第24課《寓言四則》知識點及練習題（含答案）

第24課《寓言四則》知識點及練習題（含答案）22．《寓言四則》知識點

一、文學常識

寓言

寓言是文學體裁的一種，是寄寓意味深長的道理的短小故事。寓言往往用虛構(gòu)的手法將動物或其他自然物擬人化，用簡單明了的故事來揭示生活哲理或道德教訓。它的特點是：篇幅短小，結(jié)構(gòu)單一，想象豐富，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言的寓意便是其中心所在。

二、作家作品

伊索（約公元前6世紀），古希臘作家。善講寓言諷刺權(quán)貴，終遭殺害。所編寓言經(jīng)后人加工，以詩或散文的形式結(jié)集，成為后世流傳的《伊索寓言》。

《呂氏春秋》，又稱《呂覽》，先秦雜家代表著作。戰(zhàn)國末秦相呂不韋（？-前235）集合門客共同編寫而成。

《列子》，舊題為列御寇著，據(jù)后人考證，可能是晉代人所作。今本八篇，內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。列御寇，相傳是戰(zhàn)國時的道家人物，鄭國人。

三、字音詞義

雕diāo像：雕刻的人像，有時也包括動物的形象。

庇bì護：包庇，保護。

愛慕mù：由于喜歡或敬重而愿意接近。

虛xū榮：表面上的光彩。

較量：用競賽或斗爭的方式比本領、實力的高低。

凱kǎi歌：打了勝仗所唱的歌。

四、主題概述

《赫耳墨斯和雕像者》：通過自命不凡的赫爾墨斯在雕像者的店里碰壁的故事，諷刺了妄自尊大、愛慕虛榮的人，告訴我們要謙虛謹慎，要有自知之明，不能妄自尊大。

《蚊子和獅子》：通過蚊子戰(zhàn)勝獅子卻又被蜘蛛消滅的故事，諷刺了那些取得了一點成就就得意忘形的人。

《穿井得一人》：本文告訴我們對任何傳言都要動腦經(jīng)想想是否真有其事，不可道聽途說、以訛傳訛，否則很容易把事情搞錯，甚至上當受騙。

《杞人憂天》：本文諷刺了一個杞國人，他無端地擔心天崩地陷，自己無處寄居，于是寢食難安，實在可笑。后來人們常用“杞人憂天"來形容為不必要憂慮的事情而擔心。

六、文言知識積累

（一）通假字

其人舍然大喜（“舍”同“釋”，解除、消除）

（二）古今異義

1．穿井得一人

古義：挖掘，開鑿；今義：破，透。

2．國人道之

古義：講述；今義：道理。

3．身亡所寄

古義：無，沒有；今義：死亡。

4．天，積氣耳

古義：罷了；今義：耳朵。

5．若屈伸呼吸

古義：你；今義：如果。

6．亦不能有所中傷

古義：傷害；今義：污蔑別人使受損害。

（三）一詞多義

有聞而傳之者曰（動詞，聽說）終日在天中行止（名詞，天）

聞之于宋君（使動用法，使聽到）日月星宿（名詞，太陽）

求聞之若此（傳聞）

（四）詞類活用

聞之于宋君（使動用法，使聽到）

（五）特殊句式

1．被動句

聞之于宋君。（“于”表示被動）

2．倒裝句

①宋君令人問之于丁氏。（狀語后置，正常語序為“宋君令人于丁氏問之"。）

②非得一人于井中也。（狀語后置，正常語序為“非于井中得一人也”。）

3．固定句式

奈地壞何？（“奈……何"譯為“對……怎么辦，把……怎么樣”）

（六）成語積累

1．杞人憂天：比喻毫無必要的憂慮和擔心。

2．廢寢忘食：形容非常勤奮專心。

五、鑒賞品讀

《赫耳墨斯和雕像者》

1．開頭一句有什么作用？

交代赫耳墨斯為什么要到雕像者的店里來，其來意表明赫耳墨斯所關(guān)心的不是怎樣造福人類，而是自己在人間受尊重的程度。寥寥數(shù)字，就勾畫出了赫耳墨斯自命不凡和愛慕虛榮的性格。

2．對赫耳墨斯的心理描寫有什么作用？

這里的心理描寫，既揭示了赫耳墨斯自命不凡的原因，又深化了他驕傲自大的性格。

3．赫耳墨斯三次問話的神態(tài)、語氣一樣嗎？為什么要“笑著問道”，這“笑”有什么含義？

第一問是探詢；第二問時“笑"寫出他滿意又得意的心態(tài)；第三問時他自以為有把握勝過所有的神，顯得很狂妄。一個簡單的“笑”，傳神地寫出了赫耳墨斯微妙的內(nèi)心世界：嘲笑宙斯雕像價格低，譏笑宙斯不如赫拉，暗想商人會把自己的身價抬得很高，這正是他虛榮心的具體表現(xiàn)。

《蚊子和獅子》

1．弱小的蚊子能戰(zhàn)勝強大的獅子的原因是什么？

蚊子之所以能戰(zhàn)勝獅子，一方面是能發(fā)揮己之所長，攻擊敵之所短，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方；另一方面是獅子無法發(fā)揮自己的長處，他用爪子抓，不但沒有抓住蚊子反而抓破了自己的臉。

2．“吹起喇叭"唱著凱歌”有什么表達作用？

生動形象地描繪出獲得勝利后的蚊子得意揚揚、忘乎所以的樣子。結(jié)局戲劇性的“嘆息"與“吹起喇叭，唱著凱歌”形成對比，突出了蚊子可悲可笑的下場，很有諷刺意味。

3．蚊子的失敗是由于蜘蛛的強大嗎？

蚊子的失敗，根本的原因并不在于蜘蛛的強大，而在于因獲得勝利而變得驕傲，頭腦不清醒，以致自投羅網(wǎng)。相反，如果獲得勝利后的蚊子，能正確認清自己的短處，小心謹慎，就有可能避免“被蜘蛛網(wǎng)粘住"的悲劇。

《穿井得一人》

1．開頭一句話有什么作用？

交代故事的背景，是全文的引子，為下文“穿井”引發(fā)的內(nèi)容做鋪墊。

2．本文中的訛傳是怎樣造成的？

造成訛傳的原因有很多：

①丁氏的表述不夠清楚，容易讓人產(chǎn)生誤會；

②“聞而傳之者"未經(jīng)調(diào)查分析，就根據(jù)自己的理解將消息傳播出去；

③“國人”似乎也樂于接受這樣離奇的傳聞，于是越傳越廣。

3．從《穿井得一人》中，你獲得了怎樣的啟示？生活中為獲得真知真見，避免道聽途說，應該怎么做？

啟示：凡事總要調(diào)查研究，才能弄清真相。切不可輕信流言，以訛傳訛，造成視聽混亂。

做法：①避免盲從，不人云亦云，以訛傳訛；

②重視調(diào)查研究，凡事要動腦筋想一想，多加分析，力辨真?zhèn)巍?/p>

《杞人憂天》

1．如何看待開導者“日月星宿，亦有所中傷"的解釋？有什么作用？

他的解釋是不科學的，但這代表了當時人們認識事物的水平。同時，這句話揭示了杞人的“憂”是毫無根據(jù)的瞎擔心。

2．文章最后兩個“喜"分別有什么作用？

前一個“喜”表現(xiàn)了杞人內(nèi)心的擔心解除后的放心、喜悅心情；后一個“喜"則表現(xiàn)了開導者的熱心與善良的品質(zhì)，他的關(guān)心他人的精神和耐心勸導的做法，是值得稱贊的。

3．人們常用“杞人憂天”諷刺那些不必要的擔憂，也有人認為其中傳達出強烈的憂患意識。你同意哪一種理解呢？

“杞人憂天"本來確實是諷刺那些不必要的擔憂，但理解為“其中傳達出強烈的憂患意識”也是可以的。其實《列子》之后的一些文人已經(jīng)將“杞人憂天"引申到政治生活方面，借以表示對國家大事的關(guān)心，有“眾人皆醉我獨醒”的寓意。如李白《梁甫吟》中的“白日不照吾精誠，杞國無事憂天傾”，這正是以杞人自喻，抒發(fā)為國事操心而受到排擠的苦悶；文天祥《赴闕》中也有“壯心欲填海，苦膽為憂天”，在南宋危亡關(guān)頭，他借“精衛(wèi)填海"這個傳說和“杞人憂天”這則寓言表達了自己力挽狂瀾的決心與抱負。

教材課后習題

一：閱讀《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，說說其中蘊含著怎樣的道理。

《赫耳墨斯和雕像者》諷刺了那些盲目的自高自大者，告訴人們：要重視事物的本質(zhì)，不能愛慕虛榮。

《蚊子和獅子》諷刺了沾沾自喜、自以為是的人，告訴人們不要得意忘形。

二：從《穿井得一人》中，你獲得了怎樣的啟示？生活中為獲得真知真見，避免道聽途說，應該怎么做？與同學討論一下。

示例：

《穿井得一人》這則寓言告訴我們，對于道聽途說的話，我們不可輕信，不能盲目傳播，更不能以訛傳訛。

在現(xiàn)實生活中，對待傳聞，我們應采取調(diào)查研究的審慎態(tài)度，應有去偽存真的求實精神，不輕信，不盲從，更不能以訛傳訛。

三：人們常用“杞人憂天"諷刺那些不必要的擔憂，也有人認為其中傳達出強烈的憂患意識。你同意哪一種理解呢？

示例：

“杞人憂天”本來是諷刺那些不必要的擔憂的，但理解為“其中傳達出強烈的憂患意識"也是可以的。

其實，《列子》之后的一些文人已經(jīng)將“杞人憂天”引申到政治生活方面，借以表示對國家大事的關(guān)心，有“眾人皆醉我獨醒"的寓意。

如李白《梁甫吟》：“白日不照吾精誠，杞國無事憂天傾?！边@正是以杞人自喻，抒發(fā)為國事操心而受到排擠的苦悶。

再如文天祥《赴闕》：“壯心欲填海，苦膽為憂天。"在南宋危亡關(guān)頭，他借《精衛(wèi)填?！泛汀惰饺藨n天》的寓言表達了自己力挽狂瀾的決心和抱負。

此題具有開放性，可以各抒己見，不求統(tǒng)一。

四：解釋下列句中加點的詞。

1．有聞而傳之者……聽見

2．國人道之，聞之于宋君。講述使知道

3．天，積氣耳，亡處亡氣。無，沒有無，沒有

4．只使墜，亦不能有所中傷。傷害

5．奈何憂其壞？___為何，為什么

五：寓言的寓意與其情節(jié)設計有密切的關(guān)系。設想一下，如果赫耳墨斯不是愛慕虛榮，蚊子也沒有撞上蛛網(wǎng)，我們又能從寓言中讀出什么？任選課文中的一則寓言，或以前讀過的寓言（如《塞翁失馬》《智子疑鄰》等），重新設計情節(jié)，賦予其新的寓意，把它改寫成一篇新的寓言。

示例：

《蚊子和新子》改寫

一只蚊子看到一只獅子，心想：這只獅子又肥又胖，它的血一定很好喝！于是，蚊子飛過去，對獅子說：“獅子大哥，我們來一場比賽，要是誰能圍繞這棵大樹跑100圈，誰就贏了，就把對方吃掉，好不好？”

獅子想：蚊子那么小，跑一圈要飛很久，而我只需要幾步就能跑完一圈。它那么瘦，有多少體力？又能跑得了幾圈？它根本就不是我的對手。即使輸了，它能吃掉我？真是一只傻蚊子！獅子笑著對蚊子說：“好啊！你輸了我也不吃你，只是以后我睡覺時，叫你的兄弟姐妹別來煩我就行！"

“好，沒問題！”蚊子一口應承。

比賽正式開始。蚊子在前，獅子在后。獅子繞著大樹跑，蚊子繞著大樹飛。蚊子飛了兩圈，就停在樹皮上，望著奔跑的獅子，笑了起來：“你跑吧，我看你能跑多久！"獅子只顧繞著大樹奔跑，一心想贏蚊子，根本不知道蚊子已經(jīng)不飛了。

獅子跑了20圈后，頭有點兒暈。30圈過后，它搖搖晃晃，不知東西南北了。40圈過后，它累得倒下了。

蚊子哈哈大笑，飛到獅子身上，大口大口地吮吸著它的鮮血。

面對強大的獅子，弱小的蚊子憑借著自己的聰明打敗了它。其實，只要不把蚊子擺在對手的位置，不去爭斗，獅子就不會失敗。

對于一些弱小者，當你不把它當對手時，它就不是你的對手；你一旦把它當作對手，反而會輸給它。

22．《寓言四則》練習題1

一、基礎積累

1．請給下列詞語中加點字注音。

宙斯（）庇護（）較量（）

凱歌（）遽（）髀（）

2．選出不是同義詞的一項（）

A．失敗—慘敗B．排除—排斥C．庇護—保護D．重視—輕視

3．選出不是反義詞的一項（）

A．渺小—偉大B．增加—降低C．堅定—堅決D．冷淡—熱情

4．為下列加點詞選擇正確義項。

（1）及其家穿井（）A．和B．待，等到C．趁著

（2）丁氏對曰（）A．應答，回答B(yǎng)．正確C．向著

（3）身亡所寄（）A．死B．無，沒有C．丟失

二、閱讀理解

（一）

蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。若說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。你要是愿意，我們來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹起喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過，不料卻被這小小的蜘蛛消滅了。

這個故事適用于_______

____________。

6．解釋下列詞語，并說說它們的表達作用。

A．較量：______，這個詞語表現(xiàn)出蚊子_的神情。

B．凱歌：______，這個詞語表現(xiàn)出蚊子_的神情。

7．“若說不是這樣"中的“這樣”指代的是___________。

8．用自己的話概括蚊子戰(zhàn)勝獅子的主要原因是___________。

9．文中在描寫蚊子叫聲時用了兩個不同的詞，分別是________、________。

10．“你并不比我強"和“我比你強得多”分別是________句和________句，從句子的語氣上來看，第________句比第________句強。

11．文中寫獅子與蚊子的“戰(zhàn)斗"時主要運用了______和______的描寫手法。

A．對話描寫B(tài)．語言描寫C．動作描寫D．神態(tài)描寫E．心理描寫

12．在文中最后一節(jié)橫線上填上相應的句子。

（二）

有一次，濃煙忽然俯視一下煙囪，就嘲笑起煙囪來了：

“多渺小、多可憐??！你那樣一動也不動，不嫌乏味嗎？我看你就像一根呆板的木頭……你是什么時候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈嗎？你看了不覺得慚愧嗎？”

煙囪回答道：“你比我高，比我粗大，還會舞蹈，這都不假。只是你的行動沒有一定的方向，你永遠只會隨風飄蕩，這也沒有什么值得驕傲的。"

濃煙冷笑了一聲說：“你這完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千變?nèi)f化，你看我越變越大……”

濃煙繼續(xù)自我欣賞，繼續(xù)在搖搖擺擺中騰空。他一邊飛舞一邊擴散，色彩越變越淡，聲音也越來越微弱。飛升呀，飛升呀，他不斷擴散，最后終于完全消失了。

13．寫濃煙居高臨下、自高自大神態(tài)的詞語是__________，表現(xiàn)他對煙囪說話的口吻時，用的詞語是__________，這表現(xiàn)了濃煙的性格。

14．在煙囪的回答中，哪句話擊中了濃煙的要害，指出了濃煙的不足？

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15．簡要說說作者通過哪些方面的描寫，揭示了煙囪什么樣的性格特點？

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（三）

楊子之鄰人亡羊①

《列子》

楊子②之鄰人亡③羊，既率其黨④，又請楊子之豎⑤追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者眾？"鄰人曰：“多歧路。”既反⑥，問：“獲羊乎？"曰：“亡之矣。”曰：“奚⑦亡之？"曰：“歧路之中，又有歧路焉。吾不知其所之，所以反也?！?/p>

注：①選自《列子·說符》。②楊子：楊朱，戰(zhàn)國時著名的思想家。③亡：丟失。④率其黨：帶領他的親屬。黨，親族。⑤豎：仆人。⑥既反：已經(jīng)返回。既，已經(jīng)。反，同“返"。⑦奚：何，為什么。

16．鄰人的羊丟失了，他為什么帶著許多人去追？很多人去追羊，為什么還讓羊跑掉了？

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17．用一個成語概括這個故事的意思，并說說人們用這個成語比喻什么。

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22．《寓言四則》練習題2

一、積累運用

1．下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A．赫拉（hè）愛慕（ｍù）舍然（shě）

B．庇護（pì）躇步（ｃｈú）雕像（diāo）

C．凱歌（kǎi）溉汲（ｊí）粘住（nián）

D．中傷（ｚｈòｎɡ）蜘蛛（zhī）喇叭（lǎ）

2．下列加點詞解釋有誤的一項是（）

A．身亡所寄（死亡）凱歌（勝利）

B．庇護（遮蔽，掩護）及其家穿井（待，等到）

C．國人道之（講述）終日在天中行止（行動，活動）

D．亦不能有所中傷（傷害）若屈伸呼吸（你）

3．寫出下列句子運用的描寫方法。

（1）赫耳墨斯又笑著問道：“赫拉的雕像值多少錢？”（）

（2）心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們對他會更尊重些。（）

4．判斷正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。

（1）寓言是將生活哲理寄托在一個假想的、具體形象的、具有勸喻或諷刺性的故事里的一種文學體裁。（）

（2）寓言中的人物都是人格化了的動物、植物或自然界的其他東西和現(xiàn)象。（）

（3）寓言主題的表現(xiàn)都是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，把較深刻的道理寓于簡短的故事之中。（）

（4）寓言在藝術(shù)手法上的重要特點是夸張，此外，還運用擬人、比喻等手法。（）

5．綜合運用。

（1）請給下列成語各配上另一個成語，結(jié)成對子。（只填選項）

守株待兔——（）杞人憂天——（）

亡羊補牢——（）狐假虎威——（）

愚公移山——（）雪中送炭——（）

備選：A．葉公好龍B．緣木求魚C．狗仗人勢

D．畫龍點睛E．精衛(wèi)填海F．錦上添花

（2）寓言都含有深刻的哲理，給人以生活的啟示。閱讀下面這則寓言，你會得到什么啟示？

普羅米修斯造人，給每個人掛上兩只口袋，一只裝別人的惡行，另一只裝自己的。他把那只裝有別人惡行的口袋掛在前面，把另一只掛在后面。因此，人們總看見別人的惡行，自己的卻瞧不見。

（選自《伊索寓言》）

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二、課內(nèi)閱讀

閱讀課文，回答問題。

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？"

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。"

其人曰：“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？"

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

6．解釋下列句中加點的詞。

（1）因往曉之_____

（2）終日在天中行止_____

（3）只使墜_____

（4）地，積塊耳_____

7．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）其人曰：“奈地壞何？”

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（2）若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？

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8．這則寓言的寓意是什么？

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三、類文閱讀

（一）閱讀下面的寓言故事，回答問題。

【甲】有個人有一頭驢和一匹馬。一天，它們馱著貨物趕路。驢累了，對馬說：“我吃不消了，你多少幫我馱一點兒貨物吧。"馬不愿意幫驢的忙。驢倒地死了。隨后，主人把驢身上的全部貨物移到了馬身上，并在上面放了一張驢皮。馬心里想：“我不愿意幫驢一點兒忙，現(xiàn)在卻必須馱運全部貨物，還得加上它的皮?！盻___________。

【乙】驢子看到主人精心照料馬，還給他精美的飼料，想到自己連糠麩都不夠吃，還要做十分繁重的工作，便悲傷地對馬說：“你真幸福！"當戰(zhàn)爭爆發(fā)時，這匹馬在槍林彈雨中沖鋒陷陣，不幸受傷。驢子見到后，不再覺得馬比自己幸福，反而覺得馬比自己更可憐。

【丙】有頭驢子披著獅子皮四處游蕩，嚇得那些小動物四處逃竄。驢子看見狐貍，也想去嚇唬嚇唬它。狐貍正巧聽出了驢子的叫聲，便一下子跳到驢子背上，拍著驢子的腦袋，嘲笑它說：“如果我聽不出你的叫聲，我也會被嚇跑，可現(xiàn)在，你只能當我的坐騎了?！?/p>

9．請在【甲】文結(jié)尾處的橫線上加一句起畫龍點睛作用的議論句。

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10．【甲】文中驢和馬的故事讓你想到了一個詞語（或：一句諺語、俗語、名言，只寫一個）是：________。

11．從驢子的角度，寫出【乙】【丙】這兩則寓言的寓意。

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（二）閱讀下面的文言文，回答問題。

言默戒

［宋］楊時

鄰之人有雞夜鳴，惡其不祥，烹之。越數(shù)日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予曰：“吾家之雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈何？"予告之曰：“夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。或夜鳴，鳴之非其時也；旦而不鳴，不鳴非其時也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時然后鳴，則人將賴汝以時夜①也，孰從而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。故書之以為言默戒。"

【注】①時夜：司夜，指打鳴報曉。時，掌管。

12．解釋下列句中加點的詞。

（1）或旦而不鳴______________

（2）皆足取禍也______________

13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。

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14．作者為什么認為雞“鳴”與“不鳴"都是“自為不祥”？

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15．鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理？

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練習題1參考答案

一、基礎積累

1．zhòubìjiàokǎijùbì

2．D解析：“重視"和“輕視”是一組反義詞。

3．C解析：“堅定"和“堅決”是一組近義詞。

4．（1）B（2）A（3）B

二、閱讀理解

（一）

6．A．在競賽或斗爭中比試高低毫不畏懼

B．打了勝仗所唱的歌揚揚得意

7．（你并）不比我強

8．以己之長攻敵之短或揚長避短

9．吹著喇叭唱著凱歌

10．否定句肯定句第2句第1句

11．BC

12．那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人

（二）

13．俯視嘲笑傲慢、自大

14．你的行動沒有一定的方向，你永遠只會隨風飄蕩

15．語言描寫，揭示了煙囪堅定的默默奉獻的精神和品格。

（三）

16．因為岔道太多了，岔道之中，又有岔道，鄰人不知羊跑到哪條道上，沒有去追，只好回來了。

17．歧路亡羊。人們用這個成語比喻有的人在學習、工作或社會生活中迷失了正確方向。

練習題2參考答案

一、積累運用

1．D解析：A項，“舍"應讀shì；

B項，“庇”應讀bì；

C項，“粘"應讀zhān。

2．A解析：A項，“亡”是“無，沒有"的意思。

3．（1）語言描寫、神態(tài)描寫

（2）心理描寫