2024-2025學(xué)年上海市崇明區(qū)九校聯(lián)考七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷（五四學(xué)制）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年上海市崇明區(qū)九校聯(lián)考七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷（五四學(xué)制）一、文言文（25分）1．（10分）默寫。（1）子曰：“三軍可奪帥也，?！保ā墩撜Z(yǔ)十二章》）（2），斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（3）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）（4），受降城外沙如雪。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，運(yùn)用奇特想象，傾訴自己對(duì)友人關(guān)懷的一句是：，。2．（3分）古詩(shī)理解。觀滄海（曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）“竦峙”的意思是（2）下列理解不正確的一項(xiàng)是A.“觀”字總領(lǐng)全篇，詩(shī)人將大海的壯闊景象盡收眼底。B.“水何澹澹”生動(dòng)形象地描寫了海面水波動(dòng)蕩的樣子。C.“洪波涌起”是借助想象表現(xiàn)了波濤洶涌的壯闊動(dòng)態(tài)。D.“若出其中”的“若”字是詩(shī)人表達(dá)主觀感受的虛景。3．（6分）閱讀下文，完成問(wèn)題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《詠雪》）【乙】①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！雹圩釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者?！雹茏釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（節(jié)選自《＜論語(yǔ)＞十二章》）（1）常識(shí)填空?！炯住课摹对佈愤x自南朝宋劉義慶的《》，【乙】文節(jié)選自《論語(yǔ)》，是記錄孔子及其弟子言行的家經(jīng)典著作。（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋句子意思。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（3）下列選項(xiàng)理解不正確的一項(xiàng)是A.【甲】“公大笑樂(lè)”是對(duì)謝道韞才思的肯定，是對(duì)講論文義時(shí)氛圍的滿足和欣慰。B.【甲】文結(jié)尾的判斷句揭示兄女身份，隱含作者對(duì)謝道韞的贊賞。C.【乙】文中③句中的“知”“好”“樂(lè)”，這三者是遞進(jìn)關(guān)系。D.【乙】文中“樂(lè)亦在其中”里的“樂(lè)”，是以艱苦的環(huán)境為“樂(lè)”。4．（6分）閱讀下文，完成問(wèn)題。謝奕作剡令①，有一老翁犯法，謝以醇酒②罰之乃至過(guò)醉而猶未已。太傅③時(shí)年七八歲，著青布褲，在兄膝邊坐，諫④曰：“阿兄，老翁可念⑤，何可作此！”奕于是改容⑥曰：“阿奴⑦欲放去邪？”遂遣之?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》【注釋】①剡，shàn縣名。②醇酒：含酒精度高的酒。③太傅：官名，這里指謝安。④諫（jiàn）：規(guī)勸。⑤念：憐憫；同情。⑥容：面容；臉上的神色。⑦阿奴：對(duì)幼小者的愛(ài)稱。這里是哥哥稱呼弟弟。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①欲放去邪②遂遣之（2）下面對(duì)劃線句解釋正確的一項(xiàng)是A.謝奕把烈酒罰他喝，即使醉得很厲害，卻還不停地罰。B.謝奕用烈酒罰他喝，以至醉得很厲害，卻還不停地罰。C.謝奕用烈酒罰他喝，雖然醉得很厲害，卻還不停地喝。D.謝奕把烈酒罰他喝，以至醉得很厲害，卻還不停地喝。（3）從以上文言語(yǔ)段中讓我們感受到謝安是一個(gè)的孩子。二、現(xiàn)代文閱讀（27分）5．（15分）閱讀下文，完成下面小題。秋天的懷念①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼齫iáocuì的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）根據(jù)拼音寫漢字。qiáocuì（2）第①段畫(huà)線句從記敘順序來(lái)看屬于，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析它的作用。結(jié)構(gòu)：內(nèi)容：（3）第③段畫(huà)線句是描寫，它在文中的作用是。（4）第⑦段畫(huà)線句的作用理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．秋天的菊花象征了母親的期望，表達(dá)對(duì)母親的懷念。B．秋天的菊花體現(xiàn)出“我”對(duì)生命的領(lǐng)悟。C．秋天的菊花主要是紀(jì)念母親在秋天去世。D．秋天菊花讓“我”明白要活出自我生命的個(gè)性與美麗。（5）談?wù)勀銓?duì)題目《秋天的懷念》含義的理解。6．（12分）（一）生命就是一種行走①羅伯斯是古巴著名的田徑運(yùn)動(dòng)員，他被譽(yù)為古巴運(yùn)動(dòng)史上最偉大的英雄。他以12秒87的成績(jī)，一舉打破了劉翔所保持的男子110米欄的世界紀(jì)錄。②然而很少有人知道，這位英雄在北京奧運(yùn)會(huì)前，還經(jīng)歷了一次死里逃生。③生活中的羅伯斯對(duì)旅游情有獨(dú)鐘，他從小的理想就是進(jìn)行一次環(huán)球旅行。但是因?yàn)橛?xùn)練和比賽，這一計(jì)劃每次都被擱淺。④2008年5月，他認(rèn)為時(shí)機(jī)終于到了。⑤背上厚厚的旅行包，他坐上了飛往埃及的飛機(jī)，他的第一站是金字塔。⑥下了飛機(jī)，他沒(méi)有坐汽車，而是選擇了一路小跑。憑著良好的身體素質(zhì)，不出半日，他就前進(jìn)了30英里。⑦中午，他簡(jiǎn)單地吃了一點(diǎn)干糧，準(zhǔn)備繼續(xù)前行。按照計(jì)劃，他將在晚上6點(diǎn)到達(dá)金字塔。⑧突然，一股巨大的旋風(fēng)竟然會(huì)在他身后500米外形成，并以箭一般的速度向他襲來(lái)，他本能地臥倒，但還是被卷入風(fēng)中。⑨半個(gè)小時(shí)后，他才從昏迷中醒過(guò)來(lái)，他被風(fēng)帶到了另一片沙漠里，地上一片狼藉，除了一瓶水和一些散落的餅干。更為糟糕的是，他迷了路，他不知道何時(shí)能走出眼前這一片hàohàn的沙漠。⑩吃了幾塊兒餅干，等身體恢復(fù)些力氣，他開(kāi)始起身。此時(shí)的羅伯斯清楚地知道，他必須走出去。為了節(jié)省體力，他不得不放慢速度。?下午，天氣異常炎熱，他渴得厲害，但一直忍著，只有在難以支持時(shí)，才小心翼翼地打開(kāi)水瓶，輕微抿一口水，然后快速地蓋上。?第二天，他依然看不到盡頭，前后左右，都只有討厭的黃沙相伴。?實(shí)在是支撐不住了，他就找個(gè)稍微感覺(jué)安全的地方躺下，在沙子上睡會(huì)兒，醒來(lái)了就繼續(xù)走。到了第三天下午，他已經(jīng)什么都沒(méi)有了。為了生存，他不得不把自己的尿液裝在瓶子里。至于吃，他只得尋找那些僅存的小草，抹一把就塞進(jìn)嘴里，如果能撿到駱駝糞，此時(shí)，對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是最豐盛的晚餐了。?就是在這樣惡劣的環(huán)境里，羅伯斯整整堅(jiān)持了10天。?在最后一天的行走中，他突然看見(jiàn)沙坡的對(duì)面有個(gè)巨大的湖泊。一聲尖叫后，他像狼一樣奔過(guò)去。前面是一段水草地，他大踏步走過(guò)去，沒(méi)意識(shí)到災(zāi)難再次來(lái)臨。直到身體猛然往下面沉，他才慌了，但越是掙扎，就越陷得厲害。?他忽然想起小時(shí)候看過(guò)的電影中的情節(jié)，腦子立刻冷靜下來(lái)。他盡量把身體展開(kāi)，來(lái)增大身體的浮力。5分鐘后，他聽(tīng)到不遠(yuǎn)處有說(shuō)話的聲音。他大聲呼叫起來(lái)，很快他就聽(tīng)到了對(duì)方的回答。?他得救了。?面對(duì)聞?dòng)嵍鴣?lái)的媒體，他深有感觸地說(shuō)：“這10天的收獲比我20年還要多，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一步一步地生活。我永遠(yuǎn)都不知道出路會(huì)在腳下的哪一步，所以我必須向前、再向前。我終于明白，其實(shí)，生命就是一種行走，堅(jiān)持走下去，才會(huì)有出路！”1．看拼音寫漢字：hàohàn2．閱讀全文，請(qǐng)概括第②段中“一次死里逃生”的故事。3．文中第?段的畫(huà)線句，運(yùn)用了的修辭手法，其作用是4．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)羅伯斯能等到救援的原因。一是作為“田徑運(yùn)動(dòng)員”，他二是面對(duì)“惡劣的環(huán)境”，他三是當(dāng)“災(zāi)難再次來(lái)臨”，他5．本文語(yǔ)言簡(jiǎn)練而傳神。請(qǐng)仔細(xì)閱讀第?段畫(huà)波浪線的句子，然后回答問(wèn)題：此句運(yùn)用了人物描寫中的描寫，試結(jié)合相關(guān)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這樣描寫的好處。6．關(guān)于最后一段的理解，理解錯(cuò)誤的是：A、從羅伯斯的遭遇看，“生命就是一種行走”包含有要活命就必須在沙漠中走下去的意思。B、“行走”包含有在逆境中奮斗、拼搏的含義。C、“一步一步地生活”意思是要腳踏實(shí)地、有目標(biāo)地向新生活前進(jìn)。D、“生命”就是指羅伯斯的生命。三、綜合運(yùn)用（8分）7．（8分）經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典可以涵養(yǎng)情性，啟迪人生。經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。本學(xué)期，我們已經(jīng)共同閱讀了一部經(jīng)典作品，請(qǐng)完成下列題目。（1）小賢要為學(xué)弟學(xué)妹們做本學(xué)期所閱讀的《朝花夕拾》一書(shū)的薦讀演講，下面是演講稿的片段，請(qǐng)按要求完成試題。親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們：這是一本值得一讀的好書(shū)，這部回憶性散文集原名《________》，是魯迅先生中年以后回憶從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。我建議大家讀一讀。在書(shū)中，有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的①；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②；還有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的③。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著深沉的情感和理性的批判，令人回味無(wú)窮。（1）這部回憶性散文集原名《》。（2）將下面篇目填在對(duì)應(yīng)的橫線上。（只需填選項(xiàng)，每處兩個(gè)）A．《狗?貓?鼠》B．《五猖會(huì)》C．《無(wú)?！稤．《從百草園到三味書(shū)屋》E.《藤野先生》F.《范愛(ài)農(nóng)》①、②、③、（3）根據(jù)你對(duì)于《朝花夕拾》的閱讀，回答下面問(wèn)題。魯迅在他的作品中曾不止一次寫到“長(zhǎng)媽媽”，除了《從百草園到三味書(shū)屋》外，你還在哪篇文章里認(rèn)識(shí)了她？魯迅在該文中提及了關(guān)于“長(zhǎng)媽媽”的哪些事情？請(qǐng)結(jié)合故事內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)“長(zhǎng)媽媽”是個(gè)怎樣的人。四、寫作（40分）8．（40分）作文?！冻ㄏκ啊分?，魯迅通過(guò)回憶童年、少年和青年時(shí)期的人和事，展現(xiàn)了多位人物對(duì)他產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。這些人物和事件都在魯迅的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了重要的助力作用，使他逐漸形成了自己的人格和人生觀。你的生活中有沒(méi)有類似的人和事觸動(dòng)你的內(nèi)心，引發(fā)你的思考，對(duì)你的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響呢？請(qǐng)你以《我真的懂了》為題寫一篇600字左右的作文記錄下來(lái)。

2024-2025學(xué)年上海市崇明區(qū)九校聯(lián)考七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷（五四學(xué)制）參考答案與試題解析一、文言文（25分）1．（10分）默寫。（1）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā墩撜Z(yǔ)十二章》）（2）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（3）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（4）回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外沙如雪。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，運(yùn)用奇特想象，傾訴自己對(duì)友人關(guān)懷的一句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【解答】答案：（1）匹夫不可奪志也（2）夕陽(yáng)西下（注意“夕”的書(shū)寫）（3）江春入舊年（4）回樂(lè)烽前沙似雪（注意“烽”的書(shū)寫）（5）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（注意“郎”的書(shū)寫）2．（3分）古詩(shī)理解。觀滄海（曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）“竦峙”的意思是聳立（2）下列理解不正確的一項(xiàng)是CA.“觀”字總領(lǐng)全篇，詩(shī)人將大海的壯闊景象盡收眼底。B.“水何澹澹”生動(dòng)形象地描寫了海面水波動(dòng)蕩的樣子。C.“洪波涌起”是借助想象表現(xiàn)了波濤洶涌的壯闊動(dòng)態(tài)。D.“若出其中”的“若”字是詩(shī)人表達(dá)主觀感受的虛景?！窘獯稹浚?）本題考查字詞含義。竦峙：高高地挺立。即聳立。（2）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，“借助想象表現(xiàn)了波濤洶涌的壯闊動(dòng)態(tài)”表達(dá)有誤，這里是實(shí)寫；故選：C。答案：（1）聳立（2）C參考譯文：東行登上碣石山，來(lái)觀賞那蒼茫的海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹(shù)木和百草叢生，十分繁茂。秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)木發(fā)出悲涼的聲音，海中涌著巨大的海浪。太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來(lái)的。我很幸運(yùn)，就用這首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的志向。3．（6分）閱讀下文，完成問(wèn)題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《詠雪》）【乙】①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！雹圩釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者。”④子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ü?jié)選自《＜論語(yǔ)＞十二章》）（1）常識(shí)填空?！炯住课摹对佈愤x自南朝宋劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，【乙】文節(jié)選自《論語(yǔ)》，是記錄孔子及其弟子言行的儒家經(jīng)典著作。（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋句子意思。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（3）下列選項(xiàng)理解不正確的一項(xiàng)是DA.【甲】“公大笑樂(lè)”是對(duì)謝道韞才思的肯定，是對(duì)講論文義時(shí)氛圍的滿足和欣慰。B.【甲】文結(jié)尾的判斷句揭示兄女身份，隱含作者對(duì)謝道韞的贊賞。C.【乙】文中③句中的“知”“好”“樂(lè)”，這三者是遞進(jìn)關(guān)系。D.【乙】文中“樂(lè)亦在其中”里的“樂(lè)”，是以艱苦的環(huán)境為“樂(lè)”。【解答】（1）本題考查溫馨常識(shí)?！对佈愤x自南朝宋劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，【乙】文節(jié)選自《論語(yǔ)》，是記錄孔子及其弟子言行的儒家經(jīng)典著作。（2）本題考查句子翻譯。重點(diǎn)詞：而，表轉(zhuǎn)折關(guān)系；殆，疑惑。句意：只讀書(shū)學(xué)習(xí)卻不認(rèn)真思考，就會(huì)迷茫；只空想?yún)s不認(rèn)真讀書(shū)，就會(huì)陷入疑惑。（3）本題考查內(nèi)容理解。ABC.正確；D.有誤，“樂(lè)”表明不在乎生活的艱苦，但求無(wú)愧也心，只要有自然的快樂(lè)即可。故選：D。答案：（1）世說(shuō)新語(yǔ)儒（2）只讀書(shū)學(xué)習(xí)卻不認(rèn)真思考，就會(huì)迷茫；只空想?yún)s不認(rèn)真讀書(shū)，就會(huì)陷入疑惑。（3）D4．（6分）閱讀下文，完成問(wèn)題。謝奕作剡令①，有一老翁犯法，謝以醇酒②罰之乃至過(guò)醉而猶未已。太傅③時(shí)年七八歲，著青布褲，在兄膝邊坐，諫④曰：“阿兄，老翁可念⑤，何可作此！”奕于是改容⑥曰：“阿奴⑦欲放去邪？”遂遣之?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》【注釋】①剡，shàn縣名。②醇酒：含酒精度高的酒。③太傅：官名，這里指謝安。④諫（jiàn）：規(guī)勸。⑤念：憐憫；同情。⑥容：面容；臉上的神色。⑦阿奴：對(duì)幼小者的愛(ài)稱。這里是哥哥稱呼弟弟。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①欲放去邪離開(kāi)②遂遣之于是，就（2）下面對(duì)劃線句解釋正確的一項(xiàng)是BA.謝奕把烈酒罰他喝，即使醉得很厲害，卻還不停地罰。B.謝奕用烈酒罰他喝，以至醉得很厲害，卻還不停地罰。C.謝奕用烈酒罰他喝，雖然醉得很厲害，卻還不停地喝。D.謝奕把烈酒罰他喝，以至醉得很厲害，卻還不停地喝。（3）從以上文言語(yǔ)段中讓我們感受到謝安是一個(gè)善良、富有同情心、替他人著想的孩子?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語(yǔ)。①句意：你要把他放走嗎？去：離開(kāi)。②句意：于是就把那個(gè)老人打發(fā)走了。遂：于是，就。（2）本題考查句子翻譯。重點(diǎn)詞：以，用；已，停止。句意：謝奕用烈酒罰他喝，以至醉得很厲害，卻還不停地罰。故選：B（3）本題考查概括人物形象。根據(jù)“阿兄，老翁可念，何可作此”可知，謝安善良、富有同情心、替他人著想。答案：（1）①離開(kāi)②于是，就（2）B（3）善良、富有同情心、替他人著想二、現(xiàn)代文閱讀（27分）5．（15分）閱讀下文，完成下面小題。秋天的懷念①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼齫iáocuì的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）根據(jù)拼音寫漢字。qiáocuì憔悴（2）第①段畫(huà)線句從記敘順序來(lái)看屬于插敘，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析它的作用。結(jié)構(gòu)：為下文母親央求“我”看花及“我”用看花的方式緬懷母親作鋪墊。內(nèi)容：補(bǔ)充交代母親愛(ài)花，愛(ài)生活，為了兒子放棄自己的興趣，放棄對(duì)生活的享受，表現(xiàn)出母親的無(wú)私。（3）第③段畫(huà)線句是景物描寫，它在文中的作用是點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的季節(jié)是秋天，渲染出蕭瑟的氣氛，烘托“我”病后孤獨(dú)、痛苦、絕望的心境。（4）第⑦段畫(huà)線句的作用理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA．秋天的菊花象征了母親的期望，表達(dá)對(duì)母親的懷念。B．秋天的菊花體現(xiàn)出“我”對(duì)生命的領(lǐng)悟。C．秋天的菊花主要是紀(jì)念母親在秋天去世。D．秋天菊花讓“我”明白要活出自我生命的個(gè)性與美麗。（5）談?wù)勀銓?duì)題目《秋天的懷念》含義的理解?！窘獯稹浚?）本題考查字形。憔悴，qiáocuì，形容人臉色差，瘦削。（2）本題考查記敘順序。畫(huà)線句交代了母親愛(ài)花的個(gè)性，這屬于插敘。正因?yàn)槟赣H愛(ài)花，希望花可以讓我高興起來(lái)，振作起來(lái)。所以才會(huì)央求我去看花，所以在母親去世以后，我才會(huì)去北海看花，所以在結(jié)構(gòu)上的作用是為下文母親央求“我”看花及“我”用看花的方式緬懷母親作鋪墊。在內(nèi)容上，畫(huà)線句交代了母親愛(ài)花的個(gè)性，“可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了”，母親為了照顧患病的我，不得不放棄了自己的愛(ài)好，由此可以看出母愛(ài)的無(wú)私與偉大。（3）本題考查賞析環(huán)境描寫。畫(huà)線句是一處景物描寫或環(huán)境描寫。樹(shù)葉飄落，點(diǎn)明了季節(jié)正是秋天。落葉紛紛，又渲染了凄涼蕭瑟的氣氛。聯(lián)系此時(shí)我身體癱瘓，心情沮喪痛苦可知，此處對(duì)于落葉的描寫烘托了內(nèi)心的孤獨(dú)、痛苦與絕望。（4）本題考查語(yǔ)句理解。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，母親一直希望作者能去北海看菊花，好能重新振作起來(lái)，所以秋天的菊花象征著母親的期望。母親去世，我和妹妹遵從母親的遺愿，一起來(lái)看菊花，所以此處對(duì)菊花的描寫，也表現(xiàn)了作者對(duì)母親的懷念。聯(lián)系后句“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”可知，面對(duì)著燦爛開(kāi)放的菊花，我明白了生命的真諦：人不管經(jīng)歷怎樣的困境，都要活出生命的尊嚴(yán)與精彩。沒(méi)有“秋天的菊花主要是紀(jì)念母親在秋天去世”的意味。故選：C。（5）本題考查賞析題目。題目中的“秋天”點(diǎn)明了回憶往事發(fā)生在秋天?！皯涯睢北憩F(xiàn)了對(duì)母親的懷念之情。題目表明這篇文章里回憶的往事發(fā)生在秋天，寫作的目的是表達(dá)對(duì)母親的懷念之情。母親想要帶我去北?？淳栈?，讓我重新振作起來(lái)，是母親生前的愿望，而菊花在秋天開(kāi)放，以“秋天的懷念“為題，讓讀者感受到作者沉痛的思念情懷。由第⑦段“又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”可知，我體會(huì)了母親深沉的愛(ài)，了解了母親為我無(wú)私的付出，逝去的母愛(ài)正是我在苦悶絕望中奮起的深層動(dòng)力。從母親身上，從菊花身上，我明白了無(wú)論經(jīng)受什么困境，都要努力活出生命的尊嚴(yán)與精彩。答案：（1）憔悴（2）插敘結(jié)構(gòu)：為下文母親央求“我”看花及“我”用看花的方式緬懷母親作鋪墊。內(nèi)容：補(bǔ)充交代母親愛(ài)花，愛(ài)生活，為了兒子放棄自己的興趣，放棄對(duì)生活的享受，表現(xiàn)出母親的無(wú)私。（3）景物點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的季節(jié)是秋天，渲染出蕭瑟的氣氛，烘托“我”病后孤獨(dú)、痛苦、絕望的心境（4）C（5）表層含義：回憶的往事發(fā)生在秋天，以此為題表達(dá)對(duì)母親的懷念。深層含義：暗示著作者經(jīng)受過(guò)命運(yùn)的殘酷打擊，在母親去世后，才真正體會(huì)到母愛(ài)的堅(jiān)忍與偉大。悟出了生命存在的意義：要活出生命的尊嚴(yán)與精彩。6．（12分）（一）生命就是一種行走①羅伯斯是古巴著名的田徑運(yùn)動(dòng)員，他被譽(yù)為古巴運(yùn)動(dòng)史上最偉大的英雄。他以12秒87的成績(jī)，一舉打破了劉翔所保持的男子110米欄的世界紀(jì)錄。②然而很少有人知道，這位英雄在北京奧運(yùn)會(huì)前，還經(jīng)歷了一次死里逃生。③生活中的羅伯斯對(duì)旅游情有獨(dú)鐘，他從小的理想就是進(jìn)行一次環(huán)球旅行。但是因?yàn)橛?xùn)練和比賽，這一計(jì)劃每次都被擱淺。④2008年5月，他認(rèn)為時(shí)機(jī)終于到了。⑤背上厚厚的旅行包，他坐上了飛往埃及的飛機(jī)，他的第一站是金字塔。⑥下了飛機(jī)，他沒(méi)有坐汽車，而是選擇了一路小跑。憑著良好的身體素質(zhì)，不出半日，他就前進(jìn)了30英里。⑦中午，他簡(jiǎn)單地吃了一點(diǎn)干糧，準(zhǔn)備繼續(xù)前行。按照計(jì)劃，他將在晚上6點(diǎn)到達(dá)金字塔。⑧突然，一股巨大的旋風(fēng)竟然會(huì)在他身后500米外形成，并以箭一般的速度向他襲來(lái)，他本能地臥倒，但還是被卷入風(fēng)中。⑨半個(gè)小時(shí)后，他才從昏迷中醒過(guò)來(lái)，他被風(fēng)帶到了另一片沙漠里，地上一片狼藉，除了一瓶水和一些散落的餅干。更為糟糕的是，他迷了路，他不知道何時(shí)能走出眼前這一片hàohàn浩瀚的沙漠。⑩吃了幾塊兒餅干，等身體恢復(fù)些力氣，他開(kāi)始起身。此時(shí)的羅伯斯清楚地知道，他必須走出去。為了節(jié)省體力，他不得不放慢速度。?下午，天氣異常炎熱，他渴得厲害，但一直忍著，只有在難以支持時(shí)，才小心翼翼地打開(kāi)水瓶，輕微抿一口水，然后快速地蓋上。?第二天，他依然看不到盡頭，前后左右，都只有討厭的黃沙相伴。?實(shí)在是支撐不住了，他就找個(gè)稍微感覺(jué)安全的地方躺下，在沙子上睡會(huì)兒，醒來(lái)了就繼續(xù)走。到了第三天下午，他已經(jīng)什么都沒(méi)有了。為了生存，他不得不把自己的尿液裝在瓶子里。至于吃，他只得尋找那些僅存的小草，抹一把就塞進(jìn)嘴里，如果能撿到駱駝糞，此時(shí)，對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是最豐盛的晚餐了。?就是在這樣惡劣的環(huán)境里，羅伯斯整整堅(jiān)持了10天。?在最后一天的行走中，他突然看見(jiàn)沙坡的對(duì)面有個(gè)巨大的湖泊。一聲尖叫后，他像狼一樣奔過(guò)去。前面是一段水草地，他大踏步走過(guò)去，沒(méi)意識(shí)到災(zāi)難再次來(lái)臨。直到身體猛然往下面沉，他才慌了，但越是掙扎，就越陷得厲害。?他忽然想起小時(shí)候看過(guò)的電影中的情節(jié)，腦子立刻冷靜下來(lái)。他盡量把身體展開(kāi)，來(lái)增大身體的浮力。5分鐘后，他聽(tīng)到不遠(yuǎn)處有說(shuō)話的聲音。他大聲呼叫起來(lái)，很快他就聽(tīng)到了對(duì)方的回答。?他得救了。?面對(duì)聞?dòng)嵍鴣?lái)的媒體，他深有感觸地說(shuō)：“這10天的收獲比我20年還要多，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一步一步地生活。我永遠(yuǎn)都不知道出路會(huì)在腳下的哪一步，所以我必須向前、再向前。我終于明白，其實(shí)，生命就是一種行走，堅(jiān)持走下去，才會(huì)有出路！”1．看拼音寫漢字：hàohàn浩瀚2．閱讀全文，請(qǐng)概括第②段中“一次死里逃生”的故事。3．文中第?段的畫(huà)線句，運(yùn)用了比喻的修辭手法，其作用是生動(dòng)形象地寫出了身陷絕境的羅伯斯看到湖泊，驚喜中急不可待地想抓住活命希望的心情。4．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)羅伯斯能等到救援的原因。一是作為“田徑運(yùn)動(dòng)員”，他有良好的身體素質(zhì)二是面對(duì)“惡劣的環(huán)境”，他能忍受饑渴，克制自己，想辦法應(yīng)對(duì)三是當(dāng)“災(zāi)難再次來(lái)臨”，他沉著冷靜，急中生智，運(yùn)用已有的知識(shí)去應(yīng)對(duì)5．本文語(yǔ)言簡(jiǎn)練而傳神。請(qǐng)仔細(xì)閱讀第?段畫(huà)波浪線的句子，然后回答問(wèn)題：此句運(yùn)用了人物描寫中的動(dòng)作描寫，試結(jié)合相關(guān)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這樣描寫的好處。“小心翼翼”、“抿”這兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)傳神地描繪出羅伯斯面對(duì)干渴，珍惜并節(jié)約每一滴水的情形，表現(xiàn)了羅伯斯面對(duì)惡劣的環(huán)境能克制自己，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。6．關(guān)于最后一段的理解，理解錯(cuò)誤的是：DA、從羅伯斯的遭遇看，“生命就是一種行走”包含有要活命就必須在沙漠中走下去的意思。B、“行走”包含有在逆境中奮斗、拼搏的含義。C、“一步一步地生活”意思是要腳踏實(shí)地、有目標(biāo)地向新生活前進(jìn)。D、“生命”就是指羅伯斯的生命。【解答】（1）本題考查音節(jié)的拼讀與漢字的書(shū)寫。解答此題關(guān)鍵要會(huì)正確拼讀音節(jié)，根據(jù)語(yǔ)境與平時(shí)詞語(yǔ)的積累寫出正確的漢字。此處應(yīng)填寫的詞語(yǔ)是：浩瀚。（2）本題考查事件的概括。解答此題根據(jù)題意在文中找出事件，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句加以概括即可，表述形式一般為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何?！耙淮嗡览锾由钡墓适?，指的是：羅伯斯在埃及徒步旅行中，突遇沙塵暴，誤入沼澤，憑借運(yùn)動(dòng)員的體質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，最終迎來(lái)了救援。（3）本題考查修辭手法的判斷與作用分析。解答此題關(guān)鍵要了解常用的修辭，結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析。這個(gè)句子將羅伯斯比作“狼”，運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了身陷絕境的羅伯斯在看到湖泊時(shí)，內(nèi)心的驚喜。（4）本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及日常生活體驗(yàn)去分析判斷。文章第14段交代了，羅伯斯在這樣惡劣的環(huán)境中，堅(jiān)持了10天，時(shí)間之長(zhǎng)超過(guò)了常人忍受的限度。根據(jù)題干所給出的提示，我們可以將三個(gè)原因分析補(bǔ)充完整：第一方面，是因?yàn)樗白鳛檫\(yùn)動(dòng)員”，指的是他有強(qiáng)健的身體，身體素質(zhì)好；第二方面，是因?yàn)樗懊鎸?duì)惡劣的環(huán)境”，有毅力，不放棄生的希望；第三方面，是因?yàn)楫?dāng)災(zāi)難再次來(lái)臨時(shí)，他“他忽然想起小時(shí)候看過(guò)的電影中的情節(jié)，腦子立刻冷靜下來(lái)”，并能及時(shí)求救，也就是說(shuō)因?yàn)樗艹林潇o，想到辦法去解決困難。根據(jù)這些理解整理作答。（5）本題考查人物描寫方法的判斷及作用分析。解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等。然后根據(jù)具體的語(yǔ)句做出判斷，并抓住句中的關(guān)鍵詞分析出描寫的效果。從句中的“忍”“抿”“打開(kāi)”“蓋”等詞可以看出，這句話是對(duì)羅伯斯的動(dòng)作描寫。句中運(yùn)用了“小心翼翼”、“抿”這兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)傳神地描寫出羅伯斯面對(duì)干渴，珍惜每一滴水的情形，表現(xiàn)了羅伯斯面對(duì)惡劣的環(huán)境能克制自己，戰(zhàn)勝困難。（6）本題考查文章末段的理解。這是一道選擇題，要結(jié)合內(nèi)容對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行仔細(xì)的分析揣摩。記敘文的末段，在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，內(nèi)容上一般起到點(diǎn)明主旨的作用。本文末段，主要講述經(jīng)歷磨難后的羅伯斯內(nèi)心的深刻感悟，從羅伯斯的遭遇看，“生命就是一種行走”包含有要活命就必須在沙漠中走下去的意思。但此段又是點(diǎn)明主旨的所在，作者借羅伯斯的話，要表現(xiàn)的“行走”包含有在逆境中奮斗、拼搏的含義；“一步一步地生活”意思是要腳踏實(shí)地、有目標(biāo)地向新生活前進(jìn)。這句話適用于每一個(gè)人遇到各種困難時(shí)，所以“生命”指的不僅僅是羅伯斯，而是所有人。故D有誤。答案：（1）浩瀚（（2分），錯(cuò)一字扣1分）（2）羅伯斯在埃及徒步旅行中，突遇沙塵暴，誤入沼澤，憑借運(yùn)動(dòng)員的體質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，最終迎來(lái)了救援。（（2分），人物、經(jīng)過(guò)、結(jié)果各一分，僅人物不得分）（3）比喻（1分）；作用：生動(dòng)形象地寫出了身陷絕境的羅伯斯看到湖泊，驚喜中急不可待地想抓住活命希望的心情。（2分）（4）有良好的身體素質(zhì)。能忍受饑渴，克制自己，想辦法應(yīng)對(duì)。（有毅力或堅(jiān)韌也也可以得分）沉著冷靜，急中生智，運(yùn)用已有的知識(shí)去應(yīng)對(duì)。（鎮(zhèn)定、有智慧也可得分）（（3分），每空1分）（5）動(dòng)作/行動(dòng)（1分）作用舉例（2分）：“小心翼翼”、“抿”這兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)傳神地描繪出羅伯斯面對(duì)干渴，珍惜并節(jié)約每一滴水的情形（1分），表現(xiàn)了羅伯斯面對(duì)惡劣的環(huán)境能克制自己，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)（1分）。建議：采分點(diǎn)﹣關(guān)鍵動(dòng)詞，做了什么，有何品質(zhì)。僅有動(dòng)詞，其他兩點(diǎn)錯(cuò)誤不得分。（6）D（3分）三、綜合運(yùn)用（8分）7．（8分）經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典可以涵養(yǎng)情性，啟迪人生。經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。本學(xué)期，