河南省新鄉(xiāng)市原陽(yáng)縣第一高級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期11月月考語(yǔ)文試題（含答案）

2024-2025學(xué)年上學(xué)期高二語(yǔ)文11月月考試卷命題人：***審核：***2024年11月一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（共19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一百多年來(lái)，我們黨大力繼承發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神，在長(zhǎng)期奮斗中構(gòu)筑起中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系。新民主主義革命時(shí)期，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，形成了井岡山精神、蘇區(qū)精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、西柏坡精神等系列精神；社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民自力更生、發(fā)奮圖強(qiáng)，形成了抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神等系列精神；改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民解放思想、銳意進(jìn)取，形成了特區(qū)精神、勞模精神（包括勞動(dòng)精神和工匠精神）、抗洪精神、抗擊“非典”精神、抗震救災(zāi)精神、載人航天精神等系列精神；中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，形成了脫貧攻堅(jiān)精神、抗疫精神、探月精神、新時(shí)代北斗精神、科學(xué)家精神等系列精神。這些內(nèi)涵豐富的精神共同構(gòu)筑了彰顯中國(guó)共產(chǎn)黨精神品質(zhì)和精神力量的完整精神譜系。以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，是我們黨立黨興黨、執(zhí)政興國(guó)的寶貴精神財(cái)富，是推動(dòng)黨的事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，具有超越時(shí)空的恒久價(jià)值。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的各種困難和風(fēng)險(xiǎn)，取得中國(guó)革命、建設(shè)、改革的偉大成就，非常重要的一條就在于弘揚(yáng)偉大建黨精神，鑄就了獨(dú)具特色的精神譜系。今天，我們前所未有地接近中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，但前進(jìn)道路上的困難和挑戰(zhàn)前所未有，這就要求我們不斷從中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系中汲取力量，為開(kāi)創(chuàng)新局面提供豐厚精神滋養(yǎng)。歷史和實(shí)踐表明，中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系是我們黨優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀品質(zhì)的集中體現(xiàn)，賦予我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)、勇于自我革命的強(qiáng)大精神動(dòng)力。黨的十九大把“堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”作為堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義基本方略，對(duì)新時(shí)代黨的建設(shè)提出新的更高要求。我們必須繼續(xù)從中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系中汲取力量，毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程。一百多年前，面對(duì)災(zāi)難深重、積貧積弱的舊中國(guó)，一批先進(jìn)分子創(chuàng)建了以“為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”為初心使命的中國(guó)共產(chǎn)黨。此后，無(wú)論弱小還是強(qiáng)大，無(wú)論順境還是逆境，我們黨堅(jiān)持與人民風(fēng)雨同舟，始終不忘黨的初心使命。中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系是中國(guó)共產(chǎn)黨人初心和使命的精神表達(dá)，只要我們始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，深深扎根人民、緊緊依靠人民，就可以獲得無(wú)窮力量。中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系是馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的產(chǎn)物，從雷鋒精神到楊善洲精神，從紅旗渠精神到抗疫精神，這些富有時(shí)代特征、民族特色的寶貴財(cái)富，鼓舞著黨和人民取得舉世矚目的偉大成就。中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系積淀著中華民族傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀基因，又蘊(yùn)含著人類追求生存發(fā)展的普遍真理，跨越時(shí)空、超越國(guó)界，富有永恒魅力和強(qiáng)大生命力。在新的歷史起點(diǎn)上，我們要傳承好中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，繼續(xù)將其融入中國(guó)共產(chǎn)黨人的血脈和基因，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供不竭精神動(dòng)力。結(jié)合我們黨從誕生到發(fā)展壯大一路走過(guò)的光輝歷程，整合各方面研究力量，開(kāi)展系統(tǒng)研究、關(guān)聯(lián)研究、比較研究，為中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系發(fā)揮作用提供豐富學(xué)理支撐。加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系解讀詮釋，向干部群眾講清楚精神譜系的基本構(gòu)成、發(fā)展脈絡(luò)和內(nèi)在聯(lián)系，駁斥歪曲黨的歷史、褻瀆英雄、貶低經(jīng)典的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，用中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系教育人、激勵(lì)人、鼓舞人。中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的傳承，既要運(yùn)用好豐富的歷史遺跡和歷史遺存，也要運(yùn)用好新型科學(xué)技術(shù)手段。應(yīng)順應(yīng)傳播趨勢(shì)，加快推進(jìn)傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代媒體融合，利用好報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等各類媒體，加強(qiáng)網(wǎng)上紅色精神展廳等陣地建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)先進(jìn)典型、英雄楷模的宣傳，深入講好革命故事、黨的故事。加強(qiáng)傳播方式和話語(yǔ)方式創(chuàng)新，運(yùn)用好移動(dòng)應(yīng)用、社交媒體、網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)、新應(yīng)用、新業(yè)態(tài)，推動(dòng)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系真正入腦入心。紅色資源是弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的鮮活教材。要加強(qiáng)紅色資源保護(hù)和開(kāi)發(fā)利用的頂層設(shè)計(jì)，明確職責(zé)分工，確立工作規(guī)范，理順體制機(jī)制。整合工作力量和資源，推動(dòng)跨區(qū)域交流合作，提升研究開(kāi)發(fā)水平，攜手加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系研究和紅色資源開(kāi)發(fā)利用。發(fā)掘保護(hù)利用好承載中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的遺址、遺跡、場(chǎng)館、文物等，特別是把一些標(biāo)志性教育基地建設(shè)成傳承精神譜系的生動(dòng)課堂。中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系不僅是黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、滋養(yǎng)靈魂的重要資源，也是人民群眾提升道德境界的重要載體。要把中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系宣傳教育與開(kāi)展群眾性文化活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用好基層文化陣地和各類活動(dòng)平臺(tái)，精心培育根植群眾、服務(wù)群眾的文化載體和文化樣式，讓中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系滋潤(rùn)廣大群眾的心田。將中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系所蘊(yùn)含的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值準(zhǔn)則與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融合起來(lái)，體現(xiàn)在人民群眾的日常生活、學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，內(nèi)化為廣大人民群眾的精神追求。（摘編自徐連林、彭世杰《中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的時(shí)代價(jià)值與傳承路徑》）1．(3分)下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系是中國(guó)共產(chǎn)黨人初心和使命的精神表達(dá)，其源頭是偉大建黨精神。B．弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義基本方略、興黨興國(guó)的保障。C．中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系是推動(dòng)黨的事業(yè)發(fā)展和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的不竭動(dòng)力。D．中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系不僅有助于黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，也有助于人民群眾提升道德境界。2．(3分)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“兩彈一星”精神、載人航天精神、探月精神雖形成于不同時(shí)期，但都體現(xiàn)了勇攀科技高峰的追求。B．中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系蘊(yùn)含著人類追求生存發(fā)展的普遍真理和中華民族傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀基因。C．中國(guó)共產(chǎn)黨能戰(zhàn)勝各種困難，取得中國(guó)革命、建設(shè)、改革的偉大成就，就在于弘揚(yáng)偉大建黨精神。D．中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系是我國(guó)不斷開(kāi)創(chuàng)新局面的堅(jiān)強(qiáng)精神支撐，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的強(qiáng)大思想武器。3．(3分)下列選項(xiàng)，根據(jù)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（

）A．《大戰(zhàn)中的插曲》——延安精神——聶榮臻B．《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》——?jiǎng)谀＞瘛獜埍FC．《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》——抗疫精神——鐘南山D．《青蒿素：人類征服疾病的一小步》——科學(xué)家精神——屠呦呦4．(4分)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本的論證思路。5．(6分)作者認(rèn)為傳承好中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系應(yīng)有哪些方面的舉措？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。占?jí)羧思游鱽啞ゑR爾克斯上午九點(diǎn)，我們正在哈瓦那·里維埃拉酒店的露臺(tái)上享用早餐，烈日下，海水突然掀起一個(gè)巨浪，把沿著海堤大道行駛的和停在人行道上的幾輛汽車拋到半空中，其中一輛嵌進(jìn)了酒店的側(cè)墻。整個(gè)上午誰(shuí)也無(wú)暇顧及嵌入酒店側(cè)墻的那輛車，大家都以為它原先是停在人行道上的。但當(dāng)起重機(jī)把車從墻洞里取出來(lái)時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)駕駛座上有一具系著安全帶的女性尸體。這野蠻的一擊使她粉身碎骨，面容已無(wú)法辨認(rèn)，靴子撕裂了，衣服也成了碎片，手上戴著一枚鑲著綠寶石眼睛的蛇形金戒指。警察證實(shí)，她是新任葡萄牙大使的管家。①這是一個(gè)關(guān)鍵的信息，因?yàn)槲覔?dān)心那是一位我難以忘懷的故人，雖然我一直都不知曉她的真實(shí)姓名。她右手食指上戴著一枚同樣的戒指，在那個(gè)時(shí)代很不尋常。認(rèn)識(shí)她是在三十四年前的維也納，她大約三十歲，保養(yǎng)得不好，應(yīng)該不曾美麗過(guò)，就已提前開(kāi)始衰老。不過(guò)她是個(gè)很有魅力的人，同時(shí)也非常可怕。她從沒(méi)提起過(guò)自己的真實(shí)姓名，我們總是稱呼她：弗勞·弗里達(dá)。剛一認(rèn)識(shí)，我就冒冒失失地問(wèn)她，她是如何立足并發(fā)跡的。她擲地有聲地回答：“我受雇做夢(mèng)?！笔聦?shí)上這的確是她唯一的職業(yè)。從她牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，就在家庭中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每天在早餐前講述自己的夢(mèng)，這時(shí)候能回憶起的內(nèi)容保存著最純粹的預(yù)見(jiàn)性。七歲時(shí)，她夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)弟弟被激流沖走。全然出于迷信，母親禁止那個(gè)孩子在小溪里游泳，雖然那是他最喜歡做的事。但是弗勞·弗里達(dá)對(duì)于解夢(mèng)已經(jīng)有了一套自己的體系?！斑@個(gè)夢(mèng)的含義，”她說(shuō)，“不是說(shuō)他會(huì)溺水而亡，而是說(shuō)他不應(yīng)該吃甜食。”這似乎只能解釋為她不懷好意，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)五歲的孩子來(lái)說(shuō)，離開(kāi)了周末甜點(diǎn)，簡(jiǎn)直活不下去。然而他們的母親已經(jīng)對(duì)女兒的預(yù)言天賦深信不疑，一絲不茍地遵照這一警告執(zhí)行。但是某天她一個(gè)疏忽，那孩子在偷吃一顆糖球時(shí)噎住了，誰(shuí)也無(wú)力回天。②弗勞·弗里達(dá)從沒(méi)想過(guò)這項(xiàng)天賦可以作為職業(yè)，直到在維也納殘酷的嚴(yán)冬，生活扼住了她的咽喉。她敲了遇到的第一棟想要住在里面的房子的門求職。被問(wèn)到會(huì)做什么時(shí)，她實(shí)話實(shí)說(shuō)：“做夢(mèng)?！敝幌麕拙浜?jiǎn)單的解釋，這家的主婦就接納了她，唯一的要求是她得通過(guò)解夢(mèng)為全家預(yù)測(cè)每日運(yùn)程。她做得很好，而且做了很多年，尤其是在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，那時(shí)現(xiàn)實(shí)比噩夢(mèng)更可怕。早餐時(shí)間，只有她才能決定每個(gè)人當(dāng)天該做什么，怎么做，直到最后她的預(yù)言成為這棟房子里唯一的權(quán)威。她對(duì)這個(gè)家庭的統(tǒng)治是絕對(duì)的：哪怕最細(xì)微的嘆息都出自她的命令。一天晚上，在小餐館里，大家都在開(kāi)懷暢飲，她湊到我耳邊告訴了我一個(gè)她十分確定的刻不容緩的消息。“我來(lái)就是為了告訴你，昨晚我夢(mèng)見(jiàn)你了?！彼f(shuō)，“你應(yīng)該馬上離開(kāi)維也納，五年之內(nèi)不要回來(lái)?！彼灾忚?，當(dāng)天晚上就把我送上了開(kāi)往羅馬的最后一班火車。她的話對(duì)我影響至深，從那以后我一直自認(rèn)為是一場(chǎng)未知的災(zāi)難的幸存者。直到今天，我也沒(méi)有回過(guò)維也納?！以诎腿_那遇到過(guò)弗勞·弗里達(dá)。那次見(jiàn)面非常出人意料，在我看來(lái)甚至有些神秘。巴勃羅·聶魯達(dá)[1]在西班牙內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后第一次踏上這片土地，他的目的地是瓦爾帕萊索，在悠閑的海上行程中安排了西班牙這一站。那天在卡瓦列拉飯店，他停止進(jìn)食，警覺(jué)地探查了一番，然后很小聲地對(duì)我說(shuō)：“背后有人一直在看我?！蔽覐乃募珙^看過(guò)去，果然如此。在他背后，隔著三張桌子，坐著一個(gè)鎮(zhèn)定自若的女人，戴著一頂過(guò)時(shí)的闊邊帽，圍著一條紫紅色圍巾，嘴里慢慢地咀嚼著，視線沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他。我立刻就認(rèn)出了她。老了，胖了，但毫無(wú)疑問(wèn)是她，食指上戴著那枚蛇形戒指。我邀請(qǐng)她到我們桌上來(lái)喝杯咖啡，并建議她講講她的夢(mèng)，讓詩(shī)人驚訝一下。但是他沒(méi)有理會(huì)，因?yàn)樗麖囊婚_(kāi)始就表示不相信那些在夢(mèng)中得到的預(yù)兆。③“只有詩(shī)歌能洞察一切。”他說(shuō)?！c(diǎn)時(shí)我們同她告辭，陪聶魯達(dá)去睡他神圣的午覺(jué)。聶魯達(dá)立刻就睡著了，讓我們完全沒(méi)想到的是，他十分鐘后就醒了，像孩子一樣。當(dāng)他再次出現(xiàn)在客廳時(shí)，已經(jīng)恢復(fù)了精神，臉頰帶著枕頭上的圖案壓出的印記?！拔覊?mèng)見(jiàn)了那個(gè)做夢(mèng)的女人?！彼f(shuō)，“我夢(mèng)見(jiàn)她夢(mèng)見(jiàn)了我?！薄斑@是博爾赫斯[2]的情節(jié)。”我說(shuō)。他失望地看著我。“已經(jīng)被寫過(guò)了？”“就算現(xiàn)在還沒(méi)寫，總有一天他會(huì)寫的?！蔽艺f(shuō)，“這將是他的迷宮之一?！毕挛缌c(diǎn)，一上船，我們到處找弗勞·弗里達(dá)，最后當(dāng)我們準(zhǔn)備不辭而別時(shí)，在普通艙的甲板上遇到了她。她也剛從午睡中醒來(lái)?！拔覊?mèng)見(jiàn)了那位詩(shī)人?！彼f(shuō)。我十分驚訝，請(qǐng)她講講這個(gè)夢(mèng)?！拔覊?mèng)見(jiàn)他夢(mèng)見(jiàn)了我?！彼f(shuō)。我臉上的驚訝使她感到困惑：“你怎么了？有時(shí)候，在一大堆夢(mèng)里，總有個(gè)別的跟現(xiàn)實(shí)生活沒(méi)什么關(guān)系。”④我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，也沒(méi)有想起過(guò)她，直到得知里維埃拉酒店遇難的女人手上戴著一枚蛇形戒指。幾個(gè)月之后，在一次外交招待會(huì)上碰到葡萄牙大使時(shí)，我忍不住向他打聽(tīng)那個(gè)女人。大使談起她時(shí)帶著狂熱和深深的景仰?！澳鸁o(wú)法想象她有多么特別，”他說(shuō)，“您會(huì)忍不住想要寫一個(gè)關(guān)于她的故事?！苯又猛瑯拥恼Z(yǔ)氣講述起那些令人驚訝的細(xì)節(jié)，但是沒(méi)有哪句話能給我提示，讓我得出明確的結(jié)論?！熬唧w來(lái)說(shuō)，”我最終問(wèn)道，“她是做什么的？”“什么也不做，”他似乎有些失望，“她只做夢(mèng)。”一九八○年三月（有刪改）注釋：[1]巴勃羅·聶魯達(dá)：智利詩(shī)人。[2]博爾赫斯：阿根廷詩(shī)人、小說(shuō)家。6．(3分)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章開(kāi)頭部分，獨(dú)特的死亡情景，體現(xiàn)了女人的神秘，為下文做鋪墊，引起讀者的閱讀興趣。B．小說(shuō)中，女人弟弟的死亡，說(shuō)明女人的解夢(mèng)并不準(zhǔn)確，作者借此展現(xiàn)小說(shuō)的虛構(gòu)性。C．小說(shuō)中作者好友巴勃羅·聶魯?shù)某霈F(xiàn)及其相關(guān)情節(jié)的描寫，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。D．小說(shuō)結(jié)尾葡萄牙大使“似乎有些失望”的神情，與前文的狂熱與景仰形成了對(duì)比，能引發(fā)讀者的思考。7．(3分)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．句子①中“難以忘懷”，體現(xiàn)“我”與女子之間存在特殊的關(guān)系，為下文情節(jié)張本。B．句子②采用擬人的手法，簡(jiǎn)潔生動(dòng)地寫出了當(dāng)時(shí)生活的困苦，又與下文的求職形成反差，使得小說(shuō)更顯荒誕與神秘。C．句子③表達(dá)了聶魯達(dá)對(duì)女子解夢(mèng)能力的不信任，暗設(shè)伏筆，與下文形成了印證與反差，有令人意想不到之感。D．句子④中“我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，也沒(méi)有想起過(guò)她”，表明“我”對(duì)“占?jí)羧恕钡哪芰σ呀?jīng)釋然，結(jié)合下文也能看出來(lái)“我”對(duì)其能力有著懷疑的態(tài)度。8．(5分)小說(shuō)中說(shuō)占?jí)羧恕笆莻€(gè)很有魅力的人，同時(shí)也非?？膳隆保?qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析？9．(5分)“蛇形戒指”在文中多次出現(xiàn)，試分析有何深意。二、古詩(shī)詞閱讀（共35分）（一）文言文閱讀（共20分）文本一：鄙諺曰：“前事之不忘，后事之師也。”是以君子為國(guó)，觀之上古，參之人事，察盛衰之理，去就有序，變化因時(shí)。（節(jié)選自西漢?賈誼《過(guò)秦論》）文本二：后梁太祖開(kāi)平元年，荊南留后高季昌為節(jié)度使。季昌到官，城邑殘毀，城邑殘毀，戶口雕耗。季昌安集流散，民皆復(fù)業(yè)。二年冬十月，依政進(jìn)士梁震過(guò)江陵，留之，欲奏為判官。乃曰：“震素不慕榮宦，必欲使之參謀議，但以白衣侍樽俎可也，何必在幕府?！奔静踔刂詾橹\主，呼曰先輩。乾化二年，乃奏筑江陵外郭，增廣之。乾化三年，為攻守之具，朝廷浸不能制。后唐莊宗同光元年，高季昌聞帝滅梁，避唐廟諱，欲自入朝。明宗天成元年四月，梁震薦前陵州判官貴平孫光憲于季興。季興為艦，欲攻楚。光憲諫曰：“荊南亂離之后，賴公休息士民，始有生意。若又與楚國(guó)交惡，他國(guó)乘吾之弊，良可憂也?！奔九d乃止。二年春，高季興既得三州請(qǐng)朝廷不除刺史自以子弟為之不許。及夔州刺史潘炕罷官，季興輒遣兵突入州城，殺戍兵而據(jù)之。帝怒，將步騎四萬(wàn)討之。高季興求救于吳，吳人遣水軍援之。三年春，遣六軍使袁詮擊荊南，高季興以水軍逆戰(zhàn)。季興大敗，高季興寢疾，命其子從誨權(quán)知軍府事。丙辰，從誨既襲位，謂僚佐曰：“唐近而吳遠(yuǎn)，舍近臣遠(yuǎn)，非計(jì)也。”乃因楚王殷以謝罪于唐，帝許之。四年秋七月甲申，以從誨為荊南節(jié)度使兼侍中。高從誨性明達(dá)，親禮賢士，以兄事之。梁震曰：“先王待我如布衣交，以嗣王屬我。今嗣王能自立，不墜其業(yè)，吾老矣，不復(fù)事人矣?！蹦藶橹矣谕林?，從誨時(shí)過(guò)其家，自是悉以政事屬孫光憲。臣光曰：孫光憲見(jiàn)微而能諫，高從誨聞善而能徙，梁震成功而能退，夫何亡國(guó)敗家喪身之有？（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?高氏據(jù)荊南》）10．(3分)文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。高季興A既得B三州C請(qǐng)D朝廷E不除F刺史G自H以I子弟J為之K不許11．(3分)對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（

）A．“但以白衣侍樽俎可也”中的“白衣”，其手法與《登泰山記》中“稍見(jiàn)云中白若樗蒱數(shù)十立者”的“樗蒱”不同。B．“始有生意”中的“生意”與《齊桓晉文之事》中“百姓皆以王為愛(ài)也”的“愛(ài)”字都屬于古今異義。C．“以嗣王屬我”中的“屬”，與《赤壁賦》中“舉匏樽以相屬”的“屬”意思不同。D．“見(jiàn)微而能諫”中的“見(jiàn)”與《答司馬諫議書》中“終必不蒙見(jiàn)察”的“見(jiàn)”意思相同。12．(3分)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．后梁覆滅后，高季昌改名季興，打算親自入朝覲見(jiàn)后唐君主，沒(méi)有得到允許，于是大量制造戰(zhàn)艦，想攻打楚國(guó)B．夔州刺史潘炕罷官時(shí)，高季興領(lǐng)軍突擊，殺死了防守士兵并占領(lǐng)了夔州城。第二年楚王殷派袁詮率軍攻打荊南，被擊敗。C．高季興的兒子高從誨承襲爵位之后，認(rèn)為唐近而吳遠(yuǎn)，舍棄近的國(guó)家卻臣服遠(yuǎn)的國(guó)家。D．高從誨把梁震當(dāng)兄長(zhǎng)一樣對(duì)待，而梁震因?yàn)樽约耗晔乱迅摺⒏邚恼d沒(méi)有荒廢先王遺業(yè)，請(qǐng)求退居。高從誨留不住他。13．(8分)請(qǐng)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）荊南亂離之后，賴公休息士民，始有生意。（2）乃因楚王殷以謝罪于唐，帝許之。14．(3分)高季昌據(jù)荊南時(shí)的治國(guó)之道與文本一賈誼所提倡的治國(guó)之道有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（二）古代詩(shī)歌閱讀（共9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16小題。題義女亭許

渾身沒(méi)蘭閨道日明，郭南尋得舊池亭。詩(shī)人愁立暮山碧，賈客怨離秋草青。四望月沉疑掩鏡，兩檐花動(dòng)認(rèn)收屏。至今鄉(xiāng)里風(fēng)猶在，借問(wèn)誰(shuí)傳義女銘。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.雖然義女香消玉殞在高潔如蘭的閨房中，但她表現(xiàn)出的道義卻日益光明偉大。B.城南有義女舊日的住所，無(wú)論詩(shī)人還是商人，都駐足為四周的景物感到凄涼。C.義女所在之地鄉(xiāng)風(fēng)今不如昔，因此也沒(méi)有人想到為義女寫一篇墓志銘傳頌她。D.前人評(píng)價(jià)“許渾千首濕”，即他的詩(shī)幾乎都寫到了風(fēng)雨，但此詩(shī)不具有這種風(fēng)格。16.《丁卯集箋證》評(píng)價(jià)道：“此詩(shī)題義女，未詳義女實(shí)行，雖系空寫，然俱蘊(yùn)藉?！闭?qǐng)對(duì)此簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子空缺部分。（1）高適的《燕歌行》中“，”，從視、聽(tīng)兩個(gè)角度描繪了緊張危急、日夜難寧的征戰(zhàn)生活。（2）《過(guò)秦論》中，賈誼用“________________，________________”兩句總結(jié)了秦王朝的愚民政策。（3）《李憑箜篌引》中直接描寫樂(lè)聲激越動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)句是：“，。”語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（共10分）閱讀下面的文字，完成小題。近日隨著旅游業(yè)的復(fù)蘇，朋友圈打卡的各地山寨版“白宮”作為又一國(guó)產(chǎn)“土味現(xiàn)代建筑”再次引發(fā)網(wǎng)友熱議。事實(shí)上，類似的現(xiàn)象(①)?！巴廖丁痹诰W(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中是俗氣、反潮流、不洋氣等一類詞匯的統(tǒng)稱。不只在建筑界，作為一種獨(dú)特的“審丑”趣味，“土味”近年來(lái)在大眾文化領(lǐng)域似乎呈現(xiàn)出某種蔓延趨勢(shì)。“土味文化”為何如此盛行？究其原因，這是一種審美的缺失，正如木心先生所說(shuō)：“沒(méi)有審美力是絕癥，知識(shí)也解救不了。當(dāng)一個(gè)民族的美學(xué)教育，跟不上物質(zhì)充盈的步伐，不僅各種喜劇、鬧劇隨之而來(lái)，悲劇也會(huì)(②)?！薄巴廖段幕笔⑿兄?，如何讓其中的錯(cuò)誤價(jià)值觀念和不良信息喪失其寄生土壤，提升全民審美水平至關(guān)重要。總體而言，培養(yǎng)和提高青少年鑒賞美、感受美、創(chuàng)造美以及追求人生趣味和理想境界，是解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵所在。美育作為一種(③)的教育，在生活的方方面面發(fā)揮著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以，它并非是一蹴而就的，而是貫穿于個(gè)人成長(zhǎng)始終的。18．(3分)請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19．(4分)文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?0．(3分)下列選項(xiàng)中，和文中畫波浪線的句子所用雙引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（

）A．有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。B．袁隆平看上去更像一個(gè)地道的湖南農(nóng)民，這使我想起農(nóng)民送給他的“泥腿子專家”“泥腿子院士”的稱謂。C．包扎所設(shè)在一個(gè)小學(xué)里，大小六個(gè)房子組成“品”字形，中間一塊空地長(zhǎng)了許多野草。D．我在園中讀書，聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)散步的老人說(shuō)：“沒(méi)想到這園子有這么大。”（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下列文字，回答下列各題。從董存瑞到江竹筠，從焦裕祿到谷文昌，從黃大發(fā)到鄭德榮……在站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的浴血斗爭(zhēng)、艱辛探索、偉大飛躍中，總有共產(chǎn)黨員為了信念不畏犧牲，危急關(guān)頭挺身而出，艱苦歲月克己奉公，為國(guó)為民披肝瀝膽。一代代共產(chǎn)黨人以對(duì)真理與理想的孜孜以求，以對(duì)國(guó)家和民族的使命擔(dān)當(dāng)，改變了中國(guó)的面貌，形塑了一個(gè)民族的心靈圖景；一代代中國(guó)青年用大愛(ài)續(xù)寫無(wú)私奉獻(xiàn)，用汗水書寫拼搏人生，用熱血點(diǎn)燃激情青春。他們矗立起精神的燈塔，激勵(lì)著億萬(wàn)人民同心同行。這種價(jià)值追求，與百年來(lái)的革命理想、家國(guó)情懷一脈相承。紅色基因只有在代代相傳中才能煥發(fā)光芒，價(jià)值坐標(biāo)只有牢牢錨定才不會(huì)迷失方向。21．(5分)請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?2．(5分)文中畫橫線的句子使用了哪些修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。四、作文（共60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說(shuō)，當(dāng)今生活在消費(fèi)主義和娛樂(lè)化環(huán)境中的一代人，常常被“精彩”慣壞了，他們不習(xí)慣枯燥，有的喜歡刷抖音、打游戲、刷微博等，追求感官刺激；有的習(xí)慣將費(fèi)力的文字轉(zhuǎn)化成輕松的視聽(tīng)語(yǔ)言，植入笑點(diǎn)，以使自己遠(yuǎn)離枯燥。但也有人認(rèn)為，枯燥并不可怕，在很大程度上，它會(huì)成為生命的滋養(yǎng)。作為當(dāng)代青年，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待“熱鬧”與“枯燥”？校報(bào)“青年論壇”欄目即將舉辦一期研討，征集大家的看法。請(qǐng)依據(jù)上述材料，寫一篇發(fā)言稿。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。高二語(yǔ)文月考試卷參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）論述類文本閱讀（共19分）1.（3分）B2.（3分）C3.（3分）A4.（4分）①文本按照“是什么、為什么、怎么做”的思路展開(kāi)論證（或：文本論證逐層深入，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)）。②文本先明確中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的形成和具體內(nèi)容。③再?gòu)亩喾矫嬷赋鲋袊?guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的時(shí)代價(jià)值。④最后強(qiáng)調(diào)新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的傳承路徑。5．（6分）①加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系解讀詮釋，增強(qiáng)研究闡釋的學(xué)理性。②運(yùn)用好新型科學(xué)技術(shù)手段，加強(qiáng)傳播方式和話語(yǔ)方法創(chuàng)新，增強(qiáng)宣傳教育的實(shí)效性。③加強(qiáng)紅色資源保護(hù)和開(kāi)發(fā)利用，增強(qiáng)資源利用統(tǒng)籌性。④與開(kāi)展群眾性文化活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)文化活動(dòng)的大眾性。(二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6.（3分）B7.（3分）D8.（4分）①魅力：文中她是一名“占?jí)羧恕?，職業(yè)特殊，充滿了神秘色彩；她有占卜吉兇的能力，吸引人們與她交往從而獲得利益，所以她是一個(gè)很有魅力的人。②可怕：她的占卜常常與死亡和危險(xiǎn)相伴，令人感到可怕；另外她有著很強(qiáng)烈的控制欲，所以說(shuō)她非?？膳?。9.(6分)①作為情節(jié)線索，“蛇形戒指”是勾起“我”回憶，認(rèn)出占?jí)羧说闹匾挛?；②蛇形戒指，也與占?jí)羧顺錆M魅力與可怕的形象相符，塑造了人物形象；③蛇形戒指的盤繞環(huán)形的形象，暗示小說(shuō)的環(huán)形敘事結(jié)構(gòu)。二、古詩(shī)詞閱讀（共35分）（一）文言文閱讀（共20分）10.（3分）CGK11.（3分）D12.（3分）A13．（8分）（1）荊南遭受戰(zhàn)亂以來(lái)，依賴您使士兵和百姓修養(yǎng)生息，（荊南）才開(kāi)始有生機(jī)。（2）于是通過(guò)楚王殷向后唐謝罪，后唐明宗答應(yīng)了他的請(qǐng)求。14．（3分）①高季昌據(jù)荊南時(shí)的治國(guó)之道：懂得安撫百姓，恢復(fù)生產(chǎn)，善于納諫。②賈誼則提倡君主要借鑒歷史，更要根據(jù)當(dāng)代情況，變化適時(shí)。參考譯文：文本一：俗話說(shuō)：“過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不忘記，就是以后做事的借鑒?！币虼司又卫韲?guó)家，考察于上古的歷史，驗(yàn)證以當(dāng)代的情況，還要通過(guò)人事加以檢驗(yàn)，從而了解興盛衰亡的規(guī)律，詳知謀略和形勢(shì)是否合宜，做到取舍有序，變化適時(shí)，所以歷時(shí)長(zhǎng)久，國(guó)家安定。文本二：后梁太祖開(kāi)平元年，荊南留后的高季昌為荊南節(jié)度使。高季昌到任之后，看到城池殘破被毀壞，人口凋敝。高季昌于是就安置召集流離失所的百姓，百姓于是都能夠恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。開(kāi)平二年冬季十月，依政人進(jìn)士梁震經(jīng)過(guò)江陵，高季昌愛(ài)惜他的才能學(xué)識(shí)，將他留下，想要上奏朝廷任命他為判官。梁震說(shuō)：“我向來(lái)不羨慕榮華仕祿，您不認(rèn)為我愚笨無(wú)知，一定要讓我參與謀劃議事，(我)僅以平民身份侍奉在您的宴席之側(cè)就可以了，何必一定在幕府任職?！备呒静制髦厮?他)擔(dān)任謀士，稱(他)為前輩。乾化二年，高季昌暗中有占據(jù)荊南的想法，于是便上奏朝廷請(qǐng)求修筑江陵的外城，把它增加擴(kuò)大。乾化三年，高季昌修造了五百艘戰(zhàn)船，作為進(jìn)攻防守的器械。后梁朝廷逐漸無(wú)法制約(他)。后唐莊宗同光元年，高季昌聽(tīng)說(shuō)后唐滅了后梁，為避后唐廟諱，改名為季興，打算親自入朝(覲見(jiàn))。后唐明宗天成元年四月，梁震向高季興舉薦前陵州判官貴平人孫光憲，(高季興)讓(孫光憲)擔(dān)任書記一職。高季興大造戰(zhàn)船，準(zhǔn)備進(jìn)攻南楚。孫光憲勸諫道：“荊南遭受戰(zhàn)亂以來(lái)，依賴您使士兵和百姓休養(yǎng)生息，(荊南)才開(kāi)始有生機(jī)。如果又和楚國(guó)成為仇敵，其他國(guó)家趁我們空虛疲乏之際前來(lái)侵犯，實(shí)在讓人擔(dān)憂?！备呒九d于是作罷。天成二年春天，高季興得到三州后，請(qǐng)求朝廷不要任命刺史，由他自己派子弟去充當(dāng)，后唐明宗沒(méi)有答應(yīng)。夔州刺史潘炕被罷官，高季興便率領(lǐng)軍隊(duì)突然進(jìn)入夔州城中，殺死防守士兵并占領(lǐng)了夔州城。后唐明宗大怒，任命劉訓(xùn)擔(dān)任南面招討使，率領(lǐng)四萬(wàn)步兵和騎兵討伐高季興。高季興向吳國(guó)請(qǐng)求救援，吳國(guó)派水軍來(lái)援助他。天成三年春季，楚王(馬)殷到達(dá)岳州，派遣六軍使袁詮攻打荊南，高季興憑借水軍迎戰(zhàn)。高季興大敗，高季興臥病在床，任命他的兒子高從誨暫時(shí)處理軍府事務(wù)。丙辰日，高從誨繼位后，對(duì)僚佐們說(shuō)：“后唐離我們近而吳國(guó)離我們遠(yuǎn)，舍棄近的國(guó)家。而臣服于遠(yuǎn)的國(guó)家，這不是好計(jì)策?！庇谑峭ㄟ^(guò)楚王殷向后唐謝罪，后唐明宗答應(yīng)了他的請(qǐng)求。天成四年秋季七月甲申日，(后唐朝廷)任命高從誨為荊南節(jié)度使兼侍中。高從誨性情通達(dá)，禮賢下士，重用梁震，把他當(dāng)作兄長(zhǎng)來(lái)對(duì)待。粱震說(shuō)：“先王待我如同貧賤之交，(他)將您托付給我?，F(xiàn)在您已經(jīng)能夠自立，沒(méi)有荒廢先王遺業(yè)，我已年老，不能再侍奉人了。”于是為他在土洲修建府舍。高從誨時(shí)常到梁震家里去探望，從此把政事全部托付給孫光憲。臣司馬光評(píng)論說(shuō)：孫光憲看到細(xì)微的過(guò)失能夠進(jìn)諫，高從誨聽(tīng)到正確意見(jiàn)能夠改正，梁震成功之后能全身而退，怎么還會(huì)有滅亡國(guó)家、敗壞家門、毀滅自身的禍?zhǔn)鲁霈F(xiàn)呢？（二）古代詩(shī)歌閱讀（共9分）15．（3分）C16．（6分）①此詩(shī)雖未詳寫義女具體事跡，但通過(guò)描寫義女亭周圍景物及詩(shī)人、賈客的情緒從側(cè)面烘托義女，②寫法含蓄有韻味，③給讀者留下想象空間，更具藝術(shù)感染力。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．（6分）(1)殺氣三時(shí)作陣云寒聲一夜傳刁斗(2)于是廢先王之道，焚百家之言(3)昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（共12分）18.（3分）①屢見(jiàn)不鮮（層出不窮）②接踵而至

③潛移默化19.（4分）培養(yǎng)和提高青少年感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美以及追求人生趣味和理想境界的能力，是解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵所在。20．（3分）B（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）21．（5分）在站起來(lái)的浴血斗爭(zhēng)中，在富起來(lái)的艱辛探索中，在強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍中。22．（5分）①三個(gè)“用……”的句式構(gòu)成排比，節(jié)奏鏗鏘，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，突出一代代中國(guó)青年傳承紅色基因、奮發(fā)有為的精神追求。②將青年的精神比喻為“燈塔”，生動(dòng)形象地寫出了青年人對(duì)億萬(wàn)人民巨大的引領(lǐng)和激勵(lì)作用，富有感染力。四、作文（共60分）23.（60分）審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料列舉了當(dāng)今生活中的現(xiàn)象，受消費(fèi)主義和娛樂(lè)化影響，人們習(xí)慣了享樂(lè)，習(xí)慣了段子、金句、笑點(diǎn)等感官刺激，習(xí)慣將費(fèi)力的文字轉(zhuǎn)化成輕松的視聽(tīng)語(yǔ)言，為了遠(yuǎn)離“枯燥”，為了生活的快樂(lè)，享受的快樂(lè)。第二段提出了截然相反的觀點(diǎn)——枯燥是生命的滋養(yǎng)。可見(jiàn)，材料的核心是“熱鬧”與“枯燥”。首先需要理解“熱鬧”，熱鬧讓人感受快樂(lè)，讓人處在輕松舒適的氛圍中，更多地享受生活。但是，人一直處在熱鬧之中，就難以靜下心來(lái)，沉潛其中，認(rèn)真鉆研。因此，人生需要“枯燥”，枯燥不是孤獨(dú)，不是寂寞，而是在枯燥無(wú)味中靜心學(xué)習(xí)、工作、研究，從而學(xué)有所獲，工作有成，研究深入，得到成長(zhǎng)。根據(jù)材料內(nèi)容可知，命題人意在引導(dǎo)