毛概教案全套 專題1-9 馬克思主義中國化時(shí)代化的歷史進(jìn)程與理論成果 -科學(xué)發(fā)展觀

教學(xué)內(nèi)容專題一馬克思主義中國化時(shí)代化的歷史進(jìn)程與理論成果課時(shí)3學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：1.了解馬克思主義中國化時(shí)代化的必要性；2.掌握馬克思主義中國化時(shí)代化的內(nèi)涵，以及中國共產(chǎn)黨人提出并不斷推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化的歷史進(jìn)程。二、能力目標(biāo)：1.2.深刻認(rèn)識(shí)馬克思主義中國化時(shí)代化的理論成果一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的關(guān)系。三、素質(zhì)（思政）目標(biāo)：自覺提升運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法來認(rèn)識(shí)、分析與解決問題的能力。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法：講授法；討論法；演示法；參觀法；二、教學(xué)手段：一、教學(xué)重點(diǎn)：1.中國為什么選擇了馬克思主義；2.馬克思主義中國化時(shí)代化的歷史進(jìn)程；3.馬克思主義中國化時(shí)代化的科學(xué)內(nèi)涵；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)4.馬克思主義中國化時(shí)代化的理論成果及其關(guān)系。二、教學(xué)難點(diǎn)：1.馬克思主義中國化時(shí)代化的必要性；2.馬克思主義中國化時(shí)代化的科學(xué)內(nèi)涵；3.馬克思主義中國化時(shí)代化的理論成果及其關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容與過程課堂導(dǎo)入：問題導(dǎo)入：試回答中國共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一的李大釗為什么會(huì)選擇馬克思主義？目標(biāo)展望：通過本節(jié)課，我們將深入了解馬克思主義中國化時(shí)代化的歷史進(jìn)程與理論成果。講授新課：馬克思主義中國化時(shí)代化的必要性：馬克思主義理論發(fā)展的內(nèi)在要求、解決中國實(shí)際問題的客觀需要?！敖?。馬克思主義中國化時(shí)代化的歷史進(jìn)程：按時(shí)間順序，即新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期、中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，介紹中國共產(chǎn)黨如何在不同時(shí)期將馬克思主義與中國的實(shí)際情況相結(jié)合，解決不同時(shí)期黨和國家面臨的時(shí)代課題，從而創(chuàng)造性地提出的科學(xué)理論。馬克思主義中國化時(shí)代化理論成果及其關(guān)系：列舉中國特色社會(huì)主義理論的主要成果，并解釋它們之間的邏輯關(guān)系，馬克思主義中國化時(shí)代化理論成果是一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的關(guān)系。難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)：重點(diǎn)：為什么選擇馬克思主義：結(jié)合中國的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、圖片與視頻，解釋馬克思主義對于中國的吸引力和實(shí)用性。馬克思主義中國化時(shí)代化的科學(xué)內(nèi)涵：播放視頻《馬克思，且聽龍吟！“中國式現(xiàn)代化，中！”》，闡述馬克思主義如何結(jié)合中國特色進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新。VR馬克思主義中國化時(shí)代化的理論成果及其關(guān)系：講授馬克思主義中國化時(shí)代化理論難點(diǎn)：d.總結(jié)反思：提煉要點(diǎn)：再次強(qiáng)調(diào)馬克思主義中國化時(shí)代化的必要性與科學(xué)內(nèi)涵，以及中國特色社會(huì)主義理論的核心觀點(diǎn)。e.布置作業(yè)：1.請學(xué)生選擇一個(gè)與馬克思主義中國化時(shí)代化相關(guān)的實(shí)際問題，進(jìn)行深入研究，并進(jìn)行小組實(shí)踐作業(yè)展示。2.完成課后習(xí)題、學(xué)習(xí)通章節(jié)作業(yè)。教輔活動(dòng)教學(xué)反思視頻《馬克思》讓學(xué)生深入了解馬克思的生平和思想，而《中國式現(xiàn)代化》則展示了中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的路徑和成就。線上參觀《真理的味道是甜的》展覽，通過陳望道翻譯《共產(chǎn)黨宣言》的故事，讓學(xué)生體會(huì)到追求真理的艱辛與甜蜜。這些視頻和展覽不僅生動(dòng)展現(xiàn)了馬克思主義在中國的具體實(shí)踐和理論發(fā)展，也讓學(xué)生在互動(dòng)中感受到理論的力量和時(shí)代價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容專題二毛澤東思想及其歷史地位課時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：1.了解毛澤東思想形成和發(fā)展的歷史背景；2.掌握毛澤東思想形成和發(fā)展的歷史脈絡(luò)；3.掌握毛澤東思想的主要內(nèi)容、基本點(diǎn)和理論核心；4.明確毛澤東思想在中國共產(chǎn)黨思想發(fā)展歷程中的地位和作用。二、能力目標(biāo)：1.能夠準(zhǔn)確把握毛澤東思想在不同歷史時(shí)期的主題和特點(diǎn)，并辨析其在中國革命和建設(shè)實(shí)踐中的指導(dǎo)地位；2.能夠準(zhǔn)確把握毛澤東思想的精髓和活的靈魂,并使用毛澤東思想分析和解決實(shí)際問題。三、素質(zhì)（思政）目標(biāo)：掌握科學(xué)評價(jià)毛澤東和毛澤東思想的原則方法，樹立正確的歷史觀。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法：講授法；討論法；演示法；參觀法；二、教學(xué)手段：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)：1.毛澤東思想形成發(fā)展的過程；2.毛澤東思想的主要內(nèi)容；3.毛澤東思想活的靈魂；4.對毛澤東和毛澤東思想的科學(xué)評價(jià)；5.毛澤東思想的歷史地位。二、教學(xué)難點(diǎn)：1.對毛澤東和毛澤東思想的科學(xué)評價(jià)；2.毛澤東思想的歷史地位。教學(xué)內(nèi)容與過程a.課堂導(dǎo)入“46b.講授新課PPT（一）毛澤東思想形成發(fā)展的社會(huì)歷史條件（二）毛澤東思想的形成發(fā)展過程二、毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂是什么？（一）毛澤東思想的主要內(nèi)容（二）毛澤東思想的活的靈魂三、如何科學(xué)評價(jià)毛澤東和毛澤東思想的歷史地位？（一）馬克思主義中國化時(shí)代化的第一個(gè)重大理論成果（二）中國革命和建設(shè)的科學(xué)指南（三）中國共產(chǎn)黨和中國人民寶貴的精神財(cái)富c.難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)1.（（2024）專題教案群眾中尋找答案：<湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告>最初單行本》,VR③毛澤東思想的繼續(xù)發(fā)展2.毛澤東思想的主要內(nèi)容。毛澤東思想緊緊圍繞中國革命和建設(shè)的主題第一，新民主主義革命理論；第二，社會(huì)主義革命和建設(shè)理論；322第三，革命軍隊(duì)建設(shè)和軍事戰(zhàn)略的理論；十大軍事原則創(chuàng)造性地解決了締造一個(gè)在黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)下的人民武裝力量的一系列重大問題，建成了一支具有一往無前精神、能壓倒一切敵人而決不被敵人所屈服的新型人民軍隊(duì)。第四，政策和策略的理論；→弱小的革命力量在變化著的主客觀條件下能夠最終戰(zhàn)勝強(qiáng)大的反動(dòng)力量；戰(zhàn)略上要藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人；要掌握斗爭的主要方向，不要四面出擊；對敵人要區(qū)別對待、分化瓦解，實(shí)行利用矛盾、爭取多數(shù)、反對少數(shù)、各個(gè)擊破的策略，并做到有理、有利、有節(jié)，在反動(dòng)統(tǒng)治地區(qū)，把公開斗爭和秘密斗爭結(jié)合起來，在組織上采取隱蔽精干的方針。→無產(chǎn)階級(jí)及其政黨要實(shí)現(xiàn)自己對同盟者的領(lǐng)導(dǎo)，必須具備兩個(gè)條件：一是率領(lǐng)被領(lǐng)導(dǎo)者向著共同的敵人作堅(jiān)決斗爭并取得勝利。二是對被領(lǐng)導(dǎo)者給以物質(zhì)利益，至少不損害其利益，同時(shí)給以政治教育。第五，思想政治工作和文化工作的理論；→關(guān)于思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，要實(shí)行政治和經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一、政治和技術(shù)的統(tǒng)一、又紅又專的方針關(guān)于知識(shí)分子在革命和建設(shè)中具有重要作用，知識(shí)分子要同工農(nóng)相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、學(xué)習(xí)社會(huì)和工作實(shí)踐，樹立無產(chǎn)階級(jí)世界觀的思想第六，黨的建設(shè)理論等。3.毛澤東思想的活的靈魂。第一，實(shí)事求是方法論：堅(jiān)持實(shí)事求是，就要清醒認(rèn)識(shí)和正確把握我國基本國情。堅(jiān)持實(shí)事求是，就要不斷推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新。第二，群眾路線第三，獨(dú)立自主內(nèi)涵：就是堅(jiān)持獨(dú)立思考，走自己的路，就是堅(jiān)定不移地維護(hù)民族獨(dú)立、捍衛(wèi)國家主權(quán)，把立足點(diǎn)放在依靠自己力量的基礎(chǔ)上，同時(shí)積極爭取外援，開展國際經(jīng)濟(jì)文化交流，學(xué)習(xí)外國一切對我們有益的先進(jìn)事物。方法論：堅(jiān)持獨(dú)立自主，就要堅(jiān)持中國的事情必須由中國人民自己作主張、自己來處理。堅(jiān)持獨(dú)立自主，就要堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，堅(jiān)定不移走和平發(fā)展道路。堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生，既虛心學(xué)習(xí)借鑒國外的有益經(jīng)驗(yàn)，又堅(jiān)定民族自尊心和自信心，不信邪、不怕鬼、不怕壓，保持中華民族精神之魂，一定能夠把中國發(fā)展進(jìn)步的命運(yùn)牢牢掌握在自己手中4.如何科學(xué)評價(jià)毛澤東和毛澤東思想的歷史地位？通過四幅漫畫，這四幅圖是否對毛澤東以及毛澤東思想作出了科學(xué)評價(jià)。引出教學(xué)內(nèi)容主要包括：是馬克思主義中國化第一次歷史性飛躍的理論成果，是中國革命和建設(shè)的科學(xué)指南，是中國共產(chǎn)黨人和中國人民寶貴的精神財(cái)富等。的真理，只能照抄照搬，甚至不愿實(shí)事求是地承認(rèn)毛澤東同志晚年犯了錯(cuò)誤，這種（2024）專題教案態(tài)度也是完全錯(cuò)誤的。d.總結(jié)反思通過提問、回顧、歸納等方式，幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和要點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。通過反饋、評價(jià)、建議等方式，幫助學(xué)生反思本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)和收獲，提高學(xué)習(xí)能力。e.布置作業(yè)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：1.2.完成學(xué)習(xí)通章節(jié)作業(yè)。教輔活動(dòng)讓學(xué)生觀看一些與毛澤東思想形成和發(fā)展相關(guān)的視頻或圖片，如毛澤東同志在不同時(shí)期的照片、毛澤東同志參與或領(lǐng)導(dǎo)的重大事件的視頻；或者通過線上展館虛擬導(dǎo)游介紹等。通過這些方式，可以增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受，拉近時(shí)代距離，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生對毛澤東思想形成和發(fā)展的歷史感。教學(xué)反思46張照片，46教學(xué)內(nèi)容專題三新民主主義革命理論（上）課時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：了解新民主主義革命理論形成的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、主要內(nèi)容和重要意義。二、能力目標(biāo)：能夠獨(dú)立分析新民主主義革命道路的探索對當(dāng)前中國特色社會(huì)主義建設(shè)的啟示。三、素質(zhì)（思政）目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的國情意識(shí)、憂患意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，厚植學(xué)生的愛國主義情懷。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法：講授法；討論法；演示法；參觀法；二、教學(xué)手段：一、教學(xué)重點(diǎn)：1.近代中國國情和中國革命的時(shí)代特征；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)2.新民主主義革命理論的實(shí)踐基礎(chǔ)；二、教學(xué)難點(diǎn)：1.新民主主義革命道路形成的必然性及其內(nèi)容和意義；a.課堂導(dǎo)入：通過播放視頻《中國編年史》，主題討論：試回答你對近代中國的印象？引導(dǎo)學(xué)生回顧上一專題的內(nèi)容，復(fù)習(xí)毛澤東思想的形成和發(fā)展，以及毛澤東思想的教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容和活的靈魂。與過程預(yù)告本章的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。b.講授新課：以時(shí)間順序?yàn)榫€索，講解新民主主義革命理論的形成過程，重點(diǎn)介紹毛澤東在不同（（2024）專題教案以邏輯關(guān)系為線索，講解新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)，重點(diǎn)闡述新民主主義革命的性質(zhì)、對象、動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)者、前途，以及新民主主義的政治、經(jīng)濟(jì)和文化綱領(lǐng)。以實(shí)踐效果為線索，講解新民主主義革命的道路和基本經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)分析武裝斗爭、統(tǒng)一戰(zhàn)線、黨的建設(shè)是中國共產(chǎn)黨在中國革命中的三個(gè)基本問題和三大法寶，是中國新民主主義革命最主要的經(jīng)驗(yàn)。一、新民主主義革命理論何以形成？（一）新民主主義革命理論形成的國情依據(jù)（二）新民主主義革命理論形成的時(shí)代背景（三）新民主主義革命理論形成的實(shí)踐基礎(chǔ)c.難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)：1.近代中國國情和中國革命的時(shí)代特征→（1）近代中國是一個(gè)半殖民地半封建性質(zhì)的社會(huì)，這是最基本的國情。半殖民地指帝國主義列強(qiáng)通過政治的、經(jīng)濟(jì)的和文化的侵略，強(qiáng)迫清政府簽訂一系列不平等條約，不但操縱中國的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)命脈，而且操縱了中國的政治和軍事力量。中國實(shí)際上長期處于多個(gè)帝國主義國家的統(tǒng)治或半統(tǒng)治之下，沒有完整的主權(quán)，沒有國家的統(tǒng)一。半封建是指帝國主義的侵略促使自給自足的封建經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)解體，但中國封建制度的根基——地主階級(jí)對農(nóng)民的剝削依舊存在，而且同買辦資本和高利貸資本的剝削結(jié)合在一起，在中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中占據(jù)了明顯優(yōu)勢。（2）新民主主義革命理論形成的時(shí)代背景→十月革命送來了馬克思列寧主義十月革命實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義從理想到現(xiàn)實(shí)的偉大飛躍第一，從根本上推翻人剝削人、人壓迫人的制度，建立人民當(dāng)家作主的國家制度→先進(jìn)的中國人選擇了馬克思列寧主義，把它作為認(rèn)識(shí)、分析和解決中國問題的工具，通過走向工農(nóng)群眾實(shí)現(xiàn)馬克思列寧主義與中國工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，中國共產(chǎn)黨在此基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生。播放視頻《五四運(yùn)動(dòng)喚醒民眾》，并回答五四運(yùn)動(dòng)的偉大歷史意義？新民主主義革命仍是資產(chǎn)階級(jí)民主革命。原因②不同于歐美國家資產(chǎn)階級(jí)民主革命，不是要建立資產(chǎn)階級(jí)共和國，而是要建立各革命階級(jí)聯(lián)合專政的民主共和國。中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)持以馬克思列寧主義為指導(dǎo)，運(yùn)用馬克思列寧主義立場、觀點(diǎn)和方法，分析中國社會(huì)各階級(jí)的經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位和利益要求，努力把握中國革命的內(nèi)在要求和基本規(guī)律。注意：中國革命仍是資產(chǎn)階級(jí)民主革命。2.新民主主義革命理論形成的實(shí)踐基礎(chǔ)①舊民主主義革命的失敗呼喚新的革命理論。舊民主主義革命的失敗，說明不觸動(dòng)封建根基的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)和改良主義，舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭，資產(chǎn)階級(jí)民主革命，以及照搬西方資本主義的其他方案，都不能找到中國的真正出路。革命實(shí)踐要求中國共產(chǎn)黨不僅要堅(jiān)持馬克思主義，而且要善于把馬克思主義基本原理與中國革命實(shí)際相結(jié)合，從中國的實(shí)際出發(fā)，明確革命的對象、動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)力量、性質(zhì)和前途等一系列問題。以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人獨(dú)立自主地分析和研究中國革命的實(shí)際問題，逐步深化對中國革命的認(rèn)識(shí)，探索出農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路。遵義會(huì)議后，中國共產(chǎn)黨逐步確立毛澤東同志在黨和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位，開啟了獨(dú)立自主解決中國革命實(shí)際問題的新階段。（2024）專題教案到抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨實(shí)行正確的政策和策略，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，對中國革命的規(guī)律性認(rèn)識(shí)趨于成熟，逐步形成了系統(tǒng)化的適合中國國情的新民主主義革命理論。②理論源于實(shí)踐第一，統(tǒng)一戰(zhàn)線理論——兩次國共合作的實(shí)踐第二，中國革命道路理論——建立和鞏固農(nóng)村根據(jù)地的實(shí)踐第三，人民軍隊(duì)和革命戰(zhàn)爭的理論——革命戰(zhàn)爭的實(shí)踐第四，黨的建設(shè)理論——黨在領(lǐng)導(dǎo)革命中自身發(fā)展壯大的實(shí)踐d.總結(jié)反思：通過課后思考，學(xué)習(xí)通專題作業(yè)，檢測學(xué)生對本章的理解和掌握，如：新民主主義革命理論形成的歷史背景？通過討論，引導(dǎo)學(xué)生思考新舊民主主義革命的區(qū)別，舊民主主義革命為何會(huì)走向失??？通過總結(jié)，概括本章的主要內(nèi)容和要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)新民主主義革命理論是馬克思主義中國化的第一個(gè)重大理論成果，是中國革命和建設(shè)的科學(xué)指南，是中國共產(chǎn)黨和中國人民寶貴的精神財(cái)富。e.布置作業(yè)：：要求學(xué)生預(yù)習(xí)本專題的內(nèi)容，掌握新民主主義革命理論的基本觀點(diǎn)和主要內(nèi)容。要求學(xué)生選擇一個(gè)與新民主主義革命理論相關(guān)的話題，進(jìn)行小組討論或展示，展示自己的觀點(diǎn)和見解，互相交流和學(xué)習(xí)。教輔活動(dòng)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容專題三新民主主義革命理論（下）課時(shí)3學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：了解新民主主義革命理論形成的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、主要內(nèi)容和重要意義。二、能力目標(biāo)：能夠獨(dú)立分析新民主主義革命道路的探索對當(dāng)前中國特色社會(huì)主義建設(shè)的啟示。三、素質(zhì)（思政）目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的國情意識(shí)、憂患意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，厚植學(xué)生的愛國主義情懷。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法：講授法；討論法；演示法；參觀法；二、教學(xué)手段：一、教學(xué)重點(diǎn)：1.新民主主義革命的總路線、基本綱領(lǐng)；2.新民主主義革命理論的意義；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)3.新民主主義革命道路形成的必然性及其內(nèi)容和意義；4.新民主主義革命的三大法寶及其關(guān)系。二、教學(xué)難點(diǎn)：1.新民主主義革命的三大法寶及其關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容與過程a.課堂導(dǎo)入：通過學(xué)習(xí)通搶答的形式，回顧上一次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。溫故導(dǎo)入的形式可以幫助高職院校學(xué)生回顧舊知，也可以更好開啟本次課堂教學(xué)。b.講授新課：以邏輯關(guān)系為線索，講解新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)，重點(diǎn)闡述新民主主義革命的性質(zhì)、對象、動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)者、前途，以及新民主主義的政治、經(jīng)濟(jì)和文化綱領(lǐng)。以實(shí)踐效果為線索，講解新民主主義革命的道路和基本經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)分析武裝斗爭、統(tǒng)一戰(zhàn)線、黨的建設(shè)是中國共產(chǎn)黨在中國革命中的三個(gè)基本問題和三大法寶，是中國新民主主義革命最主要的經(jīng)驗(yàn)。告知學(xué)生，本次授課的主要內(nèi)容一、新民主主義革命理論回答了哪些問題？（一）新民主主義革命的總路線（二）新民主主義的基本綱領(lǐng)（三）新民主主義革命的道路（四（一）新民主主義革命理論的理論意義（二）新民主主義革命理論的實(shí)踐意義（三）新民主主義革命的世界意義c.難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)：重點(diǎn)：1.新民主主義革命的總路線、基本綱領(lǐng)1939第一次提出1948完整地表述（一）總路線即無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，人民大眾的，反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的（（2024）專題教案革命。①新民主主義革命的任務(wù)和對象近代中國社會(huì)的性質(zhì)和主要矛盾，決定了中國革命的主要敵人就是帝國主義（中國革命的首要對象；近代中國貧困落后和一切災(zāi)難禍害的總根源；推翻帝國主義的壓迫是中國走向獨(dú)立和富強(qiáng)的前提）封建主義（封建地主階級(jí)是帝國主義統(tǒng)治中國和封建軍閥實(shí)行專制統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)，是中國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化和政治民主化的主要障礙0官僚資本主義（對廣大勞動(dòng)人民的殘酷剝削和對民族工商業(yè)的巧取豪奪，嚴(yán)重束縛了中國社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展）中國革命的兩個(gè)基本任務(wù)：民族革命（對外推翻帝國主義的壓迫）民主革命（對內(nèi)推翻封建地主階級(jí)和官僚資產(chǎn)階級(jí)的壓迫）②新民主主義革命的動(dòng)力無產(chǎn)階級(jí)——中國革命最基本的動(dòng)力中國革命的領(lǐng)導(dǎo)力量農(nóng)民——中國革命的主力軍城市小資產(chǎn)階級(jí)——無產(chǎn)階級(jí)的可靠同盟者（知識(shí)分子、自由職業(yè)者、手工業(yè)者、小商人）民族資產(chǎn)階級(jí)——一個(gè)帶有兩面性的階級(jí)也是革命的動(dòng)力之一③新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)力量中國無產(chǎn)階級(jí)具有一般無產(chǎn)階級(jí)的基本優(yōu)點(diǎn)，還具有自身的特點(diǎn)，即具有徹底的革命性；分布集中；與農(nóng)民有天然的聯(lián)系。無產(chǎn)階級(jí)及其政黨實(shí)現(xiàn)對各革命階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，必須建立以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，這是實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的關(guān)鍵。無產(chǎn)階級(jí)也要同資產(chǎn)階級(jí)建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，在統(tǒng)一戰(zhàn)線中必須堅(jiān)持獨(dú)立自主的原則，保持黨在思想上、政治上和組織上的獨(dú)立性，實(shí)行又聯(lián)合又斗爭的方針，這是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的基本策略。④新民主主義革命的性質(zhì)和前途新民主主義革命的性質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命中國革命要分兩步走：第一步是完成反帝反封建的新民主主義革命任務(wù)；第二步是完成社會(huì)主義革命任務(wù)。新民主主義革命的前途是社會(huì)主義，而不是資本主義（二）基本綱領(lǐng)基本綱領(lǐng)：19401945①政治綱領(lǐng)：推翻帝國主義和封建主義的統(tǒng)治，建立一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的、各革命階級(jí)聯(lián)合專政的新民主主義的共和國。③文化綱領(lǐng)：無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的民族的科學(xué)的大眾的文化2.新民主主義革命道路形成的必然性及其內(nèi)容和意義通過王明、李立三、瞿秋白三人關(guān)于中國革命道路的論述進(jìn)行課堂互動(dòng)，以角色扮演的形式來推進(jìn)教學(xué)。（一）新民主主義革命道路的提出提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想，初步形成農(nóng)村包圍城市的革命道路理論第二，《戰(zhàn)爭和戰(zhàn)略問題》確立經(jīng)過長期武裝斗爭，先占鄉(xiāng)村，后占城市，最后奪取全國勝利的革命道路（二）新民主主義革命道路形成的必然性①中國發(fā)展極端不平衡，存在統(tǒng)治的薄弱環(huán)節(jié)，為黨在農(nóng)村開展斗爭提供可能②廣大農(nóng)村深受多種壓迫和剝削，革命愿望強(qiáng)烈，加之經(jīng)歷過大革命的洗禮，群眾基礎(chǔ)好。③全國革命形勢繼續(xù)向前發(fā)展，為在農(nóng)村建設(shè)革命根據(jù)地提供了客觀條件④相當(dāng)力量正式紅軍的存在，為農(nóng)村革命根據(jù)地的創(chuàng)立、鞏固和發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)后盾⑤黨的領(lǐng)導(dǎo)的有力量及其政策的不錯(cuò)誤，為農(nóng)村革命根據(jù)地建設(shè)和發(fā)展提供了重要的主觀條件（三）新民主主義革命道路理論的內(nèi)容農(nóng)村革命根據(jù)地——是中國革命的戰(zhàn)略陣地，是進(jìn)行武裝斗爭和開展土地革命的依托土地革命——是中國革命的基本內(nèi)容武裝斗爭——是中國革命的主要形式，是農(nóng)村根據(jù)地建設(shè)和土地革命的強(qiáng)有力保證難點(diǎn)：1.新民主主義革命的三大法寶及其關(guān)系?！ぃㄒ唬┙y(tǒng)一戰(zhàn)線必要性：首先，無產(chǎn)階級(jí)在中國人口中只占少數(shù)；其次，中國革命具有長期性、殘酷性和發(fā)展的不平衡性可能性：在半殖民地半封建的中國，諸多矛盾交織在一起，無產(chǎn)階級(jí)及其政黨可以利用這些矛盾（二）武裝斗爭堅(jiān)持武裝斗爭，必須建立一支中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，與廣大人民群眾血肉相連的新型人民軍隊(duì)，通過長期的人民戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人?；窘?jīng)驗(yàn)：第二，人民軍隊(duì)必須以全心全意為人民服務(wù)為唯一宗旨；第三，堅(jiān)持開展革命的政治工作，實(shí)行官兵一致的原則、軍民一致的原則、瓦解敵軍和優(yōu)待俘虜?shù)脑瓌t。第四，堅(jiān)持正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)原則。（三）黨的建設(shè)中國革命是在極其艱難的環(huán)境下進(jìn)行的，這對革命的領(lǐng)導(dǎo)核心中國共產(chǎn)黨提出了很高的要求。中國共產(chǎn)黨長期在農(nóng)村活動(dòng)，農(nóng)民和小資產(chǎn)階級(jí)出身的黨員占多數(shù)，因而各種非無產(chǎn)階級(jí)思想，特別是小資產(chǎn)階級(jí)思想必然反映到黨內(nèi)來?；窘?jīng)驗(yàn)：第一，把思想建設(shè)始終放在黨的建設(shè)的首位，關(guān)鍵是要以無產(chǎn)階級(jí)思想克服和改造各種非無產(chǎn)階級(jí)思想；第二，在任何時(shí)候都重視黨的組織建設(shè)，關(guān)鍵（根本的）是要貫徹民主集中制這一根本組織原則；第三，重視黨的作風(fēng)建設(shè)，逐步形成了理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評相結(jié)合的三大優(yōu)良作風(fēng)；第四，聯(lián)系黨的政治路線加強(qiáng)黨的建設(shè)。在貫徹執(zhí)行黨的政治綱領(lǐng)和路線中推進(jìn)黨的建設(shè)2.新民主主義革命理論的意義結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容，試回答新民主主義革命理論給中國革命帶來了哪些變化？（1）理論意義：性、具有中國氣派中國風(fēng)格的概念、觀點(diǎn)和理論，確立了把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的原則，開辟了馬克思主義中國化時(shí)代化的發(fā)展道路。它不拘泥于已有的結(jié)論，反對教條主義，強(qiáng)調(diào)尊重中國國情、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨對待馬克思主義的科學(xué)態(tài)度，也展現(xiàn)了馬克思主義中國化時(shí)代化的方法論原則。（2）實(shí)踐意義：第三，指導(dǎo)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得新民主主義革命偉大勝利，建立中華人民共和國，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放。（3）世界意義第一，有力地鼓舞和推動(dòng)了世界上被壓迫民族和被壓迫人民反抗帝國主義、殖民主義的斗爭；（2024）專題教案第二，增強(qiáng)了世界反帝反殖民主義的力量，改變了世界政治格局第三，對人類謀求和平、發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。d.總結(jié)反思：通過課后思考，學(xué)習(xí)通專題作業(yè)，檢測學(xué)生對本章的理解和掌握，如：新民主主義革命基本路線是什么？新民主主義革命的基本綱領(lǐng)是什么？新民主主義革命道路的基本內(nèi)容？通過討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和評價(jià)新民主主義革命理論的歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示，如：新民主主義革命理論對中國革命和建設(shè)的貢獻(xiàn)是什么？新民主主義革命理論對當(dāng)今世界的影響是什么？新民主主義革命理論對我們的啟發(fā)是什么？通過總結(jié)，概括本章的主要內(nèi)容和要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)新民主主義革命理論是毛澤東思想重要組成部分，是馬克思主義中國化的第一個(gè)重大理論成果，是中國革命和建設(shè)的科學(xué)指南，是中國共產(chǎn)黨和中國人民寶貴的精神財(cái)富。e.布置作業(yè)：：要求學(xué)生統(tǒng)一戰(zhàn)線，制作一個(gè)統(tǒng)一戰(zhàn)線與中華民族共同體的微課，并進(jìn)行小組討論或展示，展示自己的觀點(diǎn)和見解，互相交流和學(xué)習(xí)。教輔活動(dòng)教學(xué)反思<教學(xué)內(nèi)容專題四社會(huì)主義改造理論課時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：二、能力目標(biāo)：明晰中國進(jìn)行社會(huì)主義改造的特色和必要性，不斷提高運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法解決實(shí)際問題的能力。三、素質(zhì)（思政）目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義道路是歷史的選擇、人民的選擇，只有社會(huì)主義才能救中國，堅(jiān)定走社會(huì)主義道路的決心和信心。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法：講授法；討論法；演示法；參觀法；二、教學(xué)手段：一、教學(xué)重點(diǎn)：1.黨在過渡時(shí)期的總路線及其依據(jù)2.進(jìn)行社會(huì)主義改造的必要性和必然性3.“三大改造”的具體內(nèi)容、特點(diǎn)以及歷史經(jīng)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)4.社會(huì)主義制度的確立和重大意義5.新民主主義社會(huì)的過渡性質(zhì)6.社會(huì)主義改造的歷史經(jīng)驗(yàn)二、教學(xué)難點(diǎn)：1.新民主主義社會(huì)的過渡性質(zhì)2.社會(huì)主義改造的歷史經(jīng)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與過程a.課堂導(dǎo)入通過問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣和好奇，為講授新課做好鋪墊。b.講授新課1949（一）新民主主義社會(huì)是一個(gè)過渡性的社會(huì)（二）新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)過渡的理論依據(jù)（三）新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)過渡的現(xiàn)實(shí)依據(jù)二、新民主主義社會(huì)如何向社會(huì)主義社會(huì)過渡？（一）黨在過渡時(shí)期的總路線（二）對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的社會(huì)主義改造（三）對資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造（四）社會(huì)主義改造的歷史經(jīng)驗(yàn)c.難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)針對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用以下幾種教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)學(xué)生的理解和掌握：1.新民主主義社會(huì)的過渡性質(zhì)：通過分析經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)主要矛盾得出結(jié)論。與新民主主義時(shí)期三種不同性質(zhì)的主要經(jīng)濟(jì)成分相聯(lián)系，中國社會(huì)的階級(jí)構(gòu)成主要是工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)和其他小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)等基本的階級(jí)力量。因此，這三種基本的經(jīng)濟(jì)成分及與之相聯(lián)系的三種基本的階級(jí)力量之間的矛盾，就集中表現(xiàn)為社會(huì)主義和資本主義兩條道路、工人階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)兩個(gè)階級(jí)的矛盾。隨著土地改革的基本完成，工人階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的矛盾逐步成為我國社會(huì)的主要矛盾。由此主要矛盾所決定，黨的主要任務(wù)就是通過對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造，來實(shí)現(xiàn)從新民主主義向社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變。這一時(shí)期的民族資產(chǎn)階級(jí)仍保留著兩面性：它既有剝削工人的一面VS也有接受工人階級(jí)及其政黨領(lǐng)導(dǎo)的一面；（（2024）專題教案既有基于階級(jí)利益相互對立的對抗性的一面VS又有相互合作、具有相同利益的非對抗性的一面。新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)過渡的理論依據(jù)是什么？列寧：改變資產(chǎn)階級(jí)和小資產(chǎn)階級(jí)的經(jīng)營方式和習(xí)慣勢力是一件極其困難的事情，必須經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)長的從資本主義到社會(huì)主義的過渡時(shí)期。毛澤東：黨的七屆二中全會(huì)專門討論了建設(shè)新民主主義社會(huì)的問題。新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)過渡的現(xiàn)實(shí)依據(jù)在政治上，新中國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的國家，馬克思主義在思想文化領(lǐng)域處于指導(dǎo)地位，中國共產(chǎn)黨執(zhí)政并得到人民群眾的廣泛擁護(hù)。19491952在國際上，第二次世界大戰(zhàn)后，社會(huì)主義國家已經(jīng)形成一個(gè)強(qiáng)大陣營，社會(huì)主義國家正充滿向上發(fā)展的活力。2.黨在過渡時(shí)期的總路線及其依據(jù)1951→1949年至1952年，新中國建設(shè)成績顯著。但是在城市、農(nóng)村又出現(xiàn)了新矛盾。1952年9月醞釀提出過渡時(shí)期總路線的開始。1953年6月關(guān)于總路線的完整表述。19542（一體兩翼3.“三大改造”的具體內(nèi)容、特點(diǎn)以及歷史經(jīng)驗(yàn)（1）對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的社會(huì)主義改造①積極引導(dǎo)農(nóng)民組織起來，走互助合作的道路；②遵循自愿互利、典型示范和國家?guī)椭脑瓌t，以互助合作的優(yōu)越性吸引農(nóng)民走互助合作道路；③正確分析農(nóng)村的階級(jí)和階層狀況，制定正確的階級(jí)政策；④堅(jiān)持積極領(lǐng)導(dǎo)、穩(wěn)步前進(jìn)的方針，采取循序漸進(jìn)的步驟；（；（（2）對資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造①用和平贖買的方法改造資本主義工商業(yè)→我國之所以能夠采取贖買的方式對資本主義工商業(yè)進(jìn)行和平改造，原因是多方面的。首先，民族資產(chǎn)階級(jí)具有兩面性。其次，中國共產(chǎn)黨與民族資產(chǎn)階級(jí)長期保持著統(tǒng)一戰(zhàn)線的關(guān)系。最后，我國已經(jīng)有了以工人階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)、工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的國家政權(quán)，建立了強(qiáng)大的社會(huì)主義國營經(jīng)濟(jì)并掌握了國家的經(jīng)濟(jì)命脈，造成了私人資本主義在政治上、經(jīng)濟(jì)上對社會(huì)主義的依賴。②采取從低級(jí)到高級(jí)的國家資本主義的過渡形式→對資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造經(jīng)歷了三個(gè)步驟。第一步，主要實(shí)行初級(jí)形式的國家資本主義。主要包括國家對私營工商業(yè)實(shí)行委托加工、計(jì)劃訂貨、統(tǒng)購包銷、經(jīng)銷代銷等。第二步，主要實(shí)行個(gè)別企業(yè)的公私合營。企業(yè)的經(jīng)營管理以發(fā)展生產(chǎn)、滿足人民需要和完成國家計(jì)劃為目標(biāo)，因而已經(jīng)屬于半社會(huì)主義性質(zhì)的企業(yè)。第三步，是實(shí)行全行業(yè)的公私合營。從個(gè)別企業(yè)的公私合營到全行業(yè)公私合營，是黨和國家對資本主義工商業(yè)采取利用、限制、改造政策的必然趨勢，也是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中計(jì)劃不斷強(qiáng)化的必然結(jié)果。③把資本主義工商業(yè)者改造為自食其力的社會(huì)主義勞動(dòng)者（3）社會(huì)主義改造的歷史經(jīng)驗(yàn)①堅(jiān)持社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)與社會(huì)主義改造同時(shí)并舉②采取積極引導(dǎo)、逐步過渡的方式③用和平方法進(jìn)行改造→在社會(huì)主義改造過程中也出現(xiàn)了一些失誤和偏差：要求過急、工作過粗、改變過快、形式也過于簡單劃一4.社會(huì)主義制度的確立和重大意義（1）社會(huì)主義基本制度的確立②在政治上③在階級(jí)關(guān)系上，廣大勞動(dòng)人民從此擺脫了被剝削被奴役的地位，成為掌握生產(chǎn)資料的國家和社會(huì)的主人以及掌握自己命運(yùn)的主人。（2）社會(huì)主義基本制度確立的重大意義①社會(huì)主義基本制度的確立，極大地提高了工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民的積極性、創(chuàng)造性，極大地促進(jìn)了我國社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。②社會(huì)主義基本制度的確立，使廣大勞動(dòng)人民真正成為國家的主人。這是中國幾千年來階級(jí)關(guān)系的最根本變革，極大地鞏固和擴(kuò)大了工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政國家政權(quán)的階級(jí)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。1/4d.總結(jié)反思通過提問、回顧、歸納等方式，幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和要點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。通過反饋、評價(jià)、建議等方式，幫助學(xué)生反思本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)和收獲，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)完了這節(jié)課，學(xué)生能夠了解作為毛澤東思想重要組成部分的社會(huì)主義改造理論的相關(guān)問題，領(lǐng)悟社會(huì)主義基本制度在中國確立的偉大意義。e.布置作業(yè)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，你覺得在今后的人生中應(yīng)該如何堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路，（2024）專題教案堅(jiān)定制度自信？教輔活動(dòng)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容專題五社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索理論課時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：二、能力目標(biāo)：明晰中國進(jìn)行社會(huì)主義改造的特色和必要性，不斷提高運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法解決實(shí)際問題的能力。三、素質(zhì)（思政）目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義道路是歷史的選擇、人民的選擇，只有社會(huì)主義才能救中國，堅(jiān)定走社會(huì)主義道路的決心和信心。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法：講授法；討論法；演示法；參觀法；二、教學(xué)手段：一、教學(xué)重點(diǎn)：1.初步探索的重要理論成果；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)2.初步探索的意義；3.初步探索的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。二、教學(xué)難點(diǎn)：初步探索的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與過程a.課堂導(dǎo)入：b.講授新課：為什么要以蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為鑒戒？1.初步探索階段取得了哪些重要理論成果①調(diào)動(dòng)一切積極因素為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)思想；②正確認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)主義社會(huì)矛盾的思想；③走中國工業(yè)化道路的思想；2.初步c.難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)：重點(diǎn)：1.初步探索的重要理論成果：①調(diào)動(dòng)一切積極因素為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)思想；（（2024）專題教案照抄照搬蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)不符合中國國情，仍需要實(shí)現(xiàn)馬克思列寧主義同中國具體實(shí)際進(jìn)行“第二次結(jié)合”，努力找到適合中國特點(diǎn)的社會(huì)主義建設(shè)道路。《論十大關(guān)系》標(biāo)志著黨探索中國社會(huì)主義建設(shè)道路的良好開端：提出的基本方針“努力把黨內(nèi)黨外、國內(nèi)國外的一切積極的因素，直接的、間接的積極因素，全部調(diào)動(dòng)起來”，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。社會(huì)主義建設(shè)中的積極因素與消極因素是一對矛盾，這一矛盾呈現(xiàn)出既統(tǒng)一又斗爭的關(guān)系。充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，盡可能地克服消極因素，并且努力化消極因素為積極因素，是社會(huì)主義事業(yè)前進(jìn)的現(xiàn)實(shí)需要。調(diào)動(dòng)一切積極因素為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)，必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)調(diào)動(dòng)一切積極因素為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)，必須發(fā)展社會(huì)主義民主政治②正確認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)主義社會(huì)矛盾的思想；19572社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾：仍然是生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力之間的矛盾，上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之間的矛盾。關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)的主要矛盾和根本任務(wù)：人民對于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況。關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)兩類不同性質(zhì)的矛盾：人民內(nèi)部矛盾（非對抗性矛盾）→民主；敵我矛盾（對抗性矛盾）→專政第一，走中國工業(yè)化道路，必須采取正確的經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針。第二，走中國工業(yè)化道路，必須調(diào)整和完善所有制結(jié)構(gòu)。第三，走中國工業(yè)化道路，必須積極探索適合我國情況的經(jīng)濟(jì)體制和運(yùn)行機(jī)制④初步探索的其他理論成果。關(guān)于科學(xué)教育文化和知識(shí)分子工作關(guān)于國防建設(shè)關(guān)于祖國統(tǒng)一關(guān)于國際戰(zhàn)略和外交工作關(guān)于執(zhí)政黨建設(shè)2.初步探索的意義：從而得出：第一，初步探索鞏固和發(fā)展了我國的社會(huì)主義制度；難點(diǎn)：初步探索的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：第一，社會(huì)主義建設(shè)過程中，必須把馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合，探索符合中國特點(diǎn)的社會(huì)主義建設(shè)道路；第二，必須正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義社會(huì)的主要矛盾和根本任務(wù)，集中力量發(fā)展生產(chǎn)力；第三，必須從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，建設(shè)規(guī)模和速度要和國力相適應(yīng)，不能急于求成；第四，必須發(fā)展社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制；第五，必須堅(jiān)持黨的民主集中制和集體領(lǐng)導(dǎo)制度，加強(qiáng)執(zhí)政黨建設(shè)；第六，必須堅(jiān)持對外開放，借鑒和吸收人類文明成果建設(shè)社會(huì)主義，不能關(guān)起門來搞建設(shè)。d.總結(jié)反思：組織學(xué)生討論：如何正確看待改革開放前后兩個(gè)時(shí)期的關(guān)系？《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》（《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》（2024秋）專題教案社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，為改革開放后的社會(huì)主義實(shí)踐積累了經(jīng)驗(yàn)并準(zhǔn)備了條件。e.布置作業(yè)：—1954繪制專題學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖；完成課后習(xí)題、學(xué)習(xí)通作業(yè)此教學(xué)內(nèi)容與過程的設(shè)計(jì)意在幫助學(xué)生全面、深入地理解初步探索的理論成果及意義，培養(yǎng)他們的分析能力和創(chuàng)新思維。教輔活動(dòng)教學(xué)反思倒西風(fēng)毛澤東第二次訪蘇背后的故事》讓學(xué)生了解到毛澤東在國際舞臺(tái)上的堅(jiān)定傳達(dá)了三線建設(shè)的精神和中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民幸福的不懈奮教學(xué)內(nèi)容專題六中國特色社會(huì)主義理論體系的形成發(fā)展課時(shí)3學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：掌握社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索所取得的重要理論成果、重大意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能夠正確認(rèn)識(shí)改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期的關(guān)系。二、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用正確的歷史觀看待歷史和現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)的理論方法來解決實(shí)際問題的能力。三、素質(zhì)（思政）目標(biāo)：增強(qiáng)對社會(huì)主義制度的高度認(rèn)同感和對社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法：講授法；討論法；演示法；參觀法；二、教學(xué)手段：一、教學(xué)重點(diǎn)：1.中國特色社會(huì)主義理論體系形成發(fā)展的社會(huì)歷史條件；2.中國特色社會(huì)主義理論體系形成發(fā)展過程；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)3.中國特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國化時(shí)代化的重大理論成果。二、教學(xué)難點(diǎn)：1.我國發(fā)展歷史方位的科學(xué)判斷；2.中國特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國化時(shí)代化的重大理論成果。教學(xué)內(nèi)容與過程a.課堂導(dǎo)入：活動(dòng)：播放視頻《經(jīng)濟(jì)特區(qū)的前世今生》，主題討論：結(jié)合視頻和圖片，試討論深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)是如何書寫好“特”字的？問題導(dǎo)入：中國特色社會(huì)主義理論體系包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，本專題授課主要講述各個(gè)理論的形成和發(fā)展的國際背景、歷史條件、實(shí)踐基礎(chǔ)、發(fā)展過程。b.講授新課：1.鄧小平理論是如何形成和發(fā)展的？①鄧小平理論形成發(fā)展的國際背景：和平與發(fā)展成為時(shí)代主題，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，綜合國力競爭日趨激烈。③鄧小平理論形成發(fā)展的實(shí)踐基礎(chǔ)：我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新實(shí)踐，是人民群眾生機(jī)勃勃的偉大創(chuàng)造，是理論發(fā)展的源泉。2.“三個(gè)代表”重要思想是如何形成和發(fā)展的？8090③“三個(gè)代表”重要思想形成發(fā)展的實(shí)踐基礎(chǔ)。3.科學(xué)發(fā)展觀是如何形成和發(fā)展的？①科學(xué)發(fā)展觀形成發(fā)展的國際背景：和平與發(fā)展仍然是時(shí)代主題，我國發(fā)展的外部條件復(fù)雜多變。②科學(xué)發(fā)展觀形成發(fā)展的歷史條件：新世紀(jì)新階段，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就，但我國仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情沒有變；我國進(jìn)入發(fā)展關(guān)鍵期、改革攻堅(jiān)期和矛盾凸顯期，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)一些列新的階段性特征。③科學(xué)發(fā)展觀形成發(fā)展的實(shí)踐基礎(chǔ)：改革開放十個(gè)結(jié)合的寶貴經(jīng)驗(yàn)?！睹珴蓶|思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》（2024《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》（2024秋）專題教案4.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想形成發(fā)展①國際背景：百年未有之大變局。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想形成發(fā)展的歷史條件，黨的十八大以來，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。②實(shí)踐基礎(chǔ)。以習(xí)近平同志為核心的黨中央，以偉大的歷史主動(dòng)精神、巨大的政治勇氣、強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，創(chuàng)立習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，明確堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本方略，提出一系列治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化時(shí)代化新的飛躍，為新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了根本遵循。c.難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)：1.中國特色社會(huì)主義理論體系形成發(fā)展的社會(huì)歷史條件（1）中國特色社會(huì)主義理論體系形成發(fā)展的國際背景入發(fā)展促使世界各國經(jīng)濟(jì)日益緊密聯(lián)系在一起；科技競爭成為綜合國力競爭的焦②國際局勢發(fā)生深刻變化：冷戰(zhàn)結(jié)束后世界很不安寧；我國面臨的斗爭形勢異常尖銳復(fù)雜；世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化在曲折中獲得發(fā)展；科學(xué)技術(shù)發(fā)展異常迅猛。第三，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展第四，科技革命加速推進(jìn)第五，各國相互依存逐步加深第六，大國關(guān)系深刻變動(dòng)④世界百年未有之大變局加速演進(jìn)第一，世界經(jīng)濟(jì)版圖發(fā)生的深刻變化前所未有第四，全球治理體系的不適應(yīng)、不對稱前所未有第五，人類前途命運(yùn)的休戚與共前所未有（2）中國特色社會(huì)主義理論體系形成發(fā)展的歷史條件①認(rèn)真總結(jié)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)真正貫徹黨在社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中提出的許多正確主張真正貫徹黨在社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中提出的許多正確主張深刻反思我國社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)歷的曲折和失誤②科學(xué)判斷黨的歷史方位和總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)黨的歷史方位發(fā)生深刻變化③深刻把握我國基本國情和新的階段性特征第一，經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)VS結(jié)構(gòu)性矛盾和粗放型增長方式尚未根本改變第二，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立VS影響發(fā)展的體制機(jī)制障礙依然存在第三，人民生活總體上達(dá)到小康水平VS收入分配差距拉大趨勢還未根本扭轉(zhuǎn)第四，協(xié)調(diào)發(fā)展取得顯著成績VS農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、農(nóng)村發(fā)展滯后的局面尚未改變第五，社會(huì)主義民主政治不斷發(fā)展VS民主法制建設(shè)與擴(kuò)大人民民主和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求還不完全適應(yīng)第六，社會(huì)主義文化更加繁榮VS人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)第七，社會(huì)活力顯著增強(qiáng)VS社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)組織形式、社會(huì)利益格局發(fā)生深刻變化第八，對外開放日益擴(kuò)大VS面臨的國際競爭日趨激烈，可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)增多→中國經(jīng)濟(jì)增長面臨的新挑戰(zhàn)④準(zhǔn)確把握新的歷史方位互動(dòng)——播放視頻《我和2035有個(gè)約》，提問：2035年具有哪些新特征？新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵：是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代；是決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的時(shí)代；是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代；是全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時(shí)代；是我國不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代。中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史經(jīng)驗(yàn)（一）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)（二）堅(jiān)持人民至上（三）堅(jiān)持理論創(chuàng)新（四）堅(jiān)持獨(dú)立自主（五）堅(jiān)持中國道路（六）堅(jiān)持胸懷天下（七）堅(jiān)持開拓創(chuàng)新（八）堅(jiān)持敢于斗爭（九）堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線（十）堅(jiān)持自我革命（3）中國特色社會(huì)主義理論體系形成發(fā)展的實(shí)踐基礎(chǔ)播放視頻《深圳國際宣傳片2022》并試回答深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的魅力體現(xiàn)在何處？①成功開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐→黨的十一屆三中全會(huì)以后，以鄧小平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人以巨大的政治勇氣和理論勇氣，重新確立實(shí)事求是的思想路線，科學(xué)評價(jià)毛澤東同志和毛澤東思想，徹底否定“以階級(jí)斗爭為綱”的錯(cuò)誤理論和實(shí)踐，作出把黨和國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來、實(shí)行改革開放的歷史性決策，吹響走自己的路、建設(shè)中國特色社會(huì)主義的時(shí)代號(hào)角。②成功把中國特色社會(huì)主義推向二十一世紀(jì)的偉大實(shí)踐→黨的十三屆四中全會(huì)以后，國際局勢風(fēng)云變幻，我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程波瀾壯闊。以江澤民同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人從容應(yīng)對一系列關(guān)系我國主權(quán)和安全的國際突發(fā)事件，戰(zhàn)勝在政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和自然界出現(xiàn)的困難和風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)受住一次又一次考驗(yàn)，排除各種干擾，保證了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的航船始終沿著正確的方向破浪前進(jìn)。③成功在新形勢下堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐→黨的十六大以后，中國特色社會(huì)主義事業(yè)進(jìn)入發(fā)展的關(guān)鍵期。在新的歷史起點(diǎn)上把中國特色社會(huì)主義事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)，是時(shí)代賦予我們黨的崇高使命。以胡錦濤同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)人民緊緊抓住和用好我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取精神，堅(jiān)持理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，著力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧，完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，在全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)踐中堅(jiān)定不移地把改革開放偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)。④新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐→黨的十八大以來，面對影響黨長期執(zhí)政、國家長治久安、人民幸福安康的一系列突出矛盾和問題，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以偉大的歷史主動(dòng)精神、巨大的政治勇氣、強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，創(chuàng)立習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，明確堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本方略，提出一系列治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化時(shí)代化新的飛躍，為新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了根本遵循。2.中國特色社會(huì)主義理論體系形成發(fā)展過程結(jié)合VR視頻和所學(xué)知識(shí)，試回答深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展歷程與中國特色社會(huì)主義理論體系的形成發(fā)展過程之間的關(guān)聯(lián)？1978121982919841019871019921-21992101997919993②中國特色社會(huì)主義理論體系的跨世紀(jì)發(fā)展1989年6月，黨的十三屆四中全會(huì)提出大力加強(qiáng)黨的建設(shè)，堅(jiān)決懲治腐敗的要求。198981991年7月，江澤民在建黨70周年紀(jì)念大會(huì)上的講話中對“進(jìn)一步加強(qiáng)中國共產(chǎn)黨的建設(shè)”作了深刻論述。19921019949199792000年2月，江澤民在廣東考察工作時(shí)，從全面總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)和如何適應(yīng)新形56200062000102001780200252002年11月，黨的十六大全面闡述了“三個(gè)代表”重要思想形成的時(shí)代背景、歷史地位、精神實(shí)質(zhì)和指導(dǎo)意義，將“三個(gè)代表”重要思想寫入黨章，實(shí)現(xiàn)了我們黨指導(dǎo)思想的又一次與時(shí)俱進(jìn)。③中國特色社會(huì)主義理論體系在新世紀(jì)新階段的新發(fā)展→科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會(huì)主義理論體系在新世紀(jì)新階段的新發(fā)展。第一，逐步形成200332003720031020043第二，充實(shí)豐富2004200452004920051020063第三，走向成熟以黨的十七大為標(biāo)志，科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步走向成熟。200710第四，發(fā)展完善20081220102201010201211（④中國特色社會(huì)主義理論體系在新時(shí)代的新篇章201211201412201510201710堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)。201832019102020102021710020211120227d.總結(jié)反思：組織學(xué)生討論并得出結(jié)論：開創(chuàng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面，必須以理論創(chuàng)新引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展。中國共產(chǎn)黨從新的實(shí)踐和時(shí)代特征出發(fā)堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，形成、發(fā)展了中國特色社會(huì)主義理論體系，系統(tǒng)回答了在中國這樣一個(gè)十幾億人口的發(fā)展中大國如何加快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義、建設(shè)長期執(zhí)政的馬克思主義政黨等一系列重大課題，開辟了馬克思主義中國化時(shí)代化新境界。e.布置作業(yè)：研究題：請學(xué)生參觀《大潮起珠江——廣東改革開放40周年》展覽，進(jìn)行深入研究，并進(jìn)行小組展示。讀書筆記：推薦相關(guān)書籍或論文，要求學(xué)生進(jìn)行閱讀，并寫出自己的感悟和總結(jié)。（2024）專題教案此教學(xué)內(nèi)容與過程的設(shè)計(jì)意在幫助學(xué)生全面、深入地理解中國特色社會(huì)主義理論體系是如何形成與發(fā)展的。教輔活動(dòng)2022》，用案例教學(xué)的形式來推進(jìn)專題教學(xué)，線上參觀《大潮起珠江——廣東改革開放40教學(xué)反思202240僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的沉浸感，也提升了學(xué)生對中國特色社會(huì)主義理論體系的認(rèn)識(shí)和理教學(xué)內(nèi)容專題七鄧小平理論（上）課時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：把握解放思想、實(shí)事求是思想路線的時(shí)代意義，了解鄧小平理論回答的基本問題和主要內(nèi)容，理解該理論的歷史地位二、能力目標(biāo)：能夠結(jié)合歷史背景理解鄧小平理論的重大意義，培養(yǎng)理論品質(zhì)、科學(xué)精神、政治勇氣和戰(zhàn)略思維。三、素質(zhì)（思政）目標(biāo)：站在歷史的角度，理解和認(rèn)同改革開放事業(yè)的艱巨性，明確改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法：講授法；討論法；演示法；參觀法；二、教學(xué)手段：一、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)鄧小平理論的首要的基本的理論問題與難點(diǎn)二、教學(xué)難點(diǎn)：鄧小平理論的首要的基本的精髓a.課堂導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容與過程通過播放一段《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》中關(guān)于“三只鴨子”的故事，隨即進(jìn)行主題討論：試回答在改革開放前后，人們對于社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)存在哪些誤區(qū)？以此引起高職院校學(xué)生的注意和興趣，激發(fā)學(xué)生對鄧小平這位偉大的馬克思主義者的敬仰和好奇。通過提問和知識(shí)回顧的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)鄧小平理論形成的歷史背景、實(shí)踐基礎(chǔ)等。b.講授新課以PPT為輔助，按照教學(xué)內(nèi)容的順序，分別講解以下幾個(gè)方面：小平根據(jù)馬克思主義基本原理及社會(huì)主義建設(shè)和改革開放的實(shí)踐，經(jīng)過深邃的思通過回顧毛澤東思想活的靈魂，即實(shí)事求是、獨(dú)立自主、群眾路線，重點(diǎn)回顧實(shí)事求是的科學(xué)內(nèi)涵以及方法論意義，從而引出鄧小平理論繼承了毛澤東思想的精髓，從而重點(diǎn)引出鄧小平理論的精髓即解放思想、實(shí)事求是。鄧小平理論的九個(gè)方面也是圍繞以上幾個(gè)方面來進(jìn)行的。c.難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)生理解和把握鄧小平理論的首要的基本的理論問題，即什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義，以及走自己的路、建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義。社會(huì)主義本質(zhì)論的提出過程大致經(jīng)歷六個(gè)時(shí)期：分別為1980年5月、1985年819869198851990121992社會(huì)主義本質(zhì)論的提出的意義：首先，它突出強(qiáng)調(diào)解放和發(fā)展生產(chǎn)力在社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展中的重要地位。其次，它突出強(qiáng)調(diào)“消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕”，從生產(chǎn)關(guān)系和發(fā)展目標(biāo)角度認(rèn)識(shí)和把握社會(huì)主義本質(zhì)。最后，它反映了人民的利益和時(shí)代的要求，廓清了不合乎時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展規(guī)律的模糊觀念，擺脫了長期以來拘泥于具體模式而忽略社會(huì)主義本質(zhì)的錯(cuò)誤傾向，提高了對社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)水平。這一思想路線重新確立的意義：第一，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，有力推動(dòng)和保證了撥亂反正的進(jìn)行。第二，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，破除了僵化的社會(huì)主義模式觀念，堅(jiān)持走自己的路。非得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，破除了在改革開放進(jìn)程中離開發(fā)展生產(chǎn)力抽象談?wù)撔铡吧纭毙找皇菍υ鹊恼J(rèn)識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，這其中既有對原先認(rèn)識(shí)中那些正確部分的堅(jiān)持，也有對原先認(rèn)識(shí)中那些錯(cuò)誤部分的糾正。二是研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成新的正確認(rèn)識(shí)。d.總結(jié)反思通過提問和回答的方式，檢驗(yàn)和評估學(xué)生對本章的知識(shí)掌握和能力運(yùn)用，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對鄧小平理論的理解和運(yùn)用，以及對鄧小平理論的學(xué)習(xí)興趣和情感態(tài)度。e.布置作業(yè)通過觀察和實(shí)踐的方式，讓學(xué)生將鄧小平理論與實(shí)際生活和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用鄧小平理論分析和解決實(shí)際問題的能力，以及運(yùn)用鄧小平理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。例如，可以讓學(xué)生運(yùn)用鏡頭去觀察和了解自己所在的社區(qū)或?qū)W校的發(fā)展變化，分析和評價(jià)這些變化與鄧小平理論的關(guān)系和作用，線上參觀《鄧小平故居展覽館》、《小平之道》，在沉浸中體驗(yàn)鄧小平理論的指導(dǎo)和啟示。教輔活動(dòng)（2024）專題教案教學(xué)反思首先，使用《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》之“三只鴨子”的故事作為引入，確實(shí)吸引了學(xué)生的興趣。這個(gè)故事以形象生動(dòng)的方式展示了改革開放初期中國社會(huì)的一些現(xiàn)實(shí)問題，為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。學(xué)生們對于故事中的具體情節(jié)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，課堂氣氛也因此變得活躍起來。其次，我運(yùn)用《實(shí)事求是》的視頻，并結(jié)合之前的故事內(nèi)容進(jìn)行討論。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠較好地將故事中的實(shí)際情況與解放思想、實(shí)事求是中的理論觀點(diǎn)相聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到在不同歷史時(shí)期，面對不同的國情和社會(huì)矛盾，必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。最后，通過溫故知新的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們回顧過去學(xué)過的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并與今天的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。這一過程不僅加深了學(xué)生對鄧小平理論的精髓、鄧小平關(guān)于社會(huì)主義本質(zhì)的理解，也幫助他們構(gòu)建起更加完整的知識(shí)體系?？偟膩碚f，這次教學(xué)活動(dòng)取得了一定的效果。但也存在一些不足之處。例如，部分高職院校學(xué)生在理解深層次理論時(shí)仍顯得有些吃力，未來需要設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性和針對性更強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，以提升學(xué)生的參與度和理解力。此外，對于如何更有效地將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，也需要進(jìn)一步探索和實(shí)踐。教學(xué)內(nèi)容專題七鄧小平理論（下）課時(shí)3學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：把握解放思想、實(shí)事求是思想路線的時(shí)代意義，了解鄧小平理論回答的基本問題和主要內(nèi)容，理解該理論的歷史地位二、能力目標(biāo)：能夠結(jié)合歷史背景理解鄧小平理論的重大意義，培養(yǎng)理論品質(zhì)、科學(xué)精神、政治勇氣和戰(zhàn)略思維。三、素質(zhì)（思政）目標(biāo)：站在歷史的角度，理解和認(rèn)同改革開放事業(yè)的艱巨性，明確改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法：講授法；討論法；演示法；參觀法；二、教學(xué)手段：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)：1.鄧小平理論的歷史地位2.改革開放理論的基本內(nèi)容二、教學(xué)難點(diǎn)：1.鄧小平理論的歷史地位2.改革開放理論的基本內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容與過程a.課堂導(dǎo)入通過回顧“鄧小平理論的精髓、關(guān)于社會(huì)主義本質(zhì)”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的回顧，以此引起高職院校學(xué)生的注意和興趣，告知學(xué)生鄧小平理論主要內(nèi)容是圍繞這兩個(gè)方面進(jìn)行展開教學(xué)。（（2024）專題教案b.講授新課以PPT為輔助，按照教學(xué)內(nèi)容的順序，分別講解以下幾個(gè)方面：通過VR視頻和所學(xué)知識(shí)，試回答你對鄧小平理論歷史地位的認(rèn)識(shí)？來引出對鄧小平理論的歷史地位的科學(xué)認(rèn)識(shí)。即第一，馬克思列寧主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展；第二，中國特色社會(huì)主義理論體系的開篇之作；第三，改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的科學(xué)指南。c.難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）社會(huì)主義初級(jí)階段理論和黨的基本路線黨的十三大系統(tǒng)地論述了社會(huì)主義初級(jí)階段特征社會(huì)主義初級(jí)階段的論斷包括兩層含義：我國社會(huì)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)。我們必須堅(jiān)持而不能離開社會(huì)主義；我國的社會(huì)主義社會(huì)還處在初級(jí)階段。我們必須從這個(gè)實(shí)際出發(fā)，而不能超越這個(gè)階段。社會(huì)主義初級(jí)階段理論的意義：基于對中國國情的準(zhǔn)確把握，揭示了當(dāng)代中國的歷史方位；是對馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義發(fā)展階段理論的重大發(fā)展和重大突破；是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的總依據(jù)。黨的十三大報(bào)告提出了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。（二）社會(huì)主義根本任務(wù)和發(fā)展戰(zhàn)略理論“86319901980題。第二步：到20世紀(jì)末，國民生產(chǎn)總值再增長一倍，人民生活達(dá)到小康水平。第2119829（（。（三）社會(huì)主義改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)理論（鄧小平的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)理論，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的重大創(chuàng)新，是中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要組成部分，為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)的確立和中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了指南。（四）“一手抓改革開放，一手抓懲治腐敗”“一手抓改革開放，一手抓打擊各種犯罪活動(dòng)”（五）“一國兩制”與祖國統(tǒng)一“一國兩制”是鄧小平在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的基礎(chǔ)上，從中國的實(shí)際出發(fā)提出的實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的偉大構(gòu)想。基本內(nèi)容：第一，堅(jiān)持一個(gè)中國，這是“和平統(tǒng)一、一國兩制”的核心，是發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)。第二，兩制并存，在祖國統(tǒng)一的前提下，國家的主體部分實(shí)行社會(huì)主義制度，同時(shí)在在香港、澳門、臺(tái)灣保持原有的社會(huì)制度和生活方式長期不變。第三，高度自治，祖國完全統(tǒng)一后，香港、澳門、臺(tái)灣作為特別行政區(qū)，享有不同于中國其他省、市、自治區(qū)的高度自治權(quán)，香港、澳門、臺(tái)灣同胞各種合法權(quán)益將得到切實(shí)尊重和維護(hù)。第四，盡最大努力爭取和平統(tǒng)一，但不承諾放棄使用武力；解決臺(tái)灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，寄希望于臺(tái)灣人民。（六）中國特色社會(huì)主義外交和國際戰(zhàn)略播放視頻《旋風(fēng)九日》，使學(xué)生能夠知曉20世紀(jì)八九十年代的國際背景，從而（2024）專題教案理解鄧小平對時(shí)代主題判斷的基本點(diǎn)。明確維護(hù)我國的獨(dú)立和主權(quán)，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展，是中國外交政策的基本目標(biāo)。堅(jiān)持在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上，建立和平、穩(wěn)定、公正、合理的國際新秩序。堅(jiān)持以獨(dú)立自主、完全平等、互相尊重、互不干涉內(nèi)部事務(wù)原則處理同各國共產(chǎn)黨和其他政黨的關(guān)系。（七）黨的建設(shè)理論重視馬克思主義理論學(xué)習(xí)是加強(qiáng)黨的建設(shè)，從而增強(qiáng)我們工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性的必修課加強(qiáng)組織建設(shè)是黨的建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，培養(yǎng)和選拔德才兼?zhèn)涞母骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，是加強(qiáng)黨的建設(shè)，保證黨的路線的連續(xù)性和國家長治久安的根本大計(jì)。加強(qiáng)黨的建設(shè)必須打好黨風(fēng)建設(shè)這場硬仗。領(lǐng)導(dǎo)制度、組織制度問題更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。鄧小平理論的歷史地位結(jié)合VR視頻和所學(xué)知識(shí)，試回答你對鄧小平理論歷史地位的認(rèn)識(shí)？學(xué)生可以了解鄧小平理論的重要?dú)v史意義。第一，馬克思列寧主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展第二，中國特色社會(huì)主義理論體系的開篇之作第三，改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的科學(xué)指南d.總結(jié)反思通過回顧和梳理的方式，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固本章的主要內(nèi)容，重點(diǎn)突出鄧小平理論的主要內(nèi)容，以及鄧小平理論對中國特色社會(huì)主義建設(shè)的指導(dǎo)意義。e.布置作業(yè)通過學(xué)習(xí)通和闖關(guān)式的方式，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的鄧小平理論與實(shí)際生活和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用鄧小平理論分析和解決實(shí)際問題的能力，以及運(yùn)用鄧小平理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。教輔活動(dòng)“863（2024）專題教案教學(xué)反思863VR道等多媒體手段，旨在生動(dòng)形象地向?qū)W生展示鄧小平理論的主要內(nèi)容。通過《VR反思本專題的教學(xué)，我認(rèn)為融媒體教學(xué)手段極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)在內(nèi)容的深度和廣度上還有待加強(qiáng)。未來，我計(jì)劃進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中更深入地理解和掌握鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生思考這些理論在當(dāng)代中國的實(shí)際應(yīng)用，以及如何將這些理論運(yùn)用到解決現(xiàn)實(shí)問題中去。教學(xué)內(nèi)容專題八“三個(gè)代表”重要思想課時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：1.把握“三個(gè)代表”重要思想的核心觀點(diǎn)；2.理解“三個(gè)代表”重要思想的主要內(nèi)容；3.明確“三個(gè)代表”重要思想的歷史地位。二、能力目標(biāo)：增強(qiáng)攻堅(jiān)克難的勇氣和能力，面對復(fù)雜局面和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，敢于迎難而上。三、素質(zhì)（思政）目標(biāo)：深刻認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨是勇于面對挑戰(zhàn)，敢于進(jìn)行自我革命，善于理論創(chuàng)新的馬克思主義政黨，進(jìn)而增強(qiáng)熱愛中國共產(chǎn)黨的情感，在堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義“這篇大文章”中書寫不負(fù)時(shí)代的篇章。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法：講授法；討論法；演示法；參觀法；二、教學(xué)手段：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)：2.“三個(gè)代表”重要思想的主要內(nèi)容。二、教學(xué)難點(diǎn)：理解“三個(gè)代表”重要思想是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。教學(xué)內(nèi)容與過程a.播放視頻《理論故事：貫徹三個(gè)代表重要思想》和VR網(wǎng)上展館，進(jìn)行主題討論：試舉出生活中哪些案例可以體現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想？b.講授新課：（（2024）專題教案一、“三個(gè)代表”重要思想的核心觀點(diǎn)是什么？（一）始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求（二）始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向（三（一）發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)（二）建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制（三）全面建設(shè)小康社會(huì)（四）建設(shè)社會(huì)主義政治文明（五）實(shí)施“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的對外開放戰(zhàn)略（六）推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程三、如何認(rèn)識(shí)“三個(gè)代表”重要思想的歷史地位？（一）中國特色社會(huì)主義理論體系的豐富發(fā)展（二）加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的強(qiáng)大理論武器c.難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)：重點(diǎn)：1.“三個(gè)代表”重要思想的核心觀點(diǎn)。（一）始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求黨在世紀(jì)之交面臨哪些新的問題，新的行業(yè)、新的職業(yè)等，就需要黨作出一些改革。含義：就是黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項(xiàng)工作，必須努力符合生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，體現(xiàn)不斷推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展的要求，尤其要體現(xiàn)推動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的要求，通過發(fā)展生產(chǎn)力不斷提高人民群眾的生活水平。黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革，都是為了促進(jìn)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人民的富裕、幸福。社會(huì)主義現(xiàn)代化必須建立在發(fā)達(dá)生產(chǎn)力的基礎(chǔ)之上。廣大工人、農(nóng)民和知識(shí)分子是推動(dòng)我國先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的根本力量。①人是生產(chǎn)力中最活躍的因素②科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志③發(fā)展生產(chǎn)力要依靠創(chuàng)新④先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展是同生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑的不斷完善密切聯(lián)系在一起的｜（二）始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向含義：就是黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項(xiàng)工作，必須努力體現(xiàn)發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化的要求，促進(jìn)全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的不斷提高，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供精神動(dòng)力和智力支持。發(fā)展先進(jìn)文化，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略任務(wù)發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的文化，就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化第一，發(fā)展先進(jìn)文化，要把弘揚(yáng)主旋律和提倡多樣化統(tǒng)一起來第二，弘揚(yáng)民族精神是發(fā)展先進(jìn)文化極為重要的任務(wù)第五，教育是發(fā)展先進(jìn)文化、建設(shè)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程第六．繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，是發(fā)展先進(jìn)文化、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要組成部分第七，發(fā)展先進(jìn)文化，需要充分發(fā)揮新聞媒體的作用第八，發(fā)展先進(jìn)文化，需要重視社會(huì)主義文藝事業(yè)的繁榮發(fā)展第九，發(fā)展先進(jìn)文化，必須大力推進(jìn)文化體制改革（三）始終代表中國最廣大人民的根本利益含義：就是黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項(xiàng)工作，必須堅(jiān)持把人民的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，充分發(fā)揮人民群眾的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，在社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)上，使人民群眾不斷獲得切實(shí)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益。2.“三個(gè)代表”重要思想的主要內(nèi)容有哪些？通過知識(shí)回顧的方式，讓學(xué)生回答，鄧小平理論中哪些內(nèi)容有關(guān)發(fā)展的論述？（2024）專題教案學(xué)生在回顧的過程中，更加理解黨的政策是一脈相承的。（一）發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)1.把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)（如改革開放等）2.緊緊抓住發(fā)展這個(gè)執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)→必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線（二）建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制2.建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制（三）全面建設(shè)小康社會(huì)播放視頻《鞠萍講黨史：全面建設(shè)小康社會(huì)成就輝煌》，試回答我國在全面建設(shè)小康社會(huì)過程中取得了哪些輝煌成就？學(xué)生在互動(dòng)中，理解到20世紀(jì)末，我們已經(jīng)勝利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一步、第二步目標(biāo)，人民生活總體上達(dá)到小康水平。但是，這個(gè)小康還是低水平的、不全面的、不平衡的。2090：21200021（四）建設(shè)社會(huì)主義政治文明黨的十六大報(bào)告中，江澤民把社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明一起確立為社會(huì)主義現(xiàn)代化全面發(fā)展的三大基本目標(biāo)，最根本的就是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一。（五）實(shí)施“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的對外開放戰(zhàn)略→不斷豐富對外開放的形式和內(nèi)容，不斷提高對外開放質(zhì)量和水平，繼續(xù)推進(jìn)全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放。案例：上合組織的成立（六）推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程VR鄧小平等都十分重視黨的建設(shè)。1.2.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，核心是堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，要用時(shí)代發(fā)展的要求審視自己，以改革的精神加強(qiáng)和完善自己。3.推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，重點(diǎn)是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)。難點(diǎn)：70第一，中國特色社會(huì)主義理論體系的豐富發(fā)展第二，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的強(qiáng)大理論武器d.總結(jié)反思：反饋互動(dòng)：學(xué)生在思考和互動(dòng)中，更好地理解“三個(gè)代表”重要思想。e.布置作業(yè)：思考題：怎樣準(zhǔn)確把握“三個(gè)代表”重要思想的核心觀點(diǎn)？以及完成學(xué)習(xí)通相關(guān)作業(yè)。此教學(xué)內(nèi)容與過程的設(shè)計(jì)意在幫助學(xué)生全面、深入地理解“三個(gè)代表”重要思想，培養(yǎng)他們的分析能力和創(chuàng)新思維。教輔活動(dòng)《小經(jīng)跑兩會(huì)｜（2024）專題教案教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容專題九科學(xué)發(fā)展觀課時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：了解科學(xué)發(fā)展觀形成的過程，掌握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、主要內(nèi)容、歷史地位和指導(dǎo)意義。二、能力目標(biāo)：三、素質(zhì)（思政）認(rèn)同科學(xué)發(fā)展觀是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的科學(xué)理論，是黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法：講授法；討論法；演示法；參觀法；二、教學(xué)手段：一、教學(xué)重點(diǎn)：1.科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)2.科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位和指導(dǎo)意義。二、教學(xué)難點(diǎn)：1.科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵。2.科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會(huì)主義理論體系的接續(xù)發(fā)展。a.課堂導(dǎo)入：2007122教學(xué)內(nèi)容與過程21b.講授新課：（（2024）專題教案一、科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵是什么？（一）推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義（二）以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心立場（三）全面協(xié)調(diào)可持續(xù)是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求（四）統(tǒng)籌兼顧是科學(xué)發(fā)展觀的根本方法二、科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容有哪些？（一）加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展