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文檔簡介
2024八年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)范文(32篇)
2024八年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)范文篇1
20xx-20xx學(xué)年度八年級(jí)下冊地理教學(xué)工作總結(jié)
星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上一個(gè)句號(hào),然而對
這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,回顧本學(xué)期的工作,
有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),有收獲的甜蜜,也有不慎的失誤,
為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、全面認(rèn)識(shí)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)
本學(xué)期我任教了八年級(jí)的地理,八年級(jí)是課程改革的第一年。它
為教學(xué)的創(chuàng)新提供了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)和有力的支撐。教學(xué)改革作為對
課程改革的呼應(yīng),必然會(huì)有全方位的實(shí)質(zhì)性的推行。標(biāo)準(zhǔn)作為國家對
學(xué)生接受一定階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述,是國家教育質(zhì)量
在特定教育階段應(yīng)達(dá)到的具體指標(biāo)。它具有法定的性質(zhì),因此它是教
育管理、教材編寫、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù),我們必須按照
國家課程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)教學(xué)改革。
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,對地理課程目標(biāo)重新進(jìn)行了規(guī)范,除
了總目標(biāo)外,還包括“知識(shí)與技能”,“過程與方法”,“情感態(tài)度與價(jià)
值觀”等三個(gè)領(lǐng)域的分目標(biāo)。我認(rèn)真鉆研、解讀了新課標(biāo)對這三個(gè)分
目標(biāo)的要求,它直接關(guān)系到上課的效果,以及評(píng)價(jià)上課的基準(zhǔn).歸納
起來,
二、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,課堂教學(xué)要面向?qū)W生的
生活世界和社會(huì)實(shí)踐,教學(xué)活動(dòng)必須尊重學(xué)生己有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),倡
導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生參與教學(xué),讓課堂充滿創(chuàng)新
活動(dòng),要把教學(xué)過程作為師生交往,共同發(fā)展的互動(dòng)過程,實(shí)現(xiàn)教師
的角色的轉(zhuǎn)換,實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。杈據(jù)新課標(biāo)的要求,要大膽
嘗試,在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)
現(xiàn)問題,啟發(fā)思維,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的積極
性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體,師生互動(dòng),生生互動(dòng)”的教學(xué)
原則,幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。
在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合,并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確
的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。其總目標(biāo)是要構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課程
新體系,它必須是課程功能、課程理念、課程架構(gòu)以及課程實(shí)施與評(píng)
價(jià)的大變革、更新觀念、調(diào)整角色、提高整體素質(zhì),正成為我們地理
科教師教育最緊迫的任務(wù)。
(1)建合理的知識(shí)框架
為應(yīng)對期末統(tǒng)考,本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。
根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革?學(xué)科中心知識(shí)本位?下的地方志式的
地理課程,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理
課程”在教學(xué)中,我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難
為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識(shí),構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí)教學(xué)等,使
教學(xué)更貼近生活,使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,更利于識(shí)記。這樣,也使
得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),收到了意料不到效果。
(2)以課改理念教學(xué)
地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),
不再是盲目的教學(xué)教材,傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對學(xué)生的生活及
終身發(fā)展有利的地理知識(shí)。另外,在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)
習(xí)方式的變革。為此,本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí),更多地滲
透生活中的地理常識(shí),通過探討學(xué)習(xí),切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,讓學(xué)
生學(xué)有所用。
另外,在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)習(xí)
變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式。這
樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神,同時(shí),還可以
培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強(qiáng)愛國、“愛家”意識(shí)。
誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,如:有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不
高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、會(huì)考成績不盡人
意等,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高。但是,
相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的
成效,O
三、新教材的教學(xué)收獲
新課程幾乎每頁都有漂亮的插圖,通過學(xué)習(xí)地理,使學(xué)生了解大
自然的奧秘,了解我國一些經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象,會(huì)用地理的思想和方法看
待身邊的一些事情,尊重自然規(guī)律,做大自然的好朋友。學(xué)習(xí)地理主
要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,
教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下
基礎(chǔ)。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,用事實(shí)材料,使
學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民,如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,發(fā)展生產(chǎn)和促
進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口
等問題。
初二學(xué)生,學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識(shí),身為炎黃子孫的中國人,
連一點(diǎn)中國地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí),從這點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、
風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。他山之石,可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際,我在
教學(xué)中抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),認(rèn)真
做了以下幾方面的工作。
(1)激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中,我充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文
中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的
地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多
彩和智力價(jià)值,初步激起學(xué)生的求知欲。例如在講“選擇合適的
交通運(yùn)輸方式”的時(shí)候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景,讓學(xué)生
結(jié)合實(shí)際為自己的出行制定最佳的方案。
(2)要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,因此列舉的問題和地
理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)
在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它
學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基
礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國的資源,,的時(shí)候,我
利用花廳是實(shí)際情況一一“煤炭”資源進(jìn)行講解,與歷史結(jié)合講解,
學(xué)生聽的很有味道,而且也心領(lǐng)神會(huì),掌握的很快。
在如地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其
聯(lián)系紐帶一一交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識(shí)與通信、郵電、
貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解,特別是地圖知識(shí)、地名
和各種交通路線的地理分布知識(shí)結(jié)果令人滿意。
(3)制定一系列的教學(xué)方法
在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、
用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生
介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡明具體而又切
實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、
測驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。
在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)
方法,如:角色扮演、分組活動(dòng)、問題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、
啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)討論、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等;于此同時(shí)要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的
指導(dǎo),為培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ),例如:
自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶鞏固法等。
四、存在的問題
今年是本人第一年任教,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,也無法避免的存在一
些不足之處。另外,學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施還不是很完善,山區(qū)農(nóng)村學(xué)生信
息閉塞,知識(shí)面狹窄,對外界了解甚少,給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大
的影響。
五、今后的努力目標(biāo)
當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革對老師提出了更高的要求,不僅要教,
更要不斷的學(xué)習(xí),適應(yīng)性理念,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),用于自己的教學(xué)
過程之中,今后的教學(xué)工作,我一定應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),銳意進(jìn)
取,積極學(xué)習(xí)新的理念,新的思想,盡力地培養(yǎng)學(xué)生技能。
2024八年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)范文篇2
八年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)
太安中學(xué)劉東生
星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期緊張的教學(xué)工作結(jié)束,回顧本學(xué)期的工
作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),為使今后的工作做得更好,現(xiàn)
總結(jié)如下:
一、認(rèn)識(shí)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)
本學(xué)期我代八年級(jí)2個(gè)班的地理教學(xué),又迎來了新課標(biāo)修訂后的
人教版地理教材的全縣統(tǒng)測。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,對地理課
程目標(biāo)重新進(jìn)行了規(guī)范,除了總目標(biāo)外,還包括“知識(shí)與技能”,“過
程與方法”「情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三個(gè)領(lǐng)域的分目標(biāo)。我認(rèn)真鉆研、
解讀了新課標(biāo)對這三個(gè)分目標(biāo)的要求,研究新教材在會(huì)考中的評(píng)價(jià)發(fā)
生的變化,取得較好的課堂教學(xué)效果,達(dá)到圓滿完成了會(huì)考任務(wù)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、為迎接統(tǒng)測的到來,本學(xué)期課堂教學(xué)任務(wù)重,要學(xué)習(xí)完八年
級(jí)下冊內(nèi)容,還要留出時(shí)間進(jìn)行全部地理課程的全部內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)。
我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,
適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。認(rèn)真寫好教案,平時(shí)多收集一些相
關(guān)的時(shí)事材料,注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作
為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹空n,
寫出較好完整而詳細(xì)的教案。每一課都做到“有備而來:在備好課1
的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,注重會(huì)考考點(diǎn)的滲透,提高課堂40
分鐘的教學(xué)效果,這也是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無
誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重教學(xué)語言的生動(dòng)
性、趣味性,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣
氛,師生互動(dòng),極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,另一方面,充
分利用多媒體展示各種教學(xué)圖片,及地理事物的形成過程,讓學(xué)生增
強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),加深對教材知識(shí)的理解和記憶,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖
能力,課堂效率有較大提高。
2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,提高教學(xué)效果
課堂上關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其
保持相對穩(wěn)定性。每節(jié)課前對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測,讓學(xué)生明確知識(shí)點(diǎn),
老師對知識(shí)點(diǎn)沒掌握的學(xué)生做到心中有數(shù),課上多加關(guān)注幫助他們提
高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,
創(chuàng)造良好的‘課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得
輕松,學(xué)得愉快;課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興
趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在每一
堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層
次的學(xué)生都得到提高。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作
在每節(jié)課后就對那些課上測試中較差的學(xué)生多加輔導(dǎo),督促他們
及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,也從心理上提高了他們對地理學(xué)科的重視。特別是在
復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)
生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。要
通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是
一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把
身心投放到學(xué)習(xí)中去。學(xué)習(xí)成績也就提高啦。在課后輔導(dǎo)中,還要感
謝班主任的大力幫助,利用班會(huì)課教育學(xué)生,利用自習(xí)課督促學(xué)生,
利用學(xué)習(xí)小組競爭調(diào)動(dòng)學(xué)生,是班級(jí)較差的學(xué)生也有了積極性,有很
大進(jìn)步。
三、努力提高教學(xué)水平,與時(shí)俱進(jìn),不斷向前
1、本學(xué)期我社時(shí)間對修改后的新課標(biāo)與舊課標(biāo)進(jìn)行了深入的研
究,對每一部分一一進(jìn)行對比,讓我對新課標(biāo)的變化格了很清楚的認(rèn)
識(shí),對我的課堂教學(xué)有了正確的指導(dǎo)。
2、本學(xué)期我還繼續(xù)參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí),很
多教育技術(shù)知識(shí)是我根本不會(huì)的,通過學(xué)習(xí)讓我的教學(xué)能力有了一定
的提高。不學(xué)習(xí)就要落后,必須做到與時(shí)俱進(jìn),不斷的提高自己。
總結(jié)過去是更好地走向未來,忙碌的一學(xué)期,也是充實(shí)的。在愉
快的教學(xué)生活中過去,我會(huì)滿懷激情迎來202X至202X的新學(xué)期,不
斷進(jìn)取,努力做好自己的教育教學(xué)工作。
202X7月
2024八年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)范文篇3
時(shí)間匆匆而過,回顧今期的地理教學(xué)工作,使我在教學(xué)中得到很
大的收益,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主
要是中國地理第一至四單元。包括”居民與人口“、“自然環(huán)境“、”自
然資源“、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),基本了
解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí),認(rèn)識(shí)我國的基本國情,
并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹立科學(xué)的人地觀念
和可持續(xù)發(fā)展觀念C
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)
知識(shí)十分薄弱。于是,我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝
通,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績,
分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),從與同學(xué)們的交流、交談中,深入到
他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,為他們打開一扇心靈
的窗口。
在此基礎(chǔ)上,根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況,決
定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí),并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提
前安排。據(jù)此,本學(xué)期除完成八年級(jí)地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,還將組
織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)
科教學(xué)能力,就必須付出比別人多的時(shí)間而精力。為此,我認(rèn)真研究
教材及學(xué)生,悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí),
為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。
平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,查找、整合課程資源,為上
好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。
2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點(diǎn)放在知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系
和思維方法上,避免拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,積極引導(dǎo)
學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培
養(yǎng),讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練
題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,對突出問題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo)。這在很大
程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指
明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就
是一項(xiàng)沉重的工作c每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負(fù)擔(dān),
而是一種責(zé)任、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認(rèn)真仔
細(xì),要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。因?yàn)?,作業(yè)是與他們最多的
交流、與溝通方式。像(5)班的譚xx同學(xué),上學(xué)期期末地理考試不
及格,而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,作業(yè)做得認(rèn)真了,成績也
提高了,每一次測驗(yàn)都在及格以上。這與我對他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”
是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“X",針對錯(cuò)題我或畫
上一個(gè)圓圈,或在題的旁邊劃上一個(gè)”?\有時(shí)也給一些提示性的評(píng)
語,告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。
4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外,力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測,以了解
學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因?yàn)?/p>
許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等
方面的問題,要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如
此,我仍然以積極的心態(tài),堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。
三、積極參加校本研究
1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)
用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力
大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,
偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒?!毙坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁
步從頭越”,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我仍將一如既往的”激情飛揚(yáng)、
2、學(xué)以致用,積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教
學(xué)設(shè)備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,
摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模
式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模
式,力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。
”金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。另外在期末
復(fù)習(xí)當(dāng)中,抓得還不是很落實(shí)到位。在今后的教學(xué)中,我將加倍努力,
仍以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。力爭在中考時(shí),
取得優(yōu)異成績。
作為教師,我深切地感受到:一日為師,就應(yīng)該扛起責(zé)任,為學(xué)
生負(fù)責(zé)到底。因此,必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,只有不斷地學(xué)習(xí)、
更新觀念和知識(shí),不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),吸取他人之長來補(bǔ)
自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)
踐的增加,新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),要想自己成為一名真
正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長。
因此,在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),不斷改進(jìn)工
作方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,同時(shí),將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起
來,把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前精心備課,做到形式多樣化,
通過相互聽課、交流,不斷的完善教學(xué),充分地鍛煉自己,從而更好
的完成地理教學(xué)工作,爭取在新的一年,取得更大的進(jìn)步。
2024八年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)范文篇4
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,上一學(xué)期主要擔(dān)任八年級(jí)
地理的教學(xué)工作,通過回顧上一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及
學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。我在
教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能
力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的
創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,
言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師
生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)
得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)
腦盡量多。
3、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、
學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。積極征求其他老師
的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)
工作。
4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
對初二的學(xué)生來說,由于地理是綜合科科目,在中考所占的分?jǐn)?shù)不多,
學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)
生在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這
些情況,我在課堂上時(shí)刻通過激趣使學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌
握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),
在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)
生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
5、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的學(xué)
習(xí)形式,由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析,重在說“理”,
難度較大。因此,我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教
材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時(shí)多收集一
些相關(guān)的時(shí)事材料,如“地震”,火山,神州五號(hào)成功返回,臺(tái)風(fēng)事
件等,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就,注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)
容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的
重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
二、本學(xué)期取得的成績
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育
教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律,懂得
中國地理的方法,教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性
地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)C便大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本
方法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。
三、存在的不足
1、當(dāng)然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及
時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰膶W(xué)
生多,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)
化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì)。
2、過程與方法的結(jié)合有待提高。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工
應(yīng)細(xì)化,特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動(dòng)下有所提高,課
堂不應(yīng)總是尖子生唱主角,應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生。
3、師生的交流的平等性應(yīng)加強(qiáng)。在提出問題時(shí),應(yīng)站在學(xué)生的
角度,從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),而不是一味把學(xué)生的思路往自
己設(shè)計(jì)的路上引,問題的設(shè)計(jì)不宜太大,應(yīng)站在學(xué)生的認(rèn)知角度剖析。
四、今后的工作目標(biāo)
1、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,
大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。
2、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,重視地理知識(shí)的應(yīng)用。
總之,在課程改革的今天,對老師提出更高的要求,教師只有在
實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索,運(yùn)用符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,
才能取得較好的教育教學(xué)效果,才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求。
盡管上一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成,但是依然還存在以上所列舉
的各種問題,在以后的教學(xué)工作中定會(huì)有所改進(jìn)。
2024八年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)范文篇5
20_年_月一日時(shí)間匆匆而過,回顧本學(xué)年的地理教學(xué)工作,有收
獲,也有教訓(xùn),使我在教學(xué)中得到很大的收益。為了更好地做好下學(xué)
年的工作,現(xiàn)在總結(jié)一下本學(xué)年地理教學(xué)工作中的一些心得:
地理學(xué)科在初中來講是一門非中考的科目,但它與人們的生活有
密切的聯(lián)系。八年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識(shí),身為炎黃子
孫的中國人,連一點(diǎn)中國地理常識(shí)都不熟悉,從這點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對中
國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。故此,我們要抓住學(xué)生的這
種心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。如何引導(dǎo)學(xué)生重視地理,
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步夯實(shí)地理基礎(chǔ),成為本學(xué)年地理教學(xué)的中心任
務(wù)。
八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生掌握了一定的地
理知識(shí),但學(xué)生之間的水平參差不齊,一些學(xué)生由于平時(shí)投入少,未
能及時(shí)做好復(fù)習(xí)工作,靠考前突擊死記硬背,遺忘率高,效率低,后
進(jìn)生人數(shù)偏多,他們在課堂上注意力不集中,對其他同學(xué)造成一定的
不良影響。中等生的讀圖分析能力不強(qiáng),對技巧性和靈活性大的題目
仍難以適應(yīng)。
一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)愛好
在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中
提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感愛好的地
理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,初步激起
學(xué)生的求知欲。
二、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,因此列舉的問題和地
理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)
在在熟悉把握地理知識(shí)的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它
學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉把握地理基
礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
三、制定一系列的教學(xué)方法
在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、
用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生
介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡明具體而又
切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)
習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主
要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶一一交通運(yùn)輸業(yè)等方面。
四、在教學(xué)中提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
從而使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知
識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究
精神,同時(shí),還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強(qiáng)愛國、“愛
家”意識(shí)。
誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,如:有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不
高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、成績不盡人意等,
這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高。但是,相信
只要有不懈努力的恒心和毅力,在今后的教學(xué)我一定會(huì)取得更加顯著
的成效。
2024八年級(jí)她理教學(xué)工作總結(jié)范文篇6
科任教師:王玉芹
星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期緊張的教學(xué)工作結(jié)束,回顧本學(xué)期的工
作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),為使今后的工作做得更好,現(xiàn)
總結(jié)如下:
一、認(rèn)識(shí)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)
本學(xué)期我任教了八年級(jí)6個(gè)班的地理教學(xué),又迎來了新課標(biāo)修訂
后的人教版地理教材的第一次會(huì)考。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,對
地理課程目標(biāo)重新進(jìn)行了規(guī)范,除了總目標(biāo)外,還包括“知識(shí)與技能”,
“過程與方法”,”情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三個(gè)領(lǐng)域的分目標(biāo)。我認(rèn)真
鉆研、解讀了新課標(biāo)對這三個(gè)分目標(biāo)的要求,研究新教材在會(huì)考中的
評(píng)價(jià)發(fā)生的變化,取得較好的課堂教學(xué)效果,達(dá)到圓滿完成了會(huì)考任
務(wù)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、為迎接會(huì)考的到來,本學(xué)期課堂教學(xué)任務(wù)重,要學(xué)習(xí)完八年
級(jí)下冊內(nèi)容、通遼地理內(nèi)容,還要留出時(shí)間進(jìn)行全部地理課程的全部
內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)。我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教
材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。認(rèn)真寫好教案,
平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,
以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),
認(rèn)真?zhèn)浜妹空n,寫出較好完整而詳細(xì)的教案。每一課都做到“有備而
來在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,注重會(huì)考考點(diǎn)的滲透,提
高課堂45分鐘的教學(xué)效果,這也是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。
在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重
教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng)
設(shè)寬松的課堂氣氛,師生互動(dòng),極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,
另一方面,充分利用多媒體展示各種教學(xué)圖片,及地理事物的形成過
程,讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),加深對教材知識(shí)的理解和記憶,又培養(yǎng)
了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。
2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,提高教學(xué)效果
課堂上關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其
保持相對穩(wěn)定性。每節(jié)課前對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測,讓學(xué)生明確知識(shí)點(diǎn),
老師對知識(shí)點(diǎn)沒掌握的學(xué)生做到心中有數(shù),課上多加關(guān)注幫助他們提
高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,
創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕
松,學(xué)得愉快;課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,
課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在每一堂課
上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的
學(xué)生都得到提高。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作
在每節(jié)課后就對那些課上測試中較差的學(xué)生多加輔導(dǎo),督促他們
及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,也從心理上提高了他們對地理學(xué)科的重視。特別是在
復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)
生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不
是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的
把身心投放到學(xué)習(xí)中去。學(xué)習(xí)成績也就提高啦。在課后輔導(dǎo)中,還要
感謝班主任的大力幫助,利用班會(huì)課教育學(xué)生,利用自習(xí)課督促學(xué)生,
利用學(xué)習(xí)小組競爭調(diào)動(dòng)學(xué)生,是班級(jí)較差的學(xué)生也有了積極性,有很
大進(jìn)步。
4、地理會(huì)考團(tuán)結(jié)合作,提高教學(xué)效率,爭取好成績
在復(fù)習(xí)中,我感謝我的教學(xué)同伴陶新春,編制了全套的地理復(fù)習(xí)
提綱,在教學(xué)中我們共同研究,讓我們的復(fù)習(xí)方向更加明確,重點(diǎn)內(nèi)
容抓得更準(zhǔn)確。深深的讓我體會(huì)到合作的優(yōu)長之處。同時(shí)還要感謝所
教班級(jí)的班主任老師,為了迎接會(huì)考,他們的付出是功在千秋的。讓
我看到了他們?yōu)閷W(xué)生負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。孩子們成績的取得是他們的
功勞。
三、努力提高教學(xué)水平,與時(shí)俱進(jìn),不斷向前
1、本學(xué)期我們備課組利用集體備課時(shí)間對修改后的新課標(biāo)與舊
課標(biāo)進(jìn)行了深入的研究,對每一部分一一進(jìn)行對比,讓我們對新課標(biāo)
的變化有了很清楚的認(rèn)識(shí),對我們的課堂教學(xué)有了正確的指導(dǎo)。我們
三位地理教師抓住課下的偶遇時(shí)間對教學(xué)中存在的問題及時(shí)溝通,探
討教學(xué)方法和策略,讓我們的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)共享。
2、本學(xué)期我還繼續(xù)參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí),很
多教育技術(shù)知識(shí)是我根本不會(huì)的,通過學(xué)習(xí)讓我的教學(xué)能力有了一定
的提高。不學(xué)習(xí)就要落后,必須做到與時(shí)俱進(jìn),不斷的提高自己。
總結(jié)過去是更好地走向未來,忙碌的一學(xué)期,也是充實(shí)的。在愉
快的教學(xué)生活中過去,我會(huì)滿懷激情迎來202X至202X的新學(xué)期,不
斷進(jìn)取,努力做好自己的教育教學(xué)工作。
2024八年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)范文篇7
時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?;仡櫛緦W(xué)期的工作,有
得也有失。在擔(dān)任初中的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自
己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),
使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的
教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、本學(xué)期的工作表現(xiàn)
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及
學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。我在
教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能
力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的
創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,
言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師
生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)
得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)
腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因?yàn)榘四昙?jí)上冊地理,
需要理解的內(nèi)容多,知識(shí)的空間概念強(qiáng),杈據(jù)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我
利用了多媒體教學(xué),增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
和對知識(shí)的理解力,提高教學(xué)效果。
4、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、
學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。積極征求其他老師
的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)
工作。
二、本學(xué)期取得的成績
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育
教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律,懂得
自學(xué)地理的方法,教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,
用事實(shí)材料,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民,如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,
發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、
資源、人口等問題。故此,我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),有針對性地
對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方
法,為高中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。
三、存在的不足
當(dāng)然,在工作二我還是存在某些不足C譬如,課堂上不能及時(shí)地
關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多,
不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,
一節(jié)課下來,總覺得原來會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì)。
四、今后的工作思路
1、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,
大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。
2、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,重視地理知識(shí)的應(yīng)用。
總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)
經(jīng)驗(yàn),查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。
2024八年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)范文篇8
本學(xué)期本人擔(dān)任初二文科班的地理教學(xué)工作。為了抓好教學(xué),本
人本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,督促學(xué)
生及時(shí)完成作業(yè)并復(fù)習(xí),使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本
觀點(diǎn)。具體主要是做好以下幾項(xiàng)工作:
一、提高教學(xué)質(zhì)量,上好每一堂課。為了上好課,我課前做了下
面的工作:
1、今年是我校實(shí)施新課程教學(xué)的第三年,為了把自己的教學(xué)水
平提高,我堅(jiān)持課前閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》,《地理教學(xué)》,《地理
教育》等書籍。在備課過程中認(rèn)真分析教材,鉆研新課標(biāo),根據(jù)教材
的特點(diǎn),如教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、
習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何
組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、重視課堂管理。
做為一名教師,我十分清楚課堂管理的重要性。我深知,有了一
個(gè)科學(xué)的課堂管理,那教學(xué)就等于成功了一半。為此,我十分重視課
堂管理,在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂,就以自身飽
滿的情緒影響全體學(xué)生,使學(xué)生們也能以飽滿的,高漲的情緒來上的
我課,然后抓緊學(xué)M精力最集中的時(shí)間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完,把難
點(diǎn)剖析清楚。接下來學(xué)生的精力開始渙散了,課堂秩序有些不穩(wěn)定了,
這時(shí)我來個(gè)地理小故事或小幽默,改變一下課堂氣氛,待學(xué)生精力又
集中時(shí),及時(shí)把重點(diǎn),難點(diǎn)鞏固。至于簡單易懂的知識(shí),我一般是讓
學(xué)生相互討論來完成,這樣學(xué)生的積極性很高,效果也不錯(cuò)。
三、虛心學(xué)習(xí),提升自身的課堂教學(xué)能力。
一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直
接影響著學(xué)生們的健康成長。是做一個(gè)成功的教師,還是成了一個(gè)誤
人子弟的教書匠?我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學(xué)校各位老師的
公開課,讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì),取其之長,補(bǔ)己之短;多次的組
內(nèi)教研活動(dòng),讓我有了檢查自己的時(shí)機(jī)。另外,本期學(xué)校與長沙市一
中聯(lián)合辦學(xué),因此,每次上課之前我對長沙市一中的教學(xué)課件認(rèn)真的
加以分析,結(jié)合學(xué)生的具體情況取其之長,使課堂教學(xué)更能貼近學(xué)生,
”備好每一堂課;上好每一堂課;評(píng)好每一堂課;反思好每一堂課"成了
我提升自身教學(xué)能力的途徑。
四、教學(xué)中注重培養(yǎng)、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。
這是初二地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn),我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這
一主題來展開教學(xué),發(fā)揮地理教育的功能c如:培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維
能力,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西
藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時(shí),以課本中的地圖為素材,進(jìn)行探
究,并對課本知識(shí)進(jìn)行了拓展。這樣,既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析
技能,又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力。又如:在講到”水資源對人類
生存和發(fā)展的意義”時(shí),著重教育學(xué)生:要珍惜和節(jié)約使用水資源,
要保護(hù)水資源,以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。
五、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
中學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,有些學(xué)生缺乏自控能力。針對這種問題,
就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中
去;還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,
對后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如,對學(xué)生微微笑,說說笑,或者
說說他的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,
所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還
有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
以上我在本學(xué)期的工作總結(jié),成績是肯定的,但還存在很多不足,
需要我在今后的工作中,不斷努力,虛心學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)水平更
上一層樓。
2024八年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)范文篇9
轉(zhuǎn)瞬間,一期過去了,過去的一期也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職
責(zé),勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一期,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、取得的主要成績
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育
教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律,懂得
自學(xué)地理的方法,教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,
用事實(shí)材料,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民,如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,
發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、
資源、人口等問題。初二學(xué)生,學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識(shí),身為炎
黃子孫的中國人,連一點(diǎn)中國地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí),從這點(diǎn),激發(fā)學(xué)生
對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。故此,我抓住學(xué)生的這
種心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握
了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,為高中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的
基礎(chǔ)。
二、采取的有效措施
1、以人為本的新型教育教學(xué)觀。教學(xué)始終使學(xué)生發(fā)揮主體作用,
采用以學(xué)生為中心的教學(xué)思路,設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心的教學(xué)活動(dòng),并根
據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)心理特點(diǎn)以及他們的興趣愛好來選擇教學(xué)材料。在教
學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都考慮學(xué)生的需求,學(xué)校教師課程都是為學(xué)生服務(wù),
把課堂真正交給學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能
力。
2、教學(xué)與評(píng)價(jià)融為一體的評(píng)價(jià)觀。摒棄了使考試成為評(píng)價(jià)學(xué)生
進(jìn)步和成績的唯一手段,使評(píng)價(jià)和教學(xué)都是為了學(xué)生的成長與發(fā)展。
特別是日常教學(xué)中的評(píng)價(jià)應(yīng)與教學(xué)融為一體,它有利于促進(jìn)教學(xué)、有
利于學(xué)生的成長、有利于教師教學(xué)能力的提高、有利于學(xué)校整體教育
水平的提高。
3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的情感觀。不是把培養(yǎng)學(xué)生的智力作為教
學(xué)的終極目標(biāo),而是尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,促進(jìn)學(xué)生全面
發(fā)展。使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功,認(rèn)識(shí)自我,建
立自信。尤其重視弱勢群體,使他們有信心,有成就感,產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)
習(xí)的動(dòng)力;使教師獲取教學(xué)的反饋信息,對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思
和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平,有利于教師專叱化
發(fā)展。
4、體現(xiàn)人人自主合作的參與觀?!跋葘W(xué)后教”使學(xué)生人人都先自
主學(xué)習(xí)以此來加強(qiáng)學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)、交叉學(xué)習(xí)。實(shí)行“兵
幫兵''力求不使任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),在促進(jìn)互相學(xué)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)班級(jí)
體的團(tuán)隊(duì)精神。
三、呈現(xiàn)突出特點(diǎn),積累新鮮經(jīng)驗(yàn)
本學(xué)期有效的運(yùn)用了“講學(xué)稿”和“預(yù)習(xí)”、"展示”、“反饋”的
課堂教學(xué)模式,在教學(xué)過程中多的是學(xué)生的活動(dòng)展示,少的是老師的
喋喋不休,也不止是這些,教師還在“精講多練''上下工夫。同時(shí),
靈活地、大膽地處理教材,展示的形式更是不拘一格。展示課中的文
本展示與情感展示都是學(xué)生自己在想辦法選擇自己喜歡方式,老師只
有一個(gè)要求,就是只要不脫離文本即可.我想,正是有老師靈活的教,
才有了學(xué)生靈活的學(xué),學(xué)生的潛力也才能得以挖掘。展示是強(qiáng)化所學(xué),
也是提升所學(xué),更是學(xué)生互教互學(xué);學(xué)生在展示中學(xué)習(xí),更在自由的
展示中成長:無論是表達(dá)能力還是交往能力,無論是探究還是審美,
無論是自信心還是勇氣!
通過展示不僅僅是讓學(xué)生能找到自我,并充滿了自信。在教學(xué)過
程中、尊重學(xué)生,讓課堂教學(xué)充滿生命活力,變苦學(xué)為樂學(xué),讓孩子
們享受“過程中的幸福“。我相信:課堂因互動(dòng)而精彩,學(xué)生因自立
而發(fā)展。在課堂上進(jìn)行適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測驗(yàn)也是必要的。測
驗(yàn)檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況,并在每次測驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題
和薄弱環(huán)節(jié),加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們
真正懂,使知識(shí)真正得到理解鞏固。
四、存在的問題和主要原因
當(dāng)然,在工作二我還是存在某些不足C譬如,課堂上不能及時(shí)地
關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多,
不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,
一節(jié)課下來,總覺得原來會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì)。另外,并不是所
有的地理知識(shí)都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,沒有吸引力,致
使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。
五、今后的工作思路
1.加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,
大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。
2.加快教學(xué)手段革新,教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的
合理部分,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,合理的運(yùn)用三大名校的教學(xué)經(jīng)
驗(yàn),使自己的課堂真正有實(shí)效性。
3.學(xué)以致用,通過積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的
教學(xué)設(shè)備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,
摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模
式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模
式,力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。
4.以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.
重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,重視地理知識(shí)的應(yīng)用。6.在開展教
學(xué)活動(dòng)的過程中,注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作??偨Y(jié)
經(jīng)驗(yàn),查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。
2024八年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)范文篇10
星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上一個(gè)句號(hào),然而對
這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,回顧本學(xué)期的工作,
有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),有收獲的甜蜜,也有不慎的失誤,
為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、全面認(rèn)識(shí)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)
本學(xué)期我任教了八年級(jí)的地理,八年級(jí)是課程改革的第一年。它
為教學(xué)的創(chuàng)新提供了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)和有力的支撐。教學(xué)改革作為對
課程改革的呼應(yīng),必然會(huì)有全方位的實(shí)質(zhì)性的推行。標(biāo)準(zhǔn)作為國家對
學(xué)生接受一定階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述,是國家教育質(zhì)量
在特定教育階段應(yīng)達(dá)到的具體指標(biāo)。它具有法定的性質(zhì),因此它是教
育管理、教材編寫、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù),我們必須按照
國家課程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)教學(xué)改革。
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,對地理課程目標(biāo)重新進(jìn)行了規(guī)范,除
了總目標(biāo)外,還包括“知識(shí)與技能”,“過程與方法”,“情感態(tài)度與價(jià)
值觀”等三個(gè)領(lǐng)域的分目標(biāo)。我認(rèn)真鉆研、解讀了新課標(biāo)對這三個(gè)分
目標(biāo)的要求,它直接關(guān)系到上課的效果,以及評(píng)價(jià)上課的基準(zhǔn).歸納
起來,
二、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,課堂教學(xué)要面向?qū)W生的
生活世界和社會(huì)實(shí)踐,教學(xué)活動(dòng)必須尊重學(xué)生己有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),倡
導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生參與教學(xué),讓課堂充滿創(chuàng)新
活動(dòng),要把教學(xué)過程作為師生交往,共同發(fā)展的互動(dòng)過程,實(shí)現(xiàn)教師
的角色的轉(zhuǎn)換,實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。杈據(jù)新課標(biāo)的要求,要大膽
嘗試,在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)
現(xiàn)問題,啟發(fā)思維,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的積極
性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體,師生互動(dòng),生生互動(dòng)”的教學(xué)
原則,幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。
在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合,并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確
的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。其總目標(biāo)是要構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課程
新體系,它必須是課程功能、課程理念、課程架構(gòu)以及課程實(shí)施與評(píng)
價(jià)的大變革、更新觀念、調(diào)整角色、提高整體素質(zhì),正成為我們地理
科教師教育最緊迫的任務(wù)。
(1)建合理的知識(shí)框架
為應(yīng)對期末統(tǒng)考,本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。
根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革?學(xué)科中心知識(shí)本位?下的地方志式的
地理課程,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理
課程”在教學(xué)中,我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、
刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識(shí),構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí)教學(xué)等,使教學(xué)更貼近
生活,使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,更利于識(shí)記。這樣,也使得大部分學(xué)
生樂于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),收到了意料不到效果。
(2)以課改理念教學(xué)
地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),
不再是盲目的教學(xué)教材,傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對學(xué)生的生活及
終身發(fā)展有利的地理知識(shí)。另外,在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)
習(xí)方式的變革。為此,本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí),更多地滲
透生活中的地理常識(shí),通過探討學(xué)習(xí),切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,讓學(xué)
生學(xué)有所用。
另外,在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)習(xí)
變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并茨取知識(shí)的活動(dòng)或方式。這
樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神,同時(shí),還可以
培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強(qiáng)愛國、“愛家”意識(shí)。
誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,如:有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不
高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、會(huì)考成績不盡人
意等,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高。但是,
相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的
效。
三、新教材的教學(xué)收獲
新課程幾乎每頁都有漂亮的插圖,通過學(xué)習(xí)地理,使學(xué)生了解大
自然的奧秘,了解我國一些經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象,會(huì)用地理的思想和方法看
待身邊的一些事情,尊重自然規(guī)律,做大自然的好朋友。學(xué)習(xí)地理主
要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,
教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下
基礎(chǔ)。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,用事實(shí)材料,使
學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民,如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,發(fā)展生產(chǎn)和促
進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口
等問題。
初二學(xué)生,學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識(shí),身為炎黃子孫的中國人,
連一點(diǎn)中國地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí),從這點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、
風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。他山之石,可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際,我在
教學(xué)中抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),認(rèn)真
做了以下幾方面的工作。
(1)激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中,我充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文
中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的
地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,初步激
起學(xué)生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運(yùn)輸方式”的時(shí)候我就
是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景,讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際為自己的出行制定
最佳的方案。
(2)要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系''是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,因此列舉的問題和地
理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)
在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它
學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基
礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國的資源”的時(shí)候,我
利用花廳是實(shí)際情況一一“煤炭”資源進(jìn)行講解,與歷史結(jié)合講解,
學(xué)生聽的很有味道,而且也心領(lǐng)神會(huì),掌握的很快。
在如地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其
聯(lián)系紐帶一一交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識(shí)與通信、郵電、
貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解,特別是她圖知識(shí)、地名
和各種交通路線的地理分布知識(shí)結(jié)果令人滿意。
(3)制定一系列的教學(xué)方法
在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、
用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生
介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡明具體而又切
實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、
測驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。
在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)
方法,如:角色扮演、分組活動(dòng)、問題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、
啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)討論、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等;于此同時(shí)要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的
指導(dǎo),為培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ),例如:
自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶鞏固法等。
四、存在的問題
今年是本人第一年任教,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,也無法避免的存在一
些不足之處。另外,學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施還不是很完善,山區(qū)農(nóng)村學(xué)生信
息閉塞,知識(shí)面狹窄,對外界了解甚少,給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大
的影響。
五、今后的努力目標(biāo)
當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革對老師提出了更高的要求,不僅要教,
更要不斷的學(xué)習(xí),適應(yīng)性理念,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),用于自己的教學(xué)
過程之中,今后的教學(xué)工作,我一定應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),銳意進(jìn)
取,積極學(xué)習(xí)新的理念,新的思想,盡力地培養(yǎng)學(xué)生技能。
2024八年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)范文篇11
光陰荏苒,日月如梭,轉(zhuǎn)眼之間,一人學(xué)期又即將結(jié)束,為了更
好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足,特對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
本學(xué)期帶八年級(jí)五、六兩個(gè)班的地理課,面臨的是八年級(jí)的地理
中考,因?yàn)闀r(shí)間緊任務(wù)重,開學(xué)初就進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,復(fù)習(xí)分
了四個(gè)階段:
第一階段:依據(jù)地理學(xué)習(xí)指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回扣課本,梳理基礎(chǔ)
知識(shí),通過達(dá)標(biāo)測評(píng)加以鞏固。
第二階段:專題復(fù)習(xí),通過復(fù)習(xí)學(xué)案進(jìn)行專題復(fù)習(xí),理清復(fù)習(xí)思
路,強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的記憶。
第三階段:中考模擬訓(xùn)練,限時(shí)訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題的能力,
審題能力,認(rèn)真書寫的.能力,訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧。
第四階段:依據(jù)時(shí)事熱點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生材料分析答題的能力,依據(jù)學(xué)
案及PPT進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo),培養(yǎng)認(rèn)真閱讀分析解答問題的能力。
最后復(fù)習(xí)回扣課本,進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。
效果如何,只有等中考成績發(fā)布時(shí),才能知道結(jié)果,但愿沒有白
費(fèi)心血。
本學(xué)期一切按照教務(wù)處的工作安排,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真就改
自主學(xué)習(xí)指導(dǎo),單元檢測,要求學(xué)生做到的,自己都要提前做完,只
要學(xué)生交上來的,都認(rèn)真批閱,認(rèn)真上好每節(jié)課,從不遲到、曠課,
認(rèn)真聽評(píng)課,聽課達(dá)20多節(jié),圓滿完成了學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)任務(wù)。
由于本人年齡偏大,有時(shí)上課感到力不從心,語無倫次,糊里糊
涂的時(shí)候,但希望學(xué)生學(xué)好、考好,中考取得優(yōu)異成的心是認(rèn)真的,
盡心盡力了,問心無愧了,但愿中考成績能達(dá)到學(xué)校預(yù)期的目標(biāo)。
2024八年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)范文篇12
星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期緊張的教學(xué)工作結(jié)束,回顧本學(xué)期的工
作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),為使今后的工作做得更好,現(xiàn)
總結(jié)如下:
一、認(rèn)識(shí)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)
本學(xué)期我代八年級(jí)2個(gè)班的地理教學(xué),又迎來了新課標(biāo)修訂后的
人教版地理教材的全縣統(tǒng)測。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,對地理課程
目標(biāo)重新進(jìn)行了規(guī)范,除了總目標(biāo)外,還包括“知識(shí)與技能”,“過程
與方法”,“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三個(gè)領(lǐng)域的分目標(biāo)。我認(rèn)真鉆研、
解讀了新課標(biāo)對這三個(gè)分目標(biāo)的要求,研究新教材在會(huì)考中的評(píng)價(jià)發(fā)
生的變化,取得較好的課堂教學(xué)效果,達(dá)到圓滿完成了會(huì)考任務(wù)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、為迎接統(tǒng)測的到來,本學(xué)期課堂教學(xué)任務(wù)重,要學(xué)習(xí)完八年
級(jí)下冊內(nèi)容,還要留出時(shí)間進(jìn)行全部地理課程的全部內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)。
我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,
適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。認(rèn)真寫好教案,平時(shí)多收集一些相
關(guān)的時(shí)事材料,注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作
為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹空n,
寫出較好完整而詳細(xì)的教案。每一課都做到“有備而來”。在備好課
1
的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,注重會(huì)考考點(diǎn)的滲透,提高課堂40
分鐘的教學(xué)效果,這也是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無
誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重教學(xué)語言的生動(dòng)
性、趣味性,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣
氛,師生互動(dòng),極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,另一方面,充
分利用多媒體展示各種教學(xué)圖片,及地理事物的形成過程,讓學(xué)生增
強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),加深對教材知識(shí)的理解和記憶,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖
能力,課堂效率有較大提高。
2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,提高教學(xué)效果
課堂上關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其
保持相對穩(wěn)定性。每節(jié)課前對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測,讓學(xué)生明確知識(shí)點(diǎn),
老師對知識(shí)點(diǎn)沒掌握的學(xué)生做到心中有數(shù),課上多加關(guān)注幫助他們提
高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,
創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕
松,學(xué)得愉快;課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,
課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在每一堂課上
都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)
生都得到提高。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作
在每節(jié)課后就對那些課上測試中較差的學(xué)生多加輔導(dǎo),督促他們
及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,也從心理上提高了他們對地理學(xué)科的重視。特別是在
復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)
生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。要
通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是
一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把
身心投放到學(xué)習(xí)中去。學(xué)習(xí)成績也就提高啦。在課后輔導(dǎo)中,還要感
謝班主任的大力幫助,利用班會(huì)課教育學(xué)生,利用自習(xí)課督促學(xué)生,
利用學(xué)習(xí)小組競爭調(diào)動(dòng)學(xué)生,是班級(jí)較差的學(xué)生也有了積極性,有很
大進(jìn)步。
三、努力提高教學(xué)水平,與時(shí)俱進(jìn),不斷向前
1、本學(xué)期我推時(shí)間對修改后的新課標(biāo)與舊課標(biāo)進(jìn)行了深入的研
究,對每一部分一一進(jìn)行對比,讓我對新課標(biāo)的變化有了很清楚的認(rèn)
識(shí),對我的課堂教學(xué)有了正確的指導(dǎo)。
2、本學(xué)期我還繼續(xù)參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí),很
多教育技術(shù)知識(shí)是我根本不會(huì)的,通過學(xué)習(xí)讓我的教學(xué)能力有了一定
的提高。不學(xué)習(xí)就要落后,必須做到與時(shí)俱進(jìn),不斷的提高自己。
總結(jié)過去是更好地走向未來,忙碌的一學(xué)期,也是充實(shí)的。在愉
快的教學(xué)生活中過去,我會(huì)滿懷激情迎來20_年至20_年的新學(xué)期,
不斷進(jìn)取,努力做好自己的教育教學(xué)工作。
2024八年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)范文篇13
本學(xué)期本人擔(dān)任初二文科班的地理教學(xué)工作。為了抓好教學(xué),本
人本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,督促學(xué)
生及時(shí)完成作業(yè)并復(fù)習(xí),使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本
觀點(diǎn)。具體主要是做好以下幾項(xiàng)工作:
一、提高教學(xué)質(zhì)量,上好每一堂課。為了上好課,我課前做了下
面的工作:
1、今年是我校實(shí)施新課程教學(xué)的第三年,為了把自己的教學(xué)水
平提高,我堅(jiān)持課前閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》,《地理教學(xué)》,《地理
教育》等書籍。在備課過程中認(rèn)真分析教材,鉆研新課標(biāo),根據(jù)教材
的特點(diǎn),如教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、
習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何
組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、重視課堂管理。
做為一名教師,我十分清楚課堂管理的重要性。我深知,有了一
個(gè)科學(xué)的課堂管理,那教學(xué)就等于成功了一半。為此,我十分重視課
堂管理,在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂,就以自身飽
滿的情緒影響全體學(xué)生,使學(xué)生們也能以飽滿的,高漲的情緒來上的
我課,然后抓緊學(xué)M精力最集中的時(shí)間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完,把難
點(diǎn)剖析清楚。接下來學(xué)生的精力開始渙散了,課堂秩序有些不穩(wěn)定了,
這時(shí)我來個(gè)地理小故事或小幽默,改變一下課堂氣氛,待學(xué)生精力又
集中時(shí),及時(shí)把重點(diǎn),難點(diǎn)鞏固。至于簡單易懂的知識(shí),我一般是讓
學(xué)生相互討論來完成,這樣學(xué)生的積極性很高,效果也不錯(cuò)。
三、虛心學(xué)習(xí),提升自身的課堂教學(xué)能力。
一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直
接影響著學(xué)生們的健康成長。是做一個(gè)成功的教師,還是成了一個(gè)誤
人子弟的教書匠?我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學(xué)校各位老師的
公開課,讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì),取其之長,補(bǔ)己之短;多次的組
內(nèi)教研活動(dòng),讓我有了檢查自己
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