31認(rèn)識地球(二)（2）教學(xué)設(shè)計浙教版七年級上冊科學(xué)

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科科學(xué)年級七年級學(xué)期秋季課題3.1認(rèn)識地球教科書科學(xué)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念：了解地球儀是地球的模型；掌握經(jīng)線、緯線、赤道、經(jīng)度、緯度等概念；了解東西半球和南北半球的劃分界線；知道經(jīng)線和緯線的所表示的方向；科學(xué)思維：能根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)，寫出某地的經(jīng)緯度，并能利用經(jīng)緯度判斷某地位于哪一半球；探究實踐：通過借助地球儀，認(rèn)識經(jīng)緯線和經(jīng)緯度；通過觀察地球儀，了解東西半球、南北半球、東西經(jīng)和南北緯的劃分界線。態(tài)度責(zé)任：感受建模的意義，體會建模思想在科學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性；通過中國科技的迅速發(fā)展，增強民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：1.能根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)，寫出某地的經(jīng)緯度，并能利用經(jīng)緯度判斷某地位于哪一半球。

2.掌握經(jīng)緯度的特點、分布、變化規(guī)律、能夠進行對比分析。

教學(xué)難點：區(qū)分東西經(jīng)和東西半球的劃分界線。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖發(fā)現(xiàn)同學(xué)們假期自制了地球儀，為了更加精準(zhǔn)地評價自制地球儀，我一起來認(rèn)識地球儀上的基本要素。學(xué)生通過教師的講解，思考如何評價自制地球儀。了解身邊的科學(xué)，意識到模型建構(gòu)的重要性。體驗了解地球儀：按一定比例把地球縮小，制成的地球的模型。利用地球儀，便于研究地球的運動及產(chǎn)生的一些現(xiàn)象。地球儀基本要素：①地軸：地軸是一根假想軸，轉(zhuǎn)動地球儀，地球儀的球面就可以繞著地軸旋轉(zhuǎn)；②兩極：地軸與地球表面相交的兩點，叫極點。其中，對著北極星方向的一極，叫做北極（N），另一極叫南極（S）；學(xué)生了解地球儀是地球的模型，可以通過地球儀了解地球運動及產(chǎn)生的一些現(xiàn)象，例如確定方位（方向和位置）等。通過教師介紹，了解地球儀包含地軸，兩極等要素。地球儀作用之一是確定方位，為后續(xù)學(xué)習(xí)地圖做鋪墊。強調(diào)地軸、經(jīng)線和緯線都是假想的，只在模型中才有。問題驅(qū)動：提問：思考：在自制地球儀上，我們怎么確定某一地點的位置？學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗制作簡易地球儀。學(xué)生自主設(shè)計地球儀模型。制作認(rèn)識緯度：教師引導(dǎo)學(xué)生了解緯線：①所有與赤道平行的圈線叫緯線；②緯線指示東西方向；③緯線上標(biāo)注的度數(shù)，稱為緯度。赤道的緯度為0°，南、北兩極的緯度為90°。④緯線不等長，最長的是赤道，并依次向兩極縮短到極點。特殊緯線——赤道①赤道：地球儀上，與南、北兩極距離相等的大圓，叫做赤道。②南、北半球的劃分：赤道將地球分為南、北兩個部分，分別叫作南半球和北半球。我國位于半半球。學(xué)生了解緯線的定義，知識緯線的指向，了解赤道的緯度為0°，南、北兩極的緯度為90°。學(xué)生根據(jù)教師的描述，了解赤道是地球上最長的緯線，將地球劃分為南北兩個半球。赤道是特殊的一根緯線，以此確定南、北半球。緯度是重點、難點之一，利用自制地球儀，讓學(xué)生明白其中的標(biāo)注與特點。第一次評價：根據(jù)緯線的基本要素，指導(dǎo)學(xué)生第一次評價地球儀并標(biāo)注出赤道、南北回歸線、高中低維度。學(xué)生根據(jù)緯度的特點、分布、變化規(guī)律，進行第一次改進。改進模型，加強空間想象能力。認(rèn)識經(jīng)度：①地球儀上連接、北兩極的半圓弧線叫經(jīng)線（子午線）；②經(jīng)線與緯線垂直，指示南北方向；③經(jīng)線上標(biāo)注的度數(shù)，稱為經(jīng)度；④經(jīng)過英國倫敦格林尼治天文臺的那條經(jīng)線為0°經(jīng)線，即本初子午線。本初子午線向東從0°到180°，稱為東經(jīng)（E），本初子午線向西從0°到180°，稱為西經(jīng)（W）。學(xué)生了解經(jīng)線的定義，知識經(jīng)線的指向，了解經(jīng)線上標(biāo)注的度數(shù)，并知道本初子午線的位置。理解經(jīng)線和經(jīng)度、緯線和緯度基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)，結(jié)合地球儀模型，使難點明顯降低。第二次評價：根據(jù)經(jīng)線的基本要素，指導(dǎo)學(xué)生第二次評價地球儀并標(biāo)注出經(jīng)線、東西半球分割線。學(xué)生根據(jù)經(jīng)度的特點、分布、變化規(guī)律，第二次改進地球儀。改進模型，加強空間想象能力。應(yīng)用尋找坐標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在自制地球儀上找到本初子午線、東半球和西半球的分界線、南半球和北半球的分界線。教師報坐標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在地球儀上尋找坐標(biāo)。介紹：東半球和西半球的劃分：東經(jīng)160°以東到西經(jīng)20°范圍內(nèi)為東半球；西經(jīng)20°以西到東經(jīng)160°范圍內(nèi)為西半球；我國位于東半球。學(xué)生在自制地球儀上找到本初子午線、東半球和西半球的分界線、南半球和北半球的分界線。通過泰坦尼克號沉沒的坐標(biāo)在自制地球儀上找到對應(yīng)的點。通過研究地球儀模型，領(lǐng)悟南北半球的劃分、東西半球的劃分。加深學(xué)生理解和模型建構(gòu)能力。知識躍遷：展示經(jīng)緯網(wǎng)地圖，邀請學(xué)生說出該點位于東半球還是西半球，南半球還是北半球，并說出依據(jù)。學(xué)生根據(jù)教師展示的經(jīng)緯網(wǎng)地圖，說出該點位于東半球還是西半球，南半球還是北半球，，并說明依據(jù)。過經(jīng)緯網(wǎng)地圖將經(jīng)線和緯線的知識與自制地球儀有機結(jié)合，做到融會貫通。分享美化地球儀：指導(dǎo)學(xué)生在自己制作的小型地球儀上畫上七大洲、四大洋的輪廓。要求比例合理。在自己制作的地球儀上畫出七大洲、四大洋的輪廓。提升學(xué)生動手動腦能力。評價與小結(jié)：邀請學(xué)生對自己的地球儀作品進行點評，包括作品結(jié)構(gòu)、作品制作、作品說明等。學(xué)生對自己的地球儀作品進行點評。分享作品，為下次制作積攢經(jīng)驗。應(yīng)用拓展應(yīng)用1：你能在電影院中找到自己的座位嗎？學(xué)生說一說自己在電影院里如何找到座位。學(xué)生利用經(jīng)緯網(wǎng)定位法找到電影院中自己