2024-2025學(xué)年高中英語Unit5LanguagesAroundtheWorldDiscoveringUsefulStructures教案新人教版必修第一冊

PAGEUnit5LanguagesAroundtheWorldDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計科目：英語課題：DiscoveringUsefulStructures課時：1課時教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：學(xué)問目標(biāo)：駕馭限制性定語從句。實力目標(biāo)：能夠在語境中敏捷運用限制性定語從句。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的熱忱，培育學(xué)習(xí)語法的愛好。教學(xué)重難點教學(xué)重點：幫助學(xué)生提高主動運用定語從句描述事物的實力。教學(xué)難點：讓學(xué)生能夠正確表達自己對事物的喜好和緣由。課前打算：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-class1.Greeting2.Leading-in學(xué)生活動：閱讀活動1中的句子，畫出定語從句，熟識該種從句的結(jié)構(gòu)形式，然后探討從句在整個句子中所起的作用（對前面所修飾的事物進行限制，補充和說明）。Itwasatimewhenpeopleweredividedgeographically.EmperorQinshihuangunitedthesevenmajorstatesintooneunifiedcountrywheretheChinesewritingsystembegantodevelopinonedirection.Therearemanyreasonswhypeoplelearnaforeignlanguage.ThesewereanimalbonesandshellsonwhichsymbolswerecarvedbyancientChinesepeople.老師活動：說明一下所修飾的先行詞和關(guān)系副詞在句子中的語法功能。學(xué)生活動：閱讀本單元的主篇閱讀，找出類似的限制性定語從句?；顒幽康模杭訌妼W(xué)生對關(guān)系副詞引導(dǎo)的限制性定語從句的辨識實力。While-class學(xué)生活動：完成活動2，依據(jù)先短語后句子的依次造句。老師活動：介紹限制性定語從句。定語從句(Ⅱ)關(guān)系副詞的用法當(dāng)引導(dǎo)定語從句的關(guān)系詞在從句中用作時間、地點、緣由狀語時，應(yīng)運用關(guān)系副詞when,where,why或“介詞＋which”。關(guān)系副詞的作用如下：1．指代表示時間、地點、緣由的先行詞。2．在從句中充當(dāng)句子成分——狀語，即在從句中起副詞的作用。3．起連接作用，把主句和定語從句連接起來構(gòu)成主從復(fù)合句。一、關(guān)系副詞引導(dǎo)定語從句1．when引導(dǎo)定語從句when表示時間,代替先行詞并在定語從句中做時間狀語，其先行詞往往是表示時間的名詞，如time,day,year,month,week等。2．where引導(dǎo)定語從句where表示地點,代替先行詞并在定語從句中做地點狀語，其先行詞往往是詳細(xì)地點place,room,mountain,airport或抽象地點的名詞如case,state,condition,point,situation等。3．why引導(dǎo)定語從句的用法why表示緣由,代替先行詞并在定語從句中做緣由狀語，其先行詞是表示理由的名詞reason。二、關(guān)系代詞與關(guān)系副詞的選用 定語從句的引導(dǎo)詞用關(guān)系代詞還是關(guān)系副詞可以用以下兩種方式推斷：用法依據(jù)依據(jù)從句的謂語動詞是及物動詞，后面若無賓語，用關(guān)系代詞；是不及物動詞則用關(guān)系副詞依據(jù)先行詞在從句中所作的成分把先行詞代入定語從句中，若作主語或賓語用關(guān)系代詞；作狀語則用關(guān)系副詞

Thisisthefactory

where

heusedtowork.這是他以前工作過的那家工廠。(work是不及物動詞)Thisisthefactory

(that/which)

Ivisitedlastyear.這是我去年參觀過的那家工廠。(visit是及物動詞)Isthisthemuseum

(that/which)

youvisitedafewdaysago?這就是你幾天前參觀的那家博物館嗎？(從句缺少賓語)Isthisthemuseum

where

theexhibitionwasheld?這就是舉辦展覽的那家博物館嗎？(從句缺少地點狀語)三、介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句關(guān)系副詞when,where,why引導(dǎo)定語從句時，關(guān)系副詞也可用“介詞+關(guān)系代詞“代替。（1）when可以換成“介詞＋which”。Istillrememberthetime

when_(＝in_which)

Iwasincollege.我仍舊記得我上高校的那段時間。Ihaveforgottentheexactdate

when_(＝on_which)

thiscountrybecameindependent.我遺忘這個國家獨立的準(zhǔn)確日期了。

(2)where可以換成“介詞＋which”。Thisisthehotel

where_(＝in_which)

theystayed.這就是他們待過的旅館。(3)why可以用forwhich來代替。Thisisthereason

why_(＝for_which)heleftinahurry.這是他匆忙的緣由。1、介詞選擇的三原則：一先二動三意義。一先：依據(jù)先行詞的搭配習(xí)慣來確定。二動：依據(jù)從句中謂語動詞的搭配習(xí)慣來確定。三意義：依據(jù)從句所表達的意義來確定。2、介詞可以后移，此時關(guān)系代詞可以忽視。3、名詞/代詞/數(shù)詞+of+關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句通常是非限制性定語從句，該結(jié)構(gòu)在定語從句中一般作主語?；顒幽康模簬椭鷮W(xué)生梳理、歸納關(guān)系副詞when,where，why與先行詞的關(guān)系,理解/in/on/at/during+which”引導(dǎo)定語從句的意義。學(xué)生活動：完成活動3、完成后通讀一遍語篇，關(guān)注結(jié)構(gòu)和意義的融合。活動目的：加強學(xué)生對本單元“語言學(xué)習(xí)”這一