《貓》課件(第3課時(shí))帶完整內(nèi)容

人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元

貓第3課時(shí)上節(jié)課,我們了解了“我”及家人對(duì)三只貓的不同的情感態(tài)度。這節(jié)課,我們將聚焦第三只貓,探究“我”使貓蒙冤的原因,體會(huì)課文中蘊(yùn)含的人生哲理。1.分角色朗讀,明確第三只貓“被冤枉”的來(lái)龍去脈。(1)進(jìn)行小組活動(dòng),以小組為單位分角色朗讀第17—29段,并說(shuō)說(shuō)第三只貓死后,“我”的態(tài)度是怎樣的,“我”為什么會(huì)有這樣的態(tài)度。(2)“我”根據(jù)什么判定芙蓉鳥(niǎo)是被第三只貓咬死的,有事實(shí)依據(jù)嗎?(1)一開(kāi)始“我”認(rèn)為是這只貓咬死了芙蓉鳥(niǎo),“我”很憤怒,并給了它一頓嚴(yán)厲的“懲戒”。沒(méi)想到冤枉了它,我又非常難過(guò)和愧疚。(2)沒(méi)有事實(shí)依據(jù)。我根據(jù)“那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo),似乎也特別注意,常常跳在桌上,對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著”“嘴里好像還在吃著什么”“一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了”判定芙蓉鳥(niǎo)是被第三只貓咬死的。2.在沒(méi)有事實(shí)依據(jù)的情況下,當(dāng)張媽叫道“是什么東西把它咬死的”時(shí)候,“我”和妻是什么反應(yīng)呢?2.勾畫出課文中的具體句子,體會(huì)作者的情感。“我”很憤怒,并打了它;妻子也堅(jiān)定地認(rèn)為是這只貓咬死了芙蓉鳥(niǎo)。①我很憤怒,叫道:“一定是貓,一定是貓!”于是立刻便去找它。②妻聽(tīng)見(jiàn)了,也匆匆地跑下來(lái),看了死鳥(niǎo),很難過(guò),便道:“不是這貓咬死的還有誰(shuí)?它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著,我早就叫張媽要小心了。張媽!你為什么不小心?!”③我想,它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了,一時(shí)怒氣沖天,拿起樓門旁倚著的一根木棒,追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”,便逃到屋瓦上了。3.第三只貓是如何洗脫罪名的?(畫出原句)隔了幾天,李媽在樓下叫道:“貓,貓!又來(lái)吃鳥(niǎo)了!”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái),嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了!1.閱讀課文第30—34段,思考“我”自責(zé)、難過(guò)的原因。①無(wú)端猜忌,妄下斷語(yǔ);②盛怒施暴,殘忍虐待;③貓死屋脊,無(wú)法補(bǔ)救;④無(wú)法辯訴,以強(qiáng)凌弱。2.第二只貓亡失后,作者寫道:“自此,我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?作者寫道:“自此,我家永不養(yǎng)貓?！痹圀w會(huì)這兩句話中包含的思想感情的不同。2.“自此,我家好久不養(yǎng)貓”表達(dá)了作者對(duì)第二只貓亡失的失落,對(duì)奪人所愛(ài)的人的憤恨之情?！白源?我家永不養(yǎng)貓”表達(dá)了作者對(duì)第三只貓的自責(zé)與悔恨。他的負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除,見(jiàn)到貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛,永遠(yuǎn)愧對(duì)這類生命的感情。與文章的開(kāi)頭遙相呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。3.作者通過(guò)回憶三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷,告訴了我們一個(gè)怎樣的人生哲理?這篇課文通過(guò)回憶三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷,告訴我們要平等地對(duì)待生命。在我們的生活中,也會(huì)有與其他的小生命共同相處的時(shí)候,我們只有平等地對(duì)待它們,尊重它們,才能感受到生命之美,才能避免看到生命之悲。4.小組合作,完成對(duì)話,感悟哲理。話題一:我的第三只貓,我想對(duì)你說(shuō)……話題二:我是第三只貓,我想對(duì)你說(shuō)……4.小組合作,完成對(duì)話,感悟哲理。示例一:我的第三只貓,我想對(duì)你說(shuō)——對(duì)不起,你身世可憐,我們不但沒(méi)有好好照顧你,還冤枉你,對(duì)你盛怒施暴,你的死讓我非常難過(guò)和悔恨。雖然我永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)救這一錯(cuò)誤,但是我今后一定不會(huì)在生活中再犯同樣的錯(cuò)誤。請(qǐng)你安息,這里永遠(yuǎn)是你的家。示例二:我是第三只貓,我想對(duì)你說(shuō)——主人,沒(méi)關(guān)系,我不怪你,而且非常感謝你當(dāng)初在我流浪的時(shí)候留養(yǎng)了我,給了我一個(gè)家。你不要難過(guò),你們不喜歡我也怪我性格太憂郁,一點(diǎn)兒也不活潑、不討人喜歡。我確實(shí)經(jīng)常盯著鳥(niǎo),不過(guò)是因?yàn)槲乙蚕矚g鳥(niǎo),對(duì)家里的新成員比較好奇。一切都過(guò)去了,主人,我希望你不要再難過(guò)了。這節(jié)課,我們聚焦“芙蓉鳥(niǎo)事件”的來(lái)龍去脈,并且通過(guò)賞析重點(diǎn)語(yǔ)句,探究作者難過(guò)的原因,體會(huì)了課文所表達(dá)的人生哲理——要平等地對(duì)待生命。這篇課