語言運(yùn)用-2023年中考語文復(fù)習(xí)專項(xiàng)突破

專題04:語言運(yùn)用（解析版）

【考直要點(diǎn)】

對(duì)聯(lián)1.對(duì)聯(lián)撰寫：一是運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)直接對(duì)出下聯(lián)（或上聯(lián)）；二是根據(jù)一定的限制對(duì)出下聯(lián)

（或上聯(lián)）。

2.對(duì)聯(lián)匹配：即根據(jù)上聯(lián)選出下聯(lián)，或根據(jù)下聯(lián)選出上聯(lián)。

3.對(duì)聯(lián)刪改：一是改正對(duì)得不夠工整的對(duì)聯(lián)；二是改動(dòng)散句，使之形成一副對(duì)聯(lián)。

排序銜接1.按照時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序給句子排序或把語句放到原文中最適合的地方。

2.要求根據(jù)語段中心內(nèi)容和具體情境在指定的位置上填入合適的詞語和句子，使語意連貫。

語言得體根據(jù)語境條件使用語言，即根據(jù)內(nèi)部語境（上下文文體、句式、語言間的搭配和使用習(xí)慣等）

和外部語境（語言交際的各種情境條件，如說話的目的、場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的

身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、經(jīng)歷、思想性格、心理需求等），選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表

情達(dá)意

1.考慮對(duì)象，即根據(jù)不同交際對(duì)象的社會(huì)背景、文化修養(yǎng)、語言習(xí)慣等采用相應(yīng)的語言形

式。

2.考慮場(chǎng)合，在不同場(chǎng)合（如：正式場(chǎng)合、工作場(chǎng)合、日常生活、娛樂場(chǎng)所等）采用不同的

語言形式。

3.要考慮目的。目的明確，重點(diǎn)突出。不同的目的，意味著言語方式、言語的態(tài)度應(yīng)有所

不同，以適應(yīng)特定的需求。

4.要考慮表達(dá)方式。表達(dá)方式的差異主要指不同語體所用的表達(dá)方式不同。語體分談話語

體和書面語體兩大類。談話語體包括日常談話、演講、辯論等;書面語體分為文學(xué)語體、政

論語體、科學(xué)語體、事務(wù)語體等。

5.敬謙準(zhǔn)確：口訣：“家大”、“舍小”、“令外人”

“家大”：自己的長(zhǎng)輩、年長(zhǎng)的平輩。如家父、家慈、家兄等。

“舍小”：比自己輩分低或年紀(jì)小的親屬，如舍妹、舍侄等。

“令外人”：對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人，如令堂、令媛等。

選用、變換、1,根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。

仿寫句式2.能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想像，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體達(dá)方式

等，進(jìn)行改寫。

3.注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。

4.在交流過程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對(duì)能力。

5.講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。

標(biāo)語宣傳語1、使用夸張、雙關(guān)、比喻等修辭方法，擬寫語言精練、內(nèi)容醒目、便于記憶的廣告標(biāo)語、

宣傳語；

2、根據(jù)情境設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語，改寫廣告標(biāo)語；

3、欣賞評(píng)析廣告標(biāo)語；辨析廣告標(biāo)語的優(yōu)劣

擬寫邀請(qǐng)函邀請(qǐng)函的格式：頂格寫出具體的邀請(qǐng)對(duì)象，正文部分空兩格，要明確寫出發(fā)函主體（可以是

個(gè)人或者公司機(jī)構(gòu)等），簡(jiǎn)明扼要地寫出發(fā)函的背景和事由，在結(jié)尾部分以禮貌性的語言對(duì)

送函對(duì)象進(jìn)行邀請(qǐng)，最后落款要寫上發(fā)函主體（個(gè)人或單位）及成文時(shí)間。

新聞消息一是給新聞擬標(biāo)題。

二是概括新聞的主要內(nèi)容。

三是補(bǔ)寫導(dǎo)語

【考點(diǎn)分布】2022—2020年浙江省中考語言運(yùn)用考點(diǎn)分布

表一：2022—2020年浙江省中考語言運(yùn)用考點(diǎn)分布一覽表

2022年浙江省中考語言運(yùn)用考點(diǎn)分布

地市原題再現(xiàn)考點(diǎn)分布

寧波市下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫的頒獎(jiǎng)詞和備選對(duì)聯(lián)。請(qǐng)依據(jù)頒獎(jiǎng)選用對(duì)聯(lián)

詞，從備選對(duì)聯(lián)中選出最適合寧寧家庭的一副對(duì)聯(lián)（）

【頒獎(jiǎng)詞】

熱心公益，志愿服務(wù)，全家行動(dòng)，用奉獻(xiàn)詮釋和美；疫情緊急，義無反顧，醫(yī)

者仁心，用行動(dòng)踐行和美；千里馳援，守望相助，三代和睦，用家風(fēng)傳承和美。

【備選對(duì)聯(lián)】

A.義方教子勤為德大志興家壽乃康

B.移山豈笑愚公拙填海當(dāng)知精衛(wèi)專

C.白衣逆行擔(dān)道義薪火相傳遠(yuǎn)家聲

D.風(fēng)雨有情潔宇宙人間重愛育桃李

杭州市4.參照畫線句，從備選人物中任選一個(gè)，補(bǔ)寫句子。補(bǔ)寫句子

魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)

命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?，F(xiàn)代中國(guó)，涌現(xiàn)出一大批這

樣的英雄人物；江竹筠（江姐原型）面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈，英姿好

比傲雪的紅梅:_______________；航天員進(jìn)入茫茫太空，舍生忘死，功績(jī)猶

如閃耀的星辰。

備選：鄧稼先/袁隆平/《紅星照耀中國(guó)》里的人物

5.在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）語句銜接

“每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路?！薄?/p>

相信我們一定能不負(fù)先輩重托，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長(zhǎng)征路。

①我們要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)，為報(bào)效祖國(guó)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

②想今朝，我們應(yīng)如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚(yáng)英雄們的奮斗精神？

③然后在實(shí)踐中歷練，面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻，挺身而出，攻堅(jiān)克難。

④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來今天的和平歲月。

A.①④③②B.④③①②C.④②①③D.①②④③

麗水市“詩話麗水”學(xué)習(xí)小組來到龍泉溪流域開展“文學(xué)創(chuàng)作研討”活動(dòng)，請(qǐng)你完成語言得體

以下任務(wù)。

莫言：我一直牽掛著龍泉的父老鄉(xiāng)親！

——專訪諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、龍泉管氏后裔莫言

莫言，原名管謨業(yè)，1955年生于山東高密，著名作家，2012年獲得諾貝夕

據(jù)高密管氏族譜記載，高密管氏是從龍泉遷過去的。2010年，莫言到龍泉尋枯

示，自己是高密管氏的第二十四代子孫、龍泉管氏的第三十六代子孫，祖上是

龍泉人管師仁。

莫言曾題詩表達(dá)對(duì)龍泉之行的感想：“龍泉祖居地，山水呈瑞祥。詩成白7

石馬崗。寶劍生紫氣、青瓷吐幽光。慚愧我來晚，千里獻(xiàn)心香?！?/p>

小組準(zhǔn)備邀請(qǐng)莫言參加本次研討活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合專訪為他量身定制一封請(qǐng)柬。

配詩

5.小組準(zhǔn)備給請(qǐng)柬配上莫言的題詩，但成員們對(duì)“慚愧我來晚，千里獻(xiàn)心香”

這兩句是否合適產(chǎn)生了分歧，請(qǐng)發(fā)表你的意見。

溫州市在“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，班級(jí)舉行“一米一世界”主題展覽擬寫介紹詞

會(huì)，請(qǐng)你參與。開始籌備展覽會(huì)啦！你可以借助任務(wù)局面的貨料來，完成任務(wù)。

2.編輯組準(zhǔn)備將“一粒米的萬年演變史”制作成系列展板。請(qǐng)從下面兩個(gè)階

段中住漁：個(gè)，借助資料一，以“稻穗”的口吻撰寫介紹詞。（80字左右）

都因需__________________

Ofx----

Z唐朝時(shí)期B.20世紀(jì)60年代

3.策劃組準(zhǔn)備為世界區(qū)挑選宣傳標(biāo)語，你會(huì)推薦下面哪一條？根據(jù)“籌備說確定標(biāo)語

明”和資料二，簡(jiǎn)述理由。

A.一片田，一個(gè)國(guó)家,一種凝聚力。B.五洲四海一粒米，稻作文化萬里傳。

邀請(qǐng)嘉賓寫邀請(qǐng)函

4.外聯(lián)組準(zhǔn)備邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加體驗(yàn)區(qū)的親子活動(dòng)，跟著米塑傳承人體驗(yàn)米塑工

藝。根據(jù)要求，借助資料，代表班級(jí)給家長(zhǎng)寫一封邀請(qǐng)函。

要求：（1）說明活動(dòng)的背景、意義等相關(guān)信息；（2）120字左右；（3）不得

出現(xiàn)人名、校名。

臺(tái)州市（2）請(qǐng)你給展板二、展板三補(bǔ)寫標(biāo)題。補(bǔ)寫標(biāo)題

展板二：__________________

展板三：__________________

（3）班級(jí)的“野菜美食節(jié)”活動(dòng)需要宣傳，請(qǐng)你擬寫一則宣傳標(biāo)語，并說明擬寫標(biāo)語

創(chuàng)意。

（4）春天到了，姐姐準(zhǔn)備去挖野菜吃。請(qǐng)你用展板上的知識(shí)給姐姐幾點(diǎn)提醒。語言表達(dá)

湖州市班級(jí)開展“倡導(dǎo)低碳生活”主題宣傳活動(dòng)，為了保證宣傳效果，需要你進(jìn)行深活動(dòng)設(shè)計(jì)

入研究。你準(zhǔn)備如何開展這項(xiàng)研究？請(qǐng)寫出你的研究?jī)?nèi)容、研究步驟。

紹興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)將創(chuàng)建“無廢學(xué)?！?。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)固化物占比最大的是飲料瓶，建言獻(xiàn)策

各類垃圾桶內(nèi)均有發(fā)現(xiàn)。

運(yùn)用材料知識(shí)，向校長(zhǎng)、同學(xué)建言獻(xiàn)策，提出具體做法并說明其依據(jù)。

校長(zhǎng)：___________________________________________

同學(xué)：___________________________________________

舟山市作為校廣播站的播音員，你準(zhǔn)備向全校師生朗誦“青春寄語”。請(qǐng)你從重音和朗讀設(shè)計(jì)

語氣等角度為開頭這句話做朗讀設(shè)計(jì)。

有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國(guó)召喚時(shí)，我們正青春?！?/p>

校學(xué)生會(huì)體育部收集了幾則材料進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與，完成問題：觀點(diǎn)闡述

材料二：

今年春季，在上海居家隔離的劉映宏和妻子一周五天的網(wǎng)絡(luò)健身直播，吸

引了眾多粉絲一起跳健身操。不到3個(gè)月，抖音粉絲就突破3000萬，強(qiáng)勢(shì)攻

占全網(wǎng)熱搜！

劉映宏直播健身有許多重要流量觸點(diǎn)，在直播時(shí)，劉麟宏會(huì)分享各種故事，

講一些具有正能量的小段子，還會(huì)不停地喊口號(hào)，比如“腰間的肥肉咔咔掉，

人魚線馬甲線我想要”，有時(shí)他身后的妻子，也會(huì)偷懶，會(huì)抱怨，會(huì)累到五官

扭曲，露出痛苦的“面具”，讓不愛運(yùn)動(dòng)的人能很快“共情”，互相鼓舞前進(jìn)。

劉班宏本人不僅是一位擁有30年健身經(jīng)驗(yàn)的達(dá)人，也是一位明星藝人，

同時(shí)，他還是著名音樂人周杰倫的好友兼健身教練。最近，劉曉宏根據(jù)好友周

杰倫的《本草綱目》編排的燃脂毯子操，魔性的節(jié)奏加上簡(jiǎn)單易學(xué)的健身動(dòng)作，

又讓他徹底出圈，犍子操深得網(wǎng)友喜愛，眾多網(wǎng)友紛紛線上打卡，這股風(fēng)也刮

進(jìn)了校園，某?！?0后”學(xué)生們?cè)隗w育老師的帶領(lǐng)下，也跳起了毯子操。

上海體育學(xué)院院長(zhǎng)史小強(qiáng)表示，特殊時(shí)期，居民個(gè)人健康防護(hù)意識(shí)提高，

運(yùn)動(dòng)健身需求呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)。隨著健身需求日趨多元化，健身課程、健身直

播、娛樂健身……線上與線下的融合正在構(gòu)成中國(guó)健身的新生態(tài)。

（2）小嘉推測(cè)，劉呻宏直播健身的熱度會(huì)逐漸消退。你是否認(rèn)同？結(jié)合材料說

說看法和理由。

2021年浙江省中考語言運(yùn)用考點(diǎn)分布

地市原題再現(xiàn)考點(diǎn)分布

杭州市下列對(duì)三副對(duì)聯(lián)分析不正確的一項(xiàng)是（）對(duì)聯(lián)賞析

（對(duì)聯(lián)一）斧頭劈開新世界鐮刀割斷舊乾坤

（1933年，四川農(nóng)民何永瑞為歡迎中國(guó)工農(nóng)紅軍而作）

（對(duì)聯(lián)二）倭寇不除，有何顏面國(guó)仇未報(bào)，負(fù)此頭顱

（抗戰(zhàn)時(shí)期，重慶一家理發(fā)店門上貼出此聯(lián)）

（對(duì)聯(lián)三）鐵骨錚錚，身軀敢讓機(jī)槍啞紅心燦燦，毅志任憑烈火燒

（人們?yōu)榧o(jì)念抗美援朝英雄黃繼光、邱少云而作）

A.對(duì)聯(lián)一“劈開”“割斷”形象地表現(xiàn)了中國(guó)工農(nóng)紅軍革命的氣勢(shì)。

B.對(duì)聯(lián)二構(gòu)思巧妙，一語雙關(guān)，字里行間洋溢著愛國(guó)熱情、民族氣節(jié)。

C.對(duì)聯(lián)三“敢讓”“任憑”凸顯了兩位英雄視死如歸的大無畏精神。

D.三副對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，都運(yùn)用比喻、對(duì)比的修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果。

下面文字是同學(xué)寫的學(xué)習(xí)體會(huì)，請(qǐng)幫助修改完善。句子銜接

這些天，同學(xué)們?cè)陂喿x那篇膾炙人口的文章《誰是最可愛的人》，了解了朝鮮

戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)士們的英雄事跡。大家聯(lián)想到近期西南邊疆官兵的故事，發(fā)出向新時(shí)

期最可愛的人學(xué)習(xí)的熱情?？姑涝挠⑿墼?lì)了幾代人，今天子弟兵續(xù)寫

英雄的故事，繼續(xù)激勵(lì)著我們。__________o

填寫在橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（_______）

A.我們要崇敬英雄，更要奮發(fā)努力，成為新時(shí)代的英雄。

B.記錄英雄故事的文章，常用生動(dòng)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物精神。

C.解放軍總是沖在搶險(xiǎn)救災(zāi)第一節(jié)，是和平時(shí)代的英雄。

衢州市4.在“星光引路”班會(huì)中，同學(xué)們交流了心中的榜樣，有歷史名人，有文學(xué)句子仿寫

形象，還有時(shí)代先鋒。

仿照示例，寫出你心中的榜樣。

示例：

心中的榜樣

人物：陳樹湘

事跡：紅軍三十四師在掩護(hù)全軍渡湘江時(shí)，師長(zhǎng)陳樹湘腹部中彈，昏迷被俘，

醒來后他撕開繃帶，強(qiáng)忍劇痛，用手絞斷自己的腸子，犧牲時(shí)年僅29歲。他

用生命實(shí)現(xiàn)“為蘇維埃共和國(guó)流盡最后一滴血”的誓言。

5.活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)你用一個(gè)排比句寫一段活動(dòng)感言。擬寫排比句

是什么讓這些英雄的人們?cè)趪范陆刂绪鐟?zhàn)，在嚴(yán)刑拷打中堅(jiān)守，在無怨無悔

中奉獻(xiàn)?今天我明白了，_____________________o

金華市某報(bào)最近報(bào)道：一名7歲小男孩自幼缺失監(jiān)護(hù)，當(dāng)?shù)毓还緸榻鉀Q他的上下新聞評(píng)論

學(xué)問題就在他家附近設(shè)立了臨時(shí)?？空荆伺e贏得了當(dāng)?shù)厝罕姷慕豢诜Q贊。如

果該報(bào)“讀者來信”欄目向讀者征集針對(duì)此事的評(píng)論稿，請(qǐng)你以讀者的身份寫

一段評(píng)論。只寫評(píng)論內(nèi)容，不寫書信格式，不少于80字。

湖州市在“逐夢(mèng)星辰”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，某同學(xué)找到下面材料。請(qǐng)你和他一起完成下面任命名探究

務(wù)。

2021年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式4月24日在南京舉行。啟動(dòng)儀式上，中

國(guó)首輛火星車名稱揭曉。經(jīng)全球征名、網(wǎng)絡(luò)投票、專家評(píng)審，“祝融”脫穎而

出。提議的名稱中，入圍前十的幾乎都帶著鮮明的中國(guó)特色，如祝融、弘毅、

麒麟、哪吒、赤兔、風(fēng)火輪等。5月22日，“祝融號(hào)”已隨“天問一號(hào)”到達(dá)

火星表面，開始巡視探測(cè)。

他想知道中國(guó)首輛火星車最終以“祝融”命名的原因有哪些。請(qǐng)你結(jié)合上面材

料和對(duì)“祝融”二字的理解進(jìn)行探究。

臺(tái)州市學(xué)校將成立航天社團(tuán)。下面是征集到的航天社團(tuán)備選名稱，請(qǐng)選出你認(rèn)為最適命名設(shè)計(jì)

合的一項(xiàng)，并說明理由。

A.“鯨鵬”航天社B.“北斗”航天社

C.“祝融”航天社D.“夸父”航天社

2020年浙江省中考語言運(yùn)用考點(diǎn)分布

地市原題再現(xiàn)考點(diǎn)分布

杭州市【寫對(duì)聯(lián)，宣傳家鄉(xiāng)】擬寫對(duì)聯(lián)

3.有同學(xué)擬寫了描繪千島湖風(fēng)光的上聯(lián)“晴好一湖照明鏡”，與它對(duì)仗可作

下聯(lián)的一項(xiàng)是（）

A.雨奇千島洗青螺B.松排山嶺萬重翠C.一輪紅日染朝霞D.碧波千頃浮

翠島

【學(xué)公約，愛護(hù)家鄉(xiāng)】語言特色

4.余杭良渚文化村居民制訂的“村民公約”，有“我們不往窗外拋撒物品，

晾曬澆灌防止滴水”“在小鎮(zhèn)公共場(chǎng)所，我們放低談話音量”“我們?cè)诔塑嚒?/p>

購(gòu)物時(shí)依次排隊(duì)，尊老愛幼”等內(nèi)容。某小區(qū)的公約，有“不得隨地吐痰，亂

扔煙蒂”“嚴(yán)禁攀折花木，違者罰款”“公共場(chǎng)所禁止大聲喧嘩”等內(nèi)容。兩

相比較，“村民公約”在表達(dá)上有什么特色？

【誦美文，歌贊家鄉(xiāng)】語句銜接

5.在下面這段文字的橫線處填入語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

富春江昔日為杭州至嚴(yán)州、金華的通航要道，船至桐廬七里沈，因?yàn)┒嗔骷保?/p>

航行需借風(fēng)力或人工拉纖而行。____________。如今，因富春江水庫(kù)的修建，

這一帶水深江闊，碧波粼粼，兩岸群峰壁立。當(dāng)?shù)卦诖碎_發(fā)了“七里揚(yáng)帆”的

旅游項(xiàng)目。一葉扁舟，點(diǎn)點(diǎn)白帆，穿行在如詩如畫的江面上，還有誰人不陶醉！

①古語說“七里灘頭，有風(fēng)七里，無風(fēng)七十里”，“七里揚(yáng)帆”由此得名。

②舊時(shí)舟楫經(jīng)過都要在釣臺(tái)下游等候東風(fēng)。

③倘若無風(fēng)，得靠人工拉纖，顯得路途遙遠(yuǎn)，仿佛七十里。

④東風(fēng)一起，千帆競(jìng)發(fā)，艄公號(hào)子響徹云霄，長(zhǎng)灘瞬息可過，仿佛僅七里。

A.①④③②B.①②④③C.②④③①D.②③①④

紹興市下面是一副打散的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)已排定的部分運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，重新排序組合。組合對(duì)聯(lián)

（只填序號(hào)）

①夜雨挑燈②霽日尋芳③臥讀（離騷》淚下④春宵載酒⑤閑歌《樂府》

神怡⑥秋風(fēng)閉戶

上聯(lián)：__________________

下聯(lián)：___________________

衢州市4.春節(jié)以來，我們舉全國(guó)之力應(yīng)對(duì)疫情，這是一次人類與新冠病毒的對(duì)決，堪詞典釋義

比戰(zhàn)爭(zhēng)。小語在瀏覽新聞時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的媒體用“狙擊戰(zhàn)”，有的媒體用“阻擊

戰(zhàn)”，小語不知道哪個(gè)正確。請(qǐng)你根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的釋義，幫她解惑。

強(qiáng)信心，鼓士氣！信心百倍打贏防疫阻擊戰(zhàn)！

（騰訊新聞）

一條心一個(gè)目標(biāo)，打贏防疫狙擊戰(zhàn)！

（澎湃新聞）

《現(xiàn)代漢語詞典》釋義：

【狙擊】jujl埋伏在隱秘地點(diǎn)伺機(jī)偷襲敵人：?手

【阻擊】zujl以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進(jìn)攻：?敵人

臺(tái)州市3.下列句子中加點(diǎn)的詞語屬于敬辭的一項(xiàng)是（）語言得體

A.撇得那長(zhǎng)老孤孤零零，點(diǎn)頭自嘆，悲怨不已，道：“修廝！這等不受教誨！

我但說他幾句，他怎么就無形無影的，徑回去了？一一罷！罷！罷！”一一《西

游記》

B.何濤道：“好漢！小△奉上命差遣，蓋不由己。小人怎敢大膽要來捉好漢！

望好漢可憐見家中有個(gè)八十歲的老娘，無人養(yǎng)贍，望乞饒恕性命則個(gè)！”一一

《水滸傳》

C.瑾日：“阿弟既到江東，如何不來見我？”孔明日：“弟既事劉豫州，理

宜先公后私，公事未畢，不敢及私。望兄見諒?！币灰弧度龂?guó)演義》

D.尹元嘆道：“此話提起甚長(zhǎng)。今日難得海外幸遇。此間說話不便，搴舍離

此不遠(yuǎn)，賢契如不棄嫌，就請(qǐng)過去略略一敘。”一一《鏡花緣》

舟山市閱讀下面文字，寫一封自薦信。撰寫自薦信

嘉興市為以優(yōu)異生態(tài)環(huán)境質(zhì)量向建黨100周年獻(xiàn)禮，禾山社區(qū)居委會(huì)將開展“生

態(tài)文明示范社區(qū)”宣傳活動(dòng)，并發(fā)布了“生態(tài)文明示范社區(qū)宣傳大使”招募計(jì)

戈上小舟想報(bào)名參加，請(qǐng)根據(jù)下面材料中的信息，以小舟的名義撰寫一封自薦

信。（200字以內(nèi)）

姓名

小舟出生年月2004年6月

民族

漢政治面貌共青團(tuán)員

學(xué)歷

初中學(xué)校嘉舟實(shí)驗(yàn)學(xué)校

五年級(jí)，獲市“少年金話筒”比賽金獎(jiǎng)、校跳繩比賽一等獎(jiǎng)。

實(shí)踐

六年級(jí)，參加區(qū)“五水共治”義務(wù)宣傳活動(dòng)。

經(jīng)歷

七年級(jí)，參加?！皣?guó)棋入門”“垃圾分類宣講員”培訓(xùn)班。

八年級(jí)，獲計(jì)算機(jī)一級(jí)證書、校“數(shù)學(xué)思維”競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

湖州市疫情期間，一位同學(xué)線上學(xué)習(xí)《送東陽馬生序》。請(qǐng)你和他一起完成下面的學(xué)文學(xué)常識(shí)

習(xí)任務(wù)。

（1）學(xué)習(xí)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了文中“加冠”“耄老”等專門用來指代年齡或年齡段

的詞語，于是聯(lián)想到下面的詞語。請(qǐng)問，下面哪一項(xiàng)是不能歸入這一類的？

（）

A.始覺（《愚公移山》“始批，跳往助之”）

B.垂髯（《桃花源記》“黃發(fā)垂髯，并怡然自樂”）

C.多髯（《核舟記》“中峨冠而多髯者為東坡”）

（2）感佩之余，他覺得下面這副對(duì)聯(lián)能概括宋濂其人，但他區(qū)分不出上下聯(lián)。區(qū)分對(duì)聯(lián)

你認(rèn)為上聯(lián)和下聯(lián)分別是哪一句？（填字母）

A.厚實(shí)養(yǎng)德世稱賢B.勤艱求學(xué)書為上

提示1

對(duì)聯(lián)要求平仄相諧……一般不要求字字相反，但上、下聯(lián)尾字（聯(lián)腳）

平仄應(yīng)相反，并且上聯(lián)為仄，下聯(lián)為平。

（摘自《語文作業(yè)本》）

提示2：

從上下聯(lián)關(guān)系看，對(duì)聯(lián)可分為正對(duì)反對(duì)和串對(duì)……串對(duì)，下聯(lián)的內(nèi)容

往往是緊承上聯(lián)而發(fā)的。

（摘自《名聯(lián)鑒賞辭典》）

【考點(diǎn)突破】

一、對(duì)聯(lián)題的答題技巧

1、對(duì)聯(lián)的內(nèi)容都相關(guān)，在解答對(duì)聯(lián)題時(shí)，就可以借助聯(lián)想，利用相關(guān)、相似、相反的聯(lián)想。先把一句

折成幾個(gè)詞組，利用聯(lián)想的方法，給每個(gè)詞分別作對(duì)，再把這些對(duì)出的詞連綴成一句。例如2004年高考題

全國(guó)卷出的上聯(lián)掃千年舊習(xí)”可拆成掃千年舊習(xí)"，與掃”相關(guān)的詞有除、革、去、改、破、樹、立、乘、展

”等，與千年”相關(guān)的詞有萬載、百歲、三秋、四時(shí)、一代、幾輩”等，與舊習(xí)”相關(guān)的詞有陋俗、歪風(fēng)、惡

俗、新風(fēng)”等，從中選詞連綴成句就可以成除百歲陋俗”樹一代新風(fēng)”。

這種拆合法對(duì)初學(xué)練習(xí)寫對(duì)聯(lián)的學(xué)生比較實(shí)用。

2、一副對(duì)聯(lián)就像一首濃縮的詩歌，也要注意立意?；?qū)懢盎蜓灾净蚴闱?，或深思?xì)v史，或剖析現(xiàn)實(shí)，

歌頌什么，批判什么得有明確的感情，思想內(nèi)容要積極向上。要做到這一點(diǎn)，就要注意選取符合這一立意

要求的意象。

3、學(xué)生在平時(shí)應(yīng)該多積累，很多名言警句都是工整的對(duì)聯(lián)，如慈母手中線，游子身上衣”日出江花紅

勝火，春來江水綠如藍(lán)”落霞與孤鷲齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”疏影橫斜

水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”橫眉冷對(duì)千夫指俯身甘為孺子?！?，讀得多，記得多，對(duì)寫對(duì)聯(lián)大有神益。

4、要善于化用。所謂化用，指的是靈活變化地運(yùn)用天文、地理、時(shí)令等知識(shí)，以及熟語、詩文名句、

成語典故等來擬作對(duì)聯(lián)。如蒲松齡撰寫的自勉聯(lián)有志者事競(jìng)成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不

負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳"，就巧妙地把有志者事竟成“破釜沉舟”皇天不負(fù)苦心人”臥薪嘗膽''等

成語典故融于一聯(lián)。再如茍子勸學(xué)，博學(xué)則青出于藍(lán)"，可以用庖丁解牛，久練而技進(jìn)乎道”來對(duì)，其中融

進(jìn)青出于藍(lán)"庖丁解?！背烧Z典故。

二、語句排序快速解題技巧

言語理解與表達(dá)有這樣的一類題目一一語句排序，雖說占的比重很小，但是大部分考生認(rèn)為這類題型

耗時(shí)長(zhǎng)而且正確率很低，接下來就給大家介紹語句排序的解題技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

首先我們要了解什么叫語句排序，語句排序即一個(gè)文段以句子為基礎(chǔ)進(jìn)行打亂并標(biāo)有數(shù)字序號(hào)，讓考

生重新排列恢復(fù)原文順序。

其次我們要掌握很重要的解題技巧：

（一）結(jié)合選項(xiàng)，確定開頭

我們要結(jié)合選項(xiàng)，關(guān)注首句，排除不適合做首句的選項(xiàng)。不適合做首句的語句主要有以下幾類：

1.含有指代詞且在本句中找不到指代對(duì)象，如：這、那、其、此、它等

2.關(guān)聯(lián)詞的下半段，如雖然...但是；即使...也;如果...那么等，當(dāng)下半段做句首時(shí)這樣的選項(xiàng)均可

排除。

3.含有總結(jié)詞匯的句子，如：因此、總之、可見等

4.并列句式的后半部分，如：也、同時(shí)、還有、另一方面等

5.具體分析論證的句子

（二）抓標(biāo)志詞，合并同類型

1.指代詞和指代對(duì)象往往緊密相連

2.關(guān)聯(lián)詞緊密相連

3.相同話題的句子緊密相連

4.相同句式結(jié)構(gòu)的句子緊密相連

5.含有順序詞的句子往往可確定前后位置關(guān)系，如時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

6.含有總結(jié)詞匯的句子傾向于放置在文段的后半段

（三）語感順讀，確定答案

在選定選項(xiàng)后，可以進(jìn)行順讀，確定答案。

五、正確辨析詞性、短語結(jié)構(gòu)、句子成分、復(fù)句類型、句子語氣，能提取句子主干。

三、語句銜接的基本類型

1.“話題同一”類語句的銜接：看前后語句的陳述對(duì)象（主語、話題、敘述角度）是否保持同一,是“語

句銜接題”常見的解答思路。

2.“句間關(guān)系吻合”類語句的銜接：句間的關(guān)系必須使其內(nèi)在的邏輯吻合。

3.“向間順序合理”類語句的銜接：幾個(gè)句子先說哪一個(gè)，有著一定合理的順序。常見的順序有三種：

時(shí)間、空間、邏輯（由一般到特殊、由具體到抽象、由主到次等）。

4.“語境氛圍協(xié)調(diào)”類語句的銜接：選填這一類語句要充分考慮到原文語境，在情感基調(diào)、感情色彩

及語言風(fēng)格等方面做到與原文的協(xié)調(diào)。

5.“詞語照應(yīng)、暗示”類語句的銜接語句的照應(yīng)和暗示是語言連貫的重要條件。解答此類題目關(guān)鍵是

通過語意的把握和關(guān)鍵詞語的分析，準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞句相照應(yīng)的題支。

6.“短語類型一致”類語句的街接：結(jié)構(gòu)相同或相近的一組短語、句子，我們可以根據(jù)其上句或下句

的提示，利用結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱性，來選擇所填的語句。

7.“向式關(guān)聯(lián)”類語句的銜接：從所填語句的地位和作用上看，不外乎這樣三種情況:一是在語段的開

頭，選填語句有概括、總結(jié)和提示的作用；二是在語段的中間，多用來承上啟下或照應(yīng);三是在語段的末尾,

用來總結(jié)或呼應(yīng)。

8.“音韻和諧”類語句的銜接：音韻的和諧，常常表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是句式的對(duì)稱，二是上下文的押

韻。語句節(jié)奏和韻律的巧妙組合，常常能使語句結(jié)構(gòu)更加緊湊，語意更為流暢。

四、選用、變換、仿寫句式

選用的原則

（1）看句式是否一致。

涉及短語類型和句式結(jié)構(gòu)需與題干相對(duì)應(yīng)。

（2）看話題是否統(tǒng)一。

話題統(tǒng)一就是組成段落的句子之間密切相關(guān)，僅僅圍繞一個(gè)中心，集中表現(xiàn)一個(gè)事件、場(chǎng)景或思想觀點(diǎn)。

（3）看氛圍是否協(xié)調(diào)。

所給語段往往有自己的風(fēng)格和特色，從而形成一種特定的氛圍情調(diào)，這就要分析語境，景物的遠(yuǎn)近、動(dòng)靜,

色彩是明亮還是暗淡，氣氛是熱情還是凄涼，視角的高低、俯仰，感情是悲是喜，態(tài)度是褒是貶。這些在

語段中都應(yīng)保持一致。

（4）看邏輯是否合理。

選用句式、句子的排列順序應(yīng)該符合事物的內(nèi)在邏輯，符合人們的認(rèn)知規(guī)律，如時(shí)空的變換，范圍的大小、

程度的輕重、事物發(fā)展的先后順序等。

（5）看效果是否最佳。

有些題的設(shè)置、選項(xiàng)的設(shè)置、不只是正確與否的問題，而是哪種句式效果更好，效果最佳的問題。

仿用的要求

（1）話題：仿句在話題上要與例句一致，做到材料緊扣觀點(diǎn)，事例典型合理。

（2）句式：仿句句式要與例句相同，句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、主動(dòng)句、被動(dòng)句、長(zhǎng)句、

短句、整句、散句、單句、復(fù)句等，其中還要注意短句特點(diǎn)。

（3）修辭：仿句應(yīng)使用與例句同樣的修辭手法，如比喻、排比、擬人、夸張、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用等。

（4）結(jié)構(gòu)：仿句的句子成分的組合方式、修辭限制的構(gòu)成方式均應(yīng)與例句相同。

（5）銜接：所造仿句在語意、情境、用詞搭配上，均應(yīng)做到與例句連貫自然、相互照應(yīng)、銜接一體。

（6）情感：在情感的表達(dá)抒發(fā)方面，仿句應(yīng)與例句相同，例句采用的是贊美的口吻，含蓄的表達(dá)還是平實(shí)

的敘述，仿句要做到和例句一致。

（7）色彩：在語體色彩和感情色彩上，仿句要與例句保持一致。

句式變化類型

（1）主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換。

主語是施動(dòng)者的句子是主動(dòng)句，主語是受動(dòng)者的句子是被動(dòng)句。

（2）肯定句和否定句的變換。

同一個(gè)意思可以用肯定句，也可以用否定句表達(dá)?？隙ň溆帽砜隙ǖ脑~，如“是”；否定句用表否定的詞,

如“不是”。另外，疑問語句，也表示否定意。一般的否定句與肯定句的變換，如果改為否定句，需加否

定詞，或加上疑問語氣；若由否定句改為肯定句需刪掉否定詞，或刪掉疑問語氣。

（3）陳述句與反問句的變換。

反問句的作用，在于加強(qiáng)語勢(shì)，比陳述句更加肯定有力，既能強(qiáng)調(diào)，又能表達(dá)強(qiáng)烈的語氣。反問句的特點(diǎn)

是無疑而問，答在問中。陳述句改為反問句，常常加“難道不……”，在句末加疑問語氣詞，并把句號(hào)改

為問號(hào)。

（4）意思相同而語氣不同的各種句式的變換。

句子從語氣和用途分類，可分為：陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。有些句子語氣不同而意思相同可以

互換。變換時(shí)要注意表示語氣的詞語句末的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如：今天天氣很好。（陳述句）一今天天氣不是很

好嗎？（疑問句）一請(qǐng)享受今天天氣的溫暖吧?。ㄆ硎咕洌┮唤裉焯鞖舛嗝春冒。。ǜ袊@句）

（5）常式句與變式句的變換。

一般句子的語序是：主語一謂語一賓語，定語在主語、賓語之前，狀語在謂語之前。補(bǔ)語在謂語之后。但

為了突出某個(gè)成分所表達(dá)的意思而把這個(gè)成分移前或挪后，便成了變式句。如：春雨又漸漸瀝瀝地下起來

To一春雨又下起來了，浙浙瀝瀝地（變式句）。

（6）口語中正反句式表達(dá)同一個(gè)意思。

人們的口語表述極為豐富，有些已經(jīng)約定俗成為人們所熟知，雖然是正反句式，但人們用起來，聽起來也

不會(huì)產(chǎn)生歧義。如：這個(gè)球差點(diǎn)兒進(jìn)了。一這個(gè)球差點(diǎn)沒進(jìn)。

五、口語交際

答題要求：

（1）分析具體情境，弄明白要求，得體地進(jìn)行交際表達(dá)；

（2）讀懂材料及要求，準(zhǔn)確提取信息；

（3）學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)聽，抓住重點(diǎn)，分析話里話外音；

（4）區(qū)分不同對(duì)話主體，注意角色與身份；

（5）表述準(zhǔn)確得體，字?jǐn)?shù)符合要求。

【真題過關(guān)】

【12022年浙江省杭州市中考語文真題】【頌中國(guó)脊梁】

4.參照畫線句，從備選人物中任選一個(gè)，補(bǔ)寫句子。

魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……

這就是中國(guó)的脊梁。現(xiàn)代中國(guó)，涌現(xiàn)出一大批這樣的英雄人物；江竹筠（江姐原型）面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打,

堅(jiān)貞不屈，英姿好比傲雪的紅梅:；航天員進(jìn)入茫茫太空，舍生忘死，功績(jī)猶如閃耀的星

辰。

備選：鄧稼先/袁隆平/《紅星照耀中國(guó)》里的人物

【答案】

示例：袁隆平畢生鉆研雜交水稻，至死不懈，功德好似普照的陽光。

【解析】

本題考查句子的仿寫。

結(jié)劃線句合“江竹筠（江姐原型）面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈，英姿好比傲雪的紅梅"和“航天員進(jìn)

入茫茫太空，舍生忘死，功績(jī)猶如閃耀的星辰”可知，仿寫時(shí)按照“人物”+“事跡”+“比喻”的格式擬

寫即可。

示例1:鄧稼先苦心研究?jī)蓮椧恍?，嘔心瀝血，精神就像燃燒的蠟燭；

示例2：袁隆平努力培育雜交水費(fèi)，廢寢忘食，功德如同萬丈的高峰；

示例3：賀龍帶領(lǐng)人民完成革命，出生入死，戰(zhàn)績(jī)好似耀眼的太陽。

【明自身責(zé)任】

5.在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路。"相信我們一定能不

負(fù)先輩重托，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長(zhǎng)征路。

①我們要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)，為報(bào)效祖國(guó)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

②想今朝，我們應(yīng)如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚(yáng)英雄們的奮斗精神？

③然后在實(shí)踐中歷練，面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻，挺身而出，攻堅(jiān)克難。

④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來今天的和平歲月。

A.①④③②B.④③①②C.④②①③D.①②④③

【答案】C

【解析】

本語段主要圍繞“我們這一代人如何走好長(zhǎng)征路”展開敘述。④句“憶往昔”先敘述先輩們的精神，確定

④句為首句；②句“想今朝”，提出“我們這一代人如何繼承和發(fā)揚(yáng)先輩們的精神”的問題，因此②句承

接④句；①③句說明了我們這一代人應(yīng)怎樣做，回答②句的問題；根據(jù)“先打好基礎(chǔ)”“然后在實(shí)踐中歷

練”的順序，可知③句排在最后，故排序?yàn)椋孩堍冖佗郏?/p>

故選C。

【22022年浙江省寧波市中考語文真題】下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫的頒獎(jiǎng)詞和備選對(duì)聯(lián)。

請(qǐng)依據(jù)頒獎(jiǎng)詞，從備選對(duì)聯(lián)中選出最適合寧寧家庭的一副對(duì)聯(lián)（）

【頒獎(jiǎng)詞】

熱心公益，志愿服務(wù)，全家行動(dòng)，用奉獻(xiàn)詮釋和美；疫情緊急，義無反顧，醫(yī)者仁心，用行動(dòng)踐行和美；

千里馳援，守望相助，三代和睦，用家風(fēng)傳承和美。

【備選對(duì)聯(lián)】

E.義方教子勤為德大志興家壽乃康

F.移山豈笑愚公拙填海當(dāng)知精衛(wèi)專

G.白衣逆行擔(dān)道義薪火相傳遠(yuǎn)家聲

H.風(fēng)雨有情潔宇宙人間重愛育桃李

【答案】C

【解析】

A.“勤為德”“壽乃康”說的是個(gè)人，和祝壽有關(guān)，不符合寧寧家庭情況；

B.愚公移山、精衛(wèi)填海說的是堅(jiān)韌不拔，頒獎(jiǎng)詞強(qiáng)調(diào)的是奉獻(xiàn)，主題不一致；

C.“白衣”指醫(yī)護(hù)人員，“薪火相傳”在這里比喻無私奉獻(xiàn)、勇?lián)懒x的精神代代相傳，符合主題；

D.“育桃李”說的是培養(yǎng)學(xué)生，頒獎(jiǎng)詞沒體現(xiàn)這一方面；

故選Co

下面是初三（1）班第組的小組討論，請(qǐng)你閱讀材料，完成下面小題。

【討論背景】

在“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們明白了“互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式”。

那么，中學(xué)生在網(wǎng)上究竟能不能交到真正的朋友呢？初三（1）班第一組就此展開討論，小組長(zhǎng)孫志遠(yuǎn)擔(dān)任

主持人，沈弘毅、李擇善、張思齊三位組員參與討論。

【討論規(guī)則】

討論規(guī)則簡(jiǎn)要說明

主持人要宣布議題，組織討論，讓討論過程井然有序，但不宜先入為

主持人要保持中立

主地談自己的觀點(diǎn)或想法

發(fā)言者要明確表達(dá)對(duì)相關(guān)問題的意見，贊成還是反對(duì)他人觀點(diǎn)，也應(yīng)

發(fā)言的觀點(diǎn)要明確

表述清楚

就事論事，文明表討論的目的是研究、解決問題，發(fā)言時(shí)不得進(jìn)行人身攻擊，不得質(zhì)疑

達(dá)他人的動(dòng)機(jī)、習(xí)慣或愛好

【討論記錄】

主持人（孫志遠(yuǎn)）中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友？我覺得答案是肯定的。同學(xué)們有什么想法

呢？歡迎大家一起參與討論。

張思齊網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，網(wǎng)上交友，不用擔(dān)心對(duì)方會(huì)泄露你的秘密，因而可以袒露自己的真實(shí)想法,

這樣很容易交到真正的朋友。

沈弘毅我認(rèn)為，說網(wǎng)上能交到真正朋友的都是腦子不正常，正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，連對(duì)方的真實(shí)

身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙鐘子期高山流水遇知音，管仲鮑叔牙交誼甚厚相知深……

這些婦孺皆知的故事告訴我們：真正的朋友，需要經(jīng)過現(xiàn)實(shí)中的相知相惜。

李擇善思齊、弘毅兩位同學(xué)說的都有一定道理。我覺得真正的朋友不僅要有共同的興趣愛好，還應(yīng)

該給人以幫助和支持，使人向善向上。也正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜，再加上我們中

學(xué)生社交經(jīng)驗(yàn)不足，所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友要慎重！

張思齊剛才李擇善同學(xué)的發(fā)言給了我啟發(fā)。確實(shí)，新聞里不時(shí)會(huì)有網(wǎng)上交友被騙的慘痛案例，我們

中學(xué)生尤其要提高自我防范意識(shí)。通過《道德與法治》課的學(xué)習(xí)，我們也明白了，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)

網(wǎng)上交友我們要持審慎的態(tài)度，否則很可能遭遇交往陷阱。

主持人（孫志遠(yuǎn)）剛才大家針對(duì)“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一話題，發(fā)表了自己的

意見。我們達(dá)成了共識(shí)：網(wǎng)上交流直接快捷，但作為虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)有風(fēng)險(xiǎn)，交友需謹(jǐn)慎。從討論中，

我們也明白了什么是真正的朋友。今天的討論到此為止，謝謝大家的參與。

8.孫志遠(yuǎn)的開場(chǎng)白和沈弘毅的發(fā)言存在不,合【討論規(guī)則】之處，請(qǐng)分別指出并加以分析。

9.請(qǐng)你以【備用材料】為理由，發(fā)表對(duì)“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一問題的看法。

【答案】

8.①孫志遠(yuǎn)作為主持人在開場(chǎng)白中說“我覺得答案是肯定的”不恰當(dāng)，因?yàn)樗热霝橹鞯卣劻俗约旱挠^點(diǎn)。

②沈弘毅發(fā)言時(shí)說別人''腦子不正?！辈磺‘?dāng)，因?yàn)檫@有人身攻擊之嫌，表達(dá)不文明。

【8題詳解】

本題考查理解分析材料內(nèi)容。

結(jié)合主持人（孫志遠(yuǎn)）的開場(chǎng)白“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友？我覺得答案是肯定的。同學(xué)們有

什么想法呢？歡迎大家一起參與討論”可知，開場(chǎng)白中“我覺得答案是肯定的”，孫志遠(yuǎn)先入為主地談自

己的觀點(diǎn)，這不符合討論規(guī)則中“主持人要保持中立”“主持人要宣布議題，組織討論，讓討論過程井然

有序，但不宜先入為主地談自己的觀點(diǎn)或想法”的規(guī)則；

結(jié)合沈弘毅的發(fā)言“我認(rèn)為，說網(wǎng)上能交到真正朋友的都是腦子不正常”可知，這里的表述不文明，有人

身攻擊之嫌，不符合討論規(guī)則中“就事論事，文明表達(dá)”“發(fā)言時(shí)不得進(jìn)行人身攻擊，不得質(zhì)疑他人的動(dòng)

機(jī)、習(xí)慣或愛好”的規(guī)則。

【9題詳解】

本題考查結(jié)合材料發(fā)表看法。

結(jié)合【備用材料】可知，中學(xué)生選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)：30.8%的人看人品；21.4%的人憑感覺；19.1%的人看外貌；

17.0%的人看才華；8.9%的人看知識(shí)；2.8%看其他；據(jù)此，發(fā)表對(duì)“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”

這一問題的看法。

示例：我認(rèn)為中學(xué)生網(wǎng)上交友要持審慎的態(tài)度。結(jié)合材料《國(guó)內(nèi)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友調(diào)查報(bào)告》中的數(shù)據(jù)可以

看到，超過一半的中學(xué)生選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)是看人品、才華、知識(shí)；有21.4%的中學(xué)生選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)是憑感

覺，19.1%的中學(xué)生選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)是看外貌，但網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜，人品、才華、知

識(shí)、感覺、外貌這些標(biāo)準(zhǔn)在網(wǎng)絡(luò)中真假難辨；同時(shí)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)網(wǎng)上交友我們要持審慎的態(tài)度，

否則很可能遭遇交往陷阱。

【32022年浙江省溫州市中考語文真題】在“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，班級(jí)舉行“一米一世界”

主題展覽會(huì)，請(qǐng)你參與。開始籌備展覽會(huì)啦！你可以借助任務(wù)后面的資料夾，完成任務(wù)。

2.編輯組準(zhǔn)備將“一粒米的萬年演變史”制作成系列展板。請(qǐng)從下面兩個(gè)階段中任造三個(gè)，借助資料一，

以“稻穗”的口吻撰寫介紹詞。（80字左右）

B.20世紀(jì)60年代

確定標(biāo)語

3.策劃組準(zhǔn)備為世界區(qū)挑選宣傳標(biāo)語，你會(huì)推薦下面哪一條？根據(jù)“籌備說明”和資料二，簡(jiǎn)述理由。

A.一片田，一個(gè)國(guó)家，一種凝聚力。B.五洲四海一粒米，稻作文化萬里傳。

邀請(qǐng)嘉賓

4.外聯(lián)組準(zhǔn)備邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加體驗(yàn)區(qū)的親子活動(dòng)，跟著米塑傳承人體驗(yàn)米塑工藝。根據(jù)要求，借助資料，代

表班級(jí)給家長(zhǎng)寫一封邀請(qǐng)函。

要求：（1）說明活動(dòng)的背景、意義等相關(guān)信息；（2）120字左右；（3）不得出現(xiàn)人名、校名。

預(yù)估效果

【答案】

2.示例1：唐朝時(shí)；人類可厲害啦！他們用智慧讓方便好用的曲轅犁閃亮登場(chǎng)，開墾了貧瘠的土地、山地,

讓我們健康、舒適地生長(zhǎng)。大家可喜歡我們啦，越來越多的親人們?cè)谀戏桨布?，家族日益壯大?/p>

示例2：20世紀(jì)60年代，科學(xué)家袁隆平為了讓我們身體更加健壯，家族更加壯大，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克難題，改

良了我們的基因。我們茁壯成長(zhǎng)，創(chuàng)造了世界紀(jì)錄，成長(zhǎng)秘訣還被推廣到世界！

3.示例1：我推薦A。世界區(qū)的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”。很多國(guó)家受中國(guó)稻作文化影響，繼而

衍生出自己獨(dú)特的稻作文化，如日本的“彌生文化”，柬埔寨的“御耕節(jié)”等，都促進(jìn)了民族認(rèn)同感，增

強(qiáng)了凝聚力。這條標(biāo)語十分貼合展區(qū)主題，同時(shí)用排比句式，具有感染力，能達(dá)成宣傳目的。

示例2：我推薦B。世界區(qū)的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”。依據(jù)材料內(nèi)容看，兩千余年前，吳越的

部分人民把水稻栽培技術(shù)帶到日本，越南至今還有吃粽子的習(xí)俗。這條標(biāo)語與展區(qū)主題十分貼合，體現(xiàn)中

國(guó)稻作文化對(duì)世界飲食和人們精神生活的深遠(yuǎn)影響。同時(shí)語句對(duì)稱整齊，朗朗上口，能達(dá)成宣傳目的。

4.示例：您好！我們班將舉辦“一米一世界”主題展覽會(huì)。為親近非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，體驗(yàn)溫州獨(dú)有的民間

傳統(tǒng)藝術(shù)，我們邀請(qǐng)了米塑傳承人來現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在活動(dòng)中，您可以和我們一起體驗(yàn)米塑工藝，感受親子活

動(dòng)的樂趣?，F(xiàn)邀請(qǐng)您于12月8日下午2點(diǎn)親臨我校展覽廳，參加活動(dòng)。期待您的光臨！

【解析】

【2題詳解】

本題考查介紹詞。從A、B兩幅圖片中，任選一幅，用“稻穗”的口吻撰寫即可。80字左右。

示例1：唐朝時(shí)候，聰明的中國(guó)人就發(fā)明了曲轅犁。其優(yōu)點(diǎn)是操作時(shí)犁身可以擺動(dòng)，富有機(jī)動(dòng)性，便于深耕,

且輕巧柔便，利于回旋，適宜了江南地區(qū)水田面積小的特點(diǎn)，這就為我們“水稻”家族帶來了福音，讓我

們得以在不同的土地上繁衍。

示例2：20世紀(jì)60年代，有個(gè)叫袁隆平的科學(xué)家，專門研究我們的遺傳基因，他選用兩個(gè)在遺傳上有一定

差異，同的優(yōu)良性狀又能互補(bǔ)的我們的子孫，讓他們雜交，是我們的后代生長(zhǎng)旺盛，根系發(fā)達(dá)，穗大粒多，

抗逆性強(qiáng)，由此，他成為了我們的“養(yǎng)父”，并讓我們的后代走向了世界。

【3題詳解】

本題考查宣傳標(biāo)語推薦。從A、B兩條標(biāo)語中，任選一條，結(jié)合“籌備說明”和資料二，簡(jiǎn)述理由即可。

示例1：我推薦A。根據(jù)“‘一米一世界'主題展覽會(huì)籌備說明”可知，“世界區(qū)”的主題是“豐富多彩的

世界稻作文化”；根據(jù)資料二“兩千余年前，……稱之為‘彌生文化'”“在越南，……這里的很多文化

活動(dòng)都與水稻生產(chǎn)息息相關(guān)。在柬埔寨的傳統(tǒng)節(jié)日‘御耕節(jié)’里……如插秧、打谷等”在“意大利、印度、

美國(guó)、巴西，甚至在嚴(yán)寒的俄羅斯遠(yuǎn)東小鎮(zhèn)，……塑造出一個(gè)個(gè)獨(dú)特而精彩的文化”可知，日本的“彌生

文化”，越南“很多文化活動(dòng)都與水稻生產(chǎn)息息相關(guān)”、柬埔寨的“御耕節(jié)”等，說明許多國(guó)家受中國(guó)的

影響，繼而衍生出“獨(dú)特而精彩的文化”，因而，從內(nèi)容上看，“一片田，一個(gè)國(guó)家，一種凝聚力”切合

“豐富多彩的世界稻作文化”主題。從形式上看，運(yùn)用了排比且每句逐漸增加一字的方式，形式新穎，富

有感染力和吸引力。

示例2：我推薦B。根據(jù)“'一米一世界’主題展覽會(huì)籌備說明”可知，“世界區(qū)”的主題是“豐富多彩的

世界稻作文化”；根據(jù)資料二“兩千余年前，……稱之為‘彌生文化'”“在越南，……這里的很多文化

活動(dòng)都與水稻生產(chǎn)息息相關(guān)。在柬埔寨的傳統(tǒng)節(jié)日‘御耕節(jié)’里……如插秧、打谷等”在“意大利、印度、

美國(guó)、巴西，甚至在嚴(yán)寒的俄羅斯遠(yuǎn)東小鎮(zhèn)，……塑造出一個(gè)個(gè)獨(dú)特而精彩的文化”可知，從兩千多年前

開始傳到越南、日本，后來傳到柬埔寨，繼而傳到“意大利、印度、美國(guó)、巴西，甚至在嚴(yán)寒的俄羅斯遠(yuǎn)

東小鎮(zhèn)”，說明中國(guó)稻作文化對(duì)世界飲食和人們精神生活的深遠(yuǎn)影響，因此，從內(nèi)容上看，“五洲四海一

粒米，稻作文化萬里傳”切合“豐富多彩的世界稻作文化”主題。從形式上看，運(yùn)用了對(duì)偶的方式，句式

整齊，音韻鏗鏘，富有感染力和吸引力。

【4題詳解】

本題考查邀請(qǐng)函擬寫。

邀請(qǐng)函的格式：頂格寫出具體的邀請(qǐng)對(duì)象，正文部分空兩格，要明確寫出發(fā)函主體（可以是個(gè)人或者公司機(jī)

構(gòu)等），簡(jiǎn)明扼要地寫出發(fā)函的背景和事由，在結(jié)尾部分以禮貌性的語言對(duì)送函對(duì)象進(jìn)行邀請(qǐng)，最后落款要

寫上發(fā)函主體（個(gè)人或單位）及成文時(shí)間。

根據(jù)題干要求可知，邀請(qǐng)對(duì)象是家長(zhǎng)，邀請(qǐng)目的是“參加體驗(yàn)區(qū)的親子活動(dòng)，跟著米塑傳承人體驗(yàn)米塑工

藝”，發(fā)出邀請(qǐng)的單位是班級(jí)；除寫出上述內(nèi)容外，應(yīng)借助資料，說明活動(dòng)的背景、意義，告訴家長(zhǎng)具體

的時(shí)間和地點(diǎn)。注意用語得體。

示例：

邀請(qǐng)函

尊敬的叔叔（阿姨）：

您好！我們班將舉辦“一米一世界”主題展覽會(huì)。為親近非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，體驗(yàn)溫州獨(dú)有的民間傳統(tǒng)

藝術(shù)，我們邀請(qǐng)了米塑傳承人來現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在活動(dòng)中，您可以和我們一起體驗(yàn)米塑工藝，感受親子活動(dòng)的

樂趣。現(xiàn)邀請(qǐng)您于12月8日下午2點(diǎn)到學(xué)校展覽廳，參加活動(dòng)。期待您的光臨!

初二（1）班班委會(huì)

2021年12月1日

[42022年浙江省麗水市中考語文真題】“詩話麗水”學(xué)習(xí)小組來到龍泉溪流域開展“文學(xué)創(chuàng)作研討”活動(dòng),

請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

小組準(zhǔn)備邀請(qǐng)莫言參加本次研討活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合專訪為他量身定制一封請(qǐng)柬。

配詩

5.小組準(zhǔn)備給請(qǐng)柬配上莫言的題詩，但成員們對(duì)“慚愧我來晚，千里獻(xiàn)心香”這兩句是否合適產(chǎn)生了分歧,

請(qǐng)發(fā)表你的意見。

插圖

6.請(qǐng)給請(qǐng)柬設(shè)計(jì)一幅關(guān)于莫言龍泉印象的插圖，用文字對(duì)畫面加以描述。

擬題

7.小組準(zhǔn)備邀請(qǐng)莫言在研討活動(dòng)中發(fā)表演講，請(qǐng)結(jié)合專訪第三部分主要內(nèi)容擬一個(gè)適合莫言演講的話題，

并說明理由。

【答案】

5.示例一：不合適。因?yàn)椤皯M愧我來晚，千里獻(xiàn)心香”是莫言自謙的話，作為邀請(qǐng)方不能說莫言“慚愧”。

示例二：合適。這首詩表達(dá)的是莫言龍泉之行的感想，請(qǐng)柬配上他的詩，會(huì)讓他感受到邀請(qǐng)方的用心和溫

暖。

6.示例一：以石馬村為主體，四周是連綿的群山，村中有一棵參天大樹，枝繁葉茂，一條小河從村中流過,

河水清澈，整個(gè)畫面山明水秀，風(fēng)景優(yōu)美。

示例二：以龍泉的藝術(shù)瑰寶為主體，左邊是寶劍鑄造鋪，懸著一把金光閃閃的寶劍，右邊是青瓷古窯址，

放著一個(gè)圓潤(rùn)溫婉的青瓷花瓶

7.示例一：我擬的話題是“積累素材與等待時(shí)機(jī)”，第三部分寫的是莫言回答記者“有沒有寫龍泉故事的

打算”這個(gè)問題，莫言告訴記者“要慢慢地來”，因?yàn)閯?chuàng)作小說“第一要長(zhǎng)期積累，第二要等待時(shí)機(jī)”。

莫言認(rèn)為小說創(chuàng)作要將一個(gè)地方的風(fēng)土人情、歷史寫進(jìn)去，而這需要長(zhǎng)期積累，用長(zhǎng)期積累的素材進(jìn)行創(chuàng)

作，需要等待時(shí)機(jī)。這個(gè)話題是第三部分的主要內(nèi)容，講的是創(chuàng)作之道，所以擬寫這個(gè)話題。

示例二：我擬的話題是“散文創(chuàng)作與小說創(chuàng)作的區(qū)別”。第三部分寫的是莫言回答記者“有沒有寫龍泉故

事的打算”這個(gè)問題，莫言告訴記者如果寫散文是很快的，但寫小說就需要積累和等待。莫言認(rèn)為小說創(chuàng)

作要將一個(gè)地方的風(fēng)土人情、歷史寫進(jìn)去，而這需要長(zhǎng)期積累和等待時(shí)機(jī)，這是第三部分的主要內(nèi)容，也

是關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)之談，所以擬寫這個(gè)話題。

【解析】

【5題詳解】

本題考查語句