2024初中班主任工作總結（35篇）

2024初中班主任工作總結（35篇）

2024初中班主任工作總結（通用35篇）

2024初中班主任工作總結篇1

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的

家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把

他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集

體，就需要班主任做大量細致的工作。不僅如此，對于初三班主任

還有中考升學壓力，學生學習到了關鍵節(jié)點，班主任工作顯得更加

非同一般，結合自己一年來的工作經(jīng)歷和感受特總結如下：

一、樹立中考目標。

沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生學習的信心，學期

初，讓每位同學明確自己的中考目標并寫出一兩句激勵口號，從思

想進行武裝。

二、培養(yǎng)、創(chuàng)建良好的班風、學風。

1、通過班會、晨會課，大講特講班規(guī)校紀，不僅造聲勢而且要

以民主的形式進行落實，讓學生自己定出的制度來約束自己，健全、

完善評估機制，實施科學管理。從日常小事做起，進而養(yǎng)成習慣。

逐漸形成了一個學風濃，班風正的班集體。

2、為了鞏固這一成果，在班級中給學生樹立學習榜樣，烏申

斯基說過：“教師個人的范例，對學生妁心靈是任何東西都不能

代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質、道德修養(yǎng)，客觀上就

是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時

刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響

和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。同時，還樹立一些學習榜樣和守紀標

兵，讓學生有標準可依，效果非常顯著。

3、充分利用班級墻報，不同學習階段張貼不同形式的標語，

為學生營造一個始終充滿中考氣息的氛圍。

三、加強學生的思想道德建設，狠抓思想教育工作。

1、加強后進生的思想轉化工作。后進生大多是容易出問題的學

生，在發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感。若處理的過激，

很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己

能解決，就不要找學校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學生，需要有耐心,

要長期用真情去感化他們，動之以情，曉之以禮，雖然班級學生較

多，調(diào)皮的學生也不少，基本沒出現(xiàn)大的情況，令人比較欣慰。

2、做好優(yōu)生的思想疏導工作。初三的優(yōu)生，尤其是到后半期，

他們的壓力往往比較大，有的同學因此而成績直線下降。針對這種

經(jīng)驗現(xiàn)象，從一開始，就注重對他們的思想疏導，多給他們講學習

方法，應試技巧，組織一些活動放松學生的緊張情結。

3、重視考前輔導，不僅從學科方面，思想方面，而且從生活、

飲食、身體健康等方面，全面具體地進行教育指導，做事有備元患,

胸有成竹。

四、全面綜合考慮，統(tǒng)籌安排協(xié)調(diào)。

作為一位班主任，尤其是到了初三，學生學習任務重，時間緊,

不免會手忙腳亂。不能合理安排學習任務和學習時間；科任教師也為

了本學科會搶時間，加作業(yè)。針對這一實際，我花費了大量的精力

與學生進行溝通交流，要求學生不僅要跟著老師的計劃走，同時一

定要有自己的學習計劃，不能盲目，結合自己的實際，要有側重點,

有明確的復習方向C對于教師盡量協(xié)調(diào)，要求他們要有全局意識，

有時甚至犧牲自己學科的時間。

五、加強家校聯(lián)系。

對于初三同學，學習狀態(tài)很重要。加大與家長的聯(lián)系溝通，通

過家長的配合使學生發(fā)揮出更好的學習狀態(tài)，效果很好。

2024初中班主任工作總結篇2

初中班主任工作總結篇本學期，響應學校安排，我擔任了初二

(9)班副班主任，協(xié)助班主任吳亭老師一起管理班級，感謝學校的

信任和培養(yǎng)，回顧一學期的工作情況做如下總結：

一、強化對學生行為習慣的養(yǎng)成教育

學校始終以培養(yǎng)高素質全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念，注重管理

的規(guī)范化，堅持育人為本、德育為先。

在學校先進理念的指導下，我和班主任吳亭老師按照學校的管

理要求，帶領學生學習校規(guī)校紀，規(guī)范在班級內(nèi)上課自習的坐姿、

上課積極舉手發(fā)言、小組探究要通力合作，互幫互助、課間看到領

導老師要行禮問好、回到寢室要迅速洗漱休息，不要大聲喧嘩、在

規(guī)定的時間段內(nèi)吃食品等行為要求，特別注重在點滴生活中強化對

學生行為習慣的養(yǎng)成教育。通過反復的強調(diào)要求，學生知道什么可

以做，什么不能做c特別是在衛(wèi)生方面，要求值日生每天在規(guī)定時

間之內(nèi)完成值日任務，我自己也經(jīng)常檢查班級衛(wèi)生，督促值日生認

真高效的完成任務，提早進入學習狀態(tài)。例外在紀律，特別是晚自

習紀律方面，強調(diào)學生的自我監(jiān)督和他人監(jiān)督，保證晚自習安靜正

常進行，目前這項工作還在持續(xù)中，而且有了很大進展。

二、認真貫徹執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，做好本職工作

為貫徹學校的各項規(guī)章指示，每周一的升旗儀式我都按時參加,

班會課走進教室，聽取學生在學習生活中的一些真實想法，認真配

合班主任老師做好班級的日常管理工作。

三、增強班級干部的自我約束能力，抬升班級干部的管理水平

俗語說，火車跑得快，全憑車頭帶。一個成為優(yōu)秀班級的前提

是有一個既有能力又有責任感的班委會團隊。為使班級干部在同學

心目中樹立起正確的形象，我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗方法，并要求所

有班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強溝通，他們有了好的想法和

創(chuàng)意能積極鼓勵，協(xié)助并提升了班干部管理班級的自信心和在其他

同學心目中的威望.

四、嚴格要求每一位學生

教育是一門藝術，在日常的教育管理中，我感受比較深的便是

馬卡連柯的“嚴格要求就是最大的尊重”。的確嚴格要求每位學生

既是對學生的最大尊重又能幫助我更好地完成班級管理工作。我有

過失敗的教訓，先前只作為科任老師的時候跟學生走得比較近。因

此在學生中相對失去了一些權威。因此現(xiàn)在管理起來就比較麻煩，

經(jīng)過這段時間的調(diào)整，通

過個別談心并配合班級制度嚴格執(zhí)行，做到嚴中有愛、以愛動

其心、以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

五、正確處理學生在學習和生活中的問題

管理班級時，式公平對待每一位學生，不管他的學習如何，我

都以平等的眼光來看待，真誠的幫助他們解決學習上和生活中遇到

的問題。我班有一些同學學習成績很好，但平時生活習慣很差，經(jīng)

常因為桌面書多，座下有紙，值日不徹底，甚至自習課講話給班級

扣分，對于這樣的‘學生，我首先明確態(tài)度學習成績突出是值得表揚

的事情，但學習和生活習慣不好給班級抹黑，也必須批評懲罰，在

深入的了解和談話過后，給他提供改正的要求建議并

經(jīng)常檢查督促他。在處理各項問題中，我堅持一個原則就是讓

他們養(yǎng)成知錯就改的好習慣。在一個學期的副班主任工作中，自己

還存在一些不足，如不能夠真正地了解每一個學生，與學生溝通、

接觸比較少，因此對學生的熟悉程度不夠，導致處理問題的時候不

能具體問題具體分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于做的

是副班主任工作，學生對我還不能真正地轉化到班主任的角色，在

權威上還是有差于班主任老師，自己在日后工作中要多加強此方面

的鍛煉。

一學期的副班主任，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁

重，班級中的每個學生都需要班主任去了解和關心，班級中的每一

件事情都需要班主任去處理和實施。不過在與學生的接觸中，我也

能看到每個學生身上的閃光點，每個學生可愛的一面，我深深地希

望他們每個人通過高中三年的學習都能到達理想的高峰。同時，我

也希望在初二（9）班全體老師的共同努力下，一起把初二（9）班

建設成為一個團結、和諧、積極向上的班集體。

2024初中班主任工作總結篇3

一、班會課延伸，建立優(yōu)越的班級輿論導向

看重班會課的作用，堅持每堂班會課都故意識有計劃地通過對

學生進行日常行為規(guī)范教導、道德素質教導、平安教導和愛國主義

教導，建立好的模范與范例，使學生具有集體榮譽感，使班級形成

優(yōu)越的風俗。同時在教導、教授教化、生活和各項運動中，實時抓

住學生點滴的情緒變更，實時辦理問題。

依據(jù)是非標準進行褒貶，該確定的就確定，并給予適當?shù)谋硌?/p>

和獎勵；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教導，在全班形成

一種可以或許扶持正氣、伸張公理、禁止差錯思想、阻止不道德現(xiàn)

象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌注貫注，而是樹

立在全班占壓倒多半的正確認識與言論根基上，具有同一性、扶正

性和對全班成員都有沾染力和道德上的約束力，在具體實施的歷程

中我的措施是借力用力，借助集體的力量。比如對那些頂嘴先生等

違紀行為，在班里展開公開討論，在自由談話中體會讓學生知道對

與錯，好與壞，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀后會受到其他

學生的輿論非難。

在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守講堂規(guī)律的、課

上睡覺、不完成作業(yè)甚至呈現(xiàn)與教師頂撞的現(xiàn)象等行為，對同學進

行“換位”思考，并進行積極教導，讓學生在檢查中受教導，得真

知，約束本身，培養(yǎng)本身優(yōu)越的行為習慣。對那些表現(xiàn)好的學生，

我每周讓學生評選出每月之星，讓勤學生在受到集體賞識中加倍盡

力成長、完善本身，讓其他同學也受到鼓勵，爭取下次榜上有名。

lo本期開始，讓同學們投票選取了最能代表班級正能量的10

個“陽光天使”，并由班委會成員書寫了“頒獎詞”。

2o關注班級動態(tài)、學生狀態(tài)，不按期、禁絕時召開微型班會，

如：年級籃球賽前，面對有3名籃球隊隊員的13班，實時召開了

“明知會輸，是否仍會當仁不讓”的微型班會等。

3o調(diào)節(jié)學生的考前心理指點，結合勵志教導和個別發(fā)言，贊助

學生舒緩壓力，并形成積極的心理暗示。

二、看重班級各項運動，歷練班級的凝聚力

集體的力量是無限的。集體主義精神是在運動中產(chǎn)生的，通過

運動增強學生之間的協(xié)作精神和集團意識,。因此，我組織“優(yōu)帶弱”

互幫互學運動，結合造詣讓學科造詣好的學生帶一個學科造詣弱的

學生進行手拉手結隊幫補；還舉行“生生挑戰(zhàn)”運動，在黑板上方

書寫本身的挑戰(zhàn)對手，從早上到校、早讀狀態(tài)、講堂環(huán)境、作業(yè)與

補錯等各個方面互相比拼。這樣既能在班級的規(guī)律及老例治理上起

到明顯的后果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成連合友愛的習慣，在

班級中孕育連合友愛的‘風俗，使班級成為一個人人庭。

lo歌詠比賽積極籌辦并介入。撒手讓學生來做梢公，歌詠比賽

從歌曲選取、隊形分列、節(jié)目形式和服裝肯定都交給了學生，學生

的潛力無窮大。

2o年級籃球賽調(diào)動斗志，做好后勤辦事。

3O陽光大課間認真組織，做好協(xié)同互助。

三、積極抓好落后生的轉化工作

俗話說“十個指頭有長有短每個班級都有一些落后生，他

們要么思想差要么學習有艱苦。落后生的教導歷來是班主任工作的

難點。在這方面，我以正確的態(tài)度觀待他們，深入查詢訪問摸底，

搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待,

耐心相幫，實時對落后生增強心理疏導，讓他們認識到本身的代價。

在思想上不歧視他們，在教導上，做到動之以情，曉之以理，勉勵

他們，加強他們的自信心和自尊心。我一般應用課余光陰找他們個

別交心，使他們認識到本身身上的不夠和缺點，從而進步自身的素

質。批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個長處，此謂之

“退三進一”。

每一個學生都有本身的長處，作為班主任應該善于捕捉每一個

學生身上黨肆光點，固然可能只是一個小小黨肆光點，但很有可能

你通過這個小小黨肆光點可以掘客出埋藏在二心里頭的大金礦。前

蘇聯(lián)著名的教導家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡觀學生

的長處，用縮小鏡觀學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武老師

在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有

他本身的心靈美！”從學生心底出發(fā)，適時關切學生。對學生從嚴,

但弗成無限嚴，抓住學生的心是很緊張的。表揚與批評同樣緊張，

時常從生活上關切學生、與學生家長保持必然的聯(lián)系，將對學生很

大的贊助。

四、增強家校聯(lián)系

孩子的教導離不開先生和家長的配合協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)

只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應實時反饋給家長,

只有雙管齊下，能力收到教導的后果。因比，在本學期主動與家長

們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)看護家長，配合磋商對策。

lo期中考后召開了退步學生家長會

2o政史地生學困生積極與家長聯(lián)系，并陪讀。

3o7月1日考后實時召開了前15名優(yōu)生家長座談會。

五、平安工作常抓不懈

平安責任重于泰山，是貫穿整個教導歷程之中的一項緊張工作。

共同學校各個階段的教導重點，我充分應用班級教導的光陰，教導

學生遵守學校規(guī)律，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學

下學途中遵守交通規(guī)則，住校學生寢室用水用電平安，食品衛(wèi)生平

安等。還教給學生處置懲罰不測事故的措施和小的竅門。在我的盡

力和平時的實時督匆匆中，本班沒有發(fā)生一起平安事故，沒呈現(xiàn)一

起重大打架變亂。

六、不夠與改進

班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”，在這個工程的

進展中，我不免會犯差錯，自我期望值過高；急于求成心理的影響

等。

2024初中班主任工作總結篇4

為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經(jīng)驗、教訓,

特總結前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學生的日常的行為思想上出現(xiàn)了極大的變化，

特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，如李曉鋒、李平等常常會

自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想

上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期

伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學思想上給學生以深刻的認

識。在實際工作中，抓住日常的學尤其是針對初二學生的思想

復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的'問題，

同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐

富學生的業(yè)余生活的，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)、

他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科

老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學針對中學生此階段的心理

狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、

演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合

語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立

自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學第三，積極

配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧

解決問題，積極的向各位教師學特別是在新學期開始，班主任

班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,

及時的糾正，讓學生寫出20_字說明，給學生一個改過自省的機會,

同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學與此同時，積極同家長聯(lián)

系，及時了解、掌握學生情況的，共同管理教育學生。尤其是在期

中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯

報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況的，并及時的了解、

掌握學生情況的，達到共同管理教育學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當

中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助、的手法,

鍛煉學生的自、自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，

積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積

極提高學生的能力C

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學

生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，

對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能

夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。

2024初中班主任工作總結篇5

能夠遇上今年幾次大各種檢查對我來說是一次鍛煉，在活動中

歷練自己，就是一種成長。自從接到迎檢任務以來，每一位教師都

沒有放松過，一直在精心準備，全力以赴，利用休息時間加班加點

工作，毫無怨言，因為我們都是學校的一份子，為學校貢獻自己的

一份力量是我們的責任，也是我們的榮幸。下面談談我在這次迎檢

中的體會：

一、積極準備

學校高度重視這次迎檢，因此曾多次召開動員大會，責任到人,

分工明確，保證了比次迎檢工作的順利進行。而我從來到學校的第

一天起，就與二期微機室和錄播室緊緊聯(lián)系在一起了。因為是剛建

立起來的，微機室里面只有布滿了灰塵的桌子，我與師傅一起把桌

子排列好，把電子備課室的20多臺電腦搬到這里，再加上20臺新

電腦，組成了我們二期的微機教室。每天中午師傅都辛苦地在布線、

裝系統(tǒng)、裝軟件，我也從頭跟到尾。有什么不會的，劉校都及時幫

助我。從開始什么都不懂，到后來慢慢學了很多東西。用積極的心

態(tài)迎接挑戰(zhàn)，時刻準備著！

二養(yǎng)成好習慣

我校在管理上，老師以身作則，不間斷地抓養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良

好的習慣。比如：師生的精神面貌、學生文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生、個

人衛(wèi)生、路隊，餐廳。都養(yǎng)成好習慣。再如：我校的衛(wèi)生和紀律檢

查全由學生擔任，他們在上課的每一天，按時、定時、不定時的檢

查各班紀律、衛(wèi)生、文明禮貌、領巾佩戴等。根據(jù)情況打量化分并

予以糾正和幫助補過。總的來說，養(yǎng)成教育抓好了，就成為一種千

金難買的良好風尚，這就是我校的校風。

三學校環(huán)境變化

我校在管理中，立足自身實際，師生盡最大努力實踐創(chuàng)新，促

進了學校全面發(fā)展c我校從土路變水泥路，校園變成美麗花園，操

場變成綠茵茵草地c墻壁豐富多彩，還有歌舞、籃球、羽毛球、小

制作、小創(chuàng)新、栽花、養(yǎng)草、棋類、書畫、電腦等活動不僅開展起

來，且有專門的活動時間，有老師負責指導。每一次接受的大型檢

查工作，在好的基礎上，一次次有更新的內(nèi)容，新的提高，總能讓來賓

耳目一新，贊口不絕。一次來的時候那大紅校訓整得好，一次來的時

候墻體文化整得好，一次來的時候櫥窗整得好、另一次來的時候

“五小”展區(qū)布置得好、這次來的時候綜合素質展示表演得更好，

你們的工作就是一次比一次有創(chuàng)意、有創(chuàng)新。我校工作中在葉校長

帶領下，尤其校園文化建設還得到推廣。堅持樹立良好的校園風氣,

以此作為學校管理的基石。良好的風氣潛移默化的陶冶了師生情操,

促進了學校工作的和諧與創(chuàng)新發(fā)展。

四班主任方面

以身作則帶好頭，贏得人心。古之良將，都明白身先陷陣，士

兵才愿跟著去賣命拼命。多年來，我都堅持早到校開門，晚離校關

門，早讀、兩操堅持到班巡視，對待利益，評優(yōu)選先主動辭讓，贏

得師生的尊重，工作開展起來顯得比較順心。

2、常溝通交流，以心換心。多年來，自己在工作中的想法和困

惑，只要不違原則的，經(jīng)常與老師交流，在處理事上乃至其它方面,

也是如此；同時，經(jīng)常關心師生的想法、看法及其它方面，相互溝

通。這樣，幾乎化解了方方面面的矛盾，促進了和諧，推動了工作。

學校不僅在材料準備上投入全力，還有各功能室的布置與整理

等工作，更是

耗費了教師們的大量時間與精力，清理校園校舍，美化綠化校

園環(huán)境等工作，老師們沒日沒夜的干。操場西側的文化墻，每個樓

層的展板都展示了學校新的精神面貌。特別是環(huán)境衛(wèi)生，學校各處

衛(wèi)生死角，墻壁的清理等師生們親自動手，學校所有門窗師生們又

都一遍遍擦洗，整個學校煥然一新。

每一位教師身上都承擔著不同的任務和責任，我負責的“兩室

一中心”是重點檢查的功能教室之一，一點都不敢怠慢。從設備使

用記錄表的填寫、規(guī)章制度的建立、到教室文化的設計，我都認真

完成。平時學生的作品我一個一個的復制到我的優(yōu)盤里，經(jīng)過仔細

篩選出優(yōu)秀的作品展示在教室的墻面上，這是對學生的一種鼓勵和

認可。后來撰寫解說詞，經(jīng)過高校的指導，和李靖玉老師的幫助，

一次又一次的修改，最終定稿。在周六加班時進行了演練，由于緊

張，中間卡殼了，但是表情比以前好了很多，得到了高校的鼓勵，

使我增添了自信。

用心付出，定有收獲！

通過迎接省綜合督導的檢查，完成了學校整體工作的提升，教

師素質也得到了提高，使學校各方面工作更加規(guī)范，也使各項工作

上了一個新的臺階C今后，我們還將繼續(xù)努力為我們這所新學校的

成長作出更大的貢獻。

2024初中班主任工作總結篇6

接任初一⑸的班主任，我反思了這半年班主任工作，我到底做

了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律、學習等各方面有好

轉呢？我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績,

我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、

紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，

是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作

既是艱巨的，這個月我擔任了初一（5）班的班主任工作。下面是我這

個月班主任的幾點做法：

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個

核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,

我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心

集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精

神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、

既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根

據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他

們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同

學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和

努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生

自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主

任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學

好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對

學習積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等

不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴

重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進

行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂

紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學

習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學

生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其

他方面的發(fā)展。

另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、

生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，

班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會

中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他

們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉化工作。

在我初一（5）班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響故。

因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真

誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想

上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過

于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。

其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條

件，鼓勵他們舉

手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家

長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體

的建設。在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。

四、適當?shù)纳埔鈶土P。

7.5班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是

不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些

心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的目尊。

對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：1、書面檢討,

做深刻反省;2、罰為班里做件好事;3、期末學習成績提高。知道內(nèi)

情的同學知道老師在實施懲罰，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在

為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則

在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級

凝聚力。

五、關心他們的生活、學習

我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經(jīng)常

到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，

使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在

學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的

成果。

2024初中班主任工作總結篇7

8月—日接任初一(5)的班主任，我反思了這半年班主任工作,

我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律、學習等各

方面有好轉呢？我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到

這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，

憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者

和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐

帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔任了初一(5)班的班主任

工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個

核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,

我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心

集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精

神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、

既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根

據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他

們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同

學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和

努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生

自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主

任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學

好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對

學習積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等

不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴

重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進

行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂

紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學

習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學

生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其

他方面的發(fā)展。

另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、

生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，

班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會

中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他

們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉化工作。

在我初一（5）班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。

因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真

誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想

上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過

于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。

其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條

件，鼓勵他們舉

手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家

長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體

的建設。在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。

四、適當?shù)纳埔鈶土P。

7.5班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是

不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些

心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的目尊。

對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：1、書面檢討,

做深刻反?。?、罰為班里做件好事；3、期末學習成績提高。知道

內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學

在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二

則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班

級凝聚力。

五、關心他們的生活、學習

我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經(jīng)常

到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，

使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在

學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的

成果。

曹英霞

回郭鎮(zhèn)第一初中

20_年—月—日

2024初中班主任工作總結篇8

在班主任日常管理工作中，進取負責，認真到位，事事留心。

從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間

操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負

責到底，細致監(jiān)督c當然，在監(jiān)督他們的司時不忘結合他們的個性

特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的

樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理

的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的

作用。

1、加強鼓勵機制。我明白一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛'

去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交

談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響,

你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少,

真正能感悟到你教師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對

他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是

有所體會的。今日我們應對的不是幾個學生，而是50人的班級，沒

有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也

是教育的一種手段c當然，懲罰異常要慎重，我認為當我們懲罰學

生時，應當注意以下幾個方面:

①首先必須要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、

自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;

②懲罰的目的是警示學生什么不能夠做，做了會有什么后果，

不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，

懲罰是手段，教育才是目的。

2、用真心感化學生。當看見那些十一、二歲活潑可愛的學生時,

我們都感覺自我似乎時光倒流回到了小學時代。小學的孩子具有童

真，可愛，但已經(jīng)表現(xiàn)出善于思考問題，可是在道德、情感方面還

有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作教師，還

當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。成功讓孩子體會到

了成長的歡樂。其實，這種歡樂影響的何止是孩子。在我的教學過

程中這樣的事例比比皆是，而這一切都讓我認識到作為一名人民教

師，作為一名班主任任重而道遠。經(jīng)過理論的學習以及實踐的探索,

讓我深知作為一名人民教師在日常的教學實踐中要不斷研究，不斷

創(chuàng)新，將對學生的德育教育深入下去。如果把德育教育比作是溫暖

的陽光，那么我認為每一縷都是為了孩子，為了孩子的身心健康和

全面發(fā)展，為了孩子有一個更加完美的明天，為了一切孩子，為了

孩子的一切。

首先便是教學的工作方面吧，除了是高一班主任之一，我還負

責數(shù)學教學，這一點我還是有些體會的，那就是高一學生的數(shù)學基

礎比較差。這一點是比較讓我吃驚的，其實在上學期我就發(fā)現(xiàn)這一

點了，由于教學改革的漸進性，這一批學生的知識面出現(xiàn)了斷層，

有些本應懂得的知識他們并不會，所以我常聽他們抱怨：初中教師

說高中教師遲早會教我們的，高中教師卻說初中教師不是應當交給

我們了嗎？這不是學生的問題，只能說是教師的問題與改革的局限

性。我與其他科任教師也討論過這個問題，所以我在教學的時候還

會快速地給他們復習一遍初中的知識，相當于重新打一個基礎，這

一環(huán)是十分重要的C

其次便是班級管理工作，有些問題向來是我比較反感的，一個

是學生早戀問題，班上有個男生早戀，本來成績是班級前幾名，后

面則是直接降到了三十多名，我也應當負一部分職責，如果能夠早

點發(fā)現(xiàn)這個問題就好了，在學生成績最初下降的那會兒我還以為是

晚上沒有休息好的緣故，與家長進行溝通也沒發(fā)現(xiàn)問題的根源居然

是早戀。之后這位同學認錯態(tài)度誠懇，并寫了檢討書，我抽下課的

時間給他補習，最終成績還是有所好轉，可惜的是與最初的名次還

是有差距。班上的衛(wèi)生狀況與出操狀況是比較良好的，同學們在這

一點比較自覺，我也很欣慰。

最終談談我的個人觀念吧，我的年紀已經(jīng)比較大了，既然最初

的工作重心是放在高一教學與班級管理這一塊，那么我就將這一塊

盡力做到最好，至于進階的教學工作，我已經(jīng)沒有那個精力了，但

我會在接下來的工作中不斷學習的。另外近年來學校教師也算有了

幫忙接力傳承下去的運動選手，以前高中教師給人的印象就是年齡

普遍偏大，沒有什么朝氣，此刻也有了一些年輕教師，情景改善了

不少，其實我期望教學工作者能夠越來越多的。

以上便是我在高一下學期的班主任工作，算不得什么很好的提

議，可是既然在班主任教師這個崗位上，那就應當對得起教師這個

稱呼，好好教育好下一代，他們都是國家的未來，我應當幫好每一

個學生。

2024初中班主任工作總結篇9

我又留在初三班主任隊伍中！不知是喜是憂！本學期很快結束了，

在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了這學期。記得魏書

生大師在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合

格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主

任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

五年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成

為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結

一下。

一、開學三步曲

由于這學期我們采取實驗班和普通班，所以全校班級教師全部

調(diào)整！在新生入班的第一天，我設計了三個活動：

（一）自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己：姓名、

年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一

個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講得簡練、生動、精彩，令

人難忘。

（二）競選班干部，每個學生都可以來競爭一個職位，主要是培

養(yǎng)學生的競爭意識c

(三)挑戰(zhàn)意識、責任意識和參于意識，介紹了我自己的情況，

并且對學生提出了具體的要求：

1、營造家的氛圍。

(1)學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣

才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知

相守換地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造

了起來。

(2)寫周記，我要求學生每兩周寫一篇周記，每周一我會收上來

認真的閱讀和批改c這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一

條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話

的地方，感情也就有了歸屬。

2、爭當文明班級。

在“慶國慶文藝”會演上，我們都力爭做到最好，學生辛苦彩

排!教師認真指導！我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最

好的集體?！耙环指?，一分收獲“，我們班獲得三等獎。小型籃

球賽獲季軍。

二、創(chuàng)特色班級

特色之一：有較強的組織紀律性。

1、規(guī)范早讀、自習課。

早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課

代表負責組織。背誦文言文。并且人人默寫。

自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話,

對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干

部管理了。

大自習：要求學生準時到教室學習，認真完成作業(yè)，鞏固知識,

注重能力的培養(yǎng)、提高。

2、力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)到位。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,

要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次

都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。在學校組織的各種

活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為

集體爭光。

3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知

識，也遵守了紀律c要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好

每一節(jié)課。由值日班長每天總結當天的紀律情況，評出每周的先進

組。

特色之二：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。

期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學

鍛煉的機會，我們進行了以成績論英雄，座位按成績高排位！讓他們

互相監(jiān)督，互相學習，輪流換坐。我把自習課分給班干部，讓他們

組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。

特色之三：注重師生的情感交流。

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生,

和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像

“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這

份感情值得感激。周記，是我和學生交流的主要渠道。并且用自己

的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會

在學生的周記上認真的寫上評語。現(xiàn)在，學生已經(jīng)習慣了在周記上

和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。記得有這樣一

首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，

水也飲我？

我和學生之間，有三個共同一一共同感受：感受學習的過程;感

受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享

友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知識，更

新觀念，和時代同步和學生共同成長。

第一次家長會，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心

靈溝通。我把這次會議交給學生自己去策劃，安排，主持。

1、班干部發(fā)言，總結期中考試。

2、家長代表發(fā)言。

3、學生對家長說的一句心理話。

4、學生代表講話，并提出自己生活中難以解決的問題同家長交

流。

5、班主任做總結發(fā)言。

家長會后，一個家長告訴我，她很感謝這次班會，這次班會讓

她領悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時，學生用真誠打動了父

母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信

任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流,

這對我的工作也有了很大的幫助。

三、班主任隨思

當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候不會很心煩,

這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,

當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂

的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩

子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感

染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，

要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付

出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個

美麗的世界！工作著是美麗的！

2024初中班主任工作總結篇10

本期的班級管理工作，在學校的正確領導下，在同事們的大力

協(xié)助下，已經(jīng)圓滿結束了。為更好的指導以后的工作，現(xiàn)將本期的

班級管理工作總結如下。

一、理論聯(lián)系實際，借鑒他人經(jīng)驗

要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不

斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,

我的經(jīng)驗不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會

虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學習會

有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時,

有理有據(jù)，令學生信服；還有一些指導班主任工作的書籍，例如政教

處印發(fā)的《班主任手冊》等，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將

其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的

班主任工作幫助極大。

二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象

在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，

盡量讓學生自己去做。原來我基本上是什么事情都自己來管，生怕

學生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了

依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生

的自主能力。在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適

當?shù)臅r候加以引導c在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦

中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學比較大膽，比較有能力，在此后平時的很

多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己

總結班級的情況，然后由我總結。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，

思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非

常重要的，特別是要做好個別同學的思想工作

對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他

方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助

與引導。有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，

而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，

必須一次一次地談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，效果還是不

錯的。談話往往能達到很好的效果。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，清醒

地知道，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，但

是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓，盡快提高目己。

2024初中班主任工作總結篇11

今天我有幸參加學校的班主任工作論壇，可要求介紹班主任工

作經(jīng)驗，實屬慚愧c因為對于我這樣一個新手來說，確實談不上什

么經(jīng)驗，只不過是給我提供了一個和大家共同交流的機會罷了。我

將我的工作總結如下：

一、用時間來證明一切。

時間能夠證明一切，這用在班級管理上也是真理。從開學第一

天開始，我就打算花上時間，用心管理。雖說他們已經(jīng)都是初三的

學生了，相對于初一初二的學生來說，他們算是“大學生”了。但

畢竟還是孩子，大人都有不自覺的時候，更何況是孩子呢？所以這

就需要老師靠上。開學伊始，我就計劃好要來到學生的前頭，走在

學生的后頭。早晨我早早的來到學校，組織學生的紀律，看他們收

交作業(yè)，看他們打掃衛(wèi)生。他們什么地方做的不是很好的就及時的

告訴他們。下午學生都走了，我這才離開學校。時間能夠證明一切。

我靠上一段時間后，發(fā)現(xiàn)學生慢慢的形成了一些良好習慣，一切工

作都步上了正規(guī)。

二、用班委來幫我管理。

初三這個學期進行了大分班，而我也是剛剛接觸這個班。雖說

我在初一的時候帶過一年班，可畢竟沒有積累下多少經(jīng)驗。我想只

有借助于班干部這個平臺幫助我共同管理了。一個班級如果能有一

直過硬的班干部隊伍，我想：能管理好班級，那就不是問題。常言

說得好：“火車跑的快，全靠車頭帶。班干部就好像整個班級的火

車頭。只要他們能夠齊心協(xié)力，我相信管好班級指日可待。況且初

三學生已經(jīng)具備了很強的管理能力了。所以，我要說：”選好了班

干部，就等于班級工作干好了一半?！伴_學之初，我沒有急于選班

干部，而是先通過觀察，通過詢問，全面調(diào)查等方法，對全班學生

進行了解。一周以后，利用班會時間通過推薦與自薦的方式選出了

班干部，從而組建是了班委會。班長高顏和譚啥都是在初一初二的

時候干過，自然比較熟悉班級管理。而其他的班干部，像谷俊麗、

董文碩等也是以前干過的。他們成了我的得力好助手，在管理班級

方面給我提了很多好的建議。

三、用班規(guī)來強化紀律。

選好了班干部之后，下一步的主要任務就是制定了班規(guī)。我讓

紀律委員董文碩同學制定了我班的班規(guī)。從學習、紀律、衛(wèi)生三個

方面制定了大大小小20條規(guī)定。每條規(guī)定都實行扣分制?？鄯譂M

10分的同學要請家長，并且罰干值日一周。以上這些班規(guī)是由我們

值日的班干部來嚴格執(zhí)行，認真做好記錄。如果在衛(wèi)生上被學校扣

了分，那就需要今天干值日的學生明天接著干，以便督促學生認真

干好每一天的值日，班規(guī)的制定，在很大程度上約束了學生的行為,

同時也規(guī)范了學生的日常行為，學生自我監(jiān)督的能力增強了。

四、用班會來強化管理。

每次班會，我都會充分的備課。我會充分利用好每周的班會時

間，對學生進行思想教育。當然有時我也會給同學們將一些教育上

的小故事，讓學生們從中受到啟發(fā)，獲得收獲。上一周的班會課上,

我給學生讀了一篇題為：”畢業(yè)班老師的震撼講話“。學生們在聽

的過程中不時地發(fā)出贊同的聲音，看來是感同身受了。聽完以后，

我請學生們談了一下自己的感受。他們已經(jīng)開始認識到學習的重要

性了，明確了自己以后努力的方向。我感覺這是一次非常有教育意

義的班會。我也清晰的認識到：改變學生的思想是至關重要的。

五、用愛心來關注后進生。

后進生是每個班級客觀存在的，對后進生是否關注直接影響到

班主任工作的成敗與否。在這一點上，我還是比較注意的。我班的

苑召吉同學，平時比較的散漫，不太遵守紀律，學習成績比較差。

一次他竟然私自把手機帶來學校，并且在上晚自習的時候偷玩手機,

結果被我發(fā)現(xiàn)了。發(fā)現(xiàn)以后，我并沒有惡語相向，并沒有一味的責

難他，而是對他”曉之以理，動之以情“，用自己的耐心和愛心來

做他的思想工作。向他講述了帶手機的危害。我告訴他：玩手機只

會影響學習，對自己一點好處也沒有。而且我答應他要替他保管手

機到星期五，星期五放學以后就還給他，讓他從此以后不要再帶到

學校來了，如果再帶來的話，就會被沒收。他答應了。并且向我承

若：以后絕不會再把手機帶到學校了來了。星期五放學回家以后，

他還主動給我打來了電話。這幾天我發(fā)現(xiàn)他變了：變得遵守紀律了；

也變得愛學習了。尤其是在今天的語文課上，我驚喜的發(fā)現(xiàn)他在出

聲的、大聲的背誦古詩了，這真是讓我沒有想到的。

多一些關懷，少一些責難，將更容易贏得學生對你的尊敬，對

你的愛戴！試想，若果當時我并沒有對他用耐心和愛心去感化他，

去說服他，可能他也不會轉變的這么快，他也許還會和你頂撞，不

聽你的勸說，可能事情只會適得其反。愿我們每位老師都會多一點

耐心和愛心。

總之，我覺得要想帶好自己的班級，首先必須要熱愛你的班級,

然后用心去經(jīng)營你的班級。

2024初中班主任工作總結篇12

一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況。

略

二、具體管理措施。

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣。

早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格

要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。

至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動

自覺去做，贏得任課老師的好評。

（二）選拔班干部。

班干部是班級前學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助

手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個

原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，智商較高；有較

強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特

色學生，揚長避短c最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作

風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學

關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們初二（2）

第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、

這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并

且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。尤以李海靜、喬

妲妲最突出。

（三）實行能級管理。

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負

責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，

共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管

理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關

事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。

通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理

能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。

（四）營造良好的學習環(huán)境。

現(xiàn)在初中學生妁學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。

班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的

德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目

的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立

一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在

班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集

體。

（五）個別教育與表揚相結合。

班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛

而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活

秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情

入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在

班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參

加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學

校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，

缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的

基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

劉宗源學習上取得了進步，電腦管理工作認真負責，我就在學

習和工作上大力表揚，施億、張曉驍在紀律上改正了遲到、上課說

話的缺點，就對其自律性上進行表揚，如此起到了強化優(yōu)秀的作用。

劉宗源不但改掉了自身的毛病，學習成績也顯著提高，市統(tǒng)考總分

躍居年組第三名。得到各任課教師的好評。期終獲校最大進步獎。

彭和斌校運會獲1500、800米兩項第一、冬季越野跑第三名，并且

班級大事小情他都積極參與。令同學感動。

本學期被同學評為樂于助人獎。梅麗君帶傷參加400米接力跑,

張小君秋游與同學產(chǎn)生小磨擦，主動退讓，凡此種種都及時表揚，

用以完善學生的人格，增強集體的凝聚力。

（六）發(fā)揮主題班會的教育作用。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生

動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風

的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。

（七）注意發(fā)揮學生的特長。

孫慧明擅長網(wǎng)頁制作，班級網(wǎng)頁由他負責，他為高珊同學的英

語演講及班級在學校元旦舞蹈的背景制作，構思之巧，制作之精受

到學校師生的好評°通過特長的展示激發(fā)了他的積極性和自信心。

使其在其它方面也有了顯著的進步。

三、獲講情況：

班級獲運動會入場式三等獎、校先進班集體

高珊、傅翠華獲校卡拉0K三等獎、高珊獲區(qū)級作文二等獎

四、個別教育及與家長聯(lián)系情況。

本學期同學生談話共計85次。同家長面談18次，電話聯(lián)系46

次。

五、班級管理工作中的收獲和體會。

老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善

用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班

級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱

愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；就會不

斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使,

形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學

生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。

集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,

它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。

集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或

做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚

感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，

克服自身的缺點。

不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中

自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這

需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成

功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的

挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是

同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求

他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎的做起?！睍x

書”是基礎，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣，身心壯是追求；”能

辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本，做一個有利

于社會的人。

2024初中班主任工作總結篇13

我的運氣很好，我接手的班級，在原班主任的帶領下，都比較

聽話，學生是非觀念明確，班干部責任心強，算是比較好帶的。當

然任何事物都不可能一成不變，在各個階段都會有新的問題發(fā)生。

作為班主任，我把自己的工作定位為陪伴學生成長的一個引路

人，我希望通過我妁工作讓學生思想上有所進步，學習上有所提高,

情感上有所滿足。為了達到這樣的目的，我最初所做的工作是培養(yǎng)

學生的意志品質，因為學生以學為主，如果學生不能感受到讀書的

樂趣，不能品嘗到讀書帶來的成就感，就很容易在行為方面發(fā)生偏

差，而大部分學生成績不理想的原因主要是不能持之以恒，一暴十

寒，我針對數(shù)學班學生的觀念中認為聰明就是王道的觀念，通過各

種途徑搜索相關內(nèi)容的故事講給學生聽，通過麥克阿瑟和驢的故事,

告訴學生：一個人的成功，起決定作用的不是智商，而是樂觀自信

的人生態(tài)度和堅忍不拔的意志品質；為了讓學生明白：任何收獲，

都得有相應的付出，我跟他們講了石佛和臺階的故事；為了讓學生

明白樹立遠大理想的重要性，我跟他們講了曾國藩夜讀書的故事；

告訴他們等候曾國藩睡覺后再偷東西的小偷智商和記憶力都不比曾

國藩差，就因為他的人生目標只是當一個小偷，所以境界決定高度,

他就注定只能當小偷了；為了讓學生能坦然面對學習過程中的艱辛

和困難，我跟他們講冬天不可能不冷，夏天不可能不熱，成長不可

能不疼痛的道理。這些人生大道理通過這種化整為零的方式，在潛

移默化中影響學生，給予他們精神上的力量。

同時也經(jīng)常通過一些發(fā)生在生活中的實例，向他們介紹分析問

題和處理問題的方法，遇事要有變通能力。有些學生貌似很驕傲很

堅強的樣子，其實內(nèi)心也常常有疑惑，為了增強他們的自信心，我

常常將任課老師對某個學生好的評價夸張一些轉告學生，這樣做既

能夠加深學生對任課老師的好感，也能夠堅定學生把書讀好的信心。

當老師的不要吝嗇鼓勵和夸獎的話，我給學生的分數(shù)條附言都是找

他近期內(nèi)的亮點，如果某位學生學習成績?nèi)〉昧送黄?，我夸張地說

他只要能夠激發(fā)出潛能就能夠象太陽一樣發(fā)光；對黑馬提出要變駿

馬的希望；對心理素質差的學生告訴他不要懼怕壓力，因為重壓之

下石墨也能變金剛石，即使總成績排得很靠后，只要某一學科有進

步，也要給予肯定，激發(fā)學生的求知欲，讓學生真正看到自己的閃

光點；有一句現(xiàn)在炒得比較熱的話：說你行，你就行，不行也行；

說你不行，你就不行，行也不行?，F(xiàn)實雖然沒有那么絕對，但還是

有點道理的。就這樣一個行字，能縮小了師生之間的心理距離，對

學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就

能產(chǎn)生強大的學習動力；就這樣一個行字，能夠降低學生的焦慮程

度，明白自己學習成績不理想的原因是付出不夠，而不是沒有能力

學好；盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功，感受到學

習的樂趣，形成良性循環(huán)。

為了讓班集體成為一個溫暖的大家庭，把不經(jīng)意間看到的同學

之間相互關愛的例子在班級里表揚。把其他同學對某一位同學的贊

賞、欽佩轉告給他，讓他感受到自己被注意和被賞識。當學生之間

出現(xiàn)矛盾時要及時化解，我一般處理糾紛并不要求學生當面對質，

只要求他們換位思考，認識到自己的錯誤所在，并問他能否原諒別

人的錯誤，且為自己的錯誤真誠地道歉。我跟他們說：對他人禮讓

就是崇高你自己。

把握好與學生之間的距離也是班主任工作的一門藝術，距離太

遠，學生與老師有隔膜，掌握不了學生的心理狀況；距離太近，沒

有威武感，會鎮(zhèn)不住學生。要保持一個合適的尺度，我認為要做到

與學生之間的相互尊重。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人的內(nèi)

在要求，學生自然也不例外，對學生的優(yōu)點在公眾場合表揚，做得

不夠好的地方私底下溝通，讓學生能夠有解釋和說理的機會，避免

大聲呵責。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學生，讓每

個學生都抬起頭來走路。說實在的，我們當老師只要能夠作到四不,

四避免，就能使班級風氣良好，也能讓學生身心愉快：不放任，避

免更多學生調(diào)皮；不軟弱，避免更多學生惡習；不高壓，避免更多

學生叛逆；不威逼，避免更多問題學生。每個班級都會有問題學生

存在，對待他們，當老師的心態(tài)要平和，不要指望三言兩語就能夠

轉化他們，要用發(fā)展的眼光看學生，只要他的今天比昨天好，就可

以找機會表揚，即使不然，也應相信他的明天會比今天好，包容但

不縱容。一個班沒有問題是不可能的，但不能經(jīng)常出問題，問題發(fā)

生的頻率關鍵是看我們怎樣處理問題，怎樣作到防微杜漸，防患于

未然。

以上是我的一點感受，并不能算做是經(jīng)驗，只是與各位交流,

相互借鑒。

2024初中班主任工作總結篇14

一個學期很快結束了，在和各位老師的關心和幫助下，順利走

過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況一下。

一、所做的主要工作：

初三是整個初中重要的時期，作為班主任我深知自己肩負的,責

任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質教育新政的實施，對于畢

業(yè)升學，開學初學生在精神上不如以往，大多數(shù)的學生在這個時期

顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學生盡快適應新政策的變化，順利度

過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務。

一是尊重每一個學生，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造

一個愉快的學習環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)

等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到

卓越。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學

生，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點，我找他

談心，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問

題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很

好的矯正。

三是狠抓課堂紀律.

課堂紀律不好會直接導致學習的下降，所以我一直以來都非常強

調(diào)要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要

班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看

一看，了解好班里的紀律情況.

四是加強中下生的轉化工作.注重對學生的學法.

這是提高全班的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的

和轉化工作，制定好，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生

的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總

體成績。

五是進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。

衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對

這兩項工作的重視程度。我在這個學期一開始就制定出有關這兩方

面的更加詳細的獎罰措施，在以后對學生的管理中做到有章可循、

有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

六是加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決

執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、

發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地

點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素

二、評價，自我教育

一進入初三我就告知學生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非，評

價自己和同學的能力，請你們認真觀察以便對自己和身邊的同學作

出一個客觀公正的評價。于是我利用每月末的班會展開了“說說我

周圍的同學”的評價活動，每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學生

通過聊天和談話等形式進行思想交流，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題

以便改正，聽到同學們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼

神，大多數(shù)學生都能認真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正,

這樣一個學期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度。

通過該項活動同學們也能真正地獲得自我教育的目的

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛

不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我

要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點

小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年

的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我

當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是、家長及學生

的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不

會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對

過去，無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領

導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

2024初中班主任工作總結篇15

這學期學期里，我們班在學校領導的英明組織下，在全體任課

教師的全力支持和配合下，各項工作開展順利，學習、生活等方面

都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓,

現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

一、加強學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學

生的心靈，努力培養(yǎng)社會需要的合格人才。

初中的學生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自

我約束能力差。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開

展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。我經(jīng)常利用班會和課下

對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生

的思想境