河北省秦皇島市青龍滿族自治縣部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考?xì)v史試題

2024—2025學(xué)年第一學(xué)期青龍縣部分學(xué)校期中聯(lián)考高一歷史試題注意事項(xiàng):1.本試卷共10頁，總分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置上。3.答選擇題時(shí)，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑;答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．記好筆記是學(xué)好歷史的前提，下圖是一同學(xué)的筆記片斷，請(qǐng)指出其試圖探索的歷史主題是（

）利：避免了因王權(quán)更替而導(dǎo)致的混戰(zhàn)，確保了社會(huì)秩序的相對(duì)穩(wěn)定，有利于生產(chǎn)力的發(fā)展。弊：無法保證繼承人的才能、品德。A．禪讓制 B．分封制C．王位世襲制 D．科舉制2．2020年4月4日是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。但是今年由于特殊疫情原因國(guó)家明令祭掃應(yīng)該文明、有序，既能體現(xiàn)我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要符合國(guó)家法令要求。關(guān)于清明節(jié)的傳統(tǒng)與下列古代哪種制度有關(guān)A．禪讓制 B．宗法制 C．分封制 D．王位世襲制3．后人皆謂分封制容易導(dǎo)致地方割據(jù)，但有學(xué)者說：“西周是在統(tǒng)一局面下實(shí)行地方分權(quán)的，諸侯掌握著地方的軍事和財(cái)政，但至少200年還沒有一個(gè)諸侯搞分裂。”其原因包括①王權(quán)至上，地方諸侯完全聽命于中央②親緣關(guān)系與政治關(guān)系結(jié)合，形成天下共主的政治秩序③禮樂制度強(qiáng)化等級(jí)觀念、和諧等級(jí)關(guān)系，形成文化認(rèn)同的社會(huì)心理④地廣人稀，生產(chǎn)力低下A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④4．觀察下圖。圖中現(xiàn)象有助于（

）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期國(guó)家間戰(zhàn)爭(zhēng)與民族屬性之間的關(guān)系（戰(zhàn)爭(zhēng)次數(shù)）A．加速西周滅亡 B．增強(qiáng)秦國(guó)實(shí)力 C．延緩統(tǒng)一進(jìn)程 D．促進(jìn)民族交融5．春秋之前，諸侯國(guó)之間的邊界較為模糊，存在大量的荒地，作為各諸侯國(guó)的緩沖區(qū)；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯國(guó)之間的界限逐漸清晰。出現(xiàn)這種變化的根本原因是（

）A．大一統(tǒng)趨勢(shì)加強(qiáng) B．兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的日趨激烈C．鐵犁牛耕的使用 D．土地所有制發(fā)生變化6．《論語集注》中記載：“為仁者，所以全其心之德也。蓋心之全德，莫非天理，而亦不能不壞于人欲。故為仁者必有以勝私欲而復(fù)于禮，則事皆天理，而本心之德復(fù)全于我矣。”這則材料A．背離了先秦孔孟之道 B．推動(dòng)了儒釋道三教并行C．拓寬了儒學(xué)思想內(nèi)涵 D．屬于樸素唯物主義思想7．秦統(tǒng)一后，啟動(dòng)了大規(guī)模的土木建設(shè)工程，修建長(zhǎng)城，建造宮殿、陵墓。秦能夠修建大型工程的主要因素是（

）A．社會(huì)經(jīng)濟(jì)的空前繁榮 B．和平穩(wěn)定的國(guó)內(nèi)環(huán)境C．中央集權(quán)制度的確立 D．思想文化統(tǒng)一的需要8．下列歷代措施中，你認(rèn)為能夠起到限制地方割據(jù)勢(shì)力作用的是①秦始皇廢分封，置郡縣②漢武帝實(shí)行推恩令③宋太祖對(duì)藩鎮(zhèn)實(shí)行“奪其權(quán)，制錢谷，收精兵”的措施④清朝設(shè)立議政王大臣會(huì)議處理軍國(guó)大事A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④9．漢文帝二年（公元前178年）十一月，漢文帝下詔說：“舉賢良方正能直言極諫者，以匡朕之不逮?！睗h文帝十五年（公元前165年）九月又下詔說：“諸侯王、公卿、郡守舉賢良能直言極諫者，上親策之，傅納以言”。這反映出（

）A．漢文帝對(duì)人才的渴望 B．察舉制已經(jīng)基本確立C．官員選拔方式多樣性 D．政府重視官員的素質(zhì)10．漢武帝時(shí)期，每年八月都要舉行宗廟大祭，皇帝召集諸侯祭祀時(shí)，大祀日飲酌酒，諸侯獻(xiàn)金助祭。凡諸侯所獻(xiàn)貢金“少不如斤兩、色惡，王削縣，侯免國(guó)”。該規(guī)定（

）A．利于加強(qiáng)中央集權(quán) B．促使地方發(fā)展經(jīng)濟(jì)C．徹底解決王國(guó)問題 D．導(dǎo)致政局走向動(dòng)蕩11．漢代有一皇帝在位期間，政治上頒布“推恩令”，確立察舉制；經(jīng)濟(jì)上改革幣制，推行均輸平準(zhǔn)，該皇帝指的是（

）A．漢高祖 B．漢文帝 C．漢景帝 D．漢武帝12．《漢書》中稱頌漢武帝:“武帝之雄才大略,不改文景之恭儉以濟(jì)斯民，雖《詩》《書》所稱,何有加焉?！毕铝懈黜?xiàng)能夠佐證漢武帝雄才大略的是（）①平定了吳、楚等七國(guó)叛亂②設(shè)立為皇帝所掌控的中朝③國(guó)家插手并經(jīng)營(yíng)商業(yè)貿(mào)易④在烏壘城設(shè)置西域都護(hù)府A．①② B．②③ C．②④ D．③④13．明朝實(shí)行“開中制”（開中，即召商輸糧而與之鹽），山西有幸成為“試點(diǎn)之區(qū)”，加上巨大的市場(chǎng)需求，晉商發(fā)展勢(shì)頭迅猛。材料反映出晉商A．經(jīng)營(yíng)的商品范圍較為狹窄 B．借助國(guó)家政策調(diào)整的契機(jī)而勃興C．崛起得益于巨大的市場(chǎng)需求 D．在長(zhǎng)途販運(yùn)貿(mào)易中起到引領(lǐng)作用14．東漢太守—到任，往往會(huì)聘請(qǐng)當(dāng)?shù)孛宕笮論?dān)任地方顯職，并對(duì)他們以禮相待，言聽計(jì)從，甚至完全委政于他們。這一現(xiàn)象反映出東漢A．外戚干政現(xiàn)象嚴(yán)重 B．察舉制度流于形式C．地方管理效率低下 D．中央集權(quán)潛伏危機(jī)15．時(shí)空觀念是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一。與如圖中①②③對(duì)應(yīng)的朝代是A．商朝、北宋、元朝 B．東漢、西晉、隋朝 C．商朝、隋朝、北宋 D．東漢、北宋、明朝16．“萬國(guó)盡征戍，烽火被岡巒。積尸草木腥，流血川原丹。”這是杜甫在《垂老別》一詩中描繪的安史之亂造成的慘狀。下列關(guān)于安史之亂說法正確的是（

）A．安史之亂使得唐朝的中央集權(quán)得到加強(qiáng)B．安史之亂后唐朝的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面得到緩解C．安史之亂是由朱溫和史思明發(fā)動(dòng)D．安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)二、材料分析題本題共4題，共計(jì)52分。17．（12分）隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)古代的主流思想也在不斷的發(fā)展演變。閱讀材料，回答問題。材料一在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“王道既微，諸侯力政，時(shí)君世主，好惡殊方”的歷史背景下，各家學(xué)派“蜂出并作，各引一端，崇其所善”，這種學(xué)術(shù)繁榮的局面不僅是空前的，在后世歷史中也屬罕見?！獜埛吨袊?guó)古代簡(jiǎn)史》材料二建元元年,漢武帝廣招天下賢士，垂詢治國(guó)之良策,董仲舒以“天人三策”得到漢武帝的賞識(shí)。董仲舒認(rèn)為:“《春秋》大一統(tǒng)者，天地之常經(jīng)，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方,指意不同,是以上無以持一統(tǒng)，法制數(shù)變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)，邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣!”——摘編自陳翠芳《試論董仲舒思想對(duì)儒學(xué)的雙重意義》材料三自宋初開始，眾多儒家學(xué)者致力于儒學(xué)經(jīng)典的重新詮釋。他們?cè)谂懦夥?、道的同時(shí)，融合佛、道思想，將儒家的倫理、政治學(xué)說提升到哲學(xué)思辨的高度，就宇宙本原問題展開廣泛而深入的探討，創(chuàng)成一個(gè)以“理”為核心的更加精致完備的新儒學(xué)體系。——王家范、張耕華《大學(xué)中國(guó)史》材料四君主以天下之利盡歸于己……其既得之也，敲剝天下之骨髓，離散天下之子女，以奉我一人之淫樂，視為當(dāng)然，曰此我產(chǎn)業(yè)之花息也。然則為天下之大害者，君而已矣！?！鳎睹饕拇L錄》(1)根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，概括戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“學(xué)術(shù)繁榮”局面出現(xiàn)的背景。(2)根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，概括董仲舒的思想主張。(3)根據(jù)材料三及所學(xué)知識(shí)，指出宋代儒家學(xué)者重新解釋儒學(xué)經(jīng)典的意圖，并指出“理”的獲取途徑。(4)根據(jù)材料四，概括該作者的思想主張。18．（12分）閱讀以下材料，回答問題。材料一劉邦接受了皇帝的稱號(hào)，皇帝之下設(shè)三公九卿……地方行政系統(tǒng)仍是郡、縣、鄉(xiāng)、亭、里?？び锌な?、郡尉等，分掌政治、軍事、監(jiān)察之權(quán)?？h分大小，萬戶以上設(shè)縣令，萬戶以下設(shè)縣長(zhǎng)。——樊樹志《國(guó)史概要》（1）材料一反映了西漢初年的哪些政治制度？這些制度源于哪個(gè)朝代？材料二唐朝三省制度若給予充分地運(yùn)作，尤其門下省封駁權(quán)的發(fā)揮，對(duì)皇權(quán)的確可產(chǎn)生相當(dāng)程度的制衡作用。但玄宗即位后，仍沿續(xù)武則天以來的政策，側(cè)重中書省權(quán)責(zé)，開元十一年（723年），進(jìn)而改政事堂（宰相議政之所）為“中書門下”，將中書省和門下省合為一體，簡(jiǎn)化了中樞機(jī)構(gòu)的決策程序，無形中使相權(quán)更加弱化，相對(duì)有利于皇權(quán)的運(yùn)作?！幾愿呙魇康戎端逄莆宕贰罚?）材料二反映了中國(guó)古代政治運(yùn)行中的哪一對(duì)矛盾？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劜牧隙兴婕暗闹贫鹊臍v史作用。材料三（唐太宗李世民）私幸端門，見新進(jìn)士綴行而出，喜曰：“天下英雄，入吾彀（gòu）中矣！”——五代·王定?！短妻▃hí）言》卷一（3）材料三反映了唐朝時(shí)期的哪種制度？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勥@種制度的積極意義。19．（14分）閱讀材料，回答問題。材料一

公元前230年到公元前221年，秦陸續(xù)滅了六國(guó)并采用以法家為主、兼蓄并用其他學(xué)派思想的做法，追求“事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效”的格局?！亟y(tǒng)治者把“皇帝”這個(gè)頭銜作為自己的專屬稱呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事無大小皆決于上”。全國(guó)分為三十六郡，郡下轄若干縣，縣按大小設(shè)縣令或縣長(zhǎng)?！幾詤亲趪?guó)《中國(guó)古代官僚政治制度研究》材料二

秦朝建立后面臨如何對(duì)待各地區(qū)不同文化的問題，秦以吏、法、郡縣治東方，結(jié)果激起東方社會(huì)反抗，其間包含著區(qū)域文化的差異與沖突。由此，劉邦建立漢家帝業(yè)，一方面“承秦”，另一方面又必須尊重東方社會(huì)之習(xí)俗，允許或默許東方王國(guó)不用漢法，從俗而制。在東方政策問題上，秦始皇想快速實(shí)現(xiàn)文化統(tǒng)一、劉邦則容忍不同區(qū)域文化存在，結(jié)果都不成功。這個(gè)時(shí)候，第三種方案登臺(tái)了，這就是儒家學(xué)者提出的“德教”。因此，有學(xué)者認(rèn)為“政治上結(jié)束戰(zhàn)國(guó)是秦代，而文化上結(jié)束戰(zhàn)國(guó)卻是在漢代。”——摘編自樓宇烈《中國(guó)文化的根本精神》(1)根據(jù)材料一指出秦統(tǒng)治者在政治體制上的創(chuàng)新舉措。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述西漢“在文化上結(jié)束戰(zhàn)國(guó)”的歷程。20．（14分）閱讀材料，回答問題。材料一民有二男以上不分異者，倍其賦?！娏Ρ緲I(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身。事末利及怠而貧者，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬?cái)呈淄p，各以率受上爵……宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級(jí)，臣妾衣服以家次。有功者顯榮，無功者雖富無所芬華?！幾运抉R遷《史記·商君列傳》材料二由于土地兼并逐步發(fā)展，失去土地而逃亡的農(nóng)民很多。農(nóng)民逃亡，政府往往責(zé)成鄰保代納租庸調(diào)，租庸調(diào)制的維持已經(jīng)十分困難?！?80年，唐朝推行兩稅法，就算當(dāng)?shù)厝?，上籍征稅。同時(shí)不再按照丁、中以年齡分為黃、小、中、丁、老五類的原則征租庸調(diào)?！幾渣S永年《唐史十二講》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括商鞅變法的主要內(nèi)容。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出兩稅法取代租庸調(diào)制的意義。參考答案：題號(hào)12345678910答案CBCDCCCCAA題號(hào)111213141516答案DBBDBD17．(1)背景：王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸，社會(huì)動(dòng)蕩；生產(chǎn)力發(fā)展，井田制逐漸瓦解；私學(xué)興起；士階層的崛起；各國(guó)統(tǒng)治者出于爭(zhēng)霸需要，禮賢下士。(2)大一統(tǒng)；罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)；天人感應(yīng)，君權(quán)神授；三綱五常。(3)意圖：復(fù)興儒學(xué)（鞏固儒學(xué)的正統(tǒng)地位）。獲取途徑：格物致知。(4)主張：批判君主專制。18．（1）反映了：皇帝制度、三公九卿制度、郡縣制度。

源于：秦朝。（2）君權(quán)（皇權(quán)）與相權(quán)的矛盾。三省六部制的歷史作用：

A、分散、削弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)獨(dú)尊。

B、有利于減少?zèng)Q策失誤，提高辦事效率。

C、有助于防止宰相擅權(quán)。

D、有助于彌補(bǔ)政事繁多而宰相才干不足的缺陷。（3）反映了科舉制度。科舉制度的積極作用：A、破除了世家大族壟斷官場(chǎng)的情形，將選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族的手中集中到中央政府，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)。B、科舉制保證了專制政府行政人員的來源，有較高文化素養(yǎng)的士人從政，為行政效率的提高創(chuàng)造了條件。C、促成了普遍持久的讀書風(fēng)尚，有益于社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣的形成。D、嚴(yán)格的考試制度，有利于社會(huì)的公平公正。19．(1)創(chuàng)新舉措：首創(chuàng)皇帝制度；在中央實(shí)行三公九卿制度；在全國(guó)范圍內(nèi)推行郡縣制。(2)歷程：漢初：漢承秦制，力圖維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。漢初統(tǒng)治者尊奉黃老無為思想，采取“與民休息”政策，在地方采取郡國(guó)并行制，造成諸侯王勢(shì)力過大等問題