高二語文開學第一課

很高興“語”你同行

開學第一課總結(jié)反思

同學們，轉(zhuǎn)眼你們已經(jīng)來到承上啟下的高二年級，這是你們高中生活中一個非常重要的時期。首先，請自己總結(jié)反思一下，經(jīng)過高一一年的語文學習，你有哪些收獲與不足？

悟已往之不諫，知來者之可追。不管你高一語文學習狀態(tài)如何，成績?nèi)绾危嵌家殉蛇^往，從高二開始努力，一切都還來得及?？偨Y(jié)反思，找到不足，在新的學期里，不斷提高自己！

靈魂三問你是否依然認為語文教材中學的都不考？你是否依然認為語文無論怎樣學都不可能得140分以上？你是否依然懷疑“得語文者得天下”這句話？壹語文的“天花板”

新聞速遞：

據(jù)媒體報道，福建泉州五中考生卓孟毅在今年的高考中總分678分，其中語文考了滿分150分。在接受采訪時卓孟毅同學分享了他的語文學習秘籍，主要有三點：一是閱讀時用“一句話概括主旨”，這樣可以快速準確的提取文章主旨，提高閱讀理解能力。二是作文時“一句話審題訓練”，也是快速審題，把握作文主題重點。三是素材積累的方法：每周末進行一到兩次的摘抄，然后摘抄可以分專題，比如：讀書、成長等等。這些相關(guān)的專題在復習的時候按專題進行復習。最后在二輪的時候，將自己摘抄的這些內(nèi)容進行相關(guān)的整合，從新的視角看一遍，然后達到將素材內(nèi)化于心的效果。貳語文與高考

語文課本里的每一個細節(jié)，都可能與未來高考有著隱秘的關(guān)聯(lián)。材料一：

(四五)中國由劣勢到平衡到優(yōu)勢，日本由優(yōu)勢到平衡到劣勢，中國由防御到相持到反攻，日本由進攻到保守到退卻——這就是中日戰(zhàn)爭的過程，中日戰(zhàn)爭的必然趨勢。

(四六)于是問題和結(jié)論是：中國會亡嗎?答復：不會亡，最后勝利是中國的。中國能夠速勝嗎?答復：不能速勝，必須是持久戰(zhàn)。這個結(jié)論是正確的嗎?我以為是正確的。

（摘自毛澤東《論持久戰(zhàn)》）材料二：

1938年5月，毛澤東發(fā)表著名的《論持久戰(zhàn)》，系統(tǒng)闡述了關(guān)于持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想。2024年新課標Ⅰ卷

信息類文本閱讀

材料一摘自毛澤東同志的《論持久戰(zhàn)》。高中課本中毛澤東的文章有《反對黨八股》《中國人民站起來了》《改造我們的學習》等。

試題呼應教材內(nèi)容，落實課標要求的“把握作者的觀點、態(tài)度和語言特點，理解作者闡述觀點的方法和邏輯”,以及“學習表達和闡發(fā)自己的觀點，力求立論正確，語言準確，論據(jù)恰當，講究邏輯”“學習多角度思考問題”“學習反駁，能夠做到有理有據(jù)，以理服人”等。這種屬于與教材隱性的銜接。放牛記徐則臣

我現(xiàn)在想不起我何時開始了放牛娃的生涯，又在哪一天徹底結(jié)束了這種生活。我很小就羨慕那些吆喝牛馬的孩子，覺得他們是豪放粗獷的英雄。而我只是個溫順的可憐蟲，總是衣褲整齊，指甲干凈，不剃光頭，站在他們身邊像個走親戚的陌生人。我想和他們一樣，只穿一條小褲衩，光著上身和腳，曬成黑鐵蛋，坐在光溜溜的水牛背上揮舞自制的長鞭，雄赳赳氣昂昂向野地里進發(fā)。能夠大喊大叫，可以隨地撒尿，無視課堂和作業(yè)，遇到仇人要打的架一個都不落下，輕易就能滾出來一身泥。我想當個野孩子，所以，很早我就慫恿父親買一頭牛。

2024年新課標Ⅰ卷

文學類文本閱讀

新課標I卷文學類文本閱讀材料選自徐則臣的《放牛記》,是一篇回憶性散文。而這種回憶性的散文，高中統(tǒng)編教材也有多篇：《我與地壇》(必修上)、《長征勝利萬歲》(選必上)、《大戰(zhàn)中的插曲》(選必上)。如果外延再擴大，其實還包括《記念劉和珍君》、《為了忘卻的記念》(選必中)。

試題設置與此相關(guān)，可以視為對教材中多篇回憶性散文學習的融會貫通。

這些也都屬于與教材隱性的銜接。第8題，文章為何說“放牛給了我一個幾近完美的少年時代”?

參考高考《放牛記》第8題題干，這句話是文中的關(guān)鍵語句。解答本題，需要調(diào)動關(guān)于“理解關(guān)鍵語句”的相關(guān)經(jīng)驗，比如高中語文教材必修上冊《我與地壇》一課布置的相關(guān)學習內(nèi)容，從而把握這篇散文的神髓。22．文中畫波浪線的“恢復疲勞”，有人說不合邏輯，有人說可以使用。你的看法是什么？請簡要說明理由。（3分）語言文字運用中第22題關(guān)聯(lián)教材選擇性必修上冊第四單元“邏輯的力量”，“知識的遷移與運用”屬于與教材的隱形銜接。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.壯，認為……豪壯，意動用法，與《老子》“不貴難得之貨”的“貴”用法相同。B.親，父母，可偏指父或母，與《孔雀東南飛》“我有親父兄”的“親”意思不相同。C.“彼之不死”與《愛蓮說》“予獨愛蓮之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。D.迨，等到，與《項脊軒志》“迨諸父異爨”的“迨”字意思相同。顯性的銜接17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）作文課上，房老師使用《屈原列傳》中“

，

”兩句話，引導學生描寫尋常事物以表示宏大意旨，列舉淺近事例來傳達深遠意蘊。（2）鄉(xiāng)村民宿“愛陶居”開業(yè)了，房屋周圍按照陶淵明《歸園田居》(其一)中“

，

”的句意栽種了多種樹木，受到游客喜愛。

（3）唐代詩人寫時事，常常托之于漢代，如“

，

”就是借漢喻唐，以古方今。現(xiàn)代文閱讀Ⅱ9.讀書小組要為此文寫一則文學短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來·回憶·成長：乙組提出一個關(guān)鍵詞：河流。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。(6分)

本題要求寫文學短評的思路，回應了統(tǒng)編語文教材必修上冊第三單元“學寫文學短評”的單元學習任務，體現(xiàn)與教材的關(guān)聯(lián)，積極引導注重提升課堂質(zhì)量，強調(diào)對考生能力素養(yǎng)的考查?！拘抡n標I卷】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。

這道題和新教材選擇性必修中冊第四單元第122頁的“單元研習任務三”高度吻合。叁語文與學習1.整個高二共完成三本語文教材的學習，統(tǒng)編本高中語文選擇性必修上中下。2.上學期完成上冊全部和中冊大部分。3.下學期完成剩余部分，進入高三一輪復習準備階段。學科認知高二語文學什么？本學期選擇性必修教材的學習任務群分布21選擇性必修教材的基本情況語言積累、梳理與探究（1）中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習（2）中國革命傳統(tǒng)作品研習（0.5）中國現(xiàn)當代作家作品研習（0.5）外國作家作品研習（1）科學文化論著研習（1）選擇性必修（6學分）選必上1中國革命傳統(tǒng)作品研習·非虛構(gòu)作品2中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習·諸子散文3外國作家作品研習·小說4語言積累、梳理與探究·邏輯5古詩詞誦讀選必中1科學文化論著研習·社會科學文章2中國革命傳統(tǒng)作品研習·非虛構(gòu)+文學作品5古詩詞誦讀學習任務群——根植素養(yǎng)科學文化論著研習

社會科學文章中國革命傳統(tǒng)作品研習

非虛構(gòu)+文學作品寫作方面：深入學習議論文、時評類、應用類文章的寫作，考查更冷靜客觀的表達。8個作文角度：青春有為責任擔當奉獻付出真情感動團結(jié)齊心家國情懷革命傳統(tǒng)生態(tài)環(huán)保背誦方面：任重道遠1.《論語》十二章2.《大學之道》3.《老子》四章4.《秦風·無衣》5.《春江花月夜》張若虛6.《將進酒》李白7.《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》蘇軾8.《屈原列傳》節(jié)選司馬遷9.《過秦論》賈誼10.《燕歌行并序》高適11.《李憑箜篌引》李賀12.《錦瑟》李商隱13.《書憤》陸游

小結(jié)：學科認知

教材方面：更具系統(tǒng)性和靈活性背誦方面：全面結(jié)束新課改要求的課內(nèi)外必背篇目的學習，任重道遠。寫作方面：開始學習議論文、時評類、應用類文章的寫作，考查更富理性的表達?？荚囯y度方面：更具綜合性，向高考標準靠攏，難度提升，對能力的考查更高更全面。高二語文怎么學？第一，重視課本知識，上好語文課。第二，重視古文和詩詞第三，研究歷年高考中各個知識點的分布和相應的分數(shù)、所占的比例以及考查的變化及趨勢。第四，“讀”“思”“問”相結(jié)合第一，重視課本知識，上好語文課。

高二的語文是高中語文的重點難點所在地，也是高考的重點考查區(qū)域?？墒菍W生往往不重視語文的課堂教學，認為語文課本沒什么可講的或者反正自己也看得懂，這樣想就錯了。1.立足例子“舉三反一”。“舉三反一”就是在一篇篇課文里藏著的語言文字運用規(guī)律，是通過多個例子來揭示的。2.用好例子“觸類旁通”不同的文體有不同的讀法，因為不同的文體背后有不同的思維。3.超越例子“熟能生巧”。語文學習要重視例子，但是不能停留于例子。第二，重視古文和詩詞近幾年高考文言文命題一直注重課內(nèi)外關(guān)聯(lián)，雖然文言文選文是課外的，但答案卻與課內(nèi)所學緊密相關(guān)。從考查目的的角度看，今后命題將更加重視對文言基礎知識的考查，重視考生對教材知識的理解和掌握，提升積累運用的能力。因此對于課內(nèi)的古詩文尤其是課文的注釋要非常重視。重點詞語必須背下來，要記準，記牢。第三、研究歷年高考中各個知識點的分布和相應的分數(shù)、所占的比例以及考查的變化及趨勢。高二的時候?qū)W生已經(jīng)學習了所有的高考知識點，因此學生完全可以勝任這項任務。比如：基礎知識都是考查了哪幾項，每一項都考察了什么？如現(xiàn)代文閱讀，針對不同的題型和答案進行分析就會分析出高考考查的是什么能力，是邏輯能力還是發(fā)散思維。如何培養(yǎng)自己的這方面能力，這樣我們就能用題目進行針對性的訓練第四，“讀”“思”“問”相結(jié)合

很多同學讀了很多書，語文成績還是平平無奇，原因之一或許就是只顧閱讀，而缺少思考和領(lǐng)會，缺少咀嚼和玩味，所以語文能力進步并不明顯。

因此不光要讀，還要多思考，多質(zhì)疑，甚至通過一些題目精練來提高自己分析問題、解決問題的能力，同時也積累一定的解題經(jīng)驗。一、早讀大聲朗讀投入朗讀讀書“五到”：

口到、耳到、眼到、心到、手到拿筆拿紙（易寫錯的字，知識框架、知識要點、課文層次……）具體要求二、課堂2.認真做好筆記3.不做與語文學習無關(guān)的事情

好記性不如爛筆頭保持愉悅的心情學習1.預備鈴響后提前拿出課本溫習上節(jié)所學內(nèi)容三、課后1.及時、自覺完成作業(yè)，作業(yè)完成必須高效。2.不拖拉，當日事，當日畢，尤其是默寫訂正。眼中有“活”干4.多看書，多做筆記3.每次考試的卷要保存好，考后要分析。分類積累文言實詞的積累

分主題積累作文素材如何學習優(yōu)秀作文經(jīng)常膜拜滿分作文，勾畫和批注，分析一下別人為啥寫得好。為節(jié)省時間，偶爾可剪切。但研讀時，圈點批注卻是必不可少的。滿分示例

記住幾句話1.語文就是要“死記硬背”。2.學好語文其實就是三個字：讀、寫、背。如果還要加三個字，那就是——多讀，多寫，多背！3.理科學習靠題海，文科學習靠書海。經(jīng)典不是你正在讀的書而是你正在重讀的書。

4.好記性不如爛筆頭?？吹枚嗔恕⒆龅枚嗔?，以后才會有創(chuàng)造。5.字好很關(guān)鍵背下了才是自己的生活處處皆語文背下了才是自己的背下了才是自己的靈魂三問你是否依然認為語文教材中學的都不考？你是否依然認為語文無論怎樣學都不可能得140分以上？你是否依然懷疑“得語文者得天下”這句話？追加一問難道學習語文就僅為了高考取得一個高分的成績？肆語文與成長