專(zhuān)題05 詩(shī)詞賞析（經(jīng)典好題與預(yù)測(cè)）15首（原卷版）-2023-2024學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中專(zhuān)題復(fù)習(xí)（浙江專(zhuān)用）

專(zhuān)題05詩(shī)詞賞析（經(jīng)典好題與預(yù)測(cè)）15首（解析版）溫馨提示：分二個(gè)版塊：第一版塊經(jīng)典?？碱}7題，第二版塊模擬預(yù)測(cè)題8題。經(jīng)典常考題經(jīng)典?？碱}1．（2023下·浙江杭州·八年級(jí)期中）根據(jù)相關(guān)提示，完成內(nèi)容填寫(xiě)。老師：“在《詩(shī)經(jīng)》中，詩(shī)人深情地詠唱愛(ài)情，悲情地詠嘆過(guò)程的艱辛。采采，你能用我們學(xué)過(guò)的具體詩(shī)文來(lái)解釋這句話的含義么？”采采：“我知道，我知道，我用表格的形式梳理了以下內(nèi)容。”(1)請(qǐng)你幫助采采完成以下內(nèi)容。生活場(chǎng)景內(nèi)容提示具體詩(shī)文所屬篇章詠唱愛(ài)情美好追求雎鳩鳥(niǎo)不停鳴叫，君子也想追求美好女子。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，。《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》詠嘆愛(ài)情愛(ài)而不得逆流而上去追尋，前路艱險(xiǎn)又漫長(zhǎng)；順流而下去尋覓，仿佛在河水中央。，。溯游從之，宛在水中央。古老戀歌婉轉(zhuǎn)動(dòng)人無(wú)可奈何，徘徊城頭，抒發(fā)著“一日不見(jiàn)，如三月兮”的感慨。，?！对?shī)經(jīng)·子衿》老師：“看來(lái)你對(duì)文本已了熟于心，試著接受新的挑戰(zhàn)，來(lái)解讀拓展文章《芣苢》吧?！逼]苢①采采②芣苢，薄言采③之。采采芣苢，薄言④有之。采采芣苢、薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言祮之。采采芣苢，薄言襭之?！咀⑨尅竣倨]苢：植物名，即車(chē)前草，可食。②采采：茂盛的樣子。③采：采摘。④薄言：“薄”“言”為發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)義。這里主要起補(bǔ)充音節(jié)的作用。(2)本詩(shī)共三章十二句，其中有六個(gè)不斷變化的動(dòng)詞，分別是采、、掇、、袺、襭，這種的藝術(shù)技巧形成回環(huán)往復(fù)的效果，唱出勞動(dòng)之歌。(3)同為勞動(dòng)之歌，《式微》和《芣苢》表達(dá)的情感是否相同呢？請(qǐng)你結(jié)合兩首詩(shī)的內(nèi)容談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。(4)老師：“采采，我們這學(xué)期所讀的《經(jīng)典常談》中也介紹了《詩(shī)經(jīng)》這部經(jīng)典著作，下列哪一個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的呢？”（

）A．《詩(shī)經(jīng)》的源頭是歌謠，歌謠可分為徒歌和樂(lè)歌，徒歌是隨口唱，樂(lè)歌是隨樂(lè)器唱。B．《詩(shī)經(jīng)》，先秦時(shí)叫作《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，到了漢代被奉為經(jīng)典，尊稱(chēng)《詩(shī)經(jīng)》。C．《詩(shī)經(jīng)》分為風(fēng)、雅兩部分，其中，風(fēng)又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地方的民歌民謠。D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。2．（2023下·浙江寧波·八年級(jí)校聯(lián)考期中）丹陽(yáng)①送韋參軍②[唐]嚴(yán)維丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠?！咀⑨尅竣俚り?yáng)：地名，今屬江蘇鎮(zhèn)江。②參軍：古代官名。(1)詩(shī)歌前兩句點(diǎn)明了送行的時(shí)間、地點(diǎn)和友人出行的方式，詩(shī)人巧妙地運(yùn)用拆字法，明寫(xiě)秋而隱寫(xiě)，耐人尋味。(2)“寒鴉飛盡水悠悠”與《詩(shī)經(jīng)?子衿》中的“青青子衿，悠悠我心”都有“悠悠”一詞，它們所蘊(yùn)含的情感相同嗎？結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。3．（2023下·浙江溫州·八年級(jí)溫州市第十二中學(xué)校聯(lián)考期中）小語(yǔ)同學(xué)打算通過(guò)詩(shī)文名句和名著閱讀來(lái)豐富內(nèi)容，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充完整。古詩(shī)文分類(lèi)集冊(cè)（1）分類(lèi)古詩(shī)文名句生產(chǎn)、生活民俗柳宗元《漁翁》：漁翁夜傍西巖宿，①。情感、婚戀民俗《詩(shī)經(jīng)·子衿》：青青子佩，②。送別、贈(zèng)言習(xí)俗王勃《送杜少府之任蜀州》：③，。古詩(shī)文分類(lèi)集冊(cè)（2）【表現(xiàn)手法】起興【詩(shī)歌呈現(xiàn)】④，在河之洲。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）蒹葭采采，⑤。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）【賞析】河邊水鳥(niǎo)不停的鳴叫，傳說(shuō)中它們雌雄形影不離，以此引出⑥。河邊蘆葦茂盛鮮明，清晨的露水還未干，以秋景起興，引出伊人在水邊。【發(fā)現(xiàn)】⑦【修辭手法】借代【詩(shī)文呈現(xiàn)】黃發(fā)垂髫，⑧。（陶淵明《桃花源記》）【賞析】黃發(fā)垂髫借代⑨，他們都很快樂(lè)，可見(jiàn)桃花源是⑩【發(fā)現(xiàn)】借代往往用事物最具特征的部分代替整體，突出事物的本質(zhì)特征。4．（2023下·浙江湖州·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀唐詩(shī)，回答問(wèn)題。憶江南唐白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳①。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭②枕上看潮頭。何日更重游？江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢？【注釋】①諳：熟悉。②郡亭：杭州城東樓。白居易此時(shí)在洛陽(yáng)回憶江南，一個(gè)字?jǐn)z盡江南種種佳處：、，吳宮的歌女雙雙起舞。三首小詩(shī)都以疑問(wèn)作結(jié)，表達(dá)詩(shī)人。5．（2023下·浙江紹興·八年級(jí)校聯(lián)考期中）小語(yǔ)所在的學(xué)習(xí)小組均是柳宗元的粉絲，他們希望編寫(xiě)一本《子厚詩(shī)選》，輯錄柳宗元各時(shí)期所作的詩(shī)歌，展現(xiàn)柳宗元的人生軌跡。以下是他找到的其中兩首詩(shī)歌：詩(shī)歌內(nèi)容注釋背景資料詩(shī)歌一溪居【唐】柳宗元久為簪組①累，幸此南夷②謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜③響溪石。來(lái)往不逢人，長(zhǎng)歌楚天碧。①簪組：這里是做官的意思。②南夷：這里指當(dāng)時(shí)南方的少數(shù)民族地區(qū)。③夜榜：夜晚航行。這首詩(shī)是柳宗元貶官永州居處冉溪之畔時(shí)的作品。元和五年（810），柳宗元在零陵西南游覽時(shí)，發(fā)現(xiàn)了曾為冉氏所居的冉溪，便遷居此地，并改名為愚溪。詩(shī)歌二重別夢(mèng)得①【唐】柳宗元二十年②來(lái)萬(wàn)事同，今朝岐路忽西東。皇恩若許歸田去，晚歲當(dāng)為鄰舍翁。①指劉禹錫，“夢(mèng)得”是他的字。②二十年：實(shí)為二十二年。柳宗元和劉禹錫在貞元九年（793）同時(shí)進(jìn)士及第，踏上仕途。二十多年來(lái)，他們?cè)谟镭懜母锏恼挝枧_(tái)上力革時(shí)弊，后又同時(shí)遭遇兩次貶謫，令人唏噓不已。這兩首詩(shī)都提到了田居生活，但表達(dá)的情感有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。6．（2023下·浙江金華·八年級(jí)統(tǒng)考期中）小語(yǔ)想在班級(jí)古詩(shī)詞鑒賞交流會(huì)上推薦《晚秋夜坐》一詩(shī)，請(qǐng)你協(xié)助完成各小題。晚秋夜坐[唐]王績(jī)園亭物候奇，舒嘯樂(lè)無(wú)為。芰荷高出岸，楊柳下敧池。蟬噪黏①遠(yuǎn)舉，魚(yú)驚鉤暫移。蕭蕭懷抱足，何藉世人知？【注釋】①黏：一種捕蟬的工具。(1)下列詩(shī)歌所表達(dá)的情感與此詩(shī)最相近的一項(xiàng)是（

）A．常建《題破山寺后禪院》 B．王績(jī)《野望》C．《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》 D．蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》(2)小語(yǔ)對(duì)尾聯(lián)中“蕭蕭”不甚理解，他查到“蕭蕭”有兩種解釋?zhuān)皇恰捌嗲搴涞臉幼印?，另一是“瀟灑的樣子”。請(qǐng)你幫他判別哪一種解釋更合理，請(qǐng)根據(jù)全詩(shī)內(nèi)容闡述理由。7.（2022下·浙江寧波·八年級(jí)統(tǒng)考期中）古詩(shī)文閱讀【甲】詠雪[元]吳澄臘轉(zhuǎn)鴻鈞①歲已殘，東風(fēng)剪水下天壇。剩添吳楚千汪水，壓倒秦淮萬(wàn)里山。風(fēng)竹婆娑銀鳳舞，云松偃蹇②玉龍寒。不知天上誰(shuí)橫笛，吹落瓊花滿世間。【注釋】①鴻鈞：指自然界的變化。②偃蹇（yǎnjiǎn）：形容屈曲盤(pán)繞的狀態(tài)?！疽摇吭佈南北朝]吳均①微風(fēng)搖庭樹(shù)，細(xì)雪下簾隙?？M空如霧轉(zhuǎn)，凝階似花積。不見(jiàn)楊柳春，徒見(jiàn)桂枝白。零淚無(wú)人道，相思空何益?！咀⑨尅竣傥簳x南北朝時(shí)，政治黑暗，社會(huì)動(dòng)亂。知識(shí)分子只能寄情山水來(lái)排解心中的苦悶。(1)兩首《詠雪》都用了比喻的手法。甲詩(shī)通過(guò)將雪比作“瓊花”，寫(xiě)出了雪的特點(diǎn)；而乙詩(shī)通過(guò)將雪比作“霧”、“花”，寫(xiě)出了雪的特點(diǎn)。(2)同樣寫(xiě)雪，兩首詩(shī)的情感有什么不同？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要賞析。模擬預(yù)測(cè)題模擬預(yù)測(cè)題8.古詩(shī)文閱讀日暮①杜甫牛羊下來(lái)久，各已閉柴門(mén)。風(fēng)月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼②繁?！咀⑨尅竣俅髿v二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重慶奉節(jié)），寫(xiě)下了這首詩(shī)。②花燼：燈芯結(jié)花，民俗中有“預(yù)報(bào)喜兆”之意。(1)詩(shī)中第一、第二句描繪了一幅怎樣的圖景？(2)全詩(shī)中，杜甫表達(dá)了自己怎樣的復(fù)雜情感？9.閱讀下面的古詩(shī)，完成各題。聽(tīng)流人水調(diào)子①王昌齡孤舟微月對(duì)楓林，分付②鳴箏與客心。嶺色千重萬(wàn)重雨，斷弦收與淚痕深?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)大約作于王昌齡晚年被貶赴龍標(biāo)（今湖南黔陽(yáng)）途中。流人，即流落江湖的藝人。水調(diào)子，即《水調(diào)歌頭》，屬樂(lè)府商調(diào)曲，曲調(diào)哀切。②分付：交給，安排。(1)本詩(shī)首句寫(xiě)了哪些意象？營(yíng)造了怎樣的氣氛？(2)末句寫(xiě)客“淚痕深”，請(qǐng)簡(jiǎn)析其流淚的三點(diǎn)原因。10.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。春游湖徐俯①雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開(kāi)。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來(lái)?！咀ⅰ竣傩旄罕彼卧?shī)人，江西詩(shī)派代表詩(shī)人黃庭堅(jiān)的外甥。早年作詩(shī)受江西詩(shī)派影響，后期作詩(shī)追求平易自然。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句“雙飛燕子幾時(shí)回”故作疑問(wèn)，以點(diǎn)明題目中的“春”字。B．第二、三、四句描寫(xiě)游湖所見(jiàn)的春景。C．第三句由前兩句的景物描寫(xiě)轉(zhuǎn)寫(xiě)人事活動(dòng)。D．江西詩(shī)派崇尚瘦硬奇拗的詩(shī)風(fēng)，追求字字有出處，在創(chuàng)作上“以故為新”，徐俯這首詩(shī)就體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)。(2)“夾岸桃花蘸水開(kāi)”一句中的“蘸”字用得十分傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。11.古詩(shī)文閱讀長(zhǎng)安清明①韋莊蚤②是傷春夢(mèng)雨天，可堪③芳草更芊芊。內(nèi)官初賜清明火，上相閑分白打錢(qián)④。紫陌⑤亂嘶紅叱撥⑥，綠楊高映畫(huà)秋千。游人記得承平⑦事，暗喜風(fēng)光似昔年?！咀ⅰ竣俟?80年（唐僖宗廣明元年），黃巢農(nóng)民起義軍攻陷長(zhǎng)安；公元885年（光啟元年），李克用又進(jìn)逼京師。經(jīng)過(guò)多年的戰(zhàn)爭(zhēng)洗劫，長(zhǎng)安城早已滿目瘡痍。公元893年（唐昭宗景福二年）至公元894年（乾寧元年），韋莊在長(zhǎng)安應(yīng)進(jìn)士試。這首詩(shī)就是在這一時(shí)期所作。②蚤：“蚤”通“早”。③可堪：意思是不可堪，不能忍受。④白打錢(qián)：玩蹴鞠游戲，優(yōu)勝者受賜金錢(qián)，稱(chēng)“白打錢(qián)”，一說(shuō)白打錢(qián)指斗雞。⑤紫陌：大路。⑥紅叱（chì）撥：這里泛指駿馬。⑦承平：太平。(1)下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)“蚤是”“可堪”這兩個(gè)虛詞，將詩(shī)人內(nèi)心的凄楚表現(xiàn)得深長(zhǎng)而急切。但是后面所描寫(xiě)的并不是詩(shī)人自己的情態(tài)舉止，而是朝廷內(nèi)外游人的賞春之樂(lè)。B．頷聯(lián)中“上相閑分白打錢(qián)”一句描寫(xiě)宮中蹴鞠游戲之樂(lè)，一個(gè)“閑”字，則交代了貴為朝廷大臣卻無(wú)所作為的狀態(tài)。C．頸聯(lián)描寫(xiě)宮外游春繁盛的景象，在京師郊野的道路上，紅色的駿馬嘶鳴不已，游春的男子絡(luò)繹不絕；在綠楊掩映的庭院中，女子們正在歡快地蕩著秋千。D．尾聯(lián)展現(xiàn)身處其間的游人的欣慰，他們覺(jué)得如今的熱鬧喧鬧，就像是昔年的升平風(fēng)光，但人們并不能忘卻動(dòng)亂的痛苦記憶，繁華下深藏著人們濃重的現(xiàn)實(shí)憂愁。(2)清代姚鼐在《五七言今體詩(shī)鈔》中評(píng)價(jià)此詩(shī)“傷亂而作此，故佳。若正序承平而為是語(yǔ)，則無(wú)味矣”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的情感。12.古詩(shī)文閱讀夏晝偶作[唐]柳宗元南州①溽暑醉如酒，隱幾②熟眠開(kāi)北牖③。日午獨(dú)覺(jué)無(wú)馀聲，山童隔竹敲茶臼④。[注釋]①南州：指永州。此詩(shī)是柳宗元被貶永州時(shí)所作。②隱幾：倚靠著幾案。③牖：窗。④茶臼：搗茶用的石臼。(1)為品讀這首詩(shī)，小組準(zhǔn)備從課內(nèi)獲得方法。請(qǐng)你參與整理，完成以下表格。課內(nèi)古詩(shī)文整理單詩(shī)文名句品賞策略，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）文靜，善良美好的女子是男子追求的對(duì)象。關(guān)注修飾語(yǔ)微君之故，胡為乎中露？（《詩(shī)經(jīng)·式微》）品讀句式氣蒸云夢(mèng)澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）寫(xiě)出了煙波浩渺，波濤澎湃的宏偉景象，正如作者的凌云壯志。，。（柳宗元《漁翁》）以聲襯靜。漁翁人已不見(jiàn)，只留槳聲。隱隱流露清高孤寂之情。品讀表現(xiàn)手法問(wèn)今是何世，乃不知有漢，。（陶淵明《桃花源記》）陶淵明虛構(gòu)一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)亂的桃花源表達(dá)自己對(duì)理想社會(huì)的追求。知人論世(2)請(qǐng)從“課內(nèi)古詩(shī)文整理單”中選擇一種恰當(dāng)?shù)牟呗云焚p《夏晝偶作》。(3)本展區(qū)要呈現(xiàn)“人與茶”的關(guān)系，選這首詩(shī)是否合適？小語(yǔ)對(duì)此有疑惑，請(qǐng)你來(lái)解答。（1）為解答這個(gè)困惑，小組同學(xué)聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)做了以下整理，請(qǐng)你補(bǔ)全所引古文。隔篁竹，聞水聲，，心樂(lè)之潭中魚(yú)可百許頭……似與游者相樂(lè)水聲和魚(yú)給我?guī)?lái)快樂(lè)（2）以上整理對(duì)你解答小語(yǔ)的疑惑有什么幫助？13.閱讀下面的詩(shī)詞，完成下面小題。戲答元珍歐陽(yáng)修春風(fēng)疑不到天涯，二月山城未見(jiàn)花。殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華①，曾是洛陽(yáng)花下客②，野芳雖晚不須嗟。[注]①物華：泛指萬(wàn)物。②洛陽(yáng)花下客：作者進(jìn)士及第后曾任洛陽(yáng)留守推官。北宋時(shí)洛陽(yáng)的花園最盛，牡丹尤其著名。(1)詩(shī)人懷疑春風(fēng)吹不到這里，是因?yàn)檫@邊遠(yuǎn)的山城