2024名師工作年度計劃（35篇）

2024名師工作年度計劃（35篇）

2024名師工作年度計劃（精選35篇）

2024名師工作年度計劃篇1

一、努力提高電視新聞的“質”和“量”，進一步提升電視

媒體的影響力

20_年，廣播電視臺全體工作人員要不斷加強業(yè)務知識的學

習和自身綜合素質的鍛煉，進一步提高建大新聞的制作水平，同

時，密切聯(lián)系群眾，加強對基層工作的宣傳力度，樹立“X生為

本”的理念，深入各院系，積極報道學生的學習、生活，援掘優(yōu)

秀的人物和典型的事例，要主動走出去，鏡頭向下，面向基層，

根據學校的中心工作和主要任務，主動尋找新聞，選準典型充分

報道我?；鶎訂挝坏慕虒W、科研、產業(yè)管理等方面的先進經驗和

工作典型，并努力用豐富多彩、生動活潑、貼近生活的報道風格

吸引廣大師生收看電視節(jié)目。

20__年廣播電視臺將引入競爭機制，爭取實現(xiàn)每位員工獨立

完成電視新聞的拍攝、采寫、后期制作編輯工作，并在每周一上

午對上一周新聞進行點評討論，以期進一步提高大家拍攝、寫作

和后期編輯的業(yè)務能力，并充分調動大家的工作積極性和主動

性。

20_年，為了能夠鏡頭朝下，加強對基層人和事的宣傳報道

力度，并使建大新聞更具活潑性和可看性，廣播電視臺將要求每

位工作人員每周主動尋找并策劃和報道一次基層工作中的小事，

但又是新鮮事。

20—年，除了重視“建大新聞”的制作力度，廣播電視臺還

將大力策劃和加強“走進展館”、“聊吧”、“建大人物”、

“實驗室展播”、“人物訪談”、“運議臺”等較高水準的專題

欄目以及來自校園生活的深層次報道的力度，并努力提高專題節(jié)

目的制作數(shù)量和質量。

20_年，我們將對校園網“視頻新聞”進行重新改版，加強

上傳的'及時性，努力拓寬電視媒體的宣傳渠道，提高電視媒體

在社會上的宣傳力度和質量。

二、爭取“五一”節(jié)前后恢復校園有線廣播

20_年，做好校園數(shù)字網絡廣播系統(tǒng)后期安裝施工工作，限

期完成好新機器設備的調試和運行，盡快將啟動校園內有線廣播

系統(tǒng)，方便同學們更快捷的傾聽學校的方針政策、了解學校的新

聞動態(tài)；也加強了學生們與社會的聯(lián)系，便于了解國內外大事，

接受最新的外界信息，同時，為學校南北院以及東校區(qū)之間的聯(lián)

系，架起溝通的橋梁，營造出良好的校園文化氛圍。積極做好有

線廣播開播前的各項準備工作，包括校園廣播節(jié)目內容的安排，

制作，播放，學生播音員的培訓等一系列工作。

三、加大有線電視線路的維護工作，作群眾滿意工程

定期對設備、線路進行維護、檢修工作，做到有問題及時處

理解決，保障有線電視信號暢通，質量良好，確保廣大教職員工

收看到高品質畫面的電視節(jié)目。加大對300多套騰空房有線電視

線路的維修和指導力度，爭取騰空房裝修期間不影響其它住戶的

收看效果。及時完成三幢周轉房有線電視系統(tǒng)的改造建設工作。

四、加強學生隊伍的培訓和指導力度。

進一步發(fā)揮大學生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的團隊合作

精神，提高學生播音員和節(jié)目主持人的綜合素質，營造和諧工作

氛圍，為同學們提供一方展現(xiàn)自我、制作喜聞樂見的優(yōu)秀廣播電

視節(jié)目的大舞臺。

五、爭取改善電視臺硬件設備。

“巧婦難為無米之炊”，硬件設備是一切工作提升的基礎。

—年年，歷時4年多的廣播電視臺辦公點裝修建設工作基本結

束，廣播電視臺辦公環(huán)境大大改善。20—年，廣播電視臺將力爭

向學校爭取部分建設資金，用來改善電視臺工作的硬件設備條

件，擬增加3臺高清攝像機，一套硬盤播系統(tǒng)，一套便攜式導播

臺。

2024名師工作年度計劃篇2

在西昌市教師進修學校的組織、協(xié)作與指導下，工作室為不

斷提高自身教學教研水平、順利完成宣傳名師、培養(yǎng)學科帶頭

人、提升西昌小學語文教師素質、推進西昌語文教學改革等任

務，秉承“成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的

益友”的宗旨，特制定以下工作計劃。

一、工作目標

1、以開課、研課、組織外出聽課、學習等形式，塑造工作

室成員鮮明的教學風格和特點C

2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開展教學研

究，熟練撰寫教學反思的能力。

3、以送教和指導青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學

及研究上的示范、引領和輻射作用。

4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加示范展示或教

學評比活動。

5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設

好工作室博客。

二、主要工作及措施

1、聚焦課堂教學，塑造個性特質

課堂是教師的職業(yè)場所，教學是教師的'第一要務。名師之

“名”，首先在于課堂教學，本室的工作重點之一，就是進一步

提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項

活動的基礎。為此，本年度，要求工作室成員在校內進行2次以

上教學展示，并撰寫出教學反思稿。同時，工作室將結對兄弟學

校，采取外出開課（送教下鄉(xiāng)）或以同課異構形式聽課、研課，舉

行工作室全體成員課堂教學能力的全方位展示的活動，全面提升

工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特

色，力爭在同行中有一定的影響。

2、開展教學研究-提升科研水平

教科研是軟實力，是教育教學的第一生產力。本學度要求各

成員在原有研究的基礎上，對問題進行更深入持久地關注，以進

一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參

與其中，以科研促教學，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究

成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。

3、養(yǎng)成閱讀的習慣，提升專業(yè)素養(yǎng)。

全體工作室成員通過閱讀相關專注，豐富背景知識，磨礪思

維，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

4、構建智慧課堂，提升教學能力。

工作室定期舉行課堂教學研討，構建富有自己個性的，思

想、情感交融的，服務于學生成長的課堂。

5、開展課題研究，提升研究能力。

工作室共同研究課題一一《教師五項技能研究》。在課題研

究的過程中，學會調查、分析，學會搜集資料，學會案例分析，

學會提煉總結等課題研究的基本方法，掌握撰寫課題申報書、開

題報告、結題報告等課題研究的基本技能。各人研究1個自己的

小課題。

三、活動安排

三月

1、召開名師工作室會議，宣讀名師工作室工作計劃，確定

人員分工，宣讀工作室規(guī)章制度以及工作要求。

2、工作室人員制定本年度工作計劃。

3、搜集資料，嘗試開通“沈光虎小學語文名師工作室”博

客，建成小學語文名師QQ群，吸收人氣，吸納全市部分小學中

青年語文教師，確立論壇教研主題，芳組織研討、交流和展示。

四月

1、召開全體成員會議，搜集資料為工作室的教育科所課題

做好準備。

2、開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動。

3、4月19日與成都市大邑縣周兆倫工作室、王瑩菊工作室

進行同堂異構的交流活動。

五月

1、繼續(xù)充實完善工作室博客，確立論壇教研主題，并組織

研討。

2、名師工作室成員開展讀書交流活動。

3、工作室送教下鄉(xiāng)活動。（馬鞍小學）

六月

1、進行網上學習，分享別人的教研成果。

2、工作室成員展示活動。（佑君小學）。

3、召開讀書沙龍活動。

4、不定期互聽課。

七月

1、工作室學期工作總結。

2、學員結合平日的活動情況進行個人工作總結。

3、向上級申請組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂，學

習先進經驗。

4、培訓新教師，與新教師結對。

九月

1、召開名師工作室會議，宣讀名師工作室工作計劃，確立

論壇教研主題，并組織研討。

2、充實完善工作室博客。

3、工作室成員展示活動。（經久小學）

十月

1、確立論壇教研主題，并組織研討。

2、進行送教下鄉(xiāng)活動。（馬鞍小學）

3、不定期互聽課。

十一月

1、組織開展名師讀書沙龍活動。

2、確立論壇教研主題，并組織研討。

3、工作室成員展示活動°（高柳小學）

4、不定期互聽課。

十二月

1、召開“工作室”總結會議，對名師活動情況進行詳細總

結。

2、名師工作室成員個人工作總結。

3、資料匯集，展示活動成果，分享成功的經驗，改進存在

的問題。

我們希望能夠更多的借鑒、吸收、學習一些知名工作室的先

進的管理經驗和做法，能夠更多的聆聽一些名師的展示課，能夠

有更多的外出學習的機會，讓我們自身變得更加充實，我們工作

室成員將全力以赴，我們堅信前進的道路一定會灑滿陽光！

2024名師工作年度計劃篇3

一、指導思想：

本年度，延吉市小學數(shù)學名師工作室將繼續(xù)根據延吉市教育

局學科“名師工作室”相關文件精神和指示要求，堅持理論與實

踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升

相結合的原則，開展教育教學研究，在學習思考、實踐總結中，

提升教師業(yè)務素質，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的

平臺。現(xiàn)計劃如下：

二、工作目標：

1、工作室成員要努力具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術功

底，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，

組建學習型的研究團隊。以組織培訓，集體備課，說課、講課、

評課為形式，塑造工作坊成員鮮明的教學風格和特點。

2、以課題研究為載體，進行小課題研究，提升成員教學研

究能力。

3.以指導青年骨干教師為抓手，發(fā)揮工作室成員的示范、引

領和輻射作用。

4、以激發(fā)工作坊成員自身潛力為目的，參加校級及以上示

范展示或教學評獎活動；

5,以融匯工作室成員集體智慧為宗旨，搭建好工作室網絡交

流平臺。

三、工作要點：

一、加強學習科研，提高業(yè)務素質，加快工作室成員的專業(yè)

成長。

一個團隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作，取

決于其成員的素質，因此如何進一步提高名師工作室成員的專業(yè)

素質是一個迫切的問題和任務。加強個人專業(yè)素質成長，歷來是

本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點。

1、繼續(xù)加強學習，提高理論素養(yǎng)

本年度，本工作室將繼續(xù)認真組織所有成員，采取集中學習

和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書

籍，學習新課程理論專著。不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

2、總結和提煉本工作室成員教學風格和特色。

充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對

教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新

觀念，力求走在小學數(shù)學教育教學理論的前沿。通過成員們一起

研究課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提升，針對每位成員的

特點和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和研究特色。

3、積極從事科研，提高自身品位

名師工作室成員要積極開展教育教學研究，繼續(xù)小課題研

究，并及時上報課題進展情況。每人至少撰寫一篇教學論文，獲

市級以上獎勵、登載刊物或在網站上發(fā)布。

二、強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領和輻射

作用。

工作室成員一方面要通過不斷學習實現(xiàn)各方面的自我成長，

另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年教師成

長的幫扶者。本年度工作室成員要不斷深入課堂，通過聽課、評

課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。幫助工作室成員在

教學風格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學，講

而形成自己的‘教學風格和教學思想。根據上級指定參加送教、

支教活動或在教學研討活動中進行公開教學。

三、完善網站建設，擴大影響和輻射。

充分利用“吉林省中小學教師研修網”開展教學研討活動。

及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果和小學語數(shù)學的動態(tài)

信息通過網絡進行傳播，充分發(fā)揮工作室網站的展示、引領、激

勵和輻射等功能；同時注重借助普遍使用的QQ群的遠程等功能

上;微信群文字、圖片信息傳遞快等信息技術應用開展好基礎性

網上有效的研培活動，加強信息技術在學科教學上的深度融合。

2024名師工作年度計劃篇4

根據語文名師工作室工作方案要求，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：

一、個人現(xiàn)狀分析：

自身優(yōu)勢：

熱愛教育事業(yè)，樂于鉆研教學。能較準確地把握教材的重、

難點。有多年的指導教學的經驗。電腦操作水平較高，善長利用

網絡研修。

自身不足：

自身的教育教學理論系統(tǒng)性不強，對于語文方面的文學底蘊

不足。課堂實踐少。

二、個人成長發(fā)展目標

總目標：通過名師的引領和個人學習實踐，開展教育教學實

踐和研究，形成自己的教學風格。全面提高自己的科研能力，進

行課題的研究，探索學科教育規(guī)律。能夠具備高超的指導、引領

教師開展學科教育教學的能力。

第一年專業(yè)發(fā)展目標：按讀書計劃完成讀書任務，積極參加

理論學習，促使理論水平有較大的提高。按要求完成課題研究任

務，撰寫2-3篇工作反思、論文等，并爭取發(fā)表。開始誦讀優(yōu)秀

古文書籍。

第二年專業(yè)發(fā)展目標：按讀書計劃完成讀書任務，做好筆

記，專業(yè)理論水平進一步提高。能熟練地運用學科理論指導教

學，課題研究有一定的教科研成果；完成并發(fā)表論文1篇乂上

（市級或以上）。

第三年專業(yè)發(fā)展目標：按讀書計劃完成讀書任務，專業(yè)理論

水平有一定的高度，能對本學科的教育教學進行審視與思考，對

教師課堂教學指導形成有效策略，發(fā)表或獲獎（省市級以上）論

文一篇以上；有自己獨立進行的研究課題；參與完成工作室課題

研究報告。

三、個人專業(yè)成長發(fā)展的主要措施

1、認真完成讀書規(guī)劃，提升個人的素質。

2、積極參加工作室組織的活動°

3、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人

感悟等方面的學習心得體會。

4、定期撰寫論文。

5、積極展開網絡研修，利用網絡平臺提升自己。

6、積極參與課堂觀摩、研討、示范等，提高個人的課堂活

動設計與實施能力；認真參與各種評課指導活動，積累實踐經

驗，鍛煉指導能力。

2024名師工作年度計劃篇5

一、研修目標：

1、通過線上線下研修，認識自我，剖析自我，提升自我，

發(fā)展自我；

2、在教師工作坊項目中學習“教育名師工作坊研修計

劃”“習作教學”“小語重難點解決方案”等課程，提升語文教

學能力；

3、通過坊研修，增強語文學科教學與科研能力，努力把自

己塑造成現(xiàn)代語文教師。

二、個人自我診斷SWOT（優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅單詞首

字母，簡稱：態(tài)勢分析）分析表單個人自我診斷SWOT分析

S我的優(yōu)勢

1、從事小學語文教學有25年了，有比較豐富的語文教學的

經驗。

2、善于總結與反思，與同事和學生關系融洽。3、參加學校

和縣級培訓較多，喜歡看教育教學方面的書籍。

W我的劣勢

1、年紀43歲了，精力和記性不中用了。

2、家有84歲的方面，且體弱多病，需要我照顧。

3、教學行為比較隨意

0我面臨的機遇

1、參加此次培訓，能與全國各地的骨干教師共同探訪；

2、研修方向與個人發(fā)展方向更明確。

3、能讓自己的專業(yè)水平得到提升。

4、能幫助自己提高寫作水平，對習作教學有一個更高更新

的認識。

T我遇到的挑戰(zhàn)

1、任教畢業(yè)班，而且是大班額教學，工作繁重。

2、正在進行課題研究，要經常開展活動，收集和整理各種

資料，時間太緊迫。

3、地處偏僻，條件簡陋，自己能力有限，很多活動和任務

不能順利完成。

分析結論：結合上述分析，我在現(xiàn)有的內外部環(huán)境下，如何

發(fā)揮優(yōu)勢利用機會？如何克服弱勢，應對威脅？我將充分發(fā)揮自

己的優(yōu)勢，明確發(fā)展方向，努力克服劣勢，規(guī)范自己的教學行

為，與各位骨干教師一起研討，共同進步。以課例和習作研修為

契機，多總結和反思自己的教學行為，豐富自己的語文積淀，提

高專業(yè)素養(yǎng)，爭取自己有較大進步，讓學生得益！

通過一年的研修，我爭取做到：提高自己的'習作教學水

平，能策劃、組織學生活動作文，通過有效的指導、評價活動，

幫助學生提高寫習作能力。教學科研：通過一年的研修，我將做

好各種材料的收集、總結、提煉，爭取以此為切入點，開展小課

題研究，促進個人專業(yè)發(fā)展。

研修指導：我將把自己在研修中獲取的經驗在學校和全縣推

廣，并且通過校本研訓平臺等方式與老師們分享。形成研修小

組，推出相關課例。

三、達到目標采取的措施

1、注重知識積累，以自學為主，利用課余時間閱讀必讀書

目和選讀書目，如：《給教師的建議》、《冷冉教育文集》、《新課

程標準》、《課程標準解讀》、《小學生的二十一個好習慣》、《愛的

教育》、《現(xiàn)代教師心理素質》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《有效教學

論》等書籍，定期閱讀各級教育報刊、如《小學語文》等，認真

做好各類讀書筆記，善于捕捉靈感，及時動筆，寫出體會和感

悟。每天有1小時以上的讀書時間。利用博客及時記錄自己在教

育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得；

2、在學習交流過程中，重點對新課程教學情況進行探討。

通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學

習，彼此借鑒，共同分享經驗。每次的交流活動都讓自己有所收

獲、有所提高。除此之外，還可經常參加網上的科學教育論壇的

討論，從中傾聽專家的教導，學習同行們的經驗。

3、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、

寫作的基本功方面都有所的提高。

2024名師工作年度計劃篇6

能成為名師工作室的一員，為此倍感榮幸，又多了一個學習

的機會。本人將借助名師工作室這個平臺，在導師和同伴的幫助

下好好學習，提升自己的教育專業(yè)素養(yǎng)和教育實踐研究能力。為

了進一步明確自己的發(fā)展目標，將本

年度的工作計劃如下：

一、讀書學習，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)

俗話說：“人不學要落后，刀不磨要生銹。”作為一名教

師，更應該不斷學習，樹立終身學習的觀念。看到自己身邊的同

事和朋友，對教育的那份執(zhí)著與專注，對課堂教學的游刃有余，

有一種緊迫感：“我不學不行”c本人將會利用業(yè)余時間和寒暑

假努力學習：吳忠豪教授的專業(yè)書籍、《小學語文教學》、《教師

的成長秘密》、《小學語文教學》等專業(yè)雜志，提升專業(yè)素養(yǎng)和文

化修養(yǎng)。

二、關注課堂，學會反思

利用業(yè)余時間，多在網上觀看一些優(yōu)質課視頻，多向身邊的

優(yōu)秀教師學習，多聽一些觀摩課，學習先進的教學方法與教學技

能技巧。能根據自己的個性特點與工作實際，結合新課程級段目

標和學生的年齡特點，每月重點研究一節(jié)課，一節(jié)常態(tài)下的語文

課。研究內容與自己的教學進度同步。帶著自己研究、探索的問

題或嘗試運用的方法進行教學設計，帶著思考進課堂。不斷反思

自己的課堂教學，及時寫教學反思，努力找到適合自己的教學風

格，提升自己的課堂教學水平。

三、讀寫結合，提升寫作能力

通過閱讀專業(yè)雜志，在閱讀和實踐中思考，學習寫讀書筆

記、課例、教學隨筆、教學論文等，爭取一月寫一篇課例、教學

隨筆或者教學論文一篇。積極參加工作室及學校組織的課題研

究，了解課題研究的基本技能，爭取研究一個屬于自己的小課

題。

四、交流學習，豐富教學經驗

借助名師工作室這個平臺，多向葉所和學員們學習，多向學

校的老教師和同輩們探討教學方法和經驗，提升自我的教學實踐

能力和水平。

以上是20__學年我要完成和探索的目標，希望能在名師工

作室的導師和同仁們的監(jiān)督和幫助下，加上自我監(jiān)督，圓滿完成

計戈I!

2024名師工作年度計劃篇7

一、指導思想

嚴格執(zhí)行項城市文化路小學“新青年名師工作室”章程，以

人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性和

先進性，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應

用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、

參與研究、實踐總結的反復過程中，把先進的教育理念、獨特的

教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工

作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作

用，成為人才成長的前沿陣地。

二、目標和要求

1、工作室成員發(fā)展目標

使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平，教學能力

與科研能力等方面的綜合素質有顯著提高，成為高素質、高水

平，具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。

2、工作要求

（1）學習有關教育學、心理學的理論，理解“課程改革綱

要”、“學科課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各

階段的要求等，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代

化建設的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改進教學，使自己的教

學在新的教育理念的指

導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創(chuàng)造性、藝術性。

形成自己獨特的教學風格，

（2）開展教育、教學研究。為全校教師提供高質量的觀摩

課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，從而提

高本校教學質量，打造品牌學科。

（3）開展教育科研活動，把握基礎教育改革的動態(tài)，特別

是小學語文學科研究動態(tài)，善于把教學實踐經驗升華為理論，能

獨立主持或獨立開展科學研究，在學校教改中發(fā)揮帶頭、示范和

輻射作用，逐步提高教育科研能力。

（4）學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效

提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂。

三、學習研究內容

1、認真學習古今中外優(yōu)秀的教育理論以及“人民教育”等

教育教學刊物，正確把握新課程所倡導的理念、目標及學習方式

等，為打造我校名牌教師提供精神食糧，加速名師的成長。

2、通研當前使用的全套教材，研究其編排體系特點、內

容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高工作室成

員的'課改水平。

3、調查研究當前我市教育現(xiàn)狀，找出小學教育教學中的經

驗和不足，寫出調查報告，提出合理是議，有針對性的提供高質

量、高效率的研究課和實施策略。為本校教育、教學的發(fā)展、改

進出謀劃策。

4、了解小學教學的新成果與新視點，明確課程改革的方

向，自覺更新知識結構，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建

立新型師生關系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教

學效率。

5、進行課題研究，以課題帶培訓，提高科研意識和所究能

力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學規(guī)律；善于將理論和實踐相結

合；善于反思性地總結，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、學習、撰寫案例（教案、課堂實錄）、論文、課題研究計

劃，調查報告等文章，以提高研究能力和寫作水平。

四、本學年工作安排

1、常規(guī)活動

（1）建立業(yè)務學習、工作室成員工作交流例會制度：

（2）進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工

作，關注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高團隊成員實施新課

程的能力；舉行課例分析、課題交流、論文交流、專題初討等

活動。

（3）活動由工作室成員輪流主持；

2、工作方法

（1）采取集中與分散相結合，以分散為主；

（2）采取名師對學員的指導與學員自我實踐相結合，以自

我實踐為主；

（3）采取本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主；

（4）采取專家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主，

開展各項工作。

3、時間內容安排備注

20_年3月籌備階段。

20__年4月

1、學習《中小學名師工作室章程》，討論工作室活動計劃,

制定工作室管理制度；

2、建立青年名師工作室?guī)头鲂〗M；

3、召開首次工作室全體學員會議，明確各自的職責、任

務、及近期、中期和遠期目標；

4、組織工作室成員互相聽課、說課、評課，并寫出反思感

想；

5、初步嘗試在進行教學設計改革，寫出改革方案修改稿；

1、在學校舉行一次教育教學專題講座；

2、邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指

導；

3、提供讓工作室成員開闊視野的“充電”機會；

4、深入學校和成員一道共同實踐新的教育思想和理念，找

出優(yōu)點和不足，再學習、再實踐；

20―年6月

1、檢查科研課題研究的落實情況；

2、召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收

獲與感悟；

3、收集學員讀書筆記，開展理論研究；

4、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務。

2024名師工作年度計劃篇8

一、指導思想

—名師工作室將根據成華區(qū)教育局關于名師工作任務的文件

精神和要求針對美術學科的具體情況，結合即將成立的美術工作

室和自身教學專業(yè)優(yōu)勢，以及我區(qū)中小學美術美術教師現(xiàn)狀與實

際情況，積極發(fā)揮名師的示范帶頭和引領輻射作用，努力提升自

身的師德修養(yǎng)、業(yè)務水平和教育能力，立足本區(qū)教師應有的各項

專業(yè)特長，以點帶面的輻射于全區(qū)的美術教學，讓課題與教學、

課題與學生的繪畫活動相輔相成，使整個成華的美術教學上個嶄

新的臺階。

二、成員構成

本工作室由以下成員組成：

周、歐、蒲、張、許、李、包、湯、張、舒、沈、龐、郭、

楊

三、主要工作

（一）、師德方面

全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，加強自身師德師風建

設，認真履行教師職責和教師職業(yè)道德，進一步提高自身師德修

養(yǎng)；教書育人，關愛學生，熱愛教育事業(yè)。

（二）、培養(yǎng)指導、輻射引領

工作室在區(qū)教育局和區(qū)名師工作站的帶領下，每學期指導骨

干教師或青年教師。包括教材研讀、聽課、評課、指導上課和賽

課等。建名師博客，把指導名師后備人選工作中的議課評課、教

育科研、教育教學反思、書目推薦等均通過名師博客實現(xiàn)網絡共

享，更進一步發(fā)揮名師引領作用C

1、課題研究

提高美術教師“研”與“寫”的能力，爭取區(qū)一級的課題研

究、立項?，F(xiàn)有全國課題兩個，市級一個，以名師負責的課題研

究為主，以兩人小組合作的形式展開研究與實踐活動，并及時溝

通和交流。

推廣自己致力于二十多年的教學研究如：剪紙、版畫、線藝

等教學藝術形式創(chuàng)作，與學員交流再創(chuàng)新高。

名師與每位研修教師之間進行做到相互了解、相互學習，在

名師的引領下，每位研修教師須根據自身特點制定出相應的.發(fā)

展規(guī)劃和具體措施，并在工作室的統(tǒng)一協(xié)調和管理下展開工作。

積極完成好區(qū)課題《巖彩畫的實踐與研究》相關工作。

2、課堂教學

以工作室為龍頭，以優(yōu)質學校為資源，一幫一接對子。

每學期指定工作室成員進行專題培訓講座一次，開設優(yōu)質課

一節(jié)，觀摩省內外教師講課不少于兩節(jié)。

校本、培訓、遠程有機結合。

工作室成員之間經常性地開展聽課、評課等互動交流活動。

3、學科競賽

充分利用我省名優(yōu)教師、專家資源，提升工作室研修教師素

養(yǎng)C

本年度工作重心仍然是指導工作室研修教師認真參加各級藝

術節(jié)、論文及賽課比賽活動，積極抓好培訓，爭取工作室研修教

師人人取得好成績。

4、教師基本功

美術教師的基本技能就是戰(zhàn)士的武器。在平日里，我們就要

求教師經常做到練筆練手，每期有計劃有組織、開展教師專業(yè)技

能練兵活動，常抓不懈。

調動優(yōu)質資源，聘請專家指導。棄形成有固定時間、固定地

點的良好學習氛圍。

每期組織安排一次外出采風，充分提高美術教師的審美水

平。

四、本學年主要工作安排

（一）、常規(guī)活動

工作室常規(guī)活動時間為星期三下午2點至5點，間周一次。

工作室嚴格活動考勤。

（二）、時間、內容安排

一年9月

9月23日：認真制定本工作室工作計劃，準確定位，明晰

目標，討論工作室活動計劃，制定工作室管理制度。

—年10月

10月14日：聘請知名畫家到工作室進行專題指導。

10月22日：承擔“國培計劃”任務，對來訪的教師進行課

堂展示與巖彩畫教學指導。

10月底：組織工作室成員外出采風學習。

—年11月

邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導。

—年12月

檢查課題研究、課堂教學、教師個人創(chuàng)作的落實情況。

結合成員個人學習情況，寫質量分析報告和總結今后的改進

意見。

召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與

感悟。

制定假期學習計劃。

2024名師工作年度計劃篇9

為落實—區(qū)教育倍增計劃和—中學發(fā)展規(guī)劃，特制定工作室

20__年度工作計劃。

一、常規(guī)活動組織形式

L工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期二或下午，原則上間

一周一次；基本內容：

組織學習思維發(fā)展型課堂有關理論，交流學習經驗，開展課

堂教學研究。

建立業(yè)務學習、工作室成員工作交流例會制度。工作室嚴格

活動考勤。

進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關

注職業(yè)教育改革與機械專業(yè)發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高團隊成員進

行教學改革的能力；舉行課例分析、課題研討、論文交流、專題

研討等活動。活動由工作室成員輪流主持。

二.工作方式

1.采取集中與分散相結合，以分散為主。

2.采取名師對學員的指導與學員自我實踐相結合，以自我實

踐為主。

3.采取本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主。

4.采取專家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主，開展

各項工作。

5.采取學校實操教學和企業(yè)調研相結合，以學校實操教學為

主，開展專業(yè)教學和研討。

三、具體內容安排

20__年3月

L制定本年度名師工作室計劃，制定個人年度發(fā)展計劃。

2.組織第一次活動，布置—市思維訓練基地“20_年度哲學

社會科學專項課題”申報課題立項工作的研究和交流活動。

3.做好與北京師范大學對接工作。

4.做好《思維融入式課堂教學設計》修改與出版工作。

20―年4月

1.召開工作室成員會議，進一步明確各自的職責、任務及近

期、中期和遠期目標。

2,學習全國、省市區(qū)有關教育工作的文件

3.工作室成員完善業(yè)務檔案，全面記錄學習和培養(yǎng)過程情

況。

4.工作室成員根據自身承擔的研究工作，開展課例觀摩、交

流、研究活動。

20―年5月

L主持人開設《思維融入式課堂教學》專題講座。

2.完成作業(yè)：從本月起，各成員選擇好一個具有一定技術含

量的課題，編寫精品教學設計，組織上好課，錄好教學視頻，為

參加“全國思維聯(lián)盟”比賽做好準備。

3.工作室成員按照卻年計劃撰寫思維發(fā)展研究論文。

4.完善工作室的軟硬件建設工作。

5.組織工作室成員互相聽課、評課，并寫出反思感想。計劃

推出3-5堂觀摩課°

6.開展指導青年教師成長聽課評課活動。

7.制作工作室第一期簡報。

20―年6月

1.研究工作室退出區(qū)市級課題立項的相關問題。

2?邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指

導。

3.主持人專題講座：《思維發(fā)展型課堂》。

20―年7月

L組織開展課題研究申報工作。

2.組織成員到集團內或外校開展研修活動。

3.召開名師工作室全體成員座談會，結合成員平時教學、學

習情況和對工作室的認識，寫出質量分析報告和今后的改進意

見、努力方向。

4.制作工作室第二期工作簡報。

5.成員對本學期工作進行總結。

6.檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成情況，并對相

關資料進行歸檔。

20―年8月

1.各成員開展讀書活動，寫讀書學習體會，開展理論研究。

2.舒淇到外地學校交流°

20_年9月

1召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務。

2.布置工作室學期工作任務。

3.成員制定個人學期工作計劃。

20_年10月

L檢查市社科院專項課題完成情況，開展課題立項工作。

2.繼續(xù)開展指導青年教師成長聽課評課活動。

3.主持人講座：如何收集課題和個人過程性資料。

4.學員交流。

20—年11月

1.繼續(xù)開展市社科院專項課題的總結和結題工作；繼續(xù)推進

課題立項工作。

2.講座：《如何撰寫專項課題結題報告》。

3.成員專題研究發(fā)言。

4.組織工作室成員開展觀摩示范活動。

5.制作工作室第三期簡報.

20―年12月

L按計劃完成社科規(guī)劃課題，并開展課題調查工作。

2?邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況作進一步的指

導°

4.工作室成員年會示范課。

5.組織工作室成員積極撰寫論文。

20_年1月

1.召開研討交流會，展示案例、展出論文，形成階段性研究

成果。

2組織成員到集團內交流展示。

3.整理工作室中期資料，迎接工作室第二年度檢查。

4.討論新學年工作室的發(fā)展構想。

5.制作工作室第四期簡報。（招翠嬌黃利華）

6.成員做好年度工作總結，開展工作室述職報告會。（全體

成員）

2024名師工作年度計劃篇10

通過上一年度在名師工作室的學習，我收獲頗多，下一年度

能夠在名師工作室繼續(xù)學習，我認為是我的榮幸，能在名師的指

導和引領下，切實提高教育教學水平和實踐能力，同樣是我的驕

傲。我認為只有出色的完成一切工作，我才有更多的機會在名師

工作室這個平臺繼續(xù)深造，才能有機會完成從一名普通的教育者

到優(yōu)秀教育者的蛻變。所以我將努力立足于名師工作室這一平

臺，虛心學習。因此特制定下一年度個人工作計劃：

一、工作目標

1、深化“閱讀教學”研究

根據新課標的要求，漾沸縣名師工作室在下一年度準備開展

研究的課題是“閱讀教學訓練”。語文教學中除了作文這個難點

外就要數(shù)閱讀最難掌握了，同時閱讀也是語文試卷中占分較大的

一塊內容，更是學生語文學習中的難點。因此我將會與主持人、

各成員、學員密切配合，認真研究閱讀教學中存在的問題及解決

的對策、建議，同時立足于學生實際，以學生實際為出發(fā)點，恰

當選取閱讀教學訓練點，從而讓學生在課堂中輕松、高效的學會

閱讀訓練技巧，讓閱讀不再成為學生心目中的難點，讓學生在閱

讀中獲得高分。

2、通過總結，提煉適合個人的教學風格和特色

在名師工作室優(yōu)質理念的引導下，切實提高自身閱讀教學的

理論基礎，提高對小學語文閱讀的理解和認知，并在此基礎上和

成員、學員們一起研究課堂、研究課題、進行專題研究并根據自

身特點和針對學生水平提煉出適合我自己的教學風格。

3、強化團隊作用，發(fā)揮工作室及個人的輻射作用

加強培訓，努力挖掘自身潛能，將所學知識恰當?shù)倪\用到我

的.課堂實踐中，并和成員、學員們一起共同研究，充分發(fā)揮名

師工作室的團隊作用，找到最適合本縣或本校實際的教學方法，

并將所學知識在本校廣泛傳播，讓其他教師也能分享到我們的資

源，大家一起共同努力將本班、全校乃至全縣的語文閱讀水平帶

到一個更高的起點。

二、工作內容

1、下一年度名師工作室研究的重點是“閱讀教學”，我會

根據主持人制定的工作室工作計劃和工作目標以及結合個人實際

制定出一套適合自己的個人工作計劃，并按照此計劃完成下一年

度工作。

2、按照工作室規(guī)定的學習時間，積極參與工作室的課堂教

學實踐活動。工作室集中學習時間分別是10—n月份和4-5月

份，雖然每次的學習時間都非常有限，但我會全身心的投入到工

作室培訓當中并積極努力的聆聽名師示范課，在示范課的引領中

吸取精華，將吸取的精華與自身實際、學生實際緊密結合，找到

最佳的教學方案。通過與成員、學員老師的交流、溝通找到最適

合學生的教學方法，并將此教學方法運用于課堂實踐，幫助學生

解決閱讀教學中的難點，以此來突破以往傳統(tǒng)的閱讀教學模式，

只有這樣才符合新課標下的教學要求。

3、主持人根據名師工作室的目標和計劃，將會給所有的成

員和學員老師執(zhí)教四節(jié)示范課。這四節(jié)課實際上就是真正的名師

示范，這個課堂也是最有營養(yǎng)價值的課堂。所以我會在這四節(jié)課

中認真聽課，聆聽主持人的教育思想和實踐經驗，做好聽課記

錄，并學習主持人示范課的教學設計方法，與學生的溝通方法，

引導方法，執(zhí)教方法等。并將所聽的內容仔細記錄、所學知識耐

心領悟，挖掘主持人更深層次的東西，分享主持人的教育智慧，

努力做到真正的學以致用。

4、所有的成員老師同樣也會將他們優(yōu)秀的教學設計以示范

課的形式進行展示。無論是在集中研修期間還是在校內課堂教學

實踐時，這些課程都是值得去學習的。在積極做好聽課記錄的同

時，我還要進行課后反思，想一想聽課時自己聽到了哪些值得我

去學習的東西，為什么我會沒有想到成員老師所想到的方法，之

后將自己的想法進行總結，寫出課后反思。只有經過學習、研

討、反思才能使自己收獲到更多的知識。

5、對主持人和成員老師的課進行總結反思之后，我將把培

訓所學的知識和自己的獨立思維方式想結合設計出十節(jié)閱讀教學

設計，并在校內其他班級、本班級或以公開課的形式和活動進行

實踐，這十節(jié)課就是檢驗我培訓成效的依據，以此達到學員間相

互學習，提高自身教學水平的目的。只有這樣才能將所學知識真

正用于實踐，進一步領會名師工作室開展閱讀教學的真正意義。

6、認真撰寫名師工作室要求的各種材料。包括個人年度工

作總結、下一年度工作計劃、教學論文（包括教學設計、教學案

例、教學反思、經驗總結等）°認真做好以上記錄，才能促進自

身內涵的發(fā)展，并爭取在縣內成為學習方面的先行者。通過教學

設計、聽課、評課、反思等途徑，使這些資料成為名師工作室的

教育教學研究的第一手材料。

7、在名師工作室的指導和校內教研室的支持下，將閱讀教

學培訓的知識、方法在全鎮(zhèn)各小學進行輻射示范，讓沒有參加培

訓的老師也能分享到閱讀教學的優(yōu)秀資源，并嘗試將此方法貫徹

到課堂實踐中，形成優(yōu)質資源共享，以便進一步體現(xiàn)出工作室在

教育教學、教學研究方面的指導價值。同時也能使我們相對落

后、教學資源匱乏的教學地區(qū)的教學質量得以提高，學生能夠從

刻板的教學方法中走出來，接受到不同類型、靈活多變的教學模

式。

三、工作方法

1、采用現(xiàn)代多媒體技術。在課堂教學實踐中將多媒體技術

與傳統(tǒng)教學方法相結合是目前最理想的教學模式，不僅能使信息

時代下現(xiàn)代多媒體技術發(fā)生最大功效，也能摒棄傳統(tǒng)教法中不適

應當今社會的一些教學方法。同時在課后教師也能廣泛運用現(xiàn)代

信息技術查閱相關資料，獲取優(yōu)質教學資源和優(yōu)秀教學方法，達

到資源共享的同時提升自身的素質。

2、積極參加名師工作室的理論學習、專題研修，認真學習

現(xiàn)代

先進的教育理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學思想，豐富自

身的理論素養(yǎng)。努力完成工作室要求的教學設計、案例反思等，

促進自身的全面發(fā)展，為以后的課堂教學奠定堅實的基礎。

3、通過示范課、觀摩課的學習，及時總結經驗，不斷反

思，在反思中使自己的思想觀念不斷轉變，努力爭取在課堂上多

實踐、多鍛煉、多展示，在總結、實踐、反思中尋找到最佳的教

學方法。

四、工作措施及途徑

1、參加專題講座，專題研究

2、觀摩優(yōu)質教學錄像資源

3、研究主持人示范課

4、學習成員老師示范課

5、自行展示研討匯報課

6、積極參加工作室組織的課堂教學競賽

7、撰寫心得體會、教學反思

五、工作成效與成果

（1）通過在工作室的學習，主持人的引領，成員老師的指

導，提高自身閱讀教學的水平。

（2）通過觀摩學習，將名師精華與自身實際、學生實際相

結合，找到適合自己的閱讀教學方法。

（3）通過培訓學習，切實提到學生的閱讀水平，讓學生通

過輕松愉快的學習方式掌握閱讀技巧。

2024名師工作年度計劃篇11

20_學年，在各級領導的關懷下，一名師工作室已逐步完善

并健康運行，20_學年，每個成員在專業(yè)情意、專業(yè)知識與專業(yè)

技能方面的成長，都有待于制度與計劃的明晰與落實，本學年，

我們將繼續(xù)用心經營，使工作室成為教學資源的集散地，教師專

業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，構建學習共同體，讓全體成員在與團隊

的合作中，博取眾家精華，厚重成熟自己，成為優(yōu)秀教師梯隊成

員或者走向名師。本學年為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻

射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，特制

定本學年名師工作室計劃。

一、指導思想

根據泰安市名師工作室建設工作實施方案（試行）》和“泰

安市名師工作室成員考核評估方案》的具體要求，本著使本工作

室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師幼對話的平臺、

教育科研的基地”的宗旨。關注教育前沿，重視典型引領，為本

工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，

在提升中反思，在反思中推進。提升學科素養(yǎng)、開闊研究視野，

從而促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學風格和班究特

色。

二、工作目標

1、繼續(xù)深化《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的實踐研究。

在上學年深入學習解讀《指南》的基礎上，深刻理解落實

《指南》，聚焦關注孩子，觀察指導、解讀幼兒行為的能力。

運用“學習故事”來提升教師了解和促進幼兒的游戲和學

習，轉變觀念，落實行動，更適宜地支持、指導幼兒的游戲與學

習。

本學年繼續(xù)依托課題的后續(xù)研究，以及《指南》有效學習，

重點研究：主題背景下的區(qū)域活動（主題背景下的個別化學

習），在上學年區(qū)域活動研究的基礎上，深入研究學習性區(qū)域活

動的性質、功能及指導策略”

2、總結和提煉本工作室成員教學風格和特色。

充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對

教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新

觀念，力求走在幼教教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究

課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提升，針對每位成員的特點

和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和研究特色。

本學年以課例研究為主要研究方式，借助泰安市優(yōu)質課評

選，同課異構等活動，研究“優(yōu)質集體活動設計與組織”策略。

3、強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領和輻射

作用。

加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓，挖掘工作室成員的潛能，

人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、

研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，高質量的完成

每次的教育教學研究工作，為新泰市師資培訓、對外交流、中心

研討等承擔任務。并繼續(xù)以工作室名義加強與同行的交流研討，

逐漸向外發(fā)展，接觸同行權威專家，進一步為全市幼教工作服

務。

三、實施策略

（一）加強學習，豐富理論素養(yǎng)。

本學期，我們繼續(xù)從幼兒的視角去研究教育現(xiàn)象，把握教育

規(guī)律，調整教學行為，提升專業(yè)品質。認真學習幼教先進理論，

刻苦鉆研，矯正自己的教學思想，形成教學特色和對幼兒教育的

個性化看法和思想。

倡導自主學習。我們倡導將“學習作為生活常態(tài)”，用這種

方式來提升自己的工作質量和生活質量。21世紀是學習的世

紀，學習使人的內心世界走向完美，學習使人的品行謙恭謹慎，

學習更能提升專業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要堅持每月認真閱讀專業(yè)書

籍資料，每學期細心研讀一本專業(yè)書籍，認真做好讀書筆記和反

思記錄，促進自身內涵發(fā)展，爭取在園內成為學習方面的先行

者。

鼓勵合作探究。有關研究范疇的文章力爭多發(fā)表、高層次發(fā)

表或獲獎。并力爭獲得較高層次的優(yōu)秀成果獎項。

當今是是一個彼此尊重差異共同生存的社會，在我們這個工

作室集體中，都是經過選拔的優(yōu)秀骨干老師，我們應當通過對

話、交流，尋求相互學習的關系：毫無保留地提供自己的見解，

并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學習共同體”，共享幼

教人力與物質資源，實現(xiàn)“互惠學習”。

繼續(xù)采取“走出去”“請進來”的方式，讓教育專家、特級

教師與我們零距離接觸，聆聽他們的教育思想和實踐經驗，分享

他們的教育智慧。

（二）聚焦教育現(xiàn)場，錘煉教育風格特點。

聚焦教育教學活動現(xiàn)場。我們致力于把工作室建設成為本市

教研、科研的中心之一，本學期，我們將繼續(xù)立足教育現(xiàn)場，緊

緊圍繞主題背景下的區(qū)域活動個別化學習研究課題，提升工作室

成員專業(yè)化水平。工作室所有成員將繼續(xù)深入到成員所在的每一

所幼兒園和教研組，帶領工作室成員不斷深入教育現(xiàn)場，通過觀

摩活動、聽評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。通過

成員開設講座、自身開課、到兄弟園所借班上課、等形式和活

動，相互學習，提高教學水平。

（三）專題研究，特色推進。

本學年重點研究：主題背景下的區(qū)域活動（主題背景下的個

別化學習），在上學年區(qū)域活動研究的基礎上，深入研究學習性

區(qū)域活動的性質、功能及指導方法，積極探索“主題背景下的個

別化學習活動材料的有效投放及觀察指導策略”。研究模式：工

作室層面培訓指導、成員所在幼兒園教研組層面分析跟進、班級

層面實踐落實。

對于幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，各年齡段主題價值分析、

個別化學習案例內容的解析等，這些體現(xiàn)價值與方向的內容工作

室層面培訓將進行引領討論與解析，成員指導所在幼兒園教研、

級部層面認真解讀各主題活動的領域經驗點，設計制作材料，指

導所在幼兒園班級層面觀察分析幼兒與材料的互動情況并進行調

整反思，尋求有效的指導策略）

（四）規(guī)范管理，保證工作室順暢運作。

工作室活動扎實有成效。本學年爭取每學期至少一次有質量

的有規(guī)模的學習考察。每月業(yè)務學習，定點、定時、定內容進行

交流。充分發(fā)揮網絡的優(yōu)勢，圍繞研究課題，工作室成員進行討

論和交流。增強工作室工作的服務意識，建立健全工作室工作機

制，使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學化。

（五）發(fā)揮輻射作用，體現(xiàn)指導價值。

本年度，工作室將用實實在在的行動，加大對本市其他幼兒

園的輻射功能，進一步體現(xiàn)出工作室在教育教學、教學研究方面

的指導價值。工作室成員將開設教學示范課、觀摩課，根據上級

的要求與安排開展送教活動，擇機開設有關教育教學與研究方面

的專題講座，積極建設好工作室網站和工作室博客，上傳工作室

的研究成果和工作室的最新動態(tài)，真正實現(xiàn)資源共享。

2024名師工作年度計劃篇12

一、指導思想：

以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改

革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效

益，促進學校的內涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全

面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學

習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極

探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學

習方式。

二、主要措施和方法

1.教師深入鉆研大綱，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重

點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學

生作業(yè)在課堂上完成，C

2.廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結。把相關信息穿

插于新課講授及

練習作業(yè)中。注重復習，特別是課前課后考試前的復習，認

真落實。

3.利用，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認

真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手

能力，引導學生利用生物學

知識解決生活中的一些問題。

4.教會學生學習初中生物課的方法。學習生物學知識重在理

解，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)系

實際；要重視觀察和實驗，勤動

手，多提問。

5.開展教材重點，難點內容的專題講座與復習。

三、加強理論學習和研究

L組織全組教師認真學習先進的教學里理論知識，豐富教師

的頭腦。

2,認真學習生物課程標準和考試說明，樹立高考意識。

3.在新學期中，組織教師寫幾篇論文，培養(yǎng)教師的寫作能

力。

4.開展幾個課型的探究°

5.進行課題的相關理論的學習與研究。

四、教研組建設方面：

1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

(1)、以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實

踐。

(2)、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐

有機的結合起來，

做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質量的全面提升。

2、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神，做

好薄弱教師、與

薄弱班級幫扶帶教工作。

五、常規(guī)教學方面：

L加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起

始年級新教材的

教研活動作為工作的重點。

2、教研組要加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討

疑難問題，由備課

組長牽頭定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把

握重點突破難點.

3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工

夫，要認真落實

好組內的公開課教學。

4、結合學校的“1T-2-1”主題活動，積極開展聽評課活

動，每位教師每周

聽課，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂

課。

5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交

流。

六、工作目標：

1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜

癥O

2、通過理論引領，共同研討，提高生物學科的教學水平,

確保完成學校提出的各項任務。

3、以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的

效益和質量，讓學生輕輕松松學生物。

4、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和

專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學藝術。

5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促進自身

專業(yè)成長。

總之，我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探

索，重實效的原則，在總結上一學期經驗教訓的前提下，出色地

完成各項任務。

2024名師工作年度計劃篇13

—年9月，新學期伊始，很榮幸我成為了“—市實驗學?！?/p>

名師工作室”中的一員。能在名師的指導和引領下，切實提高教

育教學探索和實踐的能力，切實提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，促進

自我成長，我能成為其中的一名學員，倍感欣慰。我將立足于名

師工作室這一平臺，虛心向學，特制定此成長規(guī)劃，并以此為目

標和動力。

一、指導思想

以現(xiàn)代教育思想為指導，以“名師工作室”為載體，圍繞工

作室的科研課題與工作室同志一起潛心研究教育教學方法，把先

進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學

方法，滲透和輻射到自己的教學中，使自己盡快地工作室中成長

起來。

二、發(fā)展目標

1.牢記“理論學習是關鍵，實踐反思天天做”。讀書一一反

思一一實踐，在學習與反思中不斷進步，努力提高課堂教學水

平，沉積自己的人文素養(yǎng)，提升理論功底，形成自己的教學個

性。認真學習教育教學理論，每學期有選擇地讀好一本教育教學

理論書，用好教育資源，提高課堂教學的效果。

2,認真聽取導師指導，積極參與“名師工作室”的各項工

作，并進行及時的總結和反思，爭當優(yōu)秀學員。

3.每學年開1節(jié)以上校級以上公開課，每學期聽課15節(jié)以

±o寫1篇以上學習心得體會，分析1個以上教學案例；

4.利用現(xiàn)代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳

理，自己嘗試制作系列化微課。

5.堅持科研課題的研究，堅持寫科研日志，并且進一步規(guī)

范、系統(tǒng)，堅持過程材料的積累，爭取階段成果的呈現(xiàn)。

6?積極提供研討課例，推廣先進經驗和科研成果，傳播新的

教育理念。經過兩年的學習，希望自己能盡快成長起來。

三、達成措施

L做個虛心求教的老師。作為年青年教師的我，想要更快更

好是發(fā)展自己，首先就要不斷地向其他教師請教，抓住一切機會

向同行學習，特別要向名師學習先進的教育理念和方法。并且始

終保持“學生”的心態(tài)，虛心求教。其次，要多聽公開課，因為

這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華，所以能學到很多

有用的東西。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽。

2,立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指

導下，從身邊有經驗的教師處請教，從網絡資源中學習，從名師

中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成

長，在成長中提升。

3.提高師德修養(yǎng)，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行

去影響學生，讓人格的‘種子在學生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗

的花朵。

4.通過名師工作室平臺，積極主動的與其他學員交流學習心

得和體會，共同探討教育教學遇到的一些疑難問題。堅持每周的

集體備課，與工作室其他學員交流一下心得體會，在交流中升華

理念，在以后的教學實踐中逐步完善。

總之，現(xiàn)在我以飽滿的熱情加入到名師工作室，成為其中的

一員。在今后的教育教學以及教育科研工作中，我會充分借助工

作室這塊平臺，全心投入教科研工作，虛心向名師請教，誠懇與

同伴合作，積極開展行動研究不斷地學習和反思，精心錘煉專業(yè)

本領，促使自己進一步成長為學校的教育教學骨干。

—年9月

2024名師工作年度計劃篇14

一、指導思想

本著“名師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的

中心、師生的益友”的宗旨，本年度本工作室以“追尋小學語文

本真，構建主體高效課堂，全面提高學生語文素質”為中心，致

力提升學研的主動性和實效性，引領我校小語教學科學發(fā)展，促

進各成員自身專業(yè)素養(yǎng)明顯提高。通過以網絡為主要載體開展教

育教學研究活動，以推廣經驗、公開教學、組織研討、現(xiàn)場指

導、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式，幫助教師更新教

育理念，提高骨干教師培養(yǎng)對象的教育教學能力和教學研究素

質，實現(xiàn)教師教育跨越式發(fā)展，使“名師工作室”更好地發(fā)揮示

范、指導、輻射作用，特制定本學期工作計劃。

二、工作目標

1、以開課、研課、組織外出聽課、學習等形式，塑造工作

室成員鮮明的教學風格和特點。

2、以送教和指導青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學

及研究上的示范、引領和輻射作用。

3、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加校級示范展示

或教學評比活動。

4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建

設好工作室網頁。

三、主要工作及措施

1、聚焦課堂教學，塑造個性特質

課堂是教師的職業(yè)場所，教學是教師的第一要務。名師之

“名”，首先在于課堂教學，本室的工作重點之一，就是進一步

提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項

活動的‘基礎。為此，本年度，要求工作室成員在校內進行2次

以上教學展示，并撰寫出教學反思稿。同時，工作室將采取外出

開課（送教下鄉(xiāng)）或以同課異構形式聽課、研課，舉行工作室全

體成員課堂教學能力的全方位展示的活動，全面提升工作室成員

的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在

同行中有一定的影響。

2、開展教學研究，提升科研水平

教科研是軟實力，是教育教學的第一生產力。本學度要求各

成員在原有研究的基礎上，對問題進行更深入持久地關注，以進

一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參

與其中，以科研促教學，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究

成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。

3、做好幫扶引領，追求輻射效應

工作室成員一方面在主持人、指導教師的引領下，實現(xiàn)各方

面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示范

者和青年教師成長的幫扶者，本學年工作室成員不斷深入課堂，

通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。通過

成員自身開課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水

平°幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，能靈活地、技

巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。根據

上級指定參加送教、支教活動或在教學研討活動中進行公開教

學。

4、搭建交流平臺，共享教育智慧

工作室在時常開展小組沙龍的同時，建設和利用好校“名師

工作室網頁”，積極開展網絡在線互動式研討，為工作室網頁提

供動態(tài)的教育教學信息、教育教學資源。要求工作室成員每周時

常提供教學心得體會文章（教學隨筆）、優(yōu)秀教學設計、案例

等，落實專人定期更新網頁內容，使網頁成為大家展示教育教學

研究成果的平臺，與外界同行進行交流的窗口，盡可能地充實網

站，吸收人氣，爭取盡快擴大知名度，打響品牌。

五、活動安排

4月：

（1）制定名師工作室工作計劃和工作室規(guī)章制度以及工作

要求。

（2）召開全體成員會議，布置本學期任務。

5月：

（1）充實完善工作室網站，確立論壇教研主題，并組織研

討。

（2）成員磨課，導師及助理指導。

（3）成員公開教學展示。

6月:

（1）名師工作室成員開展讀書交流活動。

（2）召開“工作室”總結會議，對名師活動情況進行詳細

總結。

（3）完成活動手冊，上交學校備查。

2024名師工作年度計劃篇15

1995年踏入工作崗位已經十多年了，在這十多年中，我從

一個稚嫩的教師漸漸成長，其中得到了領導的關心，專家的指

點，同行的幫助。這次有幸成為協(xié)濟名師工作室的一員，我十分

珍惜這來之不易的學習、鍛煉的機會。在未來的三年中，我以不

斷提高教育理論和學術水平，增強知識和教育教學能力，從各方

面不斷完善自己，提高自身素質為目標，依據小學數(shù)學名師工作

室的工作計劃，結合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計

劃。

一、個人研修計劃：

1、虛心向名師學習，在工作室與其他成員合作交流，共同

成長；遵守工作室管理制度；做好各種研修記錄，提交研修總

結。

2、在名師的引領下，不斷改進學科教學，總結教育教學方

法、經驗，提高本學科教學質量，實現(xiàn)自我成長，成為學科教學

的示范者。每學年在校內進行2次以上的教學展示，提交3份以

上優(yōu)秀教學設計或優(yōu)質課實錄；每學年上1次縣級及以上展示課

或教學研究課。

3、不斷鉆研教育教學理論。每學期讀2本教育教學理論書

籍，經常做讀書筆記，爭取每月上稿一篇，每年爭取發(fā)表至少1

篇論文。

4、積極參與《小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的有效性

研究》課題，積極參加縣級以上各類教學競賽，努力取得好成

績。

5、積極參加工作室活動，及時向首席名師匯報工作，積極

開展在線互動式研討。

6、指導和幫扶青年教師。結對指導學校2名青年教師，經

常聽課，評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。

7、認真完成首席名師交給的工作。

二、具體措施：

1、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，認真完成教案，

課前細心備課，做好每一次課后記錄，抓好教學質量，繼續(xù)培養(yǎng)

學生各方面良好習慣的。

2、堅持寫好教育教學隨筆°多讀有關教育的書籍，并及時

反思。學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升

教學經驗。深入學習貫徹新《數(shù)學課程標準》精神，樹立新的教

育觀念。

3、認真參加參與學校教研活動與“名師工作室”活動，學

習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使

自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。

4、業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每

一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教

學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到

因材施教。

5、利用信息技術手段輔助教學。充分利用網絡優(yōu)勢，學習

教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效

果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

2024名師工作年度計劃篇16

20_年匆匆而逝，回首一年來，有收獲，有遺憾……

嶄新的20_已經來到，在新的一年里，我為自己定下了新

目標。

個人年度發(fā)展總目標：

1、讀書

讀書依然是我在20—年要做的一件重要的事。在本年度至

少閱讀四本教育書籍，深入研讀《20_