寧波市工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘筆試真題2023

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考寧波市工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘筆試真題2023一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.畢業(yè)生報(bào)到證遺失補(bǔ)辦時(shí)需要攜帶（）以上報(bào)紙登報(bào)聲明的原件。A.縣級(jí)B.校級(jí)C.區(qū)級(jí)D.市級(jí)【答案】：D2.下列關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要內(nèi)容描述全面且正確的有（）。①認(rèn)識(shí)自我②認(rèn)識(shí)職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①②③⑤B.①③④⑤C.①②③④⑤D.①②④⑤【答案】：C3.許多同學(xué)感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說(shuō)明這些學(xué)生主要遇到（）。A.人際交往挫折B.人生發(fā)展挫折C.情感挫折D.學(xué)業(yè)挫折【答案】：A4.在下列情形中，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)教育法律責(zé)任的情形是（）。A.監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，但未告知學(xué)校的B.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的C.在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的D.來(lái)自學(xué)校偶發(fā)性侵害造成的【答案】：B5.大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容包括（）A.學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢B.心理健康與發(fā)展咨詢C.擇業(yè)與發(fā)展咨詢D.精神疾病與發(fā)展咨詢【答案】：ABC6.高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)是高校提高有關(guān)學(xué)科教學(xué)、科研能力的過(guò)程，是以學(xué)科發(fā)展變化為基礎(chǔ)的社會(huì)行為。高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容包括五個(gè)方面，其中（）是高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。A.學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)B.學(xué)科方向建設(shè)C.學(xué)科體系規(guī)劃D.學(xué)科基地建設(shè)【答案】：B7.研究人員和實(shí)際工作者結(jié)合起來(lái)解決某一實(shí)際問(wèn)題以提高教師素質(zhì)的研究方法是（）A.敘事研究B.實(shí)驗(yàn)研究C.院校研究D.行動(dòng)研究【答案】：D8.按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件是（）。A.高校教學(xué)規(guī)章B.高校課程體系C.高校教學(xué)計(jì)劃D.高校教學(xué)進(jìn)度【答案】：C9.不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的戀愛(ài)觀是（）。A.樹(shù)立愛(ài)情責(zé)任感B.通過(guò)戀愛(ài)改變自己的生活C.擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)的關(guān)系D.追求志同道合的愛(ài)情【答案】：B10.在著裝上，教師應(yīng)該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點(diǎn)符合以下哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.為人師表B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.愛(ài)國(guó)守法【答案】：A11.俗話說(shuō)“滿招損，謙受益”“虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后”，教師在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到（）。A.嚴(yán)以律己，以誠(chéng)待人B.謙虛為懷、戒驕戒躁C.凡是不要先出頭D.相互幫助通力合作【答案】：B12.社會(huì)學(xué)教學(xué)經(jīng)常會(huì)采用調(diào)查法，政治、歷史教學(xué)多采用講授法，物理、生物、化學(xué)教學(xué)常用演示法和實(shí)驗(yàn)法。這表明，影響教師選擇教學(xué)方法的一個(gè)重要因素是（）。A.學(xué)生的年齡特征和知識(shí)水平B.教學(xué)目的和任務(wù)C.教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及個(gè)性特點(diǎn)D.學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容【答案】：D13.高校不僅為本地區(qū)服務(wù)、為本國(guó)服務(wù),甚至還參與國(guó)際事務(wù),為世界和全人類服務(wù)這體現(xiàn)了高校服務(wù)的（）A.專業(yè)性B.直接性C.合作性D.廣闊性【答案】：D14.《中華人民共和國(guó)高等教育法》規(guī)定“國(guó)家實(shí)行學(xué)位制度”。我國(guó)的學(xué)位分為（）。A.碩士、博士和博士后B.學(xué)士、碩士和博士C.碩士和博士D.專科、本科和研究生【答案】：B15.教師的下列做法中，與“增強(qiáng)學(xué)生參與的教學(xué)原則”要求相悖的是（）。A.在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生與教師進(jìn)行積極的交互活動(dòng)，增加學(xué)生的話語(yǔ)機(jī)會(huì)B.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學(xué)目標(biāo)，在課堂上“一講到底”，學(xué)生始終扮演著“靜聽(tīng)者”的角色C.教師在課堂上適當(dāng)壓縮講授時(shí)間，增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時(shí)間D.教師經(jīng)常有效引導(dǎo)學(xué)生疑問(wèn)、質(zhì)問(wèn)和反問(wèn)【答案】：B16.有關(guān)技能，下列表述錯(cuò)誤的是（）。A.技能達(dá)到自動(dòng)化水平稱為技巧B.騎車、打字等屬于操作技能C.操作技能和心智技能無(wú)法相互轉(zhuǎn)化D.閱讀、解題等心智活動(dòng)也是一種技能表現(xiàn)【答案】：C17.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間呈（）。A.倒V型曲線關(guān)系B.線性關(guān)系C.U型曲線關(guān)系D.倒U型曲線關(guān)系【答案】：D18.在現(xiàn)代遷移理論中，提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的是（）。A.桑代克B.賈德C.奧蘇伯爾D.安德森【答案】：C19.中國(guó)最早采用班級(jí)授課制始于1862年清政府開(kāi)辦的（）。A.京師大學(xué)堂B.京師同文館C.洋務(wù)學(xué)堂D.南洋公學(xué)【答案】：B20.品德形成的基礎(chǔ)是（）。A.活動(dòng)與交往B.社會(huì)要求C.自我教育D.德育課程【答案】：A21.（）是指重新組合已有的知識(shí)，找出新的解決問(wèn)題的思維。A.創(chuàng)造性思維B.發(fā)散思維C.直覺(jué)思維D.求異思維【答案】：A22.一位講師未被晉升為副教授，這本來(lái)是個(gè)打擊，但他卻說(shuō)，在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些這個(gè)例子屬于以下哪種心理預(yù)防機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.投射作用B.壓抑作用C.合理化作用D.退化作用【答案】：C23.教師道德社會(huì)評(píng)價(jià)的具體形式可以是多種多樣的，（）則是其中最主要的。A.社會(huì)評(píng)價(jià)B.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)C.學(xué)生評(píng)價(jià)D.自我評(píng)價(jià)【答案】：C24.在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）學(xué)派A.存在主義B.認(rèn)知主義C.行為主義D.人本主義【答案】：D25.肯定技術(shù)具有相對(duì)的價(jià)值獨(dú)立性，把技術(shù)看作是一種自主的、獨(dú)立的力量的是（）。A.技術(shù)樂(lè)觀主義B.技術(shù)決定論者C.技術(shù)價(jià)值中性論者D.技術(shù)悲觀主義【答案】：B26.有些大學(xué)生在取得成績(jī)時(shí)，容易產(chǎn)生積極、肯定的情感體驗(yàn)，有時(shí)甚至驕傲自滿，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易產(chǎn)生消極、否定的情感體驗(yàn)，甚至悲觀失望、自暴自棄。這說(shuō)明他們（）。A.自我體驗(yàn)具有豐富性和波動(dòng)的特點(diǎn)B.自我認(rèn)識(shí)具有主動(dòng)性和自覺(jué)性的特點(diǎn)C.自尊感和自卑感相互交織D.自我體驗(yàn)具有敏感性和情境性的特點(diǎn)【答案】：A27.最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響的認(rèn)知方式是(）A.場(chǎng)獨(dú)立型B.場(chǎng)依存型C.沖動(dòng)型D.沉思型【答案】：C28.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生先獲得“哺乳動(dòng)物”的概念，再來(lái)學(xué)習(xí)“鯨”的概念，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.下位學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)【答案】：C29.（）對(duì)于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。A.教師的教學(xué)B.教師的言行C.教師的人格D.教師的學(xué)識(shí)【答案】：C30.下列選項(xiàng)不屬于大學(xué)生人際交往特點(diǎn)的是（）。A.封閉性B.主動(dòng)性C.自覺(jué)性D.迫切性【答案】：A31.（）是心理活動(dòng)在強(qiáng)度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。A.氣質(zhì)B.能力C.情感D.認(rèn)知【答案】：A32.高等教育從性質(zhì)來(lái)看是一種（）。A.繼續(xù)教育B.專業(yè)教育C.職業(yè)教育D.普通教育【答案】：B33.制約著高等教育的性質(zhì)的根本因素是（）。A.科學(xué)技術(shù)B.生產(chǎn)力C.文化D.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)【答案】：D34.看書時(shí)，用紅色筆畫出重點(diǎn)，以便于閱讀，這利用的是知覺(jué)的（）A.整體性B.理解性C.選擇性D.恒常性【答案】：C35.由于刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)且作用時(shí)間過(guò)久而引起的不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象稱為（）。A.分化效應(yīng)B.南風(fēng)效應(yīng)C.超限效應(yīng)D.犯錯(cuò)誤效應(yīng)【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.以下哪些原因可能造成大學(xué)生過(guò)高評(píng)價(jià)自我？（）A.好勝心過(guò)于強(qiáng)烈B.在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順C.思想偏激D.自我認(rèn)識(shí)從消極方面入手【答案】：ABC37.權(quán)利救濟(jì)的權(quán)利中，監(jiān)督權(quán)包括以下（）。A.訴訟權(quán)B.申訴權(quán)C.控告、檢舉權(quán)D.批評(píng)、建議權(quán)【答案】：BCD38.從業(yè)人員要做到遵紀(jì)守法，需要（）。A.學(xué)會(huì)用法律維護(hù)正當(dāng)權(quán)益B.利用法律漏洞，為企業(yè)謀利益C.增強(qiáng)法制意識(shí)D.了解、學(xué)習(xí)法律知識(shí)【答案】：ACD39.校園文化的呈現(xiàn)形態(tài)主要有哪幾種方式（）A.“間接”形態(tài)B.“顯形”形態(tài)C.“直接”形態(tài)D.“隱形”形態(tài)【答案】：BD40.柯?tīng)柊馗竦牡赖掳l(fā)展理論認(rèn)為，習(xí)俗水平具有的特點(diǎn)是（）。A.道德評(píng)價(jià)主要是圍繞社會(huì)對(duì)“好孩子”的期望展開(kāi)的B.個(gè)體傾向于維護(hù)普遍的社會(huì)秩序C.個(gè)體對(duì)好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)D.個(gè)體認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)則的相對(duì)性和人為性【答案】：AB41.高等教育國(guó)際化體現(xiàn)于（）。A.開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課程B.吸引國(guó)外留學(xué)生C.學(xué)生出國(guó)留學(xué)D.培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力【答案】：ABC42.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.教師要充分了解自己職業(yè)的社會(huì)意義，加強(qiáng)道德修養(yǎng)B.認(rèn)為教師職業(yè)偉大而光榮C.教師要如慈父一般愛(ài)護(hù)兒童，和善愉快地傳授知識(shí)D.教師應(yīng)當(dāng)努力提高知識(shí)素養(yǎng)【答案】：ABCD43.關(guān)于道德評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）。A.對(duì)一種行為進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，關(guān)鍵看其是否符合社會(huì)道德規(guī)范B.每個(gè)人都能對(duì)他人進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，但不能做自我道德評(píng)價(jià)C.領(lǐng)導(dǎo)的道德評(píng)價(jià)具有權(quán)威性D.道德評(píng)價(jià)是一種純粹的主觀判斷，沒(méi)有客觀依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)【答案】：BCD44.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學(xué)的控制者B.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人C.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學(xué)生“創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)者D.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人【答案】：BCD45.目前我國(guó)高等學(xué)校教師職稱評(píng)定制度的通用做法是評(píng)聘制，在職稱評(píng)聘中主要參考的是（）。A.教師家庭成員狀況B.教師的學(xué)歷及資歷C.教師的科研業(yè)績(jī)成果D.教師教學(xué)情況【答案】：BCD46.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有（）。A.社會(huì)生活環(huán)境與教育B.學(xué)習(xí)C.自我反思D.遺傳素質(zhì)【答案】：AD47.伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）A.具有鮮明時(shí)代特色的道德意識(shí)等B.具有鮮明時(shí)代特色的思想C.具有鮮明時(shí)代特色的觀念D.具有鮮明時(shí)代特色的流行文化【答案】：ABC48.教師心理健康的維護(hù)，需要從學(xué)校層面做到（）。A.樹(shù)立尊師重教的良好風(fēng)氣B.健全公正合理的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制C.樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀D.建立良好的人際關(guān)系氛圍【答案】：BD49.提升高校教師的幸福感需要（）。A.尊重教師的合理需要B.建立有效的社會(huì)支持系統(tǒng)C.樹(shù)立正確的教師人才觀D.教師應(yīng)注重塑造積極的品質(zhì)【答案】：ABCD50.文化素質(zhì)教育的目的在于（）。A.提高審美情趣B.提高大學(xué)生的文化品位C.提高人文素養(yǎng)D.強(qiáng)化專業(yè)教育【答案】：ABC51.職業(yè)權(quán)力有諸多特點(diǎn)，與職業(yè)道德建設(shè)關(guān)系密切的特點(diǎn)主要是職業(yè)權(quán)力的（）。A.固定性B.權(quán)威性C.隱蔽性D.利己性【答案】：BCD52.符合營(yíng)業(yè)員職業(yè)道德要求的做法有（）。A.在柜臺(tái)內(nèi)抱肩，插兜B.沒(méi)有顧客時(shí)玩手機(jī)C.目視前方，迎接顧客的到來(lái)D.