部門PMC管理產(chǎn)品設計生產(chǎn)計劃與生產(chǎn)進度的控制方案課件模板課件

BYYUSHEN匯報人：PMC管理ProductionMaterialControl匯報時間：20xx.xx.xxPMC部主要有兩方面的工作內(nèi)容：即PC（生產(chǎn)計劃、生產(chǎn)進度的管理）與MC（物料的計劃、采購、跟蹤、收發(fā)、存儲、使用等各方面的監(jiān)督與管理，以及PMC即Productionmaterialcontrol的縮寫。是指對生產(chǎn)計劃與生產(chǎn)進度的控制，以及對物料的計劃、收發(fā)、存儲等各方面的監(jiān)督與管理和呆滯料的預防處理工作。廢料的預防與處理工作）。供應、生產(chǎn)、銷售物流一體化的核心1．我國加入WTO與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營所面臨機遇與挑戰(zhàn)。2．生產(chǎn)與物料控制（PMC）生產(chǎn)與物料控制（PMC）的內(nèi)涵。多變的市場需求對生產(chǎn)與物料控制（PMC）的新要求。缺乏協(xié)調(diào)性和系統(tǒng)優(yōu)化PMC給企業(yè)供應、生產(chǎn)、存貨和銷售帶來種種問題。如何建立適應市場需求變化的、協(xié)調(diào)性強PMC組織架構。PMC與銷售計劃、采購、生產(chǎn)作業(yè)及存貨控制之整合。生產(chǎn)計劃控制1．生產(chǎn)與銷售業(yè)務鏈接——如何找到有效的產(chǎn)銷鏈接方式2．生產(chǎn)計劃——制定生產(chǎn)計劃的內(nèi)涵、條件及標準3．生產(chǎn)計劃制定技巧4．生產(chǎn)異常對策5．生產(chǎn)業(yè)績評價——分析指標及績效改進JIT生產(chǎn)計劃與在制品控制1．多變的市場需求給企業(yè)生產(chǎn)運作與制品占用帶來的問題2．JIT生產(chǎn)方式下的生產(chǎn)計劃與控制，準時化生產(chǎn)方式（JIT）的觀念3．柔性計劃的制定滾動式生產(chǎn)計劃（案例分析與操作）4．在制品占用的控制有效方法——看板管理，看板管理原理與運作（游戲）看板種類與使用方法，用看板組織生產(chǎn)的過程5．設備的快速裝換與調(diào)整6．工序設計與設備布置合理化物料管理與庫存控制1．物料管理精髓、職責及運作2．物料需求計劃常備性物料計劃制定專用性物料計劃制定MRP系統(tǒng)的運作程序原理（案例分析）現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)MRPII、QAD3．供應商交貨跟催與控制4．庫存量預測需求變化的原因分析庫存積壓或缺貨原因分析5．呆料與帳外物資管理6．物料包裝與工位器具規(guī)劃7．備品備件管理8．拓展游戲——啤酒游戲（庫存預測、訂貨、庫存成本核算的技能訓練和心理素質(zhì)提高）物料計劃與倉儲管理1．現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)驗方式對倉儲管理的要求以物流運作為核心的倉儲與傳統(tǒng)倉儲之區(qū)別2．倉儲部門職責范圍界定企業(yè)如何建立物料與生產(chǎn)控制（PMC）體系，合理確定倉儲管理機構3．倉儲業(yè)務流程倉儲業(yè)務流程及其優(yōu)化倉儲與PMC業(yè)務協(xié)調(diào)及其信息流優(yōu)化4．企業(yè)物料配送為什么物料倉儲要開展配送業(yè)務傳統(tǒng)倉庫與配送中心的區(qū)別和聯(lián)系企業(yè)物料倉庫如何向配送中心功能轉化如何建立與PMC相協(xié)調(diào)的配送體系主要權限1．公司產(chǎn)品政策的參與權；銷售計劃的知情權2．生產(chǎn)計劃、物料計劃審批監(jiān)督與解釋權3．生產(chǎn)部門或車間生產(chǎn)進度的監(jiān)督與指導權4．PMC部門人事調(diào)動建議權、工作指揮權5．對本部門人員的績效考評權、獎罰建議權6．物料采購進度的監(jiān)督權此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示

（建議使用主題字體）此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）標題PMC英文縮寫PMC=ProductionMaterialControl生產(chǎn)及物料控制，通常分為兩個部分：PC：生產(chǎn)控制或生產(chǎn)管制（稱為生管）主要職能是生產(chǎn)的計劃與生產(chǎn)的進度控制MC：物料控制（俗稱物控）主要職能是物料計劃、請購、物料調(diào)度、物料的控制（壞料控制和正常進出用料控制）等港資和內(nèi)地企業(yè)統(tǒng)稱PMC為計劃員，即：生產(chǎn)計劃和物料計劃；主要負責加工行業(yè)生產(chǎn)訂單的進度、物料的差補、訂單的核銷。PMC的職能1、在合理的成本下，準確準時制定合理的生產(chǎn)計劃，物料計劃并組織實施；2、進行生產(chǎn)分析及改善，提高生產(chǎn)效率；進行物料分析及改善，提高物料周轉率；3、進行庫存結構、庫存量的策劃與實施，減少呆料，提高生產(chǎn)支持能力。MC的重要性不言而喻。若要發(fā)揮它的強大職能，則需要一個很好的團隊。那么哪些人適合加入這個團隊呢？我總結有以下幾點：1．溝通、協(xié)調(diào)能力強的人。因為做PMC工作大部分工作內(nèi)容都是與人溝通，協(xié)調(diào)處理問題的。如果溝通協(xié)調(diào)能力差，別人可能不怎么理會你，這樣工作就很難開展了。2．抗壓能力強的人。PMC在工作中經(jīng)常遇到很大的壓力，比如：產(chǎn)線停工待料的壓力；訂單無法按期完成的壓力等等。PMC遇到的問題一般都是相當困難的，而且很急的。這就需要抗壓能力好的人才能承受。3．應變能力強的人。PMC部門經(jīng)常要處理很多異常，這就需要應變能力強的人。PMC的主要流程1.產(chǎn)品規(guī)劃流程：這個流程應該準確描述出產(chǎn)品從概念化階段一直到市場化階段所要經(jīng)過的各個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)的負責人，應該出現(xiàn)的里程碑，應該出現(xiàn)的文檔等。如果公司產(chǎn)品線比較廣泛，涉及個人、企業(yè)，自研和合作等各種形式，那么就得考慮是否需要制定不同的產(chǎn)品規(guī)劃流程。2.考核流程：這個流程主要說明一個PM是否稱職需要經(jīng)過那些步驟才可以得出，而不是憑個人的主觀判斷來得出，這個流程看似簡單，其實很難，因為一個合理的考核流程才能客觀和綜合的對一個PM進行評價，我建議，這個流程多和人力資源的同事溝通，千萬不要閉門造車。有時候一個主流程不能很好的說明產(chǎn)品規(guī)劃的各個階段，這就需要把流程分解，分階段細化，一般按照產(chǎn)品的5個階段細化就可以了（產(chǎn)品的5個階段請參看聯(lián)盟中的“產(chǎn)品規(guī)劃的概要說明”一文）。PMC部門在生產(chǎn)和成本管理體系中的角色一、PMC部門的第一個角色：生產(chǎn)調(diào)度，是生產(chǎn)系統(tǒng)的指揮者，也是充當著營運系統(tǒng)的參謀角色。二、PMC的第二個角色：生產(chǎn)控制，是生產(chǎn)系統(tǒng)的監(jiān)督員，是充當營運系統(tǒng)的督察角色。三、PMC的第三個角色：物料控制，是生產(chǎn)系統(tǒng)的管家，充當著既是后勤部，又是總管的角色。四、PMC的第四個角色：協(xié)調(diào)職能，是生產(chǎn)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)員，充當著營運系統(tǒng)的通訊和信息傳遞的角色。BYYUSHEN匯報人：感謝觀看ProductionMaterialControl匯報時間：20xx.xx.xxTTT管理培訓TTTMANAGEMENTTRAINING匯報人：時間：XX年XX月培訓目標TRAININGOBJECTIVES培訓內(nèi)容TRAININGCONTENTTTT含義TTTMANAGEMENTTRAINING培養(yǎng)計劃TRAININGPLAN目錄TTT含義TTTMANAGEMENTTRAINING包括“預訓、正訓、自訓、復訓”在內(nèi)的四階段全程訓練模式，不僅可以為結業(yè)學員提供IPTA認證證書，還為認證學員提供終身免費復訓機會，成為認證學員不斷成長的學習平臺。學習平臺TTT意為培訓培訓師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓領域的職業(yè)培訓師、企業(yè)內(nèi)訓師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓練課程，有時特指在某個專業(yè)領域內(nèi)的專業(yè)技能培訓師的培訓技能訓練課程。專業(yè)領域在培訓界風起云涌、各類培訓遍地開花的時代，TTT課程也成了經(jīng)常被人模仿的對象，經(jīng)過永不停步地創(chuàng)新與完善，中文版TTT已發(fā)展到5.0版，創(chuàng)造性推出“全程訓練、終身學習”的全新訓練模型TTT課程TTT含義培訓師是一個問題的解決者，通過前期企業(yè)系統(tǒng)化的需求調(diào)研，確定企業(yè)問題的關鍵原因和責任人，然后運用視覺化工具進行問題的分析和解決方案，在需求調(diào)研的前提下需求調(diào)研運用視覺化工具進行培訓結構的設計和課程互動內(nèi)容的設計，設計引導框架，最后講師授課。整個課程在視覺化的基礎下進行授課視覺化工具通用企業(yè)管理培訓領域的職業(yè)培訓師；企業(yè)內(nèi)部專職培訓講師；專業(yè)培訓機構的管理人員和培訓課程負責人；企業(yè)內(nèi)部培訓體系規(guī)劃、內(nèi)訓師管理和內(nèi)訓課程開發(fā)人員適合人群企業(yè)內(nèi)部的HR經(jīng)理、培訓業(yè)主管；以兼職培訓師身份參與企業(yè)內(nèi)部培訓的企業(yè)中層干部、業(yè)務骨干；企業(yè)內(nèi)部各級管理人員。TDP按照國際職業(yè)標準教程對經(jīng)理人、培訓師進行全面、系統(tǒng)、專業(yè)訓練，幫助企業(yè)培訓師更專業(yè)，幫助管理者提升領導力和影響力。系統(tǒng)專業(yè)TTT含義培訓內(nèi)容TRAININGCONTENT幫助學員建立身為頂尖講師正確的心態(tài)，不斷提升成功講師的各種修為；掌握完美教學表達的十余種方法；高效能的運課技巧，使課程生動、氣氛熱烈、學員參與性高，同時能夠靈活應對突發(fā)狀況；職業(yè)講師對器材的應用表達班培訓：很多企業(yè)在進行TTT培訓的時候只注重學員表達能力的訓練，卻忽略了課件企劃方面的培養(yǎng)。其實，專業(yè)的教學創(chuàng)意是從企劃開始的，如果缺乏企劃能力，課程結構的設計就會缺乏合理性，知識結構混亂、模糊，這時即便有再好的表達能力，因為缺乏系統(tǒng)性，最后學員接受的有用知識也少得可憐。企劃班培訓：基本內(nèi)容基本內(nèi)容建立學員對教學企劃的正確認知；提升學員自我需求診斷能力，確保培訓高效益；提升教材、教案、授課PPT研發(fā)專業(yè)技巧，提升課件系統(tǒng)專業(yè)度和完善性三層含義它讓企業(yè)完全站在了主導地位，使培訓的效益最大化，完全符合當今企業(yè)培訓以自主性為主的發(fā)展方向。使企業(yè)培訓走上認同文化——提高技能——人才儲備的良性發(fā)展循環(huán)。效益最大化TTT能起到幫助企業(yè)建立培訓系統(tǒng)，根據(jù)企業(yè)需求設計培訓計劃，根據(jù)培訓課程進行資源配置和組織管理的作用。它為企業(yè)培訓了內(nèi)部的培訓師。解決了外部培訓不能緊貼企業(yè)需求的培訓不足。通過對企業(yè)培訓評估程序的建立，也避免了有些企業(yè)為了培訓而培訓的弊病。培訓作用培訓目標TRAININGOBJECTIVES企業(yè)市場變化無窮，競爭優(yōu)勢難以鞏固，從資源掌控、人脈經(jīng)營到公平的市場競爭發(fā)展中，企業(yè)家越來越形成共識：人才團隊是企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的基礎。人才團隊但是問題是如何才能擁有符合完成企業(yè)經(jīng)營目標的團隊呢？外部獵頭空降大蝦到企業(yè)是一種方式，但更多企業(yè)認為更可行的方法是企業(yè)自我培養(yǎng)自我培養(yǎng)然后在培養(yǎng)自己的人才團隊的過程中，企業(yè)又遇到一個核心問題：如何讓進入企業(yè)的員工成長為企業(yè)所需的人才？明確目標大多數(shù)企業(yè)家都相信培訓不是萬能的，但是要員工自我滿足工作標準甚至成為卓越的人才，沒有培訓也是萬萬不可能的。自我成才基本內(nèi)容管理實施這些年的培訓行業(yè)發(fā)展就是基于這樣的市場背景，然而對于企業(yè)家來說有提出了一個更現(xiàn)實的問題市場背景但是卻未必真正了解企業(yè)實際經(jīng)營的現(xiàn)狀和問題；二來這樣的模式成本對于企業(yè)來說實在是太高了，因為培訓部門不是直接產(chǎn)生業(yè)績的，而是花掉利潤中撥出的經(jīng)費的了解企業(yè)我承認培訓很重要，但是如何用較低的成本實現(xiàn)培訓目標呢？如果都是通過外部機構職業(yè)講師的方式培訓，一來講師是有水平的，課程也是不錯的實現(xiàn)目標項目實施企業(yè)家開始接受“企業(yè)培訓還是要靠自己人”節(jié)約成本讓中高層干部，骨干員工，標桿基層員工成為內(nèi)部培訓師內(nèi)部培訓將他們的知識、技能、價值觀復制到其他員工身上分享技能在實踐過程中，阻隔這條路徑的巨石就是內(nèi)部的培訓師不具備培訓領域的專業(yè)技能阻礙道路TTT培訓就是基于解決這個問題而開發(fā)的課程專為而生培養(yǎng)計劃TRAININGPLANTDP：TrainerDevelopmentProgram，意為師資培養(yǎng)計劃，TDP課程針對的