人教版初中生物八年級上冊5.4-科學-技術-社會-以菌治蟲-教案

/《以菌治蟲》教學設計教材分析本節(jié)課選自《生物》（人民教育出版社）八年級上冊第五單元《生物圈中的其他生物》第四章《細菌和真菌》“科學.技術.社會”欄目。在此之前，教材已經(jīng)安排了細菌、真菌以及其在自然界中的作用等學習內(nèi)容?！兑跃蜗x》該部分內(nèi)容是對《細菌和真菌在自然界中的作用》的補充，有助于學生多方面了解細菌和真菌的作用。教材中介紹了兩種殺蟲微生物：第一個是蘇云金桿菌，介紹了其名稱來源、殺菌機理、使用方法和殺滅害蟲的種類；第二個是白僵菌，介紹了其殺滅害蟲的種類及害蟲死亡時的狀態(tài)，內(nèi)容較為簡單，學生能夠大概了解以菌治蟲這種生物防治方法。教材還介紹了以菌治蟲的優(yōu)點，有助于學生明白以菌治蟲的意義。學情分析1.知識方面：學生已經(jīng)大體了解細菌、真菌以及其在自然界中的作用，有助于學生應用已學知識分析以菌治蟲的原理。并且，學生在日常生活中有了解一些治理害蟲的方法。2.能力方面：本課的授課對象是八年級學生，已經(jīng)學習完初中生物的所有內(nèi)容，具備較強的觀察、比較、分析、推理和獲取信息的能力，有助于學生小組合作分析資料。3.情感方面：通過近兩年的學習，學生認同生物學知識與社會密切相關，也學會運用生物學知識分析社會問題。三、教學重難點教學重點1.了解害蟲防治的一般方法。2.關注以菌治蟲的應用。（二）教學難點說明蘇云金桿菌和白僵菌治蟲的原理。四、教學目標依據(jù)課程標準并圍繞學生核心素養(yǎng)的要求，制定了如下教學目標：結合生活經(jīng)驗和資料，分析草地貪夜蛾危害農(nóng)作物的原因及防治方法，進一步理解生物之間、生物與環(huán)境之間存在相互制約的關系，學會關注與生物學相關的社會問題，增強社會責任感。通過小組合作分析資料《蘇云金桿菌的發(fā)現(xiàn)》，學習科學探究的方法和精神，增強科學探究意識和合作意識，提高科學閱讀和資料分析能力。結合蘇云金桿菌致死昆蟲的主要機理模式圖，描述蘇云金桿菌殺蟲的途徑，提升圖解分析能力，增強語言表達能力。通過分析以菌治蟲的優(yōu)缺點，學會辯證看待事物，增加科學研究意識。五、教學過程教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師的組織和引導學生活動教學意圖課程導入展示：草地貪夜蛾危害我國農(nóng)作物的相關資料提問：草地貪夜蛾為什么能夠嚴重危害我國農(nóng)作物？觀看資料，根據(jù)資料和已學知識嘗試說出草地貪夜蛾危害我國農(nóng)作物的原因。通過當前分析當前社會熱點問題，引出本節(jié)課學習內(nèi)容，引導學生關注與生物學相關的社會問題，增強社會責任感。害蟲防治的方法提問：防治草地貪夜蛾該害蟲有哪些方法？引導學生結合生活經(jīng)驗回答。播放：草地貪夜蛾入侵我國視頻提問：視頻中防治草地貪夜蛾該害蟲有哪些方法？各有什么利弊？對于草地貪夜蛾該害蟲的防治還有哪些方法？引導學生思考回答問題?？偨Y：教師根據(jù)學生回答情況，給予適當評價，并通過展示相關圖片文字資料等補充總結防治害蟲的方法：化學農(nóng)藥防治物理機械防治生物防治1.以蟲治蟲2.以鳥治蟲3.以菌治蟲學生嘗試說出治理害蟲的方法。學生觀看視頻，思考回答防治草地貪夜蛾的方法及其利弊。學生明確有多種防治害蟲的方法。通過問題驅動學生思考防治害蟲的方法，提升學生自主思考的能力。通過觀看視頻，激發(fā)學生興趣，引發(fā)學生思考，明確害蟲防治的方法，理解生物之間、生物與環(huán)境之間存在相互制約的關系這一生命觀念。以菌治蟲一、蘇云金桿菌蘇云金桿菌的形態(tài)結構展示圖片，引導學生觀察蘇云金桿菌的形態(tài)，回顧細菌的結構特點蘇云金桿菌的發(fā)現(xiàn)（1）展示圖片：蘇云金桿菌致鱗翅目幼蟲死亡癥狀（2）引導學生五人一小組，閱讀資料《蘇云金桿菌的發(fā)現(xiàn)》思考討論：①科學家研究蘇云金桿菌的過程可以分為哪些階段？分別用了哪些方法？②從蘇云金桿菌的發(fā)現(xiàn)史可以看出科學家具有怎樣的探究精神？教師巡視，指導學生，引導學生回答，給予適當評價，并進行補充總結。蘇云金桿菌的殺蟲機理（1）展示蘇云金桿菌結構示意圖，了解蘇云金桿菌芽孢及伴孢晶體。（2）展示蘇云金桿菌致死昆蟲的主要機理模式圖，引導學生分析蘇云金桿菌殺蟲的途徑。教師巡視，指導學生，引導學生回答，給予適當評價，并進行補充總結。蘇云金桿菌的應用展示圖片，介紹兩種蘇云金桿菌的應用。學生了解蘇云金桿菌的形態(tài)結構學生進行小組討論，嘗試說出科學家研究蘇云金桿菌的過程、方法及科學家具有的精神。學生了解蘇云金桿菌芽孢及伴孢晶體。學生自主學習，分析蘇云金桿菌殺蟲的途徑，并嘗試進行描述。學生了解蘇云金桿菌的應用。通過小組合作分析資料《蘇云金桿菌的發(fā)現(xiàn)》，學習科學探究的方法和精神，增強科學探究意識和合作意識，提高科學閱讀和資料分析能力。通過分析蘇云金桿菌致死昆蟲的主要機理模式圖，描述蘇云金桿菌殺蟲的途徑，提升圖解分析能力，增強語言表達能力。二、白僵菌白僵菌的形態(tài)結構展示圖片：白僵菌侵染昆蟲的死亡癥狀，引導學生運用所學知識辨別屬于哪一類微生物。展示圖片：（1）白僵菌菌絲（2）卵孢白僵菌的分生孢子白僵菌的殺蟲機理提問：白僵菌是如何是害蟲死亡的？引導學生根據(jù)所學知識回答。播放：視頻“白僵菌治蟲原理”白僵菌的應用展示圖片，介紹白僵菌的應用。學生觀察圖片，判斷白僵菌屬于真菌。學生推測白僵菌殺死害蟲的原因。學生觀看視頻，了解白僵菌殺蟲的機理。學生了解白僵菌的應用。提升知識運用能力。通過視頻形象展示白僵菌殺蟲原理，使抽象知識變得形象具體。三、小結提問：以菌治蟲有什么優(yōu)點和不足之處？教師引導學生回答。學生嘗試說出以菌治蟲的優(yōu)點和不足之處。引導學生辯