2024年中考語文一模真題分類匯編（山東專用）專題10 散文閱讀（二）（含答案）

2024年中考語文一模真題分類匯編（山東專用）專題

10散文閱讀（二）（含答案）

專題10散文閱讀（二）

總的來說，2024年山東省十六地市中考語文一模散文閱讀的命

題趨勢(shì)體現(xiàn)了多樣性和綜合性的特點(diǎn)，這不僅體現(xiàn)在題型的變化上，

也體現(xiàn)在選材的多樣性上。

1.在題型方面，散文閱讀的命題形式日趨豐富多樣。傳統(tǒng)的客觀

題，如選擇題和填空題，雖然仍會(huì)存在，但所占比例會(huì)進(jìn)一步降低。

相反，主觀性簡答題將成為主流題型，這類題目更側(cè)重于考查學(xué)生對(duì)

散文內(nèi)容的深入理解和分析能力。此外，開放型試題的比重也將增加，

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀和表達(dá)，展示他們的獨(dú)特見解和批判性思維。

這種題型變化不僅提高了答題要求，也更能全面反映學(xué)生的語文綜合

素養(yǎng)。

2.在選材方面，散文閱讀的命題材料更加注重多樣性和綜合性。

一方面，選文將突出“三性”，即思想性、藝術(shù)性和時(shí)代性，涵蓋親

情友誼、團(tuán)結(jié)互助、友愛和諧、道德修養(yǎng)、教育成長等多個(gè)主題，內(nèi)

容貼近學(xué)生生活實(shí)際，注重思想內(nèi)涵和對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀的導(dǎo)

向；另一方面，選材注重跨學(xué)科和跨領(lǐng)域的融合，引入其他學(xué)科知識(shí)，

以拓寬學(xué)生的閱讀視野和思維深度。這種綜合性的選材方式有助于培

養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和跨學(xué)科思維能力。

（2024?山東濟(jì)南?一模）閱讀下面文章，完成下面小題

門縫里看戲

卞毓方

①（甲）閑來重溫陶淵明的《桃花源記》?！傲直M水源，便得一山，

山有小口，仿佛若有光”，五柳先生的想象力使我豁然開朗，我沒有

跟他“舍船，從口入“，而是折回頭，走進(jìn)另一條時(shí)間隧道。

②那年頭，我五歲半。祖父帶我看過一出京戲《失空斬》。幾年

后才知道，演的是《三國演義》的《失街亭》《空城計(jì)》《斬馬謖》。

三國人物為啥長成、穿成那個(gè)模樣，講話為啥總裝腔作勢(shì)，平常為啥

在街上看不見他們，難道是單獨(dú)住在一個(gè)叫三國的地方？一切都云里

霧里。心頭癢癢，覺得太玄妙，太神秘。很想再看一次。A.那是另一

個(gè)世界，燈光燦亮，景色輝煌，人物相貌齊楚，器宇軒昂，一動(dòng)一靜、

一言一語都像是在天國，決不是我們所在的人間一一正因此，要看就

得付費(fèi)；正因此，票再貴也有人爭著買。祖父啥時(shí)再看戲呢，天曉得。

我是小孩子脾氣，上午栽樹，下午就想吃果子。戲票分三等，我記住

了，最便宜的是五分錢。對(duì)于窮人，五分錢是什么概念？不清楚。

③是日午前，天朗氣清，母親在屋后小河的碼頭洗衣服。B.我

站在后面哼：“我要五分錢，我想看戲?！逼饺绽镒钐畚业哪赣H摸摸口

袋，又縮回手，不同意。等她洗完衣服，頭也不回地徑自走了。斷念，

我知道這戲票是買不成了。

④午后，我到底不死心，又一個(gè)人跑去劇場(chǎng)。劇場(chǎng)在小鎮(zhèn)的中心，

正門朝北，有人查票。大人可以免票帶一個(gè)小孩，所以已經(jīng)有一幫小

孩在門口混，訣竅是見人就堵，一個(gè)勁地喊“爺爺”伯伯”，然后扯著

人家的胳膊，大搖大擺闖進(jìn)去。瞅著眼熱，但學(xué)不來。南門，即后臺(tái)，

也有人把守，剛想走近瞄一眼，立刻遭到當(dāng)頭棒喝。轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)到

西南門。那是扇木門，右側(cè)有道豎形的裂縫，約一拉長，中間像被小

刀挖過，有拇指寬，狀如一只狹長的細(xì)眼，我踮起腳，還是夠不著,

看來是比我高的孩子干的。

⑤劇場(chǎng)南邊臨河，我去河浜搜索了一圈，撿得幾塊半截豉頭。轉(zhuǎn)

回去，門眼已被一個(gè)大孩子占領(lǐng)，也許那詞就是他挖的。無奈，只得

在一旁干站。他故意激我，大呼好看。我讓他講講怎么好看。他說,

兩個(gè)女的站在臺(tái)上，穿的衣服好看，頭上插的簪子好看，一扭一擺好

看，后面的布景也好看。他沒文化，我已經(jīng)在私塾讀了一年，剛才在

正門，看到海報(bào)上寫的是《西廂記》。好不容易等到他大發(fā)慈悲，把

門眼讓給我。我墊好磚頭，站上去，勉強(qiáng)夠到，閉上左眼，拿右眼對(duì)

著，卻是一片漆黑一一門里有人擋著。難怪那大孩子放棄，他看不到

了。

⑥過了一段時(shí)光，中秋節(jié)，私塾放假。那日下午，我又去了劇場(chǎng)，

老地方，仍是西南門。謝天謝地，門眼還在，也沒有旁人，我隨身帶

了兩塊泥磚，墊著正好。這回劇目是《秦香蓮》。因?yàn)榭p隙太窄，角

度又偏，只能看到半個(gè)戲臺(tái)，人物面對(duì)觀眾，于我僅是個(gè)側(cè)影。俗話

說“門縫里看人一一把人瞧扁了”，是說把人看小了，或者扁平化了。

我倒不這么認(rèn)為，反而覺得更聚焦，更詭秘。C.往小了說，有點(diǎn)像

把兩掌并攏，從掌縫里瞧風(fēng)景；往大了說，仿佛從兩壁夾峙的縫隙覷

探藍(lán)天。無論如何，這是一個(gè)特殊的與眾不同的視角，你要是沒經(jīng)歷

過，就很難理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫讓人嘆為觀止的

“一線天”。

⑦是日我看完全場(chǎng)，盡興而歸。是日我一步三跳，心花怒放c我

怒放的心花中有一朵是：哪天我掙了錢，要買頭排的票，把他們劇場(chǎng)

的戲挨個(gè)看完；如果錢有富余，就買好多張票，送給那些窮人的孩子。

⑧半個(gè)世紀(jì)后，我歷盡滄桑，風(fēng)塵仆仆還鄉(xiāng)。（乙）像武陵人重

訪桃花源，我去探望那座老劇場(chǎng)。它外形雖然蒼老，這是不可避免的，

但功能完好，不時(shí)還有演出。我大喜過望，向陪同的朋友提出想看一

場(chǎng)淮戲。這是鄉(xiāng)愁，這是鹽阜大地的文化結(jié)晶，另一種生命的鹽分。

朋友積極安排，錢嘛，自然不用我掏。我掏的是熱淚一一沒有人知道，

此刻，我又變回了那個(gè)從門健里看戲的小男孩。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年2月24日，有刪改）

43.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)

是（）

A.本文由重溫陶淵明的《桃花源記》寫起，既是為了借此“走

進(jìn)另一條時(shí)間隧道二自然引出下文，也為后文抒發(fā)情感張木。

B.文中對(duì)祖父著墨不多，但這一人物不可或缺，是他把“我”

帶進(jìn)了戲曲文化的天地，使“我”后來陶醉其中甚至影響了學(xué)業(yè)。

C.“我”在南門被當(dāng)頭棒喝，在西南門的位置被別人搶占，挨到

時(shí)門眼又被擋住，體現(xiàn)出“我”看戲過程的曲折與看戲的執(zhí)著。

D.“我”幼時(shí)的愿望除了盡情看戲，還想買票送給窮人的孩子,

說明“我”在窮困的處境中仍然能夠推己及人，有善良的品性。

44.本文語言極具特色，請(qǐng)按照括號(hào)里的提示，聯(lián)系上下文，在

A、B、C三個(gè)句子中任選1句進(jìn)行品讀批注。

45.文章甲、乙兩處均引用《桃花源記》中的內(nèi)容，對(duì)于乙處引

用是否恰當(dāng)，小常認(rèn)為恰當(dāng)，小慶意見不同。你同意誰的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)

合你對(duì)本文和《桃花源記》的理解談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

46.散文與小說本是兩種文體，但二者有許多共性。小說可以散

文化，散文也可以少說化。這篇散文運(yùn)用了哪些小說的筆法？請(qǐng)從小

說的三要素角度，結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】

43.B

44.示例一：選擇A句。多用四字詞語；語言典雅凝練，讀來朗

朗上口；描寫了戲中世界的光彩輝煌，如在天國；表達(dá)了“我”對(duì)戲

中世界的著迷、向往。

示例二：選擇B句?！昂摺庇谜Z言描寫，寫出“我”纏著母親撒嬌

磨纏，想要五分錢看戲的情態(tài)；“摸摸”縮”用動(dòng)作描寫，寫出母親本

想讓我去看戲，但因家里貧窮，只得把手縮回；表現(xiàn)母親既愛孩子又

無法滿足孩子的無奈與矛盾。

示例三：選擇C句。比喻，把在門縫里看戲比作從掌縫里瞧風(fēng)景

和從兩壁夾峙的健隙覷探藍(lán)天；生動(dòng)形象地寫出了在門健里看戲令人

覺得更聚焦，更詭秘的獨(dú)特感受；表達(dá)“我”終于看上戲的滿足、欣

喜與激動(dòng)。

45.示例1：同意小常。乙處把自己多年后重返故鄉(xiāng)比作武陵人

重訪桃花源，表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)、喜悅之情；“桃花源”在文中象征著

故鄉(xiāng)，象征著童年回憶的美好；表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛及童年生活

的懷念。

示例2：同意小慶。丙處不恰當(dāng)，因?yàn)樵凇短一ㄔ从洝分?，武?/p>

人不顧與桃源人的約定，帶著太守尋訪桃花源，是背信棄義之為，并

且最終也并未尋得；在本文中，作者重訪故鄉(xiāng)，表達(dá)的是內(nèi)心的激動(dòng)、

喜悅之情，用武陵人重訪桃花源作比與主旨不符。

46.①重視情節(jié)的完整性和曲折性。本文比較完整地記述了“我

”幼年看戲的曲折經(jīng)歷。②塑造的人物性格鮮明。文章將“我“熱愛

戲曲、執(zhí)著追求的個(gè)性特點(diǎn)刻畫得十分生動(dòng)。③大量運(yùn)用描寫手法。

如母親摸口袋的動(dòng)作描寫，從門眼看戲的細(xì)節(jié)描寫，盡興看戲后的心

理描寫等。

【解析】

43.本題考查對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。B.根據(jù)第②段

“祖父帶我看過一出京戲《失空斬》。幾年后才知道，演的是《三國

演義》的《失街亭》《空城計(jì)》《斬馬謖》。三國人物為啥長成、穿成

那個(gè)模樣，講話為啥總裝腔作勢(shì)，平常為啥在街上看不見他們，難道

是單獨(dú)住在一個(gè)叫三國的地方？一切都云里霧里。心頭癢癢，覺得太

玄妙，太神秘。很想再看一次“，可知是祖父把“我”帶進(jìn)了戲由文

化的天地，使“我”后來陶醉其中，但全文并未與到“甚至影響了學(xué)

業(yè)”；故選B。

44.本題考查句子賞析。從A、B、C三個(gè)句子中任選一句，從詞

語運(yùn)用、修辭手法、描寫方法等某一角度結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行賞析，言

之有理即可。

示例：選C句。句子中“往小了說”和“往大了說”用“往小”

往大”兩個(gè)相互對(duì)照的句式，運(yùn)用比喻的手法，將從門縫里看戲比作

從掌縫里瞧風(fēng)景和從兩壁夾峙的縫隙覷探藍(lán)天，寫出了一種門縫下看

戲的獨(dú)特感受。形象生動(dòng)，句式相互對(duì)照，表現(xiàn)了主人公懷揣美好的

幻想，滿懷熱切的期望。

45.本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。乙處均引用《桃花源記》

中的內(nèi)容，小常認(rèn)為引用恰當(dāng)，小慶認(rèn)為引用不恰當(dāng)，可選擇任一種

觀點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容，理由充分即可。

示例：我同意小常的意見，引用恰當(dāng)。最后一段中，乙處則通過

將作者重訪老劇場(chǎng)比作武陵人重訪桃花源，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)文化的

深深眷戀和追尋。這種比喻不僅展現(xiàn)了作者對(duì)童年看戲的懷念，也表

達(dá)了作者對(duì)戲曲文化和故鄉(xiāng)的熱愛。這種情感與主題的深度融合，使

得“桃花源”成為了貫穿全文的重要元素。

46.本題考查分析文章寫法。這是一篇散文，但也運(yùn)用了小說的

寫法。要求從小說的三要素角度，結(jié)合文本談?wù)勑≌f筆法的運(yùn)用。

小說的三要求是人物、故事情節(jié)和社會(huì)環(huán)境，可從人物形象和描

寫方法，以及故事情節(jié)的角度來談。

從人物形象來看，本文以“我”為主要描寫對(duì)象，通過“我門縫

里看戲”的曲折經(jīng)歷，將“我”熱愛戲曲、執(zhí)著追求的個(gè)性特點(diǎn)刻畫

得十分生動(dòng)，這點(diǎn)與小說中的人物形象塑造完全相同。

從人物描寫方法來看，大量運(yùn)用了語言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫。

如第③段中“平日里最疼我的母親摸摸口袋，又縮回手，不同意”的

動(dòng)作描寫，第④段“那是扇木門，右側(cè)有道豎形的裂縫，約一拉長，

中間像被小刀挖過，有拇指寬，狀如一只狹長的細(xì)眼，我踮起腳，還

是夠不著，看來是比我高的孩子干的”的對(duì)門縫的細(xì)節(jié)描寫，第⑦段

“是日我看完全場(chǎng)，盡興而歸。是日我一步三跳，心花怒放”的心理

描寫等，細(xì)膩地表現(xiàn)了母親和“我”的心理狀態(tài)，這也是小說筆法。

從故事情節(jié)來看，文章開頭寫“我”在祖父的帶領(lǐng)下看過一次戲，

從此便念念不忘，一心想再完整地看一出戲；主體部分寫了“我”從

門縫里看戲的曲折過程，以及愿望得以滿足的興奮戲，注重了故事情

節(jié)的完整性和曲折性，這也是小說筆法。

（2024?山東濟(jì)南?一模）閱讀下面文章，完成各題。

駛向黑土地的火車

崔民

①火車在廣袤無垠的黑土地上，鉀足了勁往前跑。我望著車窗外

交替涌現(xiàn)出來的風(fēng)景，望著望著，不由得又想起了三年未見面的曲亮。

這一趟，我有重要的事情跟曲亮面談。

②曲亮在我們寢室，是話語最少的人，我們都叫他“老篇兒”。

關(guān)于管曲亮叫“老篇兒”的事，我們也有過議論。同寢室的許言和劉

凡認(rèn)為，曲亮來自一個(gè)偏僻的農(nóng)村，大概見的世面少，所以靦腆些,

話少些.很顯然，許言和劉凡的觀點(diǎn)，忽略了和曲亮同是從農(nóng)村考出

來卻外向甚至有點(diǎn)話跨的我。我用自己的例子，對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)給予堅(jiān)決

的駁斥，弄得他倆無話可說。

③大學(xué)畢業(yè)前夕，我們開始忙碌選擇就業(yè)的事。我留在了省城,

許言去了深圳，劉凡則去了杭州，唯有曲亮的就業(yè)方向不明朗。由亮

在選擇就業(yè)這個(gè)問題上，表現(xiàn)得依然沉默寡言，很少主動(dòng)談及自己的

就業(yè)方向。

④大學(xué)朝夕相處的四年生活要畫上句號(hào)了，我們即將各奔東西,

我張羅了一次聚餐C沒有料到，在聚餐桌上，曲亮端著酒杯后很活絡(luò)，

臉上掛著難得的笑容，話說得也不比我們少，我沒有在他身上看到一

丁點(diǎn)尷尬，更沒有看到平日里的靦腆。曲亮是不是裝出來給我們看

我仔細(xì)觀察后，得出結(jié)論，不是。我趁機(jī)試探著問：“曲亮，選哪兒

了？說給我們聽聽C”曲亮擺擺手說：“這個(gè)事兒，沒啥可說的J我

們繼續(xù)追問，曲亮終于松口說要回農(nóng)村老家去。曲亮的這句話，讓我

們的話題戛然而止C

⑤我打心里不太明白曲亮的選擇。千辛萬苦考到省城，讀了四年

大學(xué)，學(xué)習(xí)成績也不賴，該到了出人頭地的時(shí)候，他卻選擇回農(nóng)村。

這個(gè)“老篇兒”的選擇真出乎意料！

⑥那次畢業(yè)聚餐后不久，曲亮就離開了學(xué)校。我去火車站相送,

曲亮背著行李登上回家鄉(xiāng)的火車。他站在車門處，回頭看我，目光碰

撞在一起的那一刻，是我和他難忘的無言交流。

⑦我到省城報(bào)社工作后，經(jīng)常參與采訪，采訪的同時(shí)，也帶著推

薦人才的任務(wù)。到了第三年，我終于給曲亮推薦到一個(gè)非常好的工作。

這個(gè)工作怎么個(gè)好，這么說吧，若是讓我重新選擇就業(yè)的話，我會(huì)毫

不猶豫地選這個(gè)工作。

⑧我滿心歡喜，是牙，也該紿曲亮一個(gè)驚喜了。火車在黑土地上

越跑越快，我離曲亮越來越近。想到馬上就要見到曲亮，幫助他改變

前程命運(yùn)的大事就要成真了，我的心情不禁激動(dòng)起來。

⑨這時(shí)，車廂似乎發(fā)生了什么，我聽見身邊的旅客相互議論著,

有的旅客還站起來，向車廂中部瞧。我抬頭望去，只見有個(gè)人，一只

手舉著精致的食品包裝盒，另一只手指著車窗外，在大聲說話。旁邊

有個(gè)小伙子，神情投入她拍攝著。拍攝的工具挺簡單，一個(gè)三腳架,

一部手機(jī)。噢，這是直播。直播不算什么新鮮事，可是親眼看著在火

車上做直播，我還是第一次。

⑩我也跟著站是來，瞧個(gè)新鮮。這時(shí)，主播把臉轉(zhuǎn)過來，我大吃

一驚，竟然是曲亮。可曲亮好像沒有看見我，繼續(xù)做著直播。我秒速

坐下，害怕在這個(gè)時(shí)候曲亮看見了我，影響他直播。

曲亮手指著車窗外的黑土地，“大家知道嗎我國獨(dú)一無二的黑

土地在哪里看！就在這里！你們看那油黑的土地，抓起一把，能捏

出油來。在這里長出來的糧食，論口味，論營養(yǎng)，想不一流都難c說

到這，我要告訴看我直播的朋友，你們有口福了！你們可以省去路費(fèi)

和時(shí)間，不費(fèi)吹灰之力，就能吃到產(chǎn)自黑土地的油黑色的粘玉米、金

黃色的粘豆包。這是我們最新推出的兩款產(chǎn)品，剛投放到市場(chǎng)上，這

人氣就大爆炸了……”

哦，是黑土大地牌的粘玉米、粘豆包。我猛然想起，前幾天過

節(jié)，單位同事們爭相推薦的，就是這個(gè)牌子的粘玉米、粘豆包。單位

同事吃了都說好吃，下次還買，我也有同感。我還聽同事在議論，說

這個(gè)黑土大地牌可了不得，是一個(gè)大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，為幫助鄉(xiāng)親們致

富打造的農(nóng)貿(mào)品牌c可萬萬沒想到，這個(gè)黑土大地牌的創(chuàng)造者竟是曲

亮。

忽然聽不到曲亮的說話聲音，可能是他的直播結(jié)束了。我試探

著抬起頭來，想看看什么情況，沒想到，曲亮已經(jīng)走到我近前。我和

曲亮的手緊緊握在一起，我倆的目光，相隔三年，又一次近距離地碰

撞。這次，我沒有管住我的眼淚，曲亮也沒有管住他的眼淚。那天我

們談了很久很久，曲亮婉拒了我給他推薦的工作，我也終于明白了當(dāng)

年他義無反顧回到家鄉(xiāng)的決心。

列車依舊飛馳，像是賽跑一樣，載著曲亮和他的夢(mèng)想奔向了黑

土地。

47.下列對(duì)原文的理解，不正確的是（）

A.我們同寢室的人畢業(yè)時(shí)，都不理解曲亮的選擇，覺得他千辛

萬苦考到省城，讀了四年大學(xué)，該找個(gè)出人頭地的工作。

B.我到省城報(bào)社工作后，到了第三年，才給曲亮推薦到一個(gè)非

常好的工作，告知曲亮要坐車去和他具體面談。

C.段中的“竟然”一詞，寫出了我對(duì)“黑土大地”農(nóng)貿(mào)品牌的

認(rèn)可，以及對(duì)得知是曲亮創(chuàng)造的感到驚訝和自豪。

D.段“我也終于明白了當(dāng)年他義無反顧回到家鄉(xiāng)的決心”中曲

亮的決心就是回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，幫助鄉(xiāng)親們致富。

48.結(jié)合語境，賞析④段中加點(diǎn)詞語。

曲亮的這句話，讓我們的話題戛然而止。

49.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談一談你對(duì)劃線句“列車依舊飛馳，像

是賽跑一樣，載著曲亮和他的夢(mèng)想奔向了黑土地”的理解。

50.文章在敘述順序上很有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文章分析表達(dá)效果。

【答案】

47.B

48.“戛然而止”形容聲音突然中止，在這里指曲亮說出要回老家

后我們的談話突然停止，生動(dòng)形象表現(xiàn)了我們對(duì)曲亮要回老家這一決

定的驚訝和無言，表達(dá)了我們對(duì)他選擇的不理解。

49.這句話指火車奔向曲亮的家鄉(xiāng)，也象征著曲亮堅(jiān)定、迅速投

身于幫助鄉(xiāng)親們致富的夢(mèng)想。它描繪了曲亮滿懷激情與決心，帶著對(duì)

家鄉(xiāng)的深情和對(duì)未來的憧憬，乘坐列車快速前行，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與價(jià)

值的場(chǎng)景。表達(dá)了作者對(duì)曲亮的敬佩和對(duì)他選擇的生活的認(rèn)同。

50.文章采用順敘與插敘相結(jié)合的敘述方式，既保證了故事的連

貫性，又通過穿插回憶豐富了情節(jié)，使人物形象更加立體。這種敘述

順序增強(qiáng)了文章的可讀性和吸引力，讓讀者在跟隨故事發(fā)展的同時(shí),

更深入地了解了主人公的成長與選擇。

【解析】

47.本題考查內(nèi)容理解與分析。B.文中提到“我”給曲亮推薦

了一個(gè)好工作，并打算給他一個(gè)驚喜，但并未明確說明“我”告知了

曲亮要坐車去和他面談；故選B。

48.本題考查詞句賞析?！瓣┤欢埂笔且粋€(gè)成語，原意是形容

聲音突然終止。在這句話中，它用來形容我們的話題突然中斷，因?yàn)?/p>

曲亮說要回農(nóng)村老家去，這個(gè)決定出乎我們的意料，使得我們的討論

突然中斷。這個(gè)詞語的使用形象地描繪了我們?cè)谇琳f出這句話時(shí)的

驚訝和無言，突顯出曲亮的就業(yè)選擇在我們看來是多么出乎意料和不

同尋常，同時(shí)也反映出這一決定所帶來的沖擊力和影響力，表達(dá)了我

們對(duì)他選擇的不理解。

49.本題考查句子理解。這句話在文章的結(jié)尾，寓意深遠(yuǎn)，“列

車依舊飛馳，像是賽跑一樣“，這里的“列車”不僅是實(shí)指火車在物

理空間中的快速移動(dòng)，也象征著曲亮的人生軌跡和奮斗歷程?；疖嚨?/p>

快速飛馳，反映出曲亮堅(jiān)定、迅速且毫不猶豫地投身于他的夢(mèng)想和事

業(yè)?！陛d著曲亮和他的夢(mèng)想奔向了黑土地“，這里的“黑土地”代表著

曲亮的家鄉(xiāng)，也是他的夢(mèng)想所在。這句話描繪了曲亮帶著他的夢(mèng)想,

乘坐著飛馳的列車，回到他深愛的家鄉(xiāng)，投身于幫助鄉(xiāng)親們致富的事

業(yè)中。這不僅體現(xiàn)了曲亮的家鄉(xiāng)情懷，也展示了他對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)定

決心和積極行動(dòng)。綜上所述，這句話通過生動(dòng)的比喻和象征，描繪了

曲亮懷揣夢(mèng)想，堅(jiān)定地走向自己的人生道路的情景，同時(shí)也表達(dá)了作

者對(duì)曲亮的敬佩和對(duì)他選擇的生活的認(rèn)同，以及對(duì)他未來的美好祝愿。

50.本題考查記敘順序。首先，文章主體部分采用順敘法，以時(shí)

間先后為序，從“我”乘坐火車開始，逐步展開對(duì)曲亮的回憶和思考。

這種順序敘述使得故事條理清楚，層次分明，讓讀者能夠輕松地跟隨

作者的筆觸，理解故事情節(jié)的發(fā)展。其次，文章中巧妙地穿插了插敘

手法。在順敘的基礎(chǔ)上，作者通過對(duì)大學(xué)時(shí)期寢室生活、畢業(yè)聚餐等

往事的回憶，補(bǔ)充和豐富了曲亮的形象和故事情節(jié)。這些插敘不僅使

文章更加生動(dòng)有趣，還有助于讀者更全面地了解曲亮的性格和成長經(jīng)

歷。此外，文章通過現(xiàn)實(shí)與回憶的交織，展示了“我”對(duì)曲亮選擇回

鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的理解和認(rèn)同過程。這種敘述方式讓讀者在閱讀過程中不斷產(chǎn)

生好奇心和探究欲，增強(qiáng)了文章的吸引力知可讀性。綜上所述，文章

通過巧妙的敘述順序安排，成功地構(gòu)建了一個(gè)引人入勝、層次分明的

故事世界。順敘和插敘的靈活運(yùn)用，以及現(xiàn)實(shí)與回憶的交織，使讀者

在閱讀過程中能夠深刻感受到人物的情感變化和成長歷程。這種敘述

方式不僅豐富了文章內(nèi)容，還增強(qiáng)了讀者的閱讀體驗(yàn)。

（2024?山東濟(jì)南?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面文章，完成小題。

路過，路不過

張一白

①2016年冬，我開始讀張嘉住的《從你的全世界路過》劇本。

②那時(shí)，離我2007年拍《好奇害死貓》已經(jīng)9年，離2009年拍

《秘庫》也7年了。這兩部電影，開始也并非專門為重慶而作，都是

我在讀劇本時(shí)，強(qiáng)烈地嗅到了一種味道，才決定在重慶拍的。

③多年來，我就如風(fēng)中之犬，等待著能再次嗅到那專屬于這個(gè)城

市的人間味道。讀完劇本，我就給張嘉佳提了一個(gè)要求，雖然故事寫

的是南京，但我一定要在重慶拍，他毫不猶豫地答應(yīng)了。

④在我看來，郁市的人生何其渺小、脆弱和孤獨(dú)。我原本想把電

影中那間廣播電臺(tái)設(shè)在重慶解放碑商圈的高樓之中，讓它兀自聳立都

市中空，置身玻璃叢林。

⑤后來，朋友老周一直跟我說要把印制二廠的老廠址做成文創(chuàng)園

的設(shè)想，我拗不過面子，同意去二廠逛逛。沒想到，這卻改變了我原

來的想法。

⑥那天在下雨，二廠幾乎還是一個(gè)廢墟。我們沿著樓梯一層層往

上走，空氣中彌漫著灰塵味。但每層樓梯拐角的窗戶都吸引著我，窗

框破爛不堪，繞著蛛網(wǎng)，就像一個(gè)個(gè)奇妙的取景框，一層層引導(dǎo)著外

面的風(fēng)景，野生的樹叢，矮舊的樓房，對(duì)岸的遠(yuǎn)山，灰暗的天際，那

些還殘留著的碎玻璃上，仿佛能聽到濺落的雨滴聲，急促而清晰。跨

上天臺(tái)，那條穿城而過的嘉陵江，伴著急促的雨滴和涌動(dòng)的云層，轟

的一下，撲面而來，令人瞠目結(jié)舌。

⑦老周還在喋喋不休著關(guān)于天臺(tái)的設(shè)想，我置若罔聞。走過濕漉

漉的地面，站在天臺(tái)最邊沿，望著霧茫茫的遠(yuǎn)山近水，我不經(jīng)意地問：

“我打算把‘全世界’的主場(chǎng)景放到這里拍，可以不？”那個(gè)時(shí)刻，

我已經(jīng)知道，在這部電影里，這個(gè)城市的人間煙火才是真正的主角。

⑧多年前，我家就住在距印制二廠不遠(yuǎn)的枇杷山后街。那是兩幢

青磚樓圍成的一個(gè)院子，里邊住戶很多，有一家人閣樓外就是一方天

臺(tái)，那里到處都是雜草和青苔，裂縫還用泥巴、水泥輕率地抹了兩下

填平。大人出差時(shí)，他家孩子就招呼全院的娃兒去他家玩。

⑨在光線充足視野遼闊的天臺(tái)，我們總是有無盡的少年力氣和想

象力，把這個(gè)方寸之地當(dāng)成游樂場(chǎng)，當(dāng)成舞臺(tái)，當(dāng)成戰(zhàn)場(chǎng)，扮演著各

種有頭無尾的戲劇故事。晚上就把紙殼做的幻燈機(jī)支起來，用手電筒

光把畫在糖果紙上、玻璃片上的人形，投在晾在天臺(tái)的床單上，一齊

哼著音樂，學(xué)著電影中的臺(tái)詞，放著我們自己的電影。也許那就是我

最早的電影實(shí)踐了吧？

⑩盛夏熱浪襲人，大人們都出來歇涼，在院壩和街頭，高談闊論，

說古論今。而我們卻；天臺(tái)上，順著屋脊，踩著瓦片，爬到高處，縱

目遠(yuǎn)望，憂愁著自己何時(shí)才能長大成人。熱風(fēng)指縫和兩腿之間，緩緩

吹過，穿透身體。在風(fēng)中依稀能聽到瓦片破碎的聲音，其實(shí)那是骨節(jié)

在隱秘地拔節(jié)生長C

在重慶，如果說上坡下坎的巷子、曲里拐彎的街道是它的日常

生活的地圖手冊(cè)，而那些隱身在高樓大廈、居民樓之上的大臺(tái)，就是

人們欲望和夢(mèng)想的棲息之地。

天臺(tái)成了我拍重慶的最重要的視覺元素。我始終覺得《好奇害

死貓》從劇本到成片，廖凡演的那個(gè)在生活底層奮斗的小保安，在樓

頂天臺(tái)的一角望著遠(yuǎn)方順流而下的長江的那幕場(chǎng)景.才是我內(nèi)心最隱

秘的場(chǎng)景，他的遠(yuǎn)眺就是我的遠(yuǎn)眺，他的視線就是我的視線。世界如

此喧囂，只有佇立遠(yuǎn)望家鄉(xiāng)，才會(huì)力量漸生。

若干年后，《從你的全世界路過》電影中那個(gè)天臺(tái)上的廣播電臺(tái),

鄧超飾演的主持人的娓娓訴說，不就是對(duì)都市苦悶和壓抑生活的寬慰

和回應(yīng)嗎？電影開頭，每每看著鏡頭中天臺(tái)上的廣播電臺(tái)，隱約于千

山萬水的朦朧煙雨中時(shí)，我就想告訴大家：那是我的天臺(tái)，再冷的夜，

也會(huì)有燈光；再大的雨霧，也會(huì)有遮擋；再無助的時(shí)候，總會(huì)有千家

萬戶，人間明亮。

2018至2019年，回重慶在母校拍《風(fēng)犬少年的天空》時(shí)，我

只有一個(gè)想法，要拍學(xué)校樓頂?shù)奶炫_(tái)。其實(shí)現(xiàn)在的校舍并非我當(dāng)年讀

書時(shí)的那座樓，準(zhǔn)確地說，我就沒在這個(gè)校舍上過學(xué)，可不知為何,

我就有這么一個(gè)奇怪而固執(zhí)的念頭，覺得那里一定會(huì)有一個(gè)天臺(tái)，那

里一定埋藏著許多青春的秘密和愿望。只要上到那寬闊的天臺(tái)，就能

曬到熾烈的太陽，吹到呼嘯的風(fēng)。

許多個(gè)在校園拍攝的晝夜晨昏，看著在天臺(tái)上奔跑跳躍的彭昱

暢他們，我總會(huì)驀然驚覺，很多很多年前，在那里曾經(jīng)也有個(gè)登高遠(yuǎn)

眺多愁善感的身影，那就是少年的我自己。

（選自《芙蓉》2023.4,原文有刪改）

51.結(jié)合文章內(nèi)容，說說第④段有什么作用。

52.品味語言，回答下面問題。

（1）結(jié)合語境，賞析第⑥段中加點(diǎn)詞語。

跨上天臺(tái)，那條穿城而過的嘉陵江，伴著急促的雨滴和涌動(dòng)的云

層，轟的一下，撲面而來，令人瞠目結(jié)舌。（品味加點(diǎn)詞表達(dá)效果）

（2）請(qǐng)聯(lián)系上下文，談?wù)劦诙萎嬀€句的含義。

世界如此喧囂，只有佇立遠(yuǎn)望家鄉(xiāng)，才會(huì)力量漸生。

53.回憶性散文具有雙重視角：一一是作為體驗(yàn)主體的過去視角，

即過去的“我”；二是作為回憶主體的現(xiàn)在視角，即現(xiàn)在的“我1請(qǐng)

結(jié)合本文，談?wù)勛髡呤侨绾谓豢椷\(yùn)用雙重視角寫作的。

54.本文情感細(xì)膩，思考多元。請(qǐng)你聯(lián)系鏈接材料，探究本文作

者所表達(dá)的情思。

鏈接材料：

人都是要成長的，從無拘無束的少不諳事和沒心沒肺，變得有情

有義，變得去承擔(dān)生活中接踵而至的問題、壓力和打擊，變得去關(guān)注

身邊的生活。

——張一白《影視劇熱門新地地標(biāo)為什么是重慶》

【答案】

51.該段承上啟下，承接上文“我”讀劇本后，確定重慶為拍攝

地，“我原本想”與下文“改變了我原來的想法”相呼應(yīng)，也為下文我

更換主場(chǎng)景拍攝地做鋪墊，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，銜接自然，意脈流暢。

52.（1）擬聲詞（聽覺或營造視聽共生的表達(dá)效果），生動(dòng)寫出

了嘉陵江呈現(xiàn)在眼前的突然，突出其給作者帶來的巨大視覺沖擊力、

聲勢(shì)浩大、猝不及防，表達(dá)作者觀景產(chǎn)生的強(qiáng)烈震撼感。

（2）現(xiàn)代都市生活有很多苦悶和壓抑（這個(gè)世界充滿喧囂，生

活、奮斗不易，都市人生何其渺小、脆弱和孤獨(dú)），但家鄉(xiāng)承載了童

年的快樂、親人的溫暖、成長的歷程，那里有許多令人難忘的美好回

憶，能讓自己在面對(duì)復(fù)雜喧囂的世界時(shí)，獲得生活的勇氣和奮斗的力

量。

53.作者有時(shí)運(yùn)用體驗(yàn)主體（過去視角）對(duì)過往進(jìn)行記敘、描寫，

比如運(yùn)用體驗(yàn)主體回憶年少時(shí)在天臺(tái)游戲、播放“電影”、登高遠(yuǎn)眺；

在抒發(fā)情感和表達(dá)感悟（議論）時(shí)運(yùn)用現(xiàn)在視角，比如看著《從你的

全世界路過》電影開頭的電臺(tái)后，運(yùn)用了回憶主體（現(xiàn)在視角）抒情

議論。

54.①從選擇電影拍攝地來看，作者表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)深深地眷戀；

②從回憶年少時(shí)在天臺(tái)的游戲、遠(yuǎn)眺場(chǎng)景來看，作者表達(dá)了對(duì)年少時(shí)

光的懷念；③從作者與電影角色產(chǎn)生的共鳴來看，作者對(duì)能夠給自己

帶來力量的家鄉(xiāng)充滿感恩；④成年后，理解和關(guān)注普通人的生活和夢(mèng)

想、追求和掙扎、苦悶和壓抑（該點(diǎn)為必答點(diǎn)，意合即可）。⑤渴望

用電影藝術(shù)傳播溫暖和力量，給予觀眾以寬慰。

【解析】

51.本題考查段落的作用。從文本內(nèi)容來看，第④段描述了作者

原本對(duì)電影拍攝場(chǎng)景的設(shè)想。作者原計(jì)劃將電影中廣播電臺(tái)的場(chǎng)景設(shè)

置在重慶解放碑商圈的高樓之中，這樣的設(shè)定無疑能夠凸顯現(xiàn)代都市

的繁華與喧囂，同時(shí)也與電影的故事背景相契合。這一描述不僅展示

了作者對(duì)電影拍攝的用心，也體現(xiàn)了作者對(duì)重慶這座城市的深入了解

和獨(dú)特感受。

從結(jié)構(gòu)上看，第④段起到了承上啟下的作用。它承接了上文作者

決定在重慶拍攝電影的決策，并進(jìn)一步具體化了拍攝場(chǎng)景的設(shè)想。同

時(shí)，這一段的描述也為下文作者改變?cè)邢敕ǎx擇印制二廠老廠址

作為拍攝地做了鋪墊。這種過渡使得文章在結(jié)構(gòu)上更加緊湊，情節(jié)發(fā)

展更加自然。

從表達(dá)效果來看，第④段中的“我原本想”與后文中的“改變了

我原來的想法”形成了鮮明的對(duì)比。這種對(duì)比不僅突出了作者在拍攝

過程中的思考和決策過程，也展示了作者對(duì)拍攝地選擇的慎重和嚴(yán)謹(jǐn)。

同時(shí)，這種對(duì)比也增強(qiáng)了文章的吸引力，使讀者更加期待下文關(guān)于拍

攝地選擇的描述。

52.本題考查賞析詞語與理解句子。

（1）“轟”是擬聲詞，結(jié)合“跨上天臺(tái)，那條穿城而過的嘉陵江，

伴著急促的雨滴和涌動(dòng)的云層，轟的一下，撲面而來，令人瞠目結(jié)舌”，

可以得知：“轟”字寫出了嘉陵江撲面而來的視覺效果與聽覺效果，

帶給了作者巨大的沖擊力。同時(shí)又讓作者瞠目結(jié)舌，即使作者感到猝

不及防°表明了在天臺(tái)上觀景帶給作者的強(qiáng)烈震撼。

（2）結(jié)合第⑨段“在光線充足視野遼闊的天臺(tái)，我們總是有無

盡的少年力氣和想象力，把這個(gè)方寸之地當(dāng)成游樂場(chǎng)，當(dāng)成舞臺(tái)，當(dāng)

成戰(zhàn)場(chǎng)，搬演著各種有頭無尾的戲劇故事”，第段”而那些隱身在高

樓大廈、居民樓之上的天臺(tái)，就是人們欲望和夢(mèng)想的棲息之地”，第段

“鄧超飾演的主持人的娓娓訴說，不就是對(duì)都市苦悶和壓抑生活的寬

慰和回應(yīng)嗎”和“天臺(tái)成了我拍重慶的最重要的視覺元素”，以及第段

“那是我的天臺(tái)，再冷的夜，也會(huì)有燈光；再大的雨霧，也會(huì)有遮擋；

再無助的時(shí)候，總會(huì)有千家萬戶，人間明亮”，可以得知：句中的“世

界如此喧囂”可以理解為都市的生活是苦悶和壓抑的，“只有佇立遠(yuǎn)

望家鄉(xiāng)，才會(huì)力量漸生”可以理解為：家鄉(xiāng)給我們無盡的少年力氣和

想象力，是我們欲望和夢(mèng)想的棲息之地，在我們遇到困難和挫折感到

無助時(shí)，總能給我們寬慰和回應(yīng)，使我們有勇氣面對(duì)喧囂的世界。

53.本題考查敘事視角。在文章的第⑥段中，作者描述了小時(shí)候

在印制二廠的天臺(tái)上玩耍的情景，這顯然是過去的“我”的視角C接

著，在第⑦段中，作者提到自己想要把“全世界”的主場(chǎng)景放到這里

拍，這是現(xiàn)在的“我”的視角。這種視角的轉(zhuǎn)換，使得作者能夠?qū)⑦^

去和現(xiàn)在緊密地聯(lián)系在一起，為讀者呈現(xiàn)出一個(gè)完整的故事線。

在文章的第段中，作者提到《好奇害死貓》中的小保安在樓頂

天臺(tái)上的場(chǎng)景是內(nèi)心最隱秘的場(chǎng)景。這是現(xiàn)在的“我”的視角。接著，

在第段中，作者又通過過去的“我”的視角，描述了鄧超飾演的主

持人在電影中娓娓訴說的場(chǎng)景。這種視角的轉(zhuǎn)換，使得作者能夠深入

挖掘自己的內(nèi)心世界和情感體驗(yàn)，為讀者帶來更深刻的思考和感悟。

在文章的第段中，作者描述了自己回到母校拍攝《風(fēng)犬少年的天空》

時(shí)，對(duì)天臺(tái)的感受和想法。這是現(xiàn)在的“我”的視角。

接著，在第段中，作者又通過過去的“我”的視角，回憶了自

己在校園里的青春歲月。這種視角的轉(zhuǎn)換，使得作者能夠?qū)⑦^去和現(xiàn)

在緊密地聯(lián)系在一越，為讀者呈現(xiàn)出一個(gè)完整的人生軌跡。通過以上

的分析可以看出，作者在文章中交織運(yùn)用雙重視角寫作的方式，不僅

讓文章更加生動(dòng)有趣，也更加有感染力和啟示性。同時(shí)，這種寫作方

式也使得讀者能夠更好地理解作者的內(nèi)心世界和情感體臉。

54.本題考查主旨情感。

在文章第②段中，作者提到他之所以強(qiáng)烈要求將《從你的全世界

路過》的主場(chǎng)景放到重慶拍攝，是因?yàn)樗谧x劇本時(shí)嗅到了專屬于這

個(gè)城市的人間味道c這種味道不僅代表了重慶的獨(dú)特魅力，更勾起了

作者對(duì)故鄉(xiāng)的深厚情感。他選擇印制二廠天臺(tái)作為拍攝地，不僅是因

為其獨(dú)特的環(huán)境和景色，更是因?yàn)樗休d了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念和眷戀。

在文章第⑧至⑩段中，作者詳細(xì)描述了自己小時(shí)候在天臺(tái)上玩耍、

遠(yuǎn)眺的情景。他和小伙伴們將天臺(tái)當(dāng)成游樂場(chǎng)、舞臺(tái)和戰(zhàn)場(chǎng)，盡情演

繹各種戲劇故事；他們還順著屋脊、踩著瓦片爬到高處，遠(yuǎn)眺家鄉(xiāng)的

美景。這些無憂無慮的時(shí)光成為作者心中永恒的美好回憶，他通過細(xì)

膩的筆觸將這些場(chǎng)景呈現(xiàn)給讀者，讓人感受到他對(duì)年少時(shí)光的深深懷

念。

在文章第段中，作者提到自己在拍攝《好奇害死貓》時(shí)，小保

安在樓頂天臺(tái)遠(yuǎn)眺長江的場(chǎng)景是他內(nèi)心最隱秘的場(chǎng)景。這個(gè)遠(yuǎn)眺的動(dòng)

作不僅代表了角色對(duì)家鄉(xiāng)的思念和向往，也反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)的深深

眷戀和感恩。他深知是家鄉(xiāng)給了他成長的土壤和力量，讓他能夠勇敢

地面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。

在文章第⑦段中，作者提到他站在印制二廠天臺(tái)上時(shí)，已經(jīng)意識(shí)

到這部電影中真正的主角是這個(gè)城市的人間煙火。這種對(duì)普通人生活

的關(guān)注和理解貫穿全文，體現(xiàn)了作者對(duì)普通人生活的深刻洞察和關(guān)懷。

他通過電影藝術(shù)將這些普通人的故事呈現(xiàn)給觀眾，引發(fā)共鳴和思考。

在文章第段中，作者提到在拍攝《風(fēng)犬少年的天空》時(shí)堅(jiān)持拍

攝天臺(tái)場(chǎng)景，并提到在天臺(tái)上奔跑跳躍的演員們讓他想起了自己年少

時(shí)的身影。這些描述不僅展示了作者對(duì)青春和夢(mèng)想的追求，也表達(dá)了

他通過電影藝術(shù)傳遞溫暖和力量的愿望。他希望自己的作品能夠給觀

眾帶來寬慰和啟發(fā)，讓他們?cè)诿鎸?duì)生活的困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠找到勇氣

和力量。

（2024?山東濟(jì)南?一模）閱讀下面的文章，完成下列小題。

在瀘縣

巴金

①我知道船要在瀘縣過夜，等它靠好碼頭，便拿起大衣，戴上呢

帽到岸上去，這時(shí)不過下午三點(diǎn)鐘的光景。

②我慢慢地走上土坡，在一個(gè)墩上站住，便掉轉(zhuǎn)身子去看江景。

白帶似的江水橫在我的腳下，映著午后的秋陽，發(fā)出悅目的閃光，和

天空成了一樣的顏色。岸邊一片沙灘，幾間茅屋，兩只囤船，還有一

列帆橘高聳的小舟c我懷著輕快的心把它們?nèi)杖胛业难劾?。拔腳往

坡上的城市走去。

③這是我第二次踏上瀘縣的土地，第一次還是在十七年前。那時(shí)

我不過是十八九歲的少年，懷著一顆年輕的純白的心。現(xiàn)在我重睹這

個(gè)可愛的土地，我的心上已經(jīng)蓋滿了人世的創(chuàng)傷，我想我應(yīng)該有了大

的改變。但是站在一個(gè)擲“糖羅漢”的攤子跟前，我忽然覺得自己回

到小孩的時(shí)代了。那個(gè)把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我。我

留戀地在這個(gè)攤子前站了一刻鐘光景，我感到一種幼稚的喜悅。那個(gè)

孩子空著手走開了，他講話用的是我極其熟習(xí)的聲音。這聲音引著我

走了大半條街。我跟著小孩走，好像在追自己的影子，我似乎一跳就

越過了二十年的長歲月。

④然而就只走了大半條街，我突然被拉回來了，從遠(yuǎn)去了的年代

回來了。一大片炸毀房屋的廢墟橫在我面前，全是碎磚破瓦，焦炙的

黑印涂污了粉白墻，孤寂的梁柱帶著傷痕向人訴說昔日的繁榮和今日

的不幸。在一堵較大的白壁上，觸目地現(xiàn)出“我們要替死者復(fù)仇”的

標(biāo)語。下落的太陽的余暉正停留在這面斷墻上，像一片血光，它罩住

了標(biāo)語的一半字跡C

⑤我站在廢墟前，讓一陣憤怒的火燒著我的心。我的孩子的夢(mèng)醒

To我加快腳步往前走，一座高塔似的鐘樓攔住了我的視線，“怎么

還剩下這個(gè)東西？”我剛這樣想，我的腳就停住了，好像突然受到驚

恐似的。我明明看見一具骷髏！那座鐘樓巳經(jīng)成了風(fēng)化的干尸，但是

它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望著我，訴說著它身受的酷刑。

⑥我默默地看著，默默地聽著，看那枯焦的骨架，聽那無聲的語

言。我低下頭走到它旁邊。我的眼光被幾個(gè)濃黑的大字吸引住了，依

舊是抗戰(zhàn)的標(biāo)語，它們就寫在墻柱上，這是我看慣了的字句。但這時(shí)

我的頭昂起來了，仿佛有一道強(qiáng)烈光芒射進(jìn)我的肺腑，照亮我的胸膛。

我感到勇氣的增加，我的信念在這里又受到一次鍛煉。我終于走過了

斜坡。眼前現(xiàn)出一片綠色。原來我走到公園里來了。在樹蔭下，六七

個(gè)穿制服的青年坐在竹椅上，慷慨激昂地辯論。我走過他們身邊，一

個(gè)二十來歲的人捏緊拳頭大聲說：“我知道時(shí)代是永遠(yuǎn)前進(jìn)的。但是

我們要推動(dòng)時(shí)代，不要讓時(shí)代把我們拖起走J

⑦我站住，傾聽下面的話：“物質(zhì)的損失，生命的犧牲，會(huì)帶來

偉大的結(jié)果！你看著，我們就要在這一片廢墟上建造起九層的寶塔。

If

⑧我感到極大的喜悅。我的確瞥見光明了。這是年輕的中國的呼

聲。這是在轟炸的威脅下長成的中國的呼聲。它是何等的響亮，何等

有力！我相信它，我等著看那廢墟上建造起來的九層寶塔。

⑨回到船上以前我還在各處走了一轉(zhuǎn)。我走過一條很長的馬路,

我沒有注意街名，但我知道這是本城惟一熱鬧的街市。我看見新的巨

廈的骨架和“上梁大吉”的紅紙條。一個(gè)中國的城市在廢墟上活起來

了，它不斷地生長，發(fā)達(dá)。任何野蠻的力量都不能毀滅它。我懷著這

個(gè)信念回到了船上C

⑩第二天晨光微曦中船載著我們離開了瀘縣，緩緩地往上游駛?cè)ァ?/p>

一九四零年十二月二十四日在重慶追記

(選自《巴金散文》，有刪節(jié)改編)

劇組想為巴金先生拍攝一部傳記影片，以上為其中一集的文本材

料。請(qǐng)你幫助劇組完成下列任務(wù)：

55.下列是編劇對(duì)于文本內(nèi)容的賞析與理解，其中不正確的是

()

A.本文以“地點(diǎn)轉(zhuǎn)換”和作者的行蹤為線索。

B.在瀘縣，作者經(jīng)歷了由喜悅到憤怒，再到充滿信念的內(nèi)心變

化。

C.青年們的談話讓我的頭昂起來了，仿佛有一道強(qiáng)烈光芒射進(jìn)

我的肺腑，照亮我的胸膛。

D.“新的巨廈的骨架”與上文“枯焦的骨架〃對(duì)應(yīng)，“紅紙條”與

上文“標(biāo)語”對(duì)應(yīng)，意味著一個(gè)城市已從廢墟中復(fù)活。

56.請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫線的句子。

那座鐘樓已經(jīng)成了風(fēng)化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似

的眼睛望著我，仿佛在訴說它身受的酷刑。

57.攝影組對(duì)于結(jié)尾鏡頭拍攝的角度和氛圍把握不準(zhǔn)確，請(qǐng)你為

他談?wù)勥@一段應(yīng)該怎樣理解。

58.劇組征集讀后感：

黃永玉先生從巴金的作品中讀出了“累”與“美”，你讀出了什

么？請(qǐng)你參考黃永玉先生的評(píng)價(jià)，結(jié)合關(guān)鍵詞，談?wù)勀愕拈喿x感受，

理由要充分。

巴先生有一張積壓眾生苦難的面孔，沉思，從容，滿是鞭痕。

巴先生一生辛勞，不光是累，也美。

關(guān)鍵詞：累力美

【答案】

55.C

56.運(yùn)用比喻和擬人修辭，將鐘樓比作風(fēng)化的干尸，窗口比作洞

穴，賦予其人的情態(tài)，通過鐘樓的訴說表現(xiàn)出戰(zhàn)爭所帶來的巨大傷害,

寫出巴金此刻內(nèi)心的煎熬痛心與慚愧。

57.“晨光微曦”，雖然此時(shí)的陽光是微弱的，但已經(jīng)給人以信心

和希望，船緩緩地離開一個(gè)滿是戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的城市，帶著人們駛向“上

游”，駛向光明的未來。結(jié)尾處以環(huán)境描寫（象征手法）深化主旨，

含蓄地表達(dá)了斗爭必將勝利，建設(shè)新中國的理想終將實(shí)現(xiàn)的心聲。

58.我讀出了巳金的累。他走了很長的路，被故土之思和家國情

懷一直牽絆著；我讀出了巴金的美，回故地，聽鄉(xiāng)音，感到一種孩童

般的喜悅，從中我讀出了巴金對(duì)鄉(xiāng)土的熱愛，對(duì)寧靜平和生活的向往;

我讀出了信念與力量。當(dāng)日寇轟炸的廢墟突現(xiàn)眼前，他痛斥侵略者的

暴行，表達(dá)抗擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心；他借青年的對(duì)話說出了自己的心

聲，哪怕流血犧牲，也要重建美麗家園。他的文章鼓舞著飽受戰(zhàn)禍的

中國人堅(jiān)定信念，打敗侵略者，在廢墟上重建年輕的中國。這種自強(qiáng)

不息的精神，不僅當(dāng)時(shí)需要，任何一個(gè)時(shí)代都需要。

【分析】

55.本題考查內(nèi)容理解與賞析。C.根據(jù)第⑥段“我的眼光被幾個(gè)

濃黑的大字吸引住了，依舊是抗戰(zhàn)的標(biāo)語，它們就寫在墻柱上，這是

我看慣了的字句。但這時(shí)我的頭昂起來了，仿佛有一道強(qiáng)烈光芒射進(jìn)

我的肺腑，照亮我的胸膛”得知，“我的頭昂起來”并非僅僅因?yàn)榍嗄?/p>

們的談話，而是作者在看到抗戰(zhàn)標(biāo)語后，感受到了勇氣和信念的增加,

是這種強(qiáng)烈的情感使他昂起了頭，仿佛有光芒照亮了他的內(nèi)心。因此,

將這一情感變化僅僅歸因于青年們的談話是不準(zhǔn)確的。故選C。

56.本題考查句子賞析。這句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法,

將鐘樓形象地比喻為“風(fēng)化的干尸”，并且賦予了鐘樓以人的情態(tài)，

使其“僵立”在坡上，其“洞穴似的眼睛”仿佛在向巴金訴說著它身

受的酷刑。這種生動(dòng)的描繪不僅形象地展現(xiàn)了鐘樓在戰(zhàn)爭摧殘下的破

敗和凄涼，更深刻地揭示了戰(zhàn)爭對(duì)于城市和人民所造成的巨大傷害。

從巴金的角度來看，這樣的描繪也表達(dá)了他此刻內(nèi)心的煎熬、痛

心與慚愧。他親眼目睹了戰(zhàn)爭給城市和人民帶來的深重災(zāi)難，這種沉

痛的體驗(yàn)讓他深感痛苦。同時(shí)，他作為一位作家和知識(shí)分子，也對(duì)自

己的無力感到慚愧，因?yàn)樗麩o法直接為這座城市和人民做些什么來改

變他們的命運(yùn)。

57.本題考查結(jié)尾段的作用。結(jié)尾段中提到“第二天晨光微曦中

那載著我們離開了瀘縣，緩緩地往上游駛?cè)?這里的“晨光微曦”

不僅是對(duì)自然環(huán)境的描繪，更是一種象征，象征著希望和新的開始。

盡管夜晚的黑暗已經(jīng)過去，但清晨的陽光仍然微弱，然而它預(yù)示著即

將到來的光明和溫暖。因此，在拍攝時(shí)，鏡頭應(yīng)捕捉這微弱的晨光,

展現(xiàn)其溫暖而充滿希望的光芒，營造一種充滿希望和期待的氛圍。

同時(shí)，結(jié)尾段描述船“緩緩地往上游駛?cè)?。這里的"上游”不

僅是指地理位置上的上游，更是象征著向前進(jìn)、向更好的未來努力的

方向。因此，在拍攝時(shí)，鏡頭應(yīng)展現(xiàn)船在晨光中緩緩前行的畫面，傳

達(dá)出堅(jiān)定向前的決心和信心。另外，文本結(jié)尾處提到“我懷著這個(gè)信

念回到了船上”，這里的“信念”指的是對(duì)新中國建設(shè)的堅(jiān)定信念和

對(duì)未來的美好期待。在拍攝時(shí)，鏡頭應(yīng)捕捉巴金先生回到船上的瞬間，

通過他的表情和動(dòng)作來展現(xiàn)這種信念和期待。

58.本題考查內(nèi)容理解。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)

上，把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合自己的閱讀體

驗(yàn)來闡述理由。從文章看，家園被破壞，國土被踐踏，讓人感受到歷

史的沉重；但看到人們重建美麗家園的決心，展示中國人自強(qiáng)不息的

頑強(qiáng)意志，也讓人感受到了未來的希望。所以說，既有“累”，也有

“美”，還有"力、

關(guān)于“累”，巴金先生以其獨(dú)特的筆觸，展示了那個(gè)戰(zhàn)亂年代里

人們生活的艱辛與困苦。瀘縣，這片曾經(jīng)充滿生機(jī)與活力的土地，在

戰(zhàn)爭的摧殘下變得滿目瘡痍。巴金先生通過描述炸毀的房屋、焦炙的

黑印、孤寂的梁柱，以及“我們要替死者復(fù)仇”的標(biāo)語，生動(dòng)地展現(xiàn)

出了戰(zhàn)爭給人們帶來的無盡苦難和沉重負(fù)擔(dān)。這種“累工不僅是身

體上的疲憊，更是心靈上的創(chuàng)傷和痛苦。

關(guān)于“力”，巴金先生通過文章中的多處細(xì)節(jié)，展示了人們?cè)诶?/p>

境中展現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。在廢墟前，巴金先生感受到一陣憤怒的火

燒著他的心，但他并沒有沉淪于痛苦之中，而是選擇加快腳步，繼續(xù)

前行。在公園里，他聽到了年輕人慷慨激昂的辯論，他們堅(jiān)信“時(shí)代

是永遠(yuǎn)前進(jìn)的“，并且愿意用自己的力量去推動(dòng)時(shí)代。這種“力”，是

一種內(nèi)在的力量，是一種對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的信念。

關(guān)于“美”，巴金先生在文章中以一種獨(dú)特的方式展現(xiàn)了生活的

美好和希望。盡管瀘縣遭受了戰(zhàn)爭的摧殘，但巴金先生依然能夠在廢

墟中看到新生的力量。他看到了新的巨廈的骨架和“上梁大吉”的紅

紙條，看到了一個(gè)城市在廢墟上重新煥發(fā)出的生機(jī)與活力。這種“美”，

是一種超越物質(zhì)層面的美，是一種對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的期待。

59.（2024?山東濟(jì)南?一模）閱讀下面文章，完成問題。

故園的燈火

葉懸冰

①走在城市繁華的街道上，商店櫥窗里過年的飾品琳瑯滿目。再

過些天，又是一個(gè)年了。以前，在我們老家，過年是一年中的頭等大

事。小時(shí)候，真的很盼望過年。過年的毛趣，不僅在于過年本身，還

在于那些盼望和等待。

②過年就可以穿新衣服了。天氣晴好的一天，媽媽牽著我的手，

帶我到那家小百貨店去買做新衣服的布料。所謂百貨店，其實(shí)只是一

家黑乎乎的小商店，在賣布的柜臺(tái)前，媽媽讓我自己選了兩塊花布，

一塊是藍(lán)底小紅花，一塊是粉底小白花。接下來的幾天，媽媽照著一

件舊衣服的樣子栽或剪剪，在燈下細(xì)細(xì)地把白白的棉花夾進(jìn)兩層布里,

又仔細(xì)地縫了又縫c終于，我的新棉襖做好了，媽媽招呼我過去試穿，

我很開心。媽媽把新衣服放進(jìn)柜子，告訴我說一定要等到過年的時(shí)候

才可以穿。其實(shí)，趁著媽媽不在的時(shí)候，我會(huì)偷偷拿出來穿。簡直等

不及了呀，年為什么還不來呢？

③蒸年糕，是奶奶的一件大事。雪白的糯米早早就浸泡在井邊的

大盆里了，奶奶用井邊的那個(gè)石磨開始細(xì)細(xì)地磨漿，一個(gè)人推磨，一

個(gè)人添米，很快就有濃濃的米漿流出來了。磨好的米漿要裝在布袋里，

用大石頭壓干水分，加糖搓揉，把它們裝進(jìn)鋪了布的蒸籠里，然后奶

奶拿出一小碗紅衣花生，讓我做一件重要的事：用花生米擺出好看的

“春”字。這個(gè)工作是我喜歡的，我歡歡喜喜地?cái)[好一個(gè)又一個(gè)“春”，

然后，就可以上大火蒸了。整整一天，家里都籠罩在一派甜香的水汽

里。

④終于到了除夕。一大早，奶奶就交代說今天大家不可以吵架,

不可以哭，不可以抱怨。于是，這一天大家都小心翼翼，互敬互愛,

一團(tuán)和氣，開開心心。如果有誰不小心摔碎了碗，奶奶一定用最快的

速度收拾起碎片，然后大聲說：“不要緊啊，歲歲平安！歲歲平安！”

簡單吃了午飯，奶奶就開始指揮大家貼春聯(lián)了。我家以前的春聯(lián)多是

我爺爺自己擬的，多寫田園之樂，真正清麗脫俗。只記得有一回貼的

是“茗外風(fēng)清移月影，壺邊夜靜聽松濤”，橫批他在“與人同樂”和“怡

然自得”間猶豫，他看看我，我說，就“怡然自得”吧，哪有那么多

人可以同樂？奶奶煮好耦糊，哥哥爬上梯子去貼，爸爸在邊上看是不

是正了，我在一邊遞刷子，一切缺一不可、井井有條。大門貼了有中

門，中門貼了還有小門。

⑤貼上了春聯(lián)，一個(gè)家里里外外都喜氣洋洋了。

⑥然后就開始準(zhǔn)備年夜飯了，我坐在灶邊燒火，把灰撥開，往里

面添柴。紅紅的火光映在臉上，很溫暖。三點(diǎn)左右，外面陸續(xù)響起了

鞭炮聲，這是有些人家開始吃年夜飯了，老家的習(xí)俗是誰家的年夜飯

早誰就能搶到來年的好彩頭。爺爺炒菜的手不由得停頓了一下，我也

趕緊往火里添了兩塊好柴，讓火旺旺的。

⑦很快，我們家也吃上熱氣騰騰的年夜低了。燒著炭火的銅火鍋

在沸騰，裹了蛋液的年糕煎得兩面焦黃。爺爺做了鹵冬筍、冬筍炒香

菇、筍絲火腿燉粉絲，香而不膩，樣樣都是我喜歡的。外面的鞭炮聲

響成一片，透過煙花的光影，原先清靜的小城也迷離得不真切起來。

⑧吃罷晚飯，一家人圍著小小的黑白電視看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。如果

天氣太冷，我們會(huì)點(diǎn)一個(gè)火盆。我們把小土豆或者季落、地瓜埋在火

灰里烤，然后挖出來搶著吃，真香。

⑨忙完這些，我們終于可以睡了。迷迷糊糊總是夢(mèng)，這一天為何

這般鄭重又這般匆匆呢？

⑩醒來，有時(shí)有大驚喜。不知何時(shí)落了雪，白茫茫的雪光中，推

開大門，一地嫣紅的鞭炮在喧鬧里安靜著。我低下頭看了看身上桃紅

的新衣，映著雪，那么清，那么艷。奶奶給我們一個(gè)小紅包，里面裝

著壓歲錢，然后招呼我們?nèi)ズ忍遣?。熱茶里加一小勺糖，喝下去，這

一年的日子就甜甜蜜蜜了。

很多年過去了，爺爺奶奶早就不在了，我們也搬離了那里。但

只要回家，我都會(huì)去看看。老屋有點(diǎn)荒蕪了，但那口老井、那片小山

坡、那棵桂花樹、那永遠(yuǎn)沒有結(jié)過果的獗猴桃，它們都還在那里「鶉

鵠鵠、鶉鶴鶴”的鳥鳴聲從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山坡上傳來，和我小時(shí)候聽到的一

模一樣。我的小時(shí)侯再也不會(huì)回來了。我亦出走半生，倦羽歸來。

新年在即，日漸年邁的父母，在電話里小心翼翼地詢問著我的

歸期，君問歸期應(yīng)有期。

這世間于我，唯有故園的燈火是永遠(yuǎn)的等待。那些曾經(jīng)得到的

溫暖呵護(hù)和愛，亦是永遠(yuǎn)不滅的等待。

（文章有刪改）

（1）文章第②段能否刪去？請(qǐng)說說你的看法。

（2）品味語言，回答下面的問題。

A.從描寫方法的角度，賞析第④段中的畫線句。

奶奶煮好耦糊，哥哥爬上梯子去貼，爸爸在邊上看是不是正了，

我在一邊遞刷子，一切缺一不可、井井有條。

B.結(jié)合語境，賞析第段的加點(diǎn)詞語。

新年在即，日漸年邁的父母，在電話里小心翼翼地詢問著我的歸

期，君問歸期應(yīng)有期。

（3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第段畫線句的理解。

那些曾經(jīng)得到的溫暖呵護(hù)和愛，亦是永遠(yuǎn)不滅的等待。

（4）文章運(yùn)用了倒敘的寫作手法，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。

【答案】（1）不能刪去。第二段寫了新年來臨之前，母親給“我

”做新棉襖的事情，與第⑩段照應(yīng)，突出“我”盼望新年到來的急切，

表達(dá)了“我”對(duì)新年的期待。

（2）①動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出家人們貼春聯(lián)時(shí)的場(chǎng)景，表

達(dá)了一家人貼春聯(lián)、過新年的高興、喜悅。

②“小心翼翼”這里是指年邁的父母非常盼望“我”回家過年，

急切地想知道“我”回家的日期，卻又擔(dān)心“我”不能如期回去，表

現(xiàn)了父母對(duì)“我”的關(guān)愛與體貼。

（3）小時(shí)候，和家人們一起蒸年糕、貼春聯(lián)、吃年夜版等過年

的快樂，一直留在“我”的記憶中，還有家人給子“我”的愛，讓“我

”永遠(yuǎn)銘記。表達(dá)了“我”對(duì)童年生活的留戀，對(duì)家人的懷念之情。

首尾照應(yīng)，總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨。

（4）本文運(yùn)用了倒敘的寫作手法，由眼前的過年場(chǎng)景引出小時(shí)

候和家人一起過年的往事回憶，表現(xiàn)了一家人過新年的熱鬧氣氛，其

樂融融。故園的燈火、親人使“我"難忘，表達(dá)了“我”對(duì)童年美好

生活的留戀，對(duì)家鄉(xiāng)、親人的懷念。倒敘的寫作手法，設(shè)置懸念，使

行文波瀾起伏，引超讀者的閱讀興趣。

【詳解】（1）不題考查段落作用分析c首先回答：不能刪去，然

后分析原因。結(jié)合“接下來的幾天，媽媽照著一件舊衣服的樣子栽載

剪剪，在燈下細(xì)細(xì)地把白白的棉花夾進(jìn)兩層布里，又仔細(xì)地縫了又縫。

終于，我的新棉襖做好了，媽媽招呼我過去試穿，我很開心”分析，

第二段寫了新年來臨之前，母親給“我”做新棉襖的事情，與文中第

⑩段寫“我”穿上了新衣服相照應(yīng)，突出“我”盼望新年到來的急切

心情，表達(dá)了“我"對(duì)新年的期待，說明這件事給“我”的童年留下

了難忘的回憶。

（2）本題考查詞句賞析。

①動(dòng)作描寫，分別用“煮、爬、貼、看、遞”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象

地寫出家人們貼春聯(lián)時(shí)的場(chǎng)景，家人們分工明確，配合默契。表達(dá)了

一家人貼春朕、過新年的高興、喜悅之情。

②小心翼翼，是指謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽。在這里是指年邁的

父母非常盼望“我”回家過年，急切地想知道“我”回家的日期，卻

又擔(dān)心“我”因?yàn)槊β挡荒苋缙诨厝?。表現(xiàn)了父母對(duì)“我”的關(guān)愛與

體貼。

（3）本題考查句子理解。“那些曾經(jīng)得到的溫暖呵護(hù)和愛”指小

時(shí)候，和家人們一起蒸年糕、貼春聯(lián)、吃年夜飯等過年的快樂，一直

留在“我”的記憶中，那時(shí)候的快樂、溫諼，還有家人給子“我”的

愛，讓“我”永遠(yuǎn)銘記?！耙嗍怯肋h(yuǎn)不滅的等待”表達(dá)了“我”對(duì)童年

生活的留戀、向往，還有對(duì)家人的懷念之情。首尾照應(yīng)，總結(jié)全文,

深化中心，點(diǎn)明主旨。

（4）本題考查敘述方式分析。本文運(yùn)用了倒敘的寫作手法，結(jié)

合“走在城市繁華的街道上，商店櫥窗里過年的飾品琳瑯滿目。再過

些天，又是一個(gè)年了。以前，在我們老家，過年是一年中的頭等大事。

小時(shí)候，真的很盼望過年。過年的有趣，不僅在于過年本身，還在于

那些盼望和等待”分析，由眼前的過年場(chǎng)景引出小時(shí)候和家人一起過

年的往事回憶，表現(xiàn)了一家人過新年的熱鬧氣氛，其樂融融、歡歡喜

喜。故園的燈火、親人使“我”難忘，表達(dá)了“我”對(duì)童年美好生活

的留戀，對(duì)家鄉(xiāng)、親人的懷念。倒敘的寫作手法，設(shè)置懸念，使行文

波瀾起伏，避免了平鋪直敘，引起讀者的閱讀興趣。

（2024?山東濟(jì)南?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面文章，完成各題。

湖畔那個(gè)瘦小的身影

趙汀生

①秋風(fēng)瑟瑟，已頗有些寒意，但湖畔展練者依然不少。他們動(dòng)作

或剛或柔，腳步或疾或徐，都是一副用心且怡然的樣子。遠(yuǎn)處一高一

矮兩個(gè)緊挨著的身影，在湖邊緩緩挪動(dòng)，在晨練的人群中顯得布些特

別。我好奇地近前，見一個(gè)身材高大的中年男子，右小腿上纏著繃帶，

他右手撐著湖邊齊腰高的欄桿，左臂由一個(gè)瘦小的老婦人攙扶著，一

步一拐地向前，像是在進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

②“兒子，累了就歌會(huì)兒吧。''原來是一對(duì)母子。母親從隨身攜

帶的布包里取出一個(gè)伸縮凳，拉開放在地上，自己坐著試了試，感覺

穩(wěn)安了，才小心翼翼她扶兒子坐下。休息一會(huì)兒，訓(xùn)練繼續(xù)。到了欄

桿的盡頭，母親安置兒子坐好，自己則朝來的方向走去。到了欄桿的

另一頭，她將停在近旁的輪椅推過來，扶兒子坐上去，而后掉過頭,

推回到剛才放輪椅的地方。兒子下來，又撐著欄桿蹣跚前行。也不知

他們每天早上要這樣往返多少趟。

③之后好些日子，總能見到這對(duì)母子。一次，母親正推著輪椅,

前輪突然陷入一個(gè)小坑，推不動(dòng)了。兒子抓住旁邊的欄桿掙扎著要起

身，母親卻不讓，她握住輪椅的把手使勁往下壓，試圖使前輪翹起,

不成，又躬下身，雙手抓住前輪用力往上抬，我趕緊過去搭了把手。

她道過謝，推起輪椅繼續(xù)前行。

④心想，這一帶不允許進(jìn)機(jī)動(dòng)車，離住宅小區(qū)也不算近，她一個(gè)

上了年紀(jì)的瘦小女人，每天早上都用輪椅推著兒子來到這里，其間，

又要對(duì)他患心照料，實(shí)屬不易。也許這男子還有其他親人，但為何陪

伴他的只有母親一人

⑤我一直關(guān)注著這對(duì)母子。如今，兒子腿上已沒有了繃帶，抬腳

時(shí)身體也平穩(wěn)了些c那天，見他離開欄桿，脫開母親的手，身子有點(diǎn)

搖晃地站立了片刻，又挪了幾步，突然赳超一下，母親眼疾手快地把

他扶住。他靠在欄桿上，額頭冒出豆大的汗珠。母親急忙拉開伸縮凳，

扶他坐下，用紙巾幫他揩汗，也揩著自己臉上的淚水，喃喃道：“兒

子啊，要是我這條腿能換給你該有多好……”

⑥我的腦海里倏地浮現(xiàn)出母親為我流淚的情景。

⑦高中一畢業(yè)，我就成了生產(chǎn)隊(duì)“搶收搶種”的勞動(dòng)小組長，主

要職責(zé)是帶頭出工出力。每天早上五點(diǎn)出工，晚上八點(diǎn)收工，勞動(dòng)強(qiáng)

度達(dá)到了我身體能承受的極限。沒多久，我就病倒了，輕輕呼吸一下，

胸部就刺痛難忍。當(dāng)晚，母親一次次地到我房間看我，幾乎一夜未合

眼。天剛蒙蒙亮，她就出門，去山上尋找當(dāng)?shù)厝顺７玫囊环N祛傷草

藥。午后，母親才回來，地顧不上吃飯，立即將草藥與兩個(gè)雞蛋一起

熬煮，然后端到我床前：“快趁熱喝下。一個(gè)剛出校門的孩子這么干

活怎么受得了，要是年紀(jì)輕輕就傷了身體，一輩子怎么過啊！”她背過

身去，一把抓起胸前的圍裙，擦拭著臉上的淚水。

⑧轉(zhuǎn)眼到了冬季，生產(chǎn)隊(duì)長安排我參加大隊(duì)的農(nóng)田基本建設(shè)專業(yè)

隊(duì)，去開山修筑一條機(jī)耕道。弟妹們聽說我去修路可放炮炸山，都覺

得好玩。做晚飯時(shí)，母親把我叫到廚房幫忙往灶中添柴。她邊炒著菜

邊對(duì)我說：“專業(yè)隊(duì)鍛煉人，工分也高，能去當(dāng)然好，但你一個(gè)瘦弱

的讀書人，怎么會(huì)掄八磅錘鑿山放地呢”見我未吭聲，蓋上鍋蓋后，

她怔怔地看著我，幾次欲言又止?；鹕喔Z出灶門，映紅了母親的面龐，

我分明看到她臉上有兩行淚痕。

⑨世界上有這樣一個(gè)人：她給了你生命，且一輩子都不求回報(bào)、

無怨無悔地為你付出；當(dāng)你最需要有人眷顧時(shí)，她會(huì)出現(xiàn)在你的面前;

當(dāng)你經(jīng)歷艱難困苦時(shí)，她會(huì)淌下?lián)鷳n的淚水……這個(gè)人，就是母親。

⑩太陽越升越高，將周邊的云彩染得通紅。湖岸上的花卉樹木依

然蔥蘢，在霞光的映照下仿佛鍍上了薄薄的一層金。展練的人漸漸少

7,湖畔推著輪椅回家的那個(gè)瘦小的身影，也在東邊漸漸遠(yuǎn)去，好像

欲融入朝陽。

(《光明日?qǐng)?bào)》2023年12月1日)

微