記敘文閱讀（三）-2023年中考語文重點必刷100題分類匯編（解析版）

專題11:記敘文閱讀(三)

(2022?廣西?中考真題)

倔強(qiáng)的絲瓜

(1)種瓜得瓜，種豆得豆。前不久，我在校園的某處偏僻的荒地里叩石墾壤，種下了幾顆玉米種

子，然而許久不見它們有發(fā)芽的跡象。后來聽人說，隔年的玉米種子不發(fā)芽，我才恍然醒悟，于是趕緊再

播種一輪新種子。奈何地用不作美，①偏偏長出那么幾根小苗。我想,難道它們害怕疫情躲了起來？離播

種的時機(jī)越來越遠(yuǎn)了，如果再不下種，這地今年就得搭荒了。

(2)當(dāng)別的花木都在爭奇斗艷(A)時，我的荒石園里卻安靜得很。②即使命運還未發(fā)芽，我也不曾

惋惜千百次地播種，我還是想再搏一次。不知是誰在墻角丟棄了一個干癟的小絲瓜，孤零零地躺在礫石堆

里。我如獲至寶，趕緊把里面的種子摳了出來，捧在手心里對著它們說：“一定要爭氣，一定要發(fā)芽?！?/p>

(3)我澆上了水，然而土層實在太干了，很快就滲了。我懷著忐忑的心情又澆了兩遍水，等土層濕

透，小心翼翼地將種子種了下去。第二天，學(xué)校就要封校了，而我住在老家，得有一段時間不能出入校園

看望它們。于是，這幾顆絲瓜種子成了我的牽掛。

(4)兩天后，氣溫升高，就連風(fēng)也是熱的。我能感覺到陽光在炙烤著大地。我坐立不安，從沒有過

這樣的憂心如焚。也許我的虔誠感動了上蒼，一場及時雨滋潤了大地。雖隔數(shù)里，我好像能聽到種子在飽

吸水分的聲音，③仿佛看到了種子破土而出的昂揚氣勢。

(5)接下來的十多天里，我每天準(zhǔn)時收看天氣預(yù)報，時刻關(guān)注著天氣變化。今天地表干了，心里不

免有一絲隱憂：(B)明天要下雨了，心里就一陣歡喜。

(6)后來終于開學(xué)了，我一進(jìn)校園便立刻奔向那里。邊走邊許愿：哪怕長出一個也好啊。定睛一

看，在光禿禿的土層里，赫然長出了兩株幼苗。每株吐出三四片小葉，在調(diào)皮地看著我，讓我又憐又喜。

我激動地俯下身子，打量著這又小又頑強(qiáng)的生命。④這里的水土條件并不是不優(yōu)越，只是一片堆放亂石的

地方，而它們卻不計較這些，只要有一杯土，只要有一點水，它們就可以頑強(qiáng)地、安心地扎根生芽。我對

眼前這幼小的生靈產(chǎn)生了敬意。

(7)時間一天天過去了，我的小絲瓜漸漸長大，終于到了要爬高的時候了。不知過了多久，也不知

是哪個黃昏或是清晨，它們的藤已經(jīng)爬到了墻的半腰，高昂著頭，在一片雜草叢里卓然有一種超凡脫俗

(C)的樣子。它們在有縫隙的地方吐出細(xì)絲，緊緊地扣住了墻體。不久之后它們開始孕苞，開出了幾朵

艷麗的小黃花，引來許多蜜蜂和小飛蟲到這里安家落戶。我每天守護(hù)著它們，保證它們每天都有充足的水

喝。時間就這樣平淡地過去了。

（8）有一天，在我第一次播種失敗的地方——（D）荒石園里出現(xiàn)了奇跡。細(xì)細(xì)的瓜秧托著一片片巴

掌大的葉子，在綠蔭的掩映下，一個小小的嫩瓜正如酣睡的嬰兒在茁壯地生長著，然后兩個、三個...許

多個大大小小的絲瓜綴滿了墻壁，給這個炎熱的夏天帶來了綠綠的涼意。

（9）季羨林在《神奇的絲瓜》中曾寫道：絲瓜是有思想的生命?，F(xiàn)在我親自栽種，對于它們，有了

更新的認(rèn)識。它們不擇土壤肥薄，不擇地勢優(yōu)劣，越是貧瘠，長得越歡，果實越有味。我想，這就是絲瓜

的倔強(qiáng)精神吧！

1.文中加方框的標(biāo)點和成語，使用不正確的一項是（）

A.爭奇斗艷B.：C.超凡脫俗D.——

2.下列對文中劃橫線句子的修改，不正確的一項是（）

A.①句改為：僅僅長出那么幾棵小苗。

B.②句改為：即使命運的種子還未發(fā)芽，我也不會后悔千百次地播種。

C.③句改為：仿佛看到了種子破土而出的恢弘氣勢。

D.④句改為：這里的水土條件并不優(yōu)越。

3.下列對文章的修改意見，不正確的一項是（）

A.開篇用“種瓜得瓜，種豆得豆”統(tǒng)領(lǐng)下文，不恰當(dāng)，應(yīng)刪去。

B.第一段寫種玉米，與文章標(biāo)題“倔強(qiáng)的絲瓜”不相切合，應(yīng)刪去。

C.（2）（3）段層次不夠合理清晰，應(yīng)重新整合分段。

D.第（7）段最后一句沒有將“我”滿懷期待的心情表達(dá)出來，應(yīng)作修改。

【解析】

1.B.標(biāo)點符號冒號，即“：”，表示句子內(nèi)部較大的停頓，主要的作用是提示下文或總括上文。分號，即

“；”，是一種在層次上介于逗號和句號之間的標(biāo)點符號，主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接

和因果等，以并列關(guān)系居多）的兩句分句——分句可以屬于單重復(fù)句，也可以是多重復(fù)句的第一層分句，

或者是大句中的并列部分；除此之外，分號還可以用來分隔作為列舉分項出現(xiàn)的并列短語。第（5）段“今

天地表干了，心里不免有一絲隱憂”和“明天要下雨了，心里就一陣歡喜”，這兩句之間是并列關(guān)系，之間不

能用冒號，應(yīng)該用分號；故選B。

2.C.恢弘氣勢：是很有氣勢的意思，多用于具體的、靜態(tài)的物體：如建筑物，廣場等等，指這些東西的

氣勢很大。昂揚氣勢：形容人精力充沛，風(fēng)度不凡，對自己充滿自信和斗爭的氣勢。這里形容種子破土而

出，用昂揚氣勢合適，不能用恢弘氣勢；故選C。

3.B.文章第一段寫種玉米，但最后沒有成功；而后種絲瓜卻成功發(fā)芽長大，用玉米種植的失敗來襯托絲

瓜發(fā)芽的倔強(qiáng)。所以這一段不能刪去；故選B。

【答案】

1.B

2.C

3.B

（2022?湖北宜昌?中考真題）

歲月不老

?畢淑敏

①我是從哪一天開始老的？不知道。就像從夏到秋，人們只覺得天氣一天一天涼了，卻說不出秋天究

竟是哪一天來到的，生命的“立秋”是從哪一個生日開始的？不知道。青年的年齡上限不斷提高，我有時

覺得那都是上了年紀(jì)的人玩出的花樣，為掩飾自己的衰老，便總說別人年輕。

②不管怎么樣，我覺得自己老了。當(dāng)別人問我年齡的時候，我總是支支吾吾地反問一句：“您看我有

多大了？”佯裝的鎮(zhèn)定當(dāng)中，希望別人說出的數(shù)字要較我實際年齡稍小一些。倘若人家說的過小了，又暗

暗懷疑那人是否在成心奚落。

③我開始越來越多地照鏡子，小說中常說年輕的姑娘們最愛照鏡子，其實那是不正確的。年輕人不必

照鏡子，世人羨慕他們的目光就是鏡子。

④于是，我把所有的精力放在孩子身上，記得一個秋天的早晨，剛下夜班的我強(qiáng)打精神，帶著兒子去

公園，兒子在鋪滿卵石的小路上走著，他踩著涌路旁鑲著的花磚一蹦一跳地向前跑，將我越甩越遠(yuǎn)。“走

中間的平路！”我大聲地對他呼喊。

⑥“不！媽媽！我喜歡……”他頭也不回地答道。

⑥我驀地站住了，這句話是那樣熟悉。曾幾何時，我也這樣對自己的媽媽說過：“我喜歡在不平坦的

路上行走?！边@一切過去得多么快呀！從哪一天開始，我行動的步伐開始減慢，我越來越多地抱怨起路的

不平了呢？這是衰老確鑿無疑的證據(jù)，歲月不可逆轉(zhuǎn)，我不會再年輕了。

⑦“孩子，我羨慕你！”我嚇了一跳。這是實實在在的聲音，從我身后傳來，說得很緩慢，好像我的

大腦變成了一塊電視屏幕，任何人都能讀出上面的字跡。

⑧我轉(zhuǎn)過身，身后是一位老年婦女，周圍再沒有其他人。這么說，是她在羨慕我。我仔細(xì)打量著她，

頭發(fā)花白，衣著普通。但她有一種氣質(zhì)，雖說身材瘦小，卻有一種令人仰視的感覺。我疑慮地看著她，我

不知道自己有什么值得令人羨慕的地方------個工廠里剛下夜班滿臉疲憊的女人。

⑨“是的，我羨慕你的年紀(jì)，你們的年紀(jì)。”她用手指較輕點了點，將遠(yuǎn)處我兒子越來越小的身影也

包括了進(jìn)去，“我愿意用我所獲得過的一切，來換你現(xiàn)在的年紀(jì)?！蔽抑两癫恢浪钦l，不知道她曾經(jīng)

獲得過的那一切都是些什么，但我感謝她讓我看到了自己擁有的財富。我們常常過多地把眼睛注視著別

人，而自己在不知不覺中失去了最寶貴的東西。

⑩人的生命是一根鏈條，永遠(yuǎn)都有比你更年輕的孩子和比你更年邁的老人，我們每個人都有自己的位

置，有一宗誰也掠奪不去的財寶。不要計較何時年輕，何時年老。只要我們始終擁有積極樂觀的心態(tài)，永

遠(yuǎn)保持年輕向上的狀態(tài)，你的生命就會在每一個年齡段都閃閃發(fā)光。能夠遮蔽它光芒的暗夜只有一種，那

就是你自以為已經(jīng)衰老。

4.“我”的生命進(jìn)入“立秋”階段的具體表現(xiàn)是什么？

5.作者說我們每個人都有“一宗誰也掠奪不去的財寶”，請問這宗“財寶”具體指什么？

6.作者想要通過本文向我們傳達(dá)的年齡觀是什么？

7.你認(rèn)為自己的父母是已經(jīng)老了還是依舊年輕？請說明理由。

8.積累鏈接：請默寫出王灣《次北固山下》的頸聯(lián)。

【解析】

4.本題考查概括能力。

結(jié)合題干要求，找到“我”的生命進(jìn)入“立秋”階段的具體表現(xiàn)。結(jié)合第①內(nèi)容“生命的“立秋”是從哪一個生日

開始的？不知道。青年的年齡上限不斷提高，我有時覺得那都是上了年紀(jì)的人玩出的花樣，為掩飾自己的

衰老，便總說別人年輕”可知，作者意識到生命的“立秋”。

結(jié)合第③段內(nèi)容“我開始越來越多地照鏡子，小說中常說年輕的姑娘們最愛照鏡子，其實那是不正確的。

年輕人不必照鏡子，世人羨慕他們的目光就是鏡子”，可以概括為：開始越來越多地照鏡子；

結(jié)合第⑥段內(nèi)容“從哪一天開始，我行動的步伐開始減慢，我越來越多地抱怨起路的不平了呢？這是衰老

確鑿無疑的證據(jù)，歲月不可逆轉(zhuǎn)，我不會再年輕了”可以概括為：行動的步伐開始減慢；越來越多地抱怨

起路的不平。

5.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合第⑩段內(nèi)容“人的生命是一根鏈條，永遠(yuǎn)都有比你更年輕的孩子和比你更年邁的老人，我們每個人都

有自己的位置，有一宗誰也掠奪不去的財寶”，“只要我們始終擁有積極樂觀的心態(tài)，永遠(yuǎn)保持年輕向上的

狀態(tài)，你的生命就會在每一個年齡段都閃閃發(fā)光”可知，這宗“財寶”是指要始終擁有積極樂觀的心態(tài)，永遠(yuǎn)

保持年輕向上的狀態(tài)，你的生命就會在每一個年齡段都閃閃發(fā)光。

6.本題考查對文章中心的分析。

結(jié)合第⑨段內(nèi)容“但我感謝她讓我看到了自己擁有的財富。我們常常過多地把眼睛注視著別人，而自己在

不知不覺中失去了最寶貴的東西”可知，老年婦女對“我”和兒子年紀(jì)的羨慕，讓我意識到要懂得珍惜，珍惜

現(xiàn)在所有，珍惜現(xiàn)在的年紀(jì)。結(jié)合第⑩段內(nèi)容“不要計較何時年輕，何時年老。只要我們始終擁有積極樂

觀的心態(tài)，永遠(yuǎn)保持年輕向上的狀態(tài)，你的生命就會在每一個年齡段都閃閃發(fā)光”可知，年齡不是衡量一

個人衰老的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不要太過在意年紀(jì)。要始終擁有積極樂觀的心態(tài)，永遠(yuǎn)保持年輕向上的狀態(tài)?！澳?/p>

夠遮蔽它光芒的暗夜只有一種，那就是你自以為已經(jīng)衰老”，可見，只要心態(tài)年輕了，那么就能夠永遠(yuǎn)保

持年輕的狀態(tài)。

7.本題考查對文章內(nèi)容的拓展。

讀完文章后，你認(rèn)為自己的父母是已經(jīng)老了還是依舊年輕？解答此題，首先要表態(tài)，其次要結(jié)合文章內(nèi)容

來說明理解。

示例1：我眼中的父母已年老。我的父母也如作者一樣，年齡上限不斷提高，甚至也會如作者的表現(xiàn)一

樣，為掩飾自己的衰老，便總說別人年輕，可能會開始越來越多地照鏡子，可能行動的步伐會開始減慢，

可能會越來越多地抱怨起路的不平。父母的背不再像從前那樣的挺拔，父母眼角眉梢的皺紋深了很多，父

母的頭上不知不覺添了好多銀發(fā)……原來，父母不知不覺就變老了。

示例2：我眼中的父母依舊年輕。在成長的路上，在和父母的相處中，父母始終像個孩子一樣，他們會陪

我一起跑步、一起去游樂場嬉戲玩耍；下雨天時，父母會和我一起在泥濘的小路上蹦蹦跳跳；父母特別愛

講笑話，有他們在的地方，始終充滿歡聲笑語。他們始終積極樂觀的心態(tài)，永遠(yuǎn)保持年輕向上的狀態(tài)，在

我眼中，他們依舊年輕。

8.本題考查古詩文默寫。

默寫出王灣《次北固山下》的頸聯(lián)，頸聯(lián)即第三聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”。要注意易錯字“殘”，“江

春”不要寫成“江村”。

【答案】

4.開始越來越多地照鏡子；行動的步伐開始減慢；越來越多地抱怨起路的不平了。

5.這宗“財寶”是指每個人只要始終擁有積極樂觀的心態(tài)，永遠(yuǎn)保持年輕向上的狀態(tài)，你的生命就會在每

一個年齡段都閃閃發(fā)光。

6.作者認(rèn)為年齡不是衡量一個人衰老的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不管是年輕，還是年老，只要不自以為已經(jīng)衰老，就

能夠永遠(yuǎn)保持年輕的狀態(tài)。

7.這是一道開放性的題目，考生無論是回答父母老了還是依舊年輕，只要言之成理即可。

8.海日生殘夜，江春入舊年。

（2022?山東濱州?中考真題）

不被大風(fēng)吹倒

親愛的年輕朋友：

①幾天前，你們在我的公眾號留言，如果人生中遇到艱難時刻，該怎么辦？這確實是一個必須面對的

重要問題，誰都不敢保證自己一生中不會遇到苦難，甚至是艱難時刻。我無法告訴你一個適合所有人的標(biāo)

準(zhǔn)答案，但可以與你們分享兩個小故事，當(dāng)我遇到艱難時刻時，給我?guī)碇R與力量的一本書和一個人。

②一本書，是《新華字典》。

③我人生中遇到的第一個艱難時刻是童年輟學(xué)。當(dāng)時，與我同齡的孩子都在學(xué)校里，他們在一起學(xué)

習(xí)、玩耍，而我孤零零的一個人放牛、割草，十分孤獨。幸好在這個時候，我得到了一本《新華字典》。

我當(dāng)然也希望能閱讀很多的經(jīng)典作品，但當(dāng)時的農(nóng)村書很少，誰家有本書都視若珍寶，輕易不外借，只有

這本《新華字典》是屬于我的。我認(rèn)識的大部分漢字，實際上都不是在學(xué)校里學(xué)的，而是在輟學(xué)之后，通

過閱讀這本《新華字典》學(xué)的。總之，在當(dāng)年那種孤獨窮困的環(huán)境里，就是這本工具書陪著我度過了艱難

時刻，也為我以后能拿起筆來寫小說奠定了基礎(chǔ)。

④一個人，是我爺爺。

⑤小的時候，我跟著爺爺去荒草甸子里割草，歸程時天象詭異，一根飛速旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱向我們逼

過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲。我驚問爺爺:“那是什么？"爺爺?shù)卣f：“風(fēng)。使勁拉車吧，孩

子?！憋L(fēng)越來越大，我們車上的草被刮揚到天上去。我被風(fēng)刮倒在地，雙手死死地抓住了兩叢根系很深的

牛筋草，才沒有被風(fēng)刮走。我看到爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿在顫抖，小褂子被風(fēng)

撕破,K喇工兩個神子掛在肩上。爺爺與大風(fēng)對抗著,車子未能前進(jìn)，但也沒有后退半步。大風(fēng)過去了，

爺爺還保持著這個姿勢，仿佛一尊雕塑。許久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著，都伸不開了。

爺爺與狂風(fēng)對峙的模樣，永遠(yuǎn)印刻在我的腦海里。

⑥那么，我們是勝利者還是失敗者？風(fēng)來時，爺爺沒有躲避。盡管風(fēng)把我們車上的草刮得只剩下一

棵。我們的車還在，我們就像勺在大壩上一樣，沒有前進(jìn)，但是也沒有倒退。我覺得從這個意義上來講，

我們勝利了。

⑦我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣。但因為這是我的親身經(jīng)歷，所以還是講給你們聽，

但愿能給你們帶來一些啟發(fā)。

⑧古人云：“道阻且長，行則將至?！蹦贻p朋友們，當(dāng)我們遇到艱難時刻，不要灰心，不要沮喪，只要

努力總是會有收獲。希望，總是在失望、甚至是絕望時產(chǎn)生的，并召喚著我們重整旗鼓，奮勇前進(jìn)。

⑨一個人可以被生活打敗，但是不能被它打倒。

莫言

2022年五?四前夕

（選自人民網(wǎng)，有改動）

9.閱讀全文，將下面表格補充完整。

艱難時刻應(yīng)對辦法最終結(jié)果

我度過了艱難時刻，也為以后寫

我童年輟學(xué)，孤獨窮困。(2)

小說奠定了基礎(chǔ)。

爺爺攥緊車把、弓著身子與狂風(fēng)大風(fēng)過后，車在，人在，我們勝

(1)

對抗，我死死抓住牛筋草。利了。

10.品析第⑥段加點詞“釘”的含義。

我們就像可在大壩上一樣，沒有前進(jìn)，但是也沒有倒退。

11.自選角度，簡要賞析第⑤段畫橫線的句子。

一根飛速旋轉(zhuǎn)者的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲。

12.第⑤段畫波浪線的句子是細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了爺爺怎樣的形象特點？

爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿在顫抖，小褂子被風(fēng)撕破，只剩下兩個袖子掛在肩上。

13.聯(lián)系生活實際，談?wù)劇安槐淮箫L(fēng)吹倒”給你的啟示。

【解析】

9.本題考查信息梳理與概括提煉能力。

本文以書信的形式記敘了我曾遇到的兩個艱難時刻，及如何應(yīng)對，最終取得的結(jié)果。

第一個艱難時刻是第②③兩段，從第③段“我人生中遇到的第一個艱難時刻是童年輟學(xué)。當(dāng)時，與我同齡

的孩子都在學(xué)校里，他們在一起學(xué)習(xí)、玩耍，而我孤零零的一個人放牛、割草，十分孤獨”可知，我經(jīng)歷

的艱難是：童年輟學(xué)，孤獨窮困。從“我得到了一本《新華字典》……我認(rèn)識的大部分漢字，實際上都不

是在學(xué)校里學(xué)的，而是在輟學(xué)之后，通過閱讀這本《新華字典》學(xué)的“可知，我解決的方法是：用《新華

字典》認(rèn)識漢字、學(xué)習(xí)知識。

第二個艱難時刻是第④一⑥段，從第⑤段“一根飛速旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如

雷鳴的呼隆聲……風(fēng)越來越大，我們車上的草被刮揚到天上去”可知，我經(jīng)歷的艱難是：爺爺和我割草歸

程遇到大風(fēng)。從“我被風(fēng)刮倒在地，雙手死死地抓住了兩叢根系很深的牛筋草，才沒有被風(fēng)刮走。我看到

爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿在顫抖，小褂子被風(fēng)撕破，只剩下兩個袖子掛在肩上”

可知，我們應(yīng)對的方法是：爺爺攥緊車把、弓著身子與狂風(fēng)對抗，我死死抓住牛筋草。

10.本題考查關(guān)鍵詞句的賞析?？勺プ　搬敗弊?，從本義、內(nèi)含、情感和主題三方面去理解分析。

“我們就像釘在大壩上一樣”這是對我們的狀態(tài)進(jìn)行的描繪，“釘”在大壩上，寫出了我們被風(fēng)固定在大壩

上，進(jìn)不能進(jìn)，退不能退的窘境。進(jìn)，則因大風(fēng)相頂，走不動；退，又因風(fēng)力的推動而極容易把持不了方

向和速度進(jìn)而造成對自己的傷害。所以這個“釘”寫出了大風(fēng)猛烈，也寫出我和爺爺竭力與狂風(fēng)相抗?fàn)幍臓?/p>

態(tài)。

11.本題考查關(guān)鍵詞句的賞析?？蓮男揶o手法，描寫方法，關(guān)鍵詞句的使用這三個方面，結(jié)合句子本義、

含義、情感和主題來欣賞分析。

示例1(修辭)：“一根飛速旋轉(zhuǎn)者的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲”中，把龍卷

風(fēng)比喻成“黑色圓柱”，生動形象寫出了風(fēng)卷萬物的可怕場景，表現(xiàn)出風(fēng)的猛烈、疾速的特點，表現(xiàn)出我們

所面對的困難的艱巨，也看出我們的頑強(qiáng)。

示例2(描寫角度)：“一根飛速旋轉(zhuǎn)者的黑色圓柱向我們逼過來”這是從視覺上對龍卷風(fēng)的描寫“飛速旋轉(zhuǎn)”

寫出了它的速度驚人，破壞力大；“黑色圓柱”則表現(xiàn)出風(fēng)席卷的范圍之廣，影響之大?！鞍殡S著沉悶如雷鳴

的呼隆聲，，則從聽覺寫出了龍卷風(fēng)，“如雷鳴的呼隆聲”寫出其對經(jīng)過之處的摧枯拉朽的破壞力。這句描寫寫

出了龍卷風(fēng)的兇猛，從側(cè)面烘托出我和爺爺?shù)念B強(qiáng)和勇敢。

12.本題考查描寫方法的作用分析。

本題考查關(guān)鍵詞句的賞析。按題干要求，從描寫方法角度，結(jié)合句子本義、含義、情感和主題來欣賞分

析。

“脊背繃得像一張弓”把爺爺?shù)募贡潮茸鳌耙粡埞鄙鷦有蜗蟮貙懗鰻敔斉c風(fēng)努力抗?fàn)幉欢惚?、不后退的?/p>

象?！半p腿在顫抖，小褂子被風(fēng)撕破，只剩下兩個袖子掛在肩上”則寫出風(fēng)給爺爺帶來的傷害，表現(xiàn)出爺爺

不拋棄不放棄，心懷希望的堅強(qiáng)。

13.本題考查理解與應(yīng)用能力。聯(lián)系生活實際、自圓其說即可。

【答案】

9.(1)爺爺和我割草歸程遇到大風(fēng)。

(2)我用《新華字典》認(rèn)識漢字、學(xué)習(xí)知識。

10.“釘”是動詞，本義指用釘子等把東西固定在某一位置，文中的意思是爺爺和我頑強(qiáng)地與大風(fēng)對抗，紋

絲未動。

11.從修辭、煉字等角度賞析，言之有理即可。

12.“形象特點”示例：直面困難不躲避、全力以赴不后退、心懷希望不言棄等。

13.示例：我們的人生并不都是坦途，艱難時刻，是生活給我們的考驗。當(dāng)我們看不到任何的希望時候，

會覺得這生活好艱難，前無希望，后無光亮。到底該堅持還是該放棄，成了面對艱難時刻都選擇。若堅

持，萬一最后依舊沒有如愿，堅持豈不是白堅持了。若放棄又會不甘心！其實，人在艱難中，不能像蒲公

英一樣被它打倒。人在面對艱難的時候，應(yīng)該有大海一般的胸懷，坦然面對它，克服它。把它看作人生路

上的一次歷練，一次成長的機(jī)會。

（2022?四川宜賓?中考真題）

種稻得道

周華誠

①插秧結(jié)束好幾天了，指甲縫里耳咨還殘留著一點泥巴。這天晚上朋友給我發(fā)微信，說他把“父親的

水稻田''的泥巴，帶到了南京路上。朋友到上海出差，住四星級酒店，泡在浴缸里，看見隱藏在腳趾甲下

的一點泥巴，頓時覺得意味深長。

②最覺有趣的，還是小孩子。水水的女兒好好，今年六歲，已是第三次下田。她初次蒞臨稻田是兩

歲，爸爸媽媽帶她到田間，她緊緊地?fù)е职值牟弊?，掛在爸爸身上不肯下水?，F(xiàn)在，她已是水稻田的老

朋友了，毫不猶豫地把小腳伸進(jìn)泥水中。大概，這也算是一種親切的相見吧，一年兩次，跟泥巴的相見。

在城市中，這樣親近土地的機(jī)會可不多。晚上，住在鄉(xiāng)下，她又把插秧經(jīng)歷寫進(jìn)拼音日記，笨拙的一筆一

畫，記下自己的心情，說手伸進(jìn)泥里很好玩，明天還想再插秧。

③好好有了小弟弟，這小子，上一次來到水稻田才剛會爬。這次算是第一次下田，并沒有像姐姐當(dāng)年

那樣掛在爸爸身上不肯下來，而是很有點小男子漢的樣子，干脆地糊了一身的泥水。吃晚飯的時候，這小

子還以為，他吃的米飯就是自己當(dāng)天種出來的呢。

④現(xiàn)在誰還知道水稻什么時節(jié)播種，什么時節(jié)插秧，什么時節(jié)開花，什么時節(jié)收獲？本來，我發(fā)起

“父親的水稻田”活動，只是想記下父親一年當(dāng)中的農(nóng)事，作為一份社會人文資料。因我從小在村莊長大，

如今卻一點兒都不會種田了。一轉(zhuǎn)眼，我都已經(jīng)是做父親的人了，再了故土，又如何把這些記憶傳承下

去。這幾年，我一年一年早到鄉(xiāng)下，跟著父親種田，又帶著城里大小朋友一起種田，也算是與家鄉(xiāng)、與泥

土一次親近的機(jī)會吧。

⑤從種稻的勞作里，我們知道了，很多事情不必著急。水稻生長，一年一季，至多兩季，著急也沒有

用。何不放慢生活的腳步，讓一切自然生長。從種稻的勞作里，孩子們也知道了，原來大米是從土地里長

出來的，原來有一片自己的土地是這樣愉快的事情。

⑥今年，“父親的水稻田''招募了20位“他王”共同參與勞作。說好了，每個人都可以回到這一片小小的

土地上，勞動，或者僅僅只是在田上更上小坐，聽聽蟬鳴，看看螢火蟲，一起喝鄉(xiāng)下的茶，夜深時對飲一碗

糧食燒（酒），都是好的。

⑦上海的“地主''錢先生，那幾天公司里有重要事項走不開，錯過插秧，特意寫了一幅字，又找人裝了

框送來——“種稻得道”。我覺得，這算是一種鼓勵吧，色者是目標(biāo)。工作也好，生活也好，我們每一個

人，都從這些日常當(dāng)中獲得領(lǐng)悟——道在日常，道在一日一日的勞作當(dāng)中。

（選自《經(jīng)典美文》）

14.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.第①段中“居然”一詞既寫出泥巴殘留時間長，又表現(xiàn)朋友見它時的驚訝。

B.第④段中用“離”“回”這一組反義詞，表達(dá)“我”對故土的不舍和依戀。

C.第⑥段中“地主”特指哪怕沒有自己的土地也可以在土地上勞作、閑坐之人。

D.第⑦段用“或者”將“鼓勵”與“目標(biāo)”兩詞并列，表示兩者意思沒有差別。

15.下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項是（）

A.第②段用對比手法寫小女孩下田的不同表現(xiàn)，展現(xiàn)了其由恐懼到享受的巨大變化。

B.第③段對小男孩的一系列描寫，生動表現(xiàn)了孩子對自己當(dāng)日勞動體驗的自豪之感。

C.第④段第一句運用設(shè)問的手法，表達(dá)“我”的擔(dān)憂，交代“我”發(fā)起活動的初衷。

D.全文以質(zhì)樸的敘述為主，適當(dāng)?shù)淖h論為輔，讓人讀來感覺親切而又不覺陷入深思。

16.請圍繞“種稻”簡要概括本文的寫作思路。

17.從全文看，“種稻得道”的“道”具有豐富的內(nèi)涵，請簡要作答。

【解析】

14.本題考查內(nèi)容理解。

D.理解和分析不正確。根據(jù)④段“我發(fā)起“父親的水稻田”活動，只是想記下父親一年當(dāng)中的農(nóng)事，作為一份

社會人文資料”和⑥段“每個人都可以回到這一片小小的土地上，勞動,或者僅僅只是在田填上小坐，聽聽

蟬鳴，看看螢火蟲，一起喝鄉(xiāng)下的茶，夜深時對飲一碗糧食燒（酒），都是好的”可知，錢先生對我的做法

表示認(rèn)可和贊賞，“鼓勵”對我而言是贊賞，對錢先生而言是鞭策；根據(jù)“上海的‘地主'錢先生，那幾天公司

里有重要事項走不開，錯過插秧，特意寫了一幅字”可知，錢先生因為重要事纏身沒有參加本次種稻，“目

標(biāo)”應(yīng)是以后一定或準(zhǔn)時殘疾的意思。“鼓勵”與“目標(biāo)”兩詞雖用“或者”并列，但含義不同，而非“兩者意思

沒有差別”。故選D。

15.本題考查寫作手法。

B.分析不正確。根據(jù)③“吃晚飯的時候，這小子還以為，他吃的米飯就是自己當(dāng)天種出來的呢”，結(jié)合④段

“現(xiàn)在誰還知道水稻什么時節(jié)播種，什么時節(jié)插秧，什么時節(jié)開花，什么時節(jié)收獲“，可知，第③段對小男

孩的一系列描寫，意在表現(xiàn)親近自然的歡樂，引出對現(xiàn)代人對農(nóng)事常識漸行漸遠(yuǎn)的憂慮；主要目的不是

“表現(xiàn)了孩子對自己當(dāng)日勞動體驗的自豪之感”。故選B。

16.本題考查寫作思路。

根據(jù)①段“插秧結(jié)束好幾天了，……頓時覺得意味深長”，可知，開頭由種稻殘留的泥巴引發(fā)的感慨，引出

下文；

根據(jù)②段“最覺有趣的，還是小孩子”、③段“好好有了小弟弟，這小子……”可知，回憶了小孩子種稻的趣

事；

根據(jù)④段“現(xiàn)在誰還知道水稻什么時節(jié)播種，什么時節(jié)插秧，什么時節(jié)開花，什么時節(jié)收獲？”、⑤段“種稻

的勞作里，我們知道了，很多事情不必著急”可知，交代了“我”發(fā)起“父親的水稻田”活動體驗種稻的原因和

結(jié)果；

根據(jù)⑥段“今年，’父親的水稻田’招募了20位，地主，共同參與勞作”、⑦段“上海的，地主，錢先生，那幾天公

司里有重要事項走不開，錯過插秧，特意寫了一幅字……”可知，今年因為錢先生，有了“種稻得道”的感

悟。

17.本題考查題目含義。

根據(jù)②段“大概，這也算是一種親切的相見吧，一年兩次，跟泥巴的相見。在城市中，這樣親近土地的機(jī)

會可不多”，可知“道”有親近自然（土地）之意；

根據(jù)③段“吃晚飯的時候，這小子還以為，他吃的米飯就是自己當(dāng)天種出來的呢”、④段“現(xiàn)在誰還知道水稻

什么時節(jié)播種，什么時節(jié)插秧，什么時節(jié)開花，什么時節(jié)收獲”，可知“道”有了解自然（植物生長）規(guī)律之

忌；

根據(jù)④段“我發(fā)起‘父親的水稻田'活動，只是想記下父親一年當(dāng)中的農(nóng)事，作為一份社會人文資料”，可知

“道”有傳承農(nóng)耕文化之意；

根據(jù)⑤段“從種稻的勞作里，我們知道了，很多事情不必著急……何不放慢生活的腳步，讓一切自然生

長”，可知“道”有感悟生活真諦之意；

根據(jù)⑦段“工作也好，生活也好，我們每一個人，都從這些日常當(dāng)中獲得領(lǐng)悟——道在日常，道在一日一

日的勞作當(dāng)中”，可知“道”有享受生活樂趣之意。

【答案】

14.D

15.B

16.先從種稻殘留的泥巴引發(fā)感慨，引出下文；然后回憶了小孩子種稻的趣事；繼而交代了發(fā)起“父親的

水稻田”活動體驗種稻及其結(jié)果；最后抒發(fā)“種稻得道”的感悟。

17.親近自然（土地）；了解自然規(guī)律，傳承農(nóng)耕文化；感悟生活真諦；享受生活樂趣。

（2022?湖北黃岡?中考真題）

手

王宇

①班主任劉老師把高中畢業(yè)聯(lián)歡會放在高考之后，他說，今天的聯(lián)歡會可以唱歌，可以跳舞，也可以

講故事。

②我從稀稀拉拉的掌聲中站起來，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是止不住渾身發(fā)抖。我啥都不

會，我抬起頭看劉老師，劉老師也看著我。他的眼睛，平靜柔和。

③我抬起頭，環(huán)視教室，全班同學(xué)的目光齊刷刷地集中在我身上，這讓我很感動。之前，我是講臺上

的常客，除了做檢討還是做檢討，同學(xué)們習(xí)以為常，在各自的座位上忙著完成作業(yè)，并不抬頭看我，想必

也不會聽我說什么。

④我沒有參加中考，是直接保送上高中的。高一期末測試后，我盯著成績單，劉老師盯著我，劉老師

說，這不應(yīng)該是保送生的成績。我歪著脖子說，是老師把成績弄錯了。劉老師說，那就讓下一次測試來驗

證吧。結(jié)果下一次比上一次更糟糕，我把滿心的牢騷與憤怒，傳遞給靜靜躺在校園里的一枚石子。我用右

手一拋，石子起飛，呼嘯聲中，砸在樹下晨讀同學(xué)的耳朵上。我看見被砸同學(xué)的臉頰上滿是血，當(dāng)時就溜

了，保安調(diào)取監(jiān)控視頻，反復(fù)比對，鎖定的目標(biāo)當(dāng)然是我。第一次站在講臺上，我抬頭看教室里的電風(fēng)扇

在瘋狂旋轉(zhuǎn)，馬上進(jìn)入狀態(tài)，做檢討竟然口若懸河。

⑤學(xué)校搬出我，就等于搬出了我父親。父親從建筑工地趕來，把大小不等的鈔票整齊疊放在劉老師辦

公桌上。父親說，這是醫(yī)藥費，我給那個受傷的孩子道歉，給您道歉，兒子不幸，給您添麻煬了。說著，

父親伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，緊緊握住劉老師的手。站在一旁的我，仍舊歪著脖子。多大點事

兒，至于嗎？末了，父親在校門口用長滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒說，走了，我看見父親的背

影，看著那沾滿水泥渣的工服，A心里挺不是滋味。

⑥從那以后，在同學(xué)們的心目中，我成了一個另類，做人不誠實，沒擔(dān)當(dāng)，逃避責(zé)任。劉老師幾次有

意靠近我，深邃的眼睛里含著鼓勵，但我的自信像飄在校園上空的浮云。一個偶然的機(jī)會、我迷上了網(wǎng)絡(luò)

世界，我能躲避校園所有監(jiān)控探頭的迷蹤，翻過圍墻，走出學(xué)校，在網(wǎng)吧里叱咤風(fēng)云。

⑦教室里安靜極了，同學(xué)們期待著我的節(jié)目，我再次抬起頭，心中涌出最想說的話來，那是高一的第

二個學(xué)期，臨近暑假，天熱得厲害。晚餐后，父親突然來學(xué)校找我。父親帶來兩罐豆瓣醬，是母親做的，

我最愛吃的。我看見父親的手黝黑黝黑，長滿老繭，深深的裂痕里嵌著永遠(yuǎn)洗不掉的水泥渣。父親說，好

好吃飯，別餓著。太陽隱去，校園里的燈光把父親的影子拉得長長的，送走父親，B我的心里很茫然。

⑧裝模作樣地上完晚自習(xí)，我頓時興奮起來，輕車熟路地躍上墻頭，再踮著腳尖滑向外面的墻腳根，

感覺腳下軟綿綿的。我閃身一跳，落在路邊。墻腳根下坐著一個人，剛才我踩在他的身上了。我想那人肯

定是城市里的流浪漢，走了幾步感覺不對勁，流浪漢怎么會穿著沾滿水泥渣的工裝。我貓著腰，湊上去

看。父親披著編織袋，打著呼嚕，靠在墻上睡得正香。

⑨C我的心，瞬間崩潰了。

⑩同桌打斷了我的故事。站起來，用手指著我說，怪不得從那天晚上開始，你小子像打了雞血似的啃

書本，成績一個勁兒地往上躥。

反瀏老師平靜的眼睛里泛著光亮。他說，此處應(yīng)該有掌聲了。

?弗騰的教室還沒有平靜下來，教務(wù)主任拿著高考成績單走進(jìn)了我們教室，臉上洋溢著燦爛的笑容，

撐得眼鏡翹上了眉頭。他不失幽默地對我說，依你的成績，可以坐著火箭離開我們這個小城市。我盯著成

績單，劉老師盯著我，默默無語。我趴在劉老師的肩膀上痛痛快快地哭了起來。

領(lǐng)目眼婆娑中，我又一次看見父親的那雙黝黑黝黑長滿老繭的手。

（選自《微型小說集》，有刪改）

18.文章的語言質(zhì)樸而不失細(xì)膩，具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。請從下列語句中選取兩句，從描寫的

角度分析其表達(dá)效果。

①我從稀稀拉拉的掌聲中站起來，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是止不住渾身發(fā)抖。

②末了，父親在校門口用長滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒說，走了。

③劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。

19.以下語句表現(xiàn)了“我”的心理變化歷程，請結(jié)合文中具體內(nèi)容，分別探究其變化原因。

A.心里挺不是滋味。

B.我的心里很茫然。

C.我的心，瞬間崩潰了。

20.結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析最后一段在文章中的作用。

21.作為即將畢業(yè)的初中生，讀完此文后，你一定會有很多感觸或反思，請具體談?wù)劊ù鸪鰞牲c）。

【解析】

18.此題考查句子賞析。

①句根據(jù)“站起來”“攥”“發(fā)抖”等字眼可知運用了人物的動作描寫，再根據(jù)后一句“我啥都不會，我抬起頭看

劉老師，劉老師也看著我”可知，需要表演節(jié)目的“我”，什么都不會，面對同學(xué)們期待的目光“我”十分緊張

和窘迫。

②句根據(jù)“長滿老繭的”可知運用了外貌描寫，“摸了摸”“走了”運用的是動作描寫，寫出了父親在處理完

“我”傷人事件后，面對“我”的不知悔改感到一些無奈，但是卻沒有責(zé)備，只是無言地摸了摸“我”的頭，體

現(xiàn)出父親以及對“我”的包容，一種深沉的愛?！伴L滿老繭的手”這一細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)出父親平時工作的艱辛。

③句根據(jù)“眼睛里泛著光亮”可知運用了神態(tài)描寫。根據(jù)原文第段“他說，此處應(yīng)該有掌聲了”可知，老師對

“我”敘說的內(nèi)容很感動，同時也很欣慰“我”最后迷途知返，及時糾正錯誤，獲得真正的成長。

19.此題考查情節(jié)分析和概括。

A.心里挺不是滋味。此心理描述在原文第⑤段，因為“我”將同學(xué)臉頰砸傷，父親從建筑工地趕來替“我”道

歉、賠償，并且在“我”還不知悔改的情況下，并沒有指責(zé)“我”一句，而是“父親在校門口用長滿老繭的手摸

了摸我的腦袋，什么也沒說”，默默離開了，根據(jù)“我看見父親的背影，看著那短滿水泥渣的工服”可知“我”

心里明白父親的不易，所以對此感到很愧疚，也很難過。

B.我的心里很茫然。此句在原文的第⑦段，根據(jù)原文“晚餐后，父親突然來學(xué)校找我。父親帶來兩罐豆瓣

醬，是母親做的，我最愛吃的。我看見父親的手黝黑黝黑，長滿老繭，深深的裂痕里嵌著永遠(yuǎn)洗不掉的水

泥渣”可知，情節(jié)內(nèi)容是父親在熱天給“我”送來我最愛吃的母親做的豆瓣醬，并囑咐“我”好好吃飯，“我”感

受到父親深沉又細(xì)膩的愛，又看到父親終日的辛勞，所以對自己的不良行為有些許反思了，產(chǎn)生了懷疑，

對未來的路應(yīng)該怎么走而感到迷茫。

C.我的心，瞬間崩潰了。此句在文章第⑨段，根據(jù)第段“裝模作樣地上完晚自習(xí)，我頓時興奮起來，輕車

熟路地躍上墻頭，再踮著腳尖滑向外面的墻腳根，感覺腳下軟綿綿的。我閃身一跳，落在路邊。墻腳根下

坐著一個人，剛才我踩在他的身上了”“父親披著編織袋，打著呼嚕，靠在墻上睡得正香''可知情節(jié)內(nèi)容為：

“我”按照老習(xí)慣上完晚自習(xí)就輕車熟路地翻墻準(zhǔn)備繼續(xù)去網(wǎng)吧叱咤風(fēng)云，卻踩到了在墻角睡覺的父親。故

深深地感受到父親掙錢維持家庭的不易，受到極大的震動，幡然醒悟，認(rèn)識到自己的錯誤。

20.此題考查段落作用。應(yīng)從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩個角度作答。

結(jié)構(gòu)上：最后一段的“我又一次看見父親的那雙黝黑黝黑長滿老繭的手”與文章標(biāo)題“手”形成呼應(yīng)，并且這

個“手”起著作為線索貫穿全文的作用，文末再次提到，也是對前文三次寫到手相呼應(yīng)。第一次在文章第⑤

段“說著，父親伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，緊緊握住劉老師的手”，第二次在文章第⑤段“末了，父

親在校門口用長滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒說，走了"，第三次在文章第⑦段“我看見父親的手

黝黑黝黑，長滿老繭，深深的裂痕里嵌著永遠(yuǎn)洗不掉的水泥渣”。

內(nèi)容上：“淚眼婆娑”寫出了“我”當(dāng)時的感動、懊悔以及對父親的心疼和感激，起到了點明主旨的作用，再

一次看到“父親的那雙黝黑黝黑長滿老繭的手”顯示了父親養(yǎng)育“我”的不易，也表明這個畫面“我”會銘記，

故表達(dá)“我”對父親的感恩之情。據(jù)此作答即可。

21.此題考查文章主旨的探究。解答此題需結(jié)合文章情節(jié)，得出文章主旨，再談自己的啟示。文章寫的是

主人公在高中時放縱自我，追求享樂，浪費美好光陰的時候，父母親卻依然給予深沉又細(xì)膩的愛，父親的

艱辛一次次刻畫在主人公眼中，最終他迷途知返，及時補救，高考獲得了優(yōu)異的成績的故事。由此可以得

出的啟示可以關(guān)于感恩，關(guān)于知錯就改，關(guān)于親情、成長等。

示例：人的成長過程中難免會有缺乏拼搏的毅力的時候，也會犯錯，但是我們應(yīng)該明白父母家人、同學(xué)老

師永遠(yuǎn)是我們堅強(qiáng)的后盾，所以應(yīng)知錯就改，抓住任何一段光陰，埋頭奮斗，終將品嘗到勝利果實。

【答案】

18.①運用動作描寫，“便勁攥著”“渾身發(fā)抖”等詞句寫出了“我”的緊張。

②運用動作描寫，寫出了父親對兒子無言的關(guān)愛?；颍哼\用處貌（細(xì)節(jié)）描寫，側(cè)面寫出了父親的辛勞。

③運用神態(tài)描寫，寫出了劉老師被我的故事（父親）所感動，為“我”的成長變化感到的欣慰。

19.A.父親來校賠償、道歉，臨走時什么也沒說，使“我”感到難過、愧疚；

B.父親帶來豆瓣醬，囑咐“我”好好吃飯，別餓著，讓“我”對自己的所作所為產(chǎn)生懷疑，對自己以后的路怎

么走，感到迷茫；

C.“我”看到父親在墻角睡覺，受到極大震動，認(rèn)識到自己的錯誤。

20.內(nèi)容上：點明主旨，表達(dá)“我”對父親的感恩之情。

結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題和前文3次實寫父親的手。

21.示例：犯錯之后要做到知錯能改；要從點滴細(xì)節(jié)感受到親情，感受到父母、老師對自己的關(guān)愛。

（2022?四川宜賓?中考真題）

我要笑遍世界

奧格?曼狄諾

①我要笑遍世界。

②只有人類才會笑。樹木受傷時會流“血”，禽獸會因痛苦和饑餓而哭嚎哀鳴。然而，只有我才具備笑

的天賦，可以隨時開懷大笑。從今往后，我要培養(yǎng)笑的習(xí)慣。

③笑有助于消化，笑能減輕壓力，笑是長壽的秘方?，F(xiàn)在我終于掌握了它。

④我要笑遍世界。

⑤我笑自己，因為自視甚高的人往往顯得滑稽。千萬不能跌進(jìn)這個精神陷阱。雖說我是造物主最偉大

的奇跡，我不也是滄海一粟嗎？我真的知道自己從哪里來，到哪里去嗎？我現(xiàn)在所關(guān)心的事情，十年后來

看，不會顯得愚蠢嗎？為什么我要讓現(xiàn)在發(fā)生的微不足道的瑣事煩擾我？在這漫漫的歷史長河中，能留下

多少日落的記憶呢？

⑥我要笑遍世界。

⑦當(dāng)我受到別人的冒犯時，當(dāng)我遇到不如意的事情時，我只會流淚詛咒，卻怎么笑得出來？有一句至

理名言，我要反復(fù)練習(xí)，直到它們深入我的骨髓，讓我永遠(yuǎn)保持良好的心境；這句話，傳自遠(yuǎn)古時代，它

們將陪我渡過難關(guān)，使我的生活保持平衡。這句至理名言就是：這一切都會過去。

⑧我要笑遍世界。

⑨世上種種到頭來都會成為過去。心力衰竭時，我安慰自己，這一切都會過去；當(dāng)我因成功洋洋得意

時，我提醒自己，這一切都會過去：窮困潦倒時，我告訴自己，這一切都會過去；腰纏萬貫時，我也告訴

自己，這一切都會過去。是的，昔日修筑金字塔的人早已作古，埋在冰冷的石頭下面，而金字塔有朝一

日，也會埋在沙土下面。如果世上種種終必成空，我又為何對今天的得失斤斤計較？

⑩我要笑遍世界。

?我要用笑聲點綴今天，我要用歌聲照亮黑夜；我不再苦苦尋覓快樂，我要在繁忙的工作中忘記悲

傷；我要享受今天的快樂，它不像糧食可以貯藏，更不似美酒越陳越香。我不是為將來而活，今天播種今

天收獲。

?俄要笑遍世界。

?笑聲中，一切都顯露本色。我笑自己的失敗，它們將化為夢的云彩；我笑自己的成功，它們恢復(fù)本

來面目；我笑邪惡，它們遠(yuǎn)我而去；我笑善良，它們發(fā)揚光大。我要用我的笑容感染別人，雖然我的目的

自私，但這確實是成功之道，因為皺起的眉頭會讓顧客棄我而去。

(0哦要笑遍世界。

?隊今往后，我只因幸福而落淚，因為悲傷、悔恨、失意的淚水毫無價值，只有微笑可以換來財富，

可以建起一座城堡。

?我不再允許自己因為變得重要、聰明、體面、強(qiáng)大而忘記如何嘲笑自己和周圍的一切。在這一點

上，我要永遠(yuǎn)像小孩子一樣，因為只有做回小孩子，我才能尊敬別人；尊敬別人，我才不會自以為是。

(§威要笑遍世界。

?只要我能笑，就永遠(yuǎn)不會貧窮。這也是天賦，我不再浪費它。只有在笑聲和快樂中，我才能真正體

會到成功的滋味。只有在笑聲和歡樂中，我才能享受到勞動的果實。如果不是這樣的話，我會失敗，因為

快樂是提味的美酒佳釀。要想享受成功，必須先有快樂，而笑聲便是那伴娘。

?我要快樂。

?我要成功。

22.下面對文章內(nèi)容的理解和分析，不符合全文觀點的一項是（）

A.養(yǎng)成微笑習(xí)慣有助于身心健康。

B.笑自己可以讓自己多一分清醒。

C.要在微笑中告別過去點綴今天。

D.我們應(yīng)禁止悲傷、悔恨、失意。

23.下面圍繞“我要笑遍世界”所進(jìn)行的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.文章用“我要笑遍世界”為題，鮮明表達(dá)出作者的觀點與主張。

B.“我要笑遍世界”意在揭示：世界上有很多可笑之人及可笑之處。

C.“我要笑遍世界”在文中反復(fù)出現(xiàn)，在表情達(dá)意上極富感染力。

D.文章沒有深刻說理，生活化語言很契合“我要笑遍世界”理念。

24.從全文主旨表達(dá)看，下面說法正確的一項是（）

A.懂得快樂，更容易收獲成功。

B.享有成功，才能夠產(chǎn)生快樂。

C.學(xué)會微笑，就不會遭遇失敗。

D.渴望成功，自然會遠(yuǎn)離悲傷。

【解析】

22.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

D.由第修“從今往后，我只因幸福而落淚，因為悲傷、悔恨、失意的淚水毫無價值，只有微笑可以換來財

富，可以建起一座城堡”可知，作者強(qiáng)調(diào)要幸福，要微笑，但并非禁止悲傷、悔恨、失意，選項曲解原

意。故選D。

23.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

B.由第③段“笑有助于消化，笑能減輕壓力，笑是長壽的秘方”，第⑦段“我要反復(fù)練習(xí)，直到它們深入我的

骨髓，讓我永遠(yuǎn)保持良好的心境；這句話，傳自遠(yuǎn)古時代，它們將陪我渡過難關(guān)，使我的生活保持平

衡”，第儂“我要用笑聲點綴今天，我要用歌聲照亮黑夜；我不再苦苦尋覓快樂，我要在繁忙的工作中忘

記悲傷；我要享受今天的快樂，它不像糧食可以貯藏，更不似美酒越陳越香”，第只要我能笑，就永

遠(yuǎn)不會貧窮”可知，“我要笑遍世界'’意在表明要保持樂觀、積極向上的生活態(tài)度，這樣才能擁抱成功，幸福

生活，而不是“世界上有很多可笑之人及可笑之處”。故選B。

24.本題考查文章主旨的表達(dá)。享有成功，才能夠產(chǎn)生快樂。學(xué)會微笑，就不會遭遇失敗?？释晒Γ?/p>

自然會遠(yuǎn)離悲傷。

B.由第晚“只有在笑聲和快樂中，我才能真正體會到成功的滋味”“要想享受成功，必須先有快樂”可知，

是因為先有笑聲和快樂，才會體會成功的滋味；

C.由第西“笑聲中，一切都顯露本色。我笑自己的失敗，它們將化為夢的云彩”，第晚“只有在笑聲和歡

樂中，我才能享受到勞動的果實。如果不是這樣的話，我會失敗，因為快樂是提味的美酒佳釀”可知，學(xué)

會微笑，并不一定就不會遭遇失敗。

D.由第?段“我不再苦苦尋覓快樂，我要在繁忙的工作中忘記悲傷”，第夠“從今往后，我只因幸福而落

淚，因為悲傷、悔恨、失意的淚水毫無價值，只有微笑可以換來財富，可以建起一座城堡”可知，文中談

到的是快樂、微笑會遠(yuǎn)離悲傷，并沒有說“渴望成功，自然會遠(yuǎn)離悲傷”。故選A。

【答案】

22.D

23.B

24.A

（2022?河南?中考真題）

禁足

①可可是某小學(xué)的五年級女生。2020年春節(jié)剛過，爸爸媽媽作為醫(yī)院的骨干就同其他醫(yī)護(hù)人員一起去

武漢支援抗疫了，把她和她的小狗“木木”送到了爺爺家。

②過了兩天，爸爸媽媽跟她和爺爺視頻時，說武漢目前有很多人家缺口罩，如果家里有多的話，可以

捐一些。家里并沒有存多少口罩，可可想了想，拿出自己帶來的口罩說：“爺爺，我也捐一些吧。我粉

塵過敏，同學(xué)們給我送過口罩，我不能只接受別人贈送卻不關(guān)心別人。我可以兩星期不出門，這樣就能省

下不少口罩了。"爺爺把可可抱在懷里說：“可可真是好孩子，能和爸爸媽媽一樣為抗疫作貢獻(xiàn)了?！睆?/p>

那天中午起，可可就開始了自我“禁足”。

③白天，爺爺去社區(qū)做志愿者，可可一個人在家，寫寫作業(yè)，逗逗“木木”，看看書……晚上，可可

跟爺爺一起看看電視，聽爺爺講講外面的事……三天很快過去了，自己取得的“成績”多少有點兒驕傲

了。

④但是，當(dāng)?shù)谖逄焐衔?，可可面對的考驗升級了?/p>

⑤這一天，天氣非常好，藍(lán)天白云，風(fēng)和日麗，像春天般暖和。她站在窗前，打開窗子，呼吸新鮮空

氣。突然，一個念頭涌上來：“天氣真好?。∠聵寝D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，就一會兒。”爺爺養(yǎng)的八哥''老八”在自說自

話：“好球！好球！”“玩玩去……玩玩去……”“老八”的話讓她難以抑制想出門的念頭?！澳灸尽甭?/p>

到“老八”的話興奮起來，鬧著要出門?？煽上氤鋈サ脑竿駴Q了堤的河水，再難控制?！昂冒桑蔷团?/p>

你出去走走?！?/p>

⑥“木木”0學(xué)把它的繩套叼到了門口，可可J學(xué)戴上了口罩，。學(xué)拿起了鑰匙，。攀站在門前了。

就在這時，家里的電話響了，是班主任打來的。老師關(guān)切地詢問了她的情況，還表揚了她。原來，可可把

她捐口罩和自我“禁足”的事告訴了好朋友冉冉，冉冉又將這事告訴了老師。接完電話，可可緩緩地在椅

子上坐下來，她有些不好意思。她想，僅僅為了在小區(qū)走一圈就用掉一個口罩，是不是太不值得了？

⑦午飯時，爺爺說：“可可，你已經(jīng)五天沒出門了吧？你不用對自己這么嚴(yán)格，也有小朋友在樓下

玩，你如果非常想出去，用一個口罩也不算浪費?！薄安蝗抢速M不浪費的事兒，我要把‘禁足’當(dāng)成對

自己意志力的鍛煉?！笨煽烧f。

⑧那天中午，爸爸媽媽終于又有時間跟他們視頻了，說大家捐給武漢的口罩開始向市民發(fā)放了。聽到

這消息，可可和爺爺都特別高興。

⑨可可的心又平靜了下來。她的生活里有了一些新的內(nèi)容。她為“木木”洗了一次澡——以前，這都

是在寵物店里完成的。她還成了“老八”的語言老師，教“老八”學(xué)會了新詩句，使它變得“腹有詩書氣

自華”了。

⑩第十天，可可的意志力堅持到了極限。打開電視，她看到許多跟口罩有關(guān)的消息，好像全世界都急

需口罩。這些消息讓她有些恐慌——什么時候能買到口罩??？家里并沒有多少口罩可用了，她感到自己就

快挺不住了。

?中午，爺爺比平時提前一小時回家，一進(jìn)門就興奮地說：“可可，好消息！上午區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來視察防疫

工作，說咱們國家已經(jīng)能夠充足地向醫(yī)院供給醫(yī)用口罩了。估計民間缺口罩的日子也快要結(jié)束了！”聽了

爺爺?shù)脑?，可可不再那么?dān)憂，意志力似乎也增強(qiáng)了。

?下午，冉冉打電話來，說她外婆在外省被確診了，進(jìn)了搶救室。冉冉哭得很傷心，可可不知道該怎

么安慰她，她從來沒有經(jīng)歷過這樣的事。但冉冉是自己最好的朋友，不會安慰也得安慰?。倪@天開始，

可可堅持每天與冉冉通一次電話，想辦法找開心的話題，跟她聊聊天，給她講故事……可可心里只有一個

想法，那就是盡量使自己的好朋友不被突然而來的擔(dān)憂“壓扁”了，以至于她竟忘了“禁足”這樣的事。

日子呢，似乎也沒有計數(shù)的必要了....

色尸天早上，爺爺笑著對可可說：“好孫女，你完成自己的目標(biāo)了，真是了不起！從今天開始，你可

以下樓玩一會兒了，相信過不了多久，買口罩困難的日子就過去了?！笨煽摄读似?，突然哭了起來……

（節(jié)選自《可可、木木和老人》有刪減）

25.在“禁足”過程中，可可曾有過兩次動搖，是哪些事影響了她，讓她堅持下來并最終完成了目標(biāo)？請梳

理相關(guān)內(nèi)容，簡要概括。

26.閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。

（1）“木木”弓尊把它的繩套叼到了門口，可可弓經(jīng)戴上了口罩，弓經(jīng)拿起了鑰匙，弓經(jīng)站在門前了。（四

個“已經(jīng)”連用有什么表達(dá)效果？）

（2）可可愣了片刻，突然哭了起來……（“禁足”目標(biāo)完成了，可可為什么要哭？）

27.作者在小說中設(shè)計“木木”和“老八”這兩個形象有什么用意？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。

28.讀完這篇小說，你也許會想到這些詞語：成長、愛、參與、教育……請任選一個詞語，結(jié)合小說內(nèi)容

簡要分析，并談?wù)勀惬@得的啟示。

【解析】

25.考查對文章內(nèi)容的分析和概括。

結(jié)合文章第⑥段“就在這時，家里的電話響了，是班主任打來的。老師關(guān)切地詢問了她的情況，還表揚了

她。原來，可可把她捐口罩和自我'禁足’的事告訴了好朋友冉冉，冉冉又將這事告訴了老師。接完電話，

可可緩緩地在椅子上坐下來，她有些不好意思。她想，僅僅為了在小區(qū)走一圈就用掉一個口罩，是不是太

不值得了？”可知，班主任打電話關(guān)心她、表揚她使她打消了出去的念頭，讓她堅持了下來;

結(jié)合第⑧段“那天中午，爸爸媽媽終于又有時間跟他們視頻了，說大家捐給武漢的口罩開始向市民發(fā)放

了。聽到這消息，可可和爺爺都特別高興”可知爸爸媽媽跟她和爺爺視頻，告訴她大家捐給武漢的口罩開

始向市民發(fā)放了，讓她特別高興，這也是可可堅持禁足的原因；

結(jié)合第獗“中午，爺爺比平時提前一小時回家，一進(jìn)門就興奮地說：‘可可，好消息！上午區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來視察

防疫工作，說咱們國家已經(jīng)能夠充足地向醫(yī)院供給醫(yī)用口罩了。估計民間缺口罩的日子也快要結(jié)束了！‘聽

了爺爺?shù)脑?，可可不再那么?dān)憂，意志力似乎也增強(qiáng)了“可知爺爺帶來關(guān)于口罩的好消增強(qiáng)了她禁足的意

志力；

結(jié)合第頒“從這天開始，可可堅持每天與冉冉通一次電話，想辦法找開心的話題，跟她聊聊天，給她講故

事……可可心里只有一個想法，那就是盡量使自己的好朋友不被突然而來的擔(dān)憂‘壓扁’了，以至于她竟忘

了‘禁足’這樣的事。日子呢，似乎也沒有計數(shù)的必要了……”可知她安慰冉冉，忘記了“禁足”這件事，使得

“禁足”這件事變得更加輕松、簡單，從而使她堅持了下來。

據(jù)此分析概括即可。

26.考查對語句的賞析和理解。

(1)要求賞析詞語的表達(dá)效果?！耙呀?jīng)”的意思是表示事情完成或時間過去。此處用“已經(jīng)”，表示下小狗

“木木”和可可做好了出門的準(zhǔn)備，連用四個“已經(jīng)”，起到了強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)調(diào)她們馬上就要出門了，強(qiáng)調(diào)

了可可出門的急迫心理以及想出去的念頭難以控制。結(jié)合下文“接完電話，可可緩緩地在椅子上坐下來，

她有些不好意思。她想，僅僅為了在小區(qū)走一圈就用掉一個口罩，是不是太不值得了”可知，可可最終決

定不出門，前后形成了鮮明的對比?？煽芍叭绱思敝鲩T，后面卻想到僅僅為了在小區(qū)走一圈就用掉一

個口罩太不值得，從而決定克制住自己出門的念頭，選