2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：漫畫圖表 試題解析+習(xí)題演練

2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題六：漫畫圖表真題解析、習(xí)題

一、真題解析

1.（2024?甘肅蘭州?中考真題）閱讀下面材料，完成各題。

材料一：

為了解青少年創(chuàng)造性想象力狀況，調(diào)查人員采用問(wèn)卷的方式，在小學(xué)、初中、高中三個(gè)階段的每個(gè)年

想象力通常被描述成“用心靈的眼睛在看”，比如科學(xué)家在提出新想法和發(fā)展新理論時(shí)的想象力，孩

子們?cè)诮巧缪莺汀斑^(guò)家家”時(shí)的想象力。從創(chuàng)造性思維活動(dòng)的過(guò)程來(lái)看，全部的創(chuàng)新思維都離不開(kāi)想象。

在青少年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，想象必不可少，例如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要有豐富準(zhǔn)確的空間、時(shí)間和事物數(shù)量變化

關(guān)系的想象能力；學(xué)習(xí)歷史時(shí)，要想象各個(gè)歷史時(shí)代的政治經(jīng)濟(jì)狀況、風(fēng)土人情等。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，

想象創(chuàng)造出新的、原創(chuàng)的、有價(jià)值的內(nèi)容。因此，O

⑴探究材料一，寫出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。

①__________________________

②__________________________

⑵根據(jù)你的上述發(fā)現(xiàn)，在材料二橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子。

【答案】⑴示例：青少年創(chuàng)造性想象力隨著年級(jí)升高呈遞長(zhǎng)趨勢(shì)；青少年創(chuàng)造性想象力水

平在高中階段各年級(jí)基本持平。

⑵示例：我們要重視學(xué)生想象力的培養(yǎng)。

【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

(1)根據(jù)《青少年創(chuàng)造性想象力發(fā)展階段》圖中一年級(jí)分?jǐn)?shù)為"17"左右，逐年提高，到高三為"35"左

右的內(nèi)容，可概括為：青少年創(chuàng)造性想象力隨著年級(jí)升高呈遞長(zhǎng)趨勢(shì)；

(2)根據(jù)《青少年創(chuàng)造性想象力發(fā)展階段》圖中高一、高二、高三年級(jí)均在"35”分左右，可概括為：

青少年創(chuàng)造性想象力高中階段各年級(jí)基本持平。

(2)本題考查補(bǔ)寫。

根據(jù)材料二"想象力通常被描述成……想象創(chuàng)造出新的、原創(chuàng)的、有價(jià)值的內(nèi)容”可知，談的是想象力的

重要性，其中空處前文"在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，想象創(chuàng)造出新的、原創(chuàng)的、有價(jià)值的內(nèi)容"直接闡述了在學(xué)習(xí)中

培養(yǎng)想象力的價(jià)值所在，這就要求我們的教育過(guò)程(或環(huán)節(jié))要特別注重想象力的培養(yǎng)，結(jié)合"因此"表結(jié)果，

有總結(jié)的意味，可補(bǔ)寫為：學(xué)校教育(或我們)要重視學(xué)生想象力的培養(yǎng)。

(2024?云南?中考真題)近年來(lái)，云南省組織多項(xiàng)青少年體育競(jìng)賽，30余萬(wàn)青少年參與其中，學(xué)校積

極響應(yīng)，舉辦''陽(yáng)光校園，樂(lè)享運(yùn)動(dòng)”體育節(jié)。為充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性，確保本班運(yùn)動(dòng)員順

利參加比賽，班級(jí)擬成立不同的保障組開(kāi)展服務(wù)工作，如：通告組，負(fù)責(zé)提醒運(yùn)動(dòng)員關(guān)注參賽相關(guān)信息；

保健組，負(fù)責(zé)組織運(yùn)動(dòng)員賽前熱身及賽后放松。

請(qǐng)你完成以下任務(wù)：

2.如果由你來(lái)統(tǒng)籌安排，你覺(jué)得還應(yīng)該成立什么保障組？該組主要負(fù)責(zé)哪方面的工作？請(qǐng)舉出一例。

3.通告組要提醒本班運(yùn)動(dòng)員小云參加女子跳高比賽，根據(jù)秩序冊(cè)，應(yīng)該這樣說(shuō)：

秩序冊(cè)

日期檢錄時(shí)間檢錄場(chǎng)地比賽場(chǎng)地比賽項(xiàng)目

8:30-8:45主席臺(tái)前田徑場(chǎng)A區(qū)男子100米預(yù)賽

8:45-9:00主席臺(tái)前田徑場(chǎng)A區(qū)女子100米預(yù)賽

5月7日

9:00-9:15主席臺(tái)前田徑場(chǎng)B區(qū)女子跳高比賽

9:15-9:30主席臺(tái)前田徑場(chǎng)C區(qū)男子跳遠(yuǎn)比賽

【答案】2.示例：后勤組。負(fù)責(zé)為本班運(yùn)動(dòng)員提供休息的場(chǎng)所，準(zhǔn)備常用物資，如水、紙巾、葡萄糖

等。3.不例：小玄，女子跳高比賽時(shí)間是5月7日上午，檢錄時(shí)間是9：00-9：15,請(qǐng)你在9：00之

前到主席臺(tái)等候檢錄，檢錄完成后請(qǐng)到田徑場(chǎng)B區(qū)等候參賽。

【解析】2.本題考查統(tǒng)籌安排保障組。通常的保障組有：應(yīng)急救援組、后勤組、通告組、宣傳組等。

作答時(shí)任舉一例并說(shuō)清楚職責(zé)即可。

例如：應(yīng)急救援組。本班運(yùn)動(dòng)員如有身體不適，負(fù)責(zé)第一時(shí)間將運(yùn)動(dòng)員送往醫(yī)務(wù)室救治，并向班主任

和安全領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。

3.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答時(shí)要講清楚女子跳高比賽的具體檢錄時(shí)間和地點(diǎn)以及比賽場(chǎng)地。

例如：小云，你參加的女子跳高比賽時(shí)間是5月7日上午，請(qǐng)你在9：00之前到達(dá)主席臺(tái)前進(jìn)行檢錄，

具體的檢錄時(shí)間是9：00-9：15,檢錄完成之后，請(qǐng)直接前往田徑場(chǎng)B區(qū)準(zhǔn)備比賽。

4.（2024?四川內(nèi)江?中考真題）閱讀下面文段，回答問(wèn)題。

內(nèi)江古稱漢安，已有兩千多年的歷史，因盛產(chǎn)蔗糖而得名"甜城"?？鬃又畮熝b弘、天子門生趙逵、國(guó)

畫大師張大千、新聞巨子范長(zhǎng)江等都是她孕育的優(yōu)秀兒女。如今的內(nèi)江，是成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)的中心城市，也是

川南經(jīng)濟(jì)區(qū)”一帶一軸一區(qū)”重要交匯點(diǎn)。內(nèi)江正以蓬勃的姿態(tài)迎接未來(lái)。

2023年6月，內(nèi)江市人民政府正式公布了內(nèi)江城市形象LOGO——內(nèi)江印。請(qǐng)結(jié)合以上文段內(nèi)容和以下圖片，

簡(jiǎn)要闡述"內(nèi)江印”的構(gòu)成要素。

nEIJIHHG

【答案】示例：以印章為設(shè)計(jì)靈感，采用古漢印藝術(shù)元素，主要以漢字“甜”為創(chuàng)意，融合"大千""內(nèi)江"

四個(gè)字，突出內(nèi)江"甜城"的鮮明特征，散發(fā)出內(nèi)江獨(dú)特的城市氣質(zhì)、文化之韻。印章以"古漢印+現(xiàn)代元素”

的搭配，配合"NEIJIANG"英文字母，以連通古今中外的方式，展現(xiàn)內(nèi)江的開(kāi)放、包容、進(jìn)取，寓意內(nèi)江與時(shí)

俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、昂揚(yáng)向上、闊步未來(lái)。

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

從圖片來(lái)看，內(nèi)江印由漢字和英文兩部分構(gòu)成。漢字"內(nèi)江J這是該城市形象LOGO的核心元素，直接

體現(xiàn)了城市名稱"內(nèi)江”。同時(shí)，古漢印字的使用也強(qiáng)調(diào)了中國(guó)的傳統(tǒng)文化特色。同時(shí)"內(nèi)江"二字上方是"大

千"二字，"內(nèi)"上面是"千"，"江"上面是旋轉(zhuǎn)了90度的"大"字，"大千"二字源于"國(guó)畫大師張大千"，足見(jiàn)印

章的文化底蘊(yùn)極其深厚。四個(gè)字連綿整合在一起，整體看起來(lái)像一個(gè)"甜"字，因?yàn)閮?nèi)江因盛產(chǎn)蔗糖而得名"甜

城，，，，，甜，，字也成為了內(nèi)江的文化符號(hào)，以此為印章更能凸顯內(nèi)江特色。根據(jù)"內(nèi)江正以蓬勃的姿態(tài)迎接未來(lái)"

可知，整個(gè)LOGO以紅色為底，彰顯出內(nèi)江城市發(fā)展的蓬勃生命力。LOGO由漢字和英文兩部分構(gòu)成，也體

現(xiàn)了內(nèi)江溝通中外，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)放包容的城市特點(diǎn)。整個(gè)LOG。展現(xiàn)了內(nèi)江的歷史文化底蘊(yùn)、城市特色和

未來(lái)發(fā)展愿景，具有鮮明的地域特色和時(shí)代感。據(jù)此作答即可。

5.（2024?青海?中考真題）下圖是班級(jí)為"黃河文化長(zhǎng)廊"中黃河流域宗日文化彩陶?qǐng)D片展準(zhǔn)備的海報(bào)，請(qǐng)選

擇你喜歡的一幅并說(shuō)明理由。

理由是：__________

【答案】海報(bào)一

因?yàn)樗苯诱故玖俗谌瘴幕侍盏膶?shí)物，這種直觀的展示方式更能吸引觀眾的注意力，再配以"大河之

上歡舞千年”的字樣，更激發(fā)觀眾對(duì)彩陶藝術(shù)的興趣。陶罐上復(fù)雜的紋飾和獨(dú)特的造型體現(xiàn)了高超的工藝技

術(shù)和深厚的文化底蘊(yùn)，使人不禁想要了解更多關(guān)于它的信息。

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。開(kāi)放性試題，作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，喜歡海報(bào)一或海報(bào)二。其次

結(jié)合海報(bào)具體內(nèi)容闡明理由，如海報(bào)一突出宗日文化彩陶的實(shí)物，具有視覺(jué)沖擊，更能吸引觀眾的注意力；

又如海報(bào)二既有視覺(jué)上的享受，也有教育意義，能夠讓觀眾了解到黃河流域文化的歷史和地理背景。

示例：我喜歡海報(bào)二。

理由：因?yàn)樗ㄟ^(guò)創(chuàng)意的視覺(jué)設(shè)計(jì)展示了黃河流域的文化特色。該海報(bào)以地圖為背景，清晰地描繪了

黃河的流向，配以宗日舞蹈紋彩陶盆的圖片，這種設(shè)計(jì)不僅直觀地呈現(xiàn)了宗日文化的位置，還體現(xiàn)了其與

黃河文化的緊密聯(lián)系。

6.（2024?河南?中考真題）小組成員想用圖文結(jié)合的方式講述焦裕祿同志的故事，需要給下面文字材料配

一幅圖。A、B兩幅備選圖，你建議選擇哪一幅？請(qǐng)結(jié)合畫面內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

1962年，焦裕祿同志到蘭考擔(dān)任縣委書記。他不顧自己的肝病，帶領(lǐng)干部和群眾種植泡桐，防風(fēng)固

沙；勘測(cè)水情，繪制洪水流向圖，治理內(nèi)澇；幫助村民總結(jié)出"翻淤壓堿”等辦法，治理鹽堿地。1964年，

焦裕祿同志不幸逝世，年僅42歲。他用實(shí)際行動(dòng)鑄就了親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私

奉獻(xiàn)的焦裕祿精神。

【答案】A示例：選A圖。該圖展現(xiàn)了焦裕祿同志忍著肝疼堅(jiān)持工作的情景，其中他曲起右腿抵著桌子

邊緣、用左手拿著茶缸蓋兒頂在肝部的細(xì)節(jié)，能補(bǔ)充文字材料中"他不顧自己的肝病”的內(nèi)容，有助于講述焦

裕祿同志的故事。

B示例：選B圖。該圖展現(xiàn)了焦裕祿同志在內(nèi)澇時(shí)帶領(lǐng)同志們冒著風(fēng)雨，站在過(guò)膝深的水中，實(shí)地勘測(cè)

水情，了解洪水流向的情景。該圖直觀地呈現(xiàn)文字材料中"勘測(cè)水情，繪制洪水流向圖”的相關(guān)內(nèi)容，有助于

講述焦裕祿同志的故事。

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

作答時(shí)，首先，需要仔細(xì)閱讀文字材料，明確焦裕祿同志的主要事跡和精神品質(zhì)。然后，分別分析A、

B兩幅備選圖的畫面內(nèi)容，判斷哪一幅圖更能直觀地展現(xiàn)文字材料中所描述的焦裕祿同志的關(guān)鍵事跡。在

分析畫面時(shí)，要思考圖中的場(chǎng)景、人物動(dòng)作、表情等元素是否與文字材料中的具體情節(jié)相呼應(yīng)，能否突出

焦裕祿精神的核心內(nèi)涵。

如果選擇A圖：首先，A圖重點(diǎn)突出了焦裕祿同志忍著肝疼堅(jiān)持工作的情景。畫面中他曲起右腿抵著

桌子邊緣、用左手拿著茶缸蓋兒頂在肝部的細(xì)節(jié)，與文字材料中"他不顧自己的肝病”這一表述緊密呼應(yīng)。其

次，通過(guò)這一細(xì)節(jié)，能夠更加生動(dòng)形象地展現(xiàn)焦裕祿同志不顧自身病痛，堅(jiān)持為人民服務(wù)的精神，從而有

力地補(bǔ)充了文字材料中關(guān)于他不顧健康狀況，一心投入工作的內(nèi)容。所以，A圖有助于更全面地講述焦裕

祿同志的故事，讓人們更深刻地感受到他的奉獻(xiàn)精神。

如果選擇B圖：首先，B圖清晰地呈現(xiàn)了焦裕祿同志在內(nèi)澇時(shí)帶領(lǐng)同志們實(shí)地勘測(cè)水情的場(chǎng)景。其次，

圖中焦裕祿同志和同志們站在過(guò)膝深的水中，直觀地表現(xiàn)了他們不畏艱難的工作態(tài)度，與文字材料中"勘測(cè)

水情，繪制洪水流向圖”的描述高度契合。最后，此圖能夠讓讀者直接看到焦裕祿同志在工作中的實(shí)際行動(dòng)，

增強(qiáng)了故事的畫面感和真實(shí)感，有助于更生動(dòng)地講述焦裕祿同志的故事。

示例一：選擇A圖。根據(jù)圖片文字"肝疼時(shí)用茶缸蓋兒頂著”的描述，這幅圖片描繪了焦裕祿同志在肝病

發(fā)作時(shí)，仍然堅(jiān)持工作的場(chǎng)景。圖中他彎曲右腿抵住桌子邊緣，左手握著茶缸蓋頂在肝臟部位的細(xì)節(jié)，生

動(dòng)地補(bǔ)充了文字資料中提到的“他不顧自己的肝病”的描述，這對(duì)于講述焦裕祿同志的故事非常有幫助。

示例二：選擇B圖。根據(jù)圖片文字"內(nèi)澇時(shí)勘測(cè)水清”可知，這幅圖片展示了焦裕祿同志在洪水災(zāi)害中，

帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)冒著風(fēng)雨，站在深水中實(shí)地勘察水情，了解洪水流向的情形。圖像直觀地反映了文本材料中提及

的"勘測(cè)水情，繪制洪水流向圖，治理內(nèi)澇”的內(nèi)容，對(duì)于講述焦裕祿同志的故事十分有益。

7.（2024?湖北?中考真題）小雯搜集的兩個(gè)門店招牌名（見(jiàn)下圖）很有語(yǔ)文味，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)品一品，

說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

犁

里點(diǎn)見(jiàn)面

招牌一招牌二

【答案】示例：

我喜歡"三人行書城"，其中"三人行"化用名句"三人行，必有我?guī)熝?，表現(xiàn)"我們"要學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)

自己之短。表現(xiàn)本店的書籍很豐富，內(nèi)容很有意義，歡迎顧客們?nèi)逯航Y(jié)伴來(lái)到這里選用書籍閱讀。

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

明確觀點(diǎn)，結(jié)合店名的特點(diǎn)及店面經(jīng)營(yíng)的范圍表述理由即可。

示例：

我喜歡"早點(diǎn)見(jiàn)面"。"早點(diǎn)見(jiàn)面"意思是：盡早和顧客見(jiàn)面，表現(xiàn)關(guān)系很親密，情感很真摯。同時(shí)"早點(diǎn)"

一方面指的是門店的東西很好吃，顧客希望與門店見(jiàn)面；另一方面暗示該門店為早點(diǎn)店，這里賣的是早點(diǎn)，

顧客在這里吃早點(diǎn)的時(shí)候不用排隊(duì)很久就能吃上自己心儀的早餐，表現(xiàn)該店的工作效率很高，早點(diǎn)很美味；

一語(yǔ)雙關(guān)，富有新意。

我喜歡"三人行書城"。"三人行書城"中的"三人行"化用"三人行，必有我?guī)熝?，"三人行”指的是幾個(gè)愛(ài)

好相同的人同行時(shí)，要不恥下問(wèn)，虛心向別人學(xué)習(xí)。同時(shí)表現(xiàn)在這座書城里有很多無(wú)聲的老師一一書本指導(dǎo)

我們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該要常來(lái)書城，向“老師"學(xué)習(xí)；店名富有古典氣息，體現(xiàn)書店的儒雅。

二、習(xí)題闖關(guān)

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

學(xué)校正開(kāi)展"孝親敬老，從我做起"語(yǔ)文主題活動(dòng)，閱讀下面一段文字，根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。

任務(wù)一：賞文字，知孝義

"孝"是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來(lái)“孝，，如一棵常青樹(shù)，生機(jī)勃勃，結(jié)出學(xué)界碩果。幼童時(shí)期，我

們與父母的關(guān)系是親密無(wú)I'B］的o①步入校國(guó),我們?nèi)约籴嘣诟改傅膼?ài)河中，兀時(shí)無(wú)刻感受著父母對(duì)我們的

巴護(hù)，這些愛(ài)就藏在我們?nèi)粘Ｉ钪小＂谪Ч苁浅隹谇暗呐?，工與吩，還灌憧睡前的一松生奶，我們悉數(shù)接

jto漸漸地我你長(zhǎng)大了，對(duì)于父母的關(guān)愛(ài)，我們不以為意。那一次去探望爺爺奶奶的經(jīng)歷，讓一個(gè)少年的

心蘇醒了。父母忙著打掃庭院、下廚做飯，和爺爺奶奶拉家常，他們用自己的行動(dòng)以身作貝，讓我看到“孝"

的光芒，有一種感動(dòng)油然而生。古語(yǔ)云“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，不留遺han的愛(ài)唯有付諸行動(dòng)。

③給今生攘捶食,倒一杯主,一逑樣的少事餐愛(ài)K緋歡迎。."孝”從來(lái)不是海市蜃樓,它如寶石般晶ying璀璨。

孝心也是一個(gè)良性循環(huán)，④通過(guò)積極有效拽主動(dòng)“使久勢(shì)與孩子的羨蜜關(guān)系得必僂持必

1.文段中拼音對(duì)應(yīng)漢字及加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng)是（）

A."累累”在此處意為連續(xù)成串，讀作"冏眉"。

B."間”在此處意為空隙，引申義為嫌隙、隔閡，讀作"ji》n"。

C."遺h*n”中的h粉與"抱憾終身"中的"憾"詞義相同，應(yīng)寫作"遺憾”。

D."晶ying璀璨"中"ying"意為"光潔，透明"，應(yīng)寫作"熒"。

2.文段中畫橫線的成語(yǔ)使用不恰總的一項(xiàng)是（）

A.不以為意B.以身作則C.油然而生D.海市蜃樓

3.文段中四處畫波浪線的句子，有不海的一項(xiàng)是（）

A.①B.②C.③D.④

任務(wù)二：識(shí)圖標(biāo)，探孝義

4.小一在參與活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了“全國(guó)敬老月”的活動(dòng)圖標(biāo)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明圖標(biāo)的內(nèi)容及含義。

任務(wù)三：促宣傳，行孝道

5.下面是一幅被打亂順序的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，梳理順序，使之成為完整對(duì)聯(lián)。（填寫序號(hào)）

①撫老養(yǎng)老②尊老敬老③傳家久④澤世長(zhǎng)

上聯(lián)：下聯(lián)：

閱讀下面的文字，按要求作答各題。

我市某中學(xué)將開(kāi)展以“探秘漢字”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。你也來(lái)一試身手吧！

6.下面是一個(gè)漢字的演變過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)前幾個(gè)字形將其簡(jiǎn)體楷書寫在田字格內(nèi)，并根據(jù)圖片字形推知其本

義。這個(gè)字的本義是：

甲骨文金文小篆楷書

這個(gè)字的本義是：____________________________

7.漢字之美，美在字形，更美在表意，我們可以根據(jù)漢字字源理解字意。請(qǐng)你探究"即"字，完成下面表格。

閱讀名著，回答各題。

.衛(wèi)?朗左邊是一個(gè)盛食物的器皿，右邊是

"太守即遣人隨其往"成語(yǔ)“可望不可即"中

即

的"即"意思是（1）_的"即”引申為：（2）

一個(gè)跪坐著的人，面向食物，本義是"就食"。

二、綜合性學(xué)習(xí)

8.某校七年級(jí)1班以"我愛(ài)語(yǔ)文"為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

⑴下面是李華同學(xué)搜集的一則新聞報(bào)道，請(qǐng)你修改。

［甲］《我愛(ài)讀課文》是大語(yǔ)文大閱讀時(shí)代，濟(jì)寧市圖書館開(kāi)展的以語(yǔ)文教材為中心的精品閱讀推廣

活動(dòng)?！疽摇课覀儙ьI(lǐng)讀者走進(jìn)城市代表意義的運(yùn)河書屋,集合不同年級(jí)層面的語(yǔ)文教材，品味課文之中、

教材之外的文化魅力。

大家分享了語(yǔ)文教材中詩(shī)歌、散文、科普、歷史故事等不同題材的課文內(nèi)容，延伸閱讀了老舍、戴望

舒、鄭振鐸、艾青等著名現(xiàn)代作家的經(jīng)典作品，以及林頌英、戴巴棣等兒童文學(xué)作家的科普童話作品，【丙】

走進(jìn)了《三國(guó)演義》的磅礴歷史世界，和外國(guó)名著《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。

②【乙】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。

③【丙】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。

⑵下面是七年級(jí)5、6兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣調(diào)查表，請(qǐng)你從中得出結(jié)論。

5、6兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣調(diào)查表

感興趣一般不感興趣

興趣程度對(duì)象

人數(shù)百分率人數(shù)百分率人數(shù)百分率

閱讀7472.55%2221.57%65.88%

口語(yǔ)交際4746.08%3736.27%1817.65%

寫作1615.69%3938.24%4746.08%

⑶下列對(duì)聯(lián)與店名搭配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

醉里乾坤大，壺中歲月長(zhǎng)。

雖是毫末技巧，卻是頂上功夫。

金石草木性雖殊異，膏丸丹散用有專長(zhǎng)。

錦繡成文，原非我有；琳瑯滿架，唯待人求。

①書店②酒樓③藥店④理發(fā)店

A.②③④①B.②④③①C.③④②①D.④②③①

9.少年時(shí)代是人的一生中最佳的讀書時(shí)光。七年級(jí)（1）班決定開(kāi)展以“少年正是讀書時(shí)"為主題的綜合性學(xué)

習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。

⑴請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

⑵下面是一份對(duì)200名初中生課外閱讀情況進(jìn)行調(diào)查后做出的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)寫出你的結(jié)論。

初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比

漫畫11256%

武俠小說(shuō)6231%

文學(xué)名著2613%

⑶小明同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù)”中勸說(shuō)他積極地閱讀名著。

【帖子】我覺(jué)得名著都是長(zhǎng)篇大論，讀起來(lái)太費(fèi)勁，還是看漫畫比較輕松。

回復(fù)：

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，請(qǐng)你參與"我的語(yǔ)文生活”綜合實(shí)踐，并完成

以下任務(wù)。

10.【賞主題】

上圖是2023年冬季哈爾濱旅游爆火時(shí)，游客用手機(jī)拍攝到的一輛私家車的側(cè)面裝飾圖，請(qǐng)你用第一人稱以

簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括車主想要表達(dá)的主題。

11.【解寓意】

圖片中的文字"小土豆”有何寓意？

12.【表贊美】

"哈爾濱"和"長(zhǎng)春"既是兄弟城市，又是鄰居。鄰居家的"冰雪美"與"人情美"同時(shí)"火"出圈兒，請(qǐng)你用一副對(duì)

聯(lián)表達(dá)祝福或贊美之情。

上聯(lián)：_________________________________________

下聯(lián)：_________________________________________

13.閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。

材料一：

舞龍，又稱"耍龍""舞龍燈”，其雛形或可追溯至上古時(shí)代的祭祀儀式。漢代董仲舒在《春秋繁露》就

曾寫道，四季祈雨都要舞龍，而且頗有講究——春舞青龍，夏舞赤龍和黃龍，秋舞白龍，冬舞黑龍。每條

龍長(zhǎng)達(dá)數(shù)丈

后來(lái)，伴隨百戲盛行，舞龍逐漸從廟堂祭祀儀式演變?yōu)橛＜{吉的民間風(fēng)俗。在南宋吳自牧《夢(mèng)梁錄》

中，我們能看到當(dāng)時(shí)的舞龍盛況："以草縛成龍，用青幕遮草上，密置燈燭萬(wàn)盞，望之蜿蜒，如雙龍飛走之

狀。“十里不同風(fēng)，百里不同俗。經(jīng)過(guò)千百年演化，不同地域的舞龍?jiān)谒囆g(shù)造型與表演形式上形成了不同風(fēng)

格。大體而言，南龍重氣勢(shì)龍身較重，多有十米、百米甚至千米之長(zhǎng)；北龍重花巧龍身輕盈，動(dòng)

作套路繁多。至于形態(tài)，百葉龍、香火龍、板龍、水龍、布龍、草龍……更是不勝枚舉。

（摘自2024年2月23日《光明日?qǐng)?bào)》）

材料二：

中國(guó)人造龍可以從考古發(fā)現(xiàn)：在距今6000年前后，河南省濮陽(yáng)市濮陽(yáng)縣西水坡遺址就有了龍的造型

距今5000多年的遼寧牛河梁紅山文化遺址出土了一只玉豬龍；山西臨汾陶寺遺址發(fā)掘出距今4300年前后

的龍盤。龍的形成年深日久，龍文化同樣年深日久，早已融入中華兒女的血脈中。龍被視為神秘和超自然

力量的象征，同時(shí)也被視為祥瑞的象征、吉祥如意的化身。農(nóng)耕文明時(shí)代，民眾需要風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登，

龍，被中華兒女寄寓了呼風(fēng)喚雨、普降甘霖的本領(lǐng)。龍是中華民族的原始圖騰，是中國(guó)人眼中神圣的存在。

（摘自2024年2月9日《光明日?qǐng)?bào)》）

材料三：

工藝美術(shù)作品申的尼元素

窗花郵票

⑴下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.漢代董仲舒《春秋繁露》記載可見(jiàn)，古代祈雨活動(dòng)對(duì)龍的顏色是有講究的。

B.舞龍風(fēng)格具有地域特點(diǎn)，北龍輕盈，注重動(dòng)作套路；南龍較重，注重氣勢(shì)。

C.人們用舞龍、造龍、龍圖騰和藝術(shù)創(chuàng)作融入龍?jiān)匦问絹?lái)表達(dá)對(duì)龍的喜愛(ài)。

D.龍?jiān)谥腥A兒女心中象征著神秘、高尚和祥瑞，寄寓人們對(duì)美好生活的向往。

（2）請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，結(jié)合材料一、材料二，選取提供的文字補(bǔ)全上聯(lián)。

提供的文字：千秋，靈動(dòng)，北，四時(shí)，龍，景，舞，威猛，南，各，展，氣勢(shì)

上聯(lián):

下聯(lián)：古今傳承，草布水火俱顯中華魂

⑶社團(tuán)開(kāi)展“中國(guó)龍”主題展覽活動(dòng)，請(qǐng)從材料三中的兩幅圖，就龍的形象和寓意寫一段解說(shuō)詞。

14.班里要開(kāi)展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成各題。

⑴小語(yǔ)找到下面的一張圖畫，請(qǐng)你用文字向沒(méi)看到這幅畫的同學(xué)描述畫面的內(nèi)容，不超過(guò)60字。

（2）小語(yǔ)想擬一副與孝親敬老相關(guān)的對(duì)聯(lián)，他只想出了下面幾個(gè)詞，請(qǐng)你幫他組合成一副契合主題的對(duì)聯(lián)。

孝親敬老飲水思源揚(yáng)傳古訓(xùn)美德

上聯(lián)：下聯(lián)：?

親愛(ài)的同學(xué)們，初中三年學(xué)習(xí)生活，你在語(yǔ)文的天地里暢游，汲取著文學(xué)的養(yǎng)分，豐富著自我的精神家園。

今天是學(xué)校文學(xué)部落最后一次活動(dòng)，我們邀請(qǐng)你走進(jìn)文學(xué)部落，一起參加豐富多彩的活動(dòng)。

15.部落的同學(xué)們對(duì)《秋天的懷念》中一句話的朗讀設(shè)計(jì)產(chǎn)生了分歧，你認(rèn)為設(shè)計(jì)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱

娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活......”

A.重讀"活""勁"，"我"因癱瘓發(fā)脾氣，此時(shí)"我"的情感基調(diào)是憤怒、絕望的。

B.重讀"撲""抓"，"母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手”和"忍住哭聲說(shuō)”兩句之間要連讀。

C.重讀"忍住""在一塊兒"，"好好兒活，好好兒活……”朗讀時(shí)要?dú)饩徛曢L(zhǎng)。

D.重讀"咱娘兒倆""在一塊兒"，"好好兒活，好好兒活......"朗讀時(shí)要高亢急促。

16.為在班級(jí)營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，文學(xué)部落策劃準(zhǔn)備在活動(dòng)教室中張貼一張海報(bào)。小語(yǔ)選擇了一幅世界

讀書日的宣傳海報(bào)，請(qǐng)幫助小語(yǔ)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪海報(bào)內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)海報(bào)的寓意。（不超過(guò)80字）

17.文學(xué)部落編輯擬寫了一份征稿啟事，但其中內(nèi)容和格式各有一處問(wèn)題，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。

征稿啟事為豐富校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，文學(xué)部落現(xiàn)面向全體學(xué)生開(kāi)展“文學(xué)與我同

行”的征文活動(dòng)。來(lái)稿可以是讀書故事、讀書經(jīng)歷、讀書心得等。文體不限，1000字左右。來(lái)稿請(qǐng)寄鳳城中

學(xué)文學(xué)部落，也可以通過(guò)電子郵件發(fā)送至

2023年2月28日

文學(xué)部落編輯部

18.5月15日是“全國(guó)低碳日”，八年級(jí)為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，準(zhǔn)備開(kāi)展以"踐行低碳行動(dòng)，建設(shè)低碳校園”

為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。

【任務(wù)】

⑴學(xué)校公告欄上張貼著“全國(guó)低碳日"標(biāo)識(shí)，請(qǐng)你找出標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的任意一處亮點(diǎn)，為同學(xué)們作簡(jiǎn)要評(píng)析。

【任務(wù)】

（2）現(xiàn)在生活條件好了，小汽車也走進(jìn)了尋常百姓家。爸爸每逢出門總要開(kāi)汽車，有時(shí)路途不遠(yuǎn)也要開(kāi)。請(qǐng)

你勸說(shuō)爸爸少開(kāi)車，為低碳生活做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

19.中國(guó)文化崇尚"和"，有關(guān)"和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。為了更好地弘揚(yáng)"和"文化，八年級(jí)擬開(kāi)展"以

和為貴"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

⑴下列詩(shī)句最能體現(xiàn)"以和為貴”思想的一項(xiàng)是（）

A.和雨還穿戶，經(jīng)風(fēng)忽過(guò)墻。（趙執(zhí)信《螢火》）

B.君臣重修德，猶足見(jiàn)時(shí)和。（杜甫《傷春五首》）

C.麗日催遲景，和風(fēng)扇早春。（蔣防《春風(fēng)扇微和》）

D.三十功名塵與土，八千里路云和月。（岳飛《滿江紅》）

⑵為了宣傳"和"文化，小凡同學(xué)制作了一幅海報(bào)（見(jiàn)下圖，溫馨提示：左邊是武器，右邊是盾牌），請(qǐng)結(jié)

合這幅海報(bào)的畫面內(nèi)容和寓意說(shuō)說(shuō)它的創(chuàng)意之處。

⑶除了宣傳海報(bào)，在我們身邊還有許多極富感召力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。下列以"和"為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)中你更喜歡

哪一條？請(qǐng)從內(nèi)容和形式兩方面說(shuō)明理由。

①和為貴，善為本，誠(chéng)為先。

②有容乃大，心境寬；以和為貴，萬(wàn)事順。

20.招牌，是城市的"眼睛"。好的招牌，能引人注意，能彰顯特色。請(qǐng)你和小溪一起走上街頭，探究招牌的

奧秘。

(1)【招牌?氣象萬(wàn)千】店鋪門頭的對(duì)聯(lián)，能作為招牌吸引顧客。請(qǐng)將下列對(duì)聯(lián)進(jìn)行歸類。

A.飯店B.書店C.服飾店

對(duì)聯(lián)店鋪(填字母)

①織錦裁云，穿珠綴玉。

—

②珍饋呈千味，美饌酬八方。

—

③開(kāi)卷多情伴明月，落筆有意誦清風(fēng)。

—

(2)【招牌?匠心獨(dú)運(yùn)】請(qǐng)觀察"無(wú)錫市錫劇院”招牌的圖片部分，對(duì)其設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行解讀。

雅至易市軟易劇院

WUXISHIXIJUYUAN

⑶【招牌?我有我思】小溪發(fā)現(xiàn)，有的街區(qū)要求商家定制統(tǒng)一的招牌，例如統(tǒng)一底色、尺寸、字體、字號(hào)等。

你認(rèn)可這種做法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

21.為了響應(yīng)“世界讀書日""全民閱讀"的號(hào)召，學(xué)校開(kāi)展了“經(jīng)典閱讀”讀書活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。

⑴任務(wù)一：下圖是讀書活動(dòng)的宣傳標(biāo)志，請(qǐng)結(jié)合構(gòu)圖要素說(shuō)明其寓意，不超過(guò)60個(gè)字。

（2）任務(wù)二："孝"字最早出現(xiàn)在3300多年前殷墟甲骨文中，由上面一個(gè)"老"字，下面一個(gè)"子"字組成?！督?jīng)

典常談》中"說(shuō)文解字"章節(jié)中提到漢字具有"形、音、義"三要素，不單單表達(dá)概念、內(nèi)涵、外延等，還給人

帶來(lái)圖形、聯(lián)想、感覺(jué)等，漢字具有自己獨(dú)特的演變過(guò)程，下面是漢字“孝"的演變過(guò)程，請(qǐng)?zhí)骄?孝"字的含

義。

多爹寅孝

甲骨文金文小篆楷書

⑶朱自清先生在《經(jīng)典常談》一書的序言中說(shuō)："如果讀者念了這部書，便以為己經(jīng)受到了經(jīng)典訓(xùn)練，不再

想去見(jiàn)識(shí)經(jīng)典，那就是以笙（注：捕魚的竹器）為魚，未免辜負(fù)編撰者的本心了。”閱讀《經(jīng)典常談》，應(yīng)

該“把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去”，請(qǐng)結(jié)合《經(jīng)典常談》內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)朱自清先生序言文字的理解

和感悟。

22.三秦中學(xué)七年級(jí)（1）班舉辦“孝親敬老，從我做起"主題活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。

（1）【活動(dòng)一：書“孝"義】同學(xué)們收集資料時(shí)發(fā)現(xiàn)“孝”的古文字，請(qǐng)你用楷體字在米字格中按順序依次寫出"孝"

字的筆畫。

⑵【活動(dòng)二：擬"孝"語(yǔ)】為做好宣傳工作，請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

⑶【活動(dòng)三：策"孝"案】下面是宣傳委員為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的欄目，請(qǐng)你仿照示例，補(bǔ)充兩個(gè)欄目的內(nèi)容。

聽(tīng)一一成長(zhǎng)之音：向父母了解你成長(zhǎng)過(guò)程中的故事。

看—?dú)q月痕跡：（D

憶一一關(guān)愛(ài)點(diǎn)滴：回憶生活中父母對(duì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，用心體會(huì)。

做一一真情回饋：②

⑷【活動(dòng)四：議“孝"理】七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備將本次活動(dòng)資料匯集成冊(cè)，請(qǐng)你甄別下圖，看看能否入選"孝心

漫畫"系列，為什么？

23.班級(jí)開(kāi)展“風(fēng)流人物詩(shī)歌朗誦會(huì)"活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。

(1)班級(jí)在家長(zhǎng)和學(xué)生中就"風(fēng)流人物”的內(nèi)涵認(rèn)可度進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果如下:

“風(fēng)流人物”內(nèi)涵認(rèn)可度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

英雄人物科技工作者娛樂(lè)明星

家長(zhǎng)45%50%5%

學(xué)生35%15%50%

仔細(xì)分析上表，從中概括出兩條信息。

(2)有同學(xué)讀了《沁園春?雪》后有感而發(fā)，寫了兩副對(duì)聯(lián)，現(xiàn)分別只展示了上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。

①上聯(lián)：望萬(wàn)里河山見(jiàn)雄渾壯麗，美矣

下聯(lián)：

②上聯(lián)：大氣磅礴，幾句辭藻道盡天下美景

下聯(lián)：

24."和"的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。學(xué)校開(kāi)展“以和為貴"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

⑴請(qǐng)按對(duì)聯(lián)要求，從以下句子中選出一副符合“以和為貴”主題的對(duì)聯(lián)作為活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。(只填序號(hào))

①刻核為舟東坡文章生光輝②將相和有容乃大成經(jīng)典

③智者擇善而從仁作賢④君子知書達(dá)理和為貴

⑤以刀為筆方寸之間納萬(wàn)象⑥六尺巷鄰里相讓永流傳

上聯(lián)：下聯(lián)：

⑵學(xué)校的王老師對(duì)"和"文化研究頗深，八(1)班班主任已邀請(qǐng)他于6月21日下午第三節(jié)課來(lái)參加"和為貴,

諧為美"主題班會(huì)，安排班長(zhǎng)李明同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請(qǐng)根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。

李明：①________________

王老師：李明同學(xué)，你好！

李明：王老師，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認(rèn)一下，②

王老師：沒(méi)問(wèn)題，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加的。

李明：謝謝您！我們期待著您的到來(lái)。

⑶下面是李明同學(xué)主持班會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白部分，請(qǐng)你閱讀后按照要求進(jìn)行修改。

同學(xué)們，大家好！［甲］“和為貴，諧為美"、好口諧"是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們生活的主旋律，

構(gòu)建和諧校園更是我們每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。【乙】今天我們召開(kāi)"和為貴，諧為美"主題班會(huì)，希望大家通

過(guò)此次班會(huì)更深刻地認(rèn)識(shí)和諧的內(nèi)涵。下面我宣布“和為貴,諧為美”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

①【甲】處畫線句標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你提出修改建議。

②【乙】處畫線句有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，請(qǐng)你提出修改建議。

⑷班會(huì)上，王老師展示了一幅宣傳畫，請(qǐng)你解說(shuō)。

①該宣傳畫由兩部分組成。上面畫的是：;

下面有兩行字：和諧社會(huì)、美好家園。

②該宣傳畫的寓意是：o

25.隨著新興產(chǎn)業(yè)的誕生，快遞小哥成了數(shù)量最多的一類新興群體。閱讀下面材料。完成任務(wù)。

⑴閱讀【材料一】的相關(guān)數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)快遞員的行業(yè)特點(diǎn)。

【材料一】

(2)閱讀以下兩則材料，探究快遞行業(yè)需要迫切解決的問(wèn)題有哪些？

【材料二】

2016年4月17日，北京順豐快遞一快遞員在派送過(guò)程中不小心與一輛黑色小轎車發(fā)生輕微刷蹭。小

轎車駕駛員(中年男子)下車后不由分說(shuō)，連抽快遞小哥耳光，并破口大罵。根據(jù)網(wǎng)友上傳的視頻粗略統(tǒng)

計(jì)，該車主一共扇了快遞小哥六巴掌，整個(gè)過(guò)程中該快遞小哥沒(méi)有還手。

【材料三】

2015年10月23日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)快遞業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》；2018年3月2日，國(guó)務(wù)院發(fā)

布《快遞暫行條例》；2018年6月21日，國(guó)家郵政局發(fā)布《關(guān)于提升快遞從業(yè)人員素質(zhì)的指導(dǎo)意見(jiàn)》。雖

然當(dāng)前規(guī)范快遞行業(yè)的相關(guān)政策不斷發(fā)布，但是真正能夠保護(hù)快遞員權(quán)益的法律法規(guī)還沒(méi)有。

⑶某天，你訂了一份外賣，快遞員接單之后，天氣突變，狂風(fēng)驟雨，他在路上給你打電話，說(shuō)無(wú)法按時(shí)送

達(dá)，你將如何回復(fù)這位快遞員？

26.復(fù)興中學(xué)八年級(jí)(1)班開(kāi)展"我身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。

⑴下面是張紅同學(xué)為這次活動(dòng)寫的一段開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你幫她修改。

臨淮泥塑為安徽省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，主要流傳于淮河中游的霍邱縣臨淮崗一帶，傳承至今已有一百多

年。身為六安市臨淮崗人，我深感自豪。臨淮泥塑以農(nóng)村生活為題材，特點(diǎn)在于取材豐富樸素，能反映群

眾日常生活場(chǎng)景，彰顯鄉(xiāng)土氣息和田園風(fēng)光，表現(xiàn)手法小中見(jiàn)大，立意高遠(yuǎn)，主題表達(dá)鮮明，造型千姿百

態(tài)；作品具有完整性，不拼湊，還具有不風(fēng)化、不裂變、逼真、耐收藏等特點(diǎn)。A為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)

的保護(hù)，弘揚(yáng)和繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，B我班準(zhǔn)備開(kāi)展一次《我身邊的文化遺產(chǎn)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

①A處畫線句存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

②B處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

(2)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

⑶這條宣傳標(biāo)語(yǔ)將被放大書寫并懸掛在班級(jí)醒目處，負(fù)責(zé)書寫的同學(xué)對(duì)使用行書還是隸書有些猶豫，請(qǐng)你

幫他選擇其中的一種并簡(jiǎn)述理由。

(4)同學(xué)們把收集到的一些文化遺產(chǎn)項(xiàng)目匯編制作成一本小冊(cè)子，已經(jīng)擬了兩個(gè)欄目，請(qǐng)你仿照它們?cè)贁M寫

兩個(gè)，可以從文物、藝術(shù)、名勝、民俗等角度來(lái)擬寫。要求字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同。

欄目一：品味傳統(tǒng)工藝欄目二：游覽古式建筑

欄目三：欄目四：

⑸活動(dòng)中，八年級(jí)(1)班班委會(huì)邀請(qǐng)陳老師為大家做專題講座，下圖是陳老師做講座時(shí)投影的圖片，請(qǐng)用

簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括圖片要表達(dá)的內(nèi)容。(50字以內(nèi))

文［物質(zhì)文化遺產(chǎn)］破壞

化產(chǎn)人為因家

遺

產(chǎn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)作人為因素

27.班級(jí)擬開(kāi)展"尋紅色足跡，揚(yáng)革命傳統(tǒng)”主題班會(huì)，請(qǐng)你參與完成相關(guān)任務(wù)。

⑴班會(huì)上，老師向同學(xué)們展示了下面一幅漫畫，請(qǐng)你向同學(xué)們介紹畫面的內(nèi)容與寓意。

英

雄

烈

士

保

護(hù)

法

去

(2)班會(huì)快結(jié)束時(shí)，老師讓同學(xué)們分享與革命英雄有關(guān)的故事。請(qǐng)任選一位你熟悉的革命英雄向同學(xué)們講述

他(她)的故事，傳遞革命精神。(要求：不超過(guò)100字)

28.班級(jí)開(kāi)展“孝親敬老，從我做起"綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參加。

(1)小語(yǔ)同學(xué)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了兩種活動(dòng)方案，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種。

方案一：摘錄孝親敬老名言

方案二：開(kāi)展孝親敬老講故事比賽

方案三：

方案四：

(2)班級(jí)調(diào)查小組廣泛征集60歲以上父母的心愿，下面是“父母心愿”的匯總表。

心愿希望子女?；丶铱纯聪Ｍ谧优阃驇椭侣糜蜗Ｍ优?gòu)置物品其他

人數(shù)168033018084

比例73.9%14.5%7.9%3.7%

①請(qǐng)簡(jiǎn)要概括該匯總表的主要信息。

②你認(rèn)為我們青少年應(yīng)該怎樣孝敬父母？請(qǐng)寫出三條具體建議。

29."百善孝為先"，孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是君子品德的基本構(gòu)成部分。"孝"，上為老，下為子,

是上一代與下一代融為一體。請(qǐng)參加以"孝親敬老”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

⑴【猜"孝"義】請(qǐng)參考圖片及“孝”的古文字，猜猜"孝"的本義。

廖一爹一點(diǎn)一抵一就一費(fèi)一圜］

商西周西周西周戰(zhàn)國(guó)《說(shuō)文》小篆秦

山8—9

多一學(xué)一亭

秦漢楷書

“孝"的本義：_______________________

(2)【感"孝"心】傳統(tǒng)的"孝”強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼有序、順從父母，現(xiàn)在的年輕人對(duì)"孝”也有他們的理解。閱讀以下材料，

寫出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。

A.節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛(ài)你們”。

B.我認(rèn)為"孝"跟"順"不是一碼事，爸媽也有不對(duì)的時(shí)候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但學(xué)習(xí)需要

的時(shí)候我還是會(huì)用的。

C.我偶爾會(huì)和媽媽一起看看娛樂(lè)新聞，聊聊逸聞趣事，這是有科學(xué)依據(jù)的哦：專家證明現(xiàn)代人壓力很大，

適度放松是一種簡(jiǎn)單有效的心理調(diào)節(jié)方法。

⑶【傳"孝"行】小華的爺爺是一名語(yǔ)文老師，年滿六十退休，小華要贈(zèng)送爺爺一副對(duì)聯(lián)，你建議他選下而

哪一副？并簡(jiǎn)述理由。

對(duì)聯(lián)一：人活古稀非為易福在心田實(shí)乃安

對(duì)聯(lián)二：詩(shī)文馨香漫鄉(xiāng)里桃李天下綻芬芳

選對(duì)聯(lián)o理由：

30.2024年4月24日是第九個(gè)“中國(guó)航天日”，主場(chǎng)活動(dòng)在湖北省舉行。下面是本次航天日的宣傳海報(bào)，海

報(bào)插圖以明月映照下的武漢黃鶴樓為主體。請(qǐng)你閱讀下面的圖片及文字，補(bǔ)寫空缺的內(nèi)容。

【鏈接】

海報(bào)突出了“極目楚天共襄星漢”的主題，"極目楚天"取自武漢黃鶴樓上"楚天極目"的牌匾，原意是登

樓便能將荊楚大地的大好山河盡收眼底。"共襄"意思是齊心協(xié)力、共同完成大事。"星漢”化用了古典文學(xué)意

象，意為銀河。

【主題理解】"極目楚天共襄星漢”這個(gè)主題的寓意是：o

【插圖解讀】海報(bào)插圖的重要作用是：它能以藝術(shù)形式將海報(bào)所要表達(dá)的意思形象化呈現(xiàn)出來(lái)。左面海報(bào)

插圖中，古代文人登樓而上極目遠(yuǎn)眺、現(xiàn)代天文愛(ài)好者遙望星空，象征_____。

31.2024年5月15日是"全國(guó)低碳日"，八（1）班開(kāi)展"倡導(dǎo)低碳生活"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

你有哪些節(jié)能減排行為？

□選擇該選項(xiàng)的人數(shù)比例

TOPITOP2TOP3TOP4TOP5TOP6TOP7

隨手關(guān)吃飯的合理設(shè)盡量乘減少便使用線

燈、及時(shí)候光置空調(diào)坐公共用一次上支付、

時(shí)斷電盤溫度交通或性筷子電子票

步行等一次據(jù)等數(shù)

100%性用品字服務(wù)

80%-

60%—

40%-

20%-

89.0%75.7%71.1%67.9%67.3%52.2%46.7%

0

⑴第一小組收集到上邊的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)你從中篩選出兩則有效信息。

⑵第二小組到社區(qū)宣傳低碳出行理念，可一位叔叔說(shuō)：〃選擇什么方式出行是我的自由，不用你們操心！〃

你將如何應(yīng)對(duì)并說(shuō)服這位叔叔呢？

32.二十四節(jié)氣中流淌著中國(guó)人在生活中的詩(shī)意，傳達(dá)著中國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。請(qǐng)你參加以''二十四節(jié)

氣〃為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

⑴【活動(dòng)一：’‘節(jié)氣〃我探究】在國(guó)際氣象界，‘'二十四節(jié)氣〃被譽(yù)為''中國(guó)的第五大發(fā)明〃。請(qǐng)結(jié)合下面內(nèi)容,

用''不但……而且……〃的句式寫出你的探究結(jié)果。

?在沒(méi)有“天氣預(yù)報(bào)”的中國(guó)古代，先民們根據(jù)太陽(yáng)在一年中對(duì)地球產(chǎn)生的影響而概括總結(jié)出一套氣

象歷法一一“二十四節(jié)氣”一一自秦漢發(fā)明至今已沿用2000多年了。

?“二十四節(jié)氣”是中國(guó)人“天人合一”文化理念的體現(xiàn)，更是中國(guó)人自然觀、生命觀、宇宙觀、哲

學(xué)觀的體現(xiàn)。

⑵【活動(dòng)二："節(jié)氣"我描繪】"二十四節(jié)氣”將自然節(jié)律和民俗巧妙結(jié)合，衍生了大量與之相關(guān)的節(jié)令文化。

請(qǐng)你從下面宣傳"夏至"美食文化的圖片中任選一幅，介紹其畫面內(nèi)容及內(nèi)涵。

綜合性學(xué)習(xí)，完成下面小題。

青草地文學(xué)社團(tuán)正開(kāi)展“我的語(yǔ)文生活”專題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成相關(guān)任務(wù)。

33.【轉(zhuǎn)告"活動(dòng)通知”】小文沒(méi)有收到活動(dòng)通知，請(qǐng)你提取通知的主要內(nèi)容，轉(zhuǎn)告給他。

通知各位同學(xué)：

為了提升社團(tuán)成員的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)，經(jīng)研究決定，本社團(tuán)將舉行“我的語(yǔ)文生活”專題活動(dòng)。請(qǐng)大家積

極參加線上的知識(shí)競(jìng)答，并于6月29日上午8點(diǎn)到校門口集合，準(zhǔn)時(shí)參加線下活動(dòng)。

青草地文學(xué)社團(tuán)

2024年6月6日

34.1尋找“最美對(duì)聯(lián)"】小語(yǔ)和他的小組成員為了完成這一語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，假期里游覽了長(zhǎng)樂(lè)眾多的名勝古

跡，收集了很多對(duì)聯(lián)，但是因?yàn)橛涗涍^(guò)程的疏忽，導(dǎo)致整理時(shí)出現(xiàn)上下聯(lián)對(duì)不上號(hào)的情況。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)

的內(nèi)容與要求，幫他們選出配對(duì)正確的一項(xiàng)（）

景點(diǎn)名稱上聯(lián)下聯(lián)

蕉嶺烈士紀(jì)念亭血染蕉嶺山川碧①.

三溪村②一龍?zhí)队≡滤≈?/p>

首石山首石凝云堪引鳳③一

猴嶼洞天巖裝點(diǎn)江山萬(wàn)里圖

A.①屏嶂鋪霞山積錦：②蟾宮折桂喜乘龍；③蘊(yùn)含今古千秋事；④功垂龍江日月新

B.①功垂龍江日月新；②屏嶂鋪霞山積錦；③蟾宮折桂喜乘龍；④蘊(yùn)含今古千秋事

C.①蘊(yùn)含今古千秋事；②功垂龍江日月新；③屏嶂鋪霞山積錦；④蟾宮折桂喜乘龍

D.①蟾宮折桂喜乘龍；②蘊(yùn)含今古千秋事；③功垂龍江日月新；④屏嶂鋪霞山積錦

35.【解讀"最佳招牌”少年正是讀書時(shí)，社團(tuán)組織同學(xué)們尋找書店招牌。下圖是小文找到的，它被評(píng)為"最

望佳書店招牌"。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，用簡(jiǎn)潔的文字寫出它的構(gòu)圖要素及其能被評(píng)為"最佳書店招牌”的原因。

BOOKSTORE

36.學(xué)校組織開(kāi)展“以和為貴”的主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

⑴本次活動(dòng)準(zhǔn)備辦一期展板，需要設(shè)計(jì)幾個(gè)欄目，請(qǐng)你參考示例，再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

示例：欄目一：說(shuō)和?鄰里和睦

設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)身邊的鄰里之間和睦的平凡小事，學(xué)會(huì)在交往中待人和氣，禮讓他人，從而

營(yíng)造良好和諧的人際關(guān)系。

欄目二：O

設(shè)計(jì)意圖：________________

⑵小文同學(xué)制作了一幅海報(bào)（見(jiàn)圖，溫馨提示：右邊是盾牌），請(qǐng)結(jié)合這幅海報(bào)的畫面內(nèi)容和寓意說(shuō)說(shuō)它

的創(chuàng)意之處。

同學(xué)們根據(jù)之前搜集的有關(guān)"和"的詞語(yǔ)，解讀了"和"在不同語(yǔ)境中的內(nèi)涵，請(qǐng)你幫C同學(xué)補(bǔ)充完整。

A同學(xué)說(shuō)："和"是"和煦"，是春風(fēng)溫暖，陽(yáng)光明媚。

B同學(xué)說(shuō)："和"是"和平"，是百姓安居，世界太平。

C同學(xué)說(shuō)："和"是"",是,。

37.班級(jí)開(kāi)展以"孝親敬老”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成后面的題目。

⑴活動(dòng)前，班級(jí)對(duì)全體學(xué)生孝心現(xiàn)狀開(kāi)展調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)寫出你的探究結(jié)果。

調(diào)查項(xiàng)目所占比例

不頂撞家長(zhǎng)35%

尊重父母，體諒父母95%

主動(dòng)幫忙做家務(wù)38%

(2)下圖是本次活動(dòng)方案的框架圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言解說(shuō)此方案的活動(dòng)過(guò)程，要求內(nèi)容完整，條理清楚。

38.學(xué)校開(kāi)展“以和為貴”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

⑴任務(wù)一：學(xué)生會(huì)欲邀請(qǐng)語(yǔ)文科李老師于周五下午3：00在報(bào)告廳作主題為“悅享和諧"的講座。作為學(xué)生

會(huì)主席，小文與李老師進(jìn)行了電話溝通。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)全對(duì)話內(nèi)容。

小文：李老師、您好！我是學(xué)生會(huì)主席小文。

李老師：小文你好，請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎？

小文：①

李老師：沒(méi)問(wèn)題，很高興受到你們的邀請(qǐng)。

小文：②

李老師：我需要你幫我發(fā)一份調(diào)查問(wèn)卷，以便我有針對(duì)性地準(zhǔn)備講座內(nèi)容。

小文：好的，我盡快完成，期待您的指導(dǎo)，再見(jiàn)！

李老師：再見(jiàn)！

(2)任務(wù)二：為營(yíng)造校園和諧氛圍，學(xué)生會(huì)決定擬一則標(biāo)語(yǔ)放在宣傳欄上，至少要使用一種修辭手法，請(qǐng)你

來(lái)完成。

⑶任務(wù)三：學(xué)校打算在微信公眾號(hào)推送一篇有關(guān)"和美校園"的文章。請(qǐng)你從下面兩幅圖中任選一幅作為文

章的插圖，并說(shuō)明理由。

主播學(xué)歷及萬(wàn)元以上收入占比

39.根據(jù)上面圖表，寫出你的探究結(jié)果。

40.結(jié)合自己的上網(wǎng)經(jīng)歷，用一句話概括什么樣的網(wǎng)紅才能贏得社會(huì)的認(rèn)可。

自孔子以來(lái)，我們的民族就形成了"和為貴""親仁善仁”的文化傳統(tǒng)，其中的"和為貴”更是一盞不滅的燈火。

為引導(dǎo)學(xué)生理解"和"的意義與價(jià)值，以及"和為貴"作為中國(guó)文化思想精華的內(nèi)涵所在，某校舉行了一次“和

為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成以下問(wèn)題。

41.【活動(dòng)設(shè)計(jì)】仿照示例補(bǔ)充一項(xiàng)活動(dòng)名稱，并以"和"為主題，為本次活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

活動(dòng)名稱示例：探"和"之義、尋"和"之用

活動(dòng)名稱：______________

宣傳標(biāo)語(yǔ)：______________

42.【有理有據(jù)】下而是“以和為貴”演講稿提綱，三則材料作為分論點(diǎn)的論據(jù)，把字母序號(hào)填在相應(yīng)的橫線

上。

A是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（《禮記?禮運(yùn)》）

B.事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。（徐禎?rùn)选稅u言》）

C.敬則小心翼翼，事無(wú)巨細(xì)，皆不敢忽，恕則凡事留余地以處人，功不獨(dú)居，過(guò)不推諉。（曾國(guó)藩

《與鮑春霆》）

中心論點(diǎn)：以和為貴，"和"是修身之道，是興家之本，是強(qiáng)國(guó)之根。

分論點(diǎn)一："和”體現(xiàn)修身正己，推己及人的道德觀。

分論點(diǎn)二："和”體現(xiàn)和睦孝順，融洽和美的家庭觀。

分論點(diǎn)三："和"體現(xiàn)世界大同，天下為公的理想觀。

43.【制作海報(bào)】在制作宣傳海報(bào)時(shí)，同學(xué)們搜集了兩張圖片選做封面，你認(rèn)為哪一幅圖效果更好？請(qǐng)結(jié)

合選圖闡述理由。要求：理由充分，語(yǔ)句通順。

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部

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44.農(nóng)歷五月五，又一年端午到。班級(jí)開(kāi)展了“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日一一端午”的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成下面任

務(wù)。

⑴為更好地了解端午，