性"。比如對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價和反饋需要關(guān)注被評價人的個性、情感，及其當(dāng)時所處的環(huán)

【甲】文中歐陽修樂在_,【乙】文中作者則重在描繪了____________

境等復(fù)雜因素，這顯然不是人工智能所能“正確處理”的問題。

的樂趣。

（選自《理解人工智能與教育必須關(guān)注四個問題》，有刪改）

九年級語文試卷第3頁（共10頁）九年級語文試卷第4頁（共10頁）

學(xué)校

考號

13.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是______（2分）⑥我趕緊解釋，氣溫回升，一點(diǎn)都不冷，街上的小姑娘都這樣打扮。爸大概覺得用語音說費(fèi)事，直

A.99.5%的學(xué)校擁有多媒體教室是國家智慧教育平臺匯集了海量數(shù)據(jù)資源的一個表現(xiàn)。接打電話過來。最后的結(jié)果是我只好妥協(xié)，下午回家換了長褲、長襪，并拍照片發(fā)給他看。此后，我每

班級

B.我國教育領(lǐng)域的人工智能技術(shù)應(yīng)用仍處于起步階段，還有許多問題需要去解決。天都能收到爸推送的“養(yǎng)生文”，感覺自己有望活到下個世紀(jì)。

C.傳統(tǒng)的教學(xué)方式是老師在黑板上寫字，學(xué)生抄記筆記，課后老師布置各種書面作業(yè)等。⑦十一假期到來前三天，爸一改風(fēng)格，每天準(zhǔn)時分享兩篇感恩父母系列文章，接著還發(fā)來這樣的語

姓名D.人工智能在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的評價和反饋時，關(guān)注被評價人的個性、情感，及其當(dāng)時所處音：“女兒呀，你要是忙，就不要回來了！爸特別好……咳……咳……”

的環(huán)境等復(fù)雜因素是它的短板。⑧那日下了出租車，只見爸正滿面紅光地在小區(qū)門口等我，一邊還在和幾位鄰居侃大山。我主動和

14.【鏈接材料】適合放在【材料一】A、B、C、D哪個位置？請做出選擇并結(jié)合材料內(nèi)容簡幾位叔叔打招呼，爸對我的舉止、衣著特別滿意，在回家的路上不停地示好：“女兒啊，老爸給你做了

一桌好吃的！"

述理由。（2分）⑨爸的廚藝確實(shí)很好。我空著肚子趕火車，早已餓得饑腸轆轆，一見蛋黃煸雞翅、蒜蓉開背蝦、紅

【鏈接材料】在西藏墨脫縣，得益于多媒體器材配備到雅魯藏布大峽谷深處、“智慧課堂”

燒排骨，我撲上去抄起筷子就吃，看著我貪婪啃排骨的樣子，爸爸忽然想起什么，撂下筷子問：“你不

全覆蓋，門巴族孩子小學(xué)入學(xué)率達(dá)到100%。

會真想把肉肉燉了吧？"

⑩唉，我不知該怎么跟他解釋，畢竟，他能理解的網(wǎng)絡(luò)詞還停留在“給力”這個層面。我說：“老

15.小聰在梳理行文思路時發(fā)現(xiàn)，這三則材料的順序需要調(diào)整。請你細(xì)讀材料內(nèi)容，做出正確

爸，我們這代人的表達(dá)方式，不是你想的那樣嚴(yán)肅。"爸的臉紅了，憋了很久，才說：“你什么事都不

排序。（2分）跟爸說，爸只能自己想辦法去了解?！蔽倚睦锿蝗徊皇亲涛叮傺b埋頭刷朋友圈，內(nèi)心早已波瀾四起。

媽去世早，是爸把我拉扯成人。我知道爸愛我，但我總覺得在這世上沒有可以傾訴少女心事的人。

后來，相繼出現(xiàn)的各種社交工具給我的情緒一個出口，我和那些素不相識的陌生人談煩惱、聊困惑。爸16.調(diào)整完材料順序后，小聰發(fā)現(xiàn)這些材料還缺少一個含有明確觀點(diǎn)的總結(jié)句。請你結(jié)合材料

擔(dān)心我，但我什么都不愿意和他講，他能做的，便是努力融入我的世界，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀

內(nèi)容幫他補(bǔ)寫。（2分）

樂的蛛絲馬跡。

___爸在QQ上，只與我一人聊天；爸的微博，只關(guān)注我一人；爸在微信上倒是偶爾和親友交流，但把

我設(shè)為置頂聊天對象。翻一翻我們倆的聊天記錄，每次天氣突變、流行病來襲……他總是興師動眾地搬

（二）閱讀下面的文章，完成第17-22題。（17分）

運(yùn)一堆文章，希望能幫到我，而我的回復(fù)，永遠(yuǎn)都是簡單的幾個字或者表情。

我愿意去讀你

___隔日早餐時間，我發(fā)現(xiàn)爸坐在桌前看手機(jī)。許久，他才笑著說：“哈哈，‘累成狗’原來是這個

①我真后悔給爸買智能手機(jī)，更后悔教會他刷朋友圈。

意思啊！"爸又開始學(xué)網(wǎng)絡(luò)用語了，看他認(rèn)真記錄的樣子，我不想再做他特別難懂的女兒?；氐阶约旱?/p>

②周一，我在公司被忙碌的工作牽得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，郁悶地在朋友圈發(fā)了條動態(tài)：“一個上午

小家后，我做的第一件事就是上網(wǎng)整理網(wǎng)絡(luò)用語，逐條解釋，給爸發(fā)過去。

累成狗?！睅追昼姾?，手機(jī)提示音響個不停，全是爸發(fā)來的超長語音。我以為家里出了什么因?yàn)樵谟H情的世界里，只有我們倆。他越來越蒼老，靠近我的姿態(tài)越來越笨拙，所以我想等一等

大事，趕緊放下工作躲進(jìn)廁所收聽。哦，原來是一堂生動的思想教育課，最后還說：“不要他。我也愿意認(rèn)真地去讀懂爸，我想告訴他，我的心其實(shí)從未與他疏遠(yuǎn)。

把自己和狗相提并論，你是狗，你爸是什么？"我抱著手機(jī)真是哭笑不得，不知和爸從何說（選文有刪改）

起。

17.閱讀第②~⑥段，在表格空缺處補(bǔ)充恰當(dāng)內(nèi)容。（3分）

③一個周末，我約了閨密去逛街，回來時發(fā)現(xiàn)好端端的家被我表妹一條名叫肉肉的哈士

奇狗給“強(qiáng)拆”了?？烧厥抡咭荒槻恍嫉囟自陂T口，根本沒表現(xiàn)出一點(diǎn)愧疚之意。衛(wèi)生紙被事件爸的反應(yīng)

撕碎了我忍，沙發(fā)被啃了也可不計較，但當(dāng)我看到摔碎的粉餅和折斷的口紅時，一股怒火攻“我"發(fā)“累成狗”的朋友圈（1）

上心頭，立即拍照片配上狠話發(fā)到朋友圈：“這種狗，怎么燉好吃？"

（2）打電話斥責(zé)“我”④幾分鐘后，我爸的斥責(zé)電話就打了進(jìn)來：“你是不是瘋了？為了這么點(diǎn)事就要?dú)⑷馊猓?

我實(shí)在無語?！拔摇睍駪敉饣顒拥拿勒眨瑓s被老爸發(fā)現(xiàn)露腳踝（3）

⑤有一天天氣甚好，我穿著新買的春裝去公園玩，因?yàn)橹腊窒矚g我參加戶外活動，便

拍了幾張美圖展示健康生活理念。爸好像一直擎著手機(jī)窺探我，整日無事可做，只等在另一18.從人物描寫的角度賞析第⑩段中加下劃線的句子。（3分）．．

頭伺．機(jī)．而動——照片剛發(fā)好，就是一個秒贊。隨后，我又收到三篇“深度好文”，標(biāo)題大概

是“小心病從腳入”“女人最怕腳受涼"足部穴位詳圖”……唉，真是防不勝防！

為了扮潮，我特意露出一截腳踝，誰承想大好春色他不看，偏偏把注意力放到我的腳上。

九年級語文試卷第5頁（共10頁）九年級語文試卷第6頁（共10頁）

19．第⑤段“窺探"伺機(jī)”兩詞用的是否恰當(dāng)？請你結(jié)合語境進(jìn)行品析。（3分）撫平心靈的創(chuàng)傷。他們讓失望者再燃希望之燈，讓失敗者永不放棄，讓厭世者重整旗鼓，用微笑迎接新

的未來。

⑥語言要干凈，就要摒棄消極、沮喪和哀怨，就要充滿積極、樂觀和自信。有的人說話充斥著負(fù)能

量，滿腹牢騷，讓人聽了心情低落、悲觀、灰暗。這樣的人，沒有人愿意和他交流，因?yàn)樗恼Z言里有“毒

20.請結(jié)合上下文，寫出下句的含義。（3分）"。相反，語言干凈的人話語里總是充滿正能量，讓人感到精神愉悅。積極樂觀的人，談吐間處處透出深

他越來越蒼老，靠近我的姿態(tài)越來越笨拙，所以我想等一等他。厚的文化底蘊(yùn)和高尚的品德素養(yǎng)。

⑦古語有言：“口乃心之門戶。"一個人的內(nèi)心所想，終會體現(xiàn)在自己的言語之中。一個語言干凈的

人，自然有著不凡的氣度、時刻體諒他人的心量、理解他人的胸懷，以及知性大氣的修養(yǎng)。內(nèi)心干凈，

語言才會干凈。所以，凈化我們的語言，要先凈化我們的心靈。從今天起，修煉內(nèi)心，讓自己成為一個

21．第①段在文中有什么作用？（3分）

心靈干凈、語言干凈的人。

（有刪改）

23．選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

22.題目“我愿意去讀懂你”，請你從父親和女兒兩個角度來寫出對它的理解。（2分）

24．選文第④段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（2分）

（三）閱讀下面選文，完成23~26題。（11分）

語言要干凈

25．梳理選文的論證思路。（4分）

海巖

①契訶夫說：“人的一切都應(yīng)該是干凈的，無論是面孔、衣服，還是心靈、思想。"我想，

語言也應(yīng)該要干凈。

②干凈的語言如和煦的春風(fēng)，讓人心曠神怡；干凈的語言如綿綿的春雨，滋潤他人心田；

干凈的語言如黑夜的燈光，讓人充滿希望；干凈的語言如寒冬的暖陽，讓人感受到溫暖。語26．下面材料最適合充當(dāng)哪一段的事實(shí)論據(jù)？請做出選擇并說明理由。（3分）

言干凈，才能讓人體會到真誠、熱情、尊重等一切美好的情感。當(dāng)初，蘇東坡被貶到遙遠(yuǎn)的海南，島上的生活可以說“食無肉、病無藥、居無室、交無友……",但

③語言要干凈，就要做到無臟話、語言美。在與人溝通和交往中，語言要準(zhǔn)確、鮮明、他沒有沮喪抱怨，反而對前來探望的弟弟說:"我上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒。在我眼中天

生動以及文雅、謙遜、有禮貌，這是一個人的心靈美在言語上的表現(xiàn)。語言干凈，最基礎(chǔ)的下沒有一個不是好人?！碧K東坡如此干凈達(dá)觀的語言，終使他不失掉人生的快樂。