廣東省惠州市惠陽區(qū)第一中學(xué)2024-2025學(xué)年部編版九年級上學(xué)期11月期中歷史試題（無答案）

惠陽區(qū)第一中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期第二次拓展訓(xùn)練九年級歷史一.單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分)1.世界某一地區(qū)的古代文明內(nèi)容包括“哈拉帕早期文明遺址”“種姓制度”“佛教”，這一地區(qū)位于圖中()A.AB.BC.CD.D2.當(dāng)今資本主義法律三大基本原則，即法律面前人人平等、契約自由和產(chǎn)權(quán)不可侵犯均發(fā)端于羅馬法。羅馬人確立的訴訟程序、律師制度、陪審制度等也為后世所承襲。19世紀(jì)拿破侖制定《拿破侖法典》時(shí)主要參照了羅馬法，以后歐美各國又借鑒《拿破侖法典》制定本國法律。材料反映了羅馬法()A.維護(hù)了資產(chǎn)階級利益B.具有高度的靈活性和實(shí)用性C.體系完備，程序嚴(yán)謹(jǐn)D.對西方法治產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響3.下圖為某同學(xué)學(xué)習(xí)古代歐洲歷史時(shí)梳理的時(shí)間軸，其中①處應(yīng)填的內(nèi)容是()A.波斯帝國B.西羅馬帝國C.阿拉伯帝國D.奧斯曼帝國4.“運(yùn)動自上而下地摧毀了氏族參與的勢力，‘解放’了部民，實(shí)現(xiàn)了中央集權(quán)的政治，確立和鞏固了國家的封建制度。”材料描述的是()A.兩河流域的法制傳統(tǒng)B.日本的大化改新C.西歐的封君封臣制度D.雅典的民主政治5.14—16世紀(jì)，英國出現(xiàn)大面積或整個(gè)農(nóng)莊自營地出租的現(xiàn)象，很多租期長達(dá)99年。承租土地的富裕農(nóng)民雇傭少地或無地農(nóng)民耕種，并將產(chǎn)品推向市場。以上反映出英國社會的新現(xiàn)象是()A.行會組織的形成B.莊園是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的組織形式C.手工工場的繁榮D.農(nóng)村出現(xiàn)資本主義經(jīng)營方式6.某同學(xué)在閱讀時(shí)整理了如下筆記，他閱讀內(nèi)容的主題是()封建莊園制度↓資本主義雇傭與市場宗教束縛(禁欲)人文主義(享樂)世界各地區(qū)相對孤立隔絕↓世界開始連成一個(gè)整體A.古代的亞非文明B.燦爛的古代希臘文化C.封建時(shí)代的亞洲D(zhuǎn).歐洲從封建走向近代7.1484年，意大利思想家皮科寫道，“(人)可以有自己的主張與選擇的權(quán)利”，他呼吁人們“作為你自己的自由的創(chuàng)造者和塑造者，應(yīng)該用最能夠適合你的形式構(gòu)建自己”。以下對皮科主張認(rèn)識正確的是()A.提倡民主政治B.維護(hù)教會特權(quán)C.肯定人的價(jià)值D.反對君權(quán)神授8.14—17世紀(jì)的文藝復(fù)興運(yùn)動，涌現(xiàn)出了大量的文學(xué)家、思想家和藝術(shù)家。下列作品由但丁創(chuàng)作的是()A.《羅密歐與朱麗葉》B.《神曲》C.《天方夜譚》D.《哈姆雷特》9.某同學(xué)對“新航路的開辟”的內(nèi)容整理如下，該內(nèi)容是新航路開辟的()△地理學(xué)的進(jìn)步，地圓說逐漸流行△西班牙、葡萄牙王室的支持△掌握羅盤導(dǎo)航技術(shù)和造船術(shù)的突破A.條件B.過程C.影響D.評價(jià)10.15世紀(jì)末，活躍于威尼斯的地圖制作人馬提勒斯，根據(jù)最新航海探險(xiǎn)成果，繪制出了全新的世界地圖———首次記錄非洲最南端的好望角。這一最新探險(xiǎn)成果歸功于()A.迪亞士B.哥倫布C.達(dá)·伽馬D.麥哲倫11.馬鈴薯(土豆)原產(chǎn)于美洲。明代《農(nóng)政全書》記載：‘“土芋，一名土豆，一名黃獨(dú)；蔓生葉如豆，根圓如雞卵，肉白皮黃……煮食，亦可蒸食?！蔽覈霈F(xiàn)這一記載的歷史背景是()A.遣唐使來華B.中世紀(jì)城市興起C.封建莊園的衰落D.新航路的開辟12.下圖為1610——1750年北美切薩皮克殖民地的人口變化圖，對該圖理解正確的是()①該地區(qū)人種構(gòu)成比例發(fā)生變化②歐洲移民導(dǎo)致白人人口的增多③殖民侵略使土著人口大量減少④殖民地人民與西班牙矛盾尖銳A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.某同學(xué)在學(xué)習(xí)九年級上冊《世界歷史》時(shí)梳理某國君主更替示意圖(下圖)，由此可判斷該同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是()A.日本大化改新B.英國資產(chǎn)階級革命C.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭D.法國大革命14.1689年，英國議會通過《權(quán)利法案》，規(guī)定：“凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力；近年來以國王權(quán)威擅自廢除法律或在法律上實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。”這反映出英國()A.廢除君主制度B.宣布為共和國C.王權(quán)受法律限制D.議會制度的出現(xiàn)15.某文獻(xiàn)提到：“人人生而平等，他們都從他們的‘造物主’那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)力，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么，人民就有權(quán)利來改變它或廢除它，建立新的政府?！睋?jù)此推斷該文獻(xiàn)是()A.《權(quán)利法案》B.《人權(quán)宜言》C.《獨(dú)立宣言》D.《共產(chǎn)黨宣言》16.“任何人不得被強(qiáng)制出讓其所有權(quán)；但因公用，且受公正并事前補(bǔ)償時(shí)，不在此限?！薄赌闷苼龇ǖ洹愤@一規(guī)定體現(xiàn)的原則是()A.自由平等B.人民主權(quán)C.分權(quán)制衡D.保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)17.以下選項(xiàng)體現(xiàn)了18世紀(jì)法國啟蒙思想家主張的是()A.國王創(chuàng)造法律，而非法律創(chuàng)造國王B.專制制度壓制人的自由，杜絕了人們追求幸福生活的途徑C.誰占有黃金……也就取得把靈魂從煉獄中拯救出來(的手段)D.全世界的無產(chǎn)者，聯(lián)合起來18.英國革命和法國大革命“不僅反映了它們本身發(fā)生的地區(qū)即英法兩國的要求，而且在更大的程度上反映了當(dāng)時(shí)整個(gè)世界的要求”。這里所說的"整個(gè)世界的要求”是指()A.采用新的大機(jī)器生產(chǎn)方式B.資本主義社會取代封建社會C.世界由隔絕的狀態(tài)轉(zhuǎn)向互相聯(lián)系D.工業(yè)文明取代農(nóng)業(yè)文明19.法國國王路易十六在執(zhí)政初期被繪制成“公正仁慈的君主”形象，而到1793年，他在一些繪畫中的形象則變成了“愚蠢的叛國者”。以下能夠解釋上述變化原因的是()A.法國對外殖民擴(kuò)大國際市場B.法國大革命沖擊了封建君主專制C.對外戰(zhàn)爭致使法國財(cái)政虧空D.拿破侖通過政變掌握了執(zhí)政權(quán)力20.下列選項(xiàng)中屬于對歷史史實(shí)的分析或評判的是()A.英國議會向國王遞交《權(quán)利請?jiān)笗稡.英軍在來克星頓與武裝村民交火C.《獨(dú)立宣言》是首次以國家名義表述資產(chǎn)階級政治要求的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)D.拿破侖戰(zhàn)敗退位后，被流放到地中海的一個(gè)小島，次年返回巴黎復(fù)位21.資本主義取代封建主義是歷史的進(jìn)步和必然趨勢，下列國家走上資本主義道路的方式與眾不同的是()A.英國B.俄國C.法國D.美國22.為方便從水流中獲取動力，英國早期的工廠多建在水流湍急的山谷處，但這些地區(qū)交通不便，遠(yuǎn)離原料產(chǎn)地和銷售市場。最終，動力問題的解決得益于()A.飛梭的發(fā)明B.“珍妮機(jī)”的推廣C.蒸汽機(jī)的改良D.火車的出現(xiàn)23.語言折射歷史變遷。有學(xué)者發(fā)現(xiàn)，在歷史某一時(shí)期，英語中的industry(工業(yè))、class(階級)有了今天我們所熟悉的意義;此外,還有capitalism(資本主義)、proletariat(無產(chǎn)階級)等新詞匯出現(xiàn)。以上詞匯變化的時(shí)代背景是()A.王權(quán)與議會的對立B.工場手工業(yè)的出現(xiàn)C.“光榮革命”的發(fā)生D.工業(yè)革命的推進(jìn)24.某西方史學(xué)家說：“18世紀(jì)，西方人對中國文化完全入迷了?！比欢?，“一個(gè)世紀(jì)后，歐洲人突然發(fā)現(xiàn)，他們對中國的自然資源更感興趣”。歐洲人發(fā)生這種變化的根本因素是()A.中國自然資源豐富B.中西交流的加強(qiáng)C.工業(yè)革命的需求D.新航路的開辟25.《共產(chǎn)黨宣言》是國際共產(chǎn)主義運(yùn)動史上的重要文獻(xiàn)。它的發(fā)表標(biāo)志著()A.普法戰(zhàn)爭的最終結(jié)束B.馬克思主義誕生C.無產(chǎn)階級政權(quán)的建立D.第一國際的成立26.有學(xué)者認(rèn)為“在19世紀(jì)的第一個(gè)四分之一時(shí)間里，玻利瓦爾就是美洲。”該學(xué)者觀點(diǎn)的依據(jù)是玻利瓦爾()A.領(lǐng)導(dǎo)了美洲獨(dú)立運(yùn)動B.收回了巴拿馬運(yùn)河的主權(quán)C.發(fā)起了非暴力不合作運(yùn)動D.頒布了《解放黑人奴隸宣言》27.在1861年之后，木犁與鏈枷、水磨與手織機(jī)的俄國，開始迅速地變?yōu)殍F犁脫谷機(jī)、蒸汽磨與蒸汽織布機(jī)的俄國。這表明俄國的農(nóng)奴制改革()A.推動了俄國經(jīng)濟(jì)近代化B.保留了大量農(nóng)奴制殘余C.使俄國走上了擴(kuò)張道路D.沖擊了沙皇的專制統(tǒng)治28.林肯對約翰說：“為了恢復(fù)聯(lián)邦，有色人口是巨大的、可用的而尚未加以利用的力量?！睘榱恕凹右岳眠@種力量”，林肯政府()A.建立了資本主義制度B.發(fā)起內(nèi)戰(zhàn)解決黑人奴隸問題C.鼓勵(lì)農(nóng)民到西部耕種D.頒布了《解放黑人奴隸宣言》29.19世紀(jì)后半期，更多的先進(jìn)工業(yè)企業(yè)不再滿足于接受技術(shù)創(chuàng)新并利用它們，而是通過精心的實(shí)驗(yàn)來追尋這種技術(shù)創(chuàng)新……科學(xué)盈利在工業(yè)中的成長已經(jīng)達(dá)到了這樣一種程度，以至于企業(yè)都開始資助基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，這表明()A.企業(yè)已成為科學(xué)研究的主陣地B.生產(chǎn)進(jìn)一步集中催生壟斷組織C.科學(xué)技術(shù)與企業(yè)生產(chǎn)緊密聯(lián)系D、專利制度促進(jìn)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新30.“盡管受到宗教界和其他集團(tuán)的敵視，它還是對西方社會有著深遠(yuǎn)的影響，根本原因在于它對適者生存的強(qiáng)調(diào)極妙地與時(shí)代傾向相適應(yīng)?！辈牧显u價(jià)的著作是()A.但丁的《神曲》B.馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》C.列夫·托爾斯泰的《復(fù)活》D.達(dá)爾文的《物種起源》二.-材料題:(共40分)31.閱讀下列材料，回答問題。本題共14分。材料一：“光榮革命”后英國建立了一個(gè)合適的政治制度，這個(gè)制度為工業(yè)革命首先在英國發(fā)生提供了寬松、平和的政治環(huán)境。讓人們有更大的動力追求自己的目標(biāo)，最大程度地發(fā)揮創(chuàng)造能力?！幾藻X乘旦、許潔明《英國通史》材料二：1821年，英國的工業(yè)產(chǎn)值超過農(nóng)業(yè)，英國從農(nóng)業(yè)國變成工業(yè)國。19世紀(jì)40年代，英國生鐵產(chǎn)量占世界的一半，煤炭占三分之二。1850年英國工業(yè)總產(chǎn)值占世界的三分之一，對外貿(mào)易占世界的21%，英國成為“世界工廠”?！獜堒S發(fā)《近代文明史》材料三：1861年，沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農(nóng)奴制的法令。法令規(guī)定，農(nóng)奴具有人身自由，包括有權(quán)離開土地，有權(quán)擁有財(cái)產(chǎn)，有權(quán)以自己的名義進(jìn)行訴訟、立約等活動……農(nóng)奴在獲得"解放"時(shí)，可以得到一塊份地。但必須出錢贖買……授予農(nóng)奴的份地，在法律上仍是地主的財(cái)產(chǎn)，農(nóng)奴只有永久使用權(quán)。(1)根據(jù)材料一及所學(xué)知識，指出“光榮革命”后英國建立了什么政治制度?(2分)這一制度對英國工業(yè)革命有何影響?(2分)(2)根據(jù)材料二，概括英國當(dāng)時(shí)發(fā)生的變化(2分)分析這些變化產(chǎn)生的最主要原因(2分)(3)根據(jù)材料三回答，1861年改革為俄國資本主義發(fā)展創(chuàng)造了哪些條件?(4分)根據(jù)材料三及所學(xué)知識回答，這次改革的積極作用?(2分)32.根據(jù)材料，回答問題。本題共14分。材料一：“美國，這個(gè)只有200多年歷史的年輕國家，是一個(gè)從殖民地中誕生的國家，史冊中記載著輝煌的反抗殖民統(tǒng)治的戰(zhàn)爭，……戰(zhàn)爭結(jié)束后，代表們既想建立一個(gè)足夠權(quán)威的中央政府，又要竭力保護(hù)各州已經(jīng)擁有的重要權(quán)力。他們既希望聯(lián)邦政府的權(quán)威得到有效施展，但又要防止不同利益集團(tuán)對政府權(quán)力的壟斷”“正因?yàn)橛羞@些憂慮，這部憲法格外注重權(quán)力的分割與制衡?！薄跸！对瓌t與妥協(xié)：美國憲法的精神與實(shí)踐》材料二：拿破侖在動亂之中，戲劇性地讓法國大革命的理念———啟蒙運(yùn)動中所述的傳遍了歐洲……在這樣的背景下，我們要關(guān)注拿破侖時(shí)代最受爭議的話題--拿破侖是否真正傳播了法國大革命的理念，并在歷史中扮演了革命性的力量；還是說，他的獨(dú)裁政府實(shí)際上“背叛了革命”?————(美)弗蘭克·薩克雷等主編《世界大歷史》材料三：1871年日本教育部其中第一批預(yù)算就包括派遣250名留學(xué)生出國深造。這些留學(xué)生中的絕大多數(shù)后來都成為了日本新一代的領(lǐng)袖。政府將全國劃分為8個(gè)大學(xué)區(qū)，各設(shè)1所大學(xué)；每個(gè)大學(xué)區(qū)下設(shè)32個(gè)中學(xué)區(qū)，各有1所中學(xué)，每個(gè)中學(xué)區(qū)下設(shè)210個(gè)小學(xué)區(qū)，每個(gè)小學(xué)區(qū)設(shè)8所小學(xué)。全國總計(jì)有8所公立大學(xué)，245所中學(xué)，53760所小學(xué)。(1)材料一中“