湖南省永州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版開學(xué)考試（上學(xué)期）試卷及答案

湖南省永州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版開學(xué)考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.結(jié)合語(yǔ)境，讀拼音寫詞語(yǔ)。

重慶的一家里，沃克醫(yī)生正在檢查一位為二十四歲的小伙子的，小伙子說他被打傷了眼睛，拒絕在手術(shù)時(shí)使用，整個(gè)手術(shù)的過程中，小伙子咬緊牙關(guān)，，完成了這場(chǎng)的手術(shù)。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀書就要不斷補(bǔ)充新知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，就如朱熹在《觀書有感（其一）》中所說的“____________？____________”。2）.讀下面的句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

在本冊(cè)書的學(xué)習(xí)中，我們徜徉在美麗的牧場(chǎng)之國(guó)荷蘭，草原上極目yuǎntiào(

)牛羊成群，傍晚異常jìjìng(

)，誰(shuí)都不叫喊yāohe(

)。我們領(lǐng)略了世界聞名的威尼斯風(fēng)光，河道zònghéng(

)，出行只能依靠船夫cāozòng(

)小艇。我們認(rèn)識(shí)了足智多謀的孫臏，他向田忌xiàncè(

)，得到田忌的shǎngshí(

)，最后田忌將孫臏tuījiàn(

)給了齊威王。3）.形近字組詞

巨(

)

訪(

)

汛(

)

穩(wěn)(

)

壁(

)

臣(

)

妨(

)

迅(

)

隱(

)

璧(

)4）.先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。

①出謀劃(

)

②興(

)勃勃

③摩拳(

)掌

④躍躍(

)試

為了辦好今年的“六一聯(lián)歡會(huì)”，班主任李老師親自組織節(jié)目，安排訓(xùn)練。藝術(shù)小組的同學(xué)一個(gè)個(gè)______、______，準(zhǔn)備拿出最精彩的節(jié)目進(jìn)行表演。其他同學(xué)也______的，你一言，我一語(yǔ)，紛紛為辦好聯(lián)歡會(huì)______。（填序號(hào)）5）.將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

手(

)眼(

)

心(

)膽(

)

(

)有成(

)

出謀(

)(

)

養(yǎng)(

)處(

)

神(

)(

)算

手(

)腳(

)

不(

)思(

)

（1）________是描寫人物心理的，再寫一個(gè)這樣的四字詞語(yǔ)：________。

（2）跟“嬌生慣養(yǎng)”意思相近的詞語(yǔ)是________；比喻做事之前已有完整打算的詞語(yǔ)是________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.尋漢字之“趣”：旅行的小朋友紛紛要跟講解員“晉晉”合影，“晉晉”可真是（

）A．外甥打燈籠——照舊（舅）B．梁山伯的軍師——無（吳）用C．咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先D．隔著門縫出喇叭——名（鳴）聲在外2）.下面字體屬于楷書的一項(xiàng)是（

）。A．B．C．D．3）.“晉晉”要為漢字館擬寫一條宣傳語(yǔ)，下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．漢字兼?zhèn)鋵徝理嵨杜c哲理意蘊(yùn)，走過數(shù)千年歷史仍熠熠生輝。B．漢字，是一首詩(shī)，更是一幅畫，具有無與倫比的美。C．書法是鐫刻在時(shí)光里的藝術(shù)，一針見血地寫出了每個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌。D．說普通話，寫規(guī)范字，是我們每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里加上動(dòng)作和神態(tài)描寫，使句子更具體。

（1）媽媽(

)說：“你作業(yè)沒做完，為什么要看電視？”

（2）小東(

)說：“這個(gè)節(jié)目太好看了，您讓我看完了再做作業(yè)，行嗎？”

（3）媽媽(

)說：“不行，必須馬上去做作業(yè)！”小東只好含著淚，關(guān)掉電視。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下列詞語(yǔ)與意思連接起來。

堡壘

形容數(shù)目極多，無法計(jì)算。

智慧

在重要地點(diǎn)作防守用的堅(jiān)固建筑。

不計(jì)其數(shù)

沒有窮盡，沒有限度。

無窮無盡

辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。2）.把詩(shī)的上下句連起來。

垂綏飲清露

穿盡紅絲幾萬條

家家乞巧望秋月

為有源頭活水來

問渠那得清如許

不拘一格降人才

我勸天公重抖擻

流響出疏桐評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.調(diào)整句子順序，把序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)不知什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。

(

)終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。

(

)但是，它內(nèi)心深處堅(jiān)信自己不是一株野草，而是一株百合。

(

)在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。

(

)于是百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。

(

)百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。

(

)而唯一能證明自己是百合的方法，就是開出美麗的花朵。2）.給句子排序。

（

）那些有價(jià)值的書籍，他總是想盡辦法讀一讀。

（

）列寧對(duì)書籍的選擇是很嚴(yán)格的。

（

）讀書的時(shí)候，十分認(rèn)真。

（

）讀過之后要說出自己的意思。

（

）至于沒有價(jià)值的書，他從來不去讀。

（

）例如這本書是什么時(shí)候?qū)懙模瑸槭裁匆@樣寫，中心思想在哪里，等等，都要弄個(gè)一清二楚，才肯放手。

（

）在他的房間里，那些無聊的書籍一本也找不出來。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤。對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

1．在《落花生》文中，父親借花生樸實(shí)無華、用處很多的特點(diǎn)，來說明做人的道理，讓“我”深受啟發(fā)。(

)

2．“田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。”這是一個(gè)比喻句。(

)

3．“桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)?！边@句話運(yùn)用了比喻和比較的手法，突出了桂花樹的長(zhǎng)相很難看。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)詞鑒賞。觀書有感（其一）［宋］朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音并畫“√”。

徊（huái

huí）

為（wéi

wèi）

2．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．“半畝方塘”因常有活水注入而清澈見底，映照著天光云影。這首詩(shī)中的“活水”指流動(dòng)的水。B．池塘因有活水注入而清澈的情景，同一個(gè)人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認(rèn)識(shí)時(shí)的情形頗為相似。C．這是一首借景喻理的名詩(shī)。全詩(shī)以“方塘”作比喻，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。3．第一、二句是怎么具體描繪“半畝方塘”的清澈明凈的？

______________

4．表現(xiàn)詩(shī)人哲理性思考的句子是：___________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.寫作。

假期里“我”第一次給家人做飯，體會(huì)到了父母的不易；上周“我”第一次在班里演講，鍛煉了自己的膽量；前兩天“我”學(xué)會(huì)了滑冰，感受到了滑冰的樂趣……本次習(xí)作就寫一寫自己成長(zhǎng)過程中一件難忘的事吧。注意要把事情寫具體，不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.7.沒有一種給予是理所當(dāng)然的①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福鄉(xiāng)里的念頭。②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如來個(gè)快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿。豈不是更好？④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有資格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(zhǎng)生？誰(shuí)也不知道老人心里的答案。⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，并認(rèn)真分裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”?？煞瓉砀踩サ囊矝]有找到夾在書中的紙鈔、只在書的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生某某某，落款是老人的住址，姓名、電話和電子郵箱。⑥家人大惑不解，卻也不愿違背老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。⑦光陰荏苒，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透老人所為何事。⑧家人讀懂老人的心，是緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：（

）沒想到老人竟然興奮地大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可資助的孩子！”家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。⑨老人說；“土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會(huì)變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人。縱使給了他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛?！雹庀雭硪彩牵瑳]有一種給予是理所當(dāng)然的。所以。沒有一種領(lǐng)受是可以無動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一絡(luò)春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波。一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。(1)理解下面詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。

①大家斷定書中自有“黃金屋”。這里“黃金屋”指_________。

②寄出去的書原來是塊“試金石”……老人“試”的是什么？___________

(2)選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪些內(nèi)容埋下了伏筆？

____________

(3)選文第⑦段中說“老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請(qǐng)你用一小段話來描繪老人此時(shí)的心理活動(dòng)。___________

(4)聯(lián)系上下文，想象第⑧段賀卡的內(nèi)容，填寫在文中橫線上。

____________

(5)聯(lián)系選文主旨，理解第⑨段中“縱使給了他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖”的含義。

__________

(6)題目說“沒有一種給予是理所當(dāng)然的”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。

_________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇正確讀音。

堆砌（qìchì）

處世（chǔ

chù）

抹去（mā

mǒ）

傳記（chuán

zhuàn）

卷軸（juǎn

juàn）

敵寇（kòu

guàn）2）.選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填在句子中。

美中不足

理所當(dāng)然

同心協(xié)力

難以置信

不計(jì)其數(shù)

（1）她瞪大了亮晶晶的雙眼，一副(

)的樣子。

（2）他的錯(cuò)誤言論，(

)地受到同學(xué)們的嚴(yán)肅批評(píng)。

（3）這篇文章的(

)之處，是作文題目有些偏離了。

（4）兩軍苦戰(zhàn)至傍晚，雙方死傷()。

（5）要想取得