2024四年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（30篇）

2024四年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（30篇）

2024四年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選30篇）

2024四年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇1

各位家長(zhǎng)，中午好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表

示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的

聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)

整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生

的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們

教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們

的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班

的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、匯報(bào)班級(jí)工作

我們班共26人，男生12人，女生14人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極

努力。作為班主任和語文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可

否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之

以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要

我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)密切的配合起來，共司打造您孩子的美好明天!

（一）品德方面:

我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣

那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有

同學(xué)搶著借給他;誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課;見到

老師都能主動(dòng)問好c總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：

我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不

一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在

學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班26同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約10人，較

好的約5人，一般的約6人，較不理想的約5人。

二、期中考試

這次期中試題難易程度適中，總分是2300分，人均88多，最

高分是99,最低12。5,一人不及格。在這次考試中，存在著這樣

的問題，一個(gè)同學(xué)對(duì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的字寫錯(cuò)，一個(gè)同學(xué)很馬虎，竟然沒

看到有著很長(zhǎng)橫線的題外，其余同學(xué)基本上都能認(rèn)真對(duì)待。雖然說

一次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)

期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。

在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)

的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,

甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常

勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家

長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)

該耐心地、心平氣加地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意

思，改正錯(cuò)誤才是上策。

請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指

標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)

比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)語文學(xué)習(xí)的興

趣不夠高，主動(dòng)性不強(qiáng)，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒

養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，

學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無法得到提高。

三、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)

發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)

習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年

級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非

?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級(jí)，

學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思

維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，

該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩

子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，

他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放

在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，

也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，

讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要

把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通

常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家

長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)侯要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)

了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家

長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到

比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量

相對(duì)多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改

變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我

們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)

的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己

的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)

生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！?/p>

因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說:

“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的

每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布

置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些

其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)

老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯鶃V會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知

欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹碓胶茫蛘哂忻黠@進(jìn)步。而有

一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相

對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們不愿

看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了，這一點(diǎn)務(wù)必引起

家長(zhǎng)們的足夠重視C

4、課堂方面

四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課

都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩

極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都

能積極思考回答，如：陳海青同學(xué)，他很好動(dòng)，有時(shí)回答問題甚至

激動(dòng)的站了起來，或者是跪在凳子上，當(dāng)然這是不好的習(xí)慣，但這

孩子課堂效率比較高，老師講到哪兒?jiǎn)柕滥膬?，他們?huì)跟隨著老師

的思路一起走，課后不用費(fèi)太多的功夫。

相反的，一部分學(xué)生上課時(shí)，思想總是游離在課堂之外，也沒

見他玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，但就是不知道

老師說什么，（趙晨葉，馮琦）也不積極思考問題。久而久之，成績(jī)

下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課

發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

四、存在問題

1、課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別

人;部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，大聲

吼叫，甚至有時(shí)上課回答問題時(shí)聲音都嘶啞了；放學(xué)不排隊(duì)，不按時(shí)

回家，安全問題令老師擔(dān)憂。

2、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食，不過要有一個(gè)度。這樣既養(yǎng)

成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。在這里我要舉兩個(gè)例

子，一個(gè)是陳順堯，一個(gè)是陳娜。陳順堯上學(xué)期也愛亂花錢，甚至

從家里拿走很多錢，甚至還拿同學(xué)的，在宿舍里也不遵守紀(jì)律，確

實(shí)令我頭疼。但是經(jīng)過幾次說服教育，他已經(jīng)改變了，但是這更離

不開家長(zhǎng)的配合。

他的家長(zhǎng)是這樣做的：給他的零用錢再度減少，吃的干糧增多,

不是家里沒錢，而是要強(qiáng)行改掉他的壞習(xí)慣，并且也是對(duì)他的身體

負(fù)責(zé)。幾周下來，只有三四元錢的他，周末竟然還有剩的。再說說

陳娜，這是一個(gè)特別懂事的女孩子，每周家長(zhǎng)給的零用錢，多則六

七元，少則四五元，從家里走時(shí)她總要存兩三元下來，一年下來，

她存了50多元。好的現(xiàn)象希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，戒驕戒躁。

3、習(xí)慣不好。

有的家長(zhǎng)甚至縱容孩子養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，把學(xué)校的東西帶

回家，買東西的時(shí)侯再順手牽羊，拿其他司學(xué)的東西用。擾亂了我

們正常的教學(xué)秩序C孩子交到我手里了，地就像我的孩子一樣，我

決不允許壞習(xí)慣再滋生。我允許孩子犯錯(cuò)誤，但必須得改正。

4、作業(yè)方面。

開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆袠O個(gè)

別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)

有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還

會(huì)少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問：作業(yè)寫

好了沒？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了！”而實(shí)

際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請(qǐng)

各位家長(zhǎng)對(duì)照著記妁作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，

是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此，

我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師

布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，

背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕?/p>

怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)

很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，我常

常為他們覺得可惜c有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的

懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。

這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能

一時(shí)之間還不能引足家長(zhǎng)的重視，覺得孩子成績(jī)還行，最少是跟得

上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)

的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來嚴(yán)格地要求他們，

是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？

以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫

字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做

題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下

滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端

正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天

的家庭作業(yè)開始！

5.自信心嚴(yán)重不足

特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)

失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，

要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。

2024四年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2

各位家長(zhǎng)朋友；

大家下午好！首次感謝你們能準(zhǔn)時(shí)參加我校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，在這

里我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科老師對(duì)你們表示熱烈的歡迎。

首先請(qǐng)我們班十六個(gè)小組的組長(zhǎng)匯報(bào)開學(xué)以來小組成員在課堂

表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、紀(jì)律、衛(wèi)生、課外閱讀、國(guó)學(xué)背誦等方面的

情況作匯報(bào)。（略）他們的匯報(bào)的是真實(shí)的，提出的意見也是中肯的,

希望家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽C

接下來由班長(zhǎng)對(duì)十六個(gè)小組的總體情況作匯報(bào)，并宣布上個(gè)月

獲喜報(bào)的小組。（略）然后我對(duì)這十六位組長(zhǎng)和七位班干部的學(xué)習(xí)和

工作方面進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，并提出今后努力方向。首先十六位組長(zhǎng)都

是由小組自己推薦，說明他們?cè)谛〗M4個(gè)人中最優(yōu)秀的，也是最有

威信的，老師對(duì)他們很信任，因此把一些權(quán)力也下放給組長(zhǎng)，如調(diào)

座位、安排小組同學(xué)的管理工作，當(dāng)然在組長(zhǎng)確實(shí)不能承擔(dān)小組的

重任的情況下，小組成員也有權(quán)罷免其職務(wù)，下面就他們?cè)谡n堂表

現(xiàn)、作業(yè)完成情況、對(duì)小組工作情況、個(gè)人紀(jì)律和衛(wèi)生、能否帶動(dòng)

起小組同學(xué)積極性、課外閱讀方面做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。（略）我希望我班的

組長(zhǎng)能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，真正成為小組中最優(yōu)秀的同學(xué)，為小

組同學(xué)做出榜樣。班干部由全班同學(xué)投票選出的，共七位，其中有

五位是兼職，既是組長(zhǎng)又是班干部，工作會(huì)比較累一些，不過是為

人正直，做事有條理、有計(jì)劃的孩子，管理能力應(yīng)該很強(qiáng)，他的小

組幾乎不用自己過多操心，班級(jí)工作也會(huì)高質(zhì)量完成，這需要鍛煉,

更需要老師指導(dǎo)。我也希望我們的班干部能真正成為老師的好助手,

同學(xué)們的好伙伴。

第三個(gè)內(nèi)容是我班的習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)展情況，習(xí)慣有生活習(xí)慣、衛(wèi)

生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣四個(gè)方面，每個(gè)方面又包含很多，我

們都知道小學(xué)階段是人形成終身習(xí)慣的最佳時(shí)期，我十分重視孩子

的養(yǎng)成教育，我一直認(rèn)為，只要孩子有一個(gè)好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)就不

會(huì)差，為此我付出很多努力，也取得了一定的成績(jī)，例如：講公開

課時(shí)，有不少老師喜歡用我們班的學(xué)生；也得到過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定；

孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步等等。但與我的預(yù)期要差很多，就拿孩子與

家長(zhǎng)交流的習(xí)慣和讀書習(xí)慣來說，可能你認(rèn)為喜不喜歡交流與性格

有關(guān)，是的，這是對(duì)陌生人、對(duì)外人，然而家長(zhǎng)是孩子最信賴、最

親近的依靠，也是孩子的精神支柱，要了解孩子的想法，一定要與

孩子多溝通，并尊重孩子的意見，不能借口忙而與孩子缺少溝通。

我是老師，也是家長(zhǎng)，我嘗到的甜頭當(dāng)然愿意與大家分享，我也給

家長(zhǎng)介紹過一些方法，如：孩子上、下學(xué)的路上多問問孩子：今天

你學(xué)了什么？你的表現(xiàn)得到了老師的表揚(yáng)嗎？和小朋友玩的開心嗎？等

等。板桌旁、散步時(shí)多談?wù)勛约旱墓ぷ鳌⒑⒆拥膶W(xué)習(xí)，還有各自的

一些想法，等等，當(dāng)交流養(yǎng)成習(xí)慣，孩子就會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，在

交流中捕捉孩子思想上的細(xì)微變化，借機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行正面的引導(dǎo)。

如果你的孩子還不能與你敞開心扉，連老師布置的作業(yè)、考試成績(jī)

都要騙家長(zhǎng)，那一定是家庭教育出了問題。關(guān)于讀書有專家把孩子

分成四類：第一種孩子，既不愛讀教科書，也不愛讀課外書，這樣

的孩子肯定是愚昧無知的；第二種孩子，既愛讀教科書，又愛讀課外

書，這樣的孩子必然發(fā)展?jié)摿薮螅坏谌N孩子只讀教科書不讀課外

書，這樣的孩子可能成績(jī)不錯(cuò)，但卻沒有什么發(fā)展?jié)摿Γ坏谒姆N孩子

是不愛教科書只愛課外書，這種孩子也許成績(jī)不理想，但還是有希

望。聽了以后相信你也會(huì)和我一樣認(rèn)同。星期三講課的專家說了莫

言的一句話：如果在童年時(shí)期你是一個(gè)不愛讀書的孩子，恐怕這輩

子都寫不出什么好文章來。我身有體會(huì)，自己明明有想法，可就是

寫不出來。所以我不想讓我的孩子再吃這樣的虧。我的做法也曾經(jīng)

給家長(zhǎng)介紹過：在孩子沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣之前，要想辦法吸引孩子

讀書，晚上關(guān)掉電視，各自抱著喜歡的書讀，慢慢的孩子在家長(zhǎng)的

帶動(dòng)下，喜歡上了讀書，然后把書放在他觸手可及的地方，讓他隨

時(shí)隨地都能看到書、摸到書，哪怕是帶他出去玩，也要帶上幾本書，

這樣書就自然而然的成為了他生活中不可缺少的一部分，也成為了

她童年的好伙伴。不喜歡讀書的家長(zhǎng)，你可以裝，裝著裝著你可能

也會(huì)喜歡讀書，原本就喜歡讀書的家長(zhǎng)，最好和孩子共讀一本書，

然后讓孩子把書中的主要內(nèi)容講出來，一起分享書中的精彩，并積

累書中的精美詞匯c現(xiàn)在看來我班有良好的課外閱讀習(xí)慣的孩子很

少，雖然之前我為比投入很大精力，可得不到家長(zhǎng)的支持和配合，

這個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)的效果并不好，開學(xué)以來加入我班讀書興趣小組原來

有5人，現(xiàn)在只有3人。如果孩子和你還沒有養(yǎng)成很好的交流習(xí)慣,

你的孩子還沒有養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，如果你的孩子在生活、衛(wèi)生、

學(xué)習(xí)、行為方面還沒有養(yǎng)成比較好習(xí)慣，而你又不想錯(cuò)失小學(xué)階段

的最后良機(jī)，那你就趕緊行動(dòng)，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。其實(shí)學(xué)生習(xí)

慣養(yǎng)成，學(xué)校是不能量化的，家長(zhǎng)要的是考試成績(jī)，這項(xiàng)工作短時(shí)

間內(nèi)很難有明顯效果，居然老師不怕辛苦，想辦法通過各種渠道，

如一至四年級(jí)用校訊通，五年級(jí)又用微信，想征得家長(zhǎng)的理解、支

持和配合，而事實(shí)是不論用什么辦法，家長(zhǎng)是我只管花錢，我可以

給孩子提供手機(jī)，就是自己不能很好的利用，我認(rèn)為我們的家長(zhǎng)要

學(xué)會(huì)借力，學(xué)會(huì)搭乘順風(fēng)車。希望我們的家長(zhǎng)能借助我校這次主題

性學(xué)習(xí)，借助我班激勵(lì)評(píng)價(jià)制度，讓你的孩子不留遺憾地度過小學(xué)

的最后一年時(shí)間。

第四個(gè)內(nèi)容是介紹學(xué)校和班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)方案。從本學(xué)期開始，學(xué)校

對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)不再設(shè)優(yōu)秀少先隊(duì)員三好學(xué)生書畫獎(jiǎng)才藝展示獎(jiǎng)等，

改為年級(jí)是評(píng)星級(jí)陽光少年，分文明守紀(jì)星、誠(chéng)實(shí)有愛星、敬老孝

親星、環(huán)保節(jié)約星、積極進(jìn)取星、勇于創(chuàng)新星六種，校級(jí)是評(píng)十佳

陽光少年，借學(xué)校的改革，我班的獎(jiǎng)勵(lì)也有變化，兩周評(píng)一次，分

階段進(jìn)行，因?yàn)楹⒆右幌伦舆_(dá)不到那么高的要求，我就把學(xué)校的方

案分解開，相信小碎步要比大踏步前進(jìn)的快。到元旦或六一學(xué)校評(píng)

選年級(jí)星級(jí)陽光少年時(shí)，看誰得的多，誰就入選。其中班級(jí)最優(yōu)秀

的推薦的學(xué)校，競(jìng)選校級(jí)十佳陽光少年。另外，我班這學(xué)期又開展

了讀書和數(shù)學(xué)兩個(gè)興趣小組以及文藝和體育兩個(gè)社團(tuán)活動(dòng)。想了解

具體的參與方案，請(qǐng)查找寒假微信通知。

最后一項(xiàng)是答家長(zhǎng)問。

今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

2024四年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3

尊敬的各位家長(zhǎng)：：

大家好！

很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師

工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十五名學(xué)生向你

們表示深深的謝意!說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的

問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。

學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在

學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同

時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做

到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)四周來的班級(jí)工作向

各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的

年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么

都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的

行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。

這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家

長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留

了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成

語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意

思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來

獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年

級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的

家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)

成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋,

大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

二、匯報(bào)班級(jí)工作

我們班共有四十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)

異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。

但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，

缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，

這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來，共同打造您

孩子的美好明天！

會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。

三、規(guī)范方面

班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：部分同學(xué)

聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)；部分男同學(xué)大愛

動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂;部

分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)

孩子的健康有害。

對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)

朋友支持與理解。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教

給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工

作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)

進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要

的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合

'—?*

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分

學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：30放學(xué)已經(jīng)

比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作

業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)

過雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。

要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新

的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想

必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng),

該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老

師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天

的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，

并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之

后再做其他事情的好習(xí)慣。

4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字，如果說，

您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業(yè)或

課堂學(xué)習(xí)有問題，這是您就可以和他多交流，詢問他近期的學(xué)習(xí)情

況。平時(shí)也可以多加老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問

題及時(shí)督促。

5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子

的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)

致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎

么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)?/p>

做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績(jī)提上去，多關(guān)心他

的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7：40前到教室交作業(yè)、

讀書。值日生早10分鐘來收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生。

7、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課

外閱讀。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的

預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí)，四年級(jí)要掌握的知識(shí)

更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)

詞語與課文段落。到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)

校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時(shí)的

閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的

課外讀本很重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1到2

小時(shí)課外書，平時(shí)回配套好小作本練習(xí)。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)

注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午

補(bǔ)半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時(shí)的，過了寫作最佳的思

維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)

在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇,

那就沒達(dá)到練筆的主要目的了。

當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)

理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見，在今后的工作中對(duì)我有

什么意見、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流。總之為了我們的

孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們

的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。

謝謝大家！

2024四年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇4

尊敬的各位家長(zhǎng)：：

大家好！

我是四年級(jí)一班班主任，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)—班的全體

任課教師，對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中

抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看

出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我

班全體同學(xué)感謝大家的到來，為什么這么說呢？因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來講，

只要自己的家長(zhǎng)身在其中，來參加會(huì)議對(duì)他們來講就是驕傲，就是

幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí)，

去實(shí)現(xiàn)自己的理想C

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、

家長(zhǎng)與學(xué)生之間架超一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在

家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的

教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期

的效果，取得圓滿的成功！

一、期中考試成績(jī)

從以上成績(jī)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，咱們知

道小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)五門功課，如果在出現(xiàn)偏科

現(xiàn)象，那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個(gè)角度分析，我們班成績(jī)

排布上來看，成績(jī)的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明

顯的退步，也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步，這些不穩(wěn)定因素也會(huì)帶來

諸多不確定。

首先，我們班一共58人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向

上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在

本次考試過程中都能認(rèn)真對(duì)待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué)，到了這關(guān)鍵

時(shí)刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺得這并不是我們班的最好

成績(jī)，換句話說，我們一班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些，很多同學(xué)在私底下

都在加油用功！在學(xué)習(xí)上最大問題是學(xué)習(xí)方法。絕大部分同學(xué)所用的

學(xué)習(xí)方法，都是：“老師怎么說，我就怎么做；老師不說，我就不

做”。逼著學(xué)，我經(jīng)常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學(xué)

習(xí)的奴隸“，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的很累，我對(duì)他們學(xué)習(xí)的建議，其實(shí)很

簡(jiǎn)單，，，珍惜時(shí)間，做好每一道習(xí)題”。因?yàn)檎n堂是40分鐘時(shí)間，

上課浪費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間是彌補(bǔ)不過來的。

二、學(xué)生情況

本班現(xiàn)有學(xué)生58人，其中男生36人，女22生人。班風(fēng)正、學(xué)

風(fēng)濃，也很聽老師的話但學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想！語文教學(xué)中學(xué)生最

難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長(zhǎng)多多管教，多多配合,

讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書籍，而且還有

和孩子多多的交流，因?yàn)檎f，是為了寫而起步，時(shí)不常的和孩子拉

拉家常，講講學(xué)習(xí)以外的話題，有時(shí)候這對(duì)孩子也是一種幫助，一

種學(xué)習(xí)。我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng)。

你們應(yīng)該知道，父母是孩子的第一任老師。

作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求

榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生

鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)

好些，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就鼓勵(lì)，及時(shí)表揚(yáng)。在我這一年的努力下，現(xiàn)在

我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面，班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)

感很強(qiáng)，當(dāng)然班級(jí)也存在一些問題，需要和家長(zhǎng)共同攜手來解決。

比如：打掃衛(wèi)生不及時(shí)，遲到、還有個(gè)別司學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)。

我將班級(jí)孩子大體分為四類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的

自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)

優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些

孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓

力。

第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎

實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖，但他們也有希望，這

些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈

就將擦肩而過，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也

需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng),

學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。

第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，

渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致

自己信心都大打折扣，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，

但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓

勵(lì)，需要你的關(guān)心而支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但不等于

他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番

成就是完全可能的C

第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿了

青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作，

甚至課堂上說話，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的

教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)

孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起

手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說：“老師這孩子

我可管不了呀！全靠你了！"你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒

時(shí)間！”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，倘若真

的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要承

擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥

的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也

是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃

穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)

的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)

習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。

我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在

幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。那么如何能做一

個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和

影響呢？

我想：

1、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、

良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)

防和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)、玩游戲、看課外讀物等現(xiàn)

象。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時(shí)發(fā)

現(xiàn)苗頭加以制止。

2、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足

家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。

往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校地表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)

行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)

時(shí)間，有沒有完成老師布置的作業(yè)。有些家長(zhǎng)來找我，讓我對(duì)他家

的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)

生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對(duì)自己子女的關(guān)心程度，比如有

的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量

應(yīng)該什么時(shí)間完成，有的家長(zhǎng)總是說，工作太忙，我說，家長(zhǎng)再忙,

又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢

這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢

個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來吃飯的好假碗。再說你一生又能有多少

時(shí)間用來陪子女呢？

三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

可能家長(zhǎng)要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃

穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)

生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流

家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)

生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同

對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行

交流。

五、不要過分矯慣孩子

我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你

有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢

花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么

辦？面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站

穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，

等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)同志們，我們的目

標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)

生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡

迎家長(zhǎng)多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。

謝謝大家！

2024四年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇5

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作

和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十五名學(xué)

生向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們右常

關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的

愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解

孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放

矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩

子時(shí)做到因人而異c現(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)四周來的班級(jí)

工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的

年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么

都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的

行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生貝!由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。

這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家

長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留

了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成

語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意

思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來

獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年

級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的

家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)

成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋,

大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

二、匯報(bào)班級(jí)工作。

我們班共有四十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)

異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。

但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，

缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，

這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來，共同打造您

孩子的美好明天！

(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡

管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里

沒水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門衛(wèi)傳達(dá);誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶

著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看；見到老師都能主動(dòng)問

好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說明學(xué)

生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面

的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班四十四同學(xué)，學(xué)習(xí)

很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5

人。

(1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如萬添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、

沈溢、郁慧敏等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要

求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

(2)表揚(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。謝宇軒、顧瑜萍、鄒涵、

張?zhí)祆稀⒔?、何晨、馮揚(yáng)等同學(xué)

(3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。曹可欣、

萬添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鉞等同學(xué)

(4)當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課

堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫

字太潦草，沒有恒心、耐心。

會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。

(三)規(guī)范方面：

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：

2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

3、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，

安全問題令老師擔(dān)憂。

4、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)

慣，又對(duì)孩子的健康有害。

二、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)

家長(zhǎng)朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教

給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工

作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)

進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要

的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合

1—"?

*

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分

學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：30放學(xué)已經(jīng)

比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作

業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)

過雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。

要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新

的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想

必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng),

該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老

師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天

的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，

并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之

后再做其他事情的好習(xí)慣。

2024四年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇6

各位家長(zhǎng)：

你們好！

我是一班班主任，.

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表

示忠心的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)

與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的

情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自

己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到

預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

我們學(xué)校的老師來自全國(guó)各地，積累了許多寶貴的教學(xué)和管理

經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過硬。兩屆高考、各次比賽獲得的榮

譽(yù)、各次上級(jí)檢查之后的評(píng)價(jià)等都是最好的證明。

我們班共有學(xué)生—人。一部分是我從高一入學(xué)就開始認(rèn)識(shí)，形

成了默契的師生合作關(guān)系。另一部分學(xué)生，喜歡生物專業(yè)而與我和

班級(jí)接觸剛滿三個(gè)月，但整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間

的良好融洽關(guān)系，都在積極地推動(dòng)大家的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前

進(jìn)步。

我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每

一次作業(yè)，耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問題，我們不怕學(xué)生的萬

萬次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來問一次。

我們的學(xué)生成績(jī)比入校時(shí)有很大的提高，有一次與我校同級(jí)別

的一所高中的老師來我校進(jìn)行聽課交流，他們的評(píng)價(jià)是我們的老師

上課是一種享受，言下之意是學(xué)生基礎(chǔ)比他們好了許多（但高一入學(xué)

時(shí)成績(jī)是相同的）。成績(jī)的進(jìn)步，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，

也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。入校以來，學(xué)生不但成績(jī)有

了進(jìn)步，而且能力也有較大的提高，從學(xué)生自我組織參加的各種活

動(dòng)就可以明顯看出，黑板報(bào)，讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服。

體育周、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等各種活動(dòng)的學(xué)生自我組織和參與，磨

礪出了我們學(xué)生的組織活動(dòng)能力。同時(shí)，我們學(xué)生的思想也在積極

發(fā)展，為集體爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感，集體中合作的團(tuán)隊(duì)精神，承受一

些挫折的素質(zhì)等，這些都是二十一世紀(jì)要求具備的基本素質(zhì)，也在我

們學(xué)生身上所積累c我希望我的學(xué)生，能在學(xué)習(xí)、能力、思想上都

有較大的提高。

關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),

不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是

影響到參與一些學(xué)校的評(píng)比。在學(xué)習(xí)方面，不以成績(jī)論英雄，著眼

于學(xué)生的自身比較c每次考試，我會(huì)給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料。

班級(jí)的集體生活和榮譽(yù)，我會(huì)及時(shí)發(fā)布在班級(jí)的網(wǎng)上之家，記錄下

五十六顆心在青春時(shí)期的鑒證。

當(dāng)然，班級(jí)也存在著一些問題，在此需要家長(zhǎng)們和我們一起探

討：

首先是班主任不會(huì)廣東話，曾經(jīng)學(xué)過，但語言的學(xué)習(xí)能力不如

幾歲小孩，更不如面前的這群學(xué)生。數(shù)學(xué)老師常接觸1?9這些數(shù)字,

一年下來都還沒有學(xué)會(huì)。所以影響到我與部分家長(zhǎng)的溝通，這也是

我的一些遺憾。對(duì)比我目前的做法是：我的這個(gè)弱點(diǎn)，只能用其他

方面的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)，比如我的細(xì)致、我的特長(zhǎng)。

其次是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)

都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀

到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保

證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：晚修回家不能及時(shí)休息，周日等放

假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等。對(duì)此，我們老師

會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女每次晚修回家后的休息,

每次放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一

些努力。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育，倘若哪

天發(fā)生不良的后果，做為家長(zhǎng)也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些

心靈上的痛苦。

下面，是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議：

一、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想

好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。

現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能

在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。

二、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是

著眼于自身的比較,比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。

比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

三、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)

習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂

得來之不易，懂得珍惜）等。

最后，歡迎家長(zhǎng)們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們

多光臨班級(jí)網(wǎng)站及時(shí)了解情況!讓我們共同攜手努力！

2024四年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇7

尊敬的各位家長(zhǎng)：：

大家好！

今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了四年級(jí)一班的教室，首先,

對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感

謝!

轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入四年級(jí)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切

配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不

同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、

家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以

便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女

做人與成材。

我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成

功！

一、班級(jí)基本情況介紹

1、學(xué)生情況介紹

我們班共有學(xué)生27人，其中男生9人，女生18人;住宿生共

25人，男生8人，女生17人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總

體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖

巧聽話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù)。

學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同

學(xué)有事能較自覺做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大

部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這兩個(gè)多月以來，每

位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

但問題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成

作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作

業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都

是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步

加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校

生學(xué)生，家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

2、班級(jí)管理理念

班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)

境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)

生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)

班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則

是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一

句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出:

“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)

慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)

使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比

如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論

等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期

中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的

習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來。

二、考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

開學(xué)到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同

學(xué)，同時(shí)反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教

育。主要問題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自

覺性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)

間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課

狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，

做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同

學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家

長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

5、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事

情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.

對(duì)于以上問題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持，

希望家長(zhǎng)配合。

三、家長(zhǎng)的意見和建議

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡

了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少

問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家

長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言,

談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。

剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你

們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更

好。讓我們都信心十足的把孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)

的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。

四、宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努

力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來校交

流情況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家

長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭(zhēng)把本班

工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)

校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)C

最后，在這里我謹(jǐn)代表四年級(jí)—班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身伍健

康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各

位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人

都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之

處請(qǐng)多指正。

謝謝大家！

2024四年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇8

尊敬的各位家長(zhǎng)：：

大家好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表

示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的

聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)

整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生

的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們

教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們

的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班

的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)

發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)

習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年

級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非

常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級(jí)，

學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思

維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，

該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩

子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，

他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放

在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，

也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，

讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要

把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通

常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家

長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)侯要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)

To在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家

長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到

比較滿意的成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量

相對(duì)多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改

變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。

但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)

習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年

級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，

很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種

做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是

“要我學(xué)?！币虼耍幸恍W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家

長(zhǎng)面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的

告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。

老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，

學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的

內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出

現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹碓胶?，或?/p>

有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)

對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也

就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)

度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重

視。

4、課堂方面

四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課

都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩

極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都

能積極思考回答，如：姚冬雪，姚勇任，李虎林，武軒妃等同學(xué)，

這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在

課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄

話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績(jī)

下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課

發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

5、成績(jī)方面

雖然說幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩

子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友

正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看

到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子

大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？

所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),

不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一

起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注

孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是

唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重

要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)

性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)

潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無

法得到提高。

7、其他方面

轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課

堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了

上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀(jì)律在大幅度下滑。

表揚(yáng)柴任午等同學(xué)的家長(zhǎng)她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況，

和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這么小，還

是應(yīng)該和父母在一越，由父母來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。

二、匯報(bào)班級(jí)工作

我們班共51人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和數(shù)學(xué)

老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子,

他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程

中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師

密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面

我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣

那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有

同學(xué)搶著借給他;見到老師都能主動(dòng)問好……總之，在班里已經(jīng)形成

了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面

我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不

一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在

學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班51同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約15人，較

好的約14人，一般的約13人，較不理想的約9人。

三、存在問題

當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住

自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人;部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約

束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身

上帶錢，愛買零食°這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健

康有害;有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校

紀(jì)……突出表現(xiàn)在：

1.作業(yè)方面

開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆袠O個(gè)

別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)

有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還

會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問：作業(yè)寫

好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了！”而實(shí)際

上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。這樣做，是不能解決問題的。煩請(qǐng)

各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱,

是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此,

我覺得校訊通是一個(gè)老師與家長(zhǎng)溝通的良好渠道，通過校訊通我會(huì)

把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。

而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課

文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分

同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量?，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別

男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一

類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度

不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰

明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的

重視，覺得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)

轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了

那時(shí)，再來嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和

學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？

以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)

生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好

好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直

線下滑。

所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端

正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天

的家庭作業(yè)開始！

2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題

一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事

業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

3.自信心嚴(yán)重不足

特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)

失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，

要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成

個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了

一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽

講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏

則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假

期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更

進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)

時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)槊Φ仍?/p>

因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

四、期中考試

我作為數(shù)學(xué)老師說說這次期中考試的有關(guān)情況。我們四年級(jí)有

51名學(xué)生，女生31名，男生15名。滿分的有1人，90分以上的有

5人，85分以上的有10分，80分以上的有8分，70分以上的有15

人,60分以上的有9人，60分以下的有9人，有些同學(xué)成績(jī)有所下

滑。另外，由于各種原因，這次期中考試大多數(shù)同學(xué)成績(jī)都不太理

想。他們失分最多的是計(jì)算題和應(yīng)用題。

下面我簡(jiǎn)單分析一下這次期中考試成績(jī)不太理想的原因：主要

是時(shí)間短，任務(wù)重，沒進(jìn)行合理的復(fù)習(xí)。這一學(xué)期時(shí)間非常短。知

識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是家庭作業(yè)。但是我班總有一些同

學(xué)家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，白天講的新知不能及時(shí)的得到鞏固。從

而越學(xué)越吃力，越來越不愛學(xué)習(xí)。導(dǎo)致成績(jī)嚴(yán)重下滑。

大家都知道，數(shù)學(xué)知識(shí)就象自行車的鏈條，也許我這個(gè)比喻不

是太恰當(dāng)，但當(dāng)一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。十以內(nèi)的加減法熟練了，

二十以內(nèi)的就學(xué)得快了，二十以內(nèi)的熟練了，百以內(nèi)，萬以內(nèi)的加

減學(xué)起來就很輕松c加減法熟練了，乘法就好學(xué)了，乘法熟練了，

除法就簡(jiǎn)單了。在課堂上，我會(huì)盡力做到每一節(jié)課都把知識(shí)點(diǎn)講全,

講透。還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里給孩子多練習(xí)，達(dá)到真正的熟練。當(dāng)

然數(shù)學(xué)不單純只是計(jì)算，至于其他題的類型，家長(zhǎng)就不必再作輔導(dǎo)。

您現(xiàn)在在家只幫助孩子把布置的家庭作業(yè)按時(shí)完成就可以了。

總之要提高數(shù)學(xué)成績(jī)并不難。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)

是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量

的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的

角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不

是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。

五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教

給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工

作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)

進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要

的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合

*

1、安全工作是一切工作的重中之重

是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來說,

安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在

家在校的安全工作，教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電,

不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。

2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注

(1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：50前到教室交

作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來收拾無級(jí)，打掃衛(wèi)生；下午1：

40到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí),

最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)

盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)

重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果

督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子

養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其

他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育

子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)

所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲

他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查。這樣的

孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓

孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問孩子

在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分

地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽

戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老

師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即時(shí)

改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫

助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)

階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指

導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的

四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該

協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上

的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了