2024實習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)（35篇）

2024實習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)（35篇）

2024實習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)（精選35篇）

2024實習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇1

當(dāng)我踏進(jìn)這所學(xué)校的大門時，我知道我將在這里度過四個多

月的實習(xí)生活。在我開始實習(xí)之前，我會想：實習(xí)生活是忙碌的

還是悠閑的呢？實習(xí)生活是豐富多彩的還是無聊的呢？實習(xí)生活是

充實的還是空虛的呢？在這所學(xué)校呆的一個多星期的時間告訴

我：我的實習(xí)生活是充實的。

雖然在大學(xué)里，我們是學(xué)生，但是在這個學(xué)校，我們就是老

師，我們肩負(fù)著教書育人的責(zé)任。作為一位老師，我們需要備課

和上課。為了上好每一堂課，充分備課是非常重要的。只有充分

備課，我們才能從容地上課。我們會在周一到周五的工作日備

課，我們還會在周六日跑到辦公室去認(rèn)真?zhèn)湔n。師者，傳道授業(yè)

解惑也。在上課時，我們不僅為學(xué)生講解教學(xué)內(nèi)容，還為學(xué)生解

決問題。除了備課和上課，我們每星期至少要聽四堂課，并做好

聽評課記錄。通過聽課，我們可以向其他老師學(xué)習(xí)如何講解教學(xué)

內(nèi)容、如何拓展知識點、如何活躍課堂、使用什么教學(xué)方法等。

每個星期，我們還需要寫一篇教學(xué)反思和一個教育故事。教學(xué)反

思是指教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再反思，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教

訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。通過教學(xué)反思，我們會回想自己

在教學(xué)時的場景，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點與不足，提出改進(jìn)措施。對

于優(yōu)點，我們會繼續(xù)保持。對于缺點，我們會思考自己該怎樣改

進(jìn)，也會找指導(dǎo)老師或其他的老師詢問他們對于我們在教學(xué)中的

不足的看法并讓他們提出一些建議或改進(jìn)措施。通過寫教育故

事，記錄我們與學(xué)生的點點滴滴，既可以積累教學(xué)經(jīng)驗，還可以

成為未來的一份美好回憶。

在空閑時，我們也會自己做飯，并且利用周六日去超市買了

必要的廚具，還買了想要吃的菜。等一切都準(zhǔn)備好后，我們就自

己動手做了屬于我們自己的第一頓飯。做好后，我們圍在一張小

桌子周圍，慢慢品嘗我們自己做的美食。雖然不是山珍海味，但

在我們看來這頓飯卻是在這兒吃的最好吃、最有家的味道的一頓

飯。

這就是我們的實習(xí)生活，充實并且快樂，充實的實習(xí)生活可

以使我們學(xué)到更多。希望我們在充實的實習(xí)生活中得到鍛煉，不

斷提高教學(xué)水平，成為一名合格的教師！

2024實習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇2

為期一個多月的實習(xí)結(jié)束了。在實習(xí)期間，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項教學(xué)

工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。

在這期間，我主要完成了2方面的實習(xí)工作：

一是見習(xí)，第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸

取教學(xué)經(jīng)驗。二是親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo)，在上課過程中研究

教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。指導(dǎo)老師和其他實習(xí)生聽課并點評，指

出不足，保持優(yōu)點。

這次實習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是

新開課程，并沒有很多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有教師自己深入

地鉆研教材，研究教法，認(rèn)真地備好課，以達(dá)到上課時讓學(xué)生學(xué)

會并掌握到正確的方法為止。在我第一次實際深入到課堂上時，

有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技

術(shù)這一門新興的課程，因為信息技術(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一

樣，它注重的是學(xué)生的實際操作和自主學(xué)習(xí)動手能力，學(xué)生通常

在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣，特別是對于電腦這

日趨重要的工具。這時，教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理，從

中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。古人云：知之者，不如好之者，

好知者不如樂知者。

興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件，興趣

是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕著愿望，興趣溢生動力。那么如何才

能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在信息技術(shù)課上，特別是在上理論課

時，學(xué)生有時沒有專心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們教師

伴著滿山的槐花，實習(xí)生活已經(jīng)過了兩月有余，回顧這段時

間的經(jīng)歷，真是感想頗多。在灤平縣第五中學(xué)的實習(xí)生活不僅磨

練了我的意志，也在我的人生中畫下了一筆明媚的回憶。兩個

月，我喜歡上了這里的孩子，喜歡上了作為語文教師授課的感

覺。

我喜歡語文這個學(xué)科，喜歡字里行間的寧靜淡泊，喜歡學(xué)生

們時的專注執(zhí)著，喜歡備課時的默默耕耘。

充分備課，我才能在課堂上應(yīng)對自如，游刃有余地引導(dǎo)點

撥，及時有效地組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生聰敏的頭腦在課堂運轉(zhuǎn)。我

的指導(dǎo)教師告訴我，要充分接受利用學(xué)生的反饋，所以在課下備

課時，我嘗嘗在思緒中模擬學(xué)生們上課時的反應(yīng)，以及自己相應(yīng)

的引導(dǎo)方式和方法。備課讓我提前預(yù)測了學(xué)生們上課時的情景，

從而使課堂變得更加流暢。

我喜歡上課的感覺?！吧险n”，“起立”，“老師好”，

“同學(xué)們好，請坐”……每天不變的問候，藏著同樣的熱情。我

像是杰克船長，和我的船員一起在語文的海洋里，途經(jīng)說明文的

暴雨，破開議論文的巨浪，路過記敘文的海島，又打撈起文言文

的魚群。當(dāng)我耐心講解時，可以聽到心靈之窗被叩動的聲響；當(dāng)

我認(rèn)真注視時，可以看到將要結(jié)出累累果實的知識之樹；當(dāng)我在

課堂上循循善誘，當(dāng)孩子們思考、討論、發(fā)言時，我都能感到無

比的滿足。我喜歡批改作業(yè)。翻著一本本書寫工整的作業(yè)，就仿

佛能看到一個個認(rèn)真完成功課的身影;欣賞一篇篇精彩的作文，

就好似聽到一名名學(xué)生坐在對面傾吐心思。我喜歡學(xué)生來找我答

疑解惑。當(dāng)學(xué)生遇到難題時，我愿意細(xì)致講解；當(dāng)學(xué)生犯下錯誤

時，我肯耐心指出癥結(jié)當(dāng)；我希望幫學(xué)困生找到自信，我希望助

優(yōu)秀生更近一層。

實習(xí)是一次難得的鍛煉機(jī)會，它教會我耐心和細(xì)心，學(xué)生的

知識儲備大多是匱乏的，理解能力也是有限的，所以從備課到講

課，都需要從學(xué)生出發(fā)，從實際出發(fā)不可以脫離教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)

對象開展教學(xué)活動。此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范對教

師的要求，因為學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人

格力量是無形的、不可估量的，所以一名優(yōu)秀的教師要帶領(lǐng)學(xué)生

在語文的海洋中馳騁，不僅要讓學(xué)生懂得知識如同魚群，要學(xué)會

捕撈；還要讓學(xué)生明白惡習(xí)如同暗礁，可以使航船沉沒，萬不可

靠近。教師作為園丁，要有組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，正如合理

地澆水、修枝才能使苗圃繁茂，充足的能力才能使教學(xué)更有效

率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對

學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像老農(nóng)對待莊稼，每一棵禾苗

都不容忽視。沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷

的學(xué)習(xí)中慢慢成長，最后成熟的。細(xì)細(xì)想來，這兩個多月我的收

獲良多，有知識方面的，也有處事能力方面的。總之，教師是一

個充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的行業(yè)，也是一個干凈純粹的崗位，我覺得

不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié)，真心

對待別人，才能換來同事的友誼和學(xué)生的尊敬。

2024實習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇4

-月，跟我同這個學(xué)校實習(xí)的一些實習(xí)生實習(xí)完成了，她們

要走了。跟她們一起經(jīng)歷了教師這個職業(yè)的酸甜苦辣，我們聚一

塊的時候就談?wù)摪嗌系膶W(xué)生，各種吐槽。還有就是她們跟她們帶

的學(xué)生的離別讓我體會到了原那群每天在你堂上搗亂的孩子，也

是非常有感觸的，一個月不長，但足可以對他們的實習(xí)班主任產(chǎn)

生感情，對于離別，學(xué)生更多的是不舍，舍不得這樣的大姐姐，

每天與他們朝夕相處的歡樂。雖然學(xué)生在你的堂上吵鬧，并不是

他們不喜歡你，而是你不夠嚴(yán)厲，他們不怕你，更像是同伴，或

者學(xué)生更愿意以一種姐姐的方式跟實習(xí)老師相處。

而我在開學(xué)的時候并沒有直接跟他們說明，我是實習(xí)老師。

加上有時候我對他們很嚴(yán)厲，所以有些學(xué)生還是受我管教，在我

對他們講紀(jì)律的時候，最后還是能夠遵守。

反正我不愿意跟學(xué)生說明自己是實習(xí)老師了，怕他們在我的

堂上更吵鬧。

2024實習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇5

在與人交往方面，在學(xué)校時我們的交往對象都是同齡人，可

能不太會注意分寸，但在實習(xí)學(xué)校不一樣，我們面對的大都是長

輩，要學(xué)會尊重他們，在他們的面前要謙虛、行為舉止要得體，

說話也要大大方方，規(guī)規(guī)矩矩；其次，在教學(xué)上，我們要主動求

教、主動學(xué)習(xí)，多去聽其他老師的課，也可以主動邀請其他老師

來給我們指導(dǎo)，要虛心的接受他人的是議，學(xué)習(xí)老師管理學(xué)生的

方法和與學(xué)生交流的技巧，在辦公室里多干一些力所能及的事

情，幫助其他老師分擔(dān)任務(wù)；最后，在生活上，我們要學(xué)會獨

立，獨立思考，獨立管理班級，獨立與學(xué)生交往，相信通過這半

年的鍛煉，我們的獨立性一定會得到提高。

在接下來的一段時間里，我會繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極努

力的工作，作為一名實習(xí)老師，經(jīng)驗不足是必然的，但是我們年

輕，有勇氣有拼勁，有對這份職業(yè)的熱情和激情，我會銘記自己

的責(zé)任，下定決心出色的完成實習(xí)工作。

除此之外，我們獨立生活的能力也得到很大的提升，并且各

方面也都能全面考慮，以前在家有父母，在學(xué)校有食堂，根本不

需要我們自己動手來做，甚至都不用洗碗，但在這里不一樣，我

們有時要自己做飯，自己采購食材，如果懶惰不做你就要餓肚

子。在這種情況下，我們慢慢的學(xué)會了獨立，學(xué)會了自己照顧自

己，我覺得如果沒有這次的實習(xí)，我們很難有一次真正獨立的機(jī)

會，越艱苦的地方越鍛煉人，在這種條件下，我們也可以用一顆

樂觀積極的心把實習(xí)的日子過得紅紅火火。

實習(xí)雖然即將過去，但當(dāng)我回頭看自己走過的路，我知道那

不會是結(jié)束，而是另外一種充滿挑戰(zhàn)的開始。通過實習(xí)，我對未

來信心百倍，而且增加了面對困難的勇氣和膽量，這幾個月我學(xué)

到的知識將會一生受用?；厝ヒ院?，我會嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)努

力學(xué)習(xí)、努力生活，朝著成為老師的夢想不懈奮斗，并且堅信自

己會成為一個優(yōu)秀的人c頂崗的日子里，學(xué)生已經(jīng)融入了我的生

活，成為我不可分割的一部分，也真心的希望他們可以把握時

間，學(xué)業(yè)有成。

2024實習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇6

在一個完整的教學(xué)過程中，堂中的學(xué)習(xí)固然非常重要，但是

合理的作業(yè)練習(xí)卻能夠使學(xué)生成績更上一層樓。所以，為了讓自

己的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生更好的掌握知識我們要科學(xué)的布置堂小練和

后作業(yè)。

在我們進(jìn)行正常的堂教學(xué)時，我們可以在堂里穿插重要知識

點的小練習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握并應(yīng)用。堂小練習(xí)能夠活躍堂氣

氛，而且能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。

所以在選擇堂小練習(xí)的時候我們要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和興趣愛

好選擇，比如小練習(xí)可以生動有趣，貼近生活，而且能夠很好的

體現(xiàn)這節(jié)的核心內(nèi)容。堂小練習(xí)的形式可以多種多樣，但我認(rèn)為

最好是能夠讓所有學(xué)生都參與其中，所以討論、合作探究的開放

性習(xí)題很適合作為堂小練使用，作為合格的教師我們平時要多注

意收集類似的習(xí)題。

后作業(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)中必不可少的一環(huán)，因此我們教師要充分

重視后作業(yè)布置的方法。首先，后作業(yè)的量我們要適量選擇，不

是說學(xué)生有多少后練習(xí)題我們就讓學(xué)生做多少，否則就會出現(xiàn)學(xué)

生一直在抱怨作業(yè)堆積如的狀況，容易出現(xiàn)倦怠心理。甚至可能

導(dǎo)致學(xué)生互相抄作業(yè)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。我們可以根據(jù)我

們所講內(nèi)容制定作業(yè)的量，如果一節(jié)的內(nèi)容是歷年考試的重點，

那么教師就需要適當(dāng)加大作業(yè)的量，但我們要從學(xué)生已有的水平

出發(fā)，對練習(xí)冊上面的習(xí)題進(jìn)行精簡，而且我們要通過其他渠道

給學(xué)生挑選合適的習(xí)題。

然后，每個班里的學(xué)生的程度不一樣，所以在布置后作業(yè)的

時候我們要考慮到這一點，不能讓作業(yè)太難，作業(yè)難度太大可能

導(dǎo)致學(xué)生的自信心受到打擊，很難找到學(xué)習(xí)的樂趣，而且也很難

有效地掌握知識。所以我們可以在作業(yè)中留下選做題，讓學(xué)有余

力的學(xué)生去探究嘗試。作業(yè)的難度太小則容易導(dǎo)致重點知識掌握

不夠充分，這樣對學(xué)生成績的提高也沒有益處。所以好的后作業(yè)

一定是難易適中，有難有易，能夠讓學(xué)生對所學(xué)知識有自己的體

會和感悟。

作為合格的人民教師，我們的責(zé)任就是讓學(xué)生掌握知識。因

此，在我們不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方法的同時要不斷總結(jié)布置后作

業(yè)的經(jīng)驗，讓學(xué)生最有效的在作業(yè)中獲得知識和經(jīng)驗。

2024實習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)眼間，來到—學(xué)校工作已將近一年的時間了。一年對于整

個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也

只不過是幾十分之一°但是，一年對于我這個剛剛走入社會的學(xué)

生來說都可以用意義非凡來概括。在這近一年里我深刻體會到了

做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事

業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。以下是我對一年工作的總結(jié)：

一、師德方面

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的

位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范

從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇

高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出

去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也

是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼

續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)準(zhǔn)備上，新老師面臨的問題是不熟悉教材，不了解

重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里

十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及

對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每

次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案

是上好課德前提。

我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富老師梁義紅老師的指

導(dǎo)，他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學(xué)到了

很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程

中碰到這樣或那樣的問題而不知如何外理。因而我虛心向老教師

學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些使我

個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。為了把自己

的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭

取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝

術(shù)。

在從教學(xué)理論方面。我在課余時間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)

參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的書籍，博采眾家

之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我

也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

三、考勤方面

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)

章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，晚上也盡量到校，

為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有

以最充分的準(zhǔn)備、的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。

2024實習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇8

在第二周的時候，—的領(lǐng)導(dǎo)以及—中學(xué)的老師和—鎮(zhèn)中學(xué)的

老師給我們這兩個學(xué)校的十五名實習(xí)生組織了一個培訓(xùn)會。從這

個培訓(xùn)會上我收獲了很多也更加明白了自己的更多的責(zé)任，作為

一名老師的責(zé)任。我主要從三方面來說：怎樣做好一名合格的老

師？怎樣做好一名優(yōu)秀的老師？怎樣做好一名智慧的老師？

怎樣做好一名合格的老師？要想成為一名合格的老師，一定

要明白教師職業(yè)道德素養(yǎng)中的為人師表。作為一名老師，自己的

言談舉止都暴露在學(xué)生的眼中，所以一定要明白什么話不能說，

什么衣服不適合穿，什么事情最好不要做。要把自己積極陽光樂

觀向上的一面展現(xiàn)在學(xué)生的面前，潛移默化的去影響學(xué)生，使他

們能夠得到更好的發(fā)展。

怎樣做好一名優(yōu)秀的老師？要想成為一名優(yōu)秀的老師一定要

給予學(xué)生足夠的師愛。對待學(xué)生要有足夠的愛心，并且能夠平等

地對待學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都能夠明白你對他的愛，能

夠更好的去適應(yīng)學(xué)校的生活。但是要注意一點，那就是給予學(xué)生

的愛并不是泛濫的，沒有限度的。在愛和嚴(yán)之中一定要指導(dǎo)“恰

當(dāng)?shù)貝?，適度的嚴(yán)”，要讓學(xué)生尊重你而不是害怕你，要讓學(xué)生

喜歡你，而不是無視你。做好這兩點是非常重要的。但也是成為

一名優(yōu)秀的老師所必須要經(jīng)歷的。嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而適度。

怎樣做好一名有智慧的老師？想成為智慧型的老師，要理解

四個多。即多看、多思、多問、多交流。作為我個人加上老師的

培訓(xùn)我是這樣去理解的。多看就是指在上課的時候要多看學(xué)生，

最好自己的眼神有世界名畫“蒙娜麗莎的微笑”的特點，在課堂

中，讓每一個學(xué)生都能感覺老師是在關(guān)注他的，不僅能夠減少學(xué)

生的小動作，而且可以使學(xué)生更加有信心。多看還指在備課過程

中要多看教材，熟讀教材是作為一名老師所必需的工作。多看還

指多看書，我們知道知識的海洋是無限的，你要教給學(xué)生一杯

水，你需要的不是一桶水而是源源不斷的自來水。作為一個老師

一定要樹立終生學(xué)習(xí)的理念，努力去充實自己的頭腦，讓自己在

課堂上能夠游刃有余，更加精彩。多思就是指在教學(xué)前、教學(xué)

中、以及教學(xué)后。都能夠去思考發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，克服缺

點發(fā)揚優(yōu)點。多問、多交流其實都是指在教學(xué)期間要與其他的老

師多多交流，有什么不懂的問題敢于去請教，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)其他老師

的閃光點，讓自己變得更加的優(yōu)秀。

在這個培訓(xùn)會上，收獲了好多，上面所寫的一些其實只能算

作冰山的一角。在這里我要感謝為我們做培訓(xùn)的老師，謝謝他們

傳授了我們這么多經(jīng)驗。讓我們在老師這條道路上能夠越走越

好。

2024實習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇9

本學(xué)期，有三位師大學(xué)生到我校頂崗實習(xí)：邵麗彰、張冬梅

和張閣閣，中學(xué)頂崗實習(xí)教師工作總結(jié)。其中邵麗彰同學(xué)在胡賀

東老師指導(dǎo)下實習(xí)九年級化學(xué)課；張冬梅同學(xué)在劉曉志主任指導(dǎo)

下實習(xí)八年級數(shù)學(xué)課;張閣閣同學(xué)在趙會青老師指導(dǎo)下實習(xí)八年

級物理課和九年級物理的輔導(dǎo)課。三位同學(xué)，在實習(xí)過程中，結(jié)

合自身掌握的教育教學(xué)理論知識，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，努力鉆

研教材，積極與學(xué)生溝通，深受學(xué)生喜愛?，F(xiàn)將三位同學(xué)一學(xué)期

的實習(xí)情況總結(jié)如下：

一、思想方面

三位教師思想上要求進(jìn)步，熱愛教育事業(yè)，一到學(xué)校，就積

極投入到教育教學(xué)工作中，認(rèn)真聽課，積累經(jīng)驗，認(rèn)真?zhèn)湔n，努

力上好每一節(jié)課，積極參加學(xué)校組織的各項活動。在5.12地震

發(fā)生后，張冬梅老師（代理063班班主任）率先組織本班發(fā)起捐款

活動。三位實習(xí)老師雖然沒有什么收入，但是仍積極參加了捐款

活動。二、業(yè)務(wù)方面

1、虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗

三位實習(xí)老師在明確實習(xí)任務(wù)后，利用一周時間跟指導(dǎo)老師

同步進(jìn)課堂，熟悉上課基本模式，積累直觀經(jīng)驗。第二周開始，

在老師指導(dǎo)下上講臺實習(xí)授課，教師工作總結(jié)《中學(xué)頂崗實習(xí)教

師工作總結(jié)》。在二課期間，三位實習(xí)老師在副校長帶領(lǐng)下的聽

課活動從未間斷過，每周至少聽課兩節(jié)，最多時每周達(dá)5節(jié)之

多。他們既聽同學(xué)科老師的課，也聽其他學(xué)科老師的課。他們既

從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗，也從其他老師的課中總結(jié)教

訓(xùn)。在老師的指導(dǎo)下，三位實習(xí)老師的教學(xué)技能迅速形成，教學(xué)

水平明顯提高。

2、積極探索，勇于創(chuàng)新

在三位實習(xí)老師中，張冬梅老師教數(shù)學(xué)課兼063班班主任。

在劉曉志主任指導(dǎo)下，張冬梅老師迅速進(jìn)入角色。在班級管理

中，充分發(fā)揚民主，指導(dǎo)班委會有條不紊地開展工作。利用課余

時間跟同學(xué)們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感

情。在德育處組織的班級文化評比活動中，張冬梅老師和同學(xué)們

群策群力，一起動手，美化教室環(huán)境，增加文化氛圍，取得了優(yōu)

異成績。在教學(xué)中，她積極接受劉曉志主任的教學(xué)思想，充分發(fā)

揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，在期中考試中，

該班數(shù)學(xué)取得了年級第一的好成績。

3、服從安排，敢于付出

在三位實習(xí)老師中，張閣閣老師剛開始被安排教九年級一個

班的物理課并負(fù)責(zé)九年級每班一節(jié)物理輔導(dǎo)自習(xí)。后來根據(jù)需

要，又改教八年級物理，同時仍負(fù)責(zé)九年級物理自習(xí)課輔導(dǎo)。面

對新任務(wù)，張閣老師快樂地接受了任務(wù)，從沒說過一句累，表現(xiàn)

了當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前，充分備好每一節(jié)課，有時

為了上好一節(jié)課，備課時間達(dá)到6小時以上。正是這種敢于付出

的行動，才有了課堂教學(xué)的成功，也得到了學(xué)生的認(rèn)可°司時，

也受到局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

4、勇于嘗試，大膽改革

三位實習(xí)老師剛開始上課的時候，都或多或少地存在一言堂

的現(xiàn)象，以教師為中心，圍繞教材上課，忽視了學(xué)生的主體地

位，其中邵麗彰老師尤其明顯。針對這種情況，劉慶龍副校長與

他多次交換意見，針對怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，如何組織課堂

等問題進(jìn)行研討。邵麗彰老師迅速改變了自己的教學(xué)方法，提高

了駕馭課堂的能力，課堂氣氛嚴(yán)肅而不失幽默，受到學(xué)生的一致

好評。

二、生活方面

雖然學(xué)校條件簡陋，學(xué)校還是盡力安排好三位實習(xí)老師的生

活。騰出通風(fēng)較好的辦公室作宿舍，為他們購置了單人床，在飲

食方面也盡量為他們提供方便。盡管如此，不方便之處肯定也在

所難免，但是三位實習(xí)老師從未抱怨過條件苦，也從未向?qū)W校提

過過分要求。劉曉志主任夫婦二人住在學(xué)校，把三位實習(xí)老師當(dāng)

成自己孩子一樣照顧，不時叫他們過去一起吃飯，尤其是張冬梅

老師家在內(nèi)蒙，沒回過家，卻也感受了家的溫暖。

總之，三位同學(xué)到我校實習(xí)，充實了自己，積累了經(jīng)驗，也

給學(xué)校帶來了活力，為高于鋪三中做出了貢獻(xiàn)。感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對

我校工作的支持，也希望新學(xué)期能繼續(xù)為我們安排更多的實習(xí)教

師。

2024實習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇10

在之前的幾周中，我意識到了當(dāng)老師不僅僅需要豐富的理論

知識和管理經(jīng)驗，還得需要具備認(rèn)真細(xì)心、一絲不茍的品質(zhì)。這

后面一點，我在過去的一周中有了很深的感悟和體會。因為在這

一周中，我在ppt課件制作上犯了點錯誤，都是因為沒有認(rèn)真細(xì)

心，由于馬虎大意犯的錯誤。一個錯誤是一篇閱讀后的一個題目

中出了一個數(shù)字“300”，然后我在幻燈片制作時不小心打成了

“200”，講課時我就按照幻燈片上給的提示講，直到有個學(xué)生

提出問題，幻燈片上給的數(shù)字和課本上給的不一樣，我才意識到

自己在課件制作上的錯誤。另一個錯誤也是出現(xiàn)在課件上的，也

是一篇閱讀，課后有幾道練習(xí)，通常我會把練習(xí)題題目呈現(xiàn)在課

件上，這次我也把練習(xí)題題目寫在了幻燈片上，但是有一道練

習(xí)，也就是最后一道練習(xí)，在后面那一頁上，我沒看后一頁，以

為練習(xí)在前一頁就都結(jié)束了，所以課件上就少了一道練習(xí)，這個

問題我在講課過程中才意識到，當(dāng)然不會影響授課過程，因為練

習(xí)題目課本上都有，但是教師的授課狀態(tài)與授課順序會受到一定

的影響。

通過這兩件事，我認(rèn)識到了細(xì)心的重要性，尤其是做老師，

一定要把細(xì)致入微作為一項需要時刻注意的工作來對待，保持細(xì)

心的態(tài)度，在學(xué)科教學(xué)和課堂管理上做到認(rèn)真謹(jǐn)慎，比如上課之

前要先檢查人數(shù)，看看學(xué)生是不是都全了，在上課過程中要留意

學(xué)生的狀態(tài)，及時調(diào)整授課情況，在教學(xué)上，例如教學(xué)課件的制

作還有教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和教學(xué)步驟的安排，都不可馬虎大意。

實踐出真知，只有在實踐中我們才能發(fā)現(xiàn)自己設(shè)想的教學(xué)安

排是否合理，我們在課前越細(xì)心越認(rèn)真地備課，我們在實踐中才

能盡量地少犯錯誤。原來做學(xué)生時，老師教導(dǎo)我們要認(rèn)真細(xì)心。

現(xiàn)在我們做了老師，但細(xì)心這種寶貴的品質(zhì)我們依舊不能丟。做

老師的“細(xì)心”，不僅僅是謹(jǐn)小慎微、認(rèn)真仔細(xì)，更包含了老師

的愛心、耐心和責(zé)任心。如果我們真心關(guān)愛學(xué)生，那么逐漸地我

們就能養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣，這個培養(yǎng)這種習(xí)慣的過程，就

是我們不斷成長不斷提高的過程。從我的兩件反思中，我也能看

出，這兩件反思是一個教學(xué)相長的過程，在這種反思中，我們能

意識到自己存在的不足并努力彌補(bǔ)，由此可見，及時總結(jié)及時反

思是非常的重要的。

2024實習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇n

教育實習(xí)是一門體現(xiàn)廣播電視大學(xué)教育特點的專業(yè)實踐課。

它是廣播電視大學(xué)教育計劃的重要組成部分，是全面檢驗和進(jìn)一

步提高廣播電視大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的中等教

育合格教職工的必要措施。作為一名教育管理專業(yè)的學(xué)生，通過

教育實習(xí)，掌握教育教學(xué)的基本理論和教育行政管理、學(xué)校管理

的基本規(guī)律，把學(xué)到的知識更好的運用于實踐中。

一、實習(xí)環(huán)境和基本情況

湛江市一中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，這一次我實習(xí)的對象是初一

級學(xué)生，初一級共有五個班，學(xué)生來源有三分之二是農(nóng)村學(xué)生，

少部分是城鎮(zhèn)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律也不是很好，學(xué)習(xí)氣

氛不濃烈，學(xué)習(xí)的責(zé)任感、態(tài)度、毅力都較差，而且缺乏自信。

在我實習(xí)期間，學(xué)校都進(jìn)行各項常規(guī)評比，年級也進(jìn)行班級評

比；在第六周進(jìn)行墻報比賽，第七周進(jìn)行課間操比賽，第八周進(jìn)

行墻報比賽，第八周星期五舉辦校運動會。一中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師

們十分重視我此次教育實習(xí)，政教處謝伍成主任對我的實習(xí)給予

了大力的支持，為我解決了工作和生活上各種問題，向我們介紹

了學(xué)校的情況，處處為我著想，使我能有一個良好的實習(xí)環(huán)境。

初一(2)班主任蘇老師也非常關(guān)心我的實習(xí)工作，積極協(xié)助我做

好班主任工作，盡責(zé)盡職的指導(dǎo)我的工作。

二、實習(xí)環(huán)節(jié)

在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

(一)班主任工作

(1)在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始時，

我就急著找班主任一了解班級情況。但蘇老師并沒有直接告訴

我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我們有點不理解。

但后來想一想蘇老師并沒有做錯。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去

觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也

是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級

的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生

的了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時

間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都

非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個班級，原因是彼此還不

了解，這時我采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢

的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸

放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只

有這樣，你才能了解學(xué)生。

(2)在班級日常管理方面

我在班主任一的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了一次

班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、

紀(jì)律以及衛(wèi)生，做好安全工作計劃及總結(jié)。在監(jiān)督的同時，不忘

給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教

育C

比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了

做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督

及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的

習(xí)慣。特別是一-，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動把

作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比

較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。

除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男

生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明

確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)

行思想教育，但不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。

對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中

適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

(3)在班級活動方面

開展活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的

興趣。一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展

什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的意見，我

組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強(qiáng)班級的凝聚

力，為了更好的準(zhǔn)備這場比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這

些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利。在比賽過程

中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊員加油助威°這就很好

的體現(xiàn)了班級的凝聚力。

時間過的非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立

起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，

特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰

明可愛。在這次實習(xí)中，我從班主任一身上學(xué)到很多，同時充分

體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，

你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中，我不能很好的

做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于

有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須

跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

(二)教學(xué)工作

在教育實習(xí)期間，我認(rèn)真做好教學(xué)工作計劃，虛心向原任老

師請教，刻苦認(rèn)真，精心修改教案，尹根據(jù)教學(xué)要求，制作課

件、膠片等教學(xué)輔助工具，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)

重點，精煉教學(xué)語言，認(rèn)真試講，熟悉教案，使教學(xué)水平有了顯

著的提高。

在這次教育實習(xí)中，我把試教看成是學(xué)習(xí)和提高自己教學(xué)能

力的好機(jī)會。通過試教，我都發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足和缺點，學(xué)

會了在實踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗和改正自己的缺點。例如我們

聽了數(shù)學(xué)科組長某某的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，體會都很深刻c一的課語言

精煉生動，知識點過渡連貫自然，學(xué)生積極性很高，課堂氣氛極

好，充分顯示了她二十年教齡的實力和經(jīng)驗。而我們只是初出茅

廬，和老教師對照，顯然經(jīng)驗不足，普遍存在著上課與學(xué)生交流

不夠，把自己的思維強(qiáng)加給學(xué)生，教學(xué)教法缺乏創(chuàng)新，處理突發(fā)

事件缺乏經(jīng)驗等情況。特別是對于一中學(xué)的學(xué)生，入學(xué)成績差距

大，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、毅力和責(zé)任感都有很大差別。部分學(xué)生上課

紀(jì)律較差，學(xué)習(xí)興趣不大，缺乏自覺性與積極性，給我們實習(xí)教

學(xué)帶來很大困難。這就要求我們多向原任老師請教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，

并在實踐中結(jié)合所在班級學(xué)生的特點尋找適合的教學(xué)方法，充分

體現(xiàn)學(xué)生的主體性，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

2024實習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇12

“十年樹木，百年樹人，“三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)

秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷

完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同

時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿?/p>

對面的教學(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生

活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，

那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有

時覺得自己是不是被叫上癮了c呵呵C

近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二年級

201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，

又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫

的畫給我。我非常感動。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇

“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變

能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生

配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽

課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以

及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有

更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,

認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多

多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能

力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就

常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、

罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序，然而，這也無

疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教

學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的

一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個

很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣

很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小

組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅

花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小

差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在劉可以很好地控制課堂，直

接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣

對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是

數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是

以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，

我再加以補(bǔ)充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了

他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的

教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和

年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵

性的語言對他們說.：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。

他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于

舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所

有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這

樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效

果。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每

個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要

性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要

求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想

是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對

于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身

為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾

正過來。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于

二年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后

進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我

特別注重對后進(jìn)生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育

理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因

此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他

們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。

制造機(jī)會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們

的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不

理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力

下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從

不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中

我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰

蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

2024實習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇13

20_年5月1日，由于原酒店2班的班主任張曉娜老師離

職，我正式接手酒店2班班主任的工作，帶領(lǐng)全班39名學(xué)生在

中央紀(jì)委監(jiān)察部北戴河培訓(xùn)中心參加教學(xué)實習(xí)。這次實習(xí)對于酒

店專業(yè)的學(xué)生來說，尤為重要，在各位的領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度重視

與積極支持，我們實習(xí)師生的共同努力下，這次實習(xí)進(jìn)行的很順

利，收獲很大。

對于帶隊實習(xí)，我沒有管理經(jīng)驗，剛開始實習(xí)時，學(xué)生從校

園環(huán)境過渡到現(xiàn)實殘酷的社會，角色轉(zhuǎn)變需要適應(yīng)很長一段時

間，并且由于我們這批是一年級的學(xué)生，在思想根源上，始終認(rèn)

為自己到這里來還是學(xué)生，雖然同學(xué)們都說做好了吃苦的準(zhǔn)備，

但在面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實工作與社會時，心理并沒有做好承受要面對

現(xiàn)實壓力的準(zhǔn)備0在面對現(xiàn)實時，許多地方超出學(xué)生的想象，學(xué)

生思想波動較大，時不時，就有問題出現(xiàn)和事情發(fā)生，給我管理

帶來很大的難度。面對種種困難和問題，我的精神壓力、心理壓

力、管理壓力都很大，管理的好壞直接到影響此次實習(xí)能否成功

的關(guān)鍵。我積極分析原因的所在，針對性的開展工作。

一、穩(wěn)定學(xué)生情緒，分析學(xué)生的整體思想動態(tài)。

1、針對學(xué)生目我定位與社會定位脫節(jié)，對社會和崗位認(rèn)知

不足的現(xiàn)象，我積極對癥下藥。從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，

環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個過程，要平息學(xué)生情緒和思想的

波動，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對困

難，需要細(xì)致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識，同時也

要解決他們實際的問題。穩(wěn)定他們的情緒，使他們能安心地積極

地面對工作，完成實習(xí)的任務(wù)。為了使同學(xué)們正確認(rèn)識實習(xí)的意

義，端正對實習(xí)的態(tài)度，我積極地每天走訪每一個學(xué)生宿舍，跟

同學(xué)們談心、交流，了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化

解他們的疑慮，幫助同學(xué)們理解，平和心態(tài)，使同學(xué)們認(rèn)識到理

想與現(xiàn)實的差距，理解什么是社會？什么是工作？對工作單位提

供的工作環(huán)境、工作壓力、薪酬、提升通道、區(qū)域等有一個了

解；告訴他們?nèi)绻麤]有工作的'經(jīng)驗，今后畢業(yè)后會因為我們沒

有實踐經(jīng)驗，失去工作機(jī)會，或應(yīng)聘上后，同樣的必須從基層、

簡單勞動崗位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭取c同時，

針對同學(xué)們認(rèn)為實習(xí)學(xué)不到多少東西這個想法，我們要求學(xué)生不

要單純把目光放在手頭上從事的事情，而應(yīng)該“用眼睛去觀察，

用耳朵去聆聽，用嘴巴去交流，用腦袋去思考”，通過全方位的

觀察和溝通，才能真正學(xué)到東西。

2、針對工作的強(qiáng)度較大，時間較長，告訴同學(xué)們這都是培

養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的機(jī)會。通過這樣的思想教育工作，同學(xué)們

大多能改變觀念，樂觀而積極地面對工作。另外，我也經(jīng)常要求

同學(xué)們多跟正式員工交談，了解他們的工作經(jīng)歷，心路歷程。告

訴他們有些暑期工比他們的年齡還要小，而且是單槍匹馬過來找

工作，比他們還要艱苦。而我們是一個團(tuán)隊過來實習(xí)，有同學(xué)的

互相幫助，有老師的照顧。通過這樣的比較，學(xué)生覺得比其他員

工幸運多了。牢騷也就少了。除了思想教育之外，我們還盡可能

為學(xué)生解決各種各樣的困難和問題，使學(xué)生更加安心工作。比如

積極要求中心在休息期間能組織學(xué)生外出旅游，天氣悶熱的時候

請求為學(xué)生們打開室內(nèi)空調(diào)，在某些學(xué)生經(jīng)濟(jì)緊張時慷慨解囊提

供經(jīng)濟(jì)幫助，在某些學(xué)生生病時及時為學(xué)生和領(lǐng)班請假并申請車

輛送往醫(yī)院。經(jīng)過這些努力，學(xué)生安定了情緒，也逐漸適應(yīng)了這

里的工作環(huán)境和要求，大多能把心思投入到實習(xí)中去。同學(xué)們在

實習(xí)時，需要長時間站立工作，加上暑期來臨客流量劇增，每天

加在同學(xué)們身上的任務(wù)也越來越重。對于剛剛才離開校園的同學(xué)

們來說，是一個比較嚴(yán)峻的考驗。要同學(xué)們保持高昂的士氣，堅

持每天繁重的工作，對于遠(yuǎn)離親人而來到一個陌生的環(huán)境工作的

學(xué)生來說，老師是他們精神的支柱，力量的源泉。要堅持完成每

天高強(qiáng)度的工作，沒有什么比得上老師對他們的關(guān)心更加重要

了。我們堅持每天上午、下午、晚上到崗位上看望同學(xué)們，每天

堅持在下班時到同學(xué)們必經(jīng)的路口等候同學(xué)們，堅持到同學(xué)們寢

室看望同學(xué)們，和同學(xué)們打招呼，問候同學(xué)們，幾句簡單的問

候，讓同學(xué)們感受到老師對他們的關(guān)心，感覺到溫暖，消除同學(xué)

們工作中產(chǎn)生的勞累和厭倦的感覺，讓同學(xué)們感受到老師的愛心

和辛勞，這樣師生的關(guān)系融洽了，同學(xué)們在很多方面也都能配合

我了。

3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用：面對思想波動較大的整

體情況，情緒特別不穩(wěn)定的學(xué)生只是個別，學(xué)生干部是和學(xué)生交

流溝通最好的渠道，并且學(xué)生干部占了學(xué)生總數(shù)的30%,我們積

極把班委會成員、宿舍長、工作組長組織起來，定期召開學(xué)生干

部會議，剛?cè)岵⒅貙⒔虒W(xué)實習(xí)的成與敗意義及現(xiàn)狀如實的告知大

家，鼓勵學(xué)生干部積極面對實習(xí)過程中遇到的問題，一方面，學(xué)

生干部要積極起模范帶頭作用，勇于吃苦，在艱難的時候發(fā)揮學(xué)

生出干部應(yīng)有的毅力、素質(zhì)，無論在哪都要將學(xué)校的精神、名譽(yù)

體現(xiàn)出來，符合一個優(yōu)秀學(xué)生干部的要求；另一方面，學(xué)生干部

要積極與同學(xué)們交流、溝通，了解同學(xué)們的各方面情況，幫助同

學(xué)們解決心理上、思想上的問題，體現(xiàn)同學(xué)之間的友愛與關(guān)心。

4、針對性的人別談話：一方面，對思想波動大的學(xué)生，單

獨找他們聊，耐心的做學(xué)生的思想工作，同時明確的告知學(xué)生，

要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，本次教學(xué)實習(xí)是一個團(tuán)隊行為，不是個人的行

為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放

棄實習(xí)，承擔(dān)后果。另一面，通過做學(xué)生家長的工作，讓他們了

解學(xué)生身上的弱點，適應(yīng)社會的能力，讓學(xué)生家長主動做學(xué)生思

想工作。

5、狠抓安全教育：同學(xué)們的人身安全是實習(xí)過程重中之

重。為了盡可能避免發(fā)生安全問題，我通過與學(xué)生交流和班干部

會議，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每位學(xué)生在思想上樹立安全意

識，在工作中，時時處處按照安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，不在餐廳

內(nèi)打鬧，不在工作期間走神，杜絕不安全事故的發(fā)生；要求同學(xué)

之間，同學(xué)與員工之間說話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，

學(xué)會尊重，避免發(fā)生磨擦；要求每個同學(xué)樹立起自我保健意識，

有病及時就醫(yī)，預(yù)防為主，減少疾病的發(fā)生，制定嚴(yán)格的就寢制

度，每晚9：30起安排學(xué)生干部開始查寢，這樣規(guī)定同學(xué)們的就

寢時間，減少同學(xué)們在外逗留的時間，避免了意外事情的發(fā)生。

二、管理之非常手段

學(xué)生在外實習(xí)，心態(tài)不比在校，對學(xué)校、對老師、對實習(xí)單

位的不滿意、不理解、不公平、不服氣、不平衡使工作難度很

大。做好學(xué)生管理工作，我們又從下面幾方面入手：

1、灌輸學(xué)生“有問題，找自己，不要有問題，推責(zé)任”的

思想方法。告訴同學(xué)們，在日常生活中，經(jīng)歷是一個嚴(yán)厲的老

師。它總是先給你考驗，然后再告訴你人生的道理。問題總是有

針對性的設(shè)置障礙，但是它能為你提供有益的經(jīng)驗，它能提升你

的精神境界，使你從奮斗和忍耐中獲得內(nèi)在力量。

2、打是親罵是愛。實習(xí)過程中，有些時候，學(xué)生不能和其

他員工融洽相處，學(xué)生得寸進(jìn)尺，無理取鬧時，狠狠的批評他一

頓，讓他懂得關(guān)心他才批評他，不關(guān)心就不理他。批評體現(xiàn)了一

種關(guān)心，體現(xiàn)了一種愛護(hù)。把工作分給他，把責(zé)任壓給他，把期

限定給他，把后果講給他。這一招用在學(xué)生管理上很奏效。

3、適時放棄問題學(xué)生。來參加教學(xué)實習(xí)學(xué)生有40人，是一

個大團(tuán)體，提升崗位認(rèn)知、吃苦能力、抗挫折能力、適應(yīng)社會能

力就是一個奮斗理想，四個半月順利完成返校就是基本目標(biāo)。個

別問題學(xué)生，會把我耗得精疲力竭，會讓我喪失工作重心，所以

該拿掉的時候就把他拿掉，我也絕不心軟，不能讓他動搖整個團(tuán)

隊信心。到目前為止，只有一名學(xué)生離開了團(tuán)隊，原因很多，不

再細(xì)說。

根據(jù)中紀(jì)委的反饋結(jié)果，本次實習(xí)在滿意度、學(xué)生的精神面

貌和組織紀(jì)律等方面都得到比較高的評價。這與學(xué)校高度的重視

與有效管理是分不開的。實習(xí)管理過程中遇到的問題和困難是在

所難免的，但無論是遇到什么問題和困難，除了學(xué)校的支持和協(xié)

調(diào)外，主要還是需要我們現(xiàn)場帶隊老師隨機(jī)應(yīng)變，因地制宜地解

決問題。因此，實習(xí)過程中能否有效地實施管理，帶隊老師的現(xiàn)

場組織、工作方法和態(tài)度等起了至關(guān)重要的作用。根據(jù)上述的本

次我所做的管理工作，我至少得到以下三個方面的啟示。

1、對于教學(xué)實習(xí)，精心的組織和指導(dǎo)是管理成功的關(guān)鍵。

學(xué)校組織學(xué)生外出實習(xí)的地點是在企事業(yè)，單位只是對學(xué)生進(jìn)行

生產(chǎn)作業(yè)方面的日常管理，如果學(xué)校的管理缺位，那么學(xué)生跟企

業(yè)的其他員工就沒有區(qū)別了。這樣的實習(xí)對學(xué)生來講也沒有多大

的收獲。學(xué)生實習(xí)是在學(xué)校組織下、在教師的指導(dǎo)下到企業(yè)進(jìn)行

的一個教育過程。實習(xí)本身不是目的，它也是教育過程的一個組

成部分。所以在這個過程中，教師對學(xué)生的指導(dǎo)是不可缺少的。

老師需要像在學(xué)校教育一樣，制定實習(xí)目標(biāo)和方案，并根據(jù)這些

目標(biāo)和方案對實習(xí)的過程加以指導(dǎo)和控制。在本次實習(xí)期間，無

論是對學(xué)生情緒的安撫，現(xiàn)場的管理指導(dǎo)，還是工作之余的休閑

娛樂活動，都離不開老師的組織和管理。如果沒有這些有效的組

織管理，學(xué)生的實習(xí)效果就不會很明顯了。如在這次與我校共同

參與實習(xí)的河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，組織工作做得不夠到位，學(xué)生怨

言較多，中途退出的現(xiàn)象也稍多一點。老師與學(xué)生之間的溝通較

少，對現(xiàn)場情況也不熟悉，也沒有主動組織過什么活動。所以學(xué)

生的情緒較多，對實習(xí)本身的興趣也提不起來。

2、溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。來到了一

個陌生的環(huán)境實習(xí)，無論是老師還是學(xué)生，都會遇到很多意想不

到的問題和困難。要解決這些問題，需要校方、企業(yè)方還有師生

的共同努力。而帶隊老師必須充當(dāng)一個信息溝通的紐帶和橋梁，

保證各方信息交流的暢通。學(xué)生有老師的聯(lián)系方法，老師也有每

位學(xué)生電話號碼。如果學(xué)生遇到什么問題，他能快速反映給老

師，老師也能快速反饋給校方和企業(yè)方，然后共同把問題解決。

對于一些突發(fā)事件，老師更是要將信息傳達(dá)給校方、企業(yè)方，甚

至學(xué)生家長，以找到最佳解決方法。另外，老師還要充當(dāng)學(xué)生的

傾聽者。學(xué)生在實習(xí)過程中感到苦悶、迷?；蛭鼤r，常常會發(fā)

牢騷甚至消極怠工。這時老師要表示理解，然后加以適當(dāng)?shù)囊?/p>

導(dǎo)，不能一味責(zé)備。這樣才能保證師生之間的溝通暢通無阻。

3、帶隊老師的愛心和耐心要貫穿在整個實習(xí)管理工作中由

于學(xué)生人數(shù)較多，每個人遇到的問題也較多。學(xué)生遇到問題時會

向老師反映，甚至也會提出很多不合理的要求。如果沒辦法滿足

他們的要求，學(xué)生會誤解老師。因而，作為現(xiàn)場的帶隊老師所承

受的壓力也是很大的，也會感到挫折。但是，作為實習(xí)管理工作

中的關(guān)鍵人物，帶隊老師不能因此而退縮和消沉的。無論遇到什

么問題，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學(xué)生排吮解

難。在一些細(xì)節(jié)上對學(xué)生進(jìn)行無微不至的關(guān)懷，用愛心和耐心贏

得學(xué)生對老師的理解和尊重。一些小的細(xì)節(jié)都能令學(xué)生感動，從

而為管理工作帶來便利。本次教學(xué)實習(xí)，使我認(rèn)識了很多、學(xué)習(xí)

了很多關(guān)于學(xué)生管理的經(jīng)驗，給我今后學(xué)生管理上帶來了很大的

幫助，以上這些是本校學(xué)生在中央紀(jì)委監(jiān)察部北戴河培訓(xùn)中心進(jìn)

行教學(xué)實習(xí)時我所做的管理工作和心得體會。

2024實習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇14

隨著時間的關(guān)系，我在—幼兒園的實習(xí)生活也結(jié)束了。雖然

只有一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不

易，然而這次實習(xí)讓我也受益頗豐。萬事開頭難，剛進(jìn)園實習(xí)初

期，讓我感到了很大的困難。毫無工作經(jīng)驗的我，應(yīng)對新工作，

應(yīng)對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不明白到底該從哪里入

手，看著指導(dǎo)老師（班主任）輕簡單松的帶著寶寶們開展各種活

動，做著一個個游戲。看著孩子們一張紙興奮，熱情高漲的小

臉，我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子。經(jīng)

過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實習(xí)過程

中，讓我懂得了應(yīng)對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有

自己獨特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子的

內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他，捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩

子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅

僅要關(guān)心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實習(xí)期間，我

學(xué)著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這

些，都是餓哦在幼兒園夫人實習(xí)過程中所獲得的最寶貴的東西。

在—幼兒園的每個教師里都有幼兒一日，一周活動的生活常

規(guī)時間表。在實習(xí)期間，由于—幼兒園缺少配班老師，我都是在

做配班老師的工作。但我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班主班老師

認(rèn)真做好一日常規(guī)工作。

首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼

兒的方方面面。我虛心請教保育員，用心配合保育阿姨的工作。

戶外活動，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進(jìn)餐時，幫忙保

育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時為年

齡小還不能自理的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們

安靜入睡，不能說話。盡自己最大的努力照顧好每個幼兒的生

活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲

中不斷增長知識。

其次，教育工作。應(yīng)對上課，作為實現(xiàn)老師。心里真的有些

恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。

我從熟悉教材開始，因為只有一個月的時間，指導(dǎo)老師給我布置

了七八節(jié)可得資料。我從教案到教具，一步一步的去準(zhǔn)備，直到

得到直到老師的認(rèn)可，我才走上了“講臺”。但當(dāng)應(yīng)對幼兒上課

時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提

出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒

有成功。但是又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)

步很多。隨后慢慢的進(jìn)入了老師的較色。

再次，家長工作。作為教師，每一天都要與家長打交道。家

長工作也是幼兒教育工作中一項十分重要的資料。我們要虛心聽

取家長的合理化得的推薦，同時對于家長的無理要求，妥善處

理，友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長，取得家長信任。

經(jīng)過這一月的實習(xí)，雖然時間很短，但我已深知要成為一名

合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗，還要有

良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅僅要有耐心、愛心、細(xì)心、更要

有職責(zé)心。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，透過實習(xí)我也看到了

自己的不足，社會的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼教的要求越來越

高。這使我明白，務(wù)必要有過硬的專業(yè)知識和技能，才能在幼教

之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。

2024實習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇15

這一周是有點漫長和煎熬的一周，覺得自己很迷茫，突然間

失去了動力，不知道該干什么。

首先是是否考研的問題。來實習(xí)學(xué)校有近兩個月了，但是自

己真正講過的課屈指可數(shù)，所以我覺得前途渺茫。實習(xí)之前抱著

豪情壯志，覺得自己一定會得到極大的鍛煉，會真正體會到一個

教師的辛酸苦辣，為以后的教師生涯積累很多寶貴的經(jīng)驗，但是

現(xiàn)實是我并沒有很多講課的機(jī)會，再加上自己有些膽怯的心理，

還是沒有擺脫上講臺講課的緊張。所以覺得自己頂崗實習(xí)就出師

不利，以后的教師生涯就更加岌岌可危。

其實現(xiàn)在想通了很多，問題還是出在自己身上。首先是自己

急切的心理，心態(tài)過于浮躁，即使沒有講課的機(jī)會，我也應(yīng)該踏

踏實實，認(rèn)認(rèn)真真的備課，要對自己負(fù)責(zé)，不能因為自己不講課

就不備課，如果我在課下不做大量的準(zhǔn)備和案頭工作，要想講出

一節(jié)好課是很難的，這也是指導(dǎo)老師對我的評價：講課有很多優(yōu)

點，但是缺少經(jīng)驗和資料的積累。其次當(dāng)問題來臨的時候自己心

態(tài)的調(diào)節(jié)。沒有一件事是按你想象當(dāng)中去發(fā)展和演變的，理想和

現(xiàn)實的差距自己要學(xué)會慢慢去接受，不能自己想怎么樣就怎么

樣，周圍的所有人和事都跑過來為你服務(wù)，事與愿違的時候就對

周圍的人產(chǎn)生敵對的情緒，認(rèn)為他們都是你的阻礙，從而把自己

孤立起來。然后就是不能帶著情緒工作，不能那從一件事或一個

人身上得到的不愉快的體驗轉(zhuǎn)嫁到不相干的人和事上，這樣任由

自己情緒泛濫，對自己對周圍的人都是傷害。最后是遇到問題不

能逃避，要積極的面對，尋求解決的辦法。很多時候問題是自己

胡思亂想編織出來的。還有就是要增強(qiáng)自己的抗壓能力，不卑不

亢的去直面挫折，既不能懷疑自己，更不要驕傲自滿。

其實漸漸明白了成長是需要時間和代價的。不要妄想一步登

天，不要過分的夸大這次頂崗實習(xí)的意義。其實如果想要成長和

歷練，方式有很多種，并不局限于登上講臺講課。講課只是成長

的一個較為迅速的方式，但是本身作為一個還未大學(xué)畢業(yè)的學(xué)

生，有很多東西在學(xué)校學(xué)不到，但是工作時需要用到，這時候正

是我們抓住時機(jī)，為自己充電、彌補(bǔ)自己不足的大好時機(jī)，作為

一個羽翼還未豐滿的新手，要成為一個稱職的老師，要學(xué)習(xí)和完

善的東西還有很多，如果只是單純的追求講課的次數(shù)和數(shù)量，那

么我們的成長一定不會很大，被你教過的學(xué)生收獲也不會很大。

其實慢慢對頂崗實習(xí)有了改觀，剛開始是以為就是實戰(zhàn)來了，講

課來了，但是現(xiàn)在慢慢覺得，這次實習(xí)更像是一面鏡子，讓你看

到自己的很多不足，然后踏下心來，潛心學(xué)習(xí)，定崗的這段時間

正是一個很好的充電的機(jī)會，在學(xué)校的時候，有自己的專業(yè)課要

學(xué)，有作業(yè)要完成，研究純數(shù)學(xué)的東西，在抽象的世界中盤旋，

但是到農(nóng)村學(xué)校來實習(xí)之后，我們來到了一個全新的環(huán)境中，我

們完全可以重新開始，以嶄新的面貌出現(xiàn)，擺脫了抽象數(shù)學(xué)的煩

擾，走出大學(xué)欣賞外邊的世界，我們可以有充足的時間來思考人

生，重塑自己，充實自己。

就像我的一個朋友說的：如果想要鍛煉自己，那么耐得住寂

寞又何嘗不是一種鍛煉？明確自己的目標(biāo)，清晰的知道自己的不

足，調(diào)整自己的心態(tài)，然后朝著那個目標(biāo)全力以赴，那么當(dāng)你回

首這段日子的時候就會無怨無悔！Fighting!

2024實習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇16

這周我們進(jìn)行了幾件大事，首先是周四上午的時候，我們師

大的頂崗辦專門派了老師來聽課、評課。因為我和另一位老師在

通安小學(xué)實習(xí)教書，指導(dǎo)的老師來我們學(xué)校來聽課時間會來不

及，但是康老師還是想到了我們兩個人，讓我們兩個人在周四昌

盛街小學(xué)進(jìn)行聽評課的時候趕回去，進(jìn)行聽課，參與評課，一起

跟著學(xué)習(xí)。我們兩個因為能跟著一起學(xué)習(xí)也非常樂意。

周四的時候我們先來通安小學(xué)上了前兩節(jié)課，利用第二節(jié)課

大課間的時間趕回昌盛街小學(xué)。因為我們六個人在一起的時候，

我也看到了她們?yōu)榱诉@次聽評課下了多少的功夫，也很為他們感

到緊張，希望她們能夠順利進(jìn)行每一堂課。因為時間的原因，老

師們選擇聽課只能利用上午三、四兩節(jié)課的時間聽完四位實習(xí)老

師的課，所以一位老師只能聽半節(jié)課。因為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也很重視

這次聽評課，所以在聽課的時候?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)也都來進(jìn)行聽課，任

校長全程都跟著我們一起聽課，其他的指導(dǎo)老師和校長也都聽了

她們的課。在第四節(jié)課的時候，八中的幾名實習(xí)老師也來一起聽

課，等著第四節(jié)課聽課結(jié)束，一起進(jìn)行評課。

兩節(jié)課的時間，幾名實習(xí)老師“各顯神通”，不論是語文還

是數(shù)學(xué)，都上的十分有趣、新穎，我也是欽佩不已。

八中來的幾名實習(xí)老師都是教初中的老師，和我們的教課方

式應(yīng)該是有很大不同之處的。老師在進(jìn)行評課的時候，肯定了我

們小學(xué)的新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)。她認(rèn)為，新課導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)是不管哪一

個年級都必須要有的，這樣才能給一節(jié)課開一個好頭，讓學(xué)生能

夠明白這節(jié)課的內(nèi)容，可以專注跟著老師的思路，才能夠方便進(jìn)

行課堂的教學(xué)。在一些細(xì)節(jié)方面老師也提出了一些很有幫助的建

議，對我們都非常的有幫助，我也在一旁很認(rèn)真地聽著，記錄下

來老師的建議，為今后的教學(xué)留下一些有用的建議。老師給八中

的幾名老師提建議的時候我們也在旁邊跟著聽著，停下來之后發(fā)

現(xiàn)我們小學(xué)和初中的教學(xué)真的是有很大的不同，但又是不盡相

同。初中的學(xué)生也不是完全的像成年人那樣在上課的時候就按部

就班地進(jìn)行講課就可以，也是需要設(shè)計各種環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣才能

更好地進(jìn)行教學(xué)。

第二件是就是“河北師范大學(xué)石家莊藁城區(qū)教育局教育協(xié)同

發(fā)展基地授牌儀式”。這次的活動讓師大和藁城區(qū)教育局的教育

合作加深了，以后在進(jìn)行一系列的教育活動也會更加方便。

這一周的活動也很豐富，周末的時候我們進(jìn)行了讀書活動，

還進(jìn)行了記錄。這一周的工作生活非常的豐富。

2024實習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇17

帶著美好的憧憬與希望，我來到了—市.幼兒園開始了我的

實習(xí)生活。轉(zhuǎn)眼時光如白駒過隙，四個月的實習(xí)生活逐漸接近尾

聲，再回首，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)到了很多……

俗話說萬事開頭難。在實習(xí)初期由于沒有工作經(jīng)驗，面對新

接手的工作和孩子，我感到前所未有的壓力?？粗鴪@中老師們輕

松的帶著寶寶開展各種活動，我很羨慕，于是我努力的嘗試自己

獨立帶班。于是我認(rèn)真查閱資料備課，珍惜聽課機(jī)會，經(jīng)常向園

中老師請教問題，她們都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。

在實習(xí)期間，作為新教師，我的教學(xué)水平與園中老師相比是

有差距的，這可以在平時上課紀(jì)律中表現(xiàn)出來，明顯不如指導(dǎo)老

師上課時的紀(jì)律好。之后我不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，現(xiàn)在已有了明

顯的提高。在組織活動中，我也看到了自己的不足，如：

1、語言表達(dá)及肢體動作上的不足。

2、沒有照顧到每個孩子并因材施教。

3、不能迅速、靈活地應(yīng)答和處理幼兒的意外答案和突發(fā)行

為。

令自己滿意的方面是：

1、對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。

2、虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。

3、每個活動都能完整地完成。

4、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適

度。

以上優(yōu)、缺點是我自己反思后總結(jié)出來的。在保育工作上，

我經(jīng)過認(rèn)真思考和總結(jié)覺得自己做得較好的地方是能夠很快地適

應(yīng)工作。不足的地方是還不夠細(xì)心。

實習(xí)期間我第一次完整的觀察了幼兒園一日活動，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練

幼兒的生活常規(guī)、培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣及自理能力是一項重要的任

務(wù)。我組織過多個上午半日活動，在組織過程中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼

兒都守紀(jì)律，都按時、按量、按質(zhì)的完成活動任務(wù)很難，這需要

老師的精心策劃、靈活應(yīng)變以及幼兒的積極配合。我對自己的半

日活動的組織并不是很滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時

按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特別是生活活動，可能受到小小班幼

兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。于是在指

導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，自身的專業(yè)素養(yǎng)得到了

很大的提高。

實習(xí)中，酸甜苦辣都有，但它不光是給了我們在實際教學(xué)活

動中獲得經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與

壓力。本次實習(xí)也讓我更加堅定了自己的選擇。在實習(xí)過程中，

我看到了自己的不足。隨著社會的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒教

師的要求越來越高。所以我要更加的努力，不斷的完善自己，為

將來成功的教育事業(yè)做鋪墊。

2024實習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇18

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)一一年8月份分入維新二小工作

的周遵旭老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩

年，在這兩年里，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時，自己

也得到了鍛煉，得到了提高。現(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的

總結(jié)：

、工作方法指導(dǎo):

周老師還求上進(jìn)，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，周

老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點；

2、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī)；

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙?/p>

學(xué)。

二、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地

提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能

利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，尹進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足

之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽

一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)

教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備

課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好

師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩

年的工作指導(dǎo)，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融

洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的教育

作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)

生的尊重和喜愛。

四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：

上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題

的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試

后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，

使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的

指導(dǎo)，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能

使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使

學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用

計算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔

助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計

算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點，它是

一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對周老師的指導(dǎo)，周

老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電e-cel制作表

格，能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服

務(wù)。

2024實習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇19

1、課堂教學(xué)

在來頂崗實習(xí)之前，我沒有任何教學(xué)經(jīng)驗。所以剛來的幾

周，課堂教學(xué)組織很大程度上是靠向前輩學(xué)習(xí)，自己慢慢摸索

的。來這兒的第一堂課，上得有些匆忙而緊張，自己提前準(zhǔn)備好

的教案也由于緊張而打亂了些次序，所幸學(xué)生們大多都很配合，

一堂課下來，反響還不錯，這也讓我多了一份信心。

接下來的日子，我都認(rèn)真細(xì)致地備課，每一堂課的設(shè)計都是

經(jīng)過反復(fù)思考與修正的，不懂的地方或者遇到難梳理的題目，我

會請教指導(dǎo)老師，聽取他的建議。指導(dǎo)老師第一次聽我的課是在

我來這兒半個月的時候，他說我對教材的把握非常準(zhǔn)確，教態(tài)自

然，教學(xué)組織得比較好，不足的地方是對學(xué)生的鼓勵還有圻欠

缺，黑板上的板書設(shè)計還不夠合理，聽取了這些中肯的意見，我

覺得自己受益匪淺，也在日后的課堂當(dāng)中有意識地訓(xùn)練了自己！

到這學(xué)期結(jié)束的時候，我能明顯感覺到自己與學(xué)生間的互動比剛

剛走上講臺時要自然，順暢得多！

2、課后作業(yè)的設(shè)計

我在常寧勝橋完小擔(dān)任的是四年級的語文教學(xué)工作，這所學(xué)

校在教學(xué)方面抓得很緊，僅語文一科學(xué)生必須要完成的就有四種

作業(yè)，即寫小字，課堂筆記，小作文，大作文。為了避免給學(xué)生

再增加學(xué)業(yè)的壓力，我每次布置作業(yè)前，都會有意識地權(quán)衡，盡

可能地做到布置的作業(yè)能緊扣課堂內(nèi)容，同時又能達(dá)到少而精的

特點，不給學(xué)生布置堆積如山的作業(yè)，占用他們太多的休息時

間。

另外，除了與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，我還會根據(jù)他們的興趣

愛好給他們推薦一些好的課外讀物，然后讓他們準(zhǔn)備好一本摘抄

本，摘錄一些好的詞匯，語句及小故事。因為每個學(xué)生的接受能

力不一，興趣也不盡相同，所以在閱讀課外書籍

這方面不會作統(tǒng)一要求，主要目的是為了讓他們養(yǎng)成課后閱

讀的好習(xí)慣。

3、教學(xué)工作的探討

來到勝橋完小，結(jié)識了很多優(yōu)秀、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的前

輩，從聽他們上課，到向他們口頭請教，在他們身上，我學(xué)到了

很多道理，不僅在教學(xué)工作上對我大有裨益，在人際交往方面我

也受益頗多。

除了向指導(dǎo)老師請教，我們幾個實習(xí)老師之間也會就教學(xué)問

題進(jìn)行探討，一個人在教學(xué)上遇到了難題，其他三人都會幫著出

主意。久而久之，原本互不相識的幾個人，變成了在統(tǒng)一戰(zhàn)線上

共同努力的戰(zhàn)友，我想這也是我來這里最大的收獲之一！

4、班主任工作

來到這里收獲最大的是學(xué)習(xí)了如何做一名好的班主任，除了

日常的班級管理，班會組織及班干部組織工作，下面這兩項工作

也是班主任工作的重點：

(1)、優(yōu)生的人格教育

以前對優(yōu)生的定義僅僅局限于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，自己真

正進(jìn)行教學(xué)實踐時，才知道學(xué)生的成績不是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的

唯一標(biāo)準(zhǔn)。相較于教會他們知識，更重要的是要教會他們做人。

在我所教的班級中，我就發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，但是品德、

性格方面還有待錘煉的學(xué)生，具體表現(xiàn)為沒有班級榮譽(yù)感、不尊

重老師及同學(xué)、喜歡以自我為中心等。發(fā)現(xiàn)了這些問題后，我會

在課堂教學(xué)中有意識地對他們進(jìn)行點撥教育，對于那些自我意識

特別強(qiáng)烈的學(xué)生，我會單獨跟他們交流，以朋友的身份和他們對

話談心。

(2)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

每個班級都有一些上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不按時做，很難管

理的學(xué)生。對于這部分學(xué)生，我一開始采取了一些懲罰措施來督

促他們，實施了一兩周之后，我發(fā)現(xiàn)效果并不明顯。于是，我開

始調(diào)整對策，試著去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，適時地鼓勵他們，

漸漸地，這些學(xué)生上課時開始積極舉手回答問題了，遇到不懂的

問題也會來找我解答。學(xué)習(xí)成績也有了一定的進(jìn)步，雖然還不足

以躋身班級優(yōu)生的行列，但他們