2024九年級班主任工作總結范文（33篇）

2024九年級班主任工作總結范文（33篇）

2024九年級班主任工作總結范文（通用33篇）

2024九年級班主任工作總結范文篇1

轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任初三?五

班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地

總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學

生點滴的情緒變化，及時解決問題。

作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變

化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自我

已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很

多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之

際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，

從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生

活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現與老

師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教

育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養(yǎng)自我良好

的行為習慣。

尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變

的特點，及時地發(fā)現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決

問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學

生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于

班級的各種活動中。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會司各學

科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習

方法，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問

題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，

或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學

生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世

界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其

他類型活動、競賽中將學生的表現經過加減分的形式具體化，激

發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛

煉了學生的本事。

第三，積極會同各學科老師積極備好學生，探討教育學生的

方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課

老師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式

教育管理學生，積極的向各位老師學習先進的班級管理、學生教

育的經驗，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始，班級中出現了很多的學生上課前遲到

的現象，及時的發(fā)現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出一字說

明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什

么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知

任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。

與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共

同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方

法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及

時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，到達共同管理

教育學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理

當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的

手法，鍛煉學生的自理自立本事。同時將權利下放，在開展各種

活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自我活動的自

由空間，積極提高學生的本事。

第五，至于成績方面：

一是班級構成較強的凝聚力，組織、紀律性較好。

二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂

一塵不染，井然有序。

三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活

動中也取得了優(yōu)異的成績。

當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的

指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、為主；

學生的知識本事層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急

躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生

還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)

異的成績。

2024九年級班主任工作總結范文篇2

在校領導的關心和指導下，初三年級組全體教師本著對學

生、對學校高度負責的態(tài)度，敬業(yè)樂業(yè)，順利完成了各項工作。

在省示范高中自主招生考試中，更取得了優(yōu)異的成績，共有45

名優(yōu)秀學生被提前錄取。本學期即將結束，現將工作總結如下：

目標管理重落實。本學期本年級繼續(xù)采用目標管理模式。開

學初，各班就結合班情、學情，指導學生制訂學習目標和學習計

劃，并將目標上墻，使學生感受到學習的壓力和動力；并結合月

考、模擬考試，指導學生進行考后總結。每次考試后，對考前目

標進行評價，并表彰考試成績優(yōu)秀的學生，展出“風云榜”和

“單科之星”。在教師和學生共同努力下，年級整體成績有了全

面的提升。

模塊訓練顯成效。開學初，年級組就制定了工作計劃，召開

備課組長會議，大家達成共識，加強語數英模塊訓練，校長也對

我們的模塊訓練進行了有效地指導。第三周開始對語數英三科進

行訓練，每周一考，每一測試相應的知識點。各備課組在集體備

課的基礎上制卷，并告知學生考試范圍，讓學生做復習準備。統(tǒng)

一時間考試，各自閱卷，做好考后分析，及時提醒督促學生。本

學期，三個學科的模塊訓練共有二十多次，成效明顯C

常規(guī)工作不懈怠。班級管理方面：大多數班級在衛(wèi)生方面，

一直保持干凈整潔，即便離校前，仍然能把班級打掃得干干凈

凈；兩操方面，直到中考前都堅持做，且能按照德育處要求排隊

進場；出勤方面，各位班主任身體力行，做出表率；行為規(guī)范方

面，班主任能嚴格要求，加強教育，經常和學生談心，本學期，

九年級各方名情況穩(wěn)定，未發(fā)生打架鬧事等惡性的事件；中考

前，在教務處的組織下，年級組順利完成了自主招生考生資格認

定、體育平時成績核定、綜合素質考評等各項工作。教學方面：

重視集體備課。本年級的教師大多教學經驗豐富，但我們并沒有

忽視集體的力量，幾乎每周都準時進行備課活動，大家統(tǒng)一教學

進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時

常會圍在一起經常交流討論，彼此毫無保留。這一情景在辦公室

隨時可見。我們既重視合作，又注重分工，分工出試卷，分工整

理復習專題，備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認識：我

們不是在校內比，而應該與兄弟學校去比。所以大家其樂融融，

沒有那么多的斤斤計較。仔細研究《中考考綱》，積極參加中考

復習研討會，在一二輪復習中，認真落實備課、選題、講解、訓

練、評講這幾個環(huán)節(jié)，對各種復習資料、試卷，做到精做、精

講、精練，努力提高40分鐘課堂效率。為了后期模擬有針對

性，教師不僅自己出卷，教務處和年級組還從外地引進試卷。

加試訓練重實效。中考前的體育加試和理科實驗測試，總分

值有60分，且在中考前考察，往往會影響學生的后續(xù)學習。為

了提高這兩項的考試成績，年級組分了兩個階段進行強化訓練。

第一階段是體育訓練，訓練分為男子1000米、女子800米、男

女生立定跳遠、男子實心球、女生一分鐘仰臥起坐、男女生一分

鐘跳繩、男女生籃球運球等七個項目，訓練時間短，難度大，為

了搞好訓練，年級組特意和家長取得了聯(lián)系，每天放學后鍛煉一

小時，班主任和家長一起督促，配合體育老師做好訓練工作，有

的家長甚至給孩子請了教練。考試前，帶學生學習考試要求，體

育加試前發(fā)放《致家長一封信》，告知家長注意送考事項。一個

多月的訓練，班主任和體育教師每天下午都要到六點半才下班，

在班主任、體育教師和學生及家長的共同努力下，本年級學生體

育加試滿分率達到了90%。第二階段進行理科實驗強化訓練，在

教務處的安排下，班主任隨學生進入實驗室，和學生一道做實

驗，和實驗老師溝通交流，對動手能力弱的學生進行個別輔導，

實驗考試取得了優(yōu)異的成績，滿分率達到了95%。

短信溝通成合力。校訊通平臺是年級工作的得力助手，平日

里的學習提醒，考試前的溫馨提示，讓家長及時了解孩子在校的

表現，家長能及時和班主任交流，形成教育合力，共同加強對學

生的管理。尤其是在中考期間，班主任忙于送考，年級組特意提

前安排好了中考期間的短信提示，從看考場、提醒攜帶考試物

品、考試注意事項、到考試時間，都在事先設定的時間發(fā)送，考

試前后，家長和孩子一道看短信的畫面成了考點前的一道風景。

敬業(yè)樂業(yè)為學生。全體九年級教師有無私的奉獻精神。每天

早上6：50之前，教室里已有了他們的身影；每天晚上六點多，

他們才離開校園；因為下班太遲，他們常常無法簽退（工作人員

已去吃假）。他們是一群平凡的人，起早貪黑，但是縣長獎、招

商獎的陽光照不到他們身上。在全縣各中小學校學生數銳減，教

師工作量不滿的情況下，他們依然超負荷地工作。下班后，還陪

學生進行體育鍛煉；尤其是體育加試前一個月，兩位體育老師和

班主任一起指導學生進行訓練，直到天色已晚。九年級教師有強

烈的大局意識。心往一處想，勁往一欠使。為了整個年級，為了

所有學生，他們能犧牲自己，顧全大局。905班班主任丁梅平老

師，結婚好幾年了，為了能把這屆學生教到畢業(yè)，她一直沒要小

孩。吳可明老師在三元中學支教，還在本校代了一個班的數學

課，兩頭奔波，非常辛苦，可為了學生，他這樣堅持了兩年。戴

傳前、董紅易等兩位老教師，從不擺老資格，不僅積極輔導學

生，還悉心指導青年教師。家住蕪湖的陳慶祝、陶曉蘭等幾位老

師，為了不耽誤工作，一周只回去兩次。本年級家有考生的教師

很多，李紅梅、奚素勤、陶四清、洪福星等，他們從不因此影響

工作。901班班主任謝良國老師，女兒上高三，他晚上常陪女兒

熬夜，但早晨依然按時上班。908班班主任、年級組副組長王福

幸老師，兒子今年上高三，但他從未因此影響工作；他患有聲帶

小節(jié)，醫(yī)生勸他不要上課，但他仍然在堅持，生怕請假耽誤了學

生的學習；擔心嗓子沙啞，學生聽不清，他一直用耳麥上課，同

事們勸他少講點，趕緊做手術，他總說等放假再去。老師們小病

都會堅持，嚴重一些的也會選擇假期去住院。這樣的例子不勝枚

舉，因為在老師們看來，這是極其正常的事情。至于家庭事務，

教師們從不吭聲。不管怎樣，學生都是他們永遠的牽掛！

正因為全體教師團結合作，兢兢業(yè)業(yè)，九年級才能取得極其

優(yōu)異的成績。最后，我代表年級組對全體九年級教師表示衷心地

感謝！另外，還要感謝校辦公室、教務處、德育處、總務處對我

們工作的大力幫助和支持！我們定會給學校交上一份優(yōu)秀的答

卷！

2024九年級班主任工作總結范文篇3

20_年我懷揣著無數的熱情走上了教師的工作崗位，一顆激

動的心都還未平靜下來時我又接到了記我擔任班主任的通知。對

于這一個意外我在驚訝的同時更多的是擔憂：以我現在的經驗我

能勝任嗎？但是最終我?guī)е环萜诖邮至诉@份工作。從此我便

與這些孩子同呼吸共奮斗了三年了，這三年期間的酸甜苦辣是無

法用言語來描述的。轉眼便到了最為關鍵的一年我和一班的同學

共同迎來了他們人生的第一個轉折點：高考。面對這次高考，經

驗不足的我顯得有些手足無措，但是我也在積極的向其他老師請

教，和同學們共同努力著，進步著。現將三月份的班級工作做如

下匯報：

一、安全方面

官店是一個地勢較為特別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。兩條大河連接著整個官店

鎮(zhèn)，這道亮麗的風景線在夏天時卻成了一大安全隱患。我便運用

班會以及其他課對學生進行安全教育，禁止學生私自下河以及對

其他的中學生須掌握的安全知識進行講解。讓他們懂得自我保

護。

二、抓好班級常規(guī)管理，制定班紀文明公約

我一直認為：教學生做人比教他知識來得重要，尤其是在我

們這樣的班級更是如此。所以本學期期開學我便以學生的“三個

習慣”的養(yǎng)成教育為切入點，對學生的品行進行指導。部分學生

的惡習得到了有效的制止，但是在班級內依然還存在著許多不良

的現象，如學生學習興趣不濃厚等。希望在往后的時間內通過師

生共同的努力，學生能以全新的面貌進入到人生的另一個階段。

三、加強班級的衛(wèi)生管理

本班的衛(wèi)生狀況也是讓我擔憂的。以前的值日工作存在著很

的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作

用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們

自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，組定下來之

后，由每組值日一周，讓同學相互監(jiān)督。每得一個不清潔罰掃一

天或得三個最清潔。

四、積極聯(lián)系各科教師，及時掌握學生信息

以保證教學進度和復習進度，本月底本班的課程基本結束。

但是學生的主要任務仍然是學習，成績是學校、老師和家長最關

心的，不過本班的成績也是讓各位老師頭疼的事，但是每位老師

都在盡心盡力的幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結經驗和教

訓，鼓勵先進生，鞭策落后生，讓同學學有所獲。

五、積極開展家校聯(lián)系

積極的，學生家長互通信息。及時掌握學生的思想動態(tài)。本

著一切為了孩子的信念與家長進行溝通。

六、完成高考報名和體育測試工作，為學生的升學率和就讀

學校打好基礎

為此我在班上進行了認真的調查和了解，掌握了部分學生的

情況，穩(wěn)定他們的情緒，以便更好的完成任務。

以上是我本月在班級工作中所做的一些工作，在工作中還存

在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工

作做得更好。

2024九年級班主任工作總結范文篇4

轉眼間一學期的工作就要結束了，回顧本學期我九二班表

現，有成長，有收獲，也有不足。學生大多已經明確了學習方

向，班干部凝聚力也逐漸增強，班風逐漸加強，學風逐漸濃

厚……這與學校領導的重視和正確的管理、教師高度的職責感和

敬業(yè)精神以及善于調動學生學習的進取性等都是分不開的。我校

學生入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。針對如此現狀，我

們僅有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心。九年級是

初中三年的關鍵時刻，畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味

著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的

職責，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負

責！追求升學率是我們一貫的目標，對學生來說，取得好成績就

是最重要的事情。為了使下學期工作能夠做的更好，現將本學期

班主任工作總結如下：

一、德育工作

本學期時間短，任務重，活動多。所以在開學之初，我就著

力抓好學生的思想工作，和他們一齊算時間，算任務，及時穩(wěn)定

了全班學生的心理，使每個同學都明白自我的奮斗目標，在心中

有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，隨時關注學生的思想

動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工

作。出現了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少

學生的成績都有了較大幅度的提高，大多同學對前途有信心，學

習有干勁。

（一）抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現并解決問題。到了

九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經

進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的

限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。圻以每

每趁著召開主題班會的機會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要

性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，配合政教處狠

抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打

架罵人，不做作業(yè)，頂撞教師等行為。讓學生“換位”思考，并

進取教育引導。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自我良好的行為習

慣。尤其針對他們思想復雜偏激、情緒多變的特點，及時發(fā)現存

在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調查，

抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

（二）培養(yǎng)良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班團

體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：

一是依據學校政教處的量化考核，健全、完善班內評估機

制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班團體的常規(guī)管理，

是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，

他們渴望得到教師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理

特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自我的意

志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和后

進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學

生的競爭意識，也促進了良好的班風構成。

二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，首

先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學生都要求他們要為

教室的整潔付出自我的努力。其次是注重創(chuàng)設良好的學習氛圍。

最終，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范

例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！卑?/p>

主任的自身素質、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每

一個體的楷模。所以，在班級工作中我時刻注重身教，為人師

表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習

慣的養(yǎng)成。

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最終一年，對于每一個學生來說，都是人生

的關鍵。高中雖不是的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后

的人生。應對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自

棄，或隨波逐流，所以最重要的是要點燃他們心中的期望，相信

自我，我能行。學期初借每一次班會告訴學生，只要努力，每一

個人都能順利升入高中，實現自我的夢想。當然高中的大門只會

為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，所以在學期初必須要制

定自我的學習計劃，并且必須要堅持到底，永不放棄。月考中段

考試之后，針對學生中的提高、懈怠，及時激勵先進、鞭策后

進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、抓好安全教育

作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，所以，安

全工作常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發(fā)現隱患

講安全分為兩類：一是人身安全；二是財產安全。在人身安

全反面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結合今年秋季法

制報告會的資料，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自我，

珍愛生命。此刻的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正

常，可是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自我一膚一

發(fā)。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在

家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋生，個人衛(wèi)生就成了

重點，不要亂吃零食等。至于財產安全，也是想盡辦法，從自身

培養(yǎng)觀念意識。

四、存在的問題

一是學習方面°此刻，學生已是九年級畢業(yè)生了，但看到學

生緊張的學習狀態(tài)不是很濃，部分學生的學習習慣依然很差，學

習態(tài)度還是不夠進取，還有部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習

不踏實，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現象主要集中

表此刻平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現原形的同學身

上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣

和活力。

二是本學期在期中考試中經過分析發(fā)現學優(yōu)生這一塊仍存在

一些問題，異常是這次期中考試，前100名、前50名人數達不

到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線，而學優(yōu)生則是

生力軍。在接下來的時間里，我要會同各科任教師在繼續(xù)保證全

班整體提高的前提下，加大培優(yōu)力度，確保重點。

三是在今后的工作中，還要加強工作方法研究，尤其是在怎

樣建設班級學風問題上多多探索，多多努力，并有效轉化問題學

生。

這是出成績見效果的一學年，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學

年。在上好新課的基礎上，穩(wěn)定和鼓勵學生，強化訓練。總之，

中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們

僅有不斷去應對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的

規(guī)律辦事，團體智慧+個人努力二成功。一學期以來的工作，平凡

而又平淡，自認為我的付出是真誠的，是負責的。

2024九年級班主任工作總結范文篇5

一、前言

九年(11)班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏

娣、陳麗兩位女生為借讀生。本班學生思想簡單、思維活躍，用

“三好”學生來形容最為貼切一一好動、好強、好奇。性格好

動，課堂氣氛活躍，但有時自控本事不夠強；好強，必須要贏，

有“輸不起”的表現；好奇，對青春期的事情特感興趣。學科學

習上，本班學生是不靠平時靠爆發(fā)，臨考試才懂得努力，圻以大

部分學生平時學得很簡便，考試前就有力不從心的感覺。經過一

段時間的整風，下半學期的班風、學風均有好轉，一模、二模的

考試中全班各科總分在年級排行第六；學期末的校值周評比中，

年級排行第二；級紀檢查評比中，年級排行第四，在班容班貌評

比中活的“最佳班容班貌”的稱號，這些都比上學期有提高。

現將20__學年度第一學期的班主任工作進行總結。

這一學期里，我以培養(yǎng)四有新人為目標，認真貫徹落實《中

共中央、國務院關于教育改革全面推進素質教育的決定》，繼續(xù)

實施“三主”德育模式，從學生“主體”意識的培養(yǎng)和發(fā)揮上尋

找突破口，逐步實現由他律向自律的轉化，促進學生認識和行為

的統(tǒng)一。在開學初我就制定了有關的主要工作計劃，計劃是：在

完成學校、級組按排的工作外，還根據本班的特點開展以下工

作：

(1)安全教育放第一位；

(2)繼續(xù)整頓班風，嚴抓學風；

(3)進行團體主義教育，發(fā)揮團員的帶頭模范作用，提高

學生自我管理本事，加強班的凝聚力的建設，

(4)以“感恩的心迎中考”為主線開展主題班會活動；

(5)做好與學生、家長、各科任老師的溝通工作；

(6)備戰(zhàn)中考。

以上工作，在學期即將結束時，基本能按計劃完成，并取得

必須效果。

二、正文

班級管理是做人的工作，而人是千差萬別的，所以，這項工

作極其復雜、艱辛、趣味，它既是一門學問，又是一種極富創(chuàng)造

性的藝術。本學期我的班主任工作重心是：“以感恩的心迎中

考”，具體的工作有以下幾個方面：

(一)主題班會活動的開展

本學期的班會活動是以安全為前提、以感恩為主線、以中考

為目標來開展的，主要分為：

(1)安全篇

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅

決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解

情況、發(fā)現問題，加強學生在諸如教室、學校、回家途中甚至在

家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切

不安全因素，并結合學校開展一系列的安全教育活動，如：

①第七周的《創(chuàng)立和諧平安學?！?；

②第八周的《安全教育》；

③第十二周的《關于“五一”假期安排及相關安全教育工

作；

④第十四周的《珍惜生命，學會感恩》；

⑤第十四周的《“防空防震”演練》；

⑥第十八周的《關愛生命，安全發(fā)展》。

(2)感恩篇

感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。

而此刻的中學生就其心靈的

“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥"。經過主題活動來喚

回同學們回報愛心的良知，讓同學們學會感恩父母、感恩老師、

感恩母校、感恩社會。經過激發(fā)他們愛心的潛能，使其轉化為學

習上前進的動力，以此更好地備戰(zhàn)中考。本學期的感恩活動有：

①第五周的《知恩一一感恩一一報恩》（父母篇）；

②第八周的《一元獻愛心活動》（社會篇）；

③第十周的《我為母校留下什么》（母校篇）；

④第十四周的《珍惜生命，學會感恩》（生命篇）。

（3）中考篇

中考屬于選拔性考試，如何實現中考目標，從心理學角度講

有三個要素：一是知識的貯存和本事層次；二是心理狀態(tài)的調

節(jié)；三是應試策略的把握。中考考試時間和考試科目已經確定，

學生如何迅速地、科學地把握這三個環(huán)節(jié)是十分重要的。為此，

我們班在不一樣時期分別開展了與中考相關的主題活動，它們分

別是：

①第五周的《百日“百日宣誓”》；

②第七周的《倒數88》；

③第十一周的《考試心理講座》；

④第十五周的《一模質量分析》；

⑤第十七周的《六月的青春》；

⑥第十九周的《迎中考，齊努力》。

（4）生活篇

初中階段，學生除了掌握文化知識的同時，還應學會做人，

并養(yǎng)成良好的生活習慣，所以我們不忘進行一些素質教育活動，

如：

①第四周的《勤儉節(jié)儉，從我做起》；

②第六周的《齊迎衛(wèi)檢，齊動手》；

③第十八周的《健康身體迎中考》。

（二）、備戰(zhàn)中考

1、4月上旬（第七周）之前完成講課任務；

2、4月28、29、30日（第9周）初中畢業(yè)考試即第一次模

擬考試；

3、4月23日（11周）體育升中考試，我班同學考出水平，

全班平均分在年級排第一；

4、5月12日在江門一職進行中考英語口語考試；

5、5月25、26、27日（第13周）第二次模擬考試；

6、6月3——12日填報志愿；

7、6月14日到6月19日全級停課，學生自修復習。

8、6月20-22日全市統(tǒng)一升高中考試。

(三)、注重溝通，并從心開始

1、與學生的溝通：

(a)書面交流形式，堅持寫周記，我向學生保證，周記資

料保密率為90%以上，并在每次的周記上都有老師評語。經過周

記，學生會向我反映自身情況、班里情況等，提出自我的見解。

(b)直接接觸學生，利用課余時間與學生交談，從中了解

其思想動態(tài)。

2、與家長溝通：

①利用江門移動的英才成長計劃每一天發(fā)信息向家長匯報孩

子在校情況；

②個別學生家長需電話聯(lián)系甚至讓家長來校進行溝通；

③召開兩次家長會。

3、與各科任老師溝通：初中生活的最終兩個月到了沖刺階

段和收獲季節(jié)。這一時期，我把工作重心放在對學生的學習管理

上，指導他們制訂出切實可行的復習計劃。這個時期，對學生來

說，是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭

使自我所教的學科能考得更好。

這時候我協(xié)調好各任課老師之間和各學科之間的關系。對于

每個學生的不一樣薄弱學科，要求他們重點突破。對于共性比較

弱的，則盡可能與任課老師配合，督促學生多下功夫，并要求學

生文理科兼顧，不放棄任何一科，構成一種班主任、任課老師和

家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。

四、結尾

初三年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工

作的重頭戲。初三的學生的幼稚性、盲目性和依靠性迅速下降，

而自覺性則有較大提高。應對畢業(yè)、升學和就業(yè)考試，學生們開

始思考自我的人生道路。與此同時，教材的深度、廣度和難度也

到達了初中階段的最高程度。所以，班主任應抓住學生的心理特

點，圍繞圓滿完成學業(yè)，對他們進行夢想教育，讓學生意識到初

三將面臨的任務和挑戰(zhàn)，盡力學好最終一段課程，以積極的心

態(tài)，漸漸步入圓滿完成學業(yè)的最終沖刺階段。

2024九年級班主任工作總結范文篇6

剛接手初三2班的時候，對學生還不是特別熟悉，后來一直

鼓勵自己，告訴自己只要有百倍信心，滿腔熱情地來迎接新學期

的新任務、新目標，并且要為實現新的目標而奮斗和努力，就一

定會成功。自己還制定了一系列的計劃。

一、指導思想

學習魏書生先生教書育人的思想，實施全面素質教育，以培

養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，開拓進取，全面提高教育教

學質量，爭做教學改革的排頭兵，努力構建和諧校園、平安校

園，增強社會對學校的滿意度，嚴格教學，為一中的升學指標任

務的完成而努力。

二、工作目標

本學期擔任初三2班英語學科的教學工作。從上學期期末考

試成績上看，班級優(yōu)秀人數不多，而且存在兩極分化現象，另外

部分學生的學習方法存在著好多弊病，應該給予學生學習方法上

的指導，所以制定了上學期的工作重點如下：

1、做好尖子生的培養(yǎng)工作，為中考升學做準備，要去位；

2、縮小兩極分化，著重培養(yǎng)；

3、養(yǎng)成良好的學習習慣，加強學法指導；

4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力，提高學生的興

趣。

三、具體工作及措施

初三英語教學任務十分繁重，單詞量多，課文長，語法復

雜。特別是基礎差的學生，學起來非常困難，必須加大力量鞏固

所學知識，為了圓滿完成教學任務，制定以下具體措施。

1、課堂上充分體現出以教師為主導、學生為主體的教學原

則。課堂教學注重激發(fā)學生的學習興趣，給學生更多的動腦、動

口、動手的機會。把發(fā)展權交給學生，使學生成為課堂上的主

人。嚴格落實市委教委下發(fā)的“課堂教學十項要求”，并遵照執(zhí)

行，培養(yǎng)學生自學能力和創(chuàng)新能力。

2、改革教學方法，提高課堂教學效率。以往的教學模式已

經不再適應現代教育的需求，必須加以改變。采取“啟發(fā)式”和

“探究式”的教學方法。認認真真鉆研教材和大綱，精心設計教

學過程，減少不必要的教學環(huán)節(jié)，做到木匾明確、重點突出，精

講、精練，精打細算。

3、積極參與教研活動，制定教學計劃，開展“說課、評課

和講課”活動，提高自身業(yè)務水平和教學水平。上一節(jié)公開示范

課，聽取別人的意見和建議，取長補短，發(fā)現自己的不足加以改

善。

4、切實減輕學生的負擔。分層次布置作業(yè)，取消大量的不

必要的重復性作業(yè)，不增加學生的負擔，杜絕體罰懲罰學生的現

象，提高學生學習的積極性與效率。

5、加強備課、上課與聽課等教學過程的管理。認真?zhèn)湔n，

多聽優(yōu)秀教師的課，做到上課一定要有教案，備課要分不同的層

次，課堂教學要面向全體學生，向四十五分鐘要效率。認真完成

學校要求的聽課任務，把學到的教學經驗應用于教學中，提高教

學水平。

6、充分利用和現代化教學手段，提高課堂教學效率。現代

化教學手段和現今的多媒體教學軟件在教學體系中的應用，極大

的提高了學生的學習興趣，有助于提高教學質量。課余時間自己

多鉆研課本，制作課件，研究教學方法。

7、每天堅持進行聽寫，并且要求及時訂正。還要針去學生

的情況，對薄弱學生個別輔導，不讓英語成為他們的短板。

8、不斷學習，不斷提高自己的專業(yè)水平。

在與孩子的共同努力下，孩子們都順利畢業(yè)了，雖然與孩子

分別的時候，心里一直依依不舍，但真切地希望他們能夠前程似

錦。通過上學期的實踐，我明白只要有目標，有落實，就一定會

有收獲。這學期在初二工作，也希望自己能夠有突出的表現。

2024九年級班主任工作總結范文篇7

本學期在學校工作的安排下，本人繼續(xù)擔任九年級(8)班的

班主任工作。一個學期在我們的忙忙碌碌之中又過去了，分析過

去，展望未來，現對過去的一個學期做如下總結。

一、抓好習慣養(yǎng)成

雖然他們已經是九年級下學期，但是很多學生身上還有很多

習慣問題。而對于一個學生而言，沒有好的.學習習慣一定不會

有好的學習成績，因此，為了讓學生更好的學好文化知識，讓學

生養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的，這成為了本學期我班得一個重

要的目標。為了實現這一目標，本學期我仍借助《中學生日常行

為規(guī)范》，讓學生用這個《規(guī)范》來約束自己的行為，從E常小

事做起，事事嚴格要求自己。學生學習習慣的好壞往往體現在一

些小事，因此抓好學生日常小事是落實學生養(yǎng)成良好的學習習慣

措施的最好方法之一。例如考風考紀的教育；上學時間的限定；升

旗時學生站立的姿勢和穿戴;平時早讀、課堂的一些基本要求和

注意點，上課時良好的坐姿與規(guī)范；班級衛(wèi)生的保潔等等。

二、狠抓常規(guī)管理

1、抓好學生常規(guī)，制定班規(guī)。要求我班學生早上按時到校;

作業(yè)在統(tǒng)一在早讀課后上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把

作業(yè)交到任課老師處，學習委員負責作業(yè)上交情況統(tǒng)計；上課注

重紀律要求，認真聽講，積極提問；中午準時進教室，做好下午

的課前準備工作；放學后認真做好值日生工作。

2、注重班級文化建設。根據班級特點布置班級環(huán)境;實現班

級文化多元化，根據形勢要求，配合學校要求及時更換班級黑板

報，并每周進行學習園地的更新。

3、完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，進行組建班

委。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束

力。

榜樣的作用是無窮的。我班擁有像王昱力、耿廉程、楊筱

逸、錢晨、周蘭齊等這樣的優(yōu)秀的學生，用她（他）們的學習態(tài)度

和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛

護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發(fā)他（她）們的學習激

情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展思

想教育，樹立正確的班風學風。

三、加強各學科教師的協(xié)調，全面提高各學科成績。

協(xié)調好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好

學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發(fā)展，全面提高學生

的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績

提高。

1、抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用

多種形式，補缺補漏。

2、努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導的安排。

3、與家長積極溝通，端正學生學習態(tài)度，及時了解學生思

想狀況，鼓勵進取，爭做先進。

4、多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方

法，并且經常用事實和道理指導學生。

5、培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有

大的進步。

以上是我本學期班主任工作得總結，在教學工作中我會繼續(xù)

向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺，爭取班主任工作做的

更好。

2024九年級班主任工作總結范文篇8

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心

勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。兩年以來，我一直積極思考

如何做好班主任工作，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主

任。但此刻看來，我頂多算愛心勤勞型班主任。

一、勤能補拙

我沒有早讀，但我每一天都在7:20分之前走進教室，我要

求學生不能遲到，我首先不能遲到，中午，我也會提前20分鐘

走進教室，在講臺上備課、看作業(yè)，慢慢的，我的學生也明白進

教室就是看書和學習了。每一天放學，我也總是等到絕大部分學

生離開教室時，我才走出教室，當聽到學生們那一聲聲“老師再

見！”、“老師，路上注意安全”的問候時，我心中涌動的是歡

樂和感動。我期望經過我的言行告訴學生們：“勤能補拙”。

我和學生之間，有三個共同一一共同感受：感受學習的過

程；感受同學的情誼，感受生活的完美;共同分享：分享學習的歡

樂，分享友情的歡樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習

新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

二、榜樣引領

班級管理千頭萬緒，班主任不可能每時每刻都守候在班級

里，所以，發(fā)揮優(yōu)秀學生和班干部的模范帶頭作用十分重要，這

學期，班里在各方面都涌現出了很多模范榜樣學生，張潤清、張

琳、王夢曼、張振國學習的踏實、認真；韓星宇、王時朝完成作

業(yè)的積極、迅速，帶動了周圍同學學習、做題的熱情；鄭淑玉每

一天主動打掃教室、排桌椅、每一天放學關窗和電扇，辛如藝每

一天主動擦窗臺，李荊鐸每一天打掃講臺、清理講桌;謝慶欣、

張琳、李明雪、高金嵩、許磊等同學做操的一絲不茍；這些學生

的行為都是自發(fā)的、久而久之構成了習慣，“星星之火能夠燎

原”，是這些同學帶動了班級，創(chuàng)立了良好的班風。作為班主任

應充分發(fā)揮這些學生的模范帶頭作用。

三、和家長多交流、多溝通

我認為和家長的溝通是很重要的，并且，家長也需要學習，

需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：

“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，可

是，為什么孩子常常表現出逆反呢這是因為我們家長落后了，不

了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是

很愛自我的孩子的，那么，什么是愛呢愛，就是共同感受，共同

分享，共同成長。”

我給每個家長打了電話，交換了意見，此刻還建立了飛信，

這學期很多家長能夠主動與我堅持經常地聯(lián)系，能夠主動地關心

孩子的作業(yè)和學習，這對我的班主任工作有很大的幫忙。

四、目前，班級工作的不足

(1)立刻就要升入高中了，還有些學生只明白完成作業(yè)，并

且作業(yè)完成的質量不高，應付跡象比較明顯，不知在完成作業(yè)

后，再主動地查漏補缺；

(2)自習課紀律較差，很多學生還沒有養(yǎng)成獨立思考的習

慣，總愿意商量做題。

(3)部分學生不在家吃早餐，總是買一些沒營養(yǎng)、高熱量的

垃圾食品，構成了不好的飲食習慣。

這些需要在初三這學年進一步關注，協(xié)同家長一齊來幫忙學

生改正。

五、班主任隨想

當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心

煩，這都是免不了的，可是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知

的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學

生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話

來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外

涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世

界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，

需要付出很多的心血?？墒?，這一切都很值得，因為，你得到的

將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！

2024九年級班主任工作總結范文篇9

本學期我擔任九年級的班主任工作。通過一個學期的工作實

踐，使我深刻體會到，要當好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易。

在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：

一、發(fā)現選拔班干部

由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定對

原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為

教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作

帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓

學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在

以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是

先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間

內推薦20位同學二來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前

12位的'同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，

而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、

性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我

們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有

關選拔班干部的事，話語中暗示我一他能當班長，從以往的班主

任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成

績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長；羅泳

雪，初二年級時的班長，他思維靈活，反應迅速，但看問題比較

膚淺、輕率，這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發(fā)表自己的

意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當宣傳委

員；陳麗華，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處

事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映

了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的

鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而

產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗

力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。

我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努

力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴

格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此

對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例

如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工

作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以

及清潔狀況告訴我，為此，我

反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風

貌的內在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的

熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得

相當出色！

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計

劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他

們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在

班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同

學，促進整個班級的管理工作。

三、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每

月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動

擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)

作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到

明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，

在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多

的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試

中，竟然沒有一個人總分達到600分，要知道我們班一共有18

位同學總分在600分以上呢！假如有機會再當班主任，我一定會

重視對班干部進行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比

起普通同學要大很多很多。

2024九年級班主任工作總結范文篇10

這個號稱史上最長的學期終于要結束了。送給校長的總結老

早已經上交，拜讀了其他班主任的總結后忽然就發(fā)現，自己的文

筆真的是差到要死啊。腦子也是一團漿糊啊，很多事情都有在

做，卻都沒有記錄下來。所以在此重新記錄。

1、班級管理。

班級管理我總是沒有好的管理方法，相比其他老師而言就很

慚愧，總感覺沒有物盡其用。各項任務也是很早就安排了人員，

沿用了之前的那班人馬，而這個班也確實是比較陰盛陽衰的那

種，女孩子都有點女漢子的樣子，像班長劉漫莉、大隊部的徐恩

慈、徐若彤、林依茹、張玲玲、郭永清等都是很出色優(yōu)秀的管理

人員。所以整個班級氛圍也還不錯。個別學生搗亂不乖的時候，

班干部能及時制止并處理。

2、班級活動。

作為班主任，我注重孩子對各項活動的參與度，希望他們能

夠發(fā)揮各自的才能。

（1）感恩月活動。本學期，我校將11月命名為我校感恩

月，并在全校范圍內開展了豐富多彩的活動，有感恩畫、感恩手

抄報、感恩作文及感恩卡片設計等。我們班孩子參與活動的熱情

很高，上交的作品數量眾多，有些孩子一人就參加了好幾項活

動。其中，劉漫莉、謝心怡、郭永清等十多位同學獲獎，劉漫莉

同學還被評為我?！笆笮⒆印敝弧Ｍㄟ^這次活動，孩子們深

切感受了父母之愛，懂得了只有“心有慈孝”，才能“健康成

長”。

（2）讀書活動。本學期，我校還開展了“書香校園”的活

動，孩子們積極地寫了好書推薦，積極進行閱讀，寫讀后感，還

有一些同學將自己讀書時的照片拍下。滿園皆是書香的感覺。

（3）班隊活動。本學期放手讓他們自己組織了6次班隊活

動，并且自己找的搭檔，以前有些班級讓自己找搭檔會非要什么

人不可，這個班級氛圍很好很融洽，誰和誰都能搭配好，合作能

力非常好。而且表演能力不可小覷，哪怕是我認為他我這門功課

成績不理想的，也經常被選上詩歌朗誦或者是小品表演等。在孩

子們的眼中，大家都是非常平等的，由此，我也發(fā)現了有些孩子

的特殊的能力，比如恩慈紀律地維持就做得非常好，特別有威

嚴，郭永清關于交通安全主題隊會“紅綠燈”這個項目的游戲設

計地很有創(chuàng)意：大家圍成一個圈，見紅燈就停，綠燈就跑起來，

黃燈就慢下速度走一走。

特別是最后一次“美食節(jié)”，他們一早就跟第三節(jié)課的體育

老師商量好讓他們繼續(xù)活動，還邀請了好多位老師過來觀摩吃東

西，自行安排好各種工具及蔬菜零食食物的帶領，大家熱熱鬧鬧

地玩了兩節(jié)課，唯一美中不足的時，衛(wèi)生習慣還有待改進，最后

散場時大家需要將自己的垃圾帶走做得不是很好。但是我相信在

以后的學生生涯中，每當他們想起這樣的活動，心里肯定是溫暖

地一塌糊涂的。

（4）師生關系。孩子們由一開始地換班主任不適應，到后

來慢慢地適應并合作，這是一個過程，曾經有個孩子QQ上對著

我說“我恨你”，我想肯定是我做錯了什么了，可不能讓孩子帶

著這樣的情緒，我多次找他談話并了解情況，嘗試各種溝通方

法，最后應他的要求，不告訴他媽媽他講了這句話，當著他母親

的面表揚他，他后來還是很高興地和我和解了。

20_,我們只剩下半年的師生緣分，但愿這師生情份和生生

情分能繼續(xù)延續(xù)下去。半年后，我們都將重新起飛，愿你們如同

初升太陽般美好！

2024九年級班主任工作總結范文篇11

一個學期已經接近尾聲了，回想起來似乎昨天才是學期的開

始。在校領導的充分信任和栽培下，加上許多前輩老師們的熱心

幫助和鼓勵，工作之中，收獲了許多，下面就本學期所做的主要

工作進行自我總結與反思。

一、關注心靈，給每個孩子指引一個方向。

有一句話一直讓我難以忘懷，“管好一個班，最重要的不是

管好每個人，而是要管好每個孩子的心?！北羞@樣的理念，我

終于找到了班主任的方向。于是在新接手這個班級時，我努力去

靠近每個孩子的心靈。

進入初三，本是一個值得特別關江的階段，但由于孩子們自

立、自強意識的缺乏，大部分孩子不知該如何走進初三。在級長

的辛勤帶領下，在全級老師的共同配合下，我們決定給孩子們進

行一次較為系統(tǒng)、實效的目標教育，從制定成長目標卡到邀請上

屆優(yōu)秀師兄師姐來做經驗介紹，以及個別談心輔導，讓每個孩子

對初三的成長歷程有了一個新的認識，也使部分孩子能夠較好地

進入初三的狀態(tài)。

階段性的反復規(guī)律常常會呈現出舊有的不良問題，期中考試

后一部分學生在學習上出現了懈怠，對此我利用班會課給他們介

紹了的故事，由于準備得不夠生動，在預期的效果上有了

些許的偏差，但是我仍然可以感受到一部分心靈的震撼。

二、賞識“優(yōu)點”，讓每個孩子都有喜悅。

古人云：“三人行，必有我?guī)熝伞！背砷L中的少年也有著許

多可愛、可敬的優(yōu)點，我想每個成長中的孩子同樣希望得到別人

的賞識與認可，因此我盡量挖掘孩子們的每個優(yōu)點，讓他們都能

享受到成長的喜悅。

期中考試結束后，要開家長會，第一次正式接觸每個孩子的

家長，為此我苦思冥想，希望能讓每個孩子不認為家長會就是

“告狀會”，希望能讓每個家長不認為家長會就是“教育會”，

針對第一次的特殊性，我嘗試了一種新的方式，送給每位家長一

份“見面禮”，這份禮物就是我給每個孩子的一張獎狀，每張獎

狀上都寫下了半學期來每個孩子的優(yōu)點和長處，如“最熱心班級

服務獎”、“寫字最漂亮獎”等。在家長會上，我一邊送

“禮”，一邊簡單描述每個孩子的表現，讓每個家長都能感受到

老師對他們子女的了解和關懷。這樣的家長會后，孩子們的表現

比以前有了明顯的進步，得到了科任老師的一致認可。

三、善待“缺點”，把每個孩子當成孩子。

“人非圣賢，孰能無過“，何況是成長的青少年。這樣去思

考每個孩子成長中發(fā)生的每一首不合音符的“插曲”，你會覺得

豁達許多。擔任班主任工作兼兩個班的語文教學工作，實在可以

稱得是“重任”在肩了，如何對待每個孩子的缺點或出現的不恰

當行為，那就需要認真思索一番了。在過去的歲月里，經驗告訴

我：“你急，他更急;你慢，他也慢”。當我遇到一些孩子自控

能力不足而帶來的違紀行為時，我要站在他們的角度上多思考一

下，切合實際地掌握事實，然后給予真誠的對話空間，幫助他們

分析利弊，引導他們找到問題的出口。

我們班有一位女生小曼，她在初一初二時經常缺課，在學校

領導和級長的大力勸說下，回到了學校。對她的了解也只是從同

事或學生的口中略知一二，但是我沒有把她以前的過失糾住不

放，而是放開胸懷來接納她的一切。從老師們那里了解到她的家

庭背景后，與她觸膝長談，和她朋友似的聊天，用最熱誠的話語

鼓勵她、贊賞她，使她慢慢找到了自信。有一次早操時，她講小

話而違反了紀律，過后找她談時，她不肯承認，當時我的內心覺

得十分氣惱，為什么她要不承認，然而我控制好情緒，在給她時

間考慮的同時，我努力地思考著如何讓她敢于承認錯誤。在原則

的范圍內經過一番苦口婆心，終于她承認了自己的過失，然而我

也剖開心思與她交談做人的一些重要品質，最終她誠懇地接納了

我的意見。而我的內心因一次較為成功的教育而舒坦了許多。如

果當時我不把她當成一個孩子，不去冷靜思索解開心結的方法，

也許結果將是另外一番不堪回首的景象吧。

因此，作為班主任，我們應該在某種程度上把自己變成孩子

——用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的興趣

去探尋，用孩子的情感去熱愛!

反思過去的一個學期，覺得收獲在于，能夠找到一個良好的

心態(tài)來對待工作，那就是“把他們看成是自己的天使，這樣我就

好象生活在天堂一樣?！比欢灿性S多不盡如人意的地方，如班

級文化的建設方面、個別學生的心理輔導方面等。然而我依然堅

定我的信念，我會一直努力地走下去，做到盡職盡責，無魄自己

的內心。

一轉眼兩年過去了，今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔

任本班的班主任工作c初三是初中三年的關鍵時刻，對學生來

說，取得好成績就是最重要的事情。所以這個學期我們班就要在

班風比較穩(wěn)定的基礎上繼續(xù)抓好學風是設，爭取取得更好的成

績。為了達到這個目標，我制定了以下計劃。

一、繼續(xù)抓好班風建設，帶動良好的學風

1、重視五項評比

五項評比是班風的重要體現，去年我們班的五項評比成績比

較好，所以今年要繼續(xù)把這項工作做好，從而保持班風的穩(wěn)定。

2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。雖然今年是

初中的最后一年，學習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著

到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求。

3、狠抓課堂紀律

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來

都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管

力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我

平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。

二、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導

這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對

中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時

盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習

成績，從而進一步提高全班總體成績。

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫

助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學

習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之

以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活

動，盡量提高中下生的學習成績。

三、認真抓好活動課程建設（主題班會，團隊活動，活動

課……），注重培養(yǎng)學生良好的心理素質

今年是升學的關鍵，所以我準備利用活動課開展各類的學科

趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們

的學習興趣。另外，我還要多召開關于理想，前途教育的主題班

會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

四、加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅

決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解

情況、發(fā)現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在

家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切

不安全因素。

2024九年級班主任工作總結范文篇12

我于一年畢業(yè)，從事班主任工作已經整整一年了，這其中雖

然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的

孩子們?；诒景嗟奶厥馇闆r，重點根據學期初制定的工作計

劃，加以總結。

一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育，保證學習的數

量和質量。

這一學期，我每天都會擠出一點時間，及時針對學生當前存

在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自

己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己。

另外，利用班隊課對學生進行教育，使學生學有所得。通過小

品、故事等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，

生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生

觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。

另外，我較重視對問題學生進行個別談心。每當我發(fā)現某個

學生近來學習狀態(tài)不佳，作業(yè)情況不大理想，或是悶悶不樂，或

是作了什么錯事，都要找來進行個別談心，找出問題根源，做思

想工作，幫助他打開心結，鼓勵他重新以積極的心態(tài)投入到學習

中來。

二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容

易。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能

力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛

煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班

本學期開展的幾個活動

1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發(fā)揮干部的

作用。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，

從而帶動全班進步。每天安排一名學習干部，提前到校，主管晨

讀工作及家庭作業(yè)的檢查情況；還有一位主管衛(wèi)生的干部，由地

面到桌面，窗臺到衛(wèi)生區(qū)，收拾干凈，做到物放有序，窗明幾

凈，一走進我們的教室，就使人感到舒服。此外，我還讓這些小

干部每天選出工作認真、表現好的同學若干名發(fā)放紅花卡。以激

勵其他學生更加努力。

2、做好后進生轉化工作。平時注意關心他們的學習，鼓

勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習有困難

的學生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學生差生較多，合

格率方面不夠理想。

3、進行“果子樂園”的評比。學生平時上課積極發(fā)言、作

業(yè)認真、工作積極等都能得到老師或干部的紅花卡，積滿5個換

一個大蘋果貼在“果子樂園”里，等再積滿5個大蘋果就能得到

一件小禮物。其末還要進行統(tǒng)計。

要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這

除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為

學生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起

游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理

想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當

中，成為他們的一員。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴

的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭

的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育

著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！

2024九年級班主任工作總結范文篇13

九年（11）班有49人，男生26人，女生23人。本班學生思

想簡單、思維活躍，用“三好”學生來形容最為貼切&&好動、好

強、好奇。性格好動，課堂氣氛活躍，但有時自控能力不夠強；

好強，一定要贏，有“輸不起”的表現;好奇，對青春期的事情

特感興趣。學科學習上，本班學生是不靠平時靠爆發(fā)，臨考試才

懂得努力，所以大部分學生平時學得很輕松，考試前就有力不從

心的感覺。經過一段時間的整風，下半學期的班風、學風均有好

轉，一模、二模的考試中全班各科總分在年級排名第六；學期末

的校值周評比中，年級排名第二；級紀檢查評比中，年級排名第

四，在班容班貌評比中活的“最佳班容班貌”的稱號，這些都比

上學期有進步。

現將20-20學年度第一學期的班主任工作進行總結。

這一學期里，我以培養(yǎng)四有新人為目標，認真貫徹落實《中

共中央、國務院關于教育改革全面推進素質教育的決定》，繼續(xù)

實施“三主”德育模式，從學生“主體”意識的培養(yǎng)和發(fā)揮上尋

找突破口，逐步實現由他律向自律的轉化，促進學生認識和行為

的統(tǒng)一。在開學初我就制定了有關的主要工作計劃，計劃是:在

完成學校、級組按排的工作外，還根據本班的特點開展以下工

作：

(1)安全教育放第一位；

(2)繼續(xù)整頓班風，嚴抓學風；

(3)進行集體主義教育，發(fā)揮團員的帶頭模范作用，提高學

生自我管理能力，加強班的凝聚力的是設,

(4)以“感恩的心迎中考”為主線開展主題班會活動；

(5)做好與學生、家長、各科任老師的溝通工作；

(6)備戰(zhàn)中考。

以上工作，在學期即將結束時，基本能按計劃完成，并取得

一定效果。

二、班級管理

班級管理是做人的工作，而人是千差萬別的，因此，這項工

作極其復雜、艱辛、有趣，它既是一門學問，又是一種極富創(chuàng)造

性的藝術。本學期我的班主任工作重心是：”以感恩的心迎中

考”，具體的工作有以下幾個方面：

(一)主題班會活動的開展

本學期的班會活動是以安全為前提、以感恩為主線、以中考

為目標來開展的，主要分為：

(1)安全篇

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅

決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解

情況、發(fā)現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在

家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切

不安全因素，并結合學校開展一系列的安全教育活動，如：

①第七周的《創(chuàng)建和諧平安校園》；

②第八周的《安全教育》；

③第十二周的《關于“五一”假期安排及相關安全教育工

作；

④第十四周的《珍惜生命，學會感恩》；

⑤第十四周的《“防空防震”演練》；

⑥第十八周的《關愛生命，安全發(fā)展》。

（2）感恩篇

感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。

而現在的中學生就其心靈的

“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。通過主題活動來喚

回同學們回報愛心的良知，讓同學們學會感恩父母、感恩老師、

感恩母校、感恩社會。通過激發(fā)他們愛心的潛能，使其轉化為學

習上前進的動力，以此更好地備戰(zhàn)中考。本學期的感恩活動有：

①第五周的《知恩&&感恩&&報恩》（父母篇）;

②第八周的《一元獻愛心活動》（社會篇）；

③第十周的《我為母校留下什么》（母校篇）；

④第十四周的《珍惜生命，學會感恩》（生命篇）。

（3）中考篇

中考屬于選拔性考試‘，如何實現中考目標，從心理學角度講

有三個要素：一是知識的貯存和能力層次；二是心理狀態(tài)的調節(jié);

三是應試策略的把握。中考考試時間和考試科目已經確定，學生

如何迅速地、科學地把握這三個環(huán)節(jié)是十分重要的。為此，我們

班在不同時期分別開展了與中考相關的主題活動，它們分別是：

①第五周的《百日“百日宣誓”》；

②第七周的《倒數88》；

③第十一周的《考試心理講座》；

(4)第十五周的《一模質量分析》；

⑤第十七周的《六月的青春》；

⑥第十九周的《迎中考，齊努力》。

(4)生活篇

初中階段，學生除了掌握文化知識的同時，還應學會做人，

并養(yǎng)成良好的生活習慣，因此我們不忘進行一些素質教育活動，

如：

①第四周的《勤儉節(jié)約，從我做起》；

②第六周的《齊迎衛(wèi)檢，齊動手》；

③第十八周的《健康身體迎中考》。

二、備戰(zhàn)中考

1、4月上旬(第七周)之前完成講課任務；

2、4月28、29、30日(第9周)初中畢業(yè)考試即第一次模擬

考試;

3、4月23E（11周）體育升中考試，我班同學考出水平，

全班平均分在年級排第一；

4、5月12E在江門一職進行中考英語口語考試；

5、5月25、26、27日（第13周）第二次模擬考試；

6、6月3&&12日填報志愿；

7、6月14E到6月19日全級停課，學生自修復習。

8、6月20-22日全市統(tǒng)一升高中考試。

三、注重溝通，并從心開始

1、與學生的溝通：（a）書面交流形式，堅持寫周記，我向學

生保證，周記內容保密率為90%以上，并在每次的周記上都有

老師評語。通過周記，學生會向我反映自身情況、班里情況等，

提出自己的見解。（b）直接接觸學生，利用課余時間與學生交

談，從中了解其思想動態(tài)。

2、與家長溝通:①利用江門移動的英才成長計劃每天發(fā)短信

向家長匯報孩子在校情況;②個別學生家長需電話聯(lián)系甚至讓家

長來校進行溝通;③召開兩次家長會。

3、與各科任老師溝通：初中生活的最后兩個月到了沖刺階段

和收獲季節(jié)。這一時期，我把工作重心放在對學生的學習管理

上，指導他們制訂出切實可行的復習計劃。這個時期，對學生來

說，是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭

使自己所教的學科能考得更好。這時候我協(xié)調好各任課老師之

間和各學科之間的關系。對于每個學生的不同薄弱學科，要求他

們重點突破。對于共性比較弱的，則盡可能與任課老師配合，督

促學生多下功夫，并要求學生文理科兼顧，不放棄任何一科，形

成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共

管，全面提高的局面。

四、結

初三年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工

作的重頭戲。初三的學生的幼稚性、盲目性和依賴性迅速下降，

而自覺性則有較大提高。面對畢業(yè)、升學和就業(yè)考試，學生們開

始思考自己的人生道路。與此同時，教材的深度、廣度和難度也

達到了初中階段的最高程度。因此，班主任應抓住學生的心理特

點，圍繞圓滿完成學業(yè)，對他們進行理想教育，讓學生意