二年級上冊數(shù)學教案-6.1《7的乘法口訣》 人教新課標

二年級上冊數(shù)學教案6.1《7的乘法口訣》人教新課標教案：二年級上冊數(shù)學教案6.1《7的乘法口訣》我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，對于二年級上冊的數(shù)學教學內(nèi)容已經(jīng)非常熟悉。本節(jié)課我將使用人教新課標的教材，教授6.1章節(jié)的內(nèi)容，即《7的乘法口訣》。教學目標：1.讓學生能夠熟練地背誦并理解7的乘法口訣。2.培養(yǎng)學生運用7的乘法口訣解決實際問題的能力。教學難點與重點：重點：讓學生能夠熟練地背誦并理解7的乘法口訣。難點：讓學生能夠運用7的乘法口訣解決實際問題。教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、課件2.學具：筆記本、練習本、口訣卡片教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）1.讓學生觀察教室里的物品，找出由7個物品組成的例子。2.學生分享找到的例子，教師進行點評。二、知識講解（10分鐘）1.教師在黑板上寫出7的乘法口訣。2.教師解釋7的乘法口訣的規(guī)律，引導學生理解。三、例題講解（10分鐘）1.教師出示例題，如7×3=？2.學生嘗試解答，教師進行點評和講解。四、隨堂練習（10分鐘）1.教師出示練習題，學生獨立完成。2.教師選取部分學生的作業(yè)進行點評。五、口訣背誦（5分鐘）1.教師引導學生背誦7的乘法口訣。2.學生分組進行口訣背誦比賽，教師進行點評。六、板書設計（5分鐘）1.教師根據(jù)教學內(nèi)容，設計板書。2.學生觀察板書，理解7的乘法口訣的規(guī)律。七、作業(yè)設計（5分鐘）1.作業(yè)題目：請用口訣卡片進行7的乘法口訣練習。2.答案：學生能夠熟練地背誦并理解7的乘法口訣。八、課后反思及拓展延伸（5分鐘）1.教師對本節(jié)課的教學進行反思，看看有沒有達到教學目標。2.學生進行拓展延伸，如嘗試用7的乘法口訣解決實際問題。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是我需要特別關注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計，這是為了激發(fā)學生的興趣，讓他們能夠通過實際觀察來理解乘法口訣的概念。知識講解環(huán)節(jié)中，如何清晰地解釋7的乘法口訣的規(guī)律，這是教學的重點，也是難點。再者，例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，如何引導學生從實踐中得出結論，并能夠獨立解答類似的問題，這是教學過程中需要重點關注的。作業(yè)設計環(huán)節(jié)，如何通過作業(yè)的布置，讓學生能夠鞏固所學，提高他們的實際應用能力，這也是我需要仔細考慮的。實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了讓學生觀察教室里的物品，找出由7個物品組成的例子。這樣的設計，可以讓students能夠通過實際的觀察，理解乘法口訣的概念。例如，我可以讓學生觀察教室里的桌子，發(fā)現(xiàn)有7張桌子，然后引導學生理解，這就是7的乘法口訣的一個實際例子。通過這樣的實踐情景引入，students能夠更加直觀地理解7的乘法口訣，從而激發(fā)他們的學習興趣。在知識講解環(huán)節(jié)，我需要在黑板上寫出7的乘法口訣，并解釋其規(guī)律。這是教學的重點，也是難點。我需要通過生動的講解，讓學生能夠理解并記住7的乘法口訣。例如，我可以使用圖示的方式，讓學生看到7乘以1等于7，7乘以2等于14，以此類推。通過這樣的圖示，students能夠更加直觀地理解7的乘法口訣的規(guī)律，從而更好地記住它。再者，在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我需要出示例題，如7×3=？讓學生嘗試解答，然后進行點評和講解。這是教學過程中需要重點關注的環(huán)節(jié)，因為通過這個環(huán)節(jié)，students能夠從實踐中得出結論，并能夠獨立解答類似的問題。例如，我可以讓學生嘗試解答7×3，然后我會根據(jù)他們的解答，進行點評和講解。通過這樣的方式，students能夠更好地理解7的乘法口訣，并能夠獨立解答類似的問題。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我選擇了讓學生用口訣卡片進行7的乘法口訣練習。這樣的作業(yè)設計，可以讓students能夠在課后鞏固所學，提高他們的實際應用能力。例如，我可以讓學生在家里，使用口訣卡片，進行7的乘法口訣的練習。通過這樣的練習，students能夠更好地掌握7的乘法口訣，并能夠將其應用到實際問題中?？偟膩碚f，我在教學過程中，需要特別關注實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計，知識的講解，例題的解答和隨堂練習的點評，以及作業(yè)的布置。通過這些環(huán)節(jié)的設計和實施，我相信students能夠更好地理解和掌握7的乘法口訣，并能夠將其應用到實際問題中。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行《7的乘法口訣》的教學時，我運用了一些特別的技巧和竅門，以便更有效地傳授知識，并激發(fā)學生的興趣。我注重語言語調的運用。在講解7的乘法口訣時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并調整語調，使其既有節(jié)奏感又富有感染力。我發(fā)現(xiàn)，通過變化語調，可以吸引學生的注意力，并使他們對課程內(nèi)容保持興趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察和思考；在知識講解環(huán)節(jié)，我則留出足夠的時間解釋口訣規(guī)律，并回答學生的疑問。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我會適時向學生提問，鼓勵他們積極參與課堂討論。這樣的提問不僅可以幫助學生鞏固知識，還可以激發(fā)他們的思維能力。情景導入是我教學中的另一個竅門。我通過讓學生觀察教室里的物品，找出由7個物品組成的例子，成功激發(fā)了學生的興趣。這種實踐情景引入的方式使學生能夠更直觀地理解乘法口訣的概念。在教案的反思中，我認識到教學過程中需要更加注重學生的個體差異。在課堂提問和隨堂練習環(huán)節(jié)，我應該給予不同能力水平的學生不同的挑戰(zhàn)，以確保每個學生都能在適合自己的程度上理解和掌握7的乘法口訣。通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更有效地傳授知識，激發(fā)學生的興趣，并促使他們更好地理解和掌握《7的乘法口訣》。在未來的教學中，我會繼續(xù)運用并改進這些技巧，以提高教學效果。課后提升：1.填空題：a)7乘以1等于______。b)7乘以2等于______。c)7乘以3等于______。d)7乘以4等于______。答案：a)7b)14c)21d)282.選擇題：下列哪個選項是不正確的？a)7乘以5等于35。b)7乘以6等于42。c)7乘以7等于8。d)7乘以8等于56。答案：c)7乘以7等于8（不正確）3.判斷題：請判斷下列陳述的正確性。a)7乘以9等于63。正確b)7乘以10等于70。正確c)7乘以11等于77。正確d)7乘以12等于84。正確答案：a)正確b)正確c)正確d)正確4.應用題：小明有7個蘋果，他想把它們分給他的朋友們。如果每個朋友分到3個蘋果，小明需要準備多少個蘋果？答案：小明需要準備7個蘋果，因為7乘以3等于21。5.創(chuàng)作題：請用7的乘法口訣，創(chuàng)作一個