2022-2023學(xué)年上海市寶山區(qū)七年級（下）期末語文試卷

試卷第=page66頁，共=sectionpages66頁試卷第=page55頁，共=sectionpages66頁2022-2023學(xué)年上海市寶山區(qū)七年級（下）期末語文試卷一、詩歌鑒賞1．課文理解。（1）試概括本文各部分的故事情節(jié)。（2）分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。（3）木蘭代父從軍的事例，表現(xiàn)了她怎樣的精神？二、現(xiàn)代文閱讀媽媽攤的煎餅①天氣冷得滴水成冰，樓下的煎餅攤兒熱氣騰騰。特別是今天早晨，買煎餅的人將攤位圍得水泄不通。這時，我前面兩位陌生人由于先來后到爭得面紅耳赤。鷸蚌相爭，漁翁得利。趁他們爭吵得轟轟烈烈之時，我卻卷起煎餅馃子細(xì)嚼慢咽起來。一個煎餅下肚，也沒覺得多么好吃，說起來是小米面的攤煎餅，其實(shí)吃起來是玉米面加白面的味道，粘嘟嘟的竟是蔥花和辣椒面的辛辣味兒。這個時候，我情不自禁地想起了老家，想起了媽媽，想起了媽媽攤的香甜酥脆的大煎餅。媽媽的手藝，媽媽的味道，真的很勾饞蟲。②記的小時候，家里沒什么好吃的。大米，香噴噴的大米飯，做夢都沒見過。白面，那是細(xì)糧，在山溝溝里，一年到頭更沒吃過。大年三十吃餃子，供祖宗的是白面的，而我們吃的卻是高粱面摻紅薯面。唯一企盼的又能解饞的就是媽媽攤的大煎餅。③這里所說的大煎餅，不是小米面的，不是白面的，不是豆面的，也不是玉米面的，而是白薯摻雜面的。說的明白一點(diǎn)，就是純白薯碾碎后的漿水摻上一點(diǎn)玉米面雜豆面兒攤出來的食品。④攤這樣的煎餅是有季節(jié)的。每年的秋后，也就是收獲白薯的季節(jié)?，F(xiàn)代的人吃的是紅薯，也有叫甘薯、地瓜的，紅皮黃瓤兒或是黃皮紅瓤兒，真正的紅皮白瓤兒的老白薯已不多見。上世紀(jì)的六七十年代，這種老白薯在我的老家栽種很普遍。它的特點(diǎn)是生命力強(qiáng)，耐干旱，淀粉多，甘甜如栗，咬一口掉渣兒，有京東大板栗的美稱，口感極佳。但它有一個致命的弱點(diǎn)，就是產(chǎn)量極低。在有生產(chǎn)隊(duì)的時候還大面積栽種，到了上世紀(jì)八十年代初就被優(yōu)良高產(chǎn)的紅薯取代了。⑤攤白薯煎餅是相當(dāng)費(fèi)時費(fèi)事的?，F(xiàn)代的煎餅攤兒，煤火爐或是液化氣灶上放一個煎餅鏊子，兩三分鐘一張煎餅就出來，撒上蔥花兒，抹上辣椒醬，卷上油餅薄脆，煎餅就可以入口了。那個年月可不行，白薯從生產(chǎn)隊(duì)的地里分到家，首先要選擇分類，個頭大的，品相好的，要像撿雞蛋一樣放到筐中，然后貯存到白薯井里，留作冬天食用。小的，三棱八瓣的，看著不順眼的，碾成白薯渣用來喂豬喂雞。選出個頭勻溜的將皮去掉，用刀切成麻將塊大小，用盆端著去占碾子。那時，老家沒有電磨，碾壓米面全用碾子。一個生產(chǎn)隊(duì)也就一盤碾子，每到早中晚的時間，碾軋米面的必須排隊(duì)，特別是碾軋白薯塊兒，必須等人家把干的糧食碾軋完，你才能碾軋濕薯塊兒。排隊(duì)等碾子，盼得眼藍(lán)，眼巴巴的就要輪到碾軋白薯塊兒了，遇到一個急著碾玉米面的嬸子大媽，人家一家子等米下鍋，心里猴急也只能打碎了牙齒往肚里咽。謝天謝地，總算輪到自己碾軋白薯了，肚子早就餓的咕咕亂叫，小小的年紀(jì)，沉重的碾子，只能拉著碾棍低頭用力，媽媽在后邊一邊幫我推著一邊用笤帚掃著薯漿。星星眨著眼，腳下滴滴汗。為盼一頓美食，年少的我必須像驢一樣在碾道上轉(zhuǎn)著一圈又一圈。⑥攤白薯煎餅還挺有講究的。那時攤白薯煎餅一般講究在晚上。白天，媽媽要到生產(chǎn)隊(duì)勞動，中午的休息時間很短，現(xiàn)在看起來眨眼的功夫就能吃到嘴里的東西，那個時候想都別想。碾碎白薯時間長，中午時間不準(zhǔn)許，鍋灶柴火也有講究。攤煎餅所用的鍋必須是平底寬沿兒的，小的、深的、低于六印的鍋都不行，主要是攤不成個兒。柴火，枝枝棒棒的不行，火太硬，極容易燒糊煎餅；葉子軟柴也不行，火太軟，鍋底火跟不上煎餅成卷子。柴火最好用山坡上割下來的黃稗草，不軟不硬，火候適中，攤出來的煎餅焦黃柔軟香脆。⑦媽媽攤出來的煎餅真香。那個年月，家家攤的都是白薯煎餅，可形狀大小、薄厚、色澤、味道各不相同。街坊四鄰，全村上下，眾人齊夸我媽攤的煎餅好看又好吃。那時，當(dāng)我拿著煎餅和小伙伴們在街上啃咬的時候，那些大人的夸贊和小伙伴的爭相品嘗，讓我著實(shí)感到心里美滋滋的，為媽媽感到驕傲。我也曾問過媽媽，同樣的白薯，同一盤碾子，也就是鍋和柴火不一樣，為什么您攤出來的煎餅就與眾不同呢？記得媽媽一邊往鍋里攤著煎餅，一邊笑呵呵地說，那就是手藝和火候不一樣了。說著，小鏟子沿著煎餅輕輕一轉(zhuǎn)，雙手往上一提，又薄又脆又黃又香的白薯煎餅變魔術(shù)一般飛到蓋簾上。緊接著，媽媽又灑下一瓢漿，嘴里哼著小曲，右手的煎餅摟耙又是輕輕一轉(zhuǎn)，灶里的紅色光焰映紅了媽媽淌汗的笑臉。她在揭開一張煎餅的同時，悄悄地告訴我一個秘密。攤白薯煎餅一定要放適量的白面粉、玉米粉、小米粉、雜豆粉、五香粉，還要放一些蔥姜蒜，對了，最好少放一些辣椒粉。噢，從媽媽的言語中，我終于明白了媽媽的煎餅是有祖?zhèn)髅胤降模抢褷?，還是姥姥？對了，太姥姥不就是老北京開煎餅鋪的嗎？?、喱F(xiàn)在，媽媽老了，就是不老也早已不攤白薯煎餅了。想起來還真的有些遺憾。那就讓我吃著現(xiàn)代的雜味煎餅，心里慢慢品味媽媽攤的白薯煎餅吧。2．文章開篇沒有直接寫媽媽攤的煎餅，而是先由吃煎餅馃子寫起有什么作用？3．從人物描寫方法的角度，賞析下列句子。說著，小鏟子沿著煎餅輕輕一轉(zhuǎn)，雙手往上一提，又薄又脆又黃又香的白薯煎餅變魔術(shù)一般飛到蓋簾上。4．選文語言通俗形象，口語化，生活化，感染力強(qiáng)。請根據(jù)第⑤段舉例說明。5．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劷Y(jié)尾“那就讓我吃著現(xiàn)代的雜味煎餅，心里慢慢品味媽媽攤的白薯煎餅吧”這句話中是什么讓我值得品味？6．那段艱苦的歲月有些人不愿談起，而有些人像作者一樣卻難以忘懷，從你理解的角度談?wù)動袥]有必要時時回憶那段歲月？閱讀《阿長與〈山海經(jīng)〉》中的節(jié)選文字，完成小題。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩畫舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！7．聯(lián)系全文看，阿長究竟是怎樣的一個人？下列概述最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．阿長是一個沒有文化、粗俗、好事的人。B．阿長是一個心地善良、熱心幫助孩子解決疑難的人。C．阿長是一個懂得許多規(guī)矩、煩瑣之至的人，但有時也是一個具有偉大神力的人。D．阿長是一個很不幸，但又熱望一生平安的勞動?jì)D女；是一個熱情、樸實(shí)，但又不是十全十美的人。8．對選文劃線句子的理解錯誤的一項(xiàng)是(

)A．運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，寄托了作者對長媽媽深沉的懷念之情。B．從全文看，作者采用了欲揚(yáng)先抑的寫法，此結(jié)尾對阿長的“揚(yáng)”達(dá)到了頂點(diǎn)。C．地神是黑暗而又仁厚的，“我”祈禱神靈保佑，讓阿長的靈魂得以永安。D．此句不僅歸納了全文、升華了中心，還具有強(qiáng)大的感染力和凝聚力。9．下列對選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是(

)A．選文部分“我”的心理變化過程是：不抱任何希望驚訝和震撼心生敬意。B．這四本書是我最初得到、最為心愛的寶書，原因是書的刻印雖然粗拙，但圖文并茂，內(nèi)容很深刻。C．“我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。”這番心理描寫表明作者對阿長的關(guān)心詢問并未放在心上，但并無瞧不起她，輕視她的意思。D．“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來?！币痪洳捎昧丝鋸埖男揶o方法，生動形象的寫出了作者當(dāng)時震驚的情態(tài)。10．這幾段文字的語言風(fēng)格是怎樣的？判斷正確的一項(xiàng)是（

）A．感情細(xì)膩，清新自然 B．感情真摯、通俗流暢C．感情深沉、清新婉約 D．感情熾烈，幽默詼諧三、作文11．閱讀下面的文字，按要求寫作。成長道路上，總會出現(xiàn)不少的經(jīng)意或不經(jīng)意的錯誤，這是很正常的現(xiàn)象，因?yàn)椋煊嘘幥?，月有盈虧，人有禍福，不?jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹？成長實(shí)際上就是一串溝溝坎坎、深深淺淺的腳印。回頭看看走過的路，記述和思考一下成長中的錯誤，可以讓下一步走得更扎實(shí)，可以讓自己更智慧、更幸?！堃浴俺鲥e”為題，寫一篇作文。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，回答問題。（一）水陸草木之花，可愛者甚蕃晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通。外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（二）花之最不耐開，一開輒①盡者，桂與玉蘭是也；花之最能持久，愈開愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，猶不及山茶，榴葉經(jīng)霜即脫②，山茶戴雪而榮③。則是此花也者，具松柏之骨，挾桃李之姿，歷春夏秋冬如一日，殆④草木而神仙者乎？【注】①輒：就。②脫：脫落，凋謝。③榮：茂盛。④殆：表示推測，相當(dāng)于“大概”“幾乎”。12．解釋加點(diǎn)的詞（1）中通外直()

（2）不蔓不枝()（3）陶后鮮有聞()

（4）愈開愈盛者()13．選出“之”的用法不同的一項(xiàng)（

）A．水陸草木之花 B．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染C．花之隱逸者也 D．然石榴之久14．把句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②具松柏之骨，挾桃李之姿15．語段（一）中“獨(dú)愛菊”“獨(dú)愛蓮”兩個“獨(dú)”字，表現(xiàn)了陶淵明和周敦頤怎樣的生活態(tài)度？五、名句名篇默寫16．默寫古詩文中的名句名篇。

（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）①深林人不知，。（王維《竹里館》）②，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）③楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）④，即更刮目相待。

（《孫權(quán)勸學(xué)》）⑤商女不知亡國恨，。（杜牧《泊秦淮》）⑥，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈后》）⑦，一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）⑧有約不來過夜半，。（趙師秀《約客》）（2）默寫岑參《逢入京使》。，，答案第=page66頁，共=sectionpages66頁答案第=page55頁，共=sectionpages66頁參考答案：1．（1）木蘭停機(jī)嘆息、代父從軍、奔赴戰(zhàn)場、征戰(zhàn)沙場、還朝辭官、回見親人、謳歌英雄。（2）這兩句詩不僅寫出了“火伴”的驚訝情態(tài)，還從側(cè)面寫出了木蘭的英雄氣概。（3）木蘭代父從軍，表現(xiàn)了她的英雄氣概和愛國主義精神?！驹斀狻浚?）本題考查詩歌內(nèi)容概括。第一部分：木蘭停機(jī)嘆息。對應(yīng)詩歌“唧唧復(fù)唧唧”到“卷卷有爺名”的內(nèi)容；第二部分：代父從軍。對應(yīng)詩歌“阿爺無大兒”到“北市買長鞭”的內(nèi)容；第三部分：奔赴戰(zhàn)場。對應(yīng)詩歌“旦辭爺娘去”到“關(guān)山度若飛”的內(nèi)容；第四部分：征戰(zhàn)沙場。對應(yīng)詩歌“朔氣傳金柝”到“壯士十年歸”的內(nèi)容；第五部分：還朝辭官。對應(yīng)詩歌“歸來見天子”到“送兒還故鄉(xiāng)”的內(nèi)容；第六部分：回見親人。對應(yīng)詩歌“爺娘聞女來”到“磨刀霍霍向豬羊”的內(nèi)容；第六部分：謳歌英雄。對應(yīng)詩歌“開我東閣門”到“安能辨我是雄雌”的內(nèi)容；（2）本題考查詩句的賞析。解答此題，要在把握詩歌大意的基礎(chǔ)上，揣摩詩句意思，從內(nèi)容、寫法等角度進(jìn)行分析?！俺鲩T看火伴，火伴皆驚忙”，意思是出門去見一起打仗的伙伴，伙伴們都很吃驚。本句寫的是木蘭恢復(fù)女裝后，火伴們對木蘭的女兒身份出乎意料，十分驚訝的神態(tài)?；鸢榈捏@訝，說明木蘭在戰(zhàn)場的形象完全不像女兒身，應(yīng)該是英勇的戰(zhàn)士，是英雄。屬于側(cè)面描寫。據(jù)此可知，既寫出了伙伴的驚訝情態(tài)，還從側(cè)面寫出了木蘭的英雄（英武）氣概。（3）本題考查人物形象分析。面對“阿爺無大兒，木蘭無長兄”的窘境，花木蘭有膽量，敢于女扮男裝代父從軍，一則孝心，二則勇氣；在戰(zhàn)場上屢建奇功，有謀略，巾幗不讓須眉，功成身退后“木蘭不用尚書郎”表現(xiàn)出寵辱不驚、恬淡自守的性格。還有，當(dāng)國家遭遇戰(zhàn)爭，依然為國出征，是愛國主義的表現(xiàn)，是民族主義的表現(xiàn)。2．由吃小米面的攤煎餅，也沒覺得多么好吃，引起對媽媽攤的煎餅的回憶，從而引出了下文。3．運(yùn)用動作描寫，一個“轉(zhuǎn)”和“提”字，生動形象的寫出了媽媽攤煎餅是動作的熟練、輕快、優(yōu)美，對媽媽給與了贊美之情。4．“盼的眼藍(lán)”運(yùn)用夸張，形象寫出了盼望的急切之態(tài)；“眼巴巴”使用口語，準(zhǔn)確表達(dá)出心里的焦急；“心里猴急”“謝天謝地”生活化的語言生動地表現(xiàn)出當(dāng)時的心態(tài)，極富感染力，使人感同身受。5．品味到的是那段歲月的艱辛，媽媽在艱苦的歲月中所表現(xiàn)出來的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，以及對媽媽為了兒女們的辛勤付出的難以忘懷。6．有必要，時代雖然不一樣了，生活變得越來越好了，但是我們不應(yīng)該忘記那段艱苦的歲月留給我們的美好的回憶，要憶苦思甜，懂得珍惜現(xiàn)在的所有。沒必要，如果我們一味地去回憶那段艱苦的歲月，往往會讓我們陷入痛苦之中，感受不到現(xiàn)代生活的美好?！窘馕觥?．本題考查文章開頭段作用。開頭段落的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。文章第一段寫天氣寒冷，我和其他人排隊(duì)買小米面的攤煎餅吃，由吃小米面的攤煎餅，“一個煎餅下肚，也沒覺得多么好吃”，“這個時候，我情不自禁地想起了老家，想起了媽媽，想起了媽媽攤的香甜酥脆的大煎餅”，引出對媽媽及媽媽攤的煎餅的甜蜜回憶，從而引出下文，寫“媽媽攤的煎餅”。3．本題考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等?！拜p輕一轉(zhuǎn)，雙手往上一提”是動作描寫，“輕輕轉(zhuǎn)”和“雙手提”，生動的寫出了媽媽攤煎餅動作的嫻熟、技藝精湛，結(jié)合上文“眾人齊夸我媽攤的煎餅好看又好吃”等語句，可知這些描寫中流露出了對媽媽勤勞、能干的贊美之情。4．本題考查賞析語言。閱讀第⑤段，根據(jù)提示“選文語言通俗形象，口語化，生活化，感染力強(qiáng)”賞析。如“為盼一頓美食，年少的我必須像驢一樣在碾道上轉(zhuǎn)著一圈又一圈”，運(yùn)用比喻，生動形象的寫出我為盼一頓美食，拉碾子磨薯粉的情景，貼近那個年代人們的生活；“排隊(duì)等碾子，盼得眼藍(lán)”運(yùn)用夸張，形象寫出了焦急盼望的情態(tài)；“費(fèi)時費(fèi)事”“眼巴巴”“肚子早就餓的咕咕亂叫”口語化的表達(dá)，表現(xiàn)出內(nèi)心的焦急；“心里猴急”“謝天謝地”生活化的語言生動地表現(xiàn)出當(dāng)時的心態(tài)；“撒上蔥花兒，抹上辣椒醬，卷上油餅薄脆”通俗的語言，表達(dá)出煎餅對人的誘惑，勾起讀者肚里的饞蟲，給讀者留下想象的空間；“小的，三棱八瓣的，看著不順眼的”生活化的語言，表現(xiàn)出作者真實(shí)的挑揀狀態(tài)，感染力強(qiáng)，使人感同身受。5．本題考查對文章內(nèi)容的理解?！捌肺丁痹谶@里指仔細(xì)體會。結(jié)合文中第②段“記的小時候，家里沒什么好吃的。大米，香噴噴的大米飯，做夢都沒見過?！ㄒ黄笈蔚挠帜芙怵挼木褪菋寢寯偟拇蠹屣灐?，第⑤段“攤白薯煎餅是相當(dāng)費(fèi)時費(fèi)事的”“排隊(duì)等碾子”“像驢一樣在碾道上轉(zhuǎn)著一圈又一圈”可知，作者憶起小時候，物質(zhì)匱乏、生活條件艱苦的年代，能吃到“白薯摻雜面”的煎餅就是幸福。作者品味到的是那段歲月的艱辛。結(jié)合第⑦段“媽媽攤出來的煎餅真香”“眾人齊夸我媽攤的煎餅好看又好吃”“媽媽又灑下一瓢漿，嘴里哼著小曲，右手的煎餅摟耙又是輕輕一轉(zhuǎn)，灶里的紅色光焰映紅了媽媽淌汗的笑臉”等可知，在艱苦的歲月里，媽媽并沒有被貧苦生活打到，她堅(jiān)強(qiáng)面對，用心生活，這種樂觀與堅(jiān)韌讓我敬佩；結(jié)合“現(xiàn)在，媽媽老了，就是不老也早已不攤白薯煎餅了。想起來還真的有些遺憾”可知，媽媽為了兒女辛勤操勞一生，作者感謝媽媽的付出。可據(jù)此理解作答。6．本題考查個性化理解與表達(dá)。針對“有沒有必要時時回憶那段歲月”談?wù)?。如果認(rèn)為有必要，可從“憶苦思甜；為那純真年代的青春感動；記住曾經(jīng)的美好，珍惜現(xiàn)在的每一天；傳承“勤儉節(jié)約”的優(yōu)良傳統(tǒng)；保持良好生活習(xí)慣；展望美好未來”等方面作答；如果認(rèn)為沒必要回憶，可從“會讓我們陷入痛苦之中，感受不到現(xiàn)代生活的美好；生活要努力向前”等方面作答。7．D8．A9．A10．B【解析】7．本文憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格。對她尋購贈送自己渴求已久的書《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言和對兒時往事的回憶，表達(dá)了對這位勞動?jì)D女的真誠的懷念。據(jù)此分析D項(xiàng)概括最為準(zhǔn)確。故選D。8．A.有誤?！叭屎窈诎档牡啬负?，愿在你懷里永安她的魂靈！”直接抒發(fā)了作者對長媽媽真誠的懷念之情。是一個抒情句。故選A。9．B.有誤。這四本書是我最初得到、最為心愛的寶書，原因是這4本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人給我買來的，當(dāng)時給了我非常大的震動，讓我產(chǎn)生了感激與新的敬意，所以是最心愛的寶書；C.有誤?！拔抑浪⒎菍W(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。”這番心理描寫表明作者對阿長的關(guān)心詢問并未放在心上，加上她謀害我的隱鼠，有瞧不起她，輕視她的意思。D.有誤?！拔宜坪跤鲋艘粋€霹靂，全體都震悚起來?！币痪洳捎昧丝鋸埡捅扔鞯男揶o方法，生動形象的寫出了作者當(dāng)時震驚的情態(tài)。故選A。10．選段通過運(yùn)用通俗，平實(shí)的語言，記錄了長媽媽給我買山海經(jīng)的事?！叭屎窈诎档牡啬负?，愿在你懷里永安她的魂靈！”感情真摯的表達(dá)了對這位勞動?jì)D女的懷念。根據(jù)選項(xiàng)分析，故選B。11．例文：出錯偉大的物理學(xué)家玻爾曾說過：“我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不怕在學(xué)生面前暴露我的愚鈍?！备矣诔鲥e是一種勇氣，更是一種智慧。人本是一塊未成形狀的玉石，在漫漫征途中才逐漸磨成一塊稀世的美玉，而敢于出錯的品質(zhì)正是那把靈巧的雕刻刀，一點(diǎn)一滴，刻畫出那些美麗的形態(tài)，人生才會變得繽紛多彩。敢于出錯是一種勇于認(rèn)識自我的氣魄。人非圣賢，孰能無過？人生能免擁有錯誤，但已經(jīng)歷了錯誤的人生并非一定是錯誤的。錯誤人皆有之，關(guān)鍵在于你敢不敢承認(rèn)。蘇格拉底說過：“未經(jīng)省察的人生是沒有價值的?！边B自己的錯誤都不敢面對的人生是可悲的，也是可笑的，他們輸給了自己。如果你拒絕看到錯誤的存在，那你只能在錯誤的泥潭里越陷越深。不要讓人生的錯誤釀就了錯誤的人生。敢于出錯是一種積極進(jìn)取的人生態(tài)度。敢于嘗試才會有結(jié)果，也許過程中飽含著辛酸苦辣，也許最后的結(jié)果又是不盡人意。但只要真心做過，這一切又算得了什么？一次次摔倒，一次次掙扎著站起，一次次挫折與錯誤，成就了我們堅(jiān)強(qiáng)的心靈和美的人生積淀。出錯至少可以讓我們知道了一條錯誤的路，這些是歲月和那些無畏心靈的禮物，人生的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)豈是從安逸舒適中獲得？出錯是一種付出，只是一種收獲。人生也因此而變得充實(shí)。敢于出錯是種大徹大悟的智慧，出錯讓人明智，出錯讓人警醒。真正的智者正是那些善于從錯誤中吸取營養(yǎng)的人，他們知道偽裝完美永遠(yuǎn)只會停滯不前。愛因斯坦有一個著名的“大圈小圈”理論：一般人知道的是小圈，而他知道的是大圈。雖然他知道的更多，但圈外未知世界的接觸也更多，所以他不知道的比平常人也更多。這是一種多么深沉的睿智，這是認(rèn)識到宇宙的無限和人類的渺小之后發(fā)出的深刻人生感悟。如果真正領(lǐng)悟到這種人生真諦，那么在出錯時我們也不必為之而狼狽不堪，誰又能輕易地判斷什么是錯，什么是對呢？如果你還有勇氣表現(xiàn)自己的錯誤，至少可能證明你還擁有智慧。你可以沒有聰慧過人的頭腦，可以沒有超過常人的才干，但你必須擁有出錯的勇氣，因?yàn)槌鲥e也是種精神！【詳解】本題考查全命題作文。（1）審題立意。這是一道命題作文，該題目“出錯”兩個字簡單明了，但是卻蘊(yùn)含了很多我們應(yīng)該注意的問題。在我們的一生中出錯是避免不的問題，但是在面對錯誤的時候，我們應(yīng)該怎么辦？是我們需要思考的問題?！俺鲥e”其實(shí)就是對自己過往生活、學(xué)習(xí)、工作的一種回憶，在回憶中反思，在反思中成長、成熟。出錯并不可怕，可怕的是不能在出錯之后改正，因此在寫作時，我們就需要考慮，在自己出錯之后，我們有沒有從中汲取教訓(xùn)，有沒有意識到自己的錯誤出在哪里，下次再遇到同樣的問題的時候該如何去做。所有，我們甚至可以說，出錯，也是一種成長。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求的積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解和自己熟悉的體裁確定文體，如寫成記敘文，應(yīng)以自己的某一次出錯為寫作內(nèi)容的重點(diǎn)，以自己從這次出錯中獲得的感悟或生發(fā)的感情為表現(xiàn)的主旨，敘寫時要寫出人物細(xì)膩的心理變化，神態(tài)以及必要的語言，動作描寫。敘事要把事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述完整。注意詳略得當(dāng)，突出中心。如寫成議論文，以“出錯”為論題，確定一個中心論點(diǎn)，如“敢于出錯是一種勇氣，更是一種智慧”，擺事實(shí)，講道理，證明中心論點(diǎn)的正確。記敘文要以真取勝，以情動人。議論文要有理有據(jù)，以理服人。12．（1）貫通（2）長出藤蔓（3）很少（4）燦爛（茂盛）13．B14．（1）我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從污泥里生長出來而不沾染污穢，經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。（2）這種花具有松樹和柏樹的品質(zhì)，含有桃樹和李樹的風(fēng)采。15．表現(xiàn)出陶淵明和周敦頤遺世獨(dú)立，不與世俗同流合污的生活態(tài)度?！痉治觥?2．本題考查對文言實(shí)詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。①中通外直：（它的莖）中間貫通外形挺直。通：貫通。②不蔓不枝：不橫生藤蔓，不旁生枝節(jié)。蔓：名詞作動詞，橫生藤蔓。③陶后鮮有聞：陶淵明以后就很少聽說了。鮮：少。④愈開愈盛者：并且越開越燦爛的。盛：茂盛。13．本題考查文言文虛詞的用法。A.水陸草木之花：水上、陸地上各種草本木本的花。之，結(jié)構(gòu)助詞，的；B.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染：我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染。之，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯；C.花之隱逸者也：是花中的