2025屆貴州省遵義求是高級中學高考全國統(tǒng)考預測密卷語文試卷含解析_第1頁
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文檔簡介

2025屆貴州省遵義求是高級中學高考全國統(tǒng)考預測密卷語文試卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。1、閱讀下面的文字,完成下面小題。在“以意逆志”與“知人論世”二說之前,孟子還先行提出過“知言養(yǎng)氣”說?!爸浴迸c“養(yǎng)氣”說并非直接論文學,卻受到歷代文論家的____________,并經后人發(fā)展演繹而成為重要的文學批評理論?!爸浴敝妇哂斜鎰e言辭的能力,“養(yǎng)氣”指內心的道德修養(yǎng)功夫,二者之間的聯(lián)系是____________的。因為對于言辭好壞優(yōu)劣的辨別能力,必定依賴道德思想等方面修養(yǎng)的高低。()。雖然孟子對“知言”與“養(yǎng)氣”的關系沒有明言,但他顯然將“養(yǎng)氣”作為“知言”的基礎和前提來談的?!爸责B(yǎng)氣”說將“氣”的概念引入語言和文學領域,使“氣”開始獲得文學和美學意義,并在古代文學批評理論中__________。曹不的“文氣”說、劉勰的“務盈守氣”、韓愈的“氣盛言宜”等理論無不______于“知言養(yǎng)氣”,從中可看到孟子思想的深遠影響。1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.厚愛息息相關貫穿始終濫觴B.重視息息相關薪火相傳濫觴C.厚愛顯而易見薪火相傳發(fā)軔D.重視顯而易見貫穿始終發(fā)軔2.下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.當然,識別言辭能力的提高也有助于這種素養(yǎng)的加強。B.當然,識別言辭能力的提高也會影響到這種素養(yǎng)的加強。C.而這種修養(yǎng)的加強,自然也有助于識別言辭能力的提高。D.而這種修養(yǎng)的加強,也將影響到識別言辭能力的提高。3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.孟子雖然對“知言”與“養(yǎng)氣”的關系沒有明言,但他顯然將“養(yǎng)氣”作為“知言”的基礎和前提來談的。B.孟子雖然對“知言”與“養(yǎng)氣”的關系沒有明言,但顯然將“養(yǎng)氣”作為“知言”的基礎和前提來談的。C.孟子雖然沒有明言“知言”與“養(yǎng)氣”的關系,但顯然將“養(yǎng)氣”作為“知言”的基礎和前提來談的。D.雖然孟子沒有明言“知言”與“養(yǎng)氣”的關系,但顯然將“養(yǎng)氣”作為“知言”的基礎和前提來談的。2、補寫出下列句子中的空缺部分。(1)“______,______”,作者以此向當朝統(tǒng)治者敲響了警鐘。(杜牧《阿房宮賦》)(2)想當年劉裕揮戈北伐,“______,_________”,何等振奮人心!詞人將之與南宋統(tǒng)治者茍且偷安于江左的懦怯表現(xiàn),形成鮮明的對照。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)(3)怒吼的秋風卷得屋上茅草上下飄灑,“________,__________”,牽引著詩人的視線,也撥動了讀者的心弦。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)3、閱讀下面這首宋詩,完成下面小題。春

晚范成大①荒園蕭瑟懶追隨,舞燕啼鶯各自私。窗下日長多得睡,樽前花老不供詩。吾衰久矣雙蓬鬢,歸去來兮一釣絲。想見籬東春漲動②,小舟無伴柳絲垂。(注)①此詩作于淳熙六年(1179年)春。淳熙五年六月,范成大參知政事僅兩個月,便因與孝宗政見不合而落職,于是詩人懷著難遇明主想要隱退的心情寫下了這首詩。②春漲動:春水開始增漲。春季漲水叫春漲。1.下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検茿.這首詩描寫景物,不作精雕細刻,意會即止;描寫心境,也只略現(xiàn)跡象,巧妙用典,使得情意表達委婉含蓄。B.首聯(lián)選擇了兩個意象“舞燕”“啼鶯”,描繪了晚春時期鶯歌燕舞、充滿生機的美麗景象,透露出了詩人游賞的興致。C.頷聯(lián)點出暮春時令,暗示詩人心緒。詩人昏昏醉眠,日長難遣,樽前花老,詩情難覓,止不住把滿懷愁緒抒寫出來。D.頸聯(lián)是全詩的點睛之筆。詩人由眼前“花老”而聯(lián)想到人老,慨嘆當時南宋朝廷不能振作,自己心力交瘁,回天乏術。2.本詩尾聯(lián)歷來為人稱道,請賞析此聯(lián)的妙處。4、閱讀下面的文字,完成下面小題。公共文化服務,是以政府部門為主的公共部門向社會成員提供的公共文化產品與服務。近年來,我國公共文化服務建設投入穩(wěn)步增長,覆蓋城鄉(xiāng)的公共文化服務設施網絡基本建立,公共圖書館、文化館、農家書屋、電子閱報欄等來到群眾身邊,服務于廣大群眾的文化需求。當公共文化服務場所和設施建起來之后,如何提升使用率的問題便擺在了人們面前。一些基層公共文化服務設施利用率不高,農家書屋“只見房子不見讀者”等現(xiàn)象在一定范圍內存在。究其原因,是隨著生活水平的提高,人們對公共文化的需求日漸呈現(xiàn)出差異化、多樣化趨勢,當前的公共文化服務供給存在一定程度的“供需錯位”。解決公共文化服務設施利用率不高等問題,關鍵要在供給側發(fā)力,找準群眾的文化需求,提高公共文化服務供需的匹配程度。實現(xiàn)公共文化服務的“精準供給”,需要改變此前一定程度上存在的服務內容單一、供給缺乏彈性等問題,更好同廣大人民群眾的需求相對接?,F(xiàn)實中,我國農村人口結構不斷變化,相關需求也日益多元。在這種背景下,圍繞公共文化的投入不能是一次性的,應當在內容資源上不斷進行更新,同時在載體上也應與時俱進,更多運用現(xiàn)代科技手段,讓人們更便捷地獲取知識和信息。比如,現(xiàn)在的父母都越來越重視培養(yǎng)孩子的閱讀習慣,兒童圖書館經常人滿為患,兒童圖書的借閱量占不少圖書館外借圖書的一半。這就應該加大兒童圖書的采購量,擴大兒童閱覽室的面積。讓服務內容更加貼近群眾生活,才能縮小公共文化服務與群眾文化需求之間的差距。我國文化資源日益豐富,群眾的文化選擇空前廣泛,欣賞水平也日漸提升。如果公共文化供給更新緩慢,不對群眾胃口,自然會導致吸引力不足等問題。我國的公共文化需求正在向更高層次發(fā)展。當群眾呼喚動態(tài)的、社交化的文化服務時,公共文化服務就不能全都是靜態(tài)的、非社交化的讀書、看報、看電影等活動;當群眾習慣于從移動互聯(lián)網上獲取資訊和娛樂時,公共文化服務就不能僅停留在物理空間。提升公共文化服務的效能,就必須重視群眾在文化需求方面發(fā)生的變化,掌握服務對象的特點和需求。公共文化服務是一項潤物無聲的文化事業(yè),也是一個地方的文化名片。讓文化之風充盈社會空間,需要付出更多努力。比如,一些地方探索以“智慧+”為核心的公共文化服務,打造社區(qū)“智慧書房”;一些地方突破傳統(tǒng)服務界限,充分呼應群眾所需,為放學后無人看管的孩子開辦“四點半課堂”;還有地方發(fā)揮本地戲曲、民樂的優(yōu)勢,構建有鮮明地方特色的基層公共文化服務體系,等等。事實證明,立足本地特點,貼近群眾需求,才能有效提升群眾的獲得感,讓公共文化服務惠及更多人。(摘編自張賀《公共文化服務需要“精準供給”》)1.下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是A.隨著政府逐漸加大公共文化服務建設的力度,我國已基本建立起覆蓋城鄉(xiāng)的公共文化服務設施網絡。B.目前我國公共文化服務供需的匹配程度不高,是一些基層公共文化服務設施利用率低下的主要原因。C.為了實現(xiàn)公共文化服務的“精準供給”,需要在內容資源上和文化載體上不斷有所創(chuàng)新,與時俱進。D.提升公共文化服務效能,就需要將文化服務由靜態(tài)、非社交化的服務轉變?yōu)閯討B(tài)、社交化的服務。2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是A.文章先展現(xiàn)我國公共文化服務建設的成就,后分析存在的問題,通過對比強化論證。B.第二段先結合具體事例闡明問題,接著分析原因,最后提出解決之道,邏輯性強。C.文章圍繞公共文化服務的“精準供給”,著重從服務內容和供給更新兩方面展開論述。D.文章結尾列舉了一些地方的成功案例,以證明公共文化服務貼近群眾需求的重要性。3.根據原文內容,下列說法正確的一項是A.公共文化服務設施網絡的建立只是基礎,更重要的是要大力宣傳以提升其使用率。B.多開辟網絡空間,將有利于公共文化服務適應社會發(fā)展,提升效能,更好服務群眾。C.公共文化服務供給“供需錯位”,是人們對公共文化需求差異化、多樣化所導致的。D.公共文化服務是一項文化事業(yè),只有更多的人參與進來,才能完善公共文化服務體系。5、閱讀下面這首宋詞,完成下面小題。鷓鴣天·鎮(zhèn)日無心掃黛眉夏竦鎮(zhèn)日無心掃黛眉,臨行愁見理征衣。尊前只恐傷郎意,閣淚汪汪不敢垂。停寶馬,捧瑤卮,相斟相勸忍分離?不如飲待奴先醉,圖得不知郎去時。1.試簡要分析女主人公的形象特點。2.最后兩句表達了主人公哪些復雜的感情?請簡要概括。6、(1)_________________,必先利其器。(《論語·魏靈公》)(2)君子博學而日參省乎己,_________________。(《荀子·勸學》)(3)_________________,飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒》)(4)是故弟子不必不如師,_________________。(韓愈《師說》)(5)熊咆龍吟殷巖泉,_________________。(李白《夢游天姥吟留別》(6)我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,_________________。(蘇軾《水調歌頭》)(7)_________________,水面清圓,一一風荷舉。(周邦彥《蘇幕遮》)(8)_________________,落花時節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)7、閱讀下面的作品,完成下面小題。金冬心汪曾祺召應博學鴻詞杭郡金農字壽門別號冬心先生、稽留山民、龍仙客,早上起來覺得很無聊。他惦記著那十盆蘭花。他去杭州之前,瞿家花園新從福建運到十盆素心蘭。那樣大的一盆,每盆不愁有百十個箭子!索價五兩一盆,不貴!要是袁子才替他把燈賣出去,這十盆劍蘭就會擺在他的小花圃葦棚下的石條上。這樣的蘭花,除了冬心先生,誰配?然而……年秋后,冬心先生手頭就有些緊。進了臘月,他想起一個主意:叫陳聾子用烏木做了十張方燈的架子,四面由他自己書畫。過了正月初六,叫陳聾子上南京找袁子才,托他代賣。不想這個老奸巨猾!不僅把十張燈退回來,還給我弄來十部《詩話》,讓我替他向揚州的鹺賈打秋風!——俗!他踱回書齋里,把袁枚的信攤開又看了一遍,覺得袁枚的字很討厭。順手把《隨園詩話》打開翻了幾頁,到處是倚人自重。有的詩,還算清新,然而,小聰明而已。竟然對畢秋帆也揄揚了一通!畢秋帆是什么?——商人耳!鄭板橋對袁子才曾作過一句總評,——“斯文走狗”,不為過分!他覺得心里痛快了一點,——不過,還是無聊。他把陳聾子叫來,問問這些天有什么函件簡帖。陳聾子把腦門一拍,說:“有!程雪門有一張請?zhí)?!”“程雪門?”“對對對!請你陪客?!薄罢堈l?”“鐵大人?!薄澳膫€鐵大人?”“新放的兩淮鹽務道鐵保珊鐵大人?!薄皫讜r?”“今天!中飯!平山堂!”“你多誤事!——去把帖子給我拿來!——去訂一頂轎子!——你真是!——快去!”金冬心開始覺得今天有點意思了。等催請了兩次,到第三次時,冬心先生換了衣履,坐上轎子,直奔平山堂。程雪門是揚州一號大鹽商,今天宴請新任鹽務道。等金冬心下了轎,往里一看,揚州的名流顯貴都已到齊。程雪門正陪鐵保珊說話,一眼看見金冬心,站起身來。鐵保珊早搶步迎了出來?!岸南壬?!久仰!久仰得很哪!”“豈敢豈敢!臣本布衣,幸瞻豐采!鐵大人從都里來,一路風霜,辛苦了!”鐵保珊拉了金冬心入座。大家只見鐵保珊傾側著身子和金冬心談得十分投機,金冬心不時點頭拊掌,不免悄悄議論。“雪門今天請金冬心來陪鐵保珊,好大的面子!”“聽說是鐵保珊指名要見的?!薄敖鸲倪@時候才來,架子搭得不??!”“看來他的字畫行情要漲!稍頃宴齊,更衣入席。正中一桌,首座自然是鐵保珊,次座是金冬心。金冬心再三謙讓,鐵保珊一把按得他坐下,說:“你再謙,大家就不好坐了!”金冬心只得從命。今天的酒席很清淡。鐵大人連吃了幾天滿漢全席,接到請?zhí)f:“請我,我到!可我只想喝一碗稀粥,就一碟香油拌疙瘩絲!”按揚州規(guī)矩,菜單請鐵保珊過目。頭菜是清燉楊妃乳——新到的河豚魚。鐵大人聽說有河豚,說:“得有炒蔞蒿呀!——‘蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時’,有蔞蒿,那才配稱?!彪S飯的炒菜也極素凈。鐵大人聽了菜單,說“‘咬得菜根,則百事可做’?!彼埥鸲倪^目,冬心先生說:“‘一簞食,一瓢飲’,儂一介寒士,無可無不可的?!苯鸲膰L了嘗這一桌清淡而名貴的菜肴,又想起袁子才和他的《隨園食單》,覺得他真是寒乞相,嘴角不禁浮起一絲冷笑。酒過三巡,鐵保珊提出行酒令。酒令叫做“飛紅令”,各人說一句或兩句古人詩詞,要有“飛、紅”二字。他先說道:“花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐?”下面有說“一片花飛減卻春”的,也有說“桃花亂落如紅雨”的。到了程雪門,他說了一句:“柳絮飛來片片紅?!贝蠹蚁仁倾等?,接著就嘩然:“柳絮飛來片片紅,柳絮如何是紅的?”“杜撰!杜撰無疑!”“罰酒!罰酒!”程雪門正無地自容,忽聽金冬心放下杯箸,從容言道:“諸位莫吵。雪翁此詩有出處。這是元人詠平山堂的詩,用于今日,正好對景?!彼酒鹕韥?,朗吟出全詩:廿四橋邊廿四風,憑欄猶憶舊江東。夕陽返照桃花渡,柳絮飛來片片紅。大家一聽,全都擊掌:“好詩!”“到底是冬心先生!”“不想雪翁如此博學!佩服!佩服!”程雪門哈哈大笑,連說:“過獎,過獎!”鐵保珊拈須沉吟:這是元朝人的詩么?金冬心真是捷才!出口成章,不動聲色??欤?,好!有意境……第二天一早,程雪門派人給金冬心送來一千兩銀子。金冬心叫陳聾子告訴瞿家花園,把十盆劍蘭立刻送來。陳聾子剛要走,金冬心叫住他:“不忙。先把這十張燈收到廂房里去?!标惷@子提起兩張燈,金冬心又叫住他:“把這個——搬走!”他指的是堆在地下的《隨園詩話》。陳聾子抱起《詩話》,走出書齋,聽見冬心先生罵道:“斯文走狗!”陳聾子心想:他這是罵誰呢?一九八三年十月二十五日(有刪改)注釋:金冬心即金農,是清朝著名的書畫家,“揚州八怪”之一。袁子才即袁枚,清代文學評論家,代表作《隨園詩話》1.下列對小說有關內容的分析和概括,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.小說以古代人物為主角組織情節(jié),開篇指出金冬心的“無聊”,但無聊并不是因為懷才不遇,而是由物質欲望的不滿足造成的。B.小說情節(jié)設置頗具匠心,首尾呼應。小說兩次寫金冬心罵袁枚“斯文走狗”,都反襯出金冬心作為士大夫高潔的情操和高雅的情趣。C.金冬心被程雪門請去陪席,等著催請了兩次,到第三次才登轎前往,主要是他知道程雪門宴請之事太遲了,實在來不及按時赴宴。D.小說圍繞金冬心在鹽商程雪門宴請兩淮鹽務道鐵保珊的酒席上替程解圍的故事,肯定和贊賞金冬心的才思敏捷及關鍵時刻挺身而出,無私相助的品質。2.概括并分析兩淮鹽務道鐵保珊的形象特點。3.探究小說結尾畫線句的意蘊。8、閱讀下面的文字,完成下面小題材料一:美國的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐洲的Galileo和中國的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)一起被全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)(GNSS)國際委員會確認為全球四大衛(wèi)星導航系統(tǒng)。近年來,全球衛(wèi)星導航,發(fā)展迅速,位置服務和道路應用在衛(wèi)星導航市場占主導位置。未來幾年,隨著車輛和自動駕駛領域的技術取得發(fā)展,它們將成為推動面向GNSS道路應用和服務的主要驅動力。GNSS信息可提供汽車服務,包括精確導航和基于位置的信息服務(如“電子眼”定位信息、可用停車位、天氣動態(tài)更新和交通預警等)。此外,隨著無人機的崛起,未來無人機市場份額有望實現(xiàn)較快增長。(摘編自《2018年全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)市場發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析》,前瞻網2019.1.2)材料二:全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)(GNSS)是使用衛(wèi)星信號來確定用戶接收機位置的系統(tǒng)。目前,全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)中,提供全球定位服務的有,美國的GPS系統(tǒng),俄羅斯的GLONASS系統(tǒng),處于完全運行狀態(tài)。此外,中國的北斗系統(tǒng)(也稱為Compass),歐盟的Galileo系統(tǒng),正在全球部署的進程中。在上述四種全球導航系統(tǒng)中,美國的GPS從1994年起提供全球定位服務,是歷史最悠久的系統(tǒng)。GPS系統(tǒng)也在不斷的升級和更新,以提供更多的信號和更精準的定位服務。GLO-NASS系統(tǒng)于2011年10月正式運行,提供全球定位服務。俄羅斯通過使用新型GLONASS-K衛(wèi)星,發(fā)射與GPS和Galileo類似的信號,持續(xù)的對系統(tǒng)進行更新升級。北斗系統(tǒng)于2011年12月開始,提供有限的初始服務,2012年9月正式公布。公布之初,北斗的空間段包括15顆衛(wèi)星,向亞太地區(qū)提供區(qū)域定位服務。據發(fā)布的規(guī)劃,北斗三號全球系統(tǒng)建設計劃于2020年完成,提供特色服務。2035年,中國還將建成以北斗系統(tǒng)為核心,更加泛在、更加融合、更加智能的綜合定位導航授時(PNT)體系。自2018年底,北斗三號工程建成基本系統(tǒng)、開通全球服務以來,北斗系統(tǒng)運行平穩(wěn),經全球范圍測試評估,在全球區(qū)域定位精度優(yōu)于10米,在亞太區(qū)城定位精度優(yōu)于5米,滿足指標要求。北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng),今年將繼續(xù)高密度全球組網,計劃發(fā)射8-10顆北斗導航衛(wèi)星,完成所有MEO衛(wèi)星發(fā)射,進一步完善全球系統(tǒng)星座布局,全面提升系統(tǒng)服務性能和用戶體驗。摘編自《四大全球導航系統(tǒng),全球一體化誰更勝一籌》,搜狐網2019.3.7)材料三:l1月5日凌晨1點43分,隨著長征三號乙運載火箭成功發(fā)射第49顆北斗導航衛(wèi)星,北斗三號導航衛(wèi)星系統(tǒng)工程迎來具有里程碑意義的一刻:北斗三號系統(tǒng)最后一顆傾斜地球同步軌道(IGSO)衛(wèi)星全部發(fā)射完畢,標志著該軌道組網順利完成,為2020年完成北斗全球組網打下堅實基礎。北斗三號導航衛(wèi)星系統(tǒng)由MEO衛(wèi)星(地球中圓軌道衛(wèi)星)、GEO衛(wèi)星(地球靜止軌道衛(wèi)星)和IGSO衛(wèi)星(傾斜地球同步軌道衛(wèi)星)三種不同軌道的衛(wèi)星組成,包括24顆MEO衛(wèi)星,3顆GEO衛(wèi)星和3顆IGSO衛(wèi)星。這種由中國獨創(chuàng)的三種不同軌道混合星座布局設計,是北斗系統(tǒng)獨有、國際首創(chuàng),既能覆蓋全球,同時又能提供更高精度的定位和導航服務。其中,北斗所具備的短報文功能更是“獨門絕技”,成功把導航和通信融合在一起,可以實現(xiàn)雙向通信,體現(xiàn)了中國人的智慧與創(chuàng)新。目前,北斗三號系統(tǒng)建設已進入決戰(zhàn)決勝沖刺階段,后續(xù)還將發(fā)射6顆北斗三號組網衛(wèi)星,全面建成北斗全球系統(tǒng)。屆時,北斗將成為覆蓋全球、性能先進的衛(wèi)星導航系統(tǒng)。今后無論到世界哪個角落,人們都可以靠中國的衛(wèi)星導航服務尋找到方向。(摘編自《第49顆北斗導航衛(wèi)星發(fā)射北斗全球組網進入沖刺期》,央視新聞客戶端2019.11.5)1.下列對材料一、材料二相關內容的理解,不正確的一項是A.到2025年,在累計收入方面,道路應用和位置服務在全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)的細分市場中占比將超過93%。B.車輛和自動駕駛領域的技術發(fā)展,將成為推動全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)道路應用和定位服務的主要驅動力。C.美國的GPS是全球四大衛(wèi)星導航系統(tǒng)中歷史最悠久的系統(tǒng),也將是全球定位服務最精準的導航系統(tǒng)。D.在亞太地區(qū),中國北斗系統(tǒng)在2012年9月公布之初便提供區(qū)域定位服務,2018年底其定位精度優(yōu)于5米。2.下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是A.目前,全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)中,能夠提供全球定位服務的有美國的GPS系統(tǒng)和俄羅斯的GLONASS系統(tǒng)。B.北斗三號系統(tǒng)最后一顆傾斜地球同步軌道衛(wèi)星全部發(fā)射完畢,為2020年完成北斗全球組網打下堅實基礎。C.我國將在后續(xù)再發(fā)射6顆北斗三號組網衛(wèi)星,到那時北斗將成為覆蓋全球、性能先進的衛(wèi)星導航系統(tǒng)。D.全面建成北斗全球系統(tǒng)之后,無論在世界哪個角落,人們都可以靠中國的衛(wèi)星導航服務精準尋找到方向。3.就全球導航系統(tǒng)建設而言,哪些方面體現(xiàn)了“中國人的智慧與創(chuàng)新”?請結合材料簡要歸納。9、閱讀下面的文字,完成下面小題。盛唐氣象最突出的特點就是朝氣蓬勃,這氣象如旦晚才脫筆硯的新鮮,這也就是盛唐時代的性格。它是思想感情,也是藝術形象,在這里思想性與藝術性獲得了高度統(tǒng)一。我們以為只有揭露黑暗才是有思想性的作品,這是不全面的,我們只能說屬于人民的作品是有思想性的作品,而屬于人民的作品不一定總是描述黑暗的。屈原最有代表性的作品《離騷》,給我們最深刻的印象是強烈追求理想、追求光明,很少具體描述黑暗面。當然追求光明就會與黑暗面敵對,這原是矛盾的兩面;可是作者究竟是帶著更多黑暗的重壓,還是帶著更多光明的展望來歌唱,這在形象上是有所不同的。李白是盛唐時代最具代表性的詩人。整個盛唐氣象正是歌唱了人民所喜愛的正面的東西,這正反映了時代中人民力量的高漲,這也就是盛唐氣象所具有的時代性格特征;它是屬于人民的,它是人民所喜愛的,它是與黑暗力量、保守勢力相敵對的,這就是它的思想性。盛唐時代是一個統(tǒng)一的時代,是一個生活和平繁榮發(fā)展的時代,它不同于戰(zhàn)國時代,生活中沒有那么多的驚險變化。因此在性情上也就更為平易開朗。《楚辭》比起《國風》來說要復雜得多,曲折得多,而唐詩反而與《國風》更為接近;這一深入淺出而氣象蓬勃的風格,正是盛唐詩歌所獨有的。李白《將進酒》:黃河之水天上來,奔流到海不復回……五花馬,千金襲,呼兒將出換美酒,與爾同銷萬古愁!如果單從字面上看,那么已經是“萬古愁”了,感情還不沉重嗎?然而正是這“萬古愁”才夠得上盛唐氣象,才能說明它與“前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨槍然而涕下”(陳子昂《登幽州臺歌》)的氣象可以匹敵,有著聯(lián)系;才能說明盛唐的詩歌高潮比陳子昂的時代更為氣象萬千。我們如果以為“白發(fā)三千丈”“同銷萬古愁”僅僅是說愁之多、愁之長,也還是停留在字面之上,更深入理解,會發(fā)現(xiàn)這個形象的充沛飽滿,這才是盛唐氣象真正的造詣。李煜《虞美人》:問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。也是說愁多、愁長,也是形象的名句;然而這個形象絕不是盛唐氣象,它說愁多、愁長,卻說得那么可憐相;它的“一江春水向東流”與“黃河之水天上來”,在形象上簡直是無法比擬的全然不同的境界。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》:寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。這也是典型的盛唐氣象。盛唐氣象是飽滿的、蓬勃的,正因其生活的每個角落都是充沛的;它夸大到“白發(fā)三千丈”時不覺得夸大,它細小到“一片冰心在玉壺”時不覺得細??;正如一朵小小的蒲公英,也耀眼地說明了整個春天的世界。它玲瓏透徹而仍然渾厚,千愁萬緒而仍然開朗;這是基于對飽滿的生活熱情、新鮮的事物的敏感,與時代的發(fā)展中人民力量的解放而相伴成長起來的。它帶來的如太陽一般的豐富而健康的美學上的造詣,這就是歷代向往的屬于人民的盛唐氣象。盛唐氣象是一個詩歌時代總的成就,無數(shù)優(yōu)秀的詩人都為這一氣象平添了春色。它也是中國古典詩歌造諧的理想,因為它鮮明、開朗、深入淺出;那形象的飛動,想象的豐富,情緒的飽滿,使得思想性與藝術性在這里統(tǒng)一為豐富無盡的言說。這也就是傳統(tǒng)上譽為“渾厚”的盛唐氣象的風格。(摘編自林庚《盛唐氣象》)1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是A.作者認為,不是只有揭露黑暗的作品才有思想性,屬于人民的作品是有思想性的,而有思想性的作品不會出現(xiàn)揭露黑暗的文字。B.盛唐時代,人民的力量高漲,人民喜歡歌頌正面力量的作品,比如李白的作品,不喜歡揭露黑暗力量、保守勢力的作品。C.李白《將進酒》中有關“萬古愁”的文字,是對陳子昂《登幽州臺歌》境界的發(fā)展,感情雖然沉重,但氣象萬千,充沛飽滿。D.盛唐時代的作品思想性與藝術性高度統(tǒng)一,所以盛唐氣象呈現(xiàn)鮮明、開朗、深入淺出,以及飛動的形象、豐富的想象等特征。2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是A.文章首先提出中心論點,然后從多個角度展開論證,最后總結論點,環(huán)環(huán)相扣。B.文章將文學作品追求理想和描述黑暗并舉,分析兩者的關系,具有辯證意味。C.文章將李白《將進酒》和李煜《虞美人》中的愁進行了對比,突出兩者的差異。D.文章以王昌齡的詩歌為例,論證了飽滿蓬勃、以小見大才是盛唐氣象的特點。3.根據原文內容,下列說法不正確的一項是A.屈原帶著光明的展望來歌唱,他的《離騷》表現(xiàn)出強烈的追求理想、追求光明的傾向,藝術風格與盛唐氣象接近,是盛唐氣象的淵源和先聲。B.詩風深入淺出而氣象蓬勃的盛唐時代,性情相對于戰(zhàn)國時期更為平易開朗,是因為盛唐時代是一個統(tǒng)一的時代,是一個生活和平繁榮發(fā)展的時代。C.李煜的《虞美人》中,描寫愁的文字是名句,與李白的《將進酒》有相似的地方,但李煜《虞美人》中的相關文字境界不高,沒有盛唐的氣象。D.盛唐時代具有飽滿的生活熱情,對新鮮事物敏感,詩歌作品中,即使是千愁萬緒也仍然開朗,這個時代的美學造詣像太陽一般豐富而健康。10、閱讀下面的文言文,完成下面小題。許靖字文休,汝南平輿人。少與從弟劭俱知名,并有人倫臧否之稱,而私情不協(xié)。劭為郡功曹,排擯靖不得齒敘,以馬磨自給。潁川劉翊為汝南太守,乃舉靖計吏,察孝廉,除尚書郎,典選舉。靈帝崩,董卓秉政,以漢陽周毖為吏部尚書,與靖共謀議,進退天下之士,沙汰穢濁,顯拔幽滯。拜尚書韓馥為冀州牧,陳留孔伷為豫州刺史,而遷靖巴郡太守,不就,補御史中丞。馥等到官,各舉兵還向京都,欲以誅卓。卓怒毖曰:“諸君言當拔用善士卓從諸君計不欲違天下人心而諸君所用人至官之日還來相圖卓何用相負!”叱毖令出,于外斬之。靖懼誅,奔伷。伷卒,依揚州刺史陳袆。袆死,會稽太守王朗素與靖有舊,故往保焉。靖收恤親里,經紀振贍,出于仁厚。孫策東渡江,皆走交州以避其難,靖身坐岸邊,先載附從,疏親悉發(fā),乃從后去,當時見者莫不嘆息。既至交阯,交阯太守士燮厚加敬待。陳國袁徽以寄寓交州,徽與尚書令荀或書曰:“許文休英才偉士,智略足以計事。自流宕已來,與群士相隨,每有患急,常先人后己,與九族中外同其饑寒。其紀綱同類,仁恕惻隱,皆有效事,不能復一二陳之耳?!焙髣㈣八焓故拐芯?,靖來入蜀。璋以靖為巴郡、廣漢太守。南陽宋仲子于荊州與蜀郡太守王商書曰:“文休倜儻瑰瑋,有當世之具,足下當以為指南。”建安十六年,轉在蜀郡。十九年,先主克蜀,以靖為左將軍長史,先主為漢中王,靖為太傅。及即尊號,策靖曰:“朕獲奉洪業(yè),君臨萬國,夙宵惶惶,懼不能綏。百姓不親,五品不遜,汝作司徒,其敬敷五教,在寬。君其勖哉!秉德無怠,稱朕意焉?!本鸽m年逾七十,愛樂人物,誘納后進,清談不倦。章武二年卒。(選自《三國志?許麋孫簡伊秦傳》,有刪節(jié))1.下列對文中面波浪線部分的斷句,正確的一項是(

)A.諸君言當拔/用善士卓從/諸君計不欲違天下/人心而諸君所用人/至官之日/還來相圖/卓何用查負B.諸君言當拔用/善士卓從諸君計/不欲違天下人心/而諸君所用/人至官之日/還來相圖/卓何用查負C.諸君言當拔用善士/卓從諸君計/不欲違天下人心/而諸君所用人/至官之日/還來相圖/卓何用查負D.諸君言當拔用善士/卓從諸君計/不欲違天下人心/而諸君所用/人至官之日還來/相圖卓/何用查負2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(

)A.從弟,舊時以姑母、姨母或舅父的兒子中比自己年輕者為從弟。B.孝廉,是漢代選拔官吏的科目孝,指孝悌之人;廉,指廉潔之士。C.足下,古代常用于下對上或同輩相稱的敬辭,如“再拜奉大將軍足下”。D.五品,即“五?!?,指仁、義、禮、智、信,是用以規(guī)范人倫關系的行為準則。3.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(

)A.許靖年少成名,卻遭排斥。他善于評判人物,受人稱贊,但與從弟不協(xié),受到排擠,生活艱辛。B.許靖仁義寬厚,慷慨善施。他以仁厚之心對待他人,收養(yǎng)撫恤親族鄉(xiāng)鄰,經常照料并接濟他們。C.許靖臨危不亂,先人后己。避難交州時,他讓隨從及親屬先走,自己最后離開,在場的人莫不贊嘆。D.許靖奇?zhèn)ゲ环?,才干蓋世。劉備攻克蜀地后,接受南陽人宋仲子的舉薦,任命許靖為左將軍長史。4.把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(l)進退天下之士,沙汰穢濁,顯拔幽滯。(2)君其勖哉!秉德無怠,稱朕意焉。5.董卓專權后,讓周毖和許靖掌管官吏的升降一事,后來周毖被斬首,而許靖卻得以保全性命,為什么?請簡要說明。11、閱讀下面的文言文,完成各題宋尚書司封郎中孫公墓志銘王安石公諱錫,字昌齡。曾祖釗,祖易從,父再榮,皆弗仕。公以天圣二年進士起家和州歷陽、無為巢二縣主簿。改鎮(zhèn)江軍節(jié)度推官。知杭州仁和縣。籍取兇惡,戒以不改必窮極案治,而治其余一以仁恕,故縣人畏愛之。三年,乃用舉者以集慶軍節(jié)度掌書記充國子監(jiān)直講。七年,乃用舉者召試集賢校理。坐考鎖廳①進士舉籍中有不中格者兩人,降監(jiān)和州清酒務。會明堂恩召還,同判尚書刑部。先時主者多持事往決于中書,公獨視法如何,不往。戎州人向吉等操兵賈販,恃其眾,所過不輸物稅,州縣捕逐,皆散走。成都鈐轄司奏請逮捕親屬系獄,至更兩赦。有詣闕訴者,刑部詳覆官以為特敕遇赦不原者,雖數(shù)赦,猶論如法。公獨奏釋之,凡釋百二十三人。公于議法多如此。復為開封府推官,當隨尹奏事,仁宗問大辟②幾何,且以慎刑愛人為戒。公因奏開封敕有重于編敕③而當改者數(shù)事,仁宗皆以為然。它日,問尹以公姓名,稱之。道士趙清貺出入龐宰相家,受賕,御史以劾龐,府治實清貺自為,龐不知也。御史又劾府希宰相指,仁宗亦疑,乃悉罷知府、推判官,而以公知太平州。上以公提點淮南路刑獄。在淮南二年,所活大辟十三人,所舉多善士,未嘗聽人請屬。還為三司戶部判官,求知宣州,許之。至則召五縣令,約以州所下書有不便封還,故縣得自為政而州無事。又知舒州,發(fā)常平、廣惠倉以活陳、許流人。計口量遠近給食遣去,去者率錢買香焚之府門以祝公,至或感泣。初,提點刑獄恐聚流人為盜,又惜常平、廣惠倉,數(shù)牒止公,不聽。佐屬皆爭曰:“不可?!惫兄匀?。比代去,州人闔城門留之,薄暮,與爭門乃得出,遂以老告致事。今上即位,遷司封,賜金紫。以熙寧元年正月十二日卒,年七十八。(選自王安石《王文公文集》,有刪改)(注)①考鎖廳:宋代科舉考試中的一種特殊形式,是專門為有官位的人舉行的一種單獨考試。②大辟:古五刑之一,初謂五刑中的死刑,俗稱砍頭,隋朝后泛指一切死刑。③編敕:將皇帝的命令上升為一般法律形式的立法程序。1.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是()A.乃用舉者以集慶軍節(jié)度掌書記充國子監(jiān)直講用:因為B.刑部詳覆官以為特敕遇赦不原者原:推究C.御史又劾府希宰相指希:迎合D.未嘗聽人請屬屬:同“囑”,囑托,請托2.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是()A.在孫公任同判尚書刑部之前,主事者常常到中書省去請示案件如何判決,而孫公到任后卻可以獨立判斷案件,依法審理,無需向上請示。B.孫公向皇帝上報開封府執(zhí)行皇帝的命令比朝廷的法律更嚴苛,應當修改,皇帝認為有理,并且稱贊了開封府尹。C.皇上讓孫公擔任淮南路提點刑獄,孫公在淮南兩年,使十三個被判處死刑的人活了下來,由他推薦的多為賢良之士,孫公從未接受別人的請托。D.孫公擔任宣州知州時,允許各縣各自為政,宣州因此相安無事;后擔任舒州知州,遣散流民,流民離去時都燒香為孫公祈福。3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)籍取兇惡,戒以不改必窮極案治,而治其余一以仁恕,故縣人畏愛之。(2)比代去,州人闔城門留之,薄暮,與爭門乃得出,遂以老告致事。4.孫公為官時表現(xiàn)出哪些優(yōu)秀的品質?請簡要概括。12、閱讀下面的漫畫材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。看完這幅漫畫,你有怎樣的感悟?請結合你的聯(lián)想和思考,請從下列任務中任選一個,以青年學生當事人的身份完成寫作。①你的好朋友向你抱怨父母管束過于嚴格。寫一封信對他(她)進行安慰、勸解。②在你父親(母親)生日之際送上這幅畫,并給他(她)寫一封信,交流你對于家庭教育問題的看法;③貴校(騰飛中學)“中學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程啟動儀式”,邀請了400余位家長出席,請你作為學生代表進行一次演講;④學校以這幅漫畫為話題組織辯論賽。你方抽到的辯題是《有一種愛叫保護(或放手)》。請你作為本方一辯進行開篇立論。要求:結合材料的內容和寓意,選好角度,確定立意,自擬標題;不得抄襲、套作;不得泄露個人信息。

參考答案1、1.D2.C3.B【解析】1.本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。辨析近義詞語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境,把握語境含義,然后抓住相異語素,分析其意義差異,同時可聯(lián)系日常習慣用語,推斷詞語意義及用法。第一處,“厚愛”指對方對自己深切的喜愛或愛護,一般指對人;“重視”,認為很重要而認真對待的意思;語境是說歷代文論家對“‘知言’與‘養(yǎng)氣’說”的的態(tài)度,應使用“重視”,排除AC兩項;第二處,“息息相關”,呼吸也相互關聯(lián),形容彼此的關系非常密切;“顯而易見”,事情或道理很明顯,極容易看清,語境是說“二者之間的聯(lián)系”很明顯,如使用“息息相關”,則與文中“聯(lián)系”重復,故應使用“顯而易見”,排除AB兩項;第三處,“薪火相傳”比喻師父傳業(yè)于弟子,一代代傳下去;“貫穿始終”,從頭到底貫通,語境是說“氣”貫通古代文學批評理論,如使用“薪火相傳”,則對象不當,故使用“貫穿始終”,排除BC兩項;第四處,“濫觴”多作名詞,指小水;“發(fā)軔”,拿掉支住車輪的木頭,使車前進,借指出發(fā),起程,語境中說“無不”“于”,這里需要一個動詞,而“濫觴”一般為名詞,不能與“于”連用,故使用“發(fā)軔”,排除AB兩項。故選D。2.本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一致的能力。答題時注意前后文的照應,以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話,然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子,要求選出“填入文中括號內的語句,銜接最恰當?shù)囊豁棥?,選項都有一定干擾性,難度適中。從語境來看,此處仍要突出“養(yǎng)氣”的決定性作用,前面說“……必定依賴道德思想等方面修養(yǎng)的高低”,從語義連貫的角度來看,下一句應以“修養(yǎng)”開頭,這樣才能與前面“修養(yǎng)的高低”相連,這就排除AB兩項;再看CD兩項,D項,“修養(yǎng)的加強……影響到識別言辭能力的提高”不合邏輯,“修養(yǎng)的加強”應該有助于“識別言辭能力的提高”,而不是“影響”其提高,故排除D項。故選C。3.本題考查學生病句辨析與修改能力。病句原因很多,主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、結構混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句,必須對漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學知識(病句類型)作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題,題干明確指出“文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁棥保蟆靶薷淖钋‘數(shù)囊豁棥保祟}將病句放入文段中,本身降低了辨析、修改的難度,但方法是不變的。“雖然孟子對‘知言’與‘養(yǎng)氣’的關系沒有明言,但他顯然將‘養(yǎng)氣’作為‘知言’的基礎和前提來談的”,第一個問題,“雖然孟子……但他……”重復贅余,前后主語都是“孟子”,后面的“他”可以省略,排除A項;第二個問題,“雖然孟子……”語序不當,前后主語都是“孟子”,且后面的“他”刪除之后,前面“孟子”應放在關聯(lián)詞“雖然”的前面,排除D項;分析BC兩項來看,這兩項從語法上來說沒有問題,但從語境來看,以介賓短語的形式提前,能突出“知言”與“養(yǎng)氣”的關系,故排除C項。故選B?!军c睛】正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎上,結合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明,斷詞取義,對象誤用,謙敬錯位,功能混亂,不合語境,望文生義等錯誤使用類型。正確運用成語,要弄清楚以下幾種類型的錯誤:(一)看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調;(二)看成語意思與所處的語境是否吻合,是否造成大詞小用或小詞大用;(三)看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境;(四)看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴;(五)看成語運用是否因望文生義而誤用;(六)看成語是否因畫蛇添足而造成前后內容重復。2、(1)后人哀之而不鑒之亦使后人而復哀后人也(2)金戈鐵馬氣吞萬里如虎(3)高者掛罥長林梢下者飄轉沉塘坳【解析】

本題考查默寫常見的名句名篇的能力。所考的名句大多出自課內所學篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識記這些課內的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復雜,但一定很有迷惑性,所以,學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。默寫的時候要注意如下詞語:“掛罥”“林梢”“沉塘”“坳”?!军c睛】查常見的名篇名句默寫常常分為三類:識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫),其中識記式默寫考查字形默寫,情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用,具有一定難度,理解和記憶同時考查。理解性默寫的題目難度比根據上下文默寫要難,首先要選準詩句,然后注意不要出現(xiàn)錯別字,此題注意提示語中的“蜩與學鳩看到大鵬經過一系列的準備才能‘圖南’之后,形象地描述了自己在林中飛行和停下來的樣子來嘲笑大鵬鳥”“寫出了宋榮子能夠做到‘舉世譽之而不加勸,舉世非之而不加沮’的原因”“幾個人在一起,看見德行高的人,就他學習他的長處;看見沒有德行的人,要反省是否有和他一樣的錯誤”,這樣就能準確的答出題目。3、1.B2.①虛寫(想象)。詩人通過想象描繪了一幅江南水鄉(xiāng)暮春圖,表達了思歸之情。②用典。借用陶淵明"采菊東籬下"的典故,寫歸隱之情,含蓄蘊藉,言近旨遠。③以景結情(借景抒情)。借暮春田園美景抒發(fā)了詩人的思歸之情,委婉含蓄,耐人尋味?!窘馕觥?.本題屬于綜合考查題,考查學生對詩句的理解能力,同時考查對詩句內容、技巧以及情感的把握能力,采用了客觀選擇題的形式,各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目,首先要審題,即明確題干的要求,然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景,逐句翻譯詩句,接著把握詩歌的意象,分析詩歌營造了什么樣的意境,領悟作者表達了怎么樣的思想情感,思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法,再對照選項一一確認,得出答案。B項,曲解文意,“充滿生機”錯,“荒園蕭瑟”說明景物并無生機,詩人也沒有游賞的興致,反倒是“懶追隨”。故選B。2.此題考核賞析文中句子的能力。賞析句子一般從藝術手法的角度分析,答題時首先指出句子運用的手法,再結合句子解釋為什么是這種手法,最后結合具體內容分析運用該手法有什么表達效果。本詩首聯(lián)通過想象描寫了江南水鄉(xiāng)暮春圖。“荒蕪的院子冷落凄清,我懶得去巡游觀賞”,運用了虛寫的手法。尾聯(lián)“可以相見竹籬東面,春水已經漲滿;柳絲低垂的岸邊,小船正孤單的搖晃?!边\用了陶淵明“采菊東籬下”的典故,即用典。頸聯(lián)“我久已老,只落得兩鬢蓬亂,棄官回鄉(xiāng)吧,跟一竿釣絲相傍。”即以景結情?!军c睛】詩歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣,既有形象的鑒賞,如人物、景物、事物,也有語言的賞析,如煉字、煉句、詩眼、語言風格,還有表達技巧的鑒賞,如表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法,也有詩歌內容的理解,如背景、題材、作者等。常見的設題誤區(qū)主要有一下幾個:意象意境分析不當,基礎知識運用錯誤,詞句解說曲解原意,主題情感分析不當,手法分析張冠李戴等等。解答此類題目,讀懂詩歌是關鍵,要關注標題、作者、注釋以及關鍵詞等;審清題目要求,細讀選項劃出要點,即切分關鍵信息,最后正選排除巧妙用。4、1.D2.A3.B【解析】1.本題考查學生理解文章內容的能力。解答此類題時,要回到原文中逐句比較,依據文意,力求明辨各選項表述的正誤,特別要注意其中的細枝末節(jié)的毛病,例如事件的前后倒置、內容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強拉硬連、任意拔高等。D項,“就需要將文化服務由靜態(tài)、非社交化的服務轉變?yōu)閯討B(tài)、社交化的服務”說法錯誤。原文是“公共文化服務就不能全都是靜態(tài)的、非社交化的”,說明兩者都要兼顧。故選D。2.本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。解答此類題目,應先梳理文章的內容,圈出每段的中心句,把握文章的觀點、論據,注意分析文章的思路,中心論點和分論點的關系,論點和論據之間的關系,論證方法的類型,重點考核為論點是否正確,論據證明的是什么觀點和論證的方法。A項,“通過對比強化論證”說法錯誤。文章先展現(xiàn)我國公共文化服務建設的成就,后面再分析存在的問題,是為了辯證說理,并非對比。故選A。3.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干,明確對象及要求,解答時要整體理解文章的內容,準確把握作者的觀點態(tài)度等內容,尤其是對選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對理解,看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間,確定對應語句,聯(lián)系上下文體會。A項,“公共文化服務設施網絡的建立只是基礎,更重要的是要大力宣傳以提升其使用率”說法錯誤。文章談的是公共文化服務設施網絡的建設供需錯位的問題,而不是宣傳不夠的問題。C項,“公共文化服務供給‘供需錯位’,是人們對公共文化需求差異化、多樣化所導致的”說法錯誤。人們對公共文化的需求日漸呈現(xiàn)出差異化、多樣化趨勢、公共文化服務供給存在一定程度的“供需錯位”是“只見房子不見讀者”等現(xiàn)象存在的原因,選項強加因果。D項,“只有更多的人參與進來”說法錯誤。“只有更多的人參與進來”錯,文章中“公共文化服務體系”的構建是指立足地方特色而采取的各種公共文化服務措施,并不是單指人數(shù)多少。故選B?!军c睛】論述類文本題在篩選并整合文中信息時,一般分為三步:第一步,把握全文主要內容,因為該題涉及的內容一般范圍比較大,所以把握全文主要內容是篩選和整合的基礎。具體來說,要探究文章的觀點,把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度,篩選出文中使用的論據等。對文章的主要內容有個整體把握,篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。第二步,把握題干,確定答題區(qū)間。第三步,將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項,解答時要認真核對,找出符合題干的選項。5、1.女子對愛人的體貼入微,臨行之時,一邊發(fā)愁一邊替丈夫整理打點行裝;女子為了愛情而獨自承受痛苦,離別之前,她無心畫眉的苦悶和打點行裝時的憂愁,生怕丈夫看見傷心,自己卻獨自含淚,把這份離別的痛苦獨自吞咽。2.表達了女主人公深摯哀婉的痛苦和依依不舍的別情。分別時撕心裂肺的痛苦,而愛人又不能不走,在無奈的現(xiàn)實面前,不如自己先醉倒,不知分手的情形或許好受些。【解析】1.本題考查鑒賞詩歌人物形象的能力。鑒賞人物形象時,要抓住人物的語聲、神態(tài)、動作、心理、細節(jié)的描寫及側面、環(huán)境描寫的烘托染來概括人物的特點,要結合作者的處境和寫作背景,分析作者塑造人物的意義。起首一句,寫女子在愛人離別之前無精打采的神情。她整天百無聊賴,連黛眉也不掃了,可見心情確實糟糕透了。古代有“女為悅已者容”之說。這里的女主人公既有為愛人要出門遠行,沒有心情去化妝之意,也寓有今后沒有愛人的欣賞,不必化妝之意。自己沒有心情化妝也就罷了,她甚至一見愛人打點行裝就產生了無限愁緒,可見兩人之間依戀之情是多么深厚。這里的“愁見”一詞的運用也恰到好處,與“愁看”是有意識、尚可接受的情形不同?!俺钜姟眲t有情緒突然觸發(fā),沒有思想準備之意。同時也說明了她雖然知道愛人即將出發(fā),但對于何時理征衣卻還沒來得及想過,這也表觀了女子在離別突然到來之時的種種驚愕和惘然。“愁見”對應前句“無心”,意思上則深入一層。雖然分別在即,心存難舍和不忍,然而又唯恐對方傷心,便竭力控制自己的情緒,以至于餞別的宴席上,女子雖然難受得兩眼是淚,卻不敢讓自已的淚泉涌流出來?!岸嗲閰s似總無情,唯覺樽前笑不成”可見別情之凄婉厚重。2.本題考查了鑒賞詩歌思想感情的能力。解答此題要抓意象,挖內涵,意象是情感的載體,意象所體現(xiàn)出來的色調是情感的反映;然后還要品詩句,悟感情,作者在詩詞中常常會有情感的流露,這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上,要善于把握這樣的詞語,借此領悟感情。結尾兩句是女子深摯婉曲的內心獨白,構思奇特,最為警策。前面寫自己強忍著眼淚想寬解心上人,但感情的自控總有個限度,說不定到分手時還會傷心流淚,情難自已。與其見證分別場面的種種痛苦情狀,倒不如索性醉倒夢鄉(xiāng),不見離別不見淚,或許對于雙方來說更好些。這兩句同把女主人公的款款深情抒寫得深沉含蓄、感人肺腑。前面的傷感情意至此已全面爆發(fā)。在全篇蓄勢已足的情況下,正話反說,使得所有醞釀已久的情緒得到激發(fā)。以此收尾,也給人以含思不盡之況味。【點睛】分析詩歌表達的思想感情,首先要看提示,定基調。詩歌的標題、作者、注釋等,常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象,挖內涵。意象是情感的載體,意象所體現(xiàn)出來的色調是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達的是喜悅之情,冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達的是憂傷之情。然后,品詞句,悟感情。作者在詩詞中常常會有情感的流露,這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上,要善于把握這樣的詞句,借此領悟情感。6、工欲善其事則知明而行無過矣山氣日夕佳師不必賢于弟子栗深林兮驚層巔高處不勝寒葉上初陽干宿雨正是江南好風景【解析】

本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于后者。對于語境型默寫,考生應先分析語境,然后再結合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意“善”“知”“栗”“宿”等詞語。【點睛】此類試題解答時,要看清要求,答題時從最有把握的題做起;要看清出處,根據出處提示回想原文信息,搜索所需語句。確定語句后,默寫要注意易錯字、生僻字及語氣詞的寫法,學生記憶時應該結合詩句的意思。7、1.A2.附庸風雅,熱衷丹青,從點名要金冬心陪席,與金冬心談得十分投機可以看出??此魄辶?,實則貪婪,表面說只想喝稀粥,但仍引導程雪門設下一桌清淡而名貴的菜肴。胸有城府,老于世故,對金冬心吟詠的詩心生疑慮,拈須沉吟后恍然大悟卻沒有點破。3.陳聾子的反問是對金冬心的有力嘲諷;金冬心罵的是袁枚“斯文走狗”是因為袁枚吹捧商人,喪失知識分子的氣節(jié),而金冬心本人的行為與袁枚并無差別,一樣通過與官、商的交往為自己謀得利益,所以金冬心在罵袁枚的時候其實也是在罵自己。表達了作者對士大夫精神的反思與批判。【解析】1.本題屬于綜合考查題,考查的角度較多,有內容的理解,主旨的概括,表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目,首先要題干的選擇要求,如本題“對小說有關內容的分析和概括,最恰當?shù)囊豁棥?,立足考查“內容的分析和概括”,然后瀏覽每個選項,再逐一進行分析。B項,“都反襯”錯誤,金冬心罵袁枚“斯文走狗”也是在罵自己,兩個人是一樣的,不是反襯。C項,“實在來不及按時赴宴”錯誤,金冬心等著別人催請兩次不是來不及,而是自拿身價,體現(xiàn)自己的重要。D項,“肯定和贊賞金冬心的才思敏捷及關鍵時刻挺身而出,無私相助的品質”錯誤,小說的主題是對士大夫熱衷與官商交往,吹捧權貴,“幫閑”習氣的一種諷刺。故選A。2.本題考查學生分析小說中人物形象的能力。解答此題,首先要明確題干的要求,如本題“概括并分析兩淮鹽務道鐵保珊的形象特點”,然后到文中找到直接或間接描寫兩淮鹽務道鐵保珊的文字,根據這些文字來概括人物形象。從文中來看,鐵保柵是兩淮鹽務道,是官員,他赴席點名要讓金冬心陪席,而金冬心擅長繪畫,是當?shù)氐拿?,兩人在席間相談甚歡,而且還多處吟誦詩句,可見鐵保柵是一個熱衷丹青附庸風雅的官員;從鐵保柵對酒席提出的要求來看,“今天的酒席很清淡。鐵大人連吃了幾天滿漢全席,接到請?zhí)f……可我只想喝一碗稀粥,就一碟香油拌疙瘩絲!按揚州規(guī)矩,菜單請鐵保珊過目。頭菜是清燉楊妃乳——新到的河豚魚”“這一桌清淡而名貴的菜肴”,鐵保柵的要求看似清廉,實際上非常貪婪,所謂的清廉只是表面現(xiàn)象;從酒席上的表現(xiàn)來看,當金冬心為程雪門打圓場而吟誦詩歌后,鐵保柵心有疑慮,“鐵保珊拈須沉吟:這是元朝人的詩么”,可見此人城府很深。3.本題考查學生的探究能力。從題干的要求來看,“探究小說結尾畫線句的意蘊”,這是針對小說結尾設題。解答此題,考生需要到文中找到結尾劃線句,分析句中的關鍵詞,再結合具體的語境理解其意思?!瓣惷@子心想:他這是罵誰呢?”,這是陳聾子的心理活動,“他”是指金冬心,而他所罵的話是“斯文走狗”,結合金冬心讓陳聾子抱走《隨園詩話》以及上文“還給我弄來十部《詩話》,讓我替他向揚州的鹺賈打秋風”可以看出,金冬心對袁枚吹捧商人的行為是不齒的,認為他喪失知識分子的氣節(jié);但上文金冬心為了給自己謀取利益,與官員商人交往,得到一千兩銀子,這說明金冬心和袁枚并無不同,所以金冬心在罵袁枚的時候也是罵自己,以此作為結尾展現(xiàn)出作者對士大夫這種表現(xiàn)的反思和批判。8、1.C2.A3.示例:①由中國獨創(chuàng)的三種不同軌道混合星座布局設計,是北斗系統(tǒng)獨有、國際首創(chuàng),既能覆蓋全球,同時又能提供更高精度的定位和導航服務。②北斗所具備的短報文功能,成功把導航和通信融合在一起,可以實現(xiàn)雙向通信。③中國還將于2035年建成以北斗系統(tǒng)為核心,更加泛在、更加融合、更加智能的綜合定位導航授時體系?!窘馕觥?.本題考查學生理解文章重要觀點或概念的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求。即選擇“正確”或“錯誤”等要求。這類題要認真讀圖,從文中基本概念、重要語句、圖表、引述的資料獲取信息,結合選項進行準確解讀,常見錯誤有漏掉信息、以偏概全;因果倒置、主客互換;未然已然、信息有變;無中生有、查無實據。然后瀏覽選項的內容,到文章中圈出相關的句子,再一一進行比對。本題要求選擇“下列對材料一、材料二相關內容的理解,不正確的一項”。C項,曲解文意?!懊绹腉PS是全球四大衛(wèi)星導航系統(tǒng)中歷史最悠久的系統(tǒng),也將是全球定位服務最精準的導航系統(tǒng)”的表述錯誤。從“屆時,北斗將成為覆蓋全球、性能先進的衛(wèi)星導航系統(tǒng)。今后無論到世界哪個角落,人們都可以靠中國的衛(wèi)星導航服務尋找到方向”等語句可知:將來也可能是中國的北斗系統(tǒng)定位服務最精準。故選C。2.本題考查學生對文本內容的概括和分析能力。解答此類題目,首先要認真審題,明確題干的要求。其次,要回歸文本,吃透文本表達的觀點,深入理解作者的思想;然后瀏覽選項的內容,到文章中圈出相關的句子,再進行推敲琢磨。本題要求選擇“下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項”,宜采用排除法。A項,以偏概全。從原文“目前,全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)中,提供全球定位服務的有,美國的GPS系統(tǒng),俄羅斯的GLONASS系統(tǒng),處于完全運行狀態(tài)。此外,中國的北斗系統(tǒng)(也稱為Compass),歐盟的Galileo系統(tǒng),正在全球部署的進程中”可知:我國北斗系統(tǒng)現(xiàn)在也可以提供全球定位服務,只是有寫方面待進一步完善。故選A。3.本題考查學生篩選整合、概括文本信息的能力。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點:①根據要求確定提取信息的目標;②通讀全文,整體感知,在確定了提取信息的目標之后,要根據目標瀏覽全文,確定提取信息的區(qū)間;③準確尋找,篩選提取。干要求結合材料簡要歸納,就全球導航系統(tǒng)建設而言,哪些方面體現(xiàn)了“中國人的智慧與創(chuàng)新”?從材料三第二自然段“這種由中國獨創(chuàng)的三種不同軌道混合星座布局設計,是北斗系統(tǒng)獨有、國際首創(chuàng),既能覆蓋全球,同時又能提供更高精度的定位和導航服務。其中,北斗所具備的短報文功能更是‘獨門絕技’,成功把導航和通信融合在一起,可以實現(xiàn)雙向通信,體現(xiàn)了中國人的智慧與創(chuàng)新”從材料二第二自然段“2035年,中國還將建成以北斗系統(tǒng)為核心,更加泛在、更加融合、更加智能的綜合定位導航授時(PNT)體系”以及“目前,北斗三號系統(tǒng)建設已進入決戰(zhàn)決勝沖刺階段,后續(xù)還將發(fā)射6顆北斗三號組網衛(wèi)星,全面建成北斗全球系統(tǒng)。屆時,北斗將成為覆蓋全球、性能先進的衛(wèi)星導航系統(tǒng)。今后無論到世界哪個角落,人們都可以靠中國的衛(wèi)星導航服務尋找到方向”等語句可看出“中國人的智慧與創(chuàng)新”?!军c睛】解答篩選概括文中信息題要遵循三個步驟。①一個原則:忠于原文。②兩個觀念:一是整體觀念。詞不離句,句不離段。段不離篇。二是聯(lián)系觀念。聯(lián)系全文,聯(lián)系主題。③三個步驟:第一步:速讀文章,了解大意;第二步:根據試題,精讀文章;第三步:根據原文,結合題目,巧妙作答。凡是歸納“措施,舉措”題,先結合文本篩選,然后,用動賓短語來歸納。比如“構建……”;“引導……”;“支持……”等。9、1.C2.D3.A【解析】

1.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,首先要審題,明確題干的要求,如本題“下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項”,要求選出的是“正確的一項”,然后瀏覽選項的內容,然后到文中找到相關的句子,最后進行辨析。A項,“有思想性的作品不會出現(xiàn)揭露黑暗的文字”表述不嚴密,原文“很少具體描述黑暗面”,僅指《離騷》。B項,“人民……不喜歡揭露黑暗力量、保守勢力的作品”于文無據。D項,“盛唐時代的作品思想性與藝術性高度統(tǒng)一,所以……”因果關系顛倒。原文是“因為它鮮明、開朗、深入淺出;那形象的飛動,想象的豐富,情緒的飽滿,使得思想性與藝術性在這里統(tǒng)一為豐富無盡的言說”。故選C。2.本題考查學生對論點、論據、論證以及論證結構等的把握,同時考查對文本內容的理解和辨析。答題時注意分析文章的思路,中心論點和分論點的關系,論點和論據之間的關系,論證方法的類型,重點考核為論點是否正確,論據證明的是什么觀點和論證的方法。D項,“以小見大才是盛唐氣象的特點”表述不嚴謹,以小見大只是盛唐氣象的特點之一,參見原文“它夸大到‘白發(fā)三千丈’時不覺得夸大,它細小到‘一片冰心在玉壺’時不覺得細小”。故選D。3.本題考查學生歸納內容要點,概括中心意思,并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目,應先審題,明確題干的要求,如“根據原文內容,下列說法不正確的一項”,這是要求選出“不正確的一項”,然后瀏覽選項,辨明檢索區(qū)間,確定對應語句;聯(lián)系上下文體會,要死摳字眼;對詞語的解說要抓住本質,將解釋的含意放在被解釋的詞語處,看上下文是否連貫、恰當;尋求稱代詞與稱代內容的聯(lián)系,將稱代的內容代入原文理解,聯(lián)系全文的傾向性,檢查該解釋是否與全文保持一致。A項,“藝術風格與盛唐氣象接近,是盛唐氣象的淵源和先聲”錯,據原文,盛唐時代與屈原所處的戰(zhàn)國時代不同,《楚辭》的風格與盛唐風格不同,因此A項的判斷錯誤。故選A?!军c睛】篩選并整合文中信息類題目,錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍,強拉因果、曲解文意,偷換概念、無中生有等,命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容,答題時注意閱讀題干,找準區(qū)位,然后對讀,尋找細微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點:①根據要求確定提取信息的目標。②通讀全文,整體感知。在確定了提取信息的目標之后,要根據目標瀏覽全文,確定提取信息的區(qū)間。③準確尋找,篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中,因此,及時找到選項在原文的位置,順藤摸瓜,確定篩選范圍。④仔細對照,正確判斷。找準選項有關內容在原文的位置后,要把原文與選項對照,辨明正誤。10、1.C2.A3.D4.(1)舉貶升降天下官員,淘汰清除腐敗昏庸之官,提拔舉薦懷才失意之士。(2)你一定要勤勉??!持之不倦地布施仁德,以滿足我的心意。5.許靖害怕被董卓殺害,先逃到孔伷那里,又投靠揚州刺史陳偉,后來收到會稽太守王朗的保護?!窘馕觥?.本題考查文言斷句的能力。答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語,句子結構的對稱,文中詞語充當?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?,敘事內容的變化等。劃線句的翻譯是:你們都說應當選拔任用品行高尚之士,我董卓聽從你們的計策,不愿違背天下人心。而你們所錄用的這些人,上任之日,就掉頭來攻擊我。我董卓為何要起用這些忘恩負義之徒!句中“善士”作“拔用”的賓語,不要斷開,排除AB;“用人”和“所”構成“所字結構”不要斷開,排除BD;“天下人心”作“違”的賓語,不要斷開,排除A。故選C。2.本題考查理解古代文化常識的能力,文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累,尤其是課本的注釋的相關內容,答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中A項,從弟,舊時以同祖父不同父親而年幼于己者的同輩男性為從弟。故選A。3.本題考查歸納內容要點,概括中心意思的能力。答題時注意對讀選項和原文,尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤,本題中,D項,“接受南陽人宋仲子的舉薦”張冠李戴,原文“南陽宋仲子于荊州與蜀郡太守王商書曰”。故選D。4.這本題考查理解并翻譯文中句子的能力。答題時注意直譯,重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意,(1)進退:舉貶升降;沙汰:淘汰清除;穢濁:形容詞作名詞,腐敗昏庸之官;顯拔:提拔舉薦;幽滯:形容詞作名詞,懷才失意之士;(2)其:一定;稱:滿足。5.本題考查概括并評價作品的思想內容。解答此類題目,要讀懂題干,分析概括作品內容,抓住關鍵詞句理解文本的思想內涵,再進行概括、評價。許靖得以保全性命的原因,語境在“靖懼誅,奔伷。伷卒,依揚州刺史陳袆。袆死,會稽太守王朗素與靖有舊,故往保焉”,意思是,許靖害怕董卓誅殺自己,于是逃奔孔估那里??坠浪篮螅S靖又投靠揚州刺史陳秫。陳秭死后,會稽太守王朗向來與許靖交情深厚,因而前來保護許靖。據此概括即可?!军c睛】文言文翻譯常見問題:一是翻譯不周全,一是語序混亂,一是不注重上下文。翻譯時要注意。文言文翻譯具體方法:留、刪、補、換、調、變。“留”,就是保留。凡是古今意義相同的詞,以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等,翻譯時可保留不變?!皠h”,就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。“補”,就是增補。(1)變單音詞為雙音詞;(2)補出省略句中的省略成分;(3)補出省略了的語句。注意:補出省略的成分或語句,要加括號?!皳Q”,就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?!罢{”就是調整。把古漢語倒裝句調整為現(xiàn)代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應調整語序,以便符合現(xiàn)代漢語表達習慣?!白儭?,就是變通。在忠實于原文的基礎上,活澤有關文字。參考譯文:許靖,字文休,是汝南郡平輿縣人。他年輕時就與堂弟許劭一同成名,并且都有喜好評品人物的聲名,但兩人私下感情頗不融洽。許劭官任本郡功曹,排斥許靖并使之不得被錄用,許靖只好替人趕馬磨糧來養(yǎng)活自己。潁川人劉翊擔任汝南太守,就舉薦許靖為掌管簿籍并負責上計的官員,負責察舉孝廉,后又任職尚書郎,掌管官員的選用。漢靈帝死后,董卓專權,以漢陽人周毖為吏部尚書,讓他同許靖共同商議,舉貶升降天下官員,淘汰清除腐敗昏庸之官,提拔舉薦懷才失意之士。于是任命尚書韓馥為冀州牧,陳留人孔仙為豫州刺史,而許靖本人則被提升為巴郡太守。他不就職,被改任為御史中丞。韓馥等人到職后,紛紛舉兵反攻京城,打算殺掉董卓。董卓怒斥周毖說:“你們都說應當選拔任用品行高尚之士,我董卓聽從你們的計策,不愿違背天下人心。而你們所錄用的這些人,上任之日,就掉頭來攻擊我。我董卓為何要起用這些忘恩負義之徒!”喝令將周毖推出,在城外斬首。許靖害怕董卓誅殺自己,于是逃奔孔估那里??坠浪篮?,許靖又投靠揚州刺史陳秫。陳秭死后,會稽太守王朗向來與許靖交情深厚,因而前來保護許靖。許靖出于仁厚之心收養(yǎng)撫恤親族鄉(xiāng)鄰,經常照料并接濟他們。孫策東渡長江,人們紛紛逃往交州躲避戰(zhàn)亂,許靖自己坐在江岸上,讓隨從人員乘船先走,親屬族人都出發(fā)后,自己才起身隨后跟去,當時看到這一場景的人莫不贊嘆。到了交肚郡,交肚太守士燮對許靖格外敬重厚加款待。陳國人袁徽也寄身交州,他給尚書令荀或寫信說:“許文休乃英才偉士,智謀策略足以參與國家大事。自他流落交州以來,與眾人生活在一起,每當遇到憂患危急之事,他總是先人后己,與親族內外的人同饑共寒。他以人倫綱常對待同類,仁義寬厚,都很有收效,只是無法一一陳述而已?!焙髞韯㈣芭汕彩拐哒髡僭S靖,許靖由此入蜀,劉璋任命許靖為巴郡、廣漢太守。南陽人宋伸子在荊州給蜀郡太守王商寫信說:“許文休風流倜儻奇?zhèn)ゲ环?,有蓋世之才干,您應當以他為楷模?!苯ò彩辏S靖調任蜀郡。建安十九年,劉備攻克蜀地,任命許靖為左將軍長史。劉備為漢中王,許靖又被拜為太傅。劉備即位稱帝,即冊封許靖說:“朕得以承嗣帝業(yè),君臨天下,日夜惶惶不安,惟恐不能平定四海。百姓未能親附,五德不彰,你身為司徒,應當謹慎地布施五常教化,使其弘揚光大。你要自勉??!持之不倦地布施仁德,以滿足我的心意?!痹S靖雖年過七十,仍然喜愛人才,獎掖后進,品評清談不倦。章武二年,許靖去世。11、1.B2.B3.(1)孫公按照名冊抓捕行兇作惡的人,告誡他們不改變一定極其嚴厲地核查懲治,但是對于其他事務都用仁愛寬容的態(tài)度治理,所以縣里的百姓都敬畏愛戴他。(2)等到被替代離去,州里的百姓關閉城門挽留他,傍晚時,(他)與百姓爭搶著才出了城門,便以告老還鄉(xiāng)的方式退休。4.仁厚,不傷及無辜;不畏權貴;善推賢良,拒絕私托;體恤百姓,賑濟流民?!窘馕觥?.本題考查理解常見文言實詞在文中含義的能力。這類題目解答時首先要認真審題,明確考查的是哪些實詞,然后要把實詞逐一放回到原文中,結合上下文及本句語法關系來推斷實詞的含義。B項,“刑部詳覆官以為特敕遇赦不原者”意思是“刑部的詳覆官認為有皇帝特別的命令,遇到大赦不能原諒的”,原:原諒。故選B。2.本題考查歸納文章要點的能力,這類題目解答時一般要對文言文的大意基本了解,然后根據選項,在文中找到相關語句,分析選項是否概括全面,翻譯是否正確,然后將原文內容和選項加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。B項,“并且稱贊了開封府尹”錯誤。原文說的是“公因奏開封敕有重于編敕③而當改者數(shù)事,仁宗皆以為然。它日,問尹以公姓名,稱之”,意思是孫公趁機啟奏開封府執(zhí)行皇帝命令比朝廷的法律更嚴苛而應當改正的幾件事情,仁宗都認為是對的。有一天,仁宗問開封府尹孫公的姓名,稱贊孫公,可見皇帝稱贊的是孫公。故選B。3.本題考查的是理解并翻譯句子的能力,這類題目解答時一般要先回到語境中,根據語境讀懂句子的整體意思,找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內容進行適當調整。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有:(1)句前省略主語“孫公”,翻譯時當補出;“籍”,名詞作狀語,按照名冊;“取”,抓捕;“兇惡”,形容詞作名詞,行兇作惡的人;“戒”,告誡;“窮極”,極其嚴厲;“案”,核查;“治”,懲治;“而”,但是;“其余”,其他事務;“一”,都,一概;第二個“以”,用;“故”,所以;“人”,百姓;“之”,代詞,代孫公。(2)“及”,等到;“比代去”,被動句,被替代離去;“闔”,關閉;“留”,挽留;“之”,代詞,他,指孫公;“薄暮”,傍晚;“與爭門乃得出”,省略句,省略了主語“孫公”,可譯為“他與百姓爭搶著才出了城門”;“以”,用;“致事”,退休;“以老告致事”,用告老還鄉(xiāng)的方式退休。4.本題考查篩選文中信息、歸納內容要點概括中心意思的能力。解答時可通讀全文,找到答題區(qū)間,然后篩選相關信息,概括答案。本題要求概括“孫公為官時表現(xiàn)出哪些優(yōu)秀的品質”,解答時可通讀全文,篩選出孫公為官時的言行,然后分條概括。第一段“籍取兇惡,……而治其余一以仁恕”,孫公按照名冊抓取行兇作惡的人,對于其他事務都用仁愛寬容的態(tài)度治理,這表現(xiàn)出孫公仁厚、不傷及無辜的特點。第二段“先時主者多持事往決于中書,公獨視法如何,不往”,是說孫公在做同判尚書刑部時,獨立依法律決定該怎么判決,不去中書省,這說明他秉公做事,不畏權貴。第三段“在淮南二年,所活大辟十三人,所舉多善士,未嘗聽人請屬”,意思是孫公在淮南兩年,使十三個被判處死刑的人活了下來,由他推薦的多為賢良之士,孫公從未接受別人的請托,這表明孫公善推賢良,拒絕私托;“又知舒州,發(fā)常平、廣惠倉以活陳、許流人。計口量遠近給食遣去”,是說孫公擔任舒州知州時,打開常平、廣惠的糧倉發(fā)糧,使陳、許兩縣的流民活了下來,這說明孫公體恤百姓,賑濟流民??忌罁鲜龇治隹蓺w納出本題答案?!军c睛】第1小題考查實詞的含義,該考點包含著三個方面的要素:一是這些文言實詞是中學生常見的實詞,而不是生僻難懂的;二是這些文言實詞的含義是在上下文中表現(xiàn)出來的,而不是脫離上下文的字典含義;三是對于這些實詞的語境意義要理解,而不是識記那些僵死的概念。從這幾年的高考試題看,古今異義、一詞多義更為命題者青睞,所以答題時一定要把實詞放回到原文中,結合上下文及本句語法關系來推斷實詞的含義。參考譯文:孫公名錫,字昌齡。曾祖叫孫釗,祖父叫孫易從,父親叫孫再榮,都沒有做官。孫公憑借天圣二年進士的身份被起用做和州歷陽、無為巢縣二縣的主簿。后來改任鎮(zhèn)江軍節(jié)度推官。擔任杭州仁和縣知縣。孫公按照名冊抓捕行兇作惡的人,告誡他們不改變一定極其嚴厲地核查懲治,但是對于其他事務都用仁愛寬容的態(tài)度治理,所以縣里的百姓都敬畏愛戴他。天圣三年,(孫公)因為有人推舉而以集慶軍節(jié)度掌書記的身份充當國子監(jiān)直講。天圣七年,(孫公)又因為有人推舉被皇帝召來面試并任命他為集賢校理。因為在對官員的考核中,孫公登記的進士名冊中有兩個不合格的人,他被降職,監(jiān)督和州清酒務。(后來)恰逢皇帝開恩下詔將他召回,讓他做同判尚書刑部。在此之前,刑部主持事情的人多將事情交給中書省判決,而孫公獨立依法律決定該怎么判決,不去中書省。戎州人向吉等人拿著兵器經商販貨,倚仗他們人多,所經過的地方,不繳納物稅,州縣衙門抓捕追逐他們,他們都四散奔逃了。成都鈐轄司奏請朝廷逮捕他們的親屬關到監(jiān)獄中,經過兩次大赦都沒有釋放。有人到朝廷上訴,刑部的詳覆官認為有皇帝特別的命令,遇到大赦不能原諒的,即使(遇)多次大赦,還是應該按照原來的法令判決。孫公獨自上奏朝廷將這些人釋放,共釋放了一百二十三人。孫公商議法制多數(shù)就像這樣。后又擔任開封府推官,當時跟隨開封府尹上朝奏事,宋仁宗問死刑有多少種,并且以謹慎使用刑罰、愛惜人命作為告誡。孫公趁機啟奏開封府執(zhí)行皇帝命令比朝廷

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