2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元雅爾塔體制下的“冷戰(zhàn)”與和平第16課處于戰(zhàn)爭邊緣的世界1教學(xué)教案岳麓版選修3

PAGE第16課處于斗爭邊緣的世界一．課標(biāo)要求通過美蘇爭霸和激烈的軍備競賽，相識“冷戰(zhàn)”局面的特點(diǎn)。二．教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)問與實(shí)力：了解20世紀(jì)50年頭中后期美蘇爭霸形成的干脆緣由，駕馭美蘇爭霸的階段特點(diǎn)，及其次次柏林危機(jī)的史實(shí)；美蘇爭霸下的核軍備競賽的概況；核軍備競賽下對世界局勢的影響，及古巴導(dǎo)彈危機(jī)的史實(shí)。培育學(xué)生自主探究的實(shí)力。2．過程與方法：（1）通過對美蘇爭霸的形成和發(fā)展過程的教學(xué)，培育學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本原理分析歷史事物的實(shí)力。（2）通過美蘇爭霸的后果和影響的教學(xué)，培育學(xué)生全面、客觀地相識、評價(jià)歷史事物的實(shí)力。3．情感看法與價(jià)值觀：（1）通過對美蘇爭霸的形成和發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生相識到美蘇爭霸局面的形成和演化是兩國的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力、外交戰(zhàn)略以及國際環(huán)境是親密聯(lián)系的，從而培育學(xué)生形成歷史唯物主義的科學(xué)相識。（2）通過對美蘇爭霸過程的教學(xué)，使學(xué)生相識到美蘇爭霸世界的斗爭，造成國際局勢動蕩擔(dān)心，給世界和平帶來了嚴(yán)峻威逼，從而對學(xué)生進(jìn)行反對霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平的教化，形成正確的世界觀和價(jià)值觀。三．重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：50-60年頭美蘇爭霸的基本態(tài)勢及其表現(xiàn)。2.難點(diǎn)：美蘇雙方對外戰(zhàn)略的調(diào)整及對世界格局的影響，相識美蘇爭霸的實(shí)質(zhì)。四．教學(xué)方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，老師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。五．教學(xué)打算：多媒體設(shè)備。六．課時(shí)支配：一課時(shí)七.教學(xué)過程［導(dǎo)入新課］：多媒體展示古巴導(dǎo)彈危機(jī)視頻講解：1962年，加勒比海地區(qū)發(fā)生了一場震驚世界的古巴導(dǎo)彈危機(jī)。它由蘇聯(lián)在古巴部署導(dǎo)彈、美國則堅(jiān)持要求撤除導(dǎo)彈而引發(fā)。這是冷戰(zhàn)期間美蘇兩大國之間最激烈的一次對抗，使人類空前地接近毀滅的邊緣，世界處于一觸即發(fā)之際。為什么會出現(xiàn)古巴導(dǎo)彈危機(jī)？最終結(jié)局如何?今日這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“第16課處于斗爭邊緣的世界”。［講授新課］：讓學(xué)生閱讀課文，明確這個(gè)階段美蘇爭霸時(shí)間，概括美蘇爭霸的特點(diǎn)，并列舉出重大的歷史事務(wù)。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文后，由學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果）說明：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，打破傳統(tǒng)模式,把主動權(quán)交到學(xué)生手中.能夠讓學(xué)生系統(tǒng)的把握教材學(xué)問，學(xué)會把學(xué)問系統(tǒng)化，開闊學(xué)生思維熬煉學(xué)生實(shí)力。美蘇爭霸從50年頭中期到80年頭，經(jīng)驗(yàn)了三個(gè)階段，每一個(gè)階段由于不同的外交戰(zhàn)略和實(shí)力對比的差異又表現(xiàn)出不同的態(tài)勢。老師概括并用課件顯示如下板書一．美蘇爭霸格局的概況：1.時(shí)間：20世紀(jì)50年頭中期至60年頭初期2.特點(diǎn)：既驚慌又緩和3.表現(xiàn)： 緩和方面：第一個(gè)事例是簽定對奧地利和約。二戰(zhàn)后奧地利的命運(yùn)與德國如出一轍，被四大國占據(jù)。而這時(shí)蘇聯(lián)主動與西方合作，簽定條約，結(jié)束占據(jù)，使奧地利永久中立。西方把蘇聯(lián)的舉動看成是和解信號，認(rèn)為蘇聯(lián)新領(lǐng)導(dǎo)人作出了實(shí)質(zhì)性讓步，由此蘇聯(lián)與西方的關(guān)系起先解凍，蘇聯(lián)在西方的形象起先上升。其次個(gè)事例是蘇聯(lián)承認(rèn)聯(lián)邦德國（回顧分裂歷史）。承認(rèn)聯(lián)邦德國是對現(xiàn)實(shí)的無奈，但蘇聯(lián)為此獲的巨大利益。一是又改善了蘇聯(lián)在西方國家的形象，二是建交后獲得了聯(lián)邦德國資金技術(shù)方面支援，三是使西方難以回避民主德國這樣一個(gè)主權(quán)國家的事實(shí)。緩和的第三個(gè)事例是赫魯曉夫訪美，多媒體出示歷史圖片：戴維營會談20世紀(jì)五六十年頭，美蘇關(guān)系出現(xiàn)了一些“和解”跡象。美蘇領(lǐng)導(dǎo)人1959年戴維營會談就說明白這一點(diǎn)。會談雖未取得實(shí)質(zhì)性成果，但兩國最高領(lǐng)導(dǎo)人戰(zhàn)后的首次會見產(chǎn)生了“戴維營精神”式的美蘇緩和。美國事實(shí)上承認(rèn)了美蘇同為超級大國的事實(shí)。設(shè)問：美蘇之間出現(xiàn)“和解”的緣由是什么？蘇聯(lián)能否真正做到同美國“平起平坐”呢？“和解”的實(shí)質(zhì)是什么？出示幻燈片材材料“我們都是世界上最強(qiáng)大的國家，假如我們?yōu)楹推铰?lián)合起來，那么就不會有斗爭。那時(shí)，假如有某個(gè)瘋子想挑起斗爭，我們只要用手指恐嚇?biāo)幌?，就足以使他安靜下來”——赫魯曉夫師：這段材料表明白赫魯曉夫什么戰(zhàn)略意圖？生：爭取同美國平起平坐，實(shí)現(xiàn)美蘇合作，共同主宰世界的基本戰(zhàn)略目標(biāo)。實(shí)質(zhì)上也是一種霸權(quán)政策.師：赫魯曉夫依據(jù)什么認(rèn)為蘇聯(lián)可以同美國“平起平坐”呢？生：（思索與回答）為了幫助學(xué)生分析這一問題，出示幻燈片蘇聯(lián)國力的增加(1)經(jīng)濟(jì)方面：1950年蘇聯(lián)的國民收入占美國的3１%，到1960年上升到58%，10年內(nèi)縮小了27個(gè)百分點(diǎn)。(2)軍事方面：50年頭初期蘇聯(lián)的軍事編制達(dá)到550萬人以上，而美國在1947年到1950年只維持140萬人左右的規(guī)模。(3)核力氣方面：1949年蘇聯(lián)爆炸了第一顆原子彈，1953年蘇聯(lián)氫彈爆炸成功，從而結(jié)束了美國的核壟斷地位。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析出示的材料，得出結(jié)論。）最終由老師總結(jié)：通過上述三組數(shù)據(jù),我們可以看到,隨著蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)和軍事力氣的增加,蘇聯(lián)的對外政策起先出現(xiàn)調(diào)整——即要爭奪世界霸權(quán)，導(dǎo)致了30多年的美蘇爭霸局面的出現(xiàn)。戰(zhàn)后斯大林時(shí)期，蘇聯(lián)面臨的首要任務(wù)是醫(yī)治斗爭創(chuàng)傷，復(fù)原國民經(jīng)濟(jì)，在對外戰(zhàn)略上，基本目標(biāo)之一是揭露美國的霸權(quán)政策，抵制美國的擴(kuò)張活動。這一時(shí)期是美蘇關(guān)系處于全面對抗的冷戰(zhàn)時(shí)期。赫魯曉夫上臺時(shí)，一方面，在世界范圍內(nèi)，國際關(guān)系力氣的對比已經(jīng)起先發(fā)生重大變更，社會主義陣營已經(jīng)形成，民族解放運(yùn)動蓬勃發(fā)展，沉重打擊了帝國主義，使美國稱霸世界的支配連連受挫。另一方面，蘇聯(lián)國民經(jīng)濟(jì)快速增長，實(shí)力大增，縮短了同美國的差距。（電腦多媒體出示材料）看美國這時(shí)處于怎樣的境地。60年頭末,美國在全世界維持著2000多個(gè)軍事基地,為很多國家擔(dān)當(dāng)“愛護(hù)義務(wù)”,美國對全球干涉欲望無限但力氣有限.全球干涉是美國經(jīng)濟(jì)衰退的干脆緣由之一,到1968年為止,美國援外總額大1300多億美元,為維持海外駐軍又花去490億美元.美國欲霸全球，但力氣有限。隨著美蘇兩國實(shí)力的此消彼長，從50年頭后期起，漸漸形成美蘇爭霸的世界政治格局。依據(jù)以上分析，學(xué)生歸納出美蘇爭霸局面形成的緣由是什么？二．美蘇爭霸格局形成的緣由1、美蘇實(shí)力對比的變更2、蘇聯(lián)外交戰(zhàn)略的變更——推行霸權(quán)主義政策（主要緣由）老師指出，外交戰(zhàn)略和實(shí)力對比的變更，干脆影響了美蘇爭霸局面的形成，而其中蘇聯(lián)推行霸權(quán)主義政策是美蘇爭霸局面形成的主要緣由，這就說明確定國際關(guān)系變更的主要緣由是雙方實(shí)力確定的,而一個(gè)國家在國際關(guān)系中的地位，歸根究竟是由一個(gè)國家的實(shí)力所確定的。[結(jié)論形成]戴維營會談戴維營會談是蘇聯(lián)為主動緩和東西方關(guān)系而實(shí)行的外交行動，根本目的在于爭取實(shí)現(xiàn)與美國共同主宰世界的目標(biāo)，說明蘇聯(lián)走上與美國爭奪世界霸權(quán)的道路?！昂徒狻敝皇请p方關(guān)系的表面現(xiàn)象，事實(shí)上雙方都沒有放棄對世界霸權(quán)的爭奪。美蘇對世界霸權(quán)的爭奪愈演愈烈，達(dá)到了劍拔弩張的地步。1958年其次次柏林危機(jī)和1962年的古巴導(dǎo)彈危機(jī)就是最有力的證明。電腦多媒體點(diǎn)出柏林墻歷史圖片。1948年柏林危機(jī)后分成東西柏林，東西實(shí)行不同的社會制度。德國的戰(zhàn)略位置特別重要，所以西方把西柏林作為展示資本主義優(yōu)越性的“櫥窗”，使東德人逃亡西柏林。蘇聯(lián)認(rèn)為有損于社會主義形象，1961年8月13日，民主德國確定封鎖西柏林四周的邊界，隨后關(guān)閉勃蘭登堡門。并起先在分界線上修建水泥板墻、水泥墻、鐵絲網(wǎng)、碉堡、壕溝、鐵柵欄等隔離措施，總長達(dá)169．5千米，通稱“柏林墻”。一堵墻硬是把一個(gè)民族分成了兩半！結(jié)論形成：其次次柏林危機(jī)實(shí)質(zhì)上是美、蘇兩國在歐洲進(jìn)行的尖銳軍事對抗，其安靜是美、蘇雙方短暫妥協(xié)的結(jié)果，反映出美、蘇爭霸的態(tài)勢是驚慌與緩和并存，但美國擁有優(yōu)勢。柏林墻的修建說明白美蘇爭奪的重點(diǎn)在歐洲，較量的焦點(diǎn)在柏林。美、蘇把軍事實(shí)力作為爭霸的砝碼，核武器具有巨大殺傷力，成為美蘇軍備競賽的重中之重。在冷戰(zhàn)高峰時(shí)期，美、蘇兩國所擁有的核武器分別超過3萬枚和4萬枚，足以把地球毀滅數(shù)次。人類始終生活在核火藥桶上。電腦多媒體出示圖片、材料閱讀下列材料：材料一原子彈和氫彈的威力是相當(dāng)大的。1000克鈾(火柴盒那么大)的原子核全部裂變釋放的能量，相當(dāng)于2萬噸TNT炸藥爆炸，相當(dāng)于3000噸煤(無煙煤)燃燒所放出來的熱量。材料二美蘇戰(zhàn)略核力氣狀況對比時(shí)間洲際導(dǎo)彈（枚）潛射導(dǎo)彈（枚）戰(zhàn)略轟炸機(jī)（架）蘇美蘇美蘇美1963100424100224190630197013001054240656150550197210501054160656105445材料三據(jù)統(tǒng)計(jì)：1946～1975年期間，美國總共有19次干脆或間接發(fā)出訪用核武器的威逼，蘇聯(lián)也多次打算按下核按鈕。請回答：(1)依據(jù)材料一說明核武器與常規(guī)武器相比，有哪些不同點(diǎn)？)破壞力極強(qiáng)，殺傷力巨大。(2)依據(jù)材料二分析，60年頭起先，蘇聯(lián)在核軍備競賽上有何變更？到70年頭初，美蘇戰(zhàn)略核力氣的對比如何？60年頭起先，蘇聯(lián)大規(guī)模生產(chǎn)核武器到70年頭初，美蘇戰(zhàn)略核力氣大體形成均勢，確保相互摧毀(3)材料三反映出美、蘇關(guān)系處于怎樣的狀態(tài)？對世界局勢產(chǎn)生了什么影響？狀態(tài)：美蘇爭霸成為“冷戰(zhàn)”的主旋律，美、蘇對峙達(dá)到劍拔弩張的程度。影響：使世界動蕩擔(dān)心，激烈的軍備競賽把人類推向斗爭的邊緣。美、蘇兩國分別擁有大量核武器，足以把地球毀滅數(shù)次。閱讀下列材料，回答問題材料20世紀(jì)60年頭初，蘇聯(lián)以保衛(wèi)古巴的名義在古巴隱私部署中程導(dǎo)彈。蘇聯(lián)認(rèn)為，導(dǎo)彈運(yùn)進(jìn)古巴不會被美國發(fā)覺，即使被發(fā)覺也不會做出反應(yīng)。美國推斷蘇聯(lián)不會在境外部署導(dǎo)彈。蘇聯(lián)的部署很快被美國發(fā)覺。美國政府內(nèi)有人主見轟炸導(dǎo)彈基地，認(rèn)為駐古蘇軍沒有核彈頭，不會進(jìn)行軍事反擊。事實(shí)上駐古蘇軍擁有核彈頭162枚，隨時(shí)打算反擊。美國政府宣布其武裝部隊(duì)處于最高戒備狀態(tài)，并實(shí)行相對緩和的封鎖攔截等措施。對此，蘇聯(lián)看法強(qiáng)硬，拒絕美國要求，表示將最猛烈地回?fù)裘绹倪M(jìn)攻。斗爭不堪一擊。攔截極易發(fā)生軍事沖突，導(dǎo)致斗爭。美國國防部長指示部隊(duì)要盡可能避開發(fā)生斗爭。但是，我們還是必需為此做好打算。而蘇聯(lián)船只在靠近美國隔離線時(shí)停止航行或掉頭。雙方通過多種渠道頻繁接觸，去尋求解決方案。最終，赫魯曉夫同意撤出在古巴的導(dǎo)彈，以美國保證不發(fā)動對古巴的軍事進(jìn)攻等作為交換條件。美國接受了蘇聯(lián)的建議，雙方達(dá)成協(xié)議?！溈思{馬拉《回顧——越戰(zhàn)的悲劇與教訓(xùn)》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析古巴導(dǎo)彈危機(jī)發(fā)生的緣由，并概括古巴導(dǎo)彈危機(jī)所呈現(xiàn)的“冷戰(zhàn)”的新特點(diǎn)。(2)依據(jù)材料概括說明美蘇化解這一危機(jī)的方法，并分析其影響。(1)緣由：美蘇兩極格局下爭奪世界霸權(quán)；美國占優(yōu)勢，蘇聯(lián)意圖變更力氣對比；雙方對對方的推斷失誤。新特點(diǎn)：對抗區(qū)域擴(kuò)大（或從歐洲、亞洲擴(kuò)展到美洲）；斗爭危急升級（或從常規(guī)斗爭危急升級為核斗爭危急，或局部斗爭危急發(fā)展到世界大戰(zhàn)危急）。(2)方法：對危機(jī)實(shí)行有節(jié)制的反應(yīng)；避開發(fā)生軍事沖突導(dǎo)致斗爭，保持接觸，探究化解危機(jī)的有效途徑；達(dá)成必要的妥協(xié)。影響：避開了因沖突激化引發(fā)核斗爭；建立了防控重大危機(jī)的機(jī)制；為妥當(dāng)解決重大國際爭端供應(yīng)了借鑒 結(jié)論形成：美、蘇兩國的核軍備競賽是在兩大陣營對峙、“冷戰(zhàn)”加劇的背景下進(jìn)行的，呈現(xiàn)出不斷升級的特點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)了美國領(lǐng)先、蘇聯(lián)急追、美蘇均勢的發(fā)展歷程。美、蘇激烈的軍備競賽特殊是核武器的競爭，使人類始終生活在核火藥桶上，處于斗爭的邊緣。但美、蘇形成核均勢態(tài)勢，加上核斗爭不存在最終的成功者，因此美、蘇竭力避開干脆碰撞，維持了核均勢下的“恐怖和平”。古巴導(dǎo)彈危機(jī)是美、蘇之間以核武器為手段進(jìn)行的一次軍事對抗，把“冷戰(zhàn)”對峙推向了核斗爭的邊緣；同時(shí)，也是美、蘇雙方從對抗走向緩和的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。說明美蘇爭霸優(yōu)勢在美國；同時(shí)說明蘇聯(lián)起先在世界范圍內(nèi)與美爭霸，而在核威懾下雙方不敢輕易動武。古巴導(dǎo)彈危機(jī)雖然僅僅持續(xù)了13天，美蘇雙方在核按鈕旁徘徊，死神與人類擦肩而過！其中有不少值得總結(jié)、反思的閱歷教訓(xùn)。辨一辨，（學(xué)生溝通探討）說明：此環(huán)節(jié)要求學(xué)生對本課學(xué)問形成整體相識，在思想方面進(jìn)行情感教化，提煉出所學(xué)精髓。有人認(rèn)為美蘇核軍備競賽，使得雙方都擁有多次毀滅對方的實(shí)力，從而進(jìn)入“恐怖和平”時(shí)期，從某種意義上說這種“恐怖和平”甚至更穩(wěn)固，事實(shí)證明并未發(fā)生核斗爭，所以說它對于世界和平起到了主動的作用。應(yīng)持主動評價(jià)的看法！也有人認(rèn)為，美蘇爭霸是世界動亂的根源，造成了核斗爭危機(jī)覆蓋世界，人類文明隨時(shí)都有可能毀于一旦，而這種基于恐怖的和平是不穩(wěn)固的是極具危急性的。因而對“恐怖和平”應(yīng)持否定看法！談?wù)勀銓γ?、蘇軍備競賽下和平問題的相識。學(xué)法指導(dǎo)：評價(jià)歷史事務(wù)的方法1.有角度:一分為二2.有依據(jù)：實(shí)事求是三．美、蘇核軍備競賽的影響和教訓(xùn)影響：1、帶來動蕩擔(dān)心和局部斗爭。2、相互牽制，避開新的世界大戰(zhàn)爆發(fā)。教訓(xùn)：1、核軍備競賽只能加劇大國之間的沖突和沖突，既不利于雙方利益，也不利于世界和平．(霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治必定是損人又害己)2、必需堅(jiān)決反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。3、國際地位由綜合國力確定，綜合國力主要取決于科技水平，要重視科技和教化，走科教興國道路。4、必需承認(rèn)世界的多樣性、統(tǒng)一性，敬重各國人民自己的選擇。（三）課堂小結(jié)，提煉升華：美蘇蘇冷戰(zhàn)雖已離我們遠(yuǎn)去，但我們無法否認(rèn)它在國際關(guān)系史中的重要地位。美蘇冷戰(zhàn)是在對抗與緩和的交替中進(jìn)行的，在歐洲是真正意義上的冷戰(zhàn)，而在亞洲則充溢了火藥味。冷戰(zhàn)是美蘇用來進(jìn)行爭奪利益與權(quán)力的工具。隨著蘇聯(lián)解體冷戰(zhàn)在今日已慢慢消逝。但是冷戰(zhàn)的思維尚在，美國作為冷戰(zhàn)后唯一的超級大國正在以