口語(yǔ)交際（三）小題訓(xùn)練（解析版）-2025年部編版中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)

中考一輪地毯式復(fù)習(xí)—口語(yǔ)交際（3）

邀請(qǐng)談看法祝福語(yǔ)串詞頒獎(jiǎng)詞

復(fù)習(xí)建議

分別在第16、第18、第21、第29、第45天將“方法指導(dǎo)”讀一遍，背一遍,

然后做一遍后面的“60道小題狂練”和“25道中考真題闖關(guān)”，到第44天再讀

時(shí)，基本搞定。

K方法指導(dǎo)

一般表達(dá)

敬詞使用規(guī)則

稱他人父為“令尊”，稱人母親說(shuō)“令堂”，

稱人女兒說(shuō)“令愛(ài)”，稱人兒子說(shuō)“令郎”。

向人祝賀說(shuō)“恭喜”，求行方便說(shuō)“借光”，

求人辦事說(shuō)“拜托”，看望別人說(shuō)“拜訪”，

求人照顧說(shuō)“關(guān)照”，稱別人家為“府上”。

送人東西說(shuō)“奉送”請(qǐng)人赴約說(shuō)“賞光”

祝人健康說(shuō)“保重”仰慕已久說(shuō)“久仰”

稱人有病說(shuō)“欠安”，送人遠(yuǎn)行說(shuō)“平安”，

虧欠他人說(shuō)“抱歉”請(qǐng)人諒解說(shuō)“包涵”，

贊人見(jiàn)解說(shuō)“高見(jiàn)”，尊長(zhǎng)愛(ài)你叫“垂愛(ài)”，

尊長(zhǎng)念你叫“垂念”，歸還物品說(shuō)“奉還”，

勸說(shuō)別人說(shuō)“奉勸”，請(qǐng)人接受說(shuō)“賞臉”，

賓客來(lái)到說(shuō)“光臨”（蒞臨），向人詢問(wèn)說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)”,

請(qǐng)人協(xié)助說(shuō)“費(fèi)心”，送人照片說(shuō)“惠存”，

稱人意見(jiàn)說(shuō)“高論”，稱人鄰居為“高鄰”，

長(zhǎng)上之問(wèn)說(shuō)“垂問(wèn)”，稱人詢問(wèn)說(shuō)“垂詢”。

請(qǐng)改文章說(shuō)“斧正”，問(wèn)人姓氏說(shuō)“貴姓”，

接受好意說(shuō)“領(lǐng)情”，受人禮物叫“惠贈(zèng)”，

請(qǐng)人做事說(shuō)“勞駕”，求人指點(diǎn)說(shuō)“賜教”，

中途先走說(shuō)“失陪”請(qǐng)人解答說(shuō)“請(qǐng)教”，

長(zhǎng)期未見(jiàn)說(shuō)“久違”麻煩別人說(shuō)“打擾”

歡迎購(gòu)買說(shuō)“惠顧”，求人幫忙說(shuō)“勞駕”，

請(qǐng)人接受說(shuō)“笑納”慰問(wèn)他人說(shuō)“辛苦”，

尊稱他人為“大駕”請(qǐng)人勿送說(shuō)“留步”

等候客人說(shuō)“恭候”，沒(méi)能迎接說(shuō)“失迎”，

老人年齡說(shuō)“高壽”還可說(shuō)成是“高齡”，

稱人朋友為“高朋”，問(wèn)人姓氏說(shuō)“貴姓”，

問(wèn)人年齡說(shuō)“貴庚”。

謙詞使用規(guī)則

家舍小愚拙鄙見(jiàn)，與人交流話語(yǔ)謙。

舍弟舍妹和舍侄，母稱家慈父（家）君嚴(yán)。

愚兄愚弟和愚見(jiàn)，小兒小女和小店，

敝人敝姓和敝校，拙作拙著和拙見(jiàn)。

敢問(wèn)寒舍住鄙人？見(jiàn)教見(jiàn)諒聽(tīng)鄙見(jiàn)。

m勸說(shuō)鼓府

話好聽(tīng)，事兒說(shuō)清，將心比心，建議可行。

答題格式:稱呼+看能否理解一下對(duì)方+表明自己的觀點(diǎn)（委婉）+解決辦法（或指出其危害性）+

建議或征詢。

辯論反駁

一駁對(duì)方觀點(diǎn)錯(cuò)誤，二駁對(duì)方論據(jù)虛假或無(wú)力，三駁對(duì)方推理錯(cuò)誤。

注意，辯論不是攻擊，要有理有力還要有節(jié)。

答題格式:亮出觀點(diǎn)+說(shuō)明理由+總括語(yǔ)

一來(lái)訪提問(wèn)

一要扣題提問(wèn)，不能跑題。二問(wèn)話要考慮對(duì)方感受，要將心比心，尊重和理解他人。（有時(shí)

要表示贊賞）三是用詞要委婉、得體有禮貌，要用敬語(yǔ)。

開(kāi)場(chǎng)白

L要有稱呼語(yǔ)、（問(wèn)候語(yǔ)）從題干中找稱呼對(duì)象。

2.主題語(yǔ)，可以用與主題相關(guān)的名言警句，可用比喻、排比等修辭方法談主題的重要性或作

用。主題語(yǔ)，一定與題干中給的相同，不能自己概括或改變。

4.宣布語(yǔ)，宣布活動(dòng)開(kāi)始。最好有鼓動(dòng)性。

m歡迎詞或致謝詞

1.要有稱呼，要用敬語(yǔ)。

2.歡迎詞應(yīng)闡明賓客來(lái)訪的意義，展望美好未來(lái)等；致謝詞需要內(nèi)容直實(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇

3.表達(dá)歡迎和感謝時(shí)，措辭應(yīng)禮貌委婉，連貫得體，真誠(chéng)自然。

會(huì)推著語(yǔ)、解說(shuō)詞

L圍繞主題（哪一項(xiàng)活動(dòng)、哪一個(gè)組織、哪一項(xiàng)物品），展開(kāi)聯(lián)想

2.仔細(xì)觀察解說(shuō)或推薦對(duì)象的各個(gè)組成部分，抓住特點(diǎn)，按照順序（由總到分、由上到下、

由左到右）分析寓意（抓住主要特點(diǎn)并分析其意義）。

3.語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、鮮明。

轉(zhuǎn)述

要注意幾個(gè)問(wèn)題：一是誰(shuí)要你轉(zhuǎn)述的；二是要轉(zhuǎn)述什么內(nèi)容；三是委托人要聽(tīng)話人在什么時(shí)

間地點(diǎn)做什么事，達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。

答題格式：稱呼+委托人+在什么時(shí)間地點(diǎn)做什么事及達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

至提建議

“提建議”可從下面兩個(gè)角度考慮。思想宣傳一一為了提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)意識(shí)，強(qiáng)化觀念。措

施一一無(wú)論何種建議，建議措施要能消除危害或彌補(bǔ)不足或推進(jìn)發(fā)展等。

答題格式：稱呼+（分條寫建議）+前景展望（消除危害或彌補(bǔ)不足或推進(jìn)發(fā)展）

邀請(qǐng)

邀請(qǐng)別人要注意：一要有稱呼，要用敬語(yǔ)。二代表什么單位或個(gè)人邀請(qǐng)要說(shuō)清楚。三要注意

邀請(qǐng)對(duì)方做什么事的時(shí)間、地點(diǎn)、主題要清清楚楚明明白白。四要有感謝語(yǔ)或敬候語(yǔ)。五最

好有對(duì)方應(yīng)邀之后的展望語(yǔ)。如您的到來(lái)將……

答題格式：稱呼+代表誰(shuí)+時(shí)間地點(diǎn)事件主題+展望語(yǔ)+感謝語(yǔ)（敬候語(yǔ)）

言談著法

1.最好總分結(jié)構(gòu)或總分總結(jié)構(gòu)。

2.觀點(diǎn)明確，言簡(jiǎn)意賅，緊密結(jié)合材料或生活

3.闡述理由，需要抓住問(wèn)題本質(zhì)，可以擺事實(shí)、講道理

4.注意根據(jù)具體場(chǎng)合，觀點(diǎn)表述要貼切到位。

m祝福語(yǔ)

1.明確祝福對(duì)象

2.明確祝福原因，送上真誠(chéng)的祝福。

3.注意稱呼得體，祝福應(yīng)時(shí)應(yīng)景。

至串詞

1.串詞更多的是考慮前后節(jié)日之間的聯(lián)系，或承上,或啟下，所以要找到兩者之間的串聯(lián)點(diǎn)。

2.串詞語(yǔ)言既要通俗易懂，又必須優(yōu)美。一般要求句子簡(jiǎn)短扼要，抒情重于敘述，兩個(gè)節(jié)目

之間銜接巧妙自然。

「一結(jié)束語(yǔ)

1.緊扣主題，總結(jié)舉辦活動(dòng)的日的和意義。

2.要發(fā)出有感染力和號(hào)召力的呼吁（多用祈使句）。

3.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有文采。

言頒類詞

1.大筆寫意，人物的事跡融入抒情性的敘述中。

2.贊頌人物的精神，體現(xiàn)出人物的閃光點(diǎn)、人格魅力等。

3.言簡(jiǎn)義豐，自然流暢，多用修辭或短句。

道小題才王練

1.你所在的啟德中學(xué)準(zhǔn)備在2021年5月4日下午三點(diǎn)舉行“家書紙短?家國(guó)情長(zhǎng)”的

主題活動(dòng)，你作為學(xué)校代表將電話邀請(qǐng)家書文化協(xié)會(huì)的吳會(huì)長(zhǎng)來(lái)校作一次報(bào)告，請(qǐng)你用得體

的語(yǔ)言邀請(qǐng)他。

這樣做：

1.稱呼得體，長(zhǎng)輩用“您”

2.得體介紹自己的身份。

3.表明來(lái)意，發(fā)出邀請(qǐng)。

4.注意交代清楚參加活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容及注意事項(xiàng)等關(guān)鍵信息。

5.語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體。

6.可這樣表述：稱呼+問(wèn)候+身份介紹+來(lái)意說(shuō)明+邀請(qǐng)語(yǔ)。

【答案】尊敬的吳會(huì)長(zhǎng)您好：我是啟德學(xué)校的學(xué)生XX,我們想邀請(qǐng)您于2021年5月4

日下午三點(diǎn)為我校師生作一場(chǎng)關(guān)于“家書紙短?國(guó)家情長(zhǎng)”的主題報(bào)告，請(qǐng)您屆時(shí)撥冗蒞臨。

【詳解】本題考查口語(yǔ)交際能力。邀請(qǐng)時(shí)首先要注意稱呼（尊敬的吳會(huì)長(zhǎng)，您好），然后

表明自己的身份（我是啟德學(xué)校的學(xué)生代表xxx）、交代邀請(qǐng)的緣由（準(zhǔn)備在2021年5月4

日下午三點(diǎn)舉行“家書紙短?家國(guó)情長(zhǎng)”的主題活動(dòng)），并告知活動(dòng)的具體時(shí)間（2021年5月

4日下午三點(diǎn)），最后要詢問(wèn)被邀請(qǐng)人是否同意（特邀請(qǐng)您前來(lái)作報(bào)告，行嗎）。注意做到語(yǔ)

言表達(dá)得體、表述清楚。

示例：尊敬的吳會(huì)長(zhǎng)，您好！我是啟德學(xué)校學(xué)生代表xxx,我們學(xué)校2021年5月4日

下午三點(diǎn)舉行“家書紙短?家國(guó)情長(zhǎng)”的主題活動(dòng)，特讓我邀請(qǐng)您前來(lái)作一次報(bào)告，好嗎？

2.根據(jù)以下情景按要求完成問(wèn)題。

為優(yōu)化心理健康教育，繁榮校園文化，豐富校園生活，學(xué)校將舉行以“劇動(dòng)青春，逐夢(mèng)

起航”為主題的校園心理劇展演活動(dòng)，擬邀市醫(yī)院心理專家李醫(yī)生來(lái)參加，并作活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)講

話，時(shí)間是下周四下午2點(diǎn)，地點(diǎn)是學(xué)?；顒?dòng)中心。

要求：你作為學(xué)生會(huì)宣傳干事，學(xué)校委派你去邀請(qǐng)李醫(yī)生，你該怎么說(shuō)？

【答案】李醫(yī)生，您好！我是xxx學(xué)校學(xué)生會(huì)宣傳干事xxx,學(xué)校派我聯(lián)系您，想邀請(qǐng)

您參加我們學(xué)校的“劇動(dòng)青春，逐夢(mèng)起航”校園心理劇展演活動(dòng)，并作活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)講話，時(shí)間

是下周四下午2點(diǎn)，地點(diǎn)是學(xué)?；顒?dòng)中心，請(qǐng)問(wèn)您能來(lái)嗎？

【詳解】考查語(yǔ)言表達(dá)和應(yīng)用。語(yǔ)言表達(dá)題，首先要有稱謂和問(wèn)候語(yǔ)（李醫(yī)生，您好!）；

其次要自我介紹（學(xué)生會(huì)宣傳干事XXX）；寫清邀請(qǐng)的原因或理由（想邀請(qǐng)您參加我們學(xué)校

的“劇動(dòng)青春，逐夢(mèng)起航”校園心理劇展演活動(dòng)并作活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)講話）；第三要交代清楚時(shí)間

和地點(diǎn)（時(shí)間是下周四下午2點(diǎn)，地點(diǎn)是學(xué)?；顒?dòng)中心）；最后語(yǔ)氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫。

做到文明禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。

3.班長(zhǎng)計(jì)劃在12月8日下午2點(diǎn)，邀請(qǐng)學(xué)校的體育周老師在學(xué)校風(fēng)雨活動(dòng)室為同學(xué)們

講解冰雪運(yùn)動(dòng)的知識(shí)并帶領(lǐng)大家體驗(yàn)?zāi)M冰雪運(yùn)動(dòng)。班長(zhǎng)撰寫了一份邀請(qǐng)函，請(qǐng)你按照要求

修改。

邀請(qǐng)函

尊敬的周老師：

您好！我班定于12月8日下午2點(diǎn)，開(kāi)展“冬奧知識(shí)進(jìn)校園”的活動(dòng)。想邀請(qǐng)您為同

學(xué)們講解冰雪運(yùn)動(dòng)的知識(shí)并帶領(lǐng)大家體驗(yàn)?zāi)M冰雪運(yùn)動(dòng)。屆時(shí),懇請(qǐng)您務(wù)必蒞臨指導(dǎo)。謝謝！

2021年11月30日

(1)邀請(qǐng)函中有一處內(nèi)容不具體，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

(2)邀請(qǐng)函中有一處格式不對(duì)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

(3)邀請(qǐng)函中有一處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

【答案】(1)邀請(qǐng)函中有一處內(nèi)容不具體，邀請(qǐng)函中缺少活動(dòng)地點(diǎn)。應(yīng)在“12月8日

下午2點(diǎn)”后面加上“在學(xué)校風(fēng)雨活動(dòng)室”。

(2)邀請(qǐng)函中有一處格式不對(duì)，落款缺少署名。應(yīng)在日期上方署名“x年級(jí)x班全體

學(xué)生”。

(3)邀請(qǐng)函正文最后一句“懇請(qǐng)您務(wù)必蒞臨指導(dǎo)”，“務(wù)必”一詞語(yǔ)氣生硬，表達(dá)不妥

當(dāng)，應(yīng)刪去“務(wù)必”。

【解析】

(1)本題考查邀請(qǐng)函的寫作。邀請(qǐng)函基本內(nèi)容要包括何時(shí)何地邀何人所為何事，所以

本則邀請(qǐng)函缺少“地點(diǎn)”，由題干可知地點(diǎn)在“學(xué)校風(fēng)雨活動(dòng)室”，

故應(yīng)在“12月8日下午2點(diǎn)”后面加上“在學(xué)校風(fēng)雨活動(dòng)室”。

(2)本題考查邀請(qǐng)函的格式。基本格式如下：

邀請(qǐng)函

尊敬的XX(稱呼)：

您好！正文。

署名

時(shí)間

由此可知材料缺少落款署名，應(yīng)在日期上方署名“x年級(jí)x班全體學(xué)生”。

(3)本題考查句子語(yǔ)病修改。

“懇請(qǐng)您務(wù)必蒞臨指導(dǎo)”這句話中“務(wù)必”一詞語(yǔ)氣生硬，表達(dá)不妥當(dāng)，應(yīng)刪去“務(wù)必”。

4.班長(zhǎng)為邀請(qǐng)歷史老師參加活動(dòng)擬寫了一份邀請(qǐng)函，其中有兩處不妥，請(qǐng)你指出來(lái)。

邀請(qǐng)函

歷史老師：①您好！

②我們班將舉行“憶崢竦歲月，唱青春贊歌”的紅歌活動(dòng)，③誠(chéng)邀您擔(dān)任活動(dòng)嘉賓，

并就一二?九歷史史實(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。④請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

此致

敬禮！

八年十二班

【答案】

(1)②句缺少活動(dòng)舉辦的時(shí)間

(2)④句語(yǔ)句生硬

(3)缺少寫邀請(qǐng)函時(shí)間。

【詳解】此題考查學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力。

邀請(qǐng)函的格式：第一步標(biāo)題：標(biāo)題可以直接書寫為“邀請(qǐng)函”三個(gè)字，或者是“活動(dòng)名

稱+邀請(qǐng)函”。需要注意的是“邀請(qǐng)函”三字是完整的文種名稱，與公文中的“函”是兩種不

同的文種，因此一般不能拆開(kāi)書寫，如：“邀請(qǐng)XXX函”。第二步稱呼：稱呼的寫法“敬語(yǔ)+

姓名+后綴”，敬語(yǔ)如：親愛(ài)的、尊敬的，后綴如先生、女士等，這樣的邀請(qǐng)函是發(fā)給個(gè)人的。

第三步正文：正文一般先要交代活動(dòng)的背景、目的。然后注明具體活動(dòng)，如：活動(dòng)時(shí)間、地

點(diǎn)、名稱等，接下來(lái)寫邀請(qǐng)語(yǔ)，如：”特此邀請(qǐng)您參加"。最后，可以寫上敬語(yǔ)。第四步落款：

落款注明舉辦單位，并蓋章，寫明具體的邀請(qǐng)時(shí)間。

本篇邀請(qǐng)函第②句“我們班將舉行‘憶崢噪歲月，唱青春贊歌'的紅歌活動(dòng)”缺少活動(dòng)

舉辦的具體時(shí)間與具體地點(diǎn)；表達(dá)不得體、生硬的一句是④：請(qǐng)做好準(zhǔn)備。可改為：請(qǐng)您光

臨與指導(dǎo)。

落款要有時(shí)間。

5.班級(jí)將于本周五下午三點(diǎn)邀請(qǐng)“抗聯(lián)”戰(zhàn)士李爺爺為同學(xué)們講述“紅色故事”，你作

為班長(zhǎng)去邀請(qǐng)李爺爺，將怎樣說(shuō)？

【答案】李爺爺您好！我是XX學(xué)校XX年級(jí)XX班的班長(zhǎng)，我們想邀請(qǐng)您本周五下午三

點(diǎn)來(lái)我們班為同學(xué)們講述抗聯(lián)故事，可以嗎？

【詳解】本題考查語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)能力。解答時(shí)，注意對(duì)不同對(duì)象的稱呼用語(yǔ)以及措辭

的委婉恰當(dāng)。由題干可知，要以班長(zhǎng)的身份去邀請(qǐng)“抗聯(lián)”戰(zhàn)士李爺爺為同學(xué)們講述“紅色

故事”，因此邀請(qǐng)時(shí)需使用敬稱，說(shuō)明清楚自己的來(lái)意，同時(shí)注意舉行活動(dòng)的時(shí)間。（稱呼，

自我介紹、活動(dòng)緣由、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)名稱等要表達(dá)清楚）

示例：李爺爺您好！我是XX學(xué)校XX年級(jí)XX班的班長(zhǎng)，我誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您為同學(xué)們講

述“紅色故事”，時(shí)間是本周五下午三點(diǎn)，您看可以嗎？

6.星期二下午，你班學(xué)生魏晨昊受班主任委托，邀請(qǐng)本校張老師于本周五下午四點(diǎn)在

九（1）班教室給你們班做“怎樣練習(xí)硬筆書法”的專題講座。假如你是魏晨昊同學(xué)，見(jiàn)到

張老師后，你準(zhǔn)備怎么說(shuō)？

【答案】示例：張老師，您好，我是九（1）班的魏晨昊，受我們班主任委托，邀請(qǐng)您

到我們班為同學(xué)們做“怎樣練習(xí)硬筆書法”的專題講座，時(shí)間是本周五下午四點(diǎn)。您看可以

嗎？

【詳解】本題考查語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)能力。解答時(shí)，注意對(duì)不同對(duì)象的稱呼用語(yǔ)以及措辭

的委婉恰當(dāng)。由題干可知，要邀請(qǐng)本校張老師做“怎樣練習(xí)硬筆書法”的專題講座，因此邀

請(qǐng)時(shí)需使用敬稱，說(shuō)明清楚自己的來(lái)意，同時(shí)注意舉行活動(dòng)的時(shí)間。（稱呼，自我介紹、活

動(dòng)緣由、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)名稱等要表達(dá)清楚）

示例：張老師，您好，我是九（1）班的魏晨昊，我受班主任委托，特別邀請(qǐng)您于本周

五下午四點(diǎn)在九（1）班教室為我班同學(xué)做“怎樣練習(xí)硬筆書法”的專題講座，請(qǐng)問(wèn)您能來(lái)

嗎？

7.光明中學(xué)準(zhǔn)備邀請(qǐng)航天大學(xué)的李教授，于11月18日為全體師生作報(bào)告介紹航天知

識(shí)，下面是一則邀請(qǐng)函，其中至少有3處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出3處并改正。

邀請(qǐng)函

尊敬的李教授：

您好！為激發(fā)學(xué)生的航天熱情，樹(shù)立學(xué)生努力學(xué)習(xí)、拼搏進(jìn)取，我校團(tuán)委誠(chéng)摯邀您屈尊

枉駕來(lái)我校作報(bào)告。請(qǐng)您務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加！

光明中學(xué)團(tuán)委

2023年4月29日

【答案】（1）示例：在“拼搏進(jìn)取”后面加“的信念”；

（2）“屈尊”“枉駕”重復(fù)，刪去一個(gè)；

（3）缺少具體時(shí)間，可在文中加上具體時(shí)間。

【詳解】本題考查邀請(qǐng)函修改。邀請(qǐng)函由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。1.標(biāo)題是由文

種名或活動(dòng)名稱和文種名組成，還可包括個(gè)性化的活動(dòng)主題標(biāo)語(yǔ)。例如“阿里巴巴年終客戶

答謝會(huì)邀請(qǐng)函”。2.邀請(qǐng)函的稱謂使用“統(tǒng)稱”，并在統(tǒng)稱前加敬語(yǔ)。如“尊敬的XXX先生

/女士”或“尊敬的XXX總經(jīng)理（局長(zhǎng)）”。頂格寫。3.邀請(qǐng)函的正文是指活動(dòng)主辦方告知被

邀請(qǐng)方舉辦禮儀活動(dòng)的緣由、目的、事項(xiàng)及要求，寫明活動(dòng)的日程安排、時(shí)間、地點(diǎn)，并對(duì)

被邀請(qǐng)方發(fā)出得體、誠(chéng)摯的邀請(qǐng)，4.落款落款要寫明活動(dòng)主辦單位的全稱和成文日期。

“尊敬的李教授”是稱呼，需要頂格寫；

“樹(shù)立學(xué)生努力學(xué)習(xí)、拼搏進(jìn)取”語(yǔ)病是賓語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“拼搏進(jìn)取”后加“的信念”

或“的意識(shí)”；

“樹(shù)立學(xué)生努力學(xué)習(xí)、拼搏進(jìn)取"語(yǔ)序錯(cuò)誤，可以概括“讓學(xué)生樹(shù)立努力學(xué)習(xí)、拼搏進(jìn)

取”；

“我校團(tuán)委誠(chéng)摯邀您屈尊枉駕來(lái)我校作報(bào)告”中的“屈尊”“枉駕”重復(fù)，刪去一個(gè)；

“請(qǐng)您務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加”不夠禮貌，可以改成“希望您能撥空參加”；

“到我校作報(bào)告”時(shí)間不具體，應(yīng)寫上具體時(shí)間。

8.學(xué)校擬邀請(qǐng)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、老舍文學(xué)獎(jiǎng)獲得者徐則臣先生下周二上午10點(diǎn)到學(xué)校向善

樓多功能報(bào)告廳，為全體同學(xué)做文學(xué)創(chuàng)作指導(dǎo)講座。假如你是學(xué)校“墨緣”文學(xué)社的李華，

前去邀請(qǐng)徐先生，該如何說(shuō)？

【答案】徐老師您好，我是光華中學(xué)“墨緣”文學(xué)社的李華，我們學(xué)校想邀請(qǐng)您下周二

上午10點(diǎn)到學(xué)校向善樓多功能報(bào)告廳，為全體同學(xué)做文學(xué)創(chuàng)作指導(dǎo)講座，不知您是否方便？

【詳解】本題考查邀請(qǐng)語(yǔ)擬寫。作答此題，要求內(nèi)容具體，緊扣主題；其次，語(yǔ)言簡(jiǎn)

潔、要點(diǎn)明確；還要語(yǔ)氣委婉，親切友善。

示例：徐老師您好，我是XX中學(xué)“墨緣”文學(xué)社的李華，我們學(xué)校想邀請(qǐng)您下周二上

午10點(diǎn)蒞臨我校，在向善樓多功能報(bào)告廳為同學(xué)們指導(dǎo)文學(xué)創(chuàng)作，請(qǐng)問(wèn)您是否方便呢？

￡談著法

9.閱讀下列材料，完成小題

對(duì)生活保持熱愛(ài)

①什么是熱愛(ài)生活的感覺(jué)？用一句話來(lái)形容就很貼切：晴天時(shí)懂得享受陽(yáng)光，陰天時(shí)亦

無(wú)懼風(fēng)雨來(lái)襲。

②熱愛(ài)生活的人，首先擁有欣賞和感恩生活的能力。所以，就算遭遇會(huì)變，處境會(huì)變，

他們內(nèi)心所堅(jiān)持的信念、所懷抱的希望也不會(huì)因此而改變。

③所謂生活好壞，說(shuō)到底，有時(shí)候區(qū)別僅僅在于，我們是遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就悲觀絕望，

還是再苦再難都能樂(lè)觀以待。當(dāng)然，沒(méi)有誰(shuí)可以做到無(wú)堅(jiān)不摧，只是后者在經(jīng)歷過(guò)失意和困

惑之后，不會(huì)任由自己沉淪，而是會(huì)重新振作，去拼去闖去改變。看得清生活的真相，依然

相信生活；經(jīng)歷過(guò)悲喜滄桑，依然用愛(ài)與溫暖擁抱人生。這，就是對(duì)生活最大的熱愛(ài)，也是

平凡人生最大的不凡。

④人想要過(guò)好漫長(zhǎng)的一生，還要懂得給自己補(bǔ)充能量。這就好比汽車要加油才能發(fā)動(dòng)一

樣，保持熱愛(ài)對(duì)'一個(gè)人而言，就是'一種最好的自驅(qū)力。

⑤無(wú)論熱愛(ài)什么，都意味著你愿意相信美好，并積極地付諸行動(dòng)去探究美好,追逐美好。

沒(méi)有誰(shuí)的生活可以一帆風(fēng)順，但心懷熱愛(ài)的人，卻可以乘風(fēng)破浪，一往無(wú)前。因?yàn)樗麄兊膬?nèi)

心都自有力量。那些活得有力量有韌性的人，仿佛這個(gè)世界的一道光，他們不僅點(diǎn)燃了自己，

也在點(diǎn)亮世界，傳遞希望。是他們，讓我們相信，勇者無(wú)畏。只要我們不認(rèn)輸，就沒(méi)有什么

能將我們摞倒。不管當(dāng)下的你處于什么樣的狀態(tài)，面臨什么樣的難題，都請(qǐng)記得，生活能夠

治愈的人，都是愿意好起來(lái)的人，而最終決定我們生活模樣的，也只能是我們自己。

⑥你對(duì)待生活積極而美好的態(tài)度，就是你人生版圖上的路徑，會(huì)引領(lǐng)你翻山越嶺，找到

生活藏起來(lái)的糖果。

⑦對(duì)生活保持熱愛(ài)，就是最好的姿態(tài)。

對(duì)生活保持熱愛(ài)，就是最好的姿態(tài)。請(qǐng)你結(jié)合文本和積累，談一談你對(duì)這一觀點(diǎn)的理解

和看法。

寫作提示：①不少于100字；②論證思路清晰，至少使用兩種論證方法。

【答案】示例：

生活的模樣，取決于我們凝視它的目光。努力讓自己振作起來(lái)，化消極為積極，化被動(dòng)

為主動(dòng)。不要總是抱怨生活無(wú)趣。世界那么大，總有一些可愛(ài)的人與事值得我們?nèi)プ非蟆Ｎ?/p>

們要先張開(kāi)懷抱，去發(fā)現(xiàn)與感受它們的存在。就像汪曾祺所說(shuō)：“人總要待在一種什么東西

里，沉溺其中，茍有所得，才能證實(shí)自己的存在，切實(shí)地活出自己的價(jià)值?！辈还苁菍懽鳌?/p>

畫畫，還是鉆研廚藝，每投身一件事，他都能專注以待，從中收獲諸多樂(lè)趣。你無(wú)趣，生活

也無(wú)趣；當(dāng)你變得有趣，你眼中的一花一草一木一石都會(huì)自成風(fēng)景，自有情趣。我認(rèn)識(shí)的一

位退休老師，她的生活依舊過(guò)得很“精致”，每天安排的井然有序，種花、跳舞、做家務(wù)，

享受當(dāng)下的每一天。不放棄對(duì)生活的熱愛(ài)和執(zhí)著，要在有限的時(shí)間里，過(guò)無(wú)限廣大的日子。

你怎么對(duì)待生活，生活就會(huì)同樣回饋你。做一個(gè)熱愛(ài)生活的人，保持一顆積極進(jìn)取的心，才

能把每一天過(guò)得熱氣騰騰。

【詳解】本題考查觀點(diǎn)理解和看法表達(dá)。

結(jié)合材料我們不難發(fā)現(xiàn)本文中心論點(diǎn)為“對(duì)生活保持熱愛(ài)，就是最好的姿態(tài)”，那么我

們就可以反問(wèn)：熱愛(ài)生活是怎樣的？為什么要熱愛(ài)生活？如何去熱愛(ài)生活？據(jù)此可一步步進(jìn)

行論證，結(jié)合材料和身邊的經(jīng)歷，采用兩種以上的論證方法，不少于100字即可。

10.9年級(jí)（4）班開(kāi)展“少年正是讀書時(shí)”主題活動(dòng)，同學(xué)們正在討論閱讀名著的意

義。小越在朋友圈發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，針對(duì)朋友圈中的內(nèi)容，你有什么看法？請(qǐng)結(jié)合自己的

名著閱讀體驗(yàn)，談一談你的看法，不少于100字。

剛剛??

。小越，小語(yǔ)，小文

小文：沒(méi)錯(cuò)，不如看翻拍電視劇，不僅輕松

有趣還能知道故事情節(jié)。

小語(yǔ)：點(diǎn)贊！而且平時(shí)根本沒(méi)時(shí)間看書，

看視頻還能倍速播放，節(jié)省時(shí)間呢！

【答案】

我認(rèn)為有些名著篇幅確實(shí)較長(zhǎng)，對(duì)于中學(xué)生而言理解起來(lái)有一定的困難，但是我們可以

從感興趣的名著入手。經(jīng)典名著是前人智慧之精華，讀名著可以使我們?cè)跁矬w驗(yàn)不同的人

生，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，還可以學(xué)習(xí)作者的寫作手法，提高我們的寫作水平！看名著

翻拍的電視劇雖輕松有趣、節(jié)省時(shí)間，但過(guò)于依賴視頻會(huì)導(dǎo)致閱讀能力下降，且無(wú)法體會(huì)書

本文字的魅力，不符合我們長(zhǎng)期學(xué)習(xí)發(fā)展的需要。

【詳解】

考查語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)放類試題，言之成理即可。分析小越的言論和朋友圈的評(píng)論可知，小

越認(rèn)為名著篇幅過(guò)長(zhǎng)，讀起來(lái)費(fèi)勁又枯燥。小文和小語(yǔ)同意他的觀點(diǎn)，前者認(rèn)為不如看電視

劇，后者認(rèn)為沒(méi)有時(shí)間看書，看視頻可以倍速播放，節(jié)省時(shí)間。針對(duì)他們的觀點(diǎn)從正面表達(dá)

自己的看法即可。如：大部分名著都篇幅較長(zhǎng)，這樣才能容納更多的人物與情節(jié)，反映一個(gè)

龐大的主題。我們?cè)陂喿x時(shí)，應(yīng)從自己感興趣的名著入手，充分培養(yǎng)自己的興趣，克服畏難

心理，進(jìn)而從名著中獲得學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)和心靈的升華?？措娨晞『鸵曨l雖然可以節(jié)省時(shí)間，輕

松有趣。但電視劇和視頻會(huì)對(duì)名著進(jìn)行一些改編，不利于吸引名著中的精華為我所用。而且

過(guò)于依賴視頻會(huì)導(dǎo)致閱讀能力的下降，也不利于我們寫作水平的提高。

11.【談?古今之變】前行之路，是一場(chǎng)盛大恢宏的盛宴，是一次無(wú)畏無(wú)懼的旅程。我們

在傳承中發(fā)展，亦在思索中前行。

文化傳承千古，科技擁抱未來(lái)。科技飛速發(fā)展的今天，有一個(gè)問(wèn)題值得我們深思：科技

與文化孰輕孰重？請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際生活談一談你的看法。

【答案】示例：科技的發(fā)展與文化的傳承發(fā)展不沖突，兩者應(yīng)該并行并重，科技可以強(qiáng)

國(guó)，可以讓生活條件更好，文化可以陶冶身心，可以增強(qiáng)人文內(nèi)涵。

【詳解】本題考查針對(duì)問(wèn)題發(fā)表自己的看法。首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合實(shí)際生

活說(shuō)明理由即可。

示例：我認(rèn)為科技的發(fā)展與文化的傳承兩者是互相依存，并行發(fā)展的。一個(gè)民族的偉大

復(fù)興靠的不僅是先進(jìn)的科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更要依靠?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。只有根基穩(wěn)了，

枝干才能茁壯成長(zhǎng)?？梢越柚录夹g(shù)擴(kuò)大傳統(tǒng)文化的影響力，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的生機(jī)。

12.近年來(lái)，一些年輕人在真人秀節(jié)目中或談追夢(mèng)艱辛，或談家境貧寒，或談身處逆境，

或談?dòng)H人不幸等。有人認(rèn)為他們戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)，勇于追夢(mèng)；有人則認(rèn)為他們用“悲慘故事”來(lái)博

取同情。請(qǐng)你就此發(fā)表看法，40字左右。

【答案】示例：肯定這種行為。他們戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)，以自己的親身經(jīng)歷與人分享，傳遞正

能量鼓勵(lì)更多的人直面生活的挫折艱辛，做生活的勇者；否定這種做法，通過(guò)自我炒作來(lái)引

起大眾的關(guān)注，進(jìn)而賺取人氣，出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機(jī)不純，這種過(guò)于功利的行為不值得提倡。

【詳解】本題考查針對(duì)生活中的某種現(xiàn)象談自己的看法。這類題目屬于探究性題型，具

有一定的開(kāi)放性，解答時(shí)，只需選取其中一個(gè)角度就可以了，不要面面俱到。如果肯定這種

行為，要從“激勵(lì)作用”的角度來(lái)回答；如果否定這種行為，要從這種行為的“功利主義”

來(lái)回答。

13.前不久，媒體報(bào)道了北京故宮博物院將為感謝公安部門而送的錦旗上的“捍”錯(cuò)寫

成了“撼。在社會(huì)上引起了很大反響。

(1)請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，代表故宮博物院向社會(huì)致歉。

(2)說(shuō)說(shuō)這件事給我們的啟示，談一談你的看法。

【答案】（1）致歉：對(duì)不起，由于我們工作的失誤，誤寫別字，在社會(huì)上造成了

不良影響，我們深表歉意！今后，我們一定加強(qiáng)責(zé)任心，努力學(xué)習(xí)，保證不再犯類似的錯(cuò)誤。

（2）啟示：要學(xué)好文化知識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心，不要濫用別字。（意對(duì)即可）

【詳解】試題分析：此題考查了對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的評(píng)析。（1）代表故宮博物院向社會(huì)致

歉時(shí)，要態(tài)度誠(chéng)懇，先承認(rèn)錯(cuò)誤，再說(shuō)一下錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，再保證不犯類似的錯(cuò)誤。（2）

說(shuō)說(shuō)這件事給我們的啟示時(shí)，可從當(dāng)代人們不注重語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和積累來(lái)談。

14.子曰：“見(jiàn)賢思齊焉?！比藗円渤Ｕf(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的。”由此可見(jiàn)，杰出人物

對(duì)他人的影響是巨大的。那么你心中的榜樣又是誰(shuí)呢？請(qǐng)談一談你崇拜的人及崇拜的理由。

【答案】我心中的榜樣是霍金。霍金是一位偉大的科學(xué)家，他對(duì)量子宇宙論的相關(guān)研究

作出了巨大的貢獻(xiàn)。他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)以及樂(lè)觀和堅(jiān)持的精神值得我們學(xué)習(xí)。

【詳解】本題考查拓展和表達(dá)能力。

此題答案不唯一，選擇自己最崇拜的一個(gè)人（必須是正面、有貢獻(xiàn)的人物），結(jié)合他的

事跡談?wù)劺碛杉纯伞?/p>

示例一：我崇拜的人是“雜交水稻之父”一一袁隆平。他把自己的一生都投入到雜交水

稻的研究中去，將水稻產(chǎn)量由過(guò)去的畝產(chǎn)兩三百公斤提高到近千公斤，從推廣種植雜交水稻

以來(lái)，已累計(jì)增產(chǎn)稻谷3500億公斤，解決了世界五分之一人口的溫飽問(wèn)題，產(chǎn)生了巨大的

經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。

示例二：我心中的榜樣是“沈飛”的總經(jīng)理羅陽(yáng)，他用生命踐行了航空?qǐng)?bào)國(guó)的偉大宗旨。

他以敬業(yè)誠(chéng)信、“鞠躬盡瘁、死而后已”的拼搏奮斗精神，組織實(shí)現(xiàn)了多項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)工程快

速研究成果，特別是殲一一15艦載機(jī)的成功著艦，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)航母發(fā)展的新紀(jì)元。時(shí)代的

進(jìn)步離不開(kāi)羅陽(yáng)這樣的英雄，祖國(guó)的強(qiáng)盛離不開(kāi)羅陽(yáng)這樣的貢獻(xiàn)者。

15.新學(xué)期開(kāi)學(xué)，伴隨的是學(xué)校教室的打掃和布置。在開(kāi)學(xué)前兩天，浙江杭州多家家政

公司接到了來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)的訂單，這些學(xué)生家長(zhǎng)都是預(yù)約鐘點(diǎn)工到學(xué)校做教室衛(wèi)生。對(duì)于這

件事，網(wǎng)友們開(kāi)啟了一輪辯論。有人說(shuō)，“一屋不掃何以掃天下？”也有人說(shuō)，假期開(kāi)學(xué)打

掃教室的要求很高，邊邊角角都要打掃一遍，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)存在困難……

對(duì)此，你怎么看待呢？說(shuō)說(shuō)你的看法。（50字左右）

【答案】觀點(diǎn)：不應(yīng)該雇人打掃教室。理由：①學(xué)生打掃教室可以培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。②學(xué)

生打掃教室可以培養(yǎng)勞動(dòng)技能，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。③雇人打掃教室，容易讓學(xué)生變得懶惰，

產(chǎn)生依賴心理。

【詳解】本題考查語(yǔ)言的表達(dá)與運(yùn)用。首先要表明自己的觀點(diǎn)，然后言簡(jiǎn)意賅地闡述理

由。

示例1:我認(rèn)為不應(yīng)該雇人打掃教室。學(xué)生打掃教室，可以促進(jìn)良好道德品質(zhì)的形成。

通過(guò)勞動(dòng)教育，感受滿足自己的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生勤勞、樂(lè)觀的性格形成。學(xué)生打掃教室，還

可以鍛煉身體、增強(qiáng)意志。通過(guò)勞動(dòng)教育，會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成面對(duì)困難、不畏艱辛、堅(jiān)持不懈的

精神，而且在勞動(dòng)中可以培養(yǎng)孩子的意志，鍛煉一個(gè)健康的身體。

示例2：我認(rèn)為可以雇人打掃教室。開(kāi)學(xué)初，勞動(dòng)任務(wù)重，打掃教室的要求很高，邊邊

角角都要打掃一遍，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)存在困難；其次學(xué)生自己打掃還存在安全隱患，如高處的衛(wèi)

生打掃等。

16.班里將于本周四下午第三節(jié)課在學(xué)校電教室舉辦一次“網(wǎng)上交友利弊談”辯論會(huì)。

假如讓你以班長(zhǎng)的身份去邀請(qǐng)教語(yǔ)文的王老師參加并給以指導(dǎo)，你會(huì)怎樣表達(dá)？

【答案】示例：王老師，您好！我是XX班班長(zhǎng)，我們班將于本周四下午第三節(jié)課在學(xué)

校電教室舉辦“網(wǎng)上交友利弊談”辯論會(huì)，誠(chéng)邀您參加并給以我們寶貴指導(dǎo)。請(qǐng)問(wèn)，您有時(shí)

間嗎？

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答時(shí)，開(kāi)頭應(yīng)有稱呼，然后介紹自己，再向王老

師發(fā)出邀請(qǐng)，要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)和事由。要注意語(yǔ)句連貫，語(yǔ)言得體。

示例：王老師，您好！我們七年級(jí)(1)班班長(zhǎng)，我們班將在本周四下午第三節(jié)課在學(xué)校

電教室舉辦一次“網(wǎng)上交友利弊談”辯論會(huì)，我代表全班同學(xué)誠(chéng)邀您參加，您能來(lái)參加嗎？

17.閱讀下文，回答問(wèn)題。

褻瀆英雄的背后

近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了個(gè)別懷疑和虛構(gòu)“狼牙山五壯士”抗日斗爭(zhēng)情節(jié)的奇談怪論，混

淆了視聽(tīng)，抹黑了英雄。葛振林回憶在山上拔蘿卜吃的故事，有的人就引申到八路軍的紀(jì)律

作風(fēng)問(wèn)題。還有人詆毀英雄邱少云事跡的真實(shí)性，用振振有詞的所謂“生理學(xué)”說(shuō)辭詮釋這

種“詆毀說(shuō)”，引爆了一直以來(lái)引而不發(fā)的思想“燃點(diǎn)”一一互聯(lián)網(wǎng)“顛覆觀”背后的歷史

虛無(wú)主義，以及“過(guò)度反思”所掩蓋的文化不自信和價(jià)值觀危機(jī)。

《褻瀆英雄的背后》一文在微信朋友圈里被廣泛轉(zhuǎn)載，小智等同學(xué)紛紛發(fā)表對(duì)褻瀆英雄

的看法。你也發(fā)表了自己的評(píng)論。

小智的評(píng)論：英雄是民族精神的載體，崇拜英雄就是捍衛(wèi)我們偉大民族的精神風(fēng)骨！而

抹黑英雄，打擊的是我們的民族精神，摧毀的是我們的民族信仰。

我的評(píng)論：

【答案】人民英雄是國(guó)家的脊梁，民族的靈魂，社會(huì)的標(biāo)桿！虛構(gòu)歷史，調(diào)侃英雄，毫

無(wú)敬畏之心，是對(duì)歷史的褻瀆！

【詳解】考查觀點(diǎn)評(píng)論。作答時(shí)，要閱讀材料，參照示例，從敬畏和捍衛(wèi)英雄的意義與

褻瀆英雄的危害方面作答。

示例：對(duì)中華民族的英雄，要心懷崇敬，濃墨重彩記錄英雄、塑造英雄，讓英雄在文藝

作品中得到傳揚(yáng)，引導(dǎo)人民樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，絕不做褻瀆祖先、

褻瀆經(jīng)典、褻瀆英雄的事情。

18.閱讀下面的材料，表達(dá)觀點(diǎn)

2021年下半年，■條“985碩士開(kāi)摩的”的新聞上了熱搜。985大學(xué)畢業(yè)的碩士杜楊因

為失業(yè)開(kāi)摩的而遭到了熱議一一“碩士干摩的，不是浪費(fèi)學(xué)歷嗎？”“過(guò)不了幾年，你的同

齡人都會(huì)拋棄你?！边€有人說(shuō)這屬于浪費(fèi)國(guó)家資源，這是一份丟人的工作，是無(wú)意義的行為。

對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫一段文字，表達(dá)對(duì)這一問(wèn)題的看法。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分，

有條理。（100字左右）

【答案】示例：我認(rèn)為這樣的想法是錯(cuò)誤的，開(kāi)摩的不該被嘲笑。嘲笑他“高學(xué)歷，低

就業(yè)”，其實(shí)就是對(duì)某些職業(yè)的歧視。雖然薪水有高低，但職業(yè)無(wú)高低。低就業(yè)也能實(shí)現(xiàn)自

己的價(jià)值。放下對(duì)職業(yè)的偏見(jiàn)，多些包容與理解，才是我們應(yīng)該做的。而且，無(wú)論是對(duì)“大

總統(tǒng)”，還是對(duì)“黃包車司機(jī)”，我們都應(yīng)放平心態(tài)，以平等、尊重的眼光去看待。任何一個(gè)

“敬業(yè)”“樂(lè)業(yè)”之人都值得尊敬。

【詳解】本題考查表明自己的觀點(diǎn)并闡述理由。首先應(yīng)明確自己的觀點(diǎn)，然后闡述理由，

條理清楚，自圓其說(shuō)即可。注意100字左右的字?jǐn)?shù)限制。

示例：我認(rèn)為這樣的想法是錯(cuò)誤的，碩士開(kāi)摩的不該被嘲笑。職業(yè)是沒(méi)有高低貴賤之分

的。所謂“三百六十行，行行出狀元”，說(shuō)的就是這么個(gè)道理。每一個(gè)人選擇不同的職業(yè)，

只要是通過(guò)自己的不斷努力，把事情做好，達(dá)到自己的理想生活狀態(tài)。都是依靠自己的辛勤

努力得到自己該得到的。哪里有什么高低貴賤之分呢？任何職業(yè)都值得尊重。

19.班會(huì)課上，面對(duì)如何對(duì)待人生道路上的困難的時(shí)候，班主任向?qū)W生們推薦了漫畫《人

生路上》，請(qǐng)你仔細(xì)觀察漫畫，聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)漫畫帶給你的思考和啟示。

人

生

路

上

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左右

80字

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啟示

考和

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生活

聯(lián)系

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提示

寫作

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和挫

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處事

待人

觀地

戰(zhàn)，樂(lè)

的挑

生活

迎接

的心

向上

。

能力

轉(zhuǎn)換

圖文

考查