在2019年春季新學(xué)期干部大會(huì)上的講話

在2019年春季新學(xué)期干部大會(huì)上的講話干部是旗幟，是標(biāo)桿，是學(xué)校干事創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵少數(shù)。干部的能力素質(zhì)、觀念、品質(zhì)等決定學(xué)校的品位和學(xué)校未來(lái)發(fā)展的高度。新時(shí)代要求我們干部要具備以下能力。一、干部要增強(qiáng)適應(yīng)新時(shí)代的能力新時(shí)代就會(huì)有新問(wèn)題、新矛盾、新情況，我們干部的當(dāng)務(wù)之急就是練一身硬功夫，真本事，有“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”的謀劃，有“扎根原在破巖中，任爾東西南北風(fēng)”的定力，有“今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍”的豪氣，那就需要我們做到三點(diǎn)。一是提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)時(shí)政、學(xué)政策、學(xué)習(xí)系列講話、學(xué)專業(yè)理論文獻(xiàn)，永遠(yuǎn)站在時(shí)代的前列，把住時(shí)代脈搏，與新時(shí)代同發(fā)展，共呼吸。在“學(xué)、思、悟、踐”上下真功夫，這樣才能看待問(wèn)題，客觀公正;研究問(wèn)題，深入本質(zhì);解決問(wèn)題，平穩(wěn)大氣。學(xué)習(xí)出思想，學(xué)習(xí)出觀念，學(xué)習(xí)出思路?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有良好的思想素質(zhì)，就不可能有較好的文化素質(zhì)，就沒(méi)有良好的領(lǐng)導(dǎo)力。二是提高認(rèn)識(shí)自我的能力。世上最難的事就是認(rèn)識(shí)自我，了解自己的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，建立明確的自我概念。謀事、做事前多問(wèn)自己，這樣做對(duì)不對(duì)?這樣做好處有哪些?這樣做是為了誰(shuí)?現(xiàn)在能做到哪個(gè)地步?基于公心、基于情理、基于學(xué)校發(fā)展來(lái)謀事、做事，才是一個(gè)好干部。三是提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。建設(shè)一個(gè)團(tuán)隊(duì)容易，發(fā)展一個(gè)團(tuán)隊(duì)也容易。不容易的是形成良好的、向上的、充滿正能量的團(tuán)隊(duì)文化。許多好辦法、好點(diǎn)子、好措施都是因?yàn)殡y做、難辦、難為情而打折扣或胎死腹中。要有好的執(zhí)行力，首先是團(tuán)隊(duì)要有堅(jiān)定的信心，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，果斷的性格，樂(lè)觀的心胸，勇于自我克制，把計(jì)劃落實(shí)落細(xì)落小。工作堅(jiān)持做、用恒心去做。用好的工作狀態(tài)去感召人、用正確的工作方法去解決問(wèn)題或麻煩、用創(chuàng)新的思路去找對(duì)策、尋出路。__說(shuō)“正確的路線確定后，干部就是決定的因素”。二、干部要增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的能力提出了新時(shí)代的兩大任務(wù)，一是決勝全面建成小康社會(huì)，另一個(gè)是開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程。在新時(shí)代，我們學(xué)校的奮斗目標(biāo)是：建設(shè)成現(xiàn)代化、示范性、有特色的區(qū)域性高中。干部要帶頭解放思想，敢想、敢闖、敢干，向創(chuàng)新要活力，向改革要優(yōu)勢(shì)，向管理要效益。以“功成不必在我，功成必定有我”的胸襟和氣度，自信堅(jiān)韌，去帶動(dòng)一批人，影響一批人，改變一批人。教學(xué)的重點(diǎn)在課堂。課堂不變，效果不顯，質(zhì)量不高，地位不保。教師把控課堂、一張?jiān)嚲碇v到底、一節(jié)課滿堂灌、缺少生氣與活力、沒(méi)有思維碰撞與交流、沒(méi)有互動(dòng)與生成的課堂，實(shí)在亟需改變。德育的重點(diǎn)在“立德”。學(xué)生要信仰馬列，跟黨走，聽(tīng)黨話。樹牢“四個(gè)自信”，從身邊事、身邊人出發(fā)，延伸到網(wǎng)絡(luò)空間，在日常生活中，在生動(dòng)實(shí)踐中把“知”化成“行”。形成全員、全過(guò)程、全方位的育人網(wǎng)絡(luò)，把德育滲透到每個(gè)學(xué)科、每個(gè)課堂、每個(gè)班級(jí)、讓學(xué)校成為化育為人的天地。學(xué)校的重點(diǎn)在管理。在細(xì)化措施、壓實(shí)責(zé)任、明確評(píng)價(jià)、用好結(jié)果上下功夫，形成緊張有序、崗位有人、課堂有變、服務(wù)有效的工作環(huán)境。堅(jiān)持“教學(xué)統(tǒng)籌、德育分級(jí)、分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)”的年級(jí)制扁平化管理。注重過(guò)程管理，注重結(jié)果評(píng)價(jià)與運(yùn)用，注重公開(kāi)透明與宣傳。三、干部要增強(qiáng)政治上的定力新時(shí)代，新形勢(shì)，干部要著眼大局，做政治上的明白人。堅(jiān)定不移貫徹執(zhí)行上級(jí)的決策指標(biāo)，堅(jiān)定不移在思想上、行動(dòng)上與__保持高度一致，做到“胸中有數(shù)，胸有成竹”，把紀(jì)律與規(guī)矩?cái)[在前面，把責(zé)任與目標(biāo)扛在肩上，不見(jiàn)利忘義，不見(jiàn)利失義。__，牢記誓言。干部在的時(shí)候，就是__的時(shí)候;干部在的地方，就是創(chuàng)業(yè)的地方;干部說(shuō)的話，就是學(xué)校黨委的話;干部做的事，就是學(xué)校黨委決定的事。商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)，誘惑較多。我們要增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，鞏牢防腐拒變的籬笆墻，少打個(gè)人或部門的小算盤，帶好團(tuán)隊(duì)，建設(shè)好團(tuán)隊(duì)。四、干部要增強(qiáng)服務(wù)群眾的動(dòng)力干部干部，首先是干，實(shí)干、努力干、拼命干，干事就是服務(wù)。矛盾集中的地方，問(wèn)題突出的地方，教職工生活困難的地方，就是我們挺身而出的地方。新時(shí)代要有新思維、新辦法?！拔襾?lái)辦”、“立即辦”、“馬上辦”應(yīng)該是我們服務(wù)教職工的標(biāo)志性語(yǔ)言，務(wù)實(shí)重行應(yīng)該成為干部的核心觀念，簡(jiǎn)單的事馬上辦，復(fù)雜的事想辦法辦，特困難的事商量對(duì)待條件成熟辦?！安恢馈?、“不清楚”、“這事不歸我管”是極傷害干群關(guān)系的話語(yǔ)。不清楚的事弄清楚后回復(fù)，不知道的事問(wèn)明白再作答。不屬于部門的事，細(xì)心指出可以解決的相關(guān)部門或人員。群眾埋怨、甚至責(zé)罵，那是對(duì)我們還抱有期待，還相信我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)。另外，“一畝三分地”的想法要不得，學(xué)校是整體，任何個(gè)人、任何部門出現(xiàn)問(wèn)題，損害的是我們的共同利益。要提高服務(wù)動(dòng)力，提高服務(wù)水平，就需要我們多下功夫調(diào)查研究，多想些接地氣的辦法，多深入到一線，深入到教職的生活中去，主動(dòng)作為，全力施為。五、干部要增強(qiáng)對(duì)形勢(shì)的預(yù)判能力新高考帶來(lái)的不僅是教學(xué)模式、方式、錄取方式的變化，還帶來(lái)諸多矛盾和問(wèn)題。比如教師專業(yè)成長(zhǎng)的問(wèn)題，教學(xué)師資配比的問(wèn)題，教師自信心與自尊心維護(hù)的問(wèn)題，教師待遇差距拉大的問(wèn)題等等。這些我們都要及早謀劃，良好應(yīng)對(duì)。所以我們需要新觀念，才能應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)。一是更新教學(xué)觀。傳統(tǒng)教學(xué)，只要有考，就必然以分?jǐn)?shù)決勝負(fù)。但新高考只有分?jǐn)?shù)是不行的，學(xué)生的素養(yǎng)與能力的培養(yǎng)必須更加注重。要以德為先，以德立人。我們培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，要打好基礎(chǔ)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。二是更新教師觀。高中只是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)驛站，但是卻是一個(gè)重要的、關(guān)鍵的驛站。孩子是一個(gè)家庭的全部，在我們眼里他只是幾十分之一，家校結(jié)合的教育很重要。除外，家庭和社會(huì)也要切實(shí)分擔(dān)起責(zé)任。傳統(tǒng)的教育手段和方法已經(jīng)過(guò)時(shí)，新的要求、新的教育理念正在融進(jìn)我們的生活。三是更新學(xué)生觀。除了專業(yè)，我們比孩子強(qiáng)不了多少。在信息化時(shí)代，有些方面我們比孩子差得太遠(yuǎn)。永遠(yuǎn)不要瞧不起自己的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有無(wú)盡的未來(lái)。只要我們的學(xué)生有夢(mèng)想，他將成就偉大。四是更新學(xué)科觀。新決定了每個(gè)學(xué)科不再是打個(gè)體戰(zhàn)，學(xué)科帶頭人的作用要有，學(xué)校團(tuán)隊(duì)力量要凸顯。新高考讓學(xué)科進(jìn)入“市場(chǎng)化”時(shí)代，每個(gè)班級(jí)，每位學(xué)科教師都被捆綁在一起。選擇與被選擇，始終是新高考的主題。五是更新高考觀。雖然，從中央到地方，各個(gè)部門都在淡化高考，淡化高考結(jié)果。從上大學(xué)到上好大學(xué)的變化，由單純靠分?jǐn)?shù)上大學(xué)到由分?jǐn)?shù)加素質(zhì)上好大學(xué)的變化，由簡(jiǎn)單的文理科考試上大學(xué)到“3+3組合”考試上大學(xué)的變化等等，給社會(huì)、家庭、學(xué)校帶來(lái)了無(wú)限壓力與責(zé)任。但是質(zhì)量是生命線，沒(méi)有質(zhì)量就沒(méi)有品牌，沒(méi)有品牌就沒(méi)有地位與話語(yǔ)權(quán)。六是更新家長(zhǎng)觀?，F(xiàn)在我們面對(duì)的家長(zhǎng)學(xué)歷不比我們低，見(jiàn)識(shí)不比我們少，對(duì)教育的理解不比我們差。家長(zhǎng)群體呈現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)精力更多，教育投入更大，對(duì)新高考的研究更深入，對(duì)可能的階層降落更恐慌，對(duì)教育方式和溝通方法更渴望。所以，教師一是要努力提升自己。做專業(yè)的老師、班主任、領(lǐng)導(dǎo)干部，說(shuō)專業(yè)的話，做專業(yè)的事。二是認(rèn)真對(duì)待，不應(yīng)付、不糊弄、不嘲諷、不指責(zé)教訓(xùn)。三是平等對(duì)待，家校共育，注重引導(dǎo)。四是在自媒體時(shí)代，輿