2024年高考英語二輪復習書面表達考點講解含解析

書面表達一、內容解讀提綱作文是高考書面表達的考查熱點之一。命題者把材料分割成信息塊，用獨立的文字信息表示出來。這類題型中有較多的文字說明，對考生的表述思路有較明確的規(guī)定。形式以書信、報道、通知、日記等為主，內容貼近學生生活。二、實力解讀依據(jù)《考試大綱》中對于寫作的要求，提綱類作文要求考生能夠敏捷運用英語學問，依據(jù)相關信息將試題要求的要點完整地表述出來，力求精確、簡潔、禮貌、規(guī)范。這類題型的主要特點是：要點明確，范圍具體?？忌鷺O簡潔受中文提綱的制約，將書面表達變成翻譯，造成語法結構和詞匯運用上的單調。要寫好提綱式作文，應留意以下幾點：1、細讀提示，細致審題，把握體裁審題應包括：審體裁，高考書面表達題的體裁一般有記敘文、說明文和應用文等；審格式，特殊留意駕馭應用文(書信、通知、演講稿等)的格式；定人稱，依據(jù)命題內容須要，對人稱進行合理的選擇定位；定時態(tài)，英語的動詞與漢語的動詞用法有很大的差別，是考生常出錯誤的地方。2、緊扣主題，組織要點雖然提綱作文的“要點”好像已經定好了，但在細致審題，弄清晰題意的基礎上，仍要逐個地、完備無缺地把內容要點列出來。3、選詞造句，初步成文在體裁明確、信息全面、要點清晰的基礎上，依據(jù)要點和重點詞匯的句法功能、句子的語法規(guī)則，依據(jù)提示或說明中所供應的事實和情節(jié)發(fā)展的依次選詞造句，然后將零散的句子排列成主謂一樣、時態(tài)呼應、脈絡分明、合乎邏輯、內容完整的短文。4、細致審核，查漏補缺寫作時，由于時間倉促，加上心情驚慌和馬虎，難免出現(xiàn)錯漏現(xiàn)象，如漏掉內容要點，字母大小寫不精確，單詞拼法有誤，習慣用語搭配不當，時態(tài)混亂，主謂不一樣以及母語干擾造成的中文式英語等。全部的這些問題，都值得考生在定稿前細致檢查、細致核對、剛好修補，力爭做到全文信息齊全、結構合理、語句表達精確。三、提綱作文的常用模版句型1．開篇句Withthedevelopmentofeconomy...隨著經濟的發(fā)展……Ithinkthat...我認為……Iamoftheopinionthat...就我的看法……Itisoftensaidthat...人們常常說……Atpresent,thereisawidespreadconcernthat...目前，……引起普遍關注。Thereisnoimmediatesolutiontotheproblemof...,but...mightbehelpful.關于解決……沒有快速的方法，但……可能會有作用。2．連接句Amongallthegivenreasons,oneshouldbementioned.在全部給出的理由中，有一個值得一提。Onethingwhichisequallyimportanttotheabovementionedis...與上面提到的同樣重要的一點是……Themainreasonwhy...isthat...……的主要緣由是……Take...forexample/instance.以……為例。Anotherspecialconsiderationinthiscaseisthat...關于這件事還有一點值得特殊考慮，那就是……Besides,weshouldnotneglectthat...另外，我們不應當忽視……Therefore,thesefindingsshowthefollowinginformation...因此，這些發(fā)覺說明白以下信息……WonderfulasAis,however,ithasitsowndisadvantagestoo.盡管A很優(yōu)秀，但它也有自身的缺點。3．結束句Takingintoaccountallthesefactors,wemaysafelyreachtheconclusionthat...考慮到全部這些因素，我們可以得出這樣的結論……Sowemust...因此我們必需……四、圖表作文一、內容解讀圖表作文是近年來高考?？碱}型之一。體裁多為爭論文、應用文和說明文，內容多涉及前后變更對比、正反觀點對比或產品介紹等。圖表作文一般分為兩種形式：1．表格形式，將統(tǒng)計的數(shù)據(jù)或被說明的事物干脆用表格體現(xiàn)出來，即統(tǒng)計表。這類題型一般以說明文和爭論文居多，往往是介紹、說明某種狀況或辯論某種觀點、看法，但有時也可能是記敘文。2．圖像形式，可分為以曲線形式表示數(shù)據(jù)變更的線形圖、以條形形式表示數(shù)據(jù)大小或數(shù)量之間差異的條形圖、以圓內扇形面積的大小表示總體中部分結構變更的圓形圖等。這類題型一般以說明文居多，是一些關于生產、銷售、發(fā)展進程等各種項目統(tǒng)計的示意圖。二、實力解讀這種類型的作文要求作者依據(jù)表格或圖像供應的信息，生動、具體地寫出反映該圖表的內容，并能夠對數(shù)據(jù)、文字內容進行分析，得出令人信服的結論。圖表作文是近幾年高考書面表達中?？嫉男问街唬敲慈绾尾拍茉诟呖贾腥〉么祟愖魑牡母叻帜?？就此，名師給我們提出了以下幾點應試策略：1．審讀圖表前的文字說明，弄清圖表性質，做到“四確定”。首先，確定文章體裁；其次，確定文章的結構；再次，確定文章的時態(tài)(動詞是句子的核心，時態(tài)是句子的靈魂)；最終，確定文章的人稱。2．審讀圖表后的要求，找尋做題規(guī)律，要留意以下幾個方面。(1)詞數(shù)要求。(2)開頭或結尾是否已給出，假如給出，則考生不能另行開頭或結尾；并且，要細讀所給語句的人稱、時態(tài)和語言表達風格與口吻，力求前后一樣。(3)內容完整，即要點齊全。圖表中的內容要留意詳略得當和精確全面。(4)行文連貫。行文時必需做到形連和意連。形連要力求自我特色詞匯的運用，以增加得分“亮點”。意連要求能涵蓋高考書面表達各種文體常用的幾個特色詞和短語，如however,besides,instead,inthemeanwhile,forinstance,onthecontrary,worsestill,inconclusion,allofasudden,asamatteroffact等，只有這樣才能寫出好文章。(5)留意句式的變更，力求在語言表達正確的基礎上追求句式變換，確保語言表達的高級性。常見寫作技巧主要包括：簡潔句與復合句的交織運用；主動語態(tài)為主，適度穿插被動語態(tài)；大膽運用平行結構；適當調整句中定語、狀語的位置，使句子表達多樣化；三大從句與三種非謂語動詞敏捷互換；特殊句式(如強調句、感嘆句、疑問句、省略句)點綴其間等?？傊?，圖表作文寫作要堅持“慢審快寫”的原則，必需牢記：審讀提示，弄清結構與題材，時態(tài)、人稱要得當，開頭、結尾要呼應；再讀圖表，句子結構要搭配，語言習慣莫違反；文章書寫要規(guī)范，惹眼之處別出錯；文章寫好要檢查，點滴錯誤別漏掉。三、圖表式作文的寫作步驟第一步：開宗明義地點明該圖表所反映的主題。常常運用的詞匯有：table,chart,figure,graph,describe,tell,show,represent等。引入話題的句型有：Asisknownbytheabovegraph/intheabovetable...Itcanbeseenfromtheabovegraph/theabovetablethat...Accordingtothenumbersoftheabovegraph,wecanfindthat...其次步：分析數(shù)據(jù)間的主要差異及趨勢，然后進行描述。在描述數(shù)據(jù)間變更及總趨勢時，可采納分類式或對比式，并闡明理由。1．描述圖表變更趨勢的詞語：上升：increase/rise/goup/rocket下降：decrease/reduce/comedown/decline/drop/fall快：quickly/rapidly/sharply/dramatically慢：slowly/gradually其他方面的常用詞語：while,but,compare...to/with...,incontrastto,as...as...,thesameas,similarto,differentfrom,differencebetween,among,morethan,lessthan等。2．分析緣由的詞語和句式：leadto/resultin/case/beresponsiblefor/accountfor/Severalfactorscontributetosuchchanges.第三步：歸納總結或發(fā)表評論/談看法/說對策。常用短語、詞組和句型：inaword/inshort/generallyspeaking/It'sclearfromthechartthat.../Wecandrawtheconclusionthat.../Wecanlearn/know.../It'snecessary/important/easy/clearthat/...finditnecessary/important/easy/cleartodo...五、圖畫作文一、內容解讀看圖作文是近年來高考書面表達考查的熱點題型之一。它是指依據(jù)某幅圖畫所供應的圖像信息寫一篇短文或敘述一個故事；或通過幾幅相關的圖畫說明某個問題或得出某個結論?？磮D作文要求考生將畫面所包含的有效信息干脆運用英語思維轉換成英語語言文字，旨在避開考生運用漢語思維布局謀篇。二、實力解讀依據(jù)《考試大綱》對寫作的要求，具體到圖畫類作文，要求如下：1．看圖作文的主要考查特點是生動、形象、直觀、圖文并茂。它要求行文時做到：主題明確，即文章能依據(jù)圖畫中所反映的中心思想；圖文一樣，即文章能體現(xiàn)圖畫中所反映的主要內容。2．看圖作文要求考生具有敏銳的視察力，豐富的想象力，嚴謹?shù)倪壿?，冷靜的分析，以及最終將以上諸方面素養(yǎng)綜合體現(xiàn)出來的良好的書面表達實力。3．看圖作文行文時要留意詞匯與句型的細心選擇，精確表達。表達過程中要留意圖畫信息的連接方式，尤其要留意句與句、段與段之間的意思連貫。為此，考生應學會敏捷運用連接詞、指示代詞等，適當?shù)匾罁?jù)自己的須要和文章的進展調整信息出現(xiàn)的依次。看圖作文的特點比較明顯，而且它仍是高考中的重要考點，針對這些，聞名英語老師給出了如下幾點寫作技巧：1．細致審題，確定要點。對于這類試題，考生首先應細致審題，看懂圖畫所表達的意思，依據(jù)圖畫內容整理出幾個要點，再依據(jù)這些要點確定要采納的語言形式。2．緊扣要點，組句成篇。看圖寫作時要選用自己最熟識、最有把握的詞語和句型將題中所規(guī)定的內容要點加以表達，進而串聯(lián)成文。在表達時句子宜短不宜長，應慎用分詞或復合句，對拿不準的表達，可采納“迂回”或“回避”的方法，即在不變更原有意思的前提下，改換另一種表達方式，但切忌中文式的英語，或依據(jù)英語語法人為地編造一些不規(guī)范、不地道的語言材料。3．表達精確，過渡自然?？忌鷮磮D作文所供應的圖畫，通常先是分幅敘述，相互之間沒有邏輯聯(lián)系。考生在分幅敘述之后，應依據(jù)合理的依次，將句子串聯(lián)成文。在連貫時，可適當運用一些過渡性的連接詞，如and,then,however,besides,thus等，這樣會使文章脈絡清晰，層次分明，意思連貫。4．規(guī)范書寫，檢查潤色。詳讀全文，檢查是否遺漏要點；是否有明顯的語法和結構錯誤；單詞拼法是否有誤；標點符號是否遺漏或用錯；詞數(shù)是否符合要求等。必背模版和句型1．開頭。Lookatthispicture./Thepictureshowsthat.../Fromthispicture,wecansee.../Asisshowninthepicture.../Asisseeninthepicture...2．連接句。Asweallknow,.../Asisknowntoall,.../Itiswellknownthat.../Inmyopinion,.../AsfarasIamconcerned,.../Thissightremindsmeofsomethinginmydailylife.3．結尾句。Inconclusion.../Inbrief.../Onthewhole.../Inshort.../Inaword.../Generallyspeaking.../Ashasbeenstated...等。六、開放作文一、內容解讀隨著高考英語改革進程的不斷深化和發(fā)展，英語書面表達的命題形式也會日趨敏捷與開放。開放式作文類似語文考試中的材料作文。試題給出確定的素材或主題，讓學生在此基礎上自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作，不受“文體形式，內容要點”的限制。開放作文更能反映出考生的寫作水平。開放作文不同于傳統(tǒng)的書面表達。傳統(tǒng)的書面表達是一種限制性寫作，即通過要點提示、圖畫、表格等命題形式來限定書面表達的內容、人稱、時態(tài)、詞數(shù)、文體等，使考生自由發(fā)揮的空間縮小，在確定程度上限制了考生的思維、想象等實力的發(fā)揮。而開放作文只給出一段素材或一幅圖畫，然后由考生在此基礎上充分發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作。開放式書面表達是高考命題的趨勢。近幾年來，高考書面表達題在穩(wěn)定中求發(fā)展。它越來越趨向于夾敘夾議的題型，其中最大的特點就在于題目越來越趨向于開放性，給考生以足夠的自由發(fā)揮和自由想象的空間。估計今后還會加大對此類書面表達的考查力度。二、實力解讀依據(jù)《考試大綱》的要求，具體到開放類作文，要求考生做到：1．開放作文對考生的實力要求更高，考查也更全面。它不僅考查考生的書面語言表達實力、語言組織實力，而且考查考生的邏輯思維實力、發(fā)散思維實力、豐富的想象力以及多角度考慮問題的創(chuàng)新思維實力。2．與傳統(tǒng)作文相比，開放作文不僅擴大了命題和考生寫作的范圍，提高了考生的寫作愛好，而且把對考生實力的考查提高到更高、更新的層面上來。針對開放類作文的敏捷性與開放性，名師為考生提出以下幾個寫作步驟：1．細致審題，把握要求，找準提示語中的關鍵句開放作文須要考生依據(jù)試題提示的要求進行立意，確定文章的中心思想。立意的基礎是審題。因此，考生在著手寫作之前，要細致審題，的確把握命題要求，找準提示語中的關鍵句。2．依據(jù)關鍵句，草擬提綱，梳理文章脈絡通過細致審題，找準關鍵句以后，下一步的任務就是如何支配已選定的這些材料，要為自己心中所設想的材料草擬一個提綱，梳理清晰先后依次。這樣寫起來就會有條不紊、條理清晰、詳略得當，使得所寫的文章中心突出。3．精確定位人稱、時態(tài)，遣詞造句要揚長避短(1)開放作文通常以供應一個故事材料片段為主。大部分狀況下，文中所運用的動詞時態(tài)以一般過去時為主，但人稱的運用較為敏捷，考生應當依據(jù)文章提示精確定位人稱。(2)在人稱、時態(tài)精確定位以后，考生應將重點放在文章的遣詞造句上?？忌鷳M可能運用自己熟識的單詞、短語或句型來敏捷表達，避開單詞、短語或句型的重復運用。簡而言之，開放作文的寫作思路和漢語作文特別相像。首先要明確主題，然后依據(jù)主題構建文章的主體結構，即寫作提綱，最終在寫作過程中要突出主題、層次分明。【寫作技巧】一、寫作六步法1．審：審題，確定四要素：體裁格式；題材內容；中心人稱以及主體時態(tài)；2．抓，抓要點，確定主要行為；3．擴：擴展成句，形成基本語意單位；4．連：連詞成句，正確運用過渡詞，使行文流暢，并留意段與段的連接；5．改：查錯改錯，留意時態(tài)、標點和拼法是否正確，詞數(shù)是否符合要求等；6．抄：謄寫，修改無誤后，細致規(guī)范地謄寫在規(guī)定的地方，留意保持卷面整齊，書寫工整、清晰。二、寫作亮點1．確定不如雙否好修辭的運用在寫作中算作很大的亮點，雙重否定也是種修辭，只要稍加留意，可以在文章中設計雙重否定的句子。“郵遞員每天準時到”，假如寫成Thepostmancomesontimeeveryday.，就不如變成雙重否定：Thepostmanneverfailstocomeontimeeveryday.，這就變成了亮點句，起到強調作用。再比如介紹澳大利亞的AllanStewart的學習看法“挑戰(zhàn)自我，恒久為時不晚”，也可以寫成雙重否定：Hebelievesthatitisnevertoolatetochallengehimself.。又如陜西卷中的Ms.Lispentawonderfultimewithus，butweknowthatwecannotthankherenoughforallherhardworkandguidance.以及高考浙江卷中的Ican'tagreemorewiththisview.。應用類似的修辭會在高考中為考生加分。2．陳述不如倒裝妙在寫作中閱卷老師喜愛看到的高級語法共有五種：倒裝、強調、從句、獨立主格或分詞結構以及虛擬語氣。倒裝是一種最簡潔易行的使句子呈現(xiàn)亮點的方法。在中學階段只需駕馭倒裝的四種形式，足以應對寫作，如何應用倒裝，有很多方法和技巧。(1)否定詞開頭：例如：Iwillnevermarryyou.不如變成倒裝句，用否定詞開頭：NeverwillImarryyou.，這樣就算作運用了高級語法。其他的否定詞，如not，seldom，hardly等開頭的句子倒裝都是比較好的句子。(2)地點狀語開頭：在很多年份的高考寫作中都有表達地點的句子，一座建筑位于什么位置或什么地方有什么東西，都可以應用倒裝。例如：圖書館位于學校的中心“Ourlibraryisinthecenterofourschool.”變成倒裝就用地點狀語開頭：Inthecenterofourschoolliesourlibrary.。其他的例子：河岸上有一些花“Onthebankstandsomeflowers.”，天空中繁星點點“Intheskyhanglotsofstars.”總之在表達地點時就把地點狀語放在句首，后面進行主謂倒裝，這樣做的好處之一是倒裝本身就是高級結構，其次是倒裝后把真正的主語放到了句子的末尾，后面還可以接著加從句，使整個句子呈現(xiàn)更多的亮點。例如：Inthecenterofourschoolliesourlibrary,whichisbetweenthegardenandtheteachingbuilding.(3)only＋介詞短語：例如：針對亂扔垃圾的行為發(fā)表個人看法：環(huán)境須要大家維護，只有人人把愛護環(huán)境作為己任，我們才能有更美妙的生活。這句話就可以用倒裝形式來表達：Onlyinthiswaycallweliveinmorecomfortableandbeautifulsurroundings.。其他的例子還有Onlybytakingexercisescanwekeephealthy.。(4)形容詞＋as＋主語＋謂語動詞：例如：DisappointedasIfeltattheshabbycampusandthepoorly-equippedclassroom,Ifoundtheteacherspatientandconsiderate.再比如：YoungasIam,Icanmanageit;Richasourcountryis，wehavealotofproblems.。還有其他的倒裝結構：很興奮收到你的來信→SogladamItohearfromyou.。在高考中要盡量運用一兩個倒裝句。3．主動不如被動巧在英文中，被動語態(tài)的運用很重要。因為英語中常常用被動語態(tài)，漢語中常常用主動語態(tài)；英語中常常用物稱或形式主語開頭，強調一件事發(fā)生在什么人身上，而漢語常常用人稱開頭強調一個人發(fā)生了什么事。所以運用被動語態(tài)符合英語的習慣，假如能將整個文章中兩個句子變成被動語態(tài)，就會呈現(xiàn)出豐富的句型，整篇文章也生動起來。例如：在全國卷Ⅱ的試題中，同學們確定為小明舉辦生日宴會，在表達宴會的內容：生日歌、蛋糕、嬉戲等時，很多學生只是簡潔地排列，但是假如用上被動語態(tài)：Thenthecakewillbecutandwe'llsingsongsandplaygames.。這就顯得語句表達層次性強，分數(shù)會更高。4．分詞結構不能少在全部的高級語法中，閱卷老師最喜愛看到的是獨立主格和分詞結構，其實幾乎全部的狀語從句都可以變成獨立主格或分詞結構。例如：條件狀語從句：Ifsuchisthecase,youshouldapologizetoher.如何變成獨立主格或分詞結構呢？學會下面的口訣，假如你的作文中有狀語從句，立刻可改成獨立主格或分詞結構這個最大的亮點?？谠E：一去，二看，三改。一去：去連詞；二看：看主語；三改：改分詞。Ifsuchisthecase,youshouldapologizetoher.依據(jù)這個口訣來改，第一步，去掉連詞if；其次步，看前后兩句話的主語，前后主語不一樣，所以要改成獨立主格；第三步，改分詞，is變成分詞是being，所以最終變成Suchbeingthecase,youshouldapologizetoher.，就變成了獨立主格結構。假如前后兩句話主語一樣，就變成分詞結構。想表達“由于，因為，假如”等都寫成獨立主格或分詞結構會讓閱卷老師多給幾分。三、常用高分句型1．合并句子(豐富結構)：●NotonlycanIimprovemyoralEnglishbutalsoIlearnsomecustomsinwesterncountries.●Foronething,theyhelptoimprovemywritingskillsandbroadenmyhorizons.Foranother,theycanenrichmylifeandprovidemewithgreatfun.2．變更語態(tài)(避開單調)：●Besides,Iamabook-loverandthebooksaresowellkeptthattheyareasgoodasnew.3．運用省略(達到言簡意賅的效果)：●Ifso,pleasekeepquietaboutitbecausewewanttogivehimasurprise.4．運用強調句型(突出語意)：●Myexperiencetellsmethatitisnotwhatyouaregivenbuthowyoumakeuseofitthatdetermineswhoyouare.●ItisforthesereasonsthatIfinallymademychoice.●It'sbecauseofthisandmyeffortinclassthatImanagedtogetthefirstplaceintheEnglishContestheldrecentlyinourschool.5．運用倒裝句(增加勸服力)：●DisappointedasIfeltattheshabbycampusandthepoorly-equippedclassroom,Ifoundtheteacherspatientandconsiderate.6．運用虛擬語氣(提出建議，委婉表達，易于接受)●Shewouldhaveneverthoughtacompletesurprisewaswaitingforher.7．運用with結構(豐富句式)：●Theparkwasfulloffreshnessandbeautyofspring,withthesunshiningandbirdssinging.8．運用狀語從句(強調謂語或句子)●WheneverIhaddifficulties,theywerealwaysavailable.9．運用定語從句(表意豐富)：●In2024,hewhowaspraisedbyhisteacherforbeinggoodatarrangingtimereceivedhisfourthdegreethroughlearningontheInternet.●Lastbutnotleast,myphysicsteacherismyrolemodel,whoseinfluenceonmehadalottodowithmydecision.10．運用名詞性從句(體現(xiàn)扎實的語言功底)：●Nottomindwhatotherssaysolongasweareconfidentinwhatwehavedone.●MyEnglishisjustOKandthetwomainproblemsinmystudyarethatIfeelitdifficulttolearnwordsbyheart,andthatIoftenfeelnervouswhenspeakingEnglish.11．運用非謂語動詞(不定式、現(xiàn)在分詞、過去分詞以及動名詞的運用，可使句式多樣化)：●What'sworse,theyspatandeventhrewrubbishintothelake,totallyignoringthenoticeablesign“NoLittering”nearby.●SuHuaandLiJiangbumpedintoeachother,tryingtocatchtheball.四、巧寫開頭結尾1．開頭方法一：名人名言經典句型：Aproverbsays,“Geniusonlymeanshard-workingallone'slife.”(適用于已記住的名言)Itgoeswithoutsayingthat...不言而喻……(適用于自編名言)更多經典句型：Aseveryoneknows，...Noonecandenythat...開頭方法二：數(shù)字統(tǒng)計要想更有勸服力，就應當用具體的數(shù)字來說明，所以不妨用下面的句型：Accordingtoarecentsurvey,about70%ofthecollegestudentswantedtofurthertheirstudyaftertheirgraduation.Arecentstatisticsshowsthat...2．結尾方法一：結論說完了，終歸要歸納一番，開頭很好，也必定要有一個精彩的結尾，讓閱卷老師眼前一亮，這樣就可以拿高分了。比如下面的句子：Obviously(此為過渡詞),wecandrawtheconclusionthatgoodmannersarisefrompolitenessandrespectforothers.更多過渡方式：inconclusion;inbrief;Thus,itcanbeconcludedthat...;Therefore,wecanfindthat...;tosumup結尾方法二：建議Obviously,itishightimethatwetooksomemeasurestosolvetheproblem.(經典的虛擬語氣的句型)更多句型：Accordingly(因此),Irecommendthatsomemeasuresbetaken.Consequently(因此),tosolvetheproblem,somemeasuresshouldbetaken.【高分技巧】技巧一靚化詞匯——學會運用高級表達英語書面表達第五檔作文中提到：語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力運用較困難結構或較高級詞匯所致。換句話說，假如考生運用高級詞匯或句型，即使犯了少量或稍微的語言錯誤，也可不扣分，文章還是屬于最高檔次。因此，為了讓文章檔次高，首先要學會運用高級詞匯。高級詞匯的運用能夠給文章增加色調和畫面感。它會大大提升文章的檔次，從而幫助考生獲得高分。要做到精確運用高級詞匯，應當留意以下幾個方面：一、運用亮點詞匯的4種策略eq\a\vs4\al([策略1])“語”眾不同，避開人云亦云寫作時恰當?shù)皿w地運用別人可能想不到的詞匯或表達，會給閱卷老師耳目一新的感覺。①(2024·北京卷書面表達)I’mverygladtoknowthatyou’recomingtotourinChina.→I’mmorethandelightedtoknowthatyou’recomingtotourinChina.②(2024·全國卷Ⅰ書面表達)Ihopeyoucanconsidermyapplicationandallowmetobeavolunteer.→Ihopeyoucantakemyapplicationintoconsiderationandallowmetobeavolunteer.③(2024·全國卷Ⅰ書面表達)SoIcanserveasavolunteertoshowthevisitorsaroundthegalleryandIamsurethatIamfitforthejob.→SoIcanserveasavolunteertoshowthevisitorsaroundthegalleryandIamconvincedthatIamqualifiedforthejob.④(2024·全國卷Ⅱ書面表達)Asaresult,enoughpreparationisurgentlyneeded,includingpractice,nutritionandaperfectplan.→Asaconsequence,adequatepreparationisurgentlyneeded,includingpractice,nutritionandaperfectplan.⑤(2024·天津卷書面表達)Iwanttomakemyvoiceheard.→Ifeelanurgetomakemyvoiceheard.⑥OnlywhenyoudomorereadingandwritingcanyousucceedinimprovingyourEnglish.→OnlywhenyoudomorereadingandwritingcanyoumakeitinimprovingyourEnglish.⑦Toourgreatjoy,notonlyareourclasseslivelyandappealing,butourschoollifeisalsorichandcolorful.→Toourgreatjoy,notonlyareourclasseslivelyandattractive,butourschoollifeisalsorichandcolorful.⑧(2024·全國卷Ⅱ書面表達)Greatchangeshavetakenplaceinourschoolinthelastfewyears.Andthenewscamethatashortfilmwillbeshowninourschool.→Ourschoolhaswitnessedgreatchangesinthelastfewyears.Andwordcamethatashortfilmwillbeshowninourschool.eq\a\vs4\al([策略2])更新?lián)Q代，避開重復寫作時應盡量避開重復運用相同的詞語，要用貼切多樣的詞語來展示自己的水平。用詞不同、表達方式迥異，也是高級用法。①(2024·天津卷書面表達)Onhearingthenews,someofmyclassmatesandIformedagrouptotakepartinthecompetition.Iknowyouoncetookpartinaroboticscompetitionandwontheaward,soyoumusthaveaccumulatedmuchexperienceinit.→Onhearingthenews,someofmyclassmatesandIformedagrouptotakepartinthecompetition.Iknowyouonceparticipatedinaroboticscompetitionandwontheaward,soyoumusthaveaccumulatedmuchexperienceinit.②(2024·全國卷Ⅲ書面表達)Moreover，wewillbuildanewstadiumandwiththestadiumbuilt，awiderangeofsportseventsareabletobeheld.→Moreover，wewillbuildanewstadiumandwiththestadiumsetup，awiderangeofsportseventsareabletobeheld.③(2024·全國卷Ⅲ書面表達)Theteamwillholdmanyactivities，someofwhichwillappealtoyou，includingmanymatches.→Theteamwillholdarangeofactivities，someofwhichwillappealtoyou，includingmanymatches.eq\a\vs4\al([策略3])詞匯運用，短語優(yōu)先當單詞和短語表示同一個意思時，優(yōu)先運用短語。恰當運用短語，一方面能使文章更加生動，另一方面也能展示出學生扎實的語言功底。①(2024·全國卷Ⅰ書面表達)Besides,IknowEnglishandIcanexpressmyselffluentlyandclearly,whichhelpsmecommunicatewithourdistinguishedguestsefficiently.→Moreover,IhaveagoodcommandofEnglishandIcanexpressmyselffluentlyandclearly,whichhelpsmecommunicatewithourdistinguishedguestsefficiently.②(2024·全國卷Ⅰ書面表達)Foronething,IknowChinesepaintingwell,formyfatherisaChinesepainter.→Foronething,IamquitefamiliarwithChinesepainting,formyfatherisaChinesepainter.③(2024·天津卷書面表達)Wedesperatelyneedyourhelp.→Wearedesperatelyinneedofyourhelp.④(2024·北京卷書面表達)Lastweek,wetooktheforeignstudentsinourschooltoexperiencetheauthenticteaculture,whichprovedtobeextremelyrewarding.→Lastweek,wetooktheforeignstudentsinourschooltoexperiencetheauthenticteaculture,whichturnedouttobeextremelyrewarding.eq\a\vs4\al([策略4])用高級詞匯取代簡潔詞匯為了表現(xiàn)自己的語言功底，顯示出自己的寫作水平，應避開反復運用低年級學過的簡潔詞匯，盡量運用中學階段學到的詞匯來代替。①(2024·北京卷書面表達)IfyoutakemyadviceyouaresuretohavethemostunforgettableexperienceduringyourcollegeinBeijing.→SolongasyoutakemyadviceyouareboundtohavethemostunforgettableexperienceduringyourcollegeinBeijing.②(2024·天津卷書面表達)Second，Iamtryingmybesttoacquiretheessentialknowledgeandskillsconcerningmyposition.→Second，Iamsparingnoefforttoacquiretheessentialknowledgeandskillsconcerningmyposition.③(全國卷Ⅲ書面表達)IshouldsaysorryforbeingunabletogotothebookstorewithyouonFridayafternoon.→IshouldmakeanapologyforbeingunabletogotothebookstorewithyouonFridayafternoon.二、寫作的隱私武器——24個高級詞匯名詞一般詞匯高級詞匯一般詞匯高級詞匯chanceopportunitychoicealternativeideaopinionpeopleindividualresultconsequenceeffectinfluence動詞havepossessreplacesubstitutebearputupwithunderstandmakesenseofdeveloppromoteconsidertakeintoaccount形容詞enoughadequaterichabundantproperappropriateimportantvital/significantinterestingabsorbing/appealingdifficultchallenging副詞finallyeventuallyhardlybarelyimmediatelyinaflashnowadayscurrently連詞sothereforeandaswellas①(2024·全國卷Ⅰ書面表達)Itisofimportanceforyoutounderstandthecontent，Tangpoetry.→Itisofimportanceforyoutomakesenseofthecontent，Tangpoetry.→Itisofimportanceforyoutobeawareofthecontent，Tangpoetry.②(2024·北京卷書面表達)That’swhyIthinkthetripalongtheYangtzeRiverwillbeabetterchoice.→That’swhyIthinkthetripalongtheYangtzeRiverwillbeabetteralternative.③Inthecomingthreeyears，ourschoollifewillbedifficult.→Inthecomingthreeyears，ourschoollifewillbechallenging.三、寫作的頂級裝備——27個加分詞匯表達關注的名詞attention,focus,concern表達爭辯的名詞discussion,debate,argument表達現(xiàn)象的名詞phenomenon表達優(yōu)缺點的名詞advantage,disadvantage,strength,weakness表達增長或下降的動詞increase,accumulate,decrease,decline表達導致后果的動詞短語resultin,leadto,bringabout,contributeto,giveriseto表達支持、反對的動詞短語approveof,beinfavorof,objectto表達可能性的形容詞likely表達有好處的形容詞beneficial表達強調的副詞particularly,especially①Thepictureshowsacommonphenomenonthesedays.這幅圖顯示了這些日子的一個常見現(xiàn)象。②TheInternethasbroughtaboutmanychangesintheworkplace.網絡給工作場所帶來了很多變更。③Ourteacherislikelytogetangrywhensheseesthedirtyfloor.我們的老師看到地面這么臟時，可能會發(fā)火。技巧二句式要高級，句子要鮮活句式單一，缺乏生氣的文章，哪怕無任何錯誤也不行能得高分。精彩句式的合理運用會使文章極具可讀性?？忌趯懽鲿r應多運用一些高級句式和復合句，并留意句式的敏捷多變，讓文章讀起來抑揚頓挫，讓考生深厚的語言功底得以體現(xiàn)，讓作文跨上五檔線！eq\a\vs4\al([策略1])特殊句式，風景獨好寫作中，假如考生能夠運用強調句、倒裝句、省略句、感嘆句等特殊句式，不僅能彰顯考生的英語水平，還能提升寫作檔次。1．運用強調句①Withyourgeneroushelp,IfirmlybelievethatIwilladapttothecollegelifeassoonaspossible.→ItiswithyourgeneroushelpthatIfirmlybelievethatIwilladapttothecollegelifeassoonaspossible.②(2024·全國卷Ⅱ書面表達)Ibelievehardworkwillpayoff!→Idobelievehardworkwillpayoff!2．運用倒裝句(2024·全國卷Ⅱ書面表達)Thegameissosignificantthatitisrequiredthateveryoneshouldbepresentpunctually.→Sosignificantisthegamethatitisrequiredthateveryoneshouldbepresentpunctually.3．運用虛擬語氣Ifyoushouldacceptmyapplication,Iwouldsparenoefforttocommitmyselftoyoursatisfaction.→Shouldyouacceptmyapplication,Iwouldsparenoefforttocommitmyselftoyoursatisfaction.4．運用省略句Whilewetravelalongtheway,wecanenjoythebeautifulsceneryaswellasthenewlooksofthevillagesandtowns.→Whiletravellingalongtheway,wecanenjoythebeautifulsceneryaswellasthenewlooksofthevillagesandtowns.5．it句型①(2024·全國卷Ⅰ書面表達)Firstofall,bearitinmindthatyouhadbetterarrivepunctuallyorsometimeearlierthantheappointedtime,whichisofgreatsignificancetoshowyourpoliteness.(it作形式賓語)②(2024·江蘇卷書面表達)Itisnecessarytoholdanobjectiveattitudetowardsratings.(it作形式主語)eq\a\vs4\al([策略2])三大句式，編排奇妙1．增加亮點的定語從句定語從句的應用可以特別有效地提升表達檔次，在寫作中假如我們可以把兩個簡潔句合并為一個含有定語從句的復合句，或者把并列句改為含有定語從句的復合句，這些都能為文章增加亮點。①(2024·全國卷Ⅱ書面表達)Everyoneiswelcometowatchthefilm.Ittellsaboutthedevelopmentofourschool.→Everyoneiswelcometowatchthefilm,whichtellsaboutthedevelopmentofourschool.②(2024·浙江卷6月書面表達)WewillgototheSpringMountainandtherewecanhaveaclimb.→WewillgototheSpringMountain,wherewecanhaveaclimb.③(2024·全國卷Ⅱ書面表達)Further,itisnecessaryforyoutotakeagoodrest.Itwillprovideenoughenergyforyou.→Further,itisnecessaryforyoutotakeagoodrest,whichwillprovideenoughenergyforyou.2．提升檔次的名詞性從句名詞性從句包括主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句，是寫作中常見的高級表達句式。①(2024·全國卷Ⅰ書面表達)IholdthefirmbeliefthatIamtheverypersonforthisjob.(同位語從句)②(2024·全國卷Ⅲ書面表達)Itisworthmentioningthatourvolleyballteamwonthechampionshiptwiceinnationalmiddleschoolvolleyballmatches.(主語從句)③(2024·江蘇卷書面表達)Thereisnodoubtthatitisunwisetodependcompletelyontheratingsinconsumption.(同位語從句)④(2024·北京卷書面表達)That’swhyIthinkthetripalongtheYangtzeRiverisabetterchoice(表語從句)．3．吸引眼球的狀語從句在英語寫作中，狀語從句是常常用到的句型，它的敏捷運用能使作文更具吸引力。①(2024·北京卷書面表達)SinceyouhavelongbeeninterestedinChineseculture,IthinkBeijingLanguageandCultureUniversityisanidealplaceforyou.②(2024·江蘇卷書面表達)Therefore,weshouldgiveasecondthoughttotheseratingswheneverwegoshopping.③(2024·全國卷Ⅲ書面表達)Ifyouwanttoapplyformembership,youarerequiredtofillintheapplicationformandsendanemailtopingpong@123.com.④(2024·全國卷Ⅰ書面表達)WhenitcomestowhatIcandotohelp,IbelieveIcanbeanoutstandingtourguideintermsofChinesepaintingexplanation.eq\a\vs4\al([策略3])活用非謂，手法老到1.運用非謂語動詞整合簡潔句，提升表達檔次。寫作時，考生可以利用非謂語動詞對兩個簡潔句進行整合，使其成為較高級的表達。①Ontheotherhand,IwillhelpsetuptheEnglishCorner.IwillprovideusstudentswithaplatformtopracticeouroralEnglish.→Ontheotherhand,IwillhelpsetuptheEnglishCorner,providingusstudentswithaplatformtopracticeouroralEnglish.(現(xiàn)在分詞作狀語)②Ifeelquitesorryforthat.Ibegintothinkaboutwhattodotohelp.→Feelingquitesorryforthat,Ibegintothinkaboutwhattodotohelp.(現(xiàn)在分詞作狀語)2．運用非謂語動詞簡化復合句，使語言簡練。①Whentheairportiscompletednextyear,itwillhelppromotetourisminthisarea.→Theairporttobecompletednextyearwillhelppromotetourisminthisarea.(不定式作定語)②BecauseIwasamazedathowskillfultheywere,Ideterminedtobejustasgoodasthem.→Amazedathowskillfultheywere,Ideterminedtobejustasgoodasthem.(過去分詞作狀語)eq\a\vs4\al([策略4])適時感嘆，必要強調①HowhappyIwastobeoneofthemembersinthiswarmfamily!Thisisoneofthemosttreasuredmomentsinmymemory.成為這個暖和大家庭的一員，我是多么興奮啊！這是我記憶中最寶貴的時刻之一。②Notonlydiditgetusclosetonatureandrelieveusoftheheavyschoolwork,butitalsopromotedthefriendshipamongus.Whatawonderfultime!這件事不僅使我們親近自然，擺脫繁重的功課，而且增進了我們之間的友情。多么美妙的時間啊?、跦owconsiderateofyoutoremembermybirthday!您真得很愛護，還記得我的生日。eq\a\vs4\al([策略5])高級表達，佳作之道1．Asthesayinggoes...常言道……Justasthesayinggoes，“Onetreedoesn’tmakeaforest.”，oursuccessisbasedoncooperatingwithothers.正如諺語所言：“獨木難成林?！蔽覀兊膭倮墙⒃谂c別人合作的基礎上的。2．Itgoeswithoutsayingthat...毋庸置疑……Itgoeswithoutsayingthatnothingismoreimportantthanhealth.毋庸置疑，沒有什么比健康更重要。3．Thereisnodenyingthat...不行否認……Thereisnodenyingthatitwasmyteacher’sencouragementandhelpthatresultedinmysteadyprogress.不行否認，是老師的激勵和幫助讓我穩(wěn)步前進。4．Itisagoodideatodosth.做……是個好辦法。Itisagoodideatotravelwithagoodfriend，whichwillreduceyourtravellingexpenses.與好摯友一起旅行是個好辦法，這能削減旅行的費用。5．Itisavirtueandtraditionforsb.todosth.做某事是某人的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。ItisavirtueandtraditionforusChinesepeopletohelpthoseinneed.幫助須要幫助的人是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。6．Itisstronglyrecommendedthat...劇烈建議……Itisstronglyrecommendedthattheschoolshouldgivestudentsmorefreetimetotakepartinsportsactivities.劇烈建議學校給學生們更多的自由時間參與體育活動。7．IfIwere...，Iwould...假如我是……我會……IfIwereyou，Iwouldmakegooduseofmysparetimetohelphimgetridofthisbadhabitstepbystep.要是我是你的話，我會充分利用業(yè)余時間幫助他慢慢地去掉這個壞習慣。8．Isincerelyhopethat...我真誠地希望……Wesincerelyhopethatallstudentswillprovideoriginalartworkstocelebratethe60thanniversaryofourschool.為慶祝我校60周年校慶，我們真誠地希望全部的學生供應原著藝術作品。9．Theproblemwith...isthat...……的問題是……Thetruthisthat...事實是……Themostimportantfactoristhat...最重要的因素是……Thisisbecause/why...這是因/這就是為什么……Buttheproblemisthatanumberofmiddleschoolstudentsaregrowingincreasinglyaddictedtophones.但是問題是很多中學生沉溺于手機。Thetruthisthateveryonewillhaveoneofthoseperiodswhenthingsseemtobegoingwrong,soyoudon’thavetoworrysomuch.事實上每個人都有好像諸事不順的一段時期，因此你沒有必要太擔憂。10．Iholdtheview/beliefthat...我持……觀點/我認為……WeholdthefirmbeliefthatthevisitorswillknowmoreaboutChineseTraditionalcultureandatthesametimeenjoythebeautyofit.我們堅信游客會了解更多的中國傳統(tǒng)文化，與此同時享受中國傳統(tǒng)文化的美。技巧三過渡連接，奇妙運用一篇好的文章讀起來是抑揚頓挫、圓潤通暢、朗朗上口的。詞匯再美、句式再高級，若缺乏有效的連接與過渡，充其量只能是一盤零亂的珍寶，雖光芒耀眼卻不堪受用。有效地運用過渡成分將亮點語句串“珠”成篇，是成就滿分作文的最終一道“工序”。利用好“起”“承”“轉”“合”四方法，會讓文章讀起來自然流暢，彰顯考生深厚的寫作功底，折服閱卷老師挑剔的目光，為之“傾倒”而給高分。eq\a\vs4\al([起])——創(chuàng)建良好開端表示“起”的詞匯常用在段落或文章的開頭，用于開篇引出擴展句。常見的詞匯有：first,firstly,firstofall,atfirst,inthefirstplace,aboveall,tobegin/startwith,today,now,nowadays,atpresent,currently,recently,generallyspeaking,accordingto等。①(2024·全國卷Ⅰ書面表達)Tobeginwith,becauseIamverygoodatdrawingChinesepainting,IcanintroduceandexplainalotofChinesepaintingknowledgetothevisitors.②(2024·全國卷Ⅰ書面表達)Accordingtoourtradition，youaresupposedtoarriveearly,sothatyoucanhelpthefamilypreparethedinner,whichisnotonlymeaningfulbutalsointeresting.③(2024·全國卷Ⅰ書面表達)NowI’mwritingtotellyoutheplanforthenextclass.④(2024·天津卷書面表達)Firstly，Iamexpectedtoknowaboutthepolitelanguagerelatedtomyservice.eq\a\vs4\al([承])——順勢承上啟下表示“承”的詞匯常用于承接主題句或第一個擴展句。常見的詞匯有：second/secondly,also,besides,inaddition,soonafterwards,afterthat,what’smore,furthermore,moreover,what’sworse,stillless,tomakemattersworse,worsestill,forexample,inotherwords,especially,particularly,obviously,meanwhile,atthesametime等。①(2024·全國卷Ⅰ書面表達)Besides,Ihaveasenseofresponsibilityandrichexperienceinbeingavolunteer.②(2024·全國卷Ⅰ書面表達)Moreover,IlearnedChinesepaintingformorethantenyearsinmychildhood;therefore,Idoknowalotaboutthisgreatartform.③(2024·北京卷書面表達)Severaldayslater,whenthevideowasplayedonthegraduationceremony,itwaswellreceived.eq\a\vs4\al([轉])——奇妙轉折過渡表示“轉”的詞匯常用來表示不同或相反的看法或狀況。常見的詞匯有：but,yet,however,while,otherwise,or(else),onthecontrary,ontheotherhand,contraryto,inanycase,though,although,as,evenif/though,despite,inspiteof,regardlessof等。①(2024·北京卷書面表達)Though/Althoughtheforeignstudentshavestudiedinourschoolforalongtime，theydon’tknowhowtomaketea.②(2024·江蘇卷書面表達)However,Chinasawadeclineinitseconomicgrowthratelastyear.③(2024·北京卷書面表達)Somecompromiseswereunavoidable,butthevideoturnedoutperfect.eq\a\vs4\al([合])——完備結束全文表示“合”的詞匯常用于小結段落中上文的內容，引導最終一個擴展句或引導結尾句表示段落的結束。常見的詞匯有：finally,lastbutnotleast,inshort,inbrief,inconclusion,ina/oneword,tosumup,allinall,onthewhole,ingeneral等。①(2024·全國卷Ⅰ書面表達)Lastbutcertainlynotleas