專題01 基礎(chǔ)知識運(yùn)用（經(jīng)典題型）50題-2023-2024學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中專題復(fù)習(xí)（北京專用）（解析版）

專題01基礎(chǔ)知識運(yùn)用（經(jīng)典題型）40題（解析版）溫馨提示：分二個版塊，第一版塊經(jīng)典?？碱}20題，第二版塊模擬預(yù)測題30題。經(jīng)典?？碱}經(jīng)典?？碱}（2023下·北京海淀·七年級101中學(xué)?？计谥校┭鐾麣v史的天空，家國情懷熠熠生輝；跨越時(shí)間的長河，家國情懷綿綿不斷。為了加深同學(xué)們對家國情懷的理解，我校初一年級舉辦了一次愛國人物專題展覽。請根據(jù)要求，完成任務(wù)。1．以下是同學(xué)負(fù)責(zé)撰寫的展覽解說詞。閱讀文段，完成各題。親愛的同學(xué)們，一個民族的歷史文化和民族精神是薪火相傳的。古往今來，中華人物畫廊里群星閃耀。在“古代風(fēng)云人物”展中，你可以領(lǐng)略古人的風(fēng)采。精通歷史的司馬光，專心治學(xué)19年，最終編撰出一部帝王的歷史教科書【甲】《》；替父從軍的木蘭征戰(zhàn)多年，凱旋歸來后辭官還鄉(xiāng)，演繹巾幗英雄的風(fēng)采；矢志抗元的文天祥，以身殉國，奏響了一曲英雄壯歌……在“現(xiàn)當(dāng)代功勛人物”展區(qū)中，既有魯迅如同照亮黑暗的火炬，為喚醒人民不斷吶喊；也有楊振寧筆下的【乙】如戈壁灘上的白楊樹，隱姓埋名28年，為祖國的兩彈事業(yè)鞠躬盡瘁；還有中國氫彈功勛于敏院士三十年如一日，qièérbùshě地鉆研探索……在“新時(shí)代英雄群像”展區(qū)，你可以領(lǐng)略不同群體的風(fēng)采。走進(jìn)新時(shí)代，幸福的生活再不見戰(zhàn)火硝煙，但為國為民的民族精神卻賡續(xù)相傳。浩瀚宇宙，航天員①，用青春與熱血逐夢飛天；千里邊關(guān)，戰(zhàn)士們飲冰臥雪，②；抗疫一線，醫(yī)護(hù)人員③，與病毒鏖戰(zhàn)；危急關(guān)頭，消防員④，逆行的身影詮釋了以生命赴使命的錚錚誓言……在中國歷史上，風(fēng)流人物如群蟻排衙，照亮我們前行的道路。（1）根據(jù)拼音，在田字格里工整地寫出正確的詞語。qiè

ér

bù

shě（2）結(jié)合文段，補(bǔ)充完整【甲】【乙】兩處的內(nèi)容。【甲】《》

【乙】（3）以下句子修辭或者成語使用不正確的一項(xiàng)是()A．矢志抗元的文天祥，以身殉國，奏響了一曲英雄壯歌。B．在中國歷史上，風(fēng)流人物如群蟻排衙，照亮我們前行的道路。C．“魯迅如同照亮黑暗的火炬，為喚醒人民不斷吶喊”運(yùn)用了比喻手法，生動寫出魯迅先生在黑暗混沌的年代里為人民奔走疾呼，贊揚(yáng)了他燃燒自己、照亮他人的品質(zhì)。D．“現(xiàn)當(dāng)代功勛人物”展區(qū)的解說詞中使用了排比的修辭手法，把對人物的肯定與贊美之情抒發(fā)得淋漓盡致。（4）根據(jù)語境，為第四段橫線處選填成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．①勇往直前

②枕戈待旦

③廢寢忘食

④赴湯蹈火B(yǎng)．①勇往直前

②枕戈待旦

③赴湯蹈火

④廢寢忘食C．①枕戈待旦

②勇往直前

③廢寢忘食

④赴湯蹈火D．①枕戈待旦

②勇往直前

③赴湯蹈火

④廢寢忘食2．請你參觀完“現(xiàn)當(dāng)代功勛人物”展區(qū)“于敏”這一板塊后，完成各題。1961年1月的一天，錢三強(qiáng)找他談話，將氫彈理論探索的任務(wù)交給了他。在原子核理論研究領(lǐng)域鉆研多年的他，毅然服從國家需要，轉(zhuǎn)向研究氫彈原理，開始了隱姓埋名的28年。在相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威物理學(xué)家中，于敏是惟一一個未曾留過學(xué)的人。他幾乎從一張白紙開始，依靠自己的勤奮，舉一反三進(jìn)行理論探索，成為中國氫彈研制中的關(guān)鍵人物。氫彈設(shè)計(jì)遠(yuǎn)比原子彈復(fù)雜，核大國對技術(shù)絕對保密，我國科研人員重?fù)?dān)千斤。由于大型計(jì)算機(jī)機(jī)時(shí)非常緊張，為了加快研究，于敏和團(tuán)隊(duì)幾乎時(shí)刻沉浸在堆積如山的數(shù)據(jù)計(jì)算中。1965年9月，上海的“百日會戰(zhàn)”最終打破僵局：于敏以超乎尋常的直覺，從大量密密麻麻□雜亂無章的數(shù)據(jù)中理出頭緒，抽絲剝繭，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)形成了基本完整的氫彈理論設(shè)計(jì)方案。為了研制第一代核武器，于敏八上高原，六到戈壁，屢屢拖著疲弱的身軀來回奔波。因研制氫彈勞累過度，他曾多次累倒在工作崗位上，與死神擦肩而過。1967年6月17日，中國第一顆氫彈在西部地區(qū)上空爆炸成功！從原子彈到氫彈，中國只用了兩年零八個月，這是世界上最快的速度。“中國閃電般的進(jìn)步如神話般不可思議□這是西方科學(xué)家的評論，也是對以于敏為代表的無名英雄的真誠贊美。1988年之前，于敏的名字都是保密的。直到他的名字解禁后，他的妻子才恍然大悟：“沒想到老于是搞這么高級的秘密工作?！苯^密忠誠，無私無我，無怨無悔，這個曾經(jīng)絕密28年的名字，值得被每個中國人銘記。（1）加點(diǎn)詞語“絕密”對于敏的事跡進(jìn)行了高度概括。結(jié)合語段可知“絕密”的含義是：一方面是指他在氫彈研制中做到了①，一方面是指他②長達(dá)28年。（2）下面是同學(xué)為于敏院士創(chuàng)作的對聯(lián)，請你將對聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是()上聯(lián)：鉆研，隱姓埋名鑄重器下聯(lián)：埋頭克難，驚天動地壯A．一心

國力

B．潛心

國力C．一心

國威

D．潛心

國威（3）結(jié)合內(nèi)容，在□填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．

、

”，

B．、

,”C．

，

,”

D．，

”，3．學(xué)校準(zhǔn)備做一期以“英雄”為題材的書法作品欣賞活動，向同學(xué)們征集書法作品，下面是一位同學(xué)收集的四幅弘揚(yáng)英雄之氣的書法作品，對這四幅書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

【甲】

【乙】

【丙】

【丁】A．【甲】作品是行書字體，結(jié)構(gòu)勻稱，端正流暢。B．【乙】作品是草書字體，連綿回繞，飄逸剛勁。C．【丙】作品為楷書字體，形體方正，剛健堅(jiān)勁。D．【丁】作品為隸書字體，一波三折，古樸厚重?！敬鸢浮?．鍥而不舍《資治通鑒》鄧稼先BA2．對技術(shù)絕對保密隱姓埋名DA3．A【解析】1．（1）考查看拼音寫漢字和規(guī)范書寫漢字能力。qièérbùshě——鍥而不舍，原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆畫平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體。注意“鍥、而、舍”的間架結(jié)構(gòu)和寫法。（2）考查文學(xué)文化常識的識記。第一空，結(jié)合“最終編撰出一部帝王的歷史教科書”可知，此處書籍為《資治通鑒》?！顿Y治通鑒》（常簡作《通鑒》），是由北宋史學(xué)家司馬光主編的一部多卷本編年體史書，共294卷，歷時(shí)十九年完成。主要以時(shí)間為綱，事件為目，從周威烈王二十三年（公元前403年）寫起，到五代后周世宗顯德六年（公元959年）征淮南停筆，涵蓋十六朝1362年的歷史。在這部書里，編者總結(jié)出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，供統(tǒng)治者借鑒，宋神宗認(rèn)為此書“鑒于往事，有資于治道”，即以歷史的得失作為鑒誡來加強(qiáng)統(tǒng)治，所以定名為《資治通鑒》。第二空，結(jié)合“也有楊振寧筆下的【乙】如戈壁灘上的白楊樹，隱姓埋名28年，為祖國的兩彈事業(yè)鞠躬盡瘁”的內(nèi)容可知，此處人物是鄧稼先?！多嚰谙取肥菞钫駥帉懙囊黄浫藗饔浶臀恼?，以中華幾千年來的文化為背景，以近一百多年來民族情結(jié)、五十年朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛國者。（3）考查修辭手法和成語的運(yùn)用。B.有誤，“群蟻排衙”，意思是指整齊地排列著。不符合“風(fēng)流人物照亮我們前行的道路”的語境，使用錯誤；故選B。（4）考查正確運(yùn)用成語的能力。勇往直前：勇敢地一直向前進(jìn)。枕戈待旦：枕著武器等待天明；形容時(shí)時(shí)警惕，準(zhǔn)備作戰(zhàn)，不敢安睡。廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。赴湯蹈火：投入沸水；踏上烈火。比喻奮不顧身；不避艱險(xiǎn)。第一空，結(jié)合“浩瀚宇宙，航天員用青春與熱血逐夢飛天”的內(nèi)容和語境，可知這里指的是航天員勇敢地一直向前進(jìn)，應(yīng)選“勇往直前”；第二空，結(jié)合“千里邊關(guān)，戰(zhàn)士們飲冰臥雪”的內(nèi)容和語境，可知這里指戰(zhàn)士們時(shí)時(shí)警惕，準(zhǔn)備作戰(zhàn)，應(yīng)選“枕戈待旦”；第三空，結(jié)合“抗疫一線，醫(yī)護(hù)人員與病毒鏖戰(zhàn)”的內(nèi)容和語境，可知這里指的是在一線，醫(yī)護(hù)人員顧不得睡覺，忘記了吃飯，與病毒奮戰(zhàn)，應(yīng)選“廢寢忘食”；第四空，結(jié)合“危急關(guān)頭，消防員逆行的身影詮釋了以生命赴使命的錚錚誓言……”的內(nèi)容和語境，可知這里指的是消防員奮不顧身的精神，應(yīng)選“赴湯蹈火”；故選A。2．（1）考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合“1988年之前，于敏的名字都是保密的。直到他的名字解禁后，他的妻子才恍然大悟：‘沒想到老于是搞這么高級的秘密工作’”“絕密忠誠，無私無我，無怨無悔，這個曾經(jīng)絕密28年的名字，值得被每個中國人銘記”的內(nèi)容可知，“絕密”的含義是：一方面是指他在氫彈研制中做到了對技術(shù)的絕對保密，一方面是指他隱姓埋名長達(dá)28年。（2）考查對聯(lián)補(bǔ)充。對聯(lián)要求1、字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；2、要平仄相合，音調(diào)和諧；3、要詞性相對，位置相同；4、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。一心：形容詞，專一其心、全心全意。潛心：動詞，形容用心專一。下聯(lián)中“埋頭”為動詞，意思是專心致志，不分散精力。據(jù)此可知，上聯(lián)應(yīng)選“潛心”。國力：名詞，一般指綜合國力，是衡量一個國家基本國情和基本資源最重要的指標(biāo)，也是衡量一個國家的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化、科技、教育、人力資源等實(shí)力的綜合性指標(biāo)。國威：名詞，國家的名望聲威。上聯(lián)中“重器”為名詞，指國家的寶器。結(jié)合“鑄重器（動賓短語）”可知，下聯(lián)應(yīng)對“揚(yáng)國威（動賓短語）”；故選D。（3）考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。第一空，結(jié)合“于敏以超乎尋常的直覺，從大量密密麻麻□雜亂無章的數(shù)據(jù)中理出頭緒，抽絲剝繭，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)形成了基本完整的氫彈理論設(shè)計(jì)方案”的內(nèi)容可知，“密密麻麻”“雜亂無章”是并列關(guān)系，此處應(yīng)使用頓號；第二空，結(jié)合“‘中國閃電般的進(jìn)步如神話般不可思議□這是西方科學(xué)家的評論，也是對以于敏為代表的無名英雄的真誠贊美”的內(nèi)容可知，“中國閃電般的進(jìn)步如神話般不可思議”是引用，應(yīng)使用雙引號；引用內(nèi)容不是獨(dú)立使用，而是在一個完整句子中，引號外使用逗號；故選A。3．考查書法字體的識別鑒賞。A.有誤，該書法作品為行書字體，特點(diǎn)是飛灑活潑，筆畫牽連，流暢自如；故選A。（2023下·北京房山·七年級校聯(lián)考期中）學(xué)校開展“學(xué)雷鋒精神，做時(shí)代新人”主題學(xué)習(xí)活動，下面是同學(xué)們收集的學(xué)習(xí)資料，請按要求完成任務(wù)。4．1963年3月5日，毛澤東主席為英雄戰(zhàn)士雷鋒的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”在《人民日報(bào)》發(fā)表。請用正楷字書寫這七個字。5．下面是從網(wǎng)上搜索到的一則雷鋒同志的日記，閱讀這則日記，完成小題。1960年1月12日今天，我看了一篇文章，那上面講了許多向困難做斗爭的道理。文章說：“斗爭最艱苦的時(shí)候，也就是勝利即將來到的時(shí)候，可也是最容易動搖的時(shí)候。因此，對每個人來說，這是個考驗(yàn)的關(guān)口。經(jīng)得起考驗(yàn)，順利地通過這一關(guān)，那就成了光榮的革命戰(zhàn)士；經(jīng)不起考驗(yàn)，通不過這一關(guān)，那就要成為可恥的逃兵。是光榮的戰(zhàn)士，還是可恥的逃兵，那就要看你在困難面前有沒有堅(jiān)定不移的信念了。”文章還說：“困難里包含著勝利，失敗里孕育著成功。革命戰(zhàn)士之所以偉大，就是他們能透過困難看到勝利，透過失敗看到成功。因此他們即使遇到天大的困難，也不會畏怯逃避，碰到嚴(yán)重的失敗，也不至氣餒恢心，而永遠(yuǎn)是干勁十足，永往直前，終于成為時(shí)代的闖將。”（1）對文中加點(diǎn)詞語的讀音或?qū)懛?，下面說法中有誤的一項(xiàng)是()A．“即”應(yīng)讀作“jì”B．“怯”應(yīng)讀作“qiè”C．“氣餒恢心”應(yīng)寫作“氣餒灰心”D．“永往直前”應(yīng)寫作“勇往直前”（2）文中畫線的詞語“堅(jiān)定不移”中的“移”字在《新華字典》中的義項(xiàng)有：①挪動②改變；變動。請結(jié)合語境解釋“堅(jiān)定不移”的意思。6．下面是摘自互聯(lián)網(wǎng)的一段文字，閱讀后，完成題目。不可否認(rèn)，雷鋒精神的產(chǎn)生有其時(shí)代背景。新中國的誕生結(jié)束了他貧苦的生活，身為孤兒的他感受到了黨和國家?guī)Ыo他的溫暖，使他發(fā)自內(nèi)心地感恩祖國、感恩黨、感恩人民、感恩那個令人沸騰的時(shí)代。這是一個內(nèi)心充滿陽光、樂觀向上的快樂男孩。他也不斷靠著自身的努力，改變著自己的命運(yùn)【甲】當(dāng)過農(nóng)民、當(dāng)過拖拉機(jī)手、到煉鋼廠當(dāng)工人，后來參加了解放軍，還當(dāng)選為人民代表。雷鋒屬于那個時(shí)代，但雷鋒精神卻跨越了時(shí)代。雷鋒的所為是每一個普通公民不需要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力就完全能夠帶給他人快樂的壯舉。舍己而利他的雷鋒精神和我們目前正在大力倡導(dǎo)的社會主義核心價(jià)值體系不謀而合、緊密相連的。雷鋒精神的助人、利他精髓也是傳承了中國人延續(xù)幾千年的從善如流的古訓(xùn)，規(guī)范著人的行為道德，并在天長日久、潛移默化中影響、塑造著一個個平凡而又普通的中國人積善成德的常態(tài)行為。（1）在文段【甲】處填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．句號

B．逗號

C．冒號

D．省略號（2）文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．壯舉

B．倡導(dǎo)

C．從善如流

D．潛移默化7．下面文字摘錄自《雷鋒日記》，請閱讀文段，用上“如果、是否”兩個詞，仿寫一句話。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？【答案】4．向雷鋒同志學(xué)習(xí)5．A在斗爭最艱苦的時(shí)候，不逃避，不膽怯，不改變必勝的決心和信念。6．CA7．例：如果你是一朵花，你是否散發(fā)了一縷芳香？【解析】4．本題考查字的書寫。抄寫時(shí)要用正楷規(guī)范書寫，并且做到清楚工整。5．（1）本題考查字音字形。A.“即”應(yīng)讀作“jí”，注意與“既”（jì）區(qū)分。故選A。（2）本題考查成語的語境意思?！耙啤绷x項(xiàng)有：①挪動②改變；變動。所以“堅(jiān)定不移”的意思是穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，毫不動搖。在文中“是光榮的戰(zhàn)士，還是可恥的逃兵，那就要看你在困難面前有沒有堅(jiān)定不移的信念了”這句話中，指在困難面前絕不改變必勝的信念，不去逃避，不能膽怯，堅(jiān)信困難一定被戰(zhàn)勝。6．（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的用法。句號表示一句話完了之后的停頓；逗號表示一句話中間的停頓；冒號用以提示下文；省略號表示文中省略的部分?！八膊粩嗫恐陨淼呐Γ淖冎约旱拿\(yùn)”這句話對后面的句子“當(dāng)過農(nóng)民、當(dāng)過拖拉機(jī)手、到煉鋼廠當(dāng)工人，后來參加了解放軍，還當(dāng)選為人民代表”有提示的作用。故選C。（2）本題考查詞語的成語的運(yùn)用。A.壯舉意思是英勇偉大的行動舉措，與“不需要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力就完全能夠帶給他人快樂”不相符，運(yùn)用錯誤；B.倡導(dǎo)意思是率先提議，符合語境，用法正確；C從善如流意思是形容能迅速而順暢地接受別人的正確意見。符合語境，用法正確；D.潛移默化意思是指人的思想、性格在不知不覺中受到感染、影響而發(fā)生變化。符合語境，用法正確；故選A。7．本題考查句子仿寫。按照要求，用上“如果、是否”兩個詞，仿寫句式：如果你是一（量詞）(名詞），你是否……？示例：如果你是一棵草，你是否裝飾了一抹綠？（2023下·北京·七年級北理工附中?？计谥校┰趯W(xué)習(xí)“家國天下”專題時(shí)，同學(xué)們在課外查閱了與西南聯(lián)大有關(guān)的信息。請你閱讀下面的文段，完成各題。全面抗戰(zhàn)時(shí)期，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)遷到云南昆明，合組國立西南聯(lián)合大學(xué)，在警報(bào)□（dié）起、極度艱苦的環(huán)境中為國育才。山水為屏①，小城建校舍，名師聚一堂，創(chuàng)造了中國近代高等教育史上的奇跡。從西南聯(lián)大先后走出了8位“兩彈一星”功□（xūn）獎?wù)芦@得者、2位諾貝爾獎獲得者、5位國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者、175位院士、9位黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人以及大批卓越人才，他們成為了新中國建設(shè)事業(yè)的棟梁之材。聯(lián)大學(xué)子還走出書齋，直接參與了抗日戰(zhàn)爭與反獨(dú)裁斗爭。在日寇侵華、民族危亡之際，一大批聯(lián)大學(xué)子投筆從戎，奔赴抗日前線，力挽狂②，用生命譜寫激情澎湃的詩篇【甲】抗戰(zhàn)勝利后，在中共的領(lǐng)導(dǎo)下，以西南聯(lián)大師生為主體力量的“一二?一”愛國民主運(yùn)動開始，掀開了全國人民反對獨(dú)裁、爭取民主的斗爭的序幕。習(xí)總書記到西南聯(lián)大舊址考察調(diào)研時(shí)，他深有感觸地說：“西南聯(lián)大的往事，深刻啟示我們：教育要同國家之命運(yùn)【乙】民族之前途緊密聯(lián)系起來。為國家為民族，既是學(xué)習(xí)的動力，又是學(xué)習(xí)的動機(jī)。艱苦簡陋的環(huán)境，恰恰是出人才的地方。我們現(xiàn)在教育的目的，就是要培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)有歷史感責(zé)任感、志存高遠(yuǎn)的時(shí)代新人，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代?！?．根據(jù)拼音，請用楷書把填入□處的兩個漢字依次書寫在“田”字格內(nèi)。9．文段橫線處填入的字，加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．①嶂

②瀾

zhuō

bài B．①障

②斕

zhuó

bàiC．①嶂

②斕

zhuō

pài D．①障

②瀾

zhuó

pài10．在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．【甲】逗號

【乙】逗號 B．【甲】句號

【乙】頓號C．【甲】逗號

【乙】句號 D．【甲】句號

【乙】逗號11．下面這首《滿江紅》是西南聯(lián)大的校歌。同學(xué)們讀到其中“絕徼（jiào）移栽楨（zhēn）干質(zhì)”一句時(shí)不太理解，通過查字典了解到：“絕徼”指遙遠(yuǎn)的邊疆；“楨干質(zhì)”指古代筑墻所用的木板和立柱，比喻具有真才實(shí)學(xué)、能擔(dān)重任的人才。請你依據(jù)文段內(nèi)容，幫大家解釋“移栽”在此處的意思：。萬里長征，辭卻了五朝宮闕，暫駐足衡山湘水，又成離別。絕徼移栽楨干質(zhì)，九州遍灑黎元血。盡笳吹弦誦在山城，情彌切。千秋恥，終當(dāng)雪。中興業(yè)，須人杰。便“一成三戶”，壯懷難折。多難殷憂新國運(yùn)，動心忍性希前哲。待驅(qū)除仇寇復(fù)神京，還燕碣。12．同學(xué)們看完《西南聯(lián)大》紀(jì)錄片后，紛紛留言表達(dá)自己感想。下面各項(xiàng)中成語或修辭使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．不管是任教的大師，還是跋山涉水的學(xué)生，都是在艱難時(shí)局下氣沖斗牛的璀璨群星。B．古人遠(yuǎn)離故土是為求功名，西南聯(lián)大這些早已功成名就的教授們，放棄優(yōu)越的生活，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，只是為了心中那盞不滅的救國燈。C．世界上哪一個國家有過如此大范圍的文化轉(zhuǎn)移？世界上哪里又有過這么一群讀書人，把大學(xué)當(dāng)作捍衛(wèi)國家榮譽(yù)與民族精神的第二戰(zhàn)場？D．在紛飛的炮火中，艱難的環(huán)境里，西南聯(lián)大人始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)、研究。愿每一位觀眾都能從鍥而不舍的西南聯(lián)大人身上，看到前行的曙光。13．“剛毅堅(jiān)卓”是西南聯(lián)大的校訓(xùn)。下面對這兩幅書法作品的欣賞都正確的一項(xiàng)是（

）A．甲是篆書，筆畫圓轉(zhuǎn)，古樸典雅；乙是行書，朗潤流美，筆力蒼勁。B．甲是楷書，橫平豎直，方正典雅；乙是篆書，筆畫圓轉(zhuǎn)，古樸典雅。C．甲是草書，筆畫連帶，狂放不羈；乙是楷書，牽絲縈帶，瀟灑飄逸。D．甲是行書，朗潤流美，筆力蒼勁；乙是隸書，一波三折，莊嚴(yán)舒展。14．下面是某位同學(xué)在學(xué)完“家國天下”專題后寫的一段話。其中畫線的句子作為過渡句表達(dá)欠妥，請你幫忙修改。漢朝的一統(tǒng)，唐宋的盛世，明清的輝煌，都曾讓中國人充滿自豪。當(dāng)國家穩(wěn)定富強(qiáng)時(shí)，每個小家都更興旺，每個人都能更好地生活。風(fēng)雨飄搖時(shí)，無數(shù)個家支撐起不屈的國；寧靜歲月里，強(qiáng)大的國守護(hù)著無數(shù)的家。每當(dāng)國家處于危難關(guān)頭，總有人大聲疾呼，挺身而出，毀家紓難①?！巴鯉煴倍ㄖ性眨壹罒o忘告乃翁”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“中國男兒，中國男兒，要將只手撐天空”……從古到今，家國情懷沉淀在一代代中國人的血脈深處，家與國是一個統(tǒng)一體。注：①［毀家紓（shū）難］捐獻(xiàn)全部家產(chǎn)，幫助國家緩解危難。修改：【答案】8．迭、勛9．D10．B11．示例一：清華、北大、南開遷到云南昆明，合組西南聯(lián)大，為國育才。示例二：清華、北大、南開師生遷到昆明，在此進(jìn)行教學(xué)活動。12．A13．D14．示例：寧靜歲月里，強(qiáng)大的國守護(hù)著無數(shù)的家；風(fēng)雨飄搖時(shí)，無數(shù)個家支撐起不屈的國?！窘馕觥?．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。dié——迭，迭起：一次又一次地出現(xiàn)。xūn——勛，功勛：指功績，尤指對國家、人民做出的重大貢獻(xiàn)。9．本題考查字音字形?！搬帧迸c山有關(guān)，故橫線處①應(yīng)填“障”。屏障：（名）作用像屏風(fēng)的東西?！盀憽钡囊馑际谴蟛ɡ?，“斕”的意思是平行的系列條紋?！傲ν炜駷憽北扔鞅M力挽回危險(xiǎn)的局勢并且扭轉(zhuǎn)乾坤、反敗為勝，故橫線處②處應(yīng)填“瀾”。卓——zhuó，卓越：非常優(yōu)秀，超出一般。湃——pài，澎湃：比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。故選D。10．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號辨析。甲處前一句“在日寇侵華、民族危亡之際，一大批聯(lián)大學(xué)子投筆從戎，奔赴抗日前線，力挽狂瀾，用生命譜寫激情澎湃的詩篇”句意完整，應(yīng)用句號。乙處“國家之命運(yùn)”和“民族之前途”是并列關(guān)系，中間要用頓號。故選B。11．本題考查根據(jù)文段內(nèi)容解釋詞語含義。第一段開頭就寫到“全面抗戰(zhàn)時(shí)期，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)遷到云南昆明，合組國立西南聯(lián)合大學(xué)，在極度艱苦的環(huán)境中為國育才”。“絕徼”指遙遠(yuǎn)的邊疆，昆明處于中國的西南地區(qū)，故“絕徼”在文段中可代指昆明；“楨干質(zhì)”指古代筑墻所用的木板和立柱，比喻具有真才實(shí)學(xué)、能擔(dān)重任的人才，故“楨干質(zhì)”代指北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)的師生們。因此，“絕徼移栽楨干質(zhì)”中的“移栽”意思是清華、北大、南開遷到云南昆明，合組西南聯(lián)大，在此教學(xué)，為國育才。12．本題考查成語、修辭的運(yùn)用。A.氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛。不能用來形容在艱難時(shí)局下的大師和學(xué)生，使用對象錯誤；B.功成名就：功業(yè)建立了，名聲也有了。用來形容放棄優(yōu)越的生活的西南聯(lián)大的教授很貼切，使用正確；C.把北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)遷到云南昆明，組成西南聯(lián)大，為國育才的行動比喻成文化遷移，比喻貼切。把大學(xué)比作捍衛(wèi)國家榮譽(yù)與民族精神的第二戰(zhàn)場，生動形象；D.鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。符合語境，使用正確；故選A。13．本題考查書法賞析。常見字體及特點(diǎn)：篆書：“體正勢圓”，筆法瘦勁挺拔，筆畫均勻，粗細(xì)一致；隸書：講究“蠶頭燕尾，一波三折”，形體扁平，橫長豎短；楷書：形體方正，筆畫平直；行書：用筆細(xì)膩，放縱流動，飄逸而端莊；草書：“狀似珠連絕而不離”，結(jié)構(gòu)簡省，筆畫勾連，不拘章法，筆勢流暢。根據(jù)觀察甲乙兩幅書法作品，結(jié)合常見字體的特點(diǎn)，可判斷出甲是行書，乙是隸書。故選D。14．本題考查過渡句的修改。過渡句具有承上啟下的作用，總結(jié)上一段，開啟下一段。上一段寫國家穩(wěn)定富強(qiáng)時(shí)，小家更興旺，人們能夠好地生活，與畫線句中的“寧靜歲月里，強(qiáng)大的國守護(hù)著無數(shù)的家”相照應(yīng)。畫線句的下一段寫的是國家危難關(guān)頭時(shí)，人們是如何撐起國家，這與畫線句中的“風(fēng)雨飄搖時(shí)，無數(shù)個家支撐起不屈的國”相呼應(yīng)。因此，應(yīng)是“寧靜歲月里，強(qiáng)大的國守護(hù)著無數(shù)的家”在前，“風(fēng)雨飄搖時(shí)，無數(shù)個家支撐起不屈的國”在后。畫線句作為過渡句應(yīng)修改為：“寧靜歲月里，強(qiáng)大的國守護(hù)著無數(shù)的家；風(fēng)雨飄搖時(shí)，無數(shù)個家支撐起不屈的國”。（2023下·北京通州·七年級人大附中校聯(lián)考期中）家國情懷，是人類共有的一種樸素情感，它是國家和民族的精神凝聚力。班級組織以“家國情懷”為主題的語文實(shí)踐活動，共有三個活動小組。請你參與完成下列任務(wù)。15．“愛國故事講述”小組選取了課文中的兩段材料。閱讀后，完成各題?！疚亩我弧壳嗪！⑿陆?，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地【甲】決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？（選自《鄧稼先》）【文段二】就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會疼死人。但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會兒就__________了。半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨【乙】渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。黎明的時(shí)候被人推醒，說是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。（選自《老山界》）（1）文中加點(diǎn)字的注音和橫線處填寫的詞語，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．鋌（yán）

蜷（quán）

鼾然入夢B．鋌（tǐng）

蜷（quán）

酣然入夢C．鋌（yán）

蜷（juǎn）

酣然入夢D．鋌（tǐng）

蜷（juǎn）

鼾然入夢（2）依據(jù)語境及自己的閱讀感受為畫線句寫一段批注。（不少于50字）批注：_____________________________（3）在【甲】乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．【甲】分號

【乙】分號

B．【甲】逗號

【乙】分號C．【甲】分號

【乙】逗號

D．【甲】逗號

【乙】逗號16．“愛國詩詞朗誦”小組截取了《黃河頌》中的一段文字。閱讀后，完成各題。我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地，劈成南北兩面。??！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演?。?）依據(jù)語境，為此段詩歌選擇朗誦配樂，情感基調(diào)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．低緩沉郁

B．靜謐閑適

C．輕松快樂

D．壯闊激蕩（2）仿照畫線句，寫兩句詩。多少英雄的故事，在你的身邊扮演！__________________________________17．“愛國名言展示”小組搜集了愛國主題的名言警句，準(zhǔn)備組織一次展示會。閱讀后，完成各題。愛國名言小窗口（1）茍利社稷，死生以之。（《左傳·昭公四年》）（2）保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。（顧炎武）（3）常思奮不顧身，而殉國家之急。（司馬遷）（1）用正楷字抄寫“茍利社稷，死生以之”八個字。（2）下列選項(xiàng)中與“愛國名言小窗口”主題最適合的一項(xiàng)是（

）A．三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

B．茍利國家，不求富貴。C．靜以修身，儉以養(yǎng)德。

D．夕陽西下，斷腸人在天涯。（3）從“愛國名言小窗口”中選出其中一句，談?wù)勛约旱睦斫夂驼J(rèn)識。答：___________________________【答案】15．（1）B（2）批注：比喻符合情境，將老山界的高及夜晚的寂靜表達(dá)出來了，讓我們感受到戰(zhàn)士堅(jiān)強(qiáng)的意志。（3）C16．（1）D（2）仿寫：多少美麗的圖畫，在你的土地上呈現(xiàn)17．（1）茍利社稷死生以之（2）B（3）示例：第三條的意思是國家有危難時(shí)，要不顧自身安危。從中感受到強(qiáng)烈的愛國之情，對我有極大地鼓舞?！窘馕觥?5．（1）考查字音字形。獸鋌亡群：shòutǐngwángqún，指在古戰(zhàn)場因?yàn)闅夥仗捝矮F急速快跑以至于失掉了自己的群落。蜷：quán，身子卷縮。酣然入夢：hānránrùmèng，很舒適地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。故選B。（2）考查詞句賞析。從修辭或詞語等角度加以賞析批注，合理即可。示例：由“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前”可知，將山峰比作巨人，運(yùn)用擬人的修辭，生動形象地寫出老山界山脈的高聳挺拔，突出其環(huán)境惡劣，側(cè)面襯托出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)的革命精神。（3）考查標(biāo)點(diǎn)符號?！炯住刻帲啊止馈瘏?shù)的時(shí)候，要有物理直覺”與“晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地”“決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷”為三個并列分句，中間用分號；【乙】處，“刺入肌骨”“渾身打著戰(zhàn)”與前文的“才覺得寒氣逼人”構(gòu)成完整的一句話，故此處應(yīng)為逗號；故選C。16．（1）考查詩歌情感基調(diào)?！饵S河頌》是著名詩人光未然為配合音樂家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂而寫的組詩。詩人采用象征的手法，歌頌了我們的民族，激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。它旋律激昂，音樂壯闊，氣勢磅礴，熱情深切，充滿了強(qiáng)烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，歌頌了黃河氣勢宏偉，歷史源遠(yuǎn)流長，養(yǎng)育了無數(shù)中華兒女。因此應(yīng)選用壯闊激蕩的音樂作為朗誦配樂；故選D。（2）考查仿寫。格式為“多少……（偏正短語），在你的+……（名詞）+動詞”。示例：多少悲壯的畫面，在你的歷史中閃現(xiàn)。17．（1）考查漢字臨摹。注意“茍、稷”等字的規(guī)范書寫。（2）考查文學(xué)常識。A.句意：軍隊(duì)的首領(lǐng)可以被改變，但是男子漢(有志氣的人)的志向是不能被改變的。強(qiáng)調(diào)的是人要堅(jiān)守志向，與主題不符；B.句意：只要能對國家有利，不追求自己的富貴。意在說明要為國家舍棄自己的利益，與主題相關(guān)；C.句意：依靠內(nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心，依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德。與修養(yǎng)品性有關(guān)；D.句意：夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。表達(dá)的是游子對故鄉(xiāng)的思念；故選B。（3）考查名言警句理解。示例一：第一條意為：如果能對國家有利，個人或生或死都由他去。指為了國家利益，就不能顧及個人安危。這告誡我們要以國家利益為重。示例二：第二條意為：保衛(wèi)天下，就算是沒有任何地位的平民百姓，也有參與的責(zé)任。這告訴我們，愛國是每一個人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。（2023下·北京順義·七年級統(tǒng)考期中）某班開展“語文課前微講壇”期中總結(jié)活動，請完成相關(guān)任務(wù)。18．在“扎實(shí)基本功”板塊四組成語中給加點(diǎn)字注音和漢字書寫都正確的一項(xiàng)是（

）A．可歌可泣（qì）

鍥（qì）而不舍

浩浩蕩蕩

言外之義B．鮮為人知（xiǎn）

氣沖斗（dǒu）牛

酣然入夢

迥（jiǒng）乎不同C．鞠躬盡悴（cuì）

目不窺園（kuī）

微不足道

一反既往D．鋒芒必露

不以為然

大庭廣眾

群蟻排衙（yá）19．在“最關(guān)注的新聞”板塊，同學(xué)們推薦了以下新聞，請閱讀并完成小題。2023年3月27日《人民日報(bào)》報(bào)道，中國國家博物館正在展出的“逐夢襄宇問蒼穹——中國載人航天工程30年成就展”，掀起了群眾的參觀熱潮[甲]可步入艙內(nèi)參觀的天和核心艙1：1模型，兩套中國自主研發(fā)的“飛天”艙外航天服，首次展出的新一代載人飛船及月面著陸器等未來載人登月主要飛行產(chǎn)品模型[乙]一個個展品，生動地展現(xiàn)了我國載人航天工程的輝煌成就，激發(fā)了大眾的科學(xué)熱情。（1）給本則新聞中兩個加點(diǎn)字注音，“穹”讀作①，“載”讀作②。（2）新聞中[甲]處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號是，[乙]處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號是。20．在“影響最深文學(xué)家”板塊評選中，同學(xué)們選中了以下文學(xué)家，請閱讀并完成小題。____________，20世紀(jì)的文化巨人在中國文化思想史上，他的地位是____________（A.毋庸置疑

B.不置可否）的。他對沉積已久的國民劣根性作了深刻揭露，向即將衰亡的民族發(fā)出了深沉的吶喊?！炯住克侵袊幕锩闹鲗?，他是屹立不倒的民族脊梁。面對敵人，他用潑辣的筆觸、犀利的語言，投槍擲匕，直刺黑暗；面對同胞，他則春風(fēng)化雨，以最真誠的態(tài)度、最熱烈的期盼獎掖后進(jìn)，鼓舞士氣?！疽摇俊皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔撬簧鎸?shí)的寫照。注：①獎掖后進(jìn)：推許扶持后進(jìn)之輩。②千夫指：眾人都指責(zé)的人，這里指敵人眾多。孺子牛：為人民服務(wù)的人。（1）文段題目橫線處應(yīng)填寫的文學(xué)家是。你讀過他的（代表作），他被稱為中國偉大的文學(xué)家、思想家、。（2）文段首句橫線處應(yīng)填入的詞語是()A．毋庸置疑B．不置可否（3）選擇對文段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)()A．文段[甲]處劃線句使用了排比、比喻的修辭方法，對該文學(xué)大家給予高度的評價(jià)，也蘊(yùn)含著同學(xué)們把這位文學(xué)家選為“影響最深文學(xué)家”的原因。B．文段中這兩個加點(diǎn)的副詞“最”表明“真誠的態(tài)度”“熱烈的期盼”的程度，讓我們看到一位甘愿俯下身來為百姓服務(wù)的文學(xué)家形象。C．文段[乙]處劃線句總結(jié)前文，讓我們?nèi)娴馗惺艿皆撐膶W(xué)家面對敵人和面對同胞的不同態(tài)度，愛憎分明，值得敬佩。【答案】18．B19．qióngzài句號省略號20．魯迅《朝花夕拾》或《吶喊》等革命家AA【解析】18．本題考查字音字形。A.鍥（qì）而不舍——鍥（qìè）而不舍，言外之義——言外之意；C.鞠躬盡悴（cuì）——鞠躬盡瘁（cuì）；D.鋒芒必露——鋒芒畢露；故選B。19．（1）本題考查字音。第一空：蒼穹（qióng）：廣闊的天空；“穹”指天空；第二空：載（zài）人：承載著人。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。第三空：結(jié)合“掀起了群眾的參觀熱潮”可知，這句話意思完整，應(yīng)該用句號；第四空：結(jié)合“可步入艙內(nèi)參觀的天和核心艙1：1模型，兩套中國自主研發(fā)的‘飛天’艙外航天服，首次展出的新一代載人飛船及月面著陸器等未來載人登月主要飛行產(chǎn)品模型”可知，博物館內(nèi)展覽的有“模型”、“航天服”“飛行產(chǎn)品模型”，應(yīng)該不止這三種，還有其它東西，表示列舉的內(nèi)容，故應(yīng)該用省略號。20．（1）本題考查文學(xué)常識。第一空：結(jié)合“標(biāo)題《20世紀(jì)的文化巨人》”和文段中“他對沉積已久的國民劣根性作了深刻揭露，向即將衰亡的民族發(fā)出了深沉的吶喊”以及“他是中國文化革命的主將，他是屹立不倒的民族脊梁”可知，這個人是魯迅。第二空和第三空：結(jié)合學(xué)習(xí)知識積累，魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、革命家、教育家、民主戰(zhàn)士，新文化運(yùn)動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。發(fā)表第一篇白話文小說《狂人日記》，小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》等，據(jù)此可回答第二空：《吶喊》或《朝花夕拾》；第三空：革命家；（2）本題考查成語理解和應(yīng)用；A.毋庸置疑：事實(shí)明顯或理由充分，根本就沒有懷疑的余地，符合語境，使用正確；B.不置可否：不說可以，也不說不可以。指不表明態(tài)度。不符合語境，使用不正確。故選A。（3）本題考查文段內(nèi)容的理解。A.排比是把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可），達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果?！八侵袊幕锩闹鲗?，他是屹立不倒的民族脊梁”運(yùn)用比喻的修辭，句式是兩句，不是排比的修辭，A選項(xiàng)說法有誤，故選A。模擬預(yù)測題模擬預(yù)測題北京冬奧會開幕，時(shí)逢立春，開幕式盛典以二十四節(jié)氣為序曲，用“中國式浪漫”美學(xué)驚艷了世界。開學(xué)后，同學(xué)們對二十四節(jié)氣展開了研究。（一）研究小組觀看了紀(jì)錄片《節(jié)氣—時(shí)間里的中國智慧》，請根據(jù)下面解說詞回答問題。二十四節(jié)氣在中國家喻戶曉，是指中國農(nóng)歷中表示季節(jié)變遷的24個特定節(jié)令，與生物長期適應(yīng)溫度條件的周期性變化規(guī)律有關(guān)，它體現(xiàn)著大自然的_____（zhì）序感。3月21日春分節(jié)氣，從驚蟄到春分，大自然逐漸變得有聲有色。從春分到清明，正是一年之中氣溫攀升速度最快的時(shí)節(jié)，雨水明顯增多，在溫?zé)彡柟獾拇弑葡?，那些枯燥了一冬的繁枝上，漸漸布滿了層層疊疊的紅及煙氣淋漓的白，于是處處燃燒起來，成為一年中色調(diào)最斑（lán）_____的季節(jié)。清明在公歷4月5日前后來臨。天地之間，溫暖晴和，氣清景明，萬物皆顯。此外，清明還是一個婦（rú）______皆知的傳統(tǒng)節(jié)日，這天人們會祭奠先祖、踏青郊游。谷雨，春季的最后一個節(jié)氣。在南方，柳絮飛落，牡丹吐蕊，芳草（qīqī）______，自然景物告示人們：時(shí)至暮春了。此去經(jīng)年，谷雨之后便要開始告別這一年的春天了，那即將迎來的夏天，定會是一場別致的體驗(yàn)，生活便要如此，總是對未來的美好充滿著期待，偶爾甚至?xí)某迸炫取?1．文中加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．攀升pān

淋漓líng

祭奠sì

澎湃pàiB．攀升pān

淋漓lín

祭奠diàn

澎湃pàiC．攀升fān

淋漓líng

祭奠sì

澎湃bàiD．攀升fān

淋漓lín

祭奠diàn

澎湃bài22．文中畫線處的字形填寫無誤的一項(xiàng)是（

）A．軼序

斑斕

婦儒皆知

芳草凄凄B．秩序

斑瀾

婦孺皆知

芳草萋萋C．秩序

斑斕

婦孺皆知

芳草萋萋D．軼序

斑瀾

婦儒皆知

芳草凄凄23．一位同學(xué)對上面文段中“家喻戶曉”的“喻”字不太理解。讀了下面這則材料后，他推斷出了“喻”的意思是，并結(jié)合文段內(nèi)容，理解了“家喻戶曉”在文中的含義是。有一類并列結(jié)構(gòu)的四字詞語中含有同義或者近義的詞，這種構(gòu)詞方法能幫助我們由熟悉詞的意思推斷出陌生詞的意思。比如“三年五載”，可借用“年”推斷出“載”是“年；歲”的意思。24．在觀看紀(jì)錄片時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)了幾幅與清明相關(guān)的書法作品，下列表述正確的一項(xiàng)是（

）

作者：張旭

作者：李斯

作者：黃庭堅(jiān)

選自《張猛龍碑》A．張旭作品的書體是上述書法作品中出現(xiàn)最早的書體。B．李斯的隸書古樸典雅、挺拔秀麗，體現(xiàn)了清明歷史悠久的特點(diǎn)。C．黃庭堅(jiān)的草書瀟灑飄逸，氣韻生動，傳達(dá)了清明節(jié)人們踏青郊游時(shí)的輕松愉悅。D．《張猛龍碑》為楷書，橫平豎直，筆畫清晰，體現(xiàn)了清明節(jié)氣“氣清景明，萬物皆顯”的特點(diǎn)。（二）同學(xué)們閱讀了我校鄧虹老師的《跟著農(nóng)歷走一年——校園二十四節(jié)氣紀(jì)實(shí)》一書，感受附中的節(jié)氣之美。25．閱讀下列文字，選出修辭手法判定及分析全部正確的一項(xiàng)（

）A．春分的朝陽逐一叫醒了附中校園里的所有植物，讓那些愛開花的開花，想長葉的長葉，忙換色的換色，正發(fā)芽的發(fā)芽……（選自《春分》）分析：排比。寫出春分時(shí)節(jié)草木未發(fā)的沉睡景象，表現(xiàn)了作者對春色未至的失望。B．紫藤蘿架已變成兩道寬闊的綠瀑布，不經(jīng)意抬起頭來，密葉細(xì)枝里什么時(shí)候伸出幾串兒大豆角兒呢？還毛茸茸的呢。原來紫藤樹悄悄開始結(jié)果兒啦?。ㄟx自《小暑》）分析：反問。寫出了紫藤蘿的茂盛，表達(dá)了作者看到紫藤蘿悄悄結(jié)果后的驚喜之情。C．站在秋晨靜謐的花園里，心中滿是歡悅。小草兒們齊齊睜開綠瑩瑩的眼睛，有的望著身上長長的樹影出神發(fā)呆，有的追蹤著滿地的金輝激動得顫抖。（選自《霜降》）分析：反復(fù)。寫出了在安靜的小花園中小草的各種姿態(tài)，表達(dá)了作者的歡悅之情。D．真沒想到，雪的精靈們會從天而降，爭搶著坐到了長椅上、龍石凳上，它們在歡聚，在叫嚷，在推擠，校園對雪來說是如此的新鮮。（選自《小雪》）分析：擬人。寫出了校園被雪覆蓋的景象和雪勢之急，表達(dá)了作者的驚喜之情。26．該書語言優(yōu)美、句式整齊。請選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，補(bǔ)全對聯(lián)。（

）上聯(lián)：_________

下聯(lián)：榆承冬陽。上聯(lián)：蘭幽一角，下聯(lián)：________。上聯(lián)：榴笑烈日，下聯(lián)：_________。A．桑接夏雨

柿傲雪霜

槿雅四方B．桑接夏雨

槿雅四方

柿傲雪霜C．柿傲雪霜

槿雅四方

桑接夏雨D．柿傲雪霜

桑接夏雨

槿雅四方（三）在研究過程中，大家不僅了解了節(jié)氣文化，還懂得了鉆研學(xué)習(xí)的重要性。其實(shí)，古往今來，成功者都好學(xué)。27．《游山西村》的作者陸游讀書時(shí)絕對無法讀到的詩是（

）A．《登飛來峰》 B．《己亥雜詩》 C．《望岳》 D．《木蘭詩》28．在《孫權(quán)勸學(xué)》中，孫權(quán)勸呂蒙讀書，使呂蒙取得了驚人的進(jìn)步?，F(xiàn)在，你的好朋友小明沉迷網(wǎng)絡(luò)，不好好學(xué)習(xí)，請結(jié)合具體事例你勸說小明好好讀書。（不少于50字）【答案】21．B22．C23．喻：明白知道家喻戶曉：這里指在中國家家戶戶都知道二十四節(jié)氣，形容二十四節(jié)氣廣為人知。24．D25．D26．B27．B28．符合題意即可?！窘馕觥?1．A.淋漓——lín，祭奠——diàn；C.攀升——pān，祭奠——diàn，澎湃——pài；D.攀升——pān，澎湃——pài；故選B。22．秩序：次序井然，有條不紊地情況?！爸取弊⒁獠灰獙懗伞拜W”。斑斕：顏色燦爛豐富。“斕”注意不要寫成“瀾”。婦孺皆知：婦女和小孩子都知道。形容事情散播得非常廣，大家都知道?！叭妗弊⒁獠灰獙懗伞叭濉薄７疾葺螺拢翰菽久??！拜隆弊⒁獠灰獙懗伞捌唷薄.軼序——秩序，婦儒皆知——婦孺皆知，芳草凄凄——芳草萋萋；B.斑瀾——斑斕；D.軼序——秩序，斑瀾——斑斕，婦儒皆知——婦孺皆知，芳草凄凄——芳草萋萋；故選C。23．考查字義。根據(jù)材料可知，可以根據(jù)“并列結(jié)構(gòu)的四字詞語中含有同義或者近義的詞”來推斷詞語的意思?！凹矣鲬魰浴笔遣⒘薪Y(jié)構(gòu)的詞語?！坝鳌焙汀皶浴钡囊馑枷嗤蛳嘟！皶浴钡囊馑际侵?、明白，由此可推斷“喻”的意思是知道、明白。那么，“家喻戶曉”的意思就是家家戶戶都知道、明白?！岸墓?jié)氣在中國家喻戶曉”的意思就是在中國，家家戶戶都知道二十四節(jié)氣，由此可知二十四節(jié)氣廣為人知。24．考查書法的鑒賞。A.張旭的作品結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿，筆意奔放，是草書，而起源最早的是誕生于秦朝流行于漢朝的隸書；B.李斯的作品字形稍扁，呈現(xiàn)出一種左右分展的趨勢，筆畫轉(zhuǎn)承起伏比較明顯，有粗有細(xì)，蠶頭燕尾、一波三折，是隸書?！肮艠愕溲拧笔亲瓡奶攸c(diǎn)；C.黃庭堅(jiān)的作品行筆輕盈、收寫楷書，運(yùn)筆穩(wěn)實(shí)，緩慢，筆畫講究工整、挺健，是行楷，不是草書；故選D。25．考查修辭手法及其作用。A.從“叫醒”一詞可知句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。“愛開花的開花，想長葉的長葉，忙換色的換色，正發(fā)芽的發(fā)芽”連用四個相同的句式，可知運(yùn)用了排比的修辭手法。從“叫醒了”可知，這個句子寫的是春分時(shí)節(jié)，附中校園里的所有植物復(fù)蘇時(shí)的情形，表達(dá)了作者對此的喜愛和贊美之情。B.“密葉細(xì)枝里什么時(shí)候伸出幾串兒大豆角兒呢？”只問不答，從句中也不知道答案是什么，因此句子是一個疑問句，不是反問句；“紫藤蘿架已變成兩道寬闊的綠瀑布”一句，把紫藤蘿比作“瀑布”，據(jù)此可知運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了紫藤蘿的茂盛，從“原來紫藤樹悄悄開始結(jié)果兒啦”可看出作者看到紫藤蘿悄悄結(jié)果后的驚喜之情；C.從“小草兒們齊齊睜開綠瑩瑩的眼睛”“望著”“出神發(fā)呆”“追蹤著”“激動得顫抖”等詞句可知，句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。從“有的……有的……”可知寫出了在安靜的小花園中小草的各種姿態(tài)。從“心中滿是歡悅”可看出作者的歡悅之情。句子中并沒有重復(fù)使用某個詞語、句子或句群，因此，沒有運(yùn)用反復(fù)的修辭手法；故選D。26．考查對聯(lián)的擬寫。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。①需要填寫的是上聯(lián)，根據(jù)平仄要求可知，上聯(lián)最后一個字應(yīng)是仄聲，CD中的“霜”是平聲，不符合要求，故可排除CD?！吧！睂Α坝堋?，“接”對“承”，“夏雨”對“冬陽”。結(jié)構(gòu)相同，意義對稱，因此應(yīng)對“桑接夏雨”；②根據(jù)上聯(lián)“一角”，可知下聯(lián)也應(yīng)對一個數(shù)量詞，因此應(yīng)對“四方”。據(jù)此可知此處應(yīng)對“槿雅四方”；故可排除AD；③需要填寫的是下聯(lián)，根據(jù)平仄要求可知，下聯(lián)最后一個字應(yīng)是平聲，C中的“雨”是仄聲，不符合要求，故可排除C?！傲瘛笔敲~，對“柿”，“烈日”是名詞，對“雪霜”，不能對“四方”，據(jù)此可知此處應(yīng)填“柿傲雪霜”；故選B。27．考查文學(xué)常識。A.《登飛來峰》的作者是王安石，王安石是北宋政治家、文學(xué)家、思想家、改革家；B.《己亥雜詩》的作者是龔自珍，清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者；C.《望岳》的作者是杜甫，杜甫是唐代的詩人；D.《木蘭詩》是中國南北朝的一首樂府民歌；《游山西村》的作者陸游是南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。龔自珍所處的朝代在陸游之后，因此，陸游讀書時(shí)絕對無法讀到龔自珍的詩；故選B。28．考查勸說的能力。根據(jù)題干可知，本題需結(jié)合《孫權(quán)勸學(xué)》中呂蒙通過學(xué)習(xí)取得了驚人的進(jìn)步這樣具體事例來勸說沉迷網(wǎng)絡(luò)，不好好學(xué)習(xí)的小明要認(rèn)真學(xué)習(xí)，因此，可以從學(xué)習(xí)的重要性來進(jìn)行勸說。勸說首先要有稱呼、語氣要委婉、要有針對性，能讓小明好好學(xué)習(xí)。示例：小明，呂蒙曾經(jīng)是一個沒有什么學(xué)識的莽夫，但是他聽從了孫權(quán)的勸告后，從此就開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)果，他的才干和謀略都有了很大的長進(jìn)，讓人刮目相看，由此可見，只要肯學(xué)習(xí)，一定能有所進(jìn)步。相信你只要從現(xiàn)在開始也能認(rèn)真學(xué)習(xí)，你也能像呂蒙一樣，取得令人刮目相看的成績。家國情懷一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力。為了讓同學(xué)們更好地理解其內(nèi)涵，初一年級開展了以“天下國家”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成下列任務(wù)。學(xué)習(xí)活動一：追根溯源識家國29．下面是一位同學(xué)擬寫的活動前言，請閱讀下面文段，完成小題。樹高千尺有根，水流萬里有源?！按蟮乐校煜聻楣薄疤煜轮驹趪?，國之本在家，家之本在身”“天下興亡，匹夫有責(zé)”【甲】這些箴言中所體現(xiàn)的中華民族家國觀，是中華文明五千年根深蒂固的支撐，是中華文化傳承發(fā)展的精魂。歲月長河激蕩民族精神，百年滄桑砥礪家國情懷。正因?yàn)橛兄鴿舛嫉募覈閼眩勔欢郷____（慷慨淋漓慷慨大方）斥特務(wù)，氣沖斗牛震華天；鄧稼先隱姓埋名扎戈壁，鞠躬盡（cuì）國威；邊防官兵熱血青春鑄界碑，軍魂英（pò）寫忠誠；閩寧干群攜手共圓小康夢，接力同迎盛世春……仰望歷史的天空，家國情懷閃耀生輝【乙】跨越時(shí)間的長河，家國情懷綿延不絕。從歷史到現(xiàn)實(shí)，這份家國情懷始終激勵著人們勇毅前行，讓中華民族生生不息。（1）根據(jù)拼音，請用楷書把填入橫線處的兩個漢字依次書寫在“田”字格內(nèi)。（2）給加點(diǎn)字注音和橫線處填入詞語，全都正確的一項(xiàng)是：A．慷慨淋漓

dǒu

B．慷慨大方

dòuC．慷慨淋漓

dòu

D．慷慨大方

dǒu（3）在【甲】【乙】兩處填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．【甲】句號【乙】分號

B．【甲】省略號【乙】分號C．【甲】句號【乙】逗號

D．【甲】省略號【乙】逗號學(xué)習(xí)活動二：時(shí)代楷模系家國30．下面是一位同學(xué)講述的愛國人物故事，請閱讀文段，完成小題。在紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年之際，中央宣傳部授予人民志愿軍老戰(zhàn)士孫景坤、徐振明“時(shí)代楷?！狈Q號。孫景坤和徐振明都是參加過抗美援朝戰(zhàn)爭的戰(zhàn)斗英雄。①戰(zhàn)爭年代，他們沖鋒陷陣屢立戰(zhàn)功，把熱血青春詮釋了革命戰(zhàn)士的赤膽忠心。和平年代，孫景坤深藏功名解甲歸田，帶領(lǐng)村民修壩種田，改變家鄉(xiāng)貧困面貌；徐振明默默守護(hù)楊靖宇烈士陵園，保護(hù)革命遺跡，講述英雄故事。②他們身上充分體現(xiàn)了英勇頑強(qiáng)的英雄氣概和永葆本色的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們要崇敬英雄，學(xué)習(xí)楷模，樹立擔(dān)當(dāng)意識，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢不懈努力。（1）“葆”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有三個義項(xiàng)：①草茂盛；②保持，保護(hù)；③姓。結(jié)合文段的內(nèi)容，你認(rèn)為“永葆本色”中的“葆”的意思是。（只填序號）（2）請?jiān)诋嬀€句中找出表述有誤的一句，并改正過來。表述有誤的是：（填序號）。修改：（3）孫景坤、徐振明同志是抗美援朝老英雄，正是魏巍筆下“最可愛的人”。從內(nèi)容和形式兩方面看，下面最適合致敬抗美援朝戰(zhàn)士的一副對聯(lián)是()A．保家衛(wèi)國，百萬雄師橫跨鴨綠江；銘記歷史，英烈無數(shù)血灑上甘嶺。B．深化改革，萬象更新民富裕；競爭開放，百花吐艷國繁榮。C．抗美援朝，烈士丹心昭日月；保家衛(wèi)國，英雄素氣壯河山。D．鼓足干勁，創(chuàng)造人民萬代福；力爭上游，迎來祖國四化春。學(xué)習(xí)活動三：詩歌書法寫家國31．下面是一位同學(xué)搜集的一些詩歌，其中沒有體現(xiàn)詩人家國情懷的一項(xiàng)是（

）A．《聞官軍收河南河北》 B．《十一月四日風(fēng)雨大作》C．《黃河頌》 D．《江畔獨(dú)步尋花》32．下面是一位同學(xué)找到的幾幅抒寫家國情懷的書法作品，對書體及其特點(diǎn)判斷有誤的一項(xiàng)是（

）注：【丁】恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。A．【甲】是楷書，字體方正，端莊嚴(yán)謹(jǐn)。 B．【乙】是篆書，蠶頭雁尾，一波三折。C．【丙】是行書，行云流水，瀟灑有致。 D．【丁】是草書，用筆狂放，筆勢連綿?！敬鸢浮?9．（1）瘁魄（2）A（3）B30．（1）②（2）①修改：戰(zhàn)爭年代，他們沖鋒陷陣，屢立戰(zhàn)功，用熱血青春詮釋了革命戰(zhàn)士的赤膽忠心。（或“把”改為“用”）（3）C31．D32．B【分析】29．(1)鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。軍魂英魄：指軍人英雄的精神靈氣。(2)慷慨淋漓：意思是形容情緒十分激動，說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快?？犊蠓剑阂馑际侵缚犊摹⒋蠓降?、有雅量的，也指不吝嗇、不小氣，不看重錢財(cái)。結(jié)合語境可知“慷慨淋漓”更為恰當(dāng)；氣沖斗牛：牛、斗：即牽牛星和北斗星，指天空，形容怒氣沖天或氣勢很盛；故選A。(3)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的把握能力。[甲]處前面列舉了體現(xiàn)中華民族家國觀的箴言，這樣的箴言有很多，不能一一列舉，所以，甲處應(yīng)用省略號；[乙]前后兩句是并列關(guān)系的分句，所以乙處應(yīng)用分號；故選B。30．(1)本題考查對詞語的理解能力。“永葆本色”的意思是永遠(yuǎn)保持本性和初心。葆：保持；故選②。(2)本題考查對病句的辨析與修改能力。①句中“把”一詞使用錯誤，應(yīng)換成“用”。解題時(shí)注意直接寫修改后的正確句子。(3)本題考查對聯(lián)知識的理解能力。題干要求，選擇最適合致敬抗美援朝戰(zhàn)士的一副對聯(lián)，注意對聯(lián)講究字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，對仗工整。A.不適合，只有“保家衛(wèi)國”，沒有提到抗美援朝。并且“保家衛(wèi)國”和“銘記歷史”句式不一致；B.不適合，與抗美援朝內(nèi)容無關(guān)；D.不適合，與抗美援朝內(nèi)容無關(guān)；故選C。31．本題考查學(xué)生對古詩文的掌握能力。D.《江畔獨(dú)步尋花》表達(dá)了作者對和平寧靜生活的熱愛，以及抒發(fā)了久經(jīng)離亂后得以安居的喜悅心情，沒有體現(xiàn)家國情懷，選項(xiàng)表述與題干無關(guān)；故選D。32．本題考查對書法作品風(fēng)格的辨別能力。B.觀察可知，[乙]這幅作品，字的結(jié)體寬扁，筆畫有波瀾，蠶頭雁尾，這是隸書的典型特征；“篆書”的特點(diǎn)是：曲筆弧線，體正勢圓，選項(xiàng)表述錯誤；故選B。2022年是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)100周年。我校七年級即將開展“擦亮青春底色，心系家國天下”系列主題活動，請你完成下列任務(wù)。33．下面是一位同學(xué)撰寫的活動序言。請你閱讀這段文字，完成小題。仰望歷史的天空，家國情懷熠熠生輝；跨越時(shí)間的長河，家國情懷綿綿不斷。從硝煙彌漫、艱苦卓絕的革命戰(zhàn)爭年代，到一窮二白、篳路藍(lán)縷的建設(shè)歲月，再到波瀾壯闊、驚濤拍岸的改革時(shí)代，億萬人民振奮精神，接續(xù)奮斗，將個體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國家民族的命運(yùn)（銜接/聯(lián)結(jié)）在一起，投身于實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的歷史洪流，為家國情懷寫下最生動的注腳。家國情懷，映照著奮斗者的赤子之心——無論經(jīng)受何種考驗(yàn)，都能永葆初心【甲】彰顯著奮斗者的頑強(qiáng)意志——無論遇到何等艱難，都能堅(jiān)忍不拔；體現(xiàn)著奮斗者的奉獻(xiàn)精神——無論作出何種犧牲，都能無怨無悔。濃郁的家國情懷，背后是深厚的家國責(zé)任【乙】強(qiáng)烈的家國擔(dān)當(dāng)。穿越世紀(jì)風(fēng)云，踏上百年征程。新時(shí)代的青年，青春正當(dāng)時(shí)，奮斗正當(dāng)時(shí)，更應(yīng)踔厲奮發(fā)、篤行不怠，在新時(shí)代新征程中留下青春奮斗的鮮明印記。（1）序言中加點(diǎn)字的讀音和括號內(nèi)應(yīng)使用的詞語，全都正確的一項(xiàng)是()A．zhuó

銜接

B．zhuō

聯(lián)結(jié)

C．zhuó

聯(lián)結(jié)

D．zhuō

銜接（2）【甲】【乙】兩處的標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是()A．【甲】；

【乙】、

B．【甲】；

【乙】，C．【甲】。

【乙】、

D．【甲】。

【乙】，（3）根據(jù)《古代漢語詞典》中的資料，你認(rèn)為序言中“篤行不怠”一詞的含義應(yīng)該是。34．第一小組承擔(dān)了“愛國人物故事會”的任務(wù)，組員們要為愛國人物寫評價(jià)，以下評價(jià)中修辭方法或成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“兩彈一星”功勛于敏，為研制氫彈，隱姓埋名；為科技強(qiáng)國，鍥而不舍。B．外交家孫必干，花甲之年出使伊拉克挽救人質(zhì)，臨危受命，無懼生死。C．航天事業(yè)奠基人錢學(xué)森，是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。D．雜交水稻之父袁隆平，他以“讓所有人遠(yuǎn)離饑餓”為使命，創(chuàng)造出空前絕后的奇跡。35．第二小組承擔(dān)了“愛國詩詞朗誦會”的任務(wù)。請你完成小題。（1）一位組員在朗誦會結(jié)束后寫下了這樣的感言，其中畫線的句子作為過渡句，表達(dá)欠妥，請你加以修改。家是最小國，國是千萬家。古典詩詞里體現(xiàn)的家國情懷，無不令人為之感嘆。它是陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的悲憤不甘，是蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的激昂壯志，是辛棄疾“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵”的理想追求。家國情懷不僅體現(xiàn)在戰(zhàn)場上的舍生忘死，報(bào)效祖國，也體現(xiàn)在對國家命運(yùn)的牽掛和報(bào)國之志的抒發(fā)。那是王翰的“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的灑脫堅(jiān)毅，是王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的必勝信念，是李賀“報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的視死如歸。家國情懷離我們并不遙遠(yuǎn)，從學(xué)習(xí)傳統(tǒng)詩詞那一刻起，就注定陪伴我們一生。修改后的句子：（2）欣賞了這些表現(xiàn)家國情懷的古詩詞，為了表達(dá)內(nèi)心的震撼，一位組員寫下了一幅對聯(lián)，橫線處填入的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()馳騁①，志士豪情②揮灑③，英雄氣概④A．①筆墨

②壯山河

③邊塞

④沖霄漢B．①邊塞

②沖霄漢

③筆墨

④壯山河C．①邊塞

②壯山河

③筆墨

④沖霄漢D．①筆墨

②沖霄漢

③邊塞

④壯山河36．第三小組承擔(dān)了“愛國名言展示會”的任務(wù)。下面是組員們搜集到的書法作品，其中對書體及其特點(diǎn)判斷有誤的一項(xiàng)是（

）甲

乙

丙

丁A．作品甲為隸書，蠶頭雁尾，圓潤對稱。B．作品乙為行書，行云流水，收放自如。C．作品丙為楷書，形體方正，端莊嚴(yán)謹(jǐn)。D．作品丁為草書，筆畫連綿，縱任狂放?！敬鸢浮?3．CA示例：（新時(shí)代青年，在奮斗的路上）要堅(jiān)定前行，毫不懈怠。34．D35．示例：家國情懷不僅體現(xiàn)在對國家命運(yùn)的牽掛和報(bào)國之志的抒發(fā)，也體現(xiàn)在戰(zhàn)場上的舍生忘死，報(bào)效祖國。B36．A【解析】33．（1）艱苦卓絕（jiānkǔzhuójué）：形容斗爭極其艱苦；銜接：后一事物與前一事物相連屬。聯(lián)結(jié)：把兩個以上事物結(jié)合在一起。在此形容將個體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國家民族的命運(yùn)結(jié)合在一起，應(yīng)選用“聯(lián)結(jié)”一詞；故選C。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。甲處，“映照著奮斗者的赤子之心——無論經(jīng)受何種考驗(yàn)，都能永葆初心”“彰顯著奮斗者的頑強(qiáng)意志——無論遇到何等艱難，都能堅(jiān)忍不拔”“體現(xiàn)著奮斗者的奉獻(xiàn)精神——無論作出何種犧牲，都能無怨無悔”是三個并列分句，因此中間要用分號；乙處，“深厚的家國責(zé)任”“強(qiáng)烈的家國擔(dān)當(dāng)”是并列的短語，中間要短暫停頓，因此用頓號；故選A。（3）“篤行不怠”，根據(jù)“篤行（堅(jiān)定前行）”，可推測選“篤”第④個義項(xiàng)，“篤”理解為“堅(jiān)定”；“不?。ú痪氲。?，“怠”應(yīng)選用第②個義項(xiàng)，“怠”理解為“疲倦”；可知“篤行不怠”的意思是：堅(jiān)定前行的意志，毫不倦怠。34．本題考查修辭方法或成語的使用。D.空前絕后：從前沒有過，今后也不會再有，夸張性地形容獨(dú)一無二。袁隆平的科研成果，可以稱為“空前”，但不能用“絕后”來形容，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的；故選D。35．（1）畫線句語序不當(dāng)。“戰(zhàn)場上的舍生忘死”的層次要高于“對國家命運(yùn)的牽掛和報(bào)國之志的抒發(fā)”，因此應(yīng)改為：家國情懷不僅體現(xiàn)在對國家命運(yùn)的牽掛和報(bào)國之志的抒發(fā)，也體現(xiàn)在戰(zhàn)場上的舍生忘死，報(bào)效祖國。（2）本題考查對聯(lián)。擬寫對聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)第一空，根據(jù)“馳騁”的意思，可知要用表示地點(diǎn)的“邊塞”來搭配，“馳騁邊塞”意思是：策馬在邊疆要塞馳騁（保家衛(wèi)國）；“揮灑”與“筆墨”搭配，形容書寫內(nèi)容（抒發(fā)情感）；“沖霄漢”中“漢（hàn）”為四聲，為仄聲，應(yīng)填入上聯(lián)結(jié)尾處；“壯山河”中“河（hé）”為二聲，為平聲，應(yīng)填入下聯(lián)結(jié)尾處；故選B。36．本題考查書法作品的欣賞。A.作品甲為隸書，其特點(diǎn)為蠶頭雁尾，一波三折；本項(xiàng)中對隸書的特點(diǎn)“圓潤對稱”表述錯誤；故選A。某校為增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，開展了以“愛護(hù)環(huán)境”為主題的學(xué)習(xí)活動。下面是學(xué)生們整理的資料，請你閱讀資料，完成后面小題早在西周時(shí)期，我國就有了關(guān)于生態(tài)環(huán)保方面的法律規(guī)定。西夏的法律對植樹和保護(hù)樹木的問題規(guī)定很詳細(xì)?！短焓⒙闪睢返谑逭隆兜厮s罪門》規(guī)定大①是□在指定渠段應(yīng)種植柳、楊、榆等樹種，除按照時(shí)節(jié)剪枝條及伐而另植以外，不許任何人砍伐。有人認(rèn)為，成吉思汗留給后世最珍貴的財(cái)富【甲】金玉珠寶，【乙】一部法典——《成吉思汗法典》。這是人類歷史上第一部包含憲法意義的成文法典，頒布于1206年?？梢哉f，《成吉思汗法典》是最具環(huán)保精神的一部法典。比如以下諸條文：“第五十六條保護(hù)草原。草綠后挖坑導(dǎo)②草原被損壞的，對全家處死刑。第五十七條保護(hù)馬匹。春天的時(shí)候，戰(zhàn)爭一停止就將戰(zhàn)馬放到好的草場上，不得騎乘，不得使馬亂跑。第五十八條保護(hù)水源。不得在河流中洗手，不得溺于水中。”在唐代，城市已極具規(guī)模。長安城是當(dāng)時(shí)世界上最大的城市，居住人口已達(dá)百萬，每日產(chǎn)生的垃圾數(shù)量極為可觀。唐代對于傾倒垃圾的管理十分嚴(yán)格，《唐律疏議》載：“其穿垣出穢污者，杖六十□出水者，勿論。主司不禁，與同罪?！碧拼鷮τ陔S便傾倒垃圾者，處以刑罰，有關(guān)管理部門如果沒有履行職責(zé)，將同樣獲罪，并受處罰。37．下列加點(diǎn)字的讀音不相同的一項(xiàng)是（

）A．騎乘

懲罰 B．溺水

拘泥C．傾倒

頃刻 D．處罰

處理38．根據(jù)語義，應(yīng)填入文中①②兩處的正確字形是（

）A．致

致 B．至

致C．致

至 D．至

至39．文中□處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號正確的一項(xiàng)是（

）A．冒號

冒號 B．分號

冒號C．冒號

分號 D．分號

分號40．依據(jù)語境，在文段【甲】【乙】兩處填寫的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．不僅是

還是 B．不是

而是C．既是

又是 D．是

還是41．下面是同學(xué)們讀完材料后寫出的心得體會，其中修辭手法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．每當(dāng)讀到“綠楊陰里白沙堤”這樣的詩句，我都會對詩中描繪的美景心生向往。B．每一部有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法典都仿佛向我們栩栩如生地訴說著古代人們的環(huán)保理念。C．風(fēng)調(diào)雨順，始自環(huán)境保護(hù)；人壽年豐，源于生態(tài)平衡。保護(hù)環(huán)境就是造福子孫后代。D．像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，需要我們的共同行動，也同樣需要法律層面的保障。【答案】37．C38．A39．C40．B41．B【解析】37．本題考查字音的識記。A.都讀chéng；B.都讀nì；C.qīng\qǐng；D.都讀chǔ。故選C。38．本題考查字形的識記。大致：大體上，基本上。漢語中沒有“大至”一詞。導(dǎo)致：使產(chǎn)生，促成；引起；造成（常用于不好的結(jié)果）。漢語中也沒有“導(dǎo)至”一詞。故選A。39．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用?！笆恰弊直砻髑熬洹啊短焓⒙闪睢返谑逭隆兜厮s罪門》規(guī)定大致是”是總領(lǐng)句；而后面是具體的內(nèi)容，因此第一個□處應(yīng)填冒號；“其穿垣出穢污者，杖六十”和“出水者，勿論”是《唐律疏議》對傾倒垃圾規(guī)定的懲處措施，兩個句子是并列關(guān)系，因此第二個□處應(yīng)填分號。故選C。40．本題考查關(guān)聯(lián)詞語的選用。此處是在說“成吉思汗留給后世最珍貴的財(cái)富”，“金玉珠寶”是傳統(tǒng)意義